在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。那么，報告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

實驗教學工作總結報告 實驗教學工作總結篇一

一,、在教學中充分運用電視教材、電影教材,、幻燈教材,，錄音教材等，可以通過事物本身的固有屬性：大小,、形狀,、速度、聲音,、色彩等表現(xiàn),，形象具體生動活潑地向學生表達了教學內容，不僅向學生充分提供感知對象,，為知識的抽象和概括基礎條件,，而且也充分調動了學生的學習積極性。

二,、在電化教學中,，教學媒體及其功能的多樣化，使教學方式獲得了極大的靈活性,，它可以在近距離中進行,，也可以在遠距離中進行；它可以是集體的,，也可以是個別化的,；它可以是師生直接的，也可以是師生間接的,，電化教學在方式上的這些靈活性,，沖破了傳統(tǒng)教學的束縛,，增加了教學活動在空間和時間選擇上的自由度，有利于獲得良好的教學效果,。

三,、在應用現(xiàn)代教學手段的電化教學中，把抽象的變?yōu)榫唧w的,，把復雜的變?yōu)楹唵蔚?，把快或慢的變?yōu)槁蚩斓牡鹊健ｋ娀虒W手段的這些功能,，在一定范圍和一定程度上,，可使間接經(jīng)驗在教學過程中轉化為學生的直接經(jīng)驗。

在電化教學過程中,，現(xiàn)代教學媒體的廣泛應用使學生變得相當?shù)娜菀琢?，可以為學生提供充分的感知對象，可以減少語言,、文字的抽象帶給學生的思維和想象,，可以充分調動學生的智力因素與學習的積極性。

四,、采用電化教學使學生的成績有所提高,。

因為學生的學習能力提高了，學習的自覺性因興趣的增大而增強了,，學習成績自然也就提高了,，而且實踐能力也在增強。因此,，電化教學起著舉足輕重的作用,。

實驗教學工作總結報告 實驗教學工作總結篇二

光陰似箭，轉瞬間,，繁忙中一個學期即將過去,，日月如梭，回過頭,，工作的幾點感受啟示明天,。一個學期以來，學校的實驗教學工作在上級領導的指導下,、各級領導的關心下,，我校全體教師特別是實驗教師及技術人員和實驗教學教師的艱苦努力下，順利完成本期實驗教學任務,，這個過程中有成功,，有經(jīng)驗，也有教訓,，現(xiàn)將我校本期實驗教學工作總結如下：

學校黨支部和行政對實驗教學工作非常重視,，為了強化這項工作,，專門成立了以校長為組長，分管校長和教務主任為副組長,，實驗教學專干為成員的實驗教學工作領導小組,，領導小組分工明確，責任到位,，既有統(tǒng)一領導,，又有具體責任,，各抓一口,，專人專責，使我校的實驗教學工作得以順利開展提供了強有力的組織保證,。領導小組根據(jù)我校的實際情況和上級對實驗教學的要求,，制定了切合實際的工作制度及實施細則，加強了實驗教師的管理,，進一步落實了實驗教師待遇,，保障了實驗教師隊伍的穩(wěn)定。

根據(jù)教委文件精神,， 中小學實驗室工作必須有一支素質高,、相對穩(wěn)定的實驗教師和實驗技術人員隊伍作保證 的要求，為使我校實驗教師和實驗技術人員更好的掌握中小學實驗教學方法,、教學理論,、熟練掌握儀器設備的操作方法、維修技術和管理制度,，提高教學水平和管理能力,，學校利用假期和周末，分批對我校3名實驗教師和實驗技術進行各級培訓和上崗培訓,。緩解我校實驗教師人數(shù)少,，任務重的矛盾，確保 一室一人 ,，本學期進一步增強了我校實驗教師隊伍的力量,，為實驗教學的開展提供師資保障。

學校十分重視實驗教學硬件設施建設,，在上級支持下,，本學期我校使原有的實驗室、保管室,、準備室渾然連成一體,，大大地方便的實驗教學，提高了實驗教師的工作效益,。

在配套設施方面,，學校自籌經(jīng)費,，購置了消防設施，通風備用換氣扇,，對壞的裝置進行了檢修,，學校自籌經(jīng)費，更新了一批儀器及耗材,，先后共采購了一些設備,，同時不斷的補充器材等實驗教學儀器藥品。保證了實驗教學所需的儀器及藥品,。我校實驗室的儀器藥品品種配備均超過80%,，數(shù)量配備超過配備標準，能保證我校實驗教學之需,。

按照學校的實驗教學工作計劃,，實驗教師必須加強演示實驗的教學和學生分組實驗的教學，以及實驗室的規(guī)范化管理,，為加強教師的技能訓練,，學校把教師技能作為對實驗教師的重要考核目標之一。各實驗小組采取了強有力的措施,，對所有演示和分組實驗人人過關,，逐一考核，互相聽課,，互相評課,，互相提高的方法以及通過實驗教學研究，對大家都覺得有拿不準的進行相互探討,，甚至請教專家等,，達到共同鉆研，整體提高的目的,。在科學化,、準確化、規(guī)范化方面有了很大的提高,。

在學生實驗方面,，要求每個學生應做實驗人人會做，操作正確,，了解實驗原理,，能分析實驗結論，對較難理解的實驗,，通過多媒體教學手段,，加強學生對實驗的理解，使學生在操作技能方面有了較大的改觀,。

經(jīng)過全體實驗教師的共同努力,，本學期我校共完成物理：演示實驗95%,，學生分組實驗23個，補做實驗6個,，超過按教學進度及教材要求的100%,。

化學共完成教師演示實驗98%，學生分組實驗21個,，超過按教學進度及教材要求實驗的90%,。

生物共完成教師演示實驗90%，學生分組實驗18個,，超過按教學進度及教材要求實驗的90%,。

為了更好地開展演示實驗，廣大實驗教師利用周末,，改進或制作了一批很有實用價值的教具,，本期我校實驗教師共制作教具14件，使我校自制教具達50件,，經(jīng)過認真篩選，認為確有使用價值,，且整潔,、美觀的保留了16件，有3件在縣教育局組織的自制教具評比中獲獎,。

依照對實驗技術人員的管理要求,，實驗技術人員加強了對實驗室及保管室的管理。要求真正做到對儀器等的 四懂三熟悉 ,。

實驗保管室的儀器藥品帳,、冊、卡,、物清楚,，保管規(guī)范，按照方便,、實用的原則擺放整齊,，進出有帳，維護較好,，各室儀器完好率均達95%,。

實驗室開放，充分提高實驗室的利用率,，各實驗室均在每天下午5：30 6：30,，周六全天，周日全天向學生開放,。在實驗室開放期間,，學生練習補做,，自主實驗共12個，600余人參與,，達到實驗室開放的目的,。

科技活動是學生將課本知識用于生活實踐的重要渠道，同時也是學生自主探索創(chuàng)新的手段,。本學期來,，我校共組織各級各科課外科技活動8個，參加人數(shù)達300余人次,。在科技活動過程中,，學生體驗了科技活動的樂趣，提高了學習自然科學的興趣,，增添了自然科學的感性認識,，在實踐中開發(fā)了學生的認知能力。

總結過去是為了更好的開展下一步的工作,，在本期實驗教學工作中,，為今后的實驗教學工作提供了可借鑒的思路，但仍存在一些問題：

1,、實驗室面積偏小,，不便學生操作；

2,、科技活動范圍小,，涉及的項目不多，且深度也不夠,；

3,、實驗室開放效果不很明顯；

4,、多媒體實驗教學不夠理想,。

以上問題都需要在今后的實驗教學工作中不斷加以完善和改進。

實驗教學工作總結報告 實驗教學工作總結篇三

通過對《科學》新課標的學習,，我們認識到《科學》課中有許多方面內容需要一線的科學教師在教學實踐中進行探索研究,。例如對新教材教法的創(chuàng)新使用、對學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)提高,、對過程性評價體系的建立健全等等,。雖然要做到面面俱到比較困難，但我們仍要盡量在更多的方面開展研究,，廣泛的積累經(jīng)驗,。

各年級每班每周只有兩節(jié)《科學》課，在這么短的時間內既要培養(yǎng)學生的探究能力、情感態(tài)度和價值觀,，又要讓學生掌握一定的科學知識和技能,，沒有高效優(yōu)化的課堂教學設計是根本辦不到的。因此從新學期開始我們就把很大一部分精力用在如何優(yōu)化教學設計,，提高課堂四十分鐘效率的研究上,。首先，在備課方面,，我們既深入鉆研教材和教參,，但又不拘泥于教材教參。大膽的根據(jù)實際情況創(chuàng)造性的使用教材和教法,，我們通常先依據(jù)各種目標設計出每節(jié)課的活動過程及實現(xiàn)目標多項方案方法,，再通過同類班開展教學實驗，從各種方案方法設計中選擇最佳的情景設置,、最佳的教學策略,、方法、最佳的評價時機和語言等等,，通過在教學實踐中不斷改進完善,，最終形成一套最優(yōu)化的教案設計，并結合評價設計,、學生反應和課后反思等內容制成獨特的表格式教案,。其次，為了及時的記錄下每節(jié)課稍縱即逝的教學靈感及學生們的優(yōu)秀表現(xiàn),，我們還特地準備了“科學教學日志”本，用來及時記錄每節(jié)課的收獲,、反思,。在上面記錄著教學的實施過程、記錄著班級的學習風貌,、記錄著學生的優(yōu)秀表現(xiàn),，還記錄著教師的發(fā)現(xiàn)、感動和遺憾,?？梢哉f它同時具備了“教學反思記錄”與“學生優(yōu)秀表現(xiàn)記錄”的雙重作用，是教師改進教學設計,、客觀評價學生課堂表現(xiàn)的有利工具,。

1、為了更好的開展過程性評價,，本學期我教研組選擇了以檔案袋作為記錄評價學生學習過程的載體,，為階段性評價總結提供最客觀的資料依據(jù)。每個學生檔案袋上都記載著學生的基本信息，學生們把學習過程中的優(yōu)秀作品,、作業(yè),、獎狀、喜報之類,，只要學生認為是自己學習過程中有價值的材料隨時存入檔案袋中,。通過不懈的努力，學生們的檔案袋一天天豐富起來,，這些豐富的內容見證了學生努力的過程,，使學生更有成就感，并且增強了他們自信心,。為了使學生能及時整理資料,，方便學生們的隨取隨放，我們還給每個班設立了“科學檔案箱”,，專門用來盛放學生的檔案袋,。

3、針對課前學習準備總是不充分的情況,，我們采取了各種預防措施：首先鼓勵每個學生準備一個便箋本,，專門用來記錄準備任務。其次,，設立了“課前準備情況自評表”,，該表也采用等級符號進行評價：圓圈代表準備很充分，三角形代表準備的一般,，叉號表示沒有準備,。所有評價都由學生自評自添，目的是通過輿論監(jiān)督的力量,，加強學生自制自律意識,，慢慢養(yǎng)成嚴謹認真的做事態(tài)度。

“理論是行動的準則”,，科學課標就是每位科學教師的教學指南,，為加強對新課標精神的領會貫通，我們組利用每周星期三的“教研日”進行課標學習,，并把學習后的記錄整理成“科學隨筆”,，作為日后進行教學設計時的重要的參考資料使用。為了更好的開展好“情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展性評價研究”這一長期課題,，我們要求在每節(jié)課備課設計中必須要滲透“情感態(tài)度與價值觀”方面的內容,，并在備課表格中專門設了“課研設計”一欄進行記錄總結。利用“教研日”活動之機,，教師們進行廣泛的交流討論,，各取所長補己之短,。此外，為了提高教師們的動手能力,，我們還組織了一次標本采集,、制作活動。教師們親手采集,、制作標本,，在活動中真切的體會到了實踐活動的趣味性和挑戰(zhàn)性，同時增強了教師對培養(yǎng)學生動手能力的重視程度,。

以上是我們的一些尚不成熟的做法,，存在著很多問題。但我們相信,，只要在教學實踐不斷尋找科學的方法,，所有難題將不會永遠是難題。

實驗教學工作總結報告 實驗教學工作總結篇四

化學實驗教學是化學教學中學生獲得化學知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段,，能為學生形成化學基本概念和化學基礎理論提供感性認識的材料,，能激發(fā)學生的學習興趣，因此,，化學實驗教學是化學教學的一個重要內容,，在整個化學教學中起著很重要的作用。現(xiàn)將本期實驗教學總結如下：

初中三年紀的化學教學是化學教育的啟蒙階段,。初中學生好奇心強,，他們學習化學的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的?；瘜W實驗教學的首要任務是如何激發(fā)學生對學習化學的興趣,，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學習化學的主動性和積極性,。我在教學中主要抓以下幾個環(huán)形節(jié)

1. 加強演示實驗教學

課堂教學中的演示實驗,，最能調動學生的情緒，激發(fā)他們學習的興趣和求知欲,。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認真完成,，并力求做到演示操作規(guī)范,、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準確簡練,。對部分演示實驗裝置或實驗操作還作了適當?shù)难a充和改進,，以增強實驗效果。有時根據(jù)教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗,，例如在§4－1探究燃燒的條件的教學中,，補充了白磷的燃燒演示實驗，并用二連球向燒杯的熱水中緩緩通入空氣，可看到熱水中的白磷與空氣接觸后,，也開始燃燒,，產(chǎn)生火光。演示結束后,，要求學生思考3個問題：（1）,。為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒,？（2）,。水中的白磷需要什么條件才能燃燒？（3）,。紅磷能不能燃燒,？接著再補充演示紅磷燃燒的實驗，將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上,，直接在酒精燈火焰上加熱,，請學生觀察紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，最后指導學生根據(jù)此實驗,，歸納總結出燃燒的條件,。學生反映這樣學既能理解，又記得牢,。

2. 努力開足學生實驗

根據(jù)教學進度努力開足學生實驗,。學生實驗做到每2人一組，位置固定,，每次實驗都進行登記,，并對每個實驗從課堂紀律、操作規(guī)范,、整理儀器等方面對每一個學生打分,。一學期下來，教學效果較好,，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學場面,，學生形成了良好的實驗習慣；對于一些較簡單的演示實驗,，根據(jù)條件把它改成學生實驗,，使學生積極主動的獲取知識，激發(fā)學生學習興趣,。

3. 開展了課外實驗活動

根據(jù)我校的實際情況,，每逢周四周會課，我們向學生開放實驗室,，學生以做化學趣味實驗,，制作實驗教具為主,。在課外活動中我們盡量發(fā)揮學生的特長，鼓勵學生多動手,、多動腦,、多實驗。興趣的激發(fā)大大提高了學習的主動性和積極性,。我們還結合教學實際,，指導學生進行社會調查，如學習水是人類寶貴的自然資源時,，要求學生調查了解“你家附近的河水清澈嗎,？請問你們父母，在他們當學生時,，這條河是不是像現(xiàn)在這樣臟,？”學習燃燒與滅火時，周日布置學生到汽車加油站,、倉庫觀察“嚴禁煙火”標志,，到車站了解哪些物品嚴禁帶上火車。還讓學生利用家庭廚房里現(xiàn)有的物品進行實驗,、觀察,，如觀察沒擦干凈的鐵鍋、菜刀表面留下的銹斑,；用久的熱水瓶膽和燒水壺內沉積的水垢,；比較食鹽和白糖溶解性的大小,；將雞蛋放入盛食醋的茶杯中觀察蛋殼表面產(chǎn)生的氣泡以及限用廚房內的用品來鑒別精鹽和堿面（nahco3）等,。通過這些活動使學生感到化學就在自己身邊，化學與生產(chǎn),、生活,、社會密切相關，在一定程度上增強了他們關心自然,、關心社會的情感,。

初中化學實驗教學中注意使學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，是培養(yǎng)學生科學態(tài)度的重要措施,。良好的實驗習慣應包括：正確使用儀器,、規(guī)范的實驗操作、認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)則,、注意節(jié)約藥品和實驗安全等,。在教學中注意從科學態(tài)度,、規(guī)范操作上給學生進行示范，對學生遵守實驗室規(guī)則提出嚴格要求,，對如何觀察,、記錄、實驗現(xiàn)象,、填寫實驗報告則加以具體指導,。例如，學生在做“酸的性質”學生實驗時,，對鹽酸與帶銹鐵釘?shù)姆磻?，在實驗過程中不僅可看到鐵釘表面的銹斑被鹽酸所溶解，鐵釘表面變得光亮,，而且由于使用的鹽酸過量,，過量的鹽酸和鐵會繼續(xù)發(fā)生反應，還可以看到鐵釘表面有氣泡冒出的現(xiàn)象,。因此,，在填寫實驗報告時，我要求學生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應的解釋,，以此來培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度,。

通過本學年的實踐，化學實驗使學生學習化學的興趣很大,，讓學生在動中學,、做中學、樂中學,、趣中學,，致使學生的多種能力和素質在一次又一次的主動、生動,、活潑的學習生活中逐漸形成,。為以后的化學學習打好堅實基礎。

實驗教學工作總結報告 實驗教學工作總結篇五

我校3－6年級共有9個教學班,，有一個專用實驗室,，配備二類實驗儀器一套，5名兼職教師和一名專職教師,。在教學中,，為了充分發(fā)揮實驗室的作用，在開學之初,，我校認真做好實驗計劃,，學校教導處在排課時優(yōu)先考慮自然和科學課的安排，在具體安排中,，做到既科學,，又不互相沖突,，盡量保證每節(jié)課都能在實驗室中進行。

本學期,，嚴格實驗教學目錄認真開展實驗教學工作,，基本完成了實驗教學計劃的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關的表冊資料,，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單,。通過實驗，學生的觀察能力,、實驗能力,、操作能力、比較能力,、分類能力,、推理能力等得到了不同程度的提高。養(yǎng)成了愛科學,、學科學的學習積極性,，做實驗能正確規(guī)范地操作，善于觀察,，樂于探究,、總結。并能將學到的相關知識應用于生活實際中,，能夠解釋常見的自然現(xiàn)象及生活現(xiàn)象,。在開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的熱情,，不只是在實驗室里完成各項實驗,，還讓學生走向生活、走向社會,，讓學生在實際生活中體驗科學,。

為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗都要做充分的準備,，認真研究教材,，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素,，堅持“課前準備,，課后整理”的原則開展實驗教學工作。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定,，嚴格按有關規(guī)定操作,，并教育學生在使用中加強防

范意識，對易損、易壞儀器要特別小心,，注意輕拿輕放,，從而降低了儀器的損耗率。

二,、具體做法

1、實驗教學完成情況

開學初,，嚴格按下發(fā)實驗目錄,，結合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表,，理清實驗教學思路,，從而指導實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗,、演示實驗以及課外實驗,。

2、儀器的使用與保管本學期嚴格按照《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》的儀器類別,、編號進行分柜,、定層擺放，制作了儀器分類,、分柜,、定層柜卡，粘貼儀器標簽,，以便實驗教師儀器的借用,。

實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學開展,，儀器開出率得到大幅度的提高,。在教學中，儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解,，使學生了解儀器的正確使用方法,，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率,。同時還對學生進行實驗安全教育,，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生,。

3,、賬冊表冊資料的整理對新購入的實驗教學儀器及時進行入賬，各表冊資料的搜集,，主要采取了“課前填寫,，課后整理歸檔”的方法進行。實驗教師提前兩天填寫的“實驗通知單”,、“儀器借(領)還登記表”,，用后及時歸還,，然后進行整理歸檔，裝入檔案備查,。

在實驗教學中,，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1,、學生動手能力表現(xiàn)不佳,。尤其在學生分組實驗中，有部分學生不喜歡動手,，處于觀望狀態(tài),，對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致有些實驗的操作失誤,，實驗效果不佳,。對實驗的結果不能很好的歸納整理。

2,、由于課程的改革,，教材上有部分實驗缺乏器材，不能開展,，有的實驗儀器數(shù)量不足,，導致學生分組人數(shù)過多，因而影響實驗效果,。

總之,，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，但也存在著不足之處,，在今后的工作中我校將繼續(xù)轉變觀念,，重視學生學法的培養(yǎng)、指導,，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性和積極性,，積極開展實驗教學的改革和探索，努力培養(yǎng)學生愛科學,、學科學,、用科學的積極性，保證實驗開出率繼續(xù)保持甚至超過100%,。

實驗教學工作總結報告 實驗教學工作總結篇六

沐浴新課改的東風,，我們學校十分重視電教及實驗教學工作。不僅在資金上舍得投入,，更注重器材使用的效率,，使其物盡其用，更好地發(fā)揮了電教及實驗器材服務于教學的作用。

新學期伊始,，我們就召開了信息技術教師及實驗教師會議,，統(tǒng)一思想，明確工作目標,。要求每位教師根據(jù)學校的總的實驗教學工作計劃,，緊緊圍繞“提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生的實踐能力,、動手操作能力,，為學生的一生發(fā)展和終身幸福奠定厚實的基礎”這一基本理念，制定出切實可行的工作計劃和實驗配檔,。

新課程理念的最大特點就是要轉變教師的角色，改變學生的學習方式,，讓學生在生動活潑的學習中得到發(fā)展與鍛煉,。作為現(xiàn)代教育領域的信息技術教學及實驗教學，無論是課程,、教材,，還是課堂無一例外地普遍受到學生的喜愛。因此,，保證教學質量,，提高課堂效率，則成了重中之重,。盡管教務工作繁忙,，但封管領導卻十分重視信息技術及實驗教學情況，經(jīng)常深入課堂聽課,、評課,，時常檢查實驗器材的使用及保管維護情況，檢查各處室的衛(wèi)生情況,，做到帳,、卡、物三對照,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

1、加強理論學習,，轉變教學觀念,。

為不斷提高教師的理論及業(yè)務素質，我們還經(jīng)常組織教學學習新的課程標準,，學習新課改理念,，認真鉆研教材教法，使課堂實驗教學更好地培養(yǎng)學生的能力與興趣，促進學生的全面發(fā)展,。

2,、加大教研力度，促進實驗教學的提高,。

本學期,，針對部分實驗教師業(yè)務不精，工作有疏漏的缺限,，教導處曾多次組織實驗教師開展集體備課,、說課活動，相互學習實驗通知單及實驗記錄的填寫情況,，組織實驗教師相互觀摹聽課,、評課活動，使實驗教學全面開花結果,，以提高實驗教師的實驗教學藝術及組織實驗的能力,。

為規(guī)范實驗教師的工作，調動他們的積極性和創(chuàng)造性,，學期末,，教務處還根據(jù)每位實驗教師的工作情況及儀器、圖書及其它實驗器材的使用及維護情況分別,，對他們予以不同的加分,。

半年來，每位實驗教師以高度的責任感和主人翁意識,，積極投身于新課改的教學理念中,，嚴格按照實驗教學的程序及規(guī)章制度進行。特別是自然實驗教學管理規(guī)范,，無論是實驗教學備課,、課前準備、實驗通知單,、記錄及課后反饋,、各年級教學研討等方面工作扎實，實驗開出率很高,，促進了實驗教學質量的提高,，培養(yǎng)了學生探究與質疑的能力。圖書閱覽室,、勞技室,、音樂器材及美術器材、體育器材等的使用率較高,，但有些器材的維護率較差,，在信息技術教學中也存有不少問題,，如教學課時不足，學生學習成績差別較大,，學困生較多等,。盡管有許多客觀原因造成的，但在封管領導及教師本人也有不可推卸的責任,。隨著新課改的不斷深入,，我們將不斷改正工作中的不足，使長征小學的電教及實驗教學工作不斷邁向一個新的高度,。

實驗教學工作總結報告 實驗教學工作總結篇七

實驗教學在學校的教學活動中占有重要的地位,，實驗室活動的開展關系到學校理、化,、生學科的發(fā)展,，它對培養(yǎng)學生是否有創(chuàng)造力和想象力起著在重要作用，同時實驗室活動的開展還培養(yǎng)了學生的觀察能力,、動手和動腦能力?，F(xiàn)在普及中學實驗教學，它還是“兩基”“普實”教育的重要體現(xiàn),。在本學期中，我校根據(jù)上級文件精神在開學初就明確了“普實”工作在“兩基”工作中的地位,，把“普實”工作當作頭件大事來抓,。在本學期中理、化,、生教師非常重視實驗教學,，學校也給予了大力的支持，實驗教學工作在師生中得到重視,，也取得了一定的成效,，現(xiàn)總結如下：

月初各科，我校在開學初就成立了學校實驗領導小組,，明確各自職責,。寫好了實驗計劃，對理,、化,、生實驗室的賬卡物進行了核對，補充了一缺少的實驗器材,。9月x日,，教務處把本學期的實驗室教學開展活動安排表統(tǒng)一發(fā)放給理、化,、生實驗教師,，明確了各個實驗室每個月要做的工作,，做到了規(guī)范化、制度化,，加強了學校的實驗教學管理,，這為本學期能圓滿完成各項實驗教學工作打下了堅實的基礎。

學校在常抓日常教學活動的同時也積極開展實驗課件教學,，鼓勵我們的實驗教師學會利用網(wǎng)絡進行資源利用,，大力提倡利用遠程教育設備下載教學資料進行多媒體教學。本學期教務處組織了有經(jīng)驗生物,、物理,、化學教師進行了課件教學觀摩課，取得了良好的效果,。

學校教導處每月給理,、化、生實驗室分配工作任務,，由各實驗組長牽頭帶領小組成員進行材料整理,，后勤處給予物資保障。學校每月組織相關人員對理,、化,、生三室進行工作檢查，對工作中的不足及時給予指出,，做得好的給予表揚,。同時，學校還派出實驗教師到其他學校參觀學習,，做到取長補短,，查缺補漏，經(jīng)過全校師生共同努力,，我校的實驗教學工作有了較大的突破,。

1、學校儀器,、設備陳舊老化,，損壞且有丟失。一部分器材已被淘汰,，現(xiàn)已滿足不了教育教學的需要,。

2、教師演示實驗器材,，已滿足不了學校平行班較多的教師的演示需要,，導致部分教師上課無演示實驗。

3,、由于實驗教學和學生分組實驗需要消耗大量耗材,，我校剛剛組建沒有得到相應的補充,，導致學生分組實驗無法進行，學校連教師的演示實驗都得不到保證,。

1,、加大對實驗教學重視的力度，在硬件建設上進一步投入,。

2,、解決實驗器材消耗問題，從不同的渠道保障供給,。

3,、向平行班較多的在學校增補教師的演示實驗器材，保證教師上課演示實驗所需,。

4,、加強對學校實驗教學的視導，在年終評估檢查時適當增加分值,，從而引起各校領導的重視,，為普九驗收夯實基礎。

5,、各校在已報統(tǒng)計數(shù)字中時,，必須及時、準確,、實事求是,，認真核查本校的實驗儀器和器材，為上級領導決策提供準確信息,。

總之，我校的“普實”工作與先進的學校相比還有一定的差距,，在今后的工作中我們將學習先進,，吸取經(jīng)驗，取長補短,，加大實驗經(jīng)費的投入,，加強實驗管理，使我校的“普實”工作邁上新的臺階,。

實驗教學工作總結報告 實驗教學工作總結篇八

物理實驗教學的目的與任務是,，通過實驗使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎物理知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力,。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng),，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力,、動手能力和設計創(chuàng)新能力,。實驗教學是物理教學中的一個重要內容和重要手段,。因此實驗室必須建立和健全科學、規(guī)范的管理體制,，實行規(guī)范的管理,。學期即將結束，為了更好的讓實驗為教學服務,，現(xiàn)將本學期的實驗教學工作總結如下：

1,、加強理論學習，轉變教學觀念,。 為不斷提高教師的理論及業(yè)務素質,，我們經(jīng)常學習新的課程標準，學習新課改理念,，認真鉆研教材教法,，使課堂實驗教學更好地培養(yǎng)學生的能力與興趣，促進學生的全面發(fā)展,。

2,、加大教研力度，促進實驗教學的提高,。 開展集體備課,、說課活動，相互學習實驗通知單及實驗記錄的填寫情況,，教師相互觀摩聽課,、評課活動，使實驗教學全面開花結果,，提高教師的實驗教學藝術及組織實驗的能力,。

對課本上所有的演示、分組實驗,，都做到精心準備,，預先試做，對少數(shù)實驗進行改進,，補充,，確保教師在課堂上實驗的成功率，現(xiàn)象明顯達到100%,。

1,、按照新課標的要求，精心設計實驗步驟和教學方法.

2,、做好實驗準備,實驗前使學生明確實驗目的,、實驗原理和對觀察的要求。

3,、實驗過程中,，教師做到操作規(guī)范,、熟練、形象,、鮮明,、安全。

4,、配備足夠的教具,、學具,以滿足學生探究活動的需要。增加了學生動手實操的機會,，提高了實驗課的效率,。

請有經(jīng)驗的教師指導操作，講述實驗成功的關鍵,。使得學生實驗的成功率大大提高,，大大提高了學習興趣和課堂效率。

1,、做好實驗前的準備工作.

2,、學生做好實驗預習，明確實驗目的,、原理步驟和方法,。并做好示范工作。學生做好實驗記錄,。

讓每個學生動手,，發(fā)揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品,，廉價的材料為物理實驗提供便利,，鼓勵學生大膽進行實驗，小制作和小發(fā)明,。教師自己動手,，制作改進實驗器材，取得了較好的成效,，在教學中發(fā)揮了重要作用 新課程理念的最大特點就是要轉變教師的角色，改變學生的學習方式,，讓學生在生動活潑的學習中得到發(fā)展與鍛煉,。

一學期以來，積極投身于新課改的教學理念中,，嚴格按照實驗教學的程序及規(guī)章制度進行,。特別是實驗教學管理規(guī)范，無論是實驗教學備課,、課前準備,、實驗通知單,、記錄及課后反饋等方面工作扎實，實驗開出率很高,，促進了實驗教學質量的提高,，培養(yǎng)了學生探究與質疑的能力。但教學中也存有不少問題,，如教學課時不足,，學生學習成績差別較大，學困生較多等,。

總之,，隨著新課改的不斷深入，我將不斷改正實驗教學中的不足,，使物理實驗教學工作不斷邁向一個新的高度,。

篇六：初中物理實驗教學計劃

物理學是一門以觀察和實驗為基礎的自然科學。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活,、生產(chǎn)實踐之中,，所有新穎有趣的.實驗和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學生的興趣，激發(fā)學生的求知欲,，是引導學生探索物理規(guī)律,，學好物理知識的重要方法。物理實驗的教學有其自身的特點,，它有別于直觀的理論教學,，又必須以理論教學為指導。課堂上實驗教學的成功與否直接影響著教學效果的優(yōu)劣,，因此物理實驗在物理教學中起著至關重要的作用,。

“演示實驗一般是指在課堂上配合教學內容由教師操作表演的實驗?！毖菔緦嶒炇窍驅W生提供學習物理概念和規(guī)律所必備的感性材料,，是培養(yǎng)學生觀察能力的重要途徑。它對學生的實驗操作,、實驗方法的學習起示范作用,，有助于學生深化和鞏固所學的物理概念和規(guī)律，從而提高學生學習物理的興趣,。因此對演示實驗的教學要符合下列要求：

1.1演示實驗首先必須確保成功性

演示實驗的直接目的是把物理現(xiàn)象復制一遍,，讓學生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果，同時把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學生,。只有確保演示成功,，目的才會達到。決定演示成功與否的因素是多方面的，首要的是掌握實驗的原理,，抓住關鍵,。如在大氣壓一節(jié)中進行“紙杯托水”的演示，當紙片蓋住杯口后,，不能讓空氣進入,，這是關鍵。又如在“慣性”一節(jié)進行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示,，在抽紙條時速度要快,，這是關鍵。如果演示不成功,，學生就會感到失望,，對老師的講解不信任和失去學習的興趣。

1.2演示現(xiàn)象必須明顯,、直觀,，可見度大

演示實驗的目的在于使學生對物理現(xiàn)象有清晰的了解。在進行演示實驗時要讓全班同學都看見,，而且要看清楚,。因此演示的現(xiàn)象一定要清楚、直觀,，可見度大,。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高,。儀器置放的位置要達到一定的高度,，使全班同學足以看清。個別實驗無法滿足上述要求時,，應讓學生“代表”靠近觀察,，然后由“代表”作實況報告，如在做冰的熔解實驗中就可采用這種方法,，事實證明效果較好,。在教學中可能一節(jié)課要做幾個演示實驗，這就要求突出每個實驗的重要性,，如暫不用的儀器不要拿出來,，以免分散學生的注意力。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法,，想方設法的使學生觀察到明顯,、清晰的現(xiàn)象。例如在觀察壓強計里水面升高或下降的實驗中,，可以將水染紅,，并在u型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景,。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法,，使學生對磁感應線產(chǎn)生深刻的認識,。

1.3演示的器材結構要簡單，操作要方便,，推理要簡單

演示實驗簡便易行,，操作方便，得出結論的推理簡單易被學生接受,。如在講“摩擦起電”時可利用學生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑,；又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關”的實驗中可利用一端削尖的鉛筆，讓學生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力,，由凹陷程度的不同學生很容易的便得出“當壓力相同時,，受力面積越小，壓力的作用越明顯”的結論,；再如在做驗證“大氣壓強”存在的實驗中可讓學生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上,，吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強的存在。這樣利用學生身邊的小事來說明物理上的問題,，簡便易行,，同時引起學生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學之中,，周圍到處存在在著物理知識,，增強了親切感，易使他們接受知識和運用所學的物理知識去分析研究周圍的事物。

2.關于學生分組實驗的教學

“學生分組實驗是學生在教師的指導下,，獨立地進行觀察,、操作和思考的實踐活動。它是學生獲得知識,，訓練技能，培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學形式,?！币虼藶榱烁愫梅纸M實驗教學，首先必須培養(yǎng)好學生良好的實驗素養(yǎng)及習慣,。初中的學生年齡小,，自制力不強，又沒有實驗基礎,。有的甚 至認為實驗只是玩玩而已,，學生實驗較難組織，效果也不理想,。因此一開始就應要求學生做到：

2.1實驗前必須完成預習內容

實驗預習是保證學生進行正確操作并獲得正確結果的前提,。通過實驗前的預習，學生對實驗原理、方法,、步驟及儀器的使用有了正確的認識,，在實驗過程中才會做到心中有數(shù)，目的明確,，從而提高實驗的質量,。

2.2進入實驗室后必須要求學生按分好的實驗小組坐到相應的實驗桌前，不得亂動器材

由于班內的人數(shù)較多,，可能實驗的器材較少,，所以必須合理的分組，一般3–4人為一組,，按優(yōu),、中、差三類學生平均搭配,，做到取長補短,，協(xié)助分工，一人操作,，一人讀數(shù),，一人計錄，并設立實驗小組長加以監(jiān)督,，這樣就不會出現(xiàn)亂哄哄的場面,。

2.3實驗時應要求學生不能大聲喧嘩

在實驗過程中若出現(xiàn)異常現(xiàn)象,，可要求學生舉手提問,，不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象，在實驗過程中教師要巡回指導,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。對于好的做法要及時肯定表揚，對于典型的實驗錯誤可與全班同學一起討論分析,，要讓實驗課始終處在探索,、討論的氛圍中。

2.4實驗完畢應要求學生整理好器材及時處理實驗數(shù)據(jù),，并填寫好實驗報告

實驗數(shù)據(jù)的處理是學生實驗操作后的一個重要步驟,，學生對所測數(shù)據(jù)進行分析、處理,，作出合理的結論,，從而培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。通過實驗發(fā)現(xiàn),，有的學生由于實驗測得數(shù)據(jù)誤差太大,，得不出正確的實驗結論,，因而會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù)，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象,。對這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必須加以批評,，并要及時幫助他們重新安排實驗，從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過大的原因,。實驗中應要求學生尊重事實，如實記錄,，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度,。

實驗教學工作總結報告 實驗教學工作總結篇九

我校加強了對科學實驗教師的學習培訓，組織了各年級的科學教師,，共同鉆研教材和大綱,，明確本學期的實驗項目和要求，制定了實驗教學計劃進度表,，并要求他們根據(jù)教學計劃,，認真?zhèn)湔n、認真上課,、課后撰寫心得體會,。

教學研究活動是教學的活力，因此,，我們加強了對實驗教學和過程研究探討,。具體做法是積極開展探討性的實驗教學研究，舉行實驗教學公開課,、研究課和優(yōu)秀實驗教學教案評比活動,，總結交流心得體會，開展實驗教學論文和自制教具評比活動,，并且不斷改進評價方式和手段,，重視過程評價和多元評價，旨在提高教師科學實驗研究的積極性,。這一教學研究和評價措施無疑成為推動實驗常規(guī)化的動力,。

在實驗過程中，學生的觀察能力,、實驗能力,、操作能力、比較能力,、分類能力,、推理能力等得到了不同程度的提高。養(yǎng)成了愛科學,、學科學的學習積極性,，做實驗能正確規(guī)范地操作,，善于觀察，樂于探究,、總結,。并能將學到的相關知識應用于生活實際中，能夠解釋常見的自然現(xiàn)象及生活現(xiàn)象,。

隨著課程改革的深入進行,，教師確實轉變了觀念，構建了新的教育教學理念,，課堂真正體現(xiàn)了學生自主探究的理念,。根據(jù)年級特征及學生的年齡特征，在教學中教師扶放有度,，高年級可完全放手讓學生自行操作,，中年級在教師的適當幫助下可進行自主探究（除帶有危險性的操作外），學生的自主能動性被充分地調動起來,，學習興趣濃厚,。

在抓好課堂教學的同時，根據(jù)班級具體情況安排指導學生參與課外研究,，將課堂教學延伸到課外,，豐富了學生的知識，培養(yǎng)了學習科學知識的興趣,，提高了技能,，培養(yǎng)學生長期堅持實驗、連續(xù)觀察記錄,、查閱資料的學習習慣,，逐步提高學生的科學素養(yǎng)，鼓勵學生走進大自然探究科學知識,，學習和應用科學知識解決生活中的實際問題,。

今后，我校將繼續(xù)轉變觀念,，重視學生學法的培養(yǎng),、指導，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性和積極性,，積極開展實驗教學的改革和探索,，努力培養(yǎng)學生愛科學、學科學,、用科學的積極性,，保證實驗開出率達100%。

1,、有少數(shù)學生認識不夠,，參與活動不積極,。

2、少數(shù)學生在實驗教學過程中,，怕麻煩,，走捷徑，沒有認真動手做,，導致學生動手能力較差,。

總之，本學期我校的實驗教學工作在學校領導的正確指導與各位教師的積極努力下,，揚長避短,，把各種不利于教學的因素降到了最低限度，積極調動了學生的積極性,，把各項有關實驗教學方面的工作都盡可能的做到了最好。在各級領導的關心,、支持下,，把課改落實到實驗教學中去，努力提高實驗教學水平,，使實驗教學工作再登新臺階,。

實驗教學工作總結報告 實驗教學工作總結篇十

隨著課程改革的深入，教師的職責越來越不是單純地教,，更多的應該是導,。教師角色的變化，要求我們的教學要突出一個“學”字,，引導學生學得主動,，學出效果。要求教師多渠道地培養(yǎng)學生的能力,。人的能力中最關鍵的是學習能力,，學習能力是學生自己獲得知識的能力，是一種綜合能力,，它包括發(fā)現(xiàn)問題的能力,、獨立思考的能力、解決問題的能力和發(fā)展新知識的能力等,，這種能力的獲得的最佳途徑是讓學生參與各種自主合作學習的活動,，而物理實驗課正是這些最佳途徑中的一種。

在初中物理實驗課中,，我主要采用探究型方法和策略,，具體操作步驟如下。

1,、課前指導,。鑒于初中學生剛接觸物理,，所掌握的知識未成系統(tǒng)，因此每做一個實驗,，都必須做課前指導,。如從網(wǎng)上搜索，查閱有關實驗項目的相關信息資料

2,、分工合作,。實驗方案確定后，在實驗的過程中,，小組成員應分工合作,，如實驗中遇到障礙，應當有的負責查資料,，有的負責請教師指導等,，做到人人動手，個個進入角色,。一遇意見分歧,，心平氣和地分析、提煉,，從中發(fā)現(xiàn)有價值的信息,，進而提出新的解決方案，然后帶著一系列新問題再查閱,、再思考,、再組織，如此反復,、滾動,，使學生擴大閱讀面、知識面,，最后達到實驗的學習目標,，形成小組的實驗總結報告。整個過程,，生生間的交互作用和影響不是一次性的或間斷的,，而是一個鏈狀、循環(huán)的連續(xù)過程,。

3,、成果展示。步驟一是對每個實驗小組的實驗報告進行評選,。教師先讓各組代表對自己的總結報告自評,，然后各組互評，最后由教師作出綜合評價,，并作書面鑒定,。評判以“實驗方案是否科學,，裝置是否合理，效果是否達到目的,，是否具有合作精神,，報告語言流暢與否”等五個方面作為標準。讓學生享受合作學習成功的喜悅,。

4,、反思。展示之后,，教師應讓出一定時間給各實驗小組討論,，總結每次實驗的經(jīng)驗，成功在哪里,，失誤在哪里,，并提出彌補的方法。這樣,，讓每個參與者在課前查閱時擴大知識面,；在實驗中充分展示自我，得到發(fā)展,，在課后增進團結合作,。這種具體反思使學生能總結得失,，認識協(xié)作精神在實驗中的重要性,，掌握終身學習的能力。

1,、基本工具使用得不正確

2,、操作不規(guī)范

3、背實驗和數(shù)據(jù),，違背實驗事實,。很多學生一開始就馬上在實驗冊上填寫有關內容，根本沒有看器材,，甚至是先填出實驗結論,、數(shù)據(jù)，再做實驗,。其實驗數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符

4,、對自己的設計方案不去推敲其合理性，如探究動能與什么因素有關時,，不是嚴格按要求把高度作為控制變量,；在其他問題上也是不注意讓“別的量保持不變”。

造成上述錯誤的原因從上述現(xiàn)象可以看出,，部分學生在實驗操作中比較盲目,，缺乏一定的 實驗操作技能,。有的問題雖然存在某一部分學校的學生或個別學生身上，但反映了我們一部分教師在平時的教學中對學生的實驗操作技能訓練不到位,，而是為了實驗操作考試而做實驗,。教師忽視了對學生能力的培養(yǎng)與方法的指導。其次是教師在指導學生復習操作時,，讓學生動手的機會太少,。教師講得太多，包辦做得太多,，有意識地提供一些數(shù)據(jù)和結論讓學生記住,。有的學校的教師在指導學生復習時規(guī)定太死，如用電流表,、,，電壓表測電阻，測小燈泡的功率,，測滑輪組的機械效率,，測平均速度，觀察研究凸透鏡成像實驗,，教師先把一些數(shù)據(jù)給學生規(guī)定好,，讓學生按教師事先設想的數(shù)據(jù)去做實驗。這些做法抹殺了學生思維的獨立性和靈活性,，養(yǎng)成了在實驗操作中的依賴性和封閉性,，不利于學生的發(fā)展。

總之,，物理實驗課給學生提供了研究性合作學習的好場所,、好機會，它讓學生擴大視野,，增長知識,，動手動腦，提高能力,，發(fā)展個性特長,，有利于全面提高學生的綜合素質。因此,，我們在平時實驗課中應大膽嘗試,。

實驗教學工作總結報告 實驗教學工作總結篇十一

為認真做好我校各主要功能室管理工作，充分發(fā)揮各功能室在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、實踐能力,、增強其身體素質等方面的作用，努力提高我校功能室的管理水平，現(xiàn)將我校各功能室自查情況匯報如下：

我?，F(xiàn)有圖書室,、閱覽室、實驗室以及實驗器材室,、計算機教室,、音樂美術室、體育器材室,。其中：

1,、圖書室、閱覽室由我校徐秀英老師主管,，現(xiàn)已制定了專門的《圖書登記冊》《圖書借閱登記冊》以及借閱時間表,，每周每班借閱一次，最長借閱時間為一周,。并使用電腦進行圖書的借閱,。

2、物理,、化學,、生物實驗室以及實驗器材室分別由我校的沈洪亮、陳廣來,、周華東老師主管,，并且制定了詳細的《儀器登記冊》《儀器器材損壞登記冊》《使用情況登記冊》。教師上課前提前和實驗室管理人員聯(lián)系,，登記并領取實驗器材,，保證了每一堂實驗課都能高質量的完成。

3,、計算機教室室由我校張晨曦老師主管,，設立《電腦使用登記簿》,。有電腦使用制度,、管理辦法、損壞賠償制度,。各類賬冊臺賬,。

4、體育器材室由我校李洪亞老師主管,，大課間時班主任帶領學生開展體育活動,。并制定了《體育器材借用登記冊》《體育器材損壞登記冊》，確保體育器材的使用能夠落到實處,。

5,、音樂室美術室分別由張晨曦、周姍姍老師管理，并且制定了《器

材登記冊》《器材使用登記冊》《器材損壞登記冊》上課前教師可以和管理人員聯(lián)系領取器材,，也可以帶領學生到功能室上課,。

1、指定專門人員負責檢查,、維護安全設施及日常應用情況的管理,。

2、對配置的消防設施,、滅火器材進行全面的檢查,。

3、開展日常檢查安全隱患工作,，對安全隱患要及時排除,，對不能排除的應及時報告。

總之,，我校各功能室,、器材室依照規(guī)定，嚴格管理,，查漏補缺,，力爭在本學期內把各項工作做扎實，真正落到實處,，及時完成學校下達的各項任務,，努力保障教學活動及課外活動的順利開展和進行，充分利用學校目前擁有的一切資源,，全面推進素質教育

實驗教學工作總結報告 實驗教學工作總結篇十二

本學期,，我校以全面提高教育教學質量為中心，以“推進自主學習,，構建有效課堂”為工作重點,，重視學生學習興趣、創(chuàng)新能力和良好行為習慣的培養(yǎng),，為學生全面,、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。現(xiàn)將本期的教學工作的情況總結如下：

為最大限度地發(fā)揮廣大教師的積極性和創(chuàng)造力,，讓每一個人都得到較好的發(fā)展,。我們從管理制度入手，加強制度建設,，以制度促管理,，以制度促發(fā)展。學期初,，進一步修訂完善了《教師考評方案》,、《教師績效考核方案》、《教師考勤管理制度》等一系列制度，規(guī)范教師從教行為,，獎懲分明,，充分地調動了廣大教職工的積極性。工作中,，牢固樹立“為教師”的服務意識,，善于學習、善于傾聽,、善于團結合作,，追求先進的教育思想和辦學理念，帶好頭,，做好表率,。同時，學校繼續(xù)開展評選“十佳教師”“十佳班主任”“控輟保學先進個人”等活動,，學校對教職工的工作考評,，嚴格執(zhí)行量化考核標準，將定性和定量原則貫穿其中,，等級分明,，客觀公正。從德,、勤,、績、能等方面對教師進行全面考核,，在教師中形成人人爭先,，人人爭優(yōu)的局面。一年來,，學校涌現(xiàn)了大批愛崗敬業(yè),、無私奉獻的先進教師。

本學期,，我們繼續(xù)堅持教師集體備課制度,，強化教師的教學反思。在集體備課時,，年組教師可以互相交流,，提出自己建議,，大家在原有的基礎上繼續(xù)修改自己的教案,。同時嚴格提出了復案制度，隨機調講,，教務處聽課時,，嚴格檢查教案內容和教學過程的一致性。

為促進教師業(yè)務學習和研究，本學期我們主要做了三方面工作：一是制定業(yè)務學習研究制度,。學校明確了集體備課和教研時間,，給每位教師發(fā)了一本教育教學的專業(yè)書籍，要求教師個人每月閱讀兩篇教育教學理論文章,，撰寫一篇學習體會或讀后感,，在教師集中學習時間交流；提倡撰寫教學反思,，年輕教師教學反思的撰寫數(shù)不少于所寫教案數(shù)的三分之一,；每學期寫一篇高質量的專題總結或教學論文，強調禁止在網(wǎng)上抄襲,。二是創(chuàng)設業(yè)務學習研究條件,。我們學校為教師訂閱了《人民教育》《上海教育》《湖北教育》《山東教育》《教師博覽》等80多份業(yè)務報刊，放到閱覽室供老師們閱讀,；同時派出教師到北京,、河南、南京,、武漢,、合肥等地去學習考察，學習先進的辦學經(jīng)驗和先進的教學理念,，然后,，再由這些教師以舉辦講座，通過觀摩課的方式,，向全體教師傳授新觀念,、新知識。

為了進一步加強學校教師隊伍建設,，在全校教師中樹立一批教學思想先進,、教學基本功過硬、教學方法靈活得當,、教學成績突出,，能在學科教學、課程改革,、教育研究中起指導,、帶動和示范作用的骨干教師，提高教師隊伍的整體素質,，激勵廣大教師不斷更新教育教學理念,，積極參與教學改革，不斷提升教學水平,，提高教學質量,。本學期,，我們開展了樂東思源實驗學校首屆“教學能手”課堂教學評選活動。

本次活動,，初中,、小學兩個學部共有13名教師參加評選，分別展示了8個不同學科的課堂教學,，其中小學語文2節(jié),、數(shù)學、英語,、音樂,、美術、綜合實踐各1節(jié),；初中英語3節(jié),、政治2節(jié)、生物1節(jié),。從活動的整體情況來看,，老師們從思想上對這次活動都十分重視，每個人都認真準備,，精心選擇課題,，深入鉆研教材，研究教法,，追求教學設計,、課堂教學最優(yōu)化。因此,，在13節(jié)評選課中,，每一節(jié)課都各具特色，亮點紛呈,，充分展示了授課者的教學風格,。評委小組通過對選手們的課堂展示，教學設計及工作業(yè)績做出總評,，最終羊秋玉,、張新、陳春妹三位老師被評為教學能手,。

實驗教學工作總結報告 實驗教學工作總結篇十三

一學年的工作即將接近尾聲,。在過去的一年里，我校圍繞我區(qū)儀器站工作計劃內容,，繼續(xù)加強學?？茖W實驗室建設、儀器配備,、管理和使用,，不斷提高服務水平,，使實驗教學工作進一步規(guī)范,。下面將我校一年來的工作總結如下：

1,、學校領導非常重視實驗教學工作，按上級業(yè)務部門要求,，制定一系列規(guī)章制度,，并照章落實于工作中。

2,、配齊工作人員,，立了工作領導小組。

3,、徹底清查了教學儀器器材,，做到帳物相符。所有儀器按要求貼有分類標簽和儀器標簽,，并歸類存放,，對更新的儀器標簽和分類標牌標簽進行及時更換。

4,、學校實驗室工作管理水平不斷提高,。實驗室利用率高，實驗教學做到了實驗儀器準備及時,，授課規(guī)范,，促進了實驗教學的開展。

5,、嚴格管理制度,。對實驗室工作進行規(guī)范化管理?；瘜W危險品專柜存放,，實行嚴格使用管理，嚴格使用登記制度,，保證實驗室的安全,。做到各種帳簿齊全、規(guī)范,。借還手續(xù)嚴格,，借出歸還嚴格執(zhí)行登記制度。

6,、各種實驗器材存放整齊,、有序，符合擺放要求,。

7,、檔案管理科學規(guī)范,，各種賬目檔案齊全，做到電子帳,、報廢申請單和實物帳一一對應,，帳物相符。

8,、清查了科學,、數(shù)學、音,、體,、美、英語六科儀器,，按上級要求重新錄入省儀器帳,。

9、20xx年12月20日,，實驗室各項工作順利通過驗收,。

1、充分利用實驗儀器開足實驗課,，發(fā)揮儀器在課堂教學中的作用,，認真開展好實驗教學，充分發(fā)揮器材在教育教學中的效用,。本學年,，根據(jù)教材要求，開足每一節(jié)實驗課,。本學年實驗開出率達100%,。

2、認真開展自制教具和實驗教學改進工作,，對教材實驗教學中出現(xiàn)的問題和疑問進行研救,，改進實驗方法，力求實驗教學方案最優(yōu)化,。認真進行自制教具研制工作,，彌補實驗教學不足，實現(xiàn)實驗教學的科學性,、趣味性,、可視性。

1,、實驗教師能夠做到認真鉆研業(yè)務,，不斷提高工作能力和業(yè)務水平，以適應新形勢下的工作要求。

2,、加強服務意識培養(yǎng),，實驗教師做到提前做好實驗準備工作，保證課堂實驗教學順利進行,。

3,、專任落實工作職責，明確工作任務,，做到科學教學工作不失誤,，及時完成上級安排的各項工作任務,。

4,、責任教師及時上報各種信息、數(shù)據(jù),。按時,、保質完成各項上報工作任務。5,、加強科學教師培訓工作,。加強實驗教師儀器使用培訓工作，實驗教師能夠做到熟練

的使用器材上課,。認真參加教學和培訓活動,，不斷提高自身素質，不斷提高科學的教學水平,。