報(bào)告,，漢語(yǔ)詞語(yǔ),，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇一

第一,、整體突出初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，全面貫徹新課程理念,。兩位授課教師目標(biāo)定位準(zhǔn),，綜合考慮了三個(gè)維度目標(biāo)，很好地把握教材,，合理安排教學(xué)步驟,，不僅將詩(shī)歌的意境講解透徹，而且能將文中的情和景緊密地交融在一起,，把握文本的感情脈絡(luò),，讓學(xué)生感悟語(yǔ)言運(yùn)用的妙處，全面提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

第二,、合理運(yùn)用教材，做到以學(xué)定教,。教材的妥帖使用是展示教師個(gè)性,，體現(xiàn)教學(xué)特色的關(guān)鍵所在。一名優(yōu)秀的教師能夠?qū)滩牡奶幚?，做到取舍,，同時(shí)又要善于生成新的東西。這就要求教師在授課時(shí),，既能把握整體,，又能兼顧局部。如陶夢(mèng)莎老師在講解《石壕吏》一文時(shí),，一會(huì)讓同學(xué)們上臺(tái)表演,，一會(huì)讓大家互相討論，一會(huì)又深挖教材,。又如朱建星老師緊抓詩(shī)歌的意境,，恰當(dāng)能夠引導(dǎo)，最后又水到渠成,，非常到位的體現(xiàn)了一位青年教師的授課藝術(shù),。

第三、教學(xué)方法的巧妙地運(yùn)用能使一堂課增添不少的色彩,。中學(xué)語(yǔ)文有著豐富的人文底蘊(yùn),，如何讓學(xué)生更深刻的感知，在實(shí)踐中可以自主，合作,，探究,，小組合作等等，方法是多樣的,。授課教師能夠重視語(yǔ)文的熏陶和感染力,，比如朱老師在教授《觀滄海》一課時(shí),，巧用相似詩(shī)歌毛澤東的《沁園春 長(zhǎng)沙》類比,，讓學(xué)生進(jìn)行比較閱讀，既豐富了學(xué)生的課外知識(shí),，又極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教師妙趣橫生的語(yǔ)言藝術(shù)，令學(xué)生定是難以忘懷,。

第四,、教師具備扎實(shí)的基本功，呈現(xiàn)良好的語(yǔ)文素養(yǎng),。在這次聽(tīng)課中，朱建星,、陶夢(mèng)莎兩個(gè)老師都進(jìn)行了詩(shī)歌朗誦,，可見(jiàn)，要想打動(dòng)學(xué)生,，語(yǔ)文老師的文學(xué)底蘊(yùn)要深厚,。陶夢(mèng)莎老師在朗讀發(fā)面下了很大的功夫，能夠把《石壕吏》讀得繪聲繪色,，讓學(xué)生大開(kāi)眼界;兩位老師教態(tài)自然,，有親和力;導(dǎo)入極具詩(shī)意;這些都說(shuō)明了好的語(yǔ)文老師是有著扎實(shí)的語(yǔ)文功底和良好的個(gè)人素養(yǎng)的。

課后,，市教研室的劉和程老師深入淺出詳盡而又妙趣橫生地點(diǎn)評(píng)了兩位老師的觀摩課,，他認(rèn)為兩位老師的新授課都極注重閱讀教學(xué)，在讀書聲中開(kāi)始,，在讀書聲中結(jié)束,，整節(jié)課書聲瑯瑯這很好，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，又讓整個(gè)課堂氛圍激蕩,，可謂兩全其美。兩位老師對(duì)文本的把握十分到位,。陶老師盡管是一位剛畢業(yè)的新老師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻極其豐富，朗讀功力也極佳,。這些精當(dāng)?shù)脑u(píng)析也讓我受益匪淺,。

總的來(lái)說(shuō),，一天的聽(tīng)課讓我學(xué)習(xí)了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，這將對(duì)我以后的教學(xué)產(chǎn)生很大的啟迪作用,。我一定會(huì)認(rèn)真總結(jié),，反思，在初中語(yǔ)文新課程理念的總指導(dǎo)下,，加強(qiáng)自己的語(yǔ)文功底,，完善自己的教學(xué)方法，踏踏實(shí)實(shí)地教學(xué),。

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇二

11月26日,，有幸在縣教研室朱老師的帶領(lǐng)下去淄博參加了第十五屆小學(xué)語(yǔ)文年會(huì)。本次年會(huì)的主題是習(xí)作教學(xué),。會(huì)議日程安排的緊湊內(nèi)容也非常豐富,，有專家講座、名師課堂,、還有多種形式的教學(xué)論壇,。作為剛工作一年的我來(lái)說(shuō)這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)非常難得。本次學(xué)習(xí)帶給我思想上的洗禮,，心靈上的震撼,、理念的革新。在感嘆時(shí)間過(guò)得太快,，想學(xué)的東西太多時(shí),，所幸的是每一次的活動(dòng)都過(guò)得很充實(shí)：聆聽(tīng)智者的教誨，參與老師們的探究收獲頗多,！

每次的專家講座都是那么的精彩,！帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了研討課堂,，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思。習(xí)作教學(xué)是我自身教學(xué)過(guò)程中的一大難題：不知如何去引導(dǎo)學(xué)生也不知如何有效實(shí)施習(xí)作教學(xué),。在會(huì)上分別聽(tīng)取了濱州市宋道曄老師,、淄博桓臺(tái)的孫華修校長(zhǎng)、萊州市教研員王春錫老師所做的習(xí)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,。他們將習(xí)作教學(xué)當(dāng)做一個(gè)課題來(lái)研究,，并取得了豐碩的成果。他們獨(dú)辟蹊徑真正的讓孩子喜歡作文快樂(lè)作文,。他們的教學(xué)方法也指引了我們習(xí)作教學(xué)的方向,。

每一節(jié)的課堂展示都那么的可貴！讓人耳目一新，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智,。原來(lái)習(xí)作課可以是一次“生日party”,、可以是一場(chǎng)魔術(shù)表演還可以是“作文課上做早操”印象最深的是淄博桓臺(tái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的宋亮老師的習(xí)作指導(dǎo)課，通過(guò)簡(jiǎn)單的兩杯水能引導(dǎo)學(xué)生將開(kāi)始的猜測(cè)味道到后來(lái)的品嘗味道以及最后的反思都說(shuō)得清楚明白,。宋老師在整個(gè)過(guò)程中抓住孩子腦中那些思維的火花引領(lǐng)他們步入習(xí)作天地,。反思自己的課堂，只是生硬的提出習(xí)作要求就讓孩子寫,，沒(méi)有引導(dǎo)孩子觀察,、思考的過(guò)程，可想而知孩子的習(xí)作不夠理想,。宋老師開(kāi)始抓住孩子的好奇心引領(lǐng)他們一步步探究,，這樣孩子有了心理活動(dòng)也有了實(shí)際的行動(dòng)在說(shuō)的時(shí)候就有東西可講。聆聽(tīng)了幾位名師的課,，反思自己的課堂教學(xué),，要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方很多。

另外,，印象較深的還有我們的習(xí)作批改,。以往我的習(xí)作評(píng)改只是等學(xué)生做完收上來(lái)逐一批閱，批改完成放到一邊下次再寫,，如此反復(fù),，總感覺(jué)工作量大學(xué)生的習(xí)作水平卻沒(méi)有多大的改觀。煙臺(tái)姜老師的習(xí)作評(píng)改課引發(fā)了我的思考：為什么我們“累”卻沒(méi)有價(jià)值,？為什么我們不能把方法教給孩子讓他們互評(píng)呢？這樣,，學(xué)生在評(píng)價(jià)他人習(xí)作的同時(shí)也知道了如何修改自己的文章,，教師也從繁重的批閱過(guò)程中解放出來(lái)，變身為真正的學(xué)習(xí)引導(dǎo)者,。

總之,，聽(tīng)專家講座、聆聽(tīng)名師課堂都是為提高自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平做準(zhǔn)備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,，我會(huì)用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。我深知自己的差距還很大,，學(xué)習(xí)的路漫漫但我將不斷求索,！

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇三

老師為大家呈現(xiàn)了扎實(shí)、有效而又頗有創(chuàng)意的課,，課堂上,，老師們把一堂堂課演繹的既樸素又精彩，既扎實(shí)又有效。幾節(jié)課聽(tīng)下來(lái),，深感受益匪淺,。同時(shí)，與做課老師精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備的課堂相比,，我感覺(jué)自己平時(shí)琢磨得太少,。這3節(jié)課在設(shè)計(jì)時(shí)，少了許多華而不實(shí)的東西,，更多的是關(guān)注課堂的“數(shù)學(xué)化”,。下面我以馬剛老師的《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》為例，結(jié)合聽(tīng)課情況,，淺談一下自己收獲,。

1、教師通過(guò)多種學(xué)習(xí)材料的呈現(xiàn),，如小方塊,、綠豆、報(bào)告廳在坐的老師等,。豐富了學(xué)生對(duì)于1000這個(gè)數(shù)的感官,。讓學(xué)生初步感受因?yàn)槲矬w個(gè)體大小的不同，所以1000個(gè)物體的整體大小也會(huì)不同,，多層次的進(jìn)行了體驗(yàn),。

2、整節(jié)課上教師很好了展現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)中“眼到,、手到、口到,、心到”的過(guò)程,。在學(xué)習(xí)拐角數(shù)數(shù)時(shí)，先讓學(xué)生看小正方體,，再到學(xué)生自己數(shù)一數(shù),，然后一邊數(shù)一邊撥，再寫數(shù),。學(xué)生真正的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),。

3、課的精彩在于對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的梳理,。從課的伊始,，教師通過(guò)課件很好的呈現(xiàn)了學(xué)生數(shù)的方法，并對(duì)以前學(xué)過(guò)的100以內(nèi)數(shù)之間的關(guān)系進(jìn)行了很好的梳理;第2次對(duì)知識(shí)的梳理是在認(rèn)識(shí)了1000之后,，通過(guò)梳理1000以內(nèi)數(shù)之間的關(guān)系,，學(xué)生的頭腦中完整的呈現(xiàn)出了1—10—100—1000這些數(shù)之間的關(guān)系,。

4、圖,、計(jì)數(shù)器和板書三者有機(jī)結(jié)合,，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。先數(shù)多媒體上的小正方體,，在數(shù)的基礎(chǔ)上到十調(diào)整小方塊的位置,，然后再讀數(shù)，寫數(shù)相結(jié)合,。有了多媒體的依托,，最后脫離具體的圖形，進(jìn)行嘗試獨(dú)立的數(shù)數(shù),、撥數(shù),，先同桌合作數(shù)，再個(gè)體數(shù),。做到人人過(guò)關(guān),，扎實(shí)有效。

5,、注重估數(shù)意識(shí)的培養(yǎng)貫穿于課,。課上先后出示了1000個(gè)小正方體，再到1000顆綠豆的呈現(xiàn),、報(bào)告廳能容納500人,，進(jìn)而想象1000人是多么一大片，學(xué)生是有目的的想象,，一節(jié)課上可能體現(xiàn)不出學(xué)生的什么,，但對(duì)學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)，是終身受益的,。

現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂已經(jīng)不再是一個(gè)承載著固有知識(shí)點(diǎn)的一潭死水,，而是被學(xué)生活躍的思維激活的一眼活水，每天都在經(jīng)歷著更新,，每一次的涌動(dòng)都閃現(xiàn)著學(xué)生奇思妙想的思維火花。課堂教學(xué)目標(biāo)要清晰,、明確,。把學(xué)生作為課堂的主體，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，了解每一個(gè)孩子的特點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、情感態(tài)度設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),。課堂要吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，樂(lè)于學(xué)習(xí)。只有有所需求的學(xué)生,，在課堂上才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中,。我們要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，及時(shí)調(diào)整教學(xué)預(yù)案,，學(xué)生并非是一成不變的,，他們有自己的思想、自己的喜好,，我們要善于利用學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采取多種方法教學(xué)，使學(xué)生在有限的時(shí)間得到最大的收獲,。

每一次聽(tīng)課,、學(xué)習(xí)都會(huì)使我感悟頗深，會(huì)幫助我改進(jìn)教學(xué)方法,。作為一名教師,，教學(xué)的根本在于教材。教材所給我們呈現(xiàn)的知識(shí)大多是由問(wèn)題情境中來(lái),，然后是不同學(xué)生的不同方法展示,。其實(shí)教材不僅僅是對(duì)問(wèn)題解決的科學(xué)方法與結(jié)果的展示，我們要深入教材,，究其根源,，才能對(duì)教材地真正理解。而我卻忽略了這個(gè)探索的過(guò)程,，有時(shí)是探索過(guò)程程式化,，我關(guān)注更多地是結(jié)果的多樣化及優(yōu)化。這樣的教學(xué)學(xué)生雖然也學(xué)會(huì)知識(shí),，卻缺乏探究意識(shí),，缺乏在探索過(guò)程中所體驗(yàn)到的成就感。我要深入地理解教材,，挖掘教材上下功夫,，讓學(xué)生在課堂中得到多方面地發(fā)展。

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇四

今天我有幸參加了農(nóng)村班外出實(shí)踐主任培訓(xùn),，這次前往安陽(yáng)人民大道小學(xué)考察學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我聽(tīng)取了分管德育工作的副校長(zhǎng)的介紹，更加深刻的認(rèn)識(shí)了班主任工作重要性,。作為一名班主任要有好的師德,，師德的核心是愛(ài)崗敬業(yè)，要有熱愛(ài)教育事業(yè),，獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神,。

安陽(yáng)人民大道小學(xué)建校于1959年,，發(fā)展至今已經(jīng)有714個(gè)班，有教師200人,，學(xué)生700人,，多年來(lái)，學(xué)校在歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下,，發(fā)揚(yáng)"團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),，勤奮求實(shí)，科學(xué)探索,，爭(zhēng)創(chuàng)一流"的大道精神,，弘揚(yáng)"愛(ài)校勝過(guò)家庭，事業(yè)重于生命,，一切為了學(xué)生"的大道師魂,，多項(xiàng)工作取得了令人矚目的成績(jī)。學(xué)校先后被國(guó)家教育部,、團(tuán)中央,、全國(guó)教育工會(huì)、省委,、省政府分別授予"全國(guó)中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體",、"全國(guó)教育先進(jìn)單位"、"全國(guó)紅花集體",、"全國(guó)五講四美為人師表先進(jìn)單位",、"國(guó)家現(xiàn)代教育信息技術(shù)示范校";"河南省文明單位"、 "河南省文明學(xué)校",，"河南省辦學(xué)管理示范化學(xué)校"等等,。這么大的學(xué)校竟能發(fā)展的這么好,人民大道小學(xué)的副校長(zhǎng)說(shuō)這里不開(kāi)每位老師和班主任的付出，她說(shuō)的兩句話讓我印象深刻受益匪淺,，這兩句話分別是"因?yàn)橛辛四?，我才喜歡當(dāng)老師"，"我要做最佳的我",。

學(xué)校的德育工作離不開(kāi)班主任工作,，人民大道小學(xué)的副校長(zhǎng)說(shuō)："班主任工作是以做人為核心目標(biāo)的工作。"首先是養(yǎng)習(xí)慣創(chuàng)和諧,，他們首先做到了三凈：干警,、安靜、尊敬;其次做到三會(huì)：會(huì)說(shuō)話,，會(huì)活動(dòng)，會(huì)走路,。她說(shuō)能做到這些細(xì)化的要求,，就會(huì)有優(yōu)美的校園和整潔干凈的教室,。其次他們重活動(dòng)，創(chuàng)品牌;他們一年四季都有活動(dòng),，春季三月份有小蜜蜂讀書節(jié),，他們已經(jīng)開(kāi)展了16屆效果非常好;夏季有愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)學(xué)校的活動(dòng)和夏令營(yíng)活動(dòng);秋季開(kāi)展的有金鑰匙科技節(jié)和紅石榴朗讀節(jié);冬季有"冬天到，跳跳跳"的活動(dòng),，而且還開(kāi)展了中隊(duì)展示周,，這些活動(dòng)的開(kāi)展不僅發(fā)展了老師也發(fā)展了學(xué)生。除此之外,，他們學(xué)校還抓特色,，創(chuàng)品牌;從養(yǎng)成教育開(kāi)始，從日常行為習(xí)慣抓起,，他們要求班班有特色,，以特色為班級(jí)命名，讓學(xué)生人人有特長(zhǎng),。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也感動(dòng)于學(xué)生的發(fā)展,，也感動(dòng)于班主任老師的成長(zhǎng)，他們學(xué)校的副校長(zhǎng)說(shuō)作為班主任要做到五點(diǎn)：1.尊重2.關(guān)愛(ài)3.智慧4.力量5.幸福,，為了方便班主任的交流他們學(xué)校還成立班主任和輔導(dǎo)員工作室,。

最后是安陽(yáng)市人民大道小學(xué)優(yōu)秀班主任范琳琳老師的班主任經(jīng)驗(yàn)交流的題目是《活動(dòng)快樂(lè)成長(zhǎng)的源泉》。這位老師是一位非常負(fù)責(zé)的班主任,，她說(shuō)這個(gè)班級(jí)是她從一年級(jí)一直帶到六年級(jí)的,，接班初期她到每一位學(xué)生的家里邊進(jìn)行家訪，熟悉每一位學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境,，從而抓住學(xué)生和家長(zhǎng)的心,，她說(shuō)這是形成班級(jí)凝聚力的關(guān)鍵時(shí)期。同時(shí)范老師也是一位有心的班主任,，她把孩子們從一年級(jí)到六年級(jí)活動(dòng)時(shí)拍的照片,，制作成光盤發(fā)給學(xué)生里邊記錄了六年來(lái)學(xué)生在小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可想而知當(dāng)學(xué)生拿到照片是心中是怎樣的震撼,，多么的感謝范老師送給他們的畢業(yè)禮物,。

范老師還說(shuō)了如何和各科教師共同管理好班級(jí)，首先要互相尊重,，處處維護(hù)任課教師的尊嚴(yán),，然后要和各科教師互通信息，反應(yīng)學(xué)生的意見(jiàn)和要求,，其次要互相幫助,，和各科教師相互幫助。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺,，同時(shí)也為我今后的班主任工作指明了方向,。

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇五

南方的大醫(yī)院工作也是我的夢(mèng)想!可是事與愿違后來(lái)分配的醫(yī)院卻是一個(gè)小醫(yī)院，一晃就是20xx年,，這些年我們醫(yī)院在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全院職工的共同努力下突飛猛進(jìn)的發(fā)展，醫(yī)院的規(guī)模也壯大了,，醫(yī)院的硬件設(shè)施也得到了改善,，我身在其中感到無(wú)比的自豪。

上周在院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我懷著一顆感恩的心來(lái)到了省人民醫(yī)院參觀學(xué)習(xí),大醫(yī)院有大醫(yī)院的特色,，也是在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求生存和發(fā)展，向管理要效益,，特別是廣東省的三甲醫(yī)院那么多,，競(jìng)爭(zhēng)非常的激烈，他要打破政策依賴性和缺乏激勵(lì)機(jī)制的內(nèi)部管理體制,，進(jìn)行人事制度和獎(jiǎng)金制度改革,，假如我是其中一家醫(yī)院的一員我會(huì)感到壓力特別大的，怎樣使醫(yī)院形成學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì),、人才優(yōu)勢(shì),、療效優(yōu)勢(shì)、專業(yè)優(yōu)勢(shì),、價(jià)格優(yōu)勢(shì)和信譽(yù)優(yōu)勢(shì)等等,，是我們面臨的一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

首先令我感觸最深的是鐘華蓀老師的歷史經(jīng)歷及護(hù)理前輩們的光榮事跡,，應(yīng)該說(shuō)是最值得我們學(xué)習(xí)的,，我們現(xiàn)在的護(hù)理隊(duì)伍是非常年輕的，而且缺乏的就是護(hù)理工作的獨(dú)立性,、自主性和自律性,，我們現(xiàn)在的護(hù)士文化層次太低，?？扑教?，不具有吃苦耐勞的品質(zhì)，加上工資待遇太低等等,，導(dǎo)致工作的積極性下降和護(hù)理隊(duì)伍的不穩(wěn)定因素,。

持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)是我們護(hù)理工作面臨的一個(gè)難點(diǎn)，對(duì)我感觸最深的是省醫(yī)院的層級(jí)管理,，充分發(fā)揮護(hù)理管理委員會(huì)的職能作用來(lái)正確實(shí)施護(hù)理管理,、護(hù)理服務(wù),、護(hù)理技術(shù)的決策,，并且他們還制定了病房管理的質(zhì)量檢查標(biāo)準(zhǔn),，制定病房管理小組工作內(nèi)容并能正確的實(shí)施,，出現(xiàn)問(wèn)題后進(jìn)行護(hù)理缺陷分析,，進(jìn)一步提出整改措施,，來(lái)不斷提高護(hù)理質(zhì)量,。

隨著社會(huì)對(duì)護(hù)理質(zhì)量要求的提高,護(hù)理工作范疇的拓展和細(xì)化,對(duì)護(hù)理人員的數(shù)量和質(zhì)量的要求也發(fā)生了很大變化,。如何在有限的人力資源下保證護(hù)理質(zhì)量,合理配置護(hù)理人員已經(jīng)成為當(dāng)今護(hù)理管理的一個(gè)重要問(wèn)題,護(hù)理部黃主任的善于管理,，專于管理是我們值得學(xué)習(xí)的,，大醫(yī)院的管理是人的管理，而小醫(yī)院的管理是事情的管理,，這也是我們做不到的,，因?yàn)槊總€(gè)醫(yī)院都有自己的院情。

五常法在我們的工作生活中無(wú)處不在,，五常法是提升人素質(zhì)的有效手段,。一個(gè)人要工作順利、生活幸福,，做事就必須有條理,，要有清潔的良好習(xí)慣。嚴(yán)格要求自己按照五常法的精神去處理生活,、工作中的事情,，是完善自我、邁向成功的必經(jīng)之路,。我首先把五常法應(yīng)用到了我的家庭里,，營(yíng)造了一個(gè)良好的家庭氛圍。我非常感謝老師的精彩講解,，讓我自己改變了許多,。

聽(tīng)了特需病區(qū)崔虹護(hù)士長(zhǎng)的講課以及我在臨床工作的經(jīng)驗(yàn)積累，我真正的認(rèn)識(shí)到了溝通的重要性,，護(hù)士與病人之間的溝通交流,，是護(hù)理工作中不可忽視的重要內(nèi)容，隨著改革開(kāi)放步伐的日益加快,，新形勢(shì)下的護(hù)理工作也在逐漸完善,，以病人為中心，實(shí)行人性化服務(wù),，對(duì)病人進(jìn)行身心全方位多層次的護(hù)理,，護(hù)士的一言一行、一舉一動(dòng),，都對(duì)病人的心理情緒有著很深的影響,，這就要求護(hù)士必須轉(zhuǎn)變思想，提高護(hù)理服務(wù)意識(shí)，掌握溝通技巧,。通過(guò)與病人溝通,，拉近護(hù)患間的距離，了解病人的身心狀況,，使病人在醫(yī)院心情愉快的積極主動(dòng)的接受治療,。ピ謔導(dǎo)中，護(hù)士長(zhǎng)要不斷完善自我,，從品格,、能力、感情三方面培養(yǎng)和造就自己的非權(quán)利性影響力,，同時(shí)具有良好的溝通意識(shí),，用知識(shí)武裝頭腦，用平常人的心理占領(lǐng)思想陣地,，在護(hù)士中樹(shù)立良好形象,，從而更好地發(fā)揮溝通功能，提高護(hù)理質(zhì)量和管理水平,。促進(jìn)護(hù)理隊(duì)伍的快速健康發(fā)展,。

總之，這次的學(xué)習(xí)對(duì)我觸動(dòng)很深,，我們營(yíng)造了一個(gè)和諧的護(hù)理團(tuán)隊(duì),，提高了自身的修養(yǎng)，為以后的工作生活塑造了一個(gè)良好的開(kāi)端,，最后我非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì),，我會(huì)在以后的工作中懷著一顆感恩的心去回報(bào)社會(huì)。

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇六

這次考察活動(dòng)使我們開(kāi)闊了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，廣交同行朋友，為長(zhǎng)期交流找到了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，為實(shí)現(xiàn)共同提高找到了伙伴,。

我在大海中航行修煉了自己的心性，游覽成山頭風(fēng)景旅游區(qū),，讓我感受到了大自然的瑰美秀麗,。xx風(fēng)景旅游區(qū)位于xx省xx市xx鎮(zhèn)，xx山脈最東端,。xx稱這里是“天之盡頭”,，故而得名：xx。xx海拔200米,，東西寬1.5公里,，南北長(zhǎng)2公里，占地面積2.5平方公里。與xx隔海相望僅94海里,，是陸海交接處的最東端,，最早看見(jiàn)海上日出的地方，所以被譽(yù)為“太陽(yáng)啟升的地方”,，有“xx”之稱,。

這里群峰蒼翠連綿，大海浩瀚碧藍(lán),，峭壁巍然,，巨浪飛雪,，氣勢(shì)恢宏,，是理想的旅游避暑勝地,。主要景點(diǎn)有xx、xx,、xx,、xx和野生動(dòng)物園等,。

通過(guò)對(duì)船舶的參觀，通過(guò)船長(zhǎng)輪機(jī)長(zhǎng)等對(duì)船舶知識(shí)的介紹,，我增長(zhǎng)了艦船知識(shí)。這次海洋之旅為我們提供了一個(gè)絕好的機(jī)會(huì),。一個(gè)見(jiàn)識(shí)廣博的.大學(xué)生思想政治教育工作者,，一定會(huì)是一個(gè)受歡迎的人，他的話語(yǔ)也將更加值得讓學(xué)生去信服,。

通過(guò)對(duì)xx大學(xué)的參觀和學(xué)生處長(zhǎng)的介紹，我了解了xx大學(xué)xx分校是教育部直屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)、國(guó)家“211工程”和“985工程”重點(diǎn)建設(shè)的高水平大學(xué)——xx大學(xué)的重要組成部分,，創(chuàng)建于19xx年,，在xx大學(xué)統(tǒng)一規(guī)劃下,，面向全國(guó)一本線上招生。使我們更加了解了外面的世界,，感受到了同行的育人思想,，感受了其校園的文化氛圍，更深刻的體會(huì)了環(huán)境育人的重要,，也深深體會(huì)到我在工作中的不足和前進(jìn)的方向,。

通過(guò)交流，我們不但認(rèn)識(shí)了同類院校的老師代表,，也認(rèn)識(shí)了其他類別院校的老師代表,。在不同育人目標(biāo)的學(xué)校，我們的教育管理方式可能是不同的,，但是我們同樣可以借鑒到對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)和做法,。

也許別人的教訓(xùn)就是我們工作減少損失的良藥，也許我們工作的經(jīng)驗(yàn)也可能成為別人事半功倍的妙招,?？傊瑥V交同行朋友有益于交流工作,，交流有益發(fā)展,，交流有益與提高，交流有益于進(jìn)步,。

這次考察活動(dòng)的整體安排策劃,，對(duì)于我這樣的在基層做輔導(dǎo)員的交流培訓(xùn)等的組織者來(lái)講，也是一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),。我們可以從組織者精心的安排和應(yīng)急的方案中學(xué)習(xí)到很多經(jīng)驗(yàn),。

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇七

為了進(jìn)一步提高學(xué)校教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)，提高學(xué)校的管理水平,，不斷促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，我校組織全體教職工到綿陽(yáng)市涪城七中參觀學(xué)習(xí)一天,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

為保證此次學(xué)習(xí)工作的順利開(kāi)展，學(xué)校成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的全程管理,，負(fù)責(zé)安全、學(xué)習(xí),、生活等工作,，確保了活動(dòng)的順利完成。

每個(gè)行政負(fù)責(zé)一個(gè)教研組,，學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后,，我們及時(shí)總結(jié)。以教研組為單位開(kāi)展學(xué)習(xí)交流,，認(rèn)真反思并撰寫反思文章一篇,，資源共享，將學(xué)習(xí)效益最大化,。

我們分為聽(tīng)取管理工作匯報(bào),、分中學(xué)部、小學(xué)部聽(tīng)取公開(kāi)課一節(jié),、后勤參觀了學(xué)校食堂管理,，整個(gè)活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念,、質(zhì)量管理,、德育工作、課堂教學(xué)效益的提升有所理解和收獲,。

（一）、學(xué)校的辦學(xué)理念,、規(guī)模及管理體制

該校是1993年創(chuàng)建,，校長(zhǎng)和教師都是外聘的，要求都是中級(jí)職稱以上,，教師素質(zhì)比較整齊,，在校教職工近200人，初一,、初二各17個(gè)班,，初三15個(gè)班共3000人左右，學(xué)校一直堅(jiān)持“以誠(chéng)辦學(xué),、以德立校,、質(zhì)量強(qiáng)校、創(chuàng)新興?！钡霓k學(xué)思想狠抓教學(xué)質(zhì)量管理,，建成為綿陽(yáng)市100所示范性初中與小學(xué),，每年獲得市上評(píng)估“一等獎(jiǎng)”，學(xué)校非常重視數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽,，與成都七中并行,。該校在管理體制上，堅(jiān)持兩種模式：塊狀管理,，實(shí)行年級(jí)主任負(fù)責(zé)制,，每個(gè)年級(jí)設(shè)有年級(jí)主任、年級(jí)書記,、教務(wù)員,，教學(xué)工作走兩條線，常規(guī)工作由教務(wù)處負(fù)責(zé),，教研工作由教科室負(fù)責(zé),；德育工作由德育處負(fù)責(zé),。在塊狀管理上實(shí)行目標(biāo)管理,，每個(gè)班每個(gè)教師都有目標(biāo)，目標(biāo)分為：基本目標(biāo),、理想目標(biāo),、奮斗目標(biāo)三級(jí)目標(biāo)，年級(jí)分解到各個(gè)班上,，注重抓班級(jí)總目標(biāo),，抓個(gè)人完成目標(biāo)；抓年級(jí)工作幾條線：教師,、班主任隊(duì)伍,、學(xué)生，在目標(biāo)常規(guī)管理上注重課前

準(zhǔn)備,、作業(yè)批改的管理,、平時(shí)單元過(guò)關(guān)試題的評(píng)講、反饋,，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的補(bǔ)救措施,，及工作紀(jì)律的管理。

（二）,、堅(jiān)持質(zhì)量為中心的管理舉措

學(xué)校在抓質(zhì)量方面首先堅(jiān)持抓好課堂教學(xué),，努力致力于課堂教學(xué)效益的提升，重視常規(guī),，細(xì)化管理,，狠抓公開(kāi)課的活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課來(lái)輻射學(xué)科教學(xué),；此次中學(xué)教師聽(tīng)了一堂《unit6》,小學(xué)老師聽(tīng)取了《錫林郭勒大草原》兩堂課,，兩堂課所呈現(xiàn)出來(lái)的是：教師的課堂教學(xué)行為發(fā)生了明顯改變,，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，注重了學(xué)習(xí)氛圍的釀造,，尤其在讓學(xué)生參與,，讓不同的學(xué)生參與，讓學(xué)生有效參與,，讓學(xué)生讀,、寫、聽(tīng),、說(shuō),，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人,，一定程度上提高了課堂教學(xué)效益。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)巡視課堂,，采取學(xué)生問(wèn)卷,，了解老師受歡迎程度，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平,；在畢業(yè)班質(zhì)量的抓點(diǎn)上,，采取每學(xué)月月考，考試成績(jī)出來(lái)后,，召開(kāi)學(xué)情分析會(huì),，立即分析原因，及時(shí)會(huì)診,，然后共同聽(tīng)課,，學(xué)校對(duì)影響學(xué)校質(zhì)量聲譽(yù)的崗位立即作出調(diào)整。

抓好年級(jí)組工作,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任具體分工，蹲點(diǎn)學(xué)科,，指導(dǎo)考試成績(jī)的分析，每周的工作計(jì)劃都要思考到畢業(yè)班工作,，將安排發(fā)到學(xué)校的中層干部,，同時(shí)建立學(xué)校畢業(yè)班工作臺(tái)帳，每天由兩名領(lǐng)導(dǎo)記錄,，教師坐班,，凡是發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題立即解決；每學(xué)月召開(kāi)全年級(jí)分層次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),，重點(diǎn)抓總分踩線生,，多關(guān)注,、多輔導(dǎo)踩線生。

（三）,、德育工作注重管理模式的創(chuàng)新

學(xué)校在班級(jí)管理上堅(jiān)持抓好學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育及安全教育,，抓好班級(jí)管理及評(píng)比，學(xué)校在班級(jí)管理上堅(jiān)持每天考核,，每周評(píng)比,，每個(gè)月考核，注重學(xué)風(fēng)建設(shè),，將學(xué)生的安全與行為作為重中之中進(jìn)行考核,，制定了班級(jí)考核量表。

在管理模式上以少年軍校為載體,，堅(jiān)持抓好寢室,、教室里面物品的擺放，要求必須規(guī)范,，采取定點(diǎn)負(fù)責(zé).規(guī)范學(xué)生的行為,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成績(jī)比較突出,。

藝體方面,，學(xué)校有籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目，特別是田徑方面尤為突出,，學(xué)校注重了苗子的選拔與培養(yǎng),。

綿陽(yáng)市涪城七中初中部老師上英語(yǔ)公開(kāi)課

學(xué)校行政與綿陽(yáng)市涪城七中領(lǐng)導(dǎo)交流。綿陽(yáng)市涪城七中領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹他們的辦學(xué)理念,、發(fā)展規(guī)劃,、學(xué)校管理、德育,、教學(xué)教研工作,、后勤管理等方面的模式和經(jīng)驗(yàn)。

觀摩課間操

參觀校園,，感受校園文化氛圍

我們通過(guò)此次學(xué)習(xí),，開(kāi)闊了我們的管理視野，一定程度上尋找了外出學(xué)習(xí)與提高的途徑,，讓全體學(xué)習(xí)人員結(jié)合自己的本職工作認(rèn)真反思,，作為管理者就當(dāng)前形勢(shì)之下，如何辦好優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村教育,，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù),，值得我們深思：

（一）學(xué)校應(yīng)該有適合自己實(shí)際的辦學(xué)思路與辦學(xué)理念，有自己的科學(xué)發(fā)展規(guī)劃，讓其成為全體教職工共同奮斗的愿景,，成為每一位教職工實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的舞臺(tái),，所以我們管理者應(yīng)集思廣益及時(shí)科學(xué)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步明確學(xué)校的辦學(xué)理念與辦學(xué)方向,。

（二）,、學(xué)校應(yīng)始終堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量這一中心。質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是我們教師,、學(xué)校的名片，我們要全力打造學(xué)校的質(zhì)量品牌,。在新的教學(xué)形勢(shì)下,，我們要努力探討課堂效益提升的途徑與科學(xué)措施，不斷提高教師的綜合素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力,。

（三）,、德育工作的開(kāi)展應(yīng)該在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)新,。讓每一位學(xué)生都喜歡校園生活,，讓每一位學(xué)生更能健康良好地成長(zhǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，是我們教育工作者的孜孜追求,，我們?cè)趯W(xué)生的成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，要有科學(xué)的培養(yǎng)方式與具體的實(shí)踐活動(dòng),，讓每一位學(xué)生更好地參與,，讓學(xué)生更好地得到鍛煉。

總之,，此次學(xué)習(xí)對(duì)于全體人員都有較大的啟迪與收獲,，我們將更好地吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn),，不斷促進(jìn)我校教育教學(xué)的發(fā)展,。

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇八

（一）思考三個(gè)問(wèn)題：教什么？怎么教,？教到什么程度,？ 至于“教什么”李教授有“三個(gè)原則”：一是，學(xué)生已經(jīng)會(huì)的和懂的不教,，只教不會(huì)不懂的,；二是，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的,，能讀懂的,，不教，教如果你不教學(xué)生就學(xué)不會(huì)的,。主要是關(guān)于學(xué)習(xí),外出,教師,英語(yǔ),學(xué)生,教材,教授,認(rèn)為,課堂,問(wèn)題,的,，希望大家尊重原創(chuàng)者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

至于“教什么”李教授有“三個(gè)原則”：一是,，學(xué)生已經(jīng)會(huì)的和懂的不教,，只教不會(huì)不懂的；二是,，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的,，能讀懂的，不教,，教如果你不教學(xué)生就學(xué)不會(huì)的,，或者教了之后會(huì)更有進(jìn)步和發(fā)展的；三是,，你現(xiàn)在教了,，學(xué)生也不會(huì)也不懂的，不教,。

至于“怎么教”,，李教授談到怎樣聽(tīng)名師的課的問(wèn)題。他認(rèn)為,，名師就像參天大樹(shù),，樹(shù)上會(huì)開(kāi)花結(jié)果，我們不能但從別人那里摘來(lái)的只摘花摘果,，而應(yīng)該要善于“嫁接”思想的根,，否則，到手的花會(huì)枯萎,，到手的果也很有限,。

至于“教到什么程度”，李教授認(rèn)為,，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，結(jié)合本校、本班的實(shí)際情況來(lái)確定,。

（二）必須明確“五個(gè)點(diǎn)”,，就是：知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)，能力培養(yǎng)點(diǎn),，方法習(xí)得點(diǎn),，習(xí)慣養(yǎng)成點(diǎn)，考試關(guān)注點(diǎn),。

“有效”的家常課怎能評(píng)判,？李教授有三個(gè)觀點(diǎn)：

一是看學(xué)生，看學(xué)生變化了沒(méi)有？發(fā)展了沒(méi)有,？二是看教育效果的持久性,，走進(jìn)課堂與走出課堂是否一個(gè)樣？三是看有無(wú)生長(zhǎng)感,。要想使教學(xué)具有生長(zhǎng)感,，要找到“三個(gè)點(diǎn)”：找到“挑戰(zhàn)點(diǎn)”，給學(xué)生一種挑戰(zhàn),；找到突破點(diǎn),，突破難點(diǎn)和障礙點(diǎn)；找到提升點(diǎn),，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行提升,。“不生長(zhǎng)”的課堂是無(wú)效的課堂,，“被生長(zhǎng)”的課堂是僵化的課堂,，“自生長(zhǎng)”的課堂是綠色的課堂，師生“共生長(zhǎng)”的課堂是理想的課堂,。

以上是我學(xué)習(xí)的部分心得體會(huì),。在上海18天，我聽(tīng)了很多專家的講座（展示）,。他們淵博的知識(shí),，敏銳的思想，高超的智慧令我感觸很深,。在頒發(fā)結(jié)業(yè)證的那一天,，我代表我們小組作感言發(fā)言，我是這樣說(shuō)的：十幾天的研修學(xué)習(xí),，我有三點(diǎn)感觸：一是眼界決定境界,，聽(tīng)報(bào)告十多天勝過(guò)自己摸索十幾年；二是理念決定信念,，要真正課改,，必須理念先行；三是態(tài)度決定高度,，只要肯做,、愿做、多積累,、多總結(jié),、多反思，總能找到好辦法,。

最后,，我想說(shuō),，生活是給自己看的。精彩也好,，平淡也好,，所有的路都得自己走。好的心態(tài)能讓我們活得更加淡定與從容,。因此，我們必須學(xué)會(huì)愛(ài)自己,。借用李政濤教授的話說(shuō)：愛(ài)自己,，就要栽培自己！我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的奮斗方向,，有自己的理想情懷,。每一個(gè)教育者，都要有理想,。我們不能只看眼前,，因?yàn)檠劾?/p>

只有眼前，我們就只能擁有眼前,，就不會(huì)擁有一個(gè)美好的未來(lái),。教師應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的理想主義者！這樣的人,，他不會(huì)逃避現(xiàn)實(shí),、不會(huì)回避現(xiàn)實(shí)，而是扎根于現(xiàn)實(shí),，讓理想變得更實(shí)在,！這樣的人，從不屈從于現(xiàn)實(shí),、從不抱怨現(xiàn)實(shí),，而是想方設(shè)法讓現(xiàn)實(shí)變得更美

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇九

20xx年12月至20xx年3月我有幸被醫(yī)院選送到南京市第一醫(yī)院心血管內(nèi)科進(jìn)修，我知道這是院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷與信任,，同時(shí)也是對(duì)我自身的一次挑戰(zhàn),。通過(guò)在南京市第一醫(yī)院的進(jìn)修學(xué)習(xí)，使我增長(zhǎng)了知識(shí),、提高了技能,、拓寬了視野，認(rèn)清了我們與上級(jí)醫(yī)院存在的差距,，明確了自己今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向,，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)將3個(gè)月進(jìn)修所學(xué)心得總結(jié)如下：

我所在的南京市第一醫(yī)院心血管內(nèi)科包括心血管導(dǎo)管室,，903,，904,，905，三個(gè)心血管病區(qū),，共設(shè)150張病床,。還有心血管重癥監(jiān)護(hù)病房，即ccu病房,。

我第一個(gè)月在905病區(qū),，這是心血管內(nèi)科病房，共設(shè)52張床位,。每天大家在完成本職工作的同時(shí)又互相協(xié)作,，確保病房的護(hù)理質(zhì)量。另外還配有專職衛(wèi)生工,，負(fù)責(zé)衛(wèi)生服務(wù),。醫(yī)院還配有營(yíng)養(yǎng)師，可以根據(jù)患者疾病的特點(diǎn)和個(gè)人要求提供的營(yíng)養(yǎng)菜譜,，幫助患者制定健康飲食計(jì)劃,。通過(guò)人事的周密設(shè)置，各人按職責(zé)行事,，使病人感到入院后即有一種安全感,，一切盡在醫(yī)護(hù)人員的呵護(hù)之中。

病區(qū)非常安靜,，完全沒(méi)有高談闊論的現(xiàn)象,，沒(méi)有無(wú)所顧忌的談笑，每個(gè)人都注意控制自己的音調(diào),。病房很清潔,，每個(gè)病區(qū)均有清潔工的詳細(xì)工作流程安排。給我印象深刻的是他們的24小時(shí)交接班制度,，每班護(hù)士對(duì)病區(qū)病人真正做到了全面的掌握,。并且這樣也能體現(xiàn)了護(hù)士對(duì)病人護(hù)理的連續(xù)性。還有護(hù)士長(zhǎng)在護(hù)士分層管理上也有值得我們學(xué)習(xí)的,。

我們感受到醫(yī)護(hù)人員對(duì)患者的關(guān)愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的,，對(duì)病人及病人家屬關(guān)懷備至，真正做到了優(yōu)質(zhì)服務(wù),。他們對(duì)病人提出的合理要求都盡量滿足,，如果因故不能及時(shí)做到，則非?？蜌獾貙?duì)他們說(shuō)“麻煩你等等,，我處理完手頭的事情就馬上與您聯(lián)系”。如果病人家屬想咨詢病情,，護(hù)士會(huì)馬上聯(lián)系醫(yī)生,。他們把“請(qǐng)”,、“謝謝”、 “對(duì)不起”等文明用語(yǔ)常掛嘴邊,，就算是同事之間也是如此,，體現(xiàn)了一種高尚的素養(yǎng)。在語(yǔ)言溝通方面,，她們也很講究措辭,、態(tài)度、語(yǔ)氣和方式,。說(shuō)話時(shí)永遠(yuǎn)面帶微笑,。即使是患者在發(fā)怒時(shí)，也要保持職業(yè)形象,。如果有患者對(duì)某護(hù)士的服務(wù)不滿意，可以投訴,，在誤會(huì)解除之前,，這位護(hù)士將盡量避免接觸該患者，以免加深不愉快的印象,。正因?yàn)獒t(yī)護(hù)人員優(yōu)良的服務(wù)和個(gè)性化人性化的護(hù)理管理,，為醫(yī)院構(gòu)建了和諧的醫(yī)患關(guān)系，一定程度上避免了醫(yī)療糾紛的產(chǎn)生,。

南京市第一醫(yī)院的護(hù)士們除了視病人為親人外,，她們的敬業(yè)精神也深深地感染了我。首先,，她們每天能夠堅(jiān)持提前半小時(shí)到達(dá)單位,，而且是帶著快樂(lè)的心情來(lái)上班。其實(shí)她們的護(hù)理工作是非常繁重而瑣碎的,，除了做好大量的基礎(chǔ)護(hù)理以外,，還要配合醫(yī)生完成很多診療性的工作，即便這樣,，她們依然會(huì)把自己主管的病人整理的清爽干凈,，她們認(rèn)為讓病人感覺(jué)舒適、愉悅才是護(hù)理的意義所在,。其次,，她們能夠?qū)Υ魏位颊叨家灰曂剩o(hù)理臨床工作細(xì)致入微,?；颊呷朐簳r(shí)，護(hù)士熱情的接待,，由主管責(zé)任組長(zhǎng)介紹病房環(huán)境及注意事項(xiàng),，交代的非常仔細(xì)(如：如何使用呼叫器,、怎么調(diào)節(jié)空調(diào)、淋浴器如何使用,、如何辦理就餐卡,、什么時(shí)間來(lái)床頭定餐等)，做檢查前可以預(yù)約,，檢查單也由工作人員負(fù)責(zé)取回,。

另外要特別推薦的是，她們晨間護(hù)理做的非常扎實(shí),，責(zé)任組長(zhǎng)進(jìn)病房先向患者問(wèn)“早上好!”,，詢問(wèn)夜間睡眠情況和早晨飲食情況，然后掃床整理床單元,。她們最主要的工作就是和患者交流,，手把手教會(huì)患者功能鍛煉，給予健康宣教,，詢問(wèn)患者有何不適?有什么需要?記錄于隨身攜帶的工作備忘本上及時(shí)處理和解決,。每班次交接班時(shí)，都要對(duì)手術(shù),、臥床不能翻身的,、病危病重者、需特殊交班的患者進(jìn)行床頭交接班,，并且翻身檢查有無(wú)壓瘡發(fā)生,。老年患者如無(wú)家屬陪同，口服藥必須協(xié)助服下方可離開(kāi),。合理優(yōu)化工作流程,，有更多的時(shí)間關(guān)心、幫助病人,，例如：治療車,，規(guī)定好所放的物品，每班及時(shí)補(bǔ)充,，減少護(hù)士在護(hù)士站和治療室的工作時(shí)間,，真正做到把護(hù)士交給病人。在這里時(shí)時(shí)處處都體現(xiàn)出細(xì)致溫馨的護(hù)理服務(wù),，如做完手術(shù)第一次下床時(shí)必須有護(hù)士指導(dǎo)才能下地,。

在導(dǎo)管室的一個(gè)月，對(duì)我來(lái)說(shuō)是最充實(shí)的一個(gè)月,，因?yàn)檫@里的每一樣儀器我都是陌生的,。我的帶教老師是甘老師，她個(gè)子不高,，顯的有些柔弱,。但是她的業(yè)務(wù)能力很強(qiáng),，她是全國(guó)的專科護(hù)士,。那是我在導(dǎo)管室的第一周,，三導(dǎo)室迎來(lái)了它的第三位病人(每天導(dǎo)管室都要做二三十臺(tái)手術(shù))這位病人是位心肌梗塞的病人。四十幾歲,，一進(jìn)手術(shù)室時(shí)他顯的很輕松,，并且還有一點(diǎn)兒漫步經(jīng)心。手術(shù)開(kāi)始時(shí)很順利,，我也很輕松,，但就在這個(gè)時(shí)候病人說(shuō)他有點(diǎn)胸悶，我還沒(méi)來(lái)的及反應(yīng)過(guò)來(lái),，那邊心電圖顯示是發(fā)生了室顫,，只見(jiàn)甘老師一把拿過(guò)除顫儀就給病人除顫，手術(shù)醫(yī)生也給與病人胸外心臟按壓,，搶救工作有條不紊的進(jìn)行著,，經(jīng)過(guò)幾分鐘的搶救，病人轉(zhuǎn)危為安,，手術(shù)繼續(xù)順利完成,。事后我問(wèn)甘老師,，她當(dāng)時(shí)怎么那么鎮(zhèn)靜呢?她說(shuō)在導(dǎo)管室這是每天都有可能遇到的事情,，時(shí)時(shí)刻刻都要對(duì)病人密切觀察，不能有絲毫松懈,。工作是辛苦的,，但工作之余還是要努力加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)呀。這是我在導(dǎo)管室的切身體會(huì),。

在ccu的一個(gè)月是我進(jìn)修的最后一個(gè)月,，在這里給我體會(huì)最深的是他們的合作工作的精神。ccu病區(qū)的成立時(shí)間也不是很長(zhǎng),，可以說(shuō)是一個(gè)年輕的團(tuán)體,。這里面還有一層意思他們的護(hù)士都佷年輕。ccu的排班是按組排班,，一組四五個(gè)人,，白班是三組，小夜班,，大夜班各一組,。各組里的護(hù)士是新老搭配，各負(fù)其職,。平時(shí)工作中的配合很默契,，ccu接受的病人都是危重病人,，危重病人的搶救和護(hù)理都是很繁重的工作，這就需要護(hù)士之間的配合,。這一點(diǎn)在ccu每個(gè)護(hù)士身上都能夠體現(xiàn),。

三個(gè)月的進(jìn)修時(shí)間很快過(guò)去了，在南京市第一醫(yī)院心血管內(nèi)科學(xué)習(xí),，使我對(duì)一些先進(jìn)的學(xué)科理念有了更進(jìn)一步的了解,，在理論知識(shí)和實(shí)踐技能方面都有了一定提高，更重要的是視野的開(kāi)拓,、思維的拓寬,、理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲?？傮w實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo),，圓滿完成進(jìn)修任務(wù)，贏得帶教老師的好評(píng),。同時(shí)也使認(rèn)清了我們與上級(jí)醫(yī)院存在的差距,，并明確了自己今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向。在今后的工作中,，我將結(jié)合進(jìn)修所得使自身工作得到進(jìn)一步提高,，同時(shí)爭(zhēng)取將外院好的、先進(jìn)的理念和做法結(jié)合我們的實(shí)際情況,，在我院進(jìn)行落實(shí)運(yùn)用,，為我院的跨越發(fā)展做出自已最大的貢獻(xiàn)。

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十

5月7日至17日,，我有幸參加了新疆團(tuán)干部赴蘇州的培訓(xùn)班,，局所領(lǐng)導(dǎo)和同事給了我們很大的支持，基于此,，我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，把學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)作是全面充電，提高素質(zhì)的過(guò)程,。這次赴蘇州培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我豁然開(kāi)朗,。

一,、系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),，提升了思考力，增長(zhǎng)了才智,。

通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)社會(huì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)體制改革，擴(kuò)大招商引資力度,，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè),，建設(shè)服務(wù)型政府，構(gòu)建和諧社會(huì)等基本理論,，使自己在看到祖國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的巨大成就的同時(shí),，清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前國(guó)家面臨的各種困難和問(wèn)題，增強(qiáng)了立足本職,、服務(wù)群眾的緊迫感和責(zé)任感，同時(shí)更深化了對(duì)構(gòu)建和諧新疆規(guī)劃提出的背景,、目標(biāo)、原則以及任務(wù)的理解,，進(jìn)而能夠從社會(huì)發(fā)展的大背景和構(gòu)建和諧社會(huì)的高度來(lái)重新審視自己的工作定位,。我深深感到：只有站位高，定位準(zhǔn),，工作才能有實(shí)效,，有突破。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),、討論交流,、撰寫心得體會(huì)等多種形式的實(shí)操鍛煉，使自己在親身投入,，學(xué)習(xí)體驗(yàn),、展示交流的過(guò)程中,，綜合能力得到了一定的提高?；钴S的課堂氣氛,，為大家提供了彼此了解認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì),，展現(xiàn)了每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),，鍛煉了每個(gè)人的能力，強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí),，培育了團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼,。

通過(guò)教授們的細(xì)心講解，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下在同學(xué)們的支持和幫助下,，組織協(xié)調(diào)和溝通能力都有所提高，同時(shí)也看到了自身存在的不足,。通過(guò)課后討論,，鍛煉了我的邏輯思維能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力,，并從中學(xué)到了他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使自己對(duì)老師講授的管理者的政治素質(zhì),、行政能力及法律素質(zhì)等理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為政治素質(zhì)是前提,，行政能力是基礎(chǔ),，法律素質(zhì)是保證，除此之外,，還必須要具有良好的道德素質(zhì)、人格魅力及健康心理,，只有這樣才能更好地勝任職位要求。

二,、貼近實(shí)際的授課內(nèi)容,，領(lǐng)悟了領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),、技巧和方法。

通過(guò)學(xué)習(xí)“領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué),，領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”等課程內(nèi)容，提示自己在今后的工作中,，要努力實(shí)現(xiàn)思維方式,、工作作風(fēng)、工作方法的轉(zhuǎn)變,。牢固樹(shù)立現(xiàn)代思維方式,，既要做公共汽車司機(jī)，又要學(xué)會(huì)做出租汽車司機(jī),，面對(duì)千變?nèi)f化的情況和需求,，善于運(yùn)用創(chuàng)造性思維、敏捷性思維,、多維性思維，來(lái)分析,、解決問(wèn)題和矛盾,，提高執(zhí)行力,。要抓住“人”這個(gè)中心，做到五個(gè)學(xué)會(huì),，即：學(xué)會(huì)調(diào)適、學(xué)會(huì)分享,、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)激勵(lì),、學(xué)會(huì)溝通,，從而使領(lǐng)導(dǎo)行為人性化,，管理效能最大化。

以上匯報(bào)的是自己參加培訓(xùn)后的主要收獲,，下面再談一點(diǎn)自己的體會(huì)和感受。

三,、一點(diǎn)體會(huì)和感受：

在本次培訓(xùn)中，所有學(xué)員都能夠認(rèn)真聽(tīng)課,，踴躍發(fā)言，積極討論,。我的體會(huì)是：盡快使自己較好地融入班集體，做熱心關(guān)心集體,，真心關(guān)愛(ài)他人，適時(shí)展示自我的局內(nèi)人。我們這次培訓(xùn)共有50余名同志參加,，除了本單位一同培訓(xùn)的同志外，應(yīng)該說(shuō)對(duì)老師和絕大多數(shù)同學(xué)都是非常陌生的,。班級(jí)是臨時(shí)組建，老師和同學(xué)多是素未謀面,，且學(xué)習(xí)后又將各奔東西,，如何使自己真正融入這個(gè)集體,，做一名局內(nèi)人,，是對(duì)全班所有同學(xué)的一個(gè)考驗(yàn),。我想我經(jīng)受住了這次考驗(yàn)，并且得到老師和同學(xué)的認(rèn)可,。

我認(rèn)為,，不管是臨時(shí)的,、相對(duì)松散的團(tuán)隊(duì)，還是長(zhǎng)期工作,、學(xué)習(xí)的單位,、集體，我們都應(yīng)有做局內(nèi)人的意識(shí)和行動(dòng),，一是要熱心的關(guān)心這個(gè)集體,，關(guān)心它的前途和發(fā)展，積極投身其各項(xiàng)工作,、學(xué)習(xí)和活動(dòng),，努力為它增光添彩,；二是要真心關(guān)愛(ài)他人,，這個(gè)他人包括領(lǐng)導(dǎo)和

同事等，正如照鏡子的道理一樣,，你對(duì)著鏡子微笑，你看到的必然是一張笑臉,。因此，真心的去關(guān)愛(ài)他人,，你必然也會(huì)享受到他人真心的關(guān)愛(ài),。三是要適時(shí)的展示自己，我想,，適時(shí)的展示絕不是張揚(yáng)和張狂,，相反它是使領(lǐng)導(dǎo)和同事們更進(jìn)一步了解我們的一個(gè)重要也是必要的途徑,，同時(shí)也是我們發(fā)掘自身潛能、證明自己能力的渠道之一,。

總之,，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自己感到不僅學(xué)到了理論知識(shí)，更重要的是獲得了實(shí)踐的方法,，提升了工作的能力,。今后我要努力排除自我放松的惰性,，不斷強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，從多種渠道擴(kuò)展知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己不斷擴(kuò)充知識(shí)的總量,、質(zhì)量、流量,，轉(zhuǎn)化為知識(shí)增量,，從而獲得持續(xù)發(fā)展的綜合能力。要在實(shí)踐中不斷錘煉決策,、協(xié)調(diào),、創(chuàng)新等行政能力，特別是自覺(jué)反思總結(jié)的能力,，做到“勤學(xué),、勤思、勤問(wèn),、勤寫”,，努力使自己成為領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，同事們的合作伙伴和益友,。

以上是我參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的匯報(bào)總結(jié),，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們指正。

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十一

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我有幸走出校門,，聆聽(tīng)外面的聲音，放眼教育的明天,。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一頓豐盛的大餐,，盡自己最大的限度去吸取營(yíng)養(yǎng)。下面將本次學(xué)習(xí)的總結(jié)如下：

本次校長(zhǎng)帶隊(duì),，由各年級(jí)班主任組成學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，帶著“多看看,，多問(wèn)問(wèn),，多聽(tīng)聽(tīng)，多學(xué)學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度赴山西太原市,。第一站是小店區(qū)大營(yíng)盤小學(xué),，學(xué)校規(guī)模多人，參觀了學(xué)校的硬件建設(shè)后,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)的實(shí)際操作,。是一套有可操作性,、實(shí)效性、完整性的德育改革教材,，解決了家校溝通難的問(wèn)題,，也解決了學(xué)生自主管理、自我約束,、自我教育的問(wèn)題,，真正使學(xué)校、家庭,、社會(huì)緊密有效地聯(lián)系在了一起,。

當(dāng)前基礎(chǔ)教育中，面對(duì)著大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女,，學(xué)校和家庭教育中存在的許多困惑,。比如說(shuō)一些特殊孩子中，共同存在著任性,、對(duì)抗,、自私心理，獨(dú)立性差,，依賴性強(qiáng),，助人為樂(lè)的表現(xiàn)不突出等。如何面對(duì)這些現(xiàn)象是所有學(xué)校教育過(guò)程中都會(huì)遇到的問(wèn)題,，為了解決這些問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)了xx年的實(shí)踐檢驗(yàn)，它將德育有了一套完整的量化體系,，每學(xué)期每生一本,，每天在家長(zhǎng)和老師中傳閱，使家長(zhǎng),、老師可以互相了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活情況，做到了及時(shí)溝通,。從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)了孩子們?nèi)绾巫鋈恕,！跋瘸扇?，后成才，再成功”是大營(yíng)盤小學(xué)追求的目標(biāo),。

只抓德育,，不搞智育同樣是不行的，在量化學(xué)生德育的同時(shí),，引進(jìn)了創(chuàng)建生命課堂,，將德育與智育同時(shí)抓,。在小學(xué)的多功能報(bào)告廳里，觀摩了數(shù)學(xué)課《解決問(wèn)題的策略——一一列舉》和語(yǔ)文課《圓明園的毀滅》,，老師和學(xué)生共同展示了他們的生命課堂,，從學(xué)習(xí)狀態(tài)、自主三讀,、實(shí)質(zhì)合作,、課堂點(diǎn)撥、類型化練習(xí)等多方面對(duì)課堂進(jìn)行了總體的有特色的評(píng)價(jià),。課后大家共同討論,，如何通過(guò)來(lái)督促學(xué)生的課堂表現(xiàn)，讓課堂收到更大的效益,。

學(xué)生家長(zhǎng)通過(guò)家委會(huì),，自發(fā)自愿的組建了學(xué)校的護(hù)校隊(duì)，無(wú)償?shù)陌磿r(shí)按點(diǎn)在學(xué)校門口組織學(xué)生上下學(xué),。學(xué)校的活動(dòng)課,，請(qǐng)有特長(zhǎng)的學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生，從書法,、繪畫,、音樂(lè)、舞蹈到棋藝等,。家委會(huì)有自己的演出團(tuán),，經(jīng)常配合學(xué)校的講師團(tuán)，一起將他們的思想和才藝帶到結(jié)對(duì)學(xué)校那里去,。在與家委會(huì)成員的座談中,，我深深感受到家長(zhǎng)們發(fā)自內(nèi)心的喜歡與支持著教育事業(yè)，一顆希望孩子健康成長(zhǎng)的心和老師們是一樣的,。有些家長(zhǎng)自己的孩子在學(xué)校讀書時(shí),，他們無(wú)償?shù)臑閷W(xué)校做義工，當(dāng)他們孩子畢業(yè)了,，走出校門,，這些家長(zhǎng)還留在學(xué)校里無(wú)償?shù)淖隽x工。我們也詢問(wèn)了他們繼續(xù)留下來(lái)的原因,，家長(zhǎng)們的話很讓我感動(dòng),，“我們?cè)谧觯⒆釉诳?，孩子學(xué)著自己的家長(zhǎng)，我們要做好榜樣,?！倍嗝礃銓?shí)的回答,。

我們到達(dá)的第二站是小學(xué)，那里的硬件設(shè)備很強(qiáng),。五棟教學(xué)辦公樓合為一體,，均為七層的電梯樓，學(xué)校文化很濃,，每個(gè)區(qū)都有著自己的主題,，都展示著不同的內(nèi)容，有學(xué)生展示版塊,，教師展示版塊,，還有傳統(tǒng)文化展示等等。這是一座新建的學(xué)校,，20xx年**月份剛搬進(jìn)來(lái),，學(xué)校規(guī)模在xxxx人以上，教室里的硬件配備也是一流的,。

總之,，通過(guò)本次外出參觀學(xué)習(xí)，無(wú)法復(fù)制他們的生命課堂,，也不能想他們那樣自如的使用,，但讓我終于有了一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力，為今后的教育教學(xué)道路找到了一些新的目標(biāo),。

最后希望我通過(guò)自己的努力拼搏在小學(xué)這片沃土的滋養(yǎng)下綻放光彩,。

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十二

老師為大家呈現(xiàn)了扎實(shí)、有效而又頗有創(chuàng)意的課,，課堂上,，老師們把一堂堂課演繹的既樸素又精彩，既扎實(shí)又有效,。幾節(jié)課聽(tīng)下來(lái),，深感受益匪淺。同時(shí),，與做課老師精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備的課堂相比,，我感覺(jué)自己平時(shí)琢磨得太少。這3節(jié)課在設(shè)計(jì)時(shí),，少了許多華而不實(shí)的東西,，更多的是關(guān)注課堂的“數(shù)學(xué)化”。下面我以馬剛老師的《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》為例,，結(jié)合聽(tīng)課情況,，淺談一下自己收獲。

1、教師通過(guò)多種學(xué)習(xí)材料的呈現(xiàn),，如小方塊,、綠豆、報(bào)告廳在坐的老師等,。豐富了學(xué)生對(duì)于1000這個(gè)數(shù)的感官,。讓學(xué)生初步感受因?yàn)槲矬w個(gè)體大小的不同，所以1000個(gè)物體的整體大小也會(huì)不同,，多層次的進(jìn)行了體驗(yàn),。

2、整節(jié)課上教師很好了展現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)中“眼到,、手到、口到,、心到”的過(guò)程,。在學(xué)習(xí)拐角數(shù)數(shù)時(shí)，先讓學(xué)生看小正方體,，再到學(xué)生自己數(shù)一數(shù),，然后一邊數(shù)一邊撥，再寫數(shù),。學(xué)生真正的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),。

3、課的精彩在于對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的梳理,。從課的伊始,，教師通過(guò)課件很好的呈現(xiàn)了學(xué)生數(shù)的方法，并對(duì)以前學(xué)過(guò)的100以內(nèi)數(shù)之間的關(guān)系進(jìn)行了很好的梳理;第2次對(duì)知識(shí)的梳理是在認(rèn)識(shí)了1000之后,，通過(guò)梳理1000以內(nèi)數(shù)之間的關(guān)系,，學(xué)生的頭腦中完整的呈現(xiàn)出了1—10—100—1000這些數(shù)之間的關(guān)系。

4,、圖,、計(jì)數(shù)器和板書三者有機(jī)結(jié)合，突破重點(diǎn)和難點(diǎn),。先數(shù)多媒體上的小正方體,，在數(shù)的基礎(chǔ)上到十調(diào)整小方塊的位置，然后再讀數(shù),，寫數(shù)相結(jié)合,。有了多媒體的依托，最后脫離具體的圖形,，進(jìn)行嘗試獨(dú)立的數(shù)數(shù),、撥數(shù),，先同桌合作數(shù)，再個(gè)體數(shù),。做到人人過(guò)關(guān),，扎實(shí)有效。

5,、注重估數(shù)意識(shí)的培養(yǎng)貫穿于課。課上先后出示了1000個(gè)小正方體,，再到1000顆綠豆的呈現(xiàn),、報(bào)告廳能容納500人，進(jìn)而想象1000人是多么一大片,，學(xué)生是有目的的想象,，一節(jié)課上可能體現(xiàn)不出學(xué)生的什么，但對(duì)學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō),，是終身受益的,。

現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂已經(jīng)不再是一個(gè)承載著固有知識(shí)點(diǎn)的一潭死水，而是被學(xué)生活躍的思維激活的一眼活水,，每天都在經(jīng)歷著更新,，每一次的涌動(dòng)都閃現(xiàn)著學(xué)生奇思妙想的思維火花。課堂教學(xué)目標(biāo)要清晰,、明確,。把學(xué)生作為課堂的主體，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，了解每一個(gè)孩子的特點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、情感態(tài)度設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),。課堂要吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí),。只有有所需求的學(xué)生,，在課堂上才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中。我們要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)預(yù)案,，學(xué)生并非是一成不變的，他們有自己的思想,、自己的喜好,，我們要善于利用學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采取多種方法教學(xué),，使學(xué)生在有限的時(shí)間得到最大的收獲,。

每一次聽(tīng)課、學(xué)習(xí)都會(huì)使我感悟頗深，會(huì)幫助我改進(jìn)教學(xué)方法,。作為一名教師,，教學(xué)的根本在于教材。教材所給我們呈現(xiàn)的知識(shí)大多是由問(wèn)題情境中來(lái),，然后是不同學(xué)生的不同方法展示,。其實(shí)教材不僅僅是對(duì)問(wèn)題解決的科學(xué)方法與結(jié)果的展示，我們要深入教材,，究其根源,，才能對(duì)教材地真正理解。而我卻忽略了這個(gè)探索的過(guò)程,，有時(shí)是探索過(guò)程程式化,，我關(guān)注更多地是結(jié)果的多樣化及優(yōu)化。這樣的教學(xué)學(xué)生雖然也學(xué)會(huì)知識(shí),，卻缺乏探究意識(shí),，缺乏在探索過(guò)程中所體驗(yàn)到的成就感。我要深入地理解教材,，挖掘教材上下功夫,，讓學(xué)生在課堂中得到多方面地發(fā)展。

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十三

幼兒園教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)今天20xx年3月17日,，我有幸參加了xx市五愛(ài)幼兒園組織的《幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會(huì)》,。學(xué)習(xí)時(shí)間不僅安排的緊湊而且內(nèi)容非常豐富，有上海著名專家xx教授的講座《教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中德育滲透的真與假》,。上海特級(jí)教師吳佳瑛老師的小班語(yǔ)言活動(dòng)《小兔子找太陽(yáng)》,、大班綜合活動(dòng)《西游記》。宋燕老師的中班音樂(lè)活動(dòng)《功夫熊貓》,、大班音樂(lè)活動(dòng)《走進(jìn)新疆》等,。雖然是短短的一天學(xué)習(xí)，但我感觸頗深,，給了我不小的觸動(dòng)和深深的理論引領(lǐng),，真是受益匪淺?？吹脑蕉?，接觸新鮮的事物越多，越發(fā)覺(jué)得需要學(xué)習(xí)的東西就越多,，現(xiàn)就學(xué)習(xí)的體會(huì)總結(jié)如下：

感悟最深的是xxx老師的《小兔子找太陽(yáng)》,，整個(gè)課堂給我感覺(jué)親切、自然,、輕松,，充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì),，處處滲透著教師的教育機(jī)智。剛開(kāi)始佳佳老師沒(méi)有直接出示兔子,，而是先讓幼兒看看兔子的下半身問(wèn)“是誰(shuí)呢,？穿的什么樣的褲子呀？尾巴怎么樣??？”等等。這樣的提問(wèn)幫助幼兒精準(zhǔn)的表述,，整個(gè)互動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒仔細(xì)觀察認(rèn)真傾聽(tīng)習(xí)慣,。在讓幼兒打開(kāi)信封尋找太陽(yáng)的過(guò)程中，體現(xiàn)了佳佳老師問(wèn)題的啟發(fā)性,，她在信封里畫上圓形，啟發(fā)幼兒小兔子要找的是什么,？并讓幼兒說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的什么東西是圓圓的等,。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動(dòng)的機(jī)智、互動(dòng)的智慧,，她能做到“讓幼兒在課堂中快樂(lè)的喜歡動(dòng)腦子”,。例如：讓幼兒找圓圓的東西時(shí)，佳佳老師會(huì)很巧妙地引導(dǎo)孩子去思考“找著找著小圖又找到了馬路上,、天上,、佳佳老師的身上等等?！奔词菍?duì)剛才孩子們的總結(jié),，有演繹到另外一個(gè)維度，是培養(yǎng)幼兒的思維變通性,、遷移性,。其中，當(dāng)小兔快找到太陽(yáng)時(shí),，佳佳老師用非常激動(dòng)欣喜的語(yǔ)氣說(shuō)“快啦,！快啦！快要找到我要找的東西啦,！”這句話體現(xiàn)了問(wèn)題有層次性,，更體現(xiàn)出佳佳老師教態(tài)自然真實(shí)，一點(diǎn)不做作,，能積極帶動(dòng)小朋友急切想要知道答案的欲望,。在最后出示ppt讓幼兒觀察圖片回答“誰(shuí)在找太陽(yáng),？”（動(dòng)物、植物,、人類、物品）其中有個(gè)孩子回答了太陽(yáng)能,。老師回答“你很有學(xué)問(wèn),，長(zhǎng)大肯定很能干,！”這樣的表?yè)P(yáng)給了這位孩子很大的鼓勵(lì),，這時(shí)其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧，回答的非常完美,，佳佳老師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來(lái)帶動(dòng)其他孩子的思維能力,，這是我應(yīng)該學(xué)的地方。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課時(shí)經(jīng)過(guò)反思,、實(shí)踐,、再反思的實(shí)踐過(guò)程形成的,，滲透著每位老師的辛勤汗水，作為青年教師的我真應(yīng)該好好學(xué)習(xí),。

xx教授的講座是《教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中德育滲透的真與假》圖文并茂,，她結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講了很多關(guān)于《教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)德育滲透的真與假》。首先讓我明白了幼兒育德是關(guān)乎我國(guó)發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容,。關(guān)乎提高公民道德素質(zhì)（教育是基礎(chǔ)）,。是兒童個(gè)體全面和諧健康發(fā)展的一個(gè)教育標(biāo)志,。嬰幼兒時(shí)期是道德行為養(yǎng)成的關(guān)鍵期，從娃娃抓起可以事半功倍,。家庭和學(xué)前教育公共機(jī)構(gòu)是人們接受道德最早的地方。再次,，崔嵐教授一一舉例了教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,，其中還出示ppt繪本《小蛇散步》,，先讓我們老師觀看并說(shuō)說(shuō)故事內(nèi)容,。再舉例說(shuō)出孩子們的想法與我們老師的區(qū)別。其觀點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容有點(diǎn)“虛”,，追求單一的德育內(nèi)容，引導(dǎo)“關(guān)愛(ài)”錯(cuò)位,，體驗(yàn)落空。

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十四

20xx年x月x日,，我有幸赴蕪湖市安徽師范大學(xué)附屬萃文中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，非常感謝學(xué)校給我的這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。聽(tīng)課是使教師快速成長(zhǎng)的最簡(jiǎn)潔的方式,，在這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)中,，我學(xué)到了許多東西。以下是我聽(tīng)課后的總結(jié),。

第一、整體突出初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，全面貫徹新課程理念。兩位授課教師目標(biāo)定位準(zhǔn),，綜合考慮了三個(gè)維度目標(biāo),，很好地把握教材,，合理安排教學(xué)步驟，不僅將詩(shī)歌的意境講解透徹,，而且能將文中的情和景緊密地交融在一起,，把握文本的感情脈絡(luò)，讓學(xué)生感悟語(yǔ)言運(yùn)用的妙處,，全面提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

第二,、合理運(yùn)用教材，做到以學(xué)定教,。教材的妥帖使用是展示教師個(gè)性,，體現(xiàn)教學(xué)特色的關(guān)鍵所在,。一名優(yōu)秀的教師能夠?qū)滩牡奶幚恚龅饺∩?，同時(shí)又要善于生成新的東西。這就要求教師在授課時(shí),，既能把握整體,，又能兼顧局部,。如陶夢(mèng)莎老師在講解《石壕吏》一文時(shí),，一會(huì)讓同學(xué)們上臺(tái)表演，一會(huì)讓大家互相討論,，一會(huì)又深挖教材,。又如朱建星老師緊抓詩(shī)歌的意境，恰當(dāng)能夠引導(dǎo),，最后又水到渠成,，非常到位的體現(xiàn)了一位青年教師的授課藝術(shù)。

第三,、教學(xué)方法的巧妙地運(yùn)用能使一堂課增添不少的色彩,。中學(xué)語(yǔ)文有著豐富的人文底蘊(yùn)，如何讓學(xué)生更深刻的感知,，在實(shí)踐中可以自主,，合作，探究,，小組合作等等,，方法是多樣的。授課教師能夠重視語(yǔ)文的熏陶和感染力,，比如朱老師在教授《觀滄?！芬徽n時(shí)，巧用相似詩(shī)歌毛澤東的《沁園春 長(zhǎng)沙》類比,，讓學(xué)生進(jìn)行比較閱讀,，既豐富了學(xué)生的課外知識(shí)，又極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教師妙趣橫生的語(yǔ)言藝術(shù)，令學(xué)生定是難以忘懷,。

第四,、教師具備扎實(shí)的基本功，呈現(xiàn)良好的語(yǔ)文素養(yǎng),。在這次聽(tīng)課中,，朱建星、陶夢(mèng)莎兩個(gè)老師都進(jìn)行了詩(shī)歌朗誦，可見(jiàn),，要想打動(dòng)學(xué)生,，語(yǔ)文老師的文學(xué)底蘊(yùn)要深厚。陶夢(mèng)莎老師在朗讀發(fā)面下了很大的功夫,，能夠把《石壕吏》讀得繪聲繪色,，讓學(xué)生大開(kāi)眼界;兩位老師教態(tài)自然，有親和力;導(dǎo)入極具詩(shī)意;這些都說(shuō)明了好的語(yǔ)文老師是有著扎實(shí)的語(yǔ)文功底和良好的個(gè)人素養(yǎng)的,。

課后,，市教研室的劉和程老師深入淺出詳盡而又妙趣橫生地點(diǎn)評(píng)了兩位老師的觀摩課，他認(rèn)為兩位老師的新授課都極注重閱讀教學(xué),，在讀書聲中開(kāi)始,，在讀書聲中結(jié)束，整節(jié)課書聲瑯瑯這很好,，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，又讓整個(gè)課堂氛圍激蕩，可謂兩全其美,。兩位老師對(duì)文本的把握十分到位,。陶老師盡管是一位剛畢業(yè)的新老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻極其豐富,，朗讀功力也極佳,。這些精當(dāng)?shù)脑u(píng)析也讓我受益匪淺。

總的來(lái)說(shuō),，一天的聽(tīng)課讓我學(xué)習(xí)了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，這將對(duì)我以后的教學(xué)產(chǎn)生很大的啟迪作用。我一定會(huì)認(rèn)真總結(jié),，反思,，在初中語(yǔ)文新課程理念的總指導(dǎo)下，加強(qiáng)自己的語(yǔ)文功底,，完善自己的教學(xué)方法,，踏踏實(shí)實(shí)地教學(xué)。

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十五

南方的大醫(yī)院工作也是我的夢(mèng)想!可是事與愿違后來(lái)分配的醫(yī)院卻是一個(gè)小醫(yī)院,，一晃就是20xx年,，這些年我們醫(yī)院在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全院職工的共同努力下突飛猛進(jìn)的發(fā)展,，醫(yī)院的規(guī)模也壯大了,，醫(yī)院的硬件設(shè)施也得到了改善，我身在其中感到無(wú)比的自豪,。

上周在院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我懷著一顆感恩的心來(lái)到了省人民醫(yī)院參觀學(xué)習(xí),大醫(yī)院有大醫(yī)院的特色,，也是在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求生存和發(fā)展，向管理要效益,，特別是廣東省的三甲醫(yī)院那么多,，競(jìng)爭(zhēng)非常的激烈，他要打破政策依賴性和缺乏激勵(lì)機(jī)制的內(nèi)部管理體制,，進(jìn)行人事制度和獎(jiǎng)金制度改革,，假如我是其中一家醫(yī)院的一員我會(huì)感到壓力特別大的，怎樣使醫(yī)院形成學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì),、人才優(yōu)勢(shì),、療效優(yōu)勢(shì)、專業(yè)優(yōu)勢(shì),、價(jià)格優(yōu)勢(shì)和信譽(yù)優(yōu)勢(shì)等等,，是我們面臨的一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

首先令我感觸最深的是鐘華蓀老師的歷史經(jīng)歷及護(hù)理前輩們的光榮事跡,，應(yīng)該說(shuō)是最值得我們學(xué)習(xí)的,，我們現(xiàn)在的護(hù)理隊(duì)伍是非常年輕的，而且缺乏的就是護(hù)理工作的獨(dú)立性,、自主性和自律性,，我們現(xiàn)在的護(hù)士文化層次太低，?？扑教?，不具有吃苦耐勞的品質(zhì)，加上工資待遇太低等等,，導(dǎo)致工作的積極性下降和護(hù)理隊(duì)伍的不穩(wěn)定因素,。

持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)是我們護(hù)理工作面臨的一個(gè)難點(diǎn)，對(duì)我感觸最深的是省醫(yī)院的層級(jí)管理,，充分發(fā)揮護(hù)理管理委員會(huì)的職能作用來(lái)正確實(shí)施護(hù)理管理,、護(hù)理服務(wù)、護(hù)理技術(shù)的決策,，并且他們還制定了病房管理的質(zhì)量檢查標(biāo)準(zhǔn),，制定病房管理小組工作內(nèi)容并能正確的實(shí)施，出現(xiàn)問(wèn)題后進(jìn)行護(hù)理缺陷分析,，進(jìn)一步提出整改措施,，來(lái)不斷提高護(hù)理質(zhì)量。

隨著社會(huì)對(duì)護(hù)理質(zhì)量要求的提高,護(hù)理工作范疇的拓展和細(xì)化,對(duì)護(hù)理人員的數(shù)量和質(zhì)量的要求也發(fā)生了很大變化,。如何在有限的人力資源下保證護(hù)理質(zhì)量,合理配置護(hù)理人員已經(jīng)成為當(dāng)今護(hù)理管理的一個(gè)重要問(wèn)題,護(hù)理部黃主任的善于管理,，專于管理是我們值得學(xué)習(xí)的，大醫(yī)院的管理是人的管理,，而小醫(yī)院的管理是事情的管理，這也是我們做不到的，因?yàn)槊總€(gè)醫(yī)院都有自己的院情,。

五常法在我們的工作生活中無(wú)處不在,，五常法是提升人素質(zhì)的有效手段。一個(gè)人要工作順利,、生活幸福,，做事就必須有條理，要有清潔的良好習(xí)慣,。嚴(yán)格要求自己按照五常法的精神去處理生活,、工作中的事情，是完善自我,、邁向成功的必經(jīng)之路,。我首先把五常法應(yīng)用到了我的家庭里，營(yíng)造了一個(gè)良好的家庭氛圍,。我非常感謝老師的精彩講解,，讓我自己改變了許多。

聽(tīng)了特需病區(qū)崔虹護(hù)士長(zhǎng)的講課以及我在臨床工作的經(jīng)驗(yàn)積累,，我真正的認(rèn)識(shí)到了溝通的重要性,，護(hù)士與病人之間的溝通交流，是護(hù)理工作中不可忽視的重要內(nèi)容,，隨著改革開(kāi)放步伐的日益加快,，新形勢(shì)下的護(hù)理工作也在逐漸完善，以病人為中心,，實(shí)行人性化服務(wù),，對(duì)病人進(jìn)行身心全方位多層次的護(hù)理，護(hù)士的一言一行,、一舉一動(dòng),，都對(duì)病人的心理情緒有著很深的影響，這就要求護(hù)士必須轉(zhuǎn)變思想,，提高護(hù)理服務(wù)意識(shí),，掌握溝通技巧。通過(guò)與病人溝通,，拉近護(hù)患間的距離,，了解病人的身心狀況，使病人在醫(yī)院心情愉快的積極主動(dòng)的接受治療,。ピ謔導(dǎo)中,，護(hù)士長(zhǎng)要不斷完善自我，從品格,、能力,、感情三方面培養(yǎng)和造就自己的非權(quán)利性影響力,，同時(shí)具有良好的溝通意識(shí)，用知識(shí)武裝頭腦,，用平常人的心理占領(lǐng)思想陣地,，在護(hù)士中樹(shù)立良好形象，從而更好地發(fā)揮溝通功能,，提高護(hù)理質(zhì)量和管理水平,。促進(jìn)護(hù)理隊(duì)伍的快速健康發(fā)展。

總之,，這次的學(xué)習(xí)對(duì)我觸動(dòng)很深,，我們營(yíng)造了一個(gè)和諧的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，提高了自身的修養(yǎng),，為以后的工作生活塑造了一個(gè)良好的開(kāi)端,，最后我非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)在以后的工作中懷著一顆感恩的心去回報(bào)社會(huì),。

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十六

5月7日至17日,，我有幸參加了新疆團(tuán)干部赴蘇州的培訓(xùn)班，局所領(lǐng)導(dǎo)和同事給了我們很大的支持,，基于此,，我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)作是全面充電,，提高素質(zhì)的過(guò)程,。這次赴蘇州培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我豁然開(kāi)朗,。

一,、系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，提升了思考力,，增長(zhǎng)了才智,。

通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)社會(huì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)體制改革，擴(kuò)大招商引資力度,，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè),，建設(shè)服務(wù)型政府，構(gòu)建和諧社會(huì)等基本理論,，使自己在看到祖國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的巨大成就的同時(shí),，清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前國(guó)家面臨的各種困難和問(wèn)題，增強(qiáng)了立足本職,、服務(wù)群眾的緊迫感和責(zé)任感,，同時(shí)更深化了對(duì)構(gòu)建和諧新疆規(guī)劃提出的背景、目標(biāo),、原則以及任務(wù)的理解,，進(jìn)而能夠從社會(huì)發(fā)展的大背景和構(gòu)建和諧社會(huì)的高度來(lái)重新審視自己的工作定位,。我深深感到：只有站位高，定位準(zhǔn),，工作才能有實(shí)效,，有突破。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),、討論交流、撰寫心得體會(huì)等多種形式的實(shí)操鍛煉,，使自己在親身投入,，學(xué)習(xí)體驗(yàn)、展示交流的過(guò)程中,，綜合能力得到了一定的提高,。活躍的課堂氣氛,，為大家提供了彼此了解認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì),，展現(xiàn)了每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，鍛煉了每個(gè)人的能力,，強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí),，培育了團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼,。

通過(guò)教授們的細(xì)心講解,，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下在同學(xué)們的支持和幫助下，組織協(xié)調(diào)和溝通能力都有所提高,，同時(shí)也看到了自身存在的不足,。通過(guò)課后討論，鍛煉了我的邏輯思維能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力,，并從中學(xué)到了他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使自己對(duì)老師講授的管理者的政治素質(zhì),、行政能力及法律素質(zhì)等理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，我認(rèn)為政治素質(zhì)是前提，行政能力是基礎(chǔ),，法律素質(zhì)是保證,，除此之外，還必須要具有良好的道德素質(zhì),、人格魅力及健康心理,，只有這樣才能更好地勝任職位要求。

二,、貼近實(shí)際的授課內(nèi)容,，領(lǐng)悟了領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),、技巧和方法。

通過(guò)學(xué)習(xí)“領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué),，領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”等課程內(nèi)容,，提示自己在今后的工作中，要努力實(shí)現(xiàn)思維方式,、工作作風(fēng),、工作方法的轉(zhuǎn)變。牢固樹(shù)立現(xiàn)代思維方式,，既要做公共汽車司機(jī),，又要學(xué)會(huì)做出租汽車司機(jī)，面對(duì)千變?nèi)f化的情況和需求,，善于運(yùn)用創(chuàng)造性思維,、敏捷性思維、多維性思維,，來(lái)分析,、解決問(wèn)題和矛盾，提高執(zhí)行力,。要抓住“人”這個(gè)中心,，做到五個(gè)學(xué)會(huì)，即：學(xué)會(huì)調(diào)適,、學(xué)會(huì)分享,、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)激勵(lì),、學(xué)會(huì)溝通,，從而使領(lǐng)導(dǎo)行為人性化，管理效能最大化,。

以上匯報(bào)的是自己參加培訓(xùn)后的主要收獲,，下面再談一點(diǎn)自己的體會(huì)和感受。

三,、一點(diǎn)體會(huì)和感受：

在本次培訓(xùn)中,，所有學(xué)員都能夠認(rèn)真聽(tīng)課，踴躍發(fā)言,，積極討論,。我的體會(huì)是：盡快使自己較好地融入班集體，做熱心關(guān)心集體,，真心關(guān)愛(ài)他人,，適時(shí)展示自我的局內(nèi)人。我們這次培訓(xùn)共有50余名同志參加，除了本單位一同培訓(xùn)的同志外,，應(yīng)該說(shuō)對(duì)老師和絕大多數(shù)同學(xué)都是非常陌生的,。班級(jí)是臨時(shí)組建，老師和同學(xué)多是素未謀面,，且學(xué)習(xí)后又將各奔東西,，如何使自己真正融入這個(gè)集體，做一名局內(nèi)人,，是對(duì)全班所有同學(xué)的一個(gè)考驗(yàn),。我想我經(jīng)受住了這次考驗(yàn)，并且得到老師和同學(xué)的認(rèn)可,。

我認(rèn)為,，不管是臨時(shí)的、相對(duì)松散的團(tuán)隊(duì),，還是長(zhǎng)期工作、學(xué)習(xí)的單位,、集體,，我們都應(yīng)有做局內(nèi)人的意識(shí)和行動(dòng)，一是要熱心的關(guān)心這個(gè)集體,，關(guān)心它的前途和發(fā)展,，積極投身其各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)和活動(dòng),，努力為它增光添彩,；二是要真心關(guān)愛(ài)他人，這個(gè)他人包括領(lǐng)導(dǎo)和

同事等,，正如照鏡子的道理一樣,，你對(duì)著鏡子微笑，你看到的必然是一張笑臉,。因此,，真心的去關(guān)愛(ài)他人，你必然也會(huì)享受到他人真心的關(guān)愛(ài),。三是要適時(shí)的展示自己,，我想，適時(shí)的展示絕不是張揚(yáng)和張狂,，相反它是使領(lǐng)導(dǎo)和同事們更進(jìn)一步了解我們的一個(gè)重要也是必要的途徑,，同時(shí)也是我們發(fā)掘自身潛能、證明自己能力的渠道之一,。

總之,，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己感到不僅學(xué)到了理論知識(shí),，更重要的是獲得了實(shí)踐的方法,，提升了工作的能力,。今后我要努力排除自我放松的惰性，不斷強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,，從多種渠道擴(kuò)展知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己不斷擴(kuò)充知識(shí)的總量、質(zhì)量,、流量,，轉(zhuǎn)化為知識(shí)增量，從而獲得持續(xù)發(fā)展的綜合能力,。要在實(shí)踐中不斷錘煉決策,、協(xié)調(diào)、創(chuàng)新等行政能力,，特別是自覺(jué)反思總結(jié)的能力,，做到“勤學(xué)、勤思,、勤問(wèn),、勤寫”，努力使自己成為領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手,，同事們的合作伙伴和益友,。

以上是我參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的匯報(bào)總結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們指正,。