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世界近代史不僅階段劃分明顯，而且?guī)讞l線索也非常清楚,。即資本主義的發(fā)展,，資產(chǎn)階級(jí)革命或改革運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展,，資產(chǎn)階級(jí)思想運(yùn)動(dòng)，殖民擴(kuò)張及社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)和民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)等知識(shí)在各個(gè)階段基本上都有涉及,學(xué)習(xí)時(shí)要注意比較,，歸納，概括,，找出其共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

如資產(chǎn)階級(jí)革命或改革運(yùn)動(dòng)有17,，18世紀(jì)早期資產(chǎn)階級(jí)革命(英，法,，美),，xxxx年歐洲革命和19世紀(jì)60,，70年代資產(chǎn)階級(jí)革命和改革,，不同階段發(fā)生革命的相同原因都是資本主義發(fā)展，但資本主義發(fā)展的程度不同決定了不同時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)革命發(fā)生的具體原因,革命的根本任務(wù),，革命的進(jìn)程，革命的結(jié)局和影響有很大的差異,。

又如思想領(lǐng)域出現(xiàn)的人文主義,，理性主義,，自由主義等進(jìn)步思潮，其產(chǎn)生的原因,，思想觀點(diǎn)，性質(zhì)都有相同或相似之處,，但處于不同階段的這些思潮其具體主張，歷史作用和影響又有很大的不同,。學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)一些相關(guān)歷史事件進(jìn)行縱向聯(lián)系,比較,，歸納,，就能更好地掌握歷史知識(shí)，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展規(guī)律,，提高學(xué)習(xí)效率。

作為文科班的學(xué)生,，從高二年就要立足高考，注意知識(shí)的系統(tǒng)性,，整體性。小字和插圖是正文的'補(bǔ)充,，學(xué)習(xí)時(shí)要緊密結(jié)合。對(duì)教材規(guī)定的閱讀課也要全面了解,，尤其是一些重要的章節(jié)和重要的知識(shí)點(diǎn)在知識(shí)體系中是不可忽略的,。如第一章第四節(jié)宗教改革關(guān)于英國(guó)的宗教改革,，第二章的第二節(jié)歐洲封建國(guó)家的改革,，第三節(jié)西歐國(guó)家的殖民擴(kuò)張,，第三章的第二節(jié)19世紀(jì)前期的歐洲和xxxx年革命等,把這些內(nèi)容也加以掌握，才能形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

注意中外史結(jié)合,。中國(guó)近代史是世界近代史的一部分，在學(xué)習(xí)世界近代史時(shí)把中國(guó)近代史的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái).如學(xué)習(xí)資本主義世界市場(chǎng)的初步形成或亞洲革命風(fēng)暴,，就可以聯(lián)系鴉（ya）片戰(zhàn)爭(zhēng)和太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，對(duì)兩次鴉（ya）片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的歷史背景,戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生的影響和太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的地位有進(jìn)一步的了解,；學(xué)習(xí)歐洲的啟蒙運(yùn)動(dòng)，可以聯(lián)系辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng),，認(rèn)識(shí)西方資產(chǎn)階級(jí)思想對(duì)中國(guó)革命的影響；學(xué)習(xí)工業(yè)革命和資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以聯(lián)系中國(guó)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)民族工業(yè)的興起,，對(duì)中國(guó)工業(yè)化的起步,，工業(yè)化的歷程及特點(diǎn)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

通過(guò)中外歷史的聯(lián)系、比較,，既可以拓寬知識(shí)面，又可以加速對(duì)中國(guó)近代史相關(guān)知識(shí)的掌握，使中外歷史形成有機(jī)的結(jié)合,。

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