總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)篇一

a、 路娜怎樣把快樂帶給別人?

b,、 你向李素麗阿姨學(xué)習(xí)什么?

c,、 你想做一個(gè)把快樂帶給大家的人嗎?

目的是讓同學(xué)們知道向李素麗阿姨和路娜同學(xué)學(xué)習(xí)什么,，鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)把快樂帶給別人的人。

2,、想想說說

目的是讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)，把快樂帶給自己周圍的人,。

3,、觀察論談

教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”，并寫在紙板上掛到黑板上,。

教師：我現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)扮演紅紅，請(qǐng)一位同學(xué)扮演媽媽,，我旁白，我們?nèi)先税鸭埌迳系墓适履钜槐椤?/p>

目的是讓學(xué)生用學(xué)過的知識(shí)來判斷紅紅的做法對(duì)與不對(duì),。

4,、想想談?wù)?/p>

教師在黑板上寫出三個(gè)問題：

a,、 你知道爸爸媽媽最喜歡什么?他們什么時(shí)候最高興?

b、 你何時(shí)幫助同學(xué)解決了困難,，當(dāng)時(shí)你的心情如何?

c、 被你幫助的同學(xué)為取得成功而快樂時(shí)，你有什么感受?

教師：請(qǐng)大家想一分鐘后,，再談?wù)勆厦嫒齻€(gè)問題。

目的是讓同學(xué)談?wù)勛约簬椭鷦e人后的情感體驗(yàn),。

5、想想填填

教師：(讓學(xué)生把書翻到指定頁)先默讀一遍,，然后在空白橫線上填上適當(dāng)?shù)淖帧?/p>

通過填字游戲，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度,。

四、實(shí)踐指導(dǎo)

小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)篇二

第一幅畫：小麗手里拿來起50分的成績單哭了,。

第二幅畫：一位老奶奶摔倒了。

第三幅畫：壯壯生病躺在床上,。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)念一遍課文,，然后請(qǐng)同學(xué)們自己默讀一遍,。

教師講李素麗阿姨“肋人”的故事,。

教師：同學(xué)們,，我們從路娜同學(xué)和李素麗阿姨且人的故事中，已經(jīng)看到并認(rèn)識(shí)到,，只要你把快樂帶給了人家，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸獙W(xué)會(huì)觀察,，發(fā)現(xiàn)老人、殘疾人行走時(shí)有困難,，就立刻去幫且;發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，主動(dòng)去幫助;發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽身體不舒服,，要關(guān)心、疼愛和照顧他們,。

三、課堂活動(dòng)

小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)篇三

誠信,，是中華民族的傳統(tǒng)美德。千百年來,，它伴隨著一代一代的中國人走過滄海桑田，經(jīng)歷雪霜磨礪,，最終沉淀為民族的精髓,。“人若無信,，不知其可也,?！闭\信是做人的基本準(zhǔn)則和起碼的道德修養(yǎng),。為人以誠,，待人以信，不可是人的內(nèi)在品質(zhì)和精神要求,，也就應(yīng)是社會(huì)的規(guī)范。誠信就像一個(gè)路標(biāo),，它將一個(gè)人的人品,、修養(yǎng)引入了純潔的圣地,。誠信體此刻點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上,，一份承諾,，一份職責(zé)都是一種誠信。而作為我們小學(xué)生，我們講誠信就是要說真話,，求真知，做真人,。如何做一個(gè)有誠信的人，這就要求我們?cè)谧穼と松鷫?mèng)想的道路上踏踏實(shí)實(shí),、一步一個(gè)腳印，在日常為人處世之中,，真待人,、嚴(yán)格自律。

2.引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進(jìn)行自我鞭策,、自我鼓勵(lì)，到達(dá)完善自我,、超越自我的目的,。

3.除了國家政治生活，誠信在人們的生活中有著更重要的作用.

4.在法制社會(huì)里更講究道德,，沒有誠信寸步難行.

1.引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進(jìn)行自我鞭策、自我鼓勵(lì),，到達(dá)完善自我,、超越自我的目的。

一．故事導(dǎo)入,，揭開課題。

師：這天,，教師先給你們看一個(gè)小故事,。

（課件演示）在古時(shí)候的一天,，曾子的妻子要上街去，她的孩子哭著叫著,，也要跟著媽媽上街。媽媽騙孩子說：“你先回去,，我上街回來殺豬給你吃吧。”妻子從街上回來,，看見曾子正準(zhǔn)備殺豬給孩子吃，妻子急忙阻止他：“怎樣,？你真的要?dú)⒇i給孩子吃嗎,？我原是說著哄哄孩子的,。”曾子說：“我們?cè)鯓幽軌蛘f謊話呢,？”于是，他們就殺了那頭豬,。

小組討論：

生：做人要有誠信。

師：那你們明白做人為什么必須要講誠信呢,？怎樣樣才能做一個(gè)誠信的人？那么,，這天就讓我們一齊來學(xué)習(xí)《做一個(gè)有誠信的人》。

（板書課題）《做一個(gè)有誠信的人》

評(píng)析：以生動(dòng)的動(dòng)畫故事引入新課,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。學(xué)生透過觀察生動(dòng)搞笑的情境,，并結(jié)合平時(shí)的認(rèn)知,，初步悟出做人要誠信的道理。

１．聯(lián)系實(shí)際,，指導(dǎo)行動(dòng)。

（1）．議一議：實(shí)際生活中你遇到此類事情怎樣辦,？（出示課件）

討論：你對(duì)這件事怎樣看,？

事例2：李三看見同學(xué)花錢大方，他很羨慕。有一天,，他趁他的同桌不注意，便拿了同學(xué)的10元錢,。張教師調(diào)查時(shí)，他怎樣也不承認(rèn),。之后，張教師說：“如果你信任我,，就把真相告訴我，我保證不對(duì)任何人說,。”聽了張教師的話,，他很快就把事情告訴了張教師。

討論：你明白為什么嗎,？

學(xué)生交流并匯報(bào)：

給好朋友抄作業(yè)是一種不負(fù)職責(zé)的行為，是害了自我的好朋友,，也是不誠信的一種表現(xiàn)；雖然李三拿其他同學(xué)錢是不對(duì)的,，但他能夠勇于承擔(dān)自我的錯(cuò)誤，其實(shí)是一種誠信的表現(xiàn),。

（學(xué)生們都互相討論著自我的觀點(diǎn)。）

師：大家都說得很好,。那么怎樣才能做到誠實(shí)守信呢？以上的事例要求我們,，要養(yǎng)成誠信的優(yōu)良品質(zhì)，我們就應(yīng)從小就開始培養(yǎng)誠實(shí)守信的好品質(zhì),，平時(shí)就要嚴(yán)格要求自我,，做到表里如一，言而有信,。

（2）．說一說：你愿意和誰交朋友？（課件出示）

a,、當(dāng)面說好話，背后說壞話,。

b、直言不諱,，大膽說自我的看法。

c,、沒有把握不輕易答應(yīng),，一旦答應(yīng)就要盡力而為。

d,、對(duì)別人的要求滿口答應(yīng)，但過后就忘,，不能兌現(xiàn),。

生討論地很激烈。

（3）．師：夸一夸：我們周圍哪些事例是屬于誠實(shí)守信的,？

（生討論，并舉例說明,。）

二．培養(yǎng)誠信觀念，制作“誠信卡”

1.教師引導(dǎo)：

2.每個(gè)人分發(fā)一張白紙,，要求學(xué)生在上頭寫上自我在生活中有關(guān)誠信的事例。

3.寫完后,，要求學(xué)生疊好后交給教師,。

評(píng)析：透過誠信卡，讓學(xué)生明白自我就應(yīng)做誠實(shí)守信的人,，應(yīng)鄙視虛假和不守信用的行為,，對(duì)自我不誠實(shí)和不守信用的行為應(yīng)感到不安和歉疚,。

三．挖掘誠信好處，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠信的人

（教師小結(jié)）

師：當(dāng)代少年身系國家未來,，肩負(fù)歷史的使命。我們的國家能否發(fā)達(dá),，能否自立于世界民族之林，關(guān)鍵在于我們這一代有沒有崇高的夢(mèng)想,，有沒有有誠信。當(dāng)我們揚(yáng)起知識(shí)的風(fēng)帆,，蕩起勤奮的雙槳，就要啟航向人生之海時(shí),，經(jīng)驗(yàn)豐富的老船長告訴我們：“必須要用誠信去導(dǎo)航,！”期望透過這節(jié)課，我們班的同學(xué)都能做到：守信如節(jié),，言而有信。同學(xué)們不僅僅對(duì)同學(xué)守信,，對(duì)家長守信,，對(duì)教師守信，也對(duì)自我守信,！最終期望透過這次班會(huì),，同學(xué)們能自覺持續(xù)誠信的品質(zhì),。

四．提出倡議,，讓世界充滿誠信與愛

１．朗誦誠信詩歌：（生齊讀）

人生貴誠信

人生貴誠信，何必名與錢,。

無視輕拋棄，何顏見蒼天,。

誠以信為本,，信為誠之源,。

投李報(bào)桃事,，禮尚往來篇,。

天下何其大,，前路何其遠(yuǎn)。

無誠無信義,，步履更維艱。

寧可為玉碎,，不憐薄瓦全。

事落關(guān)鍵處,，方才露真顏。

誠來春水近,，信去秋葉殘。

一夜好風(fēng)入,，無須帶笑看,。

不怕路凄遙,，燕至三月三,。

咆哮有大海，潮起潮落間。

輾轉(zhuǎn)幾多日,，月明十五圓。

別物猶如此,，世人何以堪,。

丈夫生天地,，乘風(fēng)破浪險(xiǎn),。

一言既出口,，駟馬難追還。

苦痛不喪志,，酒醉無失言。

生死千鈞重,，誠信永作先。

放眼蒼茫路,，身正氣傲然。

縱觀天下記,，誠地信為天。

２．播放歌曲：《愛的奉獻(xiàn)》

師：（號(hào)召大家）讓我們?nèi)巳硕紒碇v誠信,，“以誠實(shí)守信為榮,，以見利忘義為恥”,。相信只要人人都做到誠實(shí)守信，世界將變得更加完美,！社會(huì)將變得更加和諧！

評(píng)析：詩歌和歌曲能讓學(xué)生牢牢記住誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,，任何時(shí)候都應(yīng)做到說話做事事實(shí)在在,、表里如一。

五．總結(jié)及反思：

我們的社會(huì)生活的諸多交往都離不開誠信,。誠信是美德，是社會(huì)的基石,，是人與人交往的先決條件,，沒有了它，就沒有了它所帶來的一切,。透過課堂動(dòng)畫的展現(xiàn)，誠信事件的討論,、誠信卡的制作，都讓學(xué)生印象深刻,，明白做一個(gè)誠信的人的重要性,。

小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)篇四

使用權(quán)學(xué)生裝明確集中注意力、上課專心聽講,，是獲得良好的學(xué)習(xí)效果的必要條件。

學(xué)生：自己找到適宜的方法，積極主動(dòng)地修正自己上課聽講時(shí)的不良行為,。

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們,，今天老師給你們介紹一位同學(xué)，他的名字叫小林,。小林和咱班的一些同學(xué)挺想像的，像在什么地方呢,？聽老師給你們講講小林在課上的表現(xiàn)，大家就知道了,。

二、講授新課

教師講述“小林的故事”,，分析不專心聽講對(duì)嚳的不利影響------不可能有良好的學(xué)習(xí)效果,，而做事專心致志則會(huì)讓你干什么都會(huì)有很大收獲,。

教師：小林找到了自己的總是出在沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，就想了一些辦法幫助自己改掉壞毛病,，還請(qǐng)爸爸、媽媽,、老師監(jiān)督自己。小林變得上課能專心總后講了,，學(xué)習(xí)成績也提高了，其實(shí),，咱們班有一些同學(xué)在這方面一直都做得特別好。

三,、課堂活動(dòng)

1、調(diào)查和訪問

教師：現(xiàn)在,，請(qǐng)同學(xué)們先寫下咱們班上課最專心的同學(xué)的名字,，寫幾名都可以。

有的同學(xué)需要?jiǎng)e人商量,，可以講座完再寫,。

你選出來的榜樣一定都有讓自己專心吸講的秘訣,，把他們的秘訣記下來。

2,、畫一畫

教師：有的同學(xué)特別善于觀察和描繪，現(xiàn)在,，我請(qǐng)一名同學(xué)來畫一畫專心聽講和不專心聽講的同學(xué)是什么樣的,。

3、想一想

找到了原因,，你再像小林一樣給自己找一些解決辦法，寫下來,，注意，自己要能做得到,。

4、議一議

教師：現(xiàn)在,，我們來開個(gè)小組講座會(huì)，每個(gè)人都要發(fā)表意見,，還要完成書上的填空作業(yè)。

每組選派的代表到講臺(tái)前簡單介紹成果,。

5,、講故事

教師：有一次,，我做飯時(shí)，家里來了客人，客人到廚房跟我說話,，我只顧回答他，結(jié)果把鹽當(dāng)做糖放到了菜里,。那道菜做得很難吃，大家都只夾一口就不再碰了,。這是我不專心的結(jié)果,。你肯定也有由于不專心而導(dǎo)致出差錯(cuò)的事情,，在小組中每個(gè)人都講一個(gè)給其他人聽聽,。

誰的故事最與眾不同,，每組派一名代表團(tuán)到前面來講給全班同學(xué)聽,。

6、投票選舉

教師：誰是我們班上課最專心的呢,？我們的來統(tǒng)計(jì)一下,。（統(tǒng)計(jì)表每名同學(xué)提出的候選人的票數(shù),。）

把他們的名字填在花朵中，他們就是榜樣,。

要想讓自己做得像他們一樣好，你需要主動(dòng)地去改變自己,。成人們都有可以幫助你，可你需要?jiǎng)e人提供什么樣的幫助呢,？寫下來讓大家知道。

四,、對(duì)每個(gè)學(xué)生的聽課狀況做五級(jí)評(píng)定

目的是全面了解全班同學(xué)聽課情況，并進(jìn)一步掌握一些學(xué)生不專心聽講的原因,，以便做到因材施教。

五,、課堂小結(jié)并布置課后實(shí)踐作業(yè)

教師：今天，我們分析了“上課要專心”的問題,，要想讓自己總集中注意力，課后訓(xùn)練可以幫助你,。

小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)篇五

教師：通過講解和組織活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確,、全面,、客觀地評(píng)價(jià)自己,，找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生改正缺點(diǎn),，彌補(bǔ)個(gè)人的不足。

學(xué)生：認(rèn)識(shí)能否正確評(píng)價(jià)自己,，關(guān)系到自己健康成長。因此,，要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己,，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，努力改正缺點(diǎn)，使自己不斷進(jìn)步,。

教師：同學(xué)們，你們想知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎,？今天我們學(xué)習(xí)新課------《我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)》。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點(diǎn),，而是你們找出自己的.優(yōu)缺點(diǎn)，通過老師講課文和組織一些活動(dòng),，你要找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，學(xué)會(huì)自己評(píng)價(jià)自己,。

教師念一遍課文，然后讓學(xué)生默讀一遍,。

教師：同學(xué)們，我們要想找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，就必須全面地、,、客觀地評(píng)價(jià)自己,。要像明明那樣,，從與別人的比較中,，從老師的評(píng)價(jià)中,，從自己行為的反思中,，正確地評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng),，對(duì)缺點(diǎn)要克服和改正。

1,、 議一議

教師在黑板上寫出三個(gè)問題：

（1） 你能說說課文中的明明是怎樣的一位學(xué)生嗎？

（2） 以前你是怎樣評(píng)價(jià)自己的,？

（3） 你能愉快地接受自己的缺點(diǎn)嗎？

教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上三個(gè)問題,，然后各組選派一位同學(xué)發(fā)言。

目的是從明明對(duì)自己的評(píng)價(jià)中,，讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。

2,、 說一說

教師在黑板上寫出三個(gè)問題：

（1） 你是怎樣一個(gè)人,？

（2） 說說你的優(yōu)點(diǎn)和長處,？

（3） 說說你的缺點(diǎn)和不足？

教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍題目,，然后思考一分鐘，最后自由發(fā)言,。

目的是讓學(xué)生試著自我評(píng)價(jià)，并找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),、長處和不足。

3,、 寫一寫

教師：（讓學(xué)生將書翻到指定頁）我先說說題目要求，然后大家默讀一遍,，最后請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真填寫,，填寫后,，同桌交換意見。

目的是訓(xùn)練學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力,，讓他們找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

4,、 畫一畫

教師：請(qǐng)同學(xué)們將自帶的照片或小鏡子拿出來,，請(qǐng)你們給自己畫個(gè)像,。

目的是蹩課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并對(duì)自己的長相作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。

5,、 談一談

教師將談一談的三項(xiàng)內(nèi)容出示在屏幕上,，然后請(qǐng)一位同學(xué)念一遍。

教師：我現(xiàn)在請(qǐng)三位同學(xué)按著剛才念過的內(nèi)容回答問題,。

教師：美美為什么不敢在同學(xué)面前大聲說話，上課為什么不敢大膽發(fā)言,？

學(xué)生：（略）

學(xué)生：（略）

學(xué)生：（略）

目的是了解學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的理解,、掌握運(yùn)用情況,。

教師請(qǐng)七位學(xué)生到講臺(tái)來，分別讓他們扮演盈盈,、壯壯、燕燕,、強(qiáng)強(qiáng),、南南,、英子及組長，然后請(qǐng)學(xué)生將書翻到指定頁,。

教師：我請(qǐng)七位同學(xué)拿著書到講臺(tái)來,，你們看著書，聽七位同學(xué)按著角色讀,。

目的是讓學(xué)生會(huì)自我評(píng)價(jià)的方法。

教師：同學(xué)們,，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，你們懂得了評(píng)價(jià)自己是為了認(rèn)識(shí)自我的道理,，學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)的方法,，并找準(zhǔn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。現(xiàn)在大家要以實(shí)際行動(dòng),，改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足,。我要看誰的行動(dòng)快，誰的進(jìn)步最大?。?/p>

請(qǐng)你給自己一個(gè)全面地,、客觀地評(píng)價(jià)，然后給爸爸媽媽看看,，并征求他們的意見。

小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)篇六

幫忙學(xué)生了解興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣,。

字謎答案扇形的小蘋果找座位圖四組數(shù)學(xué)口算機(jī)錄音機(jī)配樂錄音帶

1.導(dǎo)入

教師：今日我們先來聽一段錄音故事,。(播放麥克斯韋小時(shí)候的故事配樂錄音)

2.學(xué)禮貌理

提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題

教師：同學(xué)們說得很好,，麥克斯韋對(duì)什么事情都好奇,，都想明白究竟,，這是一種學(xué)習(xí)的興趣,。正是因?yàn)橛辛诉@種學(xué)習(xí)的興趣,，麥克斯韋最終城為了英國著名的科學(xué)家。

許多有成就的人,，他們從小對(duì)自我身邊的事物有極大的興趣。衣同學(xué)們看看書上還為我們介紹了其他的人,。

(學(xué)生自我閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事)

教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文,，請(qǐng)同學(xué)們說說看書的想法。(學(xué)生自由發(fā)言)

3.活動(dòng)明理

(1)請(qǐng)同學(xué)們分組說說自我的興趣是什么說完后再選一名代表給全班同學(xué)說說你們組的發(fā)言情景,。

(2)做個(gè)放松小游戲

出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生猜,。將學(xué)生猜中的答案隨時(shí)粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星,。

(3)誰來幫忙蘋果娃娃

分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上,，誰給蘋果娃娃找到座位，就請(qǐng)誰把蘋果娃娃帶到他的座位上,。

(4)開個(gè)小擂臺(tái)賽

分別出示口算比賽題，每次兩名同學(xué)比賽，看誰能當(dāng)擂主,，教師為擂主頒發(fā)證書。

(5)想想自我最感興趣的課有哪些把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自我為什么會(huì)喜歡這些課對(duì)自我不喜歡的課,，想個(gè)辦法使自我對(duì)這樣的課有興趣。最好能將這個(gè)辦法寫在表格后面,。

4.總結(jié)全課

同學(xué)們喜歡今日的學(xué)習(xí)嗎大家的回答和笑臉告訴了教師。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí),。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)都能像今日的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請(qǐng)同學(xué)們回家后問問自我的家長,，他們的學(xué)習(xí)興趣，并請(qǐng)你的家長和你一齊動(dòng)腦筋,，找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。

小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)篇七

在開學(xué)的幾個(gè)月中,，同學(xué)們漸漸習(xí)慣了小學(xué)生活，但上課發(fā)言不進(jìn)取,，聲音比較小，這是缺乏自信的表現(xiàn),，所以本次班會(huì)以自信為主題。

1,、經(jīng)過大家一齊討論自信，并針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情景,，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自信的重要性，增強(qiáng)學(xué)生自信,，使學(xué)生懂得，只要經(jīng)過自我的努力，就必須能成功,。

2、培養(yǎng)學(xué)生自信的情感,，強(qiáng)化自信意識(shí)，并最終轉(zhuǎn)化為自信的行為,。在活動(dòng)中感受到成功的喜悅。

班會(huì)重點(diǎn)：使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自信的重要性,，并最終轉(zhuǎn)化為自信的行為。

1,、相關(guān)人員收集資料準(zhǔn)備節(jié)目。

2,、編排節(jié)目。

3,、相關(guān)道具的準(zhǔn)備。

4,、制作多媒體課件。

小品表演,、比賽、小測試,、看課件、討論與交流相結(jié)合,。

揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

(一)導(dǎo)入班會(huì)。

師：同學(xué)們,，每個(gè)人的一生都是曲折坎坷的，異常是在追求學(xué)業(yè)和事業(yè)的道路上,，更不會(huì)是事事如意，一帆風(fēng)順的。而自信正是黑暗中的一盞明燈,，大海中的一面帆，是登山的云梯,，渡水的飛舟，它能給人通往成功的勇氣和期望,。在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)你和別人鬧矛盾時(shí),，自信會(huì)讓你伸出熱情的雙手,，主動(dòng)與對(duì)方言和，當(dāng)你受挫折時(shí),，自信會(huì)使你奮勇前進(jìn)。所以,，今日這節(jié)班會(huì)的主題是“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”。

(二)播放實(shí)驗(yàn)課件,。

蓋后，碰疼了,，慢慢就不跳那么高了。

1,、學(xué)生討論：跳蚤還能跳出杯子嗎為什么

2、學(xué)生匯報(bào),。

學(xué)生a：跳蚤跳不出杯子，因?yàn)樗靼咨项^有一個(gè)蓋子,。

學(xué)生b：跳蚤跳不出杯子，因?yàn)樘榱?xí)慣了,。

學(xué)生c：跳蚤跳不出杯子，因?yàn)樘槭チ俗孕帕恕?/p>

3、小結(jié)：生活中,，許多人也是如此。失敗一次后,，便懷疑自我的本事，一再降低成功的標(biāo)準(zhǔn),，成功便漸漸離你遠(yuǎn)去，甚至構(gòu)成思維定式,。其實(shí)，想使跳騷恢復(fù)跳躍的高度也很簡單,，敲一下杯底或加熱杯底就能做到,，人也如此,。

(三)名人事例,。

張海迪：活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人

張海迪，1955年秋天在濟(jì)南出生,。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓,。從那時(shí)起，張海迪開始了她獨(dú)到的人生,。她無法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程,。15歲時(shí)，海迪跟隨父母,，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書先生,。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù),，為鄉(xiāng)親們無償治療,。之后，張海迪自學(xué)多門外語,，還當(dāng)過無線電修理工。

在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前,，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭,，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心,。她雖然沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí),，學(xué)完了小學(xué),、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語,、日語,、德語和世界語,，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程,。1983年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說,，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》,、《輪椅上的夢(mèng)》等書籍,。其中《輪椅上的夢(mèng)》在日本和韓國出版,，而《生命的追問》出版不到半年,，已重印3次,，獲得了全國“五個(gè)一工程”圖書獎(jiǎng),。在《生命的追問》之前，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)還從沒頒發(fā)給散文作品,。最近，一部長達(dá)30萬字的長篇小說《絕頂》,，即將問世。從1983年開始,，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。

為了對(duì)社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn),，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請(qǐng)教,，學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療達(dá)1萬多人次,。

隨后,，使張海迪成為道德力量,。

張海迪現(xiàn)為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會(huì),，從事創(chuàng)作和翻譯。

1,、組織討論：說說張海迪能夠成功的原因。

2,、名人故事：毛遂自薦,、居里夫人、劉翔,。

3、小結(jié)：這些名人故事讓我們深受啟發(fā),，他們之所以取得成功正是因?yàn)橛幸活w自信心。自信是我們成功的必經(jīng)之路,，自信使我們不斷成長。一位科學(xué)家這樣說過：“自信是成功第一秘訣,?！比巳硕寄軌虺刹年P(guān)鍵在于你有沒有信心，在我們的生活中,，不論你干什么，首先必須對(duì)自我充滿信心,，有了信心便有了成功和收獲的期望,。

(四)榜樣示范。

1,、師：其實(shí)在我們班也有些自信的同學(xué),，下頭就讓他們講講自我的自信故事。

2,、談?wù)勛晕遥捍鷷?、范卓燃?/p>

(五)小品表演,。

“有了!”小路從褲兜里掏出一枚硬幣,，“我會(huì)做了，如果正面朝上,，我就打√,，如果反面朝上，我就打x,，不會(huì)錯(cuò)的上天必須會(huì)幫忙我的!”于是小路一邊擲硬幣一邊做題，一下子十道確定題做完了,。

“哈，最終做完了!”小路得意地向同學(xué)們做著鬼臉,，走上講臺(tái)，把試卷交給了教師,。

2、組織討論：從這個(gè)小品中你懂得了什么

(六)參加比賽,。

1、談話：事實(shí)上只要我們努力,，有方法，我們就必須能成功,，下頭我們進(jìn)行一個(gè)“記電話號(hào)碼”比賽。

比賽規(guī)則：教師給每一小組的同學(xué)出示一組電話號(hào)碼(10個(gè)),，1分鐘之后，看哪一小組能準(zhǔn)確地把電話號(hào)碼背出來,，逐組進(jìn)行,，哪一組背得最多,，哪一組勝利。

比賽可進(jìn)行兩次,，第一次不給任何提示，讓學(xué)生背,。第二次提示學(xué)生能夠先分好任務(wù)，想出好主意(如諧音記憶)再進(jìn)行比賽,。

2,、自由討論：經(jīng)過比賽懂得了什么

(只要團(tuán)結(jié)協(xié)作,，做好安排，想出辦法,，無論什么事情都能成功。)

(七)自信小測試

師：僅有相信自我,，才能激起積極的勇氣，才能感受生活的歡樂,，才能限度的挖掘自身的潛力。下頭,，請(qǐng)同學(xué)們參加一個(gè)小測驗(yàn)，每位同學(xué)在發(fā)給你的自信心理測試表上進(jìn)行選擇,，在每個(gè)問題后面答“是”或“否”即可。時(shí)間一分鐘,。開始。

1,、學(xué)生進(jìn)行自我測試。(測試完畢)

2,、學(xué)生進(jìn)行交流。

(學(xué)生回答完畢后,，做出解釋：“是”在13—20之間的，自信十足,；“是”在6—12之間的,，頗自信,；“是”在5以下的,，說明你不太自信,。)

(八)制訂計(jì)劃表。

1,、項(xiàng)目欄能夠根據(jù)自我的計(jì)劃添加不一樣項(xiàng)目。

2,、表格發(fā)下去后，要求學(xué)生當(dāng)堂填寫好,，當(dāng)堂上交。教師審核后進(jìn)入學(xué)生的成長袋,。

(九)宣誓儀式。全體學(xué)生起立,，舉起左手，在班長的帶領(lǐng)下宣誓：

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人,。我必須要取得好的成績!我自信，我能行!

(十)總結(jié)：同學(xué)們,，今日的班會(huì)開得很成功。同學(xué)們積極參與,，從班會(huì)前搜集資料,，到今日的積極發(fā)言,。

經(jīng)過這次班會(huì)，我們要相信自我，鼓起勇氣,，超越自我。同學(xué)們,，自信，是一顆弱小的小樹苗,，需要我們精心的照顧，才能茁壯成長,。讓我們用心靈呼喚自信，擁抱自信,，讓我們青春的生命，讓我們青春的世界,，因?yàn)閾碛辛俗孕哦哟阂獍蝗?、五彩繽紛吧!多謝!