作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

秋姑娘的信教案幼兒園 小學(xué)課文秋姑娘的信篇一

本文是由語文教案工作室上傳的：《秋姑娘的信》教學(xué)設(shè)計(jì),。

1,、理解由生字組成的詞語,，體會課文內(nèi)容,，認(rèn)識秋去冬來時(shí)的一些特征。

2,、能正確,、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文,。

3,、懂得朋友之間要相互關(guān)心的道理。

學(xué)會本課生字新詞,，理解課文內(nèi)容,。

1、認(rèn)讀生字“秋,、好,、朋、友,、寫”并口頭組詞,。

2、秋姑娘摘下片片楓葉干什么呀?(學(xué)生回答第一自然段內(nèi)容)

3,、出示詞語：好朋友

讀詞,，說說誰是秋姑娘的好朋友?

出示句子填空：_______________________是秋姑娘的好朋友,。

__________、___________,、__________是秋姑娘的好朋友們,。

要求：能在讀中體會“們”的用法。

4,、你們想知道秋姑娘信上寫了什么嗎?

1,、輕聲自由讀課文兩遍

要求：把句子讀通順后，數(shù)一數(shù)課文寫了秋姑娘的幾封信,。(四封)

2,、第一封寫給了誰?

3、出示第二自然段：一封寫給南去的大雁,，讓它們路上多加小心,。

(1)讀一讀，填一填：

一封寫給,，讓它們。

(2)為什么秋姑娘要這么叮囑它們?說說你的看法,。(因?yàn)榇笱闶呛蝤B,，冬天要到南方溫暖的地方去過冬。長途跋涉,，飛行時(shí)要注意安全,，不掉隊(duì)，不被獵人射中等等,。)

(3)指導(dǎo)朗讀

秋姑娘對好朋友非常體貼和關(guān)心,，要讀出大姐姐般親切、溫和的語氣,。

(4)小組活動：朗讀這一段給組員聽,，選出優(yōu)勝者賽讀。

(5)學(xué)生評議,，指出不足與進(jìn)步,。

(6)齊讀這一段。

過渡：秋姑娘還對誰說了什么?

4,、自學(xué)第三至第五自然段,。

要求：仿照上面的學(xué)法，想想秋姑娘又給誰寫信,，信上說了什么,，該怎么讀好秋姑娘的信。

(1)四人小組討論,。

(2)交流討論結(jié)果,。

秋姑娘又給青蛙,、松鼠、山村孩子寫信,，因?yàn)榍嗤芤?，松鼠要?zhǔn)備好過冬食品，小樹要穿上“冬衣”,。

(3)出示填空：秋姑娘對說,，叫它。

要求：任選其一練習(xí)說話,。

(4),、指導(dǎo)朗讀

要求表達(dá)出秋姑娘對好朋友無微不至的關(guān)照，語速適中,。

(5),、教師范讀，學(xué)生模仿,。

(6),、誰能向老師挑戰(zhàn)，讀得比老師更像秋姑娘大姐姐,。

(7),、分組各讀一個(gè)自然段，比一比,，哪一組讀得最好,。

(8)、嘗試背誦,。

過渡：秋姑娘只寫了這幾封信嗎?

1,、秋姑娘還寫了許多信，哪句話告訴我們的?

2,、大聲讀最后一段,，讀好語氣詞“咦”“哈”。

3,、指名兩位學(xué)生分別讀一段,，一問一答。

要求：“咦”讀出奇怪的語氣;“哈”讀出舒暢的語氣,。

4,、同桌一問一答，各練習(xí)一次,。

5,、老師問，學(xué)生答,。

要求：讀出對秋姑娘的贊美之情,。

6,、秋姑娘又給誰寫了信，說了什么呢?

7,、想象訓(xùn)練,，好朋友隨機(jī)組合討論寫信對象及信件內(nèi)容。

8,、學(xué)生交流,。

9、如果你是秋姑娘的好朋友,，讀了她的信后,，你會怎么做?

(學(xué)生述說各種生物的過冬準(zhǔn)備。)

1,、引讀：秋姑娘摘下楓葉給誰寫信?

信上寫了什么呢?

咦,，樹上的楓葉都到哪兒去了?

2、指名朗讀,，男女生賽讀,，齊讀。

3,、指導(dǎo)背誦,，出示關(guān)鍵詞：一封 大雁 小心;一封 青蛙 蓋好;一封 松鼠 準(zhǔn)備好;再寫一封 山村孩子 裹上。

4,、嘗試背誦全文。

5,、師生共同表演課文內(nèi)容,，加入動作幫助記憶。

1,、出示生字卡片：心,、生、村,、全,，讀準(zhǔn)字音。

2,、分析字形,。

心：第二筆是“臥鉤”，第一筆要落在橫中線上,，第三筆要落在豎中線上,。

生：中間一橫最短，第五筆是橫,，不是豎,。

村：第四筆是點(diǎn),，不是捺。

全：上半部分的'人寫得寬些,，下半部分的第一筆橫要落在橫中線上,。

3、說說你用什么好辦法迅速記住這個(gè)字,。

4,、學(xué)生照筆順提示在書上描紅。

1,、采集幾種落葉,，說說他們的形狀和顏色。

2,、在白紙上畫下其中一種樹葉,，并在這片樹葉上寫上一句話送給你的好朋友。

新版蘇教版實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容新穎活潑,，有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與實(shí)踐,。在本課的教學(xué)中，教師充分運(yùn)用新教材的這一優(yōu)勢,，在扎實(shí)的讀讀寫寫,、說說練練的基礎(chǔ)上，挖掘文中的“空白”處,，如：秋姑娘還給誰寫了信,，說了什么?如果你是秋姑娘的好朋友，讀了她的信后,，你會怎么做?以此來拓展學(xué)生的思維空間,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，收到了較好的教學(xué)效果,。

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