在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

新任教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

1,、對(duì)教師職業(yè)的正確認(rèn)識(shí)

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)于教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí),。首先,，教師不僅僅是“傳道授業(yè)解惑”為學(xué)生傳授專業(yè)知識(shí)和技能，更是一個(gè)示范者,，用自我言行為學(xué)生做示范,，這種榜樣的作用是可見的又是潛移默化的,，需要教師嚴(yán)格要求自我，為學(xué)生做好示范,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,，使學(xué)生不斷增長(zhǎng)知識(shí)、完善人格,。其次,，教師是具有多種主角的，不僅僅是教師,，還承擔(dān)著父母,、朋友、管理者,、協(xié)調(diào)者的主角,，這都需要教師及時(shí)調(diào)整心態(tài)，擔(dān)任好不一樣的主角,，在教好學(xué)生的同時(shí)還能夠促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng),。最終，教師職業(yè)是一個(gè)良心職業(yè),，需要教師堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和對(duì)教育事業(yè)的熱情,，僅有這樣才能讓學(xué)生真正喜歡教師、喜歡學(xué)習(xí),，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出最大的努力,。

2、教師需要不斷提高專業(yè)知識(shí)與技能

教師是專業(yè)人才,，需要教師做好本職工作---教學(xué),。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，為學(xué)生教授正確的知識(shí),。同時(shí)，還要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，不斷提高教師自身專業(yè)水平,、技能以及課堂教學(xué)管理技能等。雖然經(jīng)過(guò)筆試,、面試,、培訓(xùn)之后，已經(jīng)掌握了一些作為教師的基本知識(shí)和技能,，但僅僅有這些是不夠的,，還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)。比如,，如何在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，主動(dòng)學(xué)習(xí)等，都需要教師首先樹立新課程改革的教育教學(xué)理念并進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí),。僅有不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能,，才能更好地掌握教學(xué)知識(shí)和技能，進(jìn)而才能成為一名合格的教師,。

3,、對(duì)勝任教師工作的充分自信

雖然在剛進(jìn)入教師行業(yè)之后，我們會(huì)遇到各種各樣的困難,，可是我也認(rèn)識(shí)到這些都是能夠克服的，只要樹立充分的自信心,，加上自我的努力,，必須能夠做得更好。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，我意識(shí)到想要做好教師工作,，需要我們客觀理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)和自我的主角，認(rèn)識(shí)自身所處的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,，認(rèn)識(shí)新的人際關(guān)系,，包括與領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事等的關(guān)系。應(yīng)對(duì)這些,，要有充分的自信,，相信自我經(jīng)過(guò)努力，能夠很快地適應(yīng)新問(wèn)題和新環(huán)境,，對(duì)未來(lái)的工作充滿活力和動(dòng)力,。僅有這樣，才能更好,、更快,、更久地做好教師工作。

新任教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

作為一名即將走上工作崗位的年青教師,，固然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技巧,，但在如何組織教學(xué)，如何最大水平地進(jìn)步教學(xué)后果上,，還覺得缺少準(zhǔn)確的理論指點(diǎn),。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收成很大,，以前一些認(rèn)識(shí)含混的問(wèn)題,，當(dāng)初搞清晰了,，從前的一些感情休會(huì)，現(xiàn)在也找到了實(shí)踐支撐,，更為主要的是,，我深深領(lǐng)會(huì)到，教導(dǎo)確是一門藝術(shù),，一門大學(xué)識(shí),，值得我用畢生的精神去研究。通過(guò)培訓(xùn),，我得到了很大的播種,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加明白的意識(shí),。

在開學(xué)儀式中,，院長(zhǎng)和我們的班主任老師都不謀而合地談到了當(dāng)代教師身肩重?fù)?dān)、角色特殊這一問(wèn)題,，這仿佛是一個(gè)比擬陳腐的話題,，但細(xì)細(xì)體會(huì)、揣摩他們的話語(yǔ),，認(rèn)為很有分量,。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文明的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反應(yīng)教師的重要性,。其次,，教師是模范。學(xué)高為師,，身正為范也恰是這個(gè)意思,，這里重要波及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完美的過(guò)程,，教師的人格力氣是無(wú)形的、不可估計(jì)的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織引導(dǎo),、治理和諧能力,，才干使教學(xué)更有效率，更能增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母。作為一名教師,，要富有愛心,，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是忘我的、同等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母。并且,，教師還要擅長(zhǎng)發(fā)明每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五，教師是友人,。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)懂得不同窗生的心理特色、心理迷惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的輔助和排遣,，培育學(xué)生健康的心理品德。

其次,，培訓(xùn)為我行將面臨的實(shí)際工作供給了很多方法和策略,。

在培訓(xùn)中，多少位老師依據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們先容了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)跟方法,，給我留下了深入的印象,。在談到先生的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)劑和更新本身常識(shí)構(gòu)造,、畢生學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)艱苦如何戰(zhàn)勝的問(wèn)題上,，各位老師們還提出了如何增強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)配合的辦法;在教學(xué)教法教訓(xùn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂娓娓動(dòng)聽的課,，通過(guò)這次課,，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課進(jìn)程中要多加思考,，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去看待教養(yǎng),，爭(zhēng)奪不斷改進(jìn),。另外，眾多培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),，在新課程改造的背景下,，各位老師必定要當(dāng)真地貫串新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑釁,。如何使本人可以有品質(zhì)有效力有才能地上好課，使學(xué)生可能連續(xù)地從心靈深處接收我的教學(xué),，這就須要我盡力地備課,、努力地錘煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的前提就是多學(xué)習(xí)其余老師的教學(xué)方式,。在這次培訓(xùn)中,，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為咱們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,，我感到包含我在內(nèi)的所有新老師必需好好地接收和采用,。

再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

對(duì)剛從大學(xué)校門踏出的我們,，對(duì)新的生活、新的義務(wù),、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常留神我們的這種心理的變化,，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個(gè)核心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。其一是鼓勵(lì)我們要趕緊適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生涯環(huán)境和人際關(guān)聯(lián)環(huán)境等，其二是勉勵(lì)我們要更加感性地認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)自己的角色,，轉(zhuǎn)變以往學(xué)生時(shí)代那種趨勢(shì)“理性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活立場(chǎng)。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師,。其四是激勵(lì)我們要保持立異，在教學(xué)中施展自己的聰慧和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)將來(lái)的工作布滿了信心和能源。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自負(fù)的人,，才能在任何處所都懷有自信沉迷在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！迸d許,，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只有具備克服難題的信念,，才能獲得好的開端,，而好的開始，便是成功的一半,。

十幾天的培訓(xùn),，課程多、時(shí)光緊,，研究和交換的機(jī)遇很少,，然而通過(guò)培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面,，提高了認(rèn)識(shí),。對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的不足,，需要一直提高自己的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)寰球化,、知識(shí)化、信息化,，因而學(xué)習(xí)至關(guān)重要,，而且十分急切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我,，晉升自我,，更新觀點(diǎn)，不斷翻新,。最進(jìn)步的組織是學(xué)習(xí)型的組織,，只有不斷學(xué)習(xí)，全面遍及知識(shí),，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)能力適應(yīng)這個(gè)“獨(dú)一不變的是變更”的社會(huì),，捉住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀(jì),，教育的振興已成為全民族日益迫切的需要,，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)當(dāng)起提高全民族素質(zhì)，加強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任,。在新的歷史機(jī)會(huì)眼前,，能否有效的建設(shè)一只充斥活氣，敢于摸索,，業(yè)務(wù)素質(zhì)高,，教學(xué)基礎(chǔ)功過(guò)硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師步隊(duì),，是教育古代化是否勝利的要害,，青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的新力量。

新任教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

本次高校教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,、形式也多種多樣,，包括高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué),、教師職業(yè)道德修養(yǎng),、高等教育法規(guī)四門課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間只有五天,，但內(nèi)容卻是充實(shí)的,，對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。五天來(lái)的培訓(xùn)使我收獲良多,，不僅是新知識(shí)的獲得,，更是對(duì)教師新的詮釋，是人生真諦的又一次升華?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)收獲

1、對(duì)高等教育學(xué)的學(xué)習(xí)

在今年的培訓(xùn)中,，高等教育學(xué)老師在講課方面有了變化,，大量引入案例或現(xiàn)身說(shuō)法，使講課生動(dòng)有趣,，這種授課方式既給了我們很系統(tǒng)的知識(shí),，又調(diào)動(dòng)了我們自學(xué)的積極性。通過(guò)這些課的學(xué)習(xí)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),。我深刻地認(rèn)識(shí)到：首先,，教師是文化的傳遞者。"師者,，傳道,、授業(yè),、解惑也"，從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映了教師工作的重要性,，傳道授業(yè)的老師,，解惑的學(xué)者。其次,，教師是榜樣,。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，就像父母對(duì)待自己的孩子一樣,。同時(shí)，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,，有針對(duì)性地給予幫助和關(guān)懷,。第五,，教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。對(duì)學(xué)生要多說(shuō)鼓勵(lì)的話、安慰的話,、開導(dǎo)的話,，少說(shuō)諷刺的話、冷淡的話,、傷人的話,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

2,、對(duì)教育心理學(xué)的認(rèn)識(shí)

教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物,。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識(shí)和技能,，發(fā)展智力和能力，形成道德品質(zhì),、培養(yǎng)自我意識(shí),、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,，提高教育的科學(xué)性和有效性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,。因此,，對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,，全面履行教書育人的職責(zé)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，自覺進(jìn)行教學(xué)改革,。只有運(yùn)用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式、方法，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

3,、對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)

孔子說(shuō)過(guò)，為政與施教一樣,，“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”,。“不能其身,，如正人何,？”大教育家陶行知也強(qiáng)調(diào)正人必先正已,，“為教師而學(xué)必須設(shè)身處地,，努力使人明白，既要努力使人明白,，自己便自然而然的格外明白了,。”可見,，教師凡要求學(xué)生做到的,，自己首先應(yīng)當(dāng)做到；凡要求學(xué)生不能做的,，自己先堅(jiān)決不做,。教師要求嚴(yán)于律己，使自己的一舉一動(dòng),，一言一行,，都要修養(yǎng)到不愧為人師的地步。只有這樣,，才能發(fā)揮教育的威力和作用,；才能如絲絲春雨，滋潤(rùn)幼苗,，對(duì)學(xué)生起潛移默化作用,。在當(dāng)今社會(huì)，高校教師往往表現(xiàn)為社會(huì)代言人,，是各種新思想新觀念的輸出者,，而大學(xué)生正處在人生觀、價(jià)值觀,、世界觀形成和確立時(shí)期,，學(xué)生大多都會(huì)以教師的言行為榜樣。因此，教師在教育勞動(dòng)中抱有什么樣的勞動(dòng)態(tài)度,，表現(xiàn)出怎樣的道德修為,，直接熏陶著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，直接影響著學(xué)生的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，直接影響著正在成長(zhǎng)著的青年一代的身心健康,。

一個(gè)社會(huì),，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng),，那么這個(gè)社會(huì),、國(guó)家、民族的文明過(guò)程必將中斷,，人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無(wú)知的狀態(tài)之中,。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè),。"春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干"，教師職業(yè)之所以崇高,，不僅因?yàn)樗墓鈽s,，還在于它的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，更在于其將"得天下英才而教育之"視為人生的最大幸福,，最高的人生價(jià)值觀,。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率,，使學(xué)生成為對(duì)社會(huì),、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用之材,。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命,，也是教師自我完善的要求,，它對(duì)建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義,。

4,、對(duì)高等教育法規(guī)概論的認(rèn)識(shí)

通過(guò)安徽師范大學(xué)孫德玉教授的系統(tǒng)講解，使我對(duì)高等教育法規(guī)有了總體的認(rèn)識(shí),，明確了高校教師的權(quán)利和義務(wù),，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)處理高等教育中的糾紛與維權(quán),。國(guó)家頒布的《教育法》、《教師法》,、《高等教育法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù),，使我國(guó)的教育事業(yè)朝著依法治教,、依法育人的方向發(fā)展。

二,、幾點(diǎn)思考

（一）不斷提升自身的學(xué)習(xí)能力

科技發(fā)展日新月異,，要求教師需跟得上時(shí)代的發(fā)展，爭(zhēng)做思想發(fā)展的領(lǐng)路人,，未來(lái)需要終身學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新。所謂“活到老,、學(xué)到老”,，教師應(yīng)該終身不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，全面充實(shí)發(fā)展自己專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),。當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展飛速,，知識(shí)更新速度極快,，面臨著時(shí)代的挑戰(zhàn),，我應(yīng)該不斷的尋求機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，只有不斷拓展,，我們的教育和教學(xué)能力,，不斷的創(chuàng)新才是高職教育中的永恒真理。

（二）不斷摸索有效管理學(xué)生的方法

在管理學(xué)生方面,，首先要有愛心和責(zé)任心,，但僅有這些是不夠的，我們要會(huì)愛學(xué)生,。人的思想都是動(dòng)態(tài)變化的,，因此不管我們碰到的學(xué)生思想多么惡劣，都不能放棄對(duì)他的教育,，要在愛心的融化下感化學(xué)生,，相信他會(huì)被感動(dòng)的。要對(duì)學(xué)生真誠(chéng),，真誠(chéng)地去和學(xué)生聊天,，去分享他們的快樂(lè)。同時(shí)還要掌握學(xué)生心理,，幫助一些有困難的學(xué)生,。這里的貧困生既包括心理上的也包括經(jīng)濟(jì)上的,，00后的孩子生活環(huán)境比較優(yōu)越，要讓他們健康,、積極向上的成長(zhǎng)需要老師,、家長(zhǎng)和社會(huì)的共同努力。適時(shí)的引導(dǎo),、激勵(lì)學(xué)生,。引導(dǎo)、激勵(lì)是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的過(guò)程,，引導(dǎo)學(xué)生按照正確的軌道發(fā)展,，能夠根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同需要實(shí)施不同的激勵(lì)方法。

（三）科學(xué)研究水平的提升

教學(xué)與科研是現(xiàn)代高校尤其是地方性高職院校的主要職能,，科學(xué)研究是不能脫離教學(xué)活動(dòng)獨(dú)立存在的,，尤其不能脫離教學(xué)活動(dòng)對(duì)之進(jìn)行籌劃。只有當(dāng)科學(xué)研究以教學(xué)活動(dòng)為宗旨的條件下,，它才有利于提升地方大學(xué)的地位,。高校科研和教學(xué)是相輔相成的,，教學(xué)是高校的基本職能和首要任務(wù),，但為了提高教學(xué)質(zhì)量，更好地培養(yǎng)合格人才,，必須以科研作為后盾,，沒(méi)有科研，知識(shí)很難更新,，不利于提高教學(xué)質(zhì)量,。

總之，雖然培訓(xùn)的時(shí)間只有短短的5天,，但卻讓我受益匪淺,。我充實(shí)了教育知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容，明確了高校教師應(yīng)肩負(fù)的使命,，正確認(rèn)識(shí)到高校教師應(yīng)達(dá)到的基本要求,，學(xué)習(xí)了保障高等教育的法律法規(guī)，深入思考了做為高校教師應(yīng)有的教師職業(yè)道德,，掌握能使教學(xué)效果事半功倍的教育心理學(xué),，同時(shí)，我也在教學(xué)實(shí)踐上有了一定的而進(jìn)步,，我相信,，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)有助于我以后的高校專業(yè)教師工作崗位，并把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給社會(huì),。

新任教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

請(qǐng)堅(jiān)信——機(jī)遇永遠(yuǎn)只會(huì)眷顧那些有準(zhǔn)備的人,，二零__年的八月,，通過(guò)自己的充分準(zhǔn)備、不斷的學(xué)習(xí)努力以及外界的有利契機(jī),，我有幸加入到江蘇省揚(yáng)中市的教師行列中,。即將踏上自己一直渴望的講臺(tái)——那是我夢(mèng)想的地方，那更是最能體現(xiàn)我生命價(jià)值的圣壇,。工作三年后,，再讀研三年，而后再重新回到講臺(tái),，從學(xué)生再次變成教師,，這種身份角色的第二次轉(zhuǎn)變既讓我興奮，又讓我的心情難以平靜,。作為一名光榮的人民教師,，我是驕傲的，同時(shí)我又是忐忑的,。開心快樂(lè)之余,，我不得不慎重考慮教師這個(gè)神圣的職業(yè)，認(rèn)真審視自己即將肩負(fù)的使命和任務(wù),。培訓(xùn)前的許多個(gè)夜晚,，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐,，腦海中一直在思考著同樣的問(wèn)題：我對(duì)教師這個(gè)行業(yè)到底了解多少?它的定義,、它的性質(zhì)是什么?它所面臨的群體你了解多少?它所承擔(dān)的責(zé)任、它所肩負(fù)的使命又是什么?一名合格的教師應(yīng)該需要具備哪些師德和素養(yǎng)?如何讓學(xué)生喜歡自己,、喜歡自己所教的課程?如何處理學(xué)生與學(xué)生,、教師與學(xué)生,、教師與領(lǐng)導(dǎo),、教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系?這些問(wèn)題我似乎都知道也都有所了解，畢竟曾經(jīng)有過(guò)從教經(jīng)驗(yàn),，但當(dāng)初的年少輕狂,，且絕大部分時(shí)間和心思都用在考研上，所以當(dāng)時(shí)對(duì)教學(xué)并不很是盡心盡力,，現(xiàn)在每每說(shuō)到這我都感到有些慚愧,。所以如果現(xiàn)在你真正地要向我追尋具體的答案或措施策略時(shí)我卻不知所措了。教師是這樣一個(gè)神秘,、神圣且深?yuàn)W的職業(yè),，它所包括的知識(shí)涵蓋的范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，于是我又開始不斷地反問(wèn)我自己：我真的準(zhǔn)備好了嗎?

帶著種種顧慮和疑問(wèn),，開始了我們?yōu)槠谝恢艿慕處煃徢芭嘤?xùn)課程,?？赡苁侵肮ぷ鹘?jīng)驗(yàn)的缺乏，教學(xué)環(huán)境的所限,，傳統(tǒng)教學(xué)模式觀念的局囿,，一開始我對(duì)培訓(xùn)這類活動(dòng)抱有一種偏見，總以為這不過(guò)是中國(guó)各種體質(zhì)下的另一個(gè)形式套路罷了,。但七天的培訓(xùn)下來(lái),，收獲真的很多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)打破了我對(duì)傳統(tǒng)培訓(xùn)那種只注重形式而忽視內(nèi)容的思想偏見和刻板印象,。七天培訓(xùn)中安排的豐富內(nèi)容與講課教師的高素質(zhì),、高修養(yǎng)，以及嚴(yán)格,、合理,、有序、規(guī)范的教學(xué)流程,，所有這些無(wú)不讓我們這些參加教師崗前培訓(xùn)的每一名新教師越加敬畏教師這個(gè)神圣的職業(yè),，與此同時(shí)我們也更加渴望早日走向講臺(tái)，向那群可愛的渴求新知的孩子們傳授我們所知道的知識(shí),、認(rèn)識(shí)我們所了解的世界,，當(dāng)然我們最初的要求是首先得做好一名合格的讓學(xué)生喜愛的人民教師。

這次為期七天的教師崗前培訓(xùn),，市教育局為我們安排了緊湊且高質(zhì)量的培訓(xùn)內(nèi)容,，為了全面提高揚(yáng)中教育教學(xué)質(zhì)量和全體教師的素養(yǎng)，揚(yáng)中市市教委實(shí)施“引進(jìn)來(lái),，走出去”最新的教學(xué)理念,，與北京師范大學(xué)、北京師范大學(xué)附屬中學(xué),、北京師范大學(xué)附屬小學(xué)三所全國(guó)名校組建教師互幫互助借鑒學(xué)習(xí)的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),，先組織揚(yáng)中的特級(jí)教師、名師去這三所學(xué)校參觀考察,，然后緊接著請(qǐng)來(lái)這三所學(xué)校中五位全國(guó)知名的優(yōu)秀教師,、特級(jí)教師、著名的教育科研人員,、博士生導(dǎo)師,、心理學(xué)教授來(lái)?yè)P(yáng)中進(jìn)行講學(xué)。這些優(yōu)秀的各級(jí)教師不但為我們帶來(lái)了最新的教育理念同時(shí)也帶來(lái)了最開放的最人性化的教學(xué)模式,。與此同時(shí),，教育局也安排了本市的一些名師、特級(jí)教師為我們這些即將上任的新教師進(jìn)行講課,，通過(guò)談他們自身的教學(xué)體驗(yàn),、切身感受以及寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)讓我們初步感知教師這個(gè)行業(yè)的多樣化和復(fù)雜性,。他們都從他們切身的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合種種教學(xué)個(gè)案,，多方位,、多層級(jí)、多角度地為教師講析如何對(duì)新時(shí)期的教師角色進(jìn)行重新的定位,，一個(gè)好教師應(yīng)該具備哪些專業(yè)素養(yǎng),，如何發(fā)展有效的教學(xué)，如何認(rèn)識(shí)教師工作中的壓力和職業(yè)倦怠等,。聽著臺(tái)上一位位特級(jí)教師,、研究員、教授們繪聲繪色的演講,，我的筆在紙上輕快地飛舞著,，用眼去觀察，用耳去聆聽,，用筆去記錄,，用心去思考……

就這樣，日歷在不經(jīng)意間翻過(guò)了七張,，七天里我不但收獲了知識(shí),，更收獲了希望、收獲了信心!專家們七天內(nèi)講授的高效的教學(xué)方式,，先進(jìn)的教學(xué)理念,，開啟心智的教學(xué)案例……他們形象的肢體語(yǔ)言，聲情并茂的講解,，深入透徹的剖析,，情到深處時(shí)的感嘆，每每都觸動(dòng)著我這顆激動(dòng)不已的心,，一種身為人民教師的榮耀感油然而生,，更有一種立刻將這些好的教學(xué)理念付諸于實(shí)際的沖動(dòng)。但我不能沖動(dòng),，通過(guò)這七天系統(tǒng)的教師崗前培訓(xùn),，我深知教師所肩負(fù)的使命和所承擔(dān)的重任，正如北京師范大學(xué)心理學(xué)院博士生導(dǎo)師伍新春教授所說(shuō)的那樣：“教師的職業(yè)不是憑一時(shí)的沖動(dòng)和激情,，而應(yīng)該如山上的泉水，細(xì)水長(zhǎng)流,，這樣才能亙古沁人心脾,。”我們作為教師不但要有一顆充滿激情,、活力的心,，更要有一顆熱愛教師職業(yè)的持久的恒心,。多好的一句話啊，我記下了,，并且將這句話作為我以后教師職業(yè)生涯中時(shí)時(shí)激勵(lì)自己的座右銘,。

通過(guò)七天的教師崗前培訓(xùn)，我知道了作為一名合格的人民教師應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)和高尚的師德,，知道了如何行知有效地組織教育教學(xué),，知道了如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)，知道了如何利用教師機(jī)智處理教學(xué)中不斷出現(xiàn)的問(wèn)題,，知道了……我學(xué)到了很多很多,，同時(shí)也用筆記的方式記下了最新的教學(xué)理念和最有效的教學(xué)方法，但我知道這些目前只是書本上的理論知識(shí),，我不能紙上談兵,，我深知要想把他們運(yùn)用到實(shí)際還有很長(zhǎng)的一段路要走，我更深知自己離一名合格的教師標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距,，但這不但不會(huì)成為阻礙我成長(zhǎng)進(jìn)步的阻力,，反而會(huì)時(shí)時(shí)激勵(lì)著我向這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)靠近。我堅(jiān)信,，保持一顆熱愛教育的恒心,，一顆關(guān)愛學(xué)生的愛心，加上一顆不倦怠的不斷反思進(jìn)去的信心,，我相信不久的將來(lái)我會(huì)在教育的土壤山逐漸地茁壯成長(zhǎng),，成為一名合格的人民教師。但,，我的理想遠(yuǎn)不在于此,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)只一個(gè)全新的起點(diǎn)，我知道我腳下的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)……

新任教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

在20__年,，我很高興能夠成為一名光榮的人民教師,，并且非常感謝郟縣教師進(jìn)修學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)及老師給我們進(jìn)行崗前培訓(xùn)。這三天的培訓(xùn)雖然短暫,，但使我受益匪淺,。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題,，現(xiàn)在搞清楚了,，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持,，更為重要的是,，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問(wèn),，值得我用一生的精力去鉆研,。

每一節(jié)精彩的課堂，使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往的那些不成熟的觀念,。很多鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,。首先,，周校長(zhǎng)在培訓(xùn)開班儀式上對(duì)我們寄予了殷切的希望。希望我們時(shí)刻牢記學(xué)習(xí),，克服困難,，充滿愛心，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師,。王素軍老師進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn),，使我們銘記作為一名教師應(yīng)遵守的基本準(zhǔn)則。蘇培勇老師進(jìn)行說(shuō)課,、磨課技巧的講解,，對(duì)我以后的教學(xué)實(shí)踐有很大的幫助。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先,，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。

通過(guò)各位老師的培訓(xùn)與指導(dǎo)，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先,，教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,，進(jìn)行賞識(shí)教育。第五,，教師是朋友,。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間像朋友一樣平等的進(jìn)行溝通和交流,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)相關(guān)學(xué)科知識(shí)，了解學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等,，給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

其次,，培訓(xùn)為我的教學(xué)工作提供了許多方法和策略。

在培訓(xùn)中,，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些教學(xué)中實(shí)用的技巧,。包括資料的搜集，與學(xué)生的溝通技巧,，提升專業(yè)技能的渠道,。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),，做到終身學(xué)習(xí);在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法。另外,，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí),。在這次培訓(xùn)中,，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,，使我受益匪淺,。

最后，培訓(xùn)使我在以后的教學(xué)工作中充滿信心,。

在本次培訓(xùn)中,，培訓(xùn)指導(dǎo)老師十分注意我們從大學(xué)畢業(yè)生到教師的這種角色變化，他們的講話充滿了對(duì)新教師的鼓勵(lì)和希望,。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)自己的角色,，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師,。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

雖然培訓(xùn)課程密集,、時(shí)間緊，研討和交流的機(jī)會(huì)很少,，但是通過(guò)培訓(xùn),，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí),。對(duì)我而言,，認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí),、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng),。并且須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我,，提升自我，更新觀念,，不斷創(chuàng)新,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，提高了自己的理論修養(yǎng),，開闊了眼界,，認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性,、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,。雖然我即將奔赴鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)，但我會(huì)不怕艱難困苦,，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。