從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)心得體會(huì) 國(guó)培心得體會(huì)精致簡(jiǎn)短篇一

就我自己而言，我的?？莆膽{是參加四川省高等教育自學(xué)考試獲得的,，是實(shí)實(shí)在在付出了時(shí)間和精力的，這個(gè)文憑是有含金量的,。雖然?？莆膽{對(duì)現(xiàn)在的很多人來說未免覺得輕飄飄的，但是我自己知道,，這個(gè)文憑對(duì)我個(gè)人素質(zhì)的提高是起到了作用的,。可要說起我的本科文憑就慚愧了,，除了付出幾千個(gè)大洋,，別的什么也沒付出，所謂的函授,、電大,，我不能說所有的都是假的，反正我是絕沒有下什么真功夫就輕而易舉地獲得了這個(gè)所謂的本科本本的,。

沒有正正規(guī)規(guī)地進(jìn)入過大學(xué)校園學(xué)習(xí),，一直是心中的隱痛和終身的遺憾。這次國(guó)培雖然短暫,，文理學(xué)院也不是什么好不得了的高等學(xué)府,，但是我還是感到很幸運(yùn)，姑且不論能有多大的收獲,，也不寄望于就此打通我的“任督二脈”,，但是有那么一點(diǎn)兒機(jī)會(huì)親自聆聽教授呀博士呀這些知識(shí)精英的開導(dǎo)和啟迪，起碼應(yīng)該會(huì)有助于我認(rèn)清自己的淺薄和弱視,，為以后的學(xué)習(xí)明確方向和形勢(shì),。

前面五個(gè)周的講座絕不能說堂堂精彩，次次有用,，從我的視角出發(fā),，我認(rèn)為有的所謂專家雖然不是北師大那位著名的教授錢志亮先生所說的“很多所謂專家就是專門騙人的家伙”,，但是有的“專家”確實(shí)是虛有其名，浪得虛名,，他（她）們沒有自己的學(xué)術(shù)思想,，表面看起來“著作等身”，其實(shí)幾乎都是人云亦云,，胡編亂造,，滿口空話套話，與其說是“平淡”,，還不如用“枯燥”來形容,，他（她）們的講稿都是東挪西騰弄出來的，完全沒有形成自己的東西,，離開了講稿，他們就會(huì)“無話可說”,、“江郎才盡”,。這類人外表雖然是很光鮮的，動(dòng)不動(dòng)就是什么國(guó)家級(jí)名師,、研究員,、課標(biāo)專家、教材編委等等,，要么到過美國(guó),、日本，要么到過歐洲,，其實(shí)不是他們有多么不得了,，而是他們的“椅子”不得了。

就我個(gè)人而言,，最不喜歡聽的講座是有關(guān)“教學(xué)科研”,、“政治思想教育”等方面的內(nèi)容。我認(rèn)為,，作為普通的從事基礎(chǔ)教育工作的教師,，最應(yīng)該做好的是教育教學(xué)工作，而所謂教學(xué)科研,，一是沒時(shí)間去做,，二是（也是最主要的方面）沒水平和能力去做。這些年中國(guó)的學(xué)術(shù)腐敗空前嚴(yán)重,，這其中中小學(xué)的所謂教學(xué)科研就起到了推波助瀾的作用,。在我們身邊，有的人連基本的文化素養(yǎng),，知識(shí)功底都很缺乏,，卻堂而皇之地搞起了教學(xué)科研,，經(jīng)驗(yàn)一套一套的，論文著作層出不窮,。外人不曉得,，可我們自己是清楚的，這些都是假的,，全是抄襲和剽竊的結(jié)果,。在現(xiàn)在這個(gè)信息社會(huì)，電腦時(shí)代,，要搞點(diǎn)抄襲和剽竊簡(jiǎn)直是太方便了,，真是不費(fèi)吹灰之力，這為有的人撰寫所謂的“學(xué)術(shù)論文”,，獲取“學(xué)術(shù)成果”提供了捷徑?，F(xiàn)在基層的中小學(xué)校，無論是城市,，還是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村,，哪一所學(xué)校沒有轟轟烈烈地搞幾個(gè)課題？并且還動(dòng)不動(dòng)就是市級(jí)課題,、國(guó)家級(jí)課題,。其實(shí)并不是下面學(xué)校的校長(zhǎng)、老師們想這么搞,，而是“上有所好下必效之”,，對(duì)學(xué)校來說，這其實(shí)是勞命傷財(cái)?shù)馁M(fèi)力不討好的事情,，不但每個(gè)課題要交數(shù)目不菲的申報(bào)費(fèi),、開題費(fèi)、結(jié)題費(fèi),，還要時(shí)不時(shí)的態(tài)度無比虔誠的請(qǐng)“專家”們來審查,、論證，除了要搞好“桌面工作”,，私下里每個(gè)專家的紅包自然也是斷斷不能少的,。學(xué)校和老師不搞課題吧，上面會(huì)說這個(gè)學(xué)校不重視教學(xué)科研工作,，老師們不思進(jìn)取,，花錢搞了課題研究吧，也不見得能掙得多大的面子,，因?yàn)槟阌械?，別的兄弟學(xué)校也有，說不定還更多,。其實(shí)大家都心照不宣,，都明白不過是花錢買來的而已,。

真正從中得到好處的，就是上面那些“專家”和參與“課題研究”的教師,。目前中國(guó)基礎(chǔ)教育問題多多,，可是我們的課題研究研究了這么多年，花費(fèi)了大量的人力物力財(cái)力,，起到了作用嗎,？真正解決了大家關(guān)注的什么問題了嗎？沒有,，純粹沒有,！反過來說，比較成功的魏書生一類大師的教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),，全國(guó)真正有影響的一些地方和學(xué)校的教學(xué)改革（比如洋思經(jīng)驗(yàn),、杜郎口改革模式），哪一個(gè)是靠“課題研究”弄出來的,？所以,，這次的國(guó)培學(xué)習(xí)中安排的有關(guān)教育科研報(bào)告我是非常不感興趣的，心里是非常厭而遠(yuǎn)之的,。

國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)心得體會(huì) 國(guó)培心得體會(huì)精致簡(jiǎn)短篇二

掌聲，笑聲,，爭(zhēng)論聲,，聲聲入耳；好課,，優(yōu)課,，常規(guī)課，課課精彩,。這就是我們小語第四組學(xué)員對(duì)本次國(guó)培的共同感受,。

十五天前，我們帶著濃濃的秋意,，走進(jìn)了上海,；懷著深深的思索，相約在國(guó)培,。

十五天的培訓(xùn)研修,，盡管累，但累并快樂著,！心中有夢(mèng),，累不言苦。我們一路辛苦,，一路收獲,。面對(duì)每天九個(gè)多小時(shí)的學(xué)習(xí)研修,，我們聽得腦熱頭漲，記得手麻指軟,，坐得腰酸背疼,，生怕錯(cuò)過了這一份份精美的精神盛宴。真累??！可是，你要是問學(xué)員：假如下次有機(jī)會(huì),，你會(huì)不會(huì)再來,？我們會(huì)毫不猶豫地回答：一定會(huì)！奇怪嗎,？不奇怪,，因?yàn)榇蠹覚?quán)衡過了——十五天的付出，物有所值,，物超所值,。累，我們心甘情愿,。因?yàn)橐龅氖虑榭偰苷业贸鰰r(shí)間和機(jī)會(huì),；不想做的事情總能找得出借口和原因。

十五天的學(xué)習(xí)研修,，注定是快樂的,。這快樂，首先源自內(nèi)心的感動(dòng),。請(qǐng)聽一聽學(xué)友在討論板上的留言吧,。

“這次學(xué)習(xí)讓我有幸領(lǐng)略了專家們的風(fēng)采：盧家楣教授激情四溢的情感教學(xué)，溫文爾雅的吳忠豪教授,，才華橫溢的李學(xué)斌和王榮生博士,，嚴(yán)謹(jǐn)而又頗具親和力的女博士——丁煒老師，詼諧,、幽默,、睿智的特級(jí)教師唐懋龍，年逾古稀的徐家良和徐鵠老師讓我開闊了眼界,，增長(zhǎng)了見識(shí),，也看到了自己的不足?！?/p>

“我們聆聽了許多專家教授的精彩報(bào)告,，真切感受了眾多一線同行貼心的交流，我收獲的不僅僅是知識(shí),、理念,、方法和技巧,，更多的是一種震撼，一種感動(dòng),，一種心靈的洗禮,。每天的培訓(xùn)，都讓我有新的收獲,；每天的交流,，都讓我在深深思索。在悉心傾聽中,，在交流碰撞中,，我重新認(rèn)識(shí)了自己，我不斷地反思,，可以說,，我每天都有新的認(rèn)識(shí)，新的思索,，每天的學(xué)習(xí)都讓我獲益匪淺,，我不能一一列舉每天的感動(dòng)，也不能一一傾訴每天的思考,，但在我內(nèi)心深處,，都將他們化為了一種動(dòng)力，他讓我充滿了激情,，點(diǎn)燃了我心靈深處的火種,，激發(fā)了我即將逝去的熱情，讓我看到了希望,，看到了光明?！?/p>

“我終于能跳出井底,，有機(jī)會(huì)看看外面遼闊的天空、精彩的世界,！”

十五天的學(xué)習(xí)研修,，注定是快樂的。因?yàn)槲沂斋@,，所以我快樂,。本次國(guó)培研修給我留下最深刻的理念是：語言的學(xué)習(xí)是語文教學(xué)的頭等大事。 “把兒童語言發(fā)展放在首位”……吳忠豪教授的報(bào)告依然在我耳畔回響,。 “用兒童文學(xué)的方法展開語文教學(xué),，于是你的課就成為孩子共同的喜歡?！边@是李學(xué)斌博士的觀點(diǎn),。王榮生教授關(guān)于《語文教師的反思》,，從學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、成功課例,、理論支架三個(gè)方面告訴我們反思的意義和方法,。特級(jí)教師唐懋龍老師呼吁：“閱讀教學(xué)改革勢(shì)在必行,。”

“根據(jù)兒童語言技能發(fā)展的規(guī)律并運(yùn)用‘從動(dòng)機(jī)走向目的’的心理學(xué)原理,，切實(shí)抓好各學(xué)段語言文字的基本功，使學(xué)生的習(xí)作做到文從字順,?！眳橇徑淌跒槲覀兘窈蟮淖魑慕虒W(xué)指明的前進(jìn)的道路。徐家良老師,、沈大安老師,、李振村老師分別通過大量的案例分析和行動(dòng)研究，從教材分析,、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、文本與兒童視界的融合等操作層面交給了我們?cè)S多語言學(xué)習(xí)的方法,。薛法根老師執(zhí)教的《哪吒鬧海》,、徐鵠老師執(zhí)教的《名字的故事》等名師的課堂教學(xué)無不在詮釋著加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練的理念,。

在聆聽各位專家講座過程中，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為,，我的教學(xué)行為是否規(guī)范,、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效……我給自己的答案大多是否定的,，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù),，教授完了課文上的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)迫學(xué)生記住了一些文化常識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí),，但是,，我的課堂是缺少活力的和激情的，更致命的是沒有抓住語言學(xué)習(xí)這個(gè)根本,。

說來慚愧,，在《小學(xué)語文教師》雜志出版100期紀(jì)念活動(dòng)中，我就有幸聆聽了吳忠豪教授的報(bào)告,，這是我第一次聽到了關(guān)于語言文字訓(xùn)練的話題,。語言文字訓(xùn)練在20世紀(jì)90年代一度是我國(guó)語文教學(xué)改革的主題詞。但進(jìn)入新世紀(jì)以來,，特別是隨著現(xiàn)行語文課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來,，這一主題詞逐漸被“語文素養(yǎng)”“人文感悟”“自主合作探究”等新名詞所取代，“語言文字訓(xùn)練”被邊緣化了,。然而,，在以人文感悟?yàn)橹饕∠虻恼Z文課堂上，盡管教師慷慨激昂,，學(xué)生熱淚盈眶，但是學(xué)生的語文活動(dòng)量仍然嚴(yán)重不足,，很難被人認(rèn)同為正宗的語文課,。[]

我國(guó)語文課程的重點(diǎn)取向是“閱讀”，閱讀課占了語文總課時(shí)數(shù)的2/3以上,。這樣的課程設(shè)計(jì)存在致命的弱點(diǎn)：就是難以保證“表達(dá)”在語文課程中的重要地位,。其實(shí)，語文作為一種社會(huì)交際工具，其核心功能在于能夠熟練“運(yùn)用”,；學(xué)生語文能力過關(guān)的主要標(biāo)志也是能夠熟練運(yùn)用語言,，進(jìn)行口頭和書面交際。但是,，在當(dāng)下的語文課程中,，大量的閱讀理解活動(dòng)擠壓了“說”、“寫”等表達(dá)活動(dòng)的時(shí)間和空間,，影響了學(xué)生表達(dá)能力的提高,。

通過這半個(gè)月的學(xué)習(xí)研修，我逐漸明白：語文姓“語”,，語文教學(xué)要體現(xiàn)“一個(gè)中心”“兩個(gè)基本點(diǎn)”：“一個(gè)中心”即以語言訓(xùn)練為中心,，特別是要加強(qiáng)語言的運(yùn)用?！皟蓚€(gè)基本點(diǎn)”即培養(yǎng)語文能力（聽,、說、讀,、寫,、書），提高人文素養(yǎng),。要由“教教材”變成“用教材教”,；由“教課文”變成用課文學(xué)語言、用語言,。閱讀教學(xué)重視“表達(dá)”,，最好的方法是結(jié)合課文教學(xué)，設(shè)計(jì)各種形式的表達(dá)練習(xí),，讓學(xué)生在表達(dá)過程中加深對(duì)課文思想內(nèi)容的理解,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文語言的積累，使理解和表達(dá),、積累和表達(dá)獲得多贏,。

在備課過程中，我以為教材必須用兒童的眼光來解讀,，用教學(xué)的眼光來審視,，用生活的眼光來選擇，結(jié)合課文閱讀,，設(shè)計(jì)綜合性語文實(shí)踐活動(dòng),。特級(jí)教師薛法根執(zhí)教的《哪吒鬧海》,、上海市實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃芳老師執(zhí)教的《瑞雪》,、金羿老師執(zhí)教的《松鼠的尾巴》等課的教學(xué),，給我們提供了優(yōu)秀范例。創(chuàng)設(shè)情境說話,、運(yùn)用規(guī)定的詞語描繪情境,、基于課文內(nèi)容的想象說話、復(fù)述課文都是常用的綜合性語文實(shí)踐活動(dòng)的方法,。簡(jiǎn)言之,，正如崔巒所說：“閱讀教學(xué)崇尚簡(jiǎn)，依標(biāo)扣本學(xué)語言,。人文熏陶含其中,，讀思議練重實(shí)踐?！?/p>

“課文無非是個(gè)例子,。”教學(xué)中,，我們要帶領(lǐng)學(xué)生深入到文本的語言中,，讓學(xué)生感受語言，熟悉語言,，理解語言,，借鑒語言。先要讓學(xué)生“自己去跟作品打交道”,，避免“把學(xué)生的思想趕到死路上去”（葉圣陶語）,；進(jìn)而生與生、師與生在重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)上進(jìn)行思維碰撞，互動(dòng)交流,，利用課文這個(gè)“例”,，得意、得言,、得法（不同年段,、不同課文有不同的訓(xùn)練重點(diǎn)），努力實(shí)現(xiàn)“例”的增值,。指導(dǎo)的方法,、策略，要體現(xiàn)“以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo)”,，因文而異，百花齊放,。一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)的過程、方法,，沒有最好,，只有更好。適合自己學(xué)生的,，教師得心應(yīng)手的,，就是更好的。

從理念到實(shí)踐,，中間還有一段很長(zhǎng)的路要走,。這是一場(chǎng)無以回避的蛻變，也是一個(gè)“破蛹化蝶”的過程,?！捌朴蓟钡纳畡Γ枰米宰?、自信,、毅力、勇氣去鑄就,，破蛹為蝶的生命之力,，來自內(nèi)心不滅的'信心和對(duì)理想的追求?！捌朴蓟弊⒍ㄊ莻€(gè)痛苦的過程,，更期待以攻堅(jiān)的姿態(tài)和率先的舉措，贏得一個(gè)精彩的結(jié)果,?！捌朴蓟保侨松囊环N境界,。能夠“破蛹化蝶”,，就會(huì)重獲生命的歡愉和快慰。只要我們以本次國(guó)培為契機(jī),，不斷思考,，不斷實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中成長(zhǎng),，把各位教授、各位老師傳達(dá)給我們的先進(jìn)理念落實(shí)到課堂教學(xué)改革中去,，在不遠(yuǎn)的將來,，我們一定會(huì)迎來化蛹為蝶的那一刻。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是豐盈的,。我們已經(jīng)站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上開始審視了自己的教學(xué),，對(duì)今后的工作也有了明確的方向。對(duì)我而言,，國(guó)培就是生命中的一段旅程,！短短十五天，我們又要各奔東西,，但是國(guó)培所帶來我們是新的起點(diǎn),，帶著我們走向更廣闊的教學(xué)實(shí)踐；帶給我們的永遠(yuǎn)是逗號(hào),，讓我們帶著思想,、帶著思考、帶著思辨走向我們的老師,，去滋養(yǎng)我們的同伴,，我們的學(xué)生；讓我們?nèi)ラ_啟新的航程,！

最后,，請(qǐng)?jiān)试S我效仿張打油，借《陋室銘》的形式,，聊賦一首《國(guó)培銘》,，作為此篇的結(jié)束，并與大家共勉,。

校不在大,，有學(xué)則名；學(xué)不在廣,，有思則靈,。斯是學(xué)校，唯學(xué)方興,。學(xué)養(yǎng)上心靜,，書卷入眼明。合作有師鳴,，獨(dú)學(xué)難有成,。可以開心胸,，聞新聲,。無俗聲之亂耳，無因循之勞形,。學(xué)習(xí)型學(xué)校,，研究型教師。吾子云：何所不能,！

國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)心得體會(huì) 國(guó)培心得體會(huì)精致簡(jiǎn)短篇三

“國(guó)培計(jì)劃”的開展,，給廣大農(nóng)村一線教師久旱的心田下了一場(chǎng)及時(shí)的雨,，使人倍感“解渴”。在新一輪的課程改革浪潮中為我們教師指明方向,。

隨著課程的不斷進(jìn)步和改革,，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念與方式也將隨著改變，取而代之的是將是一種新的教學(xué)方式,。如果教師對(duì)此不了解不掌握，那將如何走上講臺(tái),，如何去上好這一堂課呢,？又如何教育學(xué)生呢？那只能如著名教育家魏書生所說的“面對(duì)燦爛的生命,，笑不起來的教師應(yīng)當(dāng)離開教師隊(duì)伍,，教師的微笑只有一條，那就是喚起學(xué)生心靈的微笑“,。韓愈曾說過“古之學(xué)者必有師,。師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”。教師作為知識(shí)的傳授者,，在新的時(shí)期,，不僅要傳道、授業(yè),、解惑,；而且還要實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，不斷超越提升自己,?！笆谌艘贼~，不如授人以漁,?！?/p>

作為新時(shí)期的教師，不但要有深厚淵博的專業(yè)知識(shí),，而且還要有扎實(shí)精練的教學(xué)理論和實(shí)踐知識(shí),。俗話說“要給學(xué)生一碗水，教師應(yīng)有一桶水,，教師應(yīng)是長(zhǎng)流水,，只有源源不斷而來，才能滔滔不絕而去”,。如果教師對(duì)知識(shí)不去“沖電”,、“革新”,，那將會(huì)被時(shí)代所淘汰。

在以往的傳統(tǒng)教學(xué)中,，教師只有大綱意識(shí),，而對(duì)課堂的意識(shí)十分淡薄。 “國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施讓我們更加深刻的理解新的教學(xué)理念,。只有不斷地加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，不斷地給自己“充電”、“革新”,，只有這樣,，才能提高自己的知識(shí)和教學(xué)水平，使自己的教學(xué)更加完善,。

在學(xué)習(xí)中,，“國(guó)培”使我們?nèi)媪私饬诵W(xué)不同學(xué)段、內(nèi)容的特點(diǎn),，為科學(xué)施教找到了“指南針”,。“國(guó)培”專家從自己擅長(zhǎng)的研究領(lǐng)域談起,，理論結(jié)合實(shí)例,，既注重“言傳”，又注重“身教”,；讓我們很好地把握了不同學(xué)段,、內(nèi)容的特征；為我們深入文本探究,，科學(xué)“備課”,，有效施教指明了方向?！皣?guó)培”學(xué)習(xí)不但告訴我們“什么”,，而且結(jié)合實(shí)例，告訴我們“怎么做”,、“為什么要這么做”,，重在提升我們實(shí)際的教學(xué)本領(lǐng)。

幾天來我反復(fù)看了教授們的幾場(chǎng)講座,，感觸很大,，受益匪淺。國(guó)培給我?guī)砹岁柟?，給我點(diǎn)燃了星星之火,，為我指明了方向。感謝“國(guó)培”講座的專家，你們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗵?，千言萬語全匯成兩個(gè)字：謝謝,！謝謝你給我們搭建的平臺(tái)，讓我們足不出戶聆聽專家的指導(dǎo),。像一縷春風(fēng),，無私地?fù)崦總€(gè)語文教師；您又像大海,，張開您那寬大的臂膀,。給我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有緣與同行一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng),。

學(xué)無止境,，期盼下一輪的學(xué)習(xí)。

國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)心得體會(huì) 國(guó)培心得體會(huì)精致簡(jiǎn)短篇四

通過這次國(guó)培讓我提高了認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)到了很多以前不知道的東西，也讓我理清了很多思路,，可以對(duì)自身的不足和缺點(diǎn)加以彌補(bǔ),。在培訓(xùn)中通過專家和學(xué)者的精彩演講，讓我提高了認(rèn)識(shí),，我從中獲益匪淺,。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考,，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,，建立平等,、民主、信任的新型師生關(guān)系,？怎樣才能……,？我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí),。

首先，教育學(xué)生,，從愛出發(fā),。平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你,。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教,。師愛要全面,、公平。

其次,，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然、厚重而又充滿著人情味,，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì),、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”,！

最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，新在理念,、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù),。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察、操作,、推理,、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué),，樂學(xué),、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外,，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注數(shù)學(xué)方法,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”,！而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

通過這些天的學(xué)習(xí),，,，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱衷于教育事業(yè),。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。