總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

初中美術教研組工作總結匯報篇一

一,、以專題研討為切入點，轉變教師教育觀念,，提高教師評課,、說課的能力

堅持園本教研立足本園、以人為本,、以研為實,，倡導教育反思，全園各個班級形成同伴合作,，團隊引領的保教隊伍，為教師提供學習和發(fā)展的創(chuàng)造空間,，讓教師樂于教,，興于研，不斷提升自己的專業(yè)水平,，體驗工作的成就感和價值感,。教研活動立足本園發(fā)展，結合我園教育教學的薄弱環(huán)節(jié),，我們開展了充滿研究,、真誠交流的園本教研活動，使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思、學習,、交流和增強教師的創(chuàng)新意識,，在園本教研活動中，我們看到了每個教師在原有的水平上都有所提高,。

學期初,，各個班級成立了科學活動小組，形成了每月一次教師沙龍的學習研討制度,，每次活動前都對討論的內容進行整理,。其次、為了充實教師的科學知識,，我們邀請洪山區(qū)科學活動小組的骨干教師,，來我園與教師們一起研討科學“做中學”活動，她們介紹了許多教育經驗,，指導教師如何分析和評價科學活動中的教育目標,，我們的教師受益匪淺，讓教師獲得了全新的知識理念,。各個班級教師結合幼兒的發(fā)展水平,，制定了學期科學教育活動的專題計劃，學期教育計劃,，學期班級管理計劃,，在日常月、周計劃中做到有目的實施教育計劃,，以專題研討為切入點,。這學期我們使用“多元整合”新教材，教師們圍繞新的教育內容,，不斷探索新的教材教法,，大膽嘗試和研究新教材的教育目標。新教材改變了以往的教育內容,，剛開始教師們的反響比較大,，不知怎么確立教育目標，如何選擇的教育方法,，問題擺在每個教師的面前,。我們根據(jù)教師的提出的問題，要求教師每月把教學工作中的難點和不懂的地方,，把問題帶到教師沙龍活動中集體研討,，組織教師大家互相交流，更好地幫助教師解決工作中的疑難問題,。學期中期要求教師結合新教材的教育內容,，以科學活動為主題，開展新教材的研討課，教師根據(jù)班級幼兒的年齡特點,，查閱學習資料,，組織教師集體進行說課、議課活動確定教育目標,、方式方法,、與教師認真分析存在的問題，指導教師們更好地開展“做中學”科學教育活動,。

教師通過研討,、觀摩與評析活動使每位教師受益。在“做中學”科學教育研究中,，形成了一個共同學習與研究的集體,，不斷地通過階段性的總結與反思，減少了教育盲目性,，增強了有效性,。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我園骨干教師李娜,、鄒曉燕兩個教師在教研活動中起到了模范帶頭作用,，每次研討活動中毫不保留自己的教育經驗，向年輕教師傳授和演示教育技能,，幫助年輕教師提升教育理念,。她們自己在工作中以身作則，嚴格要求自己,，不斷探索新的教育理念,，有較強的創(chuàng)新意識，她們所帶班級的教學工作開展的豐富多彩,，教學工作非常突出,，受到園領導和幼兒家長的好評，為年輕教師起到了以點帶面,，促動其他教師共同成長的表率作用,。學期末，組織教師開展以科學活動為主題的專題研討活動,，檢驗教師落實專題計劃的實施情況,，幼兒通過一學期系列的科學教育活動，了解幼兒對科學概念,、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的內容,，這次活動我們看到了每個班級幼兒養(yǎng)成了良好的學習習慣,，幼兒動手操作能力和分析問題的能力在不斷提高，教師們讓幼兒學會做科學試驗來總結科學概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來,，通過記錄表的教育形式提升幼兒的科學概念,，增強幼兒的探究能力。一學期來,，教師通過每月沙龍研討學習活動,，我們發(fā)現(xiàn)每個幼兒在原有的基礎上都有所提高，教師駕馭新教材的水平有所提高,，我園年輕教師郉麗媛,、高爽、于奕,、李臻在教學工作上勤勤懇懇,、做到不懂就問、虛心向老師教師學習,，她們在教學能力上進步很快,。曹娟教師、樊建霞兩個教師是我園的老教師,，她們從事大班和托班的班主任工作,，她認真負責抓好班級的管理和教學工作，積極參加幼兒園的教研活動,，工作以身作則,，不計較個人得失，有較強的奉獻精神,。曹娟教師在一個教師生病的情況下,，主動承擔了生病教師的教學工作，樊建霞教師提高了班級幼兒入園率,、降低了幼兒的發(fā)病率,，她們積極帶領組員，出色地完成了班級的學期工作,，受到了幼兒家長的好評,。

這學期，我們在大班和中一班開設了托福幼兒英語的教育內容,，聘請了英語專業(yè)的教師李臻,、李光希兩位教師，她們在班級創(chuàng)設了良好的英語語言環(huán)境,，定期派送教師參加職教中心的培訓,，我們還邀請英語專業(yè)的專職教師來我園觀摩教師的英語教學活動，共同研討英語教材教法,，年輕教師通過教材培訓和專家教師的指導,，她們不斷總結教學經驗,，提高教學效果。一學期來孩子們喜歡英語教學形式,、教育內容,，幼兒掌握了日常生活英語和簡單的英語對話與教師的工作分不開的，園本培訓活動開啟了英語教學特色的一扇大門,，有利益我們不斷吸收多元化的教育手段,，更好地豐富幼兒園的教育活動。

初中美術教研組工作總結匯報篇二

回顧幾年來我的體育教研工作,，我深感辛勞并快樂著,，我欣慰，因為我付出了,，努力了,，收獲了。三年來我縣體育教研氛圍濃厚,，這是教研室領導和專職教研員們開拓進取,、大膽創(chuàng)新、勇于實踐,、共同努力,、互相協(xié)作的結果。下面我就擔任體育兼職教研員工作以來,，總結如下：

一,、兼職教研員的職責和作用

記得剛開始擔任兼職教研員工作時，我對兼職教研員是什么樣的角色,，具體要做什么工作還不是很清楚,。主任就給我解釋說，從某種意義上來說,，教研員是老師的老師,，而兼職教研員具有雙重身份，既是一線教師,，也是教研員,，集教學和教研工作于一身，是學科的骨干,，也是專職教研員和一線老師之間溝通的橋梁和紐帶,。

而兼職教研員的職責主要就是在做好學校本職工作的同時，協(xié)助縣教研室開展全縣的教研活動,，核心內容就是研究,、指導、服務,，并及時將學校一線的教育教學工作信息反饋給區(qū)教研室,。同時,，兼職教研員還要在教育教學工作中，真正發(fā)揮學科骨干教師的引領,、示范作用，既要把自己的教學搞好,，把自己的班級管好,，提高自己的教學成績，又要形成自己的教學思想,，教學模式,，管理經驗，要有示范引領的能力,。

二,、注重自我發(fā)展，營造積極的教研氛圍

自參加工作以來,，我始終把教研放在重要的位置,，不斷鞭策自己，勤奮學習,，努力提高自己的理論水平,，把握學科教學最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發(fā)展方向,。積極鉆研教材,、教法與學法。能及時總結自己的得失,，堅持每個教學周撰寫一篇教育敘事或者教學隨筆,。每學期我都參加省、市,、區(qū)開展的體育學科培訓學習,。每一次學習培訓我都積極參加，認真學習,，把握來之不易的學習機會,，向專家學習，把長期困惑自己的問題大膽的向專家請教,，收到很好的學習效果,。回來后及時寫出學習反思體會,，與廣大的教育同仁交流,，還把學到的新東西運用的工作中，提高管理水平和工作效率,。

三,、做好引領工作,，配合教研員推廣新的課改理念

作為一名兼職教研員，配合專職教研員工作,，做好示范引領是非常重要的,。新的教學理念自己必須先掌握，領會,。所以,，我大量的閱讀教育報刊雜志，從中吸收教育最前沿的理論,，內化為自己的理論,，從而提升自己的個人素質和修養(yǎng)。每次外出學習,，我都把學到的新精神及時傳達給每位教師,。確實讓他們的教學水平得到提升。

四,、配合教研員搞好常規(guī)教研工作

為了提高教研水平,，自參加工作以來，我主動配合主任搞了很多次體育教研活動,。每學期初制定教研活動計劃,，根據(jù)各個學期的特點，開展了優(yōu)質課比賽,、示范課,、研討課活動、__杯教師技能大賽,，參加論文評選,、教學資源評選。為搞好每一次競賽評比,，我都要從嚴,、從細、從真,、從公對待,，不搞暗箱操作，行就是行,，不行就是不行,。評比競賽的標準一樣，尺度一樣,，評比競賽的結果及時公布反饋,，讓結果透明，讓參賽老師心明。由于工作能從細處著手,，從公處打算,，使得各項評比競賽發(fā)揮了應有的評價、激勵作用,。

五,、做好培養(yǎng)教師工作，分層進行指導

1.青年教師培養(yǎng),。

對于青年教師,，主任和我制定了專門的培訓計劃，每學期開展青年教師優(yōu)質課評比或研討課活動,，舉行教師基本功比賽，目的是讓青年教師快速成長,，盡快掌握教育的先進理念和教育方法技能,，快速成長，提高教育教學質量,。以多鼓勵,、多指引的原則，多給青年教師培訓學習的機會,，對于青年教師的課多聽,，多指引，多指出課堂中存在的問題,。對于青年教師,，多給機會多壓擔子，不斷鍛練他們,，使他們盡快成為教育的骨干力量,。

2.老教師的培訓。

對于老教師主要采用面對面多交流,、多指導的原則,。在教研活動中，一般直接指出其中的不妥,，直接給予意見,，并給老教師提供長期有效的教學策略。對老教師教育思想僵化,，不能很快掌握課改新精神,，采取小培訓，多研討的方法,，讓他們一點一點的進步,。

六、自身不足及努力方向

由于我從事教學研究工作時間不長,，且能力有限,，自己的兼職教研員工作還有很多地方做得有些欠缺,。如：理論學習能力、主動溝通意識,、創(chuàng)造性工作的習慣等方面還有待加強,。我將在今后工作中，投入更大的精力,，主動學習新的教育教學理論,，提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)知識水平，多做課題研究,，將兼職教研員工作再上一個臺階,。

初中美術教研組工作總結匯報篇三

一學期的工作落近尾聲。本學期,，我校數(shù)學教研組工作繼續(xù)堅持,。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓,，全面提高教師專業(yè)素質,。以課改為核心，注重課堂教學的主渠道,，求真務實,、強化改革意識、創(chuàng)新意識,、開拓創(chuàng)新,，努力促進我校教育教學工作再上新臺階。現(xiàn)將本學期的工作做以總結：

一,、以課改為核心,，加強校本培訓新理念的學習

先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵,。教師是新課程的執(zhí)行者,，來實踐新課程，實施新課程,、落實新課程,，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者,。因此,，要加強教師新理念的學習，促進教師角色,、課程意識,、能力結構的更高的提升。

1、進一步更新教育教學理念,。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體,。因此,，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，每單周進行一次以校輔導,，雙周以組輔導的培訓學習活動,。有專人講座、集中培訓,、個人自學等多種形式相結合,，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程,，從而不斷轉變教師的理念,。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內容，先后學習了《數(shù)學課程標準》,、《小學數(shù)學教學法》等有關著述，不斷提高認識,，深化和發(fā)展,，積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念;同時,，每位教師都認真做好記錄,，及時反饋小結，交流心得感受,，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展,。

2、認真學習鉆研教材,，研究教法,。課程改革，倡導學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手、合作交流的能力,，更加突出教學觀念,，方法要有新的轉變。我們著重以基礎教育課程改革為核心,，切實抓好教材研究分析工作,。尤其對實驗年級的教材認真進行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流,。大家暢所欲言,，積極探討學習，對教材要有選擇,、加工的能力,。這樣，促進了教師間互相切磋,、學習,、共同發(fā)展提高教學能力，從而團結一致,，同心協(xié)力,，形成教育的合力。

二,、積極推進課程改革,，全面提高教學質量

課程改革的主陣地主要在課堂教學中。只有在教學活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”,。因而,，我們非常重視課堂教學的研究，不斷實施新課程改革,。

1,、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結，著重談做法,，講經驗,，提問題，出點子,。尤其是對教學質量不高的班級進行評析,，認真分析，找原因,，找差距,，定措施，并和教師進行學術講活,，真心交流,、協(xié)商、學習,，共同提高促進,。同時，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組,，從而使我校的教學質量有所提高,。

2,、認真做好“二期課堂教學質量工程”活動。開展進行了課堂教學大聯(lián)評活動,。要求教師教學中必須體現(xiàn)課改的新理念,，創(chuàng)建自己的教學模式。首先,，教師人人登臺,，人人參與，每位教師都認真準備了一節(jié)高質量的課,，由評價組聽課評議,，從中評選出優(yōu)質課。其次,，對評選出的優(yōu)質課再進行公開示范課教學,。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學方法,，創(chuàng)建新課程教學模式,，促進本校的教學水平的提高。先后聽了羅老師和明校長的公開課,，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,，以人為本，重視學生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng),。同時注重評價激勵，注重練習形式的多樣性,，層次性，趣味性的設計,。最后,，再次對年青教師的教學進行追蹤、調查,、指導,、評價，使其不斷提高教學水平,。

三,、認真開展好各項活動

1、組織進行了教學教研活動,，征集課后反思,，教學設計，論文的評選活動,。同時開展了“五個一”活動,。即上好一節(jié)優(yōu)質課,，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文,，編一份好的試題,，制一份好課件。此外,，還開展了信息技術教育,，充分利用學校現(xiàn)有的設備進行一定的培訓學習,，雖然條件拘限但教師的積極性很高,，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,，也是必然的趨勢,。今后，我們更要加強信息技術教育的培訓學習,，使教師更好地占有資料,，共享學科資源，優(yōu)化教學系統(tǒng),。

2,、定期組織了教學檢查工作。每月一次人人參與評價,，及時小結反饋,。這樣可以加強教師之間學術對話、交流,、學習,，不斷提高教師業(yè)務文化素質。

3,、組織進行了一至六年級的數(shù)學競賽活動,。重視學生個性的發(fā)展。在競賽的內容上我們首先由各位教師自己出一份試卷,，然后再由教研組審議,，補充，最后集中測試評卷,。同時做好表彰評價工作,，對期中，期末考試我們認真組織評卷,，交流,。并協(xié)助學校對考試中年級前十名學生和進步突出的學生都進行了獎勵。這樣更好地調動學生學習的積極性,，激發(fā)學習的競爭意識,，形成一個你追我趕的競爭氛圍,。

綜上所述，這一學期,，我們著重以課改為中心,，認真做好課堂教學工作，積極實施課程改革,。但在工件中也存在著不足,。面對新課程，我們任重道遠;面對新挑戰(zhàn),，我們要迎難而上;面對新機遇,，我們要全面更新自身的知識結構、能力結構,，用發(fā)展的眼光審視未來,，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣,，才能適應改革,，適應社會，才能在新課程實施中有所作為,。