總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)語文教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇一

本學(xué)期,，一年級語文教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，特別是在蔡助理的直接指導(dǎo)下，我們教研組8位語文教師立足崗位,，以新課程改革的深入開展為契機(jī),，以新課程的理念為指針，以務(wù)實(shí)求真的語文教學(xué)研究為途徑,，齊心協(xié)力,，精誠合作，關(guān)注課堂教學(xué)的實(shí)效性,，抓教學(xué),，促教研，求創(chuàng)新,，有條不紊地開展好本組教研活動(dòng),，順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期本組教研工作總結(jié)如下,。

我們一年級語文教師來自不同的五所學(xué)校,。為了讓大家能盡快交融，順利地開展組內(nèi)教育教學(xué)工作,，我經(jīng)常利用課余時(shí)間引起共同話題,，讓我們的心與心彼此打開，沒過多久,，大家都能相處得像一家人一樣,，你我相互關(guān)心,，已經(jīng)能自然友好地交流了。長此以往,，我們習(xí)慣了“團(tuán)結(jié),、協(xié)作、互助”,。在此基礎(chǔ)上,，我們關(guān)注更多的是課改以來的新理念、新動(dòng)向,、新思路,、新方法，并對此進(jìn)行深入地學(xué)習(xí),；我們交流更多的是對教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì),，對研究專題的研討實(shí)施……久而久之，教研組內(nèi)充滿了“學(xué)習(xí),、研討,、交流”的氛圍。

本學(xué)期在各班有條不紊地開展教育教學(xué)工作的同時(shí),，我們以集體備課為主要契機(jī),，并隨時(shí)抓住課下時(shí)間，來扎扎實(shí)實(shí)地鉆研教材,、研討方案,，各抒己見，取長補(bǔ)短,。

1、集體備課扎扎實(shí)實(shí)

組內(nèi)老師非常珍惜每一次的集體備課時(shí)間,。每星期一上午的三,、四節(jié)課我們都不挪作他用，或指定主備人進(jìn)行單元備課,，大家共同評議完善,。每一次的單元備課我們要求主備老師認(rèn)真研讀教材，寫出一個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo),，明示每一課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，并提出突破方案，其中一篇課文要詳備,。其他的老師都要提前備好課,，對單元教材自身先有一個(gè)感悟過程；或是依據(jù)教材特色學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)資料,。本學(xué)期組內(nèi)老師利用集體備課時(shí)間,，學(xué)習(xí)了新課標(biāo),，詳盡地解讀了“識字與寫字、閱讀,、口語交際”等課型的目標(biāo)及其實(shí)施,。學(xué)習(xí)了關(guān)于識字方法、拓展文本等方面的論文資料……或是針對老師們在實(shí)際教學(xué)中的現(xiàn)象提惑解惑,；或是進(jìn)行組內(nèi)隨堂聽課,；或是依據(jù)研究專題討論研究課、評議研究課,、進(jìn)行研究課的試講,。每一次的集體備課時(shí)間我們都過得非常充實(shí)。

在抓住時(shí)間談?wù)鎸?shí)感受的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我們交流了很多教學(xué)現(xiàn)象,、方法。主要就“識字方法”列出了詳盡方案：漢字是音,、形,、義的統(tǒng)一整體，所謂識字,，就是意味著漢字的音,、形、義三個(gè)基本因素,，在學(xué)生頭腦中建立牢固的聯(lián)系,，并能互相溝通，形成整體,。一年級上學(xué)期要求學(xué)生掌握的會(huì)認(rèn)和會(huì)寫的字?jǐn)?shù)量比較多,，對學(xué)生有一定難度。我們學(xué)習(xí)了教學(xué)雜志上的文章,，并針對學(xué)生的具體實(shí)際,，總結(jié)出了“看圖識字法、編故事識字法,、創(chuàng)設(shè)情境識字法,、比較識字法、聯(lián)系生活識字法,、猜字謎,、誦兒歌識字法”等識字方法。在教學(xué)中逐步教會(huì)學(xué)生用這些方法識字,，并能慢慢地依據(jù)自我,，選擇適合自己的方式識字。

2、教學(xué)常規(guī)突顯班級特色

一學(xué)期來,，每位教師都能結(jié)合本班的實(shí)際抓好常規(guī)教學(xué)工作,，突顯班級特色。如吳錦云老師引導(dǎo)學(xué)生通過在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境,、激發(fā)興趣,、教給方法和在多種生活環(huán)境中識字，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力,，朱丹老師教學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,，高黎藜老師通過詞語接龍、課間律動(dòng)等游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，張芬老師通過多種方法培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,，姜桂菊老師在組織教學(xué)上狠下功夫，熊倩在語境中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)說話,，秦望喜老師通過正確示范,、分層評價(jià)等方式培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

經(jīng)過一學(xué)期的教育教學(xué)研究,，老師們受益匪淺,。本學(xué)期，學(xué)校組織了多種形式的教學(xué)研討活動(dòng),。我們組有多位教師參與并取得優(yōu)異的成績,。校優(yōu)質(zhì)課啟動(dòng)儀式由朱丹老師執(zhí)教《湖》，復(fù)習(xí)課啟動(dòng)儀式則是由吳錦云老師執(zhí)教《字詞俱樂部》,，在迎接區(qū)教研工作檢查時(shí),，本組有三位老師的課接受檢查并獲得好評。校,、區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中,，我們組的高黎藜和朱丹都取得了一等獎(jiǎng)的好成績。每一節(jié)課的展示,，每一個(gè)成績的取得,，無一不是本組全體教師共同努力的結(jié)果。就連年級組內(nèi)代表熊倩老師參加師德演講比賽,，也是吳錦云,、朱丹,、秦望喜等給她改稿,，定稿后試講了多次，我們又從語速,、語調(diào),、語感等方面對她加以指導(dǎo)，最終獲得一等獎(jiǎng),。

在今后的教研工作中,，我想我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí),，要有一雙慧眼善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,，促進(jìn)各方面工作效率的提高,。

小學(xué)語文教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇二

作為教研小組組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)當(dāng)一向站在課程革新浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教育，體現(xiàn)教師集體的智慧和才干,。因此,，本學(xué)期，我們教研組除了結(jié)束校教研大組共同的操練以外,，還在組內(nèi)打開了6次自立活動(dòng),，內(nèi)容包括2次專題學(xué)習(xí)，以及為上精品課進(jìn)行的集體備課和研磨,。

1,、細(xì)心活潑地打開校內(nèi)聽課活動(dòng)，推動(dòng)教師集體教育水平的前進(jìn),，一向是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個(gè)榮耀的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng),。鼓勵(lì)教師之間互相學(xué)習(xí),，一同評論，一同參與,，體現(xiàn)著傳,、幫、帶的作用,。每次活動(dòng),，我們都細(xì)心抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課,、確診,、總結(jié)。教研組內(nèi)同事互相聽課,、研討中,，我們齊心協(xié)力，發(fā)言活潑,，一同探討了一些平常教育中存在的疑問,，提出了行之有效的見地！為教師供給了操練的舞臺、搭建了成長的階梯,，也前進(jìn)了教師的講堂教育水平,。溝通中，教師的教育科研才干也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更悉數(shù)的知道,。聯(lián)絡(luò)學(xué)校各階段工作的開展來打開教研活動(dòng)，推動(dòng)教師間的互相溝通和協(xié)作,，到達(dá)教育相長的目的,。在這些活動(dòng)的打開中，教師互幫互學(xué),，一同前進(jìn),。這么的教研研空氣，不只加深了教師間的互相了解,，更推動(dòng)了教師教育技術(shù)上的前進(jìn),，到達(dá)了取長補(bǔ)短、一同開展的目的,。

2,、除了課例，本組教師活潑進(jìn)行閱讀推廣,，參與閱讀公益活動(dòng),，活潑預(yù)備拓展課程的計(jì)劃和展現(xiàn)，并在市級活動(dòng)展現(xiàn)我們的孩提劇場,，受到好評,！

為了使教育工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓履行,，不走過場方法，細(xì)心詳盡,，發(fā)現(xiàn)疑問及時(shí)整改,。通過敦促、檢查教師們形成了工作習(xí)氣,，每到月底總能及時(shí)結(jié)束各項(xiàng)任務(wù),。

教育革新和教育科研是前進(jìn)教育質(zhì)量的底子將來，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以前進(jìn)講堂教育質(zhì)量為政策，不斷地進(jìn)行探究,、革新,、立異。使用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、溝通,，取長補(bǔ)短，以不斷前進(jìn)講堂教育才干和教研水平,，活潑參與課題研討,，深化講堂教育革新，活潑參與課改實(shí)驗(yàn),。以此來加大教科研的力度,，做好隨機(jī)的監(jiān)測、核算等資料的堆集工作,，集中力量突破主課題,。在研討過程中教師向科研要質(zhì)量，活潑撰寫教科論文,。

存在疑問與思考

有些教研活動(dòng)打開的不可扎實(shí),，走過場，在許多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺少構(gòu)思,，活動(dòng)功率不高,，沒有體現(xiàn)出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

學(xué)生活動(dòng)打開少,，對學(xué)生才干的培育不可,。在學(xué)生活動(dòng)的組織上仍然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文概括本質(zhì)的前進(jìn)重視不可,。

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找要素,，不自怨自艾,，不抱怨環(huán)境，盡力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，前進(jìn)工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，打開教研組之間更進(jìn)一步地溝通溝通，盡力前進(jìn)我們組教師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴(yán)峻抓好素日的教育常規(guī)工作，從上課,、批改工作,、才干操練下手,，嚴(yán)峻懇求學(xué)生，緊記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此互相勉勵(lì)。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立比賽的學(xué)習(xí)習(xí)尚為主,，注重學(xué)習(xí)喜好和學(xué)習(xí)方法的培育,，擴(kuò)展閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門操練,，前進(jìn)他們的概括水平,。

總歸，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了必定的效果,。但我們也看到了艱難和缺少，我們信賴,，只需全校上下真實(shí)更新教育觀念,，真實(shí)堅(jiān)持精確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的一同盡力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得非常好。對此,，我們充滿信心,。

小學(xué)語文教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇三

1.我們注重更新教學(xué)觀念，不斷提升教師素質(zhì),。學(xué)期初就要求教師繼續(xù)開展“書香伴我成長”的讀書活動(dòng),。鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,、名家的教育專著以及古今中外的文學(xué)書籍,，認(rèn)真做好讀書筆記，交流學(xué)習(xí)心得,，及時(shí)了解最新的教學(xué)信息與動(dòng)態(tài),，不斷更新教學(xué)理念，將正確,、先進(jìn)的理念內(nèi)化為教育思想和教學(xué)觀念,。

2.充分利用每周二下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(xxxx年版)》，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn),、新要求,，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，樹立新的教學(xué)理念。

3.積極組織教師參加學(xué)校,、街道,、區(qū)組織的各種教研活動(dòng)，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,，切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。

4.本學(xué)期,，本組開展了3節(jié)“同課異構(gòu)”課和3節(jié)常態(tài)課,，并進(jìn)行了集體評課，校領(lǐng)導(dǎo)親自參加聽課,、評課,，及時(shí)提出指導(dǎo)意見，力爭做到用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，提高全體教師的課堂教學(xué)和評課水平,。

5.本學(xué)期我組繼續(xù)開展“一對一，師徒結(jié)對”幫扶活動(dòng),，使年輕教師在老教師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下,，盡快掌握先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升了新教師的教育教學(xué)水平,。

6.本學(xué)期,，本組繼續(xù)要求全組教師加大教學(xué)教研力度，深入開展“教學(xué)反思”活動(dòng),，以探究和解決課堂教學(xué)行為為基點(diǎn),，主動(dòng)對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行自我反思。每位教師都認(rèn)真撰寫了一篇教學(xué)反思,、論文或優(yōu)秀案例,。

1.教研組活動(dòng)經(jīng)常化,、規(guī)范化,。本學(xué)期，我們科組開展了3次集體備課活動(dòng),，同時(shí)加強(qiáng)同級組老師之間的集體備課,。各年級教師在深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”的同時(shí)，加強(qiáng)對教材的研究,，要求備課要有自己的鉆研所得,，體現(xiàn)自己和自己所教班級的風(fēng)格特點(diǎn)，采取科學(xué)的教學(xué)方法施教,，并根據(jù)教學(xué)的具體情況和出現(xiàn)的問題不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué),，使各項(xiàng)訓(xùn)練扎實(shí)到位,，爭取取得高質(zhì)量的教學(xué)效果。

2.積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查,，做好記錄和反饋,，切實(shí)抓好語文教學(xué)過程管理，發(fā)揮督促,、指導(dǎo)作用,。本學(xué)期，負(fù)責(zé)檢查本科組教案,、學(xué)生作業(yè)3次,，老師們都能按學(xué)校要求制定教學(xué)設(shè)計(jì)，做到提前備課,，課課有反思;同時(shí)大部分老師們作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,，針對作業(yè)批改中的問題，及時(shí)糾正,、防微杜漸,，反饋教學(xué)。

3.繼續(xù)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo),，充分利用好《小學(xué)語文寫字》這一教材,，利用每周中午繼續(xù)開展寫字教學(xué)活動(dòng)。要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,、執(zhí)筆姿勢,，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，不斷提高書寫質(zhì)量,。

4.繼續(xù)開展閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的研究。加強(qiáng)課外閱讀教學(xué),，增加學(xué)生閱讀量,，同時(shí)每周確保上好一節(jié)閱讀課，鼓勵(lì)學(xué)生多讀多寫,，提高學(xué)生的閱讀能力及語言表達(dá)能力,。

5.本學(xué)期，我組繼續(xù)開展校園讀書的活動(dòng),，圍繞“三字經(jīng)”“弟子規(guī)”這一語文教學(xué)特色,，繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，各年級繼續(xù)抓好古詩文背誦,、默寫,、國學(xué)啟蒙教育、講故事等工作,，要求學(xué)生每天必誦讀經(jīng)典,，語文老師利用黑板一角楷書撰寫應(yīng)背古詩,、名句等經(jīng)典(同年級一致)，每周更換2次,。讓書香飄滿校園,，促進(jìn)學(xué)生的整體閱讀水平的提高。

6.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范教育,。開學(xué)初,，科組就制定了“小學(xué)語文學(xué)習(xí)常規(guī)要求”，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的落實(shí),，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

7.認(rèn)真做好學(xué)校月考閱卷工作，進(jìn)行2次教學(xué)質(zhì)量分析,，開展一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,，不斷反思教學(xué),，改進(jìn)教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),，如集體備課活動(dòng),、師徒結(jié)對幫扶活動(dòng)等，活動(dòng)效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2.個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高;也有個(gè)別教師在教學(xué)常規(guī)工作上落實(shí)不到位，因此,，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高。

3.對學(xué)生的書寫及課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

1.教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們自己的專業(yè)技術(shù)水平,。

2.扎實(shí)開展各項(xiàng)教研活動(dòng),，嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作,，從備課、上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵(lì),。

3.從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4.加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，特別是要做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

總之,，在本學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，我們語文組取得了一定的成績,，但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們科組下學(xué)年各方面的工作會(huì)做得更好,，我校的語文教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

小學(xué)語文教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇四

本學(xué)期，小學(xué)語文教研組緊緊圍繞“二期課改”,，切實(shí)把握語文學(xué)科教改方向與重點(diǎn),，以作文教學(xué)研究和新課堂教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,，結(jié)合石景章教授的目標(biāo)教學(xué),，不斷優(yōu)化杜郎口教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,，不斷提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量.同時(shí),，合理安排學(xué)生的語文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，以提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力,。為此，我在教研組管理方面做好了以下工作,。

1.組織語文教師學(xué)習(xí)新課程方案和小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)以及魏書生教學(xué)方法,，部分教師參與了xx縣教育局組織的小學(xué)語文課堂設(shè)計(jì)遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)教師用"二期課改"的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。小學(xué)4-6年級教師都能嫻熟地運(yùn)用杜郎口教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),，能把石景章教授的目標(biāo)教學(xué)融入其中，課堂達(dá)到高效,，普遍使學(xué)生喜愛這種教學(xué)模式,，并在教學(xué)中真正地做到先學(xué)后教，小組討論,，合作學(xué)習(xí),，自主高效。小學(xué)1-3年級的語文教學(xué)實(shí)施常規(guī)教學(xué),，教學(xué)目標(biāo)明確,，能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),，同時(shí)也貫徹了新課改教學(xué)理念,，學(xué)生能在課堂中分組討論，合作學(xué)習(xí),。

2.抓好常規(guī),，教研組按學(xué)校要求和教研組計(jì)劃要求，組織集體備課,，開展教研活動(dòng),，開展教學(xué)常規(guī)檢查，每月安排3-4個(gè)語文教師進(jìn)行備課,、作業(yè)批改,、教師聽課、上課,、進(jìn)行檢查記錄,，每月20日把檢查結(jié)果報(bào)教研組匯總考核，教研組組長和備課組長負(fù)責(zé)抽查,，每月公布考核結(jié)果,，并報(bào)小學(xué)部進(jìn)行考核。同時(shí)，每周四進(jìn)行教學(xué)研討,，研討有主題,，有中心發(fā)言人，每周活動(dòng)后都能及時(shí)把教研組活動(dòng)記錄公布在學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng),。

3,、本學(xué)期教研重點(diǎn)進(jìn)行了作文教學(xué)探討，每個(gè)老師都認(rèn)真準(zhǔn)備,，上了一堂作文教學(xué)亮相課,，針對每堂作文教學(xué)課都能積極評價(jià)與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，指出不足,。完成一輪作文教學(xué)公開課探討后，每個(gè)老師針對作文教學(xué)進(jìn)行了反思與總結(jié),，并發(fā)表在內(nèi)網(wǎng)上,。接著進(jìn)行了xx縣開放日公開課的探究，進(jìn)行了集體備課,，探討導(dǎo)學(xué)稿的編寫,，舉行了優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)稿的評選比賽，xx,、xxx,、xx、xx這些老師的導(dǎo)學(xué)稿獲得比較好的評價(jià),。最后,，又積極準(zhǔn)備xx市開放日公開課的探討，分年級集體備課,，編寫導(dǎo)學(xué)稿,，每篇導(dǎo)學(xué)稿都經(jīng)過教研組，甚至小學(xué)部主任親自檢查,。經(jīng)過全體語文老師的努力,，讓聽課老師們感到了蘆外自主高效新課堂，在縣,、市開放教學(xué)日中得到了領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的好評,。

4.教研組內(nèi)提倡合作教研，集體備課,，采擷個(gè)人之所長,，同時(shí)，提倡問題討論,，發(fā)展個(gè)性,，導(dǎo)學(xué)稿基本內(nèi)容統(tǒng)一編寫，但又有個(gè)人個(gè)性備課，分年級統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫反思，不斷提高教學(xué)效益.教研組抽查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略,，積極幫助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率,。大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課。

5.學(xué)期中,，積極參加市區(qū)和課博會(huì)課例研究,。在全體語文組老師的指導(dǎo)下，xxx老師順利地通過了xx縣青年教師基本功大賽的初賽,，代表xx縣參加市級青年教師基本功大賽,。同時(shí)，xxx老師也準(zhǔn)備了《多彩的非洲》,，xxx準(zhǔn)備了《與象共舞》兩堂公開課準(zhǔn)備參加全國課博會(huì),，多次安排集體備課，研討導(dǎo)學(xué)稿的編寫,，并在相關(guān)年級試上,，多次研討，各個(gè)老師竭力提出自己寶貴的意見,，促使語文教研形成濃厚的聚焦課堂,，教研的氛圍非常濃厚。

6.小學(xué)1-3年級利用多媒體教學(xué)手段,，開展信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動(dòng),，在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度，不求熱鬧,，而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點(diǎn),，提高課堂效率,，在這一過程中形成教師交流，對話,，合作,，分享的機(jī)制。

7.加強(qiáng)對實(shí)習(xí)和年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo),，做好年青教師的帶教工作,。本學(xué)期分別由xx、xxx老師帶教xxx,、xx兩位實(shí)習(xí)老師,，他們都能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課,，聽課,，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步,。

8.積極開展語文活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文能力,。

(1)本學(xué)期,，結(jié)合三月份大隊(duì)部開展的文明禮貌月活動(dòng)，舉行了《文明之花》作文大賽;結(jié)合四月份的熱愛生命為主題的教育,，舉行了《珍愛生命》作文大賽;結(jié)合五月份的感恩為主題的教育,，舉行了《感恩父母，感恩生命》作文大賽;結(jié)合六月份的長途拉練和慶?！傲弧被顒?dòng),，舉行了觀《感動(dòng)中國》有感作文大賽，并把每次比賽中獲得一,、二等獎(jiǎng)的作文發(fā)表在學(xué)校的外網(wǎng)上,，豐富了外網(wǎng)的內(nèi)容。同時(shí)學(xué)生在參與比賽中,，激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣與愛好,，增強(qiáng)了寫作的自信，提高了孩子們的寫作能力,。

(2)積極鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校外網(wǎng)發(fā)表作品,，指導(dǎo)學(xué)生修改作文，提高寫作興趣,。xx老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;xxx老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇xx老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;xx老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;xxx老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;xxx老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;xx老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;xxx老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;xx老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;xx老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;xx老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;xx老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,。

(3)四月底至五月初，1-2年級舉行了鉛筆字比賽;3-6年級舉行了鋼筆字比賽;5-6年級還舉行了手抄報(bào)比賽,。這些比賽,，規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,。同時(shí)又為家長會(huì)的到來,，做好了班級文化布置工作，每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報(bào)展示在班級中,，讓家長感受到自己孩子的進(jìn)步與提高,，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn)。

9,、每次語文活動(dòng),，都有計(jì)劃,，有方案，有過程,，有結(jié)果,，有總結(jié)，有宣傳報(bào)道,，有作品發(fā)表,。這個(gè)學(xué)期保證100％按教研組計(jì)劃完成了語文活動(dòng)，學(xué)生語文興趣得到激發(fā),，語文能力得到提高,。

總之，整個(gè)一學(xué)期以來,，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中,，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦新課堂改革，同時(shí)確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進(jìn)各年級語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升,。

小學(xué)語文教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇五

本學(xué)期,，我校語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教研室、學(xué)校教育工作精神,，以貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及“135教學(xué)模式”為契機(jī),，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合我校語文教研組全體教師的教研實(shí)際,，繼續(xù)營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

1,、定期開展語文教研活動(dòng),。各年級備課組活動(dòng)以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo),，正確把握三維目標(biāo)，確立“135模式下的閱讀教學(xué)”為專題研究目標(biāo),，以提高研究的實(shí)效性,。

2、進(jìn)一步完善備課,。做到“三備”,，即備三維目標(biāo)，備教材,，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享,，倡導(dǎo)語文教師細(xì)讀文本,，深入淺出。

3,、努力上好每一節(jié)家常課,。切實(shí)落實(shí)“135教學(xué)模式”于日常課堂教學(xué)中，努力提高教學(xué)藝術(shù),，求實(shí),、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂教學(xué)效益,。

4,、用心對待每一次作業(yè)：作業(yè)精設(shè)計(jì)，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,；作業(yè)細(xì)批改，規(guī)范,、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋。

5,、盡心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生：努力做好學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,，因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生,，及時(shí)捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì),，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。

組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，大力推進(jìn)“135教學(xué)模式”，改革課堂教學(xué)方式,，促進(jìn)師生發(fā)展,。

1、樹立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極、向上,、和諧,、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

2,、堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí),，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染,。

3、積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題,，解決問題,，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟,。

4,、突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師,、學(xué)生,、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、樹立大語文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì),，提高學(xué)習(xí)效率,。

6,、講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄,。

所做工作總結(jié)如下：

九月份

2、9月16日到x參加縣語文教研組長會(huì)議,，21日傳達(dá)縣語文教研室最新精神,。

3、9月6日,、7日積極參與縣教研員推門聽課活動(dòng),。六位老師分別執(zhí)教了《秋天的圖畫》《火燒云》《小苗和大樹的對話》等家常課。

4,、9月7日下午,，全體語文教師匯聚二樓會(huì)議室，認(rèn)真聆聽省特級教師,、縣語文教研員x老師的點(diǎn)評,。

5、一年級新生在四位語文教師兼班主任的指導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《論語》,，于9月16日在我校舉辦衢州市一年級新生開蒙儀式，好評如潮,，并在《衢州日報(bào)》上加以信息播報(bào),。

6、9月22日,、23日,，我校全體語文教師在二樓多媒體積極參與我縣20xx屆畢業(yè)的青年教師課堂展示活動(dòng)，聆聽了語文xx老師執(zhí)教的《母雞》《為中華之崛起而讀書》《陶罐和鐵罐》《月光曲》《我要的是葫蘆》《花鐘》《鹿和狼的故事》六堂風(fēng)格各異的語文閱讀教學(xué),，并聆聽了x市名師xx老師的現(xiàn)場點(diǎn)評,，再次明了“135模式”的閱讀教學(xué),。

7、9月28日,，徐x四位老師代表我校語文教師參加縣“閱讀試題現(xiàn)場限時(shí)比賽”,，3人獲一等獎(jiǎng)，1人獲二等獎(jiǎng),。

等老師在音樂老師的幫助下,，積極組織學(xué)生參加配樂詩歌朗誦比賽，五六年級學(xué)生合作表演的詩歌朗誦《祖國頌》獲縣一等獎(jiǎng)中的第一名,。

9,、全體語文教師積極組織一至六年級學(xué)生參與xx省“三行詩”征文比賽，送出參賽詩歌百余首,。

十月份

1,、同年級組教師推門聽課、

2,、開展主題活動(dòng)——“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),，提高教育教學(xué)質(zhì)量”。（作業(yè)設(shè)計(jì)包括：預(yù)習(xí)作業(yè),、課堂練習(xí),、課后提升，及時(shí)反饋）

3,、各年級組繼續(xù)探討學(xué)習(xí)“135教學(xué)模式”,，年級組互相開課、觀摩,。

4,、10月9日縣教研員再次推門聽課活動(dòng)，全體語文教師認(rèn)真聆聽了xx老師執(zhí)教的《這片土地是神圣的》和《幸福是什么》,，對“135模式”的閱讀教學(xué)有了更深的認(rèn)識,。

5、10月12日,，鄭x兩位語文教研組長聽新進(jìn)教師x老師執(zhí)教《一去二三里》,，為其語文課堂進(jìn)行把脈號診。

6,、教導(dǎo)處安排期中語文教學(xué)工作大檢查,、

十一月份

1、11月1日,，縣語文教壇新秀課堂教學(xué)展示活動(dòng)在我校舉行,，全體語文教師認(rèn)真觀摩了xx老師執(zhí)教的《“精彩極了”和“糟糕透了”》《金色的腳印》《那片綠綠的爬山虎》《圓明園的毀滅》《為中華之崛起而讀書》五節(jié)異彩紛呈的閱讀教學(xué)，聆聽了市名師xx老師的專題點(diǎn)評。

2,、11月23日,，教研組長程x再次聽新教師閱讀教學(xué)《雨點(diǎn)兒》，為其指點(diǎn)迷津,。

3,、11月30日，校長展示課在我校舉行,，全體語文教師認(rèn)真聆聽,、校長的《長征》《去年的樹》,，深受啟發(fā),。

老師各擬了一份任教年級上冊的試卷，參加縣語文學(xué)科命題大賽,。

5,、全體語文教師積極組織一至六年級學(xué)生參與常山“三行詩”征文比賽，送出參賽詩歌一百五十余首,。

十二月份

1,、12月1日，教研組長程x三進(jìn)語文課堂,，聽她執(zhí)教閱讀教學(xué)《雨點(diǎn)兒》,，指點(diǎn)其語文教學(xué)。

2,、12月5日,，xx省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)——遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目“專家在我身邊”輔導(dǎo)活動(dòng)在我校舉行，教研組長xx老師執(zhí)教了一年級習(xí)作觀摩教學(xué)《句子王國》,，受到老師們的一致好評,。

來自教育專家袁x與x縣參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師面對面——了解教師們的實(shí)際需求、為教師們答疑解惑,，傾聽教師們的參訓(xùn)感言,、總結(jié)改革成果。

在活動(dòng)中,，袁x給四年級的小學(xué)生們上了一節(jié)寫作課——《如何把“我愛讀書”寫具體》,，用聲情并茂、妙趣橫生的語言來激發(fā)學(xué)生們在寫作時(shí)的創(chuàng)造性思維和能力,，學(xué)生們聽得津津有味,，并主動(dòng)向老師請教了不少的問題。講課結(jié)束后,，袁志勇還對授課內(nèi)容進(jìn)行了點(diǎn)評,，對現(xiàn)場參訓(xùn)老師提出的問題做出了解答，并做了“語文有效教學(xué)”的專題講座。

3,、12月7日,，新進(jìn)教師進(jìn)行語文公開教學(xué)，執(zhí)教《雨點(diǎn)兒》一文,。

4,、12月11日，在杭州舉行的“我愛祖國”全省故事大王的決賽中,，我校六（x）班的x同學(xué)獲少年組一等獎(jiǎng),。

5、各年級組教師制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

6,、期末語文教學(xué)工作大檢查。

7,、期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析,。

8、教研組,、備課組交流總結(jié),。

一月份

1、積極迎接期末考,。

2,、以年級組為單位，布置寒假作業(yè),。

小學(xué)語文教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇六

1,、全體語文老師均以新課標(biāo)為理念，以《溫州市小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)》為依據(jù)努力做好備課,、上課,、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo),、測試和試卷講評等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作,。

2、積極配合學(xué)校在開學(xué)初期,、中期和期末對語文組的常規(guī)檢查,，檢查的內(nèi)容有：教師作業(yè)批改的態(tài)度、學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的備課情況,。從檢查的情況來看,，每位教師都能及時(shí)認(rèn)真地批改作業(yè)，形成性評價(jià)和等級評價(jià)雙向結(jié)合,。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛自己的本職工作,，對工作兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨。而學(xué)生也在教師的嚴(yán)格教育下,，認(rèn)真完成作業(yè),，能做到書寫工整，字跡清晰,，使語文教學(xué)達(dá)到了更好的效果,。

本學(xué)期，我們語文組的教研活動(dòng),，既注重了對新課程理念理論的學(xué)習(xí),，又聯(lián)系了全縣組織的各校“一師一優(yōu)課,，一課一名師,，課課有精品”活動(dòng)進(jìn)行校本教研。以課堂教學(xué)為主陣地,，提高教師分析教材,、使用教材、駕馭課堂的多種能力,。

1、每周安排了一名教師進(jìn)行公開課教學(xué),，課前積極進(jìn)行“集體備課”,，課后及時(shí)就課堂教學(xué)進(jìn)行評課議課。

2,、組織教師外出聽課學(xué)習(xí),，回校后及時(shí)進(jìn)行交流反饋，不斷提高教師的研課,、評課能力,。

3、加強(qiáng)教師能力的提升,，鼓勵(lì)教師多閱讀教育教學(xué)論著,，并撰寫讀書筆記。其中全校教師統(tǒng)一購買并閱讀的是《有效教學(xué)設(shè)計(jì)》和《老師怎樣和學(xué)生說話》,，讓所有教師都多思考,、多動(dòng)筆，積極向各級教育教學(xué)刊物投稿,。

這學(xué)期,，本校還承辦了“xx鎮(zhèn)語文組教研探討——五校聯(lián)誼活動(dòng)”，充分的交流和學(xué)習(xí),，教師精彩的展示讓孩子學(xué)到不少,，老師們也獲益匪淺。本校的校刊“小溪”也在全體語文老師的支持下順利出版,，這也離不開平時(shí)對孩子作品的收集,。

1、繼續(xù)鼓勵(lì)教師,、學(xué)生參與各項(xiàng)校內(nèi)外競賽活動(dòng);

3,、鼓勵(lì)教師認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)上“有效教學(xué)模式”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

4,、多讀書,，讀好書，好讀書,，每一位教師都應(yīng)該更充實(shí)自己的內(nèi)涵,，為更好地“傳道授業(yè)解惑”而努力。

誠然,，工作總是在進(jìn)行中不斷改進(jìn)和完善的,，我相信，在學(xué)校的高度重視下,，有了全組語文教師的熱情參與和共同努力,，我們一定會(huì)取得更大的成績。