光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

高一生物教學工作計劃指導(dǎo)思想篇一

生物是農(nóng)業(yè)科學,、醫(yī)學科學,、環(huán)境科學及其他有關(guān)科學和技術(shù)的基礎(chǔ)。高一年級生物學科學習的內(nèi)容是普通高中課程標準實驗教科書必修生物模塊一《分子與細胞》,。本模塊的內(nèi)容主要包括細胞的分子組成,、細胞的結(jié)構(gòu)、細胞的代謝,、細胞的增殖,、細胞的分化、衰老和凋亡五部分.

必修模塊1選取了細胞生物學的最基本知識,，以及細胞研究的新進展和實際應(yīng)用,，這些知識內(nèi)容也是學習其他模塊必備的'基礎(chǔ)。它還反映了細胞生物學研究的新進展及相關(guān)的實際應(yīng)用,。通過本模塊的學習,，學生將在微觀的層面上更深入地理解生命的本質(zhì),。

探究式教學與傳統(tǒng)教授教學相結(jié)合。

（一）,、備課

備課是上好課的基礎(chǔ),，是保證教學質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

l,、鉆研教學大綱,，制訂好教學工作計劃。

（1）鉆研教學大綱,，通讀教材,，了解教學任務(wù)、目標,、重點,、難點。

（2）了解任教班級學生的思想狀況,、學習態(tài)度,、學習風氣、知識狀況等,，做到“有的放矢”地進行教學,。

（3）制定改進和提高質(zhì)量的措施，編制教學計劃及教學進度表,。

2,、寫好教案。

（1）按照大綱要求,，反復(fù)閱讀鉆研教材,，明確教學目的、重點,、難點,。

（2）根據(jù)教學內(nèi)容和要求，搜集,、整理,、精選參考資料。

（3）全面了解學生生理,、心理特點,、學習規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案,。

（4）教案內(nèi)容包括：課題,、三維目標、重點,、難點,、教學方法,、作業(yè)布置等。

（二）,、上課

上好課是教學的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育,，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術(shù),，促進學生全面發(fā)展。應(yīng)做到：

1,、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行,。

2教學內(nèi)容必須正確,。要把基本概念、基本觀點,，正確無誤地傳授給學生,。

3、做到分清主次,，突出重點,，分散難點，抓住關(guān)鍵,，詳略得當,，快慢適中。

4,、教學方法得當,。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭ǎ诮虒W中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新,。

在課堂教學中，我們要注意：

（1）學生學習的主動性,，啟發(fā),、引導(dǎo)學生積極思考。

（2）重視對學生生物學基本技能和能力的培養(yǎng),。

（3）教給學生思考和解決問題的方法,，提高學生自學的能力。

（4）在學的過程中,，可將講授與實驗,、觀察及現(xiàn)代化的教學手段如幻燈、投影,、錄像等交叉進行,，以提高教學效果,。

（5）為使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課,，要求學生記好課堂筆記

高一生物教學工作計劃指導(dǎo)思想篇二

高中生物新課程分為必修和選修,，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊,。參照生物課程標準,，共需36課時，共六章,，本學期的教學內(nèi)容有：走進細胞,、組成細胞的分子、細胞的基本結(jié)構(gòu),、物質(zhì)的輸入和輸出,、細胞的能量供應(yīng)和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識,，以及細胞研究的新進展和實際應(yīng)用,，這些知識內(nèi)容也是學習其他模塊必備的基礎(chǔ)。

由于深圳學生在初中階段開設(shè)的是科學課,，一般科學課的老師專業(yè)是物理專業(yè),，所以學生在初中階段的生物學基礎(chǔ)打的并不是太扎實，因此給教學帶來很大困難,。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性,，要關(guān)心每一位學生的學習狀況，努力激發(fā)學生學習生物的興趣,，多做實驗或觀看實驗視頻,，充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究。

通過本模塊的學習,，學生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性,，活細胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一,，細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一,，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成,。通過自主學習,，培養(yǎng)學生的自學能力、歸納,、總結(jié)分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取,、判斷和利用能力;通過評價，培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習，培養(yǎng)學生對于知識的.應(yīng)用能力,、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學習,，調(diào)動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注,。

1.在教學處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項教研,、教學工作。

2.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》,，結(jié)合本組實際,，進行教學改革。學習生物課程標準,，明確新課程的具體要求,，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念,，深入研究教學方法,。

3.組織好每周年級組集體備課，定時間定內(nèi)容定主備人(具體分工見教學進度表),，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標,、重點和難點的確定和解決策略,、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實等,，然后由大家集體討論研究,，共同分析教材、研究教法,、探討疑難問題,、提出改進意見、完善講授,、訓練內(nèi)容及評價標準,、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點,，以及做好教后反思,。

4.完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案、聽課筆記的檢查,。

5.認真做好新的教師傳幫帶工作,，新教師要經(jīng)常聽老教師的課，備課組長也要跟蹤聽新教師的課,，使他們迅速成長,，盡快達到學校的標準和要求，以適應(yīng)教學發(fā)展的需要。

6.進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率,。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學模式，積極制作課件,，改進教學手段和方法,，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用,。

7.加強網(wǎng)絡(luò)教研,，組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動平臺，積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討,，取人之長,，補己之短。

8.配合生物學科組搞好本學科集體教研工作,，切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力,，興教研之風，樹教研氛圍,。

9.完成本學期新課程學生研究性學習和評價工作,。

10.規(guī)范實驗室使用制度、做好各項文檔工作,。

新學期我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致,，勤溝通，勤研究,，重探索,，重實效的原則，在總結(jié)上一學年經(jīng)驗教訓的前提下,，認真地完成各項教研任務(wù),。

高一生物教學工作計劃指導(dǎo)思想篇三

一、教學目標

獲得生物科學和技術(shù)的基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用；提高對科學和探索未知的興趣,；養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神,，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責任感,；認識科學的本質(zhì),，理解科學、技術(shù),、社會的相互關(guān)系,，以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學的世界觀和價值觀；初步學會生物科學探究的一般方法,。具有較強的生物學實驗的基本操作技能,、搜集技能、搜集和處理信息的能力,，以及交流與合作的能力,；初步了解與生物科學相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備,。

二,、教材內(nèi)容分析

本學期的內(nèi)容主要包括細胞的分子組成，細胞的結(jié)構(gòu),，細胞的代謝,，細胞的增殖，細胞的分化,、衰老和凋亡五部分,。

具體內(nèi)容分析：

1、細胞的分子組成部分是從分子水平來講生命系統(tǒng),，介紹組成細胞的蛋白質(zhì),、核酸、糖類,、脂質(zhì)等有機物的結(jié)構(gòu)和功能,，以及水和無機鹽的作用，這些是后續(xù)學習的基礎(chǔ),。在本部分內(nèi)容中，蛋白質(zhì)和糖類是重點內(nèi)容,，教學中要重點突出,。由于學生缺乏有機化學的知識，這將給學生的學習帶來很大的困難,，所以,，教學中應(yīng)給予足夠的重視。同時,，要重視實驗教學,，讓學生學會規(guī)范化的實驗操作。

2,、細胞的結(jié)構(gòu)部分在整個生物知識體系中占有舉足輕重的地位,。細胞是生物體結(jié)構(gòu)和

功能的基本單位，是生命科學研究的基礎(chǔ),。因此,，本部分內(nèi)容是以細胞為主線，其中細胞學說建立過程以及細胞膜、細胞質(zhì),、細胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容,，在教學過程中應(yīng)重點關(guān)注。充分利用直觀教具,、多媒體等手段,，提高學生的學習興趣和效率。

3,、細胞的代謝部分主要介紹細胞的功能,，是從細胞水平來體現(xiàn)生命系統(tǒng)的`特點，說明細胞是最基本的生命系統(tǒng),。這部分內(nèi)容中,，細胞呼吸和光合作用既是重點又是難點，而atp和酶,、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學知識相互滲透,，學習時有一定的難度。

教學光合作用時,，指導(dǎo)學生分析光反應(yīng),、暗反應(yīng)兩個階段中物質(zhì)和能量的變化，進而探討影響光合作用的環(huán)境因素,。在細胞呼吸教學時,，讓學生重點理解呼吸作用的本質(zhì)，弄清呼吸作用的條件,、場所,、過程、產(chǎn)物,，以及呼吸作用的兩種類型的比較,。結(jié)合生產(chǎn)實踐，了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,。有關(guān)光合作用和細胞呼吸的過程,，教學時不要過深、過難,。

4,、細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。這部分內(nèi)容可以使學生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成,、結(jié)構(gòu)功能之后,，進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展過程,。模擬探究細胞表面積與體積的關(guān)系,、細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點,。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象，教學設(shè)計應(yīng)該注重訓練和學法指導(dǎo),。同時,，要切實把握好教學內(nèi)容的深度和廣度。像有關(guān)無絲分裂的內(nèi)容,，通過與有絲分裂的比較,，讓學生簡要了解其基本過程和周期性即可，不宜過多發(fā)揮,。

5,、細胞的分化、衰老和凋亡部分,。細胞的分裂,、分化、衰老和凋亡是一切具有細胞結(jié)構(gòu)的生物體生長發(fā)育的基礎(chǔ),，是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象,。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性,，細胞凋亡的含義,，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學重點。教學中應(yīng)加強學科內(nèi)知識的聯(lián)系,。細胞的分裂,、分化、衰老和凋亡,，既是前面所學細胞內(nèi)容的延伸,，也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提,。因此,，要加強基本概念的理解。

三,、學生情況分析

學生來自全縣四面八方,，根據(jù)本人的大致了解,，學生基礎(chǔ)較差外,，其班中考成績均不太理想，生物學科基礎(chǔ)更差,。因此,，在教學過程中，就不可避免的要對與高中課程銜接緊密的初中知識作適當補充,。不僅如此,，現(xiàn)在的教材為了體現(xiàn)課程理念,，要學生主動從教材外的資源中獲取知識，如網(wǎng)絡(luò),、教材光盤等,，對于農(nóng)村孩子來說條件所限，就不得不依靠老師從課堂中得到補充,。

四,、教學措施和方法

1．根據(jù)學情，結(jié)合具體的教學內(nèi)容,，靈活機動地采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標。并且注重與生活實際,、社會發(fā)展和生物科學新成果相聯(lián)系,。

2．探究符合新課標的課堂教學方法，深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

3．組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學生分工合作,，樂于交流,。

4．學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量,。積極參加教研教改,。上好課，設(shè)計好教案,，寫好教學反思,。

5．激發(fā)學生學習興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語,；運用生動的語言,；加強情感教育；精心誘導(dǎo),、強化教學,。

6．為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入,，等等。

7．鼓勵學生自己觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。

8．重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

高一生物教學工作計劃指導(dǎo)思想篇四

一,、 本學期教材內(nèi)容分析

是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。它是農(nóng)業(yè)科學,、醫(yī)學科學,、環(huán)境科學及其他有關(guān)科學和技術(shù)的基礎(chǔ)。

高一年級生物學科學習的內(nèi)容是人教版高中課程標準實驗教科書第一冊（必修）,，包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ),；生命的基本單位——具體內(nèi)容分析：

1、生命的物質(zhì)基礎(chǔ),，介紹組成細胞的化學元素和化合物,。水、無機鹽,、糖類、脂質(zhì),、蛋白質(zhì),、核酸、等有機物的結(jié)構(gòu)和功能,，這些是后續(xù)學習的基礎(chǔ),。在本部分內(nèi)容中，糖類,、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容,，教學中要重點突出,。由于學生缺乏有機化學的知識,，這將給學生的學習帶來很大的困難，所以,，教學中應(yīng)給予足夠的重視。同時,，要重視實驗教學,，讓學生學會規(guī)范化的實驗操作。

2,、生命的基本單位—細胞部分在整個生物知識體系中占有

舉足輕重的地位。細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,，是生命科學研究的基礎(chǔ),。因此，本部分內(nèi)容是以細胞為主線,，其中細胞細胞膜,、細胞質(zhì),、細胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容,，在教學過程中應(yīng)重點關(guān)注。充分利用直觀教具,、多媒體等手段,，提高學生的學習興趣和效率。

3命活動的基本單位---細胞的基礎(chǔ)上學習的,。這部分內(nèi)容中,，呼吸和光合作用既是重點又是難點，而atp和酶,、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學知識相互滲透,，學習時有一定的難度。教學光合作用時,，注意指導(dǎo)學生分析光反應(yīng),、暗反應(yīng)兩個階段中物質(zhì)和能量的變化，進而探討影響光合作用的環(huán)境因素,。在呼吸作用教學時,，讓學生重點理解呼吸作用的本質(zhì)，弄清呼吸作用的條件,、場所,、過程、產(chǎn)物,，以及呼吸作用的兩種類型的比較,。結(jié)合生產(chǎn)實踐,，了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。

4,、 細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程,。這部

分內(nèi)容可以使學生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)功能之后,，進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生,、發(fā)展過程。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點,。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象,，教學設(shè)計應(yīng)注重訓練和學法指導(dǎo)。同時,，要切實把握好教學內(nèi)容的深度和廣度,。

細胞的分化、癌變和衰老部分,。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象,。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性,，細胞凋亡的含義,，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學重點。教學中應(yīng)加強學科內(nèi)知識的聯(lián)系,。細胞的分裂,、分化、衰老和凋亡,，既是前面所學細胞內(nèi)容的延伸,，也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提,。因此,，要加強基本概念的理解。

二,、教學目標

學生通過高中生物課程的學習,，將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物科學和技術(shù)的基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用,；提高對科學和探索未知的興趣；養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神,，樹立創(chuàng)新意識,，增強愛國主義情感和社會責任感；認識科學的本質(zhì)，理解科學,、技術(shù),、社會的`相互關(guān)

系，以及人與自然的相互關(guān)系,。逐步形成科學的世界觀和價值觀；初步學會生物科學探究的一般方法,。具有較強的生物學實驗的基本操作技能,、搜集技能、搜集和處理信息的能力,，以及交流與合作的能力,；初步了解與生物科學相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備,。具體目標如下：

1,、知識目標

（1）獲得生物學基本事實、概念,、原理,、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識，知道生物科學和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,，知道生物科學發(fā)展史上的重要事件,。

（2境保護等方面的應(yīng)用。

（3）積極參與生物科學知識的傳播,，個人和社會生活,。

2、,、能力目標

（1）能夠正確使用一般的實驗器具,，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學的操作,、生物繪圖等技能,。

（2）發(fā)展科學探究能力。

課程具體目標中的知識,、情感態(tài)度與價值觀,、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。

3,、情感態(tài)度與價值觀目標

（1共同性相統(tǒng)一的觀點,，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀,。

（2求實,、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。

（3）認識生物科學和技術(shù)的性質(zhì)，能準確理解科學,、技術(shù),、社會之間的關(guān)系。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務(wù)的討論,。

三,、教學對策

象和生命活動規(guī)律的科學,。它是農(nóng)業(yè)科學,、醫(yī)學科學,、環(huán)境科學及其他有關(guān)科學和技術(shù)的基礎(chǔ),。它是一門實驗性很強的學科,。因此,，要注重實驗教學和社會實踐活動,。

高一生物教學工作計劃指導(dǎo)思想篇五

為了更快更好落實教學進度,，更加有力的提高生物科的教學質(zhì)量,，達到較好的教學效果,本人制定了本學期的工作計劃,具體措施如下：

1,、上課認真聽課，勤做筆記;

2,、多做練習,，獨立思考，不抄作業(yè);

3,、注意歸納,，多提出問題;

4、實驗課做好課前預(yù)習,，寫預(yù)習報告;

5,、做好課前預(yù)習，課后復(fù)習,。

使學生養(yǎng)成課前預(yù)習,、自學的習慣，培養(yǎng)學生的自學能力,，掌握知識的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象,。

1.選取生物學基礎(chǔ)知識,，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物學是農(nóng)業(yè),、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面實踐的理論基礎(chǔ),，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切,，應(yīng)該利用和改造有益的生物,，防除有害的生物,。

2.注重學生的.自主實驗及探究能力，培養(yǎng)學生的實踐能力,、自主學習的能力及團結(jié)與互助的精神,。

1、依據(jù)不同的教學內(nèi)容,，不同的學生情況,，備好每一堂課，并及時寫好教案,，詳盡教案和簡單教案,。做到備課，聽課,，再備課,，上課,，反省,。

2、認真,、有效地上好每一堂課,，課堂上要清楚交代學習內(nèi)容，堅持先聽后講,。

3,、及時布置學生的作業(yè)，并且及時收取,、批改,、發(fā)放作業(yè)，不拖沓,，通過作業(yè)掌握學生學習情況,，以便及時調(diào)整學習的進度和內(nèi)容。

4,、輔導(dǎo)內(nèi)容要精益求精的準備好,。

5、每節(jié)課后需要認真反思,，吸取經(jīng)驗教訓,。針對問題要及時解決，不能把問題積累,。

6,、堅持做到每課一練，每章一測,。

7,、進一步加強建構(gòu)構(gòu)概念圖的學習,。

高一生物教學工作計劃指導(dǎo)思想篇六

根據(jù)學校的工作計劃和高一年級實際情況，結(jié)合新的學年和現(xiàn)行生物學科的特點,，特制定新學期高一生物學科教學計劃,。

以新一輪課程改革為契機，更新教育理念,，積極推進教學改革,。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式,，提高課堂教學效益,，促進學校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時,，以新課程理念為指導(dǎo),，在全面實施新課程過程中，加大教研,、教改力度,，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展,、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。

我校高一現(xiàn)有二十二個教學班,，只有兩位生物教師,，每人負擔十一個班級的生物教學，因此,，學校年級組決定,，高一年級開設(shè)生物必修1《分子與細胞》，每周一課時,。

根據(jù)上述實際情況,，高一生物備課組確定本學年教學目標為

1、認真貫徹新課程理念,，教師在教學理念,、教學方法、教學評價上進行大膽創(chuàng)新改革,，盡快適應(yīng)新理念下的'生物教學,。

2、加強課堂教學改革,，促進學生盡快適應(yīng)新的教學方式,，形成正確的學習觀念，掌握良好的學習方法,。

3,、加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課至少一次,，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做到有的放矢,，把握重點突破難點.

4,、認真落實好組內(nèi)的公開課教學。

5,、力爭在高一上學期完成《分子與細胞》模塊教學內(nèi)容的1/2,，高一下學期完成必修模塊1的學習。確保高二第二期能完成全部必修和選修模塊的教學任務(wù),。

高一生物教學工作計劃指導(dǎo)思想篇七

以培養(yǎng)學生自主學習能力為中心,，切實將“教學五步法”運用到日常的教育教學工作中。認真研究課程功能,、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容、課程實施,、課程評價和課程管理,。以學生生物學科核心素養(yǎng)的提升為目標，以教與學方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较?，以課程實施中的主要問題為突破口,，探索生物課程教育教學規(guī)律,，創(chuàng)新教研方式,，促進我校高中部生物教師的專業(yè)發(fā)展，提高生物教學的質(zhì)量和效益,。

1,、深度推進課程改革，提升課程實施水平,。

推進課程建設(shè),，提升課程領(lǐng)導(dǎo)力?；谏镎n程實施的規(guī)范化,，促進課程實施的創(chuàng)造性，結(jié)合生物教研組自身實際,，靈感運用“教學五步法”,，教學設(shè)置始終圍繞著提升學生的生物學科素養(yǎng)、提升自主學習能力的目標,，研討出符合學校,、教師和學生發(fā)展的課程方案。

2,、發(fā)揮教師集體智慧,，提升教學研究氛圍

(1)學校教研組是進行教學研究的基層組織,，也是教師發(fā)揮集體智慧，研究教材教法,，學習教學理論,，提高業(yè)務(wù)水平的重要活動基地，必須端正教育思想,，面提高教育教學質(zhì)量,。根據(jù)學校工作和本學科的教學實際，備課組提前制定切實可行的.學期工作計劃,。組織教師開展集體備課,、聽課評課、專題研究,、經(jīng)驗交流等教研活動,，這樣的教研活動必須每周一次，做到有目的,、有計劃,、有組織、有效果,、有記錄,。從本組的實際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學效率作為重要的研究內(nèi)容,。

(2)立足課堂,，以生物學科核心素養(yǎng)提升研究為重點，開展多種形式的課堂教學研討活動,。引導(dǎo)教師進一步加深對生物課程價值取向的專業(yè)理解,，研究教學中的問題，改進教學實踐,，逐步實現(xiàn)學生學習方式的多元化發(fā)展,。以“研究課”引領(lǐng)日常教學，以“常態(tài)課”促進教師自我反思,，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課,、議課的水平和能力，分享教學實踐智慧,，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法,。

(3)以培養(yǎng)學生的生物學科素養(yǎng)及激發(fā)學習生物興趣為目的，開展生物課外活動,，如：進行校園內(nèi)植物標本的采集,、對植物性狀的辨認、校園植物掛牌等活動,。

(4)在認真有效完成本學期常規(guī)教研教學工作的前提下,，本學期還要把工作重心放在“培優(yōu)”上,，生物組的生物優(yōu)秀隊在上學期成立，本學期在這個基礎(chǔ)上要重視這部分同學的課外輔導(dǎo),，定期進行這部分同學的學科知識引導(dǎo)并且定期開“優(yōu)等生教研會”要切實做好本學期的培優(yōu)工作,，有的放矢，以提高這部分學生的邏輯思維能力和生物實驗思維為培優(yōu)重點,。

高一生物教學工作計劃指導(dǎo)思想篇八

及時關(guān)注動態(tài),，認真學習《普通高中生物課程標準》，以區(qū),、校的教學教研要求為指導(dǎo),，繼續(xù)貫徹落實學校的課堂教學改革，倡導(dǎo)“問題導(dǎo)學,，任務(wù)驅(qū)動”的教學模式,，以提高課堂效率。加強集體備課,，努力提高教師專業(yè)素養(yǎng),。

1、面向全體學生,，分析研究高一新生的學情,，探索符合高一學生實際的有效教學方法和對策，做好初高中生物學習的銜接,。

2,、本模塊是學生學習其他模塊的基礎(chǔ)，更需要教師認真研究必修1的教學策略,，幫助學生增加感性認識,，克服學生對微觀結(jié)構(gòu)認識的困難,。

3,、倡導(dǎo)探究性學習，力圖促進學生學習方式的變革,，引導(dǎo)學生主動參與探究過程,、勤于動手和動腦，逐步培養(yǎng)學生收集和處理科學信息的'能力,、獲取新知識的能力,、批判性思維的能力、分析和解決問題的能力,、以及交流與合作的能力等

4,、加強集體備課、集體研究探討教學上的問題,，認真組織學習教學理論,，積極在組內(nèi)組織開展研討課,、示范課活動，配合教研組和教務(wù)處開展各類教研活動,，積極開展推磨聽課,，相互學習，提高每位教師的課堂教學質(zhì)量,。

周次 日期 教學內(nèi)容

1-2周 9．1----9,。12細胞中的元素和無機化合物 細胞中的生物大分子-----糖類

3-5周 9．15---9.30細胞中的生物大分子-----脂質(zhì)、核酸,、蛋白質(zhì) 實驗

6周 10.8----10.10單元檢測

7周 10.13---10.17生命活動的基本單位

8-9周 10.20---10.31細胞的類型和結(jié)構(gòu) 實驗

10周 11.3---11.7物質(zhì)的跨膜運輸 實驗

11周 11.10---11.14單元檢測 期中復(fù)習

12周 11.17---11.21期中考試

13周 11.24---11.28atp和酶

14周 12.1---12.5光合作用 實驗

15-16周 12.8---12.19光和作用 呼吸作用 單元檢測

17-18周 12.22---12.31細胞增殖 細胞分化和全能性 實驗

19周 15.1.5---15.1.9細胞的衰老和凋亡 關(guān)注癌癥

20-21周 15.1.12----15.1.23期終復(fù)習

22周 15.1.26---15.1.30期終考試

周次 活動內(nèi)容 組織人或主講人

第一周 研討開學第一課的內(nèi)容 研討細胞的元素組成及糖類的上課方案 z

第三周 研討細胞中的生物大分子上課方案 陳萍上一節(jié)研討課 z

第五周 確定第二章復(fù)習內(nèi)容 研討生命活動的基本單位上課方案 z

第七周 研討細胞的類型和結(jié)構(gòu)上課方案 俞志茹上一節(jié)研討課 z

第九周 研討物質(zhì)的跨膜運輸上課方案 z

第十一周 討論期中考試范圍及復(fù)習內(nèi)容 研討atp和酶上課方案 z

第十三周 研討光合作用上課方案 高婧上一節(jié)研討課 z

第十五周 研討呼吸作用,、細胞增殖 細胞分化和全能性上課方案 討論第四章復(fù)習內(nèi)容 z

第十七周 研討細胞的衰老和凋亡 關(guān)注癌癥上課方案 張妍濤上一節(jié)研討課 z

第十九周 討論期終復(fù)習內(nèi)容及方法 z

第二十一周 研討出兩份期終考試模擬卷 z

淮秦中學高一生物備課組

高一生物教學工作計劃指導(dǎo)思想篇九

一、指導(dǎo)思想

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一,，升學第二,。全面落實高中生物課程的基本理念：

(1)提高生物科學素養(yǎng)

(2)面向全體學生

(3)倡導(dǎo)探究性學習

(4)注重與生活實踐的聯(lián)系。

本學期教研室下達的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進化》,。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時,，還要實現(xiàn)一下目標：1、首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣,，使學生從興趣出發(fā),，主動參與課堂，自主學習,。

2,、培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提,，好的學習習慣決定學生的一生,。要教給學生了解生物學特點，并掌握學習生物學的特有方法,，“授之以漁”,。

3、全面提高學生的.生物學素養(yǎng),，使學生扎實地掌握生物學基礎(chǔ)知識,，為培養(yǎng)學生的能力打下堅實的基礎(chǔ)。

4,、注重培養(yǎng)學生的能力,。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結(jié)合起來,，提高課堂效率,，培養(yǎng)學生的探究能力。努力開全實驗，培養(yǎng)學生的動手能力和實驗?zāi)芰?。注重生物學知識與生活,、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學生遷移和運用知識的能力,。

5,、注重核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用,，必須加強核心概念的教學,。

本學期我校高一生物教師得到充實，由兩位生物教師擔任生物的教學任務(wù),，可以說壓力很大,。為了保證教學的質(zhì)量，我們生物備課組將加強集體備課,，未經(jīng)集體備課的課不上,。我們平時要加強對課標、教材的研究,，確保準確把握教材,，少走彎路。

我?，F(xiàn)在有學生530人左右,，男女比例接近1：1，有10個教學班,，其中文化班8個,，藝體班2個，每人5個班,，經(jīng)過一學期的學習,，學生有一定的進步，但總體來說,，學生基礎(chǔ)較弱,，學習習慣不好，智力水平還可以,，學生的自治能力較弱,，學習方法欠缺。

二,、完成目標任務(wù)的具體措施

1、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學進度,、教學內(nèi)容,、教學方法、習題(考慮學生的實際,，讓不同層次的學生做不同的試題),、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進度;反饋上周各班學習情況,、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課，評課的時間,、地點,。

2、改進方法,、提高學生學習的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學生進行自我總結(jié),，然后進行總結(jié)，介紹給學生,，讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學生生活密切聯(lián)系的地方,，提高學生的興趣;教師要提高自己的教學藝術(shù)(提高語言的表達能力、語言的感染力),。

3,、加強學生生物實驗的能力：課上時間進行基礎(chǔ)知識的學習以及操作事項的說明，課下讓學生自主完成實驗(教師提前準備好實驗材料,，學生在周六,、周日去實驗室做實驗)。

4,、自我發(fā)展：本學期除了完成上級主管部門,、學校的學習任務(wù)之外，我要通過報刊,、網(wǎng)絡(luò)學習專業(yè)知識,，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研,，積極撰寫教學論文,、認真進行教學反思，提高自己的教研能力,。

5,、開展生物興趣小組活動：旨在提高學生學習生物的興趣，提高學生的能力,。原則在學生自動報名的基礎(chǔ)上開展活動,。活動每2周開展一次,，時間利用課外時間(晚上7：30—8：30),，開展的內(nèi)容包括：學習方法指導(dǎo)、重點難點突破,、典型習題點評,、講座等等。

高一生物教學工作計劃指導(dǎo)思想篇十

本教期，我校講解以深化課堂講解改革為義務(wù)核心,，以尺度常規(guī)講解為基面,，以疑息技藝取教科講解的無機整開的研究、實際為重面,，以以校為本的教員培訓為切進面,，以特色發(fā)展為打破面，力爭使教校講解義務(wù)得到進一步的提升,，特提出以下義務(wù)打算：

（一）提高教員合作熟悉戰(zhàn)團隊熟悉,。

提高講解量量，需要局部教員上高下下以家丁翁的精神,，對自己提出更下的.懇求,，率領(lǐng)做表率、骨干帶好頭,、全員來參預(yù),，使各項義務(wù)有條不紊公開效運做，局部教員要聯(lián)絡(luò)互助,，拼搏進取,、視聯(lián)絡(luò)為人命，互幫互助講孝敬,，力爭正正在合作提高自己的集團素養(yǎng),，固結(jié)團隊聰明，讓師長教師的效果得到真實提高

（二）承繼加強教員的教育實踐學習,。

教員們承繼學習《根蒂教育課程改革目發(fā)》,，學習本教科新《課標》。備課戰(zhàn)講解面向局部師長教師,，真實做到"為了每一個師長教師的發(fā)展"而施教,；加強講解研究，狠抓歷程落實,。備課,、講課、聽課戰(zhàn)評課皆以新課程為標準,，教員們利用教研舉行光陰切磋講解技藝,，改革舊的教育講解理念。讓現(xiàn)在新的講解理念沒有得民氣,，使講解義務(wù)結(jié)壯穩(wěn)步的向前增進,。

（三）調(diào)劑教育常規(guī)懇求，突出實效性,。

教員講解常規(guī)本教期,，將本著抓歷程經(jīng)管,、突出實效的本則,，對講解常規(guī)重面做以下懇求：

1,、備課：

備課要完成的緊張責任是制定教期講解打算、單元講解打算戰(zhàn)課時講解打算（編寫教案）,。備課至少要做到通讀全冊教材,，生讀單元教材,，細讀課時教材。備課的基礎(chǔ)懇求是：正正在研究課標戰(zhàn)教材,，研究師長教師的根蒂上,，撰寫教案,。做到：內(nèi)容科學,、準確,、單方面，結(jié)構(gòu)無缺,；形勢尺度,、合理、清楚,；詳略得當,，真實可用,。教案應(yīng)具有坐同熟悉,，沒有不求甚解民眾教案,，沒有照搬教參替換教案,，不用本年教案替換現(xiàn)行教案,；教案正正在上課前編寫好,。具體懇求：具體懇求要根據(jù)師長教師的情況，合理應(yīng)用教案

（1）各種課型（包羅新授課、復(fù)習課、執(zhí)行課,、講評課、做文課）皆要有書面的教案,。

電子教案除要有教材解析,、講解重面,、易面、講解歷程、板書想象等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)中,，借應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件,、資料庫、情誼鏈接等能夠充分收揚現(xiàn)代疑息技藝優(yōu)勢的新環(huán)節(jié),。

（2）懇求重教法,、教法引誘的想象。針對本班師長教師具體情況,，教案要有自己天性化的改進或坐同,。

（3）備課要有個人講解義務(wù)打算、單元打算戰(zhàn)課時打算,。

（4）每節(jié)課要有知識,、能力、德育目標,、重面,、易面、教具等,，講解歷程（導(dǎo)進,、講解方法、教法引誘,、例題,、練習、回納,、板書想象等）、小結(jié),、做業(yè)分類想象等,。

（5）要有單元講解后記或沉思。

2,、聽課：

（1）聽課記錄重正正在浮現(xiàn)評課定睹,，包羅他人評價戰(zhàn)自己的評價。

（2）每教期聽課節(jié)數(shù)許多于12節(jié),。

3,、作業(yè)：

平凡作業(yè)懇求教員本著分類（根據(jù)理論情況可以分白2—3類）、過量,、有支配就要有修正的本則,，修正要尺度，懇求有等級,、鼓勵性評價,、日期等等。

第一周遺傳果子的支現(xiàn)。

第二,、三周基果戰(zhàn)染色體的閉系,。

第四周復(fù)習檢測。

第五,、六周基果的素養(yǎng),。

第七、八周基果的表達,。

第九周基果的素養(yǎng),、表達復(fù)習、期中復(fù)習備考,。

第十,、十一、十三周基果突變及其他變同,。

第十三,、十四、十五周從雜交育種到基果工程復(fù)習檢測,。

第十六,、十七、十八周現(xiàn)代生物退步實踐,。

第十九,、兩十周期末復(fù)習備考。

高一生物教學工作計劃指導(dǎo)思想篇十一

本學期教材內(nèi)容分析：

生物科學是自然科學中的一門基礎(chǔ)學科,，是研究生命現(xiàn)象和生命活動

規(guī)律的科學,。它是農(nóng)業(yè)科學、醫(yī)學科學,、環(huán)境科學及其他有關(guān)科學和技術(shù)的基礎(chǔ),。 高一年級生物學科學習的內(nèi)容是人教版高中課程標準實驗教科書第一冊（必修），包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ),；生命的基本單位——細胞,；生物的新陳代謝；生物的生殖和發(fā)育這幾部分,。

具體內(nèi)容分析：

一,、生命的`物質(zhì)基礎(chǔ)，介紹組成細胞的化學元素和化合物,。水,、無機鹽、糖類,、脂質(zhì),、蛋白質(zhì)、核酸等有機物的結(jié)構(gòu)和功能，這些是后續(xù)學習的基礎(chǔ),。在本部分內(nèi)容中,，糖類、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容,，教學中要重點突出,。由于學生缺乏有機化學的知識，這將給學生的學習帶來很大的困難,，所以,，教學中應(yīng)給予足夠的重視。同時,，要重視實驗教學,，讓學生學會規(guī)范化的實驗操作。

二,、生命的基本單位—細胞部分在整個生物知識體系中占有在教學過程中將采取的主要措施有：

1,、首先，深入學習新課標的有關(guān)理論,，領(lǐng)會新課標的精髓

實質(zhì),，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學方向,，使得學科教學有的放矢,，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學內(nèi)容,，了解章節(jié)內(nèi)容的地位,，使自己的教學思路更加清晰明了。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。

將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。

2、嚴格執(zhí)行教學五認真的要求,，做到充分備課,，認真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo),，準確地考查評定。生物科學是非常人文的一門學科,，自己要認真研究高一學生的心理狀況,，只有全方位地把握學生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動,。

3,、充分利用教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性,，變

學生為學習的真正主人,，用研究性學習、探討性學習的方法,，同

時也要使教學更富有人文色彩,。

4、加強直觀教學法的應(yīng)用,，充分利用各種多媒體手段,，提 高課堂教學的效果。

5,、精心安排實驗,，想方設(shè)法開足開全教材中的實驗，使學生學會生物學實驗的一般方法,，提高學生的實驗?zāi)芰Α?/p>

6,、在教學上，注意向同老教師取經(jīng)學習,，多聽課,，細心領(lǐng)悟?qū)W習，取人之長,，補己之短,。

高一生物教學工作計劃指導(dǎo)思想篇十二

高一年級生物學科學習的內(nèi)容是人教版高中課程標準實驗教科書第一冊(必修)，包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ);生命的基本單位——細胞;生物的新陳代謝;生物的生殖和發(fā)育這幾部分,。

1,、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，介紹組成細胞的化學元素和化合物,。

水、無機鹽,、糖類,、脂質(zhì)、蛋白質(zhì),、核酸,、等有機物的結(jié)構(gòu)和功能，這些是后續(xù)學習的基礎(chǔ),。在本部分內(nèi)容中,，糖類,、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容，教學中要重點突出,。由于學生缺乏有機化學的知識,，這將給學生的學習帶來很大的困難，所以,，教學中應(yīng)給予足夠的重視,。同時，要重視實驗教學,，讓學生學會規(guī)范化的實驗操作,。

2、生命的基本單位—細胞部分在整個生物知識體系中占有舉足輕重的地位,。

細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,，是生命科學研究的基礎(chǔ)。因此,，本部分內(nèi)容是以細胞為主線,，其中細胞細胞膜、細胞質(zhì),、細胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容,，在教學過程中應(yīng)重點關(guān)注。充分利用直觀教具,、多媒體等手段,，提高學生的學習興趣和效率。

3,、生物的新陳代謝部分是在學習了關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命活動的基本單位———細胞的基礎(chǔ)上學習的,。

這部分內(nèi)容中，呼吸和光合作用既是重點又是難點,，而atp和酶,、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學知識相互滲透，學習時有一定的難度,。

教學光合作用時,，注意指導(dǎo)學生分析光反應(yīng)、暗反應(yīng)兩個階段中物質(zhì)和能量的變化,，進而探討影響光合作用的環(huán)境因素,。在呼吸作用教學時，讓學生重點理解呼吸作用的本質(zhì),，弄清呼吸作用的條件、場所,、過程,、產(chǎn)物,，以及呼吸作用的兩種類型的比較。結(jié)合生產(chǎn)實踐,，了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,。

4、細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程,。

這部分內(nèi)容可以使學生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成,、結(jié)構(gòu)功能之后，進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生,、發(fā)展過程,。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象,，教學設(shè)計應(yīng)注重訓練和學法指導(dǎo),。同時，要切實把握好教學內(nèi)容的深度和廣度,。

細胞的分化,、癌變和衰老部分。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象,。其中細胞分化,，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義,，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學重點,。教學中應(yīng)加強學科內(nèi)知識的聯(lián)系。細胞的分裂,、分化,、衰老和凋亡，既是前面所學細胞內(nèi)容的延伸,，也是理解生物體生長發(fā)育,、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提。因此,，要加強基本概念的理解,。

學生通過高中生物課程的學習，將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物科學和技術(shù)的基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用;提高對科學和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識,，增強愛國主義情感和社會責任感;認識科學的本質(zhì),，理解科學、技術(shù),、社會的相互關(guān)系,，以及人與自然的相互關(guān)系,。逐步形成科學的世界觀和價值觀;初步學會生物科學探究的一般方法。具有較強的生物學實驗的基本操作技能,、搜集技能,、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備,。具體目標如下：

1、知識目標

(1)獲得生物學基本事實,、概念,、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識,，知道生物科學和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,，知道生物科學發(fā)展史上的重要事件。

(2)了解生物科學知識在生活,、生產(chǎn),、科學技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應(yīng)用。

(3)積極參與生物科學知識的傳播,，促進生物科學知識進入個人和社會生活,。

2、能力目標

(1)能夠正確使用一般的實驗器具,，掌握采集和處理實驗材料,、進行生物學的操作、生物繪圖等技能,。

(2)發(fā)展科學探究能力,。

課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀,、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體,。

3、情感態(tài)度與價值觀目標

(1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能,、局部與整體,、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀,，逐步形成科學的世界觀,。

(2)認識生物科學的價值，樂于學習生物科學,，養(yǎng)成質(zhì)疑,、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度,。

(3)認識生物科學和技術(shù)的性質(zhì),，能準確理解科學,、技術(shù)、社會之間的關(guān)系,。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務(wù)的討論。

生物科學的是自然科學中的一門基礎(chǔ)學科,，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學,。它是農(nóng)業(yè)科學、醫(yī)學科學,、環(huán)境科學及其他有關(guān)科學和技術(shù)的'基礎(chǔ),。它是一門實驗性很強的學科。因此,，要注重實驗教學和社會實踐活動,。

在教學過程中將采取的主要措施有：

1、首先,，深入學習新課標的有關(guān)理論,，領(lǐng)會新課標的精髓實質(zhì)，明確新課標的目的要求,，把握新課標的教學方向,，使得學科教學有的放矢，做到事半功倍,。從宏觀上把握生物教學內(nèi)容,，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學思路更加清晰明了,。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性,，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。

2、嚴格執(zhí)行“教學五認真”的要求,，做到充分備課,，認真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo),，準確地考查評定。生物科學是非常人文的一門學科,，自己要認真研究高一學生的心理狀況,，只有全方位地把握學生的情況，才能真正做到因材施教,，取得教學上真正的主動,。

3,、充分利用教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性,，變學生為學習的真正主人,，用研究性學習、探討性學習的方法,，同時也要使教學更富有人文色彩,。

4、加強直觀教學法的應(yīng)用,，充分利用各種多媒體手段,，提高課堂教學的效果。

5,、精心安排實驗,，想方設(shè)法開足開全教材中的實驗，使學生學會生物學實驗的一般方法,，提高學生的實驗?zāi)芰Α?/p>

6,、在教學上，注意向同老教師取經(jīng)學習,，多聽課,，細心領(lǐng)悟?qū)W習，取人之長,，補己之短,。

高一生物教學工作計劃指導(dǎo)思想篇十三

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹學校和年級要求,，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),，以新大綱、新考綱為扶手,，學習領(lǐng)會并貫徹實施高效課堂的教學理念和教學方法,，充分落實學生的主體地位，激發(fā)學生自信和挖掘?qū)W生潛力,，堅持“自主,、合作、探究”的新課程理念,，以昌樂二中的模式為基礎(chǔ),，以杜郎口中學的措施為途徑，以衡水二中的效果為目標,，全力構(gòu)建高效課堂模式,。

二、工作目標：

根據(jù)本校實際，本學期教學內(nèi)容主要是生物必修一《分子與細胞》,，本模塊有六章內(nèi)容,，主要包括組成細胞的分子、細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能以及細胞的生命歷程,。

為了提高教學質(zhì)量, 促進高效課堂教學改革的全面實施,，在生物教學中貫徹執(zhí)行以學生為學習的.主體,，老師是學習的幫助者的精神,，全面培育學生學習興趣，提高學生的綜合素質(zhì),，本學期的主要任務(wù)如下：堅持貫徹“抓中間,，促兩頭,，面向全體、夯實基礎(chǔ)”的戰(zhàn)略思想,。注重“雙基”，踏踏實實地進行基礎(chǔ)知識,、基本技能的教學,，并做到及時反饋鞏固,，一步一個腳印打好基礎(chǔ),；在完成基礎(chǔ)知識教學的前提下,，逐步通過有針對性的訓練培養(yǎng)學科能力,。教師要在備課,、導(dǎo)學案編制、作業(yè)批改,、考試分析等各個環(huán)節(jié)上做的更細、更實,，做精做優(yōu),。

三、學情分析：

本學期我?guī)Ц咭?,、4,、8、13、17五個班的生物教學,。其中2班和4班為強化班,，是年級中的精華，基礎(chǔ)好,，反應(yīng)快,，一點就通，因此對該班學生需要高標準高質(zhì)量,，在夯實基礎(chǔ)知識的前提下,，有意識地向高考挺進，堅持高標準,，嚴要求,，促使他們更加嚴謹、謙虛,，不斷超越自己,。8班為實驗班，重點是抓雙基促養(yǎng)成,。而17班為普通班,，學生基礎(chǔ)差，底子薄,，大部分人自我管理控制能力差,，所以對于這部分學生應(yīng)該以抓養(yǎng)成教育為主，教育他們學會做人,，同時注重雙基教育,。

四、具體措施：

1,、加強集體備課工作,，編寫優(yōu)質(zhì)高效的導(dǎo)學案。

2,、堅決貫徹“教師為主導(dǎo),，學生為主體，訓練為主線”的教學原則,，根據(jù)高校課堂 “問題引導(dǎo)—先思后教—及時訓練”的基本課堂教學模式,，探討不同課型的特點，制定出不同課型的基本框架,，注意把握教學的深度和廣度,。該講則講，該舍則舍,，確保教學的針對性和有效性,。優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，堅決反對“滿堂灌” “滿堂練”，做到講練結(jié)合,、教學并重,。

3、強化基礎(chǔ)知識教學,。

高考主要測試考生在中學所學基礎(chǔ)知識,、基本技能的掌握程度和運用基礎(chǔ)知識分析、解決實際問題的能力,。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識,，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系；并知道使用這些知識的條件和步驟,，引導(dǎo)學生學會組織相關(guān)的知識解決實際問題,。

4、加強學法指導(dǎo),，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣,。

發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣,，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進行教學和開展各項活動,，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力,，讓生物課堂教學充滿激情和活力。

5,、要落實好教學常規(guī),。

我會在備課、上課,、作業(yè)的布置與批改,、單元檢測及落實上下功夫，尤其要做到：沒經(jīng)討論的學案不??；自己不做的題目不發(fā)給學生；不能批改的作業(yè)不布置給學生,，批不了的單元過關(guān)題不考,。備課既要突出備知識，又要體現(xiàn)知識傳授過程的設(shè)計,，要根據(jù)學生實際和教師自己的特點,，采用恰當?shù)慕虒W方法進行教學。

6,、互相聽課,、評課，揚長避短，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì),。

7,、認真抓好學生良好學習習慣、作業(yè)習慣,、考試習慣的培養(yǎng),。

8、積極參加課程培訓，提高專業(yè)素養(yǎng),。

9,、加強高一新生的思想教育。高一新生思想差異很大,，生物課的教師要在教學過程中滲透理想教育，對學生不良的行為習慣要配合班主任予以糾正,，避免只教書不育人的行為,。

高一生物教學工作計劃指導(dǎo)思想篇十四

依照下中素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)本則：育人第一，降教第兩,。單方面落實下中生物課程的基礎(chǔ)理念：

1,、提高生物科學素養(yǎng)。

2,、面向局部師長教師,。

3、倡導(dǎo)根究性學習,。

4,、看重取生活實際的聯(lián)結(jié)。

下一年級有20個班,，我接上教期承繼任教6（1—6班）個班的生物講解,，比較之下（5）（6）班的師長教師對學習生物課的喜歡恰恰下一面，生物根蒂好面,，但還是不足理想,。（1）—（4）班根蒂就斗勁好了。平凡也不足勤奮勤懇,，現(xiàn)安排每周只需2課時,，要完成講解責任，順利經(jīng)由會考存正正在一定的脆苦,。針對以上的各類情況,，正正在講解中，教員要做到果材施教,，循循善誘,，勤懇提高師長教師的學習效果,。

本教期的責任是授完下中生物1——《分子取細胞》。我們的打算是正正在圓滿完成責任的同時,，借要完成一下目標：

1,、首先勤懇培養(yǎng)栽種汲引師長教師學習生物教的興趣，使師長教師從興趣啟航,，主動參預(yù)課堂,，自主學習。

2,、培養(yǎng)栽種汲引師長教師劣越的學習方法戰(zhàn)學習風氣,，好的學習方法是成功的'前提，好的學習風氣抉擇師長教師的終生,。要教給師長教師懂得生物教特點,，并掌握學習生物教的特有方法，“授之以漁”,。

3,、單方面提高師長教師的生物教素養(yǎng)，使師長教師結(jié)壯地掌握生物教根蒂知識,，為培養(yǎng)栽種汲引師長教師的能力挨下堅實的根蒂,。

4、看重培養(yǎng)栽種汲引師長教師的能力,。提倡根究性學習,，將根究式講解取講授式講解無機星散起來，提高課堂遵命,，培養(yǎng)栽種汲引師長教師的根究能力。勤懇開全執(zhí)行,，培養(yǎng)栽種汲引師長教師的出手能力戰(zhàn)執(zhí)行能力,。看重生物教知識取生活,、花費理論的聯(lián)結(jié),，培養(yǎng)栽種汲引師長教師遷移戰(zhàn)利用知識的能力。

5,、看重核心看法的講解,。核心看法對師長教師概括戰(zhàn)利用知識起到很告急的浸染，必須加強核心看法的講解,。

本教期的講解內(nèi)容包羅生物的遺傳戰(zhàn)變同,、生物的退步、生物取狀況,、人取生物圈的根蒂知識,。講解重面是生物的遺傳戰(zhàn)變同的基礎(chǔ)本理戰(zhàn)基礎(chǔ)規(guī)律,、生物戰(zhàn)狀況的閉系戰(zhàn)人取生物圈的調(diào)和發(fā)展。講解易面是生物的遺傳戰(zhàn)變同的基礎(chǔ)本理戰(zhàn)基礎(chǔ)規(guī)律,，有閉的執(zhí)行戰(zhàn)根究舉行,。