作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
愛上幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案小兔生氣了篇一
1．引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用各種感官感知、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié),。
2．培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性,，豐富詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”,、“漂漂亮亮”,。
3．培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園,、樂意上幼兒園的情感,。
1．小鳥,、兔子,、梅花鹿圖卡,、頭飾,，圖片。
2．配班老師分別扮演小鳥、兔子、梅花鹿。
感知,、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié),，培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂意上幼兒園的情感,。
鼓勵(lì)幼兒大膽講述并豐富詞匯。
一、談話導(dǎo)入,。
師：你們喜歡上幼兒園嗎,？有一個(gè)小朋友叫點(diǎn)點(diǎn)，她喜歡不喜歡上幼兒園呢,？我們來看看,。
二,、將４張圖片分別出示給幼兒,，引起他們講述的興趣,。
1．教師出示圖片１,。
（2）教師手指著小鳥提問：“什么樣的小鳥？”豐富詞匯：五顏六色,。
鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小鳥飛的樣子,。
師：小朋友猜猜這里是什么地方？小鳥在幼兒園里怎么樣,？豐富詞匯：快樂,。
2．教師出示圖片２。
（1）提問：這是什么地方,？圖上有誰,？是什么顏色的？豐富詞匯：雪白雪白,。
（2）幼兒學(xué)“小兔”邊跳邊一起說：“雪白雪白的兔子,。”
3．出示圖片３,。
4．出示圖片４,。
提問：圖上有誰？他們在干什么,？點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園了嗎,？為什么？
三,、教師完整講述圖片內(nèi)容,，并引導(dǎo)幼兒參與講述對話部分。
四,、教師總結(jié),。
師：小動(dòng)物都愛上幼兒園了，我們小朋友也要像他們一樣高高興興上幼兒園,。
愛上幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案小兔生氣了篇二
1,、學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽故事。
2,、能聽懂故事內(nèi)容,，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園,。
能聽懂故事內(nèi)容,，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園,。
幼兒畫冊,、掛圖。
一,、出示圖片,。
二,、欣賞故事。
1．講故事一遍,。
欣賞故事一遍，再通過提問,，使幼兒對故事有了初步的了解,。
三、再次欣賞故事,。（邊看圖片邊欣賞）
師：點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園,？（小鳥、兔子,、梅花鹿）小朋友的幼兒園是什么樣的,？小朋友在幼兒園里做什么？點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的幼兒園后怎么做的,？（理解詞匯：高高興興）怎么說的,？（點(diǎn)點(diǎn)說這里真好）
再次欣賞故事，對故事內(nèi)容有進(jìn)一步的了解,。
四,、第三遍聽錄音欣賞故事。
師：點(diǎn)點(diǎn)后來喜歡上幼兒園了嗎,？為什么,？
小結(jié)：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心,，我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡山個(gè)幼兒園,。
第三遍欣賞故事，了解點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園的理由,，從而讓幼兒喜歡上幼兒園,。
愛上幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案小兔生氣了篇三
寶寶愛上幼兒園
1. 由幼兒的`大頭貼照片組成的集體照。
2. 幼兒每人一張備用大頭貼,。
意圖：認(rèn)識(shí)班級(jí)標(biāo)志,，理解“1”和“許多”,。
1. 出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照,，看看這里有多少位小朋友（許多小朋友）。 小結(jié)：數(shù)也數(shù)不過來就叫“許多”,。
2. 找一找你在哪里,？（全班幼兒分別取回自己的大頭貼）,。
3. 看看你的手里有多少照片,？（一張照片） 小結(jié)：許多可以分成一個(gè)一個(gè),。
4. 那么怎樣變成許多照片呢？（幼兒將自己的照片貼回原處） 小結(jié)：一張一張照片放在一起就變成許多照片了,。 意圖：知道幼兒園晨檢牌的意義,，進(jìn)一步感知“1”和“許多”。
1. 看看這是什么牌子,。 教師：這是幼兒園的晨檢牌子,，當(dāng)我們身體很好、手帕帶來,、指甲也不長時(shí),，衛(wèi)生老師會(huì)發(fā)給我們紅牌子,；如果生病吃藥,，就拿黃牌子,；如果手帕不帶,，指甲不剪，就拿藍(lán)牌子,。
2. 你們早上拿到什么牌子,？（這說明你們都是身體健康、又講衛(wèi)生的好寶寶,。）
3. 你們每人拿到了幾個(gè)牌子,？（一個(gè)）
4. 出示教室門口的晨檢牌?？纯催@里有多少牌子,？（許多牌子） 小結(jié)：一個(gè)一個(gè)合在一起就是許多。
5. 怎會(huì)有許多牌子呢,？（我們一個(gè)一個(gè)插 進(jìn)去,，就變成了許多牌子,。）
6. 老師引導(dǎo)幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤上。 小結(jié)：這里又有許多照片,，以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上,，老師和小朋友就知道你來幼兒園了，你是個(gè)健康寶寶,。
意圖：在教室中尋找“1”和“許多”,，激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感。 1. 找一找我們的教室里有沒有“1”和“許多”,。
2. 幼兒尋找教室里的“1”和“許多”,。（一位老師,，許多小
朋友,；1個(gè)大椅子，許多小椅子,；一個(gè)大茶桶,，許多小茶杯。）
愛上幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案小兔生氣了篇四
1.認(rèn)真傾喜歡幼兒園,，樂意上幼兒園
2.聽故事,，積極大膽地表演故事，理解作品的內(nèi)容
3.熟悉作品中的坐藥對話,，理解詞語五顏六色雪白雪白漂漂亮亮
2.頭飾小鳥,，小兔，梅花鹿,，小朋友
㈠開始部分
1.師：小朋友今天都來到了幼兒園，現(xiàn)在老師要帶我們的小寶寶們?nèi)タ纯葱?dòng)物的幼兒園,。(老師提出要求,，小朋友跟在老師的后面，一起走到動(dòng)物們的幼兒園,。讓幼兒感受動(dòng)物們的幼兒園是很快樂的)
2.那現(xiàn)在你們覺得幼兒園快樂嗎?有一位叫點(diǎn)點(diǎn)的小朋友他說：幼兒園里真快樂!現(xiàn)在我們一起來聽聽點(diǎn)點(diǎn)的故事吧!
㈡基本部分
1.教師完整講述故事,，引導(dǎo)幼兒感知故事的內(nèi)容
①教師一邊操作圖片，一邊講故事
②教師指圖提問：圖上有誰啊,，這是什么幼兒園呢?
①教師講到：“經(jīng)過一棵大樹,，樹枝上落滿五顏六色的小鳥”時(shí)，媽媽說：“這是小鳥幼兒園,?！?幼兒說)小鳥說：“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)
②教師講到經(jīng)過一片草地，草地上有雪白雪白的兔子,。媽媽說：“這是小兔幼兒園”(幼兒說)小兔說：“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)
③教師講到經(jīng)過一片小樹林,，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿,。媽媽說：“這是梅花鹿幼兒園”(幼兒說)梅花鹿說：“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)
㈢結(jié)束部分
幼兒自選角色，教師和幼兒一起表演,。還可以對換角色再次表演,。
愛上幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案小兔生氣了篇五
1、能理解故事內(nèi)容,，養(yǎng)成安靜傾聽的好習(xí)慣,。
2,、通過故事，讓幼兒喜歡上幼兒園。
【重點(diǎn),、難點(diǎn)】明白點(diǎn)點(diǎn)喜歡上幼兒園的原因，樂意來上幼兒園,。
1,、點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片及一些動(dòng)物的圖片。
2,、每個(gè)幼兒一本幼兒畫冊,。
一、導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒興趣,。
出示點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片，介紹點(diǎn)點(diǎn)和媽媽,，引出故事名字,。
二、欣賞故事,。
1,、教師講述故事，要求幼兒能安靜地聽故事,。
2,、提問：
（1）“媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上都不高興,？”
（2）“去幼兒園的路上他們看到了什么,？”
三、再次欣賞故事,，引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答老師的提問,。
1、提問：“媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過大樹,，媽媽對點(diǎn)點(diǎn)說這是誰的幼兒園,？”
2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的`幼兒園,。
4,、提問：點(diǎn)點(diǎn)后來喜歡上幼兒園了嗎,？他說了什么？
四,、擴(kuò)展思維,。
（1）引導(dǎo)幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學(xué)說故事。
（2）森林里的小動(dòng)物聽到點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園了,，它們也都爭著要上幼兒園,，看！有哪些小動(dòng)物,？（幼兒自主討論并說說它們上幼兒園的情景,，鼓勵(lì)幼兒每天要高高興興上幼兒園）
五、幼兒看《幼兒畫冊》,，自由講故事,。
這個(gè)故事比較貼近幼兒的生活，跟每個(gè)孩子心理想的是一樣的,。故事平實(shí)的語言中透露著溫馨,，在講述的時(shí)候,，老師平和溫柔的語言,，很容易幫助孩子理解故事內(nèi)容，感受故事中點(diǎn)點(diǎn)從不愿意上幼兒園到后來說幼兒園真好的轉(zhuǎn)變,。
愛上幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案小兔生氣了篇六
1．愿意在集體中安靜地聽故事,。
2．能聽懂故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物喜歡上幼兒園的情感,。
1．配套的教學(xué)掛圖（嘟嘟和媽媽的圖片是活動(dòng)的`）,。
1．介紹嘟嘟，引出故事,。
2．講述故事,。
提問：媽媽帶嘟嘟去幼兒園，一開始嘟嘟高興嗎,？
3．看掛圖,，第二遍講述故事。
4．幼兒再次欣賞故事,。
討論：嘟嘟后來為什么喜歡上幼兒園了,。
5．小結(jié)：小鳥、小兔,、梅花鹿都有自己的幼兒園,，我們小朋友也有自己的幼兒園，我們要高高興興上幼兒園,。
將故事掛圖放到語言區(qū),，供幼兒看看講講,。
1．對聽故事感興趣。
2．能知道故事的主要人物,，會(huì)說：“這里是xx的幼兒園,。”
活動(dòng)結(jié)束：[附) 故事
嘟嘟愛上幼兒園
咦,？這里是什么地方,？有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲,。
