計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃與總結(jié)篇一

一,、學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣得到激發(fā),，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性不斷提高 初中三年級的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段,。初中學(xué)生好奇心強(qiáng),，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機(jī)往往是以滿足好奇心和感興趣為主的?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的`興趣,，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性,。

我在教學(xué)中主要抓以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

1. 加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué) 課堂教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn),，最能調(diào)動學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲,。為此,，對于大綱規(guī)定的每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)我們都認(rèn)真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,、分析表述準(zhǔn)確簡練,。對部分演示實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)操作還作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改進(jìn)，以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果,。有時(shí)根據(jù)教材的需要適當(dāng)補(bǔ)充一些書本上沒有的演示實(shí)驗(yàn).

2. 努力開足學(xué)生實(shí)驗(yàn) 根據(jù)教學(xué)進(jìn)度努力開足學(xué)生實(shí)驗(yàn),。學(xué)生實(shí)驗(yàn)做到每2人一組，位置固定,，每次實(shí)驗(yàn)都進(jìn)行登記,，并對每個(gè)實(shí)驗(yàn)

從課堂紀(jì)律、操作規(guī)范,、整理儀器等方面對每一個(gè)學(xué)生打分,。一學(xué)期下來，教學(xué)效果較好,，完全改變了以前那種實(shí)驗(yàn)課上亂轟轟的教學(xué)場面,，學(xué)生形成了良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣；對于一些較簡單的演示實(shí)驗(yàn),，根據(jù)條件把它改成學(xué)生實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生積極主動的獲取知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3. 開展了課外實(shí)驗(yàn)活動 根據(jù)我校的實(shí)際情況,，每逢周四周會課,，我們向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室,，學(xué)生以做化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)，制作實(shí)驗(yàn)教具為主,。在課外活動中我們盡量發(fā)揮學(xué)生的特長,，鼓勵(lì)學(xué)生多動手、多動腦,、多實(shí)驗(yàn),。興趣的激發(fā)大大提高了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

二,、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施,。良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作,、認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、如實(shí)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告、遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實(shí)驗(yàn)安全等,。在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作上給學(xué)生進(jìn)行示范，對學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則提出嚴(yán)格要求,，對如何觀察,、記錄、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告則加以具體指導(dǎo),。在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，我要求學(xué)生將實(shí)驗(yàn)所觀察到的所有現(xiàn)象如實(shí)填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋,，以此來培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。 通過本學(xué)年的實(shí)踐，化學(xué)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣很大,，讓學(xué)生在動中學(xué),、做中學(xué)、樂中學(xué),、趣中學(xué),，致使學(xué)生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的主動、生動,、活潑的學(xué)習(xí)生活中逐漸形成,。為以后的化學(xué)學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃與總結(jié)篇二

在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中確定以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),，用實(shí)驗(yàn)來展開激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣,，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生操作實(shí)驗(yàn),、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力,。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，盡量把驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn),，把演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊實(shí)驗(yàn),，通過挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性，有機(jī)地把課內(nèi)探索延伸到課外,?？傊鹬乜茖W(xué),，實(shí)事求是,，面對群體，以實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育為前提,，使學(xué)生達(dá)到掌握物理實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)方法,，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段解決物理問題的能力為指導(dǎo)思想，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo),，要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的全過程中自始至終抓好“七個(gè)正確”：其一,，選擇儀器正確；其二,，安裝調(diào)試實(shí)驗(yàn)裝置正確,；其三，操作規(guī)程正確,；其四,，觀察方法正確；其五,，測量讀數(shù)正確,；其六，處理數(shù)據(jù)正確,；其七,，實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確。

大力探索改革不適應(yīng)新時(shí)期形勢的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,，建立起按科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序,、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo)—探索—實(shí)驗(yàn)—掌握”教學(xué)模式,。這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位,。教師充分相信學(xué)生,，使學(xué)生主動參與實(shí)驗(yàn)。課本讓學(xué)生看,，實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生做,，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議,，錯(cuò)誤讓學(xué)生析。讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，利用物理實(shí)驗(yàn),，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。教師在課內(nèi)講重點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn)和注意點(diǎn)，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用,。主要方式是采取提問,、答疑、討論、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、動手操作等,。在實(shí)驗(yàn)中，加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

1,、基本工具使用得不正確，其主要表現(xiàn)為：

（1）在使用彈簧測力計(jì)時(shí),，有的學(xué)生沒有進(jìn)行校零就直接使用,；測拉力時(shí)沒有作勻速直線運(yùn)動就讀數(shù)；校零時(shí)不在使用位置上,。

（2）用量筒測水的體積時(shí)拿在手里讀數(shù),，而且讀數(shù)時(shí)視線沒有與凹形水面相平，甚至量筒都沒放平就讀數(shù),。

（3）在使用電流表和電壓表時(shí),，沒有試觸就直接使用；不注意接合適的量程,。

（4）部分學(xué)生不能正確連接滑動變阻器及判斷阻值的變化情況,。

2、操作不規(guī)范,，如

（1）學(xué)生操作不按實(shí)驗(yàn)要求,，操作過程中對器材的使用不夠規(guī)范。

（2）在研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,，不是移動光屏呈接像,，而是移動透鏡去找像。

（3）連接電路的方法不正確,；表的刻度盤沒有正對觀察者,；沒有排除電路故障的一般經(jīng)驗(yàn)，有的甚至根本不會連接電路,。

3,、背實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)，違背實(shí)驗(yàn)事實(shí),。很多學(xué)生一開始就馬上在實(shí)驗(yàn)冊上填寫有關(guān)內(nèi)容,，根本沒有看器材，甚至是先填出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,、數(shù)據(jù),，再做實(shí)驗(yàn)。其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符,，如

（1）在觀察凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,，根本沒有呈接到清晰的像就在題單上填寫了結(jié)論,。

（2）在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，部分學(xué)生先在記錄中把數(shù)據(jù),、結(jié)論都填好后再動手做實(shí)驗(yàn),；有的學(xué)生把兩邊的力臂始終調(diào)得一樣大。

（3）在測滑輪組的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,，學(xué)生背數(shù)據(jù),、結(jié)論的現(xiàn)象尤為突出。另外在測變速直線運(yùn)動的平均速度,、測電阻,、測小燈泡的功率、探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系等實(shí)驗(yàn)中,，背實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論的現(xiàn)象也較為普遍,。

4、對自己的設(shè)計(jì)方案不去推敲其合理性,，如探究動能與什么因素有關(guān)時(shí),，不是嚴(yán)格按要求把高度作為控制變量；在其他問題上也是不注意讓“別的量保持不變”,。

造成上述錯(cuò)誤的原因從上述現(xiàn)象可以看出,，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中比較盲目，缺乏一定的實(shí)驗(yàn)操作技能,。有的問題雖然存在某一部分學(xué)校的學(xué)生或個(gè)別學(xué)生身上,，但反映了我們一部分教師在平時(shí)的教學(xué)中對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能訓(xùn)練不到位，而是為了實(shí)驗(yàn)操作考試而做實(shí)驗(yàn),。教師忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)與方法的指導(dǎo),。其次是教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)操作時(shí)，讓學(xué)生動手的機(jī)會太少,。教師講得太多,，包辦做得太多，有意識地提供一些數(shù)據(jù)和結(jié)論讓學(xué)生記住,。有的學(xué)校的教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)規(guī)定太死,，如用電流表,、，電壓表測電阻,，測小燈泡的功率,，測滑輪組的機(jī)械效率，測平均速度,，觀察研究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，教師先把一些數(shù)據(jù)給學(xué)生規(guī)定好，讓學(xué)生按教師事先設(shè)想的數(shù)據(jù)去做實(shí)驗(yàn),。這些做法抹殺了學(xué)生思維的獨(dú)立性和靈活性,，養(yǎng)成了在實(shí)驗(yàn)操作中的依賴性和封閉性，不利于學(xué)生的發(fā)展,。

通過這幾次實(shí)驗(yàn)操作考試,，我們也發(fā)現(xiàn)有的學(xué)校的學(xué)生整體實(shí)驗(yàn)操作能力比較強(qiáng)，這是與平時(shí)教學(xué)和后期訓(xùn)練分不開的,。為了在今后的教學(xué)工作中使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高,，我們應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。只有這樣才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人。我們的實(shí)驗(yàn)是學(xué)生探究的,，不是教師講的,。在實(shí)驗(yàn)中更要體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

物理復(fù)習(xí)是克服學(xué)生學(xué)習(xí)遺忘的重要手段,。而物理復(fù)習(xí)的基本方法有：系統(tǒng)總結(jié)法,、練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法等,。一般認(rèn)為：實(shí)驗(yàn)教學(xué)多出現(xiàn)于新授課中,，復(fù)習(xí)課沒有必要組織演示實(shí)驗(yàn)教

學(xué)。復(fù)習(xí)課中的典型問題或典型物理過程是有必要用演示實(shí)驗(yàn)的探究手段來再現(xiàn),、鞏固的,。通過實(shí)驗(yàn)大大拓展了知識的探究、內(nèi)化過程,。它不僅以研究達(dá)到掌握目的,，而且還有效的促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展———方法教育及終身學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。演示實(shí)驗(yàn)下放成隨堂小時(shí)驗(yàn)或?qū)W生分組實(shí)驗(yàn)的探討,。

在演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中,，有時(shí)也將其下放為學(xué)生隨堂小實(shí)驗(yàn)，甚至設(shè)計(jì)成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)來操作,。我們做了以下研究,。教師分別設(shè)置了實(shí)驗(yàn)班和對照班。課后達(dá)標(biāo)結(jié)果顯示：上面講演示實(shí)驗(yàn)下放為隨堂小實(shí)驗(yàn)的.教學(xué),，前兩節(jié)課授課效果是理想的,，后面的結(jié)果不是很理想。由此可見,，這種教法在實(shí)踐中有其明顯的優(yōu)越性,，特別有利于學(xué)生相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展及有關(guān)內(nèi)容的授課。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室管理知識,，不斷地認(rèn)識熟悉各種儀器,，記清各種儀器的擺放位置，晉最大可能地為老師們的教學(xué)提供方便,。

2,、在開學(xué)之初與各位物理任課老師一起研究教材，研究實(shí)驗(yàn),，依據(jù)教育局教研室制定的教學(xué)進(jìn)度,，制定出本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度。并對現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)儀器,、器材進(jìn)行了一遍大規(guī)模的清點(diǎn),，同時(shí)把儀器師和實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生（包括門窗、玻璃）進(jìn)行了一次大面積的清掃,，對該維護(hù)維修的儀器進(jìn)行維修,、維護(hù)。

3,、在儀器管理方面,，能依據(jù)實(shí)際情況需要，及時(shí)做好儀器的征訂,、入庫,、登記、入賬,、報(bào)損,、賠償?shù)裙ぷ鳌?yán)格執(zhí)行儀器借還制度,、經(jīng)常對儀器進(jìn)行清點(diǎn),、整理、除塵,、維修,、維護(hù)、保養(yǎng),，并能做好日常除塵工作,。大大提高了現(xiàn)有儀器設(shè)備的使用頻率和效率。做到了帳物相符,、帳帳相符,。

4、積極參與物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革實(shí)驗(yàn),，結(jié)合自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和平時(shí)學(xué)習(xí)到的相關(guān)知識,，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)不斷地創(chuàng)新和改進(jìn)。

5,、認(rèn)真研究探討縣教育局代發(fā)研制的臨沭縣實(shí)驗(yàn)教學(xué)操作平臺,。在沒有參加任何培訓(xùn)的情況下,，摸索著充實(shí)其內(nèi)容,，完善其建設(shè),，到目前為止，除儀器目錄尚未錄入外,，其他準(zhǔn)備工作已經(jīng)全部完成,，待儀器目錄錄入完成，即可投入正常使用,。

6,、衛(wèi)生工作時(shí)實(shí)驗(yàn)室、儀器室特別是儀器室的一項(xiàng)極為重要的工作,，在本學(xué)期中,，繼續(xù)延續(xù)原來的做法，實(shí)行管理人員,、任課教師,、參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生三者相結(jié)合的方式，定期對兩室及儀器進(jìn)行打掃和擦抹,，不斷對儀器進(jìn)行維護(hù)維修和保養(yǎng),，保證了所有分組、驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)的開出,，實(shí)驗(yàn)開出率百分之百,。

以上是我在實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作發(fā)面的總結(jié)，不當(dāng)之處望領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正,，以便來年能夠更好地做好實(shí)驗(yàn)管理工作,。同時(shí)歡迎領(lǐng)導(dǎo)、老師們對堅(jiān)厚的工作提出意見,、建議和要求,，我一定會虛心接受并努力使大家滿意。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃與總結(jié)篇三

我校3－6年級共有9個(gè)教學(xué)班,，有一個(gè)專用實(shí)驗(yàn)室,，配備二類實(shí)驗(yàn)儀器一套，5名兼職教師和一名專職教師,。在教學(xué)中,，為了充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用，在開學(xué)之初,，我校認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，學(xué)校教導(dǎo)處在排課時(shí)優(yōu)先考慮自然和科學(xué)課的安排，在具體安排中,，做到既科學(xué),，又不互相沖突,，盡量保證每節(jié)課都能在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行。

本學(xué)期,，嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)教學(xué)目錄認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,，基本完成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并填寫了相關(guān)的表冊資料,，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單,。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的觀察能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、操作能力、比較能力,、分類能力,、推理能力等得到了不同程度的提高。養(yǎng)成了愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，做實(shí)驗(yàn)?zāi)苷_規(guī)范地操作，善于觀察,，樂于探究,、總結(jié)。并能將學(xué)到的相關(guān)知識應(yīng)用于生活實(shí)際中,，能夠解釋常見的自然現(xiàn)象及生活現(xiàn)象,。在開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情,，不只是在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn),，還讓學(xué)生走向生活、走向社會,，讓學(xué)生在實(shí)際生活中體驗(yàn)科學(xué),。

為了上好實(shí)驗(yàn)課，每上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)都要做充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真研究教材,，熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟，考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素,，堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備,，課后整理”的原則開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。對實(shí)驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定,，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,，并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)防

范意識，對易損、易壞儀器要特別小心,，注意輕拿輕放,，從而降低了儀器的損耗率。

二,、具體做法

1,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成情況

開學(xué)初，嚴(yán)格按下發(fā)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)儀器配備情況,，擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表，理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路,，從而指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展，順利完成了本冊教材中的分組實(shí)驗(yàn),、演示實(shí)驗(yàn)以及課外實(shí)驗(yàn),。

2、儀器的使用與保管本學(xué)期嚴(yán)格按照《中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》的儀器類別,、編號進(jìn)行分柜,、定層擺放，制作了儀器分類,、分柜,、定層柜卡，粘貼儀器標(biāo)簽,，以便實(shí)驗(yàn)教師儀器的借用,。

實(shí)驗(yàn)儀器的保管有了良好的條件，進(jìn)而更好的推動了實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展,，儀器開出率得到大幅度的提高,。在教學(xué)中，儀器的使用方法及注意事項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解,，使學(xué)生了解儀器的'正確使用方法,，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率,。同時(shí)還對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育,，使學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全事項(xiàng)，因而降低了實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生,。

3,、賬冊表冊資料的整理對新購入的實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器及時(shí)進(jìn)行入賬，各表冊資料的搜集,，主要采取了“課前填寫,，課后整理歸檔”的方法進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)教師提前兩天填寫的“實(shí)驗(yàn)通知單”、“儀器借(領(lǐng))還登記表”,，用后及時(shí)歸還,，然后進(jìn)行整理歸檔，裝入檔案備查,。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1,、學(xué)生動手能力表現(xiàn)不佳,。尤其在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中，有部分學(xué)生不喜歡動手,，處于觀望狀態(tài),，對實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒有很好的掌握，從而導(dǎo)致有些實(shí)驗(yàn)的操作失誤,，實(shí)驗(yàn)效果不佳,。對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。

2,、由于課程的改革,，教材上有部分實(shí)驗(yàn)缺乏器材，不能開展,，有的實(shí)驗(yàn)儀器數(shù)量不足,，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多，因而影響實(shí)驗(yàn)效果,。

總之,，本期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果，但也存在著不足之處,，在今后的工作中我校將繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念,，重視學(xué)生學(xué)法的培養(yǎng)、指導(dǎo),，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性和積極性,，積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革和探索，努力培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的積極性，保證實(shí)驗(yàn)開出率繼續(xù)保持甚至超過100%,。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃與總結(jié)篇四

實(shí)驗(yàn)室工作是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要方面,，因此，抓好實(shí)驗(yàn)工作管理,，以實(shí)驗(yàn)為突破口,，通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)生素質(zhì)，是我校整個(gè)教學(xué)工作計(jì)劃中的重要一環(huán),，歷年來我校領(lǐng)導(dǎo)都很重視其建設(shè)和管理工作,，逐步規(guī)范了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，制定了《實(shí)驗(yàn)室管理?xiàng)l例》和各項(xiàng)合理的管理制度,。提出了實(shí)驗(yàn)室的工作目標(biāo)：教師隊(duì)伍優(yōu)先化,，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，儀器管理規(guī)范化,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化,。以評促建，以評促改,，把實(shí)驗(yàn)室工作推向了一個(gè)新水平,。

教師對于學(xué)生發(fā)展起著重要作用，而科學(xué)教育這門學(xué)科對教師提出了更高的要求,，一般教師很難勝任,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到了這一點(diǎn)，在師資安排上通過人才引進(jìn)和內(nèi)部的不斷優(yōu)化調(diào)整中,，逐步形成了現(xiàn)今的可靠、優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教師隊(duì)伍,。本?，F(xiàn)有專職教師一名，兼職教師兩名,，這三名教師承擔(dān)了學(xué)校所有的科學(xué)課堂教學(xué)任務(wù),。三名科學(xué)教師全部大專畢業(yè)，其中專職的金敏老師畢業(yè)于南通大學(xué)的物理系,。在近幾年的新課程改革中,，我校科學(xué)教師積極參加各級各類的教學(xué)研討活動,，一人獲得了常州大市級的素質(zhì)大賽的三等獎,，兩人先后執(zhí)教了市級公開課并獲得了好評，其中,，金敏老師已被吸收為常州市科學(xué)“元認(rèn)知”課題組的核心成員,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織科學(xué)教研組先后學(xué)習(xí)了《江蘇省中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《江蘇省普通中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室檢查驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，充分認(rèn)識到評估的重要性,。新建了三個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的面積將近50平方米,，同時(shí),，籌建了一個(gè)儀器室和一個(gè)標(biāo)本室，總共添置了將近8萬元的各種實(shí)驗(yàn)儀器、標(biāo)本等,，毫不夸張地說,，憑借我校現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備和儀器等,，完全可以同時(shí)容納三個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),。另外還添置了實(shí)物投影儀等多媒體設(shè)備，更豐富了教學(xué)手段,，使得我校的科學(xué)教學(xué)條件又上了一個(gè)檔次,。

借助實(shí)驗(yàn)小學(xué)的創(chuàng)建，我們學(xué)校終于擁有了自己的實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)頁,，而我們的科學(xué)老師甚至學(xué)生也都紛紛上網(wǎng)瀏覽并及時(shí)更新,，在平凡的科學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)中平添了一份亮麗的色彩。

因此每學(xué)期學(xué)校計(jì)劃與總結(jié)都實(shí)驗(yàn)室列入其內(nèi),，并責(zé)成具體人員執(zhí)行,。從而保證了各項(xiàng)計(jì)劃的落實(shí)。由領(lǐng)導(dǎo),、老師,、學(xué)生組成一條從上到下共同管理、維護(hù)與操作的“生命線”,。讓實(shí)驗(yàn)室有條不紊地運(yùn)作起來,，充分發(fā)揮它潛在的功能。

1,、建立完善的管理制度,，加強(qiáng)儀器設(shè)備管理。從實(shí)際出發(fā),，科學(xué)教研組制定了從儀器添置到報(bào)廢,、儀器外借到歸還等一系列的`規(guī)章制度，及時(shí)地做好儀器的征訂,、儀器的入庫,、儀器的報(bào)損和賠償?shù)裙ぷ鳎?jīng)常做到對儀器的清點(diǎn),、整理,、除塵。做到賬目物品相符,，使固定資產(chǎn)管理,，步入科學(xué)管理，現(xiàn)代化管理的軌道,。

2,、用好自然實(shí)驗(yàn)室,，發(fā)揮設(shè)備作用。我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益,，課后為科技興趣小組提供良好的活動環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)期初制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排表,，并嚴(yán)格執(zhí)行,。

3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)過程,，教學(xué)時(shí)既要重過程,，也應(yīng)該注重結(jié)果，為此,，我們先后接受兩次區(qū)級的科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考核,，得到了文教局和教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。

本學(xué)期完成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，并填寫了相關(guān)的表冊資料,，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。在開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的熱情,，不只是在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，還讓學(xué)生走向生活,、走向社會,，讓學(xué)生在實(shí)際生活中體驗(yàn)科學(xué)。

本學(xué)期,，嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)教學(xué)目錄認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，基本完成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，并填寫了相關(guān)的表冊資料,，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。在開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的熱情,，不只是在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，還讓學(xué)生走向生活,、走向社會,，讓學(xué)生在實(shí)際生活中體驗(yàn)科學(xué)。為了上好實(shí)驗(yàn)課,，每上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)都要做充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真研究教材，熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟,，考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素,，堅(jiān)持"課前準(zhǔn)備,，課后整理"的原則開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。對實(shí)驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定,，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,，并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)防范意識對易損、易壞儀器要特別小心,，注意輕拿輕放,，從而降低了儀器的損耗率。

1,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成情況：開學(xué)初進(jìn)修學(xué)校下發(fā)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)儀器配備情況擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表。理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路,，從而指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展順利完成了本冊教材中的分組實(shí)驗(yàn),、演示實(shí)驗(yàn)以及課外實(shí)驗(yàn)。并對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和科學(xué)探究能力進(jìn)行了考核登記,，評定了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績,。

2、儀器的使用與保管：實(shí)驗(yàn)儀器的保管有了良好的條件,，進(jìn)而更好的推動了實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展,，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中儀器的使用方法及注意事項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解,，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率,。同時(shí)還對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育,，使學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全事項(xiàng)因而降低了實(shí)驗(yàn)安全無事故的發(fā)生。

3,、賬冊表冊資料的整理對新購入的實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器（電子白板）及時(shí)進(jìn)行入賬,。各表冊資料的搜集主要采取了課前填寫課后整理歸檔的方法進(jìn)行。儀器借（領(lǐng)）還登記表用后及時(shí)歸還然后進(jìn)行整理歸檔裝入檔案備查,。

1,、學(xué)生動手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中有部分學(xué)生不喜歡動手處于觀望狀態(tài),，對實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒有很好的掌握從而導(dǎo)致有些實(shí)驗(yàn)的操作失誤,。實(shí)驗(yàn)效果不佳。對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理,。

2,、由于課程的改革教材上有部分實(shí)驗(yàn)缺乏器材不能開展，有的實(shí)驗(yàn)儀器用完（酒精）,，導(dǎo)致學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)時(shí)候不能順利進(jìn)行,。

總之,，本期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果，但也存在著不足之處,，在今后的工作中還須努力,，不斷改進(jìn)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃與總結(jié)篇五

實(shí)驗(yàn)教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和綜合能力,，經(jīng)常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就是鍛煉學(xué)生的最好手段,。本學(xué)期，我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展得井井有條,，并取得了一定的進(jìn)步,。下面，我把本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)工作情況總結(jié)如下：

1,、教師培訓(xùn)情況：本學(xué)期,，我參加了區(qū)教科中心舉行的科學(xué)教師培訓(xùn)班和長沙市科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，每次培訓(xùn)后都會把最新的資料帶回校園,。并且,，每次都是帶著問題來學(xué)習(xí)，這樣,，就能教學(xué)過程中遇到的問題得到及時(shí)的解決,。

2、在本學(xué)期中,，注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),，學(xué)生在各方面都有所進(jìn)步。

3,、學(xué)校儀器管理有條不紊的進(jìn)行,。

我校在本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)工作中，學(xué)生,、教師都發(fā)生了一系列的變化：

1,、學(xué)生的變化：

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生不但更喜愛這門課,，而且遇到不會的問題時(shí)先自己想，想不明白再查資料找,，再不明白才問教師,。養(yǎng)成了凡事先動腦，積極想辦法自己解決的好習(xí)慣,。

2,、教師的變化：

教師在新理念、新思想的指導(dǎo)下,，教學(xué)設(shè)計(jì),、教材使用,、授課方式及教師本身也都產(chǎn)生了一系列的變化：

(1)、教師本身的變化：要想培養(yǎng)有創(chuàng)造精神的學(xué)生,，教師本身就應(yīng)具備一定的創(chuàng)造力,，教師的創(chuàng)造力從哪里來?具備豐富的知識是一個(gè)重要的條件。為了更勝任課改工作,，我利用一切機(jī)會“充電”,。另外，教師本身也養(yǎng)成了收集資料的好習(xí)慣,，平時(shí)無論是生活中,、工作中，只要看到與科學(xué)課有關(guān)的書籍,、報(bào)紙,、電視、廣播等,，都及時(shí)的摘錄或記錄下來,，這些都成了以后備課時(shí)寶貴的資料庫。

(2),、教師的教法,、授課方式等的變化。

(3),、實(shí)驗(yàn)環(huán)境的變化,。通過師生共同努力，將學(xué)生試驗(yàn)室進(jìn)行了整理,，使學(xué)生有了更好的試驗(yàn)環(huán)境,。

通過一本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，我也發(fā)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理中存在的問題：

1,、學(xué)生基本素質(zhì)較差,，學(xué)生雖然喜歡實(shí)驗(yàn)課，但是控制能力不強(qiáng),，導(dǎo)致教學(xué)目的難以達(dá)成,。

2、學(xué)校儀器設(shè)備老化,，給實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展帶來了相當(dāng)大的困難,。

3、理念和實(shí)踐差距,。教師的理念運(yùn)用到課堂上時(shí),，教學(xué)難以實(shí)施。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃與總結(jié)篇六

我們在教學(xué)中,，為了充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用,，在開學(xué)之初,，我校認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)校教導(dǎo)處在安排實(shí)驗(yàn)中,，做到既科學(xué),，又不互相沖突，保證每節(jié)課都能在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行,。

本學(xué)期按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真完成了教學(xué)任。各年級演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)基本都能完成,，通過實(shí)驗(yàn),，學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、操作能力,、比較能力、分類能力,、推理能力等得到了不同程度的提高,。養(yǎng)成了愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，做實(shí)驗(yàn)?zāi)苷_規(guī)范地操作,，善于觀察，樂于探究,、總結(jié),。并能將學(xué)到的相關(guān)知識應(yīng)用于生活實(shí)際中，能夠解釋常見的自然現(xiàn)象及生活現(xiàn)象,。

小學(xué)《科學(xué)》教材體現(xiàn)了面向全體學(xué)生,、具有彈性和開放性的特點(diǎn)。在使用這一教材中,，我感覺這一教材在編排中充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境,、經(jīng)驗(yàn)背景、個(gè)性特點(diǎn)等方面存在的差異,，在學(xué)習(xí)內(nèi)容,、教學(xué)活動、設(shè)計(jì)制作,、綜合評價(jià)等多方面都給學(xué)生和教師提供了更多的選擇機(jī)會和創(chuàng)新空間,。它并不象小學(xué)自然教材那樣內(nèi)容非常的固定，實(shí)驗(yàn)過程,、方法非常的單調(diào)、一陳不變,，而是相當(dāng)?shù)撵`活,，教師可依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行調(diào)節(jié),，而學(xué)生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新的.空間，因此,，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點(diǎn),。

隨著課程改革的深入進(jìn)行，教師確實(shí)轉(zhuǎn)變了觀念,，構(gòu)建了新的教育教學(xué)理念,，自學(xué)相關(guān)知識，及時(shí)查閱課程改革的相關(guān)資料,，借鑒區(qū)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，在區(qū)教研課題“小組合作探究學(xué)習(xí)”的大課題的前提下，確立了“提出問題,、做出假設(shè),、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、操作實(shí)驗(yàn),、總結(jié)規(guī)律,、交流互補(bǔ)”的六步教學(xué)模式，課堂真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探究的理念,。根據(jù)年級特征及學(xué)生的年齡特征,，在教學(xué)中教師扶放有度，高年級可完全放手讓學(xué)生自行操作,，中年級在教師的適當(dāng)幫助下可進(jìn)行自主探究（除帶有危險(xiǎn)性的操作外）,，學(xué)生的自主能動性被充分地調(diào)動起來，學(xué)習(xí)的興趣濃厚,，實(shí)驗(yàn)室成了學(xué)生愛去,、常去的樂園。

在抓好課堂教學(xué)的同時(shí),，根據(jù)班級具體情況安排指導(dǎo)學(xué)生參與課外研究,，將課堂教學(xué)延伸到課外，豐富了學(xué)生的知識,，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣,，提高了技能，培養(yǎng)學(xué)生長期堅(jiān)持實(shí)驗(yàn),、連續(xù)觀察記錄,、查閱資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然探究科學(xué)知識,，學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。在本學(xué)期中，多數(shù)學(xué)生主動參與,，自主探究,，積極性非常高。很多學(xué)生積極參與科普制作競賽,，體現(xiàn)了他們對科普知識的熱愛,。

實(shí)驗(yàn)室、準(zhǔn)備室由實(shí)驗(yàn)專職教師全面管理,，做到認(rèn)真負(fù)責(zé),，定期清洗、整理,、保養(yǎng),、核對儀器、藥品的使用情況,，及時(shí)上帳下帳,，做到帳物相符，儀器得到了有效保管和使用,，平時(shí)填寫好各種表冊,，認(rèn)真對待實(shí)驗(yàn)登記表的填寫。

今后,，我將繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念,，重視學(xué)生學(xué)法的培養(yǎng)、指導(dǎo),，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性和積極性,，積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革和探索，努力培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的積極性，創(chuàng)造條件保證開足實(shí)驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒉僮髂芰?、比較能力,、分類能力、推理能力,，使學(xué)生都有長足的發(fā)展,。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃與總結(jié)篇七

實(shí)驗(yàn)是學(xué)生直接獲取知識，培養(yǎng)能力的重要手段,，開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,，是衡量實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要舉措,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)它是一個(gè)系統(tǒng)的工程，在現(xiàn)代的學(xué)校教育體系中有著舉足輕重的作用,。各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作和動手操作訓(xùn)練有利于加深學(xué)生對課本理論知識的理解和鞏固,，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和各方面素質(zhì)，以適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改的要求,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。其中涉及“建,、配,、管、用”四個(gè)方面,，“建,、配”是基礎(chǔ)，“管”是手段,，“用”才是目的,，我校已擁有專用實(shí)驗(yàn)室和較為完備的教學(xué)儀器設(shè)備，本學(xué)年中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作列入教育工作的重點(diǎn)來抓，并取得了初步成效,，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),，現(xiàn)將一學(xué)年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作作如下總結(jié)：

（一）結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真規(guī)劃,，制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和具體實(shí)施辦法,，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備的管理。

1,、學(xué)校專設(shè)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人,，做好教學(xué)儀器的入賬登記，防止教學(xué)儀器流失,。為了防止教學(xué)儀器流失,，學(xué)校專設(shè)各實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)員是張超然老師,，物理實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人是王亞男老師,，生物實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人是羅慧敏老師。各實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人每學(xué)期都對儀器盤查清存,，按照實(shí)物進(jìn)行登記造冊上賬,，平時(shí)對教學(xué)儀器外借或?qū)W科之間的內(nèi)借堅(jiān)持借用制度，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中損壞的或已經(jīng)不能使用的儀器,，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)處理,。保障了教學(xué)儀器配備的整體效益,。

2、做好教學(xué)儀器的分類入柜存放和平時(shí)的維護(hù)保養(yǎng)工作,。

我校教學(xué)儀器的分類入柜存放按各學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器配備目標(biāo)順序入柜存放,，存放以科學(xué)、均衡穩(wěn)定,、整潔美觀,、方便取用為原則，從而確保教學(xué)儀器的使用年限,，進(jìn)一步發(fā)揮了應(yīng)有的效益,。在平時(shí)的維護(hù)保養(yǎng)工作中，我們對不同的教學(xué)儀器按其性能的不同進(jìn)行經(jīng)常性的保養(yǎng)和維護(hù),，根據(jù)實(shí)際需要有時(shí)候?qū)嶒?yàn)老師需要自己親自動手,，自制教具，來滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)要求,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)每一位實(shí)驗(yàn)老師都自制過實(shí)驗(yàn)教具,。認(rèn)真做好儀器、藥品,、標(biāo)本,、模型的避光、防塵,、防潮,、防腐、防蟲蛀,、防霉變的防護(hù)工作,。

（二）加強(qiáng)了對實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的管理，進(jìn)一步發(fā)揮儀器設(shè)備的功能

1,、堅(jiān)持教務(wù)公開,，實(shí)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作有計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束有總結(jié)的教學(xué)管理制度,。學(xué)校實(shí)驗(yàn)員按照各學(xué)科各學(xué)年教材的`要求,，把本學(xué)年應(yīng)開出的教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)整理出來張貼公布，教學(xué)過程中教師每做一個(gè)實(shí)驗(yàn)都由學(xué)科代表簽名,，確保實(shí)驗(yàn)開出率,。開學(xué)要求教師寫出實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束寫出總結(jié),。

2,、實(shí)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄制度，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究對學(xué)校各年級各學(xué)科做的實(shí)驗(yàn),，我們都建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄,，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究方面,，以各學(xué)科成立負(fù)責(zé)人，組織教師對每學(xué)期教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)疑難實(shí)驗(yàn)進(jìn)行專題研究和探討,。通過開展這樣的活動,，結(jié)合全體教師提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)，互相觀摩,，共同提高的機(jī)會,，從而提高了我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，使教學(xué)儀器裝備的效益得以充分發(fā)揮,。

（三）,、健全制度，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的規(guī)范化

1,、強(qiáng)化管理。學(xué)校成立以分管教學(xué)的副校長為組長的實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,，組員由教導(dǎo)主任組成,，分別負(fù)責(zé)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作情況的檢查和監(jiān)督，如定期檢查實(shí)驗(yàn)開出情況,、實(shí)驗(yàn)效果,、實(shí)驗(yàn)器材完好程度、實(shí)驗(yàn)室的使用情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。使實(shí)驗(yàn)教學(xué)步入學(xué)校工作的軌道上來。

2,、健全制度,。為保證學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的順利開展，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的健康發(fā)展,，建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)章制度是學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的必要措施,。根據(jù)學(xué)校的年度總體規(guī)劃目標(biāo)，制定學(xué)年實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃,，落實(shí)完成情況由實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)期末進(jìn)行一次全面檢查,。建立健全了實(shí)驗(yàn)器材保管、領(lǐng)用,、借還制度,、維修保養(yǎng)制度、損壞賠償?shù)雀鞣N制度,，建立健全了實(shí)驗(yàn)器材的明細(xì)帳冊,，做到帳物相符;對于人為損壞的儀器，視具體情況予以賠償,，正常損壞的儀器,，經(jīng)過修理能使用的盡量維修,，這樣為學(xué)校節(jié)約了不少開支。

3,、激勵(lì)制度,。為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師的管理，制定了學(xué)校實(shí)驗(yàn)教師崗位責(zé)任制,，科技輔導(dǎo)員獎勵(lì)辦法,，學(xué)校經(jīng)常組織聽課。對實(shí)驗(yàn)員和實(shí)驗(yàn)教師發(fā)放實(shí)驗(yàn)津貼,。在本年度下學(xué)期中我們對張超然老師在實(shí)驗(yàn)工作中表現(xiàn)突出,，特頒發(fā)嘉獎令，并給于300元獎勵(lì),。

4,、檔案制度。學(xué)期末學(xué)校將實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,、總結(jié),，實(shí)驗(yàn)通知單、實(shí)驗(yàn)記錄,，集體和個(gè)人的實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、典型材料等進(jìn)行整理、建檔,，統(tǒng)一存入檔案室,。由此，我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作一步進(jìn)入規(guī)范化和制度化的軌道,。

1,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作氛圍日趨形成

通過一學(xué)年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，我校教師的教學(xué)積極性得到進(jìn)一步提高,，改進(jìn)了原有教學(xué)體系中的不足,。也為開展第二課堂做了很大的貢獻(xiàn)，在開展學(xué)生興趣小組活動的同時(shí),，把動手實(shí)驗(yàn)也列入其中,，根據(jù)學(xué)生的愛好，我們利用星期天開放實(shí)驗(yàn)室,，根據(jù)實(shí)驗(yàn)老師安排,，有組織的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。楊飛老師,，師耀昌老師,，張超然老師把休息時(shí)間放棄，在星期天來輔導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作,，他們不計(jì)個(gè)人報(bào)酬,，來滿足學(xué)生的求知欲望,。

2、教學(xué)觀念發(fā)生了變化,，促進(jìn)“教”與“學(xué)”的變革成為學(xué)校工作主題,。

在廣大教師的教學(xué)實(shí)踐中，課堂組織形式,、課堂環(huán)境,、教學(xué)方式等發(fā)生了可喜的變化，通過開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動,，教師,、學(xué)生雙方緊扣教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動的有效性增強(qiáng)。

3,、通過開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,，教育教學(xué)質(zhì)量得以顯著提高一學(xué)年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，拉近了教師與學(xué)生之間的距離,，教育教學(xué)質(zhì)量得到提高。今年參加中考的學(xué)生在全市組織的理化生實(shí)驗(yàn)操作考試中成績顯著,，獲得了全縣第一的好成績。說明我們在平時(shí)就把此項(xiàng)工作做好了,。同時(shí)也為提高辦學(xué)水平奠定了基礎(chǔ),。

1、實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作,，有待進(jìn)一步加強(qiáng)

我校教師年齡偏差較大,，大多知識老化，需要加強(qiáng)培訓(xùn),，從而在今后工作中能更新觀念,，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)。

2,、課程觀念片面,，課程資源的開發(fā)，利用急需引導(dǎo),。部分教師工作內(nèi)容及方法陳舊,，教學(xué)研究積極性不高，影響了我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的順利開展,。

1,、進(jìn)一步制定、完善實(shí)驗(yàn)室管理制度,，保證教學(xué)設(shè)備,，儀器的流失,，保養(yǎng)工作。

2,、加大投入,，購置缺乏實(shí)驗(yàn)儀器，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作順利開展,。

3,、全方位加強(qiáng)教師培訓(xùn)，使之成為學(xué)科,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中的骨干,。

總之，20xx學(xué)年中,，我校認(rèn)真組織開展各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動,，對全面實(shí)施素質(zhì)教育、新課程改革,、發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)方面作出了不懈的努力,，在今后的工作中，我們會更加重視此項(xiàng)工作,，進(jìn)一步完善制度,，提高實(shí)驗(yàn)開出率，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平,，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，從而達(dá)到培養(yǎng)出實(shí)踐能力強(qiáng)，具有創(chuàng)新意識的綜合素質(zhì)較高的人才這一最終目的,。

儀器分析法是測定物質(zhì)化學(xué)組成,、狀態(tài)、結(jié)構(gòu)的重要方法,，也是監(jiān)測物理,、化學(xué)等過程的重要手段之一。由于物理學(xué),、電子學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了分析儀器的發(fā)展,，從而分析化學(xué)已經(jīng)由以化學(xué)分析為主的經(jīng)典分析向以儀器分析為主的現(xiàn)代分析過渡，儀器分析的應(yīng)用也逐漸擴(kuò)展到許多相關(guān)學(xué)科中,，因此《儀器分析》已被列為化學(xué)專業(yè)（本科）必修的基礎(chǔ)課程之一,，一些非化學(xué)專業(yè)也逐漸將儀器分析列為必修課或選修課。儀器分析是一門實(shí)驗(yàn)技術(shù)性很強(qiáng)的課程,，需要嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識與實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練,，在《儀器分析實(shí)驗(yàn)》課程的教學(xué)過程中是理論可以指導(dǎo)實(shí)踐，通過實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證和發(fā)展理論。儀器分析實(shí)驗(yàn)中一些大型儀器的操作較復(fù)雜,、影響因素較多,、信息量大、技術(shù)要求高,，還需要通過對大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)細(xì)致的分析與圖譜解析來獲取有用的信息,。通過本門實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生如何使用分析儀器正確地獲取精密實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),，進(jìn)而對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)地處理得出有價(jià)值信息的能力,。掌握所用儀器的結(jié)構(gòu)和各主要部件的基本功能，理解和掌握相關(guān)儀器的實(shí)驗(yàn)技術(shù),、方法,，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立操作該類儀器進(jìn)行科學(xué)研究的能力。

本學(xué)期按照本科教學(xué)大綱的要求并結(jié)合授課班級20xx級化學(xué)本科的實(shí)際基礎(chǔ),，我們共開設(shè)了八個(gè)實(shí)驗(yàn)：火焰原子吸收法測定鈣,、鎂的含量；氣相色譜法進(jìn)行混合物的定性,、定量分析,；721-分光光度法測定微量鐵；分子熒光法測定奎寧含量,；紫外分光光度法測定苯甲酸含量,；單掃描極譜法測定自來水中的鉛和鉻；液相色譜法測定樟腦球中萘含量,，綜合熱分析法對熱分析過程的測定,。實(shí)驗(yàn)覆蓋面廣，儀器設(shè)備先進(jìn),。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中更進(jìn)一步地理解了各種分析方法所依據(jù)的原理、該方法的技術(shù)特點(diǎn)及操作要領(lǐng),。學(xué)會了一些常規(guī)分析儀器的使用方法,，并能夠掌握運(yùn)用儀器對實(shí)際物質(zhì)進(jìn)行分析分離的基本思路。

儀器分析是讓學(xué)生以分析儀器為工具親自動手去獲得需要的信息,，是在老師指導(dǎo)下所進(jìn)行的一種特殊形式的科學(xué)實(shí)踐活動,，是學(xué)生未來走向社會獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐的預(yù)演。為此我們每次上課前都要求學(xué)生要通過儀器分析實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)對具體的實(shí)驗(yàn)過程有一個(gè)直觀,、感性的認(rèn)識,，在此基礎(chǔ)上再通過認(rèn)真、嚴(yán)格,、細(xì)致的操作練習(xí),，在獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的過程中培養(yǎng)良好的科學(xué)作風(fēng)和獨(dú)立從事科學(xué)實(shí)踐的能力。具體方式為：

1.要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)之前,，應(yīng)做好預(yù)習(xí)工作,，仔細(xì)閱讀儀器分析實(shí)驗(yàn)教材中的規(guī)定與要求,，弄清楚方法的原理、實(shí)驗(yàn)操作的程序和應(yīng)注意的事項(xiàng),，特別是安全事項(xiàng),。

2.在實(shí)驗(yàn)前我們會先檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，結(jié)合當(dāng)次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中涉及的操作要點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行簡要講解,，然后指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作,。

3.學(xué)生實(shí)驗(yàn)開始后，要求學(xué)生細(xì)心觀察和詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，記錄的原始數(shù)據(jù)不能刪改,，如有疑問可與同組學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場討論，并通過與指導(dǎo)老師的探討解決疑問,，必要時(shí)可重做實(shí)驗(yàn),，最后經(jīng)指導(dǎo)老師認(rèn)可后完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

4.認(rèn)真,、及時(shí)寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告是儀器分析實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與分析都要在報(bào)告中體現(xiàn)出來,。報(bào)告的內(nèi)容除了實(shí)驗(yàn)名稱,、實(shí)驗(yàn)日期、實(shí)驗(yàn)儀器型號,、實(shí)驗(yàn)操作條件等規(guī)范內(nèi)容外,，還要包括學(xué)生對該實(shí)驗(yàn)的總結(jié)與討論，對少數(shù)實(shí)驗(yàn)異?，F(xiàn)象進(jìn)行解釋,，老師必須認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告并給出報(bào)告成績。

5.所有實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,，要以口試,、操作技能考核方式予以期末考核，將結(jié)果計(jì)入總成績,。綜上所述,，儀器分析化學(xué)課實(shí)驗(yàn)，無論教還是學(xué),，都必須堅(jiān)持客觀,、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,、扎實(shí)的作風(fēng),，教師才能教好，學(xué)生才能學(xué)好；也只有這樣,，才能真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和效果。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃與總結(jié)篇八

本學(xué)年我任八年級物理教學(xué),。在所任課務(wù)的班級中,，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭極低，絕大多數(shù)同學(xué)有嚴(yán)重的厭學(xué)情緒,，課堂組織紀(jì)律較差,，只有個(gè)別同學(xué)能自覺學(xué)習(xí)，但是基礎(chǔ)也較差,，學(xué)習(xí)成績難以提高,。有些班級，雖有大多數(shù)同學(xué)自覺學(xué)習(xí)的能力較強(qiáng),，基礎(chǔ)也較好,，由于人數(shù)過多實(shí)驗(yàn)成績整體提高不大，實(shí)驗(yàn)課的開展也有一定的難度,。

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)實(shí)驗(yàn)課，做到實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備充分,，絕不打沒有準(zhǔn)備的仗,。

2、充分做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作,，想方設(shè)法將學(xué)生實(shí)驗(yàn)盡可能開展,，尋找一些替代儀器彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)儀器和藥品的'不足。

3,、指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn),，規(guī)范他們的實(shí)驗(yàn)操作，保證實(shí)驗(yàn)順利安全地完成,。

4,、在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，加強(qiáng)理論教學(xué)的同時(shí),，更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，錘煉他們探究,、合作學(xué)習(xí)的方法,，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。同時(shí)為了培養(yǎng)突出的物理實(shí)驗(yàn)尖子學(xué)生,，我針對性地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，擴(kuò)大他們的實(shí)驗(yàn)量,。對于絕大多數(shù)學(xué)生則注重基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作的教學(xué)，讓他們具有扎實(shí)的基礎(chǔ),。對于后進(jìn)生尋求更適應(yīng)他們的教學(xué)方法,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，以求達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

5,、積極參加教學(xué)教研活動，取長補(bǔ)短,，努力提高自已的業(yè)務(wù)能力,。

6、認(rèn)真批改每一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，強(qiáng)化學(xué)生多動手操作,。

7、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀和熱愛自然、熱愛祖國的思想,，有意地在學(xué)生中樹立正確的人生觀,、價(jià)格觀和世界觀等，達(dá)到熱愛祖國,、保護(hù)自然的目的,。

8、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透勞動技能的傳遞,，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動的理念,。

1、順利地完成了各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),，并取得優(yōu)異的成績,。學(xué)生基本上掌握了物理實(shí)驗(yàn)操作的技能。

2,、培養(yǎng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)物理的興趣,，教會了他們一些學(xué)習(xí)方法，為以后他們學(xué)好物理打下了一定的基礎(chǔ),。

3,、培養(yǎng)了學(xué)生的勞動技能和愛國、愛自然的良好理念,。

4,、學(xué)生動手操作實(shí)驗(yàn)的合格率達(dá)同80%以上。

1,、學(xué)生厭學(xué)思想嚴(yán)重,，整體實(shí)驗(yàn)成績提高不大,。

2、缺乏必要的教學(xué)參考書和直接的課改經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)課改中感到仍在走老路,。

3、信息陳舊,，總感覺到與現(xiàn)實(shí)相差較遠(yuǎn),。

4、實(shí)驗(yàn)教研沒有到位,，沒有新的理念產(chǎn)生,。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃與總結(jié)篇九

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念,、理解和鞏固化學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、提出問題,、分析問題和解決問題的能力,；幫助學(xué)生掌握一些常用的化學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是,、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法,。多年的教學(xué)實(shí)踐告訴我們：化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中要始終堅(jiān)持三個(gè)基本原則，即：客觀性原則,；嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的原則,；尊重學(xué)生，靈活引導(dǎo)的原則,。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,，應(yīng)切實(shí)做到以下幾點(diǎn)：

一、尊重客觀規(guī)律,，堅(jiān)持實(shí)事求是,。在平時(shí)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)實(shí)驗(yàn)得不到正確結(jié)果時(shí),，學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付,，實(shí)驗(yàn)課堂一片混亂，鈴聲一響學(xué)生不歡而散,；當(dāng)老師催要實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),，他們就按課本上的理論知識填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；還有的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成該做的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,，就抄襲他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，或憑猜測填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論等等。這樣就不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo),?？梢姡瑢瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能，樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度,，要尊重客觀規(guī)律，實(shí)事求是,，實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù),，才能達(dá)到理想的目的。

二,、認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),，注重操作引導(dǎo)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中,，無論是實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),，教師演示實(shí)驗(yàn)，或者指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),，以及對待實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)度等方面,，處處、時(shí)時(shí),、事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教,，只有教師教得扎實(shí)，學(xué)生才能學(xué)得牢固,。因此,，嚴(yán)格搞好實(shí)驗(yàn)課的“備、教,、導(dǎo)”是上好實(shí)驗(yàn)課不可或缺的基本環(huán)節(jié),。

1、備好實(shí)驗(yàn)課是上好實(shí)驗(yàn)課的首要前提教材中要求做的實(shí)驗(yàn),，無論簡單也好復(fù)雜也好,，都必須要備好課，寫好切實(shí)可行的教案,，并且在實(shí)驗(yàn)課之前要親自動手做一遍,，即預(yù)備實(shí)驗(yàn)。教師做了,，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對操作過程中

每一個(gè)細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問題,，看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)到真正的實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的`能力,；若不備課，不親自做實(shí)驗(yàn),，憑空想象,，黑板上做實(shí)驗(yàn)，那就沒有明顯效果,，更沒有說服力了,。甚至?xí)霈F(xiàn)，全體學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象,。

2,、注重實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，既要面面俱到,，事無俱細(xì)進(jìn)行引導(dǎo),，同時(shí)，又要注意切忌包辦代替,。從實(shí)驗(yàn)材料的選擇,、儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規(guī)范,，又要密切結(jié)合具體實(shí)際,，在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí)，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,，以保證現(xiàn)象清晰,，結(jié)果正確.

3、注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與小結(jié)要求學(xué)生,，在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),，要如實(shí)填寫。實(shí)驗(yàn)失敗時(shí),，要如實(shí)地與學(xué)生一起分析失敗原因,，可課后補(bǔ)做。如果學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗,，我們就通過示范幫助學(xué)生掌握操作技能,，取得實(shí)驗(yàn)成功，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做,，直至成功,。不能聽之任之，否則,，就達(dá)不到實(shí)驗(yàn)課的預(yù)期目的,。

此外，對一些特殊的材料,、儀器和試劑,，以及實(shí)驗(yàn)的目的和原理都要加以必要的說明,，如選材的原因、儀器的功能,、試劑的配備等,。綜上所述，化學(xué)課實(shí)驗(yàn),，無論教還是學(xué)，都必須堅(jiān)持客觀,、嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、扎實(shí)的作風(fēng),，教師才能教好,，學(xué)生才能學(xué)好；也只有這樣,，才能真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和效果。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃與總結(jié)篇十

現(xiàn)在的教育是實(shí)施素質(zhì)教育,、在教育教育教學(xué)中要應(yīng)用新課程理念教學(xué),。對于實(shí)驗(yàn)課也不例外，原來的實(shí)驗(yàn)課的步驟是實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)器材,、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。有的還有實(shí)驗(yàn)原理,。上面的每一步都寫的清清楚楚，教師怎么說學(xué)生怎樣做,，學(xué)生沒有自己的思維方式,、只有一點(diǎn)動手的機(jī)會，這樣教師是傳授知識的主體,，學(xué)生只是被動地授受,。

現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要改變以往的模式化，要有創(chuàng)新,。要培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才,，就必須要使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，要有創(chuàng)新能力,，要有動手能力,，思維要敏捷。如果要更有創(chuàng)新則不僅僅局性于上課的實(shí)驗(yàn)教學(xué),，還要拓展到課外實(shí)驗(yàn),。

課外探究實(shí)驗(yàn)的具體的設(shè)計(jì)方案是：

一,、先確定研究的課題。課題可由學(xué)生自己提出來或由教師提出,。

二,、選擇好實(shí)驗(yàn)器材并猜想，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,。

三,、記錄好數(shù)據(jù)、分析和論證從而得出結(jié)論,。教師給于適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

四、評估交流,。實(shí)驗(yàn)完后學(xué)生各自交流成功與失敗的原因,。

五、每人各自寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

這樣的實(shí)驗(yàn),，每兩周一次。通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐表明,，這樣的課題研究活動使學(xué)生能夠用所學(xué)的理論去解決實(shí)際中的問題,，做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生的動手,、動腦能力,、創(chuàng)新能力。具體的表現(xiàn)如下：

在上完探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)后,，有的學(xué)生說：既然一個(gè)燒杯里的水能夠沸騰,，如果我們在燒杯里再用試管裝上水組合在一起，試管里的水能夠沸騰嗎,？于是由這位學(xué)生提出的問題做為這次研究的課題,。

課題：試管中的水是否沸騰？

學(xué)生選擇的實(shí)驗(yàn)器材為：酒精燈,、鐵架臺,、試管、燒杯,、溫水,、石棉網(wǎng)。

沒有做實(shí)驗(yàn)之前教師讓學(xué)生先大膽猜想,，有的學(xué)生猜燒杯中的水能沸騰,，試管中的水也能沸騰。因?yàn)闊械乃序v達(dá)到了沸點(diǎn)，試管中的水也達(dá)到沸點(diǎn),，所以試管中的水也沸騰,。

有的學(xué)生則猜：試管中的水不能沸騰，因?yàn)樗鼪]有吸熱,。

［師］：通過大家的猜想有了兩種不同的意見,，實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，通過實(shí)驗(yàn)學(xué)生觀察到試管中的水不能沸騰,。教師讓大家交流一下，利用所學(xué)的知識來解釋,。學(xué)生交流完后得出結(jié)論：通過仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)及所學(xué)的知識,，我知道了原因。我們要從以下幾點(diǎn)來分析：

（１）,、液體沸騰要滿足兩個(gè)條件：一個(gè)是要達(dá)到沸點(diǎn),；另一個(gè)要繼續(xù)吸熱,。

（２）,、要吸熱就要有熱傳遞，有熱傳遞必需要有溫差,。

（３）燒杯中的水能沸騰是因?yàn)闊械乃_(dá)到沸點(diǎn)后能夠吸收熱量,，燒杯中的水達(dá)到沸點(diǎn)，如果外界為１標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,，溫度為100℃,，而且在沸騰過程中保持不變。

（４）,、試管放在燒杯中,，燒杯中中水沸騰是100℃，試管中的水的溫度也為100℃,，它們沒有溫度差,，試管中的水不能吸收到熱量所以不能沸騰。

通過次次課題的研究,，學(xué)生的思維能力得到了創(chuàng)新,，并且動手能力得到了培養(yǎng)。

（

講完了顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡這節(jié),，老師讓學(xué)生把自制望遠(yuǎn)鏡作為這次的課題,。

學(xué)生自己準(zhǔn)備了器材：兩個(gè)凸透鏡、焦距一個(gè)大些一個(gè)小,、硬紙筒,、有的是硬紙片。

學(xué)生動手制作：教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

最終制成了一個(gè)望遠(yuǎn)鏡,，學(xué)生欣喜若狂,，自己也能夠應(yīng)用所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)踐中。在此之前學(xué)生還制作了很多小作品：如音調(diào)可變的笛子,、照相機(jī)等等,。這樣使學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)越來越感興趣。

課題：相同的啤酒瓶里面裝上不同的水,，分別吹氣和敲打,，瓶子發(fā)出的音調(diào)一樣嗎？

學(xué)生準(zhǔn)備了器材：筷子,、啤酒瓶,、水、杯子,。

老師讓學(xué)生猜想,，有的學(xué)生猜一樣、有的學(xué)生猜不一樣,。

學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：往啤酒瓶里加水,，有的多有的少。

通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：吹各個(gè)瓶子時(shí),，水裝得越多時(shí),，音調(diào)越高；敲打時(shí),，水裝得越多時(shí),，音調(diào)最低。

［師］：如何解解釋以上的結(jié)論,？

［生］：根據(jù)所學(xué)的知識,，吹氣時(shí)，水越多空氣柱長度越短,，其發(fā)出的`聲音音調(diào)越高,；而敲打時(shí)，水多質(zhì)量大,，瓶子也在振動,，因此音調(diào)低。

這樣學(xué)生對物理知識的理解更加透徹,。

課堂上探究了《測量不規(guī)則木塊的密度》其中測木塊的體積用的是一種沉錘法,，于是學(xué)生就提出有沒有其他的方法測木塊的體積呢？在課題的研究中,，學(xué)生有的采用了小針將木塊按入水中,，還有的是采用是鐵絲將木塊按入水中，測出了木塊的體積。

又如：課題：如果沒有量筒或量杯,，只有一只普通玻璃杯和足夠的水,，如何去測量酒精的密度了？

學(xué)生選擇器材并動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。有的學(xué)生是這樣做的：首先稱出空玻璃杯的質(zhì)量,，然后在玻璃杯里加滿水，稱出其總質(zhì)量,。那么水的質(zhì)量就為總質(zhì)量減去空玻璃杯的質(zhì)量,。再用體積公式ｖ＝ｍ／ρ求出水的體積。然后用玻璃杯裝滿酒精再用天平稱出空玻璃杯和酒精的質(zhì)量,，這樣酒精的質(zhì)量就是空玻璃杯和酒精的總質(zhì)量減去空玻璃杯的質(zhì)量,。由于都是裝滿所以兩種液體的體積相等，已經(jīng)求出了水的體積則是求出了酒精的體積,，那么酒精的密度就等于酒精的質(zhì)量比上酒精的體積,。學(xué)生從始至終是一絲不茍以科學(xué)的態(tài)度去探究。

綜上所述,，這些課題研究活動,，培養(yǎng)了學(xué)生的動手、動腦能力,、創(chuàng)新能力,、分析能力,、理解能力,、歸納能力。有了一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。能夠帶著問題去實(shí)踐探究,，從而得出結(jié)論，真上使學(xué)生成為了主人,，教師起指導(dǎo)作用,，真上體現(xiàn)了新課程理念——使學(xué)生從生活走向物理、從物理走向社會,。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣并能夠用科學(xué)的方法去研究物理問題,。為培養(yǎng)跨世紀(jì)人才奠定了基礎(chǔ)。