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三會一課記錄存在問題篇一

1、學(xué)習(xí)不夠經(jīng)常,。政治理論方面內(nèi)容看得多,，宏觀經(jīng)濟(jì)理論、法律知識,、電腦知識,、科學(xué)文化知識等鉆研得少，知識面不夠廣;自覺主動(dòng)擠時(shí)間學(xué)習(xí)不夠,，閑時(shí)學(xué)一陣子,，忙時(shí)學(xué)得少，有時(shí)看報(bào)紙也只是看看大標(biāo)題,，對一些新問題新知識鉆研還不深,。

2、對干部培養(yǎng)力度不夠,。平時(shí)組織集中學(xué)習(xí)主要在思想政治學(xué)習(xí)上,，專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)比較缺少，大部分干部知識結(jié)構(gòu)缺少更新,。同時(shí)從愛護(hù)干部的角度考慮的多一些,，批評教育多，警示教育少,，對有的干部管理“失之于寬、失之于軟”,。對干部缺乏科學(xué)的考評辦法和好的激勵(lì)機(jī)制,，出好干部,、多出有才能的干部不夠。

全面地而不是片面地,、深入地而不是膚淺地,、融會貫通地而不是相互割裂地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論,，特別是“三個(gè)代表”重要思想,。二是立足于工作進(jìn)步和自身全面發(fā)展，廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識,。加強(qiáng)對黨的路線方針政策的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)、政治,、文化,、科技、法律,、管理等基本知識的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)對履行當(dāng)前崗位職責(zé)所必需的專門知識和技能的學(xué)習(xí)，并把這些方面的學(xué)習(xí)同深刻領(lǐng)會和靈活運(yùn)用馬克思主義理論緊密結(jié)合起來,。既學(xué)習(xí)與自己的業(yè)務(wù)有關(guān)的專業(yè)知識,，也要廣泛涉獵多方面的知識，多學(xué)習(xí)一些反映當(dāng)今世界文明進(jìn)步的新知識,、新經(jīng)驗(yàn),，做到“專”與“博”相結(jié)合,，求知與修身共進(jìn)步,，使知識結(jié)構(gòu)更加合理，個(gè)人素質(zhì)全面提高,。三是發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),。既要向書本學(xué)習(xí)，又要向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，還要注意向上級領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí),，不斷把學(xué)到的東西運(yùn)用于實(shí)踐，用實(shí)踐來檢驗(yàn)和提高學(xué)習(xí)的成效,，以高素質(zhì)提高服務(wù)水平和質(zhì)量,。

2、牢固樹立大局觀念,，正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,。始終堅(jiān)持全局利益高于個(gè)人利益，集體利益高于個(gè)人利益，在個(gè)人利益與全局利益,、集體利益不一致時(shí),，心甘情愿、毫不勉強(qiáng)地犧牲個(gè)人利益,。為全局利益,，吃苦在前，享受在后,，克己奉公,，多做貢獻(xiàn)。

3,、樹立效率觀念,，確保工作全面“提速”。對自己負(fù)責(zé)的工作,，做到立說立行,，干就干好。對工委管委交辦的工作,，不折不扣高質(zhì)量完成,。每天、每周,、每月的工作都制定切實(shí)可行的計(jì)劃,，當(dāng)天的工作當(dāng)天完成，日清日畢;不要求當(dāng)天完成的工作,，能提前的決不拖后,。

點(diǎn)帶一般;工作落實(shí)上能提前就提前。為企業(yè)服務(wù)方面,，主動(dòng)征求服務(wù)對象所想,、所盼、所求,，立足本職搞好服務(wù),。

總之，我們將本著實(shí)事求是的態(tài)度,，存在什么問題就解決什么問題,，什么問題突出就著力解決什么問題，重點(diǎn)抓好整改措施的落實(shí),。自身作風(fēng)的轉(zhuǎn)變,，做好表率，以新的作風(fēng)促進(jìn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)的新發(fā)展,。

三會一課記錄存在問題篇二

三會一課制是黨建的基本制度,，是加強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的重要載體,。三會指定期召開支部黨員大會、黨支部委員會,、黨組會,，按時(shí)上好黨課,。

一是支部黨員大會,。支部黨員大會主要是聽取支委工作報(bào)告，對支委工作進(jìn)行審查和監(jiān)督,，同時(shí)討論審議應(yīng)由支部黨員大會決定,。

四是黨課,。黨課是教育黨員最頻繁、最基本的形式,。組織黨課教育是黨支部的重要工作,。黨課一般由支部書記講課,，也可以采取上大黨課的形式,，請上級黨委負(fù)責(zé)人,、優(yōu)秀黨員或?qū)＜医淌谥v課。主要結(jié)合黨員思想工作的實(shí)際，進(jìn)行形勢,、任務(wù)等教育的黨的基本知識和黨的路線、方針,、政策和政策規(guī)定的教育和其他相關(guān)事項(xiàng)。

三會一課記錄存在問題篇三

“三會一課”是黨的建設(shè)的一項(xiàng)基本制度,，是加強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的重要載體,，在加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，提高黨建工作水平和黨員隊(duì)伍建設(shè)發(fā)揮著重要的作用,。多年來,，xx所各基層黨支部在所黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,，在所機(jī)關(guān)黨總支的具體指導(dǎo)下,，認(rèn)真落實(shí)“三會一課”,，不斷強(qiáng)化全面從嚴(yán)治黨和從嚴(yán)治警,，加強(qiáng)黨的理論武裝,、思想作風(fēng),、黨員隊(duì)伍等方面的建設(shè)，全面提升基層黨建工作水平,。為全面推進(jìn)和開創(chuàng)xx工作新局面,，提供了強(qiáng)有力的思想、政治和組織保證,。我們對全所黨支部“三會一課”情況進(jìn)行了調(diào)研,，現(xiàn)就“三會一課”落實(shí)情況及如何進(jìn)一步提高“三會一課”質(zhì)量，談?wù)勛约旱目捶ㄅc理解,。

一是支部黨員大會的職能作用不明顯,。支部黨員大會是黨支部的主要工作、重大事項(xiàng)進(jìn)行討論并做岀決議,，按規(guī)定審議支委會工作,，對支委會貫徹執(zhí)行決議情況進(jìn)行監(jiān)督。通過調(diào)研和實(shí)際落實(shí)情況來看,，基層黨支部的黨員大會作用還沒有充分發(fā)揮出來,，支部黨員大會有時(shí)成了行政任務(wù)工作安排會、業(yè)務(wù)工作部署會,、專項(xiàng)活動(dòng)動(dòng)員會,。無論是黨支部召開黨員大會的質(zhì)量，還是作為黨員參加黨員大會的思想重視程度都不夠,。支部黨員參與黨內(nèi)事務(wù)管理,，討論決定黨內(nèi)重要工作的基本權(quán)利沒有得到充分尊重，黨員不能充分行使民主權(quán)利,。

二是支委會作用發(fā)揮不突出,。有的支部委員會對本部門、大隊(duì)的重要工作不能在支委會上進(jìn)行認(rèn)真討論,、研究。有的召開支委會或是只研究黨建工作,，與部門業(yè)務(wù)中心工作結(jié)合不緊密,；或是偏重于行政業(yè)務(wù)、管教矯治工作,，把支委會開成了行政工作會,、管教業(yè)務(wù)會；有的支委會是組織支委開展政治理論和文件的學(xué)習(xí),，支委會的根本職能不能真正發(fā)揮出來,。

三是黨小組會的作用發(fā)揮不夠。從xx機(jī)關(guān)各基層黨支部組織建設(shè)的實(shí)際情況看,，有的黨支部受黨員人數(shù)和黨員結(jié)構(gòu)以及實(shí)際工作限制,，黨小組職能作用發(fā)揮不夠，有的黨支部沒有成立黨小組，黨小組的職能作用無從談起,。

四是黨課教育作用不明顯,。幾年來，所各基層黨支部能夠按規(guī)定和要求,，落實(shí)黨課制度為支部黨員上黨課,。但受黨課講授人員和基層單位情況限制，黨課教育缺乏制對性,、計(jì)劃性,、系統(tǒng)性、生動(dòng)性,，黨課教育缺乏感染力,、吸引力，黨課質(zhì)量不高,，教育效果一般,。在黨課的組織實(shí)施上,，有的缺乏針對性,，準(zhǔn)備不夠充分，有的黨課多是讀讀報(bào)紙,、學(xué)習(xí)文件,，摘要學(xué)習(xí)《黨章》等,，黨課育內(nèi)容存在較大的隨意性，使黨課教育難以留下深刻印象,。二是黨課授課人自身的素質(zhì)能力較低,，黨課教育的理論性、系統(tǒng)性,、全面性和生動(dòng)性較差,，造成黨課的教育質(zhì)量較低。三是在黨課形式上,，有的支部還存在以政治學(xué)習(xí)代替上黨課教育的現(xiàn)象,，把政治學(xué)習(xí)與黨課一鍋燴的現(xiàn)象較為普遍。有的把黨課教育變成的補(bǔ)抄政治筆記時(shí)間,。

一是思想重視程度不夠,。有的支部對“三會一課”重視不夠，對規(guī)定的內(nèi)容和要求了解,，但在嚴(yán)格落實(shí)上不夠嚴(yán)格,。有的支部書記對“三會一課”在黨支部建設(shè)中的重要地位和作用缺乏足夠認(rèn)識。有的單位把太多的精力投入到安全生產(chǎn),，教育矯治等有形的工作中,，個(gè)別單位片面認(rèn)為“三會一課”是隱性潛績工作，投入精力太多會在一定程度上牽掛和影響了抓安全、抓生產(chǎn)的時(shí)間及精力,，從而導(dǎo)致有的使“三會一課”僅僅停留在“會議開了,，黨課上了，筆記記了,，就算落實(shí)了”的標(biāo)準(zhǔn)上,。

二是個(gè)別支部書記政治業(yè)務(wù)素質(zhì)不高。從各基層黨支書記構(gòu)成情況看,，一是新調(diào)整的支部書記較多,，支委要員調(diào)整較多，有的書記盡管從事黨務(wù)工作時(shí)間長,，但沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn),，黨務(wù)知識和工作經(jīng)驗(yàn)較少，抓黨建能力較弱,。二是xx機(jī)關(guān)科室支部書記一崗雙責(zé),，工作任務(wù)重大部分時(shí)間主要忙于行政工作，黨務(wù)工作不會干或不知如何干的現(xiàn)象比較突出,?？剖抑Р繒浖纫τ诓块T的工作，又要兼顧支部黨務(wù)工作,，無暇彌補(bǔ)黨務(wù)工作能力上的不足,，有的支部存在著支部工作行政化，落實(shí)制度簡單化,，質(zhì)量要求一般化的現(xiàn)象,。

三是落實(shí)“三會一課”的方法探索不夠。近來來,，隨著全面治黨的和全面推進(jìn)xx工作的要求,，xx機(jī)關(guān)的黨員隊(duì)伍素質(zhì)有了較大的提高，對“三會一課”提出了新的更高的要求,，需要進(jìn)一步探索新形式,，賦于新內(nèi)容，創(chuàng)造新方法,。當(dāng)前,，多數(shù)支部的“三會一課”還是沿續(xù)多年來的一些方法和形式,，使“三會一課”缺乏應(yīng)有的吸引力,、感召力和約束力，影響了“三會一課”質(zhì)量和成效,。

四是受客觀條件存在一些困難和問題,。一是缺乏科學(xué)的、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來考核評比黨支部落實(shí)“三會一課”制度和開展“三會一課”工作質(zhì)量的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，很多時(shí)候只能是從落實(shí)的表象上去考核考量“三會一課”,。二是由于缺乏統(tǒng)一科學(xué)的檢查標(biāo)準(zhǔn),，對支部開展“三會一課”情況，很多是通過用數(shù)字,、圖片,、筆記和文字來評價(jià)“三會一課”質(zhì)量高低，有時(shí)甚至能用部門工作好壞來衡量“三會一課”效果,。

一是要進(jìn)一步提高落實(shí)“三會一課”重要性的認(rèn)識,。要清醒認(rèn)識“三會一課”是黨支部基礎(chǔ)建設(shè)的重要內(nèi)容，要嚴(yán)格“三會一課”制度,，保證“三會一課”質(zhì)量,。進(jìn)一步抓牢抓實(shí)“三會一課”學(xué)習(xí)教育的載體和形式，創(chuàng)新工作方式,，不斷增強(qiáng)“三全一課”的吸引力和感染力,。基層黨支部要把精力放在抓“三會一課”落實(shí)和提高質(zhì)量上,，結(jié)合全面推進(jìn)xx工作,，針對和結(jié)合黨員實(shí)際，使黨支部“三會一課”質(zhì)量有一個(gè)較大提高,。

二是進(jìn)一步提高黨支部委員會整體素質(zhì),。一方面要把素質(zhì)好、黨性強(qiáng),、業(yè)務(wù)精,、有奉獻(xiàn)精神的黨員選拔到黨支部書記和支部委員崗位上來。另一方面堅(jiān)持黨員定期學(xué)習(xí),、培訓(xùn)制度,，及時(shí)解決他們在思想、工作,、生活上遇到的困難,、困惑，為落實(shí)“三會一課”創(chuàng)造有利條件,。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格考核,，使黨支部書記和支委會成員整體素質(zhì)有一個(gè)較大提高,。

三是從嚴(yán)格制度入手推動(dòng)“三會一課”落實(shí)。全面規(guī)范黨建工作,，認(rèn)真開展主題黨日+活動(dòng),，堅(jiān)持“三會一課”的原則性和嚴(yán)肅性,，加強(qiáng)“三會一課”的規(guī)范化、科學(xué)化,、制度化建設(shè),。加強(qiáng)各支部“三會一課”時(shí)間、內(nèi)容,、效果等方面的檢查,，對基層黨支部“三會一課”不落實(shí)的，要對支部書記批評教育,，對問題較多的要追究支部書記責(zé)任,。

三會一課記錄存在問題篇四

檢查主要通過“三會一課”制度建設(shè)情況、落實(shí)情況,，“三會一課”活動(dòng)形式和相關(guān)材料進(jìn)行,。檢查發(fā)現(xiàn)，各支部都能做到定期召開黨員大會,、支部委員會,，按時(shí)上好黨課，年初有工作計(jì)劃,，會議根據(jù)計(jì)劃認(rèn)真準(zhǔn)備,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，黨員（含預(yù)備黨員）基本自覺參加黨員大會和黨課學(xué)習(xí),，“三會一課”臺賬資料齊全,，有會議記錄、會議簽到,、發(fā)言稿,、黨課課件等；同時(shí),，在檢查時(shí)隨機(jī)抽取6黨員進(jìn)行談話,，他們都了解“三會一課”制度，都按時(shí)參加黨員大會和黨課,。

（一）“三會一課”開展形式不夠靈活,。少數(shù)黨組織還習(xí)慣于以老眼光看問題、以老辦法抓工作,，在“三會一課”等黨內(nèi)組織生活的組織策劃和內(nèi)容安排上與黨員干部的實(shí)際需求和自身工作實(shí)際結(jié)合不緊密,，仍然局限于學(xué)習(xí)文件，不能認(rèn)真?zhèn)湔n,、輔導(dǎo)學(xué),、深入學(xué)。

（二）“三會一課”資料不規(guī)范,。有的支部會議原始記錄要素不全,、記錄太簡略，不能真實(shí)反應(yīng)會議過程和會議作出的決定,。

（一）注重質(zhì)量,，不斷改進(jìn)內(nèi)容和形式。?堅(jiān)持“三會一課”制度要注意不斷改進(jìn)內(nèi)容和形式,，注重質(zhì)量,，避免流于形式。除了傳統(tǒng)的會議模式之外,，還應(yīng)積極探尋更加豐富多彩的,、多渠道的形式來開展“三會一課”，比如座談會,、談心會,、定期培訓(xùn)，不斷地提高“三會一課”的質(zhì)量,。

（二）定期督查,，確保“三會一課”制度,。

為確?！叭龝徽n”制度不走過場，不搞形式化,，保證黨員的經(jīng)常性教育能夠持之有效地進(jìn)行,，公司黨委將繼續(xù)對基層黨組織落實(shí)“三會一課”的情況進(jìn)行督查。每次督查都采取不事先通知的形式,，檢查“三會一課”召開的會議記錄,，摸清會議是否如期召開，是否按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行,，是否堅(jiān)持舉行,。對抽查中不合格的黨組織進(jìn)行警告，對其中優(yōu)秀的黨組織進(jìn)行表揚(yáng),，確保督查取得實(shí)際成效,。

三會一課記錄存在問題篇五

一是定期召開會議。每季度至少召開一次黨員大會,，每月至少召開一次分部委員會,、上次黨課，黨組會一般每月召開一次至兩次,。有省級農(nóng)提援助村,，今年以來召開黨員大會21次，分部委員會57次,，黨組會議102次,，黨課20次,。二是嚴(yán)格的會議流程。每次會議和黨課都要做好會前準(zhǔn)備和會議紀(jì)錄,，完善會議程序,，規(guī)范會議紀(jì)錄格式，提高會議效率,，每次會議都要形成明確的工作安排和決議,，會議后及時(shí)歸檔相關(guān)材料，提高會議和黨課質(zhì)量,。三是嚴(yán)格執(zhí)行休假制度,。黨員因事不能參加會議和黨課的，必須按照有關(guān)規(guī)定的手續(xù)提前辦理休假手續(xù),，選擇另一個(gè)時(shí)間學(xué)習(xí)會議精神,。

一是結(jié)合農(nóng)村面貌改造提高行動(dòng)。充分發(fā)動(dòng)黨員干部,，深入宣傳,，加快美化、綠化,、明亮的工作流程,，在工作中相遇。

的瓶頸制約,，通過討論,，致力于解讀。二是結(jié)合本村特色,，開展特色活動(dòng),。三是結(jié)合人才培養(yǎng)，制定發(fā)展規(guī)劃,。村干部多次深入群眾訪問,，制定了入黨積極分子的培養(yǎng)、教育和考察計(jì)劃,。加強(qiáng)農(nóng)村優(yōu)秀青年領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn),，制定科學(xué)完整的考察措施。九個(gè)省級農(nóng)提協(xié)助村根據(jù)自己的特點(diǎn),，制定了本村的發(fā)展計(jì)劃,。

明確各級責(zé)任，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，加強(qiáng)督促檢查,，建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制和長期管理機(jī)制。在平時(shí)的監(jiān)督檢查中,，縣委組織部直接去村里,，現(xiàn)場看黨支部的工作手冊,，看會議影像資料，訪問黨員大眾,，與兩委干部座談等形式,，現(xiàn)場評分。在年度評價(jià)中,，加大三會一課制度在評價(jià)中的比重，實(shí)行三會一課,，表揚(yáng)效果明顯的分部的三會一課異常,，組織生活散漫，開展效果差的黨組,。

三會一課記錄存在問題篇六

黨支部“三會一課”制度是指定期召開支部黨員大會,、支部委員會、黨小組會,，按時(shí)上好黨課,。“三會一課”制度是黨的基層支部長期堅(jiān)持的重要制度,，也是健全黨的組織生活,，嚴(yán)格黨員管理，加強(qiáng)黨員教育的重要制度,?！叭龝徽n”制度堅(jiān)持得好與壞，對黨的基層組織戰(zhàn)斗力,、凝聚力具有重要影響,。近年來，工務(wù)段黨總支及各工區(qū)黨支部認(rèn)真堅(jiān)持開展“三會一課”制度,，并努力探索,，不斷創(chuàng)新，使“三會一課”制度發(fā)揮了更好的作用,。

（一）觀念上創(chuàng)新,，不斷增強(qiáng)“三會一課”的前瞻性。

“三會一課”制度是基層支部加強(qiáng)黨員教育管理的一項(xiàng)重要工作制度,。隨著改革開放的不斷深入和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，加之集團(tuán)公司和鐵運(yùn)處改革發(fā)展過程中出現(xiàn)新情況和新問題，傳統(tǒng)的“三會一課”的形式和內(nèi)容已遠(yuǎn)不能適應(yīng)形勢發(fā)展的需要,，有的黨員說：“三會老一套,，不讀書便讀報(bào)，說的都是大道理,，理論實(shí)際不對號”,。如何適應(yīng)新形勢,，開展好“三會一課”制度，工務(wù)段黨總支認(rèn)為必須跳出就黨建抓黨建的思維模式,，緊緊“圍繞安全和穩(wěn)定這個(gè)中心工作,，服務(wù)大局，拓寬領(lǐng)域,，強(qiáng)化功能”的思路,，創(chuàng)新觀念。一是緊跟形勢,，服務(wù)中心,。首先以宣傳教育黨的基本路線、大政方針和集團(tuán)公司,、鐵運(yùn)處的會議文件為重點(diǎn),，組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，提高黨員

的政策水平和執(zhí)行的自覺性,。其次圍繞鐵運(yùn)處黨委的發(fā)展思路,、工作目標(biāo)，組織黨員學(xué)習(xí)討論,，明確肩上的重?fù)?dān),，增強(qiáng)責(zé)任意識。通過“三會一課”學(xué)習(xí)討論,，準(zhǔn)確把握工作總體取向,，層層落實(shí)目標(biāo)管理責(zé)任制，強(qiáng)化管理基礎(chǔ),，切實(shí)提高執(zhí)行能力和工作落實(shí)力,，保證安全生產(chǎn)。二是關(guān)注黨員訴求,，掌握所思所盼,，所想所愿，增強(qiáng)黨員的關(guān)注度,。比如,，職工福利問題曾是大家關(guān)注的熱點(diǎn)，我們就組織召開支部會,，學(xué)習(xí)有關(guān)政策規(guī)定,，發(fā)動(dòng)大家開展討論，統(tǒng)一了認(rèn)識,，消除了誤解,，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了大家的工作熱情。三是適應(yīng)新需求,?！叭龝徽n”傳統(tǒng)的方式已不能滿足黨員的需要，根據(jù)新形勢,，我們采取了大家講,、輪流講、知識共享,、大討論等多種方式使“三會一課”形式生動(dòng)活潑,。

（二）內(nèi)容上創(chuàng)新，增強(qiáng)黨員的認(rèn)同度,。

要增強(qiáng)黨員對“三會一課”參與的積極性,，就必須根據(jù)形勢的發(fā)展和社會的變化，豐富“三會一課”的內(nèi)容,，并不斷創(chuàng)新,。

一是把“三會一課”內(nèi)容的著力點(diǎn)放在踐行科學(xué)發(fā)展,、建設(shè)和諧鐵運(yùn)上,。使“三會一課”更加貼近實(shí)際。

二是把“三會一課”的著力點(diǎn)放在反映黨員思想實(shí)際上,。黨員可以充分利用“三會一課”這個(gè)平臺,，反映自己對單位重要的發(fā)展規(guī)劃、重要的工作部署,，對領(lǐng)導(dǎo)班子的意見,，對制度執(zhí)行方面的看法，對福利待遇等方面的意見和建議,，充分表達(dá)自己的意愿,，使“三會一課”更加貼近群眾，加強(qiáng)黨組織同黨員的溝通,。對黨員群眾關(guān)心的問題,，做好釋疑解惑、政策宣傳引導(dǎo)工作,，對能夠辦的事盡量辦好,。把思想

教育與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，進(jìn)一步密切了黨群關(guān)系,，增強(qiáng)了“三會一課”的效果,。

三是把“三會一課”內(nèi)容的著力點(diǎn)放在不斷滿足黨員日益增長的精神需求上，并同業(yè)務(wù)工作相融合,，大力提高黨員綜合素質(zhì),。除了將政治理論學(xué)習(xí)、法律法規(guī)學(xué)習(xí)、黨員民主評議,、黨員民主生活會等納入“三會一課”內(nèi)容外,，還將安全生產(chǎn)業(yè)務(wù)知識、交通安全知識,、計(jì)生知識,、文明禮儀知識、社會調(diào)查等內(nèi)容充實(shí)進(jìn)“三會一課”,，全方位提高黨員素質(zhì),。

（三）方法上創(chuàng)新，提高“三會一課”的趣味性,。

要使“三會一課”更加活躍和長期堅(jiān)持,，內(nèi)容豐富是一個(gè)方面，同時(shí),，需要好的方法和形式作為載體,，提高“三會一課”的趣味性，進(jìn)而增強(qiáng)黨員的參與性,。

一是注重雙向互動(dòng),。改變過去在“三會一課”中黨組織習(xí)慣于把自己作為主體，把黨員視為客體,，把“三會一課”等同于簡單的灌輸過程的現(xiàn)象,，充分尊重黨員的主體地位，黨員主動(dòng)參與的積極性,，使單向灌輸變?yōu)殡p向互動(dòng),，舉辦黨小組輪流講學(xué)、讀書演講,、征文比賽,、心得交流等豐富多彩的互助活動(dòng)，讓黨員在主動(dòng)參與平等交流中獲得教育,。

二是形式多樣,。在理論學(xué)習(xí)上，針對工務(wù)段各工區(qū)黨支部分散的實(shí)際,，以電子網(wǎng)為載體,，發(fā)揮郵箱的作用，開展網(wǎng)上讀書,、網(wǎng)上學(xué)習(xí),；在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中注重與線路實(shí)際狀況相結(jié)合，摸清問題,，排查安全隱患,；在思想教育中,，注重內(nèi)外結(jié)合，務(wù)虛與務(wù)實(shí)相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)

合,。同時(shí)把“三會一課”活動(dòng)參與情況與創(chuàng)先爭優(yōu)目標(biāo)考核掛鉤，使之落到實(shí)處,。

(四)制度上創(chuàng)新,，增強(qiáng)工作的約束力。

一是強(qiáng)化目標(biāo)管理,，變軟任務(wù)為硬指標(biāo),。我們除制定了“三會一課”制度外，還制定了“三會一課”目標(biāo)考核制,，規(guī)定了全年黨小組生活會必須達(dá)到12次,、支委會12次、支部大會4次,、上黨課4次,，并納入目標(biāo)考核，季度對工區(qū)黨支部檢查,，從而把“三會一課”作為硬指標(biāo)考核,。

二是建立監(jiān)督檢查機(jī)制，變“務(wù)虛”為“務(wù)實(shí)”,。支部建立了黨員個(gè)人學(xué)習(xí)檔案和學(xué)習(xí)筆記查閱制度,。對支部成員上黨課的檢查,，著重檢查有無課后考試,，防止黨課隨意性。

近年來,，工務(wù)段黨總支及各工區(qū)黨支部雖然在開展“三會一課”工作上有所創(chuàng)新,，在圍繞運(yùn)輸抓黨建、抓好黨建促運(yùn)輸方面做了大量工作,，但由于受傳統(tǒng)觀念和思路的影響,，工作中還存在“三會一課”質(zhì)量不是很高的問題：一是形式單一，集中開會多,、集中學(xué)習(xí)多,；二是內(nèi)容枯燥，讀文件多,、念學(xué)習(xí)材料多,、結(jié)合黨員思想實(shí)際對黨員教育少；三是民主渠道還需加強(qiáng),，如會前征求黨員意見少,，會上黨員發(fā)表意見少,，缺乏思想交流與溝通；四是黨員大會功能異化,，支部黨員大會的主要功能是帶領(lǐng)全體黨員提高認(rèn)識,，統(tǒng)一思想，討論并決定支部重大事項(xiàng),，但有時(shí)支部黨員大會成了工作安排會,，任務(wù)布置會；五是黨小組會落實(shí)支部決議,、督促黨員發(fā)揮先鋒模范作用上做得不夠,，

對入黨積極分子和預(yù)備黨員的培養(yǎng)教育工作分析研究得少，小組民主生活會質(zhì)量不高,；六是有時(shí)黨課教育的針對性不強(qiáng),，等等。

為了進(jìn)一步創(chuàng)新開展“三會一課”,，提高“三會一課”的質(zhì)量,，充分發(fā)揮其教育、管理,、提高黨員素質(zhì)的作用,，我們認(rèn)為還應(yīng)從以下幾方面著手。

1,、進(jìn)一步提高認(rèn)識,，落實(shí)責(zé)任。黨支部是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ),，基礎(chǔ)不牢,，地動(dòng)山搖。因此,，要從提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的高度,，提高對“三會一課”制度重要性的認(rèn)識，建立健全責(zé)任機(jī)制,，努力形成支部,、黨小組一級抓一級、層層抓落實(shí),、齊抓共管的生動(dòng)局面,。

2、增強(qiáng)素質(zhì),，嚴(yán)格管理,。要按照黨章對黨員的有關(guān)規(guī)定和要求，結(jié)合單位實(shí)際工作和黨員個(gè)人實(shí)際情況,，制定出“三會一課”的年度計(jì)劃和目標(biāo)計(jì)劃,，明確責(zé)任,，黨小組及黨員在一定時(shí)期內(nèi)應(yīng)當(dāng)完成的目標(biāo)，通過定期檢查,、考核,，來督促和激發(fā)黨員更好地發(fā)揮先鋒模范作用。

3,、完善機(jī)制,，加強(qiáng)考核。一是根據(jù)《黨章》及有關(guān)規(guī)定,，結(jié)合黨支部工作實(shí)際,，制訂“三會一課”質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立嚴(yán)格的質(zhì)量保證機(jī)制,。二是建立逐級督查制度,，形成融“三會一課”內(nèi)在質(zhì)量與有效監(jiān)督為一體的督查機(jī)制。三是堅(jiān)持過程性考核與效果性考核相結(jié)合,，以效果性考核為主的原則,，形成科學(xué)的考核機(jī)制。

4,、立足實(shí)際,，努力創(chuàng)新。堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合的原則,，加強(qiáng)

對新形勢下“三會一課”職能作用,、活動(dòng)方式、活動(dòng)內(nèi)容,、組織管理等方面的理論研究,，不斷創(chuàng)新，適應(yīng)新形勢,、新要求,。要改變“三會一課”的固有模式,，豐富“三會一課”的內(nèi)容,，把“三會一課”與中心工作巧妙結(jié)合起來，通過形式多樣的活動(dòng)平臺,，豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,，激勵(lì)黨員、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,，調(diào)動(dòng)黨員干部職工的工作激情,，既推進(jìn)中心工作任務(wù)的完成，又促進(jìn)“三會一課”質(zhì)量上臺階的目的,。

三會一課記錄存在問題篇七

黨支部“三會一課”制度是指定期召開支部黨員大會,、支部委員會,、黨小組會，按時(shí)上好黨課,?！叭龝徽n”制度是黨的基層支部長期堅(jiān)持的重要制度，也是健全黨的組織生活,，嚴(yán)格黨員管理,，加強(qiáng)黨員教育的重要制度?！叭龝徽n”制度堅(jiān)持得好與壞,，對黨的基層組織戰(zhàn)斗力、凝聚力具有重要影響,。近年來,，工務(wù)段黨總支及各工區(qū)黨支部認(rèn)真堅(jiān)持開展“三會一課”制度，并努力探索,，不斷創(chuàng)新,，使“三會一課”制度發(fā)揮了更好的作用。

（一）觀念上創(chuàng)新,，不斷增強(qiáng)“三會一課”的前瞻性,。

的政策水平和執(zhí)行的自覺性。其次圍繞鐵運(yùn)處黨委的發(fā)展思路,、工作目標(biāo),，組織黨員學(xué)習(xí)討論，明確肩上的重?fù)?dān),，增強(qiáng)責(zé)任意識,。通過“三會一課”學(xué)習(xí)討論，準(zhǔn)確把握工作總體取向,，層層落實(shí)目標(biāo)管理責(zé)任制,，強(qiáng)化管理基礎(chǔ)，切實(shí)提高執(zhí)行能力和工作落實(shí)力,，保證安全生產(chǎn),。二是關(guān)注黨員訴求，掌握所思所盼,，所想所愿,，增強(qiáng)黨員的關(guān)注度。比如,，職工福利問題曾是大家關(guān)注的熱點(diǎn),，我們就組織召開支部會，學(xué)習(xí)有關(guān)政策規(guī)定,，發(fā)動(dòng)大家開展討論,，統(tǒng)一了認(rèn)識,，消除了誤解，增進(jìn)了團(tuán)結(jié),，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了大家的工作熱情,。三是適應(yīng)新需求?！叭龝徽n”傳統(tǒng)的方式已不能滿足黨員的需要,，根據(jù)新形勢，我們采取了大家講,、輪流講,、知識共享、大討論等多種方式使“三會一課”形式生動(dòng)活潑,。

（二）內(nèi)容上創(chuàng)新,，增強(qiáng)黨員的認(rèn)同度。

要增強(qiáng)黨員對“三會一課”參與的積極性,，就必須根據(jù)形勢的發(fā)展和社會的變化,，豐富“三會一課”的內(nèi)容，并不斷創(chuàng)新,。

一是把“三會一課”內(nèi)容的著力點(diǎn)放在踐行科學(xué)發(fā)展,、建設(shè)和諧鐵運(yùn)上。使“三會一課”更加貼近實(shí)際,。

教育與解決實(shí)際問題結(jié)合起來,，進(jìn)一步密切了黨群關(guān)系，增強(qiáng)了“三會一課”的效果,。

三是把“三會一課”內(nèi)容的著力點(diǎn)放在不斷滿足黨員日益增長的精神需求上,，并同業(yè)務(wù)工作相融合，大力提高黨員綜合素質(zhì),。除了將政治理論學(xué)習(xí),、法律法規(guī)學(xué)習(xí)、黨員民主評議,、黨員民主生活會等納入“三會一課”內(nèi)容外,，還將安全生產(chǎn)業(yè)務(wù)知識、交通安全知識,、計(jì)生知識,、文明禮儀知識、社會調(diào)查等內(nèi)容充實(shí)進(jìn)“三會一課”,，全方位提高黨員素質(zhì)。

（三）方法上創(chuàng)新,，提高“三會一課”的趣味性,。

要使“三會一課”更加活躍和長期堅(jiān)持,，內(nèi)容豐富是一個(gè)方面，同時(shí),，需要好的方法和形式作為載體,，提高“三會一課”的趣味性，進(jìn)而增強(qiáng)黨員的參與性,。

一是注重雙向互動(dòng),。改變過去在“三會一課”中黨組織習(xí)慣于把自己作為主體，把黨員視為客體,，把“三會一課”等同于簡單的灌輸過程的現(xiàn)象,，充分尊重黨員的主體地位，黨員主動(dòng)參與的積極性,，使單向灌輸變?yōu)殡p向互動(dòng),，舉辦黨小組輪流講學(xué)、讀書演講,、征文比賽,、心得交流等豐富多彩的互助活動(dòng)，讓黨員在主動(dòng)參與平等交流中獲得教育,。

合,。同時(shí)把“三會一課”活動(dòng)參與情況與創(chuàng)先爭優(yōu)目標(biāo)考核掛鉤，使之落到實(shí)處,。

(四)制度上創(chuàng)新,，增強(qiáng)工作的約束力。

一是強(qiáng)化目標(biāo)管理,，變軟任務(wù)為硬指標(biāo),。我們除制定了“三會一課”制度外，還制定了“三會一課”目標(biāo)考核制,，規(guī)定了全年黨小組生活會必須達(dá)到12次,、支委會12次、支部大會4次,、上黨課4次,，并納入目標(biāo)考核，季度對工區(qū)黨支部檢查,，從而把“三會一課”作為硬指標(biāo)考核,。

二是建立監(jiān)督檢查機(jī)制，變“務(wù)虛”為“務(wù)實(shí)”,。支部建立了黨員個(gè)人學(xué)習(xí)檔案和學(xué)習(xí)筆記查閱制度,。對支部成員上黨課的檢查，著重檢查有無課后考試，防止黨課隨意性,。

對入黨積極分子和預(yù)備黨員的培養(yǎng)教育工作分析研究得少,，小組民主生活會質(zhì)量不高；六是有時(shí)黨課教育的針對性不強(qiáng),，等等,。

為了進(jìn)一步創(chuàng)新開展“三會一課”，提高“三會一課”的質(zhì)量,，充分發(fā)揮其教育,、管理、提高黨員素質(zhì)的作用,，我們認(rèn)為還應(yīng)從以下幾方面著手,。

1、進(jìn)一步提高認(rèn)識,，落實(shí)責(zé)任,。黨支部是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢,，地動(dòng)山搖,。因此，要從提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的高度,，提高對“三會一課”制度重要性的認(rèn)識,，建立健全責(zé)任機(jī)制，努力形成支部,、黨小組一級抓一級,、層層抓落實(shí)、齊抓共管的生動(dòng)局面,。

2,、增強(qiáng)素質(zhì)，嚴(yán)格管理,。要按照黨章對黨員的有關(guān)規(guī)定和要求,，結(jié)合單位實(shí)際工作和黨員個(gè)人實(shí)際情況，制定出“三會一課”的年度計(jì)劃和目標(biāo)計(jì)劃,，明確責(zé)任,，黨小組及黨員在一定時(shí)期內(nèi)應(yīng)當(dāng)完成的目標(biāo)，通過定期檢查,、考核,，來督促和激發(fā)黨員更好地發(fā)揮先鋒模范作用。

3,、完善機(jī)制,，加強(qiáng)考核。一是根據(jù)《黨章》及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合黨支部工作實(shí)際,，制訂“三會一課”質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，建立嚴(yán)格的質(zhì)量保證機(jī)制,。二是建立逐級督查制度,，形成融“三會一課”內(nèi)在質(zhì)量與有效監(jiān)督為一體的督查機(jī)制。三是堅(jiān)持過程性考核與效果性考核相結(jié)合,，以效果性考核為主的原則,，形成科學(xué)的考核機(jī)制。

4,、立足實(shí)際,，努力創(chuàng)新。堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合的原則,，加強(qiáng)

對新形勢下“三會一課”職能作用,、活動(dòng)方式、活動(dòng)內(nèi)容,、組織管理等方面的理論研究,，不斷創(chuàng)新，適應(yīng)新形勢,、新要求,。要改變“三會一課”的固有模式，豐富“三會一課”的內(nèi)容,，把“三會一課”與中心工作巧妙結(jié)合起來,，通過形式多樣的活動(dòng)平臺，豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,，激勵(lì)黨員,、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，調(diào)動(dòng)黨員干部職工的工作激情,，既推進(jìn)中心工作任務(wù)的完成,，又促進(jìn)“三會一課”質(zhì)量上臺階的目的。

三會一課記錄存在問題篇八

“三會一課”是黨的建設(shè)的一項(xiàng)基本制度,，是加強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的重要載體,，在加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，提高黨建工作水平和黨員隊(duì)伍建設(shè)發(fā)揮著重要的作用,。多年來,，xx所各基層黨支部在所黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在所機(jī)關(guān)黨總支的具體指導(dǎo)下,，認(rèn)真落實(shí)“三會一課”,，不斷強(qiáng)化全面從嚴(yán)治黨和從嚴(yán)治警，加強(qiáng)黨的理論武裝、思想作風(fēng),、黨員隊(duì)伍等方面的建設(shè),，全面提升基層黨建工作水平。為全面推進(jìn)和開創(chuàng)xx工作新局面,，提供了強(qiáng)有力的思想,、政治和組織保證。我們對全所黨支部“三會一課”情況進(jìn)行了調(diào)研,，現(xiàn)就“三會一課”落實(shí)情況及如何進(jìn)一步提高“三會一課”質(zhì)量,，談?wù)勛约旱目捶ㄅc理解。

一是支部黨員大會的職能作用不明顯,。支部黨員大會是黨支部的主要工作,、重大事項(xiàng)進(jìn)行討論并做岀決議，按規(guī)定審議支委會工作,，對支委會貫徹執(zhí)行決議情況進(jìn)行監(jiān)督,。通過調(diào)研和實(shí)際落實(shí)情況來看，基層黨支部的黨員大會作用還沒有充分發(fā)揮出來,，支部黨員大會有時(shí)成了行政任務(wù)工作安排會,、業(yè)務(wù)工作部署會、專項(xiàng)活動(dòng)動(dòng)員會,。無論是黨支部召開黨員大會的質(zhì)量,，還是作為黨員參加黨員大會的思想重視程度都不夠。支部黨員參與黨內(nèi)事務(wù)管理,，討論決定黨內(nèi)重要工作的基本權(quán)利沒有得到充分尊重,，黨員不能充分行使民主權(quán)利。

二是支委會作用發(fā)揮不突出,。有的支部委員會對本部門,、大隊(duì)的重要工作不能在支委會上進(jìn)行認(rèn)真討論、研究,。有的召開支委會或是只研究黨建工作,，與部門業(yè)務(wù)中心工作結(jié)合不緊密；或是偏重于行政業(yè)務(wù),、管教矯治工作,，把支委會開成了行政工作會、管教業(yè)務(wù)會,；有的支委會是組織支委開展政治理論和文件的學(xué)習(xí),，支委會的根本職能不能真正發(fā)揮出來。

三是黨小組會的作用發(fā)揮不夠,。從xx機(jī)關(guān)各基層黨支部組織建設(shè)的實(shí)際情況看,，有的黨支部受黨員人數(shù)和黨員結(jié)構(gòu)以及實(shí)際工作限制,，黨小組職能作用發(fā)揮不夠，有的黨支部沒有成立黨小組,，黨小組的職能作用無從談起,。

四是黨課教育作用不明顯。幾年來,，所各基層黨支部能夠按規(guī)定和要求,，落實(shí)黨課制度為支部黨員上黨課。但受黨課講授人員和基層單位情況限制,，黨課教育缺乏制對性,、計(jì)劃性,、系統(tǒng)性,、生動(dòng)性，黨課教育缺乏感染力,、吸引力,，黨課質(zhì)量不高，教育效果一般,。在黨課的組織實(shí)施上,，有的缺乏針對性，準(zhǔn)備不夠充分,，有的黨課多是讀讀報(bào)紙,、學(xué)習(xí)文件，摘要學(xué)習(xí)《黨章》等,，黨課育內(nèi)容存在較大的隨意性,，使黨課教育難以留下深刻印象。二是黨課授課人自身的素質(zhì)能力較低,，黨課教育的理論性,、系統(tǒng)性、全面性和生動(dòng)性較差,，造成黨課的教育質(zhì)量較低,。三是在黨課形式上，有的支部還存在以政治學(xué)習(xí)代替上黨課教育的現(xiàn)象,，把政治學(xué)習(xí)與黨課一鍋燴的現(xiàn)象較為普遍,。有的把黨課教育變成的補(bǔ)抄政治筆記時(shí)間。

一是思想重視程度不夠,。有的支部對“三會一課”重視不夠,，對規(guī)定的內(nèi)容和要求了解，但在嚴(yán)格落實(shí)上不夠嚴(yán)格,。有的支部書記對“三會一課”在黨支部建設(shè)中的重要地位和作用缺乏足夠認(rèn)識,。有的單位把太多的精力投入到安全生產(chǎn),，教育矯治等有形的工作中，個(gè)別單位片面認(rèn)為“三會一課”是隱性潛績工作,，投入精力太多會在一定程度上牽掛和影響了抓安全,、抓生產(chǎn)的時(shí)間及精力，從而導(dǎo)致有的使“三會一課”僅僅停留在“會議開了,，黨課上了,，筆記記了，就算落實(shí)了”的標(biāo)準(zhǔn)上,。

二是個(gè)別支部書記政治業(yè)務(wù)素質(zhì)不高,。從各基層黨支書記構(gòu)成情況看，一是新調(diào)整的支部書記較多,，支委要員調(diào)整較多,，有的書記盡管從事黨務(wù)工作時(shí)間長，但沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn),，黨務(wù)知識和工作經(jīng)驗(yàn)較少,，抓黨建能力較弱。二是xx機(jī)關(guān)科室支部書記一崗雙責(zé),，工作任務(wù)重大部分時(shí)間主要忙于行政工作,，黨務(wù)工作不會干或不知如何干的現(xiàn)象比較突出?？剖抑Р繒浖纫τ诓块T的工作,，又要兼顧支部黨務(wù)工作，無暇彌補(bǔ)黨務(wù)工作能力上的不足,，有的支部存在著支部工作行政化,，落實(shí)制度簡單化，質(zhì)量要求一般化的現(xiàn)象,。

三是落實(shí)“三會一課”的方法探索不夠,。近來來，隨著全面治黨的和全面推進(jìn)xx工作的要求,，xx機(jī)關(guān)的黨員隊(duì)伍素質(zhì)有了較大的提高,，對“三會一課”提出了新的更高的要求，需要進(jìn)一步探索新形式,，賦于新內(nèi)容,，創(chuàng)造新方法。當(dāng)前,，多數(shù)支部的“三會一課”還是沿續(xù)多年來的一些方法和形式,，使“三會一課”缺乏應(yīng)有的吸引力、感召力和約束力,，影響了“三會一課”質(zhì)量和成效,。

四是受客觀條件存在一些困難和問題,。一是缺乏科學(xué)的、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來考核評比黨支部落實(shí)“三會一課”制度和開展“三會一課”工作質(zhì)量的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，很多時(shí)候只能是從落實(shí)的表象上去考核考量“三會一課”,。二是由于缺乏統(tǒng)一科學(xué)的檢查標(biāo)準(zhǔn)，對支部開展“三會一課”情況,，很多是通過用數(shù)字,、圖片、筆記和文字來評價(jià)“三會一課”質(zhì)量高低,，有時(shí)甚至能用部門工作好壞來衡量“三會一課”效果,。

一是要進(jìn)一步提高落實(shí)“三會一課”重要性的認(rèn)識。要清醒認(rèn)識“三會一課”是黨支部基礎(chǔ)建設(shè)的重要內(nèi)容,，要嚴(yán)格“三會一課”制度,，保證“三會一課”質(zhì)量。進(jìn)一步抓牢抓實(shí)“三會一課”學(xué)習(xí)教育的載體和形式,，創(chuàng)新工作方式,，不斷增強(qiáng)“三全一課”的吸引力和感染力?；鶎狱h支部要把精力放在抓“三會一課”落實(shí)和提高質(zhì)量上，結(jié)合全面推進(jìn)xx工作,，針對和結(jié)合黨員實(shí)際,，使黨支部“三會一課”質(zhì)量有一個(gè)較大提高。

二是進(jìn)一步提高黨支部委員會整體素質(zhì),。一方面要把素質(zhì)好,、黨性強(qiáng)、業(yè)務(wù)精,、有奉獻(xiàn)精神的黨員選拔到黨支部書記和支部委員崗位上來,。另一方面堅(jiān)持黨員定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度,，及時(shí)解決他們在思想,、工作、生活上遇到的困難,、困惑,，為落實(shí)“三會一課”創(chuàng)造有利條件。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),、嚴(yán)格管理,、嚴(yán)格考核，使黨支部書記和支委會成員整體素質(zhì)有一個(gè)較大提高,。

三是從嚴(yán)格制度入手推動(dòng)“三會一課”落實(shí),。全面規(guī)范黨建工作,，認(rèn)真開展主題黨日+活動(dòng)，堅(jiān)持“三會一課”的原則性和嚴(yán)肅性,，加強(qiáng)“三會一課”的規(guī)范化,、科學(xué)化、制度化建設(shè),。加強(qiáng)各支部“三會一課”時(shí)間,、內(nèi)容、效果等方面的檢查,，對基層黨支部“三會一課”不落實(shí)的,，要對支部書記批評教育，對問題較多的要追究支部書記責(zé)任,。

三會一課記錄存在問題篇九

“三會一課”是黨的建設(shè)的一項(xiàng)基本制度,，是加強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的重要載體，在加強(qiáng)基層黨組織建設(shè),，提高黨建工作水平和黨員隊(duì)伍建設(shè)發(fā)揮著重要的作用,。多年來，xx所各基層黨支部在所黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,，在所機(jī)關(guān)黨總支的具體指導(dǎo)下,，認(rèn)真落實(shí)“三會一課”，不斷強(qiáng)化全面從嚴(yán)治黨和從嚴(yán)治警,，加強(qiáng)黨的理論武裝,、思想作風(fēng)、黨員隊(duì)伍等方面的建設(shè),，全面提升基層黨建工作水平,。為全面推進(jìn)和開創(chuàng)xx工作新局面，提供了強(qiáng)有力的思想,、政治和組織保證,。我們對全所黨支部“三會一課”情況進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)就“三會一課”落實(shí)情況及如何進(jìn)一步提高“三會一課”質(zhì)量,，談?wù)勛约旱目捶ㄅc理解,。

一是支部黨員大會的職能作用不明顯。支部黨員大會是黨支部的主要工作,、重大事項(xiàng)進(jìn)行討論并做岀決議,，按規(guī)定審議支委會工作，對支委會貫徹執(zhí)行決議情況進(jìn)行監(jiān)督,。通過調(diào)研和實(shí)際落實(shí)情況來看,，基層黨支部的黨員大會作用還沒有充分發(fā)揮出來，支部黨員大會有時(shí)成了行政任務(wù)工作安排會,、業(yè)務(wù)工作部署會,、專項(xiàng)活動(dòng)動(dòng)員會,。無論是黨支部召開黨員大會的質(zhì)量，還是作為黨員參加黨員大會的思想重視程度都不夠,。支部黨員參與黨內(nèi)事務(wù)管理,，討論決定黨內(nèi)重要工作的基本權(quán)利沒有得到充分尊重，黨員不能充分行使民主權(quán)利,。

二是支委會作用發(fā)揮不突出,。有的支部委員會對本部門、大隊(duì)的重要工作不能在支委會上進(jìn)行認(rèn)真討論,、研究,。有的召開支委會或是只研究黨建工作，與部門業(yè)務(wù)中心工作結(jié)合不緊密,；或是偏重于行政業(yè)務(wù),、管教矯治工作，把支委會開成了行政工作會,、管教業(yè)務(wù)會,；有的支委會是組織支委開展政治理論和文件的學(xué)習(xí)，支委會的根本職能不能真正發(fā)揮出來,。

三是黨小組會的作用發(fā)揮不夠,。從xx機(jī)關(guān)各基層黨支部組織建設(shè)的實(shí)際情況看，有的黨支部受黨員人數(shù)和黨員結(jié)構(gòu)以及實(shí)際工作限制,，黨小組職能作用發(fā)揮不夠,，有的黨支部沒有成立黨小組，黨小組的職能作用無從談起,。

四是黨課教育作用不明顯。幾年來,，所各基層黨支部能夠按規(guī)定和要求,，落實(shí)黨課制度為支部黨員上黨課。但受黨課講授人員和基層單位情況限制,，黨課教育缺乏制對性,、計(jì)劃性、系統(tǒng)性,、生動(dòng)性,，黨課教育缺乏感染力、吸引力,，黨課質(zhì)量不高,，教育效果一般。在黨課的組織實(shí)施上,，有的缺乏針對性,，準(zhǔn)備不夠充分,，有的黨課多是讀讀報(bào)紙、學(xué)習(xí)文件,，摘要學(xué)習(xí)《黨章》等,，黨課育內(nèi)容存在較大的隨意性，使黨課教育難以留下深刻印象,。二是黨課授課人自身的素質(zhì)能力較低,，黨課教育的理論性、系統(tǒng)性,、全面性和生動(dòng)性較差,，造成黨課的教育質(zhì)量較低。三是在黨課形式上,，有的支部還存在以政治學(xué)習(xí)代替上黨課教育的現(xiàn)象,，把政治學(xué)習(xí)與黨課一鍋燴的現(xiàn)象較為普遍。有的把黨課教育變成的補(bǔ)抄政治筆記時(shí)間,。

一是思想重視程度不夠,。有的支部對“三會一課”重視不夠，對規(guī)定的內(nèi)容和要求了解,，但在嚴(yán)格落實(shí)上不夠嚴(yán)格,。有的支部書記對“三會一課”在黨支部建設(shè)中的重要地位和作用缺乏足夠認(rèn)識。有的單位把太多的精力投入到安全生產(chǎn),，教育矯治等有形的工作中,，個(gè)別單位片面認(rèn)為“三會一課”是隱性潛績工作，投入精力太多會在一定程度上牽掛和影響了抓安全,、抓生產(chǎn)的時(shí)間及精力,，從而導(dǎo)致有的使“三會一課”僅僅停留在“會議開了，黨課上了,，筆記記了,，就算落實(shí)了”的標(biāo)準(zhǔn)上。

二是個(gè)別支部書記政治業(yè)務(wù)素質(zhì)不高,。從各基層黨支書記構(gòu)成情況看,，一是新調(diào)整的支部書記較多，支委要員調(diào)整較多,，有的書記盡管從事黨務(wù)工作時(shí)間長,，但沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，黨務(wù)知識和工作經(jīng)驗(yàn)較少,，抓黨建能力較弱,。二是xx機(jī)關(guān)科室支部書記一崗雙責(zé)，工作任務(wù)重大部分時(shí)間主要忙于行政工作，黨務(wù)工作不會干或不知如何干的現(xiàn)象比較突出,?？剖抑Р繒浖纫τ诓块T的工作，又要兼顧支部黨務(wù)工作,，無暇彌補(bǔ)黨務(wù)工作能力上的不足,，有的支部存在著支部工作行政化，落實(shí)制度簡單化,，質(zhì)量要求一般化的現(xiàn)象,。

三是落實(shí)“三會一課”的方法探索不夠。近來來,，隨著全面治黨的和全面推進(jìn)xx工作的要求,，xx機(jī)關(guān)的黨員隊(duì)伍素質(zhì)有了較大的提高，對“三會一課”提出了新的更高的要求,，需要進(jìn)一步探索新形式,，賦于新內(nèi)容，創(chuàng)造新方法,。當(dāng)前,，多數(shù)支部的“三會一課”還是沿續(xù)多年來的一些方法和形式，使“三會一課”缺乏應(yīng)有的吸引力,、感召力和約束力,，影響了“三會一課”質(zhì)量和成效。

四是受客觀條件存在一些困難和問題,。一是缺乏科學(xué)的,、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來考核評比黨支部落實(shí)“三會一課”制度和開展“三會一課”工作質(zhì)量的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，很多時(shí)候只能是從落實(shí)的表象上去考核考量“三會一課”,。二是由于缺乏統(tǒng)一科學(xué)的檢查標(biāo)準(zhǔn),，對支部開展“三會一課”情況，很多是通過用數(shù)字,、圖片,、筆記和文字來評價(jià)“三會一課”質(zhì)量高低，有時(shí)甚至能用部門工作好壞來衡量“三會一課”效果,。

一是要進(jìn)一步提高落實(shí)“三會一課”重要性的認(rèn)識。要清醒認(rèn)識“三會一課”是黨支部基礎(chǔ)建設(shè)的重要內(nèi)容,，要嚴(yán)格“三會一課”制度,，保證“三會一課”質(zhì)量。進(jìn)一步抓牢抓實(shí)“三會一課”學(xué)習(xí)教育的載體和形式,，創(chuàng)新工作方式,，不斷增強(qiáng)“三全一課”的吸引力和感染力。基層黨支部要把精力放在抓“三會一課”落實(shí)和提高質(zhì)量上,，結(jié)合全面推進(jìn)xx工作,，針對和結(jié)合黨員實(shí)際，使黨支部“三會一課”質(zhì)量有一個(gè)較大提高,。

二是進(jìn)一步提高黨支部委員會整體素質(zhì),。一方面要把素質(zhì)好、黨性強(qiáng),、業(yè)務(wù)精,、有奉獻(xiàn)精神的黨員選拔到黨支部書記和支部委員崗位上來。另一方面堅(jiān)持黨員定期學(xué)習(xí),、培訓(xùn)制度,，及時(shí)解決他們在思想、工作,、生活上遇到的困難,、困惑，為落實(shí)“三會一課”創(chuàng)造有利條件,。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格考核,，使黨支部書記和支委會成員整體素質(zhì)有一個(gè)較大提高,。

三是從嚴(yán)格制度入手推動(dòng)“三會一課”落實(shí)。全面規(guī)范黨建工作,，認(rèn)真開展主題黨日+活動(dòng),，堅(jiān)持“三會一課”的原則性和嚴(yán)肅性，加強(qiáng)“三會一課”的規(guī)范化,、科學(xué)化,、制度化建設(shè)。加強(qiáng)各支部“三會一課”時(shí)間,、內(nèi)容,、效果等方面的檢查，對基層黨支部“三會一課”不落實(shí)的,，要對支部書記批評教育,，對問題較多的要追究支部書記責(zé)任。

三會一課記錄存在問題篇十

1,、學(xué)習(xí)不夠經(jīng)常,。政治理論方面內(nèi)容看得多,，宏觀經(jīng)濟(jì)理論,、法律知識,、電腦知識、科學(xué)文化知識等鉆研得少,，知識面不夠廣;自覺主動(dòng)擠時(shí)間學(xué)習(xí)不夠,，閑時(shí)學(xué)一陣子,，忙時(shí)學(xué)得少,，有時(shí)看報(bào)紙也只是看看大標(biāo)題，對一些新問題新知識鉆研還不深,。

2,、對干部培養(yǎng)力度不夠。平時(shí)組織集中學(xué)習(xí)主要在思想政治學(xué)習(xí)上,，專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)比較缺少,，大部分干部知識結(jié)構(gòu)缺少更新。同時(shí)從愛護(hù)干部的角度考慮的多一些,，批評教育多,，警示教育少，對有的干部管理“失之于寬,、失之于軟”,。對干部缺乏科學(xué)的考評辦法和好的激勵(lì)機(jī)制，出好干部,、多出有才能的干部不夠,。

全面地而不是片面地、深入地而不是膚淺地,、融會貫通地而不是相互割裂地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,、毛澤東思想和鄧小平理論，特別是“三個(gè)代表”重要思想,。二是立足于工作進(jìn)步和自身全面發(fā)展,，廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識。加強(qiáng)對黨的路線方針政策的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì),、政治、文化,、科技,、法律、管理等基本知識的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)對履行當(dāng)前崗位職責(zé)所必需的專門知識和技能的學(xué)習(xí),，并把這些方面的學(xué)習(xí)同深刻領(lǐng)會和靈活運(yùn)用馬克思主義理論緊密結(jié)合起來。既學(xué)習(xí)與自己的業(yè)務(wù)有關(guān)的專業(yè)知識,，也要廣泛涉獵多方面的知識,，多學(xué)習(xí)一些反映當(dāng)今世界文明進(jìn)步的新知識、新經(jīng)驗(yàn),，做到“專”與“博”相結(jié)合，求知與修身共進(jìn)步,，使知識結(jié)構(gòu)更加合理,，個(gè)人素質(zhì)全面提高。三是發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。既要向書本學(xué)習(xí),，又要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，還要注意向上級領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí),，不斷把學(xué)到的東西運(yùn)用于實(shí)踐,，用實(shí)踐來檢驗(yàn)和提高學(xué)習(xí)的成效，以高素質(zhì)提高服務(wù)水平和質(zhì)量,。

2,、牢固樹立大局觀念，正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,。始終堅(jiān)持全局利益高于個(gè)人利益,，集體利益高于個(gè)人利益，在個(gè)人利益與全局利益,、集體利益不一致時(shí),，心甘情愿,、毫不勉強(qiáng)地犧牲個(gè)人利益。為全局利益,，吃苦在前,，享受在后，克己奉公,，多做貢獻(xiàn),。

3、樹立效率觀念，確保工作全面“提速”,。對自己負(fù)責(zé)的工作,，做到立說立行，干就干好,。對工委管委交辦的工作，不折不扣高質(zhì)量完成,。每天、每周,、每月的工作都制定切實(shí)可行的計(jì)劃,，當(dāng)天的工作當(dāng)天完成，日清日畢;不要求當(dāng)天完成的工作,，能提前的決不拖后,。

點(diǎn)帶一般;工作落實(shí)上能提前就提前。為企業(yè)服務(wù)方面,，主動(dòng)征求服務(wù)對象所想,、所盼、所求,，立足本職搞好服務(wù),。

總之，我們將本著實(shí)事求是的態(tài)度,，存在什么問題就解決什么問題,，什么問題突出就著力解決什么問題，重點(diǎn)抓好整改措施的落實(shí),。自身作風(fēng)的轉(zhuǎn)變,，做好表率，以新的作風(fēng)促進(jìn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)的新發(fā)展,。