工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
跟崗培訓(xùn)總結(jié) 跟崗培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)標(biāo)題篇一
一,、進(jìn)名校,，聽(tīng)匯報(bào)。
10月14日下午,，我提前就到了先烈東小學(xué),，走進(jìn)校園，讓我們感受到它的氛圍,，不愧是廣東省一級(jí)學(xué)校,，在天河區(qū)的學(xué)校中，先烈東小學(xué)的面積雖說(shuō)不大,。但整個(gè)校園氛圍非常濃厚,，各個(gè)功能區(qū)設(shè)置合理，每一個(gè)空間都得到了合理的利用,，給學(xué)生營(yíng)造的是輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校以“全面開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康發(fā)展” 理念開(kāi)展教育教學(xué)工作,，成為一所傳統(tǒng)名校,，以其“校風(fēng)好、質(zhì)量高,、特色強(qiáng)”而馳名南粵,。
走進(jìn)校園，第二個(gè)震憾就是先烈東小學(xué)的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì),。這是一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì),，隊(duì)員們的素質(zhì)高，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作精神非常強(qiáng),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情接待了我們,。按照跟崗學(xué)習(xí)安排。先烈東小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)周艷老師給我們作了《聚精薈萃尚濯致遠(yuǎn)》---先烈東小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組匯報(bào),。周老師從建章立制,、規(guī)范管理，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，教科研并進(jìn)、扎實(shí)開(kāi)展研究,，資源共享、外樹(shù)形象四個(gè)方面介紹了先烈東小學(xué)數(shù)學(xué)科組的一些做法,。聽(tīng)后讓我們有耳目一新的感覺(jué),，他們不愧是廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀科組。
二,、進(jìn)課堂,，研教法。
10月15日上午,，按照跟崗學(xué)習(xí)要求,，我們來(lái)到先烈東小學(xué)珠江新城分校,。在珠江新城分校,，我們聽(tīng)取分校張玉梅老師執(zhí)教的一節(jié)四年級(jí)的《平行四邊形和梯形》，張鳳紅老師執(zhí)教的一節(jié)三年級(jí)紅的《什么是周長(zhǎng)》兩節(jié)分開(kāi)課,。兩位老師與學(xué)生配合默契,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。激情的老師,，勤奮的學(xué)生，完美的教與學(xué),，課上得得相當(dāng)成功。課后,，全體科組老師和我們八位老師都對(duì)兩位老師的公開(kāi)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，先烈東小學(xué)的老師對(duì)我們的評(píng)課作了充分的肯定,。同時(shí),，我們也親身感受先烈東小學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等良好習(xí)慣等方面的成果,。
新課標(biāo),，新要求,，新教改,，新教法，每一個(gè)公開(kāi)課,，展現(xiàn)的是一種新的教育思想,，一種新的教學(xué)理念。特別是張玉梅老師的公開(kāi)課,，更是站在教改的前沿,。
張玉梅老師執(zhí)教《平行四邊形和梯形》，運(yùn)用學(xué)生小組合作,，通過(guò)獨(dú)自思考與小組討論相結(jié)合,，邊動(dòng)手操作，體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，學(xué)生真正參與了學(xué)習(xí)的全過(guò)程,。張鳳紅老師的《什么是周長(zhǎng)》，我認(rèn)為就是一堂教學(xué)常態(tài)課,，整節(jié)課非常實(shí)在,，條理清晰，脈絡(luò)分明,，學(xué)生的掌握情況效果良好,。
10月16日，我聽(tīng)了先烈東小學(xué)兩位新教師的試教課,。一位老師上的是一年級(jí)的《認(rèn)識(shí)物體》,，一位老師上的是二年級(jí)《角的初步認(rèn)識(shí)》,。二位老師第一次走上講臺(tái)，但他們的教學(xué)風(fēng)采向我們展示了他們團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采,。課前他們認(rèn)真研讀教材,，分析學(xué)情，查閱資料,，認(rèn)真設(shè)計(jì)教法,，教法中如何去關(guān)注學(xué)生……在聽(tīng)課活動(dòng)中，我們認(rèn)真聽(tīng)課,，認(rèn)真填寫(xiě)課堂觀察表,，積極交流。
10月17日,，我們跟崗學(xué)習(xí)的八位老師中,，七位老師安排重建課。上完重建課后,，學(xué)?？平M結(jié)合每節(jié)課的情況給我們作詳盡的分析，這節(jié)課哪些方面做得好,，哪些方面還可以怎樣處理,，哪些方面應(yīng)注意、應(yīng)改進(jìn),。此外,，還指定課題和我們一起進(jìn)行同課同構(gòu)及同課異構(gòu)活動(dòng)。再之就是他們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間深入我們每人7節(jié)重建課的課堂教學(xué)活動(dòng),，并及時(shí)地對(duì)我們的重建課進(jìn)行評(píng)釋,。在他們的傳、幫,、帶下，我們處理教材的能力,、課堂教學(xué)程序設(shè)計(jì)的能力及處理教學(xué)預(yù)設(shè)和教學(xué)生成的能力均有極大的提高,。
10月18日，先烈東小學(xué)石琳老師給我們展示了一節(jié)重建課《認(rèn)識(shí)物體》,。我們跟崗學(xué)習(xí)的吳建潮老師展示了一節(jié)六年級(jí)示范課《比的應(yīng)用》,。兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)精美，結(jié)構(gòu)完整,，過(guò)渡自然,，切合新課標(biāo)理念，很好地達(dá)成了新課標(biāo)理念：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。兩節(jié)課都體現(xiàn)了“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供活動(dòng)機(jī)會(huì),，讓學(xué)生自主探索與合作交流,，獲得很好的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者”。
三,、結(jié)碩果,，存感激。
本次跟崗學(xué)習(xí),，我大開(kāi)眼界,，思想受到很大的觸動(dòng)?！白x萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路,，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如名師指路”,。在先烈東小學(xué)老師們與我們的思維碰撞中,，我開(kāi)始對(duì)自己的教學(xué)有了反思，對(duì)未來(lái)的教育教學(xué)工作有了新的思路,。跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，但學(xué)習(xí)和思考不會(huì)停止，也不能停止,！我將盡最大努力,，抓住一切機(jī)會(huì)，使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高,，努力做一名在教學(xué)上有自己特色的教師,。爭(zhēng)取以良好的人格魅力感染學(xué)生，以生動(dòng),、精彩的授課吸引學(xué)生,，以扎實(shí)、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動(dòng)學(xué)生,，做讓自己滿意,、受學(xué)生歡迎的老師。我再次感謝先烈東小學(xué)老師為我跟崗學(xué)習(xí)的悉心指導(dǎo)和熱情幫助,，在今后的工作中努力改善自身,，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
二十天培訓(xùn)的日子就要結(jié)束了,，在二十天的培訓(xùn)時(shí)間里,，讓我收獲多多,，大家都有同感：我們累，但是我們很快樂(lè),，鄒老師安排我們到其他學(xué)校參觀,、聽(tīng)課、教研,，引領(lǐng)我們?cè)鯓由险n,、評(píng)課、如何預(yù)設(shè)課堂,、如何小結(jié)概括各個(gè)老師的特點(diǎn),，我從中收獲很大，可能其他工作組沒(méi)有我們累,，但是這種累所獲得的知識(shí)是無(wú)法用“累”去衡量的,，以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的反思和小結(jié)：
1、從參觀中,，認(rèn)識(shí)了各間學(xué)校傳承文化的特色
最令我震撼的是南城區(qū)中心小學(xué)和塘廈中心小學(xué),，教學(xué)設(shè)備是最先進(jìn)的，在藝術(shù)這一塊投入資金大,，學(xué)校文化真的第一次看這么漂亮的學(xué)校,，學(xué)校的每一個(gè)角落都是充滿文化氣息和學(xué)校的特色，特別是學(xué)校的科普?qǐng)鍪?，?jiǎn)直就是太空的感覺(jué)嘛,，它不會(huì)遺漏學(xué)校的每一個(gè)小角落和小柱子，每一處都讓人驚訝,、讓人開(kāi)眼界,，讓人驚嘆……我在想在這里讀書(shū)的孩子一定是最幸福的！
2,、從講課,、聽(tīng)課、教研中,，使我們?cè)谠鯓訉?shí)施有效教學(xué)方面有了質(zhì)的提高
根據(jù)我們幾天來(lái)不斷的評(píng)課,，我發(fā)現(xiàn)，我們這一組評(píng)課的水平跟剛來(lái)時(shí)已有了很大的提高,，從點(diǎn)到面，從不足到提出建議,，從表面到更有深度的評(píng)價(jià),，我們都在往更高層次的飛躍，上課的.水平,、教學(xué)的有效性也是在眾多教師的評(píng)課中得到提高,，相信我們都很心喜,，我們也知道這是鄒老師的功勞，是鄒老師我們才學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西,，是他個(gè)人的認(rèn)真和執(zhí)著在感染著我們,，方老師說(shuō)得好——鄒老師永遠(yuǎn)是我們讀不完的書(shū)，是我們學(xué)習(xí)的目標(biāo),！
3,、從如何進(jìn)行教學(xué)有效性到如何評(píng)價(jià)一節(jié)優(yōu)秀課中，學(xué)會(huì)了怎樣小結(jié)各個(gè)老師的特點(diǎn),、怎樣深層次評(píng)價(jià)一節(jié)課
正如馮老師,，他把我們的老師都用了2個(gè)字來(lái)形容——“顏平樂(lè)老師的平穩(wěn)，李宇輝老師的直爽,，勞洪喜老師的幽默,，何旭軍老師的穩(wěn)重，楊燕嬌老師的睿智,，郭澤暢老師的細(xì)心,，方秋水老師的果斷，林彩球老師的活潑,，聶偉軍老師勤奮,，謝志偉老師的善思”。他這種善于小結(jié)的做法很值得我們學(xué)習(xí),，鄒老師也是這樣肯定他能善于小結(jié),，是一種深層次的教學(xué)評(píng)價(jià)方法！特別記得鄒老師的那句話——如果你評(píng)價(jià)別人的課只是找別人課中出現(xiàn)的哪個(gè)環(huán)節(jié)做得不夠好,，哪個(gè)環(huán)節(jié)出了什么小問(wèn)題,，那是表面的教學(xué)評(píng)價(jià)；教學(xué)的有效性——教學(xué)生已掌握的東西那是無(wú)效的,，教學(xué)生沒(méi)有掌握的東西那是有效的,。
4、從鄒老師的講座中,，認(rèn)識(shí)了如何進(jìn)行課例和課題研究
5,、從綜合參加各種藝術(shù)教研活動(dòng)中，深刻體會(huì)到東莞教研氣氛濃厚,、紅紅火火
總結(jié)這次的學(xué)習(xí),，我在反思：作為我是藝術(shù)教研的理事，我回去應(yīng)該在小學(xué)教研這一塊作一個(gè)新的規(guī)劃,，記得鄒老師他說(shuō)過(guò)這樣一句話：有“為”才有“位”,，有”位”更有“為”，他的話我特別有印象,，特別有感觸,、特別感動(dòng)……本來(lái)自己對(duì)前景迷茫,，但是這次來(lái)學(xué)習(xí)突然間覺(jué)悟了,，頓然自己又有了新的追求目標(biāo),，回去后我要好好規(guī)劃自己的教學(xué)內(nèi)容和自己以后發(fā)展的路向,！
跟崗培訓(xùn)總結(jié) 跟崗培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)標(biāo)題篇二
時(shí)間可過(guò)得真快，不知不覺(jué)中培訓(xùn)的本次“影子教師”實(shí)踐研修的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)進(jìn)入了尾聲,，心中有點(diǎn)高興還有點(diǎn)不舍,，高興是因?yàn)橛挚梢砸?jiàn)到我那些和諧的同班同學(xué)，還有那些和藹可親的上課教師,，不舍是因?yàn)樽约盒枰獙W(xué)習(xí)的東西還很多,，不過(guò)人生本來(lái)就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，雖然這次的學(xué)習(xí)結(jié)束了,，但是我的學(xué)習(xí)任務(wù)還有很多沒(méi)有完成,，從以后的日子里我將開(kāi)始步入下一個(gè)學(xué)習(xí)中。下面我就談一下我本次“影子教師”實(shí)踐研修的學(xué)習(xí)感悟：
1,、小學(xué)美術(shù)教育不同于專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育,，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力,、感知力,、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn),，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程,，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法,。通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì),，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人,，終身受益,。課程改革為教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái)，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo),、內(nèi)容，力求使自己由專(zhuān)業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,。
2、跟崗學(xué)習(xí)中以“影子教師”實(shí)踐研修考核要求嚴(yán)格完成,，要求完成“教學(xué)案例”是此次學(xué)習(xí)中最重要任務(wù)之一,。培訓(xùn)的優(yōu)質(zhì)“教學(xué)案例”將要送省上編制成冊(cè)公開(kāi)發(fā)表，其成果也將對(duì)學(xué)員自身的成長(zhǎng)產(chǎn)生較大影響,。因此,，我們學(xué)員都認(rèn)真對(duì)待此問(wèn)題。
3,、教學(xué)過(guò)程是師生交往,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程,，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^(guò)程,，因?yàn)檫^(guò)程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生,、尊重每一位學(xué)生,，多去贊賞他們、而少去批評(píng)責(zé)罰他們,，要用真愛(ài)去關(guān)心他們,，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則,，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,，讓每一個(gè)孩子都充滿陽(yáng)光,。加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專(zhuān)多能的教師,。
4 ,、想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。這幾天的問(wèn)題診斷課討論就充
分印證了這句話,。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。我們只有淵博的科學(xué)文化知識(shí)才能把深?yuàn)W的理論知識(shí)講得通俗易懂,，這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)"如何提高學(xué)生對(duì)美術(shù)欣賞課的興趣",、"如何使學(xué)生愛(ài)上課本中的美術(shù)"、"沒(méi)有多媒體設(shè)備如何上好美術(shù)課"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。
5、廣泛與周?chē)陆涣?，向他們?qǐng)教 ,，切磋教學(xué)中的.問(wèn)題，多聽(tīng)課,、多看名師的教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。因?yàn)橛兴煽?jī)的老師在探索過(guò)程積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)陂L(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中也形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。他們的建議,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，特別是他們經(jīng)過(guò)實(shí)踐的理念經(jīng)驗(yàn),、藝術(shù)方法是一種寶貴的財(cái)富,，學(xué)到以后馬上就可以應(yīng)用到自己的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。
總之,，人只有在不斷的學(xué)習(xí)與研究中才會(huì)進(jìn)步,，想成為研究型教師，唯一的方法就是不斷的學(xué)習(xí)積累,！課后我及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思把每一節(jié)課成功的經(jīng)驗(yàn)或有所疏漏的地方,，都準(zhǔn)確、客觀,、詳實(shí)的記下來(lái),，作為日后教學(xué)的參考。吸收他人的有益經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，從而促進(jìn)自己教學(xué)能力的提高。感謝文山學(xué)院的老師們?yōu)槲覀儗W(xué)員開(kāi)展的 “影子教師”實(shí)踐研修活動(dòng),，它幫助我們青年教師快速健康的成長(zhǎng),，而且給予我們自信心，讓我無(wú)愧于時(shí)代賦予我教師的使命,。
跟崗培訓(xùn)總結(jié) 跟崗培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)標(biāo)題篇三
“讀萬(wàn)卷書(shū)不如走萬(wàn)里路”而且“知行需統(tǒng)一”,，這個(gè)暑假學(xué)校安排我們進(jìn)行跟崗，我覺(jué)得這是一個(gè)行萬(wàn)里路的時(shí)機(jī),，把我的知識(shí)運(yùn)用在實(shí)際中,，一直以來(lái)我都對(duì)化學(xué)這門(mén)學(xué)科特別感興趣，化學(xué)推動(dòng)了人類(lèi)的前進(jìn),，化學(xué)在保證人類(lèi)的生存并不斷提高人類(lèi)的生活質(zhì)量方面起著非常重要的作用,。利用化學(xué)生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，以增加糧食的產(chǎn)量；利用化學(xué)合成藥物,，以抑制細(xì)菌和病毒,，保障人體健康；利用化學(xué)開(kāi)發(fā)新能源和新材料,，以改善人類(lèi)的生存條件,；利用化學(xué)綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境，以使人類(lèi)生活更加美好,。實(shí)驗(yàn)化學(xué)是化學(xué)家研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的重要方法,，借助實(shí)驗(yàn),，化學(xué)家得以別離和提純所需要的物質(zhì)，確定組成的元素及含量,，解析物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu),，揭示化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)，科學(xué)的的實(shí)驗(yàn)方法為化學(xué)家翻開(kāi)物質(zhì)世界的大門(mén)提供了一把金鑰匙,，實(shí)驗(yàn)對(duì)于化學(xué)研究而言,，正如羽翼于飛鳥(niǎo)，花匠于輕舟,。幸運(yùn)的是剛好我有時(shí)機(jī)跟著一位化學(xué)分析師見(jiàn)習(xí)一番,。為期三天的跟崗學(xué)習(xí)生活很充實(shí)，在這跟崗學(xué)習(xí)的三天里,，我接觸到了一個(gè)全新的環(huán)境,，學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)及實(shí)用技能。現(xiàn)將這幾天來(lái)的收獲與感受和大家分享一下,。
跟崗的工作總共做了三天,。第一天，導(dǎo)師帶著我熟悉實(shí)驗(yàn)室,，其實(shí)主要是學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室操作標(biāo)準(zhǔn),。實(shí)驗(yàn)室的平安不容置疑，導(dǎo)師給我講了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)室由于不注意平安而引起事故的案例以示驚醒,，給我記憶最清的是中南大學(xué)的那個(gè)由于使用鈉不標(biāo)準(zhǔn),，碎屑未加處理亂丟而導(dǎo)致大火的案例，化學(xué)課本必修一里有講過(guò)的,，鈉與水容易燃燒,，所以一定要謹(jǐn)慎處理呀，可見(jiàn)我們學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)是多么的有用的呀,。最近的是昆山工廠爆炸案（爆炸系因粉塵遇到明火引發(fā)的平安事故,。根據(jù)事故調(diào)查組調(diào)查報(bào)告，引發(fā)事故的相關(guān)因素：
1、企業(yè)廠房沒(méi)有按二類(lèi)危險(xiǎn)品場(chǎng)所進(jìn)行設(shè)計(jì)和建設(shè),，違規(guī)雙層設(shè)計(jì)建設(shè)生產(chǎn)車(chē)間,，且建筑間距不夠。
2,、生產(chǎn)工藝路線過(guò)緊過(guò)密,，20xx平方米的車(chē)間內(nèi)布置了29條生產(chǎn)線，300多個(gè)工位,。
3,、除塵設(shè)備沒(méi)有按規(guī)定為每個(gè)崗位設(shè)計(jì)獨(dú)立的吸塵裝置，除塵能力缺乏,。
4,、車(chē)間內(nèi)所有電器設(shè)備沒(méi)有按防爆要求配置。
5,、平安生產(chǎn)制度和措施不完善,、不落實(shí)，沒(méi)有按規(guī)定每班按時(shí)清理管道積塵,，造成粉塵聚集超標(biāo),；沒(méi)有對(duì)工人進(jìn)行平安培訓(xùn)，沒(méi)有按規(guī)定配備阻燃,、防靜電勞保用品,；違反勞動(dòng)法規(guī)，超時(shí)組織作業(yè)等）,，事故真是值得世人警醒?。?/p>
實(shí)驗(yàn)室平安操作主要有：
1．進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室工作時(shí),，必須穿工作服,，離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室時(shí)應(yīng)脫下。工作服應(yīng)經(jīng)常保持整潔,，禁止穿工作服進(jìn)入公共場(chǎng)所,。在進(jìn)行任何有可能碰傷、刺激或燒傷眼睛的工作時(shí),，必須戴防護(hù)眼鏡,。經(jīng)常接觸濃酸、濃堿的工作人員,，應(yīng)戴膠布手套及工作帽,。試樣加工操作時(shí)不得戴手套。
2．禁止在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)吸煙及吃東西,。不準(zhǔn)用試驗(yàn)器皿作茶杯或餐具,，不得用嘴嘗味道的方法來(lái)鑒別物,。
3．工作完畢后離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室時(shí)應(yīng)用肥皂洗手。
4．實(shí)驗(yàn)室停止供電,、供水時(shí)應(yīng)將水源,、電源開(kāi)關(guān)全部關(guān)上，以防恢復(fù)供電,、供水時(shí)由于開(kāi)關(guān)未關(guān)而發(fā)生事故,。離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室時(shí)應(yīng)檢查門(mén)、窗,、水,、電、氣是否平安及關(guān)閉,。
5．實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的每瓶試劑必須貼有明顯的與試劑相符的標(biāo)簽,、并標(biāo)明試劑名稱(chēng)、濃度及配制日期或標(biāo)定日期,。
6．開(kāi)啟易揮發(fā)的試劑瓶（如乙醚、丙酮,、濃硝酸,、濃鹽酸、濃氨水）時(shí),，尤其是在夏季或室溫較高時(shí),，應(yīng)先用流水冷卻后蓋上濕布再翻開(kāi)，切不可將瓶口對(duì)著自己或他
人,，以防氣液沖出發(fā)生事故,。
7．取下正在加熱至近沸的水或溶液時(shí)，應(yīng)用玻璃棒進(jìn)行攪拌,，驅(qū)除氣泡,，或用燒杯夾將其輕輕搖動(dòng)前方可取下，防止突然產(chǎn)生大氣泡并飛濺傷人,。煮沸有大量沉淀的液體時(shí)應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌,，以免發(fā)生爆沸。
8．高溫物體（例如剛由高溫爐中取出的坩堝和瓷舟要放在干凈的耐火石棉板）上或瓷盤(pán)中,，附近不得有易燃物,。需稱(chēng)量的坩堝待稍冷前方可移至枯燥器中冷卻。
9．從橡皮塞上裝拆玻璃管或折斷玻璃管時(shí),，必須包上毛巾,，并著力于靠近橡皮塞或拆斷處。
10．操作時(shí)會(huì)產(chǎn)生有害氣體,，煙霧或粉塵時(shí),，必須在良好的`通風(fēng)柜內(nèi)進(jìn)行,。
11．實(shí)驗(yàn)室的儀器在未掌握平安操作規(guī)程前不得隨意動(dòng)用等等，當(dāng)然除此之外還有許多細(xì)節(jié)在這里就不一一贅述了,。
第二天這才真正開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)操作學(xué)習(xí),，由于我還是中學(xué)生，未取得操作資格,，主要還是見(jiàn)習(xí)學(xué)習(xí),，看分析師們做實(shí)驗(yàn)，伴著他們的解說(shuō),，我對(duì)實(shí)驗(yàn)操作有了新的認(rèn)識(shí),。當(dāng)然了，進(jìn)實(shí)驗(yàn)的第一步還是平安教育,，要穿實(shí)驗(yàn)服,、無(wú)塵鞋，有些實(shí)驗(yàn)還要帶口罩的,。見(jiàn)到他們操作那么大型的儀器,，分析我們只聽(tīng)說(shuō)過(guò)得納米、微米級(jí)別的東西,，覺(jué)得真心神奇（納米科技是90年代初迅速開(kāi)展起來(lái)的新興科技,，其最終目標(biāo)是人類(lèi)按照自己的意識(shí)直接操縱單個(gè)原子、分子,，制造出具有特定功能的產(chǎn)品,。納米科技以空前的分辨率為我們揭示了一個(gè)可見(jiàn)的原子、分子世界,。這說(shuō)明,，人類(lèi)正越來(lái)越向微觀世界深入，人們認(rèn)識(shí),、改造微觀世界的水平提高了前所未有的高度）第三天,，我得以進(jìn)入sem分析室見(jiàn)習(xí)他們的操作，sem是scanning electron microscope（掃描式電子顯微鏡）的簡(jiǎn)寫(xiě),。掃描電子顯微鏡的制造是依據(jù)電子與物質(zhì)的相互作用,。當(dāng)一束高能的入射電子轟擊物質(zhì)外表時(shí)，被激發(fā)的區(qū)域?qū)a(chǎn)生二次電子,、俄歇電子,、特征x射線和連續(xù)譜x射線、背散射電子,、透射電子,，以及在可見(jiàn)、紫外,、紅外光區(qū)域產(chǎn)生的電磁輻射,。同時(shí),，也可產(chǎn)生電子-空穴對(duì)、晶格振動(dòng)（聲子）,、電子振蕩（等離子體）,。原那么上講，利用電子和物質(zhì)的相互作用,，可以獲取被測(cè)樣品本身的各種物理,、化學(xué)性質(zhì)的信息，如形貌,、組成,、晶體結(jié)構(gòu)、電子結(jié)構(gòu)和內(nèi)部電場(chǎng)或磁場(chǎng)等等,。雖然我不是太懂這些,，也沒(méi)有操作資格，可是看著他們仔細(xì)分析那么微小的東西,，真的挺長(zhǎng)知識(shí)的,，對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)更加有了新的認(rèn)識(shí)，化學(xué)真是一門(mén)有意思的學(xué)科呀,。
（1）化學(xué)是實(shí)驗(yàn)學(xué)科,，與人們的生活息息相關(guān)?；瘜W(xué)是門(mén)自然科學(xué)，人們學(xué)習(xí)它們,，是因?yàn)樗麄冇杏?，能幫助我們解決好多問(wèn)題，化學(xué)與人類(lèi)的衣,、食,、住、行以及能源,、信息,、材料、國(guó)防,、環(huán)境保護(hù),、醫(yī)藥衛(wèi)生、資源利用等方面都有密切的聯(lián)系,，它是一門(mén)社會(huì)迫切需要的實(shí)用學(xué)科,。化學(xué)應(yīng)用到工業(yè)上就叫化學(xué)工業(yè),，簡(jiǎn)稱(chēng)化工,?；び址钟袡C(jī)化工和無(wú)機(jī)化工。在農(nóng)業(yè)上有做肥料,，農(nóng)藥,，塑料薄膜的工廠等用在材料有塑料，涂料,，油墨,，比方你加裝飾用的有顏色的家具，地板,，窗簾,，電視機(jī)外殼的顏色等等用在生活上的比方洗衣粉，洗潔精,，膠水,，水性筆的墨，牙膏,，衣服,，電視機(jī)的殼等等，還有石油工業(yè)因?yàn)樗巧嫌喂I(yè)所以人知道的不多,，但是衣服很多纖維都石油工業(yè),。吃的喝的都有添加劑比方很多飲料里加山梨酸鉀（找個(gè)果汁飲料瓶看看）塑料瓶。隨著人們對(duì)太空探索的深入,，衛(wèi)星,、載人飛船、航天飛機(jī)的發(fā)射離不開(kāi)材料的支持,，這些宇航設(shè)備要穿越大氣層,，飛行速度極快與空氣相互摩擦?xí)a(chǎn)生大量熱，這就要求飛船外殼能夠承受極高的溫度,，此外,，宇航員所穿的太空服既要耐寒耐熱，又要能夠承受足夠大的壓力以保護(hù)宇航員,。
（2）實(shí)驗(yàn)平安是重中之重,。平安是生產(chǎn)生活的重中之重，實(shí)驗(yàn)室各類(lèi)人員必須牢固樹(shù)立“美化環(huán)境,，平安第一,，預(yù)防為主，勞動(dòng)保障”的思想,，切實(shí)重視實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境衛(wèi)生,，勞動(dòng)保障，平安工作,。實(shí)驗(yàn)室必須按“四防”即防火,、防盜,、防破壞、防事故的要求,，建立健全平安責(zé)任制和各種平安制度,，落實(shí)平安措施，加強(qiáng)平安管理,。必須嚴(yán)格遵守平安用電的有關(guān)規(guī)定,，按章操作，每次實(shí)驗(yàn)前必須向?qū)W生宣傳講解有關(guān)平安及勞動(dòng)保障和操作事項(xiàng),。認(rèn)真落實(shí)消防措施,切實(shí)保證平安通道的暢通無(wú)阻,。實(shí)驗(yàn)完畢后負(fù)責(zé)人員應(yīng)檢查電器線路、通風(fēng)設(shè)施,，好設(shè)備,，發(fā)現(xiàn)破損或故障須及時(shí)維修或報(bào)告，下班前必須切斷所有電源,，關(guān)好門(mén)窗,。節(jié)
假日前，實(shí)驗(yàn)室人員會(huì)同實(shí)驗(yàn)室主任檢查實(shí)驗(yàn)室平安工作,，關(guān)窗,、封門(mén)，并做好記錄,。假期值班人員發(fā)現(xiàn)異常情況時(shí)應(yīng)及時(shí)處理和報(bào)告,。每個(gè)實(shí)驗(yàn)工必須認(rèn)真做好勞動(dòng)保障工作（包括學(xué)生）。凡因保管不當(dāng),、違章操作,、工作失職導(dǎo)致發(fā)生火災(zāi)、事故,、被盜而造成損失的，將追究主要平安責(zé)任人和當(dāng)事人的責(zé)任,，根據(jù)情節(jié)輕重,，進(jìn)行罰款、行政和刑事處分,。
（3）實(shí)驗(yàn)要求足夠的耐心與細(xì)心,。第一，我們一定要足夠地仔細(xì),，足夠地認(rèn)真,，因?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的要求是很?chē)?yán)格的，稍微一不留神,，這個(gè)實(shí)驗(yàn)就可能會(huì)失敗的,，你就得重新做了,，而且就算實(shí)驗(yàn)做好了，萬(wàn)一你的數(shù)據(jù)又不小心抄錯(cuò)了,，那你的實(shí)驗(yàn)不也就白做了,。第二、在化學(xué)中,，有的藥品有毒性,，有的藥品的腐蝕性又很強(qiáng)，所以在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),，要有高度的警惕性,，而這一點(diǎn)有可以歸結(jié)與上面的細(xì)心了，確實(shí),，你細(xì)心了,，你就會(huì)完全的投入于實(shí)驗(yàn)中，就會(huì)好好的把握好做實(shí)驗(yàn)的步驟,，此時(shí)你的失誤也就會(huì)盡可能的少了,，這樣平安事故就可以到達(dá)最小甚至沒(méi)有了。第三,、事先有預(yù)習(xí)是非常重要的,，我個(gè)人也覺(jué)得這是非常有必要的，如果你有預(yù)習(xí)了,，你就會(huì)對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)初步的了解,，知道了實(shí)驗(yàn)的一些具體步驟，要準(zhǔn)備哪些藥品和器材,，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中又要注意一些什么問(wèn)題,。當(dāng)然，在預(yù)習(xí)中,，我們也可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,，有一些不懂的地方，而這些我們都可以把它們標(biāo)記下來(lái),，在老師講解的時(shí)候認(rèn)真搞懂,，這樣你不僅能對(duì)知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)很好的了解，而且在做實(shí)驗(yàn)時(shí)也能夠得心應(yīng)手了,。既然預(yù)習(xí)有這么多好處,，我們又何樂(lè)人不為呢）即將面臨分科，我選擇了理科的學(xué)習(xí),，對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加深入,，化學(xué)是門(mén)自然科學(xué)，好好學(xué)化學(xué)吧，更能開(kāi)拓思維,，讓你見(jiàn)識(shí)更多你還未涉足的世界,。懷著好奇而虔誠(chéng)的態(tài)度了解更多的化學(xué)知識(shí)，即使將來(lái)不從事化學(xué)也會(huì)對(duì)生活的環(huán)境等有全新的認(rèn)識(shí),。
跟崗培訓(xùn)總結(jié) 跟崗培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)標(biāo)題篇四
我有幸成為廣東省山村優(yōu)秀教師學(xué)校管理跟崗學(xué)習(xí)一員,，有時(shí)機(jī)走進(jìn)名校、接觸名校,，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的管理方法和管理理念,，讓我受益匪淺。在此期間我嚴(yán)格按照培訓(xùn)中心和本次跟跟崗學(xué)習(xí)的要求,，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí),、小組交流討論，深入跟崗學(xué)校,，通過(guò)參觀,、調(diào)查、聽(tīng)報(bào)告,、看活動(dòng),、查資料等方式充實(shí)每一天的學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步充實(shí)理論功底,，進(jìn)一步提高全面貫徹教育方針,、實(shí)施素質(zhì)教育的水平與能力。現(xiàn)將學(xué)習(xí)的情況簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
李肖玲校長(zhǎng)作題為《校長(zhǎng),、教師,、學(xué)校共同開(kāi)展》的辦學(xué)思想分享報(bào)告。
學(xué)校品牌建設(shè)的思考,，
2,、德才之師，有為管理,，
3,、德能之師，有為培養(yǎng),，
4,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)威信的塑造，
5,、校本研修引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展,。
1,、抓好黨務(wù)工作,，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)合作氣氛促進(jìn)師德教育，
2、秉承賢志,，推崇“有為”思想和特色,，
3、每月德育專(zhuān)題教育,，
4,、科研德育。
1,、介紹“二元五次”常態(tài)化教學(xué)教研,。
2、大量性的課題教研,。每學(xué)年至少7-8個(gè)課題,，有省級(jí)的、區(qū)級(jí)的,，也有校級(jí)的小課題,。教師們嘗到了課題的甜頭，都愿意辛苦工作,，回報(bào)的是教育的收獲,。
講解日常教學(xué)工作是怎樣進(jìn)行的，網(wǎng)絡(luò)討論是紀(jì)念小學(xué)的一大特點(diǎn),；邀請(qǐng)退休的特級(jí)教師參加學(xué)校教研,，區(qū)級(jí)的教學(xué)活動(dòng)很多以本校為主體。
1,、常規(guī)數(shù)學(xué)課：二年級(jí)（1）班數(shù)學(xué)《1000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》練習(xí)課,，
2、藝術(shù)學(xué)科競(jìng)賽課：六年級(jí)科學(xué)《一天的垃圾》,，四年級(jí)音樂(lè)《木瓜恰恰恰》,，四年級(jí)美術(shù)《彩色相片變黑白畫(huà)》，一年級(jí)藝術(shù)《飛吧,，小鳥(niǎo)》,，一年級(jí)音樂(lè)《有個(gè)洋娃娃》，二年級(jí)音樂(lè)《哈哩啰》,。
3,、“同課異構(gòu)”教研課：一年級(jí)語(yǔ)文《識(shí)字6》，四年級(jí)數(shù)學(xué)《三角形三邊的關(guān)系》,。
（六）參觀小學(xué)校園紀(jì)念小學(xué)共有學(xué)生1400多人,，分東西南北四個(gè)教學(xué)區(qū)，主校區(qū)是西校區(qū),，目前東校區(qū)在搞校安建設(shè),，全面裝修中，學(xué)生暫時(shí)移到西校區(qū)。每個(gè)校區(qū)管理一樣嚴(yán)格,，校園文化一樣濃厚,，校園特色一樣表達(dá)，教研活動(dòng)一樣常規(guī)進(jìn)行,，課題研究一樣深入研究,，風(fēng)景一樣迷人，環(huán)境衛(wèi)生一樣整潔干凈,。走進(jìn)任何一個(gè)校區(qū),，你會(huì)感受到同樣的“有為”，沒(méi)有明顯的不一樣感覺(jué),。
通過(guò)本次跟崗學(xué)習(xí),，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，充分認(rèn)識(shí)到好的學(xué)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果,，1,、誠(chéng)心交流。對(duì)名校長(zhǎng),、名教師我們要虛心請(qǐng)教,、誠(chéng)心學(xué)習(xí)。要多與輔導(dǎo)老師,、同行,、同事進(jìn)行交流，還要注意講究交流策略,，講究“雙向”互動(dòng),。同時(shí)也要加深“師傅”對(duì)你學(xué)徒的良好印象，以求得他們的悉心指導(dǎo),，傾囊相授,。2、潛心觀察,。觀察要從宏觀到微觀,，全過(guò)程、全方位地進(jìn)行,。學(xué)校的一日常規(guī),、備課輔導(dǎo)、學(xué)?；顒?dòng)等等都是我們仔細(xì)觀察,、勤于思考的對(duì)象，此外,，我們還要善于在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，以求解決問(wèn)題,，提高自己。
3 、在基地實(shí)踐學(xué)習(xí)的10天里,，學(xué)校都凸顯一個(gè)規(guī)律，那就是,，校長(zhǎng)先進(jìn)的教育理念和個(gè)性的辦學(xué)思想，大膽創(chuàng)新的管理實(shí)踐,，促進(jìn)了學(xué)校特色文化的形成和辦學(xué)層次的提踐,，促進(jìn)了學(xué)校特色文化的形成和辦學(xué)層次的提升,。有深厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，如何在新時(shí)期綻放新的光榮,，校長(zhǎng)帶著他的團(tuán)隊(duì)確立了“弘揚(yáng)傳統(tǒng),、德育為先,、開(kāi)掘潛能,、多元開(kāi)展”的辦學(xué)理念,，堅(jiān)決了“成功每一步，有為每一天”,。學(xué)生終身幸福奠基”的思想，樹(shù)立了“建設(shè)團(tuán)隊(duì)提升內(nèi)涵打造品牌”的學(xué)校開(kāi)展目標(biāo),。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐和探索,，逐步形成了“有為教育”的辦學(xué)特色，現(xiàn)在,，學(xué)校管理一流,，質(zhì)量一流，成為了荔灣區(qū)的品牌學(xué)校,。校園環(huán)境美,，師資力量強(qiáng),，人文氣息濃，師生精神面貌好,，團(tuán)隊(duì)合作精神強(qiáng),，是荔灣區(qū)有大影響力的一所學(xué)校,。在校長(zhǎng)的帶著下,，學(xué)校秉承“教師開(kāi)展,、學(xué)生開(kāi)展,、學(xué)校開(kāi)展”的辦學(xué)思想，“讓每個(gè)孩子生動(dòng)活潑地成長(zhǎng)”的育人理念,，本著“以崇高的師德立身，以精湛的業(yè)務(wù)立業(yè),，以真誠(chéng)的效勞立信”,，追求生命化教育，讓學(xué)校成為了師生生命成長(zhǎng)的樂(lè)園,。
（1）,、學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，學(xué)校都建立了科學(xué)完善的管理制度,。深入學(xué)校的日子里,，你會(huì)感受到，從行政事務(wù),，到教育教學(xué),；
從教師考勤，到教學(xué)常規(guī),；從班級(jí)評(píng)比，到學(xué)生日常標(biāo)準(zhǔn),，方方面面,，角角落落，都有制度,，都有規(guī)矩,。學(xué)校認(rèn)真實(shí)施績(jī)效考核制度,。
（2）,、重視教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展,，并把它作為自己最重要的管理工作，作為辦學(xué)的著力點(diǎn),。校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)是：構(gòu)建和諧的校園文化氣氛，促進(jìn)教師開(kāi)展,。搭建教師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展平臺(tái),，鼓勵(lì)教師自我開(kāi)展。建立教師終身學(xué)習(xí)新體系,，引領(lǐng)教師開(kāi)展,。構(gòu)建科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)體系,，鼓勵(lì)教師開(kāi)展。
（3）,、素質(zhì)教育扎實(shí)有效素質(zhì)教育既轟轟烈烈,，又扎扎實(shí)實(shí)。在跟崗期間我體會(huì)得最深,。開(kāi)足開(kāi)齊課程已經(jīng)不是問(wèn)題,，通過(guò)學(xué)校內(nèi)展示欄和學(xué)校公示全校班級(jí)課程表，請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督,。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間和課業(yè)負(fù)擔(dān)也納入“陽(yáng)光工程”,，都顯得那么標(biāo)準(zhǔn)和透明。更重要的,，學(xué)生的主動(dòng),、全面、和諧,、特色開(kāi)展,，成為每一個(gè)教育人首要關(guān)注、用力最多的工作,。由于他們?cè)趧?chuàng)立“有為教育”特色學(xué)校中卓有成效,，連年以來(lái)獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí),、市級(jí),、區(qū)級(jí)的先進(jìn)榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)不勝數(shù)，真不愧為一所名校,，一所素質(zhì)教育名校,。總之,，通過(guò)本次跟崗學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé)，一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,，以人為本,，轉(zhuǎn)變觀念，銳意創(chuàng)新,，開(kāi)拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長(zhǎng)及教師的新要求,。我繼續(xù)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，同舟共濟(jì),。（4）強(qiáng)內(nèi)部管理,，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，與時(shí)俱進(jìn)，立足質(zhì)量求生存,，特色謀開(kāi)展的辦學(xué)思想,。我堅(jiān)信只要有信心，有決心,，敢于創(chuàng)新,，堅(jiān)持不懈，農(nóng)村學(xué)校的教育事業(yè)一樣有著輝煌的明天,。短短的兩周內(nèi),，我在xx市xx第一中學(xué)參加了xx省20xx年中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)研修班第二階段的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中,，我聆聽(tīng)了名師們的公開(kāi)示范課,，物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念方面得到了很好的啟發(fā)。在跟崗學(xué)習(xí)活將結(jié)束之際,，將自己的收獲加以總結(jié)：
徐輝老師講課思路清晰嚴(yán)謹(jǐn),，語(yǔ)氣逆揚(yáng)頓挫,，對(duì)于關(guān)鍵詞重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),。在分析問(wèn)題的過(guò)程中，引用啟發(fā)式法教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生思考,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。問(wèn)題設(shè)置層層遞進(jìn),，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S,，并能在教學(xué)中滲透一些思想方法,，不愧是現(xiàn)代名師。黎xx老師講課時(shí)先讓學(xué)生對(duì)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行回憶,，舉出具體實(shí)例，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，很好地幫助學(xué)生構(gòu)建物理知識(shí),，培養(yǎng)思維能力。對(duì)于試題講評(píng)課,，有些老師把試題內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi),，再用類(lèi)型題目補(bǔ)充擴(kuò)展。在分問(wèn)題的過(guò)程中,，畫(huà)圖幫助學(xué)生建模,。在教學(xué)中始終堅(jiān)持老師為主導(dǎo)地位,，學(xué)生為主體地位,。
由于追求升學(xué)率，我們觀念尚未轉(zhuǎn)變,，在課堂教學(xué)中仍偏愛(ài)傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，只看到傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)，如重視知識(shí)的傳授,，而無(wú)視學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐能力和科學(xué)方法的培養(yǎng),。所以，我們必須從教學(xué)理念和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面進(jìn)一步改良我們的課堂教學(xué),。
學(xué)員之間,、師生之間相互聽(tīng)課,、評(píng)課,、討論,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式,。我們都是在這樣輕松、積極,、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的,，這樣的.良好氣氛使我們的學(xué)習(xí)變得更加有效,。我們將討論的問(wèn)題上升到理論層面，再讓這些結(jié)論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,，并在教學(xué)實(shí)踐中檢驗(yàn)教學(xué)理論,。
這一次跟崗學(xué)習(xí)，為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),，開(kāi)闊了我的視野,，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，我確實(shí)是學(xué)到了很多有用的知識(shí),，也更新了很多觀念,。從自己的心理素質(zhì)、教育教學(xué)技能、班級(jí)管理,、團(tuán)隊(duì)合作等方面都有不同程度的提高,。作為一名物理教師，我會(huì)盡力將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到物理教學(xué)課堂中,，在教學(xué)中勤于思考,，善于分析，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的物理教師,。
11月11日至今,在這差不多20天里,我們珠海中山湛江汕頭河源韶關(guān)等廣東各個(gè)地方的9名中學(xué)老師,和我們的導(dǎo)師—?jiǎng)⒄爬蠋?朝夕相處,共同進(jìn)退.我們9位語(yǔ)文老師,在劉老師帶著下,團(tuán)結(jié)協(xié)助,，一起探討教學(xué)問(wèn)題，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神積極研討,備課,上精品課,大家在這些日子里都很累,但我相信最累的還是劉老師,在此,我想對(duì)劉老師說(shuō),謝謝劉老師,老師您辛苦了!經(jīng)過(guò)劉老師的指點(diǎn)和幫助,我們每一位老師深入研究大綱精神,，明確課堂的內(nèi)容和主題，積極研討策略,，根本圓滿地完成了本次跟崗學(xué)習(xí)的教學(xué)教研任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)如下：
20天來(lái)，我在跟崗學(xué)習(xí)工作中消耗了大量精力,，做到勤勤懇懇,，任勞任怨。一切從大局出發(fā),，遵守學(xué)校規(guī)章制度,，謙虛學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。和同來(lái)的9位語(yǔ)文老師共同探討,，一起進(jìn)步,。按照劉老師的建議和要求，催促,、檢查,、落實(shí)好每一篇日記，寫(xiě)好每一篇教案,。我們9位語(yǔ)文教師在劉老師帶動(dòng)下形成了良好,、高效的工作習(xí)慣，每次考核總能及時(shí)完成各項(xiàng)考核任務(wù),，到達(dá)預(yù)期效果,。這次跟崗學(xué)習(xí)我們按要求要上一節(jié)精品課,寫(xiě)一篇精品教案,寫(xiě)好15篇日記,兩篇讀書(shū)筆記,三篇教學(xué)反思,一篇跟崗總結(jié),任務(wù)真的很繁重,但我們并不覺(jué)得委屈,畢竟我們來(lái)這是接受磨練的,我已經(jīng)做好了吃苦的準(zhǔn)備,所以,累也不覺(jué)得累.
20天來(lái),我來(lái)到陽(yáng)江一中,不僅聽(tīng)了劉老師的精品課,也聽(tīng)了陽(yáng)江一中的幾位初中語(yǔ)文老師的課,這些課都有不少優(yōu)秀的亮點(diǎn)值得我好好學(xué)習(xí),好好揣摩.施賢賢老師的課,很有條理,知識(shí)點(diǎn)也很全面,我從中得到了啟示,我們教課是教語(yǔ)文，不是教教材,；教師在課堂中要真正教給學(xué)生有用的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法,；教師應(yīng)有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，應(yīng)有創(chuàng)新的意識(shí)。劉老師的課就如行云流水般,，表達(dá)嫻熟得令人驚訝,。特別是劉老師的專(zhuān)題講座,怎樣提高學(xué)生讀和寫(xiě)的能力.劉老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際制作的寫(xiě)作反應(yīng)表,對(duì)我們的教學(xué)有很大的幫助.劉老師把他大半生總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)悉心傳授給我們,我覺(jué)得我們不僅要向劉老師學(xué)習(xí)教學(xué),也要向老師學(xué)習(xí)做人.相比之下，我覺(jué)得自己還有很多方面需要學(xué)習(xí)和提高,。通過(guò)劉老師的講座,我認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)工作還需進(jìn)一步改良,在教學(xué)上要有精益求精的精神,。通過(guò)再教育，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。加強(qiáng)了骨干教師的引領(lǐng)作用,。
在這20天里,我們9位教師連續(xù)開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。26,27兩天還驅(qū)車(chē)前往馬水和海陵兩個(gè)鎮(zhèn)上中學(xué)去搞送客下鄉(xiāng)活動(dòng).在每次聽(tīng)課活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課,，評(píng)課、總結(jié),。大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提出了卓有成效的見(jiàn)解,，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),。通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。這樣的教研氣氛,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,，到達(dá)了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同開(kāi)展的目的。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們9位劉正才工作室的成員在劉老師的帶著下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。我們教師緊緊圍繞課題研究開(kāi)展工作,，積極撰寫(xiě)跟崗日記和教學(xué)反思讀書(shū)筆記。 1.有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系不夠緊密，活動(dòng)效率不高,，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。
2.有時(shí)候本人對(duì)教學(xué)實(shí)踐重視不夠，與學(xué)生溝通不到位,，認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加教研活動(dòng)的熱情,、積極性不高,。因此，影響了教研成果,。
3.精品課上,學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)工作不到位,，對(duì)一些本來(lái)是學(xué)生答復(fù)的問(wèn)題老師包辦了,影響了學(xué)生的積極性,不利于學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng).此外,老師對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的觀察,、關(guān)注還不夠，表達(dá)在在課堂上沒(méi)有大膽地拓展課堂的容量.
教師是教育的關(guān)鍵，我要不斷反思,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我的專(zhuān)業(yè)水平,。
總之,，教育教學(xué)的道路還很漫長(zhǎng)，我知道我們的方向沒(méi)有錯(cuò),，我會(huì)一直堅(jiān)持下去,！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,！
跟崗培訓(xùn)總結(jié) 跟崗培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)標(biāo)題篇五
根據(jù)“國(guó)培方案”——湖北省農(nóng)村骨干教育跟崗學(xué)習(xí)工程安排,，我于20xx年３月７日來(lái)到跟崗學(xué)習(xí)基地校——武漢初級(jí)中學(xué),，進(jìn)行了為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn),。嚴(yán)格按照《“國(guó)培方案”——湖北省農(nóng)村骨干教育跟崗學(xué)習(xí)工程實(shí)施方案》要求和基地學(xué)校安排，在導(dǎo)師蔡方中老師的指導(dǎo)下,，順利完成了跟崗學(xué)習(xí)的所有流程,。在此期間通過(guò)認(rèn)真參與聽(tīng)課評(píng)課、教學(xué)實(shí)踐,、課題研究,、讀書(shū)學(xué)習(xí)、考察校務(wù)管理等各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),，可謂是受益匪淺,。思想態(tài)度、教育教學(xué)理念發(fā)生深刻的轉(zhuǎn)變,，專(zhuān)業(yè)開(kāi)展水平,、教育教學(xué)和科研能力也有了明顯的提高。最重要的是我的教育教學(xué)思想將在此期間漸逐走向成熟,?？傮w體會(huì)武漢市初級(jí)中學(xué)之所以連續(xù)十年榮獲市、區(qū)“初中教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”,。今年三月又創(chuàng)佳跡——考5個(gè)西安交通大學(xué)少年科技班,。這一切成績(jī)歸于學(xué)校管理者能及時(shí)把握時(shí)代脈搏，緊跟教育改革開(kāi)展步伐,，建立健全科學(xué)的教學(xué)管理和評(píng)價(jià)體系,，實(shí)施“科研興?！睉?zhàn)略。武漢中學(xué)是一所公辦民助性質(zhì)學(xué)校,，重視創(chuàng)設(shè)出和諧的育人環(huán)境,，使教師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)生愛(ài)學(xué)愛(ài)校,。多年來(lái),，武漢中學(xué)全面貫徹教育方針，牢記董老提出的“樸,、誠(chéng),、勇、毅”四字校訓(xùn),，狠抓校風(fēng)建設(shè),，在尊重學(xué)校傳統(tǒng)文化的同時(shí)，注重對(duì)時(shí)代精神的汲取和接納,，在開(kāi)放與融合中創(chuàng)新學(xué)校文化,，提出了符合武漢中學(xué)特點(diǎn)和時(shí)代要求的“人格教育”辦學(xué)理念，探索了一條具有武漢中學(xué)特色的辦學(xué)模式,，注重了課堂內(nèi)外,、學(xué)科之間人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)交融的教育，著力培養(yǎng)青少年學(xué)生的健全人格,。在跟崗學(xué)習(xí)的這段時(shí)間,，我感覺(jué)到他們教師管理、學(xué)生管理都非常人本,，非?？茖W(xué)；最值得我們借鑒的是教學(xué)這一塊的管理,，方方面面具體化,、可操作化、高效實(shí)用,。２,、科研興校知名師武漢初級(jí)中學(xué)的教科研氣氛很濃，這是我感觸最深的地方,。我感覺(jué)在這種科研氣氛中,，我像是一棵久旱而停止生長(zhǎng)的樹(shù)苗，在這里遇著甘霖而飛速成長(zhǎng),。我們那一期一個(gè)所謂的“教研月”活動(dòng),，實(shí)在是如同兒戲，走過(guò)場(chǎng)而已,。武漢初級(jí)中學(xué)的“講一聽(tīng)十研六”貫穿學(xué)期始終,，還經(jīng)常開(kāi)展武昌各種形式的科研教研活動(dòng)，還有分年級(jí)分學(xué)科的集備活動(dòng)等,。該校每一節(jié)集體備課都是圍繞一個(gè)研究主題進(jìn)行,，扎實(shí)而有效，他們定期開(kāi)展活動(dòng),，積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材，從研,、講,、聽(tīng)、評(píng)中完善出精彩的教案,、案例和課例研究,。我認(rèn)為名師就是在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)出來(lái)的。
武漢初級(jí)中學(xué)以科研興校,，其實(shí)重科研也就是重教學(xué),。這一個(gè)月來(lái)，我聽(tīng)許多科研課,，也聽(tīng)了很多常態(tài)課,，他們這些課具有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是效率高。從落實(shí)雙基能到三維目標(biāo),，從知識(shí)獲取到形成技能和能力,，從學(xué)習(xí)到應(yīng)試，方方面面都落實(shí)到位,。特別是練習(xí)設(shè)計(jì),，每一題都是經(jīng)精心設(shè)計(jì)或精心挑選，確保練習(xí)到位應(yīng)試就能到位,。不僅如此,，就連評(píng)價(jià)教師課堂時(shí)提問(wèn)對(duì)象也有所規(guī)定，分后進(jìn)生,、希望生和尖子生,，希望生提問(wèn)率不得低于50％?？梢?jiàn)他們的課堂兼顧到了升學(xué)率,，不得不令我輩嘆服。我曾幫導(dǎo)師批閱過(guò)八年級(jí)物理《歐姆定律》這一內(nèi)容的測(cè)試,，是我們九年級(jí)電學(xué)的重難點(diǎn),，100分的試題，我一節(jié)課沒(méi)能做完,，而他們?nèi)嗄軠?zhǔn)時(shí)交卷,，并且90分以上近18％,，80分以上高25％，60～79分占50％以上,。當(dāng)時(shí)我了然了,，少年大學(xué)生就在這里產(chǎn)生的。另外,，現(xiàn)代教育技術(shù)是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵,。全球信息數(shù)字化、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代已經(jīng)到來(lái),，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)顯示出傳統(tǒng)教育手段不可比較的優(yōu)越性,，它能拓展教學(xué)資源，形象直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。武漢初級(jí)中學(xué)的教師掌握與運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)已成為教師的職業(yè)技術(shù)需要。現(xiàn)代教育技術(shù)的合理使用,，讓他們的課堂容量大,，效率高。
感悟1：付出與回報(bào)始終平衡的,。我們教師工資待遇比武漢中學(xué)教師低得多——但不要抱怨,，因?yàn)樗麄兘處煴任覀兘處煾冻鰟趧?dòng)多得多。一位學(xué)長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：在我們這教十年書(shū)批改作業(yè)本數(shù)量不及中學(xué)教教一年批改的數(shù)量,。我們教師之所不求上進(jìn),，不鉆業(yè)務(wù)，不搞研究,，是因?yàn)榇鎏?；我們之所以待遇太低，是因?yàn)槲覀儧](méi)有全身心的投我們教育教學(xué)工作中,。我們是在混日子還能奢望高工資待遇嗎,。另外，我也從中感悟到了專(zhuān)業(yè)教師與業(yè)余教師的區(qū)別所有,。
感悟2：教師的生涯也應(yīng)該是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程,。我們有很多教師是長(zhǎng)不大侏儒教師——教了一輩子，什么也沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn),，只是歲數(shù)增大,，皺紋增多，頭發(fā)變白,。而名校教師是由生手教師→熟手教師→優(yōu)秀教師→骨干教師→名師→導(dǎo)師→專(zhuān)家不斷成長(zhǎng),。
感悟３：我們的備課制度早就應(yīng)該改了。我們大局部老師的備課是為了有個(gè)本本應(yīng)付檢查，對(duì)教學(xué)毫無(wú)意義,。至置怎樣改我們可以借鑒名校,，但不能照搬，因?yàn)樗麄儗W(xué)校大教師多,。但有一點(diǎn)分工備出優(yōu)質(zhì)教案,，同課頭教師以此教案為根底做出個(gè)人二次備課,。
感悟４：應(yīng)該讓學(xué)校有高度自治權(quán),。要想把我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)地方學(xué)校辦出色，搞好教學(xué)質(zhì)量,，必須也來(lái)個(gè)公辦民營(yíng),，這樣就能讓學(xué)校有高度自治權(quán)。教師錄用與招聘要經(jīng)過(guò)校長(zhǎng),、家長(zhǎng)認(rèn)可,，不得由上級(jí)管理部門(mén)隨意安排。否那么學(xué)校成了收容所,，有損我們整個(gè)教師隊(duì)伍成長(zhǎng),。另外不稱(chēng)職，無(wú)責(zé)任心教師學(xué)校有權(quán)隨時(shí)讓他走人,；對(duì)于出色的教師工資待遇要表達(dá),，與普通教師要有明顯差距。
感悟５：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,。目前所說(shuō)的教學(xué)質(zhì)量表達(dá)在升學(xué)率升學(xué)率高,，教學(xué)質(zhì)量就好,。一個(gè)學(xué)校要想有很強(qiáng)的生命力,，除了教學(xué)質(zhì)量高，還得有好的學(xué)校管理和學(xué)校環(huán)境設(shè)備,，其實(shí)這三者是相輔相成的,。有了高升學(xué)率，就有生源,，有生源學(xué)校就可以富有,，學(xué)校富有就有資金投入校園建設(shè)；反過(guò)來(lái)好的校園教育教學(xué)設(shè)備和好的環(huán)境和科學(xué)的管理自然就會(huì)出成績(jī),，自然就會(huì)有高的升學(xué)率,。我們學(xué)校資金沒(méi)有完全下發(fā)到位，教師獎(jiǎng)金不能有,，那有資金來(lái)投入建設(shè),，所以質(zhì)量差并不完全是學(xué)校的問(wèn)題，更不完全是教師問(wèn)題,。武漢中學(xué)之所以能在眾多而強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手面前立于前列,，就因?yàn)樗麄內(nèi)呓詡洹?/p>
感悟６：公開(kāi)才能做到公正,。到武漢中學(xué)學(xué)習(xí)一段時(shí)間，我這個(gè)外人能對(duì)學(xué)校很多事業(yè)知道得很清楚,，是因?yàn)樗麄兊男?wù)公開(kāi)工作做得很到位,。好的壞的都公示出來(lái)，大小事務(wù)活動(dòng)都公開(kāi),，這樣增加學(xué)校管理的透明度,，公正才能從中表達(dá)，從某種角度來(lái)講,，這樣做可以激發(fā)教師的工作積極性,。學(xué)生和教師的不良表現(xiàn)都會(huì)公開(kāi)，不像我們?nèi)瞬刂拗?，顧及什么面子,。我們是要了個(gè)人小面子，丟了學(xué)校大面子,。
感悟７：學(xué)生的素質(zhì)教育應(yīng)從學(xué)前抓起,。我們初中教師，要想中考取得巨大的成績(jī),，僅從初中抓起是不行的,，多數(shù)人已在小學(xué)階段就對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。所以當(dāng)局掌權(quán)者,，應(yīng)該想想如何從你上任的那一年起,，從那一屆的學(xué)前班和一年級(jí)娃娃抓起。而不應(yīng)就死盯著中,、高考的成績(jī),，要重視學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程。少年大學(xué)生是如何產(chǎn)生的,？
二十天培訓(xùn)的日子就要結(jié)束了,，在二十天的培訓(xùn)時(shí)間里，讓我收獲多多,，大家都有同感：我們累,，但是我們很快樂(lè)，鄒老師安排我們到其他學(xué)校參觀,、聽(tīng)課,、教研，引領(lǐng)我們?cè)鯓由险n,、評(píng)課,、如何預(yù)設(shè)課堂、如何小結(jié)概括各個(gè)老師的特點(diǎn)，我從中收獲很大,，可能其他工作組沒(méi)有我們累,，但是這種累所獲得的知識(shí)是無(wú)法用“累”去衡量的，以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的反思和小結(jié)：
最令我震撼的是南城區(qū)中心小學(xué)和塘廈中心小學(xué),，教學(xué)設(shè)備是最先進(jìn)的,，在藝術(shù)這一塊投入資金大，學(xué)校文化真的第一次看這么漂亮的學(xué)校,，學(xué)校的每一個(gè)角落都是充滿文化氣息和學(xué)校的特色,，特別是學(xué)校的科普?qǐng)鍪遥?jiǎn)直就是太空的感覺(jué)嘛,，它不會(huì)遺漏學(xué)校的.每一個(gè)小角落和小柱子,，每一處都讓人驚訝,、讓人開(kāi)眼界,，讓人驚嘆……我在想在這里讀書(shū)的孩子一定是最幸福的！
根據(jù)我們幾天來(lái)不斷的評(píng)課,，我發(fā)現(xiàn),，我們這一組評(píng)課的水平跟剛來(lái)時(shí)已有了很大的提高，從點(diǎn)到面,，從缺乏到提出建議,，從外表到更有深度的評(píng)價(jià)，我們都在往更高層次的飛躍,，上課的水平,、教學(xué)的有效性也是在眾多教師的評(píng)課中得到提高，相信我們都很心喜,，我們也知道這是鄒老師的功績(jī),，是鄒老師我們才學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西，是他個(gè)人的認(rèn)真和執(zhí)著在感染著我們,，方老師說(shuō)得好——鄒老師永遠(yuǎn)是我們讀不完的書(shū),，是我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)！
正如馮老師,，他把我們的老師都用了2個(gè)字來(lái)形容——“顏平樂(lè)老師的平穩(wěn)，李宇輝老師的直爽，勞洪喜老師的幽默,，何旭軍老師的穩(wěn)重,，楊燕嬌老師的睿智，郭澤暢老師的細(xì)心,，方秋水老師的果斷,，林彩球老師的活潑，聶偉軍老師勤奮，謝志偉老師的善思”,。他這種善于小結(jié)的做法很值得我們學(xué)習(xí),，鄒老師也是這樣肯定他能善于小結(jié)，是一種深層次的教學(xué)評(píng)價(jià)方法,！特別記得鄒老師的那句話——如果你評(píng)價(jià)別人的課只是找別人課中出現(xiàn)的哪個(gè)環(huán)節(jié)做得不夠好,，哪個(gè)環(huán)節(jié)出了什么小問(wèn)題，那是外表的教學(xué)評(píng)價(jià),；教學(xué)的有效性——教學(xué)生已掌握的東西那是無(wú)效的,，教學(xué)生沒(méi)有掌握的東西那是有效的。
總結(jié)這次的學(xué)習(xí),，我在反思：作為我是藝術(shù)教研的理事,，我回去應(yīng)該在小學(xué)教研這一塊作一個(gè)新的規(guī)劃，記得鄒老師他說(shuō)過(guò)這樣一句話：有“為”才有“位”,，有”位”更有“為”,，他的話我特別有印象，特別有感觸,、特別感動(dòng)……本己對(duì)前景迷茫,，但是這次來(lái)學(xué)習(xí)突然間覺(jué)悟了，頓然自己又有了新的追求目標(biāo),，回去后我要好好規(guī)劃自己的教學(xué)內(nèi)容和自己以后開(kāi)展的路向,！
跟崗培訓(xùn)總結(jié) 跟崗培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)標(biāo)題篇六
一、精彩的課堂
雖然說(shuō)本次跟崗培訓(xùn)主要任務(wù)是發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格,，跟崗課例按常規(guī)課來(lái)上就可以了,，但讓我意想不到的是，這幾天的課中有很多精彩的課例,。如朝天路小學(xué)的蘇愛(ài)美老師的課例《動(dòng)物的生命周期》,。蘇老師以其簡(jiǎn)潔明了的教學(xué)風(fēng)格讓學(xué)生收獲動(dòng)物生命周期的基本概念。海珠區(qū)江南一小的李首華老師執(zhí)教課例《誰(shuí)先迎來(lái)黎明》李老師以其自身扎實(shí)的知識(shí)對(duì)時(shí)區(qū)問(wèn)題進(jìn)行剖析,。舊部前小學(xué)李昕老師執(zhí)教《時(shí)間在流逝》,，她采用大量的體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生感覺(jué)時(shí)間。整節(jié)課氣氛活躍,，提升學(xué)生的時(shí)間概念,。而西關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳東華老師執(zhí)教《在星空中》帶給我們太多的精彩。他自制的教具令在場(chǎng)聽(tīng)課老師所折服,。借助教具學(xué)生在體驗(yàn)活動(dòng)中很快地明白星座形成的道理,。當(dāng)然，最有意思的是海珠區(qū)昌崗東路小學(xué)的朱智毅與我們本次跟崗學(xué)習(xí)實(shí)踐導(dǎo)師吳向東老師進(jìn)行同課異教《月相的變化》,。朱老師以其風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言及設(shè)計(jì)創(chuàng)新的月相模型讓學(xué)生在活動(dòng)中建構(gòu)科學(xué)概念,。吳老師以精簡(jiǎn)的課堂活動(dòng)讓學(xué)生花大量時(shí)間做月相變化的`實(shí)驗(yàn),，充分體驗(yàn)他提出的：科學(xué)有一個(gè)逐步求精的過(guò)程，時(shí)間是一個(gè)決定性的變量,。兩位老師同課異教,，十分出彩。作為聽(tīng)課者的對(duì)這幾天以來(lái)的所展示的課例,、這幾天以來(lái)上課的老師都有一種仰望的感覺(jué),，十分幸福，這些課帶給我太多的思考,。
二,、透徹的思考
這一周里，除了上課聽(tīng)課,，我們做得最多的是教學(xué)沙龍活動(dòng),。與其說(shuō)是教學(xué)沙龍，不如說(shuō)是閑聊,，因?yàn)槲覀兇蠹叶际制降?，盡管是我們的實(shí)踐導(dǎo)師都十分親切，毫無(wú)架子,，我們這個(gè)小組就像是一家人,、一些親戚般地聊天。雖然是這個(gè),，我們涉及的內(nèi)容十分廣，既有理論講解,，也有理念探討,、課堂現(xiàn)象透析。統(tǒng)算一下,，短短五天教學(xué)沙龍就超過(guò)八個(gè)以上,。如11號(hào)那天的教學(xué)沙龍活動(dòng)是我印象最深的。當(dāng)時(shí),，我們圍坐在一起,，分別發(fā)表了對(duì)這幾天學(xué)習(xí)內(nèi)容的思考。我們各抒已見(jiàn),。其中李昕老師提出良構(gòu)問(wèn)題與劣構(gòu)問(wèn)題應(yīng)該分年級(jí)有不同要求時(shí),，引來(lái)了眾人的思考，大家從不同的角度對(duì)這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)深入討論,。有老師認(rèn)為良構(gòu)問(wèn)題在低中年級(jí)應(yīng)該呈現(xiàn)多些,，而劣構(gòu)問(wèn)題在高年級(jí)呈現(xiàn)多些。還有的提出良構(gòu),、劣構(gòu)問(wèn)題不能絕對(duì)劃分,。在低中年級(jí)一樣需要劣構(gòu)問(wèn)題,，讓學(xué)生盡早形成思維慣性。吳老師對(duì)我們的討論十分滿意,，他提到了我們要學(xué)會(huì)辯證思考,，要學(xué)會(huì)提升系統(tǒng)思考的能力。
這次跟崗學(xué)習(xí),，我們并不像一般的教研活動(dòng),，對(duì)某個(gè)課進(jìn)行精批細(xì)評(píng)，而是站在更高的角度去看待課堂,，這對(duì)于已有十多年教學(xué)以歷的我們來(lái)說(shuō)十分必要,。這幾天的平等交流活動(dòng)，沒(méi)有給我唯一的答案,、沒(méi)有給我明確點(diǎn)撥,，但帶給我對(duì)課堂更深層的思考。
三,、深刻的為師之道
跟崗第一天,，吳老師就給我們作了關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的講座。吳老師提到：“功利是積極心態(tài)的意義實(shí)踐踐行的副產(chǎn)品,，但并不是意義本身,。”這句話讓再次思考為師之道,，為師之意義,。的確，我們常常說(shuō)工作很忙,，甚至連備課都變得隨便起來(lái),，而急于應(yīng)付與教學(xué)無(wú)關(guān)的所謂任務(wù)。逐漸我們迷失原來(lái)的出發(fā)點(diǎn),。曾有人說(shuō)過(guò)：路走遠(yuǎn)了,，別忘了自己的出發(fā)點(diǎn)。我們更不能房子自己的終點(diǎn),，即使有再多的其它工作,、有再忙的籍口，我們都不能忘記教學(xué)的意義本身,。那就是上兒童的課,、上兒童的科學(xué)課,。吳老師踐行了這點(diǎn),。
這幾天的交流活動(dòng)，除了教育教學(xué)的內(nèi)容,，我們還談到為師為人的,。在交流過(guò)程我們互相抒發(fā)自己的看法,。這次思維的碰撞也讓我更肯定自己在做人做事的方向。其中有一句話自己感受最深：切合實(shí)際,，無(wú)為而為,。
回顧本周,，實(shí)在艱苦勞累，每天就從番禺化龍坐一個(gè)多小時(shí)的車(chē)到廣州,，還要步行15分鐘到華師附小,，午連飯也要自己琢磨，中午的休息更是沒(méi)有,。但回想起來(lái)所獲得的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)這些,，也算是值得！
跟崗培訓(xùn)總結(jié) 跟崗培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)標(biāo)題篇七
"任務(wù)與困難"
這次的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是在導(dǎo)師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下,，我們學(xué)員重新對(duì)備課,、說(shuō)課、上課,、觀課,、議課等方面進(jìn)行思考與探索,，在課題研究方面進(jìn)行交流并解惑,，跟崗學(xué)習(xí)工作總結(jié)。
主辦這次培訓(xùn)的華師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院的教授們希望通過(guò)這種方式,，快速提升我們這些骨干教師的教育教學(xué)教研水平。愿望是好的,，效果也是不錯(cuò)的,，但由于開(kāi)展跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)期中間，確實(shí)遇到了許多困難,。
我今年任教高三3個(gè)班的理科綜合教學(xué),，如果不是因?yàn)槲宜鷯彽纳蚱罾蠋煹墓ぷ魇揖驮诒镜兀腋静豢赡艿玫綄W(xué)校的批準(zhǔn),，或許就會(huì)非常遺憾地像我們工作室的另兩位學(xué)員羅聘和黃志勇老師一樣,，使這次的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)半途而廢。即便如此,，我的申請(qǐng)也不能得到學(xué)校的"完全批準(zhǔn)",，學(xué)校從教學(xué)實(shí)際出發(fā),，擔(dān)心我的學(xué)習(xí)活動(dòng)會(huì)影響到畢業(yè)班的教學(xué)工作，因?yàn)樯锢蠋熭^少,，沒(méi)有老師能夠頂替我的工作,。為了得到學(xué)校的支持，我采取"曲線救國(guó)"的方式,，通過(guò)主任、書(shū)記,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)這次的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)如何重要,，如何難得，我可以跟著特級(jí)教師學(xué)習(xí),，觀摩他的備課上課,，獲取非常寶貴的經(jīng)驗(yàn),，可以快速提升自己的教學(xué)水平等等,。同時(shí)保證決不拖欠學(xué)生的一節(jié)課,，為了做到這一點(diǎn),，我經(jīng)過(guò)多方協(xié)調(diào)，有1/3的課程是與其他任課教師對(duì)調(diào),，跟崗學(xué)習(xí)回來(lái)以后再上,，1/3的課程是發(fā)測(cè)試卷讓學(xué)生做練習(xí),，然后每周再利用三個(gè)晚修時(shí)間補(bǔ)白天的課程,，而星期六照常上課,。這樣，白天我在工作室跟崗學(xué)習(xí)，晚上回來(lái)批改試卷或補(bǔ)白天的課程,，同時(shí)抽空完成跟崗學(xué)習(xí)日記并更新博客,。我就是在這樣的半脫崗狀態(tài)下按時(shí)完成了跟崗學(xué)習(xí)任務(wù),。
在跟崗學(xué)習(xí)期間，我也深切體會(huì)到我們的工作室主持人沈祁老師的不易,。作為一名學(xué)校的教導(dǎo)處主任，他權(quán)限不大,，職責(zé)不少,。每天他就像一個(gè)"陀螺"一樣,，比我們還要忙,，既要協(xié)調(diào)學(xué)校各個(gè)方面的教學(xué)安排，又要指導(dǎo)我們進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí),，還要保證兩者互不干擾,。整個(gè)學(xué)習(xí)期間我們的活動(dòng)都非常低調(diào)，既是他的風(fēng)格,，也是環(huán)境所迫,。所以給予一定的經(jīng)費(fèi)給學(xué)校，是保障這種模式的學(xué)習(xí)能順利進(jìn)行下去的一個(gè)重要保證,。
"過(guò)程與做法"
跟崗第1天：報(bào)到及食宿安排
跟崗第2天：跟崗學(xué)習(xí)啟動(dòng)儀式及參觀校園,，交流跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃與專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃
跟崗第3天：學(xué)員研究課題開(kāi)題及學(xué)員課題研究經(jīng)驗(yàn)報(bào)告
前往湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)聽(tīng)王林發(fā)教授的報(bào)告《名師成長(zhǎng)的路徑與啟示》
跟崗第4天：隨堂聽(tīng)課、評(píng)課
跟崗第5天：參觀南亞熱帶植物園,、廣東海洋大學(xué)水生生物博物館,、分子生物實(shí)驗(yàn)室、昆蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)室等,，工作總結(jié)《跟崗學(xué)習(xí)工作總結(jié)》,。
跟崗第6天：觀摩生物科高一級(jí)備課組集體備課展示活動(dòng)
集體備課、聽(tīng)課
跟崗第7天：學(xué)員上課(同課異構(gòu)),、相互觀課議課
前往霞山區(qū)鐵路中學(xué)觀摩《霞山區(qū)初中生物教師片斷教學(xué)說(shuō)課競(jìng)賽》活動(dòng)
跟崗第8天：學(xué)員上課(同課異構(gòu)),、相互觀課議課
跟崗第9天：前往海東中學(xué)聽(tīng)課、考察,、交流
跟崗第10天：前往雷州一中聽(tīng)課,、考察、交流
參觀雷州西湖、三元塔等
跟崗第11-12天：前往烏石鎮(zhèn)參觀考察
跟崗第13-15天：學(xué)員上課,、相互觀課議課
撰寫(xiě)學(xué)習(xí)總結(jié),，整理跟崗學(xué)習(xí)材料
"效果與反思"
跟崗學(xué)習(xí),，除了學(xué)習(xí)到有關(guān)課題的研究方法外,，最重要的就是改變了我在教學(xué)活動(dòng)中的一些觀念和做法,。
(一)變"聽(tīng)課評(píng)課"為"觀課議課"
從教十多年來(lái)，尤其是近幾年,，也參與了不少聽(tīng)課評(píng)課的活動(dòng),。很多時(shí)候,，都是區(qū)教研室主任帶著我們?nèi)ヂ?tīng)剛?cè)谓谈呷蠋煹恼n,。聽(tīng)課時(shí),，我和許多聽(tīng)課的老師一樣，總會(huì)不由自主地將自己的經(jīng)驗(yàn)代入,，思考自己會(huì)如何上這一節(jié)課,，與上課的老師進(jìn)行對(duì)比，以此為標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合實(shí)際的教學(xué)效果來(lái)評(píng)價(jià)一節(jié)課的好壞優(yōu)劣,。所以在評(píng)課的過(guò)程中,，居高臨下的心理較多，摻入的主觀因素較多,，而對(duì)客觀因素(尤其是學(xué)生的實(shí)際情況)考慮不足,。而被聽(tīng)課的老師所在的學(xué)校校長(zhǎng)往往又會(huì)非常重視我們這些老師的意見(jiàn)，從而造成一些老師的工作被調(diào)整,。
當(dāng)我把這一情況與導(dǎo)師和工作室的同行們進(jìn)行交流時(shí),，沈老師的話引起了我的思考。他認(rèn)為,，單憑一節(jié)課的效果來(lái)評(píng)價(jià)一位老師的.上課水平是有欠妥當(dāng)?shù)?，我們要考量一位老師,，就?yīng)該連續(xù)聽(tīng)他一個(gè)月的課，這樣才會(huì)比較客觀,。同時(shí)我們?cè)诼?tīng)一節(jié)課時(shí),，要考慮到這一老師的教學(xué)策略是否符合他的學(xué)生而不是符合聽(tīng)課者的學(xué)生。
沈老師還在我們都上了一節(jié)同課異構(gòu)課后,，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了一場(chǎng)"觀課議課"交流會(huì),，使我們明確地了解觀課和聽(tīng)課的不同，評(píng)課和議課的不同,。總而言之,，我們要做一個(gè)清醒的觀課者,，客觀的議課者，理性的思考者,。
(二)變"單純教書(shū)匠"為"反思記錄者"
以前的我,，為了追求教學(xué)成績(jī)的提高，曾花了不少的時(shí)間去學(xué)習(xí)去嘗試不同的教學(xué)方法,，也取得了一定的效果,。然而很多的做法現(xiàn)在回想起來(lái)，已經(jīng)記不清是面對(duì)什么樣的學(xué)生,，在什么情況下使用效果最好,，因?yàn)槲覜](méi)有記錄，即使有反思,，也僅是"反思"而已,，都沒(méi)有形成系統(tǒng)的文字。以至于到如今,，這些方法,、這些曾經(jīng)的亮點(diǎn)缺少必要的觀察數(shù)據(jù)，難以進(jìn)行歸納總結(jié),，非?？上ВX(jué)得自己純粹是一"教書(shū)匠"而已,。
而在這次的跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中,，在跟崗作業(yè)的驅(qū)使下，我每天都及時(shí)地記錄自己的學(xué)習(xí)情況以及反思結(jié)果,，雖然成文不多,，但現(xiàn)在重新翻閱，還是有種積累的思索的喜悅,。這使我深深地體會(huì)到,，心靈的火花轉(zhuǎn)瞬即逝,，我們要做個(gè)勤奮的"反思記錄者"，捕捉它,、思考它,、記錄它。
我相信,，在學(xué)院里的,、博客上的眾多導(dǎo)師和同行們的引領(lǐng)和幫助下，隨著課題的不斷深入研究,，我會(huì)有更大的轉(zhuǎn)變,。
（中國(guó)）
