作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

一年級(jí)語(yǔ)文在家里教案 在家里 教案篇一

本課的設(shè)計(jì)中,，以學(xué)生為課堂的主體,，他們有充分嘗試的機(jī)會(huì)和自主選擇的權(quán)利，在選擇中主動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí),，在生生互動(dòng)中,，相互啟發(fā)，拓展思路,，分享學(xué)習(xí)之樂(lè),。同時(shí)以識(shí)字為基點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞與事物之間的聯(lián)系,，使學(xué)生在感受識(shí)字之樂(lè)的同時(shí),，觀察分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,、合作交流能力都得到全面和諧發(fā)展,。

1、復(fù)習(xí)音節(jié)：請(qǐng)大家和我們的老朋友打聲招呼,，一起來(lái)拼讀音節(jié)：jià

dēng

guà

diàn

zhōng

2,、引入新課：今天，我們進(jìn)行新一輪的學(xué)習(xí),，請(qǐng)小朋友一起讀課題,。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的音節(jié)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生字詞，起到以舊帶新的目的,。）

1,、出示課文插圖：不過(guò)在學(xué)習(xí)新知識(shí)以前，老師要帶大家到小紅家做客,，看看她家有哪些東西,？指名說(shuō)圖上的擺設(shè)，注意用完整的話按照一定的順序說(shuō)。

（設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生的.語(yǔ)言表達(dá)能力）

2,、小紅家里的東西還會(huì)變魔術(shù),，你們看，它們變成了漢字,，你認(rèn)識(shí)嗎,？誰(shuí)愿意讀給大家聽？指名讀你是通過(guò)什么辦法認(rèn)識(shí)的,？

3,、小結(jié)：我們學(xué)習(xí)漢字既可以向別人請(qǐng)教，也可以借助拼音,，還可以留心觀察生活,，使更多的漢字成為你的朋友。

（設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字）

4,、請(qǐng)大家打開你們的語(yǔ)文書,，先借助拼音自己讀一讀。自讀

5,、現(xiàn)在請(qǐng)同桌小朋友相互讀讀認(rèn)認(rèn),，看看是不是把詞語(yǔ)讀準(zhǔn)了。同桌讀

請(qǐng)全班小朋友一起來(lái)讀詞語(yǔ),。全班齊讀,。

6、現(xiàn)在老師把拼音去掉了,，你們還認(rèn)識(shí)你們的新朋友嗎,？我們進(jìn)行男女生比賽，看看是男同學(xué)讀得好,，還是女同學(xué)讀得好,。男女生賽讀，相互評(píng)價(jià),。

7,、擴(kuò)展活動(dòng)：

剛才，我們學(xué)了這些事物的名稱,，現(xiàn)在,，我們來(lái)做個(gè)游戲，每個(gè)小朋友手里都有一張畫和小卡片,，看誰(shuí)能把卡片上的詞語(yǔ)和圖一一對(duì)應(yīng),。學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[放卡片，展示,，再齊讀詞語(yǔ),。

（設(shè)計(jì)意圖：把時(shí)間留給學(xué)生,，讓學(xué)生多讀，通過(guò)反復(fù)見面和游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中識(shí)記生字,。充分體現(xiàn)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。）

1、出示本課生字：大家看這些漢字變成了紅色,，這就是我們這節(jié)課應(yīng)該掌握的生字,，老師相信大家一定能把它們讀好，先自己練練吧,。學(xué)生自讀,。

誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶著大家讀？指名領(lǐng)讀,。

2,、沒(méi)有拼音的幫助,，你們還有信心攻下這道難關(guān),，把生字讀準(zhǔn)嗎？開火車讀,。

我們?cè)賮?lái)進(jìn)行計(jì)時(shí)比賽,，看誰(shuí)是我們這節(jié)課的識(shí)字大王？

3,、擴(kuò)展活動(dòng)：游戲摘生字果

大家的生字學(xué)得好,，如果你能讀準(zhǔn)生字，老師就把紅紅的蘋果送給你,！誰(shuí)來(lái)嘗嘗蘋果的味道,？摘生字蘋果再領(lǐng)讀。

4,、小朋友們已經(jīng)會(huì)讀漢字了,，但要和這些漢字成為真正的朋友，還必須記住它們的樣子?，F(xiàn)在我們重點(diǎn)來(lái)看看下面的字怎么記,？以小組為單位一起討論，看哪個(gè)組的方法最好,？小組討論,，交流。全班交流,。

5,、擴(kuò)展活動(dòng)：下面,，我們一起動(dòng)動(dòng)手，小朋友手里都有漢字的部件,，趕快打開,，看看你能拼成什么字？把你拼出的漢字讀給大家聽,！學(xué)生邊拼邊讀,。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)各種形式讓學(xué)生與生字多見面達(dá)到識(shí)記生字的目的。激發(fā)學(xué)生的成就感,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更進(jìn)一步讀好，活躍課堂氣氛,，努力創(chuàng)設(shè)開放的,、民主的、和諧的課堂氣氛,。尊重學(xué)生的感受,、體驗(yàn)和理解。）

今天,，小朋友和許多漢字成了好朋友,，這還不夠，還要會(huì)寫,。出示4個(gè)生字,，上面的漢字你認(rèn)識(shí)嗎？一起讀一讀,。用4個(gè)生字組詞,。

你愿意先寫哪個(gè)字？你能不能提醒其他小朋友要寫好這個(gè)字,，哪幾筆很重要,？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)字在田字格中的位置？學(xué)生描紅,，作業(yè)展示評(píng)議,。

看見小朋友寫得這么好，老師也想和你們進(jìn)行比賽,。你們能給我這樣的機(jī)會(huì)嗎,？師范寫，學(xué)生評(píng)議,。

小朋友也想像老師這樣把字寫好嗎,？就看老師的字，模仿寫一個(gè),。學(xué)生仿寫,。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)生生互評(píng),，師生互評(píng)把漢字寫好）

介紹你家的陳設(shè)，并用幾句話寫出來(lái),。

（設(shè)計(jì)意圖：鞏固生字詞,，做到活學(xué)活用）

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