無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

初二歷史如何提高 初二歷史怎樣學(xué)才能拿高分篇一

＂學(xué)而不思則惘,，思而不學(xué)則怠＂,。臨考時(shí),，再扎扎實(shí)實(shí)地將歷史課本閱讀思考一遍，既可回億,，鞏固重要的史實(shí)史論,；

深化知識(shí)理解，完善結(jié)構(gòu),，又可查漏補(bǔ)缺,，提初復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)應(yīng)考信心,，使學(xué)生胸有成竹地走進(jìn)考場(chǎng),。

二、練講結(jié)合,。

練是實(shí)踐,，實(shí)踐出真知?？记斑M(jìn)行有一定量,、有度、有序的強(qiáng)化訓(xùn)練,，十分必要,。可在認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,、透徹把握歷史教材的基礎(chǔ)上,，參照前幾年試題的題型,、題量、難度,、特點(diǎn),，精心篩選加工出幾套綜合性、科學(xué)性,、典型性以及知識(shí),、能力和思想都貼近考試的模擬試題，進(jìn)行＂實(shí)戰(zhàn)演習(xí)＂,。練后一定要認(rèn)真組織講評(píng),，只練不講，等于半途而廢,，凡練必講,，講必糾錯(cuò)，糾錯(cuò)而

總結(jié)

三,、縱橫結(jié)合,。

縱的方面，要讓孩子把握歷史發(fā)展階段特征,、基本線索,、發(fā)展過(guò)程和發(fā)展規(guī)律。橫的方面,，一是要把握同一時(shí)期歷史學(xué)科自身發(fā)展的橫斷面上諸方面的內(nèi)在聯(lián)系,。如：同一時(shí)期同一國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì),、文化等方面的聯(lián)系,；

同一時(shí)期不同國(guó)家歷史現(xiàn)象問(wèn)的相互聯(lián)系，等等,。

二是要將歷史學(xué)科同政治,、語(yǔ)文、地理等學(xué)科的復(fù)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)滲透,，相互遷移,。比如有了過(guò)硬的閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá),、古文知識(shí)等方面的語(yǔ)文基本功,，就可以迅速準(zhǔn)確地閱讀理解歷史材料，對(duì)歷史材料進(jìn)行去偽存真,、去粗取精,、由表及里的整理，最大限度地獲取有效信息,，并充分利用有效信息,，結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)有關(guān)歷史問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明和論證；

就可以語(yǔ)言準(zhǔn)確,、邏輯嚴(yán)謹(jǐn),、扼要全面地答好歷史材料題和問(wèn)答題。

再如借助地理知識(shí)既可增強(qiáng)歷史知識(shí)的直觀性,，又可強(qiáng)化記憶，深化理解,，培養(yǎng)孩子對(duì)地圖的意識(shí)和空間觀念,。同樣，豐富的歷史知識(shí)對(duì)于政治,、語(yǔ)文,、地理等學(xué)科的學(xué)習(xí)也是他山之石。事實(shí)上,，各科知識(shí)之間有著千絲萬(wàn)縷的諸種聯(lián)系,，人類知識(shí)的本身就是一個(gè)系統(tǒng)的整體，我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立＂大知識(shí)觀＂和＂知識(shí)全息觀＂,，這不僅能提初復(fù)習(xí)效率,，而且對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造都是大有益處的。

四,、中外結(jié)合,。

由于中國(guó)歷史和世界歷史是分別編寫(xiě)的，講授時(shí)也基本是彼此獨(dú)立的,。這就容易造成中外歷史的割裂,，顧此失彼，破壞歷史知識(shí)的系統(tǒng)性,。因此,，總復(fù)習(xí)時(shí)要將中外歷史有機(jī)地融為一體，盡可能地把中外歷史教材里的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，按歷史發(fā)展的脈絡(luò),，比較聯(lián)系,，對(duì)照復(fù)習(xí)，整體把握,。寓中國(guó)史于世界史的復(fù)習(xí)之中,，視世界歷史為中國(guó)歷史發(fā)展的大環(huán)境。世界上各個(gè)國(guó)家的歷史都是彼此聯(lián)系,，相互影響的,。世界各族人民共同為人類文明、社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。弄清這些聯(lián)系,，形成知識(shí)體系，是學(xué)好歷史的關(guān)鍵,。

五,、史論結(jié)合。

這既是歷史學(xué)科考試中文字表達(dá)的一項(xiàng)能力要求,，又是歷史學(xué)科本身的一個(gè)特點(diǎn),，也是學(xué)習(xí)歷史應(yīng)當(dāng)遵循的原則和方法。在備考復(fù)習(xí)中,，要堅(jiān)持史論結(jié)合,，在綜合、分析,、歸納,、簡(jiǎn)化歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)，做到有史必有論,，有論必有史,，論從史出，史由論統(tǒng),，史論一致,，相輔相成。只有這樣,，才能使孩子潛移默化,、水到渠成地獲得活的認(rèn)識(shí)與結(jié)論，形成一定的理論水平和史學(xué)能力,，取得理想的成績(jī),。

初二歷史如何提高 初二歷史怎樣學(xué)才能拿高分篇二

一、要學(xué)會(huì)使用好課本

初中的歷史比較簡(jiǎn)單,，但要想學(xué)好卻也不容易,。目前使用的歷史新教材,，課本知識(shí)容量不大。首先要了解課本的基本結(jié)構(gòu),。一般說(shuō)歷史課本的每一課通常分為幾部分內(nèi)容,，大字部分是該課的主要內(nèi)容，要求掌握的基本知識(shí)點(diǎn)都在這一部分,，因此同學(xué)們應(yīng)該對(duì)該部分進(jìn)行精讀,，著重掌握這一部分的內(nèi)容，要學(xué)會(huì)分析這一部分哪些是重點(diǎn),，那些不是重點(diǎn),，哪些內(nèi)容是要求一定要記住的，哪些內(nèi)容屬于了解就行的,，只有把握了重點(diǎn),，才能在學(xué)習(xí)中做到有的放矢，對(duì)知識(shí)的掌握才能更加牢固,。此外,，課本有些內(nèi)容是用小字印刷的，這部分內(nèi)容不是課本的主要內(nèi)容,，編排的目的是為了增大同學(xué)們的知識(shí)面,，不一定要記的，但是同學(xué)們可以閱讀,，最好結(jié)合課本的大字不分來(lái)看,。

二、抓住課堂四十五分鐘,，學(xué)會(huì)聽(tīng)課

首先，要集中注意聽(tīng),。心理學(xué)研究表明：注意能夠幫助我們從周圍環(huán)境所提供的大量信息中,，選擇對(duì)當(dāng)前活動(dòng)最有意義的信息；

同時(shí),，使心理活動(dòng)維持在所選擇的對(duì)象上,，還能使心理活動(dòng)根據(jù)當(dāng)前活動(dòng)的需要作適當(dāng)?shù)姆峙浜驼{(diào)整。所以,，注意對(duì)于學(xué)習(xí)尤為重要,。集中注意、專心致志才能學(xué)有所得,；

心不在焉,、心猿意馬往往一無(wú)所獲。

其次,，要帶著問(wèn)題,、開(kāi)動(dòng)腦子聽(tīng)。有些同學(xué)聽(tīng)課不善于開(kāi)動(dòng)腦子積極思維，看似目不轉(zhuǎn)睛,，但一堂課下來(lái)心中卻不留痕跡,。俗話說(shuō)：疑是一切學(xué)習(xí)的開(kāi)始。帶著問(wèn)題聽(tīng)課,，就能使聽(tīng)課有比較明確的目標(biāo)和重點(diǎn),，增強(qiáng)聽(tīng)課的針對(duì)性，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率,；

帶著問(wèn)題聽(tīng)課,，還能促使自己積極動(dòng)腦，緊跟老師的

教學(xué)

再次，要積極舉手發(fā)言,，認(rèn)真做好筆記,。教與學(xué)應(yīng)是雙向交流,、互相促進(jìn)的,。學(xué)生在課堂中，應(yīng)該積極主動(dòng)地參與教學(xué),。積極舉手發(fā)言就是一種參與,，它既能較好的促使自己專心聽(tīng)課,、動(dòng)腦思維，還能鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力,。

“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,、“好記性不如爛筆頭”，都是說(shuō)邊學(xué)習(xí)邊動(dòng)筆的好處,。筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法,，也是復(fù)習(xí)舊知識(shí)的依據(jù)，同時(shí)我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,。

三,、

首先是處理好玩和學(xué)的關(guān)系,。學(xué)習(xí)是初中學(xué)生的主要任務(wù),，主要的時(shí)間和精力自然應(yīng)該花在學(xué)習(xí)上。但是,，學(xué)習(xí)又不是初中學(xué)生生活的全部,，初中學(xué)生精力充沛、興趣廣泛,，適當(dāng)和有益的活動(dòng)（包括“玩”）也是他們生活的重要組成部分,。有些家長(zhǎng)只注重孩子的學(xué)習(xí),，把孩子的閑暇時(shí)間安排得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不讓孩子有娛樂(lè)和活動(dòng)的時(shí)間,；

有些家長(zhǎng)卻對(duì)孩子的課余活動(dòng)放任自流,，這都不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和全面發(fā)展。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合,，學(xué)習(xí)時(shí)專心致志,、靜得下心來(lái)；

活動(dòng)時(shí)生龍活虎,、放得開(kāi)來(lái),。學(xué)習(xí)和玩不僅是不矛盾的，而且可以相得益彰,。

其次是處理好主和次的關(guān)系,。初中階段學(xué)習(xí)知識(shí)的密度大大增加、學(xué)習(xí)知識(shí)的廣度也大大增加,，這就需要學(xué)生能夠處理好各種知識(shí)內(nèi)容之間的主次關(guān)系,。學(xué)科之間有差異，基礎(chǔ)學(xué)科,、工具學(xué)科是初中學(xué)習(xí)的重中之重,，直接影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，一定要學(xué)得扎實(shí),。學(xué)科內(nèi)容本身也有主次,，概念、原理及其形成是主,，知識(shí)的靈活運(yùn)用是主,，自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)是主，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該花更多的時(shí)間和精力,。

再次是處理好發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系,。興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力產(chǎn)生的直接原因，孩子對(duì)哪一門(mén)功課感興趣,，這門(mén)學(xué)科也就往往能夠取得比較好的成績(jī)。但是,，初中學(xué)生思想和心理還不夠成熟,，興趣也往往不夠穩(wěn)定，有些孩子對(duì)興趣的理解也比較片面,。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面主要有以下情況：一會(huì)兒喜歡這,，一會(huì)兒喜歡那，見(jiàn)異思遷,，結(jié)果什么也沒(méi)學(xué)好,；

光憑興趣學(xué)習(xí),，自己認(rèn)為不感興趣的就敬而遠(yuǎn)之，結(jié)果就成了“跛腳”,。其實(shí),，初中的學(xué)習(xí)是整個(gè)人生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，首先要學(xué)好每一門(mén)功課,，初中學(xué)習(xí)過(guò)了關(guān),，高中階段就可能比較順利。