在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

實驗教學(xué)工作總結(jié)報告 實驗教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、在教學(xué)中充分運用電視教材,、電影教材,、幻燈教材,，錄音教材等，可以通過事物本身的固有屬性：大小,、形狀,、速度、聲音,、色彩等表現(xiàn),，形象具體生動活潑地向?qū)W生表達了教學(xué)內(nèi)容，不僅向?qū)W生充分提供感知對象,，為知識的抽象和概括基礎(chǔ)條件,，而且也充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二,、在電化教學(xué)中,，教學(xué)媒體及其功能的多樣化,，使教學(xué)方式獲得了極大的靈活性，它可以在近距離中進行,，也可以在遠距離中進行,；它可以是集體的，也可以是個別化的,；它可以是師生直接的,，也可以是師生間接的,，電化教學(xué)在方式上的這些靈活性，沖破了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛,，增加了教學(xué)活動在空間和時間選擇上的自由度,，有利于獲得良好的教學(xué)效果,。

三、在應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段的電化教學(xué)中,，把抽象的變?yōu)榫唧w的,，把復(fù)雜的變?yōu)楹唵蔚模芽旎蚵淖優(yōu)槁蚩斓牡鹊?。電化教學(xué)手段的這些功能,，在一定范圍和一定程度上，可使間接經(jīng)驗在教學(xué)過程中轉(zhuǎn)化為學(xué)生的直接經(jīng)驗,。

在電化教學(xué)過程中,，現(xiàn)代教學(xué)媒體的廣泛應(yīng)用使學(xué)生變得相當(dāng)?shù)娜菀琢耍梢詾閷W(xué)生提供充分的感知對象,，可以減少語言,、文字的抽象帶給學(xué)生的思維和想象，可以充分調(diào)動學(xué)生的智力因素與學(xué)習(xí)的積極性,。

四,、采用電化教學(xué)使學(xué)生的成績有所提高。

因為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高了,，學(xué)習(xí)的自覺性因興趣的增大而增強了,，學(xué)習(xí)成績自然也就提高了，而且實踐能力也在增強,。因此,，電化教學(xué)起著舉足輕重的作用。

實驗教學(xué)工作總結(jié)報告 實驗教學(xué)工作總結(jié)篇二

光陰似箭,，轉(zhuǎn)瞬間,，繁忙中一個學(xué)期即將過去，日月如梭,，回過頭,，工作的幾點感受啟示明天,。一個學(xué)期以來，學(xué)校的實驗教學(xué)工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,、各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，我校全體教師特別是實驗教師及技術(shù)人員和實驗教學(xué)教師的艱苦努力下，順利完成本期實驗教學(xué)任務(wù),，這個過程中有成功,，有經(jīng)驗，也有教訓(xùn),，現(xiàn)將我校本期實驗教學(xué)工作總結(jié)如下：

學(xué)校黨支部和行政對實驗教學(xué)工作非常重視,，為了強化這項工作，專門成立了以校長為組長,，分管校長和教務(wù)主任為副組長,，實驗教學(xué)專干為成員的實驗教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確,，責(zé)任到位,，既有統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，又有具體責(zé)任,，各抓一口,，專人專責(zé)，使我校的實驗教學(xué)工作得以順利開展提供了強有力的組織保證,。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)我校的實際情況和上級對實驗教學(xué)的要求,，制定了切合實際的工作制度及實施細則，加強了實驗教師的管理,，進一步落實了實驗教師待遇,，保障了實驗教師隊伍的穩(wěn)定。

根據(jù)教委文件精神,， 中小學(xué)實驗室工作必須有一支素質(zhì)高,、相對穩(wěn)定的實驗教師和實驗技術(shù)人員隊伍作保證 的要求，為使我校實驗教師和實驗技術(shù)人員更好的掌握中小學(xué)實驗教學(xué)方法,、教學(xué)理論,、熟練掌握儀器設(shè)備的操作方法、維修技術(shù)和管理制度,，提高教學(xué)水平和管理能力,，學(xué)校利用假期和周末，分批對我校3名實驗教師和實驗技術(shù)進行各級培訓(xùn)和上崗培訓(xùn),。緩解我校實驗教師人數(shù)少,，任務(wù)重的矛盾，確保 一室一人 ,，本學(xué)期進一步增強了我校實驗教師隊伍的力量,，為實驗教學(xué)的開展提供師資保障,。

學(xué)校十分重視實驗教學(xué)硬件設(shè)施建設(shè)，在上級支持下,，本學(xué)期我校使原有的實驗室,、保管室、準(zhǔn)備室渾然連成一體,，大大地方便的實驗教學(xué),，提高了實驗教師的工作效益。

在配套設(shè)施方面,，學(xué)校自籌經(jīng)費,，購置了消防設(shè)施，通風(fēng)備用換氣扇,，對壞的裝置進行了檢修,，學(xué)校自籌經(jīng)費，更新了一批儀器及耗材,，先后共采購了一些設(shè)備，同時不斷的補充器材等實驗教學(xué)儀器藥品,。保證了實驗教學(xué)所需的儀器及藥品,。我校實驗室的儀器藥品品種配備均超過80%，數(shù)量配備超過配備標(biāo)準(zhǔn),，能保證我校實驗教學(xué)之需,。

按照學(xué)校的實驗教學(xué)工作計劃，實驗教師必須加強演示實驗的教學(xué)和學(xué)生分組實驗的教學(xué),，以及實驗室的規(guī)范化管理,，為加強教師的技能訓(xùn)練，學(xué)校把教師技能作為對實驗教師的重要考核目標(biāo)之一,。各實驗小組采取了強有力的措施,，對所有演示和分組實驗人人過關(guān)，逐一考核,，互相聽課,，互相評課，互相提高的方法以及通過實驗教學(xué)研究,，對大家都覺得有拿不準(zhǔn)的進行相互探討,，甚至請教專家等，達到共同鉆研,，整體提高的目的,。在科學(xué)化、準(zhǔn)確化,、規(guī)范化方面有了很大的提高,。

在學(xué)生實驗方面,，要求每個學(xué)生應(yīng)做實驗人人會做，操作正確,，了解實驗原理,，能分析實驗結(jié)論，對較難理解的實驗,，通過多媒體教學(xué)手段,，加強學(xué)生對實驗的理解，使學(xué)生在操作技能方面有了較大的改觀,。

經(jīng)過全體實驗教師的共同努力,，本學(xué)期我校共完成物理：演示實驗95%，學(xué)生分組實驗23個,，補做實驗6個,，超過按教學(xué)進度及教材要求的100%。

化學(xué)共完成教師演示實驗98%,，學(xué)生分組實驗21個,，超過按教學(xué)進度及教材要求實驗的90%。

生物共完成教師演示實驗90%,，學(xué)生分組實驗18個,，超過按教學(xué)進度及教材要求實驗的90%。

為了更好地開展演示實驗,，廣大實驗教師利用周末,，改進或制作了一批很有實用價值的教具，本期我校實驗教師共制作教具14件,，使我校自制教具達50件,，經(jīng)過認(rèn)真篩選，認(rèn)為確有使用價值,，且整潔,、美觀的保留了16件，有3件在縣教育局組織的自制教具評比中獲獎,。

依照對實驗技術(shù)人員的管理要求,，實驗技術(shù)人員加強了對實驗室及保管室的管理。要求真正做到對儀器等的 四懂三熟悉 ,。

實驗保管室的儀器藥品帳,、冊、卡,、物清楚,，保管規(guī)范，按照方便,、實用的原則擺放整齊,，進出有帳,，維護較好，各室儀器完好率均達95%,。

實驗室開放,，充分提高實驗室的利用率，各實驗室均在每天下午5：30 6：30,，周六全天,，周日全天向?qū)W生開放。在實驗室開放期間,，學(xué)生練習(xí)補做,，自主實驗共12個，600余人參與,，達到實驗室開放的目的,。

科技活動是學(xué)生將課本知識用于生活實踐的重要渠道，同時也是學(xué)生自主探索創(chuàng)新的手段,。本學(xué)期來,，我校共組織各級各科課外科技活動8個，參加人數(shù)達300余人次,。在科技活動過程中,，學(xué)生體驗了科技活動的樂趣，提高了學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣,，增添了自然科學(xué)的感性認(rèn)識，在實踐中開發(fā)了學(xué)生的認(rèn)知能力,。

總結(jié)過去是為了更好的開展下一步的工作,，在本期實驗教學(xué)工作中，為今后的實驗教學(xué)工作提供了可借鑒的思路,，但仍存在一些問題：

1,、實驗室面積偏小，不便學(xué)生操作,；

2,、科技活動范圍小，涉及的項目不多,，且深度也不夠,；

3、實驗室開放效果不很明顯,；

4,、多媒體實驗教學(xué)不夠理想。

以上問題都需要在今后的實驗教學(xué)工作中不斷加以完善和改進,。

實驗教學(xué)工作總結(jié)報告 實驗教學(xué)工作總結(jié)篇三

通過對《科學(xué)》新課標(biāo)的學(xué)習(xí),，我們認(rèn)識到《科學(xué)》課中有許多方面內(nèi)容需要一線的科學(xué)教師在教學(xué)實踐中進行探索研究,。例如對新教材教法的創(chuàng)新使用、對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)提高,、對過程性評價體系的建立健全等等,。雖然要做到面面俱到比較困難，但我們?nèi)砸M量在更多的方面開展研究,，廣泛的積累經(jīng)驗,。

各年級每班每周只有兩節(jié)《科學(xué)》課，在這么短的時間內(nèi)既要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,、情感態(tài)度和價值觀,，又要讓學(xué)生掌握一定的科學(xué)知識和技能，沒有高效優(yōu)化的課堂教學(xué)設(shè)計是根本辦不到的,。因此從新學(xué)期開始我們就把很大一部分精力用在如何優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，提高課堂四十分鐘效率的研究上。首先,，在備課方面,，我們既深入鉆研教材和教參，但又不拘泥于教材教參,。大膽的根據(jù)實際情況創(chuàng)造性的使用教材和教法,，我們通常先依據(jù)各種目標(biāo)設(shè)計出每節(jié)課的活動過程及實現(xiàn)目標(biāo)多項方案方法，再通過同類班開展教學(xué)實驗,，從各種方案方法設(shè)計中選擇最佳的情景設(shè)置,、最佳的教學(xué)策略、方法,、最佳的評價時機和語言等等,，通過在教學(xué)實踐中不斷改進完善，最終形成一套最優(yōu)化的教案設(shè)計,，并結(jié)合評價設(shè)計,、學(xué)生反應(yīng)和課后反思等內(nèi)容制成獨特的表格式教案。其次,，為了及時的記錄下每節(jié)課稍縱即逝的教學(xué)靈感及學(xué)生們的優(yōu)秀表現(xiàn),，我們還特地準(zhǔn)備了“科學(xué)教學(xué)日志”本，用來及時記錄每節(jié)課的收獲,、反思,。在上面記錄著教學(xué)的實施過程、記錄著班級的學(xué)習(xí)風(fēng)貌,、記錄著學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn),，還記錄著教師的發(fā)現(xiàn)、感動和遺憾?？梢哉f它同時具備了“教學(xué)反思記錄”與“學(xué)生優(yōu)秀表現(xiàn)記錄”的雙重作用,，是教師改進教學(xué)設(shè)計、客觀評價學(xué)生課堂表現(xiàn)的有利工具,。

1,、為了更好的開展過程性評價，本學(xué)期我教研組選擇了以檔案袋作為記錄評價學(xué)生學(xué)習(xí)過程的載體,，為階段性評價總結(jié)提供最客觀的資料依據(jù),。每個學(xué)生檔案袋上都記載著學(xué)生的基本信息，學(xué)生們把學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)秀作品,、作業(yè),、獎狀、喜報之類,，只要學(xué)生認(rèn)為是自己學(xué)習(xí)過程中有價值的材料隨時存入檔案袋中,。通過不懈的努力，學(xué)生們的檔案袋一天天豐富起來,，這些豐富的內(nèi)容見證了學(xué)生努力的過程,，使學(xué)生更有成就感，并且增強了他們自信心,。為了使學(xué)生能及時整理資料,，方便學(xué)生們的隨取隨放，我們還給每個班設(shè)立了“科學(xué)檔案箱”,，專門用來盛放學(xué)生的檔案袋,。

3、針對課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備總是不充分的情況,，我們采取了各種預(yù)防措施：首先鼓勵每個學(xué)生準(zhǔn)備一個便箋本,，專門用來記錄準(zhǔn)備任務(wù)。其次,，設(shè)立了“課前準(zhǔn)備情況自評表”，該表也采用等級符號進行評價：圓圈代表準(zhǔn)備很充分,，三角形代表準(zhǔn)備的一般,，叉號表示沒有準(zhǔn)備。所有評價都由學(xué)生自評自添,，目的是通過輿論監(jiān)督的力量,，加強學(xué)生自制自律意識，慢慢養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的做事態(tài)度,。

“理論是行動的準(zhǔn)則”,，科學(xué)課標(biāo)就是每位科學(xué)教師的教學(xué)指南，為加強對新課標(biāo)精神的領(lǐng)會貫通,，我們組利用每周星期三的“教研日”進行課標(biāo)學(xué)習(xí),，并把學(xué)習(xí)后的記錄整理成“科學(xué)隨筆”,，作為日后進行教學(xué)設(shè)計時的重要的參考資料使用。為了更好的開展好“情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展性評價研究”這一長期課題,，我們要求在每節(jié)課備課設(shè)計中必須要滲透“情感態(tài)度與價值觀”方面的內(nèi)容,，并在備課表格中專門設(shè)了“課研設(shè)計”一欄進行記錄總結(jié)。利用“教研日”活動之機,，教師們進行廣泛的交流討論,，各取所長補己之短。此外,，為了提高教師們的動手能力,，我們還組織了一次標(biāo)本采集、制作活動,。教師們親手采集,、制作標(biāo)本，在活動中真切的體會到了實踐活動的趣味性和挑戰(zhàn)性,，同時增強了教師對培養(yǎng)學(xué)生動手能力的重視程度,。

以上是我們的一些尚不成熟的做法，存在著很多問題,。但我們相信,，只要在教學(xué)實踐不斷尋找科學(xué)的方法，所有難題將不會永遠是難題,。

實驗教學(xué)工作總結(jié)報告 實驗教學(xué)工作總結(jié)篇四

化學(xué)實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲得化學(xué)知識和檢驗化學(xué)知識的重要媒體和手段,，能為學(xué)生形成化學(xué)基本概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論提供感性認(rèn)識的材料，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，因此,，化學(xué)實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容，在整個化學(xué)教學(xué)中起著很重要的作用?，F(xiàn)將本期實驗教學(xué)總結(jié)如下：

初中三年紀(jì)的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段,。初中學(xué)生好奇心強，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的,?；瘜W(xué)實驗教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展,，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性,。我在教學(xué)中主要抓以下幾個環(huán)形節(jié)

1. 加強演示實驗教學(xué)

課堂教學(xué)中的演示實驗，最能調(diào)動學(xué)生的情緒,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲,。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認(rèn)真完成，并力求做到演示操作規(guī)范,、實驗現(xiàn)象明顯,、分析表述準(zhǔn)確簡練。對部分演示實驗裝置或?qū)嶒灢僮鬟€作了適當(dāng)?shù)难a充和改進,，以增強實驗效果,。有時根據(jù)教材的需要適當(dāng)補充一些書本上沒有的演示實驗，例如在§4－1探究燃燒的條件的教學(xué)中,，補充了白磷的燃燒演示實驗,，并用二連球向燒杯的熱水中緩緩?fù)ㄈ肟諝猓煽吹綗崴械陌琢着c空氣接觸后,，也開始燃燒,，產(chǎn)生火光。演示結(jié)束后,，要求學(xué)生思考3個問題：（1）,。為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒,？（2）,。水中的白磷需要什么條件才能燃燒？（3）,。紅磷能不能燃燒,？接著再補充演示紅磷燃燒的實驗，將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上,，直接在酒精燈火焰上加熱,，請學(xué)生觀察紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，最后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)此實驗,，歸納總結(jié)出燃燒的條件,。學(xué)生反映這樣學(xué)既能理解，又記得牢,。

2. 努力開足學(xué)生實驗

根據(jù)教學(xué)進度努力開足學(xué)生實驗,。學(xué)生實驗做到每2人一組，位置固定,，每次實驗都進行登記,，并對每個實驗從課堂紀(jì)律、操作規(guī)范,、整理儀器等方面對每一個學(xué)生打分,。一學(xué)期下來,，教學(xué)效果較好,，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學(xué)場面，學(xué)生形成了良好的實驗習(xí)慣；對于一些較簡單的演示實驗,，根據(jù)條件把它改成學(xué)生實驗,，使學(xué)生積極主動的獲取知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3. 開展了課外實驗活動

根據(jù)我校的實際情況,，每逢周四周會課，我們向?qū)W生開放實驗室,，學(xué)生以做化學(xué)趣味實驗,，制作實驗教具為主。在課外活動中我們盡量發(fā)揮學(xué)生的特長,，鼓勵學(xué)生多動手,、多動腦、多實驗,。興趣的激發(fā)大大提高了學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。我們還結(jié)合教學(xué)實際，指導(dǎo)學(xué)生進行社會調(diào)查,，如學(xué)習(xí)水是人類寶貴的自然資源時,，要求學(xué)生調(diào)查了解“你家附近的河水清澈嗎？請問你們父母,，在他們當(dāng)學(xué)生時,，這條河是不是像現(xiàn)在這樣臟？”學(xué)習(xí)燃燒與滅火時,，周日布置學(xué)生到汽車加油站,、倉庫觀察“嚴(yán)禁煙火”標(biāo)志，到車站了解哪些物品嚴(yán)禁帶上火車,。還讓學(xué)生利用家庭廚房里現(xiàn)有的物品進行實驗,、觀察，如觀察沒擦干凈的鐵鍋,、菜刀表面留下的銹斑,；用久的熱水瓶膽和燒水壺內(nèi)沉積的水垢；比較食鹽和白糖溶解性的大??；將雞蛋放入盛食醋的茶杯中觀察蛋殼表面產(chǎn)生的氣泡以及限用廚房內(nèi)的用品來鑒別精鹽和堿面（nahco3）等。通過這些活動使學(xué)生感到化學(xué)就在自己身邊,，化學(xué)與生產(chǎn),、生活、社會密切相關(guān),，在一定程度上增強了他們關(guān)心自然,、關(guān)心社會的情感,。

初中化學(xué)實驗教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施,。良好的實驗習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器,、規(guī)范的實驗操作、認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,、如實完成實驗報告,、遵守實驗室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實驗安全等,。在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作上給學(xué)生進行示范，對學(xué)生遵守實驗室規(guī)則提出嚴(yán)格要求,，對如何觀察,、記錄、實驗現(xiàn)象,、填寫實驗報告則加以具體指導(dǎo),。例如，學(xué)生在做“酸的性質(zhì)”學(xué)生實驗時,，對鹽酸與帶銹鐵釘?shù)姆磻?yīng),，在實驗過程中不僅可看到鐵釘表面的銹斑被鹽酸所溶解，鐵釘表面變得光亮,，而且由于使用的鹽酸過量,，過量的鹽酸和鐵會繼續(xù)發(fā)生反應(yīng)，還可以看到鐵釘表面有氣泡冒出的現(xiàn)象,。因此,，在填寫實驗報告時，我要求學(xué)生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋,，以此來培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度,。

通過本學(xué)年的實踐，化學(xué)實驗使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣很大,，讓學(xué)生在動中學(xué),、做中學(xué)、樂中學(xué),、趣中學(xué),，致使學(xué)生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的主動、生動,、活潑的學(xué)習(xí)生活中逐漸形成,。為以后的化學(xué)學(xué)習(xí)打好堅實基礎(chǔ)。

實驗教學(xué)工作總結(jié)報告 實驗教學(xué)工作總結(jié)篇五

我校3－6年級共有9個教學(xué)班,，有一個專用實驗室,，配備二類實驗儀器一套,，5名兼職教師和一名專職教師。在教學(xué)中,，為了充分發(fā)揮實驗室的作用，在開學(xué)之初,，我校認(rèn)真做好實驗計劃,，學(xué)校教導(dǎo)處在排課時優(yōu)先考慮自然和科學(xué)課的安排，在具體安排中,，做到既科學(xué),，又不互相沖突，盡量保證每節(jié)課都能在實驗室中進行,。

本學(xué)期,，嚴(yán)格實驗教學(xué)目錄認(rèn)真開展實驗教學(xué)工作，基本完成了實驗教學(xué)計劃的演示實驗和學(xué)生分組實驗,，并填寫了相關(guān)的表冊資料,，學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。通過實驗,，學(xué)生的觀察能力,、實驗?zāi)芰Α⒉僮髂芰?、比較能力,、分類能力、推理能力等得到了不同程度的提高,。養(yǎng)成了愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，做實驗?zāi)苷_規(guī)范地操作,，善于觀察,，樂于探究、總結(jié),。并能將學(xué)到的相關(guān)知識應(yīng)用于生活實際中,，能夠解釋常見的自然現(xiàn)象及生活現(xiàn)象。在開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的熱情,，不只是在實驗室里完成各項實驗，還讓學(xué)生走向生活,、走向社會,，讓學(xué)生在實際生活中體驗科學(xué)。

為了上好實驗課,，每上一節(jié)課實驗都要做充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真研究教材,，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素,，堅持“課前準(zhǔn)備,，課后整理”的原則開展實驗教學(xué)工作。對實驗儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定,，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,，并教育學(xué)生在使用中加強防

范意識，對易損,、易壞儀器要特別小心,，注意輕拿輕放，從而降低了儀器的損耗率,。

二,、具體做法

1、實驗教學(xué)完成情況

開學(xué)初,，嚴(yán)格按下發(fā)實驗?zāi)夸?，結(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表,，理清實驗教學(xué)思路,，從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗,、演示實驗以及課外實驗,。

2、儀器的使用與保管本學(xué)期嚴(yán)格按照《中小學(xué)理科實驗室裝備規(guī)范》的儀器類別,、編號進行分柜,、定層擺放，制作了儀器分類,、分柜,、定層柜卡，粘貼儀器標(biāo)簽,，以便實驗教師儀器的借用,。

實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學(xué)開展,，儀器開出率得到大幅度的提高,。在教學(xué)中，儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進行了詳細的講解,，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率,。同時還對學(xué)生進行實驗安全教育,，使學(xué)生注意實驗安全事項,，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。

3,、賬冊表冊資料的整理對新購入的實驗教學(xué)儀器及時進行入賬,，各表冊資料的搜集，主要采取了“課前填寫,，課后整理歸檔”的方法進行,。實驗教師提前兩天填寫的“實驗通知單”、“儀器借(領(lǐng))還登記表”,，用后及時歸還，然后進行整理歸檔,，裝入檔案備查,。

在實驗教學(xué)中，還存在一些不足之處,，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1,、學(xué)生動手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學(xué)生分組實驗中,，有部分學(xué)生不喜歡動手,，處于觀望狀態(tài)，對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,，從而導(dǎo)致有些實驗的操作失誤,，實驗效果不佳。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理,。

2,、由于課程的改革，教材上有部分實驗缺乏器材,，不能開展,，有的實驗儀器數(shù)量不足，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,，因而影響實驗效果,。

總之，本期的實驗教學(xué)工作基本達到了預(yù)期的效果,，但也存在著不足之處,，在今后的工作中我校將繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，重視學(xué)生學(xué)法的培養(yǎng),、指導(dǎo),，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性和積極性，積極開展實驗教學(xué)的改革和探索,，努力培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的積極性，保證實驗開出率繼續(xù)保持甚至超過100%,。

實驗教學(xué)工作總結(jié)報告 實驗教學(xué)工作總結(jié)篇六

沐浴新課改的東風(fēng),，我們學(xué)校十分重視電教及實驗教學(xué)工作。不僅在資金上舍得投入,，更注重器材使用的效率,，使其物盡其用，更好地發(fā)揮了電教及實驗器材服務(wù)于教學(xué)的作用,。

新學(xué)期伊始,，我們就召開了信息技術(shù)教師及實驗教師會議，統(tǒng)一思想,，明確工作目標(biāo),。要求每位教師根據(jù)學(xué)校的總的實驗教學(xué)工作計劃，緊緊圍繞“提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,、動手操作能力，為學(xué)生的一生發(fā)展和終身幸福奠定厚實的基礎(chǔ)”這一基本理念,，制定出切實可行的工作計劃和實驗配檔,。

新課程理念的最大特點就是要轉(zhuǎn)變教師的角色，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在生動活潑的學(xué)習(xí)中得到發(fā)展與鍛煉,。作為現(xiàn)代教育領(lǐng)域的信息技術(shù)教學(xué)及實驗教學(xué)，無論是課程,、教材,，還是課堂無一例外地普遍受到學(xué)生的喜愛。因此,，保證教學(xué)質(zhì)量,，提高課堂效率，則成了重中之重,。盡管教務(wù)工作繁忙,，但封管領(lǐng)導(dǎo)卻十分重視信息技術(shù)及實驗教學(xué)情況，經(jīng)常深入課堂聽課,、評課,，時常檢查實驗器材的使用及保管維護情況，檢查各處室的衛(wèi)生情況,，做到帳,、卡、物三對照，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

1,、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

為不斷提高教師的理論及業(yè)務(wù)素質(zhì),，我們還經(jīng)常組織教學(xué)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新課改理念,，認(rèn)真鉆研教材教法,，使課堂實驗教學(xué)更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力與興趣，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

2,、加大教研力度，促進實驗教學(xué)的提高,。

本學(xué)期,，針對部分實驗教師業(yè)務(wù)不精，工作有疏漏的缺限,，教導(dǎo)處曾多次組織實驗教師開展集體備課,、說課活動,，相互學(xué)習(xí)實驗通知單及實驗記錄的填寫情況,，組織實驗教師相互觀摹聽課、評課活動,，使實驗教學(xué)全面開花結(jié)果,，以提高實驗教師的實驗教學(xué)藝術(shù)及組織實驗的能力。

為規(guī)范實驗教師的工作,，調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,，學(xué)期末，教務(wù)處還根據(jù)每位實驗教師的工作情況及儀器,、圖書及其它實驗器材的使用及維護情況分別,，對他們予以不同的加分。

半年來,，每位實驗教師以高度的責(zé)任感和主人翁意識,，積極投身于新課改的教學(xué)理念中，嚴(yán)格按照實驗教學(xué)的程序及規(guī)章制度進行,。特別是自然實驗教學(xué)管理規(guī)范,，無論是實驗教學(xué)備課、課前準(zhǔn)備,、實驗通知單,、記錄及課后反饋、各年級教學(xué)研討等方面工作扎實，實驗開出率很高,，促進了實驗教學(xué)質(zhì)量的提高,，培養(yǎng)了學(xué)生探究與質(zhì)疑的能力。圖書閱覽室,、勞技室,、音樂器材及美術(shù)器材、體育器材等的使用率較高,，但有些器材的維護率較差,，在信息技術(shù)教學(xué)中也存有不少問題，如教學(xué)課時不足,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績差別較大,，學(xué)困生較多等。盡管有許多客觀原因造成的,，但在封管領(lǐng)導(dǎo)及教師本人也有不可推卸的責(zé)任,。隨著新課改的不斷深入，我們將不斷改正工作中的不足,，使長征小學(xué)的電教及實驗教學(xué)工作不斷邁向一個新的高度,。

實驗教學(xué)工作總結(jié)報告 實驗教學(xué)工作總結(jié)篇七

實驗教學(xué)在學(xué)校的教學(xué)活動中占有重要的地位，實驗室活動的開展關(guān)系到學(xué)校理,、化,、生學(xué)科的發(fā)展，它對培養(yǎng)學(xué)生是否有創(chuàng)造力和想象力起著在重要作用,，同時實驗室活動的開展還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力,、動手和動腦能力。現(xiàn)在普及中學(xué)實驗教學(xué),，它還是“兩基”“普實”教育的重要體現(xiàn),。在本學(xué)期中，我校根據(jù)上級文件精神在開學(xué)初就明確了“普實”工作在“兩基”工作中的地位,，把“普實”工作當(dāng)作頭件大事來抓,。在本學(xué)期中理、化,、生教師非常重視實驗教學(xué),，學(xué)校也給予了大力的支持，實驗教學(xué)工作在師生中得到重視,，也取得了一定的成效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

月初各科，我校在開學(xué)初就成立了學(xué)校實驗領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確各自職責(zé),。寫好了實驗計劃,，對理、化,、生實驗室的賬卡物進行了核對,，補充了一缺少的實驗器材。9月x日,，教務(wù)處把本學(xué)期的實驗室教學(xué)開展活動安排表統(tǒng)一發(fā)放給理,、化、生實驗教師,，明確了各個實驗室每個月要做的工作,，做到了規(guī)范化、制度化,，加強了學(xué)校的實驗教學(xué)管理,，這為本學(xué)期能圓滿完成各項實驗教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)校在常抓日常教學(xué)活動的同時也積極開展實驗課件教學(xué),，鼓勵我們的實驗教師學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)進行資源利用,，大力提倡利用遠程教育設(shè)備下載教學(xué)資料進行多媒體教學(xué)。本學(xué)期教務(wù)處組織了有經(jīng)驗生物,、物理,、化學(xué)教師進行了課件教學(xué)觀摩課，取得了良好的效果,。

學(xué)校教導(dǎo)處每月給理,、化、生實驗室分配工作任務(wù),，由各實驗組長牽頭帶領(lǐng)小組成員進行材料整理,，后勤處給予物資保障,。學(xué)校每月組織相關(guān)人員對理,、化、生三室進行工作檢查,，對工作中的不足及時給予指出,，做得好的給予表揚。同時,，學(xué)校還派出實驗教師到其他學(xué)校參觀學(xué)習(xí),，做到取長補短，查缺補漏,，經(jīng)過全校師生共同努力,，我校的實驗教學(xué)工作有了較大的突破。

1,、學(xué)校儀器,、設(shè)備陳舊老化，損壞且有丟失。一部分器材已被淘汰,，現(xiàn)已滿足不了教育教學(xué)的需要,。

2、教師演示實驗器材,，已滿足不了學(xué)校平行班較多的教師的演示需要,，導(dǎo)致部分教師上課無演示實驗。

3,、由于實驗教學(xué)和學(xué)生分組實驗需要消耗大量耗材,，我校剛剛組建沒有得到相應(yīng)的補充，導(dǎo)致學(xué)生分組實驗無法進行,，學(xué)校連教師的演示實驗都得不到保證,。

1、加大對實驗教學(xué)重視的力度,，在硬件建設(shè)上進一步投入,。

2、解決實驗器材消耗問題,，從不同的渠道保障供給,。

3、向平行班較多的在學(xué)校增補教師的演示實驗器材,，保證教師上課演示實驗所需,。

4、加強對學(xué)校實驗教學(xué)的視導(dǎo),，在年終評估檢查時適當(dāng)增加分值,，從而引起各校領(lǐng)導(dǎo)的重視，為普九驗收夯實基礎(chǔ),。

5,、各校在已報統(tǒng)計數(shù)字中時，必須及時,、準(zhǔn)確,、實事求是，認(rèn)真核查本校的實驗儀器和器材,，為上級領(lǐng)導(dǎo)決策提供準(zhǔn)確信息,。

總之，我校的“普實”工作與先進的學(xué)校相比還有一定的差距,，在今后的工作中我們將學(xué)習(xí)先進,，吸取經(jīng)驗，取長補短,，加大實驗經(jīng)費的投入,，加強實驗管理,，使我校的“普實”工作邁上新的臺階。

實驗教學(xué)工作總結(jié)報告 實驗教學(xué)工作總結(jié)篇八

物理實驗教學(xué)的目的與任務(wù)是,，通過實驗使學(xué)生最有效地掌握進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識,，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實驗素養(yǎng),，使學(xué)生在獲取知識的同時提高自學(xué)能力,、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力,。實驗教學(xué)是物理教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段,。因此實驗室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制,，實行規(guī)范的管理,。學(xué)期即將結(jié)束，為了更好的讓實驗為教學(xué)服務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的實驗教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。 為不斷提高教師的理論及業(yè)務(wù)素質(zhì),，我們經(jīng)常學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新課改理念,，認(rèn)真鉆研教材教法,，使課堂實驗教學(xué)更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力與興趣，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

2,、加大教研力度，促進實驗教學(xué)的提高,。 開展集體備課,、說課活動，相互學(xué)習(xí)實驗通知單及實驗記錄的填寫情況,，教師相互觀摩聽課,、評課活動,，使實驗教學(xué)全面開花結(jié)果,，提高教師的實驗教學(xué)藝術(shù)及組織實驗的能力。

對課本上所有的演示,、分組實驗,，都做到精心準(zhǔn)備，預(yù)先試做,，對少數(shù)實驗進行改進,，補充,，確保教師在課堂上實驗的成功率，現(xiàn)象明顯達到100%,。

1,、按照新課標(biāo)的要求，精心設(shè)計實驗步驟和教學(xué)方法.

2,、做好實驗準(zhǔn)備,實驗前使學(xué)生明確實驗?zāi)康?、實驗原理和對觀察的要求。

3,、實驗過程中,，教師做到操作規(guī)范、熟練,、形象,、鮮明、安全,。

4,、配備足夠的教具、學(xué)具,以滿足學(xué)生探究活動的需要,。增加了學(xué)生動手實操的機會,，提高了實驗課的效率。

請有經(jīng)驗的教師指導(dǎo)操作,，講述實驗成功的關(guān)鍵,。使得學(xué)生實驗的成功率大大提高，大大提高了學(xué)習(xí)興趣和課堂效率,。

1,、做好實驗前的準(zhǔn)備工作.

2、學(xué)生做好實驗預(yù)習(xí),，明確實驗?zāi)康?、原理步驟和方法。并做好示范工作,。學(xué)生做好實驗記錄,。

讓每個學(xué)生動手，發(fā)揮實驗室資源的效益,，利用身邊的物品,，廉價的材料為物理實驗提供便利，鼓勵學(xué)生大膽進行實驗,，小制作和小發(fā)明,。教師自己動手，制作改進實驗器材,，取得了較好的成效,，在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用 新課程理念的最大特點就是要轉(zhuǎn)變教師的角色,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在生動活潑的學(xué)習(xí)中得到發(fā)展與鍛煉,。

一學(xué)期以來,，積極投身于新課改的教學(xué)理念中，嚴(yán)格按照實驗教學(xué)的程序及規(guī)章制度進行,。特別是實驗教學(xué)管理規(guī)范,，無論是實驗教學(xué)備課、課前準(zhǔn)備,、實驗通知單,、記錄及課后反饋等方面工作扎實，實驗開出率很高,，促進了實驗教學(xué)質(zhì)量的提高,，培養(yǎng)了學(xué)生探究與質(zhì)疑的能力。但教學(xué)中也存有不少問題,，如教學(xué)課時不足,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績差別較大，學(xué)困生較多等,。

總之,，隨著新課改的不斷深入，我將不斷改正實驗教學(xué)中的不足,，使物理實驗教學(xué)工作不斷邁向一個新的高度,。

篇六：初中物理實驗教學(xué)計劃

物理學(xué)是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活,、生產(chǎn)實踐之中,，所有新穎有趣的.實驗和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，是引導(dǎo)學(xué)生探索物理規(guī)律,，學(xué)好物理知識的重要方法。物理實驗的教學(xué)有其自身的特點,，它有別于直觀的理論教學(xué),，又必須以理論教學(xué)為指導(dǎo)。課堂上實驗教學(xué)的成功與否直接影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣,，因此物理實驗在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用,。

“演示實驗一般是指在課堂上配合教學(xué)內(nèi)容由教師操作表演的實驗?！毖菔緦嶒炇窍?qū)W生提供學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的感性材料,，是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要途徑。它對學(xué)生的實驗操作,、實驗方法的學(xué)習(xí)起示范作用,，有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。因此對演示實驗的教學(xué)要符合下列要求：

1.1演示實驗首先必須確保成功性

演示實驗的直接目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍,，讓學(xué)生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果，同時把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學(xué)生,。只有確保演示成功,，目的才會達到。決定演示成功與否的因素是多方面的,，首要的是掌握實驗的原理,，抓住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進行“紙杯托水”的演示,，當(dāng)紙片蓋住杯口后,，不能讓空氣進入，這是關(guān)鍵,。又如在“慣性”一節(jié)進行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示,，在抽紙條時速度要快，這是關(guān)鍵,。如果演示不成功,，學(xué)生就會感到失望，對老師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的興趣,。

1.2演示現(xiàn)象必須明顯,、直觀，可見度大

演示實驗的目的在于使學(xué)生對物理現(xiàn)象有清晰的了解,。在進行演示實驗時要讓全班同學(xué)都看見,，而且要看清楚。因此演示的現(xiàn)象一定要清楚,、直觀,，可見度大。所用的儀器要足夠大,，靈敏度要高,。儀器置放的位置要達到一定的高度，使全班同學(xué)足以看清,。個別實驗無法滿足上述要求時,，應(yīng)讓學(xué)生“代表”靠近觀察，然后由“代表”作實況報告,，如在做冰的熔解實驗中就可采用這種方法,，事實證明效果較好。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個演示實驗,，這就要求突出每個實驗的重要性,，如暫不用的儀器不要拿出來,，以免分散學(xué)生的注意力。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法,，想方設(shè)法的使學(xué)生觀察到明顯,、清晰的現(xiàn)象。例如在觀察壓強計里水面升高或下降的實驗中,，可以將水染紅,，并在u型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法,，使學(xué)生對磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的認(rèn)識,。

1.3演示的器材結(jié)構(gòu)要簡單，操作要方便,，推理要簡單

演示實驗簡便易行,，操作方便，得出結(jié)論的推理簡單易被學(xué)生接受,。如在講“摩擦起電”時可利用學(xué)生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑,；又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)”的實驗中可利用一端削尖的鉛筆，讓學(xué)生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力,，由凹陷程度的不同學(xué)生很容易的便得出“當(dāng)壓力相同時,，受力面積越小，壓力的作用越明顯”的結(jié)論,；再如在做驗證“大氣壓強”存在的實驗中可讓學(xué)生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上,，吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強的存在。這樣利用學(xué)生身邊的小事來說明物理上的問題,，簡便易行,，同時引起學(xué)生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學(xué)之中,，周圍到處存在在著物理知識,，增強了親切感，易使他們接受知識和運用所學(xué)的物理知識去分析研究周圍的事物,。

2.關(guān)于學(xué)生分組實驗的教學(xué)

“學(xué)生分組實驗是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，獨立地進行觀察、操作和思考的實踐活動,。它是學(xué)生獲得知識,，訓(xùn)練技能，培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學(xué)形式,?！币虼藶榱烁愫梅纸M實驗教學(xué)，首先必須培養(yǎng)好學(xué)生良好的實驗素養(yǎng)及習(xí)慣。初中的學(xué)生年齡小,，自制力不強,，又沒有實驗基礎(chǔ)。有的甚 至認(rèn)為實驗只是玩玩而已,，學(xué)生實驗較難組織,，效果也不理想,。因此一開始就應(yīng)要求學(xué)生做到：

2.1實驗前必須完成預(yù)習(xí)內(nèi)容

實驗預(yù)習(xí)是保證學(xué)生進行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提,。通過實驗前的預(yù)習(xí)，學(xué)生對實驗原理,、方法,、步驟及儀器的使用有了正確的認(rèn)識，在實驗過程中才會做到心中有數(shù),，目的明確,，從而提高實驗的質(zhì)量。

2.2進入實驗室后必須要求學(xué)生按分好的實驗小組坐到相應(yīng)的實驗桌前,，不得亂動器材

由于班內(nèi)的人數(shù)較多,，可能實驗的器材較少，所以必須合理的分組,，一般3–4人為一組,，按優(yōu)、中,、差三類學(xué)生平均搭配,，做到取長補短，協(xié)助分工,，一人操作,，一人讀數(shù)，一人計錄,，并設(shè)立實驗小組長加以監(jiān)督,，這樣就不會出現(xiàn)亂哄哄的場面。

2.3實驗時應(yīng)要求學(xué)生不能大聲喧嘩

在實驗過程中若出現(xiàn)異?，F(xiàn)象,，可要求學(xué)生舉手提問，不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象,，在實驗過程中教師要巡回指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對于好的做法要及時肯定表揚,，對于典型的實驗錯誤可與全班同學(xué)一起討論分析,，要讓實驗課始終處在探索、討論的氛圍中。

2.4實驗完畢應(yīng)要求學(xué)生整理好器材及時處理實驗數(shù)據(jù),，并填寫好實驗報告

實驗數(shù)據(jù)的處理是學(xué)生實驗操作后的一個重要步驟,，學(xué)生對所測數(shù)據(jù)進行分析、處理,，作出合理的結(jié)論,，從而培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。通過實驗發(fā)現(xiàn),，有的學(xué)生由于實驗測得數(shù)據(jù)誤差太大,，得不出正確的實驗結(jié)論，因而會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù),，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象,。對這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必須加以批評，并要及時幫助他們重新安排實驗,，從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過大的原因,。實驗中應(yīng)要求學(xué)生尊重事實，如實記錄,，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度,。

實驗教學(xué)工作總結(jié)報告 實驗教學(xué)工作總結(jié)篇九

我校加強了對科學(xué)實驗教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織了各年級的科學(xué)教師,，共同鉆研教材和大綱,，明確本學(xué)期的實驗項目和要求，制定了實驗教學(xué)計劃進度表,，并要求他們根據(jù)教學(xué)計劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、課后撰寫心得體會,。

教學(xué)研究活動是教學(xué)的活力，因此,，我們加強了對實驗教學(xué)和過程研究探討,。具體做法是積極開展探討性的實驗教學(xué)研究，舉行實驗教學(xué)公開課,、研究課和優(yōu)秀實驗教學(xué)教案評比活動,，總結(jié)交流心得體會，開展實驗教學(xué)論文和自制教具評比活動,，并且不斷改進評價方式和手段,，重視過程評價和多元評價，旨在提高教師科學(xué)實驗研究的積極性,。這一教學(xué)研究和評價措施無疑成為推動實驗常規(guī)化的動力,。

在實驗過程中,，學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、操作能力,、比較能力、分類能力,、推理能力等得到了不同程度的提高,。養(yǎng)成了愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，做實驗?zāi)苷_規(guī)范地操作,，善于觀察，樂于探究,、總結(jié),。并能將學(xué)到的相關(guān)知識應(yīng)用于生活實際中,，能夠解釋常見的自然現(xiàn)象及生活現(xiàn)象,。

隨著課程改革的深入進行，教師確實轉(zhuǎn)變了觀念,，構(gòu)建了新的教育教學(xué)理念,，課堂真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探究的理念。根據(jù)年級特征及學(xué)生的年齡特征,，在教學(xué)中教師扶放有度,，高年級可完全放手讓學(xué)生自行操作，中年級在教師的適當(dāng)幫助下可進行自主探究（除帶有危險性的操作外）,，學(xué)生的自主能動性被充分地調(diào)動起來,，學(xué)習(xí)興趣濃厚。

在抓好課堂教學(xué)的同時,，根據(jù)班級具體情況安排指導(dǎo)學(xué)生參與課外研究,，將課堂教學(xué)延伸到課外，豐富了學(xué)生的知識,，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣,，提高了技能，培養(yǎng)學(xué)生長期堅持實驗,、連續(xù)觀察記錄,、查閱資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，鼓勵學(xué)生走進大自然探究科學(xué)知識,，學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)知識解決生活中的實際問題。

今后,，我校將繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念,，重視學(xué)生學(xué)法的培養(yǎng),、指導(dǎo)，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性和積極性,，積極開展實驗教學(xué)的改革和探索,，努力培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的積極性,，保證實驗開出率達100%,。

1,、有少數(shù)學(xué)生認(rèn)識不夠,，參與活動不積極,。

2,、少數(shù)學(xué)生在實驗教學(xué)過程中,，怕麻煩,，走捷徑，沒有認(rèn)真動手做,，導(dǎo)致學(xué)生動手能力較差,。

總之，本學(xué)期我校的實驗教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)與各位教師的積極努力下,，揚長避短,，把各種不利于教學(xué)的因素降到了最低限度，積極調(diào)動了學(xué)生的積極性,，把各項有關(guān)實驗教學(xué)方面的工作都盡可能的做到了最好,。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，把課改落實到實驗教學(xué)中去,，努力提高實驗教學(xué)水平，使實驗教學(xué)工作再登新臺階,。

實驗教學(xué)工作總結(jié)報告 實驗教學(xué)工作總結(jié)篇十

隨著課程改革的深入,，教師的職責(zé)越來越不是單純地教，更多的應(yīng)該是導(dǎo),。教師角色的變化,，要求我們的教學(xué)要突出一個“學(xué)”字，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)出效果,。要求教師多渠道地培養(yǎng)學(xué)生的能力。人的能力中最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)能力,，學(xué)習(xí)能力是學(xué)生自己獲得知識的能力,，是一種綜合能力，它包括發(fā)現(xiàn)問題的能力,、獨立思考的能力,、解決問題的能力和發(fā)展新知識的能力等,，這種能力的獲得的最佳途徑是讓學(xué)生參與各種自主合作學(xué)習(xí)的活動，而物理實驗課正是這些最佳途徑中的一種,。

在初中物理實驗課中,，我主要采用探究型方法和策略，具體操作步驟如下,。

1,、課前指導(dǎo)。鑒于初中學(xué)生剛接觸物理,，所掌握的知識未成系統(tǒng),，因此每做一個實驗，都必須做課前指導(dǎo),。如從網(wǎng)上搜索,，查閱有關(guān)實驗項目的相關(guān)信息資料

2、分工合作,。實驗方案確定后,，在實驗的過程中，小組成員應(yīng)分工合作,，如實驗中遇到障礙,，應(yīng)當(dāng)有的負責(zé)查資料，有的負責(zé)請教師指導(dǎo)等,，做到人人動手，個個進入角色,。一遇意見分歧,，心平氣和地分析、提煉,，從中發(fā)現(xiàn)有價值的信息,，進而提出新的解決方案，然后帶著一系列新問題再查閱,、再思考,、再組織，如此反復(fù),、滾動,，使學(xué)生擴大閱讀面、知識面,，最后達到實驗的學(xué)習(xí)目標(biāo),，形成小組的實驗總結(jié)報告。整個過程,，生生間的交互作用和影響不是一次性的或間斷的,，而是一個鏈狀,、循環(huán)的連續(xù)過程。

3,、成果展示,。步驟一是對每個實驗小組的實驗報告進行評選。教師先讓各組代表對自己的總結(jié)報告自評,，然后各組互評,，最后由教師作出綜合評價，并作書面鑒定,。評判以“實驗方案是否科學(xué),，裝置是否合理，效果是否達到目的,，是否具有合作精神,，報告語言流暢與否”等五個方面作為標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生享受合作學(xué)習(xí)成功的喜悅,。

4,、反思。展示之后,，教師應(yīng)讓出一定時間給各實驗小組討論,，總結(jié)每次實驗的經(jīng)驗，成功在哪里,，失誤在哪里,，并提出彌補的方法。這樣,，讓每個參與者在課前查閱時擴大知識面,；在實驗中充分展示自我，得到發(fā)展,，在課后增進團結(jié)合作,。這種具體反思使學(xué)生能總結(jié)得失，認(rèn)識協(xié)作精神在實驗中的重要性,，掌握終身學(xué)習(xí)的能力,。

1、基本工具使用得不正確

2,、操作不規(guī)范

3,、背實驗和數(shù)據(jù)，違背實驗事實,。很多學(xué)生一開始就馬上在實驗冊上填寫有關(guān)內(nèi)容,，根本沒有看器材，甚至是先填出實驗結(jié)論,、數(shù)據(jù),，再做實驗,。其實驗數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符

4、對自己的設(shè)計方案不去推敲其合理性,，如探究動能與什么因素有關(guān)時,，不是嚴(yán)格按要求把高度作為控制變量；在其他問題上也是不注意讓“別的量保持不變”,。

造成上述錯誤的原因從上述現(xiàn)象可以看出,，部分學(xué)生在實驗操作中比較盲目，缺乏一定的 實驗操作技能,。有的問題雖然存在某一部分學(xué)校的學(xué)生或個別學(xué)生身上,，但反映了我們一部分教師在平時的教學(xué)中對學(xué)生的實驗操作技能訓(xùn)練不到位，而是為了實驗操作考試而做實驗,。教師忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)與方法的指導(dǎo),。其次是教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)操作時，讓學(xué)生動手的機會太少,。教師講得太多,，包辦做得太多，有意識地提供一些數(shù)據(jù)和結(jié)論讓學(xué)生記住,。有的學(xué)校的教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時規(guī)定太死,，如用電流表、,，電壓表測電阻,，測小燈泡的功率，測滑輪組的機械效率,，測平均速度,，觀察研究凸透鏡成像實驗，教師先把一些數(shù)據(jù)給學(xué)生規(guī)定好,，讓學(xué)生按教師事先設(shè)想的數(shù)據(jù)去做實驗。這些做法抹殺了學(xué)生思維的獨立性和靈活性,，養(yǎng)成了在實驗操作中的依賴性和封閉性,，不利于學(xué)生的發(fā)展。

總之,，物理實驗課給學(xué)生提供了研究性合作學(xué)習(xí)的好場所,、好機會，它讓學(xué)生擴大視野,，增長知識,，動手動腦，提高能力,，發(fā)展個性特長,，有利于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。因此，我們在平時實驗課中應(yīng)大膽嘗試,。

實驗教學(xué)工作總結(jié)報告 實驗教學(xué)工作總結(jié)篇十一

為認(rèn)真做好我校各主要功能室管理工作,，充分發(fā)揮各功能室在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力,、增強其身體素質(zhì)等方面的作用,，努力提高我校功能室的管理水平，現(xiàn)將我校各功能室自查情況匯報如下：

我?，F(xiàn)有圖書室,、閱覽室、實驗室以及實驗器材室,、計算機教室,、音樂美術(shù)室、體育器材室,。其中：

1,、圖書室、閱覽室由我校徐秀英老師主管,，現(xiàn)已制定了專門的《圖書登記冊》《圖書借閱登記冊》以及借閱時間表,，每周每班借閱一次，最長借閱時間為一周,。并使用電腦進行圖書的借閱,。

2、物理,、化學(xué),、生物實驗室以及實驗器材室分別由我校的沈洪亮、陳廣來,、周華東老師主管,，并且制定了詳細的《儀器登記冊》《儀器器材損壞登記冊》《使用情況登記冊》。教師上課前提前和實驗室管理人員聯(lián)系,，登記并領(lǐng)取實驗器材,，保證了每一堂實驗課都能高質(zhì)量的完成。

3,、計算機教室室由我校張晨曦老師主管,，設(shè)立《電腦使用登記簿》。有電腦使用制度,、管理辦法,、損壞賠償制度。各類賬冊臺賬。

4,、體育器材室由我校李洪亞老師主管,，大課間時班主任帶領(lǐng)學(xué)生開展體育活動。并制定了《體育器材借用登記冊》《體育器材損壞登記冊》,，確保體育器材的使用能夠落到實處,。

5、音樂室美術(shù)室分別由張晨曦,、周姍姍老師管理,，并且制定了《器

材登記冊》《器材使用登記冊》《器材損壞登記冊》上課前教師可以和管理人員聯(lián)系領(lǐng)取器材，也可以帶領(lǐng)學(xué)生到功能室上課,。

1,、指定專門人員負責(zé)檢查、維護安全設(shè)施及日常應(yīng)用情況的管理,。

2,、對配置的消防設(shè)施、滅火器材進行全面的檢查,。

3,、開展日常檢查安全隱患工作，對安全隱患要及時排除,，對不能排除的應(yīng)及時報告,。

總之，我校各功能室,、器材室依照規(guī)定,，嚴(yán)格管理，查漏補缺,，力爭在本學(xué)期內(nèi)把各項工作做扎實,，真正落到實處，及時完成學(xué)校下達的各項任務(wù),，努力保障教學(xué)活動及課外活動的順利開展和進行,，充分利用學(xué)校目前擁有的一切資源，全面推進素質(zhì)教育

實驗教學(xué)工作總結(jié)報告 實驗教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，我校以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，以“推進自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建有效課堂”為工作重點,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新能力和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，為學(xué)生全面,、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)將本期的教學(xué)工作的情況總結(jié)如下：

為最大限度地發(fā)揮廣大教師的積極性和創(chuàng)造力,，讓每一個人都得到較好的發(fā)展,。我們從管理制度入手,，加強制度建設(shè)，以制度促管理,，以制度促發(fā)展,。學(xué)期初，進一步修訂完善了《教師考評方案》,、《教師績效考核方案》,、《教師考勤管理制度》等一系列制度，規(guī)范教師從教行為,，獎懲分明,，充分地調(diào)動了廣大教職工的積極性。工作中,，牢固樹立“為教師”的服務(wù)意識,，善于學(xué)習(xí)、善于傾聽,、善于團結(jié)合作,，追求先進的教育思想和辦學(xué)理念，帶好頭,，做好表率,。同時，學(xué)校繼續(xù)開展評選“十佳教師”“十佳班主任”“控輟保學(xué)先進個人”等活動,，學(xué)校對教職工的工作考評,，嚴(yán)格執(zhí)行量化考核標(biāo)準(zhǔn)，將定性和定量原則貫穿其中,，等級分明,，客觀公正。從德,、勤,、績、能等方面對教師進行全面考核,，在教師中形成人人爭先,，人人爭優(yōu)的局面。一年來,，學(xué)校涌現(xiàn)了大批愛崗敬業(yè),、無私奉獻的先進教師。

本學(xué)期,，我們繼續(xù)堅持教師集體備課制度,，強化教師的教學(xué)反思。在集體備課時，年組教師可以互相交流,，提出自己建議,，大家在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)修改自己的教案。同時嚴(yán)格提出了復(fù)案制度,，隨機調(diào)講,，教務(wù)處聽課時，嚴(yán)格檢查教案內(nèi)容和教學(xué)過程的一致性,。

為促進教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究,，本學(xué)期我們主要做了三方面工作：一是制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究制度。學(xué)校明確了集體備課和教研時間,，給每位教師發(fā)了一本教育教學(xué)的專業(yè)書籍,，要求教師個人每月閱讀兩篇教育教學(xué)理論文章，撰寫一篇學(xué)習(xí)體會或讀后感,，在教師集中學(xué)習(xí)時間交流,；提倡撰寫教學(xué)反思，年輕教師教學(xué)反思的撰寫數(shù)不少于所寫教案數(shù)的三分之一,；每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)論文,，強調(diào)禁止在網(wǎng)上抄襲。二是創(chuàng)設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究條件,。我們學(xué)校為教師訂閱了《人民教育》《上海教育》《湖北教育》《山東教育》《教師博覽》等80多份業(yè)務(wù)報刊,，放到閱覽室供老師們閱讀；同時派出教師到北京,、河南,、南京、武漢,、合肥等地去學(xué)習(xí)考察,，學(xué)習(xí)先進的辦學(xué)經(jīng)驗和先進的教學(xué)理念，然后,，再由這些教師以舉辦講座,，通過觀摩課的方式，向全體教師傳授新觀念,、新知識,。

為了進一步加強學(xué)校教師隊伍建設(shè)，在全校教師中樹立一批教學(xué)思想先進,、教學(xué)基本功過硬,、教學(xué)方法靈活得當(dāng)、教學(xué)成績突出,，能在學(xué)科教學(xué),、課程改革,、教育研究中起指導(dǎo)、帶動和示范作用的骨干教師,，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，激勵廣大教師不斷更新教育教學(xué)理念,，積極參與教學(xué)改革,，不斷提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期,，我們開展了樂東思源實驗學(xué)校首屆“教學(xué)能手”課堂教學(xué)評選活動。

本次活動,，初中,、小學(xué)兩個學(xué)部共有13名教師參加評選，分別展示了8個不同學(xué)科的課堂教學(xué),，其中小學(xué)語文2節(jié),、數(shù)學(xué)、英語,、音樂,、美術(shù)、綜合實踐各1節(jié),；初中英語3節(jié),、政治2節(jié)、生物1節(jié),。從活動的整體情況來看,，老師們從思想上對這次活動都十分重視，每個人都認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心選擇課題,，深入鉆研教材，研究教法,，追求教學(xué)設(shè)計,、課堂教學(xué)最優(yōu)化。因此,，在13節(jié)評選課中,，每一節(jié)課都各具特色，亮點紛呈,，充分展示了授課者的教學(xué)風(fēng)格,。評委小組通過對選手們的課堂展示，教學(xué)設(shè)計及工作業(yè)績做出總評,，最終羊秋玉,、張新,、陳春妹三位老師被評為教學(xué)能手。

實驗教學(xué)工作總結(jié)報告 實驗教學(xué)工作總結(jié)篇十三

一學(xué)年的工作即將接近尾聲,。在過去的一年里,，我校圍繞我區(qū)儀器站工作計劃內(nèi)容，繼續(xù)加強學(xué)?？茖W(xué)實驗室建設(shè),、儀器配備、管理和使用,，不斷提高服務(wù)水平,，使實驗教學(xué)工作進一步規(guī)范。下面將我校一年來的工作總結(jié)如下：

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視實驗教學(xué)工作,，按上級業(yè)務(wù)部門要求，制定一系列規(guī)章制度,，并照章落實于工作中,。

2、配齊工作人員,，立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

3、徹底清查了教學(xué)儀器器材,，做到帳物相符,。所有儀器按要求貼有分類標(biāo)簽和儀器標(biāo)簽，并歸類存放,，對更新的儀器標(biāo)簽和分類標(biāo)牌標(biāo)簽進行及時更換,。

4、學(xué)校實驗室工作管理水平不斷提高,。實驗室利用率高,，實驗教學(xué)做到了實驗儀器準(zhǔn)備及時，授課規(guī)范,，促進了實驗教學(xué)的開展,。

5、嚴(yán)格管理制度,。對實驗室工作進行規(guī)范化管理,。化學(xué)危險品專柜存放,，實行嚴(yán)格使用管理,，嚴(yán)格使用登記制度，保證實驗室的安全,。做到各種帳簿齊全,、規(guī)范,。借還手續(xù)嚴(yán)格，借出歸還嚴(yán)格執(zhí)行登記制度,。

6,、各種實驗器材存放整齊、有序,，符合擺放要求,。

7、檔案管理科學(xué)規(guī)范,，各種賬目檔案齊全，做到電子帳,、報廢申請單和實物帳一一對應(yīng),，帳物相符。

8,、清查了科學(xué),、數(shù)學(xué)、音,、體,、美、英語六科儀器,，按上級要求重新錄入省儀器帳,。

9、20xx年12月20日,，實驗室各項工作順利通過驗收,。

1、充分利用實驗儀器開足實驗課,，發(fā)揮儀器在課堂教學(xué)中的作用,，認(rèn)真開展好實驗教學(xué)，充分發(fā)揮器材在教育教學(xué)中的效用,。本學(xué)年,，根據(jù)教材要求，開足每一節(jié)實驗課,。本學(xué)年實驗開出率達100%,。

2、認(rèn)真開展自制教具和實驗教學(xué)改進工作,，對教材實驗教學(xué)中出現(xiàn)的問題和疑問進行研救,，改進實驗方法，力求實驗教學(xué)方案最優(yōu)化,。認(rèn)真進行自制教具研制工作,，彌補實驗教學(xué)不足,，實現(xiàn)實驗教學(xué)的科學(xué)性、趣味性,、可視性,。

1、實驗教師能夠做到認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高工作能力和業(yè)務(wù)水平,，以適應(yīng)新形勢下的工作要求。

2,、加強服務(wù)意識培養(yǎng),，實驗教師做到提前做好實驗準(zhǔn)備工作，保證課堂實驗教學(xué)順利進行,。

3,、專任落實工作職責(zé)，明確工作任務(wù),，做到科學(xué)教學(xué)工作不失誤,，及時完成上級安排的各項工作任務(wù)。

4,、責(zé)任教師及時上報各種信息,、數(shù)據(jù)。按時,、保質(zhì)完成各項上報工作任務(wù),。5、加強科學(xué)教師培訓(xùn)工作,。加強實驗教師儀器使用培訓(xùn)工作,，實驗教師能夠做到熟練

的使用器材上課。認(rèn)真參加教學(xué)和培訓(xùn)活動,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷提高科學(xué)的教學(xué)水平。