當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人工作總結(jié)篇一

一、思想認(rèn)識

在本學(xué)年里,，作為一名年輕教師,，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,，以黨員的要求嚴(yán)格自己的一言一行,，力爭在思想和工作上能起到一名黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級文件精神,，自覺提高思想素質(zhì),，道德水準(zhǔn)，時(shí)常觀看和收聽廣播電視,，了解國內(nèi)外的大事和時(shí)事動(dòng)態(tài),，追尋著奧運(yùn)圣火的足跡和5、12汶川地震中的救援情況,，并盡自己微薄的力量支援災(zāi)區(qū),。經(jīng)常向?qū)W生和家長宣傳黨的教育方針，能正確處理學(xué)校和社會(huì),、家庭的關(guān)系,，積極形成教育合力，為提高學(xué)生的素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基矗

二,、教學(xué)工作

1,、在教育教學(xué)過程中，真誠公平地對待每一個(gè)學(xué)生,，不體罰學(xué)生,，能做耐心細(xì)致的工作，讓他們熱愛學(xué)習(xí),，發(fā)揮特長,，培養(yǎng)其素質(zhì)。

2,、在教學(xué)過程中,，能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難,，由簡到繁的原則實(shí)行多次重復(fù)練習(xí),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成,。

3,、在工作中，能按國家頒布的〈學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〉對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和測試,，并按國家過頂將測試情況上報(bào)。積極開展陽光體育活動(dòng),，搞好大課間改革,，抓好每天的“兩操”檢查和體育鍛煉。

4,、在本學(xué)年里,，我認(rèn)真對待,，積極參與上級部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在縣“陽光,、奧韻”杯長跑比賽中,，我組隊(duì)參加比賽，有兩名學(xué)生獲得較好名次,；組織學(xué)生參加縣教科所舉辦的集體舞比賽,，效果良好；在初三年級中招體育考試前,，我利用有效途徑,，加大對學(xué)生的訓(xùn)練，最終體育考試成績?nèi)〉梦倚v史最好水平,。

5,、強(qiáng)化體育學(xué)科的教學(xué)，盡力豐富教師們的校園生活,。在本學(xué)年里,，我成功策劃并組織了校園體藝節(jié)，做到師生全員參與,，增加了全體師生的運(yùn)動(dòng)熱情,，培養(yǎng)了他們對體育運(yùn)動(dòng)的愛好，強(qiáng)化了師生們的團(tuán)結(jié)拼搏精神,。

三,、其他方面

我在盡力做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，出全勤,，空堂堅(jiān)持坐班。并積極利用休息時(shí)間發(fā)揮自己的特長,，撰寫各類文學(xué)作品以及通訊稿件,，效果頗豐。本學(xué)年里,，有二十余篇通訊稿件在《今日__》,、《__新聞網(wǎng)》、《__政府信息網(wǎng)》以及《__德育網(wǎng)》上發(fā)表,。但我并不滿足這些成績,，我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，進(jìn)一步完善自我,，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人工作總結(jié)篇二

不知不覺,，進(jìn)入__小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室已經(jīng)一年多了,。有幸加入工作室學(xué)習(xí),，是我這位年輕老師的最大榮幸。在這其間,，我認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師,，他們就在我的周圍，從他們身上也學(xué)到了很多的寶貴經(jīng)驗(yàn),。工作室的每次活動(dòng),，都為我們提供了交流學(xué)習(xí)的`機(jī)會(huì)。名師工作室在我心中就像一個(gè)溫馨的大家庭,，它記錄著我和老師們一起工作學(xué)習(xí)的印跡,，也記錄著我的成長。

一,、我和工作室的緣分

說起和__小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的緣分,，那要追憶到20__年12月份的一次聽課學(xué)習(xí)，那是工作室的老師為老師們上課,。那時(shí),，我也不確定坐在我面前認(rèn)真聽課的老師就是廖秋玲校長，只是有種似曾相識的感覺,，或許在香洲教育網(wǎng)看過她的報(bào)道,。看到她和旁邊的老師親切交談分享聽課學(xué)習(xí)的體會(huì),，于是,，我湊在旁邊認(rèn)真傾聽，聽著聽著,，感覺非常有意思,，也激起了我的聽課感受。接著,，我便加入到他們的談話當(dāng)中,，大膽分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，這便是我和廖校長的第一次面對面的交流,。交談中,，我提出加入名師工作室的想法，沒想到廖校長非常爽快就答應(yīng)了,。從此之后,，我開始了進(jìn)入工作室的學(xué)習(xí)。之后回想和廖校長的談話倍感珍貴,，在此,，非常感謝廖校長。

二,、我對工作室的印象

進(jìn)入工作室一年多來,，工作室給我的印象非常好。

廖校長的專業(yè)精神,，對課堂教學(xué)和教育的精益求精,，待人熱情，總會(huì)給人一種親切的鼓勵(lì),。

工作室里面的成員和名師都有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并且積極投身教育教學(xué)實(shí)踐，給我們提供了很好的學(xué)習(xí)榜樣,。

工作室有很多年輕的老師,，他們的熱情和辛勤奉獻(xiàn)一直使得工作室更添活力。

工作室為了更好凝聚大家的智慧,，提供交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),，傳播自身影響力，工作室老師們齊心合力建立了qq群和博客,，并且每個(gè)學(xué)員和名師都有建立自己的博客,。

也因?yàn)檫@樣，在廖校的指引下,，工作室就像一個(gè)溫馨的大家庭,。在這個(gè)大家庭里，每個(gè)人都心向著工作室,，每個(gè)人都努力爭取為為工作室多做貢獻(xiàn),。

于是，在平常,，“__小學(xué)數(shù)學(xué)工作室”qq群一直在記錄我們的心聲,，每位老師對教育教學(xué)問題積極的交流和討論，還有各種活動(dòng)和任務(wù)的安排的分工合作,。

于是,，每次廖校長傳達(dá)任務(wù)后，工作室的老師們都積極自覺地響應(yīng),，積極承擔(dān)安排的任務(wù),，并且把它做得最好，無不體現(xiàn)廖校曾經(jīng)說過的一句話“要么不做,，要做,，就要做得最好！”,，也許,，這就是一種優(yōu)秀習(xí)慣體現(xiàn)。

于是,，“__小學(xué)數(shù)學(xué)工作室”博客一直在記錄工作室老師們在教育教學(xué)路上的辛勤奉獻(xiàn),，記錄著我們的教育教學(xué)智慧,。博客上的每一張照片和每一段文字，無不顯示出工作室老師們的默默耕耘,，記錄著工作室和每個(gè)老師的成長,。也許，這里就是我們工作室的精神家園,。

總之,，工作室洋溢著和諧，充滿著朝氣,，有著濃郁的學(xué)術(shù)和教育教研氛圍,，__教育的每個(gè)角落幾乎都有工作室的影子。正如廖校長平常所說“只要你們有能力,，總會(huì)有機(jī)會(huì)的,。”相信,，它會(huì)一直在無形中牽引著我們動(dòng)力,，使得工作室每位老師都充分展示自己的才能，活躍在__市教壇乃至更大的舞臺(tái)上,。

三,、我在工作室的學(xué)習(xí)

由于我們工作室嚴(yán)格執(zhí)行上級的指示，積極開展教育教研活動(dòng),。因此,，我和其他老師一樣有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

從聽課本看,，自己進(jìn)入工作室一年多以來,，聽課本每本都寫滿了密密麻麻的字，積累了一疊,，這些記錄了我的學(xué)習(xí),，這些活生生的課堂記錄給我以后的教學(xué)提供了很好的參考。應(yīng)該說,，工作室為我提供了很好的聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

從博客博文看，不知不覺,，根據(jù)自己的體會(huì)寫了40多篇博文,，記錄自己的一些想法，回頭看看都不太相信自己可以寫那么多的文字,。

在工作室,，我也常常參與q群的討論，同時(shí)也訪問其他老師的博客，還有每次活動(dòng)和其他老師們的交流包括聽課評課,，這些都給了我一些經(jīng)驗(yàn)的積累,。

另外，在工作室學(xué)習(xí)過程中有機(jī)會(huì)參與工作室的課題研究,，和張昭,、郭曉妍、邱志珊老師一起合作參與“算法多樣化”的研究并一起合作撰寫了研究報(bào)告,。在這里，也期望研究報(bào)告可以為工作室增加獲獎(jiǎng),。

以上都是我進(jìn)入工作室以來讓我感覺非常愉快的一些學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。也許，還有很多學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴,，一時(shí)間無法一一重拾,，相信在以后的工作室學(xué)習(xí)當(dāng)中它們還會(huì)一直陪伴著我。同時(shí),，也希望在以后繼續(xù)和工作室的伙伴們一起快樂學(xué)習(xí),，共同收獲美好的時(shí)光，共同成長,。

四,、我在工作室獲得的成績

在工作室這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里，和其他老師一樣,，我也不斷學(xué)習(xí)著,，反思自己的教育教學(xué)工作，不斷總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提升自己教育教學(xué)等方面的能力,。除了工作室的學(xué)習(xí)帶給我最大的收獲外，還獲得了一些小小的成績,，具體如下：

在論文發(fā)表方面,，有2篇文章刊登在市級刊物，1篇文章刊登在區(qū)級刊物,，具體是《款款而行教師夢》,、《愛，讓這朵花更美麗》刊登在《珠江晚報(bào)》,，同時(shí),，《愛，讓這朵花更美麗》一文被香洲教育網(wǎng)登載,，獲得較高的點(diǎn)擊率,。另外《一個(gè)基于“四動(dòng)。四能”模式的教學(xué)案例》一文刊登在《香洲教研》。

在論文獲獎(jiǎng)方面,，獲得3項(xiàng)省級的獎(jiǎng)勵(lì),，分別是《認(rèn)識角》教學(xué)設(shè)計(jì)獲教學(xué)設(shè)計(jì)“二等獎(jiǎng)”，《一個(gè)基于“四動(dòng),。四能”模式的教學(xué)案例》獲得2次省級獎(jiǎng)勵(lì)（頒獎(jiǎng)單位不同）,，一個(gè)是“二等獎(jiǎng)”,，一個(gè)是“一等獎(jiǎng)”,。

在課堂教學(xué)比賽方面,，獲得1項(xiàng)區(qū)級的獎(jiǎng)勵(lì)，上課的課題是《等量代換》，獲得“二等獎(jiǎng)”,。

在其他獲獎(jiǎng)方面，教師年度考核為“優(yōu)秀”等級，連續(xù)兩年獲得香洲區(qū)教育局“優(yōu)秀團(tuán)干”,。其他還有一些校級的獲獎(jiǎng)，在這里就不提及了,。

我想,，這些成績的獲得,，除了自己的努力外,，更重要的是工作室的學(xué)習(xí)帶給我的靈感和它在背后帶給我的動(dòng)力,，還有工作室的其他老師對我的鼓勵(lì)，讓我更加看清楚前進(jìn)的方向,。

五,、結(jié)語和展望

再次感謝廖秋玲校長，感謝工作室的伙伴們,，讓我我與名師工作室從陌生逐漸走向熟悉,，讓我有機(jī)會(huì)親近名師，聆聽優(yōu)美動(dòng)聽的課堂旋律，讓我有機(jī)會(huì)接受更多教育教學(xué)智慧的熏陶,，讓我有機(jī)會(huì)和工作室的其他老師們相互了解、交流,，收獲寶貴的友誼,。

總之，進(jìn)入工作室一年多以來給了我很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也讓我有展示自己才能的機(jī)會(huì),，在教育教學(xué)的道路上讓我欣賞到很多的美好。

如果把教育教學(xué)生涯比作一次遠(yuǎn)行,，名師工作室的學(xué)習(xí)就如同旅途上的驛站,，讓我的教育教學(xué)智慧得以沉積，得以重新迸發(fā),；就如同旅途上的一處曲徑,，曲徑通幽，讓我遇見更多的美麗,；就如同路途上的加油站,，讓我有更大的能量,，繼續(xù)遠(yuǎn)行。

漸行漸遠(yuǎn),，展望未來,，但愿名師工作室一直伴著我在路途。真好,，一路有你,。

數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人工作總結(jié)篇三

短暫的一學(xué)年悄然而過，回顧今年來的工作室學(xué)習(xí),，我充分感受到這個(gè)溫暖集體帶給我的快樂和收獲,，伙伴們的好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新,、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力,，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位上邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。在名師工作室湯曙紅首席名師的指導(dǎo)下,，基本完成了工作室預(yù)期的.目標(biāo)以及自己制定研修計(jì)劃,。雖然感覺到很忙碌、艱辛,，但更多的是體會(huì)到了自己成長的欣喜,、體會(huì)到了收獲的快樂。現(xiàn)在對本年度的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié),。

一,、政治思想、師德方面

我時(shí)刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,。思想上要求上進(jìn),，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，注重自己的師德形象,，以身作則,，為人師表,，教書育人，循循善誘,。在20__年榮獲縣嘉獎(jiǎng),。

二、個(gè)人工作方面

1,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面

成為名師工作室成員后,，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定研修計(jì)劃,，明確了專業(yè)發(fā)展方向,。為了能在名師工作室中盡快成長,，我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己,，積極參加省,、市、縣和學(xué)校組織的各類教研活動(dòng),，珍惜每一次教師培訓(xùn),，尤其是名師工作室的教研活動(dòng)。聆聽了教育專家潘小明,、俞正強(qiáng),、吳正憲、王來田的精彩報(bào)告,，觀看了四位專家生動(dòng)的課堂教學(xué),，開闊了眼界，啟迪了思維,。同時(shí),，平時(shí)能堅(jiān)持閱讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《湖南教育》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等教育理論書籍,，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了余文森的《有效教學(xué)十講》一書，領(lǐng)悟了許多啟人心智的關(guān)于有效教學(xué)的獨(dú)特見解,。

2,、教學(xué)工作方面

在日常的教學(xué)中，我能認(rèn)真鉆研教材,，潛心研究教法,，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué),，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識,，老師絕不包辦,，只是重視對學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用,。在課后,，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間,，對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),，贏得了老師和學(xué)生的信任,。所教班級的教學(xué)效果顯著。

3,、教育教研方面

積極參加工作室,、學(xué)校的教研活動(dòng),，同時(shí)將自己的教學(xué)資源,、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會(huì)等發(fā)表在自己的網(wǎng)站上,。今年發(fā)表了教學(xué)日志近20篇,，通過系列的工作室活動(dòng)以及自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺,，也把自己的感想體會(huì)撰寫成文章,，其中《滲透數(shù)學(xué)思想方法，提高學(xué)生思維素質(zhì)》在第x屆全國蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)教材優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng),。在湖南省“兒童數(shù)學(xué)思維啟蒙教育研究”課題組織的“教學(xué)習(xí)題創(chuàng)編通訊賽”活動(dòng)中,，我創(chuàng)編的習(xí)題獲一等獎(jiǎng)。論文《兩次坐車的思考》在全市教育教學(xué)論文評比中獲一等獎(jiǎng),。另外還榮獲全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動(dòng)指導(dǎo)一等獎(jiǎng),。

作為教導(dǎo)主任，我能積極探索校本教研新模式,，關(guān)心學(xué)校青年教師的培養(yǎng),，對新教師教學(xué)中存在的問題，能及時(shí)進(jìn)行溝通,、交流與指導(dǎo),，本年度聽課八十來節(jié)。結(jié)對的曾品品老師獲縣數(shù)學(xué)教學(xué)比武特等獎(jiǎng),。指導(dǎo)李薇老師參加思品教學(xué)比武獲縣一等獎(jiǎng),。指導(dǎo)今年新招的肖嫦娟老師參加數(shù)學(xué)教學(xué)比武獲縣二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)肖老師執(zhí)教《替換》獲得工作室好評,。

三,、對工作的反思

回顧本年名師工作室的工作,，我覺得進(jìn)步不小,，但是也存在著不足。例如,，在科研一頭,，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，離工作室的要求還有一定的距離；

文章撰寫,，是我的弱項(xiàng),，今后我要將提高文章撰寫能力放在首要位置，要學(xué)會(huì)對自己的文章進(jìn)行剖析和修改,，促進(jìn)撰寫能力的提高,，爭取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績證明自己的能力,。我將會(huì)在今后的工作中,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足,，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，力爭使自己在教學(xué)、科研上,，都取得更大的進(jìn)步,，無愧于名師工作室成員的稱號。

名師工作室,，為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái),。我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì),，履行名師的職責(zé)，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用,，為邵東的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人工作總結(jié)篇四

時(shí)間飛逝，20__年飄然而過,。自加入了__區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我感受到了這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中不斷成長,。本學(xué)期我并沒有取得值得夸耀的榮譽(yù)和成績,，但工作室領(lǐng)導(dǎo)師及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新,、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力,，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長是一個(gè)過程,，是一份快樂,。一學(xué)期來我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一,、不斷學(xué)習(xí),，提升理論水平

“活到老，學(xué)到老”,，道出了人生要不斷學(xué)習(xí),。名師工作室為我的學(xué)習(xí)、發(fā)展和創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì),，提供了平臺(tái),。在名師工作室的引領(lǐng)下，我的成長增長了前進(jìn)的動(dòng)力,，從更大程度上激發(fā)了學(xué)習(xí)的激情,。

本學(xué)期，通過參與名師工作室的各種學(xué)習(xí),，開闊了教育教學(xué)的視野,，提升了自己。我認(rèn)真研讀了與課堂有效提問有關(guān)的一些理論書籍,，通過《初中數(shù)學(xué)教學(xué)關(guān)鍵問題指導(dǎo)》加深了對初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的認(rèn)識與理解,；通過《最激發(fā)潛能的課堂提問藝術(shù)》中的案例學(xué)習(xí)我明白了要通過有效、高效的提問讓學(xué)生的思維動(dòng)起來,，活起來,；通過《數(shù)學(xué)課堂有效提問論》加深了對提問必要性、有效性的理論學(xué)習(xí),。這些閱讀進(jìn)一步更新觀念,，轉(zhuǎn)變思路，豐富理論,。

二,、主動(dòng)實(shí)踐，提高教學(xué)教研能力

學(xué)到理論要變?yōu)樽陨淼膶I(yè)能力,，必須將工作室所學(xué)付諸教學(xué)實(shí)踐,。

1、積極參與教改科研,。我結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)科組實(shí)際,，積極參與工作室市級課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)的實(shí)踐研究》的研修活動(dòng)，努力上好探討課,、積極與同行開展課題交流活動(dòng),，認(rèn)真撰寫相關(guān)總結(jié)和論文。本期我校劉牛的區(qū)級公開課在我校舉行,，課前我們進(jìn)行了磨課,，對其教學(xué)設(shè)計(jì)中所提問題的有效性進(jìn)行了探討交流,，提出了一些建議。本期參加的__區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,，賽前陳老師給我提了很多寶貴的意見,，是我受益匪淺,。積極參加名師工作室市級課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)的實(shí)踐研究》中期報(bào)告,，聽取了專家的指導(dǎo)與建議。

2,、抓好課堂教學(xué),。課堂是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生素養(yǎng)的關(guān)鍵,。我為了抓好課堂教學(xué),，運(yùn)用工作室所學(xué)理論，課前精心準(zhǔn)備,，設(shè)計(jì)有效問題串,，課堂上讓學(xué)生多做多說，不怕學(xué)生出錯(cuò),；充分利用學(xué)習(xí)小組,，進(jìn)行交流、合作,、互助,；多給學(xué)生提問與展示機(jī)會(huì)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性有了很大的提高,。

三,、反思及努力方向

回顧加入名師工作室以來參加的各項(xiàng)活動(dòng)，是有喜有憂,。喜的是自己通過這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)了許多,，收獲了許多如教學(xué)理念、專業(yè)能力等,；憂的是離工作室的其他老師還有很大的差距,。知道了差距，也就明白自己的努力方向：一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識,，?？磿⒊?dòng)筆,；二是不斷提升課堂教學(xué)能力,，提高課堂教學(xué)實(shí)效；三是要強(qiáng)化科研意識,，積極開展課題研修,，以科研研修促質(zhì)量提升,。

“學(xué)然后知不足”，一路走來,，工作室伴我走進(jìn)了一個(gè)思想的殿堂,，近來對名師工作室的工作，我覺得進(jìn)步不小,，但是也存在著不足,。在科研方面，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，離工作室的要求,，還有一定的距離。我將會(huì)在今后的工作中,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢,，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，力爭使自己在教學(xué),、科研上，都取得更大的進(jìn)步,。

數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我作為一名數(shù)學(xué)教師有幸成為“馬鞍鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”的一名成員。我十分珍視這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，全身心的沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之中,，不僅開闊了視野，增長了見識,，在進(jìn)一步完善知識結(jié)構(gòu),，汲取現(xiàn)代教育理念以及新的教育教學(xué)信息的同時(shí)，加深了對數(shù)學(xué)學(xué)科及數(shù)學(xué)內(nèi)容本質(zhì)的理解,，更重要的是讓我站在了一個(gè)新的高度,、從一個(gè)新的角度去理解和詮釋了數(shù)學(xué)教育。

一學(xué)期的學(xué)習(xí),，內(nèi)容豐富,，形式多樣，既有外出培訓(xùn),、示范課,，又有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課研討,?；厥讓W(xué)習(xí)過程，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。收獲頗豐,、受益匪淺,。

自從加入了小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室，我覺得我各方面都有了很大的進(jìn)步,。下面我就從幾個(gè)方面來總結(jié)一下這學(xué)期的工作：

（一）不斷更新教育理念,。

積極參加培訓(xùn)，聽課,，評課,，并做了大量的聽課筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師,。為此,，我讀了《給教師的建議》，從而更好地體會(huì)在新形勢下怎樣做一名好教師,。

（二）努力提高教學(xué)質(zhì)量,，上好課。

在日常的教學(xué)中, 我認(rèn)真鉆研教材,，弄清楚教材的基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。

因此,，在課堂上,，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。凡是學(xué)生能解決的知識，老師絕不包辦,，只是重視對學(xué)生的引導(dǎo),，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。

（三）向書本學(xué),，加強(qiáng)反思,。

作為教師要時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，才能不斷提高教育教學(xué)水平,。一句話：要讓反思成為我們的習(xí)慣。我們要學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)反思,。思考應(yīng)該是一種習(xí)慣。做一個(gè)會(huì)思考,、有思想的人,，要想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，愛思,、勤思,、會(huì)思是十分重要的。

教師的反思不僅僅是頭腦內(nèi)部的“想一想”,，而應(yīng)是一個(gè)不斷實(shí)踐,、學(xué)習(xí)、研究的過程,。

（四）聽課觀摩,，增長智慧,。

本學(xué)期，通過聽課和學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步認(rèn)識到教學(xué)的根本任務(wù)是讓學(xué)生既長知識,，又長智慧,，為了達(dá)到這一目的，選擇的教學(xué)策略必須是科學(xué)有效的,，教學(xué)過程應(yīng)該是細(xì)致入微的,，要經(jīng)得起推敲，這便是教學(xué)智慧,，是一種及時(shí)捕捉學(xué)生的思維脈絡(luò),，及時(shí)進(jìn)行應(yīng)變的智慧。教師的教育智慧是隨著教學(xué)情境的變化而變化的,，沒有固定的程式,，課前是無法預(yù)設(shè)的。教師只有葆有一雙慧眼和一顆慧心,，隨時(shí)根據(jù)動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)情境,，做出智慧的反映,，才能真正使課堂煥發(fā)生命的光彩,，彰顯生命成長的價(jià)值。

總之,，這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,，通過理論學(xué)習(xí)，教育觀念得到更新,，教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng),。我不僅感受到了名師的教學(xué)智慧，學(xué)到了新的思想和新理念,，又名師身上看到了高尚的師德,、平易近人的人格魅力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng),、廣博深厚的教學(xué)功底，這一切都給我留下深刻的印象,，激勵(lì)我前行,。

本學(xué)期即將結(jié)束，但我將以更飽滿的熱情投入到工作之中,，我會(huì)努力把自己的所學(xué),、所感、所悟,，運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐之中,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo),、老師們的希望，用優(yōu)異的成績回報(bào)給大家,，用先進(jìn)的教學(xué)理念,、優(yōu)化的教學(xué)方法回饋給學(xué)生。不斷進(jìn)行自我超越,，爭取在自己的教學(xué)之路上早日實(shí)現(xiàn)自己的夢想,。

數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人工作總結(jié)篇六

在教育局和進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我名師工作室各項(xiàng)工作有序開展,。工作中,，我們體會(huì)到了收獲的喜悅，經(jīng)受了困惑的苦惱,，堅(jiān)定了研究教育教學(xué)的決心,，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、制定了工作室三年發(fā)展規(guī)劃以及相應(yīng)的規(guī)章制度,，工作室實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理,。

自工作室正式成立以來，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《__市名師工作室考核細(xì)則》,，嚴(yán)格按照細(xì)則開展工作,，而且從工作室成員的實(shí)際情況和自身需要出發(fā)，制定了切實(shí)可行的《初中數(shù)學(xué)名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃》和年度計(jì)劃,，其中包括工作室成員三年發(fā)展規(guī)劃,、工作室成員主要分工、考核辦法,、工作制度等,。

二、鉆研教育理論專著,，理論支撐教育教學(xué),。

兩年年來，工作室的成員勤于學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識和教育教學(xué)理論,，撰寫了大量的讀書筆記,，所讀書目如《教師經(jīng)典案例100篇》《中小數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究》《陶行知名篇》《教師如何做教科研》等書籍。從而豐富了自己積累,，明確了教學(xué)研究方向,。張淑云老師在20__年參加了學(xué)校組織的讀書交流會(huì)，將讀書的心得和體會(huì)向?qū)W校做了匯報(bào),，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評,。張淑云老師20__年被__市評為教學(xué)精英，并上報(bào)參評省英20__年參加省教育學(xué)院組織的學(xué)校管理的藝術(shù)講座榮獲一等獎(jiǎng)；20____市教育學(xué)院組織的中小學(xué)校長評課活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng),；20__年白偉申報(bào)__市初中數(shù)學(xué)名師工作室已掛牌,。20__年白偉老師被評為__市優(yōu)秀教育工作者

三、及時(shí)上傳文章和信息,，努力的使工作室的博客成為教師交流,、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

一來,，在工作室博客中發(fā)表文章,、課件、教案等70余篇,，并撰寫大型活動(dòng)的宣傳文稿和簡報(bào),。我們又圍繞著高效課堂探討諸多問題，如高效課堂應(yīng)注意的幾個(gè)問題,，導(dǎo)學(xué)案中學(xué)習(xí)流程的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)等。為教師的教學(xué)提供參考,，增加了教師間的溝通和經(jīng)驗(yàn)交流,。

四、引領(lǐng)示范,，輻射全市

一年來我們課堂,，關(guān)注教學(xué)實(shí)際問題，通過實(shí)踐,、反思,、交流、改進(jìn)這一工作線條,，開展系列研討活動(dòng)，逐步達(dá)到本室預(yù)期目標(biāo),。

1,、專題講座

為切實(shí)發(fā)揮我工作室在全市的引領(lǐng)、輻射,、指導(dǎo)作用,，20__年1月負(fù)責(zé)人白偉老師在教師進(jìn)修學(xué)校的組織下對特崗教師做了《探究式教學(xué)的必要與可能》專題講座，起到了較好的效果

2,、舉辦大型活動(dòng)1次,，老師們學(xué)有所獲

20__年9月，工作室成員胡茵為基地做了多種教學(xué)方式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用示范課,，得到了老師的普遍認(rèn)可,；劉巖老師在教育局組織的多種教學(xué)模式的中和應(yīng)用中做了主題發(fā)言

3、幫扶帶徒,，促進(jìn)年輕教師快速成長,。

20__下學(xué)期工作室開展名師帶徒活動(dòng),，通過申報(bào)、考試篩選,、師徒簽訂協(xié)議,，完成了最初的程序，將在下個(gè)學(xué)期繼續(xù)開展傳幫帶的活動(dòng),，將使年輕的特崗和在職教師有更多展現(xiàn)自我的平臺(tái)和機(jī)會(huì),，給教師們在今后的工作中快速成長搭建橋梁也對名師的自我提升提供場所。繼續(xù)吸納優(yōu)秀的教師加入工作室,，爭取打造出數(shù)學(xué)的精英教師團(tuán)隊(duì),，為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效率及終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五,、課改科研

1,、工作室申請了國家級《導(dǎo)學(xué)—自學(xué)—互學(xué)教學(xué)模式的研究》課題，已開題,。工作室成員還有四項(xiàng)國家,，省，市級課題結(jié)題,。工作室成員在國家省市級刊物發(fā)表文章4篇6人20__年優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號,，工作室成員取得了長足的進(jìn)步。此外,，工作室成員積極參加省市各類培訓(xùn)或者承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù),，表現(xiàn)突出，深受好評,。

2,、勇于承擔(dān)責(zé)任，負(fù)責(zé)人白偉主持編制了《安定鎮(zhèn)學(xué)校實(shí)施高課堂的暫行規(guī)定》已實(shí)施,。

六,、同心協(xié)力，成效豐碩

一年以來工作室的成員無論從教學(xué)水平、教學(xué)策略，還是成果上都有不同程度的提高,。各位成員在本校充分發(fā)揮了示范,、引領(lǐng)、輻射作用。

七、存在的問題及努力方向

1、存在問題

（1）成員的學(xué)習(xí)積極性有待提高,；

（2）網(wǎng)上互動(dòng)參與度有待加強(qiáng)；

（3）學(xué)員的實(shí)踐總結(jié)能力有待提高。

2,、努力方向

工作室的成員們要正確處理工學(xué)矛盾,，繼續(xù)努力，開拓進(jìn)取,，緊跟著我市高效課堂教學(xué)改革步伐,，以“名師工作室”為平臺(tái)，以教學(xué)實(shí)踐為載體,，積極共同完成工作室的奮斗目標(biāo),。

數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人工作總結(jié)篇七

從20__年9月開始，我很榮幸地成為了寧蒗縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師姬樹榮工作室的一名學(xué)員,?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,，在姬樹榮老師的悉心指導(dǎo)下和全體成員的大力幫助下,，我和這個(gè)民主、團(tuán)結(jié),、和諧的團(tuán)體共同成長著,。每次聽課，評課,，交流,、我都覺得是最直接、最有效的精神食糧?，F(xiàn)將一年來的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一,、成為本工作室的學(xué)員后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和所面臨的問題,，并根據(jù)工作室的要求制定了學(xué)習(xí)工作計(jì)劃,，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在此次研修中盡快成長,，我十分注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,，不斷的充實(shí)自己，積極參加縣和學(xué)校組織的各類教研活動(dòng),，珍惜每一次培訓(xùn)，尤其是名師工作室的研修,。

二,、在這里從名師身上讓我看到了什么是“人格魅力”，什么是“孜孜以求”,，什么是“毫無保留”,。姬主任從來不和我們說大道理，而是用自己的親身經(jīng)歷和積累多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)我們,，啟發(fā)我們,，成員們深受感動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng),、課題研討,、做人做事方面他毫無保留地指導(dǎo)我們。

三,、工作室的成員,，雖然工作繁忙，但是工作室的活動(dòng)大家都積極參加,。我們喜歡來工作室,，這里溫馨、團(tuán)結(jié),、充滿學(xué)術(shù)氛圍,，這里可以讓我們暫時(shí)忘卻工作地辛苦，從“老師”重新回到“學(xué)生”的身份,，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,。工作室學(xué)員各有特色，每一次的活動(dòng),、每一次探討都閃現(xiàn)著我們的智慧,，每一次的聚會(huì)，都是我們互相問候,、交流談心,、暢所欲言、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在這里,，我們不避諱自己工作中遇到的問題和煩惱，因?yàn)橥閭円黄鹩懻撘黄饚椭?，可以消除困惑,，給予支持和鼓勵(lì)；在這里,，我們一起學(xué)習(xí),，一起研究，交流感想,，共同提高,；在這里，我們經(jīng)常爭論,，各抒己見,，卻又仔細(xì)聆聽他人的想法,，博采眾長。

四,、有機(jī)會(huì)參加工作室的學(xué)習(xí)是我的幸運(yùn),，來到這里，才發(fā)現(xiàn)這里是一個(gè)思想的殿堂,，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少,，讀得太少，寫得太少,，反思的太少,，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動(dòng)。通過學(xué)習(xí),，我深深地體會(huì)到“學(xué)然后知不足”,，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走,。雖然研修才短短的一年,，，工作室里濃濃的學(xué)習(xí)氛圍深深的吸引著我,。在專家引領(lǐng)和同伴的感染下,，我的學(xué)習(xí)觀和價(jià)值觀發(fā)生了巨大的改變。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,，以往我只注重課堂教學(xué),，而忽視了教師的再繼續(xù)教育，很少上網(wǎng)去查閱其它教師的教學(xué)方法與教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，一直生活在自己的教育圈,。此次研修使我的教育理念的得到快速轉(zhuǎn)變，并且學(xué)會(huì)教后必反思,，教育教學(xué)工作也變得更加得順應(yīng)手,，而且我覺得每一次的學(xué)習(xí)都有很大的收獲。

在今后的工作中,，我將繼續(xù)向其他老師請教學(xué)習(xí),；多閱讀專業(yè)書籍和論文，進(jìn)一步提升理論水平,；不斷反思自己的課堂,，撰寫專業(yè)論文；繼續(xù)發(fā)揮引領(lǐng)示范作用,，進(jìn)一步提升專業(yè)能力和教育教學(xué)水平,。我期待著今后的研修活動(dòng)會(huì)有更多的精彩，讓我們用這些豐富多彩的資源,，來推動(dòng)我們這些教學(xué)路上的行者走的更快,，更遠(yuǎn)！