演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。那么你知道演講稿如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧,。

爭做四有好教師3分鐘演講稿篇一

你們好!今天，我演講的題目是“不忘教育初心,，牢記教師使命”,。

每當(dāng)看到學(xué)生們向教師表達教誨之恩時，我就在想當(dāng)老師真幸福,，我也要當(dāng)老師,。多年后，我的夢想實現(xiàn)了,，走出了大學(xué)校門,，走上了高高的三尺講臺,。小時候的我們，總是很景仰自己的老師,，覺得他們無所不能,，似乎永遠是庇護我們的一棵大樹;而如今，我也成了那棵大樹,。油然而生的使命感使我無法忘記初心,，發(fā)誓要將愛與希望傳遞給每一位學(xué)生。

去年9月,，我從一所私立學(xué)校辭職入了編,，天知道入編考試的辛酸經(jīng)歷有多么煎熬!起初滿懷感恩之心期待新的工作新的環(huán)境，可開學(xué)工作部署前校領(lǐng)導(dǎo)找我談話：“你要有心理準(zhǔn)備,，你即將接手的這個班已經(jīng)換過幾任教師了,，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，你要多費心了!”當(dāng)時頓感壓力頗大,，這究竟是一個怎樣的班級呢?心中打滿了無數(shù)的問號,。

因為學(xué)校人手不夠，我接受了學(xué)校的安排,，承擔(dān)起了傳說中的三(2)班班主任的工作,，還兼代語文、英語兩門主科的教學(xué),。剛接手這個班級時,，我就意識到學(xué)生的行為習(xí)慣真的不好，整個班級的氛圍都很沉悶,。早讀課上,，班里竟找不出一位大聲朗讀的學(xué)生;課堂提問，沒有幾個同學(xué)會舉手發(fā)言;要求朗讀課文時,，26名學(xué)生的嗓門兒竟抵不過我一個,。最要命的是這個班級的問題學(xué)生也不少，例如：聽力有障礙的錢小萱,，身體略有殘疾的李宇航,，學(xué)習(xí)有困難的薛彤彤，父母離異無人管束的王潤軒等等幾位同學(xué),，真是讓我無從著手,。

起初，我壓力巨大,，曾無數(shù)次地想要放棄,，還不爭氣地哭過。然而,，宣泄過后,，我還是想再試一試,。于是，早讀課上我會比學(xué)生更早地拿起書本,，大聲地有感情地朗讀;課堂上,，努力引導(dǎo)各種分角色朗讀并示范誦讀;想盡各種獎勵方法，激勵孩子們舉手回答;課下,，我也會同學(xué)生打成一片,，帶著平時少言寡語的同學(xué)做游戲、跳舞;閱讀課上我會同孩子們一起在知識的海洋遨游,，及時交流心得體會;寫景作文課上,，我會帶著孩子們走遍校園的每個角落，一場“聽,、說,、畫、寫”大賽應(yīng)運而生……半學(xué)期下來,，我欣喜地發(fā)現(xiàn),，早讀課上即使老師不在，瑯瑯的讀書聲依然不絕;課堂上,，舉起的小手也有如雨后春筍般越來越多;原本沉默寡言的同學(xué)也會纏著我教授新學(xué)的舞蹈;班級各科成績也從起初的片里倒數(shù)變成了片里的前幾……回想這些日子，真的很累,，卻也讓我覺得充實,。我想，這應(yīng)該就是教師這份職業(yè)的魅力所在吧,。

有時候我們會經(jīng)常自嘲“學(xué)生虐我千萬遍,，我待學(xué)生如初戀!”雖然我是教育戰(zhàn)線的一名新兵，但我始終沒有忘記我的初心,。我恪守著“有一分光,，發(fā)一分熱”的座右銘，不忘教育初心,，牢記教師使命!

謝謝大家!

爭做四有好教師3分鐘演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

你們好，我要演講的題目是：用愛撐起孩子的一片天,。

教師這一職業(yè)極為普通,，普通得猶如一顆小小的鋪路石，沒有驚人的事跡,，沒有輝煌的成就,，然而平凡而普通的教師卻用愛鋪就了孩子的成功之路。中國近代教育家在《愛的教育》一書中曾說：“教育不能沒有情感,，沒有愛就如同池塘沒有水,。沒有水就沒有池塘,，沒有愛就沒有教育?！边@句話,，能讓我們感受到教育中的愛極為重要，也只有在愛中,，教育才能發(fā)揮它積極的作用,，才能創(chuàng)造孩子的幸福。

記得,，我還在__中學(xué)任教時,。有一個初二的.學(xué)生，家里僅有一個年邁的父親陪伴,，一到開學(xué)報名時,，父親總會拄著拐棍，行走很遠的路程陪孩子到學(xué)校報名,，看到他從一個原本白色的黑熟料袋中掏出幾百塊錢時,，發(fā)抖的手讓我們看得如此的心酸。然而更為心痛的卻是他的班主任,，她是中途才接班的,，或許是之前早已任課的緣故，所以這位老師對孩子十分的了解,，也十分的同情,。

老師決定每星期給他20元錢，作為生活費,，但是幾個月過去了,，孩子與老師交心時，告訴老師,，她給的錢一分沒花,，一直存著，他還對老師說：“老師,，我知道了，不是有錢才能讓自己抬頭做人;沒有錢,，我們同樣也能快樂的生活,、也能快樂的學(xué)習(xí),。”老師很欣慰,。因為他的愛,，學(xué)生變得越來越堅強，越來越努力,，成績也在不斷的提升。__中學(xué)是一所鄉(xiāng)村中學(xué),，所以學(xué)校的孩子大多是留守兒童,，沒有父母的疼愛，加之家庭的貧困,，讓大多數(shù)孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感?；蛟S我們不能對每一個孩子都伸出自己的援助之手,，但是我們也會盡力的去幫助最需要幫助的孩子,。

愛，是讓人幸福的一種最完美的體現(xiàn),。教育中,，我們更需要尋找這份特殊的幸福感。托爾斯泰認(rèn)為：“如果一個教師僅僅熱愛教育,，那么他只能是一個好教師,，如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完善的教師,?！睂τ趯W(xué)生，愛就是一種親近,，就如父母的愛,，只有讓學(xué)生真正的感受了那份愛，他們才會安心的學(xué)習(xí),，才能喚醒那些“沉醉”在自卑中的人,。又像巴特爾說的：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會消融,?！苯處熃o予學(xué)生的愛,，就如溫度讓冰融化一樣，需要一個過程,，而這個過程正是他們享受愛的過程,。

我們是知識的傳播者，更是愛的傳播者,。我們只有在教育中付出愛,、傳播愛、激發(fā)愛，讓學(xué)生享受愛,，我們就算是成功了一半,。或許我們不能讓整個大地灑滿陽光,，但是我們卻能用這微薄的力量拯救一棵無力的小草：或許我們不能讓每一株幼苗都長成參天大樹,，但是我們卻能讓他們茁壯成長。也許我們不能在他們前進的道路上鋪就一層鮮艷的紅地毯,，但是我們卻能見證他們生命中的每一次優(yōu)越感,，就像天鵝展翅奔向它幸福而美麗的人生。

老師們,，請付出我們的愛,，讓我們用愛撐起孩子的那一片廣闊的天空!

爭做四有好教師3分鐘演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,、老師們：

大家好!

從20__年9月踏上這三尺講臺,，我已經(jīng)從教12年了。剛開始工作時,，心里就有這樣一個信念：我要把我的每一個學(xué)生教好,，讓他們將來成為對社會有用的人，要做一個讓學(xué)生喜歡的老師,。自從有了這樣的信念,，我不斷地向身邊優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們對待學(xué)生的那份循循善誘,，學(xué)習(xí)他們對教學(xué)工作的一絲不茍,，學(xué)習(xí)他們對教育事業(yè)的那份執(zhí)著。

在一切建設(shè)以經(jīng)濟利益為中心的今天,，怎么做才是一個好老師呢?在教師節(jié)來臨時,，主席給我們作出了明確指示：一位好老師要有仁愛之心，要有理想信念,，要有道德情操,，要有扎實學(xué)識。通過認(rèn)真學(xué)的講話內(nèi)容,，結(jié)合自己對好老師的理解和追求，我認(rèn)為：有愛就有好老師,。

愛是一切行動的動力源泉,。我信奉著這樣一句話：沒有愛就沒有教育。做為一名好老師就是要給學(xué)生一些愛心,，要關(guān)愛每一個孩子,。關(guān)心他們的冷暖，照顧他們的吃住，優(yōu)生要愛,，差生更要愛,，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，愛而不縱,，嚴(yán)而不兇，愛在細(xì)微中,，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,。

生活是一方沃土，你播下什么,，你就收獲什么,。對于學(xué)生的成長來說，教師的愛心如同陽光,、雨露,，時時滋潤學(xué)生的心田?！皭坌摹笔窍龓熒g情感障礙的保證,，“愛心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生的感情，使師生成為“知心朋友”的橋梁,?！皭坌摹笔寝D(zhuǎn)變后進學(xué)生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥,。學(xué)生能夠?qū)處熥龅健坝H其師,，信其道”，正是教師無私地向?qū)W生奉獻“愛心”的回報,。愛心教育強化了孩子們的好行為,，是他們健康成長的可靠保證。點燃希望之火,，揚起生活之帆,，讓他們產(chǎn)生積極向上的愿望，使學(xué)生真正體驗到一種自尊和成功的喜悅,。從而激發(fā)出追求新的目標(biāo)和新的成功的欲望,，才能收到事半功倍的效果。當(dāng)教師就要熱愛學(xué)生,，而這種愛是艱難的,，是無保留的。

這個學(xué)期,，從__教學(xué)點轉(zhuǎn)入一批新同學(xué)進入了我們?nèi)昙?。在第一?jié)語文課上，我發(fā)現(xiàn)有一個剛轉(zhuǎn)入的小男孩，身子瘦弱,，單眼皮,，一節(jié)課他總是低著頭，偶爾抬頭,，目光與我相對,，也是怯怯地躲開，眼神里有些畏懼和憂傷,。后來我一打聽,，這孩子叫吳__，父母常年在外打工,，家庭條件貧寒,，學(xué)習(xí)成績落后，膽小,，不愛說話,。從此，我開始留心這孩子,。課間找他談話,，問問他的家庭情況，和他談?wù)勗趯W(xué)校里的寄宿生活,。剛開始他顯得很膽怯,，從不敢看我的眼睛，即便這樣,，每次我總是用關(guān)切的目光注視著他,，微笑著和他說話。課堂上,，經(jīng)常讓他回答一些簡單的問題,，開始他回答的聲音，就像一只蚊子在嗡嗡,，但我從不催促他,、批評他,。而是耐心地等待,，用鼓勵的,、期待的眼神看著他，每當(dāng)他回答正確,，我就會表揚他,，用肯定的眼神鼓勵他。漸漸的,，我發(fā)現(xiàn)他上課的時候，那雙小眼睛敢追隨著我，回答問題時聲音變得響亮了,。當(dāng)我們在課堂上講到歡笑之處時,，他也會露出羞澀的笑容，我仿佛從這孩子的臉上看到了陽光明媚的春天,。當(dāng)我們看著一個孩子在自己的關(guān)懷和鼓勵下,，變得自信，那是一件多么值得驕傲的事情啊!

教師對學(xué)生的愛,，是教師的天職,，是一種具有大意義的情感活動，也是一種巨大的力量,。這種愛比父母愛子之心,，更集中地反映了社會要求，蘊含著更深刻的社會意義,。心理學(xué)研究表明：強烈的模仿性是學(xué)生的重要特征,，愛則能夠促進模仿意向的產(chǎn)生。當(dāng)老師真心誠意愛學(xué)生,，他就能借助情感的觸動與催化,，把教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生本身的要求，而學(xué)生也會因此把老師的要求當(dāng)作真正的愛護與幫助,，不僅聽從教導(dǎo),，而且激起一種感激之情，產(chǎn)生出對教師的信任感,。

作為教師,，要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步,，努力成為學(xué)生的良師益友,，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。用“真情,、真心,、真誠”去關(guān)愛每個學(xué)生。用平等和愛來教育學(xué)生,。一名教師事業(yè)上的成就,，源于一個“愛”字，愛專業(yè),、愛崗位、愛學(xué)生,，而其中愛學(xué)生又是支撐一名教師精神大廈的原動力,。因為有了這份愛,，荒蕪的土地上才會生長出一片片美麗的園林;有了這份愛，校園里才會傳播著一個個動人的故事;有了這份愛,，我們才會無怨無悔地把青春播種在講臺上,，讓豐實的桃李在祖國的大地上散發(fā)著芳香;有了這份愛，學(xué)生們才會在心頭豎起一座座永恒的豐碑,。

讓我們拿出真心,，以真摯的愛，化解頑童之愚頑;以真情的愛,，撫平受傷的心靈;以平等的愛,，溫暖每一個學(xué)生。相信這樣的愛,，會讓你贏得學(xué)生的愛,。只要你愿“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，你就能演繹出教育路上最絢麗的風(fēng)采,。

好老師，其實很簡單,，那就是心中永遠藏著一份對學(xué)生的愛!

爭做四有好教師3分鐘演講稿篇四

同學(xué)們,、老師們;

大家上午好!

今天，我國旗下講話的內(nèi)容是：立德樹人做有德有才之合格學(xué)生,。

做人德為重,，做事德為先。道德,，是一個人的行為準(zhǔn)則,，它決定人生的方向，方向一錯,，全盤皆輸,。少德之人，縱有經(jīng)綸滿腹,，也不能成大事,。因此有位企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者曾公開聲稱："寧選才差德高之人，不取才優(yōu)無德之輩,。"

所以,，同學(xué)們，現(xiàn)階段的學(xué)習(xí),，品德修養(yǎng)是第一要務(wù),，要德才兼?zhèn)洌忠缘聻橄??！熬觿?wù)本,，本立而道生”?！皠?wù)本”就是學(xué)會做人,，學(xué)會做一個有道德的人。我給大家講個故事：

杜邦公司的一位面試官曾經(jīng)碰到過這樣一個年輕人,。這位年輕人經(jīng)過多輪角逐超過了許多競爭者，可是在最后一輪面試的時候卻很遺憾地被淘汰了,。雖然心里十分難受,，可是他還是沒有像大多數(shù)人那樣把沮喪的心情表現(xiàn)在臉上，而是禮貌地向面試官們表示感謝,。

當(dāng)他起身離開的時候,，椅子上一個突出的釘子把他的褲子劃了一道小口子，面試官并沒有發(fā)現(xiàn),，可是年輕人還是走上前去,，拿起桌上的鎮(zhèn)尺，把突出的釘子給釘了回去,，然后給面試官鞠了一躬,，轉(zhuǎn)身離開。

可是此時,，面試官卻攔住了他,，問："為什么你都已經(jīng)知道自己被淘汰了，卻還會在意椅子上一顆小小的釘子?"

年輕人笑著說："這和面試毫無關(guān)系,，我只不過是不想讓后來坐這把椅子的人和我一樣把褲子劃破了,。"

面試官握著年輕人的手說："恭喜你，你被錄取了!"年輕人正驚愕的時候,，面試官解釋說："專業(yè)知識的欠缺并不可怕,，可以通過努力來彌補，可是職業(yè)道德卻是一個員工最寶貴的素質(zhì),，這才是我們最需要的,。"

故事中這個難能可貴的年輕人就是具備美德。自己褲子被劃破了,，就想別人的褲子會不會被劃破呢?所以就將突出來的釘子給釘了回去,。想他人所想，急他人所急,。

同學(xué)們,，能力可以通過培養(yǎng)、培訓(xùn)獲得,，而一個人的思想品德是不容易改變的,。俗話說："江山易改,，本性難移。"就讓我們以心換心,，以情換情;以德報怨,，以善報惡。學(xué)會與人為善,，不以惡小而為之,，不以善小而不為。

爭做四有好教師3分鐘演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評委老師：

大家上午好!

我名叫殷__,，是__實小的一名即將退休的普通教師。

印度著名詩人泰戈爾曾這樣寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂它的綠蔭”帶著對綠葉精神的追求,，帶著對教育事業(yè)的執(zhí)著,，帶著對孩子們的熱愛，我為教育事業(yè)默默耕耘了36個春秋,，無怨無悔!

一,、對學(xué)生從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手

教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛,。它高于母愛,，大于友愛，勝于情愛,，母愛容易出現(xiàn)溺愛,，友愛需要回報，情愛是專一,、自私的愛,，而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛,，是積極主動,、無怨無悔、鼓勵人奮發(fā)向上的愛,。這種愛包涵了崇高的使命感與責(zé)任感,。在工作中我常常用愛去滋潤每一個孩子的心田，雖然有時也會因為學(xué)生的調(diào)皮而埋怨,，因為他們的懶散而急躁,，因為他們的違紀(jì)而失態(tài)，但靜下心來又會涌起一股強烈的責(zé)任感,，它時刻提醒著我：身為人民教師,，我要給這些放飛夢想的孩子們導(dǎo)航引路,，要在他們的心里寫上一本最美的書，畫上最美的圖畫……雖然有時也會感到疲疲,，但一直有種強烈的意識不斷地激勵我：假如我是孩子,，假如是我的孩子……每當(dāng)此時，即使遇上再大的困難,，作為一名人民教師,，我也絕不能退縮，不能對任何一個孩子放任自流,，要以真誠去擁抱每一個孩子,，不讓一個孩子掉隊。每每思及此,，我對孩子們就多了一份理解，少了一份苛求;多了一份寬容,，少了一份埋怨;多了一份尊重,，少了一份指責(zé)。更何況家長們把孩子全心交給我們培養(yǎng),，就是對我們極大的信任,，我們又怎能不全身心地去愛他們呢?

我所帶的畢業(yè)班88班，是今年剛畢業(yè)的班級,。班內(nèi)學(xué)生大多來源于最基層的的勞動者家庭,，且留守兒童占多數(shù)。學(xué)生們活潑可愛,，力求上進,。但由于習(xí)慣不太理想，不少孩子在知識的學(xué)習(xí)上滿足于一知半解,，知其然,、卻不去知其所以然，凡事習(xí)慣于喊在嘴巴上,，手上的垃圾可以隨手亂飛,，書寫方面更是只求快，不求是否符合要求……為了能夠幫助孩子們認(rèn)識不足,，改正缺點,，我召開了主題班隊活動——贏在良好的行為習(xí)慣上。事先讓孩子們查找資料,，找出正反兩反面的實例放到班隊活動中討論,。活動中,，通過結(jié)合周邊的實例來向孩子們說明：播下一個行動,，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運,。法國作家培根曾經(jīng)說過：習(xí)慣是人生的主宰,，人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣”。的確,，習(xí)慣像我們身上的指南針,，指引著一個人的行動，習(xí)慣猶如一把雕刻刀,，雕刻出擁有不同品行的人群,。

習(xí)慣一旦形成，就有旺盛的生命力和持久性,，常與人相隨,。認(rèn)識其的危害容易，改正它可就難了,。這需要有堅韌的的毅力,。堅韌本身是一種習(xí)慣，是一種高度的自律,，有了它你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣,，貴在堅持，難在堅持,。成在堅持,。好的習(xí)慣并不是一時的心血來潮，也并不可能一蹴而就,，它需要長時間地不斷加強深化,。精神分析大師費洛伊德對于人類的潛意識曾提出過“冰山理論”，認(rèn)為人的意識是冰山上的尖角,，能看見的只有很少的部分,，更多的是隱藏在海面下的部分，那是更真實的潛意識,，它與意識相比,，具有更加巨大的能量，只是常被人們忽略,。博恩·崔西也曾分析得出,，潛意識是顯意識力量的30000倍以上。如果孩子們能將好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣轉(zhuǎn)變成他們的潛意識去做去執(zhí)行,，對他們未來的生活是會產(chǎn)生很大的裨益的。

因此，我一直要求孩子們盡快形成下面的習(xí)慣：課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),。上課用心聽講，勤于動手,，勤于思考,，要有自己的獨特見解，要踴躍發(fā)言,。堅決不允許抄襲別人的作業(yè),，靜下心來獨立完成作業(yè)，不懂的可以請教他人,，請教過后必須轉(zhuǎn)化為自己的知識儲備,。字跡要求工整大方，不符合要求的則一定要重寫,。盡力做好身邊的事情,，不帶、不買零食,，垃圾及時入擲紙簍,。做值日時少說話，多做事,，做實事，面對擦黑板,，掃地,，拖地等看似簡單的體力勞動時也不能馬虎。通過過一段時間的跟蹤督查,，我發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸在改,，漸漸在變……時長日久，孩子們逐步潛下心來學(xué)知識,，學(xué)做事,，學(xué)做人，并擁有了良好的習(xí)慣,。因為他們懂得了：只有堅持不斷地調(diào)整好自己的行為習(xí)慣,，才能走向成功的彼岸。即便有些孩子偶爾會重復(fù)老毛病,，同學(xué)之間也會互相監(jiān)督,，互相促進，共同提高,。

二,、學(xué)業(yè)的成就離不開良好的行為習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅有助于孩子們對知識的準(zhǔn)確掌握，更能使孩子們能自覺自發(fā)學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí)。大凡學(xué)業(yè)有成的人士,，都有一個共同的特點——有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。少年大學(xué)生謝彥波8歲考入中國科技大學(xué)，15歲考入本校的研究生,。有人說他是神童,，他自己認(rèn)為：他并非神通，主要是自幼養(yǎng)成了個好習(xí)慣……,。孩子們擁有了好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)起來就輕松多了。老師也樂在其中,。無論是早讀,，還是中午讀報，當(dāng)我靜靜地走進教室,，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有的在看書,，有的在做數(shù)學(xué)題，有的在討論一道難題,，也有的在交流讀一本事的感受,，已很少看到走動打鬧閑扯的人。上課狀態(tài)也好多了,，孩子們都能跟隨著老師授課的思路,，學(xué)好課內(nèi)知識，時常還會共同探討課外知識,，并將這種方式逐漸演變成一種習(xí)慣與能力,。幾年來洪媛、張進展,、顏璟雯,、王文康、李心怡等多次拿到區(qū)白強獎,，市級數(shù)學(xué)能力競賽獎;蔡雨洵,、李心怡通過大量課外書書籍的閱讀，語文水平已超出了小學(xué)生畢業(yè)的水平,，作文寫作常常能給同學(xué)們帶來美的享受,，有多篇文章在報刊雜志上發(fā)表，讓大家贊嘆不已,。這次畢業(yè)會考,，我們班合格率百分之百,，蔡雨洵、李心怡語文分別奪下高分99分,，平均88.2分,。其他的科目成績明顯上升。孩子們都圓滿地完成了小學(xué)學(xué)業(yè),，家長,、學(xué)生、老師們都皆大歡喜,。

作為教師,，我們不求換來鮮花的盛開，果實的收獲;我們只愿通過自己赤誠,、無私地奉獻來換取葉的新綠與小草的芬芳,，足矣。

如今,，網(wǎng)絡(luò)時代與知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,。我們學(xué)校轟轟烈烈地開展高效課堂活動。要培養(yǎng)與時俱進,，具有獨特思維,，獨特見解的人才，老師們就要不斷地豐富自我,，完善自我,，發(fā)展自我，這樣才能不斷地贏得社會的認(rèn)可,，人們的尊敬,。

三、“路標(biāo)”不可忽略

孔子說“其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從,。”我們教師若不做路標(biāo),，道理講得再透徹,，教育形式再好，藝術(shù)性再強,，都是無根之樹,，無源之水。教師的一言一行,，都清晰地準(zhǔn)確地印在孩子們的視野里,，心光屏上。學(xué)子對恩師的追隨如同云翔而影從。教師的為人師表,，是最直觀的,，最有教益的模范。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這是我們教育工作者的人生寫照,。走上講臺,，教書育人;走下講臺，為人師表,。教師不僅是知識的傳播者,，更是莘莘學(xué)子們道德基因的轉(zhuǎn)播者。當(dāng)我們走進校園,，面對學(xué)生們一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮,，一聲聲清脆的“老師好”時;當(dāng)我們走到校園的運動場，看到孩子們課間休息時生龍活虎的身影時;當(dāng)我們走進圣潔的課堂,，看到一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時,，我就會情不自禁的想起一位教育家說過：“教師的職責(zé)是用自己的榜樣教育學(xué)生”。老師隨時都要注意自己的言行舉止,，她隨時都可以成為孩子們的模仿對象,。“近朱者赤,，近墨者黑",。曾記得：在高興小學(xué)帶實習(xí)生時，授課過程中我忘記了一個環(huán)節(jié),，下課前我把其留給孩子們課后解決,。結(jié)果實習(xí)生上課時的還在刻意模仿。因此,，學(xué)生頑皮時,，我會親切地同他們談心;看到地上臟了，我會隨手撿起地上的垃圾;領(lǐng)到教科書時,，我會及時包好;遇上難題時,，我會帶著孩子們尋根追底……時間一長，孩子們也“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”了,。因此“路標(biāo)”的作用不可忽略，在沒有成行小學(xué)生的成長過程中,，起著極足輕重的作用,。

曾經(jīng)有位直接領(lǐng)導(dǎo)這樣評價我：殷__可以影響一批人……,。這確實有些言過其實，我哪有這么好,。但與我相處的同事,，不管男女老少，我們都能合作愉快,。對待得失,，我寧愿先考慮他人，也不會先考慮自己,。對人對事比較客觀,，比較公平公正。雖然心直口快,，但并無惡意,。所以承蒙大家的關(guān)照，在任何一個集體里,，大家生活,、工作都比較開心。

一個人的工作歷程是有限的,，而教育事業(yè)是常青的,。我們的生命在一批批學(xué)生身上得到延續(xù)，我們的價值在學(xué)生身上得到體現(xiàn),。我無悔于教師職業(yè)的選擇,，讓我們以良好的師德，堅實的功底撐起教育的藍天,，托起明天的太陽,。讓我們面對國旗，面對莘莘學(xué)子,，莊嚴(yán)宣誓：我為祖國站講臺,，無怨無悔!