當(dāng)我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

計算機課程的心得體會篇一

一,、形象,、生動,、直觀地上好第一堂課

計算機使教材內(nèi)容變得形象、生動,、直觀,、有聲有色，將一些抽象的概念,、關(guān)系,、原理變得具體化，能模擬常規(guī)教學(xué)手段難以完成的演示,、實驗,，變復(fù)雜為簡單，化靜為動,，化虛為實,，按它們的規(guī)律表現(xiàn)出來。教學(xué)時,，鮮艷和生動的圖像,，動靜結(jié)合的畫面，智能性的啟發(fā)和引導(dǎo),，誘發(fā)學(xué)生對新事物的好奇心,、求知欲，大大調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并由此喚起高漲的學(xué)習(xí)情緒,，使大腦注意力高度集中。培養(yǎng)了學(xué)生的能力,，發(fā)展了學(xué)生的特長,，從而獲得事半功倍的教學(xué)效果。另外在給學(xué)生上第一堂課時,，我主要讓學(xué)生了解兩點：第一計算機學(xué)習(xí)的重要性,，對于初中學(xué)生，他們還不能很清晰地了解計算機的真正概念及應(yīng)用,。第二計算機學(xué)習(xí)的目的性,。因此，采用cai教學(xué)能夠?qū)嵨锘蝻@微圖像直接投影放大,，形象直觀地展示化靜為動的情景畫面,，使生物學(xué)科真實、客觀、生動,，既有利于加深學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,，又能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣，從而達到的學(xué)習(xí)效果,。

二,、計算機備課的特殊性

課前備課是一門學(xué)科教學(xué)過程中必不可少的第一步。計算機學(xué)科教學(xué)也一樣,，教師必須在課前作出詳盡,、周密的備課。所不同的是,，教師不但要對教材上的知識進行探索,、歸納、總結(jié),，更重要的是他們還得在機算機上對這些知識點逐一進行推敲,、驗證、演練,，以使得這些空洞的知識具有可操作性,，從而加強學(xué)生對知識理解的準確性和完善性。因此,，我要讓學(xué)生理解一個知識點,，就必須構(gòu)造一個小實例，并由此實例在計算機上的推演過程和結(jié)果來得出與之相關(guān)的結(jié)論,，最后用一個大實例把很多個知識點歸納進行推演,，我認為掌握了這一點，就可以消除學(xué)生產(chǎn)生一種似是而非的感性認識,。

三,、重視計算機教學(xué)方法，因材施教,、發(fā)展個性

計算機技術(shù)的發(fā)展,，促進了教學(xué)媒體的開發(fā)和利用，教育資源和資料能得到共享,。在教學(xué)上應(yīng)用計算機,，能向?qū)W生提供更多的、更現(xiàn)代化的科學(xué)知識和技能訓(xùn)練,，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有更多的選擇,，使其充分發(fā)揮自已的潛力，施展自已的才能,。在教學(xué)中,，學(xué)生的接受能力和領(lǐng)會能力是有差別的,。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教學(xué)的目的和要求一般是針對中等程度以上的學(xué)生,，教學(xué)的效果常常是優(yōu)秀的學(xué)生,、領(lǐng)會能力強的學(xué)生能掌握，而智力稍差的學(xué)生會覺得很吃力,，學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難,，久而久之甚至?xí)a(chǎn)生自卑感和畏難心理。

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生自始自終愉快地學(xué)習(xí),，盡力滿足學(xué)生的求知欲，不斷提高教學(xué)效率和質(zhì)量,，我在教學(xué)過程中，具體實施的是以下幾種教學(xué)方法：懸念法,，比喻法,。

四、盡量讓學(xué)生多上機,，多實踐

人們常說“百聞不如一見”,，對計算機知識的掌握都是“百看不如一練”。當(dāng)教師通過對知識的理解,、演示而使學(xué)生對這一知識已經(jīng)有了一個初步理解的時候,，能不能讓學(xué)生將這一還比較模糊的概念轉(zhuǎn)變成自己思維體系中固有的，較清晰的認識;能不能使學(xué)生對這一比較陌生的知識逐漸熟悉起來,，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生自己去動手,、去實踐，從實踐把握真知,、在實踐中創(chuàng)造成果,。有部分學(xué)生當(dāng)老師講解時象霧里看花，怎么想也不清楚,，但是自己一上機一操作,，問題就迎刃而解了。借于這種情況,，我在上課時,，把教學(xué)內(nèi)容盡量概括得簡明、精要,，再把上機要掌握的內(nèi)容列在講義上,，盡量多化一些時間讓學(xué)生上機，而我在學(xué)生上機時,，起引導(dǎo)作用,，在學(xué)生上機時幫助學(xué)生解決問題,，同時讓學(xué)生有足夠的機會自己去探索、去交流,，從而起到事半功倍的作用,。只有這樣，才能真正讓學(xué)生歸納和掌握各個知識點,，真正把理論與實踐相互聯(lián)系起來,。