體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學老師寒假讀書的心得感悟篇一

教學中,，我以學生為主體，搭建了一個令他們激發(fā)信心,、釋放才智,、張揚個性的平臺，讓他們充分發(fā)揮主動性和積極性,，開展讀書交流活動,。課堂上，作為教師的我,，只負責組織和小結(jié)的作用,，放手讓一部分學生去啟發(fā)、指導其他同學進行快樂閱讀,，使每個學生都能愉悅地徜徉在書海中,，樂意接受書香的熏染。

一,、把課堂還給學生,，讓他們成為閱讀活動的主人。

在課堂上,，我轉(zhuǎn)變角色成為學生的學習伙伴,，實現(xiàn)了師生零距離，充分相信每一個學生,，使他們都動起來,，全程參與閱讀活動，而且樂于交流,，真正成為閱讀的主人,。我們都知道，如果學生能夠在學習的過程中感受到快樂,、滿足的話,，就會主動、積極地投入到學習中去,。所以,，我在課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松,、自由、民主,、平等的氛圍,，讓孩子們無拘無束地交流，充滿自信地展示,，品嘗閱讀的樂趣,。

二、開展小組合作學習,，培養(yǎng)學生合作學習的能力,。

不論是“集體合作分享”還是“讀書成果展示”，學生們都能以小組合作學習的形式開展,，在合作學習中取長補短,，共同進步。他們積極,、主動地參與讀書活動,，積累了很多成語，豐富了知識,，開闊了眼界,。并在活動中互相尊重、互相幫助,、互相關(guān)心,、互相欣賞，培養(yǎng)了他們的合作精神和競爭意識,，在輕松,、愉快的環(huán)境中感受到閱讀的快樂。

一,、讀書成果的匯報形式,，還可以更多樣些。

在“讀書成果展示”環(huán)節(jié),，因時間不夠,，本來學生還想用“故事表演、專題知識競賽”等形式來匯報,，就沒有安排。如果能加入這些靈活多樣的展示形式,，會更激發(fā)學生們的創(chuàng)造性,，將歡樂的氣氛推向高潮。

二,、老師評價學生表現(xiàn)時,，還應(yīng)指出其不足,。

當中、差生上臺展示讀書成果和講述推薦理由時,，介紹得不夠全面,，講述得不夠清楚，我卻沒有當場指出,，只是一味地表揚,。我是考慮到，這些學習有困難的學生好不容易鼓足勇氣來展示,，在原有的基礎(chǔ)上已經(jīng)大大進步了,，就應(yīng)該好好鼓勵他。這樣做,，是為了不澆滅他們的展示欲望,，讓他們更有信心和勇氣進行閱讀。至于他們的不足之處,，我想就在課后和他們單獨交流吧!

三,、交流中知識的滲透太多，缺少情感的熏陶感染,。

讀書交流必須引起學生與學生,，學生與文本，老師與文本的交流,、共鳴,，不能定位為單純的積累。沒有思維的碰撞,，沒有透過故事體會文學藝術(shù)的運用有哪些規(guī)律,，明白一定的道理。更要縮小范圍,，確定一個小主題,，學習一些寫法如想象、渲染等,，這樣才能真正起到讀書交流的目的,。

總之，在今后的課堂教學工作中,，給學生創(chuàng)造一個自由,、寬松的閱讀空間，給他們創(chuàng)造一片展示閱讀水平的天地,，使他們嘗到閱讀的快樂,，在快樂中閱讀，是我最大的追求,。

小學老師寒假讀書的心得感悟篇二

尊敬的各位領(lǐng)導,、老師：

大家好!

人生快事,，莫如讀書。它能讓我們知天地,、曉人生,。它能讓我們陶冶性情，不以物喜,，不以物悲,。書是我們精神的巢穴，生命的源泉,。古今中外有成就的人,，到與書結(jié)下了不解之緣，并善于從書中汲取營養(yǎng),。從閱讀中養(yǎng)成愛好讀書的習慣,，體會讀書的樂趣，學習和掌握一些讀書的方法,，這不是人生的第一大快事嗎?下面,，我就和大家分享讀書的各種樂趣吧!讀書的一大樂趣莫過于當你當你正為一個問題絞盡腦汁，百思不得其解的時候,，或?qū)δ骋粋€問題似有所聞的時候,，打開書一看，你就會發(fā)現(xiàn)早已有人對這個問題做了充分的論述,，正好騷到了你的癢處,。這種“柳暗花明又一村”的感覺你那么舒服，那么的自在,。

讀書對于不同的人有不同的樂趣,，對于從事體力勞動來說，讀書一種休閑;對于從事腦力勞動的人來說,，書可能是一種靈丹妙藥,，煩悶時，讀書可以解悶;愁苦時,，讀書可以忘憂;興奮時,，讀書可以暢流……

讀書給人恬淡、寧靜,、心安理得的快樂,，是名利、金錢不可取代的,，書就像人類的精神營養(yǎng)劑,，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾,，拿起書吧!相信你一定也能從書中懂得人生的真諦! 我還記得有這樣一句話，書到用時方恨少,，我們在平常的工作中總會碰到很多業(yè)務(wù)上的難題,，非自己所擁有的知識能解決的。所以為了更好的勝任本職工作,，我們必須不斷地學習,，向書本這個最好的教師請教，它總會為我找到解決難題的捷徑,。

一個人的一生中之所以能不斷提高,，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老,，莊子說,，吾生也有涯，而知無涯,。知識是沒有窮盡的,，堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之,，沒有知識的不斷補充和積累,，人便會落后于時代。歌德說過,，誰落后于時代,，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里,，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰,。

對于我們教師學習新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的,。它能提供我們精神動力和智力支持,。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大,，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的,。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學習,，而讀書就成了我們最有利的知識武器,，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間，也不受空間的限制,，方便的學到新的東西,，擴展新的思路。

通過讀書擴大自己的視野，吸收一些新觀念,，給自己的教育教學添加一些新的方法,，用新理念指導自己的教學，緊跟時代的要求,，使自己在教育教學方面不至于太落后,。比如說，我就是通過讀書知道了普通學校的課程改革,，了解普通學校的教研教改,，并用他們的教改成果來指導我的教育教學工作，我記得我們參加工作時,，聽得比較多的一句俗話,，是說要給學生一杯水，教師得有一桶水,。但現(xiàn)在的說法又不同了,，要給學生一杯水，教師的一桶水已經(jīng)不夠用了,，教師必須象個源泉,，象條生生不息的奔河，得有源源不斷的水流給學生,，只有這樣的老師,，才是好老師。教師想要做個源泉,，做一條生生不息的奔河,，只有自己不斷地去學習，才能做到這點,。僅僅是自己做源泉,，做奔河還不夠，我們還得讓學生學會找源泉,，讓學生自己成為生生不息的.奔河,。所以現(xiàn)在想做個好老師是很不容易的。

讀書開闊人的視野,。書本中的知識可謂是包羅萬象,，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面,。從而能夠更深刻的思考問題,，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關(guān)性,，如果只知道一個領(lǐng)域的信息,，必然會有礙于自身的發(fā)展,，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風險降至最低,。就像做股票的人都應(yīng)了解當今的政治經(jīng)濟形勢,，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學的學者們都要有一定的化學和其他基礎(chǔ),，才能有所成就,。記得一位諾貝爾獲獎?wù)咴趶偷┳鲋v演時就曾說過，現(xiàn)代科學已沒有明顯的界限,，你必須對相關(guān)的科學都有所了解才行。

在這方面,，偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學習的典范,，他雖然只上過中學，但由于他發(fā)奮讀書,，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章,，在參加工作實踐后，他也沒有間斷過學習和研究,，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書,。廣博淵深的知識，對恩格斯指導國際共產(chǎn)主義運動和準確的傳播科學共產(chǎn)主義理論有很大的幫助,。

從它的經(jīng)歷中,，我們可以體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用,。讀書有助于我們樹立正確的人生觀,。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用,，書本就是這樣的一位,。一本好書就如一個好的導師，它能教你如何做人,，做一個于己于社會都有用的人,。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光,。書必將各種信念注入我們的腦海,，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華,。

通過讀書，還可以不斷地提高我的思想境界,，堅定我的志向,，使我有了自己的理想信念,。書，是我一生的朋友,，有了它,，我的不足得已掩蓋，我的人生也不寂寞,。書可以讓我擁有寬闊的胸懷,，可以讓我拒絕庸俗，可以讓我不斷的追求完美,。

讓我們每個人都來享受工作中的樂趣,，享受生活中的每一天，享受喧嘩之中的寂寞,，靜下心來,，讀一本好書，讓自己沉浸書中,，享受讀書給你帶來的樂趣吧,。

讀書的一大樂趣莫過于當你當你正為一個問題絞盡腦汁，百思不得其解的時候,，或?qū)δ骋粋€問題似有所聞的時候,，打開書一看，你就會發(fā)現(xiàn)早已有人對這個問題做了充分的論述,，正好騷到了你的癢處,。這種“柳暗花明又一村”的感覺你那么舒服，那么的自在,。

讀書對于不同的人有不同的樂趣,，對于從事體力勞動來說，讀書一種休閑;對于從事腦力勞動的人來說,，書可能是一種靈丹妙藥,，煩悶時，讀書可以解悶;愁苦時,，讀書可以忘憂;興奮時,，讀書可以暢流……

讀書給人恬淡、寧靜,、心安理得的快樂,，是名利、金錢不可取代的,，書就像人類的精神營養(yǎng)劑,，缺了它，生活必缺陷,。讓我們別留下遺憾,，拿起書吧!相信你一定也能從書中懂得人生的真諦!

小學老師寒假讀書的心得感悟篇三

“沒有任何快艇像一本書,，把我們帶到遙遠的地方，也沒有任何駿馬,，能像一頁歡躍的詩篇,。最貧窮的人也可如此跨越旅行，而不必被迫為通行納稅,；這運載人類靈魂的馬車……”作家埃米莉·迪金森曾用這樣的語句來形容過“書”,。培養(yǎng)書香氣，營造書香情要從家庭出發(fā),。當“書香家庭”成為社會共識,，閱讀成為一種社會性普遍行為時，我們的孩子才能浸潤在知識的海洋里,。作為母親,，我也不例外，和眾多家長朋友一樣也希望我的孩子能愛上閱讀,，從閱讀中獲得知識、陶冶情操,。讓讀書成為一生的習慣,，我們當家長的，參與其中是必不可少的,。所以,，在孩子成長的過程中，我也經(jīng)歷著親子共讀的快樂,。下面將自己的點滴積累如下：

例如,，在我兒子剛上幼兒園時，我給他買的是一些色彩鮮艷,、不易撕破的圖畫書,，我每天都會和他一起去翻看，并給他講圖中的內(nèi)容,。目的是啟發(fā)他看書的興趣,。隨著他年齡的增長，我給買一些適合他的刊物,，如《幼兒畫報》《嘟嘟熊畫報》《格林童話》《安徒生童話》等,，還買了一些走迷宮的幼兒圖畫書，每天吃過晚飯我都會指著字給孩子讀故事,，還經(jīng)常和他一起走迷宮,，這鍛煉了他的靈活思維和反應(yīng)能力。上一年級后,，老師推薦了閱讀書目,，我就照著書單買一些孩子感興趣的書籍,，主要選擇彩繪本和注音版，便于孩子將來能自己看書,。

我們一般周末會帶孩子逛新華書店,，遇到孩子感興趣的書就引導他看，找到孩子的興趣點,，并以此為出發(fā)點,，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來,，思路會變得活躍起來,，當碰到問題，會提出許多的“為什么”,，而為了解決這許多的為什么,，他就愿意去看更多的書，就近一步激發(fā)了他看書的興趣,。

通過共讀,，父母與孩子一起在書中感受故事的精彩和詞語的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀,，體驗自然的美妙天成,，探索科學的新奇和不可預知，讓孩子感覺讀書的樂趣,。同時為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動的機會,，分享讀書的.感動和樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉,。孩子上一年級后,，隨著認字的增多，我們的閱讀方式也發(fā)生了改變,。從幼兒園時期我給他指著字一字一句地念書,，到孩子念故事書給家長聽，再到寒假期間孩子自己看書,，孩子的閱讀經(jīng)歷了一個翻天覆地的變化,。而不管怎么變，唯一不變的是孩子的身邊總有我們的陪伴,，我們也會拿一本書在旁邊陪孩子一起讀書,，營造了良好的閱讀氛圍。孩子的成長也是我們家長的再學習,，再成長,。要想真正讓孩子成材，首先家長得先充實自己,。從有了孩子,，我仔細研讀過《好媽媽勝過好老師》《卡爾,。威特的教育》《來吧，孩子》（池莉著）《孩子你慢慢來》（龍應(yīng)臺著）《窗邊的小豆豆》等,。雖然一個孩子一個樣,，不能生搬硬套，但從中我學到了不少家長和孩子相處的技巧,，并且,，從書中我悟到，“即使是再普通的孩子,，只要教育得法,，也會成為不平凡的人”。

特別是孩子上了小學后,，我就晚上八點至八點半這個時間段作為親子閱讀的固定時間,，在這個時段里，孩子已完成當日的作業(yè),、預習完功課,，家長做完了家里的雜務(wù)，和孩子一起漫步在書中,，享受讀書的快樂,。久而久之，孩子也就養(yǎng)成了每天閱讀的好習慣,。

紀伯倫在他的《致孩子》中這樣寫到：“你們可以給他們愛，卻不可以給他們思想,，因為他們有自己的思想,，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂,，因為他們的靈魂是住在明日的宅中,，那是你的夢中不能想見的。你可以努力去模仿他,，卻不能使他們來像你,，困為生命是不能倒行的，也不與昨日一同停留,，你們是弓,，孩子是弦上發(fā)出的箭矢，你無法預定他的軌跡,！”

讓我們和孩子一起攀登這人類進步的階梯,，成為知識的富翁，精神的巨人,！一起快樂讀書吧,，讓孩子成為一個幸?？鞓返男x！