人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。
語文教師家長會發(fā)言稿2500字左右 一年級語文教師家長會發(fā)言稿篇一
大家好,！
今天是咱們班的第一次家長會,，我叫王洪彬，是本班的語文課教師,。感謝大家能在百忙之中抽空來參加我們今天的家長會，下面我從三個方面談一些自己的想法,，希望能對大家有所幫助,。
1,、拼音教學(xué)。
有一首童謠唱得好：“漢語拼音作用大,，學(xué)習(xí)生字需要它,。教我說好普通話，我們都要學(xué)好它,?！睆倪@首童謠可以看出，漢語拼音學(xué)習(xí)是一種技能學(xué)習(xí),，識字,，說普通話，這是漢語拼音的兩大基本功能,。拼音教學(xué)是本學(xué)期語文教學(xué)的一個重點,，也是一個難點。但家長不要過度擔(dān)心,，拼音是一種技能學(xué)習(xí),，它同孩子學(xué)步、游泳,、騎車那樣,，都有一個慢慢體會、逐步熟練的漸進(jìn)過程,，孩子只要在日常生活中多練多讀,，都能逐步掌握拼讀、發(fā)音的技巧,，就能達(dá)到靈活運用的能力,。拼音學(xué)習(xí)是個難點，字母要音,、形同記,，特別是音形相似，平翹舌音,，前后鼻音,，在初學(xué)階段容易混淆，應(yīng)該注意引導(dǎo)區(qū)別,。家長可鼓勵孩子用各種方法來讀準(zhǔn)音,、記住形，如借助物品,、編順口溜,、手勢表示、情景展示等,。家長可以充分利用孩子手中的拼音卡片,，幫助孩子在愉悅的氛圍里進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，如聽音找字母、看口型找字母,、排順序辨字母,、打撲克認(rèn)字母等，使識記拼音變得簡潔而有趣味,。字母和音節(jié)的拼讀是孩子學(xué)習(xí)的難點,，雖然從聲母教學(xué)開始，就同時學(xué)習(xí)拼讀,，但是不要求孩子立刻掌握,。初讀一年級的新生應(yīng)注意保持好學(xué)的心態(tài)，家長輔助拼讀的過程是一個潛移默化的過程,。
拼音是孩子識字的重要工具,，語文教材充分考慮到拼音的工具性，設(shè)計了讀兒歌識字學(xué)拼音教學(xué)單元,，并且在讀短文識字單元中也將每個字用拼音標(biāo)識,。因此家長平時要多鼓勵孩子自己借助拼音識字閱讀。再如,，每天晚上回家,，我都要求學(xué)生在一號本上聽寫當(dāng)天學(xué)寫的幾個生字，組詞并標(biāo)上拼音,，就是對拼音學(xué)習(xí)的一個重要的鞏固和運用的過程,。另外，閑暇時家長可隨意指點家中成員姓名,，家中物品名稱,，讓孩子拼讀注音，做繞口令游戲等等,，這些都是很好的輔導(dǎo)方法,，還可激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。
2,、識字寫字教學(xué),。
就一年級語文教材來說，最大的特點是以閱讀,、識字,、寫字為主。尤其是識字量與往年比較有了較大幅度的增加,，第一學(xué)期要求會認(rèn)約400個字,，會寫100個字，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求會認(rèn)的字,，掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語文書上認(rèn)識這些字,，還要變換不同的地方，在不同的語言環(huán)境中認(rèn)識它,。表二是要求孩子們不僅會認(rèn)、會讀還要會寫這些字,。100個字對于往年的教材來說寫得數(shù)量少了,，但是寫字的規(guī)范程度要求提高了，所以希望家長一定讓孩子在家多讀書,、多讀讀課文,、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn),，確保孩子掌握好,、掌握牢。
一年級語文課的進(jìn)度基本上是一天一課,，每天要求學(xué)生識記四五個生字,。雖然識字量不多，但對于剛接觸漢字的學(xué)生來說,，真正熟記會寫并不是一件輕松的事,。一些學(xué)生常常會碰到這樣的煩惱：生字放在課文中能認(rèn)識，但單獨抽出來又不認(rèn)得了,；或者會讀會寫,，但默寫時卻又記不起筆畫。這是因為孩子在讀書的過程中,，經(jīng)常會出現(xiàn)小和尚念經(jīng)有口無心——口到手眼沒到的現(xiàn)象,，這樣無助于識記生字，也無助于養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣,。因此,，家長要特別關(guān)注孩子朗讀的質(zhì)量，注意傾聽,，及時發(fā)現(xiàn)問題和難點,，適時介入指導(dǎo)。
識字教學(xué)同拼音教學(xué)一樣,，都是低年級語文教學(xué)的重點,。課堂上，老師會不斷教學(xué)生用不同方法識記生字,，如加部首識字,、去部首識字、換部首識字、形聲字識字,、加一筆,、去一筆等等。掌握了一定的識字方法,，學(xué)生就能主動地,、有效地識字，逐漸形成識字能力,。
在孩子學(xué)習(xí)的同時,，家長也可以熟悉一些識字方法，這樣有利于在孩子學(xué)習(xí)過程中及時發(fā)現(xiàn)問題,。例如生字在句子,、兒歌、短文中會反復(fù)出現(xiàn),，提供了識字的環(huán)境,，這些句子、兒歌,、短文應(yīng)該讓孩子反復(fù)朗讀,。由于低年級學(xué)生可塑性強，學(xué)習(xí)方法的建立還處于一個朦朧狀態(tài),，家長可以幫助孩子在學(xué)習(xí)中運用恰當(dāng)?shù)姆椒樌麑W(xué)習(xí)識字,，其中關(guān)鍵的一點是，無論在課堂上還是家中,，都要求做到：左手按書,，字字過目，朗讀正確,，節(jié)奏清晰,。
除了在課堂中學(xué)習(xí)生字，家長還可以引導(dǎo)孩子在生活中識字,，例如：走在馬路上,，可以讓孩子說說看到的商店名、路名,；乘車時,，看看車牌說說站名,；逛超市時,，讀讀標(biāo)簽上的商品名,；餐廳用餐時，看菜單點菜,；讀報時,，將認(rèn)識的字圈出來等,。生活中識字，可以擴大孩子的識字量,，也能發(fā)現(xiàn)識字過程中孩子語音,、語調(diào)不和諧的問題。經(jīng)常積累,，善用方法,，就能夠為提前閱讀打下基礎(chǔ)。
3,、寫字姿勢培養(yǎng),。
再來說說寫字姿勢。寫字是一項重要的語文基本功,，要把字寫好，做到握筆,、寫字姿勢正確是前提,。我們發(fā)現(xiàn)有的家長有時會更關(guān)注孩子的寫字速度，而忽視寫字姿勢的糾正,。也有很多孩子雖然掌握了正確姿勢,，但在寫字過程中由于忽視或者缺少督促，姿勢會“走形”,，良好習(xí)慣往往前功盡棄,。其實，良好的寫字習(xí)慣是要經(jīng)過百千次的糾正才能形成能力的,。學(xué)生在家的時間較多,，家長完全可以在這方面掌握第一手資料，及時和老師溝通,，經(jīng)常矯正寫字姿勢不規(guī)范的地方,，將問題“消滅”在萌芽狀態(tài)。
新生入學(xué)后老師就會加強寫字姿勢的指導(dǎo),，正確的握筆姿勢是拇指食指面對面,，三個指頭藏后面，筆桿靠在虎口上,。正確的寫字姿勢是眼離簿本一尺遠(yuǎn),，胸離桌邊一個拳，手離筆尖一寸高,。由于孩子沒有一尺,、一寸的概念，所以可教他們一些便于操作的方法,。如讓孩子將右手握拳,，肘關(guān)節(jié)置桌面,，右拳靠近額頭，可以得到“一尺”的大概距離,；讓孩子伸出左手小拇指,，右手執(zhí)筆在左手小拇指上量一量，握筆處與筆尖的位置大約兩節(jié)手指的距離就是“一寸”,。養(yǎng)成良好的寫字姿勢不是一朝一夕的事,，需要家校通力配合，及時檢查糾正,。
寫字對一年級小學(xué)生來說,，確實不是一件容易的事。注重培養(yǎng)孩子寫字習(xí)慣的重點是指導(dǎo)寫規(guī)范字,。一年級學(xué)生都被要求在田字格中書寫漢字,，田字格能夠幫助孩子正確把握漢字的間架結(jié)構(gòu)。老師在上課時會進(jìn)行寫字指導(dǎo),，要求學(xué)生仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫,。我們提倡學(xué)生寫“雙胞胎字”，也就是要求學(xué)生寫的字和課本上的范例做到四個“一樣”,，即大小一樣,、高低一樣、粗細(xì)一樣,、深淺一樣,。剛開始寫字的孩子，不宜加大寫字量,，每個字按田字格的位置認(rèn)真地寫上兩三個即可,。這些表面上看是知識和技巧問題，其實更是一個習(xí)慣和能力問題,。家長應(yīng)當(dāng)重視入學(xué)孩子的學(xué)習(xí)心理——缺乏耐心,，喜歡表揚，因此只要第二個字比第一個字寫得好,，就應(yīng)及時肯定,。要寫一手好字，不是一蹴而就的,，家長老師都應(yīng)該有足夠的耐心,。家長可以經(jīng)常做一些記錄，反饋自己孩子寫字過程中的問題,，多積累一些有利于孩子寫好字的習(xí)慣和方法,。平時要多多鼓勵孩子，運用表揚,、張貼,、模仿,、獎勵等手段，督促他們認(rèn)真寫好每一個字,。
良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，低年級是最佳的時機，一年級是學(xué)習(xí)的起步階段,，對于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說,，學(xué)習(xí)知識的深淺并不重要，關(guān)鍵是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，養(yǎng)成最佳的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)有了興趣,，就可形成一種巨大的動力,，在付出辛苦的同時也會從中體會快樂。習(xí)慣養(yǎng)成了,，就能促進(jìn)學(xué)習(xí),，提高能力。那么,，低年級孩子要培養(yǎng)哪些語文學(xué)習(xí)習(xí)慣？我們要幫助孩子養(yǎng)成聽,、說,、讀、寫這四個方面的良好習(xí)慣,。
1,、專心、仔細(xì)聽的習(xí)慣,。
我們要對孩子細(xì)化要求,，可以這樣告訴孩子：“聽的時候眼睛注視著老師或發(fā)言的人；要聽清老師或發(fā)言的人的說的每一句話,，腦子里不想其他事,；聽完別人的話，才發(fā)表自己的意見,，不插嘴,。”如果孩子做到了,，要及時表揚鼓勵,，讓孩子享受到喜悅，促使他進(jìn)步更快,。
2,、清楚,、完整說的習(xí)慣。
常年的一線教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)習(xí)作訓(xùn)練起步越早越好?，F(xiàn)在的一年級小學(xué)生也見多識廣，雖然他們認(rèn)識的漢字還不多,，但這并不妨礙他們產(chǎn)生強烈的表達(dá)和寫作的欲望,。而且，一年級的孩子想象力特別豐富,，敢想敢寫,，雖然有些字還只能用拼音代替，還稱不上習(xí)慣意義上的“作文”,，但卻充滿了童真童趣,，別具韻味。如果能創(chuàng)造條件,，讓他們把自己的所見所聞,、所思所想用筆試著寫下來，無疑是一件有意義的事,。低年級小學(xué)生初學(xué)寫作,，如同剛學(xué)走路的孩子，需要別人引導(dǎo),、扶持,。我們現(xiàn)在拼音、漢字都剛剛起步,，那么怎么對孩子進(jìn)行說話訓(xùn)練呢,？家長一方面要引導(dǎo)孩子說，另一方面引導(dǎo)孩子說完整,、具體的話,，然后輔助他們把話記錄下來。如果孩子會拼音,，就讓他們用拼音表達(dá),，家長幫助糾正就可以了。如果孩子不會拼音,，可以讓孩子說,，家長記錄?！叭f事開頭難”,，一開始家長會非常辛苦，但日積月累,，循序漸進(jìn),，長期堅持一定會收到好的效果,。我們會把孩子們的精彩語句匯集起來，讓他們感受成功的喜悅,。但是需要注意的是,，家長在訓(xùn)練孩子說話時切不可包辦代替，一定要讓孩子自己說,，你們只起到引導(dǎo)作用,。
3、正確,、入情讀的習(xí)慣,。
讀得正確包括兩個方面：一是讀的姿勢正確；二是不讀錯字,，不加字漏字,，不讀破句。剛開始時,，可要求孩子左手按書,，右手點書，做到人坐正,，字讀準(zhǔn),。等課文讀得熟練了，就讓孩子雙手拿書,，書與桌面成四十五度角,，做到眼到、口到,、心到,。
另外,，良好的閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益,。我認(rèn)為家長可以放棄自己的一點看電視、上網(wǎng)的時間,，和孩子一起看書,、看報，這樣有利于孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,，建立一個書香家庭,，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事,、成語故事,、童話故事、神話故事,、古詩,、名著等（帶拼音的）,。因為這些不僅能豐富學(xué)生的語言，還可以擴大她的知識面,。多年教學(xué)經(jīng)驗告訴我,，要想語文成績提高，必須要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。希望各位家長每天堅持陪孩子閱讀,、檢查孩子的閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。
4,、規(guī)范、工整寫的習(xí)慣,。
剛開始寫字,，就不斷地跟孩子強化兒歌培養(yǎng)正確的寫字姿勢：“頭正身直腳放穩(wěn)，胸離桌邊整一拳,，一尺一寸要做到,，人坐端正字好看?！焙⒆訉懽謺r,，要幫助糾正姿勢。有了正確的寫字姿勢,，不僅有利于寫好字,，而且有利于身心健康。相信我們從“習(xí)慣”上做文章,，教會孩子學(xué)習(xí),，必將使孩子終身受益。
1,、陪孩子學(xué)習(xí),。一年級的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨立學(xué)習(xí)的'能力暫時還沒有具備,，所以在他們回家讀書,、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上,，孩子的握筆姿勢,，書寫姿勢，身子,、眼睛的姿勢,，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規(guī)范的姿勢（書寫三個一）去做。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時候家長能陪在身邊。
2,、做孩子的學(xué)習(xí)助手,。盡管一年級的知識程度還不深，但是新課標(biāo)的知識量卻很大,，比如語文每一篇課文要求會認(rèn)的生字就有十幾個,，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認(rèn)會真的是很困難,，所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí),，最好把生字認(rèn)會，課文讀熟,，這樣到課堂上學(xué)生會很容易把新課的生字記會,。有很多家長認(rèn)為只有寫的作業(yè)本才是作業(yè)，這種意識已經(jīng)很落伍了,，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子,，而是有創(chuàng)新意識、有合作精神,、動手能力強,、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。
3,、放學(xué)以后,，孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后,，還留有上學(xué)時的緊張感,，請家長先笑臉相迎，讓孩子放松一下,。接著讓孩子坐在書桌前,，攤開教科書及作業(yè)本，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,，時間從10分鐘到20分鐘,，習(xí)慣以后，慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘,，游戲,，看電視都得在做完功課以后,。特別提醒的是：即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè),，也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，如此每天在相同場所,，相同時間實施,，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前,，要注意克服壞習(xí)慣,，所以家長陪在身邊比較好，當(dāng)小孩表示："做完功課了,！"家長應(yīng)親自檢查,，如果做得好，必須加以贊美,，如此小孩不但可得到成就感,，也會產(chǎn)生興趣，不對之處,，可以讓小孩立刻改正,。如果不檢查，小孩會想：反正媽媽也不看,，所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,，看起來用功，實際上呢,，有名無實,。家長現(xiàn)在辛苦點幫著扶著，在小學(xué)低年級就能幫孩子養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,，到了中高年級就能放手,，孩子們就能自發(fā)的用功學(xué)習(xí)，實現(xiàn)由扶到放的過程,，所以請父母親要認(rèn)真對待這一點,。
4、督促完成家庭作業(yè),。整個一年級的教學(xué)我們都需要得到家長的支持,，我們每天布置的作業(yè)請家長一定要督促完成，我們的作業(yè)會很適中,，不會太多,。切不可將家長簽字當(dāng)作一種形式，它實際上是一種非常有效的方法,，另外我們請家長不要很隨意的就簽字,，我們需要的不是您簽字的結(jié)果，而是您配合的過程,。不僅要檢查書面作業(yè),，口頭作業(yè)也要認(rèn)真檢查，并寫出意見,。比如背書,，可以簽背得很流利等等。另外一定要對照孩子的作業(yè)記錄本檢查。寫作業(yè)時要求孩子姿勢正確,、書寫要工整,，一筆一劃不馬虎，盡量一次寫正確,，不用橡皮檫,。
5、請不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師,。
老師在孩子們心中是神圣的,、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像,；學(xué)校是孩子們學(xué)知識,、學(xué)做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生厭倦,、恐懼等不良心理,，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠(yuǎn)無法彌補,。老師畢竟不是完美的,，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式,，但是請您一定要信任老師,，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決,，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意,。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影,。
語文教師家長會發(fā)言稿2500字左右 一年級語文教師家長會發(fā)言稿篇二
各位家長：
大家下午好,！
我們?nèi)昙壍募议L會是姍姍來遲啊……剛剛徐老師已經(jīng)介紹過我了，各位家長很多也都已經(jīng)打過交道了……大家都說三年級是一個轉(zhuǎn)折點,，在語文方面也是這樣子,。因為進(jìn)入三年級以后，有好多地方不同于一,、二年級了,。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至。各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的語文試卷上除保留了一二年級的字詞之外,，多音字,、近義詞、反義詞,、四字詞,、成語、古詩,、名人名言,、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思,、改寫把字句,、被字句、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取,。知識內(nèi)容廣泛了，對學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握,，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。孩子們除了要把字詞句掌握好,，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓(xùn)練。我想大家從孩子第一單元和第二單元的測驗中就已經(jīng)知道些眉目了,。我們俱體來談?wù)劇?/p>
首先我們來說最被家長看重的考試方面,，所以這方面也談得多一些：
三年級的語文試卷，內(nèi)容靈活多樣,，題型已經(jīng)和六年級的試卷相對一致,，除了作文以外，還有短文分析,，修改病句等內(nèi)容,，這些一般占試卷的一半分?jǐn)?shù)，而這些內(nèi)容往往是語文書上沒有的,。比如修改病句的方法只能靠平時的記錄,，短文分析和寫作也只能靠平時的積累和練習(xí)。老師結(jié)合一些作業(yè),，也會介紹各類題型的做題方法,，上課認(rèn)真聽的同學(xué)就會積累得越來越多。
正是因為三年級的試卷有了作文,，題型也增多了,、靈活了，所以,，語文成績保持在95分以上是相當(dāng)困難的,，不像一二年級語文考試，全班的平均分有時甚至?xí)诰攀宸忠陨?。三年級的試卷,，作文最好的一般也要扣二到三分,，中等的作文要扣五分左右，不像一,、二年級作文,，只要語句通順，寫得比較具體就不會扣分了,，這樣一來,，能考到九十五分以上，是不容易的,。就這次期中試卷而言,，考慮到大家是進(jìn)入三年級以后的第一次正規(guī)考試,，試卷比較簡單,，默寫和詞語占了很大的分值,，所以很多還是課內(nèi)的,，作文扣分也比較松，否則,，真的會不堪入目。往后的試卷,，看拼音寫詞語和根據(jù)課文內(nèi)容填空占的分值會越來越少，需要課外積累的題目會越來越多，學(xué)生的分?jǐn)?shù)也會越來越低,。如果三年級的試卷能考到95分,，那說明您的孩子學(xué)習(xí)非常的努力,，也有一定的寫作能力。在90分以上,，也是不錯了，如果能得到80多分,，說明您的孩子也是一個聰明的孩子,，在寫作方面再要努力些,，平時也要多多積累也就是上課更認(rèn)真一些。當(dāng)然,，由于要看看孩子的單元測試的成績，因為期中,、期末試卷往往是比單元測試的試卷要簡單一些的,。
在課堂上，記錄,，是非常重要的一個環(huán)節(jié)，不能像二年級的時候那樣只聽不記了，上課時,，老師寫在黑板上的知識點有的是非常重要的，可用來對付考試,。語文課上的筆記,，我都讓孩子記錄在書上,，因為筆記本可能會弄丟，而語文書一般是丟不了的,。就目前情況來看,，還有一部分同學(xué)沒有養(yǎng)成記錄的習(xí)慣,，甚至上課還不好好聽講,。由于上課時沒有好好聽,，沒有好好記錄,，因此,，好多作業(yè)就不能及時完成，甚至跟本就不知道怎么答,，答什么,。同學(xué)記的知識點,，如同各位家長口袋里的錢一樣,，越多越好，大家都知道,，錢雖然不是萬能的,，但沒有錢是萬萬不能的，同樣,，學(xué)生記錄的知識點越多越好,，這些知識可以用來對付考試的，從而得到分?jǐn)?shù),。至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識,，如何去掌握它們，在學(xué)習(xí)的過程中可能會遇到哪些困難,，以后,，我會通過家格路路通來提醒家長注意。我想,，只要按老師的要求去做,，您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。
進(jìn)入三年級,，語文就開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字了,，并逐步用鋼筆來完成各項語文作業(yè)，從現(xiàn)在開始到以后的學(xué)習(xí)工作中,，越來越多地會用鋼筆來完成各項筆頭任務(wù),。之所以不讓大家用水筆，是因為鋼筆可以更容易地寫出筆鋒,，寫出漢字的那股勁,，那股力道。而不讓大家用圓珠筆,，一方面是因為寫不出力道,，另一方面則是因為圓珠筆寫的時候很滑，不好掌控好力度,，這和一,、二年級不讓大家用自動鉛筆是一個道理,。從半個學(xué)期的情況來看，大部分同學(xué)的鋼筆字已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步,，還有少數(shù)幾位同學(xué)作業(yè)不夠認(rèn)真,，有涂畫的現(xiàn)象。為什么如此強調(diào)要把字寫好,，大家都是知道的,。如果寫錯了字，一定要用修正貼,，或者修正帶,，或者修正液涂改，不能用鋼筆劃掉甚至涂個大墨點,。
到了三年級,，閱讀短文是個難點，因為每個孩子的智力都是不同的,，這一部分最能把班級當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開來,。以后的語文試卷也越來越是如此。到了五,、六年級更是如此,。其實，我在分析每篇課文的時候,，就會把方法滲透進(jìn)去了,，比如說找出文中的比喻句，比喻句首先是一個句子,，什么叫句子,，要劃完整，一般從句號劃到句號,，而不是從逗號劃到逗號,。再比如讀了文章回答問題等等，這些方法,，我都教給他們了,，但在不同文章中，有的孩子就不會做了,。這不僅需要我的耐心,，還離不開家長的耐心。因為在學(xué)校,，每個孩子的時間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容,，課間只有十分鐘的休息時間,，所以只能利用放學(xué)以后的時間請家長們來給您的孩子補課,，所以，我們做老師的,，會如此強調(diào)家長的輔導(dǎo)作用,。
進(jìn)入三年級以后，開始寫250字以上的作文了,。然后是馬上就是300字以上,，到六年級是？,？字以上,。寫作文對很多孩子來說是一件很頭疼的事?？墒窃谡Z文試卷中占25%的分?jǐn)?shù),。要寫出一篇精彩的文章，單靠一本語文書是不可能的事,。因此,，建議各位家長為孩子多買一些課外書，讓他們讀讀,，讓孩子們開拓視野,，增長知識。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好文章來,。語文考試要得到高分,，首先作文必須得到高分，假如作文被扣了10分以上,，那語文成績肯定是不理想的,。對于寫作不好的同學(xué)，可以背背作文,，任何技能的習(xí)得都是從模仿開始的嘛,。目前，我們已經(jīng)寫了第五篇大作文,，都是從手把手開始教的,，很明顯地，很多同學(xué)都慢慢地進(jìn)步了,，從第一篇周記的流水帳般的記敘,，到現(xiàn)在已經(jīng)明顯有些味道了。
語文教師家長會發(fā)言稿2500字左右 一年級語文教師家長會發(fā)言稿篇三
各位家長：
很高興和大家見面,，也很期待跟大家交流,。
我想咱們家長參加這次會議的主要目的，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn),，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。作為課任語文老師,，接下來我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長交流。
一,、在語文學(xué)習(xí)方面,，二年級的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級了，識字量大,，閱讀知識增多,，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng),，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機會呢,，我就把我個人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下,。
1、期中考試情況,。90分以上的有尹笑蕾,、萬思琴、馮家樂,、吳俊杰等同學(xué),，80分以上有16人，不及格的有12人,。還需要表揚的是鄭興澤,、王佳玉、黃冰倩,、曹燕,、夏春梅等同學(xué)，她們的成績一直比較穩(wěn)定,。
我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”,。分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與80分的孩子的語文能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,，我們得具體分析才是。孩子有失誤,，是純粹的粗心,，還是學(xué)習(xí)方式有問題，是臨考心理欠佳,，還是……
作為家長,，我們要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較,，是進(jìn)步,，還是退步,，或是原地踏步走,。進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn)，要加以鼓勵,，讓其發(fā)揚光大,，開始表揚的頻率要高。比方說李旭,、李旺旺,、胡悅晨、石可磊,、邱浩天,、鄒錦微、沈潤富,、馬萌萌,、劉儒龍、曹潘婷,、周帥,、李思南等同學(xué)，盡管分?jǐn)?shù)考的不高,，但跟我開學(xué)初第一次模底考試成績相比,，有很大進(jìn)步，這種孩子的成績就值得肯定,。我們班踏步走,、退步了是因為他不認(rèn)真，還是方法不妥,，分析得出后對癥下藥,，拉起來后再扶上走一程，稍有進(jìn)步,，作為家長可以借助于老師的口吻,，夸張一點表揚，樹立起自信,，讓他自強不息,。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下,，找差距和不足,，具有良好習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀,，而這一切,，一方面歸功于學(xué)校教育,，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長,，我們不妨去討教一番,，再結(jié)合自己孩子的特點進(jìn)行實踐，定有收獲,。
2,、關(guān)于課堂方面
課堂三十五分鐘是最重要的，也是最有效的,。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用。我們班上的情況也是這樣,，我注意留心觀察過,，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點一定要引起我們的注意,。課堂學(xué)習(xí)實際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v,。但也有幾個同學(xué)，不會聽課,，老是要老師來提醒,，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽,，那他的成績怎么會提高呢?上課不夠認(rèn)真的有蒲開江,、付彪、喻濤,、周露,、等，平時的課堂上,，同學(xué)們都能認(rèn)真聽講,，積極動腦思考問題，并且能積極舉手發(fā)言,，如易海,、朱昌樂、楊明宇,、楊盛宇,、萬思琴、王佳玉,、付鴻燕,、班政政、錢洋、鄭興澤,、馮家樂等等他們的作業(yè)做得比較好,。課堂上進(jìn)步大的同學(xué)張曉川、邱甲亮等同學(xué)
二,、注重孩子學(xué)習(xí)過程,，正視孩子考試成績
我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍,，望女成鳳,，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注,，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合,。
四、下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求,。
1,、監(jiān)督孩子做作業(yè)
家長主要做好以下四方面工作：1、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè),。2,、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè),。3,、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè),。2,、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備忘錄及時簽字
建議每位家長每天能拿出十分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注,，也有助于咱們家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，對有個別問題可以家庭作業(yè)備忘錄上及時溝通。我之所以把拿出了三套作業(yè)給家長看,，就是很好想和家長溝通一孩子的書寫情況,。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天,。今天我先說這么多,，今后還會和大家常交流。謝謝大家,。
語文教師家長會發(fā)言稿2500字左右 一年級語文教師家長會發(fā)言稿篇四
各位家長：
大家好!
很高興有機會與大家面對面地交流,，交流你們孩子語文學(xué)習(xí)的情況。
我們首先來了解一下語文，語文學(xué)習(xí)重積累,，重感悟,，重遷移運用，這就決定了學(xué)習(xí)中有很多知識需要記憶,、積累,，同時更注重學(xué)生個人的朗讀感悟，并能將所學(xué)的知識遷移運用,。因而,，對孩子來說，讀書,，不僅僅是學(xué)會一些基礎(chǔ)知識,，更重要的是在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比知識的傳授更重要,。
有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書，家里也有很多書,，怎么不見他的閱讀能力,、作文水平提高呢? 因此，接下來,，我就重點講一講我們平時在家里怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢?我們要本著“提出要求,，具體指導(dǎo);常抓不懈,，嚴(yán)格訓(xùn)練;言傳身教，當(dāng)好楷?！钡脑瓌t,，有意識地培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)從以下幾個方面著手,。
每天閱讀,，關(guān)鍵在于堅持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成,?？梢约议L與孩子共同讀書，或者,，每天臨睡前留出一刻鐘時間,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀報讀書，天天如此,，最后形成孩子的自覺行為,，哪一天不讀書,，不讀報，就寢食難安,。在這當(dāng)中,，我們要充分考慮到孩子的興趣、個性,，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對人的一生將有極大的幫助,。當(dāng)然，從現(xiàn)在開始做也不困難,。
良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要經(jīng)常強調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書;讀書時眼睛和書本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動作的陋習(xí),，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒,，吃零食，東張西望等,。因為孩子本身的身心特點發(fā)展有過程,，這一階段的孩子好動、自主性差,，所以他們能夠自主持續(xù)的時間比較短,，所以這一點需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎懲措施，從而更好地強化這一習(xí)慣的養(yǎng)成,。
所謂專心,，就是身心合一，聚精會神,。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,，必須做到：姿勢要端正：因為端正的身心容易喚起注意、記憶,、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜：閱讀時應(yīng)盡力避免干擾,，做到安靜、空氣清新,、光線適度;作息要定時：作息不定時是分散注意的主要因素,，學(xué)習(xí)時應(yīng)該專心致志，游戲時應(yīng)該盡情地玩,，養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,，有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成;學(xué)習(xí)地點要固定：學(xué)習(xí)場所單純固定,，可以控制心理傾向;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣：默讀能提高閱讀速度，而出聲閱讀不僅速度慢,，還會出現(xiàn)口到眼到心不到的現(xiàn)象,。
徐特立先生說：“不動筆墨不讀書”，閱讀時邊思考邊動筆,，可以抓住重點,，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會,，對積累資料和活躍思想十分有利,。當(dāng)然，“動筆”的方法習(xí)慣因人而異,，我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對孩子進(jìn)行定期的個別指導(dǎo),。
閱讀是一項復(fù)雜的心智活動過程。從本質(zhì)上講,，閱讀過程就是思維過程,。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣,，指導(dǎo)孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對文章的內(nèi)容和寫法,，問自己“為什么”,，可以由表及里，深入思索;問自己“為什么不”,，可以培養(yǎng)逆向思維,，克服思維定勢的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。
閱讀時碰上生字或不理解的字詞意思的時候,，手頭有本工具書該會是多么愜意啊!因此，我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣,。孩子們在學(xué)完漢語拼音后,，就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo),，并且身體力行,，常常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造機會強調(diào)帶工具書閱讀的好處,，使孩子們謹(jǐn)記在心,。
各位家長，一代文豪冰心先生曾經(jīng)說過,，“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時撒種,，隨時開花,。”我們的孩子需要的也正是這個,。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭邸?，他們一定會開出最美最亮麗的花。
語文教師家長會發(fā)言稿2500字左右 一年級語文教師家長會發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長：
大家好,！感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會,，我對各位家長關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。因為共同的目的,，我們才有這樣的機會坐在一起,，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。我這學(xué)期期中考后才接任的這個班,，本學(xué)期的期中考試總體上不盡理想,。班里總的情況是課外比較活，好動的孩子比較多,?？墒巧险n時，敢于回答問題的孩子卻比較少,，多數(shù)
同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差,，常常就是幾個人在唱主角。但既然我接了這個班,，那我就會盡職盡責(zé)地去教，爭取讓每個同學(xué)都有所進(jìn)步,，當(dāng)然這離不開你們家長的支持與配合,。在此，我希望家長們能做到：真正關(guān)愛孩子
（一）把你的時間留一點給孩子
1,，每天花一定的時間與孩子交流,。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要,，但是每天要花一定的時間坐下來,，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想,，溝通情感,。
2、和孩子一起看書,，看電視,。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,，并交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力,。
（二）,，把你的鼓勵送給孩子每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子,。,，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們,，當(dāng)孩子獲得成功時,，把你的擁抱，鼓勵送給孩子,，那將是對他最好的獎勵,。當(dāng)孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱,，將是對他最好的鼓勵,。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語,，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心,，那會是他生活和學(xué)習(xí)的最大動力。
（三）,，把你的信任送給孩子把你的時間,，你的愛撫，你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時,，你會是一位成功的家長,。
真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會說我是很關(guān)心的，我每天都問孩子有沒有做作業(yè),，在學(xué)校表現(xiàn)好不好,，那是不是真正的關(guān)心呢我看未必。也許有的家長會說,，題目我自己都不懂,，叫我怎么教。面對這些情況,，家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢,？首先是熱情支持、父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，?？措娨晻r,，盡量控制音量,，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具,，書籍要給他們隨時添置,。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷,。其次是認(rèn)真督促 ,。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略,。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,，或一邊做作業(yè)一邊看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來,。第三是仔細(xì)檢查 。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因,，要求孩子重新做好,。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。第四是積極配合,、有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了,，這種態(tài)度是不對的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動，經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見,，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學(xué)好功課,。
借此機會，向各位家長提一些建議,。
1,、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè)，及時查漏補缺,，做到堅持不懈,。
2、定期與教師進(jìn)行溝通,，對孩子的優(yōu)點,、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法,。總之,，我將和各位家長一道共同教育好你的子女,，我們的學(xué)生。
語文教師家長會發(fā)言稿2500字左右 一年級語文教師家長會發(fā)言稿篇六
感謝各位家長的到來,，第一個關(guān)鍵詞,，是感恩，感恩過去一年的時間里,，熱情的家長朋友們對學(xué)校和班級工作的關(guān)心和幫助,；而是溝通，通過溝通,，通過交流,，我們一起讓孩子們在一年的時間里，成長為一名熱愛讀書的孩子,。
這次會議主要有三個內(nèi)容,，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，二是語文學(xué)習(xí)的一些要求,，三是一些家庭教育建議,。
（根據(jù)圖片講解）
語文能力無外乎聽、說,、讀,、寫，本著這一點,，多讀,、多寫、多聽,、多練,、多記、多問，抓一個勤,，圍繞一個“思”字,，多積累，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，就能提高學(xué)生的能力,。在語文學(xué)習(xí)方面，二年級的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級了,，識字量大,，閱讀知識增多，難度加大,。有些孩子一時難于適應(yīng),，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。
小學(xué)畢業(yè)生要達(dá)到三個一：寫一手好字,，有一副好口才，寫一篇好文章,。
二年級的學(xué)生在平時的語文學(xué)習(xí)中,，要養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣才能有這樣的能力呢？我向家長朋友們提出這幾點：
現(xiàn)在學(xué)生的語文預(yù)習(xí)作業(yè)一個最大的重點是讀熟課文,，如果您的孩子這一關(guān)沒做好,，那么在課堂上，老師分析課文的時候讓他找答案,，他從何處找呢,？所以，讀熟課文對于低年級的孩子來說是非常重要的,。您應(yīng)該鼓勵孩子放聲去朗讀課文,，如果遇到不認(rèn)識的字，應(yīng)該放手讓孩子去求學(xué)網(wǎng),，讓他自己解決,，這樣也可以鍛煉孩子求學(xué)網(wǎng)的能力。要知道,，我們現(xiàn)在正在教孩子如何求學(xué)網(wǎng),，現(xiàn)在班上孩子們求學(xué)網(wǎng)的速度很是參差不齊，有的很快,，有的簡直是慢得可憐,。熟能生巧，只有讓孩子自己平時多去翻,、查，他才會提高速度,，這是家長包辦代替不來的,。另外,，可以鼓勵孩子在自己讀課文當(dāng)中找到不理解的地方，學(xué)貴有疑,，只有發(fā)現(xiàn)不懂的地方,，才會使他在課堂上注意聽。長期這樣做,，那么你的孩子在做預(yù)習(xí)作業(yè)時肯定會受益匪淺的,。
低年級孩子識字是重點，那么,，他們認(rèn)真寫好漢字也是非常重要的,，所以要督促您的孩子認(rèn)認(rèn)真真寫好作業(yè)?！岸硕苏龑懽?，堂堂正正做人?！睂懙靡皇趾米?，是很重要的語文素養(yǎng)。寫字,，它不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練,，它更是一個形成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過程,，一個磨練意志,，陶冶情操，學(xué)會做人的過程,。所以,，寫好字，這既關(guān)系到學(xué)生書面考試成績,，也使孩子終身受益,。
寫字好的不一定成績優(yōu)秀，但是成績優(yōu)秀的孩子寫字一定是好,，也許,，不一定是楷體，但是一定整齊干凈,，字跡工整,，這是態(tài)度問題。功夫還在于平時的點滴,，也就是平時每次作業(yè),，俗話說提筆就是練字時。作業(yè)本上的字卻是散漫潦草，真是判若兩人,。由此可見他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕,，而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來完成作業(yè)、鞏固自己的學(xué)習(xí)所得,，其效果可想而知,。
更重要的是，通過練字,，很多同學(xué)做事更有耐心了,，意志得到了鍛煉，審美能力有所提高,。長期如此,，不僅字寫不好，成績也不會好,，更重要的是好多能力,、品質(zhì)、意志力方面的習(xí)慣都將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那些每次認(rèn)真完成作業(yè)的孩子,。一二年級主要是練字打下字的基礎(chǔ),，三四五年級鋼筆字提升。
當(dāng)天事情當(dāng)天了,，有不會的地方千萬不要擺到明天,，所以做好復(fù)習(xí)鞏固是很重要的。比如：我們現(xiàn)在識字是重點,，那么就應(yīng)該經(jīng)常性的給孩子聽寫,，讓您的孩子扎扎實實地記牢每一課的生字，不光是后面的生字表（二）,，生字表（一）中要求會認(rèn)的字,，也要檢查一下孩子是否會讀了。這樣對于他后面的學(xué)習(xí)就打下了扎實的基礎(chǔ),。
學(xué)習(xí)語文,，如果只讀我們語文書上的這些課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是學(xué)不好語文的,。您的孩子知識面寬了,，課外知識豐富了，長此以往,，他就會養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,。孩子的識字能力、閱讀能力,、寫作能力等等,，這些都可以在閱讀中潛移默化地得到訓(xùn)練,，每學(xué)期多讀幾本書，能讓孩子感受到文字的魅力,，他們就會更加喜歡語文,。
關(guān)于讀書的重要性我真不知道從何說起，吃飯很重要吧,，我們能說出很多吃飯的好處，但讀書的重要性卻重要到不知道怎么說才好,。也許有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書,，家里也有很多書，怎么不見他的閱讀能力,、作文水平提高呢,？我想，這與個人的學(xué)習(xí)態(tài)度,、自身能力有直接的聯(lián)系,。再說閱讀和作文都不是一步登天，它是一個厚積薄發(fā)的過程,，需要一個漫長的時間,、反復(fù)曲折的歷程。但只有堅持不懈地做下去,，才能有所長進(jìn),。這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
關(guān)于閱讀的重要性,，我簡單下從以下幾個方面說一下：
首先閱讀對于人的成長來說是必須的,，這是有生理依據(jù)的。為什么有些孩子在童年時期聰明伶俐,，理解力強,，活潑開朗而且勤學(xué)好問，而到了少年時期卻感覺學(xué)起知識態(tài)度冷淡,，頭腦不靈活了呢,？只有一個原因就是因為根本不閱讀。人的腦子是一個復(fù)雜的整體,，如果他的一部分不發(fā)達(dá),，就會阻礙整個大腦的工作。在大腦的兩半球里有一部分是管閱讀的,，他跟大腦的一些最活躍最富有創(chuàng)造性的部分是密切相連的,，如果管閱讀的那部分沒有收到閱讀的滋養(yǎng)，那么大腦的所有部分就會受到阻礙,，而且還有一種危險,，在大腦兩半球皮層發(fā)生的過程是一去不復(fù)返的,。如果少年時期沒有學(xué)會用眼睛和思維把握住句子的邏輯上完整的部分，那他可能以后就再也學(xué)不會這一點啦,。
其次,，作為學(xué)習(xí)知識的人頭腦里必須要有豐富的智力生活。一個孩子的自我教育就是從他愛上讀一本好書開始,。一個孩子從他開始讀一本書開始思考,，他讀得越多，知道得越多,，就更會發(fā)現(xiàn)要想知道得更多就得多讀書,，智力生活豐富起來，學(xué)習(xí)的欲望建立起來了,，胃口也被吊起來了,，他哪有時間去學(xué)壞。一本書就是在孩子面前打開世界的窗口,，他走出去就像是一個輻射面一樣,，各個方面的知識就逐漸的遷移到了孩子的頭腦中，智力生活豐富了,，接受新知識就成了再自然不過的一件事情,。而且兒童獨立閱讀思考也是他審美能力評價能力的發(fā)展的開始。而且對于學(xué)習(xí)有些困難的孩子,，特別是理解力有限的孩子,，閱讀是唯一有效的方法。
那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢,？
每天閱讀,，關(guān)鍵在于堅持。
專心,，就是身心合一,，聚精會神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,，必須做到：姿勢要端正：因為端正的坐姿容易喚起注意,、記憶、思考等各種心理歷程,；環(huán)境要安靜：閱讀時應(yīng)盡力避免干擾,，做到安靜、空氣清新,、光線適度,；作息要定時：作息不定時是分散注意的主要因素，學(xué)習(xí)時應(yīng)該專心致志,，游戲時應(yīng)該盡情地玩,，養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,，有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成；學(xué)習(xí)地點要固定：學(xué)習(xí)場所單純固定,，可以控制心理傾向,。
（調(diào)查一下：每天下班后或者晚飯后或者睡覺前空閑時間，玩會手機或者上會網(wǎng)的有多少,，把玩會手機換成讀十分鐘的書）您可以從讀普通的喜歡的書讀起,，也可以和孩子一起各捧一本兒童文學(xué)書來個讀書大比拼，也可以讀讀一些育兒家教書,，而這最后一點我覺得很有好處,。讀這些書并不是要怎樣培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子，而是告訴你怎樣不誤導(dǎo)一個優(yōu)秀的孩子,，怎么不在家教上犯錯誤。
小學(xué)階段規(guī)定的必背古詩,，我們學(xué)習(xí)的課文也有要求背誦的,，對于這些，我們都應(yīng)該要求孩子去背誦,。對于優(yōu)美的詩文就應(yīng)該鼓勵孩子背誦,，這對于他寫作也是有幫助的。我們現(xiàn)在就讓孩子們背的小學(xué)生《古詩詞八十首》,，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子都能及時的完成布置的背誦,，但是還有個別孩子不認(rèn)真背，目前為止只會背幾首,，甚至是一首都不想背,。時間一長就與其他孩子拉了很大的距離。我希望咱們家長在背誦上對孩子多加留意一些,。還有就是我們的《日有所誦》和《必背古詩》,，我都是要求每天讀背一篇，這些內(nèi)容,，我們在學(xué)校已經(jīng)讀了多遍,，很多孩子已經(jīng)背過，再布置回家,，主要是鞏固上傳了,。
作為家長，要提高孩子的習(xí)作水平,，干著急沒有用,。我的建議，就是帶領(lǐng)孩子進(jìn)入閱讀的海洋,，引導(dǎo)他大量閱讀,，真正走進(jìn)書里去,，并多和孩子活動交流，豐富他們寫作的源泉,，多鼓勵孩子勤于動筆,，及時記錄下自己生活中的各種事情，注意一定要讓孩子寫自己的真事真話,。這樣才能配合我們提高孩子的寫作能力,。首先還是那個法寶，閱讀,，閱讀,，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”,，擴大閱讀量,，不經(jīng)意間就積累了詞匯量，學(xué)習(xí)了遣詞造句,，情節(jié)建構(gòu),。其次，請給孩子再就是給孩子創(chuàng)造寫作的生活,，我今天所說的主題就是愛讀書,，愛生活。陪孩子讀書,，節(jié)假日帶孩子玩耍,、旅游，給孩子養(yǎng)盆小植物,、小動物,，甚至泡一把豆子和孩子一起觀察其變化等等。還可以引導(dǎo)孩子談?wù)勊膶W(xué)校生活,，反思自己一天的收獲等等,，任何事情都可以寫一下，評一評,。朱光潛說：讓學(xué)生明白：寫作文,，學(xué)生可以無所顧忌地掏真話。內(nèi)心最真實,，最有感覺的話,，允許講不準(zhǔn)確的話，或者錯話,。
所以我評判作文只要是用自己的話來寫,，就給打優(yōu)。
最后,，我覺得有一句話說得真對啊,，就是“愛讀書的孩子不會學(xué)壞,。”他愛讀書,，他就思維開闊,，思想成熟，熱愛生活,，不至于遇事鉆牛角尖,，最關(guān)鍵的是這樣的孩子容易理解他人的想法，容易溝通,，只要能溝通,，還會出什么問題呢。
總之,，我們有一個共同的心愿,，就是努力去提高您孩子的語文能力，希望在我們雙方的配合下,，您的孩子能愛語文,，能學(xué)好語文。
第三大方面：給家長的建議
教育家魏書生指出："孩子是家長的希望,，教育是人類的希望。""一個孩子成了好人,，社會受益,，人民受益，集體受益,，鄰里受益,，但活得最充實、受益最大的,，還是他的父母和他自己,。"我們一起學(xué)習(xí)一下這五十條建議。
1,、對自己的孩子要有恒心,，耐心、狠心,，溺愛孩子就是對孩子的犯罪,，堅持不懈的教育孩子
2、教育孩子最有效的辦法是以身作則
3,、在教育孩子方面,，永遠(yuǎn)不要拿沒有時間做借口
4、不要當(dāng)著別人的面批評自己的孩子,，更不要拿自己的孩子和別人的孩子比
5,、任何時候都不要對孩子說：你真笨,，簡直無可救藥
6、學(xué)會欣賞自己的孩子,，他（她）有很多地方都像你
7,、不要當(dāng)著孩子的面指摘他老師的缺點
8、保持孩子健康的生活態(tài)度,，讓他對周圍的事物保持友好的態(tài)度
9,、孩子再小也是人，要像對待朋友一樣對待他
10,、學(xué)著和孩子一起成長
11,、定期拿出時間和孩子溝通，了解孩子的想法
12,、每天放學(xué)后一定要問問孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí),、生活情況
13、切不可當(dāng)著孩子的面吵架
14,、不要把自己醉酒的樣子讓孩子看到,，可以在外面待到酒醒后再回家
15、經(jīng)常表揚自己的孩子,，努力找出他的優(yōu)點,，當(dāng)著孩子的面表揚他（或者她）的優(yōu)點
16、保持孩子良好的學(xué)習(xí)興趣要比取得良好的成績更重要
17,、切不可把男孩子打扮成女孩子,，把女孩子打扮成男孩
18、經(jīng)常和老師溝通,，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，和教師溝通教育理念
19、孩子考得好了,，要表揚,；孩子考得差了，要記得給孩子說：不是你的智力有問題,，而是你的努力還不夠,；并且?guī)椭⒆诱页鲞M(jìn)步的方法；不要單看孩子的成績,，更要看他所做的努力,，看到你的態(tài)度。
20,、答應(yīng)孩子的事情就一定要做到
21,、不讓孩子做的事情，自己也不要做
22、孩子在學(xué)校受欺負(fù),，要和老師取得聯(lián)系
23,、鼓勵并或者和孩子一起參加各種活動
24鼓勵孩子參加社會公益活動
25、不要在孩子面前嘮叨你工作的辛苦
26,、讓孩子感覺家里永遠(yuǎn)都有錢
27,、每月給孩子固定的零花錢讓他支配，除此外不再給任何零花錢
28,、不要給孩子搞生日宴會,，除非他能夠舍得把零花錢攢夠給你過生日
29、無論多么好吃的東西,，你都要毫不客氣的吃掉一些,，至少四分之一
30、家庭里面孩子能幫你做的事情要讓孩子幫,，孩子能自己做的事情要讓孩子做
31,、教給孩子良好的道德，比什么都重要
32,、在家庭里面一定要輕聲說話,，最好堅持說普通話
33、鼓勵孩子邀請小朋友到家里做客,，并且做好服務(wù)工作,，同時鼓勵孩子到別人家里做客
34只要自己有時間帶孩子，就不要讓隔輩的老人帶孩子
35,、做一個愛讀書的家長,，一個熱愛工作的家長，一個熱愛家庭的家長,，一個熱愛生活的家長
36、孩子在家的時候,，最好不要在家里面擺酒場,，除非你能夠保證朋友們都能像你一樣有教養(yǎng)
37、教孩子牢記家庭或者村莊的名稱和方位
38,、孩子之間發(fā)生的矛盾,，讓孩子學(xué)著自己解決
39、你不要想著為了孩子可以付出你的一切,，你還要有你自己的生活
40,、你生氣的時候不要拿孩子出氣
41、一方批評孩子的錯誤,，另一方切不可袒護(hù),，千萬不要以為一個唱紅臉一個唱白臉是好的教育方法
42、讓孩子知道，身體發(fā)膚,，取之父母,，要學(xué)會珍惜
43、不要袒護(hù)孩子的缺點
44,、絕對不能屈從于孩子的哭鬧,，用行動告訴孩子哭和鬧不會有任何結(jié)果
45、孩子犯了錯誤,，必須有適當(dāng)?shù)膽土P
46,、不要奢求孩子對你回報很多，你已經(jīng)從他那兒得到了很多的幸福感,，他甚至就是你生活的動力
我想教育的成功不在與孩子考了多少次一百分,，考上什么樣的名牌大學(xué)，那樣都是不成熟的想法,，真正教育的成功是教育出來的孩子是一個心理,、生理健康，有能力,，將來懂得生存之道,、懂得感恩，能夠回報家人,，會饋社會的人,！那樣的教育才是成功的教育。那才是我們在坐的每一位應(yīng)該追求的',。
語文教師家長會發(fā)言稿2500字左右 一年級語文教師家長會發(fā)言稿篇七
首先,，對大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會表示熱烈的歡迎。為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天，我們今天坐在了一起,，借此機會,，來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長會,，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),，加強家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績!
我國當(dāng)代教育專家孫云曉曾說過：培養(yǎng)孩子不可急功近利,。教子成功從培養(yǎng)好習(xí)慣做起,。
一、 聽課習(xí)慣。
我是本學(xué)期開始接手這個班級,，自第一天開始我非常注意培養(yǎng)學(xué)生良好聽課的習(xí)慣,，從近兩個月來看，效果很明顯,，學(xué)生進(jìn)步都很大,， 當(dāng)然一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不是可以急得來的。
二,、寫字
另外,，說到寫字，我還想要求我們的家長一定要每天檢查孩子的回家作業(yè),，首先檢查的就是字跡要端正,，書面要整潔。其次檢查的才是作對了沒有,。不能要求低到做了就行了,。因為寫好鉛筆字是為高年級寫鋼筆字打基礎(chǔ)的，寫一手好字對孩子將來踏上社會也是很有用處的,。如果您對孩子都沒要求,，孩子對自己就更不懂得要嚴(yán)格要求了，這其實是對孩子的不負(fù)責(zé)任,。
三,、作業(yè)
我們這學(xué)期的課程識字任務(wù)較重，如果再到學(xué)校來補家庭作業(yè)的話,，勢必影響當(dāng)天的學(xué)習(xí),。所以我希望家長不要只是問一句“做沒做作業(yè)”，這樣到高年級容易導(dǎo)致說謊,，所以請您要真正地檢查一下,，做錯的要讓孩子及時更正。本學(xué)期還要培養(yǎng)孩子的檢查作業(yè)習(xí)慣,，剛開始一定很費勁,，但是養(yǎng)成習(xí)慣就好了。有的學(xué)生每天的家庭作業(yè)都是全對,，放學(xué)后也不用改錯,。有的孩子每天錯一大堆,，放學(xué)后改半天也改不完,。而且時間長了他也就無所謂了，反正天天都留在最后,，最怕就是這樣,，沒有了上進(jìn)心，一切都無從談起。
四,、閱讀
孩子在小學(xué),，甚至初中低年級時，僅僅依靠聰明是可以取得好成績的,，但如果沒有閱讀墊底,，年級越高越會力不從心。而對于學(xué)困生,，多閱讀更是解決問題的金鑰匙,。人們通常會認(rèn)為：學(xué)困生只要把課本學(xué)好就行了，哪有時間,、哪有能力讀課外書呢?其實不然,，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中就說“學(xué)生學(xué)習(xí)越感覺到困難，他就越需要閱讀,，正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣,，不要靠補課、也不要沒完沒了的‘拉一把’,，而是靠閱讀,、閱讀、再閱讀,。讀書多了,，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍,，自然就越聰明”,。 另外我們要求學(xué)生每周至少背誦四首古詩，每天至少閱讀半小時課外書,。希望家長在家要加以督促,。
最后感謝各位家長今天的參與!
