人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 初中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一

大家好,！

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái),，讓我們互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn),。其實(shí)在座的每位班主任,、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。六年級(jí)是小學(xué)階段的終結(jié)年級(jí)，也是小學(xué)向初中過渡的中轉(zhuǎn)年級(jí),，六年級(jí)的學(xué)生在思想與行為方面變化很大,。作為畢業(yè)班的班主任，談不上有什么經(jīng)驗(yàn),，今天利用這個(gè)交流的平臺(tái),，只能算是將自己工作的心得和體會(huì)拿出來，與大家分享,，不足之處,，還望多多指教。

在所有的“官銜”中,，班主任是權(quán)力最小的,，卻擔(dān)負(fù)著很大責(zé)任，而且在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感方面非常重要,。因此在班級(jí)管理上,，我注意培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和主人翁的責(zé)任感，這樣他們才會(huì)不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，心往一處想，勁往一處使,，形成一股合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。在平時(shí)的班級(jí)管理中，我總是跟學(xué)生講：“你代表的不僅僅是你自己,，你的成績也是家長,、學(xué)校的榮耀，而你做的錯(cuò)事,、不文明的舉止同樣也會(huì)讓你的家長,、學(xué)校、班級(jí)蒙羞,。升入六年級(jí),，我們就是這所學(xué)校最大的.大哥哥大姐姐，我們要從各個(gè)方面為小弟弟小妹妹樹立榜樣”,?！罢湎愕臉s譽(yù)，謹(jǐn)慎你的言行”,。

升入高年級(jí),，由于個(gè)體的差異和基礎(chǔ)的原因，班里有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)愈加感到困難,，成績?cè)絹碓讲槐M人意,，這些同學(xué)如果被打入另類，就會(huì)自暴自棄,，同時(shí)也成為班級(jí)里的不穩(wěn)定因素,。對(duì)待這些同學(xué)，老師應(yīng)以一顆平常心來看待他們自身存在的問題與不足,，努力發(fā)現(xiàn)并放大它們的優(yōu)點(diǎn),，給予他們更多的關(guān)懷和愛，并想辦法努力提升他們的學(xué)習(xí)成績,。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說,，我從不把考試成績作為衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn),，全班36個(gè)同學(xué)都是老師的孩子,，老師一視同仁。劉俊杰同學(xué),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,，但他關(guān)心班集體、責(zé)任心強(qiáng),，班里的大掃除活動(dòng)多數(shù)有他組織的,，我經(jīng)常在班里對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)，他不管學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)，他的學(xué)習(xí)態(tài)度很好,，作業(yè)次次都交的很及時(shí),。六年級(jí)的學(xué)生正處于青春期萌芽階段，在心理與生理方面都已逐步成熟,，他們已經(jīng)有了自己獨(dú)特的見解與思維方式,，有了自己張揚(yáng)的個(gè)性，并且有了強(qiáng)烈的自尊心,，但他們?nèi)菀讻_動(dòng),、是非分辨能力不強(qiáng)，不當(dāng)?shù)慕逃龢O易引起他們的對(duì)立情緒,。作為畢業(yè)班教師對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生如果采取簡單粗暴的批評(píng)和強(qiáng)壓政策,，勢必會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，教育效果往往是適得其反,。教師應(yīng)冷靜地了解實(shí)情,，客觀分析，然后向?qū)W生指出差錯(cuò)的性質(zhì)和造成的后果,，并據(jù)此作出相應(yīng)的處理決定,，堅(jiān)持正面教育，這樣才能使受教育者心悅誠服,，主動(dòng)改進(jìn),，同時(shí)，也能使其他學(xué)生得到相應(yīng)的教育,，進(jìn)一步幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀,。

1、拉近距離,，了解學(xué)生

班主任應(yīng)主動(dòng)去接近學(xué)生，與他們一起玩,，一起交談,。在不知不覺中了解情況。了解學(xué)生的過去,，掌握第一手資料,，了解學(xué)生的家庭，特別是孩子家長的態(tài)度,。我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)要了解學(xué)生的性格特點(diǎn),，家庭狀況，家長態(tài)度,。例如內(nèi)向的學(xué)生批評(píng)不能太直白,，家庭條件差的學(xué)生學(xué)習(xí)用品不能太嚴(yán)格，父母不開通的要講究方法，以理服人,。

2,、了解班級(jí)動(dòng)態(tài)：

學(xué)生關(guān)系是班級(jí)情況的晴雨表，及時(shí)了解有利于化解矛盾,，維持安定團(tuán)結(jié)的局面,，為學(xué)習(xí)提供良好的外部和心理環(huán)境。記得有一次周五放學(xué),，我們六年級(jí)的幾個(gè)同學(xué)可能和學(xué)校外面的一些人勾結(jié)一起準(zhǔn)備打本班的陳宏源,，幸虧劉俊杰提前把這件事告訴我。我及時(shí)找當(dāng)事人談話,，要不后果不堪設(shè)想,。

3、經(jīng)常和學(xué)生個(gè)別談心：個(gè)別談心是班主任走進(jìn)學(xué)生心靈的一把鑰匙,，是進(jìn)行思想工作的重要手段之一,。我特別注重和學(xué)生的個(gè)別談心，利用下課,，放學(xué)等一切可以利用的時(shí)間隨時(shí)隨地和學(xué)生談心,。就說我們班的高振東吧，經(jīng)常逃學(xué),，作業(yè)從來不寫,，要不就找別人的抄，敷衍了事,。后來我去他家給他媽溝通,，有時(shí)我也經(jīng)常找他談心，說不好好學(xué)習(xí)形成的嚴(yán)重后果?，F(xiàn)在高振東同學(xué)像變了一個(gè)人一樣,，學(xué)生都說他的學(xué)習(xí)和思想的進(jìn)步真的是突飛猛進(jìn)的。

孩子的進(jìn)步健康的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切關(guān)系,，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,。個(gè)別學(xué)生進(jìn)行電話交流,，有特殊情況的進(jìn)行家訪。我還利用家長會(huì)對(duì)家長提出畢業(yè)的要求,，讓家長了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義,，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育,，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果,。

“十年樹木,，百年樹人”班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作，辛苦又充滿著樂趣,，只有用心經(jīng)營,，才能打造良好班風(fēng)。自擔(dān)任班主任以來,，我忙碌著,、緊張著，同時(shí)也充實(shí)著,、快樂著,。今后我將更加努力的工作，與時(shí)俱進(jìn),，不斷地探索班級(jí)管理的方式,、方法，更希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助指導(dǎo),，使今后的班級(jí)管理工作邁上新的臺(tái)階,。謝謝大家！

數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 初中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二

各位老師：

大家下午好,！首先感謝學(xué)校給我一次與大家交流的機(jī)會(huì),。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，只能是粗淺地談?wù)勛罱以诎嘀魅喂ぷ髦械氖斋@和困惑,。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中,。剛剛接觸我自己班級(jí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,。于是，我經(jīng)常利用班會(huì),、課前,、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)教育，跟他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自律,。學(xué)校每個(gè)星期都會(huì)進(jìn)行衛(wèi)生,，禮儀，紀(jì)律三項(xiàng)循環(huán)比賽,，每當(dāng)聽到優(yōu)秀的班級(jí)里有一年六班時(shí),，學(xué)生都在歡呼雀躍，而我也感覺很欣慰,。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。家庭教育對(duì)孩子的成長起到舉足輕重的作用。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的.時(shí)候,，主動(dòng)和家長交流,，反映孩子在校的表現(xiàn)，和家長的交談中,，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見,。我還把家長的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里，以便與家長聯(lián)系起來更方便,，也能很快知道這是誰打來的電話,，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時(shí)候他們也開心，做起工作來也方便不少,。開學(xué)至今,，我跟語文老師針對(duì)班級(jí)的部分學(xué)生進(jìn)行家訪。印象最深刻的是我們班的一個(gè)男孩,，他上課的時(shí)候老是坐不住,，喜歡在教室里面走動(dòng)。去這個(gè)小男孩家的時(shí)候,，他的媽媽很熱心的接待了我們,，我跟她媽媽反應(yīng)了這個(gè)小男孩在校的情況。她媽媽說這個(gè)小男孩的脾氣很倔強(qiáng),，越是批評(píng)越是叛逆,。我知道這種情況后，跟這個(gè)小男孩的家長說,，這是缺乏愛的表現(xiàn),。因?yàn)槲以趯?duì)待這個(gè)學(xué)生上用了更多的愛去包容他，但絕不是溺愛,。家訪后,，這個(gè)小男孩,，上課漸漸不多動(dòng)了，成績也在逐步上升,。這次的期中考試,，獲得不錯(cuò)的成績。期中之后,，我將會(huì)和語文老師對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行全面家訪,。

當(dāng)然，作為一名新班主任在工作中會(huì)遇到或多或少的困惑,，我就遇到了這么一位學(xué)生,，他時(shí)常會(huì)欺負(fù)班級(jí)其他同學(xué)，會(huì)拿同學(xué)的東西忘記還,。我找他談過,，問過他為什么要欺負(fù)同學(xué)。他的回答是,，他想跟同學(xué)玩但是不知道怎么開口,。我跟他說找同學(xué)玩，要有禮貌,，這樣同學(xué)才會(huì)喜歡跟你玩,。根據(jù)這位學(xué)生的家長反饋，父母平時(shí)很少關(guān)心這個(gè)學(xué)生,。我曾相信這位學(xué)生會(huì)學(xué)好,，可是剛答應(yīng)我沒幾天，立馬又不乖了,，針對(duì)這類學(xué)生,，我不知道該如何處理，由于我剛剛參加工作第一年當(dāng)班主任,，很多事情還做得很不夠到位,，感謝許多老教師對(duì)我的幫助，特別是我的指導(dǎo)教師華老師,，也希望在座的各位老師給我提出寶貴的建議,，謝謝。

數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 初中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們,、老師們：

大家下午好,！

今天我演講的題目是《靜靜地等待花的開放》。

從我第一天踏上工作崗位至今,，已有十一個(gè)年頭了,，教育教學(xué)中發(fā)生的大大小小的事數(shù)不勝數(shù)。如今憶起往事,，其中有許多已經(jīng)淡忘,，但有些卻深深地印在了心底。

我于分配到了西葛小學(xué),，當(dāng)時(shí)學(xué)校讓我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)可和班主任工作,。剛踏上工作崗位的我，不懂的地方太多了,，但我堅(jiān)信只要自己認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子,，只要自己把在學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)用到我的教學(xué)中，我一定能把書教好,，一定能勝任我的班主任工作,。可是開學(xué)一個(gè)月不到,，我就遇到了難題,。

當(dāng)時(shí)班上有這樣一個(gè)孩子，他上課不專心聽講,，課后作業(yè)完成不了,，作業(yè)本上的字一個(gè)擠著一個(gè)，根本看不清楚,。還總喜歡用一根短的不能再短的鉛筆寫字,，跟他講了很多遍，他都不改正,。衣服已經(jīng)很臟了,，就是不會(huì)換一件。更讓人接受不了的是他還有亂拿別人東西的習(xí)慣,，怎么小小年紀(jì)就有這樣的壞習(xí)慣了呢,？我深深地陷入了苦惱之中。接著一連幾天我都在想這個(gè)問題,，這孩子的名字叫張萬,，這孩子的父母應(yīng)該是希望自己的孩子將來成為有錢人吧？不過這名字也太直接了吧,，真是與眾不同?。扛腥さ氖牵河幸淮芜@孩子竟然問我數(shù)學(xué)書上的人民幣圖案能不能剪下來買東西,。是?。∵@幼稚的語言中透露著對(duì)金錢的渴望,，種種問題讓我決定進(jìn)行一次家訪,。

一個(gè)陽光明媚的中午，我吃過午飯,，騎車去了張萬的家,。來到孩子的家,，正好全家在吃午飯。屋里并不亮堂,，孩子的媽媽迎了上來，很客氣地讓我一起吃飯,，這時(shí)我才注意到桌上只有兩盤菜,。一盤是青菜,，另一盤還是青菜。吃飯的只有三人,，我就問孩子：“你爸出去上班了嗎,？”孩子告訴我，他爸爸在睡覺,。我一聽就有點(diǎn)不高興,，心想孩子這樣了,，家長怎么也不管管啊,？這時(shí)孩子的媽媽說,，孩子的爸爸已經(jīng)生病臥床很長時(shí)間了，家里的事都是她自己一個(gè)人做,，而且自己還有慢性病，重活也不能做,。孩子的媽媽看上去好像有五十幾歲,，比實(shí)際年齡大了很多，頓時(shí)一種莫名的酸楚從心底襲上來,。此時(shí)孩子所有的不是,，我已經(jīng)不想再說一個(gè)字了，我想我應(yīng)該盡力幫幫這個(gè)孩子,。后來我鼓勵(lì)全班的孩子幫助他,，我讓孩子們把自己多余的鉛筆、本子,、橡皮等等學(xué)習(xí)用品送給張萬,，那一刻我看到了平時(shí)不愛說話的他第一次笑了，笑的那么羞澀,，那么好看,。上課時(shí)也能主動(dòng)自信地舉手了，作業(yè)時(shí)不會(huì)再用那一只超短的鉛筆了,，字自然寫得好看了很多,。更重要的是從那以后呂萬再也沒有拿過別人的東西，真是“踏破鐵鞋無覓處,，得來全不費(fèi)工夫”?。课蚁脒@就是愛的力量吧,，老師和同學(xué)的愛讓他找到了自信,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也好了很多，不再是老師天天煩神的學(xué)生了,。曾經(jīng)我那么的努力都沒有看到他的一點(diǎn)進(jìn)步,，這也教會(huì)了我孩子的壞習(xí)慣總有其根源，只有找到了犯錯(cuò)的真正根源,，幫其改正,，才能取到好的效果。后來我把姑姑家孩子穿著有點(diǎn)小的衣服帶給他,，一位老師知道了這件事,，也帶來了幾套他孩子的衣服給他,。孩子的媽媽還到學(xué)校來感謝我和那位老師，從孩子?jì)寢尩那Ф魅f謝中我感受到了自己的舉手之勞,，往往帶給別人的是莫大的安慰啊,。更重要的是這個(gè)孩子是自己的學(xué)生，看到這樣的情景怎能忍心不去幫幫他呢,？

俄國教育家烏申斯基曾說過：“如果教育學(xué)希望從一切方面去教育學(xué)生,，那么就必須首先也從一切方面了解學(xué)生?！钡拇_,，一個(gè)愛的微笑，一個(gè)愛的話語,，都可能激起孩子內(nèi)在的潛能,，有可能改變孩子的一生。作為教師要想所有的學(xué)生對(duì)你多一份親近,、敬愛與信任,，使每位學(xué)生都能得到你平等的關(guān)注，這就需要我們的老師躬下身來主動(dòng)去親近每一位孩子的心靈,，用他們心靈深處的能源,，照亮他們的精神世界。

是啊,，時(shí)間過得真快,，不知不覺我已經(jīng)工作十個(gè)春秋了，中途有幾年沒有擔(dān)任主任工作,，因?yàn)槲乙恢睋?dān)心自己做的不夠好,，不能勝任。后來由于學(xué)校對(duì)我的信任,，讓我擔(dān)任六年級(jí)的班主任,。當(dāng)我重新接任時(shí)，我告訴自己既然去做一件事了,，就要盡力把他做好,。要想把一件是做好，談何容易??？

記得有一次我生病了，請(qǐng)了半天假,，早上到醫(yī)院掛水,，下午趕來給學(xué)生上課。六年級(jí)學(xué)生了，課時(shí)很重要,，我不想因?yàn)樽约旱⒄`了學(xué)生上課,。當(dāng)我到了學(xué)校之后，一位老師告訴我說,，我班的學(xué)生知道老師生病不來上課了,，好像很開心，聽了這話我當(dāng)時(shí)心里有一種說不出的感覺,。之后,，我一直問自己難道學(xué)生真的那么不喜歡自己嗎？上課了,，到了班上我看著學(xué)生足足三分鐘沒有說話,，我把每個(gè)學(xué)生都看看了一遍，現(xiàn)在我仿佛不認(rèn)識(shí)他們了,，難道他們就這么的不懂事嗎？平時(shí)的乖巧都是裝出來的嗎,？難道他們的老師平時(shí)那么的辛苦,，現(xiàn)在生病了，他們就沒有一絲的同情嗎,？想著想著我的眼淚就出來了,，但我還是強(qiáng)忍著不想在學(xué)生面前流淚，我不想讓學(xué)生看到我的脆弱,?？赡軐W(xué)生們被我嚇到了，教室里出奇地安靜,。前排的一學(xué)生問我：“老師,，你怎么了？”我還是決定今天的事要問清楚,，因?yàn)槲矣X得不能放棄孩子的任何一次錯(cuò)誤,。班長告訴我：班上是有一小部分學(xué)生有這種表現(xiàn)。當(dāng)我問及他們當(dāng)時(shí)為什么這么說的時(shí)候,，孩子們都悶了,，因?yàn)樗麄儾⒉恢览蠋熒×恕Ｊ虑榈恼鎸?shí)情況是怎樣的,？我覺得已經(jīng)并不重要了,，我一直在想是不是自己平時(shí)這方面的教育太少了。平時(shí)他們對(duì)待自己的父母,，對(duì)待自己的朋友,，對(duì)待自己的同學(xué)也會(huì)這樣嗎？我想應(yīng)該找個(gè)機(jī)會(huì)給他們補(bǔ)上一節(jié)“學(xué)會(huì)感恩”班會(huì)課，于是我把當(dāng)堂的語文課該上了一節(jié)班會(huì)課,，因?yàn)槲矣X得今天發(fā)生的事情是一個(gè)再好不過的例子了,。下課了，我沒有立刻離開教室,，我清楚地記得學(xué)生們也沒有出去玩,。那天在放學(xué)回家的路上，突然我的手機(jī)響了,，是班上一個(gè)調(diào)皮的孩子發(fā)來的信息,，大意是讓我不要生氣，說他們并沒那么說,。還有一孩子說：“老師,，我們太不懂事了，請(qǐng)您原諒我問吧,?！本瓦@樣我陸續(xù)收到了好些孩子的.短信。從我坐上回家的汽車,，信息一直伴我走進(jìn)家門,。當(dāng)我放下手機(jī)的那一刻，我也徹底的放下了這件事,，我覺得事情的起因并不重要,，重要的是我的學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)關(guān)心別人了，這不真是我所看到的嗎,？第二天早晨看到學(xué)生們,，我覺得我更加地喜歡他們了，我依舊耐心地教育他們,，努力讓他們自信地走進(jìn)中學(xué)的大門,。俗話說：只要付出了，就有回報(bào),。今年的教師節(jié)我收到學(xué)生們的祝福,。教師節(jié)前一天的傍晚，我在焦急地等著公交車,，手機(jī)來信息了,。一孩子說：李老師：好長時(shí)間沒有見到您了，你還好嗎,？明天就是教師節(jié)了,，我真誠地祝您教師節(jié)快樂！從上學(xué)起,，我遇到過許許多多的老師,，但令我最佩服的就是您,！在快畢業(yè)的那段時(shí)間里，您為我們付出了多少汗水和心血,，在此我由衷地感謝您,！是啊，付出了終有回報(bào)的,，看到這樣的文字,，想想作為一個(gè)老師再辛苦也是值得的。我告訴他：收到他的短信我很高興,，每一個(gè)教過你的老師,，你都應(yīng)該尊敬他們。如果以后在學(xué)習(xí)和生活中遇到什么煩惱,，如果相信老師,，可以告訴我。要想孩子真誠地對(duì)待你,，你必須先真誠地對(duì)待孩子,。

今天回想起這幾件事，感動(dòng)多過當(dāng)時(shí)的辛苦,，熱愛學(xué)生是教師的天職,，那遠(yuǎn)比淵博的知識(shí)更重要，得到老師的關(guān)愛,，是每個(gè)學(xué)生的心愿,，它會(huì)鼓勵(lì),、鞭策學(xué)生,，大大推動(dòng)學(xué)生的成長和進(jìn)步。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,，他們都會(huì)很優(yōu)秀,，只是需要我們耐心地了解和正確的引導(dǎo)。每一個(gè)學(xué)生,，都像天空中的星星,，有的燦爛耀眼，有的光彩暗淡,。那些光彩暗淡的,，可能是由于我們離它太遠(yuǎn)，如果我們離它近些,，多關(guān)心他們些,，那么他們就會(huì)更好。

在做班主任工作的實(shí)踐中,，我深深地體會(huì)到了愛的力量,。老師送給學(xué)生愛，學(xué)生回報(bào)老師愛。愛的種子播進(jìn)學(xué)生的心田,，總會(huì)發(fā)芽,、開花，我愿意靜靜地等待花的開放,。

數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 初中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四

各位老師：

大家好,！

學(xué)校安排我在這次校本培訓(xùn)上發(fā)言，實(shí)在是愧不敢當(dāng),。因?yàn)樵诎嘀魅喂ぷ髦?，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事,，我只是一名平凡的,、普通的班主任老師。在多年的班主任工作中,，我最深的感受就是要成為稱職的班主任很不容易,。對(duì)班級(jí)管理我沒有特別的辦法，有的只是對(duì)學(xué)生的愛心和對(duì)這份工作的責(zé)任心,。

班主任是班級(jí)的家長,，以班級(jí)為家體現(xiàn)在班主任對(duì)班級(jí)事務(wù)和活動(dòng)的參與和熱情投入。班主任和學(xué)生都是家中的成員,。大事不說,，且說小事，當(dāng)班主任走進(jìn)教室,，遇到地上有紙屑,、講桌凌亂是難免的事。遇到這樣我總是彎彎腰動(dòng)動(dòng)手,。每天早晨我總是提前到達(dá)教室開窗通風(fēng),，在黑板上寫下早讀內(nèi)容，早晨時(shí)間很寶貴,，我發(fā)現(xiàn)值日生沒到或打掃拖拉時(shí),，我自己先掃掃走廊、再擦玻璃,、澆澆花草,，學(xué)生會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默化,，在無形中形成一種自我約束力,，模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。在大掃除,、布置教室這些活動(dòng)中我從不亂批評(píng)指責(zé),，指手畫腳,，而是積極參與其中。老師喊破嗓子,，不如放出樣子,，會(huì)取得事半功倍的效果，作為一班家長,，不要讓家中成員孤軍作戰(zhàn),。所有班級(jí)的活動(dòng)，班主任一定要和孩子們?cè)谝黄?，他們就有依靠,，有了主心骨，有了?dòng)力,。如體育運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),，我和同學(xué)們?cè)谝黄馂橘悎錾系倪\(yùn)動(dòng)員加油，師生其樂融融,，校園里平添了一道和諧,、亮麗的風(fēng)景。會(huì)后我在班級(jí)隆重召開班會(huì),，適時(shí)激情點(diǎn)評(píng),，感謝他們每一個(gè)人為班級(jí)的貢獻(xiàn)，真心的為他們的集體榮譽(yù)感而自豪,。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我們班程士軒在100米決賽中扭傷腳踝，成績不好,，他自己很難過,，我在班級(jí)中第一個(gè)表揚(yáng)他，在賽場上我看到了他的堅(jiān)韌,，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲,，那一刻我看到他眼眶的淚花,。凡是有學(xué)生出去參加什么活動(dòng),，班上一定去為他加油鼓勁，讓她知道,，班上全體師生和他在一起,。

“不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?！卑嘀魅我貞讶蕫壑?，讓愛的陽光照射到每個(gè)學(xué)生，并濡染學(xué)生進(jìn)行愛心傳遞,。每天放學(xué)前三兩分鐘的`總結(jié)很重要,。天氣的變化,，穿衣減衣的叮嚀。每天的好與憂,，語重心長,，關(guān)門不揚(yáng)丑的做法都讓孩子們覺得我們就是一家人。

我想,，一個(gè)班主任只有從心底愛班級(jí)這個(gè)家,，平等地愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員，學(xué)生才會(huì)真正感受到家的溫馨,，這個(gè)班級(jí)才能在和諧中不斷的進(jìn)步,。

渴望被賞識(shí)是人類最本質(zhì)的需求，而對(duì)于成長中的青少年學(xué)生,，賞識(shí)尤為重要,。教師欣賞表現(xiàn)好、成績好的同學(xué),，這是人之常情,。但俗話說：“十個(gè)指頭伸出有長短”，一個(gè)班級(jí)難免會(huì)有學(xué)習(xí)較差,、紀(jì)律觀念淡漠,、生活習(xí)慣不好的學(xué)生。如何對(duì)待這些后進(jìn)生便成了每個(gè)老師都會(huì)遇到的問題,。要真正處理好這些問題就應(yīng)該真正的去關(guān)愛他們,，將他們當(dāng)自己的孩子，任何時(shí)候都不放棄他們,。給予他們父母般的無微不至的關(guān)懷,，欣賞他們，信任和鼓勵(lì)他們,，積極暗示能夠幫助他們揚(yáng)長避短,，克服自卑，樹立自信心,。對(duì)他們身上表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)和長處非常珍惜,，緊緊抓住，給以最多的表揚(yáng)和鼓勵(lì),，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，努力使他們相信自己的力量，盡量讓他們感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù),。對(duì)他們的行為上的反復(fù),，給以最充分的細(xì)心和耐心，從心靈深處去打動(dòng)他們,，人非草木,，孰能無情,，精誠所至，金石為開,。只要盡心盡責(zé)地面對(duì)每一位學(xué)生,，就沒有過不去的坎，沒有解決不了的難題,，就沒有不能感動(dòng)的學(xué)生,。感動(dòng)是最好的動(dòng)力，學(xué)生一旦非常感激老師,，就會(huì)不斷地努力完善自己,。

記得余主任有一次問學(xué)生，你們班姜老師好嗎,？一名學(xué)生回答她：“我喜歡姜老師,，她把我們當(dāng)孩子?！笔堑?，我常常在心中默念這樣一句話：“假如，我是孩子,；假如,，是我的孩子?！泵棵肯氲竭@句話,，我仍然感動(dòng)，因?yàn)樵捳Z中對(duì)學(xué)生真誠的愛足以讓人震撼,！也讓我明白了,，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛,，有敬業(yè)精神,，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性,、人道和人情,。

我們?nèi)羰钦嬲仃P(guān)愛學(xué)生，從他們成長的角度出發(fā),，從內(nèi)心里去理解他們,，大度地寬容學(xué)生的各種孩子氣舉動(dòng)的話,，學(xué)生過后冷靜下來,，經(jīng)過反思，反而更能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，從而逼迫自己認(rèn)真去改正,，達(dá)到教育的目的,。關(guān)于批評(píng)。我常采用“退三進(jìn)一”式批評(píng)方法,，即在批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候,，不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。這樣,，批評(píng)會(huì)讓學(xué)生心悅誠服,。應(yīng)該說，屢教不改的孩子是一次又一次“難堪”累積而成的,，我們每一位班主任都不該成為給孩子制造難堪的人,。

還記得上學(xué)期的一個(gè)星期天，我班的兩個(gè)男孩出于好奇之心,，翻過墻頭進(jìn)入校園,，被值班領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)后要求他們周一向我承認(rèn)錯(cuò)誤。我并沒有急著批評(píng)他們,，而是先問他們有無受傷,，再問清原由，看得出兩個(gè)孩子的緊張和害怕,，其中有個(gè)男孩平時(shí)很好面子,，懇求我不要在班級(jí)說這件事。我一口答應(yīng),，并說誰小時(shí)候都因?yàn)檎{(diào)皮犯過錯(cuò),，知道錯(cuò)勇于反省才是敢擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆印哪且院?，我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)孩子自控力上進(jìn)心明顯增強(qiáng),。

教育學(xué)生時(shí)，有些真言是對(duì)的,，但學(xué)生在感情上不接納你,。“對(duì)的,，不一定是合適的,。”講究方法,，選用適當(dāng)?shù)姆绞教幚韺W(xué)生中的棘手問題,，也時(shí)會(huì)產(chǎn)生異想不到的效果。

我的感受是：對(duì)偶爾犯錯(cuò)的同學(xué)找臺(tái)階下,，得饒人處且饒人,。特殊學(xué)生的問題不大面積講。（偶爾遲到對(duì)某科老師有偏見）個(gè)別情況個(gè)別講,，給面子。對(duì)原則性問題，不依不饒,，嚴(yán)肅批評(píng),。（抄作業(yè)無辜欺負(fù)同學(xué)）要讓同學(xué)們知道，什么是嚴(yán)格。老師該嚴(yán)格嚴(yán)格，該寬松寬松。這樣才有信服力,。只有賞識(shí)表揚(yáng)的教育是殘缺的教育，班主任的責(zé)則是讓學(xué)生明辨是非,，讓他們將來走上社會(huì)少走彎路,，少碰壁。

作為教育工作者,，對(duì)學(xué)生施之以愛,，我也在享受這愛的回報(bào)。每當(dāng)節(jié)日學(xué)生送來許多美好的祝愿時(shí),，誰能說教師不富有呢,？每接一個(gè)新班級(jí)，孩子們?cè)诟惺艿嚼蠋煂?duì)他們的付出,，都會(huì)很快接納喜歡我這個(gè)新班主任,，我很欣慰。這便是一個(gè)普通班主任的樂趣所在,。記得那次腰肌勞損復(fù)發(fā),，每次上樓時(shí)“前擁后呼”幾個(gè)孩子拉著我扶著我，上課時(shí)孩子們堅(jiān)持讓我坐著講,。當(dāng)隱隱的疼痛襲來的時(shí)候,，我偶爾在桌子上靠一會(huì)，然后抬頭再看看他們,。孩子們很懂事,，連原來很調(diào)皮的孩子，也特別的乖,。當(dāng)我又一次靠在桌上抬起頭來的時(shí)候,，在我面前卻出現(xiàn)了一杯冒著濃濃香氣的菊花茶，還有兩位靦腆的女孩,。她們不好意思地對(duì)我說：“老師,，喝口熱茶吧，會(huì)好受點(diǎn)的,?！碑?dāng)時(shí)我真是感動(dòng)極了，誰能說班主任不是天下最幸福的人呢？學(xué)生對(duì)我的愛是我工作的動(dòng)力,。

高爾基說：“只有愛孩子的人,，他才可以教育學(xué)生,?！钡拇_，教師的愛,，尤其是班主任的愛,，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。愿每個(gè)教育者像愛著自己的孩子那樣愛著自己的學(xué)生,，多想想“假如,，我是孩子；假如,，是我的孩子”這句話,，這樣，你的心里一定充盈著滿滿的濃濃的愛意,。