方案是從目的,、要求,、方式,、方法,、進度等都部署具體,、周密，并有很強可操作性的計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
端午節(jié)活動策劃方案篇一
農歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。xx多年前遺留下來的習俗：掛菖蒲,、賽龍舟,、吃粽子、飲雄黃,、佩香囊,，讓大家充分感受到了這個節(jié)日所蘊含的民族情懷。并且國家對節(jié)假日的調整是對這些民俗類的非物質文化遺產保護的一種有效方式,。為了增強同學們的動手能力,，了解吳越地區(qū)悠久的傳統(tǒng)文化，以我們大學生的責任和行動來加入和支持保衛(wèi)中國文化遺產的戰(zhàn)役,。
活動號召：屈原的傳說，爭舸的龍舟,、帶著藥味的香囊,，這些東西在記憶力已經埋沒很久了唯有端午節(jié)吃粽子這一風俗，一提起來就讓人覺得津津有味?，F在端午節(jié)留給我們的除了粽子之外,，也許最實際的就是那3天的節(jié)假日。所以我們想請大家一起動手做一個能帶來好運的香囊,。
活動內容：
1,、現場制作香囊
2、現場進行文化知識的問答,。
3,、了解雄黃酒
4、現場問卷調查——端午節(jié)文化知多少
5,、小小心理測試——你是哪種粽子
活動形式：
時間上暫定
場地：學校食堂側門邊
1,、 制作香囊
民俗學家陳連山撰寫的《話說端午》里提到：端午節(jié)的核心是驅邪除瘟，保持健康,。香囊,，指裝裹了具有辟邪作用的藥物或香料的袋子,。同學們自己剪剪縫縫做出的簡單的具有各種形狀的香囊比起市場上的就很有意義，既可以送給老師同學表達自己深深的祝福,，也可以增強動手能力,，學學古人的手藝。自己動手diy禮物特別有意義,。然后選出比較優(yōu)秀的作品給與獎勵,。
分配：兩名工作人員在現場給與指導和幫助。為了給大家創(chuàng)作靈感,，我們會展出一些各地有代表性的香囊和吳越研究會會員自己做的香囊,。
注意點：針線要注意妥善保管
2、 現場知識問答
用回答問題的形式,，增加大家對端午節(jié)文化的了解,。
操作：現場兩名工作人員。同學們先抽取幾道問題,，答對的有小小的禮品
3,、 了解雄黃酒
其實雄黃酒的概念我們大多數只出現在白蛇傳里，白素貞喝了一點就現形了,，所以可以給同學們一個小小的體驗,。雄黃的主要化學成分是有毒的二硫化砷，加熱后經化學反應變成三氧化二砷,，也就是砒霜,，人飲用后會中毒。所以分給同學們雄黃酒,，可噴在床下,、墻邊等角落，以避毒蟲,。至于喝的話,，一定要在醫(yī)生的指導下。
4,、 現場問卷
有人說,，中國的傳統(tǒng)節(jié)日之所以被現代人所淡忘，主要是由于它們的主題都是吃：元宵吃湯圓,中秋吃月餅,端午吃粽子,，以至物質生活豐裕后,，吃不再那么重要，節(jié)日因此變淡,。
這當然是誤解,，以端午節(jié)而言，其精神內涵遠不只是吃,。端午一直是民間防疫祛病,、避瘟驅邪,、祈求健康的節(jié)日，寄寓了人們平安和順的美好心愿,。所以想借此了解一下我校同學對端午節(jié)的認識,。(調查表附后)
5、小小心理測試——你是哪種粽子
給同學們一個的娛樂游戲,，放松心情,。(測試內容附后)
活動可行性：
1、 首先指導香袋制作的同學自己花了大量的時間研究這方面的內容,，準備了很多好看的小式樣教給大家,。
2、 端午節(jié)期間,，市場上會有同步的產品上市,，比如艾葉、香料,、菖蒲等,，到時采購就會比較容易。但我們還是準備好萬一買不到中藥配方的香料,，就用有清香的干花代替,。
端午節(jié)活動策劃方案篇二
一年一度的端午節(jié)又到了，為慶祝中國傳統(tǒng)的節(jié)日,，為此組織活動,，本文是活動策劃方案，歡迎大家閱讀借鑒,。
活動目的：端午佳節(jié),，讓異地的同學感受到集體的溫暖。
參與人員：不回家的同學和師兄師姐,。
活動地點：中心湖草地
活動時間：6月16(星期三)晚七點半
活動流程：
1 主持人暖場端午佳節(jié)，我們異地慶祝,，雖然不能和家人團聚,，但是我們不寂寞不孤單舉杯慶祝大家端午節(jié)快樂。
2 暖場過后大家吃零食,，彼此玩笑片刻,，大概十五分鐘左右。
3 主持人出場,，開始游戲時間,。
(一)007圍成一個圈，由開始一人發(fā)音零,，右側開始第一個隨即亦發(fā)音零,，第二個人則發(fā) 音柒,，隨聲用手指作開槍狀任指一人，中槍者手作投降狀,，但中槍者旁邊左右兩人則要發(fā)啊的聲音,，而槍手不作任何動作。出錯者玩真心話大冒險,。
(二)速配氣球每個人發(fā)一張牌,，相同花色牌號的為一組，一組倆個人,，由主持人叫出四組,，倆人合力用背部擠爆氣球，氣球內有字條,，上面寫有唱首歌或者跳支舞之類的字,。最慢的那一組另有懲罰措施，讓其在奶油夾心和牙膏夾心的餅干中挑選,，后果自負,。
4 粽子插曲：主持人故弄玄虛說有神秘嘉賓，隨后精心準備的大粽子上場(可以點上蠟燭營造氣氛)主持人可問下大家有無電話回家,，大家一起舉杯慶祝遠方的家人端午節(jié)快樂,。
5 游戲繼續(xù)
(三)速配踩報紙牌收上來，同上個游戲,，不過只是牌號即可,，相同分成三人一組，共倆組,。每組中一個人出來猜拳,，另倆個人踩報紙，輸的一組就報紙對折,，最后落在報紙外的為輸家,，輸的圍著系有氣球的繩子，大家戳破后,，讓其帶著破碎的氣球跳草裙舞,。
(四)開鎖所有人站起來聚攏在一起，抓住任何一個除了左右倆邊人的手,，此時是一個相當混亂的一團,，讓然后一個一個的解開，解開后應是一個圓圈,，若有解不開的現象則那一組應受罰,，措施待定。
6 此時可能已十點多了，大家玩的盡興后再吃吃喝喝聊一聊,。最后主持人出來說一點大家好好生活天天向上之類的話,，就結束了。
負責人：奶爸奶媽道具
準備：報紙 氣球 繩子 奶油夾心和牙膏夾心的餅干 粽子 電腦
音響負責人：
現場裝飾：提前到場半個小時鋪好
報紙負責人：
活動經費：五百塊,。
端午節(jié)活動策劃方案篇三
讓學生充分了解各地在端午節(jié)里各種各樣的風俗習慣,，增加學生學習的興趣，了解這節(jié)日的淵源,，形成,，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵，以此來體驗的意義;體會班級就是一個大家庭,，人人都是班級大家庭的成員,，應該相互關心，相互愛護;增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情,，同時通過這次活動,，使學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內核，真正了解節(jié)日,，了解中國傳統(tǒng)文化,，幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化,，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福,。
二、活動目的：
1,、學生通過上網查找資料,、調查訪問等方式了解端午節(jié)的由來及民間習俗。
2,、能使用多種方式獲取資料,，合理整理資料，對資料進行歸類,。
3,、通過對家人、鄰居,、同學等的交流,，養(yǎng)成良好的口語交際能立于主動學習的能動性。
4,、通過親手嘗試包粽子,，提高勞動技能與操作能力,，體驗成功的樂趣,。
5、通過自主探究、合作交流激發(fā)團結互助精神和愛國主義情感,。
三,、活動時間：
5月26日——6月6日
四、活動對象：
五年級全體學生
五,、活動內容：
1,、舉辦一次端午節(jié)知識競賽
五年級每班選五名同學參加，6月5日中午12點集中五(5)班教室,。
2,、組織一次屈原故事巡講活動
五年級每班選三名同學準備好一個有關屈原的故事講給一、二年級的同學聽,，講故事時間為5月29日晨會課時間,。(請一、二年級班主任拍好照片,。)
五(1)對應一(1)一(2)一(3)
五(2)對應一(4)一(5)一(6)
五(3)對應二(1)二(2)二(3)
五(4)對應二(4)二(5)二(6)
3,、學包一個屈原愛國粽子
五年級班主任發(fā)動學生在家長的幫助下學包粽子，拍好照片,。
4,、出一張關于端午節(jié)的小報
五年級每班出三張小報。
5,、寫一副屈原愛國書法作品
五年級每班交兩幅作品,，硬筆、軟筆都可以,。
6,、制作“端午時節(jié)話屈原”的晨會ppt，并利用晨會課進行宣講
五年級每班制作一個ppt,。
端午節(jié)活動策劃方案篇四
端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，通過開展一些列既具有傳統(tǒng)文化內涵又體現時代特色的富有創(chuàng)意的趣味活動來吸引社區(qū)居民積極參與，不但能達到活躍身心,、聯絡鄰里感情,、增強社區(qū)凝聚力的作用，更能寓教于樂,，增進大家對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解,，深刻體驗傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的歷史意義，從而使民族精神得以傳承,。
品味端午,，傳承文明端午節(jié)系列趣味大賽
端午節(jié)前夕
三江超市門口
（一）包粽子、獻愛心比賽在活動當天舉辦包粽子比賽,，社區(qū)干部和居民齊參與,，以拉近社區(qū)與居民之間的距離,，增進鄰里感情。在活動結束后,，將包好的棕子送給轄區(qū)孤寡,、空巢及殘疾家庭。
參與對象：社區(qū)干部和社區(qū)居民活動方式：1,、在5分鐘之內,，看哪位參賽者的棕子包得又快又好。2,、由居民代表評出前三名及最上鏡棕子獎,。3、向得獎者頒發(fā)相應禮品,。4,、凡參加比賽者都送一份紀念品。5,、比賽結束后,，將所完成的棕子送給轄區(qū)孤寡老人、高齡老人及殘疾人,。
（三）蛋體彩繪參加活動的居民或小朋友每人持一個鴨蛋,，自由發(fā)揮，在蛋殼上現場作畫,，一展身手,，最終由居民評委評選出前六名，頒發(fā)獎品,。
（四）趣味有獎知識競賽設置有關端午節(jié)的來歷,、習俗方面的題目，邀請居民參與答題,，答對者獲得禮品一份,。
端午節(jié)活動策劃方案篇五
一、活動目標
以端午節(jié)為契機,，大勢宣傳,，挖掘市場銷售潛力，電話聯絡或拜訪團體客源,，增加團體,、家庭訂購份額，通過“粽”文化的渲染,，濃厚端午節(jié)氣氛,，提高餐飲食品牌知名度，對餐飲營業(yè)沖刺開啟前奏,。
二,、活動主題
粽香傳情香飄萬家,。
三、活動時間
_月_日端午節(jié),。
四、活動內容
1,、下午現場包粽比賽,，西餐部促銷粽子，同時組織客人舉行“現場包粽比賽”,，讓客人體驗包粽之樂趣,，優(yōu)勝者可享贈當晚入住客房特價(___元/當晚)，或送粽子一串,，紅酒一盅(預計10份),。
2、娛樂“千人粽子宴”,，各包房派發(fā)粽子,，供客人品嘗，節(jié)目部編演《端午紀念屈原》的特別節(jié)目(員工飯?zhí)眉郁找粋€),。
3,、端午節(jié)健康飲品大贈送，各部門發(fā)行免費糖水券,、美容花茶券,、防流感健康飲品券：指定在酒店享用。
五,、宣傳方式
1,、印制宣傳單、粽券各2000份,，單,、券合一頁，節(jié)省印刷費用,，策劃部設計制作,。(價格____元)
2、制作大型龍船一個,，放置西餐展臺;配文字：粽行千里,，香飄萬家。
3,、廣告展架2個,，宣傳端午節(jié)來歷、粽的特色,、品種等,，圖文并茂,。
4、各部門前臺派發(fā)宣傳單,。
六,、宣傳費用
廣告印刷費用___元、電視廣告費用___元,。
效益預測：只要營銷到位,，突破目標任務應該不成問題。
端午節(jié)活動策劃方案篇六
為了傳承我國的傳統(tǒng)文化,，讓學生感受濃濃鄉(xiāng)情和融融親情,，增強學生與中華民族歷史與文化的親和力，增強愛國主義情感,。在端午節(jié)文化的搜尋,、思索和實踐中，培養(yǎng)學生良好的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng),，感受端午文化的魅力熏陶,。并進一步培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，合作意識,，鍛煉閱讀理解與表達交流等基本能力,，以及運用現代技術搜集和處理信息的能力。
6月6日下午第二節(jié)課
一～六年級學生
通過找一找,、說一說,、畫一畫、寫一寫,、學一學,、縫一縫等方式，走進端午節(jié),，感受端午文化,。
1?！靶阈阄业男∏墒帧保阂欢昙壙p制香囊,、做五絲等；
2,?！岸宋绻?jié)知識知多少”：三年級學生做手抄報以“走近端午”為主題，重點反映端午的習俗,，自己的心聲,、生活的體驗。
3,。走進屈原詩詞：四年級學生通過誦背詩詞來理解端午文化,。
4,。 “我跟老師學一技”：五六年級學生重點學習粽子的名種包法，在學習的過程中,，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子,，并品嘗不同地方、不同的風格,、不同特色的粽子,。
活動結束后，綜合實踐活動老師6月8日之前（一二年級班主任）將活動方案電子稿發(fā)送教務處郵箱,，字體四號宋體?；顒悠陂g,，一、二,、四,、五年級進行拍照，每班選兩張最佳照片,，由大隊輔導員收集后拷到教務處電腦,。三年級每班上交五份手抄報。
端午節(jié)活動策劃方案篇七
為了傳承我國的傳統(tǒng)文化,，讓學生感受濃濃鄉(xiāng)情和融融親情,，增強學生與中華民族歷史與文化的親和力，增強愛國主義情感,。在端午節(jié)文化的搜尋,、思索和實踐中，培養(yǎng)學生良好的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng),，感受端午文化的魅力熏陶,。并進一步培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，合作意識,，鍛煉閱讀理解與表達交流等基本能力,，以及運用現代技術搜集和處理信息的能力。
x月x日下午第二節(jié)課
一～六年級學生
通過找一找,、說
一說,、畫一畫、寫一寫,、學一學,、縫一縫等方式，走進端午節(jié),，感受端午文化,。
1.“秀秀我的小巧手”：一二年級縫制香囊,、做五絲等；
2.“端午節(jié)知識知多少”：三年級學生做手抄報以“走近端午”為主題,，重點反映端午的習俗,，自己的心聲、生活的體驗,。
3.走進屈原詩詞：四年級學生通過誦背詩詞來理解端午文化,。
4. “我跟老師學一技”：五六年級學生重點學習粽子的名種包法，在學習的過程中,，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子,，并品嘗不同地方、不同的風格,、不同特色的粽子,。
活動結束后，綜合實踐活動老師x月x日之前（一二年級班主任）將活動方案電子稿發(fā)送教務處郵箱,，字體四號宋體,。活動期間,，一,、二、四,、五年級進行拍照,，每班選兩張最佳照片，由大隊輔導員收集后拷到教務處電腦,。三年級每班上交五份手抄報,。
