光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園教研工作計(jì)劃春季 幼兒園教研工作計(jì)劃下學(xué)期篇一

未來的社會是一個(gè)開放的,、互助的社會，良好的社會交往能力,、社會情感對于一個(gè)人來說極為重要，而較強(qiáng)的社會交往能力,、健康的社會情感需要從小培養(yǎng)。而幼兒社會能力的培養(yǎng),，已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務(wù)，應(yīng)最大限度的拓展教育范圍,，通過每一位家長的參與，不斷更新家長的教育觀念,，提高家長的教育水平，從而使幼兒的社會交往能力得到整體的,、有價(jià)值的提升。

經(jīng)過一年的教研實(shí)施,，我們看到，在以幼兒家長為主線的活動(dòng)開展下,，幼兒之間的交往能力有了較多機(jī)會的鍛煉，許多幼兒都自由的結(jié)對子，有了自己固定的玩伴,，并且經(jīng)常利用空余時(shí)間一起游戲。從家長反饋來看,，在多次活動(dòng)中，幼兒的交往態(tài)度比較積極,，情緒愉快。但從綜合情況看,，還存在著一些問題：

1、幼兒之間合作能力較欠缺,，主觀意識較強(qiáng)。

2,、幼兒缺乏解決問題的能力。

3,、家園合作的力度有待加強(qiáng)，要激發(fā)家長主動(dòng)參與意識,。

4、幼兒與成人的交往能力機(jī)會還不夠多,。

因此，在大班階段,，我們將繼續(xù)深入的實(shí)踐，重點(diǎn)指導(dǎo)家長在多種活動(dòng)中提高幼兒合作、分享,、解決問題、任務(wù)意識等方面的能力,。

1、通過多種形式的主題活動(dòng),，豐富大班幼兒的社會交往經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)家長的主動(dòng)參與意識,。

2、各類主題活動(dòng)以培養(yǎng)幼兒的合作,、分享，解決問題,，任務(wù)意識為重點(diǎn)展開。

3,、充分利用家長及社會資源，讓幼兒“走出去”,，擴(kuò)大幼兒的交往范圍,，使幼兒的交往形式多樣化,。

第一階段：學(xué)習(xí)階段,。

1、結(jié)合新綱要,，界定大班幼兒的交往目標(biāo)和態(tài)度。

2,、教師的讀書交流會。每位教師準(zhǔn)備一篇與教研相關(guān)的文章,，進(jìn)行文章重點(diǎn)的交流。

3、集思廣益交流會,。教師針對家長參與教研的形式與方法進(jìn)行討論，如（家長座談會,、家長志愿者行動(dòng)），或家長通過活動(dòng)組織,、材料提供、信息咨詢等來參與,。

第二階段：實(shí)施階段,。

主題一：快樂你我他,。

內(nèi)容：大班角色游戲,。

要求：每周的角色游戲，由幼兒討論出角色,，增強(qiáng)幼兒交往的能力。

主題二：我們的星期天,。

內(nèi)容：選擇一個(gè)雙休日，由幼兒自由結(jié)對,，合理安排一天的活動(dòng)內(nèi)容。

要求：

1,、幼兒與同伴商量好一日的活動(dòng)計(jì)劃，請家長參與幫助幼兒制定一日活動(dòng)表,。

2、這一天的活動(dòng)完全由幼兒自主選擇確定,，家長在一旁給予支持、觀察,、督促。

3,、家長記錄幼兒的一日表現(xiàn)。

主題三：我來幫助你,。（大帶小活動(dòng)）

內(nèi)容：每月選定一個(gè)活動(dòng)時(shí)間，為較大幼兒與較小幼兒共同活動(dòng)時(shí)間段,。

要求：

1,、較大班幼兒在活動(dòng)前做好計(jì)劃和準(zhǔn)備，明確自己的任務(wù)和責(zé)任,，如教弟弟妹妹做手工，幫弟弟妹妹穿衣服,，帶弟弟妹妹做建筑游戲等。2,、在活動(dòng)中能帶領(lǐng)弟弟妹妹愉快的游戲，體驗(yàn)到當(dāng)哥哥姐姐的感受,。

主題四：媽媽休息我當(dāng)家。

內(nèi)容：和爸爸媽媽共同制定一份購物清單,，清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄（文字或圖示），限定一定的金額之內(nèi),，由教師帶領(lǐng)分批到附近購物。

要求：

1,、在媽媽幫助下自制購物清單,，了解商品大致價(jià)格,。

2,、幼兒按照清單選購物品，獨(dú)立完成任務(wù),。

3,、在購物過程中可以和同伴商量，主動(dòng)向營業(yè)員詢問,，遵守規(guī)則，按計(jì)劃真正做一回小當(dāng)家,。

主題五：新年游園會。

內(nèi)容：教師,、幼兒、家長共同設(shè)計(jì)新年游園會的游戲項(xiàng)目，一起參加游園會,。

要求：

1、幼兒與教師,、父母共同制定活動(dòng)計(jì)劃，包括游戲內(nèi)容的選擇,、材料的準(zhǔn)備。

2,、大家分工分組合作，選定每個(gè)游戲的負(fù)責(zé)人,，到游園會時(shí)由幼兒做為小主人，邀請各位爸爸媽媽來參加新年游園會,。

第三階段：研討,、交流,。

1、分析具體活動(dòng)實(shí)例,，召開家長座談會與家長探討活動(dòng)的心得經(jīng)驗(yàn)。

2,、整理相關(guān)的照片、表格,、資料。

3,、教師對主題活動(dòng)做小結(jié)與分析，對指導(dǎo)家長的各類方法做總結(jié),。

幼兒園教研工作計(jì)劃春季 幼兒園教研工作計(jì)劃下學(xué)期篇二

在上學(xué)期的聽課情況中發(fā)現(xiàn)有的教師對藝術(shù)活動(dòng)的組織還比較老套，觀念比較陳舊,。大部分教師對語言“文學(xué)欣賞”活動(dòng)的教學(xué)方法比較薄弱,，把握得不是很好，需作“語言文學(xué)欣賞” 課例的研究,。新教師在組織活動(dòng)的設(shè)計(jì)和有效提問等方面還需要作進(jìn)一步的探討。

1,、通過“園本教研”活動(dòng)，改變陳舊的教育觀念,，進(jìn)一步提高教師組織藝術(shù)活動(dòng)和語言“文學(xué)欣賞”活動(dòng)的能力。

2,、提高新教師在組織活動(dòng)的設(shè)計(jì)和有效提問等方面的能力。掌握常態(tài)課的基本教學(xué)方法,。

3,、通過課題研究,，積累經(jīng)驗(yàn)和過程資料,，使科研為教育教學(xué)服務(wù)，解決教學(xué)中的難題,，提高教師的教科研能力,。

我們要圍繞教師在組織教學(xué)活動(dòng)中難以把握的學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)研究，本學(xué)期我們想重點(diǎn)開展：

(1)美術(shù)教學(xué)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)研究;學(xué)習(xí)其他園先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，把看到的好課通過骨干教師進(jìn)行傳遞，呈現(xiàn)給全體教師,，聽后請教師大家來談體會,，談?dòng)^念、談教法,、談設(shè)想，從而提高教師組織美術(shù)活動(dòng)的能力,。

(2)借助電教課件制作,、青年教師好課評比等活動(dòng),，重點(diǎn)開展以“文學(xué)欣賞課例”研究的好課評比活動(dòng)，如：文學(xué)欣賞課的教學(xué)目標(biāo)怎樣來確定?文學(xué)欣賞課的重點(diǎn)要讓孩子得到什么?文學(xué)欣賞課的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)怎樣來安排?等研究,，通過研究讓教師掌握文學(xué)欣賞課的基本教學(xué)方法和步驟。

(3)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，每學(xué)期向全體教師展示研究課一次。

(5)各教研組要繼續(xù)加強(qiáng)特色課的研究,，在組內(nèi)開展人人一堂好課活動(dòng)，圍繞特色課重點(diǎn)開展“一課三研”活動(dòng),，主要探討特色課的教學(xué)內(nèi)容是否符合本年齡班幼兒的特點(diǎn)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法幼兒是否感興趣,。通過研究提高教師組織特色教學(xué)的能力。

(6)根據(jù)實(shí)施方案開展扎實(shí),、有效的課題研究，保證每月一次研究活動(dòng),，每次研究有重點(diǎn)、有記錄,、有效果，確?；顒?dòng)的質(zhì)量和效益，注重過程資料的積累,，做到課題研究與課程建設(shè)相結(jié)合，課程研究與特色研究相結(jié)合,，通過民間課題研究，來進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè),，形成鮮明的辦園特色，通過現(xiàn)代信息技術(shù)課題的研究,，提高教師的操作水平和運(yùn)用能力，借助幼兒園網(wǎng)站和管理軟件,，進(jìn)行信息發(fā)布、思想交流,、專業(yè)對話,，積極探索幼兒園管理向數(shù)字化管理的新方法和新路子,，實(shí)現(xiàn)資源共享，辦公自動(dòng)化管理,，使之成為幼兒園的亮點(diǎn)之一。

幼兒園教研工作計(jì)劃春季 幼兒園教研工作計(jì)劃下學(xué)期篇三

上學(xué)期,我園明確“問題式教學(xué)研討”的園本管理理念,，并根據(jù)本園實(shí)際情況，開展了每兩周一次的研討活動(dòng),， 教研形式從課例研討到體驗(yàn)式研討,，從教學(xué)主任承擔(dān)教研活動(dòng)到教研組織在教學(xué)主任指導(dǎo)下完成小組教研，無論從園本教研內(nèi)容,、形式還是教師成長上都有很大的突破。

優(yōu)勢如下：

1,、小組教研全面開展，從年級組,、層次組、領(lǐng)域組三個(gè)層面三管齊下,，使老師們無論是從本職工作還是教育教學(xué)水平都有了質(zhì)的提升。

2,、通過小組開展園本教研活動(dòng)拓展了教研新思路，教師們從被動(dòng)參與到主動(dòng)參與,，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn),，也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過程中的真實(shí)想法，有針對性地開展研究,。

3,、教師的工作質(zhì)量不斷提高,，特別是在上學(xué)期各項(xiàng)大型活動(dòng)的實(shí)施過程中,，教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心,，力求在大型文藝匯演中、親子活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)新穎的活動(dòng)環(huán)節(jié),、提供豐富的活動(dòng)材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果?；顒?dòng)得到了家長高度的肯定和稱贊。

4,、 教師們正逐漸將所理解的教育理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實(shí)施過程中有了初步的整合意識,，注重做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作(幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn),、幼兒原有經(jīng)驗(yàn)、多媒體課件,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。

不足：

應(yīng)該嘗試改變教研的內(nèi)容,，中午利用休息時(shí)間進(jìn)行小組教研,，老師們普遍感覺疲憊、并且效果不明顯,。具體表現(xiàn)如下：

1、教研活動(dòng)流于形式，小組組織的教研走過場,，不扎實(shí)。小組組長和組員的教研設(shè)計(jì)與組織積極性不高,，整個(gè)教研過程主動(dòng)思考發(fā)問的老師不多，回答問題的老師總是幾個(gè)老教師,。

2、教研活動(dòng)后的專業(yè)引領(lǐng)和提升不夠,，特別是在教研后的反思不及時(shí),。

3,、忽略了幼兒行為習(xí)慣和生活自理方面的教研。

這個(gè)學(xué)期將針對這三點(diǎn)不足,，加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織，特別是小組教研,，教學(xué)主任將重點(diǎn)指導(dǎo)年級組長和各小組教研活動(dòng)方案的制定，幫助其完整地,、有效地組織每一次教研活動(dòng)，將教研落到實(shí)處,。因此，下學(xué)期我們初步思考的方向是：中午的研討活動(dòng)以發(fā)展教師各方面能力為主的參與式研討活動(dòng),，根據(jù)老師們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)。例如：把學(xué)期內(nèi)所有打擊樂曲利用中午時(shí)間集體配樂器及寫出節(jié)奏型,、選擇教學(xué)內(nèi)容中的講述內(nèi)容讓全體教師進(jìn)行講述提高老師的理解及表達(dá)能力,、為幼兒歌曲寫伴奏,、構(gòu)圖培訓(xùn)等等，主要針對教師的五項(xiàng)技能進(jìn)行研討培訓(xùn),。小組的課例研討采用上午或下午的時(shí)間進(jìn)行，深入開展各種研討活動(dòng),。

本學(xué)期，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《三——六歲幼兒發(fā)展指南》為指導(dǎo),，結(jié)合《多元資源整合》教學(xué)內(nèi)容，緊緊圍繞區(qū)幼教工作重點(diǎn),，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實(shí)際,，挖掘資源優(yōu)勢，分層次,、分組、分年級對教師進(jìn)行培訓(xùn),，提高組織活動(dòng)和教研能力。

1,、繼續(xù)用“問題式教學(xué)研討”的園本管理理念帶動(dòng)“以提高教師教學(xué)能提，促幼兒成長”的教育理念,，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

2,、本學(xué)期教研重點(diǎn)領(lǐng)域是語言領(lǐng)域(語言活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織)，針對日常語言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題，開展園本教研活動(dòng),。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。

3,、對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，不斷提高專業(yè)水平。

4,、組織開展各項(xiàng)競賽評比活動(dòng)，積極參加各類競賽,。

5、根據(jù)年齡班特點(diǎn),，有針對性地開展幼兒行為習(xí)慣方面的專題研討活動(dòng)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的自理能力,。

6、以會代訓(xùn)試的中午教研活動(dòng)以參與,、體驗(yàn)式提高教師基本技能為主，小組課例研討活動(dòng)將利用下午的游戲活動(dòng)時(shí)間扎實(shí)有效得開展,。

7、加強(qiáng)保育老師工作經(jīng)驗(yàn)交流與分享,。

1,、層次教研小組：針對日常語言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題，開展園本教研活動(dòng),。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索,。

2、領(lǐng)域教研小組：以《多元資源整合包》教參為藍(lán)本,，解決日常教學(xué)活動(dòng)。

(一)確保教研內(nèi)容有效、實(shí)用

1,、分年級組開展實(shí)質(zhì)教研：新小班幼兒年齡小、嬌氣,，在自理能力方面比較欠缺，小班年級組將開展如何對小班幼兒生活護(hù)理方面的教研;大中班幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,，坐姿、操作習(xí)慣,、傾聽習(xí)慣等等，大中班年級組主要針對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的教研活動(dòng),。

2、層次組開展車輪式教研：對于三個(gè)層次組——花兒,、小苗、種子組,，確立本學(xué)期的領(lǐng)域教研內(nèi)容，語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的課例研討活動(dòng),，三個(gè)層次組分別研討出自己小組面臨語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)最薄弱的地方，與教學(xué)主任共同制定研討點(diǎn),，開展車輪式地教研活動(dòng),，即一次教研獲得一次經(jīng)驗(yàn),，在此基礎(chǔ)上再次進(jìn)行教研，再發(fā)現(xiàn)問題再研討,，避免一次研討過后無下文。

3,、領(lǐng)域組開展探討式教研：領(lǐng)域小組組長負(fù)責(zé)帶領(lǐng)組員分析本組成員的領(lǐng)域教學(xué)特點(diǎn)，尋找有特色的教育方法與策略,，嘗試在自己領(lǐng)域的教學(xué)中得到自己的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特色,。

(二)注重開放互動(dòng)式的教研

1、緊緊圍繞“找問題,、找策略、解決問題,、反思”的一系列教研活動(dòng)過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式,。每兩周進(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題,，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力,，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“展示平臺”的機(jī)會,，利用到示范園的觀摩和與集團(tuán)同行共同學(xué)習(xí)的機(jī)會，擴(kuò)大教師的視野,，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問,，多學(xué),，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平,。本學(xué)期我們將延續(xù)以前的教研模式,，以年級組長牽頭，分年級組討論教研方案進(jìn)行實(shí)施,，注重教研活動(dòng)的開放式，同時(shí)以教學(xué)主任為幕后指導(dǎo),、年級組長為牽頭的教研活動(dòng)。由年級組長制定年級組的教研活動(dòng)方案,，交由教學(xué)主任指導(dǎo)后,，年級組內(nèi)成員自由分配教研活動(dòng)的組織者,、參與者、主持者等等,，使全園老師都有機(jī)會擔(dān)任教研活動(dòng)的組織者、參與者,。

2、本學(xué)期除了組織本園的骨干教師課例活動(dòng)示范觀摩以外,，同時(shí)還將面向集團(tuán)開展一次社會領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)組織課例觀摩研討活動(dòng)，要求所有的老師參與到課例研討活動(dòng)中,。

3、組織幼兒生活自理能力比賽,，總結(jié)梳理出最容易操作、幼兒最好接受的生活自理教育方式方法,。

(三)提高教研指導(dǎo),、組織水平

1,、堅(jiān)持開展“走出去,，請進(jìn)來”的專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。有目的地帶領(lǐng)老師參加其他幼兒園的教研活動(dòng),，爭取與集團(tuán)姊妹園共同參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的教研活動(dòng)方式,、學(xué)習(xí)他人的教研活動(dòng)內(nèi)容，提升自己,。請專家進(jìn)行園本教研培訓(xùn)，提高全員的園本教研活動(dòng)水平,。

2、大力發(fā)揮“傳幫帶”的作用,。各班三位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對，在實(shí)踐工作中相互幫助,，相互指導(dǎo)，每月相互聽課評課一次以上;教學(xué)主任參與到全園的聽課,、評課活動(dòng)中，做到推門聽課,、隨堂點(diǎn)評、及時(shí)指導(dǎo),，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，鼓勵(lì)新教師在日常教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)邀請有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行隨堂指導(dǎo),，主動(dòng)請教有經(jīng)驗(yàn)的老教師。使新教師盡快成長,，老教師也能跟上新課程的步伐,。

3,、以“星城杯”教學(xué)能手比賽為契機(jī),，重點(diǎn)開展語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)組織與研討,。依舊由教學(xué)主任和年級組長擔(dān)任評委,，在每位老師組織教學(xué)活動(dòng)后進(jìn)行點(diǎn)評,，然后組織全體教師進(jìn)行說課反思，在說課反思后再進(jìn)行“一課多上”,，從而達(dá)到真正地成長作用，

4,、日常檢查中,，注重幼兒行為習(xí)慣的表現(xiàn)，著重提醒教師培養(yǎng)幼兒良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)在集體活動(dòng)中先抓常規(guī)再組織活動(dòng),，做到從一而終、班級工作人員思想統(tǒng)一,，要求一致，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

(四)堅(jiān)持日常教研活動(dòng)開展

1、延續(xù)常規(guī)性集體備課活動(dòng)

教研部門將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行每周一下午分時(shí)段,、分崗位的集體備課活動(dòng),，班長,、主教、協(xié)教分別利用半個(gè)小時(shí)針對一周典型的課例展開研討,，從目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備到教學(xué)過程都細(xì)致地進(jìn)行研討和記錄,。

2、持續(xù)體驗(yàn)式,、參與式教研開展

教研部門將繼續(xù)利用中午和下午的時(shí)間開展各小組的教研活動(dòng)，年級組教研活動(dòng)以幼兒常規(guī)養(yǎng)成和幼兒能力發(fā)展,、家長工作研討為主;層次組以語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織研討為主;領(lǐng)域組以形成自我教學(xué)風(fēng)格教研活動(dòng)為主。

3,、加強(qiáng)同伴互助與自我反思

在教研活動(dòng)中，將加強(qiáng)同伴互助和自我反思的培養(yǎng),，在每一次的教研活動(dòng)中，新教師發(fā)言后由老教師進(jìn)行補(bǔ)充,、提升，同時(shí)在教研后嚴(yán)格執(zhí)行反思交流活動(dòng),，讓每一位老師都在每一次教研后進(jìn)行深刻反思，有效提升,。

(五)采用不同形式組織教研

1、以會代訓(xùn)的教研形式

每周一中午利用會議形式,，開展全體教師的教研活動(dòng)。主要是以經(jīng)驗(yàn)交流,、資源共享、案例分析、話題討論等多種內(nèi)容,，組織全體教師發(fā)表自己的觀點(diǎn)、言論,。在全體教師的思維碰撞中獲取最符合現(xiàn)實(shí)工作需要的經(jīng)驗(yàn)。

2,、小組課例研討形式

每周二、三,、四的下午由領(lǐng)域小組長負(fù)責(zé)安排本組內(nèi)一名老師組織教學(xué)案例，然后小組內(nèi)成員進(jìn)行課例研討,。具體時(shí)間分配，單周二下午語言,、周三下午美術(shù);雙周二下午音樂，周三科學(xué),，周四健康。

3,、全園參與對外開放大教研

每學(xué)期教研部門對集團(tuán)、片區(qū)組織兩次開放式的大型研討活動(dòng),，要求全體教師參與，研討主題明確,、研討形式新穎,、內(nèi)容實(shí)際有效。

(六)加強(qiáng)保育老師經(jīng)驗(yàn)交流

每周一上午,，由衛(wèi)生保健主任組織全體保育老師針對一周工作進(jìn)行小結(jié)，讓工作突出的保育老師與同伴分享自己的工作經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)對保育老師的專業(yè)技能進(jìn)行一對一的培訓(xùn)指導(dǎo)。

幼兒園教研工作計(jì)劃春季 幼兒園教研工作計(jì)劃下學(xué)期篇四

以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課,、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平教師在工作之余,，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平。

2．注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量。每位教師要認(rèn)真對待教育各個(gè)環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3．扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用4．外出參觀學(xué)習(xí),，擴(kuò)大視野，增加科研意識,，提高教師綜合素質(zhì),，完善教師自培,、互培模式，抓好教師在新課程方面的培訓(xùn),，做好新教師帶教培養(yǎng)工作，開展多層次,、多形式的帶教、評比,、交流、研討等活動(dòng),，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。

1．重視區(qū)域活動(dòng),、游戲活動(dòng)和體育活動(dòng)。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)環(huán)境，給予開展以上活動(dòng)的時(shí)間和空間,，務(wù)必以幼兒積極體驗(yàn)為中心，注重活動(dòng)的趣味性,、綜合性、滲透性,、有效性，促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,。同時(shí)，我園結(jié)合教研室的要求,，在前期開展幼兒游戲行為觀察與記錄專題活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，組織開展主題教研活動(dòng)，使教研工作有張有弛，有點(diǎn)有面,，重點(diǎn)突破。

2．優(yōu)化辦園思路,，豐富園所文化，追求內(nèi)涵發(fā)展,，切實(shí)發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用。本學(xué)期我園和姐妹園,、共同體將共同開展教研活動(dòng)，構(gòu)建一個(gè)平等的交流平臺,，促進(jìn)園所和教師的共同成長。

1．以理論學(xué)習(xí)為抓手,，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高,。

2．以教學(xué)案例為載體，營造積極互動(dòng)的探討氛圍,。

3．以家長工作為紐帶，推動(dòng)家園一致的和諧教育,。

1．制定教研、班級計(jì)劃

2．做好園本培訓(xùn)3．布置,、充實(shí)活動(dòng)室。

4．半日活動(dòng)觀摩5．教師互聽課6.省3復(fù)評

1．教研活動(dòng)2．區(qū)域活動(dòng)評比3．做好園本培訓(xùn)4．各類教學(xué)總結(jié)九月份：

1．制定教研,、班級計(jì)劃2．組織各班家長會3．布置、充實(shí)活動(dòng)室,。

十月份：

1．加強(qiáng)幼兒的良好習(xí)慣養(yǎng)成2．做好園本培訓(xùn)十一月份：

1．幼兒唱歌比賽2．教研活動(dòng)十二月份：

1．各班迎元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比一月份：

1．迎新年，家園聯(lián)歡活動(dòng)2.進(jìn)行"教育反思"筆記交流,。

3．各類教學(xué)資料分類歸檔,。

幼兒園教研工作計(jì)劃春季 幼兒園教研工作計(jì)劃下學(xué)期篇五

為配合幼兒園推普工作,，積極廣泛開展語言文字宣傳活動(dòng)和競賽活動(dòng)，努力提高中班級教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力,，特制定以下推普計(jì)劃。

（一）進(jìn)一步完善各班語言文字規(guī)范化,。

配合健全語言文字輔導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)，定期召開推普工作例會,，有序?qū)嵤┩破沼?jì)劃。

（二）加大語言文字工作宣傳力度,。

通過校園文化環(huán)境的布置和語言文字宣傳標(biāo)語的張貼，每班開辟推普角,，使語言文字宣傳落到實(shí)處，并由教師,、幼兒向家長、社區(qū)延伸,、輻射，深入,、廣泛開展語言文字宣傳。

（三）培訓(xùn)好語言文字工作者隊(duì)伍,，促進(jìn)校園文字凈化工作。

通過語言文字推普員向教師們進(jìn)行定期的培訓(xùn),、比賽等活動(dòng)，使教師們在語言文字工作的落實(shí)中起到帶頭示范作用,；同時(shí)要求教師必須使用規(guī)范字、說標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。

（四）抓好常規(guī)推普工作,。

規(guī)范運(yùn)用語言文字,，貴在平時(shí)落到實(shí)處,，抓好幼兒園的常規(guī)推普工作。因而要注重幼兒園一日活動(dòng)中生活,、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng),、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道以及對教師、幼兒使用普通話的督崗檢查,，從而達(dá)到抓常規(guī)促實(shí)效。

（五）推進(jìn)校園文字教科研工作,，建立激勵(lì)機(jī)制。

大力開展我園語言文字科研工作,，加大語言文字與幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量、校園文化建設(shè),、家庭教育等領(lǐng)域的研究力度，從而推動(dòng)語言文字工作向縱深發(fā)展,。同時(shí)教研組相互監(jiān)督,提醒激勵(lì)教師、幼兒,、家長踴躍投入到此項(xiàng)工作中去。

（六）語言文字工作和信息工作結(jié)合,，相輔相成。

本學(xué)期將把語言文字工作和信息工作相結(jié)合,，讓它們相輔相成，發(fā)揮更大的作用,，把其他幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)用絢麗的文采和圖片展現(xiàn)出來,。走進(jìn)社區(qū),，為我們幼兒園做宣傳，提高信息的作用,。

二、三月份：

1,、制定語言文字工作計(jì)劃。

2,、進(jìn)一步提高教職工使用普通話和規(guī)范字的意識。

四月份：

1,、幼兒“詩歌朗誦”比賽。

2,、教職工從不同途徑自學(xué)各類有關(guān)規(guī)范字的資料。

五月份：

1,、各班培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力經(jīng)驗(yàn)交流。

2,、教師“規(guī)范字測試（1）”活動(dòng)。

六月份：

1,、“六一”慶祝活動(dòng),，促進(jìn)家園共育，提高家長普通話規(guī)范,。

2、語言文字工作總結(jié),。

3、資料的收集、整理,。

幼兒園教研工作計(jì)劃春季 幼兒園教研工作計(jì)劃下學(xué)期篇六

以踐行黨的群眾路線為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作,，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》、《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等文件精神和要求，以縣教體局工作要求為依據(jù),，堅(jiān)持以兒童為本,，提升教師素質(zhì)，推進(jìn)園所建設(shè),，規(guī)范辦園行為，提高保教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒園規(guī)范、內(nèi)涵,、特色、優(yōu)質(zhì)發(fā)展,。

1.實(shí)施《第二個(gè)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》，各園科學(xué)制定未來3—5年園所,、教師發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)園所發(fā)展及教師專業(yè)成長,。

2.學(xué)習(xí)貫徹國家教育部頒發(fā)的《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，繼續(xù)開展我縣學(xué)前教育資源整體開發(fā),、地方課程系統(tǒng)建設(shè)工作。

3.學(xué)習(xí)借鑒《xx省xx區(qū)幼兒園一日活動(dòng)要點(diǎn)》,，科學(xué)、規(guī)范實(shí)施幼兒園一日活動(dòng)管理,，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象,，全面提高保教質(zhì)量,，保障幼兒健康快樂成長。

九月份

1.落實(shí)局屬幼兒園,、學(xué)區(qū)學(xué)前教育聯(lián)絡(luò)員報(bào)名推薦工作，成立學(xué)前教育聯(lián)絡(luò)組,。

2.召開業(yè)務(wù)干部會，研究布置本學(xué)期工作,。

3.各學(xué)區(qū)幼兒園、局屬幼兒園做好xx縣幼兒園第五屆“教壇新星”的初評,、推薦工作。

4.“教壇新星”縣級第一輪無資料獨(dú)立備課比賽,。

5.結(jié)合中秋節(jié)、國慶節(jié),，做好“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的主題教育活動(dòng),。

十月份

1.“教壇新星”縣級第二輪無生上課比賽。

2.各幼兒園開展對家長半日開放活動(dòng),。

3.組織教師參加市學(xué)前教育專家講座。

4.對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園進(jìn)行規(guī)范辦園視導(dǎo),。

十一月份

1.“教壇新星”縣級第三輪課堂教學(xué)及答辯。

2.到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園聽課調(diào)研,。

3.各幼兒園組織教師學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素質(zhì)和科學(xué)的育兒能力,。

十二月份

各幼兒園組織教師學(xué)習(xí)《xx省xx區(qū)幼兒園一日活動(dòng)要點(diǎn)》，科學(xué)、規(guī)范實(shí)施幼兒園一日活動(dòng)管理,，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象。

元月份

各幼兒園開展形式多樣的“慶元旦”活動(dòng),。

xx縣教體局教研室

20xx年9月6日

幼兒園教研工作計(jì)劃春季 幼兒園教研工作計(jì)劃下學(xué)期篇七

本組共有組員5名，一人本科在讀,，4人大專或大專在讀,。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師,。

優(yōu)勢

1．對課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，說課,、評析能力有所提高,。

2．積累了“促進(jìn)

幼兒社會性發(fā)展”的相關(guān)知識和開展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

3．從主動(dòng)參與轉(zhuǎn)向主動(dòng)研討,，科研意識逐步增強(qiáng)。

薄弱環(huán)節(jié)

1．教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為,。

2．對“社會性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究,。

3．對教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。

在園和中心組的指導(dǎo)下,，繼續(xù)學(xué)習(xí),、貫徹課改精神,。樹立“教師是活動(dòng)的主人”,、“以教師為主體”的發(fā)展觀，促使教師主動(dòng)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、思考、研究,，使教研更好地為教師和教育服務(wù),。

1．從問題入手,，及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問題,。通過組員間的互動(dòng)來解除困惑,，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為,。

2．開展對“促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究,，就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討,，完成《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。

3．學(xué)習(xí),、分析《探索型主題活動(dòng)的“主題”》中的.案例，正確認(rèn)識,、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系,。

4．開展主題型家長活動(dòng)，增進(jìn)家園聯(lián)系,，做好幼小銜接工作。

大班教研組計(jì)劃各月工作重點(diǎn)提示

調(diào)整與實(shí)施

2月

1．學(xué)習(xí)園務(wù)

計(jì)劃,，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。

2．實(shí)踐活動(dòng)――斜坡與球及評析研討,。

3．進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備,。

3月

1．策劃,、組織植樹節(jié)幼兒社會實(shí)踐活動(dòng)。

2．交流各班探索型主題活動(dòng)的開展情況,，研討主題的選擇和確立。

3．開展大班幼兒幼小銜接的家長講座,。

4月

1．實(shí)踐活動(dòng)

――主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察、評析,。

2．收集、交流有關(guān)幼兒社會性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內(nèi)容,。

5月

1．就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。

2．參觀小學(xué),，做好幼小銜接工作。

3．進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作,。

6月

1．計(jì)劃、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng),。

2．邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長到園座談,。

3．幼兒社會性活動(dòng)或游戲案例的收集,、匯總,。

4．針對教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié)，對下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議,。

本班共有39名幼兒，男19名,，女20名,，3名新生,是從別的幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)的,。班中郁小俐、蘇曉林,、蘇曉云、朱飛不是獨(dú)生子女,，獨(dú)生子女率為90%。經(jīng)過兩年的幼兒園生活,，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)將各方面情況分析如下：

（一）健康：

幼兒的獨(dú)立自理能力有了明顯的提高,，基本都能較熟練的用筷獨(dú)立進(jìn)餐，能較安靜,、迅速地吃完自己的一份飯菜，開學(xué)以來發(fā)現(xiàn)幼兒的飯量又有明顯增加,，而且用餐速度也普遍加快，基本無剩飯,、挑食現(xiàn)象。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn),，如姚迅怡吃飯桌面地面有大量掉落的飯菜；蘇東健,、丁岑璽等吃飯時(shí)經(jīng)常東張西望，徐心杰,、尹若禹進(jìn)餐速度較慢，吳寅杰,、陳孫弘宇吃飯時(shí)經(jīng)常講話，需要老師不斷督促,、提醒,。本學(xué)期將通過個(gè)別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。盥洗方面，幼兒已基本能獨(dú)立大小便,，部分小朋友學(xué)會了自己使用便紙。洗手時(shí)多數(shù)幼兒能注意節(jié)約用水,。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服、疊衣服,、疊被子，并樂意互相幫助,。

動(dòng)作發(fā)展方面，幼兒的走跑動(dòng)作已比較協(xié)調(diào),，部分幼兒已經(jīng)學(xué)會了跳繩。平衡,、攀爬的能力相對較弱，有一些幼兒由于膽子小,，動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，平衡和攀爬時(shí)需要旁人的幫助,，如卜一菲、陳愛濤,。在分散活動(dòng)時(shí)，我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲,，并聯(lián)系家長共同配合來提高這些幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,。

通過談話、不斷提醒督促,，幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力有所增強(qiáng),，知道熱了要擦汗,、休息,，知道跑時(shí)不和別人碰撞,；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑,。大班幼兒的活動(dòng)能力,、范圍將更大，所以本學(xué)期我們繼續(xù)將安全和自我保護(hù)作為重點(diǎn),，及時(shí)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育,，讓幼兒討論小結(jié)一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和知識,，并言行一致，進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識和保護(hù)能力,。

（二）社會性和情感方面：

幼兒的交往能力有了較大的提高，在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進(jìn)行交往,，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話,，但對于一些陌生的客人、老師還不能主動(dòng)招呼,、積極交往，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達(dá),、表現(xiàn)自己,，如陳愛濤,、孫韻棠、陳孫弘宇,、卜一菲等，需進(jìn)一步鼓勵(lì)他們,，給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，讓他們能有自信表現(xiàn),。由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，因此大部分幼兒還是比較自私,、任性的，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣,，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散,，遵守集體規(guī)則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確,。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)常抓不懈,。

（二）藝術(shù)方面：

幼兒對繪畫的興趣很高，涂色,、線條等技能方面也增強(qiáng)了,，由于接觸了多種形式的繪畫,，幼兒對繪畫的自信心也增強(qiáng)了。線條較大膽,、老練,，初步了解了水粉,、脫水畫等畫種的用筆方法,、特點(diǎn)。本學(xué)期美術(shù)教育中將結(jié)合新課題給予幼兒更多接觸,、了解民俗文化的機(jī)會，感知民俗民風(fēng),，感受到美的更豐富的內(nèi)涵，并與幼兒的各種活動(dòng)加以整合,，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性，能大膽表現(xiàn)美,，有一定的想象力、創(chuàng)造意識,，進(jìn)一步提高審美能力。

本班幼兒喜歡音樂,，尤其是女小朋友，喜歡唱唱跳跳,，唱歌時(shí)在老師提醒下會控制自己的音量，能較好地表現(xiàn)歌曲的感情,。個(gè)別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng)，如曹夢悅,、沈秦晴等，郭笑涵,、陳孫弘宇等音準(zhǔn)較好，幼兒對律動(dòng)和音樂游戲、歌表演特別感興趣,。

（四）語言認(rèn)知方面：

全班幼兒能聽懂普通話，并能在日常交往中較熟練地運(yùn)用,、表達(dá)，由于是識字實(shí)驗(yàn)班,，幼兒對文字的敏感度較高，喜歡識字,，學(xué)會使用一些形容詞和成語，并能在活動(dòng)中活學(xué)活用,。幼兒的朗讀水平也有了較明顯的進(jìn)步，在老師的提醒下能較有感情并把握合適的速度,，部分幼兒能自己獨(dú)立將一些兒童讀物的故事念出來，如朱韶越,、沈秦晴,、沈心d,、夏逸非等,。但個(gè)別幼兒如潘美青、尹若禹,、朱飛等由于插班等原因識字量不大，我們將鼓勵(lì)幼兒互幫互助并和家長聯(lián)系,，創(chuàng)造多一些環(huán)境、機(jī)會,，能培養(yǎng)孩子對語言的興趣和敏感性。班中幼兒喜歡聽故事,，喜歡動(dòng)腦筋，學(xué)新本領(lǐng)，但活動(dòng)時(shí)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣較差,，經(jīng)常插嘴。幼兒的語言遷移運(yùn)用能力較弱,，一些爭搶現(xiàn)象便是動(dòng)手不動(dòng)口的結(jié)果。

（五）個(gè)別幼兒情況分析：

陳愛濤――該幼兒至今仍然很少主動(dòng)與周圍幼兒交往,，自由活動(dòng)時(shí)常常一個(gè)人在旁看別人活動(dòng),，不能主動(dòng)參與到集體中,。由于小時(shí)侯的一次嚴(yán)重燙傷后家長的小心呵護(hù),，造成運(yùn)動(dòng)量不足,，與人交往時(shí)膽子較小,，活動(dòng)時(shí)害怕離地動(dòng)作（平衡、攀爬等）,、另外因速度比同伴慢，合作游戲時(shí)也常有不協(xié)調(diào)而害怕地摔交,、哭泣現(xiàn)象。

姚迅怡――該幼兒雖然從托班起便入園了,，但由于身體的原因，長期缺勤,。家中也非常的寵溺，至今仍由奶奶喂飯,，不愿自己獨(dú)立進(jìn)餐，在園進(jìn)餐時(shí)就在桌面、地面,、衣服上掉落大量飯菜，洗手時(shí)經(jīng)常會洗到衣服褲子都濕掉,，還會有尿褲子現(xiàn)象?；顒?dòng)時(shí)經(jīng)常自由走動(dòng)，不能較好地融入集體活動(dòng),，與同伴基本沒有言語上的交流，各方面發(fā)展較慢,。

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì),，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。

發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力,，增進(jìn)其對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有有益的興趣和動(dòng)手能力,，發(fā)展智力,。

萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國,、愛集體、愛勞動(dòng),、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí),、自信、勇敢,、好問,、友愛,、愛惜公物、不怕困難,、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德,、行為、習(xí)慣以及活潑開朗的性格,。

培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

（一）健康和動(dòng)作發(fā)展：

1,、體格健壯,，機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，能適應(yīng)環(huán)境,、氣候和生活條件的變化，尤其在冬季,，對疾病有一定的抵御能力。

2,、有粗淺的衛(wèi)生知識，具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，初步的公共衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。

3,、學(xué)會徒手操、花式操各一套,，在教師帶領(lǐng)下能積極參加并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng)。

4,、各種基本動(dòng)作協(xié)調(diào),、準(zhǔn)確,、靈敏，有一定耐力和速度,，姿勢正確,。

5、能安全的,、熟練的使用運(yùn)動(dòng)器械,。

6、有初步的自我保護(hù)意識和能力,，集體活動(dòng)時(shí)能注意安全。

7,、在成人提醒下，保持穿戴整齊,，基本分清左右腳，有正確的坐姿,。會使用剪刀及用筆書寫，姿勢正確,，手眼配合較協(xié)調(diào)。

（二）語言和認(rèn)知能力：

1,、聽：在與別人說話時(shí)，集體中能專注地,，較長時(shí)間地傾聽別人講話，能理解一些連讀指令,。

2,、說：能積極參加各種語言活動(dòng)，能理解并復(fù)述別人的講話內(nèi)容,，會連貫,、清楚、較完整得用語言表達(dá)自己的意愿,，有禮貌的和別人交談、態(tài)度大方,，包括各級領(lǐng)導(dǎo)，參觀交流人員,，園外小朋友等。

3,、早期閱讀：能獨(dú)立、正確地看圖書,、圖片,，并講述其中內(nèi)容。

4,、好奇好問，能發(fā)現(xiàn)問題,，主動(dòng)尋找答案，對其生活有關(guān)的信息,、自然科學(xué)現(xiàn)象有興趣，喜歡擺弄,、琢磨、操作,。

5,、知道季節(jié)的輪換與動(dòng)植物,、人的關(guān)系,；介紹本地區(qū)的主要農(nóng)作物，懂得要保護(hù)益蟲,，消滅害蟲；學(xué)習(xí)飼養(yǎng),、種植動(dòng)植物的簡單方法。

6,、在生活中觀察風(fēng)、雨,、雪等自然現(xiàn)象，知道他們的益處和危害,，對自然科學(xué)現(xiàn)象感興趣，愿意動(dòng)手實(shí)驗(yàn),。

7、學(xué)會5以內(nèi)數(shù)的分解和組合和加減法,，知道一星期的順序、學(xué)會看日歷,、掌握單雙數(shù)、相鄰數(shù),，對數(shù)量關(guān)系、圖形特征,、空間位置的變化產(chǎn)生興趣，并能進(jìn)行簡單的分析,、判斷,、推理,。

8、初步學(xué)會系統(tǒng)觀察法,，能根據(jù)物體兩種或兩種以上的特征進(jìn)行分類,，形成初步的概念,。

（三）品德和社會能力

1、逐步學(xué)會自己的行為符合集體要求,，懂得要遵守社會公共秩序,，能關(guān)心同伴，幫助別人,，在大帶小活動(dòng)中作好榜樣，行為習(xí)慣良好,。

2、關(guān)心和愛護(hù)周圍環(huán)境,，了解一些祖國各地的風(fēng)土人情,、著名建筑和名勝地,、蘇州園林、蘇州新貌,、土特產(chǎn)，接觸和了解吳文化的一些民俗民風(fēng),，知道家鄉(xiāng)日新月異的變化,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。

3,、積極認(rèn)真參加班級勞動(dòng)，有堅(jiān)持性,，愛護(hù)公物，愛護(hù)周圍環(huán)境,。

4、對人有禮貌,，能主動(dòng)、正確地使用禮貌用語,，熱情待人，不說臟話,。

5、主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng),，能大膽發(fā)表意見，尊重和學(xué)習(xí)別人長處,，有一定的自信心,，能克服困難完成任務(wù),。

6,、能主動(dòng)與別人交往，能用多種方式與他人交流感情,。

7、能在老師較少提醒下,，遵守常規(guī)及游戲規(guī)則，能遵守公共場所的規(guī)則（如乘車,、公園,、戲院等）

（四）審美藝術(shù)表現(xiàn)

1、樂意參加各種藝術(shù)活動(dòng),，萌發(fā)幼兒感受周圍事物及感受美的能力。

2,、學(xué)習(xí)音樂、韻律活動(dòng)和節(jié)奏,，學(xué)習(xí)繪畫和手工制作，表達(dá)自己的感受,、發(fā)展想象力。

3,、能主動(dòng)、愉快地參加文學(xué),、音樂、舞蹈,、美術(shù)的學(xué)習(xí)欣賞活動(dòng)，能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn),，并具有初步的鑒賞能力。

（一）體育活動(dòng)

1,、建立良好的師生,、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，心情愉快，形成安全感,、信賴感。

2,、規(guī)范大班徒手操，動(dòng)作正確,、有力、整齊,，教幼兒新的律動(dòng)、午間操各一套,。

3、每天保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間,，通過集體、分散活動(dòng)相結(jié)合,，合理安排活動(dòng)內(nèi)容。注意氣候與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,、密度的關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平,。

4、發(fā)動(dòng)幼兒及家長共同參與廢舊物品收集,，自制安全、實(shí)用的體育活動(dòng)器具,。啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋一物多玩,，發(fā)展創(chuàng)造性思維與能力,，并引導(dǎo)他們安全地玩好，發(fā)展各種動(dòng)作,、技能,，提高身體素質(zhì)。

幼兒園教研工作計(jì)劃春季 幼兒園教研工作計(jì)劃下學(xué)期篇八

在這繁忙卻也充滿著純真,、快樂的工作即將展開之際，我們中班教研組將繼續(xù)以新《綱要》精神為指導(dǎo),，圍繞《園務(wù)工作計(jì)劃》，認(rèn)真開展教學(xué)科研活動(dòng),，努力提高中班年段教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)中班幼兒的全面發(fā)展,。為使工作開展得井然有序,，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

我們將以“綱要”為指導(dǎo)，以教研室教學(xué)計(jì)劃為依據(jù),，深入學(xué)習(xí)“綱要”精神，進(jìn)一步加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課程理論，加強(qiáng)幼兒早期教育研究,，積極參與課改，統(tǒng)一思想,，全面貫徹黨的教育方針，深化幼兒教育改革,，加強(qiáng)學(xué)前教育管理,，提高保教質(zhì)量，全面推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育,。以教研組為陣地，進(jìn)行教學(xué)研究,；以教師實(shí)踐中的問題為抓手，進(jìn)行分析,、討論，通過再實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)能力的提高,。

（一）、加強(qiáng)班級日常生活管理,，優(yōu)化幼兒一日生活。

1,、開展豐富多彩的戶外體育、鍛煉活動(dòng),，保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，以促進(jìn)幼兒的身體健康,。

2、加強(qiáng)幼兒的安全教育,，學(xué)會自我保護(hù)的方法。

3,、培養(yǎng)良好的進(jìn)餐、午睡習(xí)慣,，促進(jìn)幼兒自我服務(wù)能力的提高,。

4,、協(xié)助保健老師和保育員做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作，讓幼兒有一個(gè)舒適的游戲,、活動(dòng)環(huán)境。

（二）,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理論指導(dǎo)實(shí)踐,，提高教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

1,、珍惜校內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、交流機(jī)會,，鼓勵(lì)組員積極參與,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,。

2,、積極利用年級組展開“教育教學(xué)研討活動(dòng)”,，捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問題,，進(jìn)行集體討論、交流,、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展,。

3、教師之間進(jìn)行互聽課活動(dòng),，在聽課中相互了解他人的教育觀念、教學(xué)水平與教育行為,，同時(shí)也了解幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、發(fā)展情況等。聽課后要及時(shí)反饋,，共同探討，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，以便指導(dǎo)自己更好地開展工作,。

4、積極開展隔周一次的年級組討論活動(dòng),，激發(fā)每一位教師的參與意識，做到人在,、心在,，實(shí)現(xiàn)人人開口,、開竅,，形成熱烈、濃厚的教研氛圍,。

（三）,、積極做好家園溝通,，實(shí)現(xiàn)家園同樂。教師與家長互動(dòng)的效果直接影響班級管理的成效,。家園的良好溝通,，能讓教師與家長共同協(xié)做解決孩子的教育問題,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。本學(xué)期，我們將通過家長會,、家園聯(lián)系欄,、家訪等多種形式來提升家長和老師、幼兒園之間的感情,，實(shí)現(xiàn)家園同樂。

1,、重點(diǎn)內(nèi)容：

中班教研工作計(jì)劃

依托園“結(jié)構(gòu)游戲”研究背景，確立“中班結(jié)構(gòu)游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放適宜性“的專題研究,，優(yōu)化幼兒游戲的空間環(huán)境與材料，促進(jìn)幼兒建構(gòu)能力的發(fā)展,，提高教師結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)中的組織與指導(dǎo)能力。

2,、主要措施：

借助《游戲活動(dòng)》教參、《學(xué)前兒童游戲》書籍,、網(wǎng)上相關(guān)結(jié)構(gòu)游戲經(jīng)驗(yàn)論文、案例等的學(xué)習(xí),，提升教師用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。

每月一次專題研討活動(dòng),，聚焦結(jié)構(gòu)游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料投放適宜性的實(shí)踐研究,，保證一學(xué)期內(nèi)各班輪流展示一次。

關(guān)注每月每班主題結(jié)構(gòu)計(jì)劃,、活動(dòng)案例資料的積累,，補(bǔ)充豐富幼兒園主題課程資源庫中的游戲課程實(shí)施內(nèi)容與要求。

關(guān)注教研組的專題研究結(jié)果成效，期末要求圍繞研究點(diǎn)以案例或?qū)ｎ}小結(jié)的形式開展專題交流會,，做到人人參與。

1,、重點(diǎn)內(nèi)容：

以新教材修訂版的實(shí)施為重點(diǎn)，積極探索配套軟件資源庫的優(yōu)效利用,。繼續(xù)開展“主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的實(shí)踐研究”， 提高師幼互動(dòng)中有效的提問與回應(yīng)的能力,，豐富教師課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。完善相關(guān)主題的活動(dòng)方案,，充實(shí)園本課程資源庫,。

2、主要措施：

* 通過每月一次備課組活動(dòng),，共同架構(gòu)每月課程實(shí)施計(jì)劃，科學(xué)制定各年齡段主題框架與內(nèi)容,。

* 繼續(xù)深入有效地設(shè)計(jì)與組織集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與研究,。保證每月開展各領(lǐng)域教學(xué)觀摩活動(dòng)2-3次,，關(guān)注選材、關(guān)注細(xì)節(jié),、關(guān)注提問，提高師幼互動(dòng)中有效的提問與回應(yīng)的能力,，豐富教師課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

* 注重以“一人磨三磨,，一課磨三磨”為主要方式，逐步積累優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)方案,，豐富中日常工作：

1、深入課堂指導(dǎo)：重點(diǎn)對新教師一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)進(jìn)行有效地指導(dǎo),，提高新教師組織半日活動(dòng)的能力。

2,、案頭資料檢查反饋：做好每月資料檢查，不斷完善各類案頭資料,，顯現(xiàn)資料的有效性；加強(qiáng)新教師聽課指導(dǎo)活動(dòng),，活動(dòng)后及時(shí)給予反饋。

3,、配合業(yè)務(wù)部門共同做好班組教師的月考核工作及每月的幼兒發(fā)展測評。

4,、有計(jì)劃地創(chuàng)設(shè)與主題內(nèi)容相適應(yīng)的個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富游戲區(qū)材料,，體現(xiàn)層次性、多樣性和功能性,，在有效的環(huán)境中促進(jìn)幼兒良好學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。

5,、認(rèn)真實(shí)施每月的主題活動(dòng)計(jì)劃，重視主題活動(dòng)資料的積累,，充實(shí)主題資源庫。

幼兒園教研工作計(jì)劃春季 幼兒園教研工作計(jì)劃下學(xué)期篇九

在新學(xué)期中,，大班年級組教研工作要繼續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的研究和開發(fā)為載體,，并認(rèn)真貫徹課改的精神和理念，立足課堂教學(xué),，大力開展教學(xué)專題研究,，以教促研，以研促教,。努力實(shí)現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本,、以教師發(fā)展為本的教育宗旨,，提高全組教師的教育教學(xué)水平,。

1,、以教學(xué)實(shí)踐為載體，研讀教育理論知識,，促進(jìn)教師把理論知識轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。

首先,，繼續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”，讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會,、內(nèi)化，真正實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐,，轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。

其次,，針對園本課程研究和開發(fā)的需要，抓住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的問題,、遇到的難題，以采取輪流主講,、教研沙龍的形式，并運(yùn)用有關(guān)園本課程的理論知識進(jìn)行分析,、討論、交流,，從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的問題。

最終,，根據(jù)本組教師在教學(xué)中所碰到的一些共同性問題，有針對性地選擇所需的理論知識一齊學(xué)習(xí),、研討。使教師得到先進(jìn)理論知識的引領(lǐng),。

2、繼續(xù)大力推進(jìn)園本課程的研究和開發(fā),，促進(jìn)園本課程的不斷完善，并且提高教師的教育教學(xué)本事,，優(yōu)化教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項(xiàng)重要工作,，經(jīng)過上學(xué)期的實(shí)踐,，以初步構(gòu)成了園本課程的基礎(chǔ)框架,。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)進(jìn)取探索,，逐步地充實(shí)、發(fā)展,，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本地區(qū)幼兒發(fā)展的需要,。

經(jīng)過對園本課程研究和開發(fā)的實(shí)踐工作,，促進(jìn)教師發(fā)揮主動(dòng)性、進(jìn)取性和創(chuàng)造性,，提高教師的觀察力和對教育契機(jī)的捕捉本事，從而更好地實(shí)施園本課程,，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果,，落實(shí)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的宗旨,，到達(dá)師幼共同發(fā)展的目的,。

3、增強(qiáng)以研促教,、以教促研的意識，加大課題研究的力度,。

教科研能夠說是教育教學(xué)的生命線,，以研促教是新時(shí)代開展教育工作的需要,。本學(xué)期我們在課題研究過程中，要立足課堂,，做到教和研齊頭并進(jìn)，經(jīng)過學(xué)習(xí),、實(shí)踐、反思,、研討、積累經(jīng)驗(yàn)這樣循環(huán)往復(fù)地過程,，使教師自我的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化，更貼合幼兒發(fā)展的需要,。同時(shí)又能讓教師在反復(fù)的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。

4,、結(jié)合青年教師教學(xué)評比活動(dòng)和學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)，組織教師進(jìn)行自評,、互評活動(dòng)。

本學(xué)期,，年級組公開觀摩教學(xué)活動(dòng)主要是結(jié)合園內(nèi)青年教師教學(xué)活動(dòng)評比和學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)這兩個(gè)活動(dòng)開展的。并且經(jīng)過組織教師自評和互評提高評價(jià)反思的本事,，促進(jìn)教學(xué)本事的提高。

5,、在年級組中構(gòu)成互相聽課、互幫互助的氛圍,。

主要以結(jié)對子的形式開展互相聽課活動(dòng)，構(gòu)成互幫互助,、互相學(xué)習(xí)的良好氛圍,，共同提高自身的教育教學(xué)水平,。

幼兒園教研工作計(jì)劃春季 幼兒園教研工作計(jì)劃下學(xué)期篇十

以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為導(dǎo)向，圍繞本學(xué)期市級教研室工作重點(diǎn),，深化課程改革，優(yōu)化兒童日?；顒?dòng)，做好園林教育教學(xué)工作,；以課題研究為載體，立足園區(qū)特色,，挖掘資源優(yōu)勢，盡快形成幼兒園辦學(xué)特色,；提高組織活動(dòng)和教學(xué)科研的能力。

1,、每位教師都應(yīng)該樹立“以兒童發(fā)展為基礎(chǔ)”的教育理念，建立有利于兒童發(fā)展的過程性評價(jià)機(jī)制,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)和科研,，搞好實(shí)踐和研究,。對課程設(shè)置的合理性和有效性進(jìn)行有效的探索。

3,、在園區(qū)內(nèi)培訓(xùn)不同層次的教師，加強(qiáng)全園區(qū)教師基本教學(xué)技能的培訓(xùn)和提高,，不斷提高專業(yè)水平,。

4,、組織各種比賽和競賽，積極爭取參加市級各種比賽,。

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì),。

1、利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)教師忠于職守的教育,，做孩子的好鏡子，用自己的一言一行,，一舉一動(dòng)潛移默化地影響孩子，真正使教師的言行成為孩子學(xué)習(xí)的好榜樣,，用關(guān)心和尊重與孩子交流，投身于學(xué)前教育,，有效地將新思想轉(zhuǎn)化為教育行為。

2,、鼓勵(lì)老師在業(yè)余時(shí)間參加深造，給自己充電,。建議老師經(jīng)常看《早期教育》,、《幼兒教育》、《幼教博覽》等兒童雜志,。加強(qiáng)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常去教育網(wǎng),，不斷吸收新的信息。

3,、根據(jù)幼兒園教師專業(yè)技能的相關(guān)要求,，加強(qiáng)教師基本教學(xué)技能的培訓(xùn)和提高,，鼓勵(lì)教師自學(xué)和實(shí)踐，并相應(yīng)舉辦一些基本教學(xué)技能競賽,，提高相應(yīng)的能力。平時(shí)上課聽課,，互相評價(jià)。開始時(shí)老師制定專題研究課題,，期間認(rèn)真觀察探索，期末寫一篇質(zhì)量專題總結(jié),，互相交流。并盡可能為教師提供外出觀察,、聽課、借課等機(jī)會,。豐富經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)能力,。

（二）在新《綱要》精神指導(dǎo)下,，通過實(shí)施“多元智能課程”,，改變教學(xué)和科研方式。

1,、在指導(dǎo)策略上，要利用好形勢,。

為了使整個(gè)幼兒園的教師更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，原來的水平已經(jīng)提高到這樣

在學(xué)期開始時(shí)，根據(jù)《綱要》的要求,，為了將教育環(huán)境與孩子的發(fā)展結(jié)合起來，我園確定在實(shí)施每一項(xiàng)主題活動(dòng)時(shí),，環(huán)境營造的內(nèi)容都要與主題教育相結(jié)合,，定期更換,，隨機(jī)抽查。為了充分發(fā)揮活動(dòng)區(qū)教育的作用,，探索活動(dòng)區(qū)教育資源的開發(fā)利用，促進(jìn)活動(dòng)區(qū)與教育內(nèi)容的有效結(jié)合,。

（3）深化改革，積極構(gòu)建適合我園的課程體系,。

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)

2,、我校將定期對教學(xué)和保護(hù)工作的常規(guī)進(jìn)行監(jiān)督和分析，加強(qiáng)教學(xué)和保護(hù)工作的秩序,，提高教學(xué)和研究活動(dòng)的有效性。

（1）合理選課,，注重課程的生成。

這學(xué)期,，我們修改了我們園區(qū)的教育教學(xué)計(jì)劃，探索了適合我們園區(qū)的課程體系,。在課程的實(shí)施和組織上，多元智能課程仍然是主要的,。預(yù)成型活動(dòng)的組織時(shí)間是十六周，剩下的兩周留給老師自己,，把生成活動(dòng)的空間留給老師。這學(xué)期每個(gè)年齡段產(chǎn)生一個(gè)主題活動(dòng),，組織時(shí)間兩周。

（2）開展教學(xué)活動(dòng)研究,。

綜合課程已經(jīng)在我們公園試行了一個(gè)學(xué)期。經(jīng)過所有老師的努力,，可以找到一種方法，但是在一些教學(xué)中仍然存在一些問題,。為了讓老師取長補(bǔ)短，我們園區(qū)開展了集體備課,、聽對方講課、專題討論等活動(dòng),，讓老師的教學(xué)水平在這些活動(dòng)中不斷提高,。這學(xué)期會有計(jì)劃地開展教學(xué)觀察,、討論,、評價(jià)活動(dòng)，比如上課聽課,，互相幫助；優(yōu)質(zhì)課程評價(jià)和案例評價(jià)活動(dòng),；教育隨筆評價(jià)等。形成大家積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍,。

3、重視園林基礎(chǔ)課程建設(shè)

（1）堅(jiān)持理論指導(dǎo)

幼兒園課程的根本目的是有效促進(jìn)兒童的和諧發(fā)展,。課程改革的理念歸結(jié)為一點(diǎn)：一切為了孩子的發(fā)展。在構(gòu)建園本課程的過程中,，必須重視幼兒園課程及相關(guān)理論,，以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，樹立正確的兒童觀,、教育觀和發(fā)展觀，逐步建立以我園“基礎(chǔ)”為基礎(chǔ)的課程體系,。

（2）適當(dāng)下放課程決策權(quán)

幼兒園教師是課程建設(shè)的主力軍,。他們不僅是幼兒園課程的執(zhí)行者，也是課程的設(shè)計(jì)者,、決策者和研究者,。因此,，就幼兒園課程決策而言，教師不應(yīng)完全專注于領(lǐng)導(dǎo),，而應(yīng)給予一定的自主發(fā)展空間。

（4）樹立全心全意為父母服務(wù)的意識,，做好父母工作

1、開學(xué)時(shí),，每個(gè)班都精心設(shè)計(jì)了家長花園的布局，使之美觀新穎,，科目繁多,。

2,、繼續(xù)將主題活動(dòng)的組織與課題的實(shí)踐研究相結(jié)合，營造適合兒童的環(huán)境,，讓兒童在一個(gè)關(guān)心、接納,、關(guān)心,、支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活；

3,、通過各種形式的家庭合作和聯(lián)系,，交流家庭的教育信息，從而達(dá)到家庭協(xié)同的教育效果,。這學(xué)期結(jié)束,，我們會繼續(xù)對家長進(jìn)行問卷調(diào)查,，找出我們工作中的不足和優(yōu)點(diǎn)，更好的為孩子服務(wù),。

幼兒園教研工作計(jì)劃春季 幼兒園教研工作計(jì)劃下學(xué)期篇十一

通過上學(xué)期教研課題的討論和實(shí)踐,，教師深刻認(rèn)識到不僅要提高理論水平，還要積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。戶外運(yùn)動(dòng)是公園中相對薄弱的一環(huán),。在體育活動(dòng)中，如何與師生互動(dòng),，如何促進(jìn)孩子對體育活動(dòng)的熱愛，如何獨(dú)立自主地參與體育鍛煉,，如何配合孩子玩游戲，這些都需要長期不斷的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出,，“幼兒園必須優(yōu)先保護(hù)兒童生命，促進(jìn)兒童健康,。”這為他們擁有健康的身體和活潑開朗的性格奠定了良好的基礎(chǔ),。所以這學(xué)期就制定了這個(gè)教研內(nèi)容。

缺點(diǎn):

1,、教師對孩子活動(dòng)的觀察和分析不夠及時(shí)和準(zhǔn)確,。

2、如何在活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的主體性,，積極與他人合作，使孩子成為活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者,。

3、材料的傳遞要充分達(dá)到游戲活動(dòng)的目的,。

1,、教學(xué)研究課題:研究戶外活動(dòng)中教師與兒童的互動(dòng),，如何促進(jìn)兒童自主性的發(fā)展和活動(dòng)中積極合作的意識

2,、教學(xué)和研究目的:

(1)通過對師生互動(dòng)的研究，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動(dòng),，讓孩子享受體育活動(dòng),，自主自愿地參與體育鍛煉,，為他們擁有健康的身體和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。

(2)構(gòu)建兒童體育活動(dòng)的內(nèi)容,，讓兒童享受體育活動(dòng)，促進(jìn)其身體素質(zhì)的均衡發(fā)展,。一件事,，多玩材料，會引發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維,。

(3)項(xiàng)目互動(dòng)，師生共同構(gòu)建體育活動(dòng)課程,。

1、教研活動(dòng)內(nèi)容注重主要問題(共性問題和核心問題)和典型案例,，要求教師提前學(xué)習(xí)相關(guān)理論(尤其是較新理論的研究成果)，用思想和問題說話討論,，提高討論質(zhì)量。

2,、在活動(dòng)中處處互動(dòng)。

(1)情感互動(dòng),，使體育活動(dòng)的內(nèi)容對孩子有“個(gè)人意義”。

(2)人格互動(dòng)有助于兒童組織和提高運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),。

(3)項(xiàng)目互動(dòng),，師生共同構(gòu)建體育活動(dòng)課程,。

3、借鑒雷焦以“項(xiàng)目活動(dòng)”為中心的課程設(shè)計(jì)思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，跟隨兒童,，根據(jù)教師對兒童的細(xì)致觀察,，敏感地捕捉兒童反應(yīng)中蘊(yùn)含的巨大學(xué)習(xí)價(jià)值，從前期制作到一代人,，給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)闹С帧椭鸵龑?dǎo),，讓每一個(gè)兒童都能發(fā)揮創(chuàng)造潛能，安排體育游戲,，從而促進(jìn)兒童充分自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

4,、教師和學(xué)生共同構(gòu)建體育游戲的內(nèi)容，在游戲中,，兒童相互交流與合作，自主性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)展,。

5,、鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研究成果,，不斷改進(jìn)活動(dòng)材料,。要求教師反思問題與不足，促進(jìn)教研與體育活動(dòng)相結(jié)合,，反思問題與不足，促進(jìn)教研與日常工作相結(jié)合,。

幼兒園教研工作計(jì)劃春季 幼兒園教研工作計(jì)劃下學(xué)期篇十二

本學(xué)期，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,，緊緊圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作,，優(yōu)化幼兒一日生活,；挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革,；分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動(dòng)和教研能力,。

1、開展課程的深入探討,，能針對本班的實(shí)際情況制定各類計(jì)劃。

2,、提高教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中關(guān)注幼兒及自己的各方面能力,，在各項(xiàng)活動(dòng)中捕捉教育契機(jī),，有效回應(yīng)幼兒的活動(dòng)反饋與信息等能力,。

3,、進(jìn)一步提高教師的綜合教育能力,，以《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》為學(xué)習(xí)材料,，結(jié)合教師平時(shí)的工作，注重教師的個(gè)人成長,。

4,、開展各種集體評課、一課三研等教科研活動(dòng),，提高教育教學(xué)能力。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》資料為本組教研學(xué)習(xí)材料,。

每隔周組織全體組員逐條學(xué)習(xí)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規(guī)管理內(nèi)容，并組織他們進(jìn)行研討,、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2,、積極開展集體備課活動(dòng),，并進(jìn)行課后深刻反思,，提高自身業(yè)務(wù)能力。

實(shí)行每月電腦集體備課,，在集體備課的基礎(chǔ)上由各班老師執(zhí)教,，活動(dòng)后教研組共同探討、反思,、研究,，對活動(dòng)提出建設(shè)性意見，并通過自己的深刻反思及學(xué)習(xí)去進(jìn)一步改進(jìn)教育,、教學(xué)中的不足點(diǎn)，從而達(dá)到集體備課的效果,。

3,、以“一課多研”的形式，加強(qiáng)教師間交流,、觀摩與分享,。

結(jié)合園內(nèi)公開課科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的“一課三研”活動(dòng),，針對性地學(xué)習(xí)《綱要》中各科學(xué)領(lǐng)域的教育教學(xué)指導(dǎo)思想，共同設(shè)計(jì)科學(xué)公開活動(dòng)的方案計(jì)劃,。并能在公開課后進(jìn)行多次次研討會議（每人發(fā)表）。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)對小班區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，努力做到讓幼兒每次有東西玩,，有目的地玩。

繼續(xù)豐富,、完善小班區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，建立主題與區(qū)角相結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)模式,，積極創(chuàng)設(shè)開放式的“魚文化”的園本課程特色區(qū)域，并發(fā)動(dòng)家長共同收集有關(guān)區(qū)域的資料,。

1,、制定各類計(jì)劃,，如班級工作,、教育教學(xué)計(jì)劃等等。

2,、年級組家長會共性性問題研討活動(dòng)。

3,、學(xué)習(xí)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規(guī)管理內(nèi)容第十九、二十,、二十一條內(nèi)容,。

4,、集體備課《開心寶寶》《乖寶寶》、《媽媽的節(jié)日》等內(nèi)容,。

1、開展家委會,、家長會會議活動(dòng)。

2,、學(xué)習(xí)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規(guī)管理內(nèi)容第22、23,、24條內(nèi)容。

3,、研討小班區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)內(nèi)容,。

4,、集體備課《春天來了》《一起玩》等內(nèi)容,。

5,、周末活動(dòng)《化妝舞會》

1、學(xué)習(xí)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規(guī)管理內(nèi)容第25,、12,、14、15條內(nèi)容,。

2、幼兒自理能力穿褲子比賽,。

3,、春游活動(dòng)：組織家長共同商討目的地,。

4、集體備課,；

5、找科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,。

6、開展考核課活動(dòng)

1,、學(xué)習(xí)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規(guī)管理內(nèi)容第16、17,、18、19條內(nèi)容,。

2、一課三研科學(xué)公開活動(dòng)研討：集體

3,、集體備課

1、六一美食節(jié)活動(dòng)

2,、集體備課

3、美術(shù)特色展示活動(dòng)

期末工作總結(jié),。

幼兒園教研工作計(jì)劃春季 幼兒園教研工作計(jì)劃下學(xué)期篇十三

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，繼續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》精神,，圍繞我園園務(wù)工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃提出的一系列工作目標(biāo)，積極開展各類教學(xué)研討活動(dòng),，加強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)踐研究，提高教師的備課能力和專業(yè)素養(yǎng),。

（一）教研組現(xiàn)狀分析：

1、我們備課組共有組員10名,，其中2名高級教師。我們備課組是一支優(yōu)秀而又充滿著朝氣與活力的隊(duì)伍，大家好學(xué),、好問、能吃苦,，工作有干勁,，樂于奉獻(xiàn),，工作態(tài)度十分積極認(rèn)真,，做事嚴(yán)謹(jǐn)，能互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,。同時(shí)，教師們對于教材有一定的專研能力,，她們肯花時(shí)間去挖掘新教材，對于每個(gè)活動(dòng)有著不同的看法,，獨(dú)特的想法,，而且每位老師大都能專研自己的長項(xiàng),，發(fā)揮優(yōu)勢。

2,、教師設(shè)計(jì)與駕馭集體活動(dòng)的能力還有待提高，體現(xiàn)在活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)目標(biāo)有時(shí)不能匹配,、活動(dòng)簡單挑戰(zhàn)性不夠、教師回應(yīng)單一師生互動(dòng)不夠等,。教師對幼兒的觀察目的性不強(qiáng)，反思還缺乏修煉,。青年教師在備課評課方面經(jīng)過幾年的鍛煉已有一定的提高，但是工作中主動(dòng)研究和鉆研得力度不夠,。集體備課是由主備人提供教案,，經(jīng)過備課組集體研討形成共識后,，要求教師在提供的教案上對活動(dòng)的目標(biāo)、過程,、各環(huán)節(jié)的價(jià)值取向等進(jìn)行思考,、修改，使得活動(dòng)方案更加符合本園幼兒的實(shí)際水平,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，但是在集體備課中,，有時(shí)準(zhǔn)備的不夠充分,，所以影響了研討的效率,，使得活動(dòng)的受益面缺乏廣泛性,。集體備課中還需要每位老師都能認(rèn)真對待，做好準(zhǔn)備,，積極發(fā)言。

3,、本學(xué)期，我們組共有5個(gè)班級,，每班人數(shù)都是37人,，由于就今年剛從中班升到大班，幼兒還需要改進(jìn)與加強(qiáng)的地方能夠很多,。如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還需要老師的引導(dǎo)和提醒,，幼小銜接方面也需要一系列的活動(dòng)，使得孩子們能順利進(jìn)入小學(xué),，所以在備課組活動(dòng)中我們要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,，有目的有針對性的制定、實(shí)施活動(dòng)方案,。個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)也是備課組活動(dòng)需要挖掘的內(nèi)容,，經(jīng)過不斷的探索和實(shí)踐,，幼兒能夠在各領(lǐng)域得到較為均衡和全面的發(fā)展，也能夠遵守活動(dòng)規(guī)則,，安靜專心的進(jìn)行活動(dòng),。

鉆研教材，深入挖掘教材中適宜的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng),，組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，加強(qiáng)各領(lǐng)域活動(dòng)的目標(biāo)定位和活動(dòng)重難點(diǎn)及有效提問的研討，提高教師的備課能力和備課組活動(dòng)質(zhì)效,，優(yōu)化和完善大班集體教學(xué)活動(dòng)方案,。

（一）完善集體備課制度，保證集備有效開展

做好集備的考勤工作,，努力營造濃厚的研討氛圍,。加強(qiáng)集體備課考評，即通過平時(shí)查閱教案,、集體備課修改稿,、教學(xué)反思、教師聽課記錄本,。改變過于重視教案的檢查為鼓勵(lì)教師把主要精力放到研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問題上,，將教師的教學(xué)研究能力作為衡量教師業(yè)績的重要標(biāo)準(zhǔn)。

（二）創(chuàng)設(shè)濃厚的研討氛圍,，提高研討質(zhì)量

充分挖掘教師的潛力,，采取了主講人輪流坐莊的方式，要求主講人事先做好準(zhǔn)備工作（如收集一線的困惑,、研究幼兒,、研究教材、查閱資料,、自覺進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)等）,，并將下周活動(dòng)的研討內(nèi)容提前分發(fā)給每位教師，這樣老師對集體備課的內(nèi)容有所了解,，提前思考,。

（三）完善集體備課環(huán)節(jié)，追求備課質(zhì)量,。

在集體備課的操作上,，實(shí)行“自備——主備人說課、討論,、形成教案（電子稿）—個(gè)人二次備課—教學(xué)實(shí)施—集體教學(xué)反思—教案修訂與完善—教案電子稿存檔”的流程,。

（四）開展不同形式的集體備課活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

以“游戲課程”,、“一課多研”的形式開展集體備課活動(dòng),。

（五）開展創(chuàng)意美術(shù)特色課程，增強(qiáng)了幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣和新奇感,，產(chǎn)生主動(dòng)創(chuàng)造的愿望,，同時(shí)激發(fā)幼兒在游戲中與美術(shù)活動(dòng)材料相互動(dòng)，從而引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn),、認(rèn)識并表現(xiàn)美,。

幼兒園教研工作計(jì)劃春季 幼兒園教研工作計(jì)劃下學(xué)期篇十四

按照常州市教育局幼教工作的要求，在市教育局和上級教研部門的指導(dǎo)下,,，對照優(yōu)質(zhì)園驗(yàn)收時(shí)的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),、以貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，深化教學(xué)改革,，優(yōu)化保教隊(duì)伍,，強(qiáng)化服務(wù)意識，提高保教質(zhì)量,，不斷豐富辦園內(nèi)涵，提升辦園品位,。

1,、加大硬件投入力度，不斷改善辦園條件,，創(chuàng)設(shè)安全舒適的育人環(huán)境,。

2、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),，不斷提升教師綜合素質(zhì),。

3、根據(jù)本園實(shí)際情況,，結(jié)合市級課題《美術(shù)教學(xué)游戲化的研究》開展特色教育,、樹立自身品牌，爭創(chuàng)特色幼兒園,。

4,、模范執(zhí)行《管理規(guī)范》，配合學(xué)校創(chuàng)建江蘇省平安校園,、常州市依法治校示范校園,。

5、以一流的師資,、一流的環(huán)境,、一流的服務(wù)將幼兒園建設(shè)成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流的幼兒園。

(一),、加大硬件設(shè)備的投入力度,，創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境,。

本學(xué)期，我園加大硬件設(shè)備的投入力度,，各班都添置了空調(diào),、整個(gè)操場都更新成了塑膠場地，班級桌椅全部更新,，另外還添置了一批鋼琴和大量的桌面玩具,。辦公室內(nèi)添置了電腦及多媒體設(shè)備等，保證了幼兒園的活動(dòng)能正常,、豐富,、優(yōu)質(zhì)優(yōu)量地開展，營造了更安全的游戲環(huán)境和游戲氛圍,。

(二),、規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)行科學(xué)管理,。

1,、開學(xué)初，本著崗位公開,、平等競爭,、雙向選擇的原則，制定切實(shí)合理的全鎮(zhèn)幼師擇優(yōu)上崗方案,，促進(jìn)教師的優(yōu)化組合,，提高崗位效能。

2,、完善考核制度,，提高管理效能。

逐步完善各項(xiàng)考核制度,，加快考核管理的民主化進(jìn)程,。集思廣益、決策透明,、園務(wù)公開,，加強(qiáng)教師的民主參與、監(jiān)督意識和公正的評價(jià)意識

3,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),。組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)習(xí)《幼兒園危機(jī)管理實(shí)務(wù)》、《現(xiàn)代幼教工作實(shí)務(wù)全書》,、《幼兒園指導(dǎo)綱要》行動(dòng)指南,。要求全體領(lǐng)導(dǎo)班子要謹(jǐn)記：(1)緊密團(tuán)結(jié)、形成凝聚力,。(2)率先垂范,，增強(qiáng)號召力,。(3)心系群眾，激發(fā)內(nèi)動(dòng)力,。

4.加強(qiáng)常規(guī)管理,，認(rèn)真抓好月考工作。對教職工的每日工作進(jìn)行定期,、不定期的檢查,、評比，獎(jiǎng)懲分明,，提高教師的工作積極性,。通過每月“模范班”、“文明班”的評定鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與幼兒園的管理,，提出合理的意見和建議,，提高管理水平。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo),，提高師德修養(yǎng)。

每周一中午為全體教師集體學(xué)習(xí)時(shí)間,，教師間互相借閱教育書目,，形成較為固定的讀書體系。鼓勵(lì)教師將所讀的精典片段或文章以小型沙龍形式介紹給大家,，以幫助全體教師提升文化修養(yǎng)和專業(yè)品味。

2,、11月份開展《我愛竹幼》演講比賽,，鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)闡述對幼兒園的觀點(diǎn)和建議。

3,、重視青年教師的培養(yǎng),。

本學(xué)期新來年輕教師較多，除了給青年教師與骨干教師簽訂師徒合同以外,，還規(guī)定青年教師必須每月寫一份教學(xué)心得,，在全體教師會議上談一談自己參加教學(xué)工作中的感受與困惑，通過面對面,、心對心的交流,，促使全體教師共同成長。

4,、鼓勵(lì)教師積極參加高一級學(xué)歷的函授或進(jìn)修,，爭取在xxxx年我園大專率達(dá)85%，本科率達(dá)15%,。

5,、積極組織教師參加園外組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),，要求回園后向全體教師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容，并填寫好外出學(xué)習(xí)情況記錄,。

6,、積極開展園內(nèi)培訓(xùn)，組織骨干教師進(jìn)行各類專題講座和沙龍活動(dòng),。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。開學(xué)初,，制定科學(xué)合理的課程計(jì)劃,，幼兒園將課堂巡視制度與月考核制度結(jié)合起來，確保課程計(jì)劃的規(guī)范實(shí)施,。

2,、以年級組為單位有計(jì)劃地定期開展好集體備課活動(dòng)，認(rèn)真抓好備課,、上課與課后反思三個(gè)環(huán)節(jié),，在教學(xué)過程中盡量多體現(xiàn)《綱要》理念，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展,。同時(shí),，做好“一課三研”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師勤于探索,、著力創(chuàng)新,，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識,。

3,、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī)，將隨機(jī)考核,、隨堂考核,、月考核、學(xué)期考核有機(jī)結(jié)合,，完善對教師的過程性評價(jià),。主要從五個(gè)方面來評價(jià)：1、將采取定期或不定期考核班級常規(guī)工作,。2不定期進(jìn)班聽課的質(zhì)效,。3教師參加教研活動(dòng)的態(tài)度、實(shí)效等,。4教學(xué)反思,、教育隨筆及區(qū)角反思。5班級幼兒的發(fā)展水平和素質(zhì)質(zhì)量測試成績。通過以上幾方面更客觀地評定教師的工作,，促動(dòng)教師更注重平時(shí)的積累,。盡量來避免工作中走過場、搞形式主義,。增強(qiáng)教師工作責(zé)任感和自覺性,。

以“美術(shù)教學(xué)游戲化的研究”這一課題為切入口，推進(jìn)教科研工作,。隨著教育研究的進(jìn)一步深入,許多新的問題會不斷涌現(xiàn),。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題,，進(jìn)行必要的,、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新。

加強(qiáng)對美術(shù)班教師的考核力度,，經(jīng)常深入課堂開展聽課,、評課活動(dòng)，促進(jìn)美術(shù)教師專業(yè)水平的發(fā)展,。定期開展美術(shù)班畫展,，并組織幼兒外出寫生等活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣,。

1,、努力爭創(chuàng)平安校園。全體教職工牢固樹立“安全第一”的思想,，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和清除不安全隱患，強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識,，確保無任何安全事故的發(fā)生,。另外，建立健全幼兒安全工作檔案資料,，做到班班、人人有計(jì)劃,、有落實(shí),、有檢查、有記錄,。

2,、抓好衛(wèi)生保健工作。堅(jiān)持衛(wèi)生檢查制,、消毒制,，做好衛(wèi)生健康保健宣傳和疾病預(yù)防工作，控制流行性、傳染性疾病,。通過早鍛煉和各種活動(dòng),，提高幼兒的抗病能力。結(jié)合體育鍛煉,，促進(jìn)幼兒的食欲,，提高幼兒的身體素質(zhì)。

3規(guī)范日常保育工作,。根據(jù)不同年齡幼兒的生理,、心理特點(diǎn)明確保育目標(biāo)。特別對小小班的幼兒要耐心細(xì)致地照顧,，提倡保教一體化的教育,。

1、我園將定期召開家長委員會和家長會,，共同商討幼兒園大事,、要事，反饋家長對幼兒園工作的意見和建議,，溝通家園聯(lián)系,，向社會宣傳幼兒園的優(yōu)點(diǎn)，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作,，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展,，同時(shí)對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督,、促進(jìn)作用,。

2、本學(xué)期開展兩次家長會專題講座活動(dòng),，提高家長,，達(dá)到家園同步教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

3,、設(shè)立“家長信箱”，積極采納家長的好建議,。以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng)。

4,、做好家長問卷調(diào)查工作,，及時(shí)掌握了解家長的想法和要求，進(jìn)一部完善工作,。