在當(dāng)下社會,，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

實驗教學(xué)工作總結(jié)報告 實驗教學(xué)工作總結(jié)篇一

1、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)確把握教學(xué)標(biāo)高,，明確重難點(diǎn)，注重因材施教,。

2,、備課、上課抓重點(diǎn),，把握本質(zhì),，課后認(rèn)真反思,。

3,、課堂教學(xué)做到程序規(guī)范，緊扣環(huán)節(jié),，落實知識,，提高效率,。

4、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真,、及時完成作業(yè)的習(xí)慣,。

5、多輔導(dǎo)學(xué)生,，作好信息反饋工作,，培養(yǎng)優(yōu)生，輔導(dǎo)好學(xué)困生,，抓好中上水平的學(xué)生,，做到抓兩頭，促中間,，力爭全面提高,。

6、充分發(fā)揮實驗教學(xué)作用,?；瘜W(xué)實驗具有生動、直觀,、新異有趣等特點(diǎn),，要加強(qiáng)實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的實踐興趣，搞好實驗教學(xué),，提高實踐的技能技巧,。

7、跟蹤檢查,。加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查,，搞好本學(xué)期化學(xué)課的自考工作，并做好及時的講評和反饋學(xué)生情況,。

8,、加強(qiáng)與校內(nèi)外教師的交流與合作，探討教學(xué)中存在的困惑,，虛心學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，做到表達(dá)準(zhǔn)確,，板書簡潔，操作規(guī)范,，教法創(chuàng)新,，使自己的備課、授課,、實驗操作等水平不斷提高,，適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

9,、認(rèn)真落實教學(xué)過程,。從表面上看,每年只教兩本化學(xué)書,內(nèi)容是重復(fù)的.可我任然認(rèn)真?zhèn)湔n,因為學(xué)生在變化,教學(xué)進(jìn)度在加快，課堂容量在增加,。學(xué)生的`作業(yè)全批全改,。合理布置家庭作業(yè)。

10,、積極參與年級組,，研修組，學(xué)校的各項活動,，取人之長,，補(bǔ)己之短。

11,、注重與學(xué)生溝通,，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，使學(xué)生處于積極學(xué)習(xí)化學(xué)的狀態(tài)中,。

1,、實驗室工作是看似輕松實際是一個繁瑣的工作,，首先通閱教材中所有實驗，估計所有實驗所需藥品及儀器的名稱數(shù)量,，加以統(tǒng)計,，參考現(xiàn)有庫存量，寫出訂購清單,。當(dāng)購置藥品收到時,，及時開列清單，分類入帳,，妥善存放,。

2、利用時間認(rèn)真鉆研生物和化學(xué)教材,，明確教材中的每一個實驗?zāi)康暮鸵?、所用儀器、操作步驟,，虛心向同行學(xué)習(xí),，及時總結(jié)改進(jìn)實驗，研究實驗成敗的原因,。

3,、根據(jù)要求，開足全部演示實驗和分組實驗,，配合學(xué)校對學(xué)生加強(qiáng)素質(zhì)教育,，健全《儀器賠償制度》、《學(xué)生實驗守則》,、《安全衛(wèi)生制度》等制度,。

4、由于配備新的實驗臺和實驗儀器,，生物實驗室和化學(xué)實驗室分開,，我利用休息時間將儀器分類，上柜,，帖柜卡,，登記造冊，分類入賬,。

5,、充分準(zhǔn)備好生物和化學(xué)演示實驗和學(xué)生分組實驗，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行,。

工作中創(chuàng)新意識不濃,。例如不能把實驗中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象加以拓展，編成實驗探究題等,。

篇三：初三化學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)下

初三化學(xué)（下）實驗教學(xué)工作總結(jié)

化學(xué)實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲得化學(xué)知識和檢驗化學(xué)知識的重要媒體和手段,，能為學(xué)生形成化學(xué)基本概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論提供感性認(rèn)識的材料，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，因此,，化學(xué)實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容，在整個化學(xué)教學(xué)中起著很重要的作用,，現(xiàn)對實驗教學(xué)研究的總結(jié)如下：

一,、學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣得到激發(fā)，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性不斷提高 初中三年級的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段,。初中學(xué)生好奇心強(qiáng),，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機(jī)往往是以滿足好奇心和感興趣為主的?；瘜W(xué)實驗教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性,。我在教學(xué)中主要抓以下幾個環(huán)節(jié):

根據(jù)教學(xué)進(jìn)度努力開足學(xué)生實驗,，本期完成演示實驗35個，探究實驗9個,，實驗活動3個,。學(xué)生實驗做到每2人一組,，每次實驗都進(jìn)行登記,，并對每個實驗從課堂紀(jì)律、操作規(guī)范,、整理儀器等方面對每一個學(xué)生打分,。一學(xué)期下來，教學(xué)效果較好,，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學(xué)場面,，學(xué)生形成了良好的實驗習(xí)慣；對于一些較簡單的演示實驗,，根據(jù)條件把它改成學(xué)生實驗,，使學(xué)生積極主動的獲取知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

課堂教學(xué)中的演示實驗,，最能調(diào)動學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲,。為此,，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認(rèn)真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯,、分析表述準(zhǔn)確簡練,。對部分演示實驗裝置或?qū)嶒灢僮鬟€作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改進(jìn)，以增強(qiáng)實驗效果,。有時根據(jù)教材的需要適當(dāng)補(bǔ)充一些書本上沒有的演示實驗.

配合教學(xué)內(nèi)容,，每逢放假，都向?qū)W生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學(xué)化學(xué)知識密切相關(guān),，同時學(xué)生在家中又能夠找到材料,，獨(dú)立完成的家庭小實驗，并要求學(xué)生把觀察到的現(xiàn)象,，得出的結(jié)論與所學(xué)知識的聯(lián)系都詳細(xì)記錄下來,，回校后在課上進(jìn)行交流，多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到老師提出的要求,。家庭小實驗的開發(fā),，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生擴(kuò)大了視野,，培養(yǎng)了動手實驗?zāi)芰陀^察分析能力,，而且由于它們與課堂教學(xué)內(nèi)容同步，也對知識的理解和鞏固起到促進(jìn)作用,。

二,、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好實驗習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神初中化學(xué)實驗教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣,，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的實驗習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器,、規(guī)范的實驗操作,、認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告,、遵守實驗室規(guī)則,、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作上給學(xué)生進(jìn)行示范,，對學(xué)生遵守實驗室規(guī)則提出嚴(yán)格要求，對如何觀察,、記錄,、實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告則加以具體指導(dǎo),。在填寫實驗報告時,，我要求學(xué)生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋,，以此來培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。

通過一段時間的實踐,，化學(xué)實驗使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣很大,，讓學(xué)生在動中學(xué)、做中學(xué),、樂中學(xué),、趣中學(xué)，致使學(xué)生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的主動,、生動,、活潑的學(xué)習(xí)生活中逐漸形成。為化學(xué)知識的學(xué)習(xí)打好堅實基礎(chǔ),。

實驗教學(xué)工作總結(jié)報告 實驗教學(xué)工作總結(jié)篇二

科學(xué)教育和科學(xué)的本質(zhì)都是“求真”,，而如何通過科學(xué)課讓科學(xué)教育的價值最終體現(xiàn)在學(xué)生身上，是擺在教師面前最現(xiàn)實,、最不容回避的問題,。在近一年的科學(xué)課堂教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)教師往往忽略了一些課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題,，而在學(xué)生求真的過程中,，對這些細(xì)節(jié)的關(guān)注也體現(xiàn)著科學(xué)的本質(zhì)。

一,、 工作回顧

本學(xué)年,，嚴(yán)格實驗教學(xué)目錄認(rèn)真開展實驗教學(xué)工作，基本完成了實驗教學(xué)計劃的演示實驗和學(xué)生分組實驗,，并填寫了相關(guān)的表冊資料,，學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的熱情,。不只是在實驗室里完成各項實驗щ谷醚生走向生活、走向社會,，讓學(xué)生在實際生活中體驗科學(xué)。

為了上好實驗課,。每上一節(jié)課實驗都要做充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真研究教材，熟悉實驗的操作步驟,，考慮實驗中的安全因素,。堅持“課前準(zhǔn)備、課后整理”的原則開展實驗教學(xué)工作,。對實驗儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定,，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)防范意識。對易損,、易壞儀器要特別小心,，注意輕拿輕放，從而降低了儀器的損耗率,。

二,、具體做法

1、實驗教學(xué)完成情況

開學(xué)初,，嚴(yán)格按下發(fā)實驗?zāi)夸?，結(jié)合本校實驗儀器配備情況擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進(jìn)度表ю砬迨笛榻萄思路。從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展,，順利完成了本冊教材中的分組實驗,、演示實驗以。

2,、儀器的使用與保管

實驗儀器的保管有了良好的條件,，進(jìn)而更好的推動了實驗教學(xué)開展，儀器開出率得到大幅度的提高,。在教學(xué)中,，儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放,，從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進(jìn)行實驗安全教育,，使學(xué)生注意實驗安全事項,，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。

3,、賬冊表冊資料的整理

對新購入的實驗教學(xué)儀器及時進(jìn)行入賬,，各表冊資料的搜集ブ饕采取了“課前填寫タ魏笳理歸檔”的方法進(jìn)行。實驗教師提前兩天填寫的“實驗通知單”,、“儀器借(領(lǐng))還登記表”ビ煤蠹笆憊榛梗然后進(jìn)行整理歸檔,，裝入檔案備查。 三,、存在的問題

在實驗教學(xué)中,，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1,、學(xué)生動手能力表現(xiàn)不佳,，尤其在學(xué)生分組實驗中，有部分學(xué)生不喜歡動手,，處于觀望狀態(tài),，對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,，從而導(dǎo)致有些實驗的操作失誤，實驗效果不佳,。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理,。

2、由于課程的改革,，教材上有部分實驗缺乏器材,，不能開展，有的實驗儀器數(shù)量不足,，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,，因而影響實驗效果。

總之,，本期的實驗教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果,，但也存在著不足之處，在今后的工作中還須努力,，不斷改進(jìn),。

實驗教學(xué)工作總結(jié)報告 實驗教學(xué)工作總結(jié)篇三

現(xiàn)在的教育是實施素質(zhì)教育、在教育教育教學(xué)中要應(yīng)用新課程理念教學(xué),。對于實驗課也不例外,，原來的實驗課的步驟是實驗?zāi)康摹嶒炂鞑?、實驗步驟,、實驗結(jié)論。有的還有實驗原理,。上面的每一步都寫的清清楚楚,，教師怎么說學(xué)生怎樣做，學(xué)生沒有自己的思維方式,、只有一點(diǎn)動手的機(jī)會,，這樣教師是傳授知識的主體，學(xué)生只是被動地授受,。

現(xiàn)在的實驗教學(xué)要改變以往的模式化,，要有創(chuàng)新。要培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才,，就必須要使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，要有創(chuàng)新能力，要有動手能力,，思維要敏捷。如果要更有創(chuàng)新則不僅僅局性于上課的實驗教學(xué),，還要拓展到課外實驗,。

課外探究實驗的具體的設(shè)計方案是：

一,、先確定研究的課題。課題可由學(xué)生自己提出來或由教師提出,。

二,、選擇好實驗器材并猜想，然后進(jìn)行實驗研究,。

三,、記錄好數(shù)據(jù)、分析和論證從而得出結(jié)論,。教師給于適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

四、評估交流,。實驗完后學(xué)生各自交流成功與失敗的原因,。

五、每人各自寫出實驗報告,。

這樣的實驗,，每兩周一次。通過一個學(xué)期的實踐表明,，這樣的課題研究活動使學(xué)生能夠用所學(xué)的理論去解決實際中的問題,，做到了理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生的動手,、動腦能力,、創(chuàng)新能力。具體的表現(xiàn)如下：

在上完探究水的沸騰實驗后,，有的學(xué)生說：既然一個燒杯里的水能夠沸騰,，如果我們在燒杯里再用試管裝上水組合在一起，試管里的水能夠沸騰嗎,？于是由這位學(xué)生提出的問題做為這次研究的課題,。

課題：試管中的水是否沸騰？

學(xué)生選擇的實驗器材為：酒精燈,、鐵架臺,、試管、燒杯,、溫水,、石棉網(wǎng)。

沒有做實驗之前教師讓學(xué)生先大膽猜想,，有的學(xué)生猜燒杯中的水能沸騰,，試管中的水也能沸騰。因為燒杯中的水沸騰達(dá)到了沸點(diǎn),，試管中的水也達(dá)到沸點(diǎn),，所以試管中的水也沸騰,。

有的學(xué)生則猜：試管中的水不能沸騰，因為它沒有吸熱,。

［師］：通過大家的猜想有了兩種不同的意見,，實驗是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)生進(jìn)行實驗,，通過實驗學(xué)生觀察到試管中的水不能沸騰,。教師讓大家交流一下，利用所學(xué)的知識來解釋,。學(xué)生交流完后得出結(jié)論：通過仔細(xì)觀察實驗及所學(xué)的知識,，我知道了原因。我們要從以下幾點(diǎn)來分析：

（１）,、液體沸騰要滿足兩個條件：一個是要達(dá)到沸點(diǎn),；另一個要繼續(xù)吸熱。

（２）,、要吸熱就要有熱傳遞,，有熱傳遞必需要有溫差。

（３）燒杯中的水能沸騰是因為燒杯中的水達(dá)到沸點(diǎn)后能夠吸收熱量,，燒杯中的水達(dá)到沸點(diǎn),，如果外界為１標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，溫度為100℃,，而且在沸騰過程中保持不變,。

（４）、試管放在燒杯中,，燒杯中中水沸騰是100℃,，試管中的水的溫度也為100℃，它們沒有溫度差,，試管中的水不能吸收到熱量所以不能沸騰,。

通過次次課題的研究，學(xué)生的思維能力得到了創(chuàng)新,，并且動手能力得到了培養(yǎng),。

（

講完了顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡這節(jié)，老師讓學(xué)生把自制望遠(yuǎn)鏡作為這次的課題,。

學(xué)生自己準(zhǔn)備了器材：兩個凸透鏡,、焦距一個大些一個小、硬紙筒,、有的是硬紙片,。

學(xué)生動手制作：教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

最終制成了一個望遠(yuǎn)鏡，學(xué)生欣喜若狂,，自己也能夠應(yīng)用所學(xué)的知識應(yīng)用到實踐中,。在此之前學(xué)生還制作了很多小作品：如音調(diào)可變的笛子,、照相機(jī)等等,。這樣使學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)越來越感興趣,。

課題：相同的啤酒瓶里面裝上不同的水，分別吹氣和敲打，瓶子發(fā)出的音調(diào)一樣嗎？

學(xué)生準(zhǔn)備了器材：筷子,、啤酒瓶,、水、杯子。

老師讓學(xué)生猜想，有的學(xué)生猜一樣、有的學(xué)生猜不一樣,。

學(xué)生進(jìn)行實驗：往啤酒瓶里加水,，有的多有的少,。

通過實驗得出結(jié)論：吹各個瓶子時,，水裝得越多時，音調(diào)越高,；敲打時，水裝得越多時，音調(diào)最低,。

［師］：如何解解釋以上的結(jié)論,？

［生］：根據(jù)所學(xué)的知識，吹氣時,，水越多空氣柱長度越短,，其發(fā)出的聲音音調(diào)越高；而敲打時,，水多質(zhì)量大,，瓶子也在振動,，因此音調(diào)低。

這樣學(xué)生對物理知識的理解更加透徹,。

課堂上探究了《測量不規(guī)則木塊的密度》其中測木塊的體積用的是一種沉錘法,，于是學(xué)生就提出有沒有其他的方法測木塊的體積呢？在課題的研究中,，學(xué)生有的采用了小針將木塊按入水中，還有的是采用是鐵絲將木塊按入水中,，測出了木塊的體積,。

又如：課題：如果沒有量筒或量杯,，只有一只普通玻璃杯和足夠的水，如何去測量酒精的密度了,？

學(xué)生選擇器材并動手進(jìn)行實驗,。有的學(xué)生是這樣做的：首先稱出空玻璃杯的質(zhì)量,，然后在玻璃杯里加滿水，稱出其總質(zhì)量,。那么水的質(zhì)量就為總質(zhì)量減去空玻璃杯的質(zhì)量,。再用體積公式ｖ＝ｍ／ρ求出水的體積。然后用玻璃杯裝滿酒精再用天平稱出空玻璃杯和酒精的質(zhì)量,，這樣酒精的質(zhì)量就是空玻璃杯和酒精的總質(zhì)量減去空玻璃杯的質(zhì)量,。由于都是裝滿所以兩種液體的體積相等，已經(jīng)求出了水的體積則是求出了酒精的體積,，那么酒精的密度就等于酒精的質(zhì)量比上酒精的體積,。學(xué)生從始至終是一絲不茍以科學(xué)的態(tài)度去探究。

綜上所述,，這些課題研究活動,，培養(yǎng)了學(xué)生的動手、動腦能力,、創(chuàng)新能力,、分析能力、理解能力,、歸納能力,。有了一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。能夠帶著問題去實踐探究,，從而得出結(jié)論,，真上使學(xué)生成為了主人，教師起指導(dǎo)作用,，真上體現(xiàn)了新課程理念——使學(xué)生從生活走向物理,、從物理走向社會。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣并能夠用科學(xué)的方法去研究物理問題,。為培養(yǎng)跨世紀(jì)人才奠定了基礎(chǔ),。

實驗教學(xué)工作總結(jié)報告 實驗教學(xué)工作總結(jié)篇四

本人自20xx年9月起在學(xué)院擔(dān)任電子電工實驗室相關(guān)課程教學(xué)工作及計算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)工作，一直秉持著愛崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治教,，熱愛學(xué)生的原則，現(xiàn)將近幾年相關(guān)教學(xué)工作總結(jié)如下：

實驗是現(xiàn)代科學(xué)的基礎(chǔ),。對于職業(yè)院校電子類專業(yè)學(xué)生而言,，掌握一定的實驗技能不但能加深和鞏固理論課知識的學(xué)習(xí)，也是將來走上工作崗位所必須的,。在實驗課教學(xué)中,，我針對不同年級的學(xué)生制定不同的教學(xué)方案，新課程尤其重視學(xué)生的親身體驗,，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,。在教學(xué)中,，避免“重講授，輕操作”的偏向,，把學(xué)生熟練生巧,、操作創(chuàng)新和利用實驗通過自主探究來獲取知識當(dāng)作終極的教學(xué)目標(biāo)。我著重做了以下工作：

1,、制定了適合實驗室的研究目標(biāo),，探索以實驗教學(xué)為主的教學(xué)模式，充分挖掘和發(fā)揮實驗手段的.功能,，通過實驗教學(xué)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維,，增強(qiáng)其興趣，提高學(xué)生的實驗操作能力,。讓學(xué)生在啟發(fā),、誘導(dǎo)下，通過實驗獲得最直接的感性認(rèn)識,，用最簡潔的思維活動,，來建立概念，總結(jié)規(guī)律,，進(jìn)而獲得理性認(rèn)識,。提高教學(xué)效益。

2,、在教學(xué)中遵循：說明理由,、講明道理，讓學(xué)生知其然,，知其所以然的原則。

3,、在教學(xué)思路上,，不但注重驗證性實驗，也鼓勵學(xué)生大膽實踐設(shè)計性實驗項目,。

1,、做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去,；

2、按照學(xué)院相關(guān)工作管理規(guī)定,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案，努力上好每一節(jié)課,。計算機(jī)基礎(chǔ)課對于入校時層次差別較大的新學(xué)生來講是很重要的入門課程,，怎樣才能上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課、寫好教案外,，我還要查閱各種資料,，同時為使學(xué)生開闊視野上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用。

3,、利用學(xué)科特點(diǎn),，和系部條件，幫助系部組織學(xué)生參加學(xué)院第二課堂活動,。這樣的成果是喜人的,，使學(xué)生的電腦打字速度，電腦知識水平得到了很大的提高,。

4,、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意了在教學(xué)中讓優(yōu)生帶動差生的做法,，轉(zhuǎn)化差生,，鼓勵同學(xué)間的討論互助，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展,。

5、在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽課，評課,，參加教研組教研活動外,，我還廣泛閱讀相關(guān)書籍，擴(kuò)大知識面,，并虛心像優(yōu)秀同行學(xué)習(xí)教學(xué)技能等,；在生活上注意形象，為人師表,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

實驗教學(xué)工作總結(jié)報告 實驗教學(xué)工作總結(jié)篇五

在上級教育行政部門的指導(dǎo)下,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，本期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。現(xiàn)將本期的實驗室工作作如下總結(jié),。

1,、開學(xué)初，學(xué)校立即召開理化生組專題會,，會上校長分析學(xué)校實驗教學(xué)現(xiàn)狀,，我校今年下半年教學(xué)樓拆遷問題，會影響實驗室教學(xué),，但是,，一定要克服困難將實驗教學(xué)落實到位，尤其是分組實驗要保證開出率,。并強(qiáng)調(diào)實驗教師的職責(zé),，要求寫好有關(guān)實驗計劃和實驗進(jìn)度表。做好扎實有效的集體備課,，將工作落到實處,。

2、進(jìn)一步健全管理制度,。為保證今年教學(xué)樓拆遷實驗教學(xué)的順利開展和實驗設(shè)備的有效利用,，我們制訂了嚴(yán)格的管理制度，使實驗管理規(guī)范化,、程序化。學(xué)校成立了生物,、化學(xué),、物理實驗儀器設(shè)備有專人負(fù)責(zé)管理。本學(xué)期認(rèn)真對實驗儀器進(jìn)行了清點(diǎn),，對新儀器進(jìn)行了登記造冊工作,。嚴(yán)格執(zhí)行16項造冊和制度。所有搬運(yùn)到閱覽室的儀器分類,、定位,、存放整齊,，井然有序。各科儀器完好率達(dá)99.9%以上,。同時做到了“十防”防塵,、防潮、防光,、防銹,、防震、防凍,、防火,、防爆、防毒,。

3,、加強(qiáng)實驗教學(xué)的常規(guī)管理。充分利用好實驗教學(xué)手段,，調(diào)動學(xué)生積極性,，吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)效率,。實驗課堂教學(xué)是關(guān)鍵,，我們要求實驗教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶脤嶒炚n，克服拆樓對實驗教學(xué)的影響,。在沒有實驗室的情況下將分組實驗到班級進(jìn)行,，或進(jìn)行有效的視頻模擬演示實驗。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入實際,、調(diào)查研究,，給予指導(dǎo)，這樣使實驗教學(xué)的每一環(huán)節(jié)落實到實處,。

4,、加強(qiáng)培訓(xùn)。為提高實驗教師的業(yè)務(wù)能力,，確保實驗的開出率和成功率,，我們組織實驗教師進(jìn)行實驗理論和技能的學(xué)習(xí)，采取集體和自學(xué)相結(jié)合的方式,，掌握實驗理論,，熟練完成整個實驗操作過程，組織實驗教師積極參加各種培訓(xùn)班,，促實驗教師業(yè)務(wù)能力得到進(jìn)一步提高,。

5、儀器借用和管理方面：

儀器借用是保證實驗教學(xué)開展的前提，本期中,，通過學(xué)校會議及教研會議,，要求教師只要學(xué)校有的.都盡可能借用。在借用過程中,，對教師借出的儀器及時進(jìn)行登記,，根據(jù)教學(xué)中的使用情況，督促教師及時歸還,。完善相關(guān)的借用手續(xù),，對于人為損壞的，及時報告學(xué)校并按規(guī)定進(jìn)行賠償,。

6、危險藥品管理方面：

本期由于學(xué)校教學(xué)樓拆除重建,，學(xué)校將危險藥品借寄到安圖一中地下室保存,，并做好了交接登記工作。同時在使用過程中,，均嚴(yán)格按照《危險藥品管理規(guī)范》執(zhí)行,，在主管領(lǐng)導(dǎo)同意后才予以領(lǐng)用。對未用完的藥品,，根據(jù)情況進(jìn)行合理處理或回收,。在本期中，我校未發(fā)生過危險藥品安全事故,。

實驗教學(xué)是個投入很大的教學(xué)項目,，每年物理、化學(xué),、生物實驗都需要大量的化學(xué)藥品,、動植物活標(biāo)本等，而這些東西又不能重復(fù)使用,，但為了實驗教學(xué)的需要,，學(xué)校全力以赴，大力支持,，在購置實驗用品時,，從不打折扣。同時對所缺物品及時和及相關(guān)部門聯(lián)系,，通過匹配和購進(jìn)保證了實驗教學(xué)的正常開展,。今年學(xué)校共投入實驗儀器投入6萬7千多元。完備的實驗設(shè)施,，為實驗教學(xué)提供了有利條件。在本學(xué)期學(xué)校無實驗室的情況下演示實驗開出率均達(dá)100%、學(xué)生分組實驗的開出率均達(dá)93%以上,，提高了實驗設(shè)施利用率,。三、學(xué)生課外科技小組活動開展方面：

本期科技小組做到按計劃逐步實施,，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下開展工作取得了一定的效果,。在全縣車模比賽中，我?？萍夹〗M獲得競速比賽和拼裝比賽的第一名,。四、存在的問題及打算

在本期的實驗教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績,，但也存在著不少問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、儀器借用還不充分,，還有待加強(qiáng)。

2,、課外活動開展的條件還有待改善,，特別是相關(guān)器材還需要購進(jìn)，保證課外實驗順利開展,。

3,、實驗教研還有待加強(qiáng)，讓教研為教學(xué)服務(wù)的意識不足,，存在著為研而研,，實踐不足的弊病。

4,、教師培訓(xùn)中的自我培訓(xùn)意識有待加強(qiáng),。

實驗教學(xué)工作總結(jié)報告 實驗教學(xué)工作總結(jié)篇六

化學(xué)實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲得化學(xué)知識和檢驗化學(xué)知識的重要媒體和手段， 能為學(xué)生形成化學(xué) 基本概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論提供感性認(rèn)識的材料,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，因此，化學(xué)實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué) 的一個重要內(nèi)容,，在整個化學(xué)教學(xué)中起著很重要的作用,。

本年度，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體化學(xué)教師 的共同努力下,，化學(xué)實驗教學(xué)取得了一些新的進(jìn)展,，具體總結(jié)如下：

（一）、學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣得到激發(fā),，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性不斷提高 初中三年紀(jì)的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段,。初中學(xué)生好奇心強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機(jī)往往是以滿足好 奇心和感興趣為主的?；瘜W(xué)實驗教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，并使這種“短暫”的興 趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性,。我們在教學(xué)中主要抓以下幾個 環(huán)節(jié),。

1．加強(qiáng)演示實驗教學(xué) 課堂教學(xué)中的演示實驗，最能調(diào)動學(xué)生的情緒,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲,。為此，對于大綱規(guī)定的每 個演示實驗我們都認(rèn)真完成,，并力求做到演示操作規(guī)范,、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準(zhǔn)確簡練,。對部分演示 實驗裝置或?qū)嶒灢僮鬟€作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改進(jìn),，以增強(qiáng)實驗效果。有時根據(jù)教材的需要適當(dāng)補(bǔ)充一些書本 上沒有的演示實驗,，例如在 4－1探究燃燒的條件的教學(xué)中,，補(bǔ)充了白磷的燃燒演示實驗，并用二連球向 燒杯的熱水中緩緩?fù)ㄈ肟諝?，可看到熱水中的白磷與空氣接觸后,，也開始燃燒，產(chǎn)生火光,。演示結(jié)束后,， 要求學(xué)生思考3個問題：（1）．為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒,？

（2）．水中的白磷需要什 么條件才能燃燒,？（3）．紅磷能不能燃燒？接著再補(bǔ)充演示紅磷燃燒的實驗,，將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上,， 直接在酒精燈火焰上加熱，請學(xué)生觀察紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象,，最后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)此實驗,，歸納總結(jié)出 燃燒的條件。學(xué)生反映這樣學(xué)既能理解,，又記得牢,。又如，在講述氫氧化納化學(xué)性質(zhì)時,，補(bǔ)充了氫氧化鈉 與co2,、so2反應(yīng)的兩個演示實驗,，然后提出兩個問題：

（1）．為什么燒瓶中的小氣球會自動脹大？ （2） ． 大 試管中紅色的噴泉是如何形成的,？由于實驗現(xiàn)象饒有趣味,，所提出的問題富有思考性，既使學(xué)生認(rèn)識氫氧 化鈉與酸性氧化物反應(yīng)的性質(zhì),，又與所學(xué)的物理知識聯(lián)系起來，啟迪了學(xué)生的思維,，收到明顯的教學(xué)效果,。

2．努力開足學(xué)生實驗 根據(jù)教學(xué)進(jìn)度努力開足學(xué)生實驗。學(xué)生實驗做到每4人一組,，位置固定,，每次實驗都進(jìn)行登記，并對 每個實驗從課堂紀(jì)律,、操作規(guī)范,、整理儀器等方面對每一個學(xué)生打分,。一學(xué)年下來，教學(xué)效果較好，完全 改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學(xué)場面,，學(xué)生形成了良好的實驗習(xí)慣；對于一些較簡單的演示實驗,， 根據(jù)條件把它改為學(xué)生實驗,，使學(xué)生積極主動地獲取知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3．開發(fā)家庭小實驗 配合教學(xué)內(nèi)容,， 每逢放假， 各位化學(xué)教師都向?qū)W生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學(xué)化學(xué)知識密切相關(guān),， 同時學(xué)生在家中又能夠找到材料,，獨(dú)立完成的家庭小實驗，并要求學(xué)生把觀察到的現(xiàn)象,，得出的結(jié)論與所 學(xué)知識的聯(lián)系都詳細(xì)記錄下來,，回校后在課上進(jìn)行交流，多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到

老師提出的要求,。例如,，把教 材中鐵釘生銹演示實驗當(dāng)作家庭小實驗，提前一周布置給學(xué)生在家里做,。到了上“金屬的防護(hù)和回收”這節(jié) 課時,，將實驗室預(yù)先做好的鐵釘生銹實驗的五支試管展示給學(xué)生看，并請他們與自己所做的家庭小實驗結(jié) 果對照,，學(xué)生很自然就接受了“鐵在潮濕的空氣中能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng),，生成鐵銹”這一事實,。進(jìn)而再請學(xué)生 思考：“一半浸在水中的鐵釘，哪一部分銹斑最明顯,，為什么,？”啟迪學(xué)生對教材里討論題“使鐵生銹的主要 原因有那些？”進(jìn)行探究,，從而對鐵生銹的原因和防止鐵生銹的方法有較深入的了解,。十幾個家庭小實驗的 開發(fā)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活,，使學(xué)生擴(kuò)大了視野,，培養(yǎng)了動手實驗?zāi)芰陀^察分析能力，而且由于 它們與課堂教學(xué)內(nèi)容同步,，也對知識的理解和鞏固起到促進(jìn)作用,。

4．開展課外實驗活動 20xx工作總結(jié)范文

根據(jù)我校的實際情況，每逢周五下午,，我們向?qū)W生開放實驗室,，學(xué)生以做化學(xué)趣味實驗，制作實驗教具為主,。在課外活動中我們盡量發(fā)揮學(xué)生的特長,，鼓勵學(xué)生多動手、多動腦,、多實驗??興趣的激發(fā)大大提高了學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。我們還結(jié)合教學(xué)實際，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查,，如學(xué)習(xí)水是人類寶貴的自然資源時,，要求學(xué)生調(diào)查了解“你家附近的河水清澈嗎？請問你們父母,，在他們當(dāng)學(xué)生時,，這條河是不是像現(xiàn)在這樣臟？”學(xué)習(xí)燃燒與滅火時,，周日布置學(xué)生到汽車加油站,、倉庫觀察“嚴(yán)禁煙火”標(biāo)志，到車站了解哪些物品嚴(yán)禁帶上火車,。還讓學(xué)生利用家庭廚房里現(xiàn)有的物品進(jìn)行實驗、觀察,，如觀察沒擦干凈的鐵鍋,、菜刀表面留下的銹斑；用久的熱水瓶膽和燒水壺內(nèi)沉積的水垢,；比較食鹽和白糖溶解性的大??；將雞蛋放入盛食醋的茶杯中觀察蛋殼表面產(chǎn)生的氣泡以及限用廚房內(nèi)的用品來鑒別精鹽和堿面（nahco3）等。通過這些活動使學(xué)生感到化學(xué)就在自己身邊,，化學(xué)與生產(chǎn),、生活、社會密切相關(guān),，在一定程度上增強(qiáng)了他們關(guān)心自然,、關(guān)心社會的情感。

（二）,、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好實驗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神 初中化學(xué)實驗教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣,，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的實驗習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器,、規(guī)范的實驗操作,、認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告,、遵守實驗室規(guī)則,、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作上給學(xué)生進(jìn)行示范,，對學(xué)生遵守實驗室規(guī)則提出嚴(yán)格要求，對如何觀察,、記錄,、實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告則加以具體指導(dǎo),。例如,，學(xué)生在做“酸的性質(zhì)”學(xué)生實驗時，對鹽酸與帶銹鐵釘?shù)姆磻?yīng),，在實驗過程中不僅可看到鐵釘表面的銹斑被鹽酸所溶解,，鐵釘表面變得光亮，而且由于使用的鹽酸過量,，過量的鹽酸和鐵會繼續(xù)發(fā)生反應(yīng),，還可以看到鐵釘表面有氣泡冒出的現(xiàn)象。因此,，在填寫實驗報告時,，我要求學(xué)生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋，以此來培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度,。每次實驗結(jié)束,，我們都要留出3－5分鐘,，讓學(xué)生清洗實驗儀器、整理藥品,，保持桌面整潔,，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。

通過本學(xué)年的實踐,，化學(xué)實驗使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣很大,，讓學(xué)生在動中學(xué)、做中學(xué),、樂中學(xué),、趣中學(xué)，致使學(xué)生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的主動,、生動,、活潑的學(xué)習(xí)生活中逐漸形成。為以后的化學(xué)學(xué)習(xí)打好堅實基礎(chǔ)

20xx-2013學(xué)年度九年級第二學(xué)期化學(xué)實驗教學(xué)計劃一,、學(xué)生基本情況分析

從學(xué)生的知識基礎(chǔ)看,，學(xué)生前面的學(xué)習(xí)中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識。從學(xué)生的能力發(fā)展水平來看,，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問題,、解決問題的能力，并具備了一定的實驗操作能力,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法看,，75%左右的學(xué)生養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,，能獨(dú)立完成實驗,，但個別學(xué)困生自制力差。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度看,，各個班的同學(xué)90%以上要求進(jìn)步,，態(tài)度端正，上進(jìn)心強(qiáng),，但部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)欠明確,。各個班發(fā)展較為均衡。面對實際情況,，在今后的教學(xué)中,，因材施教，使他們得以全面,、健康地發(fā)展,。

二、實驗內(nèi)容分析：新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性,，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生積極主動地獲取化學(xué)知識,，激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,，同時，為了突出學(xué)生的實踐活動,，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科內(nèi)容特點(diǎn),，重視科學(xué)、技術(shù)與社會的聯(lián)系,，新教材將原有的部分演示實驗和分組實驗全部改為“活動與探究”,、“家庭小實驗”等。這就為學(xué)生創(chuàng)造了良好的實驗氛圍,，為他們積極主動地獲取化學(xué)知識,、在實驗中切身體會到過程提供了條件。

演示實驗有：合金的性質(zhì),、溶液,、金屬的化學(xué)性質(zhì)、溶液的配制,、酸、堿,、鹽的性質(zhì)等,。這些實驗有助于研究基本概念、基本理論,，同時,，也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣、掌握一定的實驗方法并形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的精神,。 活動與探究有：探究金屬的活動性順序,；探究鐵制品銹蝕的條件；探究物質(zhì)溶解時溫度的變化,；探究什么是飽和溶液,；探究如何繪制溶解度曲線；探究自制指示劑在不同溶液中的變化,；探究酸,、堿的化學(xué)性質(zhì)；探究酸,、堿的之間會發(fā)生什么反應(yīng),；用ph試紙測定一些溶液的ph；測定溶液酸,、堿度對頭發(fā)的影響,；探究如何提純粗鹽,；探究初步區(qū)分氮肥、磷肥,、鉀肥的方法,；探究有機(jī)物的組成；探究如何查看服裝面料的纖維種類等,。通過這些實驗,，讓學(xué)生從實驗成果中體會到實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，讓學(xué)生體會到實驗基本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用,，從而增強(qiáng)學(xué)生對實驗的認(rèn)識并提高實驗中掌握基本操作技能的科學(xué)自覺性,、積極性和主動性。

三,、實驗?zāi)繕?biāo)：

化學(xué)實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,，學(xué)生具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證，化學(xué)課程要求學(xué)生遵守實驗室的規(guī)則,，初步 形成良好的實驗工作習(xí)慣,，并對實驗技能提出如下要求：

1、進(jìn)一步熟悉藥品的取用,、簡單儀器的使用和連接,、加熱等基本的`化學(xué)實驗操作。

2,、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實驗的目的選擇實驗藥品和儀器,，并能安全操作。

3,、初步學(xué)會配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液,。

4、初步學(xué)會根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì),。

5,、初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗工作習(xí)慣和動手能力。

7,、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題,，能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實驗方案進(jìn)行實驗，并通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論,。

8,、能知道化學(xué)實驗是都進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關(guān)鍵,。

9,、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實驗?zāi)芰Α?/p>

四,、實驗措施：

1,、加強(qiáng)實驗教學(xué)的探究，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，以問題為中心,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神,。

3、讓每一個學(xué)生以輕松,、愉快的心情去認(rèn)識多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué),，積極探究化學(xué)變化的奧秘，增強(qiáng)他們學(xué)好化學(xué)的信心,。

4,、做好實驗前的充分準(zhǔn)備，做到課前演示,。

5,、創(chuàng)造條件，增加學(xué)生動手實驗的機(jī)會,。

6,、教師要從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的直觀上升到抽象的思維,。

7、注意從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā),，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學(xué)的重要性,，并在探究中切身感受化學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

8,、實驗前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容,，實驗中仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象，并認(rèn)真做好記錄,，實驗后認(rèn)真填寫實驗報告,。

9、對有困難的實驗,，應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)造性,，因地制宜設(shè)計一些與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的實驗。

10、根據(jù)學(xué)校實際情況,，將部分演示實驗改為活動與探究,，可更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。

11,、鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生動手做一些家庭小實驗,，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探索精神。

12,、加強(qiáng)課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動腦,、動手,、動口的能力以及獨(dú)立操作的能力。

13,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，向課堂45分鐘要效益，平日注重實驗與操作相結(jié)合,，教師適時點(diǎn)撥,、指導(dǎo)。

14,、使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代化生活及未來社會所必需的化學(xué)知識,、技能、方法和態(tài)度,，具備適應(yīng)未來的生存和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)同時又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上到良好的發(fā)展,。

15、搞好課外活動,，如開展興趣小組活動,、知識講座、化學(xué)實驗競賽,、專題討論,、實驗教具制作、等等,，留給學(xué)生空白,，發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力,。

三,、教學(xué)進(jìn)度安排

20xx年3月8日

實驗教學(xué)工作總結(jié)報告 實驗教學(xué)工作總結(jié)篇七

我校科學(xué)實驗教學(xué)在縣局,、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，為了貫徹德,、智、體,、勞,、美全面發(fā)展的教育方針，提高整個民族的科學(xué)素質(zhì),，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行自然觀教育和科學(xué)態(tài)度教育,，使他們養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),，用科學(xué)的習(xí)慣,，扎實搞好科學(xué)實驗教學(xué)工作，現(xiàn)將科學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、我校抓好班子建設(shè),，成立科學(xué)實驗教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：黃偉平,，成員：俞銀娣,，吳灶根，陳明紅,，饒啟周,。本學(xué)期學(xué)校把科學(xué)實驗教學(xué)納入工作計劃之中，作為重要內(nèi)容來抓,，綜合組還定期召開科學(xué)學(xué)科會議,，做到科學(xué)實驗教學(xué)工作有計劃、有布置,、有落實,、有總結(jié)。

2,、抓好隊伍建設(shè),，我校選派優(yōu)秀老師承擔(dān)科學(xué)教學(xué)，他們的學(xué)歷都在中師畢業(yè)以上,。每位教師能按課程的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材，并備好每一堂課,，及時寫好教案,，每堂課都認(rèn)真上好,。

3,、抓硬件建設(shè)。根據(jù)要求,，我校對現(xiàn)有的實驗教學(xué)儀器,、藥品、櫥柜、消防等設(shè)施進(jìn)行全面整合,，在認(rèn)真清點(diǎn)核查后進(jìn)行調(diào)整充實,。20xx年5月新增一批兩萬四千多元的器材，基本上滿足了科學(xué)實驗教學(xué)要求,，使科學(xué)實驗教學(xué)更上一個臺階,。

4、重視加強(qiáng)對實驗室和儀器室的管理,?？茖W(xué)學(xué)科的任課老師能熟練使用教學(xué)儀器和教具。我?？茖W(xué)教學(xué)儀器有總帳,，明細(xì)帳，并把已有的說明書裝訂成冊,。健全了實驗室,，儀器室規(guī)則，加強(qiáng)儀器室的管理,。儀器做到分類,，定柜，定位,，編號,，并標(biāo)上實驗儀器名稱，型號,，數(shù)量,，存放整齊。藥品,、特別是危險品專柜管理,，上雙鎖。實驗室有防塵,、防銹,、防腐、防潮等措施,，能嚴(yán)格落實入庫驗收,，儀器按規(guī)定定期整理清點(diǎn)，及時維修,，及時擦洗,。

5、能抓好科學(xué)實驗教學(xué)的教研工作,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師經(jīng)常深入課堂聽課,，開展教研活動，課題為《垃圾的處理》,、《擺》,，共同研究科學(xué)實驗教學(xué)。

6,、能做好科學(xué)教學(xué)資料管理工作,。我校對科學(xué)教學(xué)的.文件、資料,、記錄裝訂整理歸檔,，各項材料齊全。

7,、我校為了培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力,，鼓勵學(xué)生積極參加自制教具，采集標(biāo)本,，舉辦科學(xué)興趣小組等活動,，豐富學(xué)生的課余生活。

總之,，我?？茖W(xué)實驗教學(xué)工作雖然做了大量的工作，但還不夠,，需今后不斷努力,，把科學(xué)教學(xué)搞得更好。

實驗教學(xué)工作總結(jié)報告 實驗教學(xué)工作總結(jié)篇八

為貫徹落實新課程改革精神,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，中學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié),。多年來，我校認(rèn)真抓好實驗室建設(shè),，不斷強(qiáng)化實驗教學(xué)常規(guī)管理,，積極探索實驗教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的啟發(fā),、誘導(dǎo)下,，通過實驗獲得最直接的感性認(rèn)識，用最簡潔的思維活動,，來建立概念,，總結(jié)規(guī)律，進(jìn)而獲得理性認(rèn)識,，提高教學(xué)效益,。

為加強(qiáng)對實驗室的管理，確保實驗教學(xué)的正常進(jìn)行,，學(xué)校專門成立了實驗室管理小組和領(lǐng)導(dǎo)小組,，學(xué)校、教務(wù)處兩級領(lǐng)導(dǎo)都有人分管實驗室工作;學(xué)校配備了4名專職實驗教師,，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師、實驗員職責(zé)明確,，工作協(xié)調(diào)配合;實驗經(jīng)費(fèi)能夠及時到位;各實驗室健全了《實驗室規(guī)則》,、《儀器室規(guī)則》、《實驗教師職責(zé)》,、《領(lǐng)用借還制度》,、《損壞賠償制度》、《維修保養(yǎng)制度》,、《報廢制度》,，并張貼上墻;有健全的“兩帳兩北，帳,、物,、卡相符;設(shè)備、儀器均按國家統(tǒng)一配備目錄進(jìn)行分類編號,，儀器標(biāo)簽規(guī)范,、粘貼整齊;儀器存放整齊、美觀,、清潔,、科學(xué);儀器維護(hù)、保養(yǎng)能夠做到“十防”;采光通風(fēng)良好,，水電到位;室內(nèi)環(huán)境布置有序,，科學(xué)文化氛圍濃厚，有科學(xué)家畫像和名人名言,，為學(xué)生營造了一個學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好環(huán)境,。

為提高實驗教學(xué)的實效性,，學(xué)校專門制定了《實驗教師考核方案》和《實驗教學(xué)工作計劃》，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求開設(shè)理化生實驗,，演示實驗和分組實驗開設(shè)率達(dá)100%,。實驗教師能夠按照學(xué)生思維發(fā)展規(guī)律，精心設(shè)計實驗程序,，優(yōu)化實驗教學(xué)過程,，努力培養(yǎng)學(xué)生的.動手操作能力和科學(xué)探究能力,，并認(rèn)真填寫好實驗通知單、實驗報告和實驗記錄,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠經(jīng)常深入實驗室,，利用聽課、研討等形式直接指導(dǎo)實驗教學(xué)工作,。

為提高廣大實驗教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,，學(xué)校積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極開展探索性的實驗教學(xué)研究,，并采取走出去,、請進(jìn)來的辦法，使廣大教師不斷接受現(xiàn)代教育思想,，更新教育理念,，深入理解和準(zhǔn)確把握新課改的精神實質(zhì)。對于各級教育主管部門舉行的培訓(xùn)會和研討會學(xué)校都積極選派實驗教師參加,，并通過定期舉行實驗教學(xué)公開課,、優(yōu)秀實驗教學(xué)案例評癬實驗教學(xué)論文評選等活動不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長和教學(xué)質(zhì)量的提高。在萊城區(qū)每年組織的初中實驗技能專項抽考中我校的成績都名列前茅,。

實驗教學(xué)工作總結(jié)報告 實驗教學(xué)工作總結(jié)篇九

在xx年年的教育教學(xué)工作,，我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律，有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析,、解決實際問題的能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合,、遷移,、拓寬和加深，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求,。

為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育,，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實際的教學(xué)方式,，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué),，將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配,。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料,、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實驗探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個別不太專心的學(xué)生、適當(dāng)點(diǎn)撥知識重點(diǎn),、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn))——驗學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)鞏固,，檢驗學(xué)習(xí)效果)鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學(xué)模式，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成,，使學(xué)生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事,，比如閱讀課外讀物、體育運(yùn)動或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi),，學(xué)生需要完成四個不同內(nèi)容的活動,，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力,。

多媒體能把文字、圖像,、聲音,、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺,、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激,，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化,，有利于學(xué)生對知識的獲取,、記憶。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),，以實驗啟動物理概念,、定理、定律的教學(xué),。在演示實驗中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。配合校園文化節(jié),，開展了物理小制作比賽,，極大地調(diào)動了學(xué)生們動手做實驗的熱情。

學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度,，激勵先進(jìn)學(xué)生,，鼓勵后進(jìn)生,。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),，提高他們的自學(xué)能力,，鼓勵、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí),，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容,、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度,，爭當(dāng)“領(lǐng)跑者”,。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通,，了解他們的困難所在,，經(jīng)常表揚(yáng)他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn),，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情,，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”,。

在物理教學(xué)過程中,，恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育,。著重介紹一些我國科學(xué)家對物理學(xué)的貢獻(xiàn)，介紹各國科學(xué)家們在探索物理學(xué)的過程中經(jīng)歷的細(xì)節(jié)事件,，讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛,，學(xué)習(xí)科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權(quán)威、善于發(fā)現(xiàn)極細(xì)微的現(xiàn)象,、勤于實驗反復(fù)探索的精神,，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。

堅持每周一次集體備課活動,，同本學(xué)科組同事們一道,，認(rèn)真研究《上好一堂課的22個關(guān)鍵要素》(本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)指定的培訓(xùn)教材)，反復(fù)解讀《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動向,，盡量熟悉新形勢下的教學(xué)教育價值觀，精心組織教學(xué)內(nèi)容,，不斷改進(jìn)教學(xué)方式,，整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì)。

物理實驗對于培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的、創(chuàng)新思維,、分析能力,、實驗動手能力和歸納、應(yīng)用能力都有重要作用,。在本學(xué)期物理實驗教學(xué)上我按照開學(xué)初制定的實驗教學(xué)計劃認(rèn)真執(zhí)行,，扎實開展實驗，現(xiàn)將一學(xué)期的實驗教學(xué)工作總結(jié)如下：

九年級學(xué)生從思維上有很大的進(jìn)步,，具有創(chuàng)新意識,，對實驗興趣較濃厚，所以在實驗教學(xué)中展開激發(fā)學(xué)生興趣,，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動性和積極性,，盡量把驗證性試驗改為探索性試驗，把演示實驗在條件允許的情況下改為學(xué)生動手實驗,，通過學(xué)生的主動合作探究獲取結(jié)論,。使教學(xué)內(nèi)容將課內(nèi)有機(jī)的與課外結(jié)合并適度延伸,，做大限度的調(diào)動學(xué)生自主的積極性,。

在實驗教學(xué)中組建專門的物理興趣實驗組，這樣大大調(diào)動了學(xué)生的科學(xué)探索精神,，開拓實驗興趣,，增加課外知識，并及時的練習(xí)實際生活,，讓學(xué)生在交流討論和合作探究中收獲,，在創(chuàng)新實驗中具有成就感，掌握更好的物理研究方法,。

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚,，同樣多物理實驗也嫌麻煩,，不能完成實驗探索和獲取實驗結(jié)論。

2,、還有些學(xué)生動手能力不強(qiáng),，也相對來說較為懶散，進(jìn)入實驗室有觀望,，看熱鬧的思想,，因此不能投入到實驗的探究和思索當(dāng)中，這就大大影響了實驗?zāi)康暮托Ч?/p>

在今后的工作中

(1)要繼續(xù)拓展自己的知識面,，開闊視野,，增大知識廣度，將物理更好的與生活和科學(xué)實際相聯(lián)系，是學(xué)生學(xué)有興趣,，學(xué)有所用;

(2)要結(jié)合學(xué)生的實際,，學(xué)生自身的特點(diǎn)，進(jìn)行分類教學(xué),，冰蠶去形式多樣的是實驗教學(xué)方式和手段,，結(jié)合本學(xué)期存在的問題不斷強(qiáng)化，是學(xué)生有更好的進(jìn)步和收獲,。

延伸閱讀：九年級下冊物理實驗教學(xué)計劃

經(jīng)過一年半的物理知識的學(xué)習(xí),，初三的同學(xué)現(xiàn)在對物理應(yīng)該有大部分的知識已經(jīng)掌握，這學(xué)期面臨著升學(xué)考試,，而中考物理實驗操作是這學(xué)期的重要任務(wù),，也是學(xué)生和老師面臨的一個重要任務(wù)，所以我對本學(xué)期的物理實驗做了如下計劃：

一注重學(xué)生操作細(xì)節(jié)

這學(xué)期主要做的實驗就是為中考預(yù)備實驗,，嚴(yán)格按照要求,，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，要求每個學(xué)生都過關(guān)

二注重學(xué)生操作的規(guī)范性

很多學(xué)生做實驗總是不按照老師的規(guī)定去做,，這學(xué)期我一定要重點(diǎn)抓這部分學(xué)生,，并進(jìn)行仔細(xì)輔導(dǎo)，一定按照中考的要求規(guī)范學(xué)生的操作過程,。

三重點(diǎn)以中考要求為教學(xué)要求

這學(xué)期我主要對初三學(xué)生認(rèn)真教中考的五個實驗：用天平測固體物塊,，測浮力的大小等于什么，探究凸透鏡成像的規(guī)律,，用電壓表測串聯(lián)電路其中一燈泡兩端的電壓,，用電流表測并聯(lián)電路其中一支路電流。

四嚴(yán)格把握學(xué)生的不足地方

這學(xué)期的重要任務(wù)已經(jīng)很明確,，要求每位學(xué)生都能夠在中考實驗操作中表現(xiàn)很好,，這也是我最大的一個任務(wù)，所以我一定多花時間在這方面,。要求每位學(xué)生都能很好的掌握這五個實驗的規(guī)范操作和具體步驟

總之,，這需要大家的共同努力，我也將認(rèn)真努力的來教實驗,，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)所托和大家的期待!

實驗教學(xué)工作總結(jié)報告 實驗教學(xué)工作總結(jié)篇十

開學(xué)初,，嚴(yán)格按上級擬定的實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進(jìn)度表，按下發(fā)的實驗?zāi)夸浾J(rèn)真開展實驗教學(xué)工作,，基本完成實驗手冊規(guī)定的演示實驗和學(xué)生分組實驗,，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單,。在認(rèn)真開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的興趣,。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學(xué)生走向生活,、走向社會,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。為了上好實驗課,，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真研究教材，熟悉實驗的操作步驟,，考慮實驗中的安全因素,，堅持“課前準(zhǔn)備，課后整理”的原則開展實驗教學(xué),。對實驗儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定,，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意,，對易損,、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率,。

1,、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)效率,。

各年級每班每周只有兩節(jié)《科學(xué)》課,，在這么短的時間內(nèi)既要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,、情感態(tài)度和價值觀,，又要讓學(xué)生掌握一定的科學(xué)知識和技能，沒有高效優(yōu)化的課堂教學(xué)設(shè)計是根本辦不到的,。因此從新學(xué)期開始我們就把很大一部分精力用在如何優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，提高課堂四十分鐘效率的研究上。在備課方面,，我們既深入鉆研教材和教參,，但又不拘泥于教材教參。大膽的根據(jù)實際情況創(chuàng)造性的使用教材和教法,，我們通常先依據(jù)各種目標(biāo)設(shè)計出每節(jié)課的活動過程及實現(xiàn)目標(biāo)多項方案方法,，再通過同類班開展教學(xué)實驗，從各種方案方法設(shè)計中選擇最佳的情景設(shè)置,、最佳的教學(xué)策略,、方法、最佳的評價時機(jī)和語言等等,通過在教學(xué)實踐中不斷改進(jìn)完善,，最終形成一套最優(yōu)化的教案設(shè)計,，并結(jié)合評價設(shè)計,、學(xué)生反應(yīng)和課后反思等內(nèi)容制成獨(dú)特的教案。

2,、實驗材料要具多樣化

教師要引導(dǎo)學(xué)生探究科學(xué)規(guī)律,，光靠一張嘴巴、兩根粉筆是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.,，多的是讓孩子們自己去觀察,、實驗、研究,。學(xué)生提出的假設(shè)是多樣的,，教師就要為驗證這些假設(shè)提供多樣的材料，而不能把學(xué)生框死在幾種固定的材料上,。那如何準(zhǔn)備多種多樣而且有結(jié)構(gòu)的材料呢,？我的做法是：

合理利用小學(xué)科學(xué)工具箱器材，因為它是與教材配套,，而且適合分組實驗（每種材料分十組）,。充分利用學(xué)生的資源和力量。在每上一個單元前,，我就開出一張材料清單,，讓學(xué)生提前去收集實驗材料，在前兩種方法無法準(zhǔn)備的材料則由教師收集,。通過這三種途徑準(zhǔn)備的材料全部匯集起來,，設(shè)立一個“材料超市”，隨著學(xué)習(xí)的深入,，“超市”內(nèi)的材料越來越豐富,，對學(xué)生的探究學(xué)習(xí)也有更大的幫助。

3,、實驗實施要小組合作化

科學(xué)實驗教學(xué)倡導(dǎo)合作性學(xué)習(xí)方式,，由于學(xué)生之間存在知識、習(xí)慣,、心理,、能力等方面的差異，因此應(yīng)合理搭配,，使實驗?zāi)芰?qiáng)的學(xué)生得到更大進(jìn)步,，同時也使實驗?zāi)芰ο鄬θ醯耐瑢W(xué)，得到及時的輔導(dǎo)和幫助,，獲得鍛煉與提高,。促進(jìn)實驗小組合作性的形成，合理組合實驗小組并定期交流,，充分發(fā)揮實驗小組對實驗教學(xué)的作用,。這有助于集體主義,、科學(xué)精神和情感等的培養(yǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生之間的溝通交往和信息交流,。例如在研究“物體都能導(dǎo)電嗎”實驗中,，各小組到“材料超市”選擇感興趣的材料，到組裝好的電路中檢測哪些物體能導(dǎo)電,，哪些不能導(dǎo)電,，每個小組內(nèi)材料員、操作員,、記錄員,、監(jiān)督員、匯報員等都分工合作,，安排得井然有序,，學(xué)生開展小組比賽，激發(fā)了學(xué)生協(xié)調(diào)完成任務(wù)的積極性,。

在實驗教學(xué)中,，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1,、學(xué)生基礎(chǔ)差,，在學(xué)生分組實驗中，有部分學(xué)生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,，從而導(dǎo)致操作的失誤,。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。

2,、有部分實驗由于缺乏器材,，不能開展，而且數(shù)量不足,，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,，因而影響實驗效果,。

總之,，本學(xué)期的實驗教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果，但也存在著許多不足之處,，在今后的工作中還要不斷的努力,，不斷改進(jìn)。

實驗教學(xué)工作總結(jié)報告 實驗教學(xué)工作總結(jié)篇十一

在中學(xué)物理實驗教學(xué)過程中確定以實驗為基礎(chǔ),，用實驗來展開激發(fā)學(xué)生的實驗興趣,，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生操作實驗,、設(shè)計實驗的實踐能力和創(chuàng)造能力,。加強(qiáng)實驗教學(xué)的研究,，盡量把驗證性實驗改為探索性實驗，把演示實驗改為邊講邊實驗,，通過挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性,，有機(jī)地把課內(nèi)探索延伸到課外?？傊?，尊重科學(xué)，實事求是,，面對群體,，以實驗創(chuàng)新教育為前提，使學(xué)生達(dá)到掌握物理實驗技能和科學(xué)方法,，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度,，學(xué)會運(yùn)用實驗手段解決物理問題的能力為指導(dǎo)思想，強(qiáng)化實驗教學(xué)目標(biāo),，要求學(xué)生在實驗的全過程中自始至終抓好“七個正確”：其一,，選擇儀器正確；其二,，安裝調(diào)試實驗裝置正確,；其三，操作規(guī)程正確,；其四,，觀察方法正確；其五,，測量讀數(shù)正確,；其六，處理數(shù)據(jù)正確,；其七,，實驗結(jié)論正確。

大力探索改革不適應(yīng)新時期形勢的初中物理實驗教學(xué)模式,，建立起按科學(xué)設(shè)計實驗教學(xué)程序,、優(yōu)化實驗教學(xué)過程、指導(dǎo)實驗方法,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo)—探索—實驗—掌握”教學(xué)模式,。這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位,。教師充分相信學(xué)生,，使學(xué)生主動參與實驗。課本讓學(xué)生看,，實驗讓學(xué)生做,，思路讓學(xué)生想,，疑難讓學(xué)生議，錯誤讓學(xué)生析,。讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計實驗,，利用物理實驗，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用,，最大限度地調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。教師在課內(nèi)講重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和注意點(diǎn),，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用,。主要方式是采取提問、答疑,、討論,、觀察實驗現(xiàn)象、動手操作等,。在實驗中,，加強(qiáng)對學(xué)生實驗方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

1,、基本工具使用得不正確,，其主要表現(xiàn)為：

（1）在使用彈簧測力計時，有的學(xué)生沒有進(jìn)行校零就直接使用,；測拉力時沒有作勻速直線運(yùn)動就讀數(shù),；校零時不在使用位置上。

（2）用量筒測水的體積時拿在手里讀數(shù),，而且讀數(shù)時視線沒有與凹形水面相平,，甚至量筒都沒放平就讀數(shù)。

（3）在使用電流表和電壓表時,，沒有試觸就直接使用,；不注意接合適的量程。

（4）部分學(xué)生不能正確連接滑動變阻器及判斷阻值的變化情況,。

2,、操作不規(guī)范，如

（1）學(xué)生操作不按實驗要求,，操作過程中對器材的使用不夠規(guī)范,。

（2）在研究凸透鏡成像的實驗中，不是移動光屏呈接像,，而是移動透鏡去找像。

（3）連接電路的方法不正確,；表的刻度盤沒有正對觀察者,；沒有排除電路故障的一般經(jīng)驗,，有的甚至根本不會連接電路。

3,、背實驗和數(shù)據(jù),，違背實驗事實。很多學(xué)生一開始就馬上在實驗冊上填寫有關(guān)內(nèi)容,，根本沒有看器材,，甚至是先填出實驗結(jié)論、數(shù)據(jù),，再做實驗,。其實驗數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符，如

（1）在觀察凸透鏡成像的實驗中,，根本沒有呈接到清晰的像就在題單上填寫了結(jié)論,。

（2）在研究杠桿平衡條件的實驗中，部分學(xué)生先在記錄中把數(shù)據(jù),、結(jié)論都填好后再動手做實驗,；有的學(xué)生把兩邊的力臂始終調(diào)得一樣大。

（3）在測滑輪組的機(jī)械效率的實驗中,，學(xué)生背數(shù)據(jù),、結(jié)論的現(xiàn)象尤為突出。另外在測變速直線運(yùn)動的平均速度,、測電阻,、測小燈泡的功率、探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系等實驗中,，背實驗數(shù)據(jù)和結(jié)論的現(xiàn)象也較為普遍,。

4、對自己的設(shè)計方案不去推敲其合理性,，如探究動能與什么因素有關(guān)時,，不是嚴(yán)格按要求把高度作為控制變量；在其他問題上也是不注意讓“別的量保持不變”,。

造成上述錯誤的原因從上述現(xiàn)象可以看出,，部分學(xué)生在實驗操作中比較盲目，缺乏一定的實驗操作技能,。有的問題雖然存在某一部分學(xué)校的學(xué)生或個別學(xué)生身上,，但反映了我們一部分教師在平時的教學(xué)中對學(xué)生的實驗操作技能訓(xùn)練不到位，而是為了實驗操作考試而做實驗,。教師忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)與方法的指導(dǎo),。其次是教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)操作時，讓學(xué)生動手的機(jī)會太少。教師講得太多,，包辦做得太多,，有意識地提供一些數(shù)據(jù)和結(jié)論讓學(xué)生記住。有的學(xué)校的教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時規(guī)定太死,，如用電流表,、，電壓表測電阻,，測小燈泡的功率,，測滑輪組的機(jī)械效率，測平均速度,，觀察研究凸透鏡成像實驗,，教師先把一些數(shù)據(jù)給學(xué)生規(guī)定好，讓學(xué)生按教師事先設(shè)想的數(shù)據(jù)去做實驗,。這些做法抹殺了學(xué)生思維的獨(dú)立性和靈活性,，養(yǎng)成了在實驗操作中的依賴性和封閉性，不利于學(xué)生的發(fā)展,。

通過這幾次實驗操作考試,，我們也發(fā)現(xiàn)有的學(xué)校的學(xué)生整體實驗操作能力比較強(qiáng)，這是與平時教學(xué)和后期訓(xùn)練分不開的,。為了在今后的教學(xué)工作中使學(xué)生的實驗操作能力有所提高,，我們應(yīng)加強(qiáng)實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。只有這樣才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人。我們的實驗是學(xué)生探究的,，不是教師講的,。在實驗中更要體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

物理復(fù)習(xí)是克服學(xué)生學(xué)習(xí)遺忘的重要手段,。而物理復(fù)習(xí)的基本方法有：系統(tǒng)總結(jié)法,、練習(xí)法、實驗法等,。一般認(rèn)為：實驗教學(xué)多出現(xiàn)于新授課中,，復(fù)習(xí)課沒有必要組織演示實驗教

學(xué)。復(fù)習(xí)課中的典型問題或典型物理過程是有必要用演示實驗的探究手段來再現(xiàn),、鞏固的,。通過實驗大大拓展了知識的探究、內(nèi)化過程,。它不僅以研究達(dá)到掌握目的,，而且還有效的促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展———方法教育及終身學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。演示實驗下放成隨堂小時驗或?qū)W生分組實驗的探討。

在演示實驗的教學(xué)中,，有時也將其下放為學(xué)生隨堂小實驗,，甚至設(shè)計成學(xué)生分組實驗來操作,。我們做了以下研究,。教師分別設(shè)置了實驗班和對照班。課后達(dá)標(biāo)結(jié)果顯示：上面講演示實驗下放為隨堂小實驗的教學(xué),，前兩節(jié)課授課效果是理想的,，后面的結(jié)果不是很理想。由此可見,，這種教法在實踐中有其明顯的優(yōu)越性,，特別有利于學(xué)生相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展及有關(guān)內(nèi)容的授課。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)實驗室管理知識,，不斷地認(rèn)識熟悉各種儀器，記清各種儀器的擺放位置,，晉最大可能地為老師們的教學(xué)提供方便,。

2、在開學(xué)之初與各位物理任課老師一起研究教材,，研究實驗,，依據(jù)教育局教研室制定的教學(xué)進(jìn)度，制定出本學(xué)期的實驗教學(xué)計劃和實驗教學(xué)進(jìn)度,。并對現(xiàn)有實驗儀器,、器材進(jìn)行了一遍大規(guī)模的清點(diǎn)，同時把儀器師和實驗室的衛(wèi)生（包括門窗,、玻璃）進(jìn)行了一次大面積的清掃,，對該維護(hù)維修的儀器進(jìn)行維修、維護(hù),。

3,、在儀器管理方面，能依據(jù)實際情況需要,，及時做好儀器的征訂,、入庫、登記,、入賬,、報損、賠償?shù)裙ぷ?。?yán)格執(zhí)行儀器借還制度,、經(jīng)常對儀器進(jìn)行清點(diǎn)、整理、除塵,、維修,、維護(hù)、保養(yǎng),，并能做好日常除塵工作,。大大提高了現(xiàn)有儀器設(shè)備的使用頻率和效率。做到了帳物相符,、帳帳相符,。

4、積極參與物理實驗教學(xué)的改革實驗,，結(jié)合自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗和平時學(xué)習(xí)到的相關(guān)知識,，對實驗教學(xué)不斷地創(chuàng)新和改進(jìn)。

5,、認(rèn)真研究探討縣教育局代發(fā)研制的臨沭縣實驗教學(xué)操作平臺,。在沒有參加任何培訓(xùn)的情況下，摸索著充實其內(nèi)容,，完善其建設(shè),，到目前為止，除儀器目錄尚未錄入外,，其他準(zhǔn)備工作已經(jīng)全部完成,，待儀器目錄錄入完成，即可投入正常使用,。

6,、衛(wèi)生工作時實驗室、儀器室特別是儀器室的一項極為重要的工作,，在本學(xué)期中,，繼續(xù)延續(xù)原來的做法，實行管理人員,、任課教師,、參加實驗的學(xué)生三者相結(jié)合的方式，定期對兩室及儀器進(jìn)行打掃和擦抹,，不斷對儀器進(jìn)行維護(hù)維修和保養(yǎng),，保證了所有分組、驗室實驗的開出,，實驗開出率百分之百,。

以上是我在實驗教學(xué)管理工作發(fā)面的總結(jié)，不當(dāng)之處望領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正,，以便來年能夠更好地做好實驗管理工作,。同時歡迎領(lǐng)導(dǎo),、老師們對堅厚的工作提出意見、建議和要求,，我一定會虛心接受并努力使大家滿意,。

實驗教學(xué)工作總結(jié)報告 實驗教學(xué)工作總結(jié)篇十二

開學(xué)前，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，召開了科組會議,，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，明確了工作目標(biāo),，總結(jié)上學(xué)期的成績與不足,，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計劃,。并就第二課堂活動進(jìn)行了具體的分工：生物興趣小組由xx老師負(fù)責(zé),，生物競賽小組由xx負(fù)責(zé)。各小組制定活動計劃交學(xué)校審閱,，年級備課組定好教學(xué)進(jìn)度上交學(xué)校審閱,。

每兩周舉行一次科組活動，科組活動做到定計劃,、定時間,、定地點(diǎn)、定活動主題,。初一,、初二備課小組不定時進(jìn)行集體備課。也充分利用科組的qq群進(jìn)行集體討論,，加強(qiáng)科組老師的交流合作,，增強(qiáng)科組凝聚力。

各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量,。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。

在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。備課能按學(xué)校要求實行電子備課,，有的還寫在備課本上，雙重備課,。根據(jù)本科的特點(diǎn),，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈活,。堂上完成練習(xí),，學(xué)生實驗,、演示實驗都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物科的興趣濃厚,，學(xué)習(xí)熱情高,，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高,。

科組內(nèi)教研氣氛濃厚,，新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗,，老教師主動向新教師學(xué)習(xí)新知識,、新方法，互相學(xué)習(xí),、共同提高,。定時組織科組活動，討論教學(xué)方法,、研究教材內(nèi)容,，研究討論擬寫教學(xué)論文、小論文,、綜合實踐活動,，研究生物小制作、生物競賽等方法和資料的搜集,。

科組進(jìn)一步抓好備課,、聽課工作，完善備課,、聽課制度,。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，本學(xué)期胡靖老師參加市優(yōu)質(zhì)課比賽過程中,，本組老師多次聽課,、評課，出謀獻(xiàn)策加上自己的努力,。

生物興趣小組活動學(xué)生積極踴躍,，報名人數(shù)要經(jīng)過篩選限制?；臼敲恐芤还?jié),，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的知識面，深化學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用,。多給學(xué)生動手的機(jī)會,，提高學(xué)生的動手能力，豐富了學(xué)生的課余生活,，使他們的生活不再僅限于課堂,，讓他們進(jìn)一步意識到學(xué)習(xí)的樂趣,。使他們在活動中得以提高、鞏固興趣,、發(fā)揮特長,，為他們到初二參加生物競賽打下堅實的基礎(chǔ)。

我校今年的“科普環(huán)保周”活動,，我們組織了現(xiàn)場種子拼圖比賽,、垃圾分類比賽、環(huán)保手工藝評比,、環(huán)保黑板報評比,、環(huán)保漫畫評比、進(jìn)行月餅盒回收等等形式多樣的環(huán)?；顒?。使學(xué)生的`環(huán)保意識大大提高。

在今后的教育教學(xué)工作中,，生物科組將加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,，教育學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神,。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),，提高學(xué)生的實驗操作能力。充分利用直觀教具,、自制教具和多媒體,，注意利用本土資源，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，努力爭取更大的進(jìn)步。論初一還是初二的實驗,，都是能做的一定做,，不能做的或做不好的，也一定認(rèn)真講解,，盡量達(dá)到實驗效果,，而且都要求學(xué)生認(rèn)真填寫報告冊。

總之,，我一定要在今后的工作中,，吸取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短,，把生物實驗工作搞的更好,。

實驗教學(xué)工作總結(jié)報告 實驗教學(xué)工作總結(jié)篇十三

實驗教學(xué)工作是提高教學(xué)質(zhì)量不可缺少的重要組成部分。是培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題,、實驗觀察、歸納總結(jié)等不可缺少的重要一環(huán),。一年來,，各校把此項工作納入工作的總體目標(biāo)

教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在于教師。學(xué)期初,，各校認(rèn)真組織教師備課,，達(dá)到“三備”“十有”，即備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生。教學(xué)設(shè)計有教學(xué)目的,，有重難點(diǎn),，有教法，有教具準(zhǔn)備,，有時間安排,，有教學(xué)流程，有板書設(shè)計,，有總結(jié),，有訓(xùn)練內(nèi)容和作業(yè)，有反思,。首先進(jìn)行備課,，再專研課標(biāo)的基礎(chǔ)上，通讀教材,，掌握教材的篇目和章節(jié),，做好教學(xué)計劃和時間安排。備課中,，有疑難提出來,，教師共研究解決。

組織教師參加教學(xué)基本訓(xùn)練,，特別是技能的應(yīng)用作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn),。探討最佳的課堂教學(xué)策略，教師在備課過程中把本冊所教學(xué)科涉及到的實驗器材提供給學(xué)校,。組織教師開展自制教具,，共計三百余件,，張立杰獲齊市教具制作一等獎，李靜等三人獲訥市一等獎,。王恒義等二十人獲鄉(xiāng)一,、二等獎。

實驗室是進(jìn)行實驗教學(xué)的場所,。實驗教學(xué)又是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造能力,，提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。上好實驗課就要有相應(yīng)的供實驗所需要的儀器設(shè)備，這些儀器設(shè)備有的是購進(jìn),，有的是自制的,。各校為了儀器經(jīng)久耐用，均建了達(dá)標(biāo)的儀器室,，提高了儀器的利用率和使用率,。中學(xué)理化生演示實驗達(dá)90%，分組實驗達(dá)85%,；小學(xué)演示實驗達(dá)95%,，分組實驗達(dá)90%，學(xué)生的觀察能力,、動手操作能力得到普遍的提升,，學(xué)生的思維得到訓(xùn)練，素質(zhì)得到提高,。

儀器、藥品均貼標(biāo)簽,，做到帳物相符,。制定各種規(guī)章制度，確保實驗室達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求,。師生嚴(yán)格遵守規(guī)則,。

每位教師精心設(shè)計課堂教學(xué)，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，因生而異地進(jìn)行教學(xué),，取得了令人滿意的教學(xué)效果。包生彬,、周琳娟被評為訥河市實驗教學(xué)優(yōu)秀教師,。鞏淑梅、宮憲華,、李靜等十二人的教學(xué)設(shè)計被評為訥河市實驗教學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,。

實驗教學(xué)工作總結(jié)報告 實驗教學(xué)工作總結(jié)篇十四

沐浴新課改的東風(fēng),，我們學(xué)校十分重視電教及實驗教學(xué)工作。不僅在資金上舍得投入,，更注重器材使用的效率,，使其物盡其用，更好地發(fā)揮了電教及實驗器材服務(wù)于教學(xué)的作用,。

新學(xué)期伊始,，我們就召開了信息技術(shù)教師及實驗教師會議，統(tǒng)一思想,，明確工作目標(biāo),。要求每位教師根據(jù)學(xué)校的總的實驗教學(xué)工作計劃，緊緊圍繞“提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,、動手操作能力，為學(xué)生的一生發(fā)展和終身幸福奠定厚實的基礎(chǔ)”這一基本理念,，制定出切實可行的工作計劃和實驗配檔,。

新課程理念的最大特點(diǎn)就是要轉(zhuǎn)變教師的角色，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在生動活潑的學(xué)習(xí)中得到發(fā)展與鍛煉,。作為現(xiàn)代教育領(lǐng)域的信息技術(shù)教學(xué)及實驗教學(xué)，無論是課程,、教材,，還是課堂無一例外地普遍受到學(xué)生的喜愛。因此,，保證教學(xué)質(zhì)量,，提高課堂效率,，則成了重中之重,。盡管教務(wù)工作繁忙，但封管領(lǐng)導(dǎo)卻十分重視信息技術(shù)及實驗教學(xué)情況,，經(jīng)常深入課堂聽課,、評課,，時常檢查實驗器材的使用及保管維護(hù)情況，檢查各處室的衛(wèi)生情況,，做到帳,、卡、物三對照,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

為不斷提高教師的理論及業(yè)務(wù)素質(zhì),，我們還經(jīng)常組織教學(xué)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新課改理念,，認(rèn)真鉆研教材教法,，使課堂實驗教學(xué)更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力與興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

2,、加大教研力度，促進(jìn)實驗教學(xué)的提高,。

本學(xué)期,，針對部分實驗教師業(yè)務(wù)不精，工作有疏漏的缺限,，教導(dǎo)處曾多次組織實驗教師開展集體備課,、說課活動，相互學(xué)習(xí)實驗通知單及實驗記錄的填寫情況,，組織實驗教師相互觀摹聽課,、評課活動，使實驗教學(xué)全面開花結(jié)果,，以提高實驗教師的實驗教學(xué)藝術(shù)及組織實驗的能力,。

為規(guī)范實驗教師的工作，調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,，學(xué)期末,，教務(wù)處還根據(jù)每位實驗教師的工作情況及儀器、圖書及其它實驗器材的使用及維護(hù)情況分別,，對他們予以不同的加分,。

半年來，每位實驗教師以高度的責(zé)任感和主人翁意識,，積極投身于新課改的教學(xué)理念中,，嚴(yán)格按照實驗教學(xué)的程序及規(guī)章制度進(jìn)行。特別是自然實驗教學(xué)管理規(guī)范,，無論是實驗教學(xué)備課、課前準(zhǔn)備,、實驗通知單,、記錄及課后反饋、各年級教學(xué)研討等方面工作扎實,，實驗開出率很高,，促進(jìn)了實驗教學(xué)質(zhì)量的提高，培養(yǎng)了學(xué)生探究與質(zhì)疑的能力。圖書閱覽室,、勞技室,、音樂器材及美術(shù)器材、體育器材等的使用率較高,，但有些器材的維護(hù)率較差,，在信息技術(shù)教學(xué)中也存有不少問題，如教學(xué)課時不足,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績差別較大,，學(xué)困生較多等。盡管有許多客觀原因造成的,，但在封管領(lǐng)導(dǎo)及教師本人也有不可推卸的責(zé)任,。隨著新課改的不斷深入，我們將不斷改正工作中的不足,，使長征小學(xué)的電教及實驗教學(xué)工作不斷邁向一個新的高度,。