作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

美麗的春天幼兒園教案大班篇一

春天到了,，幼兒園里樹木和花草長出了嫩綠的葉子，迎春花開出了黃色的花朵像個小喇叭似得,。孩子對樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產生了濃厚的興趣,，他們有的摘下來當小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的甚至把樹葉當成了寶貝放到了自己的口袋里?？吹竭@種情形,，我想：對我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒什么，但在孩子們的眼睛里,，可能就大不一樣了吧!因為在他們這個年齡對什么也充滿了好奇：春天和別的時候有什么不一樣呢?樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長出來了呢?在他們的小腦袋里會有一個個的"為什么",。

我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動的媒介，為孩子們設計一個有關春天的主題活動,，讓幼兒進一步認識春天,，了解春天的主要特征，以及春季的氣候,、植物的變化,，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，因此,，一個春天的樹木花草為切入點的"美麗的春天"主題活動產生了,。

二、主題教育目標

1. 能運用各種感官和途徑認識了解春天的特征,，知道春天是一個美麗和播種的季節(jié),。

2. 能用說、朗誦,、唱,、跳、繪畫,、制作,、剪貼等各種方式表征春天，體驗創(chuàng)作的快樂,。

3. 在欣賞與春天有關的文學作品中體驗文字的優(yōu)美,，學習創(chuàng)編與春天有關的故事或兒歌。

4. 愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享,，體會彼此分享的快樂,。

三、主題活動準備

1. 請家長協(xié)助收集有關春天的.圖片,、故事,、詩歌、光盤,、圖書等資料,。

2. 帶幼兒觀察周圍自然景物的變化,，滲透有關春天的知識。

3. 聯(lián)系春游地點,，做好春游準備,。

4. 提供幼兒用來表征的物質材料，如：畫紙,、筆,、顏料、棉簽,、皺紋紙,、插花、樹葉,、剪刀,、膠水等。

四,、主題網絡的構建主題網絡設計：

(一)活動一--春天在哪里活動目標：

1. 在觀察,、體驗中感受春天的特征和美好。

2. 能夠主動交流自己的發(fā)現(xiàn),，勇敢大方地說出自己的見解,。

3. 能用自己喜歡的方式表達對春天的熱愛，激發(fā)熱愛大自然的情感,。

活動準備：兒歌,、籃子等。

活動過程：

為了讓幼兒對春天有一個初步的認識,，我們組織幼兒來到戶外找春天,。

1. 戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?

2. 找春天：幼兒四散開結伴在院子周圍找春天，看誰找到的春天景象多,。

3. 復習兒歌《春天在那里》(春天在哪里呀,，春天在哪里，春天在那青翠的山林里,，這里有紅花呀,，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝),。

4. 保護花草,。

(二)活動二--用樹葉、花瓣粘貼小動物活動目標：

1. 初步掌握用樹葉粘貼小動物的基本方法,。

2. 能根據樹葉的形狀,，顏色進行聯(lián)想和創(chuàng)作。

3. 樂意與父母共同制作,，增進親子間感情,。

活動準備：樹葉若干,、花瓣若干、剪刀,、膠帶等,。

活動過程：

1. 導入活動，引趣幼兒興趣,。

師：我們收集了許多的樹葉,，你收集的樹葉是什么樣子的?它是什么樹上的?這些樹葉可以用來做什么?

2. 教師示范依據樹葉的形狀粘貼成各種小動物的方法。

提問：用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢?

教師總結：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面,，然后貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面,，然后把另一面貼在畫紙上,。

3. 交代要求，幼兒操作,，教師指導,。

幼兒和父母一起操作，教師巡回指導,。鼓勵孩子用拼,、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變,，然后和爸爸媽媽一起粘貼處一幅生動的畫面來,。

(三)活動三--春天的花朵活動目標：

1.會用指紋畫表達春天的小花

2.掌握指紋畫的步驟和方法

3.發(fā)幼兒學習美術的興趣和對大自然的熱愛情感活動準備：顏料、顏料盒,、美術畫紙若干

活動重點與難點：

活動重點：掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動難點：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動過程：

1,、談話導入

師：春天到了，到處開滿了顏色鮮艷的小花,。小朋友喜不喜歡呀?今天老師就教小朋友用我們的小手畫出可愛美麗的小花,。小朋友想不想學啊?

2、老師示范

1.老師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣,。

2.老師把沾了顏料的手指擦干凈,，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣,、六瓣,、三瓣等等花朵。(重點告訴小朋友們,，在組合花瓣時,，要保證花瓣圍繞一個中點組合成一個圓形，不要太分散,、也不要過分重疊在一起,。)

3,、幼兒自己動手操作

1.老師先帶領幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。

2.幼兒自己動手操作,，老師在一旁指導,。

4、活動結束

1.教師評價幼兒的作品,，以鼓勵為主,，激發(fā)幼兒學習美術的興趣。

2.展示幼兒的作品,，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻,。鼓勵幼兒再接再厲。

美麗的春天幼兒園教案大班篇二

活動目標：

1,、圍繞主題運用較準確,、生動的語言談話。

2,、鞏固幼兒對春季特征的認識,。

活動準備：

1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化,。

2,、背景圖一幅(畫有春姑娘、草地,、小河等春天的景物),。

3、彩筆,、畫紙每人一份,。錄音機、音樂磁帶,。

活動過程：

一,、利用歌曲《春天來了》導入活動。

師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天),。

二,、出示背景圖，引導幼兒講述春天的基本特征,。

師：瞧,，春姑娘多美，可她卻不高興,，因為她沒有找到她的朋友們,，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎?

1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后,，引導幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征,。如：春天到了,，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了;桃花開了;燕子從南方飛回來了等等。

2,、教師對幼兒的講述進行小結后,，進一步提高幼兒語言的準確性和生動性。

3,、以繪畫展示春天的景色,。

師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面,。

教師將幼兒所畫的人物,、動物、植物等剪下來,，和幼兒共同布置在背景圖上,。

引導幼兒運用自己學過的優(yōu)美語言，生動的講述美麗的春天,。

教師再次對幼兒的講述進行小結，對講述出色的幼兒及時進行表揚,，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言,。

引導幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學習認識詞語：春天,、五顏六色,。

活動延伸：

帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn),。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美,，激發(fā)幼兒保護花草地樹木的情感。

美麗的春天幼兒園教案大班篇三

活動目標：

1,、通過看看,、說說，感知春天的色彩,，感受春天的色彩美,。學習用手指壓印的方法。

2,、能大膽表達自己對春天顏色的感受,，有細致的觀察力和豐富的想像力。

3,、有熱愛大自然,、熱愛春天的情感。對美術活動感興趣,，有大膽作畫的能力,，體驗美術活動的快樂,。

活動準備：

1、關于春天的花的教學ppt,，范畫一張,。

2、人手一張樹的軀干圖,、一張餐巾紙,，每組一份顏料。

活動過程：

1,、老師播放“春天”的教學課件,，引起幼兒興趣。

引導幼兒仔細觀看圖片,，說出看到的景物及特征,。

老師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

老師：春天來了,，讓我們一起來看一看一些關于春天的圖片,，看看春天是什么樣的?

老師：剛才，你們在圖片里看見了什么?(柳樹,、桃花……)老師：柳樹(桃花……)是什么顏色的?

2,、老師引導幼兒把自己看到的事物說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子,。

老師：小朋友們真能干,，那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因為，我看見了綠綠的柳樹)老師引導幼兒模仿詩句,。

老師：你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?

春天是綠色的,，我看見了綠綠的柳樹;春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花;春天是黃色的,，我看見了黃黃的花朵,。

教師示范進行手指壓印畫，引起幼兒創(chuàng)作的興趣,。

老師：前幾天老師出去玩,，拍了一張好看的照片回來。(出示范畫)老師：小朋友,，你們知道這張照片是怎么拍出來的嗎?鼓勵幼兒大膽想象圖畫的創(chuàng)作,。

老師講解手指點印畫的方法：伸出食指來，指尖親親顏料,，再去親親小樹枝,。

3、老師示范兩次，請幼兒上前操作,，老師及時糾正幼兒不正確的方法,。

老師：小朋友，你們看地上還有許多的小草呢?怎么畫呢?

老師講解小草的畫法：親親大地——發(fā)芽,。(讓幼兒學習從下往上畫草的方法)

4,、幼兒操作，體驗創(chuàng)作的樂趣,，掌握手指壓印及添畫曲線的方法,。師巡回觀察，適時的加以指導,。

5,、展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流,。

美麗的春天幼兒園教案大班篇四

活動目標

1,、通過欣賞和朗誦散文詩，讓幼兒感受春天的美麗,。

2,、讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美，引導幼兒進行擴散思維,。

活動準備

1,、課件：尋找春天的圖畫

2、課件：春天里有的東西

活動過程

一,、導入

1、教師：小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)你怎么知道的是春天呢?

2,、請小朋友互相說一說，春天到底是什么樣子的呢,。

二,、展開

1、觀看——尋找春天的圖畫

教師：小朋友們,，你們看到春天了嗎?春天是什么樣子的?

(有五顏六色的花,、小草綠了、柳樹發(fā)芽了,。)

2,、你們知道叫什么春雨嗎?(春雨)

想不想看看春雨是什么樣子的?

播放動感圖片：春雨

3、誰知道春雨過后,，花,、草是什么樣子的?空氣會怎么樣?

(花更紅了，草更綠了，空氣更新鮮了)

三,、欣賞散文：春雨的色彩

1,、提問：這首散文詩好聽嗎?

散文詩的名字叫什么啊?(春雨的色彩)

2、春雨中有誰在說話啊?小鳥們在爭論什么問題?

請小朋友再來欣賞一遍,。

3,、教師配樂朗誦一遍。

(1)小燕子是怎樣說的?小燕子為什么說春天是綠色的?

(春雨落在草地上,，草地綠了;春雨淋在柳樹上,，柳枝綠了)

(2)小麻雀是怎樣說的?小麻雀為什么說春天是紅色的?

(春雨灑在桃樹上，桃花紅了;春雨滴在杜鵑從中,，杜鵑花紅了)

(3)小黃鶯是怎樣說的?小黃鶯為什么說出春天是黃 色的?

(春雨落在油菜地里,，油菜花黃了;春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了)

(4)小鳥們說的對不對呢?春雨聽了大家的議論,，下得更歡了,，沙沙沙，沙沙沙……

好像在說：“親愛的小鳥們,，你們的話都對,，但都沒有說全面。我本身是無色的,，但我給春天的大地帶來萬紫千紅……”

教師：小鳥們說的太好了,，現(xiàn)在我們一起跟著錄音小聲說一遍好嗎?

4、教師朗誦,，幼兒可跟誦,。

四、春天里有哪些東西

引導幼兒觀看圖片,，尋找春天的景色特征,。

美麗的春天幼兒園教案大班篇五

第一部分：主題由來

幼兒喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境,，樂于提問,，對自然現(xiàn)象產生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化;能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物,，并對他們感興趣,，樂于告訴成人和同伴;喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話,，能將自己想說,、想做的事情用語言表達出來;嘗試用不同顏色、材料,、工具,，運用畫、撕、剪等簡單方法自由的表現(xiàn),，體驗藝術活動中的樂趣,。

第二部分：主題目標

1.理解童話故事，體會童話中的美好情感,。

2.感受歌曲優(yōu)美旋律,，學習連貫和跳躍的唱法唱歌。

3.加強幼兒動手操作能力的培養(yǎng),。

第三部分：活動設計

活動一：語言活動《花路》

設計意圖：

春天是花的海洋,，各種花卉在春天里竟相開放，爭奇斗艷,?！痘贰愤@則小故事講述的內容與季節(jié)相符，讓幼兒更容易去感受理解故事內容,?；顒又校變耗芨鶕嬅胬斫馔捁适?，體會童話中的美好情感,，并且鼓勵幼兒大膽地在大家面前講話，鍛煉幼兒的語言表達能力,。

活動目標：

1. 有閱讀圖書的興趣,，會按畫頁的順序閱讀圖書內容。

2. 能根據畫面理解童話故事,，體會童話中的美好情感,。

3. 能大膽地在大家面前講話，積極得舉手發(fā)言,。

活動重難點：

活動的重點是能根據畫面理解童話故事,，體會童話中的美好情感，活動的難點是會按畫頁的順序閱讀圖書內容,。

活動準備：

1.《幼兒畫冊》每人一本。

2.故事錄音,。

活動過程：

一,、直接導入

師：小朋友們春天到了，許多許多的花都開了,，老師今天帶來了一個關于花的故事,，故事的名字叫做花路。

觀看ppt,，展示圖片,，花路是一條什么樣的路呢?

小結，一條開滿鮮花的路會是誰種的呢，我們一起來看看這個故事,。

二,、教師引導，幼兒自由閱讀,，初步理解故事內容,。

展示故事第一頁

(1)師：小朋友看一看，圖畫上有誰呢?

幼：小羊和小熊,。

師：這是一家什么店?那小熊在買什么東西?

幼：(提示幼兒后面的鮮花,，引導幼兒黑色的是種子)