總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

校園開展讀書活動個(gè)人總結(jié) 學(xué)校讀書活動總結(jié)篇一

一,、共同領(lǐng)略書籍的魅力

讓孩子們讀書,，似乎是天經(jīng)地義的，而讓自己看書,，總有不少這樣或那樣的借口,。在“家長與孩子共同閱讀一本書、一篇文章”的活動中,，有一些家長被孩子們“逼著”走進(jìn)書的世界,，去讀一讀世界名著，去看一看孩子們讀的書,。

二,、共同檢測信息的儲量

本次活動,，我們組織了讀書知識的書面競賽活動。題目很少,，也很簡單,，表面的目的是讓家長與孩子一起去檢測擁有信息的儲量，真正的意圖則是想讓家長意識到自己與孩子文化素養(yǎng)上的一些欠缺之處,，能夠重視平時(shí)的閱讀與積淀。幾乎所有的家庭都參加了這項(xiàng)活動,，得高分的學(xué)生不可謂少,，得低分的學(xué)生也有一大片。當(dāng)然,，令人感動的故事也不少,，有家長與孩子一起上網(wǎng)查資料的，有家長打電話向老師請教的,，有家長與家長之間相互討論的……這些故事為這次活動做了的注釋,，答案與分?jǐn)?shù)已經(jīng)不重要了。

三,、認(rèn)真反思家庭教育

良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,，有賴于學(xué)校的培養(yǎng)，也有賴于家庭的培育,。本次活動,，我們就“家庭如何創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍”開展了征文活動。部分家長的熱情很高,。學(xué)校共收到了61篇征文,。拜讀完征文，我們深切地體會到了家長對孩子的期望與所做的努力,，并為之感動,。每一篇征文，因?yàn)榧脑⒘嗣恳晃桓改笇⒆拥囊笠笾異?，無論長短,，都顯得一樣的厚重，為此,，學(xué)校的《教苑》準(zhǔn)備出一期專輯,，希望能給其他的家長啟示。

校園開展讀書活動個(gè)人總結(jié) 學(xué)校讀書活動總結(jié)篇二

借著學(xué)校開展“書香校園”的東風(fēng),，我們班級也開展了豐富多彩的讀書活動,，讓學(xué)生感受到閱讀的無窮魅力，讓學(xué)生們在書香的熏陶下健康成長?，F(xiàn)把讀書活動總結(jié)如下幾點(diǎn)：

1,、建設(shè)氛圍熏陶

把班級的布置作為突破口,，讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高,，在思想上也能充分的認(rèn)識讀書的重要性,，為后面活動的開展鋪好路。班級在刊出了以讀書活動為內(nèi)容的黑板報(bào),，在黑板報(bào)刊出了讀書名言專欄：理想的書籍是智慧的鑰匙,，讀一切好書就是和高尚的人談話，黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白頭方悔讀書遲等,，以名人名言來激勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生讀書興趣,。

2,、建立管理機(jī)制

班級成立了以班干部為首的領(lǐng)讀小組，在每天的早讀時(shí)間,、午讀時(shí)間督促學(xué)生開展讀書活動,。在午讀閱讀時(shí)間，教師和學(xué)生一道讀書,，引領(lǐng)全班學(xué)生自覺閱讀,。

3、建立保障機(jī)制

雖然現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)多,，空閑的時(shí)間不多,，但為了學(xué)生的未來，我們班級還是硬性規(guī)定讀書的時(shí)間,，保證他們有充分的閱讀量,。如上午20分鐘早讀、中午10分鐘的午讀時(shí)間,，晚上布置30分鐘讀書時(shí)間,，每周安排一節(jié)讀書指導(dǎo)課，每周要求學(xué)生至

少寫一篇讀書筆記,。并根據(jù)班級實(shí)際情況,，規(guī)定的每周摘錄五個(gè)成語、兩句名言,、背誦一首古詩,，使學(xué)生的課外積累切實(shí)豐厚起來。

4,、建立激勵(lì)機(jī)制

我們舉辦讀書匯報(bào)會,、讀書故事會、詩文朗誦會、手抄報(bào)比賽,、古詩文誦讀競賽,。通過各種形式促進(jìn)學(xué)生閱讀興趣的產(chǎn)生。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高,。在班級師生的共同努力下，相信,，一定會營造出一個(gè)良好的書香校園!

讀書活動的開展,，有力地強(qiáng)化了班級的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味,，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒,，幫助學(xué)生發(fā)展了自我，完善了自我,。孩子們徜徉在書海中，明白了事理,，學(xué)會與人分享,，有好書向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀,，并把已看過的書捐給班級圖書角,。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得,，積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣,，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。