工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

學(xué)校的垃圾分類工作總結(jié) 學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)會(huì)議記錄篇一

我校在20xx年11月20xx年12月份，開(kāi)展了垃圾分類系列活動(dòng),。

通過(guò)校園廣播,、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式，廣泛開(kāi)展垃圾分類的宣傳,、教育和倡導(dǎo)工作,，闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳垃圾分類的重要意義,，呼吁學(xué)生的積極參與,。同時(shí)教會(huì)學(xué)生垃圾分類的知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類逐漸成為自覺(jué)和習(xí)慣性行為,。

各班采用不同形式：如學(xué)生上網(wǎng)查資料,、圖片，或進(jìn)行調(diào)查,、采訪等搜集資料,，然后利用校會(huì)、午間等時(shí)間,，在班里進(jìn)行交流,，相互受教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類垃圾,；養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣,；對(duì)分類工作做得好的班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立典型,，介紹經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)化推廣。

我校各班和少先隊(duì)部共同配合,，開(kāi)展了有關(guān)垃圾分類的班隊(duì)主題教育活動(dòng),。全班的學(xué)生分為不同的組別，以不同的主題來(lái)進(jìn)行向大家展示垃圾分類的日常常識(shí),。例如班隊(duì)的題目新穎獨(dú)特,，如“舉手之勞，改變世界”,，“小小環(huán)保袋,，還我美好心愿”等。主題的班隊(duì)內(nèi)容十分豐富,，有的同學(xué)還做了幻燈片,，配了音樂(lè),，十分精彩。通過(guò)活動(dòng),，讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類知識(shí),，更深層次的體會(huì)到了垃圾分類的重要性和必要性。

學(xué)校成立25人的教師垃圾分類宣傳志愿隊(duì)及40人的學(xué)生垃圾分類宣傳志愿隊(duì),。師生志愿隊(duì)在師生團(tuán)隊(duì)中加強(qiáng)不同形式的垃圾分類常識(shí),，并時(shí)刻督促師生在日常教學(xué)生活中對(duì)垃圾分類的行為養(yǎng)成。學(xué)校對(duì)表現(xiàn)好的師生垃圾分類宣傳志愿隊(duì)員進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),，并在全校校會(huì)上頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,。以此鼓勵(lì)同學(xué)們都來(lái)了解垃圾分類，都積極參與垃圾分類,，使有限的資源能得到重復(fù)利用,，是我們生活的環(huán)境能變得更加潔凈。

學(xué)校設(shè)置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標(biāo)志,，并且通過(guò)廣播宣傳,，告訴學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類投進(jìn)不同的桶里，學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時(shí)候,，再分別進(jìn)行處置,。并且鼓勵(lì)各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放,，比如我校學(xué)生每天喝過(guò)奶的奶盒,，喝完后把它按扁，然后放進(jìn)紙箱內(nèi),，定期賣給廢品收費(fèi)站,。所得費(fèi)用可以作為本班班費(fèi),，為同學(xué)們買獎(jiǎng)品等,。這樣，既做到了環(huán)保,，又使同學(xué)們樹(shù)立了節(jié)約意識(shí),，還體驗(yàn)到了其中的樂(lè)趣。

通過(guò)在我校開(kāi)展垃圾分類活動(dòng),，是同學(xué)們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式,，占用上萬(wàn)畝土地；并且蟲(chóng)蠅亂飛,，污水四溢,，臭氣熏天，嚴(yán)重地污染環(huán)境,。因此進(jìn)行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備,，降低處理成本,，減少土地資源的消耗，具有社會(huì),、經(jīng)濟(jì),、生態(tài)三方面的效益。

（1）減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解,，使土地受到嚴(yán)重侵蝕,。垃圾分類，去掉能回收的,、不易降解的物質(zhì),，減少垃圾數(shù)量達(dá)50%以上。

（2）減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞,、鎘等有毒的物質(zhì),，會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害；土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn),；拋棄的廢棄料被動(dòng)物誤食,，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可能減少危害性,。

（3）變廢為寶：我國(guó)每年使用塑料快餐盒達(dá)30億個(gè),，方便面碗5-6億個(gè)，廢塑料占生活垃圾的3-7%,。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤無(wú)鉛汽油和柴油,。回收1500噸廢紙,，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木,。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁快，可少采20噸鋁礦,。生產(chǎn)垃圾中有30%-40%可以回收利用,，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。

（4）堅(jiān)持不懈：垃圾分類工作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的系統(tǒng)工作,，同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進(jìn)行分類,，同時(shí)也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類，使我們生存的空間真正變得潔凈,、明亮!

學(xué)校的垃圾分類工作總結(jié) 學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)會(huì)議記錄篇二

1,、利用班隊(duì)課對(duì)垃圾分類進(jìn)行宣傳，同學(xué)們對(duì)垃圾分類的概念有一定的了解,。

（1）知道分為四類垃圾：可回收垃圾（藍(lán)色垃圾桶）,、有害垃圾（紅色垃圾桶）、廚余垃圾（綠色的垃圾桶）,、其他垃圾（灰色垃圾桶）

（2）并了解我們?nèi)粘Ｉ畹睦?，?yīng)該怎么分類

（3）了解垃圾分類的好處

（4）養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣,，營(yíng)造優(yōu)美校園環(huán)境。

2,、同學(xué)們繪制手抄報(bào),、黑板報(bào)。

3,、利用學(xué)生集會(huì)進(jìn)行垃圾分類知識(shí)問(wèn)答,。

4、把下去收集的垃圾依次進(jìn)行投放,，把知識(shí)學(xué)以致用,。

5、垃圾分類貫穿于日常生活中,。

1,、學(xué)校購(gòu)買了5個(gè)垃圾分類的垃圾桶。

2,、在校園環(huán)境中,，有相應(yīng)的環(huán)保綠色標(biāo)志。

3,、設(shè)置了垃圾分類的宣傳標(biāo)語(yǔ),。

經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展學(xué)習(xí)，大多數(shù)老師和同學(xué)對(duì)垃圾分類有了充分的認(rèn)識(shí)和了解,，此次活動(dòng)也獲得圓滿成功,。但在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)還存在以下問(wèn)題：

1、同學(xué)們對(duì)于垃圾分類的概念充分了解,，但是在真正投放過(guò)程中仍然存在放錯(cuò)或亂放的情況,。垃圾分類我們要讓他養(yǎng)成一種意識(shí)，養(yǎng)成一種習(xí)慣持之以恒才能達(dá)到預(yù)期的效果,。

2,、在垃圾分類過(guò)程中，校園中多數(shù)是可回收垃圾和廚余垃圾,，學(xué)生比較迷茫,。針對(duì)這兩部分垃圾,，我們可以專門為這兩種垃圾設(shè)置一個(gè)專門的大的垃圾桶,。

3、我校幾乎是農(nóng)村孩子,，孩子們?cè)谛Ｓ欣诸惖囊庾R(shí),，但是一回到家又被打回原形。所以,，針對(duì)此情況我們要想讓垃圾分類落到實(shí)處就必須從學(xué)校,、家庭,、社會(huì)進(jìn)行普及知識(shí)、融會(huì)貫通,，這樣子垃圾分類問(wèn)題才能有效得到解決,。

學(xué)校的垃圾分類工作總結(jié) 學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)會(huì)議記錄篇三

以改善校園環(huán)境和校容校貌為目標(biāo)，以建立學(xué)校垃圾處理長(zhǎng)效機(jī)制為核心,，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育,，大力開(kāi)展校園環(huán)境衛(wèi)生治理整頓，努力抓好學(xué)校生活垃圾源頭控制,、過(guò)程管理和資源化利用,，進(jìn)一步改善校園學(xué)習(xí)、生活和生態(tài)環(huán)境,，保障師生身體健康,，達(dá)到有效遏制并最終解決學(xué)校垃圾對(duì)生態(tài)環(huán)境污染問(wèn)題，為全面建設(shè)綠色校園提供安全保障,。我校開(kāi)展了如火如荼的垃圾分類工作,，具體工作如下：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員:

1、教育處,、團(tuán)支部發(fā)出了垃圾分類倡議書(shū)

2,、教育處、團(tuán)支部組織了垃圾分類國(guó)旗下的講話

3,、教育處,、團(tuán)支部組織了垃圾分類黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)

4、教育處,、團(tuán)支部組織了垃圾分類英語(yǔ)手抄報(bào)評(píng)比

5,、教育處、團(tuán)支部,、美術(shù)組組織了垃圾分類繪畫(huà)展

6,、制作了廣告宣傳牌，廣告宣傳標(biāo)語(yǔ),，在校園內(nèi)關(guān)于垃圾分類的宣傳內(nèi)容隨處可見(jiàn)

7,、在學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組組織下,，對(duì)黨員干部和廣大師生進(jìn)行了多次垃圾分類培訓(xùn)

1,、與小黃狗公司合作添置了四個(gè)自助四分類垃圾收集站

2、在教學(xué)樓和校園內(nèi)醒目位置設(shè)置了十二個(gè)四分類垃圾收集處和大量?jī)煞诸惱占?/p>

3,、在辦公室和教室全部投放了兩分類垃圾桶共100個(gè)

基于以上工作的開(kāi)展我校師生垃圾分類熱情高漲,，垃圾分類知識(shí)有了大大提升。

學(xué)校的垃圾分類工作總結(jié) 學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)會(huì)議記錄篇四

近年來(lái)我校始終在學(xué)校開(kāi)展環(huán)境教育,，持續(xù)進(jìn)行“學(xué)園,、花園”的校園環(huán)境及文化建設(shè),。借助寶坻區(qū)教育系統(tǒng)生活垃圾分類工作的實(shí)施開(kāi)展，我校開(kāi)展了系統(tǒng)的學(xué)校生活垃圾分類處理教育教學(xué)工作,，借助垃圾分類知識(shí)的宣傳提高師生對(duì)于垃圾分類工作的知曉率,，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提升垃圾分類的正確率。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作,，取得了一定成效,。

我校成立了學(xué)校生活垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)牽頭組織實(shí)施學(xué)校垃圾分類各項(xiàng)工作的開(kāi)展,。

組長(zhǎng)：全面負(fù)責(zé)學(xué)校垃圾分類工作,。

副組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)對(duì)班主任垃圾分類工作進(jìn)行指導(dǎo)，開(kāi)展相關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的溝通與協(xié)調(diào),；負(fù)責(zé)對(duì)垃圾分類具體實(shí)施相關(guān)工作,，具體布置垃圾分類的具體工作。

成員：德育處：負(fù)責(zé)班級(jí)垃圾分類的檢查評(píng)比工作,；

總務(wù)處：負(fù)責(zé)分類垃圾桶的保障,、維修工作。

此外,，我校還建立了《垃圾分類處理實(shí)施方案》,、《垃圾分類兼職指導(dǎo)員隊(duì)伍管理制度》、《垃圾分類考核制度》,、《垃圾分類管理制度》,、《有害垃圾管理規(guī)定》，以上制度作為我校分類垃圾深入開(kāi)展的有力保障,。

學(xué)校責(zé)成總務(wù)處確保學(xué)校年度工作安排中涉及校園垃圾分類工作有相應(yīng)的預(yù)算并保障落實(shí)執(zhí)行,，對(duì)校園垃圾分類收集容器、宣傳投入,、開(kāi)展活動(dòng)有必要的資金和設(shè)備設(shè)施保障,，確保垃圾分類宣傳教育活動(dòng)和日常分類處理工作的順利開(kāi)展。

我校以學(xué)校德育處為宣傳主力,，借助多種媒介以廣泛宣傳垃圾分類知識(shí)提高知曉率,、切實(shí)提升全體師生參與垃圾分類活動(dòng)的熱情為目的。通過(guò)校會(huì),、主題班會(huì),、校園廣播、宣傳欄,、致家長(zhǎng)的一封信,、校園網(wǎng)站等多種方式向師生宣傳垃圾分類的.做法,、重要意義,，營(yíng)造良好的輿論氛圍,。以學(xué)校教務(wù)處掌控的課堂教育主陣地為基礎(chǔ)，開(kāi)展了垃圾分類知識(shí)教育與課堂教學(xué)的有機(jī)融合,。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，是環(huán)保教育的好場(chǎng)所尤其是道德與法治、語(yǔ)文,、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透垃圾分類知識(shí),。讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)和技能，固化垃圾分類教育教學(xué)工作所取得的成效,。

通過(guò)我校一個(gè)階段以來(lái)開(kāi)展的垃圾分類宣傳教育及實(shí)際的垃圾分類處理工作,，有以下幾個(gè)成效。

一是師生通過(guò)學(xué)校的垃圾分類知識(shí)宣傳都具有了一定的垃圾分類處理的意識(shí),，掌握了相關(guān)的垃圾分類實(shí)施的技能,。師生垃圾分類知曉全覆蓋，在校內(nèi)和社區(qū)都能夠有意識(shí)的將手中的垃圾按照垃圾分類處理的要求投入到相應(yīng)的垃圾收集容器中,，垃圾分類的正確率在不斷提升,。

二是通過(guò)一個(gè)階段的垃圾分類處置，讓學(xué)校在垃圾分類處理上有了長(zhǎng)足進(jìn)步,。

三是對(duì)校園及周邊環(huán)境的改善做出貢獻(xiàn),。校園垃圾分類處理工作的實(shí)施和及時(shí)清運(yùn)，使得校內(nèi)環(huán)境更上一層樓,。以前隨風(fēng)飄的紙張現(xiàn)在變成了大家眼中的可回收資源,，要搶著收集起來(lái)。以往混裝的垃圾被簡(jiǎn)單的處理,，增大了環(huán)境的污染也造成了資源的浪費(fèi)?，F(xiàn)在的分類垃圾處理，減輕了部分環(huán)境污染負(fù)擔(dān)更是產(chǎn)生了財(cái)富和再生資源,。

1,、在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中還需要不斷的研究和創(chuàng)新垃圾分類知識(shí)教育與實(shí)踐的方法，同時(shí)還要加大垃圾分類主題實(shí)踐活動(dòng)的頻次,。

2,、要能夠借助校內(nèi)外形式多樣的教育活動(dòng)讓學(xué)生增強(qiáng)垃圾分類的參與意識(shí)，提高垃圾分類的正確率,。更要讓孩子們帶動(dòng)家庭來(lái)參與到垃圾分類活動(dòng)中,，促進(jìn)社區(qū)垃圾分類工作的提升。

3,、由于學(xué)校的垃圾主要以可回收為主,，而這些垃圾的處理數(shù)量目前以估算為主。今后探索好的方法來(lái)完善學(xué)校垃圾臺(tái)帳的記錄，使之更科學(xué),、更精細(xì),、更直觀。

學(xué)校的垃圾分類工作總結(jié) 學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)會(huì)議記錄篇五

20xx年xx區(qū)教育系統(tǒng)在區(qū)生活垃圾分類減量辦公室的指導(dǎo)下,，按照區(qū)的統(tǒng)一部署,，在全區(qū)中小學(xué)、幼兒園中全面開(kāi)展了生活垃圾分類減量宣傳教育和實(shí)施工作,，取得了一定成效?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

垃圾分類工作是綠色可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)環(huán)保工作，普及程度體現(xiàn)了社會(huì)的文明程度,。教育局為抓好孩子的垃圾分類常識(shí)教育,，要求各校將生活垃圾分類減量常識(shí)納入專題教育內(nèi)容，在幼兒園實(shí)施生活垃圾分類減量啟蒙教育,，在中小學(xué)實(shí)施垃圾分類常識(shí)教育,。利用教工大會(huì)和學(xué)生班會(huì)課時(shí)間，廣泛進(jìn)行垃圾分類意義的宣傳和垃圾分類概念界定的介紹,。結(jié)合地球日,、環(huán)境宣傳日等環(huán)保特定日，外請(qǐng)專家舉行教育講座,，讓學(xué)生了解更多的環(huán)保知識(shí),。

教育局要求各學(xué)校落實(shí)垃圾分類實(shí)施的主體責(zé)任，明確分管領(lǐng)導(dǎo),、管理部門及內(nèi)部管理崗位職責(zé),，做好垃圾源頭分類減量的'培訓(xùn)、督促,、檢查,、糾正工作。與具備相關(guān)資質(zhì)的垃圾收運(yùn)單位簽訂協(xié)議或合同,，按時(shí)分類收運(yùn),。在做好分類收運(yùn)的基礎(chǔ)上，及時(shí)總結(jié)推廣生活垃圾分類工作的經(jīng)驗(yàn)做法,，定期分析垃圾分類工作中存在的問(wèn)題,，確保垃圾源頭減量、全程分類有效落實(shí),。

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所，教師在各科教學(xué),，尤其是品社,、語(yǔ)文,、自然、探究等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育;中高年級(jí)班級(jí)進(jìn)行環(huán)境教育主題會(huì),，開(kāi)展各種形式進(jìn)行教育,，形成了環(huán)保良好的氛圍;班級(jí)成立環(huán)保小組，認(rèn)真收集信息,，整理資料,，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索,。

例如：長(zhǎng)征中心小學(xué)將垃圾分類知識(shí)與自然學(xué)科相結(jié)合,，讓學(xué)生通過(guò)朗朗上口的對(duì)話問(wèn)答形式，講述了生活垃圾分類的重要性及分類要求,。同時(shí),，幫助學(xué)生樹(shù)立:垃圾分類的最終目的是減少垃圾的理念。指導(dǎo)他們把到處丟棄的樹(shù)葉,、果皮,、剩菜剩飯變成人見(jiàn)人愛(ài)的環(huán)保酵素。有的可以噴,，用于施肥;有的可以喝,，可以幫助消化、降血脂,。

各學(xué)校組織實(shí)施特色系列活動(dòng),。積極參與各類市區(qū)級(jí)環(huán)保杯賽，培養(yǎng)青少年垃圾分類,、源頭減量意識(shí)和責(zé)任,，展示學(xué)校垃圾分類減量實(shí)踐活動(dòng)成果。

通過(guò)親子活動(dòng)影響學(xué)生家庭投身到垃圾分類行動(dòng)之中,。同時(shí)通過(guò)社區(qū)活動(dòng),，讓學(xué)生積極參與到社區(qū)垃圾分類宣傳和實(shí)踐當(dāng)中，與社區(qū)居一起共同行動(dòng),，提升社區(qū)的整體文明水平,。

例如：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)尚陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)校每天丟棄的垃圾中,，廚余和綠植產(chǎn)生的垃圾占了很大的比重,。如果能夠?qū)⑦@些垃圾有效的利用起來(lái)，將它們制成植物生長(zhǎng)的有機(jī)肥料,。既減少了學(xué)校丟棄的垃圾總量又減少了對(duì)環(huán)境的污染;同時(shí)減少了化學(xué)肥料的使用,，減緩了對(duì)土壤的污染，使植物能夠更“綠色”地生長(zhǎng),。

于是,，學(xué)校開(kāi)展了“廚余綠植再利用 制造‘營(yíng)養(yǎng)’有機(jī)肥”項(xiàng)目活動(dòng),，學(xué)生們從中學(xué)會(huì)了將廚余和綠植垃圾制造有機(jī)肥的方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的環(huán)保意識(shí),，一次次綠色實(shí)踐,，傳達(dá)著孩子們對(duì)環(huán)境的熱愛(ài)、對(duì)環(huán)保的關(guān)注,，也引起了家庭的關(guān)注,，將此方法在家庭中推廣使用，從而產(chǎn)生更廣泛的社會(huì)效應(yīng),。

生活垃圾分類減量是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作,，我們將積極探索垃圾分類的長(zhǎng)效運(yùn)營(yíng)機(jī)制，在現(xiàn)有工作基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大宣傳教育的覆蓋面,，使得更多的學(xué)校老師和學(xué)生能加入到生活垃圾分類減量工作的隊(duì)伍中來(lái),，為珍惜資源，建設(shè)環(huán)保,、綠色,、文明的新xx做出貢獻(xiàn)!

學(xué)校的垃圾分類工作總結(jié) 學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)會(huì)議記錄篇六

隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，垃圾分類已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分,，它即符合科學(xué)發(fā)展觀的要求,，又能實(shí)現(xiàn)資源的再循環(huán)與可持續(xù)發(fā)展，利于經(jīng)濟(jì),、社會(huì)與壞境的和諧發(fā)展,。根據(jù)吳江區(qū)政府及教育局的相關(guān)要求，我校以“垃圾分類,，從我做起”為主題開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，成立垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由顧建榮校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，指定專人負(fù)責(zé)，并明確職責(zé),，落實(shí)到人,。

在校園、教室,、食堂等處分別設(shè)置不同規(guī)格的垃圾分類回收箱,，貼好“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”等標(biāo)識(shí),，由專人負(fù)責(zé)管理,，并組織學(xué)生成立校園護(hù)衛(wèi)隊(duì)，經(jīng)常提醒全體師生注意“垃圾分類,，從我做起”,。

利用學(xué)校宣傳櫥窗,、班級(jí)公告欄張貼有關(guān)于垃圾如何分類及愛(ài)護(hù)環(huán)境等環(huán)保知識(shí)，發(fā)放“垃圾分類,，從我做起”倡議書(shū),，同時(shí)利用升旗儀式、晨會(huì)或黑板板對(duì)全體學(xué)生加強(qiáng)教育,，使學(xué)生了解垃圾分類的意義和概念,，傳授垃圾分類的知識(shí)和方法，不斷提高分類意識(shí),，逐步形成自覺(jué)的環(huán)保行為,。

在德育處的精心策劃下，各班認(rèn)真開(kāi)展了有關(guān)垃圾分類的主題教育活動(dòng),。通過(guò)幻燈片,、自編小品等形式來(lái)進(jìn)行向大家展示垃圾分類的日常常識(shí),，并以小游戲形式,，讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行垃圾分類。通過(guò)活動(dòng),，讓全校學(xué)生了解更多的垃圾分類知識(shí),，更深層次的體會(huì)到了垃圾分類的重要性和必要性。

學(xué)校成立了由32名教師,、64名學(xué)生組成的垃圾分類宣傳志愿隊(duì),。師生志愿隊(duì)負(fù)責(zé)在師生團(tuán)隊(duì)中宣傳垃圾分類常識(shí)，以身作則,，并時(shí)刻督促全校師生在日常教學(xué)生活中對(duì)垃圾進(jìn)行分類投放,。學(xué)校對(duì)工作認(rèn)真的師生垃圾分類宣傳志愿隊(duì)員進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生都來(lái)了解垃圾分類,，都來(lái)參與垃圾分類,，使有限的資源能得到重復(fù)利用，以此達(dá)到減少生活污染的目的,。

5月21日,，學(xué)校德育處、少先隊(duì)組織全校學(xué)生開(kāi)展“垃圾分類,，以物換物”活動(dòng),，讓學(xué)生親身體驗(yàn)垃圾分類，提高參與活動(dòng)的積極性,；10月22日,，吳江人民廣播電臺(tái)聯(lián)合區(qū)城管局、教育局走進(jìn)xx小學(xué),，開(kāi)展了“小手拉大手,，垃圾分類進(jìn)校園”活動(dòng),。區(qū)廣播電臺(tái)副臺(tái)長(zhǎng)朱林珍、區(qū)城管局市容科科長(zhǎng)孫潔,、區(qū)人民廣播電臺(tái)新聞綜合頻率部總監(jiān)張晟以及吳江電視臺(tái),、吳江日?qǐng)?bào)的記者參加了本次活動(dòng)。孫潔科長(zhǎng)給參加活動(dòng)的同學(xué),、老師作了一個(gè)關(guān)于“小手拉大手,，垃圾分類我先行”的講座，孫科長(zhǎng)結(jié)合視頻用通俗易懂的語(yǔ)言給學(xué)生們介紹了垃圾分類,、回收,、焚燒的意義，讓學(xué)生們了解垃圾是如何分類,、再回收利用等等,。接著，由電臺(tái)主持人與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)有獎(jiǎng)知識(shí)竟答,。同學(xué)們積極互動(dòng)，踴躍參與,，通過(guò)垃圾分類知識(shí)問(wèn)答,，進(jìn)一步加深了解了垃圾分類的目的、意義,?；顒?dòng)中，電臺(tái)和城管部門的“大手”拉起學(xué)生們的“小手”,，倡導(dǎo)學(xué)生垃圾分類從我做起,、從小做起、從身邊做起,！平時(shí)生活中,，學(xué)會(huì)廢物利用，處理好生活垃圾,，齊心協(xié)力共建文明,、和諧的市容環(huán)境！

在校園中開(kāi)展垃圾分類活動(dòng),，既能培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí),，又能普及垃圾分類知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí),，全面推廣和落實(shí)垃圾分類的相關(guān)政策,，構(gòu)建綠色、和諧,、美麗,、節(jié)約型的校園,。在下一步的工作中，xx小學(xué)將再接再厲,，努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效,。

學(xué)校的垃圾分類工作總結(jié) 學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)會(huì)議記錄篇七

我們的生活中會(huì)產(chǎn)生太多太多的廢品，但是這些堆積如山的廢品,，卻沒(méi)能得到妥善的安排,，掩埋、焚燒,，這些都不是能將它們的危害化為最小的辦法,，終歸最后傷及的也是我們的環(huán)境。

想要讓危害不在是危害,，污染不再是污染,，那么的辦法，就是講污染轉(zhuǎn)變,，將它變成能為我們所用的東西!就算是我們隨手丟棄的垃圾,，也可以在智慧的影響下變成豐富的資源。雖然不是所有的廢品都能被我們?cè)俅卫?，但是只是能回收的那部分廢品,，就已經(jīng)為地球減少了很大的負(fù)擔(dān),。

最近有些城市推行了垃圾分類的政策,，為了更上時(shí)代的潮流，為了提高學(xué)生們的環(huán)保意識(shí),，我們的學(xué)校也展開(kāi)了“垃圾會(huì)分類,，校園更文明”活動(dòng)，學(xué)校號(hào)召大家一起學(xué)會(huì)垃圾的分類,。以下是我對(duì)學(xué)校垃圾分類活動(dòng)的體會(huì),。

為了讓同學(xué)們能夠自我去尋找一些關(guān)于垃圾的回收以及分類的資料，也為了讓我們貢獻(xiàn)出自己在垃圾分類上面的心得,，學(xué)校讓我們每個(gè)班的同學(xué)都上將自己對(duì)垃圾分類或是環(huán)保放面心得的廣播稿,。當(dāng)然每次活動(dòng)都少不了的黑板報(bào)也是需要按時(shí)完成。

這些活動(dòng)前的準(zhǔn)備不僅大大的提高了同學(xué)們對(duì)垃圾分類的意識(shí),，連帶這學(xué)校的環(huán)境也在大大的改善,。在實(shí)行期間，學(xué)校不僅每天都播出許多優(yōu)秀的廣播稿,，還有各班各式各樣的黑板報(bào)也都展示在我們眼前,，讓很多圍觀的同學(xué)都或多或少的了解了垃圾分類的知識(shí)。

在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候,，老師帶領(lǐng)著我們一起討論和學(xué)習(xí)了垃圾回收和分類的小常識(shí),，偶爾在路過(guò)辦公室的時(shí)候也能看到其他老師也在捧著手冊(cè)學(xué)習(xí),。

我們想要做好垃圾的分類，那就必須有科學(xué)的垃圾分類管理的知識(shí)才行!不然分錯(cuò)垃圾,，不僅沒(méi)能幫忙,，反而還會(huì)添亂!這寫(xiě)知識(shí)雖然學(xué)者聽(tīng)簡(jiǎn)單，但當(dāng)真正做起來(lái)的時(shí)候,，卻發(fā)現(xiàn)自己有許多的盲點(diǎn)和錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，班會(huì)課上的學(xué)習(xí)讓我們都有了許多發(fā)現(xiàn)，連老師都驚呼不斷,。

在這次的知識(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中,，我們?nèi)５膸熒嫉玫搅耸斋@，走在學(xué)校的小路上,，許多同學(xué)在路上都在不停的聊著垃圾分類的知識(shí),。

在活動(dòng)開(kāi)始的這一周里，學(xué)校在各班的垃圾主要投放點(diǎn)都設(shè)置有分類的垃圾桶,，并設(shè)置有檢查人員,。通過(guò)評(píng)比錯(cuò)誤的次數(shù)作為下周流動(dòng)紅旗的主要評(píng)分規(guī)則。

在這次活動(dòng)中,，雖然我們班一直努力的做好自己自己的分類,，但是到底還是沒(méi)能在細(xì)節(jié)方面勝過(guò)對(duì)方，導(dǎo)致了我們和鮮艷的流動(dòng)紅旗擦肩而過(guò),。雖然我們都感到可惜,，但這并不是我們真正值得后悔的地方，自己并沒(méi)有在垃圾的分類上做好這點(diǎn),，才是更值得我們反思的,。雖然只是幾個(gè)人犯下的錯(cuò)誤，但卻影響了一個(gè)班級(jí),，就像我們?cè)谝酝纳钪幸詾樽约簛G掉的垃圾只是一小塊,，但其實(shí)影響的卻會(huì)整個(gè)環(huán)境!

學(xué)校的垃圾分類工作總結(jié) 學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)會(huì)議記錄篇八

為了讓學(xué)生了解垃圾分類的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范投放垃圾的意識(shí),，近日,，xx小學(xué)多措并舉開(kāi)展“垃圾分類、你我同行”的主題教育活動(dòng),，不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),，從身邊點(diǎn)滴做起，讓學(xué)生小手拉起大手,，創(chuàng)造家校共育的新氣象,。

在本次主題教育活動(dòng)期間，xx小學(xué)首先積極開(kāi)展垃圾分類宣傳工作，利用學(xué)校的校園網(wǎng),、宣傳板,、led電子屏幕循環(huán)播放宣傳標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行宣教，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍,，切實(shí)提高學(xué)校全體師生對(duì)垃圾分類工作的知曉率和參與率,。

學(xué)校設(shè)立垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組，有明確的分管領(lǐng)導(dǎo),、責(zé)任人,、清潔員等，制定校園可回收垃圾分類管理制度,，利用升旗儀式向全校師生發(fā)出垃圾分類的活動(dòng)倡議,，介紹校園垃圾和生活垃圾分類的意義，布置落實(shí)垃圾分類的具體活動(dòng)安排,。在校園,、班級(jí)、辦公室,、食堂等地按要求嚴(yán)格設(shè)置分類垃圾桶,，包括可回收垃圾、有害垃圾和可腐爛的廚余垃圾等,，引導(dǎo)全體師生及家長(zhǎng)抵制亂丟亂扔,，并樹(shù)立良好的垃圾分類意識(shí)。

在各班級(jí)中開(kāi)展豐富多彩的垃圾分類活動(dòng),。如：開(kāi)展“垃圾分類,，保護(hù)環(huán)境”的垃圾分類主題班會(huì)、舉行繪畫(huà),、手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽,、利用廢舊可回收的垃圾制作藝術(shù)作品等等。同時(shí),，各班實(shí)行垃圾分類回收積分制，學(xué)生定點(diǎn)定時(shí)回收廢棄的可回收垃圾,，每周統(tǒng)計(jì)上報(bào),。每周進(jìn)行一次垃圾分類情況總結(jié)，對(duì)不進(jìn)行垃圾分類的學(xué)生和現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)指正,，對(duì)垃圾分類到位的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。并且，鼓勵(lì)每個(gè)隊(duì)員爭(zhēng)當(dāng)小小記錄員和監(jiān)督員,，準(zhǔn)備一本記錄冊(cè)專門記錄每位家庭成員的垃圾分類執(zhí)行情況,，互相監(jiān)督，創(chuàng)造家校共育的良好氛圍,。

垃圾分類的實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，只要持之以恒的堅(jiān)持做下去,，就會(huì)收到意想不到的效果。相信,，xx小學(xué)全體師生和家長(zhǎng)必將共同努力,，提倡低碳環(huán)保，享受綠色生活,，為創(chuàng)建文明城市,、美麗家園作出更多的努力!

學(xué)校的垃圾分類工作總結(jié) 學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)會(huì)議記錄篇九

根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件通知精神，我校結(jié)合生態(tài)文明教育,，積極做好垃圾分類宣傳教育工作?，F(xiàn)將工作小結(jié)如下：

通過(guò)校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式,，廣泛開(kāi)展垃圾分類的宣傳,、教育和倡導(dǎo)工作，闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害,，宣傳垃圾分類的重要意義,，呼吁學(xué)生的積極參與。同時(shí)教會(huì)學(xué)生垃圾分類的知識(shí),，使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類逐漸成為自覺(jué)和習(xí)慣性行為,。

各班采用不同形式：如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片,，或進(jìn)行調(diào)查,、采訪等搜集資料等讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣。

我校各班開(kāi)展了有關(guān)垃圾分類的班隊(duì)主題教育活動(dòng),。以“垃圾分類與我同行”為主題來(lái)進(jìn)行向大家展示垃圾分類的日常常識(shí),。通過(guò)活動(dòng)，讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類知識(shí),，更深層次的體會(huì)到了垃圾分類的重要性和必要性,。

發(fā)放家長(zhǎng)信，“小手拉大手”通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)及社會(huì)人員掌握“垃圾分類”常識(shí),。

通過(guò)開(kāi)展垃圾分類活動(dòng)同學(xué)們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式,，占用上萬(wàn)畝土地;并且蟲(chóng)蠅亂飛，污水四溢,，臭氣熏天,，嚴(yán)重地污染環(huán)境。生產(chǎn)生活垃圾中有30%-40%可以回收利用,，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源,。

垃圾分類工作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的系統(tǒng)工作，同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進(jìn)行分類，同時(shí)也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類,，使我們生存的空間真正變得潔凈,、明亮!

學(xué)校的垃圾分類工作總結(jié) 學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)會(huì)議記錄篇十

2020年xx市教育系統(tǒng)按照市生活垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的統(tǒng)一部署，建立健全和完善生活垃圾分類工作制度,，廣泛宣傳,，營(yíng)造氛圍，通過(guò)多種形式,，扎實(shí)開(kāi)展校園生活垃圾分類工作,，取得了明顯成效，現(xiàn)將一年來(lái)的具體工作總結(jié)如下：

1,、高度重視,，精心組織

從教育局到全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處中心校、全市315所中小學(xué)學(xué)校幼兒園都成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組,；各單位都明確了一名班子成員專項(xiàng)校園生化垃圾分類工作,，明確了一名工作人員具體負(fù)責(zé)，做到到崗,、到位,、到人，不留死角,。

2,、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍

教育系統(tǒng)各單位通過(guò)召開(kāi)動(dòng)員會(huì),、推進(jìn)會(huì),、下發(fā)專題文件等形式扎實(shí)推進(jìn)教育系統(tǒng)校園生活垃圾工作。通過(guò)廣播,、互聯(lián)網(wǎng)、微信工作群,、家長(zhǎng)群,、釘釘工作群、標(biāo)語(yǔ),、電子屏,、黨務(wù)、校務(wù)公開(kāi)欄,、黑板報(bào)等形式，廣泛宣生活垃圾分類知識(shí),；每學(xué)期開(kāi)展一次生活垃圾分類知識(shí)演講比賽和校園生活好垃圾分類專題勞動(dòng)教育活動(dòng)等形式靈活多樣,、內(nèi)容豐富多彩、師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育活動(dòng)。以大力普及宣傳生活垃圾分類知識(shí)推進(jìn)校園生活好垃圾分類工作持久開(kāi)展,。全市中小學(xué)、幼兒園將垃圾分類宣傳教育工作與健康教育,、科學(xué)教育,、德育工作相結(jié)合,，開(kāi)展垃圾分類宣傳教育活動(dòng)。通過(guò)向全市各學(xué)校發(fā)放和張貼《鄭州市居民垃圾分類指導(dǎo)書(shū)冊(cè)》《鄭州市生活垃圾分類投放指南》等材料,，讓學(xué)校以更生動(dòng)直觀、圖文并茂的形式和更規(guī)范的內(nèi)容教育,、引導(dǎo)廣大學(xué)生。今年以來(lái),，各單位共發(fā)放生活垃圾分類宣傳頁(yè)15萬(wàn)頁(yè),，宣傳手冊(cè)5685份，舉辦生活垃圾分類知識(shí)演講比賽300多場(chǎng),，手抄報(bào)8萬(wàn)多張，在全市校園營(yíng)造了濃厚的輿論氛圍,。

3,、加大投入，注重實(shí)效

加大投入力度,，積極落實(shí)垃圾分類經(jīng)費(fèi)保障,。截至目前，全市中小學(xué),、幼兒園共投入資金51,、15萬(wàn)元，購(gòu)置可移動(dòng)式生活分類垃圾桶1226個(gè),，固定式生活垃圾 分類果皮箱362個(gè),，生活垃圾港灣（小木屋）9個(gè)，設(shè)置生活垃圾分類宣傳欄,、文化版面391塊,，組建垃圾分類引導(dǎo)員187人。各學(xué)校都成立了生活垃圾分類工作組織,，出臺(tái)了垃圾分類工作方案,，全市園315所中小學(xué),、幼兒園8236名教職員工和90631名學(xué)生全員參與到校園圾分類工作，校園生活垃圾分類已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了全覆蓋,。目前,，全市校園生活垃圾分類工作步入正軌，并取得了初步成效,。

4,、建立制度，完善考核

建立健全完善了月巡查,、季匯報(bào),、學(xué)期總結(jié)評(píng)價(jià)的校園生活垃圾分類制度，以制度化推進(jìn)校園生活好垃圾分類管理常態(tài)化,。各學(xué)校幼兒園按要求將校園內(nèi)所有垃圾分類收集容器的分類標(biāo)志進(jìn)行布置,，設(shè)立垃圾集中歸集點(diǎn)，建立,、完善校內(nèi)生活垃圾分類臺(tái)賬制度,。對(duì)于易腐垃圾和廚余垃圾，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門,，做到“日產(chǎn)日清”,。采取定期和不定期兩種形式，針對(duì)全市校園生活好垃圾分類工作進(jìn)行檢查,、督導(dǎo),、評(píng)比和表彰；出臺(tái)文件,，明確該項(xiàng)工作納入到學(xué)校和教職員工達(dá)標(biāo)評(píng)先,、職務(wù)晉升、職稱評(píng)聘等年度考核項(xiàng)目,；進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)校生活好垃圾分類管理制度,，使該項(xiàng)工作走向常態(tài)化、制度化,，確保事事有人管,，件件能落實(shí)。

一是校園生活垃圾的組成成分比較單一,，其中果皮,、塑料及廢紙等生活垃圾占據(jù)的比例比較大，而土渣,、布類等生活垃圾相對(duì)比較少,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)垃圾分類知識(shí)還比較欠缺。二是個(gè)別學(xué)生存在著“你不分我也不分”,、“在學(xué)校分,，在家不分”等錯(cuò)誤觀念,，導(dǎo)致校園生活垃圾分類僅僅成為一句空話,，而無(wú)法得到有效落實(shí),。三是目前，無(wú)論是清潔工,，還是學(xué)校的學(xué)生與教師均存在著生活垃圾分類不準(zhǔn)確,、不科學(xué)等問(wèn)題，突出表現(xiàn)為由于垃圾分類知識(shí)匱乏而不分類或亂分類,、垃圾分類不徹底,、垃圾收運(yùn)不規(guī)范等問(wèn)題。四是校園生活垃圾分類宣傳具有長(zhǎng)期性,，每年學(xué)校都會(huì)招收新生,，如果無(wú)法及時(shí)做好宣傳工作，新生不了解校園垃圾分類知識(shí),，不僅會(huì)污染校園環(huán)境,，還會(huì)對(duì)師生的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生一定程度的影響,。學(xué)?，F(xiàn)有的宣傳途徑與方式略顯滯后，也在一定程度上導(dǎo)致宣傳的效果無(wú)法得到充分發(fā)揮,。

一是扎實(shí)推進(jìn)實(shí)現(xiàn)校園生活垃圾分類進(jìn)學(xué)校,、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)課堂,。

首先,，應(yīng)當(dāng)對(duì)《生活垃圾分類工作實(shí)施方案》進(jìn)行貫徹落實(shí)，并積極開(kāi)展適應(yīng)學(xué)生實(shí)際情況的垃圾分類宣傳工作,，使師生能夠共同參與到生活垃圾分類當(dāng)中,。另外，還應(yīng)當(dāng)與學(xué)校的實(shí)際情況相結(jié)合,，并針對(duì)“垃圾分類”開(kāi)設(shè)相應(yīng)的選修課程,，可以通過(guò)校園宣傳欄、廣播,、黑板報(bào)等媒介,，也可以通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)、小品等多種形式,，對(duì)垃圾分類知識(shí)進(jìn)行宣傳與普及,，實(shí)現(xiàn)校園生活垃圾分類進(jìn)學(xué)校、進(jìn)班級(jí),、進(jìn)課堂,，不僅能夠提升學(xué)生的生活垃圾分類意識(shí),，還能促進(jìn)其形成良好的生活垃圾分類習(xí)慣，以維護(hù)學(xué)校的良好形象,。

二是增加垃圾回收設(shè)施,。學(xué)校要適當(dāng)增加垃圾回收設(shè)施的使用數(shù)量，并對(duì)其進(jìn)行合理布局,。每個(gè)教學(xué)樓與宿舍樓上都設(shè)立垃圾分類投放設(shè)備,，以確保從源頭上做好垃圾分類工作。另外,，還應(yīng)當(dāng)在公寓中設(shè)置專門的電子垃圾回收點(diǎn),，以分離普通垃圾及有毒有害垃圾。除此之外,，還應(yīng)當(dāng)設(shè)置一個(gè)可回收利用的垃圾投放點(diǎn),，為清潔工投放垃圾及其分類處理提供一定的便利。

三是建立健全和完善生活垃圾分類回收處理模式,。

盡可能建立一套切實(shí)可行的科學(xué)的校園垃圾分類回收處理模式,，使學(xué)校與生活垃圾處理單位之間形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。對(duì)于寄宿制學(xué)校,，學(xué)校要為宿舍配置專業(yè)的管理人員,，負(fù)責(zé)監(jiān)管宿舍，并集中宿舍分類的干濕垃圾,，再由垃圾處理單位定期負(fù)責(zé)對(duì)其進(jìn)行清運(yùn),。