作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園禮貌教育教案大班篇一

1,、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

2,、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望,。

3,、引導(dǎo)幼兒體驗父母的辛苦,，增加彼此間的親情。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌,、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單.

活動環(huán)節(jié)：

一,、談話活動(一)

以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容,。

你們看,，圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌,。

(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣

1、體驗父母的辛苦提問設(shè)計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天,，回來還要做些什么,，這時你有什么樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢?

2,、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計： 你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述,。

二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》

1,、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來,。(形式：照片、錄像均可)2,、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出,，對拍攝的錄像可以在某段時間進(jìn)行播放。

幼兒園禮貌教育教案大班篇二

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請,、謝謝、對不起,、沒關(guān)系),，并在適當(dāng)?shù)膱龊嫌谩?/p>

2、初步養(yǎng)成文明禮貌行為和意識,。

3,、讓幼兒體驗如何學(xué)說禮貌用語，與小伙伴交流,。

4,、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感,。

活動準(zhǔn)備：

小兔子和小狗玩具,、幼兒用書

活動過程：

一、教師出示小兔和小狗玩具,，引出活動主題,。

教師：今天來了兩個小動物，大家知道它們是誰嗎?(鼓勵幼兒積極回答,。)

二,、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。

1,、教師一邊演示玩具,，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩,。有一天,，它們在家里一起搭積木,，小兔想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有,，它看見小狗那里正好有一塊,。它該怎樣向小狗借玩具呢?

教師小結(jié)：當(dāng)需要別人幫忙的時候說“請”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一滴水穿石小兔說的話吧,。

2,、教師繼續(xù)講故事：小兔對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了,。這時,，小兔應(yīng)該說什么呢?

教師小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助時候，應(yīng)該說“謝謝”,，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧!

3,、教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣真好,，便對小兔說：“我們一起出去玩吧?”小兔高興地答應(yīng)了,。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲,。它們一起轉(zhuǎn)呀,，小狗玩得太開心了，一時間忘了要和小兔抓緊手,，突然,，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來,。小狗這時應(yīng)該怎么說呢?小兔又會怎么回答呢?

教師小結(jié)：不小心傷害到別人的時候要說“對不起”,，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!

三,、請幼兒看書,，讓幼兒體驗如何學(xué)說禮貌用語。

1,、教師：小朋友們,，看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?

2、教師小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌,。需要別人幫助時應(yīng)說“請”,，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助時要說“謝謝”不小心傷害別人時要說“對不起”，原諒別人時就說“沒關(guān)系”,。

四,、拓展幼兒經(jīng)驗,，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些禮貌用語,。

教師：在我們的日常生活中,，我們還會說到哪些禮貌用語呢?

幼兒園禮貌教育教案大班篇三

活動目標(biāo)：

1、知道團(tuán)體教學(xué)活動的禮儀要求,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習(xí)慣。

核心要素：

學(xué)習(xí)時 要坐好 認(rèn)真聽 多動腦 要提問 手舉起 回答時 字清晰,。

活動準(zhǔn)備：

故事書

活動過程：

開始部分：教師帶幼兒做"包餃子"游戲,，激發(fā)幼兒情緒。

小朋友你們看,，今天來了怎么多的客人老師,，咱們包個蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎?

基本部分：

1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事,，今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽的故事,，名字叫《小兔打電話》。

2,、給幼兒選擇的機會：小朋友們都知道咱們做游戲時有游戲規(guī)則,，那咱們聽故事也有規(guī)則，誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇),。

3,、既然小朋友們都想聽故事，那就要做到"認(rèn)真聽,，多動腦,，要提問，手舉起"老師叫到你的名字,，你才可以站起來回答,，能不能做到?

4、教師有表情的講述故事《小兔打電話》,。

5,、講完故事后提問：

(1)故事的名字叫什么?

(2)故事里都有誰?

(3)故事講的是一件什么事?

要求：老師提問完，幼兒可以舉手回答問題,，老師叫到幼兒的名字后,，幼兒可以作答。

6,、根據(jù)孩子們的興趣,，可以選擇講故事再講述一遍。

教師小結(jié)：

今天咱們小朋友都說話算數(shù),，都能認(rèn)真聽故事,，而且還做到了有提問先舉手，和舉手回答老師表揚你們!

結(jié)束部分：

出示掛圖請幼兒欣賞，帶幼兒大聲地,，有韻律地朗讀三字兒歌,。

延伸部分：

讓幼兒學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域團(tuán)體活動的禮儀。

幼兒園禮貌教育教案大班篇四

活動目標(biāo)：

1.會說"早上好""再見"等禮貌用語,。

2.知道打招呼是一種有禮貌的行為,，愿意主動與人打招呼。

3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1.小雞,、雞媽媽,、小山羊、鴨子等動物頭飾,。

2.教學(xué)掛圖《有禮貌的雞寶寶》,。

活動過程：

一、觀察掛圖內(nèi)容,，學(xué)說禮貌用語,。

1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖一，提問：

早晨,，雞寶寶醒了,，它看見了誰?它的心情怎樣?它會說什么?

引導(dǎo)幼兒說出：媽媽，早上好,。

2.觀察掛圖二提問：

雞媽媽送小雞上幼兒園,，在幼兒園門口小雞看見了誰?它會說什么?

引導(dǎo)幼兒說出：山羊醫(yī)生，早上好,。

3.觀察掛圖三并提問：

雞媽媽送小雞來到小班門口,，小雞看見了誰?它會說什么?雞媽媽要上班去了，小雞大聲地說什么?

引導(dǎo)幼兒說出：鴨老師,，早上好;媽媽再見,。

二、討論活動,。

教師引導(dǎo)幼兒說一說自己上幼兒園的情景,。重點引導(dǎo)幼兒說出會遇見誰?是如何打招呼的?

三、角色游戲表演,，練習(xí)主動打招呼,。

1.教師扮演雞媽媽、鴨老師,，幼兒扮演雞寶寶,、山羊醫(yī)生,，并戴上相應(yīng)的頭飾，與教師一起表演故事,，練習(xí)主動與人打招呼,。

2.游戲反復(fù)進(jìn)行，使幼兒積極地投入到角色中,，體驗與人打招呼的快樂心情,。

四,、交流經(jīng)驗,，鼓勵幼兒主動與人打招呼。

1.你還會和誰打招呼?你會怎樣打招呼?

2.引導(dǎo)幼兒大膽與人交流,，會用打招呼的語言,，使幼兒主動學(xué)會與教師、家長及幼兒園的其他工作人員打招呼,，從小做有禮貌的好寶寶,。

幼兒園禮貌教育教案大班篇五

活動目標(biāo)：

1. 能主動、快樂地向同伴及幼兒園內(nèi)熟悉的人問好,，知道要做個有禮貌的孩子,。

2. 認(rèn)真傾聽、理解故事,，學(xué)說禮貌用語"你好",、"再見"，嘗試運用體態(tài)語言輔助禮貌用語的表達(dá),。

活動準(zhǔn)備：

繪本的多媒體課件一份;幼兒園工作人員向小朋友問好的錄像五段;立體紙塑人物兩個;自制的《找朋友》歌曲圖譜一張,。

活動過程：

一、游戲?qū)?，快樂問?/p>

教師組織《找朋友》游戲,，導(dǎo)入主題。

教師介紹游戲規(guī)則和玩法,，幼兒在找朋友游戲中復(fù)習(xí)敬禮和握手等動作,。

二、故事欣賞,，學(xué)習(xí)問好

教師分段講述故事,，幼兒傾聽理解故事，學(xué)習(xí)禮貌用語并用動作輔助表達(dá),。

提問：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的啊?悠悠和馬哥哥時做了什么動作?和熊奶奶打招呼時做的是什么動作,。

小結(jié)：我們和不同的人問好要用不同的方法，和小伙伴要招招手,，和長輩要鞠躬,。

教師帶領(lǐng)幼兒向故事角色問好。

三、游戲翻新,，行為練習(xí)

教師鼓勵幼兒向不同的人問好,，然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應(yīng)的的錄像。(本班班主任老師,、陌生教師,、保健醫(yī)生、門衛(wèi)爺爺,、禮儀小標(biāo)兵,、本班幼兒的媽媽……)

小結(jié)：我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時候還要有肢體動作,。

四,、激勵遷移，養(yǎng)成禮儀

教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜,，清唱歌曲："找呀找呀找朋友,，找到一個好朋友，招招手呀(鞠個躬呀),，笑瞇瞇呀,，你是我的好朋友，再見!"

教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶,，請幼兒一邊唱歌曲一邊練習(xí)問號的動作,。

提問：客人老師是我們的長輩還是小伙伴，那我們要怎么樣和他們打招呼啊?

幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼,。