在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的,。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇一

在陳偉華老師的課堂教學(xué)中,，我能感受到她的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的,，上課之前先準(zhǔn)備了一筐熊貓玩具,，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，滿足了孩子們愛(ài)玩的天性,。每位老師的課,，都設(shè)計(jì)精巧，能充分挖掘?qū)W生的潛力,。

通過(guò)這三節(jié)數(shù)學(xué)課,，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到，一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，不僅要完成學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)課本知識(shí)，還要自始至終的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，給學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),。就比如：陳偉華老師《認(rèn)識(shí)物體》的那堂課，老師給每組同學(xué)發(fā)了一個(gè)玩具熊貓,，讓學(xué)生通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)熊貓和自己轉(zhuǎn)圈的方

法觀察到了不同角度的熊貓,。課堂中，過(guò)一小會(huì)兒就讓學(xué)生做拍手游戲來(lái)吸引學(xué)生的注意力,。

就是三位老師一節(jié)課下來(lái)自始至終都是面帶微笑,，都特別具有親和力,，這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

總之,，這三節(jié)課給我最大的感受是很實(shí)在,，在以后的教學(xué)中應(yīng)該精心準(zhǔn)備每節(jié)課，尊重學(xué)生,，相信學(xué)生,，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，重視知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生知其然,、更知其所以然，最終實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí),、快樂(lè)成長(zhǎng)!

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇二

學(xué)校給每個(gè)老師展示才華的舞臺(tái),，提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們能工作學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),。所以說(shuō),，能來(lái)到**學(xué)校，我感到慶幸,，我更珍惜本次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

一個(gè)月，初到**小學(xué)時(shí)感覺(jué)挺漫長(zhǎng),，因生活上難以適應(yīng),；而結(jié)束了，又覺(jué)得一個(gè)月很短暫,，因工作繁忙而充實(shí),。這一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，完全打亂了在學(xué)校的工作方式,，應(yīng)該說(shuō)是改善了工作生活的秩序,。每天都有事情可投入：或聽課；或上課,；或摘錄讀書筆記,；或?qū)懡虒W(xué)反思、聽課心得,；或記錄日志,。排除雜念,，一心學(xué)習(xí),，與同學(xué)交流即得感觸，或聆聽指導(dǎo)師耐心的教導(dǎo),。一個(gè)月里共聽了15節(jié)精彩的課例,，二年級(jí)3節(jié),，三年級(jí)3節(jié)，四年級(jí)4節(jié),，五年級(jí)5節(jié),；備了23節(jié)課，上了8節(jié)課（四篇課文）,；并說(shuō)了一次課,。這是我工作以來(lái)最難忘的一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷。雖然不能說(shuō)在教學(xué)上我有提高了多少,，但讓我深刻體會(huì)到了指導(dǎo)師們對(duì)待教學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，鉆研教材的方式方法，教科研的氛圍,，真正踐行“以學(xué)生發(fā)展為本”的課堂,，對(duì)我的思想開拓了新境界，指明了方向,。

為了更好地消化這次學(xué)習(xí),，我總結(jié)如下：

首先，見識(shí)了一個(gè)積極向上,、充滿活力的群體,。

每位指導(dǎo)師都是那么地?zé)釔?ài)自己的事業(yè)，熱愛(ài)自己的的學(xué)生,，對(duì)每堂課都是那么精心的準(zhǔn)備,，她們的工作熱情燃燒著我，震撼著我,。如張海衡老師,、南爭(zhēng)艷老師對(duì)教學(xué)工作的一種情懷、一種投入,、一種師生生命的狀態(tài),，我明白了當(dāng)一名小學(xué)語(yǔ)文老師需要有教學(xué)的激情。董佳佳老師,、楊素素老師那種深情的語(yǔ)調(diào),，柔情似水的語(yǔ)氣，始終洋溢的課堂之中,，始終感染著學(xué)生的情緒,，引領(lǐng)著學(xué)生盡情地投入文本，我知道當(dāng)一名小學(xué)語(yǔ)文老師要與學(xué)生和諧對(duì)話,。林虹老師那層次分明的設(shè)計(jì),，循循善誘的引導(dǎo)，我知道做為小學(xué)語(yǔ)文老師還要對(duì)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的鉆研。還有張瑜老師,，顏碧慧老師,，胡歐琦老師……讓我第一次感受到教師與學(xué)生可以如何和諧地相處，可以相互愉悅,！她們的工作狀態(tài)讓我敬佩,，讓我羨慕！

同時(shí),，也讓我感受到了交流合作的快樂(lè),。不管是備課、上課,，還是評(píng)課,，她們都開誠(chéng)布公地毫無(wú)保留地說(shuō)出自己的想法，幫助出謀劃策,、解決實(shí)際問(wèn)題,。我也第一次感受到了可以盡情地自由地提出我心中的困惑那種痛快！如：低段的識(shí)字教學(xué)應(yīng)注意些什么,？第一課時(shí)教材內(nèi)容的截取到哪兒才適當(dāng),？朗讀的指導(dǎo)怎樣更好地體現(xiàn)層次性？如何把課堂教學(xué)有效落實(shí),？她們也都能一一耐心地教導(dǎo)我,，讓我釋懷。

其次,，增進(jìn)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，有利于我在工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短。

由于身處農(nóng)村學(xué)校,，每個(gè)年段只有一個(gè)班級(jí),，很多教研模式都無(wú)法開展，“同課異構(gòu)”,、“滾雪球”等都只是了解,，并未曾嘗試。而這次學(xué)習(xí)提供了這樣的機(jī)會(huì),，讓我體驗(yàn)到教研對(duì)于年青教師成長(zhǎng)的有效幫助,。具體的模式讓我回味：定一個(gè)課題，我們兩位學(xué)員與兩位指導(dǎo)師共同鉆研教材,、討論教法學(xué)法,、備學(xué)生、備作者,、文章背景,；接著自己具體設(shè)計(jì)教學(xué)方案試教,，指導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)、指出不足,，自己再消化；再觀看指導(dǎo)師的示范課,，與指導(dǎo)師相互交流,，吸收優(yōu)點(diǎn)，整合自己的教學(xué)設(shè)計(jì),；最后再上匯報(bào)課（如果時(shí)間允許可再試教）,。

經(jīng)過(guò)了四篇課文的磨礪，讓我吸收了不少的新知識(shí),。

教學(xué)二年級(jí)《丑小鴨》時(shí),，識(shí)字教學(xué)我先出示帶拼音的生字讀，接著去拼音讀,，最后開火車讀所有的詞語(yǔ),。課堂中，感覺(jué)思路很亂,，學(xué)生掌握得不扎實(shí),，且時(shí)間花得較多。林虹老師告訴我：“對(duì)二年級(jí)學(xué)生而言,，生字教學(xué)可直接出示帶拼音的詞語(yǔ),，在詞語(yǔ)中整體感知。出示時(shí)注意歸類,，層次分明,。詞語(yǔ)分三行出示：第一行：欺負(fù)籬笆（讀好輕聲）；第二行：暖烘烘凍僵剩下（讀好后鼻音）第三行：討厭蘆葦譏笑裂開幸虧（其它新詞）第一步解決字音,；第二步理解可以直接解決的（或重點(diǎn)）詞語(yǔ)的意思,；第三步可進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言訓(xùn)練，如說(shuō)句子等,。這樣,，一有利于學(xué)生掌握落實(shí)扎實(shí)，二更多地抓住學(xué)生的注意力,?！睂懽纸虒W(xué)時(shí)，我讓學(xué)生觀察課文后面的田字格中四個(gè)字“蛋,、殼,、翅、膀”,，看看哪些筆畫需要注意,？學(xué)生舉手得不多,，也說(shuō)不到點(diǎn)上。林老師指出：“要寫的字需出示,，學(xué)生注意力更集中,；應(yīng)標(biāo)示字重要筆畫，那么學(xué)生在說(shuō)時(shí)針對(duì)性更強(qiáng),?！笔前。虒W(xué)無(wú)時(shí)無(wú)刻體現(xiàn)出了細(xì)節(jié)的精妙,！

教學(xué)三年級(jí)《一面五星紅旗》時(shí),，學(xué)習(xí)課文第3自然段的句子“醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石擋住……走進(jìn)一家面包店,?！蔽乙龑?dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞語(yǔ)“撞傷了好幾處、背包,、荒無(wú)人煙等”說(shuō)說(shuō)體會(huì),，學(xué)生感悟較深，可惜沒(méi)能及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生朗讀,。感覺(jué)這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生說(shuō)得多,，讀得少，缺乏語(yǔ)文味,。張海衡老師提醒我：“朗讀的指導(dǎo),，要體現(xiàn)層次。先學(xué)生自己讀讀,，說(shuō)體會(huì),；讀得不到位，老師要拋出新問(wèn)題引導(dǎo)體會(huì),，再讀句子,；若還不到位，再設(shè)計(jì)新的引導(dǎo)點(diǎn)又讓學(xué)生體會(huì),，再讀句子,。若還是有問(wèn)題，那就得老師再評(píng)價(jià)過(guò)程中,，指向明顯些,，或是老師范讀。各個(gè)環(huán)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控,，二層次已讀得很好,，第三個(gè)問(wèn)題就不要出來(lái)了，否則你又被教案給困住了,?！痹賱t,，我最后升華情感，我進(jìn)行了拓展,。一幻燈出示“五星紅旗飄揚(yáng)在世界各個(gè)角落”的6張圖片,，并配上音樂(lè)進(jìn)行精彩的解說(shuō)；二配樂(lè)詩(shī)歌朗誦,；三用深情,、激動(dòng)、自豪的語(yǔ)氣呼喊課題——《一面五星紅旗》,。張老師指出：“對(duì)拓展的部分,，內(nèi)容不能過(guò)多,，教師講解有太具體（這里已是課后修改的）,，有點(diǎn)喧賓奪主之嫌。對(duì)資料的拓展的處理,，只是起到對(duì)課文理解的輔助作用,，盡量簡(jiǎn)煉?！被叵胱约荷驳恼n堂,，聽了張老師的一番話，我恍然大悟,！

教學(xué)四年級(jí)《紀(jì)昌學(xué)射》時(shí),，因“練眼力”是文章的重點(diǎn)部分，我把主要的教學(xué)環(huán)節(jié)放在第2自然段與第3自然段上,；又由于課文比較簡(jiǎn)單,，我便放手讓學(xué)生感悟。通過(guò)抓重點(diǎn)詞句,、觀看圖片,、直觀演示、啟發(fā)想象等等手段說(shuō)體會(huì),。沒(méi)想到暴露出很多問(wèn)題,，楊素素老師、董佳佳老師還有李唯鳴主任指出課堂中產(chǎn)生問(wèn)題的原因并應(yīng)如何解決這些問(wèn)題,。楊老師：“出示句子時(shí),，得先讓學(xué)生自己出聲讀讀。一方面有利于學(xué)生思考,，另一方面有利于學(xué)生集中注意力,。”董老師：“問(wèn)題要簡(jiǎn)單明了,，指向強(qiáng),，學(xué)生一聽就知道你的要求,。但不要太具體、細(xì)致,，避免問(wèn)題累同或重復(fù)出現(xiàn),，這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生思維疲勞，影響課堂氣氛,?！崩钪魅危骸皩?duì)于城市學(xué)生而言，這篇課文完全可以在自學(xué)情況下理解,，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)適當(dāng)提高緯度與層次,，可在最后增加練筆的環(huán)節(jié)?？梢阅７露齼啥螌懸粚戦_弓放箭,；也可以編一編寓言故事?！蔽蚁?，平時(shí)課堂中確實(shí)存在很多的問(wèn)題，只是沒(méi)有了名師的指導(dǎo),，自己沒(méi)意識(shí)到罷了,。所以，今后要常常跳出來(lái),，以第三者的角度多多審視自己的課堂,。

教學(xué)五年級(jí)《金錢的魔力》時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)是我最滿意的一篇,，但由于課堂教學(xué)節(jié)奏把握不善,，時(shí)間比較緊張，該落實(shí)的重點(diǎn)落實(shí)得不到位,，內(nèi)容不完整,。從中，也充分認(rèn)識(shí)到自己課堂駕馭能力很差,，無(wú)法調(diào)控,。但聽了指導(dǎo)師南爭(zhēng)艷老師的課，不得不讓我佩服南老師教材處理的巧妙,，切入口選擇的精妙,！緊扣一個(gè)“笑”，讓學(xué)生品讀“笑”,，仿寫“笑”,。上出了層次，上出了高度,，上出了境界,。南老師的一句話,，體現(xiàn)了她對(duì)語(yǔ)文的獨(dú)特見解?！靶【毠P盡量安排模仿作者寫法方面的內(nèi)容,，讓學(xué)生掌握一種寫法最具語(yǔ)文味，也最實(shí)效,。而感情升華方面的練筆,，大多是空洞的喊口號(hào)，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高無(wú)實(shí)際意義,?！笔茄剑Z(yǔ)文本位,，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)是語(yǔ)文課最應(yīng)該追求的?。?/p>

再次,，收獲了新理論,，幫助我更好地實(shí)踐與反思,。

水心小學(xué)的書吧里有很多教育類書籍,，有許多書是曾多次耳聞而未曾閱讀的。我平日沒(méi)有閱讀課外書的習(xí)慣,，但現(xiàn)在讀書越來(lái)越被重視,，是做好教書育人的關(guān)鍵之一，我想也是李主任安排每日摘記一千字的原因吧,。

其中,，蘇霍姆林斯基《給教師的建議》吸引了我。他的文章文字樸實(shí)自然,，沒(méi)有那么高深的理論知識(shí),，都是讓思想感情自然地流淌出來(lái)的，似乎很“好懂”,，能讀出共鳴,。文章中有許多觀點(diǎn)理論是體現(xiàn)了新課程理念的，或是我們現(xiàn)在才去實(shí)踐他的理論精髓,。他和一般的“教育家”不同,，不是以“學(xué)者”或是“研究家”的身份去孤立地研究教育，而是充滿真誠(chéng)的面對(duì)每一位學(xué)生,，一個(gè)個(gè)心靈,。如《教師的時(shí)間從哪里來(lái)？一晝夜只有24小時(shí)》：怎樣準(zhǔn)備“用一輩子備的課”呢,？這就是讀書,，每天不間斷地讀書,，跟書籍結(jié)下終生的友誼。在你的科學(xué)知識(shí)的大海里,，你所教給學(xué)生的教科書里的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí),，應(yīng)當(dāng)只是滄海之一粟。再如《為什么學(xué)生感到越學(xué)越難了呢,？》：學(xué)生每天應(yīng)當(dāng)有4,、5個(gè)小時(shí)，既不用來(lái)在學(xué)校上課,，也不用來(lái)在家里復(fù)習(xí)功課,。這些時(shí)間應(yīng)當(dāng)讓他用在多方面的智力生活上。如果少年學(xué)生除了教科書以外什么都不閱讀,，那他就連教科書也讀不好,。如果學(xué)生其他的書讀得較多，那么他不僅能夠?qū)W好正課,，而且會(huì)剩下時(shí)間,，去滿足他在其他方面（創(chuàng)造性的智力活動(dòng)、鍛煉身體,、參加勞動(dòng),、審美勞動(dòng)）的興趣。

原汁原味,！相見恨晚,！雖然是蘇聯(lián)教育家，確實(shí)能體現(xiàn)出我現(xiàn)在教育的問(wèn)題或能指明我前進(jìn)的方向,。這么短短的幾段文字,，卻可以讓我去實(shí)踐許多東西，足夠我去努力很長(zhǎng)時(shí)間??！

初步認(rèn)識(shí)了李鎮(zhèn)西及李鎮(zhèn)西眼中的大教育家陶行知、葉圣陶,、蘇霍姆林斯基,。

還有初步瀏覽了特級(jí)教師《教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思》系列叢書，大致了解了孫雙金,、薛法根,、王崧舟、孫建鋒等大師的成長(zhǎng)歷程,。這一本本人生足讓整天整夜有所思了,。

所以，我想今后應(yīng)每天晚上倚在床頭看幾十分鐘，上廁所,、等車看會(huì)兒書,，外出學(xué)習(xí)帶上一兩本書，讓讀書伴隨著我的工作生活,，并力求把自己的思維火花記錄下來(lái),，不要再讓之前的虛度年華的悲劇重演。

回顧這一個(gè)月的的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，我感覺(jué)到前所未有的充實(shí),，學(xué)會(huì)了更好地學(xué)習(xí)和反思。我感謝溫州市水心集團(tuán)學(xué)校給我提供了這么好地學(xué)習(xí)平臺(tái),！我更要感謝在此期間辛勤教導(dǎo)我的指導(dǎo)師——林虹老師,，張瑜老師，張海衡老師,，顏碧慧老師,，董佳佳老師，楊素素老師,，南爭(zhēng)艷老師,，胡歐琦老師！衷心地感謝你們,！謝謝,！我會(huì)更加努力的！最后,，我用這十二個(gè)字表達(dá)我此刻的心聲——“學(xué)習(xí),，不敢懈??；追求，永無(wú)止境,?！?/p>

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇三

緊張而充實(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了。我感慨萬(wàn)分,！我慶幸自己接受了兩節(jié)實(shí)實(shí)在在的高效課,。這當(dāng)然與楊校長(zhǎng)的精心安排是分不開的。我被安排在鳳山中學(xué)學(xué)習(xí),。在這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)中,，我深受老師的悉心引領(lǐng)，零距離地感受著名校在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的成效與做法,，感觸頗深,，受益匪淺。可以說(shuō)這是一個(gè)終身難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。下面我分以下幾部分來(lái)對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)：

一,、我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷我深知這次機(jī)會(huì)的難得。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終都是全身心投入,，絲毫不敢懈怠,。爭(zhēng)取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，體悟同行對(duì)教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神,。

聽這些課機(jī)會(huì)太難得了,。我們平常也可能通過(guò)參加一些教研活動(dòng)聽到一些優(yōu)秀教師的展示課，但那都是經(jīng)過(guò)包裝的,，作秀的成分可能更多一點(diǎn),。而這種課是原汁原味的，更加能引起我們的思考,，進(jìn)而通過(guò)和人家的方方面面的對(duì)比找到自己的不足,。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī),，在不妨礙他們工作的前提下多看,，多聽，多問(wèn),，多思,。特別是他們的語(yǔ)文教研組，每周都會(huì)定期的組織活動(dòng),，邀請(qǐng)名師來(lái)做講課,，或者一些知名的教師上示范課，然后大家一起交流,。這對(duì)教師專業(yè)的成長(zhǎng)起到了積極引領(lǐng)的作用,。這一點(diǎn)我們是望塵莫及，非常羨慕,。

二,、我的學(xué)習(xí)體會(huì)“艱苦創(chuàng)業(yè)、科學(xué)務(wù)實(shí),、團(tuán)結(jié)進(jìn)取”這是鳳中的校風(fēng),，也是他們的真實(shí)寫照。在我學(xué)習(xí)期間,，我深刻領(lǐng)會(huì)了他們的勤奮,、務(wù)實(shí)、高效,。 課時(shí)并不比我們多,，成績(jī)卻那么好，這就是效率！為什么會(huì)有這么高的效率呢,？帶著這個(gè)問(wèn)題我細(xì)心的觀察了他們的老師和學(xué)生,，試圖在他們的身上找到答案。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)：

1,、 學(xué)校方面——先進(jìn)的辦學(xué)理念辦學(xué)理念是辦學(xué)實(shí)踐的內(nèi)在動(dòng)力,，學(xué)校教育的改革和進(jìn)步必須以理念的突破和更新為先導(dǎo)。高品質(zhì)的學(xué)校教育需要正確,、先進(jìn)的辦學(xué)理念引導(dǎo),。而他們學(xué)校充分強(qiáng)調(diào)以師生為本，高效開放,，尊重個(gè)性,，全面發(fā)展。

其中我認(rèn)為做的比較好且直接對(duì)學(xué)生有利的就是他們的評(píng)價(jià)體系的多元化,。因?yàn)閷W(xué)生存在差異,，個(gè)性各不相同。在學(xué)校管理中他們破除了單一的評(píng)價(jià)模式,，努力給每個(gè)人的個(gè)性特長(zhǎng)以最優(yōu)化的發(fā)展空間,。在期末成績(jī)單上家長(zhǎng)看到的不僅是某一門學(xué)科考了多少分，還有其他方面的發(fā)展,，包括他們參加的各種活動(dòng),，他們的特長(zhǎng)，他們每一次進(jìn)步的痕跡,、每一次得到的獎(jiǎng)勵(lì)等,。學(xué)科的成績(jī)也不只是通過(guò)一次考試得到的分?jǐn)?shù)，還要包括課堂的表現(xiàn)成績(jī),，平時(shí)的測(cè)驗(yàn)成績(jī),，以及作業(yè)的完成情況等，然后按比例折合算出最后成績(jī),。他們老師說(shuō)這樣算出的成績(jī)跟他們期末考試的分?jǐn)?shù)相差不會(huì)太大,，但我認(rèn)為這對(duì)學(xué)生的影響是不一樣的。首先這樣做就能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，有利于學(xué)生各方面的發(fā)展。特別是學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的多元化,，更加能督促學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真聽課，認(rèn)真對(duì)待平時(shí)的作業(yè),。而我們也會(huì)遇到一些學(xué)生聽課不夠認(rèn)真,，作業(yè)懶得去完成，有的學(xué)生連考試都懶得高抬貴手。我們幾乎是束手無(wú)策,。

2教師方面——一絲不茍的工作態(tài)度課堂是教學(xué)的主陣地,。在學(xué)生肯學(xué)的前提下，課堂教學(xué)質(zhì)量的高低與教師的付出應(yīng)該是成正比的,。在附中我看到了一支與時(shí)俱進(jìn),，謙虛謹(jǐn)慎，虛心好學(xué)的教師隊(duì)伍,。他們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子是由一些教育理念非常先進(jìn)的學(xué)科骨干力量組成的,。他們教科研活動(dòng)的開展已經(jīng)成為常規(guī),，且有聲有色,。

語(yǔ)文教研組的活動(dòng)是在每周的星期四下午。請(qǐng)知名教師來(lái)為老師講課,，便于老師及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，與新課改接軌,。雙周是示范課，教研組全體成員要組織聽評(píng)課活動(dòng),。授課的可以是自己學(xué)校的老師,，也可以請(qǐng)一些知名的教師來(lái)給大家示范。這種方式非常有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，從而整體提高備課水平,。我感到非常震撼的是他們的實(shí)驗(yàn)員都在積極鉆研嘗試，根據(jù)新課改的要求自己制作新課本上出現(xiàn)的,，而市場(chǎng)上不好買的實(shí)驗(yàn)器材,。我在聽實(shí)驗(yàn)課時(shí)，實(shí)驗(yàn)員王老師告訴我實(shí)驗(yàn)所需要的很多試劑都是她自己提取出來(lái)的,。

我最佩服并且自愧不如的是他們老師對(duì)待學(xué)生作業(yè)的態(tài)度,。學(xué)生的作業(yè)肯定要改，但他們老師強(qiáng)調(diào)作業(yè)能得甲或乙不在于第一次的正確率,，而在于下一次的改正情況,。如果下一次交上來(lái)及時(shí)修正了還是可以得甲。因?yàn)樽鳂I(yè)完成情況是要記入最后成績(jī)的,，學(xué)生就會(huì)認(rèn)真對(duì)待,。這樣改作業(yè)就不會(huì)流于形式。在教室外的走廊上我們會(huì)經(jīng)?？吹矫總€(gè)班不同學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)展覽,。作業(yè)能及時(shí)高質(zhì)量的完成，這應(yīng)該是一門學(xué)科能否學(xué)好的關(guān)鍵,。

另外,，他們課堂教學(xué)的反饋也是比較及時(shí)有效的,。我了解了一下他們除了期中、期末考試,，平時(shí)還有月考,、周練，有時(shí)課前15分鐘要安排小測(cè)試,，這都對(duì)學(xué)生起到了積極的督促,。總的來(lái)看,，他們的教學(xué)工作做得很細(xì),，很實(shí)，很到位,。

3,、學(xué)生方面——你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍師傅引進(jìn)門，修行在個(gè)人,。這句話用在附中學(xué)生的身上應(yīng)該非常貼切,。他們的課時(shí)并不多。每節(jié)課教師的教學(xué)節(jié)奏非?？?，課堂容量非常大。我在記聽課筆記的時(shí)候都會(huì)有一種目不暇接的感覺(jué),。而他們學(xué)生每天都面對(duì)這樣的課堂,。這就可想而知他們課堂是怎樣全身心投入的，課后他們需要花多少的時(shí)間和精力去消化吸收,。

三,、我的學(xué)后反思通過(guò)他們的課堂，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐我體會(huì)到：教學(xué)生學(xué)習(xí)就類似于喂孩子吃飯,。如果孩子的胃口好,，那就吃什么都香，飯量也會(huì)比較好,，消化吸收能力也很好,。這就是他們的學(xué)生。而我們的學(xué)生胃口不好,，這就需要適當(dāng)減少飯量,，避免消化不良。同時(shí)在烹飪的時(shí)候要注意色香味俱全,，能吸引他們的注意,，努力迎合他們的胃口，爭(zhēng)取能使他們健康茁壯地成長(zhǎng),。

“生命是一條河,，需要流動(dòng)，需要吸納,。教師有了豐富的文化知識(shí)底蘊(yùn),，教育教學(xué)活動(dòng)才會(huì)有底氣?！苯逃龑?shí)習(xí)已告一段落,，但我感覺(jué)到需要自己學(xué)習(xí)的東西更多了。今后我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,，在反思中不斷成長(zhǎng)！

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇四

七月上旬,，生物組全體教師前往重慶市朝陽(yáng)中學(xué),、縉云山國(guó)家植物園等處進(jìn)行了參觀考察學(xué)習(xí)活動(dòng)。由于準(zhǔn)備和計(jì)劃充分,，整個(gè)考察活動(dòng)取得圓滿成功,。全組教師深感此行增長(zhǎng)了見識(shí)，增進(jìn)了兩校彼此的了解,，也增強(qiáng)了搞好教學(xué)的信心和熱愛(ài)生活的愿望,。

教師們非常重視和珍惜這次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)本次外出考察充滿期待和熱望,?；谏锝M的實(shí)際，比如不許布置課外作業(yè)以后,，怎樣保證學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)以及在開展小組合作學(xué)習(xí)中的困惑,，我們準(zhǔn)備主要就朝陽(yáng)中學(xué)在如何組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、如何做到減負(fù)提質(zhì)等方面加強(qiáng)考察學(xué)習(xí),。我們要求教師們把在本次學(xué)習(xí)考察活動(dòng)中,，看到的、聽到的,、受到的啟發(fā),、得到的收獲都記錄下來(lái)，以便回學(xué)校后匯報(bào)交流,。由于帶著任務(wù)出發(fā),，目的性很強(qiáng)。所以在整個(gè)考察學(xué)習(xí)過(guò)程中,，大家都非常主動(dòng)地獲取各種信息,。當(dāng)然，體驗(yàn)和諧號(hào)動(dòng)車組,，考察重慶市縉云山國(guó)家植物園,、感受年輕直轄市的魅力,，也是我們此行目的。

1,、成績(jī)斐然的朝陽(yáng)中學(xué)

“眼界決定高度”,，只有開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí),，才能提升教學(xué)的境界,。重慶市朝陽(yáng)中學(xué)是重慶市重點(diǎn)中學(xué)，位于重慶市北碚區(qū),，是一所在校師生員工近4千人的市級(jí)重點(diǎn)高完中,。學(xué)校現(xiàn)有教職工近300人,，其中研究員級(jí)教師,、全國(guó)優(yōu)秀教師、省市勞模等10余人,。近年來(lái),，學(xué)校以辦學(xué)理念先進(jìn)、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)明顯而享譽(yù)市內(nèi)外,。學(xué)校的地理位置極具山城特色,，幾十級(jí)臺(tái)階上去，便是學(xué)校的正門,，教學(xué)樓,、辦公樓、操場(chǎng)分布在高低錯(cuò)落的不同地形環(huán)境中,。校園文化氛圍濃厚,，“浚哲文明”是它們的校訓(xùn)。在校園里的一個(gè)強(qiáng)烈感受,，就是課間不像大多數(shù)學(xué)校那樣的喧嘩,，而是寧?kù)o。

2,、熱情好客的朝陽(yáng)人

對(duì)于我們的這次考察學(xué)習(xí),，學(xué)校給予了熱情接待。不僅安排了觀摩課,，而且北碚區(qū)教師培訓(xùn)學(xué)院的生物學(xué)教研員,、學(xué)校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)（特級(jí)教師、重慶市勞模,、全國(guó)優(yōu)秀教師）,、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)等人全程陪同,，并進(jìn)行了認(rèn)真的座談評(píng)課,。

3,、遍地開花的小組合作學(xué)習(xí)

成功開展研究性學(xué)習(xí)是朝陽(yáng)中學(xué)的一大亮點(diǎn)。青年教師李老師的課,，雖然還存在很多不足,，但是她的課堂,，仍然讓我們感到很熟悉,、很親切。因?yàn)樗恼麄€(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)和我們正在推行的小組合作學(xué)習(xí)模式是一致的,，而且可以看出學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的成效（如學(xué)生的發(fā)言都會(huì)是“我們小組認(rèn)為”這樣的開頭,，如學(xué)校規(guī)定教師講解的時(shí)間不能超過(guò)20分鐘等）。

4,、直面問(wèn)題的實(shí)效性評(píng)課

可以說(shuō)本次考察活動(dòng)收獲最大的,，就是在朝陽(yáng)中學(xué)參加的評(píng)課。北碚區(qū)教師培訓(xùn)學(xué)院的生物學(xué)教研員,，一開始就要求獻(xiàn)課教師自己總結(jié)課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)有哪些,。饒校長(zhǎng)的評(píng)課始終滲透了“朝陽(yáng)樹人、樹健康人,、樹快樂(lè)人,、樹成功人”的辦學(xué)理念。她認(rèn)為,，我們教師再不要用“讀書苦,、苦讀書”來(lái)要求學(xué)生。她倡議教師應(yīng)潛心鉆研教材,，通過(guò)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)設(shè)置,，讓學(xué)生在每節(jié)課中體會(huì)一個(gè)個(gè)成功的喜悅，從而建立起學(xué)習(xí)的自信,。她的評(píng)課既注意了細(xì)節(jié),，又有一定的高度。她不是就課論課,，而是從教法,、學(xué)法的角度對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行分析，指導(dǎo)教師自我反思,，給教師理性認(rèn)識(shí)上的提高,，最后給出有效建議，讓授課教師體會(huì)如何改進(jìn)自己的不足,。我想正是這種一針見血的指出,、指準(zhǔn)教師的問(wèn)題，一次次實(shí)效性評(píng)課,，以及教師自身的虛心好學(xué),，才培育出了朝陽(yáng)中學(xué)的一大批優(yōu)秀人才,。

1、知識(shí)來(lái)源于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯

外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)難能可貴,，其實(shí)學(xué)習(xí)的途徑無(wú)處不在，更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就在我們身邊,。比如我覺(jué)得王孝議老師在上周的說(shuō)課大賽中的表現(xiàn)就非常值得我學(xué)習(xí),。整個(gè)說(shuō)課及微格上課的內(nèi)容，她爛熟于心,，賽課中表現(xiàn)得自信而魅力無(wú)窮,。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主陣地，一線教師之間相互的聽課,、評(píng)課對(duì)于幫助教師改進(jìn)教學(xué),，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高，有著不可替代的作用,。我們組希望以后的聽評(píng)課能更具實(shí)效性,，暢所欲言，共同提高,。

2,、自信與堅(jiān)持是成功的基石

本次考察讓我們堅(jiān)定了搞好小組合作學(xué)習(xí)的信心。我們認(rèn)為,，與朝中相比,，我們有導(dǎo)學(xué)案編寫研究的經(jīng)驗(yàn)積累，這是我們搞好小組合作學(xué)習(xí)的一個(gè)優(yōu)勢(shì),。所以,，我們應(yīng)該繼續(xù)深入研究、領(lǐng)悟,、改進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的模式,，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力和發(fā)展力打好基礎(chǔ),。

當(dāng)然,，本次整個(gè)外出期間，我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力充分得到體現(xiàn),。整個(gè)考察學(xué)習(xí)活動(dòng),，雖然時(shí)間短，但是安排合理,、緊湊,，既學(xué)習(xí)了先進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，又實(shí)地考察了重慶市縉云山國(guó)家植物園，對(duì)縉云山國(guó)家植物園茂密的植被資源有了直觀的感受,。另外,，我們一行還領(lǐng)略了作為長(zhǎng)江上游地區(qū)經(jīng)濟(jì)、金融中心的山城風(fēng)采,。做到勞逸結(jié)合,，學(xué)習(xí)生活協(xié)調(diào)，身心愉悅,，使本次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)取得了全面的收獲與成功,。

最后，衷心感謝學(xué)校對(duì)生物教研組工作的大力幫助和支持,！

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇五

今天我有幸參加了農(nóng)村班外出實(shí)踐主任培訓(xùn),，這次前往安陽(yáng)人民大道小學(xué)考察學(xué)習(xí)過(guò)程中，我聽取了分管德育工作的副校長(zhǎng)的介紹,，更加深刻的認(rèn)識(shí)了班主任工作重要性。作為一名班主任要有好的師德,，師德的核心是愛(ài)崗敬業(yè),，要有熱愛(ài)教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神,。

安陽(yáng)人民大道小學(xué)建校于1959年,，發(fā)展至今已經(jīng)有714個(gè)班，有教師200人,，學(xué)生700人,，多年來(lái)，學(xué)校在歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下,，發(fā)揚(yáng)"團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),，勤奮求實(shí)，科學(xué)探索,，爭(zhēng)創(chuàng)一流"的大道精神,，弘揚(yáng)"愛(ài)校勝過(guò)家庭，事業(yè)重于生命,，一切為了學(xué)生"的大道師魂,，多項(xiàng)工作取得了令人矚目的成績(jī)。學(xué)校先后被國(guó)家教育部,、團(tuán)中央,、全國(guó)教育工會(huì)、省委,、省政府分別授予"全國(guó)中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體",、"全國(guó)教育先進(jìn)單位"、"全國(guó)紅花集體"、"全國(guó)五講四美為人師表先進(jìn)單位",、"國(guó)家現(xiàn)代教育信息技術(shù)示范校";"河南省文明單位",、 "河南省文明學(xué)校"，"河南省辦學(xué)管理示范化學(xué)校"等等,。這么大的學(xué)校竟能發(fā)展的這么好,人民大道小學(xué)的副校長(zhǎng)說(shuō)這里不開每位老師和班主任的付出,，她說(shuō)的兩句話讓我印象深刻受益匪淺，這兩句話分別是"因?yàn)橛辛四?，我才喜歡當(dāng)老師",，"我要做最佳的我"。

學(xué)校的德育工作離不開班主任工作,，人民大道小學(xué)的副校長(zhǎng)說(shuō)："班主任工作是以做人為核心目標(biāo)的工作,。"首先是養(yǎng)習(xí)慣創(chuàng)和諧，他們首先做到了三凈：干警,、安靜,、尊敬;其次做到三會(huì)：會(huì)說(shuō)話，會(huì)活動(dòng),，會(huì)走路,。她說(shuō)能做到這些細(xì)化的要求，就會(huì)有優(yōu)美的校園和整潔干凈的教室,。其次他們重活動(dòng),，創(chuàng)品牌;他們一年四季都有活動(dòng)，春季三月份有小蜜蜂讀書節(jié),，他們已經(jīng)開展了16屆效果非常好;夏季有愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)學(xué)校的活動(dòng)和夏令營(yíng)活動(dòng);秋季開展的有金鑰匙科技節(jié)和紅石榴朗讀節(jié);冬季有"冬天到,，跳跳跳"的活動(dòng)，而且還開展了中隊(duì)展示周,，這些活動(dòng)的開展不僅發(fā)展了老師也發(fā)展了學(xué)生,。除此之外，他們學(xué)校還抓特色,，創(chuàng)品牌;從養(yǎng)成教育開始,，從日常行為習(xí)慣抓起，他們要求班班有特色,，以特色為班級(jí)命名,，讓學(xué)生人人有特長(zhǎng)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也感動(dòng)于學(xué)生的發(fā)展,，也感動(dòng)于班主任老師的成長(zhǎng),，他們學(xué)校的副校長(zhǎng)說(shuō)作為班主任要做到五點(diǎn)：1.尊重2.關(guān)愛(ài)3.智慧4.力量5.幸福，為了方便班主任的交流他們學(xué)校還成立班主任和輔導(dǎo)員工作室,。

最后是安陽(yáng)市人民大道小學(xué)優(yōu)秀班主任范琳琳老師的班主任經(jīng)驗(yàn)交流的題目是《活動(dòng)快樂(lè)成長(zhǎng)的源泉》,。這位老師是一位非常負(fù)責(zé)的班主任,，她說(shuō)這個(gè)班級(jí)是她從一年級(jí)一直帶到六年級(jí)的，接班初期她到每一位學(xué)生的家里邊進(jìn)行家訪,，熟悉每一位學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境,，從而抓住學(xué)生和家長(zhǎng)的心，她說(shuō)這是形成班級(jí)凝聚力的關(guān)鍵時(shí)期,。同時(shí)范老師也是一位有心的班主任,，她把孩子們從一年級(jí)到六年級(jí)活動(dòng)時(shí)拍的照片，制作成光盤發(fā)給學(xué)生里邊記錄了六年來(lái)學(xué)生在小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，可想而知當(dāng)學(xué)生拿到照片是心中是怎樣的震撼,，多么的感謝范老師送給他們的畢業(yè)禮物。

范老師還說(shuō)了如何和各科教師共同管理好班級(jí),，首先要互相尊重,，處處維護(hù)任課教師的尊嚴(yán)，然后要和各科教師互通信息,，反應(yīng)學(xué)生的意見和要求,，其次要互相幫助，和各科教師相互幫助,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺，同時(shí)也為我今后的班主任工作指明了方向,。

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇六

教研室組織的同課異構(gòu)活動(dòng)，共在四處小學(xué)進(jìn)行,，我每處小學(xué)都參加了學(xué)習(xí)活動(dòng),。這次的同課異構(gòu)一共有兩個(gè)課題：“what are you dong？my birthday”每個(gè)老師都精心設(shè)計(jì)了自己的課題,，我從中學(xué)到了不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，也學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。再就是在第五中學(xué)組織的由這些課所選出的觀摩課,，我從中有不少的感悟,。下面就自己的課后所得作如下總結(jié)：

我們舊鎮(zhèn)的王晶老師上的是第一個(gè)課題，他運(yùn)用了小頭兒子和大頭爸爸的角色進(jìn)行了教學(xué),，令學(xué)生耳目一新的感覺(jué),。另外這個(gè)課題的容量不很大，只有五個(gè)短語(yǔ),，主要是課堂游戲?yàn)橹?，學(xué)生對(duì)這些短語(yǔ)非常的熟悉，所以他們得配合比較默契,。在評(píng)課過(guò)程中,，其他老師指出，沒(méi)有拓展延伸，對(duì)于這些短語(yǔ),，這些學(xué)生在課下早就很熟悉,，教師沒(méi)有必要花費(fèi)太多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，這點(diǎn)很重要,，可以適當(dāng)?shù)难由斓秸n外的一些知識(shí),，這樣整節(jié)課就顯得更好了。其他的幾位老師例如：李萌,、劉杰等老師都上的是這一個(gè)課題,，他們都運(yùn)用了先進(jìn)的多媒體，并且都把這個(gè)課題創(chuàng)設(shè)了不同的情景,，把整個(gè)教學(xué)內(nèi)容都編成了不同的小故事,，學(xué)生能夠積極的配合這些活動(dòng)，并且能夠很好的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。我從中學(xué)到了很好的教學(xué)手段和教學(xué)方法,，例如：可以把教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)木幊蓭讉€(gè)小故事，引發(fā)學(xué)生的興趣,，這是一個(gè)很好的教學(xué)方法,，我將在以后的教學(xué)實(shí)踐中努力的去創(chuàng)設(shè)情景。

就這個(gè)課題而言,，許多老師都上過(guò)這節(jié)課,，這節(jié)課如何才能成為一節(jié)真正的好課呢？我聽的是清怡小學(xué)的雷瑩瑩老師上的一節(jié)課,，用世界末日的來(lái)臨,，令學(xué)生感到一種新奇和緊張，他們會(huì)抓緊時(shí)間為自己的小組爭(zhēng)取更多的時(shí)間,，這樣他們能夠積極的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)去,。另外學(xué)生的學(xué)習(xí)小組以月份的形式加以命名，這種命名方式能夠自己與教學(xué)內(nèi)容加以聯(lián)系,，這樣的小組方式值得學(xué)習(xí),。

最后，很好的老師在這次的教學(xué)中運(yùn)用了肢體語(yǔ)言,，他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)去,，與學(xué)生打成一片，這樣師生關(guān)系非常的融洽,，這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí),。

令我最為學(xué)習(xí)的每天的評(píng)課活動(dòng)，自己的感悟在這次的聽課中畢竟很好,，聽了很好有經(jīng)驗(yàn)的老師和各位聽課老師的講解,，我恍然大悟,，原來(lái)一節(jié)中的亮點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方是很多的。

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇七

7月12 日,，我有幸參加了為期15天的高中政治骨干教師高級(jí)研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),我們每天早晨從8:30到11:30,，下午2:30到5點(diǎn),平均每天5個(gè)小時(shí)的的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 我們共聆聽了來(lái)自江蘇各地的共20名專家學(xué)者和著名教授,、教師的講座,，在高溫酷暑中每天學(xué)習(xí)5個(gè)多小時(shí)確實(shí)異常辛苦，但也使我受益匪淺,，收獲和感觸很多,。每位教師風(fēng)格各異，有的博學(xué)多才,，談古論今,，有的一絲不茍，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，有的教態(tài)自然大方,，富有親和力，有的談吐幽默,，笑聲不斷,。我們通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我們的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步的到更新,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我主要有以下兩個(gè)方面的體會(huì)。

盡管我已經(jīng)擔(dān)任過(guò)好幾輪高三政治課的教學(xué)工作,，但是在高三政治課教學(xué)工作中還是有許多困惑,。而這次外出學(xué)習(xí)我在如何搞好高三復(fù)習(xí)工作方面有很大的收獲。

江寧高級(jí)中學(xué)高級(jí)教師李彰有老師的觀點(diǎn)讓我深受啟發(fā),。復(fù)習(xí)課不是“熱冷飯”，復(fù)習(xí)課不是“重復(fù)昨天的故事” ,不是舊知識(shí)的簡(jiǎn)單再現(xiàn)和機(jī)械重復(fù),。而是以整合鞏固所學(xué)知識(shí),培養(yǎng),、提高綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的一種課型,復(fù)習(xí)課是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。關(guān)鍵是要把平時(shí)相對(duì)獨(dú)立的知識(shí) ,以再現(xiàn),、整理,、歸納的方式串起來(lái) ,進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、溝通,。引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到知識(shí),、能力、覺(jué)悟三統(tǒng)一,。 李彰有老師提出高三政治學(xué)科有效教學(xué)策略,，要求做到“五個(gè)有效”：

1,、有效備課：確定專題， 編寫學(xué)案

2,、有效講課：講練結(jié)合,， 講有側(cè)重

3、有效訓(xùn)練：訓(xùn)練有“數(shù)” 練有分量

4,、有效講評(píng)：講評(píng)到位,， 提升能力

5、有效指導(dǎo)：指點(diǎn)迷津,， 全面發(fā)展

他詳細(xì)介紹了每個(gè)環(huán)節(jié)的具體實(shí)施措施,，具有很強(qiáng)的可操作性。這對(duì)我今后的復(fù)習(xí)工作來(lái)說(shuō)有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用,，很有借鑒意義,。

同時(shí)李老師還對(duì)高三政治的講評(píng)課提出了一些很值得學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)和看法。講評(píng)課不是念分?jǐn)?shù),，不是對(duì)答案,，是指考試和練習(xí)之后對(duì)試卷及習(xí)題進(jìn)行分析、講解和點(diǎn)評(píng)的課型,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我深刻的感受到高三政治課的教學(xué)必須要貫徹四大課程新理念，特別強(qiáng)調(diào)打牢基礎(chǔ),，注重知識(shí)整合,，提高綜合能力。高考政治試題無(wú)論如何推陳出新,，注重基礎(chǔ)的考查這一點(diǎn)是不會(huì)改變的,。因此我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要進(jìn)一步落實(shí)基礎(chǔ)，抓住主干,，完善知識(shí)體系,。第二培養(yǎng)關(guān)注熱點(diǎn)、理論聯(lián)系實(shí)際的能力;關(guān)注實(shí)踐環(huán)節(jié),，注重培養(yǎng)考生創(chuàng)新能力,。國(guó)內(nèi)外的社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)是政治試題設(shè)置情境的原材料,，社會(huì)熱點(diǎn)與教材的結(jié)合點(diǎn)是高考命題的重點(diǎn),。因此要注意重新整合學(xué)科知識(shí)，將學(xué)科知識(shí)進(jìn)行遷移,、組合,，達(dá)到社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)科知識(shí)的有機(jī)統(tǒng)一。最后還要關(guān)注正確價(jià)值觀的引導(dǎo),。希望在以后的教學(xué)過(guò)程中,，能夠把這些專家學(xué)者的理念真正貫徹執(zhí)行到具體行動(dòng)中,，使自己的教育教學(xué)質(zhì)量得到較大的提高。

在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我覺(jué)得有些教授所講內(nèi)容是很好,，但是我在具體的聽課過(guò)程中就無(wú)意走了神，而有些教授講課非常精彩,，課已經(jīng)上完了讓我們感覺(jué)還是意猶未盡,， 總想讓他給我們多講點(diǎn)。這時(shí)是我突然想到,，在我們平時(shí)的教學(xué)中,，大家都是非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)，為什么有的教師非常受歡迎,，而有的教師準(zhǔn)備的很全面,，上課也講的口干舌燥非常辛苦，但學(xué)生就是不太喜歡?這讓我反思良久,。我認(rèn)為南京一中李洪亮老師的提法就讓我豁然開朗,，也值得我們?nèi)ソ梃b。

1,、要面向全體學(xué)生,，沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。

參與為前提,，沒(méi)有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主、探究,、合作學(xué)習(xí),。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性和參與的深度與廣度直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考,，要看參與是不是主動(dòng),、積極，是不是學(xué)生的自我需要,，要看學(xué)生的交往狀態(tài),，思維狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考。簡(jiǎn)單的問(wèn)答式,，一問(wèn)一答,，學(xué)生好像忙的不亦樂(lè)乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù),，師生,、生生沒(méi)有真正的互動(dòng)起來(lái),。因此教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙的提出問(wèn)題,，引發(fā)學(xué)生心理上的知識(shí)沖突,，要放權(quán)給學(xué)生，給他們想,、做,、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們充分進(jìn)行思考,，有充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來(lái),，參與度也會(huì)大大提高。只有積極,、主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，個(gè)體才能的到發(fā)展。

2,、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者。教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)能力,，把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示再見學(xué)習(xí)的過(guò)程,，教師也就可以自如地展開教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭課堂,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安,。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。因此教師應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的認(rèn)知情況,，關(guān)注學(xué)生的需要,，從而做好教學(xué)活動(dòng)的組織者。

3,、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要做一個(gè)成功的引路人,。

教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素,，課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力,。然后,，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會(huì)探索,，會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo),，內(nèi)容，同時(shí),，加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),。

當(dāng)然，要想提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，作為教師要力求做到要談吐幽默,，博學(xué)多才，要學(xué)習(xí)更多的知識(shí),。這要求我們不斷的去充電,，要學(xué)習(xí)各類專業(yè)理論知識(shí)，還要趕上時(shí)代步伐,，多關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí),，特別是信息時(shí)代，思想觀念一定要跟上時(shí)代發(fā)展潮流,，多了解當(dāng)代學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),，使自己在教學(xué)上做到知己知彼，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。李洪亮老師所推薦的《理想國(guó)》《愛(ài)彌而》還有《課程教材教法》等書籍我認(rèn)為抽空去看看對(duì)我們自身的提高應(yīng)該是很有幫助的,。

當(dāng)然在這次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，還有很多教授學(xué)者的觀點(diǎn)理念都是很好,，值得我們?nèi)ヂ形驅(qū)W習(xí),，去執(zhí)行。

最后感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)非常難得的的提高學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，盡管很累,，但是收獲很多，希望在我們以后的教學(xué)過(guò)程過(guò)，能夠運(yùn)用這些先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,，以不斷地提高教學(xué)成績(jī)。

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇八

20xx年暑假期間,，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),，我校一行人于7月x日—22日前往湖北眾友科技實(shí)業(yè)股份有限公司進(jìn)行考察學(xué)習(xí)活動(dòng)，現(xiàn)將考察學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下,。

一,、考察學(xué)習(xí)情況

7月x日首先參加了在武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的20xx全國(guó)電子專業(yè)人才設(shè)計(jì)與技能大賽湖北分賽區(qū)預(yù)選賽開幕式，該比賽是由工業(yè)和信息化部人才交流中心主辦,，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的全國(guó)性大賽,。武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)示范性高職院校,以培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè),、服務(wù),、管理第一線,具有高新技術(shù)應(yīng)用能力和綜合職業(yè)能力的技術(shù)應(yīng)用型和高技能型人才為目標(biāo)的一所學(xué)校。開幕式后,，一行人參觀了比賽賽場(chǎng)設(shè)置,，了解了比賽組織形式和規(guī)則及相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材。隨后一行人參觀了武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心,，該實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心為一座四層回字形樓房,，內(nèi)有多個(gè)專業(yè)技術(shù)中心，培訓(xùn)中心和研究所,，設(shè)置了眾多的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室,，專業(yè)分類較細(xì)，各類設(shè)備較為先進(jìn)齊全,。 7月x日至21日,，在湖北眾友科技實(shí)業(yè)股份有限公司的安排下，一行人前往眾友公司在武漢東湖開發(fā)區(qū)的公司新區(qū),。湖北眾友科技實(shí)業(yè)股份有限公司是國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè),，國(guó)家發(fā)改委信息產(chǎn)業(yè)化基地，td-scdma產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟成員,， 863科技項(xiàng)目攻關(guān)企業(yè),，在教學(xué)儀器和工業(yè)測(cè)試儀器的研發(fā)和生產(chǎn)上具有很強(qiáng)的實(shí)力。期間,，一行人重點(diǎn)考察了該公司的新型信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)箱,，新型現(xiàn)代通信技術(shù)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)和新型高頻電子線路實(shí)驗(yàn)箱，據(jù)公司技術(shù)服務(wù)工程師介紹,，上述三種試驗(yàn)箱均是最新產(chǎn)品,，是我校現(xiàn)使用的實(shí)驗(yàn)設(shè)備的換代產(chǎn)品，性能更先進(jìn),，功能更強(qiáng)大,，特別是新產(chǎn)品加入了可編程器件模塊，可實(shí)現(xiàn)一定功能的二次開發(fā),，用以滿足學(xué)校的創(chuàng)新性開發(fā)實(shí)驗(yàn)的要求,。此外，一行人試用了新型自動(dòng)控制原理試驗(yàn)箱,，新型單片機(jī)實(shí)驗(yàn)箱,，dsp實(shí)驗(yàn)開發(fā)系統(tǒng), 數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)箱，模擬電路實(shí)驗(yàn)箱等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)儀器,?？疾煸囉眠^(guò)程中，與眾友公司的工程師相互交流設(shè)備試用,、維護(hù),、維修，開發(fā)與設(shè)計(jì)方面的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),，獲益頗多,。

一行人還參觀了眾友公司的生產(chǎn)車間和樣品陳列室，聽取了多款實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的介紹,，特別是對(duì)電工技能實(shí)訓(xùn)考核臺(tái)提出了自己的設(shè)計(jì)與改進(jìn)思路,，得到了眾友公司技術(shù)人員的認(rèn)可，表示可根據(jù)我校的要求進(jìn)行改進(jìn),，如有需要,，可與我校合作設(shè)計(jì)和生產(chǎn)。

眾友公司專門展示了其新開發(fā)的zxj-10型程控?cái)?shù)字電話交換機(jī)和zy4923型td-scdma gsm移動(dòng)終端綜合測(cè)試儀,，zxj-10型程控?cái)?shù)字電話交換機(jī)是眾友公司與中興通訊股份有限公司合作研制的企業(yè)級(jí)產(chǎn)品,，目前已投入市場(chǎng)，公司技術(shù)人員得知我們來(lái)自安徽后,，向我們介紹合肥工業(yè)大學(xué)前不久剛買了一套用于教學(xué),。zy4923型td-scdma gsm移動(dòng)終端綜合測(cè)試儀據(jù)公司技術(shù)人員介紹是眾友公司花費(fèi)數(shù)年研制的3g測(cè)試儀器，可對(duì)3g終端進(jìn)行全面的性能測(cè)試,，已被不少3g手機(jī)生產(chǎn)商購(gòu)買用于一線生產(chǎn),，技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)演示了測(cè)試儀的全部功能和測(cè)試過(guò)程，并介紹已有南方沿海地區(qū)的一些學(xué)校購(gòu)買了用于訂單式培養(yǎng),。

二,、考察學(xué)習(xí)體會(huì)

通過(guò)這次學(xué)習(xí)和考察，大大開闊了我們的視野,，促進(jìn)了我校與眾友公司相互之間的了解,、增進(jìn)了友誼,。我們感到，近年來(lái),，教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器發(fā)展非常迅速,，具有開發(fā)性、創(chuàng)新性,，面向操作一線,，與實(shí)際應(yīng)用接軌的新設(shè)備層出不窮，一些傳統(tǒng)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)設(shè)備也不斷被改進(jìn),，更現(xiàn)代化，功能更細(xì),，可開發(fā)性更強(qiáng),。同時(shí)面向一線操作崗位訂單化培養(yǎng)、校企合作,、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)一攬子解決方案等也已成為各高職院校競(jìng)相發(fā)展的方向,，教學(xué)儀器生產(chǎn)商也推出了不少相應(yīng)的設(shè)備和方案。此外,，數(shù)字化儀器正在不斷走入生產(chǎn)一線,，使得很多院校也開始大量使用像數(shù)字示波器這樣的數(shù)字化儀器。相比之下,，我校在實(shí)驗(yàn)設(shè)備更新,，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)方案的制定與實(shí)施，設(shè)備的數(shù)量和現(xiàn)代化程度方面均有較大的不足,，今后,，有必要在這些方面大力改進(jìn)，加大投資,，提升整體水平,。

20xx年x月x日

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇九

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我有幸走出校門,，聆聽外面的聲音,，放眼教育的明天。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一頓豐盛的大餐,，盡自己最大的限度去吸取營(yíng)養(yǎng),。下面將本次學(xué)習(xí)的總結(jié)如下：

本次校長(zhǎng)帶隊(duì)，由各年級(jí)班主任組成學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),，帶著“多看看,，多問(wèn)問(wèn)，多聽聽,，多學(xué)學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度赴山西太原市,。第一站是小店區(qū)大營(yíng)盤小學(xué),，學(xué)校規(guī)模多人，參觀了學(xué)校的硬件建設(shè)后,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)的實(shí)際操作,。是一套有可操作性、實(shí)效性,、完整性的德育改革教材,，解決了家校溝通難的問(wèn)題，也解決了學(xué)生自主管理,、自我約束,、自我教育的問(wèn)題，真正使學(xué)校,、家庭,、社會(huì)緊密有效地聯(lián)系在了一起。

當(dāng)前基礎(chǔ)教育中,，面對(duì)著大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女,，學(xué)校和家庭教育中存在的許多困惑。比如說(shuō)一些特殊孩子中,，共同存在著任性,、對(duì)抗、自私心理,，獨(dú)立性差,，依賴性強(qiáng)，助人為樂(lè)的表現(xiàn)不突出等,。如何面對(duì)這些現(xiàn)象是所有學(xué)校教育過(guò)程中都會(huì)遇到的問(wèn)題,，為了解決這些問(wèn)題，經(jīng)過(guò)了xx年的實(shí)踐檢驗(yàn),，它將德育有了一套完整的量化體系,，每學(xué)期每生一本，每天在家長(zhǎng)和老師中傳閱,，使家長(zhǎng),、老師可以互相了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,，做到了及時(shí)溝通,。從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了孩子們?nèi)绾巫鋈??！跋瘸扇耍蟪刹?，再成功”是大營(yíng)盤小學(xué)追求的目標(biāo),。

只抓德育,，不搞智育同樣是不行的，在量化學(xué)生德育的同時(shí),，引進(jìn)了創(chuàng)建生命課堂,，將德育與智育同時(shí)抓。在小學(xué)的多功能報(bào)告廳里,，觀摩了數(shù)學(xué)課《解決問(wèn)題的策略——一一列舉》和語(yǔ)文課《圓明園的毀滅》,，老師和學(xué)生共同展示了他們的生命課堂，從學(xué)習(xí)狀態(tài),、自主三讀,、實(shí)質(zhì)合作、課堂點(diǎn)撥,、類型化練習(xí)等多方面對(duì)課堂進(jìn)行了總體的有特色的評(píng)價(jià),。課后大家共同討論，如何通過(guò)來(lái)督促學(xué)生的課堂表現(xiàn),，讓課堂收到更大的效益。

學(xué)生家長(zhǎng)通過(guò)家委會(huì),，自發(fā)自愿的組建了學(xué)校的護(hù)校隊(duì),，無(wú)償?shù)陌磿r(shí)按點(diǎn)在學(xué)校門口組織學(xué)生上下學(xué)。學(xué)校的活動(dòng)課,，請(qǐng)有特長(zhǎng)的學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生,，從書法、繪畫,、音樂(lè),、舞蹈到棋藝等。家委會(huì)有自己的演出團(tuán),，經(jīng)常配合學(xué)校的講師團(tuán),，一起將他們的思想和才藝帶到結(jié)對(duì)學(xué)校那里去。在與家委會(huì)成員的座談中,，我深深感受到家長(zhǎng)們發(fā)自內(nèi)心的喜歡與支持著教育事業(yè),，一顆希望孩子健康成長(zhǎng)的心和老師們是一樣的。有些家長(zhǎng)自己的孩子在學(xué)校讀書時(shí),，他們無(wú)償?shù)臑閷W(xué)校做義工,，當(dāng)他們孩子畢業(yè)了，走出校門,，這些家長(zhǎng)還留在學(xué)校里無(wú)償?shù)淖隽x工,。我們也詢問(wèn)了他們繼續(xù)留下來(lái)的原因，家長(zhǎng)們的話很讓我感動(dòng),，“我們?cè)谧?，孩子在看,，孩子學(xué)著自己的家長(zhǎng)，我們要做好榜樣,?！倍嗝礃銓?shí)的回答。

我們到達(dá)的第二站是小學(xué),，那里的硬件設(shè)備很強(qiáng),。五棟教學(xué)辦公樓合為一體，均為七層的電梯樓,，學(xué)校文化很濃,，每個(gè)區(qū)都有著自己的主題，都展示著不同的內(nèi)容,，有學(xué)生展示版塊,，教師展示版塊，還有傳統(tǒng)文化展示等等,。這是一座新建的學(xué)校,，20xx年**月份剛搬進(jìn)來(lái)，學(xué)校規(guī)模在xxxx人以上,，教室里的硬件配備也是一流的,。

總之，通過(guò)本次外出參觀學(xué)習(xí),，無(wú)法復(fù)制他們的生命課堂,，也不能想他們那樣自如的使用，但讓我終于有了一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力,，為今后的教育教學(xué)道路找到了一些新的目標(biāo),。

最后希望我通過(guò)自己的努力拼搏在小學(xué)這片沃土的滋養(yǎng)下綻放光彩。

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十

昨天,，我校全體數(shù)學(xué)教師到上屯小學(xué)去聽課學(xué)習(xí),，我分別聽了陳偉華老師的《認(rèn)識(shí)物體》、喬文芳老師的《平行四邊形的認(rèn)識(shí)》和衛(wèi)釗老師的《解決實(shí)際問(wèn)題與方程》,。他們的課堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋,，都有著濃濃的求之精神和探索理念，真實(shí),、樸實(shí),、扎實(shí)，精彩呈現(xiàn),，他們的教學(xué)都充滿了激情,，回想自己的教學(xué)中我學(xué)到了很多，這次聽課我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

在陳偉華老師的課堂教學(xué)中,，我能感受到她的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的,，上課之前先準(zhǔn)備了一筐熊貓玩具,，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，滿足了孩子們愛(ài)玩的天性,。每位老師的課,，都設(shè)計(jì)精巧，能充分挖掘?qū)W生的潛力,。

通過(guò)這三節(jié)數(shù)學(xué)課,，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到，一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，不僅要完成學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)課本知識(shí)，還要自始至終的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，給學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),。就比如：陳偉華老師《認(rèn)識(shí)物體》的那堂課，老師給每組同學(xué)發(fā)了一個(gè)玩具熊貓,，讓學(xué)生通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)熊貓和自己轉(zhuǎn)圈的方

法觀察到了不同角度的熊貓,。課堂中，過(guò)一小會(huì)兒就讓學(xué)生做拍手游戲來(lái)吸引學(xué)生的注意力,。

就是三位老師一節(jié)課下來(lái)自始至終都是面帶微笑,，都特別具有親和力，這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí),。

總之，這三節(jié)課給我最大的感受是很實(shí)在,，在以后的教學(xué)中應(yīng)該精心準(zhǔn)備每節(jié)課,，尊重學(xué)生，相信學(xué)生,，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí),，重視知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生知其然,、更知其所以然,，最終實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)!

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十一

20xx年10月28日, 咸陽(yáng)風(fēng)輪中學(xué)數(shù)學(xué)組一行四人來(lái)到咸陽(yáng)晉公廟中學(xué)聽課,向晉公廟中學(xué)的同仁們學(xué)習(xí),。

10月28日下午,，我們數(shù)學(xué)組四人和其他教研組20多人，走進(jìn)了晉公廟中學(xué)的校園,。晉公廟中學(xué)校長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)表示熱烈歡迎,。我們首先參觀了晉公廟中學(xué)校園。

然后晉公廟中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)安排我們數(shù)學(xué)組聽了一節(jié)數(shù)學(xué)課,，這節(jié)課從實(shí)際問(wèn)題引入課題,，再把問(wèn)題數(shù)學(xué)化即建模,，進(jìn)一步給出解決此類問(wèn)題的方式方法。整個(gè)課堂穩(wěn)扎穩(wěn)打,，不花哨,，從后期學(xué)生練習(xí)中反映出本節(jié)課教學(xué)效果很好。我覺(jué)得收獲挺大的,。他們沒(méi)有依賴多媒體,，僅僅用小黑板展示了游戲規(guī)則，或者是展示了學(xué)生解題過(guò)程,。讓我明白到,，不是一堂好課，就一定得多運(yùn)用多媒體,，一定要把課件做的精致漂亮,。他們的語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣,，前后呼應(yīng),，而且都注重培養(yǎng)孩子“生活中處處有數(shù)學(xué)”這一思想，都能體現(xiàn)孩子的主動(dòng)發(fā)現(xiàn),，探索,，研究與學(xué)習(xí)。他們的提問(wèn)都非常的有針對(duì)性,，也使得他們能夠通過(guò)提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)孩子,，把握上課的方向，節(jié)奏,。

課聽完后我們數(shù)學(xué)組和晉公廟中學(xué)數(shù)學(xué)組的老師各自談了聽課感受,，大家一致認(rèn)為，晉公廟中學(xué)老師的課非常扎實(shí)認(rèn)真,，既體現(xiàn)了新課程思想又實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),，值得我們學(xué)習(xí)，對(duì)我們學(xué)校下一階段教學(xué)工作具有一定的指導(dǎo)意義,。

聽課結(jié)束后,，我們一致認(rèn)為學(xué)校間的交流很重要，大家都希望以后多交流,。伴著落日我們踏上了回校的路程,。所謂讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路,。我們學(xué)校,，積極組織教師外出聽課，增長(zhǎng)了見解，更新了觀念,，教學(xué)的有效性,、針對(duì)性不斷提高!非常感謝學(xué)校能給我這次難能可貴的機(jī)會(huì)，讓我外出學(xué)習(xí)

20xx-10-30

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十二

20xx年x月x日,，學(xué)校派我前往韶關(guān)市第二中學(xué)參加由市英語(yǔ)教研室組織的高三復(fù)習(xí)研討會(huì),，本次研討會(huì)我們聽了韶關(guān)市第二中學(xué)林嵐老師一場(chǎng)關(guān)于定語(yǔ)從句的復(fù)習(xí)課以及其學(xué)校的高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃。作為一名第一次上高三的年輕教師,，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，使我對(duì)高三英語(yǔ)如何進(jìn)行復(fù)習(xí)有了更進(jìn)一步的了解，為自己的高三教學(xué)工作積累了很多的寶貴的經(jīng)驗(yàn),，使我的教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺，感慨良多,，感觸頗深,，主要有以下幾點(diǎn)：

1．高三英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)課可以生動(dòng)化，沒(méi)有想象中的那么枯燥無(wú)味,。我認(rèn)為林嵐老師這場(chǎng)課是一場(chǎng)成功的語(yǔ)法課,。其中最大的成功之處是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的情境。從進(jìn)課堂播放電影titanic的主題歌曲到叫學(xué)生用一些定語(yǔ)從句作關(guān)于這部電影的report,，老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的情境,，吸引了學(xué)生的興趣，為本場(chǎng)課打好了一個(gè)良好的鋪墊,。

2.將英語(yǔ)應(yīng)用到實(shí)際生活中來(lái),。林嵐老師這場(chǎng)課的一大亮點(diǎn)是將英語(yǔ)和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。她將自己女兒和學(xué)校的照片展示給學(xué)生看,，叫學(xué)生盡量用定語(yǔ)從句翻譯相關(guān)的短文,。開啟了情感效應(yīng)動(dòng)力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。

3．教師應(yīng)該要有自己的個(gè)人魅力。林嵐老師無(wú)論是從個(gè)人形象還是從著裝打扮都非常的得體,。整場(chǎng)課聽上去非常的舒服,，而且當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，能夠細(xì)心解答,。整場(chǎng)課老師樂(lè)教,，學(xué)生樂(lè)學(xué)，學(xué)生和老師的配合很完美,?？梢钥闯隽掷蠋熓且粋€(gè)受同學(xué)歡迎的老師。俗話說(shuō)“親其師,，親其道”,，學(xué)生怎么會(huì)不喜歡學(xué)英語(yǔ)呢,？

總之，這次外出學(xué)習(xí)收獲頗豐,，在以后的工作中,，我要把學(xué)習(xí)所得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)消化吸收，轉(zhuǎn)化為自己的東西,，并在今后的教學(xué)實(shí)踐中融化為自己特色成分,，形成具有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，不斷提升自我,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，我一定會(huì)努力成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,。

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十三

首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，讓我有一個(gè)學(xué)習(xí)與提高教學(xué)專業(yè)素質(zhì)的機(jī)會(huì),。20xx年5月7日至13日，我有幸去揚(yáng)州參加了課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),，在這幾天的時(shí)間里,，聆聽了四位教師的展示課及學(xué)術(shù)報(bào)告感覺(jué)受益匪淺。授課老師的沉穩(wěn),、幽默,、深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念,、新穎的設(shè)計(jì),、清晰的思路、靈活的教法,、愉悅的情感,、親切的語(yǔ)言給我留下了深刻的印象。在這次活動(dòng)中,，我深深感覺(jué)到：“走出去,，總會(huì)有收獲”。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動(dòng),，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，如果用兩個(gè)詞來(lái)形容,，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無(wú)保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來(lái)與大家分享,，深入淺出,，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘,，讓我們深深感覺(jué)到教學(xué)技藝無(wú)止境,，教學(xué)創(chuàng)意無(wú)極限。教育專家們滔滔不絕,、揮灑自如的講解,，我心中十分嘆服。嘆服他們的口才,，嘆服他們的自信,，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識(shí)淵博,。聽了這些專家的課,，使我們對(duì)新課程的理念，有了更進(jìn)一步的理解,。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化,。

在短短的兩天時(shí)間里，觀摩了4節(jié)課,充分展示了他們不同的課堂教學(xué)思路,。不同的老師,，不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn),。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁,，智者見智”的話題，在我看來(lái),，不同的教師演繹不同的風(fēng)采,，卻展現(xiàn)同樣的精彩。

他們?cè)O(shè)計(jì)的內(nèi)容難度逐漸增大,，挑戰(zhàn)性越來(lái)越強(qiáng),，在不斷的解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)生的興趣越來(lái)越高。課堂上他們鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化地學(xué)習(xí)知識(shí),，提倡解決問(wèn)題的多樣化,，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓整個(gè)課堂充滿了生命的活力,，課堂上,，學(xué)生不僅有條理地表述自己的觀點(diǎn)及想法,，還在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽別人的觀點(diǎn)，相互接納和欣賞，相互合作交流,，并不斷地對(duì)自己和別人的想法進(jìn)行批判和反思,，通過(guò)教師的點(diǎn)撥和引導(dǎo)，學(xué)生間的多向交流探討,，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了解決各類問(wèn)題的策略,，也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息,，充滿了師生的靈性和個(gè)性,。聽完這些課，我對(duì)解決問(wèn)題又有了新的認(rèn)識(shí),。充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。短短的課堂四十分鐘，真正是教學(xué)“無(wú)痕”,，精彩“有痕”!

課上的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù),，應(yīng)該讓學(xué)生用學(xué)習(xí)的眼光關(guān)注情境，應(yīng)該為知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)提供執(zhí)掌應(yīng)該為思維的發(fā)展提供土壤,。學(xué)生：服務(wù)的對(duì)象：現(xiàn)在的學(xué)生樂(lè)此不疲的就是善于解答各種問(wèn)題,，卻缺少發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。而課堂上學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題的背后又是什么呢?就是教師并沒(méi)有順應(yīng)新課程的理念,，轉(zhuǎn)變自己的角色,，沒(méi)有樹立服務(wù)的意識(shí)，沒(méi)有給學(xué)生充分的思考問(wèn)題的空間與時(shí)間呀!有人比喻說(shuō)：教學(xué)過(guò)程是一個(gè)流程,，它應(yīng)該像一條河,，有時(shí)奔騰咆哮、一瀉千里,，有時(shí)峰回路轉(zhuǎn),、潤(rùn)物無(wú)聲。如果說(shuō)學(xué)生是水,，那么教師應(yīng)該是不斷變換的河道,。從這個(gè)意義上說(shuō)，老師們的課堂輕松活潑,，游刃有余,，原因是他成功地扮演了學(xué)生朋友的角色，扮演了課程開發(fā)者,、組織者,、引領(lǐng)者的角色,，他們始終把學(xué)生看作服務(wù)的對(duì)象教師：即服務(wù)者：“既然每個(gè)學(xué)生都有一種特殊的天賦與潛能，那么,，教育應(yīng)當(dāng)成為“揚(yáng)長(zhǎng)”的教育,，不能只忙于“補(bǔ)短”而壓抑有特長(zhǎng)的學(xué)生。學(xué)校不是工廠,，不能成批地生產(chǎn)規(guī)格一致的產(chǎn)品;學(xué)習(xí)不是搞填平補(bǔ)齊,，而應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短?！皳P(yáng)長(zhǎng)”的過(guò)程中,，學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，才華得以顯露,，優(yōu)勢(shì)得以保持,，而且學(xué)生看到自己的長(zhǎng)處，能處于成功的興奮和追求更大成功的愿望之中”在平凡的教育工作中,，他們是這樣想的,，也是這樣做的。服務(wù)是一個(gè)過(guò)程,，是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自我,、超越自我的過(guò)程。服務(wù)是一種精神,，有一種精神叫服務(wù)!

老師們講座的給我的觸動(dòng)很大,，他們說(shuō)：提高課堂教學(xué)實(shí)效性的前提是備課，真正的備,，首先是要從精神上,，從思想上高度重視，其次才是從物質(zhì)上,，行動(dòng)上”準(zhǔn)備”,，這樣才有備無(wú)患.吃透教材：把握學(xué)科的本質(zhì)是根本，吃透學(xué)生：研究學(xué)生,，了解學(xué)生是保障,。備課的內(nèi)涵是教師的學(xué)科素養(yǎng)和教育學(xué)修養(yǎng)，因此,，教學(xué)的境界歸根結(jié)底是教師的境界,。備課需要有集體的交流與合作，但更需要個(gè)體獨(dú)立的思考與求索,。備課不是固定的程序和技巧,，它更主要的是一個(gè)教觀念，智慧與精神的綜合體現(xiàn),。

作為我本人也非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在學(xué)習(xí)期間,，認(rèn)真研究，深入思考,，努力做到真正的學(xué)有所思，學(xué)有所得,，感到收獲很大,，感觸頗深,，并在以后的教學(xué)中不踐行,。

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十四

緊張而充實(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了,。我感慨萬(wàn)分,！我慶幸自己接受了兩節(jié)實(shí)實(shí)在在的高效課,。這當(dāng)然與楊校長(zhǎng)的精心安排是分不開的,。我被安排在鳳山中學(xué)學(xué)習(xí),。在這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)中,，我深受老師的悉心引領(lǐng),，零距離地感受著名校在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的成效與做法,，感觸頗深，受益匪淺,?？梢哉f(shuō)這是一個(gè)終身難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面我分以下幾部分來(lái)對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)：

一,、我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷我深知這次機(jī)會(huì)的難得,。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈怠,。爭(zhēng)取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，體悟同行對(duì)教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神。

聽這些課機(jī)會(huì)太難得了,。我們平常也可能通過(guò)參加一些教研活動(dòng)聽到一些優(yōu)秀教師的展示課,，但那都是經(jīng)過(guò)包裝的，作秀的成分可能更多一點(diǎn),。而這種課是原汁原味的,，更加能引起我們的思考，進(jìn)而通過(guò)和人家的方方面面的對(duì)比找到自己的不足,。因此,，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī)，在不妨礙他們工作的前提下多看,，多聽,，多問(wèn)，多思,。特別是他們的語(yǔ)文教研組,，每周都會(huì)定期的組織活動(dòng),，邀請(qǐng)名師來(lái)做講課，或者一些知名的教師上示范課,，然后大家一起交流,。這對(duì)教師專業(yè)的成長(zhǎng)起到了積極引領(lǐng)的作用。這一點(diǎn)我們是望塵莫及,，非常羨慕,。

二、我的學(xué)習(xí)體會(huì)“艱苦創(chuàng)業(yè),、科學(xué)務(wù)實(shí),、團(tuán)結(jié)進(jìn)取”這是鳳中的校風(fēng)，也是他們的真實(shí)寫照,。在我學(xué)習(xí)期間,，我深刻領(lǐng)會(huì)了他們的勤奮、務(wù)實(shí),、高效,。 課時(shí)并不比我們多，成績(jī)卻那么好,，這就是效率,！為什么會(huì)有這么高的效率呢？帶著這個(gè)問(wèn)題我細(xì)心的觀察了他們的老師和學(xué)生,，試圖在他們的身上找到答案,。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)：

1、 學(xué)校方面——先進(jìn)的辦學(xué)理念辦學(xué)理念是辦學(xué)實(shí)踐的內(nèi)在動(dòng)力,，學(xué)校教育的改革和進(jìn)步必須以理念的突破和更新為先導(dǎo),。高品質(zhì)的學(xué)校教育需要正確、先進(jìn)的辦學(xué)理念引導(dǎo),。而他們學(xué)校充分強(qiáng)調(diào)以師生為本,，高效開放，尊重個(gè)性,，全面發(fā)展,。

其中我認(rèn)為做的比較好且直接對(duì)學(xué)生有利的就是他們的評(píng)價(jià)體系的多元化。因?yàn)閷W(xué)生存在差異,，個(gè)性各不相同,。在學(xué)校管理中他們破除了單一的評(píng)價(jià)模式，努力給每個(gè)人的個(gè)性特長(zhǎng)以最優(yōu)化的發(fā)展空間,。在期末成績(jī)單上家長(zhǎng)看到的不僅是某一門學(xué)科考了多少分,，還有其他方面的發(fā)展，包括他們參加的各種活動(dòng),，他們的特長(zhǎng),，他們每一次進(jìn)步的痕跡,、每一次得到的獎(jiǎng)勵(lì)等。學(xué)科的成績(jī)也不只是通過(guò)一次考試得到的分?jǐn)?shù),，還要包括課堂的表現(xiàn)成績(jī),，平時(shí)的測(cè)驗(yàn)成績(jī)，以及作業(yè)的完成情況等,，然后按比例折合算出最后成績(jī),。他們老師說(shuō)這樣算出的成績(jī)跟他們期末考試的分?jǐn)?shù)相差不會(huì)太大，但我認(rèn)為這對(duì)學(xué)生的影響是不一樣的,。首先這樣做就能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有利于學(xué)生各方面的發(fā)展,。特別是學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的多元化,，更加能督促學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽課,，認(rèn)真對(duì)待平時(shí)的作業(yè),。而我們也會(huì)遇到一些學(xué)生聽課不夠認(rèn)真，作業(yè)懶得去完成,，有的學(xué)生連考試都懶得高抬貴手,。我們幾乎是束手無(wú)策。

2教師方面——一絲不茍的工作態(tài)度課堂是教學(xué)的主陣地,。在學(xué)生肯學(xué)的前提下,，課堂教學(xué)質(zhì)量的高低與教師的付出應(yīng)該是成正比的。在附中我看到了一支與時(shí)俱進(jìn),，謙虛謹(jǐn)慎,，虛心好學(xué)的教師隊(duì)伍。他們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子是由一些教育理念非常先進(jìn)的學(xué)科骨干力量組成的,。他們教科研活動(dòng)的開展已經(jīng)成為常規(guī),，且有聲有色。

語(yǔ)文教研組的活動(dòng)是在每周的星期四下午,。請(qǐng)知名教師來(lái)為老師講課,，便于老師及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，與新課改接軌,。雙周是示范課,，教研組全體成員要組織聽評(píng)課活動(dòng)。授課的可以是自己學(xué)校的老師,，也可以請(qǐng)一些知名的教師來(lái)給大家示范,。這種方式非常有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平,。我感到非常震撼的是他們的實(shí)驗(yàn)員都在積極鉆研嘗試,，根據(jù)新課改的要求自己制作新課本上出現(xiàn)的,，而市場(chǎng)上不好買的實(shí)驗(yàn)器材。我在聽實(shí)驗(yàn)課時(shí),，實(shí)驗(yàn)員王老師告訴我實(shí)驗(yàn)所需要的很多試劑都是她自己提取出來(lái)的,。

我最佩服并且自愧不如的是他們老師對(duì)待學(xué)生作業(yè)的態(tài)度。學(xué)生的作業(yè)肯定要改,，但他們老師強(qiáng)調(diào)作業(yè)能得甲或乙不在于第一次的正確率,，而在于下一次的改正情況。如果下一次交上來(lái)及時(shí)修正了還是可以得甲,。因?yàn)樽鳂I(yè)完成情況是要記入最后成績(jī)的,，學(xué)生就會(huì)認(rèn)真對(duì)待。這樣改作業(yè)就不會(huì)流于形式,。在教室外的走廊上我們會(huì)經(jīng)?？吹矫總€(gè)班不同學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)展覽。作業(yè)能及時(shí)高質(zhì)量的完成,，這應(yīng)該是一門學(xué)科能否學(xué)好的關(guān)鍵,。

另外，他們課堂教學(xué)的反饋也是比較及時(shí)有效的,。我了解了一下他們除了期中,、期末考試，平時(shí)還有月考,、周練,，有時(shí)課前15分鐘要安排小測(cè)試，這都對(duì)學(xué)生起到了積極的督促,?？偟膩?lái)看，他們的教學(xué)工作做得很細(xì),，很實(shí),，很到位。

3,、學(xué)生方面——你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍師傅引進(jìn)門,，修行在個(gè)人。這句話用在附中學(xué)生的身上應(yīng)該非常貼切,。他們的課時(shí)并不多,。每節(jié)課教師的教學(xué)節(jié)奏非常快,，課堂容量非常大,。我在記聽課筆記的時(shí)候都會(huì)有一種目不暇接的感覺(jué)。而他們學(xué)生每天都面對(duì)這樣的課堂。這就可想而知他們課堂是怎樣全身心投入的,，課后他們需要花多少的時(shí)間和精力去消化吸收,。

三、我的學(xué)后反思通過(guò)他們的課堂,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐我體會(huì)到：教學(xué)生學(xué)習(xí)就類似于喂孩子吃飯,。如果孩子的胃口好，那就吃什么都香,，飯量也會(huì)比較好,，消化吸收能力也很好。這就是他們的學(xué)生,。而我們的學(xué)生胃口不好,，這就需要適當(dāng)減少飯量，避免消化不良,。同時(shí)在烹飪的時(shí)候要注意色香味俱全,，能吸引他們的注意，努力迎合他們的胃口,，爭(zhēng)取能使他們健康茁壯地成長(zhǎng),。

“生命是一條河,，需要流動(dòng),，需要吸納。教師有了豐富的文化知識(shí)底蘊(yùn),，教育教學(xué)活動(dòng)才會(huì)有底氣,。”教育實(shí)習(xí)已告一段落,，但我感覺(jué)到需要自己學(xué)習(xí)的東西更多了,。今后我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,，在反思中不斷成長(zhǎng),！

護(hù)士外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十五

今天我有幸參加了農(nóng)村班外出實(shí)踐主任培訓(xùn)，這次前往安陽(yáng)人民大道小學(xué)考察學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我聽取了分管德育工作的副校長(zhǎng)的介紹,，更加深刻的認(rèn)識(shí)了班主任工作重要性。作為一名班主任要有好的師德,，師德的核心是愛(ài)崗敬業(yè),，要有熱愛(ài)教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神,。

安陽(yáng)人民大道小學(xué)建校于1959年,，發(fā)展至今已經(jīng)有714個(gè)班，有教師200人，學(xué)生700人,，多年來(lái),，學(xué)校在歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)"團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),，勤奮求實(shí),，科學(xué)探索，爭(zhēng)創(chuàng)一流"的大道精神,，弘揚(yáng)"愛(ài)校勝過(guò)家庭,，事業(yè)重于生命，一切為了學(xué)生"的大道師魂,，多項(xiàng)工作取得了令人矚目的成績(jī),。學(xué)校先后被國(guó)家教育部、團(tuán)中央,、全國(guó)教育工會(huì),、省委、省政府分別授予"全國(guó)中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體",、"全國(guó)教育先進(jìn)單位",、"全國(guó)紅花集體"、"全國(guó)五講四美為人師表先進(jìn)單位",、"國(guó)家現(xiàn)代教育信息技術(shù)示范校";"河南省文明單位",、 "河南省文明學(xué)校"，"河南省辦學(xué)管理示范化學(xué)校"等等,。這么大的學(xué)校竟能發(fā)展的這么好,人民大道小學(xué)的副校長(zhǎng)說(shuō)這里不開每位老師和班主任的付出,，她說(shuō)的兩句話讓我印象深刻受益匪淺，這兩句話分別是"因?yàn)橛辛四?，我才喜歡當(dāng)老師",，"我要做最佳的我"。

學(xué)校的德育工作離不開班主任工作,，人民大道小學(xué)的副校長(zhǎng)說(shuō)："班主任工作是以做人為核心目標(biāo)的工作,。"首先是養(yǎng)習(xí)慣創(chuàng)和諧，他們首先做到了三凈：干警,、安靜,、尊敬;其次做到三會(huì)：會(huì)說(shuō)話，會(huì)活動(dòng),，會(huì)走路,。她說(shuō)能做到這些細(xì)化的要求，就會(huì)有優(yōu)美的校園和整潔干凈的教室,。其次他們重活動(dòng),，創(chuàng)品牌;他們一年四季都有活動(dòng)，春季三月份有小蜜蜂讀書節(jié)，他們已經(jīng)開展了16屆效果非常好;夏季有愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)學(xué)校的活動(dòng)和夏令營(yíng)活動(dòng);秋季開展的有金鑰匙科技節(jié)和紅石榴朗讀節(jié);冬季有"冬天到,，跳跳跳"的活動(dòng),，而且還開展了中隊(duì)展示周，這些活動(dòng)的開展不僅發(fā)展了老師也發(fā)展了學(xué)生,。除此之外,，他們學(xué)校還抓特色，創(chuàng)品牌;從養(yǎng)成教育開始,，從日常行為習(xí)慣抓起,，他們要求班班有特色，以特色為班級(jí)命名,，讓學(xué)生人人有特長(zhǎng),。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也感動(dòng)于學(xué)生的發(fā)展，也感動(dòng)于班主任老師的成長(zhǎng),，他們學(xué)校的副校長(zhǎng)說(shuō)作為班主任要做到五點(diǎn)：1.尊重2.關(guān)愛(ài)3.智慧4.力量5.幸福,，為了方便班主任的交流他們學(xué)校還成立班主任和輔導(dǎo)員工作室。

最后是安陽(yáng)市人民大道小學(xué)優(yōu)秀班主任范琳琳老師的班主任經(jīng)驗(yàn)交流的題目是《活動(dòng)快樂(lè)成長(zhǎng)的源泉》,。這位老師是一位非常負(fù)責(zé)的班主任,，她說(shuō)這個(gè)班級(jí)是她從一年級(jí)一直帶到六年級(jí)的，接班初期她到每一位學(xué)生的家里邊進(jìn)行家訪,，熟悉每一位學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境,，從而抓住學(xué)生和家長(zhǎng)的心，她說(shuō)這是形成班級(jí)凝聚力的關(guān)鍵時(shí)期,。同時(shí)范老師也是一位有心的班主任,，她把孩子們從一年級(jí)到六年級(jí)活動(dòng)時(shí)拍的照片,，制作成光盤發(fā)給學(xué)生里邊記錄了六年來(lái)學(xué)生在小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，可想而知當(dāng)學(xué)生拿到照片是心中是怎樣的震撼，多么的感謝范老師送給他們的畢業(yè)禮物,。

范老師還說(shuō)了如何和各科教師共同管理好班級(jí),，首先要互相尊重，處處維護(hù)任課教師的尊嚴(yán),，然后要和各科教師互通信息,，反應(yīng)學(xué)生的意見和要求，其次要互相幫助,，和各科教師相互幫助,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺,，同時(shí)也為我今后的班主任工作指明了方向,。