在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

師范生實習 自我鑒定 師范類實習自我鑒定篇一

首先透過本次實習,，我感覺到不僅僅僅是在教育教學中,，在社會生活中的各個方面,，大事小事只有做好充分的準備,。這種準備應當是多方面的：既要備自己，又要備他人;既要備事件提前,，又要備事件滯后;既要備突發(fā)事件,，又要備平平淡淡。只有做好充分的準備,，才有可能走向成功,。機遇總是垂青于那些有準備的人,。

其次，透過本次實習,，與人交際的潛質,，我自認為上升了一個臺階,。第一堂課前，我的心“嘭嘭”直跳,。但一旦走上了講臺，恐懼心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了,，然后順利地講課。還有,，就是當偶爾講錯時,，我會拿“太緊張”當借口,，這樣會緩和尷尬的氣氛,。另外，我發(fā)現(xiàn)與××中學教師交流的也很順利,，這除了認真,、坦誠的態(tài)度外,，也與實習一個月練出的“膽量”密不可分,。

再次,，實習期間,，我組織了高一十班與本班同學的足球聯(lián)賽,。這無疑在拉近師生關聯(lián)上起到了關鍵的作用。球賽結束后,，我們負責球員的后勤工作(打開水、賣水),，雖然花錢不多,，卻讓我們感到很快樂,。最后,，學生離開時,，一句“注意安全”出自我的口中，我確實感到肩上的擔子不只是這一句話,，而是語言無法表達得發(fā)自內心地對自己學生的呵護和關愛,。

還有,，那就是在高一三班,、四班與十班的交流會,。透過師生交流會,，師生感到毫無距離和代溝可言,。我們幾位實習教師毫無保留的傳授了自己的學習經驗,，用心鼓勵他們學習的態(tài)度,，使學生感到考上大學并不難,，只要透過發(fā)奮,，必須會順利過關,。當然，我們還為學生上演了一人一首歌,，這更是師生親密無間。最后,，唯一感到遺憾的事,，我們的實習時刻太短,，自己的教學風格還沒能進一步完善,，教學潛質沒能進一步提高,。教態(tài)仍有需要改善的地方,。

我想,，透過本次實習,，我們取得的少許經驗,，要保留下來記錄下來,。所犯的錯誤,，總結的教訓,，更要記住,，作為避免以后再犯的警鐘,，為以后步入社會打下基礎,。

師范生自我鑒定 | 畢業(yè)生自我鑒定 | 教師實習自我鑒定

師范生自我鑒定 | 畢業(yè)生自我鑒定 | 教師實習自我鑒定

師范生實習 自我鑒定 師范類實習自我鑒定篇二

人生總有許多的第一次,，而初為人師,，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn),、頗具誘惑的事情,。20xx年xx月xx日,，我懷著興奮的情緒來到xx中學,，開始了一個多月的教育實習,，實習期間的點點滴滴,、酸甜苦辣,，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛,。在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記“德才并育,，知行合一”的校訓,，充分發(fā)揮主觀能動性,，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,，在實踐中學,，在學中實踐,，認真開展教學工作和班主任實習工作,，認認真真,、踏踏實實,、勤勤懇懇,、任勞任怨,，我付出了很多,，但也收獲了很多,。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有必須處理潛質的班主任,，這一切無不證明著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。

經歷了一個月的實習生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,?；仡櫤蛯W生們一齊走過的日子,，不禁想起自己的中學時代,，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活,，一份大膽,。學生的潛質一代比一代強,，要求也越來越高,。因此,，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路,。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作,。

班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風和校風的構成起到舉足輕重的作用,。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階,、上水平,、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作,，我有這樣一個認識,，班主任對學生的思想教育工作,，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢,，方法得當,，才能到達教師對學生的成長帶給幫忙指導,、學生對教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果,。下方談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下方談談本人在實習班級工作中的一點體會,。

一,、獎懲適當

我知道一個優(yōu)秀的班主任,，時(中國報告網)刻就應用“愛”去開啟學生的心靈,，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談,，有時是一個眼神,，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響,，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下,，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生,，絕對孺子可教也,。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀律的約束,，這在實習中我也是有所體會的。這天我們應對的不是幾個學生,，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律,，如何有良好的班風?在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段,。當然,，懲罰個性要慎重,，我認為當我們懲罰學生時,，就應注意以下幾個方面：①首先(中國報告網)必須要注意尊重學生的獨立人格,，保護好學生的自信心,、自尊心,，好的就是好的,，錯的就是錯的,，不好一錯百錯,，全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不能夠做,，做了會有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學生,，而是為教育學生而懲罰學生,，換句話說,，懲罰是手段,，教育才是目的;③誰都會犯錯誤,，但不是誰都會改正錯誤,，受懲罰不好緊,，要緊的是改正錯誤,，關鍵不是懲罰,，關鍵是理解教訓,，改正錯誤,。個性簽名搞笑

二,、組織開展活動的魅力

良好班群眾的建設務必依靠活動來實現(xiàn),，活動能夠產生凝聚力，密切師生關聯(lián),，使每(中國報告網)個學生發(fā)揮主體的用心性，這時進行群眾主義教育,、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視,，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開動員大會,，一齊與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位，只要我們盡力了就行了,。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中,，一個人的目標期望水平不能過高,，也不能過低,，只有中等水平的期望值才能使參賽者持續(xù)最佳的競技狀態(tài),，對于我們每個同學來講,，活動的目的不是拿名次,，而是看我們如何對待競爭,，是否有參與意識,，是否全身心投入了,，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育,，同學們易于理解也能很快轉化為行動,。抓住活動”這個最佳的教育時機,，精心設計教育資料,，就能收到意想不到的教育效果,。

三,、主題班會個性名字

經過一個星期的準備,，在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會,，這也是我主持的第一次班會,。這次班會的主題是“安全教育與新學期新打算”,。在班會上,，同學們用心發(fā)言，讓我深深的體會此刻的中學生已經有了很豐富的安全常識,。例如，上體育課的注意事項,，交通安全，地震,、臺風來襲需要注意哪些等等,，他們都回答的頭頭是道,。班會的另一個要點是“新學期新打算”,，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃,。這不僅僅讓學生自己找出自己的不足以便改正,，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃,，更有目的地進行學習,。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài),。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言,，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算,。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受,。

教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得,。

第一是預備階段,。先熟悉實習班級的狀況，認識班上的每個學生以及他們學習狀況(透過班主任或班委或直接交流),。然后,，認真聽指導老師上課,。

此刻的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;此刻聽課是學習教學方法。目的不一樣,，上課的注意點就不一樣,，此刻注意的是指導老師的上課方式，上課的思想,。之后,，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課,，試講,。

做足了上講臺的準備。在經過了前兩周的聽課,、試講后,，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用,。批改作業(yè)——理解學生反饋的信息——評講,、鞏固練習”這樣一個流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”,。這個環(huán)節(jié),，也就是我們一向在探討的“課堂教學”。

近年來,，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏,，各種對提高數學教學質量具有指導好處的成果不斷涌現(xiàn)。然而,，這些成果大多著眼于如何使學生對數學知識與技能學得更多,、更快、更好,，如何促進與之相應的個體心理品質的構成與發(fā)展,，卻往往忽視了學生的個體社會化發(fā)展問題。也就是說,，強調了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程,，強調了以個體心理品質的訓練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程,。幾乎所有的教學過程都發(fā)生在學生群體人際互動的環(huán)境之中,，因此重視學生個體與學生群體的相互作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有好處的問題,。所謂合作學習是一種教學組織形式,，它要求學生們在一些由2—6人組成的異質性小組中一齊從事學習活動,，共同完成學習任務。

課堂教學作為一種系統(tǒng),，需要不斷地進行反饋與矯正,。在班級教學中，不一樣的學生有著不一樣的學習風格和矯正需要,。尤其是在初中數學教學中,，班級內學生數學水平差距甚大，設計適當的矯正活動需要超多的計劃時刻,。如果教師是矯正活動的唯一幫忙來源的話,，那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫忙，從而降低它的效能,。如果運用合作學習,，學生們則能夠從同伴中迅速得到高質量的矯正活動的幫忙，縮短了矯正時刻,，也就有更多的時刻用于完成學習任務,。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機帶給誘因，并且能降低焦慮,。經驗顯示,，在同伴輔導的過程中，向其他同學帶給幫忙的小組成員得益最大,。這即是說,，學習困難學生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學生的發(fā)展。

師范生實習 自我鑒定 師范類實習自我鑒定篇三

轉眼間兩個月的實習生活也結束了,。還記得當時,，還天天盼望著實習結束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發(fā)現(xiàn),，雖然是短短的兩個月時刻,，但是自己早已不知不覺中習慣了這個環(huán)境，融入了這個群眾,，早已把自己當成了這個群眾里的一份子,。想到自己要離開了，是那么的不舍,。看到自己相處了兩個月的學生和老師,，想到今后就不能再見面了,，真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)那里的一切都好親切,，自己的學生都萬分可愛,?？吹剿麄円粋€個不舍的眼神真的很想留下來。時刻過得真快,，兩個月就這樣過去了,。回想起在這短暫的兩個月內所發(fā)生的和自己所經歷的事情,，真的學會了很多,。我實習所在的學校是京郊的一所鄉(xiāng)村學校。實習的基本資料包括三部分：課堂教學,、班主任工作和教育調查,。這段時刻我對自己的實習自我鑒定如下：

1、課堂教學：完成教案數為五份,，試講次數為五次,，上課節(jié)數為五節(jié)。

2,、班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課,。

3、教育報告;完成一份教育調查報告,。這次實習令我感受頗多,。一方面，我深感知識學問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵,。比如在我從事教育教學活動時。

在我第一次深入課堂時,，我就遇到了許多師范學校里沒學過,、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學生：“你們聽完課,，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語,。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣,。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動力,。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?

在班主任實習工作中，我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初,，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首,。當時，有人推薦我使用強制方法,。比如說罰站,、罰蹲等。誠然,，這種方法能夠勉強維持班級秩序,。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,，甚至會使學生產生厭學的心理,。

作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,，在教學活動中建立平等的師生關聯(lián),。而且，教師要把自己當成活動中的一員,，是學生活動的組,。

這次實習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗,。作為一名老師,，基礎知識要扎實，知識面要寬廣,，平時要做有心人,，多多細心觀察生活，留意身邊的事情,，并將他們靈活的運用滲透于教學之中,。作為一名班主任，耐心和毅力,，明白和尊重,，是處理學生工作時十分重要的因素。無論是哪一個主角,，我深深體會到了教學相長的道理,，其實，學生也是我的老師,，我們一齊成長成熟,。十年樹木，百年樹人,。實習生活雖然結束了,，但我的教師生涯才剛剛開始,，知識是無止境的,，我會時刻不忘超越自己,，應對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情,，不斷前行,。要說實習的遺憾也是有的，主要還是主角定位問題,，有時候會忽略掉自己是實習老師的身份,，而把自己設定為一個觀察者，多了旁觀少了融入參與以及指導,。此外,，實習生活并沒有想象中的那么充實，有自己的一部分原因,。作為一名實習生主動性欠缺,，還有就是之前的準備工作欠到位。兩個月的實習,，有付出,，有收獲，有反思,，也有感恩,。最后還是要個性感謝我的慈愛的指導老師樣凱老師，和那一群親切可愛的學生們,。

師范生實習 自我鑒定 師范類實習自我鑒定篇四

人生總有許多的第一次,，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn),、頗具誘惑的事情,。20xx年xx月xx日，我懷著興奮的情緒來到xx中學,，開始了一個多月的教育實習,，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣,，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛,。在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記“德才并育,，知行合一”的校訓,，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,，在實踐中學,，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真,、踏踏實實,、勤勤懇懇、任勞任怨,，我付出了很多,，但也收獲了很多。在整個實習階段,，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有必須處理潛質的班主任,，這一切無不證明著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。

經歷了一個月的實習生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,。回顧和學生們一齊走過的日子,，不禁想起自己的中學時代,，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活,，一份大膽,。學生的潛質一代比一代強，要求也越來越高,。因此,，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路,。在實習期間,，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。

班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的構成起到舉足輕重的作用,。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階,、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作,，我有這樣一個認識,，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,，只有真正了解了學生的內心世界,，做到有的放矢，方法得當,，才能到達教師對學生的成長帶給幫忙指導,、學生對教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果。下方談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下方談談本人在實習班級工作中的一點體會,。

一,、獎懲適當

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時(中國報告網)刻就應用“愛”去開啟學生的心靈,，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談,，有時是一個眼神,，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響,，你愛的奉獻會得到愛的回報,，但我們細想一下，這樣的學生有多少,，真正能感悟到你老師的愛的學生,，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀律的約束,，這在實習中我也是有所體會的。這天我們應對的不是幾個學生,，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律,，如何有良好的班風?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段,。當然,，懲罰個性要慎重，我認為當我們懲罰學生時,，就應注意以下幾個方面：①首先(中國報告網)必須要注意尊重學生的獨立人格,，保護好學生的自信心、自尊心,，好的就是好的,，錯的就是錯的，不好一錯百錯,，全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不能夠做,，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生,，而是為教育學生而懲罰學生,，換句話說，懲罰是手段,，教育才是目的;③誰都會犯錯誤,，但不是誰都會改正錯誤,，受懲罰不好緊，要緊的是改正錯誤,，關鍵不是懲罰,，關鍵是理解教訓，改正錯誤,。個性簽名搞笑

二,、組織開展活動的魅力

良好班群眾的建設務必依靠活動來實現(xiàn)，活動能夠產生凝聚力,，密切師生關聯(lián),，使每(中國報告網)個學生發(fā)揮主體的用心性，這時進行群眾主義教育,、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視,，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中,，開動員大會，一齊與學生訓練,。告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位，只要我們盡力了就行了,。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中,，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低,，只有中等水平的期望值才能使參賽者持續(xù)最佳的競技狀態(tài),，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次,，而是看我們如何對待競爭,，是否有參與意識，是否全身心投入了,，是否能做到問心無愧,。在活動中進行教育，同學們易于理解也能很快轉化為行動,。抓住活動”這個最佳的教育時機,，精心設計教育資料，就能收到意想不到的教育效果,。

三,、主題班會個性名字

經過一個星期的準備，在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會,，這也是我主持的第一次班會,。這次班會的主題是“安全教育與新學期新打算”,。在班會上，同學們用心發(fā)言,，讓我深深的體會此刻的中學生已經有了很豐富的安全常識,。例如，上體育課的注意事項,，交通安全,，地震、臺風來襲需要注意哪些等等,，他們都回答的頭頭是道,。班會的另一個要點是“新學期新打算”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃,。這不僅僅讓學生自己找出自己的不足以便改正,，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習,。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言,，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃,、新的打算。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受,。

教學更是實習的重點,，以下是我實習的一點心得。

第一是預備階段,。先熟悉實習班級的狀況,，認識班上的每個學生以及他們學習狀況(透過班主任或班委或直接交流)。然后,，認真聽指導老師上課,。

此刻的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;此刻聽課是學習教學方法。目的不一樣,，上課的注意點就不一樣,，此刻注意的是指導老師的上課方式，上課的思想,。之后,，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課,，試講,。

做足了上講臺的準備。在經過了前兩周的聽課,、試講后,，第三周我正式走上講臺,，第一次感覺自己所學的知識派上用。批改作業(yè)——理解學生反饋的信息——評講,、鞏固練習”這樣一個流水線,。看起來簡單,，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié),，也就是我們一向在探討的“課堂教學”,。

近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏,，各種對提高數學教學質量具有指導好處的成果不斷涌現(xiàn),。然而，這些成果大多著眼于如何使學生對數學知識與技能學得更多,、更快,、更好，如何促進與之相應的個體心理品質的構成與發(fā)展,，卻往往忽視了學生的個體社會化發(fā)展問題,。也就是說，強調了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程,，強調了以個體心理品質的訓練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程,，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學過程都發(fā)生在學生群體人際互動的環(huán)境之中,，因此重視學生個體與學生群體的相互作用,，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有好處的問題。所謂合作學習是一種教學組織形式,，它要求學生們在一些由2—6人組成的異質性小組中一齊從事學習活動,，共同完成學習任務。

課堂教學作為一種系統(tǒng),，需要不斷地進行反饋與矯正,。在班級教學中，不一樣的學生有著不一樣的學習風格和矯正需要,。尤其是在初中數學教學中,，班級內學生數學水平差距甚大，設計適當的矯正活動需要超多的計劃時刻,。如果教師是矯正活動的唯一幫忙來源的話,，那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫忙，從而降低它的效能,。如果運用合作學習,，學生們則能夠從同伴中迅速得到高質量的矯正活動的幫忙,，縮短了矯正時刻，也就有更多的時刻用于完成學習任務,。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機帶給誘因,，并且能降低焦慮。經驗顯示,，在同伴輔導的過程中,，向其他同學帶給幫忙的小組成員得益最大。這即是說,，學習困難學生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學生的發(fā)展,。

師范生實習 自我鑒定 師范類實習自我鑒定篇五

陽春三月，我們小組順利地完成了去××中學的實習,。透過這次實習(也極有可能是我一生在大學中唯一的一次教育實習),，我認為，不僅僅使我掌握了基本的教學技能,，更重要的是提高了與他人交際的潛質,，以及在生活中應盡的職責，為以后步入社會積累了必須的經驗和教訓,。

首先透過本次實習,，我感覺到不僅僅僅是在教育教學中，在社會生活中的各個方面,，大事小事只有做好充分的準備。這種準備應當是多方面的：既要備自己,，又要備他人;既要備事件提前,，又要備事件滯后;既要備突發(fā)事件，又要備平平淡淡,。只有做好充分的準備,，才有可能走向成功。機遇總是垂青于那些有準備的人,。

其次,，透過本次實習，與人交際的潛質,，我自認為上升了一個臺階,。第一堂課前，我的心“嘭嘭”直跳,。但一旦走上了講臺,，恐懼心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后順利地講課,。還有,，就是當偶爾講錯時,，我會拿“太緊張”當借口，這樣會緩和尷尬的氣氛,。另外,，我發(fā)現(xiàn)與××中學教師交流的也很順利，這除了認真,、坦誠的態(tài)度外,，也與實習一個月練出的“膽量”密不可分。

再次,，實習期間,，我組織了高一十班與本班同學的足球聯(lián)賽。這無疑在拉近師生關聯(lián)上起到了關鍵的作用,。球賽結束后,，我們負責球員的后勤工作(打開水、賣水),，雖然花錢不多,，卻讓我們感到很快樂。最后,，學生離開時,，一句“注意安全”出自我的口中，我確實感到肩上的擔子不只是這一句話,，而是語言無法表達得發(fā)自內心地對自己學生的呵護和關愛,。

還有，那就是在高一三班,、四班與十班的交流會,。透過師生交流會，師生感到毫無距離和代溝可言,。我們幾位實習教師毫無保留的傳授了自己的學習經驗,，用心鼓勵他們學習的態(tài)度，使學生感到考上大學并不難,，只要透過發(fā)奮,，必須會順利過關。當然,，我們還為學生上演了一人一首歌,，這更是師生親密無間。最后,，唯一感到遺憾的事,，我們的實習時刻太短，自己的教學風格還沒能進一步完善，教學潛質沒能進一步提高,。教態(tài)仍有需要改善的地方,。

我想，透過本次實習,，我們取得的少許經驗,，要保留下來記錄下來。所犯的錯誤,，總結的教訓,，更要記住，作為避免以后再犯的警鐘,，為以后步入社會打下基礎,。

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