我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì) 家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

楊老師在講座中結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn),，從制作一份檔案,、組織一次活動(dòng)、拍攝一張照片,、認(rèn)識(shí)一位忙人和寫好一封書信，五個(gè)方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門,、小絕招,。

制作一份檔案,，班主任要充分理解每一個(gè)孩子,，以及孩子背后的每一個(gè)家庭,，所以要為每一個(gè)孩子制作一份真實(shí)的`檔案,。同時(shí)讓家長(zhǎng)覺得老師愿意去關(guān)注了解他的孩子,，為營(yíng)造良好家校關(guān)系邁出第一步。

組織一次活動(dòng),，作為班主任要時(shí)常關(guān)注孩子與家長(zhǎng)之間的情況,，及時(shí)組織一些溫暖的親子活動(dòng)，促進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的情感,，也使家校溝通變得輕松而充滿溫情,。

拍攝一張照片,，時(shí)常把孩子最美的照片拍下來發(fā)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)能夠感受到孩子在校時(shí)的幸福與快樂，也會(huì)給家長(zhǎng)帶來愉悅的感受,。一張照片能見證孩子在校時(shí)最感人或最真實(shí)的一面，這些美好的瞬間,，記錄下的是孩子們最為燦爛的片刻，也會(huì)讓家長(zhǎng)更好地認(rèn)識(shí)自己的孩子,，為家校溝通鋪設(shè)好堅(jiān)實(shí)的橋梁。

認(rèn)識(shí)一位忙人,，我們作為班主任要對(duì)于每一個(gè)孩子,，每一個(gè)家庭都要去關(guān)注,，真正做好家校溝通，讓家長(zhǎng)們體會(huì)到我們對(duì)他孩子的關(guān)注與愛護(hù),。去認(rèn)識(shí)好“父親”這個(gè)忙人，

寫好一封書信,，書信不在于有完美的文筆,，而在于情真意切，在于那種默默而溫暖的理解與溝通,。我們可以動(dòng)員孩子常和父母寫寫信,，讓家長(zhǎng)與孩子之間更好地溝通，從而讓孩子也能把自己的情感表達(dá)出來,。

聽過楊老師的講座后，使我對(duì)班主任工作又有了新的認(rèn)識(shí),，尤其是對(duì)家校建立和諧關(guān)系方面收獲不少,，以后的工作中我會(huì)嘗試運(yùn)用這些方法,，在促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的路上,，去和家長(zhǎng)們一起努力向前,。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì) 家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

每個(gè)家長(zhǎng)作為初學(xué)者,，在孩子成長(zhǎng)的過程中都是摸索著前進(jìn)的,。我也和所有的父母一樣,，也有“望子成龍”的“理想”,可是怎么教育卻感到非常困惑甚至是棘手,可這僅僅只是育兒漫長(zhǎng)過程中最基本的一步,，除此之外,，我們要做的事情還有太多太多,。

《父母課堂》告訴我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開始的,，“父母是孩子的第一任老師”,。父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上,。我們不是要培養(yǎng)一個(gè)什么樣的孩子,，而是要培養(yǎng)一個(gè)什么樣的自己己,，來好好發(fā)現(xiàn)我們的孩子是什么樣的,，并鼓勵(lì)他成為的自己己,。我們要給孩子提供好的土壤,，讓他能夠發(fā)芽、成長(zhǎng),。

楊絳先生說過“好的教育首先是激發(fā)人的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的自己覺性,，培養(yǎng)人的而上進(jìn)心,，引導(dǎo)人們好學(xué)和不斷完善自己己,?！边@就要求做父母的我們平日從自己身做起,，給孩子樹立好的榜樣，言傳身教,，潛移默化地影響孩子，讓我們和孩子一起共同學(xué)習(xí)進(jìn)步,。

學(xué)習(xí)方面,，我們要求他上課會(huì)聽講,，學(xué)會(huì)基本知識(shí)并會(huì)應(yīng)用就行,，不是特別在意考試的分?jǐn)?shù),，而是針對(duì)孩子對(duì)各個(gè)科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容的'掌握程度和情況與孩子進(jìn)行交流,，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo),，盡量讓孩子帶著興趣主動(dòng)學(xué)習(xí),；同時(shí),，我們也會(huì)不定期的就孩子在校的表現(xiàn)與老師進(jìn)行溝通,，做到有問題及時(shí)督促改正,。讓孩子快樂學(xué)習(xí),，享受學(xué)習(xí)的過程。

為了開拓孩子的視野,、增長(zhǎng)知識(shí),，我特別重視孩子的閱讀,，為孩子開啟閱讀之門,，給孩子營(yíng)造良好的讀書氛圍,，讀書貴在堅(jiān)持,，要保證孩子每天的閱讀時(shí)間,，幫助孩子選擇合適的課外書,，定期給他買書，養(yǎng)成正確的好的閱讀習(xí)慣,，好的書籍會(huì)讓孩子記住很多優(yōu)美的詞句并運(yùn)用到作文中，幫助提高寫作水平，我們家每周都有親子閱讀和討論書籍時(shí)間，讓他感受到讀書的快樂,，習(xí)慣成自己然,，每天他不看會(huì)書就覺得少了什么,。

俗話說“讀萬卷書不如行萬里路”，旅行可以讓孩子學(xué)到書本上沒有的知識(shí),，邊走邊聽邊看,，那種感受是入了骨髓的,，是可以存在記憶里的,。從孩子上幼兒園起,，每年的寒假和暑假我都會(huì)帶他去外地旅游自己由行,，自己己提前做好攻略,，網(wǎng)上自己訂住宿,，機(jī)票,，雖然麻煩,，但是適合親子游，一切都是慢節(jié)奏的,，有名勝古跡的地方就多停留一會(huì)兒,，講講歷史典故,，讓他自己己通過自己己的語言把旅途所見所聞以錄音,、日記或者作文的形式記錄下來,，是一個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。隨著年齡的增長(zhǎng),，我也開始適當(dāng)?shù)淖寪勖朗车乃约杭鹤雒朗彻ヂ?，今年帶他去西安,、重慶,、北京等,，就是他負(fù)責(zé)查找的,，提供的幾個(gè)地方還不錯(cuò)。并且寫作文時(shí)文字越來越生動(dòng),，內(nèi)容越來越豐富,。

在孩子的家教上，我特別注意行動(dòng)力的培養(yǎng),。做孩子的游戲玩伴,，不僅增進(jìn)親子感情,，還能培養(yǎng)他的行動(dòng)力和學(xué)習(xí)能力。玩和學(xué)習(xí)是統(tǒng)一的,，有益的玩和科學(xué)的學(xué)習(xí)是可以相互促進(jìn)的,；在游戲中孩子可以保持平和心態(tài)，勝不驕敗不餒,。實(shí)踐出真知，沒有實(shí)踐就沒有發(fā)言權(quán),。很多時(shí)候,，我們往往知道該做什么,，卻沒有做的力量，或者不知道如何做到,。

光想不做,、光說不練或者憑一時(shí)的情緒簡(jiǎn)單做做,，都是靠不住的。在孩子的教育上,，不僅僅需要講道理，更多地給孩子提供一個(gè)實(shí)踐行動(dòng)的氛圍,，使孩子們?cè)谛袆?dòng)中培養(yǎng)行動(dòng)力,，才可以讓我們的下一代學(xué)得更好、走得更遠(yuǎn),。

龍應(yīng)臺(tái)說過“孩子,，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就,，而是因?yàn)?，我希望你將來擁有更多的選擇和權(quán)利，選擇有意義,，有時(shí)間的工作,，而不是被迫謀生?！边@也是我對(duì)孩子未來的希冀,。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì) 家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

我與許許多多的家長(zhǎng)一樣，很關(guān)心自己孩子孩子的學(xué)習(xí),，生活情況,，希望自己的孩子優(yōu)秀。并能健康成長(zhǎng),。雖然我覺得孩子比較乖巧懂事,，但他也有不足之處。

談到家校共育心得,，我看了許多其他家長(zhǎng)的xx,，使我對(duì)家庭教育有了新的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步了解到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要,，作為家長(zhǎng)應(yīng)積極配合學(xué)校和老師的各項(xiàng)工作,。及時(shí)的解決孩子成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的問題。讓孩子健康成長(zhǎng),。

家長(zhǎng)應(yīng)先教育孩子學(xué)會(huì)做人,。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng),。家長(zhǎng)在日常生活中要注意自己的言行舉止,，通過自己的行為來教育孩子學(xué)會(huì)做人,。

家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子在生活學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在生活上凡是孩子能做的事情,。都讓他們獨(dú)立去完成。多多培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子終生受用的,，作為家長(zhǎng)的我們不要心急，要有耐心對(duì)孩子少責(zé)怪批評(píng),。多鼓勵(lì)引導(dǎo),，激發(fā)孩子的自信心。

家長(zhǎng)應(yīng)多抽出一些時(shí)間來陪伴孩子關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通交流,。

家長(zhǎng)應(yīng)理解和尊重孩子，培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心,。引導(dǎo)孩子向好的方面發(fā)展,，對(duì)不好的習(xí)慣要加以改正。從而發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性,。

家鄉(xiāng)要保持一顆平常心,，正確的看待孩子所受的委屈，比如孩子受了委屈,。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確地看待,，其實(shí)老師批評(píng)孩子正說明老師關(guān)注他。如果家長(zhǎng),、老師保持一致意見,，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)，另一方面也應(yīng)該看到孩子的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)孩子所取的哪怕是小小的進(jìn)步也要給予肯定,。使孩子建立起自信心的同時(shí)，不要一味的'關(guān)注成績(jī),。要注重孩子的綜合素養(yǎng),，各方面的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。

家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子經(jīng)歷挫折,，之后再給孩子分析原因,，講明道理，讓孩子承受委屈挫折的同時(shí),，能勇敢的站起來,。幫助孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和積極的斗志,。孩子的健康成長(zhǎng)不可能一蹴而來就,，學(xué)習(xí)也不可能一勞永逸。我們作為家長(zhǎng),，希望學(xué)校能夠搭建起家校溝通的平臺(tái),。共同努力。更好地促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng),。

我已深深的體會(huì)到做家長(zhǎng)就是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),，更重要的是在多方面對(duì)他能正確的引導(dǎo)，耐心的教育,。不能只依靠老師,，更多的還需要家長(zhǎng)和老師共同來完成。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì) 家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

在4月23日晚7點(diǎn)我和家人聽了潘老師的家庭教育的講座,，感觸頗深,。在我家娃的成長(zhǎng)過程中，我也有很多的感觸,，在聽潘老師講座的過程中引發(fā)了我的一些共鳴,。在這里寫出來，和大家貢勉,。

首先讓孩子從小就與書為伴,，在孩子還很小的時(shí)候，我就買來好多繪本,，常常和孩子一起看,，給她讀書上面的原話，有時(shí)候我和他爸沒時(shí)間,，她就自己拿著書,，又拽又咬又啃又扔，我們都不加以干涉,。那個(gè)時(shí)候的想法就是：讓她感覺書就是玩具,，能讓人玩，沒有距離感,。后來,，孩子漸漸長(zhǎng)大了，我也開始看書,，讓孩子看到家長(zhǎng)也喜歡看書,，她會(huì)覺得看書是個(gè)有意思的事情，對(duì)書又有了很強(qiáng)的好奇心,。在這樣即喜歡又好奇的心里的驅(qū)使下,，孩子能不愛上閱讀嗎,？

在跟孩子的相處過程中，我覺得潛臺(tái)詞是特別重要的,，每句話從家長(zhǎng)這里說出來對(duì)于孩子來講都是非常重要的,。我家就經(jīng)常出現(xiàn)孩子記得我說的什么什么，但是我不記得了,。就是家長(zhǎng)跟孩子說的話,，所以，家長(zhǎng)跟孩子說的話要稍微注意一點(diǎn),，自己先感受一下，潛臺(tái)詞是什么,。比如,，我想要提醒孩子該寫作業(yè)了，不能說"趕緊寫作業(yè),，你怎么還不寫,？"這樣讓孩子聽起來，覺得家長(zhǎng)認(rèn)為她是個(gè)不愛寫作業(yè)的孩子,，作業(yè)是負(fù)擔(dān),、是任務(wù)。家長(zhǎng)要說"寶貝,，你作業(yè)寫的差不多了吧,？寫完了，跟媽媽聊聊天吧,，可喜歡聽你在學(xué)校的故事啦,！"這樣孩子一定覺得在媽媽心里，自己是個(gè)愛寫作業(yè)的孩子,，不會(huì)認(rèn)為作業(yè)是個(gè)負(fù)擔(dān)。

在我家,，沒有明顯的家規(guī)，我們會(huì)激烈的討論很多問題,，在討論過程中,，經(jīng)常孩子會(huì)出言反駁我們的觀點(diǎn)，我們也從來沒有對(duì)孩子的觀點(diǎn)指手畫腳,，大多數(shù)都是肯定,，只是我還有不同的想法,，也會(huì)告訴她,，讓她自己去思考。在日常生活中,，我們從不把自己當(dāng)成權(quán)威,，但是，我們會(huì)做孩子的.基石,。讓孩子覺得發(fā)生了什么事都不是事,，爸爸媽媽永遠(yuǎn)是她的后盾。這樣孩子的心里是穩(wěn)定和充實(shí)的,，是有強(qiáng)大的安全感的。還有,，我們比較尊重孩子的意見,，比如，要出去玩,，一般情況下，都會(huì)三個(gè)人一起商量,，時(shí)間,、地點(diǎn)、怎么玩,、玩什么。但是,，也不會(huì)孩子說什么就是什么，父母的意見同樣重要,。

這就是,，我聽曾老師講座后，聯(lián)想到的自身的一些情況,。當(dāng)我聽完講座并把它寫出來后,，感覺自己對(duì)育兒方面每天都能有所感受，而且,，也很開心認(rèn)識(shí)曾老師,！

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì) 家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

教育是一個(gè)非常深遠(yuǎn)而又值得我們深思的問題，家校共育是家庭和學(xué)校互相溝通,，相互合作,，為教育每個(gè)學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。

很多人認(rèn)為,，實(shí)行家校共育后,，最終的目的是為了讓孩子都能夠拿到家長(zhǎng)們理想的分?jǐn)?shù)，給孩子兩點(diǎn)一線的空間來思考怎樣才能夠考出令人滿意的分?jǐn)?shù),。其實(shí)這樣的教育觀點(diǎn)是存在誤區(qū)的,，孩子總有一天要長(zhǎng)大，要步入社會(huì),，要參加社會(huì)中各類形形色色的活動(dòng),，在這之前家校共育的目的就不僅僅是為了一個(gè)分?jǐn)?shù)而實(shí)行的。我們必須要教會(huì)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有自我學(xué)習(xí)的能力,。學(xué)會(huì)一定的交往能力，最重要的是要有健康的人格,，這些與考試分?jǐn)?shù)無關(guān)的教育，卻是關(guān)心孩子們幸福一生的籌碼,。

我們不是為了培養(yǎng)一個(gè)考試機(jī)器在努力,，我們要通過各種渠道，各種教育方式把孩子培養(yǎng)成人格健康,，自理能力強(qiáng),，處事和生存能力強(qiáng)，而且實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,，不要求琴棋書畫都精通,，但孩子都要會(huì)。這對(duì)每個(gè)孩子以后的人生都是一種鼓勵(lì),，在偌大的社會(huì)群體中,，我們的孩子才不至于自卑，沒有信心,。

在所有這些教育中,，素質(zhì)教育尤為重要，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，作為家長(zhǎng)我們要一點(diǎn)一滴的灌輸,，久而久之便會(huì)慢慢的`體現(xiàn)出來。如果一個(gè)人連素質(zhì)都談不了,，其他的就只能是一張白紙了,。

與此同時(shí)，我也很慶幸自己給兒子選擇了城區(qū)五中,。學(xué)校在兼?zhèn)渌刭|(zhì)教育的同時(shí),，還落實(shí)了學(xué)生在校的課后服務(wù),，多彩的課后服務(wù)在各種程度上豐富了孩子們的校園生活，讓孩子成為德才兼?zhèn)涞娜瞬?，這樣的課后服務(wù)在不同程度上都給孩子們鋪墊了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，讓每個(gè)學(xué)生都能夠分層次進(jìn)行提高。我相信在這樣的環(huán)境里,，每個(gè)學(xué)生都是可以找到自己理想的起點(diǎn)的,。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì) 家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

“家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一個(gè)老師”,，家庭教育的優(yōu)劣對(duì)孩子一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著決定性的影響,。每一個(gè)孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責(zé)任就是要精心呵護(hù)好這株幼苗,，使它能夠自己然茁壯地成長(zhǎng),。這個(gè)時(shí)期特別需要“用心靈呵護(hù)，用頭腦撫養(yǎng)”,。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，雖然時(shí)間較短，但對(duì)我的思想觸動(dòng)很大,，接受一流的家庭教育專家的指導(dǎo),，真是受益匪淺，可以說是經(jīng)歷了一次家庭教育靈魂的洗禮,。我掌握了有關(guān)家庭教育知識(shí),，明白了家庭教育應(yīng)注重科學(xué)性、針對(duì)性和適用性,。家庭教育要一是要堅(jiān)持“兒童為本”原則,。二是家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)、掌握有關(guān)家庭教育的知識(shí),，提高自己身修養(yǎng),，為子女樹立榜樣。三是家長(zhǎng)堅(jiān)持“多向互動(dòng)”原則,。

感受比較深的內(nèi)容是（3—6）歲這個(gè)年齡段的幼兒處于身心發(fā)展的黃金時(shí)期,，具體表現(xiàn)為：

（1）身體發(fā)育方面，幼兒的身高,、體重,、營(yíng)養(yǎng)、神經(jīng),、動(dòng)作技能等方面獲得長(zhǎng)足進(jìn)步,；

（2）語言發(fā)展方面，詞匯量迅速增長(zhǎng)，已經(jīng)能掌握各類詞,，逐漸明確詞義并有一定的概括性,，基本上掌握了各種語法結(jié)構(gòu)，并可自己由地與他人交談,；

（3）在思維發(fā)展方面,，逐步克服直覺行動(dòng)思維，并初步發(fā)展到具體形象思維,；

（4）社會(huì)交往方面,，喜歡與同伴一起玩，玩伴的數(shù)量隨著年齡增加,，玩伴關(guān)系不穩(wěn)定,，經(jīng)常變化。

（5）個(gè)性發(fā)展方面,，這一時(shí)期是兒童個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期,。幼兒開始形成自己己最初的個(gè)性傾向并會(huì)在自己己的一生中都保留其痕跡，因而在人的心理發(fā)展中具有重要作用,。

我覺得這部分內(nèi)容非常實(shí)用,，因?yàn)橥ㄟ^了解孩子各個(gè)階段的.心理特征，了解他們?cè)诟鱾€(gè)階段的思維特點(diǎn),，我們才能有針對(duì)性的`,、科學(xué)的、有效的去指導(dǎo)教育孩子,。我的女兒快六歲了，我對(duì)照了她的日常行為表現(xiàn)：

1,、非常好動(dòng),、嘈吵，最喜歡向別人挑戰(zhàn),。

2,、很玩固及會(huì)發(fā)脾氣，不大理會(huì)別人的感覺,，碰到驚慌的事情或意外的事件,，情緒之起伏可能影響以至成年。

3,、對(duì)自己己開始有一個(gè)整體的觀念,。

4、非常健談,，心理所想的,，嘴巴就表達(dá)。

5、由于豐富的想象力,，對(duì)事實(shí)與虛構(gòu)分不清,。

今后家庭教育中：

1、要做有心人,，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和特長(zhǎng),，采取針對(duì)性教育，發(fā)掘他們的優(yōu)勢(shì)潛能,；多帶幼兒參加各種活動(dòng),，激發(fā)興趣，擴(kuò)大視野,，積累經(jīng)驗(yàn),，增長(zhǎng)才干；

2,、要鼓勵(lì)孩子提問,，啟發(fā)孩子提問；回答孩子的問題要有啟發(fā)性,；如果孩子提出的問題家長(zhǎng)也不知道答案,，應(yīng)如實(shí)告訴孩子，與孩子一塊兒去尋找答案,；理性對(duì)待孩子因好奇而導(dǎo)致的破壞性行為,；并為孩子提供科學(xué)探索的機(jī)會(huì)。

3,、要積極為幼兒創(chuàng)造與同伴交往的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)孩子多到社區(qū)和兒童游樂場(chǎng)所活動(dòng)，幫助他們體驗(yàn)與他人共同活動(dòng)的愉悅,；在活動(dòng)中可有意識(shí)指導(dǎo)幫助幼兒學(xué)會(huì)遵守交往規(guī)則,，學(xué)會(huì)注意他人的情緒變化，體會(huì)和理解他人的情感,；還可采用移情訓(xùn)練,，角色扮演等方法幫助幼兒學(xué)會(huì)用語言、動(dòng)作,、表情等方式恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己己的情感和需求,，學(xué)會(huì)控制自己己的情緒和行為，學(xué)會(huì)分享和合作,。

4,、掌握諸如食物中毒、燙傷,、溺水等突發(fā)事件的急救措施,；提高自己監(jiān)護(hù)意識(shí),，盡可能消除環(huán)境中一切傷害性因素，如剪,、刀等銳利物品要妥善保管等,；結(jié)合生活實(shí)際事例，隨時(shí)對(duì)幼兒開展有針對(duì)性的安全教育,；從小培養(yǎng)孩子分辨是非,、善惡的能力，提高自己保護(hù)意識(shí),；減少對(duì)幼兒各種活動(dòng)的包辦代替,，增加幼兒接受鍛煉的機(jī)會(huì)，掌握多種生存技能,。

6,、改變對(duì)幼兒飲食放任自己流、過分溺愛的做法,；引導(dǎo)孩子少受廣告垃圾食品的影響,；以身作則，在家庭中形成良好的飲食氛圍,。

我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀,，但是我會(huì)用自己己一顆最真的心，朝著最高的目標(biāo)去努力,，把教授講授的知識(shí)逐步消化吸收,，讓我的女兒快樂、健康的成長(zhǎng),！

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì) 家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

去年我離開熟悉了4年的工作單位,，來到了—個(gè)新學(xué)校。在這里我遇到了新同事,、新家長(zhǎng),、新領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是擔(dān)任了新班級(jí)的班主任,。對(duì)我來說,，一切都是新的,。正當(dāng)我摸索,、適應(yīng)新環(huán)境的時(shí)候，有一個(gè)人與我經(jīng)歷著相同的經(jīng)歷,，她就是我們新入園的靜靜小朋友,。

靜靜，女,，4歲,。靜靜第一天上幼兒園與其他的幼兒一樣哭鬧,，大多數(shù)幼兒待爸爸媽媽或爺爺奶奶走了后哭一段時(shí)間就不哭了，她不一樣,，雖然她個(gè)頭比較小,，但脾氣卻很大，哭的時(shí)候比較僵,，軟硬不吃,。其他幼兒開了動(dòng)畫片，發(fā)了糖果就不哭了,，她什么都不要,，只要奶奶。每天只會(huì)叫老師帶她去找奶奶,。除了吃,、上廁所的時(shí)間，其余時(shí)間一直在念叨,，一天下來起碼有一百遍,。而且她也不能與其他幼兒一樣坐在凳子上，整天拎著書包跟在老師后面,，一個(gè)月下來都是這樣,。

利用放學(xué)后的時(shí)間，我向靜靜的`奶奶了解到,，靜靜每天由奶奶接送,，之前與奶奶在老家，沒有與父母生活在一起,，直到開學(xué)時(shí)才來到吳江,。午飯是由奶奶喂的，睡覺的時(shí)候是由奶奶抱著哄著睡的,。靜靜由奶奶一手帶大,，除了以前靜靜與奶奶在家鄉(xiāng)一起生活外，在吳江也是,，媽媽回家從也不帶靜靜,。她和奶奶一起在家玩，幾乎不出門,，即使偶爾出門也是跟同一個(gè)小朋友玩,，整日與奶奶形影不離。她們從家乘車到幼兒園要一個(gè)多小時(shí),，一個(gè)來回,，一上午的時(shí)間就沒了。

從靜靜的表現(xiàn)以及與奶奶的溝通不難發(fā)現(xiàn),，靜靜身上存在著一些問題：

1,、常年與老人在一起,，缺少與外界的交流

靜靜只與奶奶玩，不與其他幼兒玩,，偶爾玩也只與同一個(gè)小孩玩,，一到了幼兒園，突然出現(xiàn)了那么多陌生的臉,，原本不善于交往的她就更膽小了,，何況還沒有奶奶在身邊照顧，對(duì)幼兒園充滿了恐懼,，不愿來幼兒園,。

2、性格比較內(nèi)向,，脾氣比較倔強(qiáng),，對(duì)新事物的接受有一定的困難

和其他幼兒一樣，在家里是小皇帝,、小公主,，全家人圍著轉(zhuǎn)，想怎么樣就怎么樣,。在學(xué)校不同,，在老師眼里人人平等，都一樣,，都要學(xué)著遵守幼兒園規(guī)則,，不能自己由散漫。但很多幼兒性格開朗,，不久就能適應(yīng)這集體生活,，有的還覺得幼兒園人多比較好玩。但靜靜不一樣,，由于常年與奶奶生活,，缺少了幼兒應(yīng)有的天真活潑，比較膽小,，不與其他幼兒,，或者說不會(huì)與其他幼兒交往，因?yàn)闊o知而心生恐懼,。

3,、依賴性強(qiáng)，缺乏安全感

靜靜自己小與奶奶相處說的是家鄉(xiāng)話,，與我們這兒完全不同,，雖然小孩子學(xué)習(xí)語言的能力很強(qiáng),，但如果對(duì)這種語言產(chǎn)生一種抵觸心理,，就麻煩了,。一到學(xué)校就聽不到奶奶濃濃的家鄉(xiāng)音，只能聽到陌生的普通話,，心理和情感上缺乏安全感,，有了抵觸上學(xué)的心理。

針對(duì)以上問題,，我與靜靜的家長(zhǎng)溝通后,，采取了一些措施：

1、與家長(zhǎng)溝通,，多帶幼兒出去玩,，多與外界接觸

首先，請(qǐng)靜靜媽媽與她婆婆溝通,。其次,，恰逢“十一”黃金周，請(qǐng)靜靜的爸爸媽媽多帶靜靜出去玩玩,，多與其他幼兒交流,，不要一直和奶奶在一起。然后在家里,、在外邊多說普通話,，平時(shí)有空就與靜靜玩耍、交流,，增進(jìn)母女的感情,，不要讓她老想奶奶。奶奶畢竟是隔輩人,，在思想上,、情感上總會(huì)與幼兒有差異。最后,，繼續(xù)讓她養(yǎng)成獨(dú)立午睡的習(xí)慣,。

2、帶一些她比較熟悉的玩具,、零食等,，減少對(duì)幼兒園的陌生感

由于中午靜靜不肯睡覺，我們就請(qǐng)她奶奶帶些小豬,、小熊等平時(shí)她喜歡的玩具,，讓它們陪著靜靜睡覺。還有,，根據(jù)她奶奶所說,，她喜歡睡前吃點(diǎn)零食，我們也請(qǐng)她奶奶幫她帶一點(diǎn),，希望能有助于她的午睡,。

3,、教師多關(guān)注她，給予各方面的幫助,，增強(qiáng)她的安全感

為了讓靜靜減少對(duì)幼兒園的抵觸心理,，我們邊抱著她，邊哄她,，就像對(duì)待小寶寶一樣,。不久，她的情緒比較穩(wěn)定了,。喝過牛奶后,，我組織幼兒穿線板，我用投影儀演示的時(shí)候,，她顯得很感興趣,。因此，我優(yōu)先給了她一塊,。一開始玩得不錯(cuò),，但小孩子的耐心是有限的，才一會(huì)兒她就不愿意玩了,。沒辦法,，只能讓她玩其他的，算是特殊待遇吧,?；蛟S是年齡小的原因，靜靜只對(duì)漂亮的圖片感興趣,，而且每次時(shí)間都不長(zhǎng),。今天，我教幼兒如何玩娃娃家,，幼兒們都十分感興趣,，就連靜靜也不例外，上課十分認(rèn)真地聽老師講解,。估計(jì)靜靜很喜歡玩娃娃家,，因此顯得特別乖，廁所自己己上,，飯也自己己吃,，且吃得干干凈凈。

4,、請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，共同鍛煉她的自己理能力，提高她的獨(dú)立性。減少依賴性

我與她爸爸討論決定午睡時(shí)先讓她奶奶接回去,，雖然在家睡但是讓她自己己睡,，她奶奶不能陪她，也不能哄她睡覺,，讓她先慢慢適應(yīng)獨(dú)立睡覺。

通過與靜靜家長(zhǎng)的共同努力,，我們看到了讓人欣慰的一面?，F(xiàn)在的靜靜不僅能開心地上幼兒園，與同伴友好相處,，而且自己理能力也有所提高了,，還能在上課時(shí)認(rèn)真聽講呢！同時(shí)我和靜靜的爸爸媽媽也成為很好的朋友,。

教育孩子不僅是教師的事,，也是家長(zhǎng)的事。孩子讓學(xué)校與家庭連接起來,，更讓老師與家長(zhǎng)聯(lián)系起來,！