要寫好演講稿，首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對(duì)性，能解決實(shí)際問(wèn)題。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

勵(lì)志教育演講稿 安全教育演講稿篇一

大家下午好,！我今天演講的題目是《讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光》,。

十七年前，在一個(gè)金色的秋天,，一個(gè)稚氣未脫的男孩,，剛從學(xué)校門口走出，又邁進(jìn)了學(xué)校門口,，登上了三尺講臺(tái),，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅,。一路走來(lái),，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜,。十七年的辛勤耕耘,，十七載的默默守望，使我深深的喜愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè),。

清晨,，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲,，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽(yáng),，我目送學(xué)生們安然的離去。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的`筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來(lái),，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰,。

師愛(ài)，當(dāng)其為雨露,，則潤(rùn)物而無(wú)聲,；當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日,；當(dāng)其為池塘,，則包容萬(wàn)物；當(dāng)其為瀑流,，則一瀉千里,；當(dāng)其為河海，則滾滾成濤,。

一路走來(lái),，我一直被我深深熱愛(ài)的教育事業(yè)感動(dòng)著，孩子們熱切期盼的眼神,，家長(zhǎng)充滿感激的話語(yǔ),，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在鞭策我前行。我很慶幸,，有了自己喜歡的事業(yè),。

早已知道，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。

在教育這片神圣的土地上,，我還年輕，我告訴自己,，你要做的事情還有很多很多,，拓展生命的寬度，把有限的生命釋放出最燦爛的光輝,，而在這美好的年代里,，我更應(yīng)該感謝命運(yùn)：讓我遇到了這樣值得驕傲的事業(yè)。耿耿園丁意,，拳拳育人心,；身于幽谷處,，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑,，任憑青春流逝，容顏憔悴,，我會(huì)用愛(ài)永守心中這盞希望之燈,，謝謝大家！

勵(lì)志教育演講稿 安全教育演講稿篇二

各位家長(zhǎng),，各位老師：

您們好,！

通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,，幫助我樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀,。我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課,，我深感受益匪淺,。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要,，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難,，做家長(zhǎng)也難,，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn),，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校,，通過(guò)她，使我對(duì)家庭教育有了更深,、更新的認(rèn)識(shí),，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：

通過(guò)幾個(gè)老師的講座,，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作,。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話,，以前，我甚至這樣認(rèn)為,，我將孩子送進(jìn)學(xué)校,，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,，要和老師多溝通、多交流,，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果,。通過(guò)老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格,，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

通過(guò)學(xué)習(xí),，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子,。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng),。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人,，遵守各種行為規(guī)范,，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好,，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng),、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素,、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣,。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中,，對(duì)孩子教育要有耐心,，切忌粗暴，我親身體會(huì)到,，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話”也是有他的原因的,，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因,，也只有這樣,，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

家庭作為孩子的第一所學(xué)校,，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色,，因此必須提高自身的教育素質(zhì),。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí),。知道了如何給孩子布置任務(wù),，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等,。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手,，與孩子交朋友，尊重孩子,。作為一名合格的家長(zhǎng),，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則,，言傳身教,！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情,，提高學(xué)習(xí)效率,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人,。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要的新型人才,，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的一代新人,。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷,，而忽視孩子個(gè)性,、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處,，培養(yǎng)孩子的'交往、獨(dú)立生活能力,，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神,，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。

總之,，孩子畢竟還小,，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育,，對(duì)孩子要選用正確的教育方法,，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo),，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人,。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本,，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然,，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育,，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng),。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。

勵(lì)志教育演講稿 安全教育演講稿篇三

各位老師,，同學(xué)們：

隨著教育教學(xué)改革的不斷深化,，中小學(xué)生心理健康教育越來(lái)越引起了全社會(huì)乃至學(xué)校及家庭的高度重視，形式越來(lái)越多樣化,，內(nèi)容越來(lái)越豐富,，范圍也越來(lái)越擴(kuò)大，這充分說(shuō)明中學(xué)生心理健康教育是思想品德教育的重要組成部分,，它與德育,、智育、體育一樣,，已成為中小學(xué)生的必修課,，同樣它在青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中起著非常重要的作用，因?yàn)?，中小學(xué)生健康的心理,，有利于學(xué)生意向品格和良好心理素質(zhì)的形成與培養(yǎng)，有利于身心的健康發(fā)展,；有利于智力與個(gè)性的和諧發(fā)展,；有利于提高學(xué)習(xí)和工作效率；有利于學(xué)生成績(jī)的穩(wěn)步提高,；更有利于社會(huì)的和諧進(jìn)步,。

因此，健康的心理是每一個(gè)人一生成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的重要環(huán)節(jié),，甚至影響或決定著一個(gè)人一生的生活,、事業(yè)等。同學(xué)們要問(wèn)既然心理健康如此重要,， 那么,，什么是心理,？什么是健康心理呢？顧名思義,，心理即是指一個(gè)人的思想感情等內(nèi)心活動(dòng),，它是一種思維活動(dòng)，也是一種情感活動(dòng),。健康心理就是有意識(shí)地控制自己按照社會(huì)的道德規(guī)范和發(fā)展要求去進(jìn)行思維,，去培養(yǎng)情感。從這個(gè)意義上說(shuō),，當(dāng)代中學(xué)生必須具備健康的心理,，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)生活中去，排除一切雜念,，消除不良干擾,，擯棄僥幸幻想，克服幼稚,，走向成熟,，順利實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

但是,，從實(shí)際情況看,，無(wú)論是社會(huì)，還是家庭,、學(xué)校,，都程度不同地未能給中學(xué)生健康心理的形成創(chuàng)造良好的外部條件，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的負(fù)面影響如拜金主義,、金錢至上,，社會(huì)某些丑惡現(xiàn)象和不和諧的因素，就業(yè)難而引起的不利方面如讀書(shū)無(wú)用,，家庭教育方面的偏頗,，如家長(zhǎng)只關(guān)心和重視孩子的吃、穿,、用度,、不注意，不關(guān)心孩子的心理品格和道德品格,，家庭教育方法的簡(jiǎn)單粗暴,，如打罵、責(zé)罰,，學(xué)校教育的蒼白無(wú)力和脫離實(shí)際等等,，都從不同角度，不同層面上侵蝕、侵害,、影響著中學(xué)生的稚嫩心靈,，加之中學(xué)生因知識(shí)不足，閱歷不深,，辨別是非,，區(qū)分善惡，分辨真假的能力差,，極容易機(jī)械模仿,，盲目效法。致使部分中學(xué)生產(chǎn)生了畸形心理和離奇的.行為,，如缺乏理想,，胸?zé)o大志，不思進(jìn)取,，貪圖享受,，好吃懶做，感情脆弱,，不承壓力,，自私冷酷，唯我獨(dú)尊,，漠視他人，不合人情,，有意封閉自己,，不愿暢開(kāi)胸懷，說(shuō)話不負(fù)責(zé)任,，做事荒唐滑稽,，如此等等不健康心理嚴(yán)重制約著影響著中學(xué)生的健康成長(zhǎng)。綜合起來(lái)這些不健康心理大致有如下具體種類：

1,、排他心理：有這種心理疾病的人,，見(jiàn)了誰(shuí)都覺(jué)得不順眼，看不到人家的長(zhǎng)處,，只盯人家的短處,，甚至人家做的正確的在他看來(lái)也是錯(cuò)誤的，于是千方百計(jì)找岔子,，尋機(jī)會(huì)修理他,，教訓(xùn)他，或者搞順我者哥們,，逆我者敵人的那一套,，或受別人小惠，或施以別人小惠，拉幫結(jié)派,，公開(kāi)收保護(hù)費(fèi),，稱王稱霸，唯我獨(dú)尊,。

2,、故犯心理：患這種心理疾病的人，往往冒天下之大不韙,，明明不能做的事他偏要做,，明不能說(shuō)的話他偏要說(shuō)，道理也懂,，事理也明,，就是明知故犯，動(dòng)不動(dòng)就量學(xué)校,，試?yán)蠋?，所以其行為就帶有一定的?jì)劃性和目的性，如同學(xué)們當(dāng)中發(fā)生的打架斗毆,，偷盜勒索,，圖謀報(bào)復(fù)，抽煙喝酒等現(xiàn)象,，就屬于這一類,，在這些人的心目中，我就偏做了,，你能把我怎么樣,，反正我沒(méi)有犯法，大不了給個(gè)處分,。請(qǐng)同學(xué)們明白,，從根本上說(shuō)這是一種心理疾病，不是一般的懂不懂常識(shí)的問(wèn)題,。

3,、投機(jī)心理：患這種心理疾病的人，往往不把心思用在學(xué)習(xí)和正事上,，而專鉆管理教育監(jiān)督及制度的空子,，想方設(shè)法耍小聰明，出餿點(diǎn)子,，搞惡作劇,，在這種人的心中有人把我抓住了，我就編個(gè)屁荒,，抓不住就算成功了,，誰(shuí)也不能把我怎么樣,。如同學(xué)們當(dāng)中發(fā)生的在無(wú)人監(jiān)控時(shí)隨地吐痰，亂扔垃圾,，亂動(dòng)電器及公共設(shè)施,，熄燈后從樓上扔垃圾，破壞公物,，在衛(wèi)生間抽煙,，放學(xué)后在大街上抽煙等等，一次得逞,，再來(lái)下次,，久而久之，這種人投機(jī)心理就演化成了故犯心理,，那問(wèn)題可就嚴(yán)重了,。

4、尋歡心理：患這種心理疾病的人,，隨著身體的逐步發(fā)育成熟以及生理上的反應(yīng),，不能有意識(shí)的克制自己，想方設(shè)法尋求異性的刺激,，因此不能正確處理男女之間的關(guān)系,，過(guò)早的卷入愛(ài)情的漩渦，陷進(jìn)性愛(ài)的泥潭而不能自拔,。這種人往往上課注意力不集中,，思想開(kāi)小差，情緒不穩(wěn)定,，平日里與其心中的人眉來(lái)眼去,，暗送秋波，空閑時(shí)在陰暗處與異性聊天,，接觸或在電話中打情罵誚，行為放縱,，不想后果,。為了滿足這種心理，有的偷看女性上廁所,，有的偷看色情音像制品,，如此等等，不一而足,。

5,、享受心理：患這種心理疾病的人，往往只顧自己的享受,，不理解父母及別人的辛苦,，只圖自己穿高檔的,、吃香辣的、玩刺激的,、用時(shí)髦的,，不考慮父母和他人的感受，甚至超越家庭的實(shí)際經(jīng)濟(jì)狀況,。別人有的自己要有,，別人沒(méi)有的自己也要有，今日有酒今日醉,，哪怕明天喝涼水,，為了滿足這種心理，在家庭經(jīng)濟(jì)供給不足時(shí)就去偷,、去騙,、去勒索。有的為了給哥們過(guò)生日,，竟然搭幾十元的禮錢,，你們?nèi)?wèn)問(wèn)你們的父母，打一天工才能掙多少錢,。你們想想你們花的錢,，是不是父母的血汗錢，你們想想當(dāng)你們大吃二喝時(shí)你們的父母在干什么,。

6,、炫耀心理：患這種心理疾病的人，常常想表現(xiàn)出自己的與眾不同,，表現(xiàn)欲望特別強(qiáng)烈,，虛榮心異常明顯，時(shí)時(shí)處處,，唯恐自己引不起別人的注意得不到他人得重視,，于是或擺闊氣、或弄小聰明,、或耍其威勢(shì),，總要弄得惹眼一些，能引起人的注意,，如有的過(guò)生日吆喝若干哥們,，請(qǐng)客收禮，吆五喝六,，猜拳行令,，花天酒地，似乎這樣一來(lái),，自己就長(zhǎng)了威風(fēng),，露了面子,；有的平時(shí)總愛(ài)穿奇裝異服，甚至佩戴飾物,，以招人惹眼,，有的拿手機(jī)，帶mp3,，顯得自己很瀟灑很闊綽,，有的請(qǐng)人吃飯，特別是請(qǐng)異性吃喝,，顯得自己很大方,，有的甚至把能跟社會(huì)渣滓混在一起，也作為自己炫耀的資本,，大言不慚地說(shuō)：我跟某某是好朋友你知道嗎,？這種炫耀實(shí)質(zhì)上已被奴性化了，是做人的一種悲哀,。

7,、變志心理：患這種心理疾病的人，往往超出一般人的常態(tài)思維而懷疑和痛恨一切人和事,，或陷入某種情境而不能自省,，這是心理被嚴(yán)重扭曲的必然表現(xiàn)，他不能客觀冷靜地分析和對(duì)待人和事,，別人給他講正確的,，他覺(jué)得是錯(cuò)誤的，別人跟他講真理,，說(shuō)正事,，他以為是在開(kāi)玩笑，別人說(shuō)那事不能做,，可他偏要做,，摸摸電器開(kāi)關(guān)，揪揪女同學(xué)的辮子,，乘人不注意扔一塊垃圾,，在墻上畫一道印，偷人家一快橡皮等等都是這種人的具體表現(xiàn),。

勵(lì)志教育演講稿 安全教育演講稿篇四

有一個(gè)有趣的故事，說(shuō)一次數(shù)學(xué)課上,，老師問(wèn)學(xué)生：樹(shù)上有三只鳥(niǎo),，用槍打死一只還剩幾只？學(xué)生甲：三只鳥(niǎo)都是活著的嗎,？如果都是死的那還剩三只,。學(xué)生乙：他們是一家人嗎,？如果是一家的，另外兩只一定不會(huì)飛跑的,。學(xué)生丙：它們是三角戀嗎,？學(xué)生丁：它們是聾子和瞎子嗎,？……這一連串的問(wèn)題讓我們的老師忍俊不禁又感嘆教書(shū)育人的份量,。

古希臘學(xué)者阿基米德說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，給我足夠長(zhǎng)的杠桿,我就能撬起地球,?！弊鳛榻處煟蚁胝f(shuō)：用愛(ài)做支點(diǎn),，用責(zé)任做杠桿,，就能感化像甲，乙,，丙,，丁這樣的學(xué)生。

登上演講臺(tái)之前,，我曾查閱了一個(gè)心理學(xué)家做的問(wèn)卷調(diào)查,，了解學(xué)生喜歡什么樣的老師，80%的學(xué)生都認(rèn)為是那些責(zé)任心強(qiáng),、對(duì)學(xué)生真誠(chéng),、平等和富有愛(ài)心的.教師。而喜歡知識(shí)淵博型老師的學(xué)生卻寥寥無(wú)幾,。是啊,，哪個(gè)學(xué)生不喜歡被人重視？哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子得到老師的愛(ài),？今天,，我能以一名光榮的人民教師的身份站在這里，我激動(dòng),，更多的是自豪,！也許，我淺薄的人生經(jīng)歷還承負(fù)不起大家珍貴的掌聲,。但我相信,，一個(gè)深刻的話題會(huì)讓我們共同感動(dòng)，那就是——愛(ài)與責(zé)任,！

從教一年,，我深深地認(rèn)識(shí)到：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言，責(zé)任是教師最簡(jiǎn)單的付出,。大家一定還記得,，20xx年的3月,。對(duì)四中來(lái)說(shuō)，有兩件事深深的烙在我們的腦海中,，一喜一憂,，喜是四中被評(píng)為省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，從此我們四中走向了一個(gè)新的歷史發(fā)展軌道,。憂是病魔無(wú)情,，原高二（4）班朱蔣同學(xué)被查出患有骨癌，需要幾十萬(wàn)元住院治療費(fèi),。病魔無(wú)情人有情,，用愛(ài)做支點(diǎn)，學(xué)生就有希望,；用責(zé)任做杠桿,，就能托起明天的太陽(yáng)！對(duì)以“誠(chéng)樸愛(ài)”為校訓(xùn)的四中人來(lái)說(shuō),，愛(ài)是最好的詮釋,，短短十天捐款就達(dá)到五萬(wàn)九千多元，生命原本黯淡,，但因信念而燦爛,，生命原本沉重，但只要用愛(ài)作支點(diǎn),，托起它,，就不是件難事。在愛(ài)與責(zé)任的驅(qū)使下,，每一位四中人都獻(xiàn)出了自己的一份愛(ài),。四中人的愛(ài)博大深厚，四中人的責(zé)任感可歌可泣,，四中人的堅(jiān)強(qiáng)為學(xué)生撐起的是萬(wàn)里晴空,！

如果說(shuō)這一切都是源于愛(ài)的話，那么更確切地說(shuō)是基于一份深深的責(zé)任,。責(zé)任是樹(shù),，愛(ài)就是藤，他們是緊緊依附在一起的,，愛(ài)融入在責(zé)任之中,，他們是如影相隨。學(xué)生需要有愛(ài)心的老師,，四中更需要以愛(ài)作支點(diǎn)而崛起,，用責(zé)任作杠桿而騰飛。

我常想，其實(shí)剛講的甲,，乙，丙,，丁就好像是一首首樂(lè)曲,，或慷慨激昂、或婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),、或活潑歡快,、或耐人尋味，只要你能夠找到準(zhǔn)確定調(diào)的支點(diǎn),，只要你愿意了解它的音符特色,，就一定會(huì)將每一首曲子演繹得動(dòng)人心弦，感人肺腑,！

最后,，允許我引用著名文字家莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世,。

勵(lì)志教育演講稿 安全教育演講稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委、各位同事：

大家好,！春華秋實(shí),，悠悠曲調(diào)，唱響著一種追尋,！漫漫征途,，花開(kāi)花落，執(zhí)著著一份堅(jiān)韌,！帶著真誠(chéng)的期望,，純真的熱情，我站到這個(gè)演講臺(tái)上,，很高興能和大家一起分享對(duì)“三生教育”的體會(huì)和感受,。我叫***，來(lái)自***中學(xué),，我演講的題目是《三生教育,，導(dǎo)航美好人生的坐標(biāo)》。

“三生教育”是一個(gè)整體,，是學(xué)校德育工作的系統(tǒng)工作,，“三生教育”真切地體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念：“以人為本，以德為先,，注重基礎(chǔ),，強(qiáng)化創(chuàng)新，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的中學(xué)生?！?/p>

近年來(lái),，在德育研究領(lǐng)域，許多研究者已深刻認(rèn)識(shí)到德育目標(biāo)過(guò)高,、過(guò)空,，德育內(nèi)容過(guò)于理性、過(guò)于抽象,，德育途徑方式過(guò)于單一甚至違背學(xué)生道德心理發(fā)展規(guī)律所帶來(lái)的嚴(yán)重后果,，于是德育需貼近生活，需加強(qiáng)情感性,、加強(qiáng)道德主體實(shí)踐漸漸成為一種研究趨勢(shì),。

“三生教育”是教育發(fā)展對(duì)學(xué)校教育提出的新的要求。對(duì)學(xué)生實(shí)施“三生教育”要靠教師和廣大教育工作者去落實(shí),，我們一定不能“以其昏昏,，使人昭昭”。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教育者應(yīng)該首先接受教育,?！叭逃币彩沁@樣。對(duì)學(xué)生實(shí)施“三生教育”,，主要靠學(xué)校和教師去落實(shí),。我認(rèn)為，教師和其他教育工作者對(duì)“三生教育”的學(xué)習(xí),，要做到自覺(jué),、內(nèi)省、反思,、調(diào)適,、實(shí)踐，這五個(gè)方面都有具體的要求,，而且構(gòu)成一個(gè)有內(nèi)在聯(lián)系的循序漸進(jìn),、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過(guò)程,。

“三生”教育就是通過(guò)教育的力量,，使受教育者樹(shù)立正確的生命觀、生存觀,、生活觀的主體認(rèn)知和行為過(guò)程,。這是“三生教育”的內(nèi)涵。其中有三層意思：

第一,，教育不僅僅是學(xué)校的教育,，還包括家庭教育、社會(huì)教育共三個(gè)方面的教育力量，通過(guò)這三個(gè)方面的力量實(shí)施生命教育,、生存教育,、生活教育，使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。

第二,，“三生教育”是主體認(rèn)知和行為的表現(xiàn)，主體是學(xué)生,，是學(xué)生的.自我認(rèn)知和行為實(shí)踐過(guò)程,。因此，在整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,，必須充分調(diào)動(dòng),、發(fā)揮、引導(dǎo)好學(xué)生來(lái)認(rèn)知,、來(lái)實(shí)踐,，從而變成一種行為的積極性、主動(dòng)性,，改變以往被動(dòng)的德育教育的缺陷,。

第三，“三生教育”是相互聯(lián)系的有機(jī)過(guò)程,。生命教育是前提,、是根本，沒(méi)有了生命,，何談教育,；生存教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵,，把生命和生活連接起來(lái),；生活教育是方向、是目標(biāo),。

發(fā)展現(xiàn)代教育必須堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展的觀念,，以民主為本，以教師為本,，最終以學(xué)生的發(fā)展需要為本,，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。而“三生教育”就是立足于幫助個(gè)體成長(zhǎng),，著眼于促進(jìn)個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一和人與自然的和諧發(fā)展，著力于培養(yǎng)建設(shè)現(xiàn)代化社會(huì)需要的現(xiàn)代公民。實(shí)施“三生教育”以來(lái),，明顯感覺(jué)學(xué)生對(duì)生命,、生存、生活的認(rèn)識(shí)更加客觀,，身心健康發(fā)展,，學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高，三生教育卓有成效,。

高中階段正是學(xué)生人生觀,、世界觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,。學(xué)校教育對(duì)學(xué)生正確的“三觀”形成具有舉足輕重的作用,。在和學(xué)生的日常接觸與交流、溝通中發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想中存在著許多對(duì)人生不正確的看法和誤解,。如對(duì)生活的態(tài)度過(guò)于消極,，得過(guò)且過(guò)，對(duì)人生,、對(duì)未來(lái)缺少美好的憧憬和理想,；缺乏奮斗精神，個(gè)人自立,、自強(qiáng)不足,，對(duì)任何事情不以為然，自以為是,，我行我素,；還有的認(rèn)為人生就是及時(shí)行樂(lè)，讀好書(shū)不如有個(gè)“好爸爸”,，比吃比穿比玩,，對(duì)教師和家長(zhǎng)的教誨置若罔聞等。

通過(guò)“三生教育”,，學(xué)生對(duì)生命,、對(duì)生存有了新的理解，玩忽懈怠的少了,，自以為是的,、我行我素的開(kāi)始懂得守序守紀(jì)了；思想偏執(zhí)的也會(huì)主動(dòng)找老師交流了,，個(gè)人的主觀能動(dòng)性加強(qiáng)了,，對(duì)同學(xué)、對(duì)老師,、對(duì)集體有了“熱度”了,，開(kāi)始對(duì)自己的人生有了新的思考,。

還記得那是一節(jié)關(guān)于父母的課，或許學(xué)生從未真正留意過(guò)父母,，當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)了自己父母的照片時(shí),，學(xué)生們先是一陣不好意思的嬉笑，但隨著照片越來(lái)越多,，學(xué)生們就越來(lái)越沉默了,，因?yàn)樗麄兛吹搅俗约焊改甘煜さ臉用埠蠡蛟S有絲絲白發(fā)，或許有道道皺紋,；那些再熟悉不過(guò)的生活照片——周五校門口等待的雙眸,，隔著校門送水果的雙手，做飯時(shí)的背影,，叮嚀時(shí)的表情……學(xué)生們開(kāi)始楞住了,，這些普通到可以套用在任何父母身上的畫面居然就是生活最真實(shí)的樣子,，而每一幅畫后都有一個(gè)名字,，叫付出,。離家來(lái)上學(xué)的學(xué)生們此時(shí)更是淚流滿面。此時(shí)此刻,，不需要言語(yǔ)，他們已經(jīng)明白所謂的愛(ài)其實(shí)就是這些平淡的日復(fù)一日,，年復(fù)一年,。最后，屏幕上出現(xiàn)了父母寫來(lái)的信,，信里父母道出了真心,，或許，他們也從未對(duì)自己的孩子講述過(guò)那些用心良苦背后的原因……課后,，孩子們都沒(méi)有離開(kāi)教室,，一個(gè)女生說(shuō)，在他父親的名字出現(xiàn)在大屏幕上的那一刻她就呆住了,，她從來(lái)沒(méi)有從這樣的角度看過(guò)父親,，她一直覺(jué)得父親就是那個(gè)只會(huì)說(shuō)“多穿點(diǎn)”“上課別走神”“來(lái)分析下為什么沒(méi)考好”的人，從沒(méi)有想過(guò)父親也會(huì)在內(nèi)心里掙扎,，也會(huì)如此動(dòng)情,，是她將一個(gè)原本瀟灑內(nèi)斂的人變成了一個(gè)溫暖瑣碎的父親，這次輪到我愣住了,。晚上,，收到了很多家長(zhǎng)的郵件，家長(zhǎng)們說(shuō),，坦白的去和孩子交流內(nèi)心話,，這是第一次,，也是第一次將自己作為成人的煩惱傾訴給孩子，沒(méi)想到孩子的體貼和懂事甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他們的想象,。

“三生教育”是學(xué)校德育工作的靈魂,，是德育的拓展和延續(xù)，我堅(jiān)信“三生教育”定能成為導(dǎo)航美好人生的坐標(biāo),！

我的演講完畢,。謝謝大家！

勵(lì)志教育演講稿 安全教育演講稿篇六

老師和學(xué)生：

大家早上好,！

感恩節(jié),，其實(shí)無(wú)處不在。我站在這里的原因是什么,？就是感恩,。我感謝老師和同學(xué)的支持和愛(ài)，感謝學(xué)校給我機(jī)會(huì),，感謝媽媽的培養(yǎng),，感謝自己的努力。正因?yàn)槿绱?，我今天站在這里,。

我知道我們應(yīng)該心存感激：我們應(yīng)該感謝父母的養(yǎng)育之恩。我們應(yīng)該對(duì)父母的關(guān)心和愛(ài)以及他們對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)感到非常滿意和高興,。

我知道我們應(yīng)該感激：我感激學(xué)校培養(yǎng)我們,。她為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和許多機(jī)會(huì)。她能讓我們站在人民大會(huì)堂這個(gè)神圣的舞臺(tái)上,，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,。

我知道我們應(yīng)該感恩：感恩每一個(gè)教導(dǎo)我們的老師，是他們把我們從一年級(jí)的`無(wú)知中帶出來(lái),；二年級(jí)天真無(wú)邪,；初三調(diào)皮；四年級(jí)的躁動(dòng),；五年級(jí)的增長(zhǎng)帶來(lái)了今天即將畢業(yè)的——名六年級(jí)學(xué)生,。與此同時(shí)，他們流了太多的汗水和辛勤工作,。

我知道,，我們應(yīng)該感恩：感恩大自然的恩賜，藍(lán)天白云,，湖光海色,，溫暖的陽(yáng)光，新鮮的空氣,，鮮花綠草,，多彩的世界,。

感恩不僅僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài),。讓我們每個(gè)人都有一顆感恩的心,。