在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇一

一,、兩節(jié)課各有特色，但都是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,，向老師們展示了不同的風(fēng)格。

其中,，李華老師的課很平實(shí),，把計(jì)算教學(xué)融入一個(gè)情景，節(jié)奏快,，信息量大,，有激情，如行云流水,，感覺(jué)很扎實(shí),。于艷文老師的課環(huán)環(huán)相扣，教師耐心細(xì)致,，思維清晰,，充分顯示了數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。

二,、專家點(diǎn)評(píng)很細(xì)致,，細(xì)到去點(diǎn)評(píng)老師的每一句話。

例如,，建議老師把“我來(lái)考考大家”改成“老師有個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教你們”,，簡(jiǎn)短的一句話，充分體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的尊重,，而學(xué)生的自信,、責(zé)任感也被激發(fā)出來(lái)。

三,、專家的水平很高,。劉松老師的幾句話讓我銘記在心，反復(fù)揣摩,，很有感想,。

一個(gè)好的數(shù)學(xué)教師一定是思維清晰的人。一堂數(shù)學(xué)課一定要有數(shù)學(xué)味,。以學(xué)定教,，少講多學(xué)：學(xué)生能說(shuō)的，教師不必說(shuō);學(xué)生不會(huì)說(shuō)的,，教師才說(shuō),?？梢灾v不完，不可以講錯(cuò),。課前交流的最高境界：交流了,，緩解了學(xué)生的.緊張情緒，且活動(dòng)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān),。數(shù)學(xué)課要簡(jiǎn)約,，要有核心目標(biāo)。

四,、互動(dòng)很精彩,。

下午，劉松老師和我們就老師們的困惑進(jìn)行了互動(dòng),，老師們積極參與,，專家高屋建瓴，讓我收獲頗豐,。

最有價(jià)值的問(wèn)題是有我校劉偉老師提出的關(guān)于分?jǐn)?shù)乘法意義的問(wèn)題,。因?yàn)槔蠋熞庖?jiàn)有分歧，一部分老師認(rèn)為整數(shù)乘法中忽略了乘數(shù),、被乘數(shù)的區(qū)別,，分?jǐn)?shù)乘法也應(yīng)如此。也就是說(shuō),，2/11×3既可以表示3個(gè)2/11相加,，又可以表示3的2/11是多少。另一部分老師認(rèn)為,，整數(shù)乘法和分?jǐn)?shù)乘法是兩回事,，2/11×3只可以表示3個(gè)2/11相加，不可以表示3的2/11是多少,。最后劉宋老師通過(guò)畫線段圖,，提醒大家用動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)去理解，從而統(tǒng)一了意見(jiàn),。還提醒老師們:小學(xué)中許多概念是不準(zhǔn)確的，老師們要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,。研討會(huì)結(jié)束了,，但是給我們帶來(lái)的理念沖擊和思索并沒(méi)有結(jié)束。說(shuō)真的我們教師,，今后的教育教學(xué)的道路大概是這樣：名師在指點(diǎn),，修行在自身,。

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇二

20xx年3月12日即第四周星期三,，我們歷史科組一行3人來(lái)到了臥龍北校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，受到了臥龍北校領(lǐng)導(dǎo)和歷史科組老師們的熱情接待?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)過(guò)程：

第一：我們?cè)跉v史科組長(zhǎng)韓老師的帶領(lǐng)下聽(tīng)了第一節(jié)初三的歷史復(fù)習(xí)課——中國(guó)古代手工業(yè)的進(jìn)步,，從這節(jié)課里面我們看到了上課老師的激情和基本功的扎實(shí),，看到了學(xué)生們的純樸、認(rèn)真,；在上課期間,，我們偶爾把學(xué)生的課本看了一下,，我們看到的是密密麻麻而且非常認(rèn)真的筆記，上課老師思路非常清晰,，能結(jié)合課標(biāo),、考綱進(jìn)行授課，但在講練結(jié)合上可能要再下點(diǎn)功夫,，一節(jié)課下來(lái)老師講的相當(dāng)多,，有時(shí)不敢放手。

第二：聽(tīng)完課,，我們?cè)趯?duì)方校領(lǐng)導(dǎo)校長(zhǎng)和教務(wù)主任,、歷史科組長(zhǎng)的陪同下對(duì)校園進(jìn)行參觀，了解校園文化,。

第三：參觀完,，一起到了小會(huì)議室進(jìn)行了評(píng)課和交流活動(dòng)，雙方就這節(jié)復(fù)習(xí)課,、相關(guān)的教學(xué)管理,、科組教研、集體備課等進(jìn)行了相關(guān)的交流,，從交流中我們看到了懷集一中的人性化管理,，領(lǐng)導(dǎo)干事的親力親為（他們副校長(zhǎng)是兼級(jí)長(zhǎng)），領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的凝聚力,，校領(lǐng)導(dǎo)積極追求上進(jìn)的決心,，教師們的樂(lè)于教學(xué)，這都給了我們很大的啟示,，感觸良多,。

第四：我們進(jìn)行深入交談,，內(nèi)容涉及到考試的設(shè)計(jì)、學(xué)生答題方法的交流,、復(fù)習(xí)課如何上等,。

最后，由于時(shí)間關(guān)系（對(duì)方要上課）,，我們互相留下聯(lián)系電話,，再約下次交流時(shí)間。

總之,，臥龍北校交流之行相當(dāng)有收獲,，感謝學(xué)校給了我們科組這個(gè)機(jī)會(huì)。

二,、反思和感受：

真正地落實(shí)傳統(tǒng)教育思想“因材施教”,，不要搞那么多的形式，教學(xué)才能獲得成功,。

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇三

有學(xué)習(xí)就會(huì)有收獲,。這次去泰安實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)，我的感受還是蠻多的,。

首先是“思維碰撞”課堂,。碰撞就是多維互動(dòng)的活動(dòng)。主要是通過(guò)“對(duì)話”交流,，暴露出學(xué)生在知識(shí)上的欠缺和思維上的不足,，促進(jìn)學(xué)生思維火花上的碰撞，讓老師的教學(xué)更有針對(duì)性和有效性,。在我們聽(tīng)得第一節(jié)中,，張慧老師通過(guò)自學(xué)導(dǎo)學(xué)案，組織學(xué)生匯報(bào)53.5×0.5你是怎么想的,？匯報(bào)學(xué)生就“為什么這樣列式,、我是怎樣計(jì)算的？”說(shuō)了自己的想法,，然后問(wèn)學(xué)生“大家還有什么問(wèn)題嗎,？”孩子們提出來(lái)很多問(wèn)題：為什么53.5要擴(kuò)大10倍？而不是100倍,？積為什么要縮小到原來(lái)的一百分之一,？積的小數(shù)位數(shù)怎么確定等，在這樣的對(duì)話中,，本節(jié)課的知識(shí)就呈現(xiàn)在了學(xué)生面前,，老師適時(shí)的點(diǎn)撥，在主動(dòng)學(xué)習(xí)中通過(guò)這種對(duì)話提問(wèn)的形式,，產(chǎn)生思維碰撞,，很好的完成了教學(xué)任務(wù),。

二就是學(xué)習(xí)小組的建設(shè)。從聽(tīng)課來(lái)說(shuō),，給我的感受就是泰安的孩子太厲害了,，流利的發(fā)言、自信的表情,、有價(jià)值的發(fā)問(wèn)都讓我感覺(jué)羨慕,，在羨慕的同時(shí)，也反思自己在學(xué)生小組建設(shè)上所作的還是不夠,，他們之所以能有這么好的表現(xiàn),，就是在小組建設(shè)上做好了工作，從建立,、到指導(dǎo)到評(píng)價(jià)他們做了很多工作,，而這正是我所缺少的，心里在想,，行還未動(dòng),。

三就是教師的專業(yè)素養(yǎng)。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新

自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的.完善自己,，才能教好學(xué)生。如果觀念不改,，做什么都會(huì)有困難,。通過(guò)專家講座，我認(rèn)識(shí)到新的教學(xué)模式就是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺(jué)地把時(shí)間還給學(xué)生，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的教學(xué)氛圍,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,。

我想在今后的工作中，一定要主動(dòng)開(kāi)發(fā)屬于自己的那塊天地,，從自身發(fā)展上做努力,，不斷地學(xué)習(xí)、讀書,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，深入課堂，在教學(xué)模式上求有效,、在小組建設(shè)上找突破,，并且堅(jiān)持下去,。

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇四

發(fā)展是現(xiàn)代學(xué)校的根本特點(diǎn)，而學(xué)校的生存和發(fā)展,，又是由多方面因素決定的,，教師的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展顯然是重要的一個(gè)因素，在學(xué)校對(duì)教師的發(fā)展設(shè)計(jì)的方向,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境引領(lǐng)下,，為學(xué)校的發(fā)展數(shù)學(xué)組走了出去，和嘉興一中――一所省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行了交流,，學(xué)習(xí),，我們希望通過(guò)此次活動(dòng)，通過(guò)我們教師開(kāi)闊眼界,，以互動(dòng)交流,、實(shí)踐研討等形式促進(jìn)教育、教學(xué)之間的思維碰撞,，從中獲取最直接的,、最鮮活的工作經(jīng)驗(yàn)，從而找到,、找準(zhǔn)自己教學(xué)工作的結(jié)合點(diǎn),，促進(jìn)教學(xué)的持續(xù)發(fā)展，達(dá)到切實(shí)提升教師教育教學(xué)能力和水平,，同時(shí)在落實(shí)校教師的教學(xué)思路方面更有章法,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

一,、精細(xì)的準(zhǔn)備工作是考察,、學(xué)習(xí)工作得以圓滿完成的前提

1、制定交流學(xué)習(xí)實(shí)施方案為培訓(xùn)提供理論保障,。

為了更好的開(kāi)展此次交流式培訓(xùn),，我們精心制定《舟山二中教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃》

2、精心選取交流學(xué)習(xí)的學(xué)校,。

經(jīng)過(guò)全體數(shù)學(xué)教師的認(rèn)真篩選,、研究，最后選出嘉興一中作為交流式培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)學(xué)校,，嘉興一中是全省第一批18所重點(diǎn)中學(xué)之一,，是嘉興市數(shù)學(xué)學(xué)科基地，數(shù)學(xué)組現(xiàn)有特級(jí)教師2名,，在省內(nèi)有很大的影響,，學(xué)校經(jīng)歷了摸索、完善階段，現(xiàn)已形成了豐富的經(jīng)驗(yàn),；：,。

3、設(shè)計(jì)了“舟山二中數(shù)學(xué)組交流學(xué)習(xí)準(zhǔn)備表”并進(jìn)行細(xì)致的匯總,。

(1）交流學(xué)習(xí)之前,，我們精心設(shè)計(jì)了“舟山二中數(shù)學(xué)組交流學(xué)習(xí)準(zhǔn)備表”，其中包括教師們想去學(xué)習(xí)的學(xué)校類型,，在該校希望獲取的經(jīng)驗(yàn)等,。教師在填寫之后，進(jìn)行了認(rèn)真的匯總后得出的結(jié)果作出了去嘉興一中的選擇,。

(2)對(duì)各位教師希望獲取的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)如下：

（1）怎樣對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，提高教師教育教學(xué)水平？

（2）校本教研是如何開(kāi)展的,？

（3）常規(guī)教學(xué)有哪些特點(diǎn),？

（4）新課程的如何開(kāi)展

（5）校本教研

（6）特色活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

（7）名師引領(lǐng)的做法及經(jīng)驗(yàn)

（8）科研工作

（9）學(xué)生、教師評(píng)價(jià)的做法及經(jīng)驗(yàn)

(10）如何提高教學(xué)質(zhì)量,？

（11）教師從業(yè)心態(tài)的調(diào)整,、如何在樂(lè)于敬業(yè)的基點(diǎn)上形成教研合力，創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),？

（12）新形勢(shì)下如何安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),？怎樣使學(xué)習(xí)內(nèi)容切實(shí)發(fā)揮實(shí)效？

我們將這些內(nèi)容整理后反饋給提供交流學(xué)習(xí)的所有教師和嘉興一中的教研組長(zhǎng),，以便使交流活動(dòng)更具目的性和實(shí)效性,。

3)和嘉興一中進(jìn)行最后確認(rèn)活動(dòng)的程序和內(nèi)容

（1）最后確定活動(dòng)程序和活動(dòng)內(nèi)容

（2）把活動(dòng)程序和活動(dòng)內(nèi)容通知到每位教師，以確活動(dòng)前有充分的準(zhǔn)備

二,、嚴(yán)格的管理是工作順利完成的保證

1,、提交學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐報(bào)告,。

我們要求每位參加教師參與嘉興一中安排的全部教育教學(xué)活動(dòng),，每位教師在培訓(xùn)結(jié)束后提交一份學(xué)習(xí)心得材料；做到虛心傾聽(tīng),，耐心觀察,，深層感悟，認(rèn)真探究,，積極反思,。

2、嚴(yán)格考勤管理確保學(xué)習(xí)人數(shù),。

在這次外出交流過(guò)程中,，我們?cè)诮涣鬟^(guò)程中有詳實(shí)的記錄，更有嚴(yán)格的考勤管理，實(shí)行每個(gè)活動(dòng)的簽到制,，簽到必須由本人親自完成,。

三、提供特色學(xué)習(xí)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目的的有利保障

我們進(jìn)行此次交流式學(xué)習(xí)的最大目的就是通過(guò)走出去,，以互動(dòng)交流,、實(shí)踐研討等形式促進(jìn)兩所學(xué)校教師間的思維碰撞，從中獲取最直接的,、最鮮活的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，從而找到、找準(zhǔn)與自己教學(xué)工作的結(jié)合點(diǎn),，達(dá)到切實(shí)提升教育教學(xué)能力和水平,，在落實(shí)教學(xué)的思路方面更有章法，從而提高辦學(xué)質(zhì)量,。

本次交流活動(dòng)通過(guò)精心設(shè)計(jì),、在為期一天的交流學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，嘉興一中可以說(shuō)是將學(xué)校和自己的多年工作做積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的和大家進(jìn)行了交流,。

1,、聽(tīng)二節(jié)數(shù)學(xué)課。（高一,、高三各一節(jié)）

2,、分組討論評(píng)價(jià)。（舟山二中數(shù)學(xué)組各個(gè)備課組內(nèi)進(jìn)行）

3,、分組交流（兩所學(xué)校的三個(gè)備課組之間進(jìn)行）

4,、教研組長(zhǎng)交流。（交流不同的思想,、理念及工作思路,。）

5、與嘉興一中校長(zhǎng)進(jìn)行交流（了解嘉興一中的辦學(xué)理念和辦學(xué)現(xiàn)狀以及發(fā)展目標(biāo)）

6,、集體交流,。（教學(xué)理念、新課程的探討與處理,、以及校本教材的運(yùn)用,、學(xué)生工作等方面）

這次交流的特點(diǎn)是：教師身在小組中，進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，自己反思自己教學(xué)中問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué),。

通過(guò)這樣的交流活動(dòng),，我們可以看出，教師們的相互合作，不單純是參與者個(gè)人智力的簡(jiǎn)單疊加,，而是群體間的思想碰撞,，這種碰撞帶來(lái)個(gè)體原有認(rèn)識(shí)上的超越，產(chǎn)生質(zhì)的變化,。

（三）有效交流,，初見(jiàn)成效

兩所學(xué)校教師之間的交流學(xué)習(xí)，主題明確,，都說(shuō)出了自己特色,，把“培養(yǎng)教師反思能力”和“教學(xué)現(xiàn)象行動(dòng)研究”作為此次交流的主要內(nèi)容。對(duì)于嘉興一中兩位教師開(kāi)設(shè)的兩節(jié)公開(kāi)課我校教師從教師基本功,、對(duì)教材的分析,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)理念等方面進(jìn)行討論,，評(píng)價(jià),，總結(jié)。并對(duì)比自己的教學(xué)進(jìn)行了反思與升華,。

四,、提交學(xué)習(xí)感受是深化交流效果將之提升為理念的有效途徑

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”,。通過(guò)交流學(xué)習(xí),，各位教師都深有感觸；嘉興一中的資源真是既豐富又最有借鑒意義,。在返程的路上,，我校各位教師交流的言談中，體現(xiàn)出他們對(duì)自己的教學(xué)工作和自身都有了深深的思考,。

思考一：教師觀念更新很重要

當(dāng)新課程在全國(guó)展開(kāi)的今天,，教育界資深專家指出：課程改革的關(guān)鍵在于教師觀念的改革，新課程的成敗也在于教師的觀念更新,。所以,，國(guó)家教委也為此做了大量工作，確確實(shí)實(shí)也堅(jiān)持了“先培訓(xùn)在上崗,，不培訓(xùn),，不上崗”的原則,。但實(shí)際的情況是：我們有部分教師還是沒(méi)有把新課程的理念貫徹到我們的課堂教學(xué)之中,，課本換了，觀念沒(méi)換,，即所謂的舊瓶裝新酒,，穿新鞋走老路。這樣，對(duì)課程改革是一種抹殺,。

思考二：不斷學(xué)習(xí)交流,，提高教師素質(zhì)。

通過(guò)這次交流活動(dòng),，我看到了教師間的真誠(chéng)有效的合作,。由此我不禁反思：需要是最直接的動(dòng)力，而切合實(shí)際的交流是需要的源泉,。

思考三：學(xué)校應(yīng)該有自己的教學(xué)模式,。

交流活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)，嘉興一中之所以能成為眾人矚目的名校,，教育教學(xué)成績(jī)突出,，我想這與有一批名師群體，有梯隊(duì)型的幫帶組織,，有充滿睿智的領(lǐng)導(dǎo)集體是分不開(kāi)的,。通過(guò)在嘉興一中的交流學(xué)習(xí)之后我又在思考：一個(gè)學(xué)校擁有一個(gè)本校的教學(xué)風(fēng)格，并配以每位教師自己獨(dú)特的教學(xué)模式應(yīng)該是教學(xué)質(zhì)量不斷提高的關(guān)鍵,。

思考四：課堂------最具研究?jī)r(jià)值的主陣地

教育的基地是學(xué)校,，教育的接受主體是學(xué)生、是人,，教育的最終目的是全面提高國(guó)民素質(zhì),，培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才。而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，必須借助課堂這個(gè)充滿生機(jī)和活力的主陣地,，從師生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)規(guī)律,，優(yōu)化課堂教學(xué),，設(shè)計(jì)合理的、科學(xué)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方案,，然后靈活的執(zhí)行這個(gè)方案,，“細(xì)節(jié)決定質(zhì)量”，我們的確應(yīng)該課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)下功夫,，向課堂上的每一個(gè)細(xì)節(jié)要質(zhì)量,。

思考五：讀書應(yīng)該是一種習(xí)慣。

“書到用時(shí)方恨少”這是新課程理念下大多數(shù)教師的感慨,。我也深有體會(huì),。于是讀書成了我的一種需要。有時(shí)如饑似渴書不離手地埋頭苦讀,，有時(shí)又因事務(wù)太多將書束之高閣,，如此,，無(wú)計(jì)劃，無(wú)規(guī)律的讀書,，收效甚微,。靜下沉思，讀書其實(shí)應(yīng)該是一種習(xí)慣,，應(yīng)該是每日必備的一種需要,，就如我們呼吸、吃飯一樣,。讀書也要注重量與質(zhì)的積累,，囫圇吞棗，一味求多,，只重專業(yè),，涉獵面窄，都是不對(duì)的,。

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇五

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我有幸走出校門，聆聽(tīng)外面的聲音,，放眼教育的明天,。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一頓豐盛的大餐，盡自己最大的限度去吸取營(yíng)養(yǎng),。下面將本次學(xué)習(xí)的總結(jié)如下：

一,、通過(guò)了解，我認(rèn)識(shí)到了德育的重要性和迫切性,。

本次校長(zhǎng)帶隊(duì),，由各年級(jí)班主任組成學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，帶著“多看看,，多問(wèn)問(wèn),，多聽(tīng)聽(tīng)，多學(xué)學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度赴山西太原市,。第一站是小店區(qū)大營(yíng)盤小學(xué),，學(xué)校規(guī)模多人，參觀了學(xué)校的硬件建設(shè)后,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)的實(shí)際操作,。是一套有可操作性、實(shí)效性,、完整性的德育改革教材,，解決了家校溝通難的問(wèn)題，也解決了學(xué)生自主管理,、自我約束,、自我教育的問(wèn)題,，真正使學(xué)校,、家庭,、社會(huì)緊密有效地聯(lián)系在了一起。

當(dāng)前基礎(chǔ)教育中,，面對(duì)著大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女,，學(xué)校和家庭教育中存在的許多困惑。比如說(shuō)一些特殊孩子中,，共同存在著任性,、對(duì)抗、自私心理,，獨(dú)立性差,，依賴性強(qiáng)，助人為樂(lè)的表現(xiàn)不突出等,。如何面對(duì)這些現(xiàn)象是所有學(xué)校教育過(guò)程中都會(huì)遇到的問(wèn)題,，為了解決這些問(wèn)題，經(jīng)過(guò)了xx年的實(shí)踐檢驗(yàn),，它將德育有了一套完整的量化體系,，每學(xué)期每生一本，每天在家長(zhǎng)和老師中傳閱,，使家長(zhǎng),、老師可以互相了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,，做到了及時(shí)溝通,。從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了孩子們?nèi)绾巫鋈??！跋瘸扇耍蟪刹?，再成功”是大營(yíng)盤小學(xué)追求的目標(biāo),。

二、通過(guò)觀摩教學(xué)課堂,，我領(lǐng)略到了生命課堂的魅力,，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

只抓德育,，不搞智育同樣是不行的,，在量化學(xué)生德育的同時(shí)，引進(jìn)了創(chuàng)建生命課堂,，將德育與智育同時(shí)抓,。在小學(xué)的多功能報(bào)告廳里,，觀摩了數(shù)學(xué)課《解決問(wèn)題的策略——一一列舉》和語(yǔ)文課《圓明園的毀滅》，老師和學(xué)生共同展示了他們的生命課堂,，從學(xué)習(xí)狀態(tài),、自主三讀、實(shí)質(zhì)合作,、課堂點(diǎn)撥,、類型化練習(xí)等多方面對(duì)課堂進(jìn)行了總體的有特色的評(píng)價(jià)。課后大家共同討論,，如何通過(guò)來(lái)督促學(xué)生的課堂表現(xiàn),，讓課堂收到更大的效益。

三,、通過(guò)與家委會(huì)成員的座談,，體現(xiàn)出了的重要性，和家長(zhǎng)在教育中的強(qiáng)大力量,。

學(xué)生家長(zhǎng)通過(guò)家委會(huì),，自發(fā)自愿的組建了學(xué)校的護(hù)校隊(duì)，無(wú)償?shù)陌磿r(shí)按點(diǎn)在學(xué)校門口組織學(xué)生上下學(xué),。學(xué)校的活動(dòng)課,，請(qǐng)有特長(zhǎng)的學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生，從書法,、繪畫,、音樂(lè)、舞蹈到棋藝等,。家委會(huì)有自己的演出團(tuán),，經(jīng)常配合學(xué)校的講師團(tuán)，一起將他們的思想和才藝帶到結(jié)對(duì)學(xué)校那里去,。在與家委會(huì)成員的座談中,，我深深感受到家長(zhǎng)們發(fā)自內(nèi)心的喜歡與支持著教育事業(yè)，一顆希望孩子健康成長(zhǎng)的心和老師們是一樣的,。有些家長(zhǎng)自己的孩子在學(xué)校讀書時(shí),，他們無(wú)償?shù)臑閷W(xué)校做義工，當(dāng)他們孩子畢業(yè)了,，走出校門,，這些家長(zhǎng)還留在學(xué)校里無(wú)償?shù)淖隽x工。我們也詢問(wèn)了他們繼續(xù)留下來(lái)的原因,，家長(zhǎng)們的話很讓我感動(dòng),，“我們?cè)谧觯⒆釉诳?，孩子學(xué)著自己的家長(zhǎng),，我們要做好榜樣,。”多么樸實(shí)的回答,。

四,、通過(guò)參觀，讓我們更有信心將學(xué)校的硬件和軟件都打造成一流的,。

我們到達(dá)的第二站是小學(xué),，那里的硬件設(shè)備很強(qiáng),。五棟教學(xué)辦公樓合為一體,，均為七層的電梯樓，學(xué)校文化很濃,，每個(gè)區(qū)都有著自己的主題,，都展示著不同的內(nèi)容，有學(xué)生展示版塊,，教師展示版塊,，還有傳統(tǒng)文化展示等等。這是一座新建的學(xué)校,，20xx年**月份剛搬進(jìn)來(lái),，學(xué)校規(guī)模在xxxx人以上，教室里的硬件配備也是一流的,。

總之,，通過(guò)本次外出參觀學(xué)習(xí)，無(wú)法復(fù)制他們的生命課堂,，也不能想他們那樣自如的使用,，但讓我終于有了一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力，為今后的教育教學(xué)道路找到了一些新的目標(biāo),。

最后希望我通過(guò)自己的努力拼搏在小學(xué)這片沃土的滋養(yǎng)下綻放光彩,。

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇六

20xx年11月26日至28日，在xx教育局的精心組織安排下,，我們一行89人從平洲二中出發(fā)奔赴深圳市教育名市——進(jìn)行了為期三天的學(xué)習(xí),。在這短短的幾天時(shí)間里，我們先后在深圳羅湖區(qū)水庫(kù)小學(xué),、羅湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部,、福田區(qū)彩田學(xué)校、園嶺外國(guó)語(yǔ)小學(xué)幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí),。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng),，聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后,。我感慨萬(wàn)分,！我很慶幸自己能在這次活動(dòng)中接受實(shí)實(shí)在在的教育,，這當(dāng)然與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排是分不開(kāi)的?？梢哉f(shuō)這是一個(gè)終身難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。下面我分以下幾部分來(lái)對(duì)自己的外出學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)：

一、我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

我深知這次機(jī)會(huì)難得,。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終都是全身心的投入,，絲毫不敢懈怠。爭(zhēng)取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，感悟同行對(duì)體育教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神,。因此，在外出聽(tīng)課的時(shí)間里,，我除了參加聽(tīng)課學(xué)習(xí)以外,，積極地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)和認(rèn)真聽(tīng)講專家報(bào)告，汲取教師深厚知識(shí)和扎實(shí)教師的基本功,。

通過(guò)這種高水平的觀摩課和常規(guī)的教學(xué)聽(tīng)課,，更加引起我的思考，進(jìn)而通過(guò)和同行的方方面面的對(duì)比找到自己的不足,。因此,，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī)，多聽(tīng),、多看,、多問(wèn)、多思,，并與其他體育教師一起進(jìn)行交流,，不放過(guò)一絲的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

二,、我的學(xué)習(xí)體會(huì)

課堂教學(xué)方面

通過(guò)這次的聽(tīng)課與學(xué)習(xí),，我從體育課的各個(gè)方面與優(yōu)秀教師，和剛上崗的年輕老師進(jìn)行對(duì)比,，發(fā)現(xiàn)還是存在著一定的差距的,。主要體現(xiàn)在：這些優(yōu)秀教師的基本功扎實(shí)，在課堂上的一言一行,，都充分的反應(yīng)出其扎實(shí)基本功的,。課前準(zhǔn)備充分，每一個(gè)講課教師都真正的做到了課前備教材,、備學(xué)生,。不論從教材內(nèi)容的選擇、還是課得設(shè)計(jì)，以及根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)安排活動(dòng)內(nèi)容上都做了精心的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備,。這是我以往所不能做到的,。在課堂教學(xué)中融入情景教學(xué)，使課堂教學(xué)中始終貫穿一條主線,，環(huán)環(huán)相扣,，組織緊密。課堂的組織結(jié)構(gòu)合理,。課堂評(píng)價(jià)的藝術(shù)性,，在體育課上，教師多以鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)為主,，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià),。有一堂課，學(xué)生進(jìn)行分組比賽,，比賽結(jié)束后教師對(duì)最后一名的評(píng)價(jià)是不甘落后組,，對(duì)第二名的評(píng)價(jià)是奮勇拼搏組,。評(píng)價(jià)恰如其分,，保護(hù)了學(xué)生的自尊心。在課堂上應(yīng)付自如,，成熟,、老練，特別哨聲吹得特別好,，課堂常規(guī)抓比較嚴(yán),。學(xué)生常規(guī)工作有序，而且非常有教養(yǎng),，有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師容易犯的問(wèn)題,，教學(xué)組織變換，語(yǔ)言表達(dá)缺少?zèng)]有達(dá)到精講多練,，學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度不夠等等，都引起我們深思，正好也是我吸取教訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),。

三,、我的學(xué)后反思

"生命是一條河，需要流動(dòng),，需要吸納",。教師有了豐富的文化底蘊(yùn)，教育教學(xué)活動(dòng)才會(huì)有底氣,。此次的學(xué)習(xí),，讓我找到了明確的努力目標(biāo)。

一、系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),，提升了思考力,，增長(zhǎng)了才智。

通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)社會(huì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)體制改革,，擴(kuò)大招商引資力度,，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，建設(shè)服務(wù)型政府,，構(gòu)建和諧社會(huì)等基本理論,，使自己在看到祖國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的巨大成就的同時(shí)，清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前國(guó)家面臨的各種困難和問(wèn)題,，增強(qiáng)了立足本職,、服務(wù)群眾的緊迫感和責(zé)任感，同時(shí)更深化了對(duì)構(gòu)建和諧新疆規(guī)劃提出的背景,、目標(biāo),、原則以及任務(wù)的理解，進(jìn)而能夠從社會(huì)發(fā)展的大背景和構(gòu)建和諧社會(huì)的高度來(lái)重新審視自己的工作定位,。我深深感到：只有站位高,，定位準(zhǔn)，工作才能有實(shí)效,，有突破,。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、討論交流,、撰寫心得體會(huì)等多種形式的實(shí)操鍛煉,，使自己在親身投入，學(xué)習(xí)體驗(yàn),、展示交流的過(guò)程中,，綜合能力得到了一定的提高?；钴S的課堂氣氛,，為大家提供了彼此了解認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，展現(xiàn)了每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),，鍛煉了每個(gè)人的能力,，強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí)，培育了團(tuán)隊(duì)精神,，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼,。

通過(guò)教授們的細(xì)心講解，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下在同學(xué)們的支持和幫助下,，組織協(xié)調(diào)和溝通能力都有所提高,，同時(shí)也看到了自身存在的不足,。通過(guò)課后討論，鍛煉了我的邏輯思維能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力,，并從中學(xué)到了他人的.優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使自己對(duì)老師講授的管理者的政治素質(zhì),、行政能力及法律素質(zhì)等理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，我認(rèn)為政治素質(zhì)是前提，行政能力是基礎(chǔ),，法律素質(zhì)是保證,，除此之外，還必須要具有良好的道德素質(zhì),、人格魅力及健康心理,，只有這樣才能更好地勝任職位要求。

二,、貼近實(shí)際的授課內(nèi)容,，領(lǐng)悟了領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、技巧和方法,。

通過(guò)學(xué)習(xí)"領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué),，領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)"等課程內(nèi)容，提示自己在今后的工作中,，要努力實(shí)現(xiàn)思維方式,、工作作風(fēng)、工作方法的轉(zhuǎn)變,。牢固樹(shù)立現(xiàn)代思維方式，既要做公共汽車司機(jī),，又要學(xué)會(huì)做出租汽車司機(jī),，面對(duì)千變?nèi)f化的情況和需求，善于運(yùn)用創(chuàng)造性思維,、敏捷性思維,、多維性思維，來(lái)分析,、解決問(wèn)題和矛盾,，提高執(zhí)行力。要抓住"人"這個(gè)中心,，做到五個(gè)學(xué)會(huì),，即：學(xué)會(huì)調(diào)適、學(xué)會(huì)分享,、學(xué)會(huì)寬容,、學(xué)會(huì)激勵(lì)、學(xué)會(huì)溝通，從而使領(lǐng)導(dǎo)行為人性化,，管理效能最大化,。

以上匯報(bào)的是自己參加培訓(xùn)后的主要收獲，下面再談一點(diǎn)自己的體會(huì)和感受,。

三,、一點(diǎn)體會(huì)和感受：

在本次培訓(xùn)中，所有學(xué)員都能夠認(rèn)真聽(tīng)課,，踴躍發(fā)言,，積極討論。我的體會(huì)是：盡快使自己較好地融入班集體,，做熱心關(guān)心集體,，真心關(guān)愛(ài)他人，適時(shí)展示自我的局內(nèi)人,。我們這次培訓(xùn)共有50余名同志參加,，除了本單位一同培訓(xùn)的同志外，應(yīng)該說(shuō)對(duì)老師和絕大多數(shù)同學(xué)都是非常陌生的,。班級(jí)是臨時(shí)組建,，老師和同學(xué)多是素未謀面，且學(xué)習(xí)后又將各奔東西,，如何使自己真正融入這個(gè)集體,，做一名局內(nèi)人，是對(duì)全班所有同學(xué)的一個(gè)考驗(yàn),。我想我經(jīng)受住了這次考驗(yàn),，并且得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。

我認(rèn)為,，不管是臨時(shí)的,、相對(duì)松散的團(tuán)隊(duì)，還是長(zhǎng)期工作,、學(xué)習(xí)的單位,、集體，我們都應(yīng)有做局內(nèi)人的意識(shí)和行動(dòng),，一是要熱心的關(guān)心這個(gè)集體,，關(guān)心它的前途和發(fā)展，積極投身其各項(xiàng)工作,、學(xué)習(xí)和活動(dòng),，努力為它增光添彩；二是要真心關(guān)愛(ài)他人,，這個(gè)他人包括領(lǐng)導(dǎo)和同事等,，正如照鏡子的道理一樣,，你對(duì)著鏡子微笑，你看到的必然是一張笑臉,。因此,，真心的去關(guān)愛(ài)他人，你必然也會(huì)享受到他人真心的關(guān)愛(ài),。三是要適時(shí)的展示自己,，我想，適時(shí)的展示絕不是張揚(yáng)和張狂,，相反它是使領(lǐng)導(dǎo)和同事們更進(jìn)一步了解我們的一個(gè)重要也是必要的途徑,，同時(shí)也是我們發(fā)掘自身潛能、證明自己能力的渠道之一,。

總之,，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己感到不僅學(xué)到了理論知識(shí),，更重要的是獲得了實(shí)踐的方法,，提升了工作的能力。今后我要努力排除自我放松的惰性,，不斷強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,，從多種渠道擴(kuò)展知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己不斷擴(kuò)充知識(shí)的總量,、質(zhì)量,、流量，轉(zhuǎn)化為知識(shí)增量,，從而獲得持續(xù)發(fā)展的綜合能力,。要在實(shí)踐中不斷錘煉決策、協(xié)調(diào),、創(chuàng)新等行政能力,，特別是自覺(jué)反思總結(jié)的能力，做到"勤學(xué),、勤思、勤問(wèn),、勤寫",，努力使自己成為領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，同事們的合作伙伴和益友,。

以上是我參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的匯報(bào)總結(jié),，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們指正。

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇七

十分感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),，透過(guò)這短短的40天時(shí)光,，培訓(xùn)雖很短,，從中學(xué)到的知識(shí)卻使我受益匪淺，感觸頗多,，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到這份職業(yè)的精辟之處,，在很大程度上開(kāi)拓了我的眼界、增強(qiáng)了自我的業(yè)務(wù)潛力,，認(rèn)清了自身與其它醫(yī)院護(hù)士所存在的差距,，明確了自我今后的學(xué)習(xí)開(kāi)展方向，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的根底?，F(xiàn)將外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)所學(xué)總結(jié)如下：

1,、業(yè)務(wù)技能方面有了進(jìn)一步提高：

我們先后練了7項(xiàng)操作，經(jīng)過(guò)每一輪的淘汰,，使我更深的認(rèn)清了事情的殘酷性,，我們單位就留下我們?nèi)齻€(gè)人，雖然每個(gè)人嘴上都不說(shuō),，但是心里都明白,，后期的訓(xùn)練都不言而喻，訓(xùn)練場(chǎng)由集訓(xùn)隊(duì)搬到了大禮堂,，分部領(lǐng)導(dǎo)委派賈萍賈主任給我們做指導(dǎo),，從細(xì)小至微處抓起，給我們每個(gè)人扣游擊動(dòng)作,，怎樣樣的手法能把床單拉展,，怎樣樣的手法能把床單角鋪成標(biāo)準(zhǔn)的90度，內(nèi)角到達(dá)45度,，怎樣樣和病人溝通,，怎樣走路，怎樣端治療盤,，怎樣推治療車,，怎樣拿輸液架，怎樣消毒瓶口與皮膚,，共消毒幾圈等等都有規(guī)定,，就連走路多一步少一步都不行，讓我們平時(shí)看起來(lái)無(wú)關(guān)緊要的東西,，讓賈主任一扣是漏洞百出,，剛開(kāi)始弄的我們都不會(huì)走路了，盡管這樣可大家還是認(rèn)認(rèn)真真一遍一遍的練習(xí),。練習(xí)鋪床期間正好趕上分部領(lǐng)導(dǎo)去集訓(xùn)隊(duì)視查工作,，我有幸代表集訓(xùn)隊(duì)學(xué)員演示了臥床病人更換床單，受到了分部領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。也由于大家手法不對(duì)經(jīng)常不是把手劃破就是把指縫弄劈,，裂著好大的口子,，直流血，但還是堅(jiān)持,，賈主任耐心細(xì)致的要求我們不能有一個(gè)廢動(dòng)作,，腳底下的步子都是數(shù)出來(lái)的。動(dòng)態(tài)微光靜脈輸液在蕩板上,，一個(gè)大型的秋千,，我和李靜同志都有暈車的毛病，一上蕩板就暈,，平衡感極差,，我從上方都摔下來(lái)好幾次，為了克服抗眩暈,，練平衡潛力,，我們?cè)谑幇迳蠌拈_(kāi)始的5分鐘到后面一點(diǎn)點(diǎn)的往上加，練習(xí)在上方跪,，最后跪的膝蓋都腫了,，戴上護(hù)膝繼續(xù)，最后經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)時(shí)光能夠在上方漂亮的完成這項(xiàng)操作,，我相信任何成果都要有艱辛的付出,，任何困難都難不倒有恒心的人，滴水穿石就是這個(gè)道理,。

2,、理論知識(shí)得到充實(shí)：

以前看書的時(shí)候總想著看完就完了，也就是為了應(yīng)付x個(gè)考試而看,，可透過(guò)這次培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論知識(shí)就好比蓋房子打的地基一樣，需要相當(dāng)?shù)睦喂?、扎?shí),。是任何科研與操作的先決條件，要求相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn),，一環(huán)扣一環(huán),，理論兩天考一次，一天要看100頁(yè)左右,，白天練操作晚上看理論,，大家學(xué)習(xí)熱情高，都是加班加點(diǎn)的看,，看到晚上3點(diǎn)多，有的甚至看到4點(diǎn)都不睡覺(jué),，為了防止瞌睡每晚都要喝濃濃的咖啡,，都的落到別人的后面,，我前面考試不理想，最后經(jīng)過(guò)努力一次比一次高,，最后考到了別人的前面,，學(xué)習(xí)要講究方式方法，不是單靠死記硬背,，而是要理解性的`記憶,，要不然前記后忘，看了也是白看,。時(shí)光對(duì)于每個(gè)人都是公平的,，就看你用來(lái)做什么，用賈主任的一句話,，護(hù)士不就應(yīng)只是會(huì)打針,，會(huì)發(fā)藥換液體這么簡(jiǎn)單，而是全面的開(kāi)展,，不能只依靠醫(yī)生下醫(yī)囑我們?nèi)?zhí)行,，在理論上也要充實(shí)自我，如果單是這樣那要護(hù)士有什么用了,，這些事情護(hù)工也會(huì)干?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么興旺，病人的健康意識(shí)提高,，病人提出的問(wèn)題,，你答復(fù)的不全或者是答不出來(lái)，人家上網(wǎng)一查比你明白的還多,，你說(shuō)丟不丟人,，讓病人想這護(hù)士是學(xué)醫(yī)的自私連這點(diǎn)都不懂，這對(duì)我們的護(hù)士整體印象會(huì)大打折扣,，所以必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，把理論真正運(yùn)用到實(shí)

際當(dāng)中，那定會(huì)得心應(yīng)手,。

3,、整體形象與心理素質(zhì)得到加強(qiáng)：

三分治療、七分護(hù)理,，這一點(diǎn)大家都不陌生,。護(hù)士的形象對(duì)于我們一線的護(hù)士更是十分重要，它代表著一個(gè)人的氣質(zhì),，品質(zhì),，還代表著一個(gè)醫(yī)院的形象，第一印象尤為重要能夠使病人對(duì)你產(chǎn)生信任感,，在集訓(xùn)隊(duì)時(shí)我們從點(diǎn)滴練起,，如何報(bào)告,，聲音響亮度，不能托音,，怎樣站姿,，與病人溝通的語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)如何的簡(jiǎn)潔、親切,、委婉,，操作要有形無(wú)聲，動(dòng)作優(yōu)美利索,，如何能節(jié)省時(shí)光,，提高效率，還要時(shí)光提醒自我注意自我的形象,，不管是比賽時(shí)的評(píng)委還是平時(shí)工作中的病人及家屬,，都使他們加深對(duì)我們的整體印象。

總之,，透過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我付出了該付出的時(shí)光、精力,，相比我所得到的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)與感悟，后者更值,。在理論知識(shí)和實(shí)踐技能方面都有了必須提高,，更重要的是視野的開(kāi)拓，思維的拓寬,，理念的轉(zhuǎn)變是我的收獲,。總體實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo),，在今后的工作中,，我將結(jié)合培訓(xùn)所得，使自身工作得到進(jìn)一步提高,，結(jié)合我們的實(shí)際狀況,，以的方式在我院進(jìn)行落實(shí)發(fā)揚(yáng)。

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇八

以市,、區(qū)教育局及進(jìn)修學(xué)校,、學(xué)校的新學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以“以人為本,，狠抓常規(guī),，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量”為工作思路，繼續(xù)堅(jiān)持“讓每一個(gè)學(xué)生都擁有成功的人生起點(diǎn)”的辦學(xué)理念,，本著“實(shí)在,、實(shí)干、實(shí)效,、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”的原則，以規(guī)范化管理為主線,，落實(shí)教育教學(xué)中心地位,。狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)課程改革,，大力開(kāi)展好教學(xué)教研工作,，加大教育科研力度，改進(jìn)教學(xué)方法,，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

一、教學(xué)工作：

（一）狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，重務(wù)實(shí),、重實(shí)效。

1,、組織教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并及時(shí)檢查反饋，對(duì)計(jì)劃的實(shí)施定期檢查,、指導(dǎo),、總結(jié)，反饋,，做好計(jì)劃的歸檔工作,。

2、教導(dǎo)處積極深入課堂參與教師的聽(tīng)評(píng)課,，并適時(shí)反饋指導(dǎo),，使教師教學(xué)水平不斷提升。

3,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,，進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)月查制度。突出教學(xué)管理中的“五抓”：

①抓備課––注重考核備課的質(zhì)量與教學(xué)中使用程度,；

②抓上課––目標(biāo)明確,、重點(diǎn)突出、注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究,、合作的學(xué)習(xí)方式,，注重能力的培養(yǎng)；

③抓作業(yè)––學(xué)生作業(yè)達(dá)到適量、規(guī)范,、工整,，作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,、準(zhǔn)確,、規(guī)范，不出差錯(cuò),；作業(yè)不要流于形式,，做到有批有改，并進(jìn)行二次批改,。將學(xué)生作業(yè)定期在展板上展示,；

④抓反饋––教師認(rèn)真做好課堂教學(xué)的反思與總結(jié)工作，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的跟蹤,、檢測(cè),、評(píng)價(jià)、反饋工作,；

⑤抓好競(jìng)賽活動(dòng)––繼續(xù)組織好師生教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。開(kāi)展讀寓言書籍、講寓言故事,、學(xué)科競(jìng)賽,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4,、組織在校學(xué)生進(jìn)行考核,，定期檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，以便查缺補(bǔ)漏,，按照上級(jí)部署,，認(rèn)真、合理安排考務(wù)工作,，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，組織年組教師互換流水批卷，學(xué)生成績(jī)真實(shí)可信,，及時(shí)上報(bào)成績(jī)統(tǒng)計(jì),，深入年組科學(xué)實(shí)效地做好質(zhì)量分析和抓差經(jīng)驗(yàn)交流，能做好下一步的教學(xué)調(diào)整,，教學(xué)成績(jī)有了顯著提高,。

5、狠抓六年畢業(yè)生工作,，定期出題考試,，五,、六年部前三十名學(xué)生滾動(dòng)式參加由書記和教學(xué)校長(zhǎng)親自輔導(dǎo)的優(yōu)生班，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

6,、組織教師成功地召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議，并由教學(xué)校長(zhǎng)做以《關(guān)于小學(xué)有效課堂教學(xué)策略》為主題的教學(xué)講座14次,，與教師共同探索新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效教學(xué)策略,。促進(jìn)教師對(duì)有效教學(xué)的深入理解；進(jìn)一步促進(jìn)研究小學(xué)課堂的教與學(xué)的方法,，探求符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的`,、有學(xué)科針對(duì)性的有效教學(xué)的策略，提高課堂教學(xué)的效益,，促進(jìn)了教師的進(jìn)步，提高他們的教學(xué),、科研水平,。

7、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)重要性的認(rèn)識(shí),，做好校本課程的驗(yàn)收工作。這些活動(dòng)的開(kāi)展,，透析出各年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的優(yōu)點(diǎn)和不足,，及時(shí)提醒教師明確輔導(dǎo)的側(cè)重點(diǎn)，既調(diào)動(dòng)了優(yōu)等生的學(xué)習(xí)積極性,，又加大了中下等生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度,。

（二）加大教研力度，提高教師素質(zhì)

1,、組織教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，訂閱報(bào)刊、雜志共計(jì)1525元,，每人閱讀教育專著兩本以上,，學(xué)校開(kāi)展大型讀書交流活動(dòng)3次，針對(duì)學(xué)科教學(xué)工作寫出教學(xué)心得并適時(shí)交流,，共同提高,，匯編成冊(cè)。學(xué)期學(xué)習(xí)筆記人均達(dá)9000字以上,，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、重視集體教研活動(dòng),，各年組堅(jiān)持周二,、周四匯課,，做到四定（定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）三統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn),、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）,，匯課中能夠注重案例研究和學(xué)情分析，加強(qiáng)對(duì)課改認(rèn)識(shí),，提高教研實(shí)效性,。

3、積極開(kāi)展教師基本功演練活動(dòng),，嚴(yán)格按照區(qū)進(jìn)修下發(fā)的關(guān)于教師備課和上課的基本要求進(jìn)行上課,、備課，積極開(kāi)展評(píng)優(yōu)課活動(dòng),，為教師創(chuàng)建展示自我的舞臺(tái),，評(píng)出校級(jí)優(yōu)秀課并進(jìn)行表獎(jiǎng)，極大地調(diào)動(dòng)了教師的工作熱情,。獲獎(jiǎng)教師有：杜麗杰,、陳晶、郭晶,、劉曙燕,、孫鐸鑫，將考核結(jié)果記錄檔案,。教學(xué)指揮系統(tǒng)人員對(duì)課堂教學(xué)常抓不懈,，增加深入課堂，深入學(xué)生的次數(shù),，推門聽(tīng)課,，結(jié)果記錄到期末教師考核檔案中。牢牢抓住課堂這個(gè)主渠道不放,，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,，要效益，樹(shù)立“用時(shí)少,，質(zhì)量高”的教師典型,。抓好課堂調(diào)控，課后講評(píng)工作,。

4,、積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，堅(jiān)持經(jīng)?；?、制度化,、個(gè)性化、形式多樣化,，重點(diǎn)進(jìn)行備課,、聽(tīng)課、評(píng)課和作業(yè)布置與批改,、培優(yōu)補(bǔ)差,、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng)，教導(dǎo)處對(duì)活動(dòng)將進(jìn)行詳實(shí)的記載,。所有學(xué)科教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，以研究性學(xué)習(xí)探究活動(dòng)作為自己的研究課題。深入研究教材,，進(jìn)行備課,，在組內(nèi)進(jìn)行集體交流，改進(jìn),，達(dá)成共識(shí),，捕捉在教學(xué)中遇到的熱點(diǎn)，困惑及共性問(wèn)題,，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研討對(duì)策,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，推廣成果，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高,。注重課題運(yùn)作的規(guī)范性,，重視過(guò)程性資料的積累，做好階段總結(jié),，逐步形成具有我校特色的校本教研體系,。加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的指導(dǎo)，通過(guò)業(yè)務(wù)講座,、集中學(xué),、自學(xué)等多種形式使我校的教研活動(dòng)向縱深程度發(fā)展。

5,、組織教師將各項(xiàng)活動(dòng)的材料進(jìn)行整理,，教師上交的材料有：教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課材料,、說(shuō)課材料,、教后反思等，作為教師教學(xué)考核的分?jǐn)?shù)之一,，并編輯了“教案”集和“教學(xué)反思”集,。

6,、組織教師積極參加教材輔導(dǎo)，為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，李穎,、杜麗杰赴沈陽(yáng)學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，并做了經(jīng)驗(yàn)交流,，做好了取經(jīng)、傳經(jīng)工作,。

7,、增強(qiáng)教師讀書學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，以校領(lǐng)導(dǎo)的讀書報(bào)告會(huì)為引領(lǐng),，大力營(yíng)造教師讀書氛圍,，讓讀書成為教師的習(xí)慣，并開(kāi)展以“感悟經(jīng)典,，品評(píng)書香”為主題的教師讀書心得交流活動(dòng),，使教師適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要。

8,、創(chuàng)建以“寓言故事”為主題校園文化,。結(jié)合我校的廳廊文化建設(shè)，以讀寓言,、講寓言,、創(chuàng)編寓言小故事等活動(dòng)為載體，深入開(kāi)展“書香伴成長(zhǎng),，智慧享一生”校園讀書活動(dòng),，開(kāi)展寓言故事童話大賽，創(chuàng)建校園文化富有特色的新思路,。

9,、組織教師認(rèn)真參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，按時(shí)按質(zhì)完成各階段的學(xué)習(xí)任務(wù),。全面提高教師素質(zhì),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，并頒發(fā)了“十一五”教師繼續(xù)教育學(xué)分證書,。

10,、繼續(xù)開(kāi)展好《東洲區(qū)“名師、骨干教師”成長(zhǎng)培養(yǎng)策略及評(píng)定方法》的研究課題,。提高骨干教師素質(zhì),，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。全力培養(yǎng)名師,，推出名師,，大力宣傳校內(nèi)名師,，積極推動(dòng)名師效應(yīng)，拉動(dòng)全體教師業(yè)務(wù)和素質(zhì)的全面提升,。對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng),，實(shí)施“教學(xué)新秀––教學(xué)能手––學(xué)科帶頭人––名師”培養(yǎng)工程。做到培養(yǎng)有層次,、努力有方向,。我校的郭晶、孫鐸鑫被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀培養(yǎng)教師,，李穎,、陳晶、牛燕飛被評(píng)為區(qū)合格培養(yǎng)教師,，馮恩忠被評(píng)為區(qū)課題先進(jìn)個(gè)人,，馬奎芝被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀主持人，學(xué)校被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校,。

依據(jù)東洲區(qū)進(jìn)修學(xué)校的文件精神,，我校開(kāi)展了東洲區(qū)“名師、骨干教師”的推薦工作,，推薦郭晶為區(qū)名師,、李穎、劉曙燕,、王小莉,、孫鐸鑫、牛燕飛,、王巖為骨干教師，參加區(qū)級(jí)評(píng)選,。

二,、開(kāi)展好學(xué)生社會(huì)實(shí)踐及校園生活活動(dòng)

學(xué)校長(zhǎng)年堅(jiān)持開(kāi)展二課活動(dòng)，組織

三,、其它工作：

1,、嚴(yán)肅轉(zhuǎn)入學(xué)手續(xù)。做好學(xué)籍電子化管理,，做好學(xué)籍核查,。

2、下發(fā)教師教材,，教學(xué)用書及各種計(jì)劃用表,。

3、定期核實(shí)學(xué)生數(shù),。

4,、加大控輟保學(xué)力度,，使輟學(xué)率為0。

5,、認(rèn)真編排課程表,，開(kāi)全學(xué)科，開(kāi)足課時(shí),。

6,、認(rèn)真做好“雙高普九”迎檢工作，科學(xué)規(guī)范檔案材料,，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

7、做好六年畢業(yè)生小升初工作,，召開(kāi)六年畢業(yè)生家長(zhǎng)會(huì),，在會(huì)上，由張校長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)做了升學(xué)指導(dǎo)工作,。

8,、做好期末收尾工作和假期工作安排，教師人人有總結(jié),、論文為下一學(xué)期的工作做好鋪墊,。

總之，我校在區(qū)教育局,、進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視下，大面積鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量,，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階,。

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇九

在縣教育局的組織安排下，我蘭州市城關(guān)區(qū)通渭路小學(xué)進(jìn)行了為期一月的學(xué)習(xí),。在這一個(gè)月時(shí)間里,，讓我領(lǐng)略到了名校的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。下面就談?wù)勎覅⒂^學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受：

感受一,、先進(jìn)的辦學(xué)理念

該校以“博雅教育”為辦學(xué)特色，使該校成為了一所辦學(xué)理念鮮明,、校園文化濃郁,、品牌效益突出、校園特色顯現(xiàn),、群眾普遍信賴的優(yōu)質(zhì)小學(xué),。

通渭路小學(xué)結(jié)合辦學(xué)傳統(tǒng)及社會(huì)和家長(zhǎng)的需求，提出了“成就優(yōu)質(zhì)博雅教育，鑄就優(yōu)秀時(shí)代公民”的教育愿景,，并以此為辦學(xué)特色的根本,。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐與探索，逐步形成涵蓋博雅教育理論,、博雅教育行為和博雅教育形象的“博雅”教育文化體系,。通過(guò)“培育博雅少年、鑄就博雅之師,、營(yíng)造博雅校園”三大途徑逐步形成了具有通渭路小學(xué)特色的博雅教育,。

博雅意為學(xué)識(shí)廣博、品行雅正,。前者是對(duì)為學(xué)的要求,，后者是對(duì)做人的期望。該校以“知學(xué),，明禮”校訓(xùn)為助推博雅少年培養(yǎng)的引擎,，始終堅(jiān)定“每個(gè)孩子都重要、每點(diǎn)進(jìn)步都精彩”的思想,，在常規(guī)教學(xué)滲透博雅教育的基礎(chǔ)上,，通過(guò)“中隊(duì)活動(dòng)育博雅、三級(jí)課程促博雅,、六節(jié)三周展博雅”等一系列措施辦法,，寓教于“雅”，寓“雅”于教,，使學(xué)生全面綜合成長(zhǎng),。

感受二,、特色的校園文化

利用學(xué)?，F(xiàn)有的空間，設(shè)計(jì)了主題鮮明，寓教于樂(lè)的教學(xué)樓各樓層走廊文化：一樓“故土情思”,；二樓“詩(shī)詞古韻”,；三樓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”,；四樓“世界之窗”,；五樓“科學(xué)博覽”，從而形成與學(xué)校整體文化相融合且又具有獨(dú)特的個(gè)性風(fēng)格的樓層走廊文化,。

根據(jù)“一班一景”的班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)，提倡班級(jí)自主管理,，特色自主打造,，從班級(jí)公約,、班風(fēng),、班徽,、班花,、班級(jí)小明星等方面，積極構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng),、生動(dòng)活潑的班級(jí)文化體系,。在整潔、美觀,，具有班級(jí)文化特色氛圍的基礎(chǔ)上,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，張揚(yáng)個(gè)性的場(chǎng)所,。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐和不斷完善,，班級(jí)文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線,，得到了教育行政部門的充分肯定,。

學(xué)校通過(guò)“六節(jié)三周”主題活動(dòng),，為學(xué)生搭建展示,、實(shí)踐的平臺(tái),，知禮創(chuàng)新,，成就博雅少年，鞏固博雅教育成果。

“六節(jié)”活動(dòng),，即“讀書節(jié),、美術(shù)節(jié),、音樂(lè)節(jié),、體育節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、科技節(jié),?！叭堋被顒?dòng)，即“國(guó)防教育周”,、“法制教育周”和“綜合實(shí)踐周”

感受三,、創(chuàng)新的教學(xué)模式

通渭路小學(xué)以改革課堂教學(xué)模式為途徑，用心實(shí)踐“以生為本,、先學(xué)后導(dǎo)”六環(huán)教學(xué)法,，將課堂教學(xué)改革和引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，積極推進(jìn)高效課堂的建構(gòu),。

“六環(huán)教學(xué)法”的基本課堂教學(xué)環(huán)節(jié)為：明確目標(biāo)——自主學(xué)習(xí)——合作探究——解惑提升——當(dāng)堂檢測(cè)——總結(jié)回饋,。在數(shù)學(xué)學(xué)科采取“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，旨在改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，從而達(dá)到提高教學(xué)效益的目的,。

1、“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”是一種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，旨在改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而達(dá)到提高教學(xué)效益的目的,。

2,、“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)實(shí)施基本程序：

（1）展示目標(biāo)：展示目標(biāo)時(shí)間短，先學(xué)后教是起點(diǎn),。講述目標(biāo)，讓學(xué)生把握總體要求,。起導(dǎo)向作用,，引起學(xué)生有意注意。

（2）自學(xué)前指導(dǎo)：規(guī)定內(nèi)容與時(shí)間,，指導(dǎo)自學(xué)抓關(guān)鍵,。通過(guò)投影、小黑板等途徑,，要求學(xué)生做到：四個(gè)明確,，明確自學(xué)的內(nèi)容與范圍，明確自學(xué)的方法,，明確自學(xué)的要求,，明確時(shí)間。

（3）學(xué)生自學(xué),，教師巡視：學(xué)生自學(xué)教師轉(zhuǎn),，盯住差生作打算。邊檢查學(xué)生預(yù)習(xí),，邊檢查學(xué)生自學(xué)情況,，重點(diǎn)看學(xué)生后**名自學(xué)情況。

（4）檢查學(xué)生自學(xué)效果：自學(xué)效果怎么樣,，檢查差生把心放,。檢查中下游學(xué)生，解放思想,，更新觀念,。

（5）教師引導(dǎo)更正，指導(dǎo)運(yùn)用

（6）當(dāng)堂訓(xùn)練,，當(dāng)堂完成作業(yè)：當(dāng)堂訓(xùn)練要分層,，完成目標(biāo)堂堂清,。

感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)學(xué)到了名校的新理念,，新教法,。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將用之所學(xué),，構(gòu)建質(zhì)量高效的數(shù)學(xué)課堂,。

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十

一周的學(xué)習(xí)結(jié)束了，可是還有很多的記憶在腦海揮之不去,，甚至在夢(mèng)中出現(xiàn),。那整潔的校園，那布置得家一般溫馨的教室,，那朗朗的讀書聲,，那整齊劃一的隊(duì)列隊(duì)形，那孜孜不倦,、潛心教育教學(xué)的老師們,，還有很多很多。

這次學(xué)習(xí),，以聽(tīng)課為主,，共聽(tīng)了14節(jié)課，一場(chǎng)數(shù)學(xué)報(bào)告,，從第一天到勝利大街小學(xué),，聽(tīng)第一節(jié)課曹琨老師的《伯牙絕弦》開(kāi)始，一直到星期五,，聽(tīng)剛上班的李臻老師的一節(jié)課《雪地里的小畫家》,，我就感覺(jué)到了我們和他們的巨大的懸殊，作為我,，平時(shí)自認(rèn)為對(duì)工作還是比較認(rèn)真和積極的,，在這兒，我感到了一種從未有過(guò)的落差感,，確實(shí)不如人家,，課件沒(méi)人家制的美，課不如人家講的生動(dòng),，評(píng)課不如人家說(shuō)的得透,，還沒(méi)有人家年輕教師虛心好學(xué)的勁頭，人家管理學(xué)生更是沒(méi)得說(shuō),。

在課堂教學(xué)方面,，我自己覺(jué)得，他們的教師在課前進(jìn)行了充分的備課和研討，同級(jí)部的老師一次次地上課,、點(diǎn)評(píng),、研究，對(duì)教材重難點(diǎn)能夠充分把握,，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)也能夠做到充分的預(yù)設(shè),，做到有的放失，提高了課堂效率;還有,，就是他們的課都設(shè)計(jì)的很詳細(xì),，也許因?yàn)樗麄兊膶W(xué)生基礎(chǔ)很好，拓展活動(dòng)顯得順理成章,，不費(fèi)什么力氣,。

我們這幾天一直在感嘆：這里的學(xué)生真幸福!是啊，有這樣優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)習(xí)資源,，可能學(xué)不好都很難。如何讓我們的學(xué)生也如此幸福地學(xué)習(xí)和生活呢?首先,，有些東西是我們沒(méi)法改變的,，我們必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，像我們的學(xué)校環(huán)境,、各種教學(xué)設(shè)備等，但這并不能成為我們裹足不前的理由,，我們可以改變自己的心態(tài),，自己的工作方法和態(tài)度，拿出自己全部的熱情來(lái)工作,，更細(xì)心和耐心地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，更認(rèn)真地對(duì)待每一節(jié)課、每一本作業(yè),、每一次檢測(cè),、每一個(gè)教育教學(xué)的細(xì)節(jié)。我們可以不是最好的,，但是我們必須努力爭(zhēng)取做到最好!正如拿破侖所說(shuō)“不想當(dāng)將軍的士兵不是一個(gè)好士兵”,，我認(rèn)為一個(gè)人的進(jìn)取心是最重要的，它在一定程度上決定著一個(gè)人發(fā)展的高度,。其次,，要思考和反思，思考自己工作中的得失,，及時(shí)糾正錯(cuò)誤,，借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，力爭(zhēng)少走彎路,，我們可以失敗,，但我們的學(xué)生是失敗不起的，他們的人生是單行道,，經(jīng)不起很多失敗,，特別是因我們的失誤對(duì)學(xué)生造成的不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤，這是不可原諒的罪過(guò),。第三,，學(xué)習(xí)，教師這一職業(yè)需要我們不斷的學(xué)習(xí),，向周圍的同事學(xué)習(xí),，向最前沿的`教育家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理論,，然后不斷的實(shí)踐,，不斷的改進(jìn)。

12月16號(hào)下午,，我們?cè)谝黄囊股刑ど狭嘶丶业穆?，盡管領(lǐng)導(dǎo)們工作都很忙，但是還專程為我們接風(fēng),。我們?cè)谂c田校長(zhǎng)的交流中,，看出了各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們勞店的教育的那種很強(qiáng)的責(zé)任感和使命感，領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心讓我們倍受感動(dòng),。田老師說(shuō)：“辛苦你們了!”其實(shí),，我們才真正的應(yīng)該說(shuō)感謝，有機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí),，去開(kāi)闊自己的視野,，從而對(duì)自己的工作現(xiàn)狀有了一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，反思工作中的得失,，慢慢的克服惰性,，不斷改進(jìn)工作方法。

我忘不了田老師那句話“外出學(xué)習(xí)是最好的福利”,，其實(shí),，這也正是我所想到的，不學(xué)習(xí),，不進(jìn)步,，就必然會(huì)落后，會(huì)被淘汰,。

除了我說(shuō)的這些,，我覺(jué)得還有許許多多的收獲，我想，在以后的工作中,，我一定會(huì)改變很多,，我會(huì)用我的行動(dòng)來(lái)證明，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)!同時(shí)也希望領(lǐng)導(dǎo)給我們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十一

首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予本次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，本次活動(dòng)的主題是“濰坊市學(xué)前教育中心教研組教研活動(dòng)研究會(huì)”，本次活動(dòng)主要分為觀摩教學(xué)活動(dòng)并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)以及講座兩種形式,，尤其是前者,，采取觀摩后全員參與討論，對(duì)示范課進(jìn)行探討,，特別是在董續(xù)花教授（中華女子學(xué)院教授）的引導(dǎo)下進(jìn)行思考,，使我們?cè)谧拿课欢际芤娣藴\。

通過(guò)這次活動(dòng),，使我感觸很多,，自身得到了很大的提高，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、對(duì)各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)有了更深層次的理解與探討

本次觀摩活動(dòng)涵蓋多領(lǐng)域,、多年齡階段，有社會(huì)領(lǐng)域的《我喜歡我》,，健康領(lǐng)域的《護(hù)眼歌》,、《好玩的紙盒》，藝術(shù)領(lǐng)域的《魔術(shù)紙變變變》,、《五彩繽紛的煙花》,、《冬天的樹(shù)》，科學(xué)領(lǐng)域《小象要回家》《好玩的頂》共六節(jié)觀摩活動(dòng),，探討最多的是藝術(shù)與科學(xué)領(lǐng)域,，如何既吸引孩子的興趣又能適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，這是一門很深的學(xué)問(wèn),。

二、通過(guò)專家以及諸位教師的評(píng)課,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有了新的了解

本次觀摩活動(dòng),，每次活動(dòng)結(jié)束后都會(huì)由董教授提出思考點(diǎn)，諸多老師根據(jù)思考點(diǎn)提出自己的見(jiàn)解,，各位老師可謂仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智,，但通過(guò)探討對(duì)問(wèn)題也有了更深的見(jiàn)解，在以后的教學(xué)活動(dòng)中,，我想一定要努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、教學(xué)活動(dòng)名稱的選擇一定要抓住中心且與教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容相符合，在此基礎(chǔ)上再追求吸引力和獨(dú)特性。不會(huì)出現(xiàn)類似活動(dòng)中的錯(cuò)誤：《護(hù)眼歌》在目標(biāo)及內(nèi)容中絲毫沒(méi)有以“歌”作為重點(diǎn),，《有趣的頂》“頂”本身并非名詞,，《冬天的樹(shù)》不但沒(méi)有開(kāi)門見(jiàn)山，重點(diǎn)在畫線上了,。

2,、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)避免形式多樣、面面聚到有失重點(diǎn),。通過(guò)一節(jié)活動(dòng)想把所有的相關(guān)知識(shí)都傳授給幼兒未必有點(diǎn)“一口吃胖子”,，且不說(shuō)孩子的接受能力有限，一會(huì)兒讓幼兒體驗(yàn),，一會(huì)學(xué)習(xí)兒歌,，一會(huì)觀看圖片，一會(huì)兒幼兒貼圖示記錄……孩子忙忙碌碌,，教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)反而沒(méi)突顯出來(lái),。

3、新領(lǐng)域的探索要巧妙,，如本次活動(dòng)中的《冬天的樹(shù)》,，嘗試讓幼兒學(xué)習(xí)粉筆畫，體裁新穎具有創(chuàng)造性,，但是前期前期要充分了解,，盡可能了解本領(lǐng)域幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，專業(yè)術(shù)語(yǔ)要通俗易懂,。

4,、在教學(xué)活動(dòng)中，若出現(xiàn)重復(fù)性的活動(dòng),，如講兩邊故事,、做兩次實(shí)驗(yàn)等，第二次的目標(biāo)應(yīng)該更具有層次性,、遞進(jìn)性,，避免進(jìn)行重復(fù)活動(dòng)。

5,、如何與幼兒進(jìn)行交流與評(píng)價(jià),，是我們今后教學(xué)活動(dòng)探索的重點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中幼兒的反應(yīng)與應(yīng)答很多是我們始料未及的,，及時(shí)給予幼兒肯定或應(yīng)答對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要影響,。

6、背景音樂(lè)的選擇要慎重,。在多次教學(xué)活動(dòng)中都出現(xiàn)過(guò)當(dāng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作或?qū)嶒?yàn)時(shí)播放背景音樂(lè)的現(xiàn)象,，專家建議,，對(duì)背景音樂(lè)的選擇要慎重，應(yīng)以輕音樂(lè)為主,，至于背景音樂(lè)的有無(wú)對(duì)幼兒創(chuàng)作是否有影響,，還是今后我們需要探討的問(wèn)題。