總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇一

積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，平時，利用各種機(jī)會不斷向其他老師學(xué)習(xí),，遇到不夠明白的地方虛心向前輩老師請教,。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、閱讀等方面作努力,。

1、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握,，我與老老師們經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí),。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的.時間里,，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌,、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起,，利用各種方式和途徑,，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟,，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

2、抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。所謂“字如其人”,，看字就能看出一個人,。所以，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生"注意做到三個一,。一拳,、一尺、一寸,。"

3,、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

我自己是很喜歡讀書的人，朗讀也是我的強(qiáng)項(xiàng),，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。而書讀出感情了，也就說明把握了文章,。這也可以有利于建立我們的班級風(fēng)格,。所以在平時的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

第一,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,。

第二,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。

第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,，使我的課堂豐富而生動,。

4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量

班上每一個孩子接受能力也有不同,，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅(jiān)持不放棄每一個后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

5,、存在的問題與不足：

（1）雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法更重要。

（2）教學(xué)方法不夠新穎,，對學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,，注重實(shí)踐,，多向其他老師學(xué)習(xí),。

（3）教師機(jī)智有待提高，面對課堂上學(xué)生的不同問題,，要求我們更要在備課時,，不僅備教材，還要備學(xué)生,，注意預(yù)設(shè)和生成,。

（4）注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異,。

（5）學(xué)生語言能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性,，也是一年級教學(xué)的重點(diǎn),。

針對自己的不足之處,，認(rèn)真反思,，爭取在今后更加努力，取得更大的進(jìn)步,。

小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我負(fù)責(zé)二年級語文的教學(xué)工作,，在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和精神，將自我學(xué)的理論知識與教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來,，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一齊,。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)，我認(rèn)真地備好課,，并努力上好每一堂課,，使我的教學(xué)任務(wù)圓滿地完成。現(xiàn)將本學(xué)年度的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1.備好課

為了讓學(xué)生掌握好語文知識,，我提前翻閱教材教案的書籍,，根據(jù)教案的資料與本班學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做足每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備,。并結(jié)合本班的實(shí)際情景，上課運(yùn)用簡便愉快的語言,，活潑趣味的教學(xué)方式,，加上新穎形象的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂充滿活力,，以此提高課堂教學(xué)效率。

2.上好課

上課時,，我注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究,，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主的去獲取知識，充分讓學(xué)生表述自我對課文的理解和感悟,，提高他們的思考問題和解決問題的本事,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺。正由于自我的不懈努力,，此刻大部分學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。正都源于我能夠組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，同時,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，并能創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問時也面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。并且只要有機(jī)會,，有時間，我就會下載一些相應(yīng)的.語文教學(xué)課件,，豐富的教學(xué)資源,，多彩的教學(xué)課件，形象直觀的畫面,，極大的調(diào)動了學(xué)生參與教學(xué)的進(jìn)取性,，使學(xué)生置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文,，主動的學(xué)習(xí)語文,，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一扇窗。

3.做好課后輔導(dǎo)工作

小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控本事，有的不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，我努力做到從友善開始,。比如,，握握他的手，摸摸他的頭等,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪ａ槍Ρ景鄬W(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn),，我在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生,，不僅僅給他們獎勵，并且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽,，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，并對幾位書寫異常差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣,，大部分學(xué)生的書寫都有改觀，書寫較有提高,。

從近一年的測試中能夠看出,，試題中不僅僅考察了學(xué)生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)本事,，課外知識也占有相當(dāng)大的比重,。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累,，在每堂課的教學(xué)中,，我都根據(jù)教材資料，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)資料相關(guān)的課外知識并且鼓勵學(xué)生多閱讀課外書籍,，增加他們的課外知識積累,，多給學(xué)生交流的機(jī)會?！傲⒆阏n堂,、抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出的要求。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時,，我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。所以必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中。二年級學(xué)生,，雖有必須基礎(chǔ),，但尚無定性，可塑性強(qiáng),。教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,。

在我校“生活化課題”的感召下,，我們二年級確立了“口語交際生活化”的小課題,，研究中，我們結(jié)合各種節(jié)日,，指導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,。針對身邊的事展開討論，如：良好紀(jì)律,，人人獲益;環(huán)境靠大家;我喜歡的一本書等,。

1.教師的教學(xué)本事和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思本事等,，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊還需要努力,。

2.對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫的本事還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),，整體的語文成績還需再上臺階。

3.后進(jìn)生的問題一向是困繞我們組的難點(diǎn)問題,，他們的成績?nèi)耘f不盡人意,。努力提高他們的成績，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo),。

1.教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組教師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,，批改作業(yè),、本事訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”，以此互相勉勵,。

3.繼續(xù)盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì),。

教學(xué)中，識字教學(xué)能夠扎實(shí),、有效,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性和本事都有了很大的提高，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，看圖寫話本事較一年級有了很大的提高,，但水平不一，仍急需提高,。學(xué)生的朗讀本事還要加強(qiáng)指導(dǎo),，做到不唱讀，不喊讀,，爭取正確,、流利,、有感情朗讀,。在以后的教學(xué)中，還要互相學(xué)習(xí),，互相幫忙,，取長補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新,。

總之,，一學(xué)期來,，工作有得有失，今后我必須會取長補(bǔ)短,，爭取做到最好,。

小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇三

任時光飛逝，我辛勤工作,，驀回首,，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決,。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié),。

由于我班學(xué)生來自基東,、甕償、安鵝,、巖頭等村的學(xué)生,，學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平,。

比如,，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,，這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如,，對修辭手法的確定運(yùn)用,，對各種句式的變換，對生字新詞的理解運(yùn)用,，對近,、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文本事?

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。所以我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景靈活調(diào)整課程資料,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自我的看法，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性,。要使學(xué)生始終堅(jiān)持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自我的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自我的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,，真正做到與時俱進(jìn)。

在教學(xué)中,，我時而以讀代講,，自主感悟;時而鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自我的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，收到了顯著的教學(xué)效果,。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先,，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí),。有人說,，聰明與否，在于是否思考,。

這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多，但要適用,，易行,，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的.學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,，優(yōu)生能夠自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為,。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐,，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用,。

本期的教學(xué)資料,，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測,，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時解決,。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育,，使之掌握，并能運(yùn)用,。由于抓好了章節(jié)過關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，僅有學(xué)生對知識有了必須積累之后,，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。1、優(yōu)秀文段朗讀,。經(jīng)過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識得到了提高,，語文本事得到了增強(qiáng),，為來期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，回想工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，給我感觸最深的是孩子們長大了，懂事了,。 盡管班上的個別學(xué)生依然淘氣,、調(diào)皮，但這是孩子的天性,，是任何人都不可能改變的,。為了把今后的工作做得更好，特將本期工作總結(jié)如下：

認(rèn)真?zhèn)湔n,，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，認(rèn)真鉆研教材，制定適合本班學(xué)生學(xué)情的教案,。在上每一節(jié)課之前,，我會把涉及到這節(jié)課的所有資料看一遍，以便更好的把握這節(jié)課的重難點(diǎn),。有目的的上好每節(jié)課,，提高課堂效率。根據(jù)一年級孩子活潑好動,，上課注意力集中的時間短的這一特點(diǎn),，我把每節(jié)課的講課時間控制在20分鐘左右，精講精練,，剩余時間讓學(xué)生去讀去寫,，達(dá)到當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成。根據(jù)教材的需要制作簡易教具,，輔助教學(xué),，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教給孩子自學(xué)的方法,，讓孩子自學(xué)要求會認(rèn)的字,。

預(yù)習(xí)分三步進(jìn)行：1.標(biāo)自然段序號2.圈劃文中要求會認(rèn)的生字3.給課后生字注音。給學(xué)生一定的時間,，讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求獨(dú)立完成,。通過一個學(xué)期堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，孩子們能認(rèn)真,、準(zhǔn)確的完成每篇課文的預(yù)習(xí)任務(wù),。

一年級要求會認(rèn)的生字是要求會寫生字的2倍以上，孩子們在預(yù)習(xí)的過程中,，對這些生字都有了一定的印象,。老師在講這些字的時候,，孩子們發(fā)言的積極性很高，這樣更強(qiáng)化鞏固了這些要求會認(rèn)的字,。鼓勵孩子說出不同的記字方法,。在學(xué)習(xí)新字的同時，注意對“同音字”,、“相形字”、“多音字” 的復(fù)習(xí)與鞏固,，對“同偏旁”的字及時歸類總結(jié),。本冊書中要求會寫的字每課都在6個左右，在這6個字當(dāng)中有2--3 個字是孩子們認(rèn)識并會寫的字,。在教學(xué)時這些字讓學(xué)生同桌互教,、組詞、正音,。并開展“我是小老師”,、“我是組詞能手”等活動，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。對剩余比較難的字,，我采用“加一加”、“減一減”,、“猜字謎”,、“編故事”等多種方法教學(xué)生識記，強(qiáng)調(diào)易錯筆順,。

寫字是教學(xué)中的難點(diǎn),，在平時我范寫生字是，先讓學(xué)生觀察這個字的間架結(jié)構(gòu)以及占格位置,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅。在學(xué)生寫字時,，及時提醒握筆姿勢和坐姿,，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。

一年級的'語文內(nèi)容大多是童話故事,，符合學(xué)生的心理特點(diǎn),。因此，在每學(xué)一篇文章時,，我都會領(lǐng)著學(xué)生有感情的朗讀課文,，這樣做能夠更大程度的照顧到學(xué)困生，是他們自己讀起來不至于那么吃力,。對課文中的重點(diǎn)語句則通過“分角色朗讀”,、“男女生賽讀”,、“小組合作讀”、“表演讀”等多種方式進(jìn)行,。引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，讓學(xué)生在有感情的基礎(chǔ)上，理解課文內(nèi)容,。一年級的孩子模仿能力很強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能的為學(xué)生做出很好的示范,。

一個優(yōu)秀的班集體，離不開各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,。因此,，在班級的衛(wèi)生和紀(jì)律方面我和班主任共抓共管，相互配合搞好班級工作,。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中,，積極配合班主任完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。關(guān)注每個學(xué)生身體情況,，按時晨晚間,，對教室定期消毒，定期大掃除,，保證學(xué)生有一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。定期更換板報內(nèi)容，學(xué)生在閱讀時也學(xué)到了很多字,。

1.對學(xué)困生的關(guān)注應(yīng)加強(qiáng)力度,。像岳世林、張星豪作業(yè)寫得慢,、且字不好,，應(yīng)多加引導(dǎo)。

2.對班級管理水平還有待提高,。

3.平時雖然很注意培優(yōu)補(bǔ)差工作,，但效果不是很明顯。

在今后的工作中,，我還要多聽同組老師的課,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，提高自身素質(zhì),，努力做一名孩子喜歡,，家長滿意的好老師。

小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇五

一年級上冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重,，漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，能說出聲調(diào)符號的名稱,，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲,。認(rèn)識四線格,，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音識字,、正音,、學(xué)說普通話,。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法，而讓學(xué)生單調(diào)地讀,，重復(fù)地寫,，長此以往，學(xué)生將對拼讀,、識字產(chǎn)生厭惡,，后果不堪設(shè)想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主,，課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況,。在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，盡力將拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌,、“拼音小明星”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

面對本班的64名學(xué)生,，我花了大量的時間備學(xué)生,，寫教案，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),，用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,。課堂上看到學(xué)生求知的眼神，我感覺到什么叫幸福,，一切的辛苦都變成了樂趣,。課后，我針對教學(xué)實(shí)際,，堅(jiān)持進(jìn)行反思,，努力調(diào)整教學(xué)策略,，爭取每天細(xì)微的進(jìn)步。

有一條不變的道理：讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科,，喜歡上自己,。說起來容易，做起來難,。一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的兩個星期里,，以采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。上課前準(zhǔn)備充足,，給了我底氣,，讓我的心充實(shí)自信?；谶@點(diǎn),，面對一群新生，我首要的工作就是“抓心”,。心齊了,，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了,。課堂上,，我努力營造和諧、活潑的氛圍,，努力讓自己的語言變得更加親切,，充滿激情。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己示范。既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，

而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評價，更讓學(xué)生滿心歡喜,，積極思考,。在生生、師生不斷互動中,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步,。通過一個學(xué)期的實(shí)踐,，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動作排練,，要想學(xué)生在整個課堂興趣盎然,，教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的。這也是我不斷努力的方向,。

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同,，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的。為了減小差異,，在課堂上我的提問任務(wù)程度不同,，是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點(diǎn),，請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題,。我班的岳偉小朋友，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn),，作業(yè)不能及時完成,。可是他愛識字,，針對他這種情況,，我在課堂上特別關(guān)注他,，多給他展示的機(jī)會，經(jīng)常督促他,，并及時鼓勵他,。一個學(xué)期結(jié)束，感覺他有了明顯的進(jìn)步,。這歸根于學(xué)生感覺到了我對他的關(guān)心,。評價作業(yè)時，我盡可能的進(jìn)行面批,，這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識的情況,，也讓學(xué)生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。

本學(xué)期,，除了完成教學(xué)任務(wù)外,，我還積極翻閱和下載優(yōu)秀課例和實(shí)錄，努力為自己營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，確定了自己的教學(xué)目標(biāo)：“優(yōu)化拼音識字教學(xué),，促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成”。圍繞目標(biāo),，我堅(jiān)持參加每周的集體備課,，堅(jiān)持參加學(xué)校開展觀評課活動，本期我聽課23節(jié),。從而學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),，也進(jìn)一步明確了自己努力的方向。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,，我在做好本職工作的同時，利用開通的qq群,、電話,、放學(xué)等一切時機(jī)加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn),。一起研究適合孩子的教育方法,，起到了事半功倍的.效果。

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主動性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓他們自己會學(xué)比什么都重要。

2,、教學(xué)方法雖新穎,，對學(xué)生的輔助和引導(dǎo)滲透方法的力度方面還做得不夠。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí),。

3,、教師機(jī)智有待提高，面對課堂上學(xué)生的不同程度的問題,，要求我更要在備課時,，不僅備教材，還要備學(xué)生,，注意預(yù)設(shè)和生成,。

4、對學(xué)困生的關(guān)注不夠,。班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,，學(xué)習(xí)知識較慢，重難知識點(diǎn)掌握不夠扎實(shí),，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。今后注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異,。

5,、工作還不夠積極主動。在工作上存在“只求過的去不求過的硬”的思想,，導(dǎo)致工作標(biāo)準(zhǔn)不高,，教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高,。

6,、爭取家長配合的工作做得不夠。部分家長對學(xué)生的成長進(jìn)步不夠重視,，參與家校共管的熱情不高,，說明我與家長的溝通還不夠，在下步工作中我將努力改正,。

今后,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，將繼續(xù)更新觀念,，開辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。但是由于一小部分學(xué)生存在年齡上的差異，以及家庭教育的差異，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題,，因而目前出現(xiàn)了小范圍兩極分化的現(xiàn)象,，我會在今后的工作中，使語文教學(xué)再上一個新臺階,。

小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇六

時間飛逝,，一轉(zhuǎn)眼之間這學(xué)期已結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任一年級語文教學(xué)兼班主任工作,，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,，思緒萬千，現(xiàn)總結(jié)如下,。

教學(xué)工作方面：

隨著教育事業(yè)的發(fā)展,，陳舊的教學(xué)方法，與當(dāng)今不適應(yīng)了,。21世紀(jì)的學(xué)生,，好動，好奇,，求知欲強(qiáng),。所以，當(dāng)今的課堂,，就要從這個"動"字來做文章,。學(xué)生既然好動，我們就讓他們"動"吧,！讓他們在動中學(xué)會求知,，在動中掌握知識。因此,，我更新了教學(xué)觀念,，樹起新的教學(xué)理念：調(diào)動學(xué)生“動”的積極性，在“動”中自主學(xué)習(xí),。就是說,，要在教育教學(xué)的活動中，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,，多與學(xué)生談心,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文,、劃出生字詞,、想想講了一件什么事情、查資料,、找問題,、思考課后題）,，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在課前就自主“動”起來,，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，在學(xué)習(xí)課文時，大膽質(zhì)疑,，我充分鼓勵,，并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、小組討論,，我當(dāng)引導(dǎo)者,，引導(dǎo)做總結(jié)。這樣,，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，排除學(xué)生作消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,，成為學(xué)生的主人,，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,，既符合了教改特點(diǎn),，又提高了課堂效率。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期,，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識,。提高學(xué)生的能力,。此外,，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們,，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制,，每人發(fā)一本競爭本,，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次,，給予星星獎勵,。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

（二）通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的識字說話的能力籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，口頭表達(dá)能力也有了比較明顯的提高,。

（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力,。一年級的寫字教學(xué)寫字教學(xué)是重點(diǎn),，本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒,，利用文化課對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，給予鼓勵,，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動,，受益匪淺,。除外出聽課外，我還積極參加學(xué)校組織的各類教研活動,。同時,，在上過課后，并認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思,。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄,，寫感受,，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的'教學(xué)理念,，以彌補(bǔ)自身的不足,。

由于自身的能力有限,，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,，主要有：

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動,，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會主動克服解決,。

2、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服。

3,、在課堂中努力構(gòu)建開放,、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

4,、教學(xué)成果少,，學(xué)生獲獎也不多。在今后的教學(xué)中,，嚴(yán)格要求自己,，讓學(xué)生多動筆，爭取更多的作品獲獎,。

總之,，本學(xué)期，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇七

光陰荏苒,，伴隨著課程改革的陣陣熱潮,，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,?；仡櫸覀円荒昙壵Z文組本學(xué)期所走過的足跡，不難看出,，我們的步伐邁得踏實(shí),、穩(wěn)健、有力,，可圈可點(diǎn),。我們在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，全體語文教師嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè),，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高教師教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展各項(xiàng)語文教學(xué)工作,，圓滿完成了本學(xué)期教學(xué)教研工作,。既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績，也有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

教研組始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)及推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，每學(xué)期，我們教研組積極參加學(xué)校組織的各種校本教研培訓(xùn),，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、每學(xué)期開學(xué)，我組語文教師均加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，特別是對課標(biāo)的認(rèn)識與理解,，使新的課程理念深入人心,，在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效率。我們組織了集體備課活動,，老師們共同參與備課,、研討，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握,；從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討。點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一絲不茍,，精益求精。復(fù)習(xí)階段,，大家也是共商策略,，在辦公室內(nèi)，時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,，群策群力的氣氛,，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策,，一起幫助解決教學(xué)上的問題,。

3、重視多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動,。每學(xué)期我區(qū)都會組織各個省市教育專家及各個學(xué)校優(yōu)秀教師做講座為老師們傳金送寶，學(xué)校還千方百計(jì)創(chuàng)造條件鼓勵教師外出聽課,。我組教師積極到淮河?xùn)|路小學(xué),、隴西小學(xué)及我們學(xué)校等地聽課，帶回先進(jìn),、時代感強(qiáng)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。學(xué)好教材，超越教材；立足課堂,，超越課堂,；尊重教師，超越教師,。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師整體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期的“聚焦多彩課堂”活動，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與。這樣在全組范圍的相互聽課,、研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的'見解，

為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。立足課堂,，抓好常規(guī),，隨堂聽課的方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,，努力創(chuàng)新,。讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑,，跳出誤區(qū),，回歸語文本色，走向理性和成熟,。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。比如，在期中考試前,，組織教師開展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法”的交流活動,；在區(qū)語文基本能力測試競賽前，組織教師認(rèn)真研讀，并落實(shí)在自己的課堂教學(xué)中,；積極參加區(qū)“多彩文化節(jié)”活動,，并組織教師整理各自的感悟，在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí)，我們語文組每月進(jìn)行常規(guī)檢查,，不僅對教師的備課,、反思等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查，還查學(xué)生課堂行為及作業(yè)情況,，及時反饋,，對好的做法進(jìn)行推廣，并對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行了展示,，對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很好的促進(jìn)作用,。平時加大對隨堂課的檢查力度，抓好聽課,、反思,、評課活動。對學(xué)生單元測驗(yàn)情況進(jìn)行反思和總結(jié),，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查,，要求任課老師關(guān)注和追蹤后十名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，一方面加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，一方面也促進(jìn)了同組間教師的教學(xué)交流和溝通,，有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高?？傊?，我組的教學(xué)檢查不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查，教師們形成了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣,。

網(wǎng)絡(luò)教研是以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的,，著眼于在真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,、解決問題,，有效地應(yīng)用信息技術(shù)整體推進(jìn)課程實(shí)施、學(xué)科教學(xué)和教研活動,。因?yàn)槟闲^(qū)無法上網(wǎng),，我組教師老教師多，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力相對較弱,，但教學(xué)中又需要很多資料輔助教學(xué),，我們每位語文教師就建立了自己的郵箱，并且彼此間互相記錄郵箱地址,，利用這個網(wǎng)絡(luò)交流,、分享與互助的平臺，教師們在工作之余,，把自己在教學(xué)中反思,、案例、收獲等及時發(fā)送在別人的郵箱里,，在充分展示自我,、參與交流的過程中，促進(jìn)了教師的學(xué)習(xí)反思能力及運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力的提高,。

小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作，為了更好地完成教學(xué)任務(wù),，適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極鉆研教材,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，尤其是在備、講,、批,、輔、考等方面,，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,。

1、做好備課工作,。在教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。能圍繞本課時教學(xué)目標(biāo)、要求,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華,，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊，有后記,。

2,、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確,，能認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生，研究教法,，突破重難點(diǎn),，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動,，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動地發(fā)展。

3,、作業(yè)布置做到合理,，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)不做,。能及時批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績登記,。

4、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，

并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果,、有記錄,、有輔導(dǎo)、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的兩個星期里,，我采用編兒歌,、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的.習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識,。一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

（1）注重漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與其他老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己示范。其次,，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（3）抓好讀書訓(xùn)練,。如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受來,。

1、學(xué)生發(fā)展不平衡,，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。

2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確,。

3、家校聯(lián)系落實(shí)不到位,。

1,、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué),。

2,、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總之,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識的容器,。教師傳授知識,、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦,、動口、動手,，才能變成學(xué)生自己的財富,。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間,，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會、自我體驗(yàn)的機(jī)會,。教學(xué)中要盡最大的努力,，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”,、“我愛學(xué)”?？茖W(xué)施教同時

要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務(wù)水平,、擴(kuò)大知識面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,，他的發(fā)散思維得到了開發(fā),，提的問題自然就多了，面也廣了,，所以不管工作有多忙,，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書,，以提高自己的業(yè)務(wù)能力,，另外公共知識方面計(jì)算機(jī)、普通話都取得了不小的成績,。我想,，作為教師，知識面越廣,，自己的感覺也好,，學(xué)生對你的感覺也就更好。

小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，我不斷研討教學(xué)方式方法,，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,，使學(xué)生在獲得所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論積極加強(qiáng)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，使用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2、虛心請教利用各種機(jī)會不斷向其他老師學(xué)習(xí),。開學(xué)一段時間,，我盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)，自己遇到不明白的地方虛心向其他老師請教,。

3,、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課充分利用資源,，為自己上課作好準(zhǔn)備,。

（一）打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握，我經(jīng)常向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”、猜一猜等多種多樣的游戲形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性,，激發(fā)他們愛學(xué)習(xí)的興趣,。

（二）抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個學(xué)生寫一手好字,，所謂“字如其人”,，看字就能看出一個人。所以,，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的.要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一”一拳,、一尺、一寸,?！?/p>

（三）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了,，也就說明把握了文章,。這也可以有利于建立我們的班級朗讀風(fēng)格。所以在平時的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo),。首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。再次,，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

（四）注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)在開學(xué)初,，我鼓勵學(xué)生利用學(xué)過的拼音，自己讀兒歌,，在讀兒歌的同時又更好的掌握了拼音,，一舉兩得。

（五）做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量一個班級45個孩子,，45個孩子都不一樣,，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅(jiān)持不放棄每一個學(xué)生，都以良好的心態(tài)接納他們,，給他們更多的關(guān)心和愛護(hù),注意觀察發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)及時給與鼓勵,，讓每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。我知道自身存在著許多不足,，我會利用各種機(jī)會，不斷的充實(shí)自己,。今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，不辜負(fù)學(xué)校對我的期望和培養(yǎng),。

小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任的是一（4）班的語文教學(xué)工作,。作為一名青年教師，我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠,。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提,，盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一年級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重,，要求學(xué)生認(rèn)對,、讀準(zhǔn)23個聲母、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲,，學(xué)讀輕聲,。認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音識字、正音,、學(xué)說普通話,。并且認(rèn)識常用漢字400個，其中100個要求會寫,。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,，而讓學(xué)生單調(diào)地讀,，重復(fù)地寫，長此以往,，學(xué)生將對拼讀,、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想,。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主,，課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對本班的68名學(xué)生,，我花了大量的時間備學(xué)生,，手寫教案，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),，用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。課堂上看到學(xué)生求知的眼神,，我感覺到什么叫幸福,，一切的辛苦都變成了樂趣。課后,，我針對教學(xué)實(shí)際,，堅(jiān)持進(jìn)行反思，努力調(diào)整教學(xué)策略,，爭取每天細(xì)微的進(jìn)步,。一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教了這些年書，知道一條不變的硬道理：讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科,，喜歡上自己,。說起來容易，做起來難,。上課前準(zhǔn)備充足,，給了我底氣，讓我的心充實(shí)自信,?；谶@點(diǎn)，面對一群新生,，我首要的工作就是“抓心”,。心齊了，注意力集中了,，課堂常規(guī)自然跟上了,。我才有了與學(xué)生自然的情感交流,。課堂上，我努力營造和諧,、活潑的氛圍,，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情,。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”??簡短的評價,，更讓學(xué)生滿心歡喜，積極思考,。在生生,、師生不斷互動

中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步,。通過一個學(xué)期的實(shí)踐，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的,，不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動作排練,，要想學(xué)生在整個課堂興趣盎然，教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的,。這也是我不斷努力的方向,。

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的`,。為了減小差異,，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動不同，是有不同梯度的,。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點(diǎn),，請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題。我班的林琮致小朋友,，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn),，作業(yè)不能及時完成?？墒撬麗圩R字,，針對他這種情況，我在課堂上特別關(guān)注他,，多給他展示的機(jī)會,，經(jīng)常督促他，并及時鼓勵他,。一個學(xué)期結(jié)束,，感覺他有了明顯的進(jìn)步。這歸根于學(xué)生感覺到了我對他的關(guān)心,。對待學(xué)生的作業(yè),，我進(jìn)行了分層布置,，避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時的茫然。評價作業(yè)時,，我盡可能的進(jìn)行面批,，這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識的情況，也讓學(xué)生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛,。

本學(xué)期,，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我還擔(dān)任了年級備課組長的工作,，我們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，確定了本組的教研專題：“優(yōu)化識字，促進(jìn)養(yǎng)成”,。圍繞專題,，我堅(jiān)持主持并參加每周的集體備課，堅(jiān)持參加開展觀評課活動,，本期我聽課28節(jié),。學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步明確了自己努力的方向,。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,，我在做好本職工作的同時,，加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn),。一起研究適合孩子的教育方法,，起到了事半功倍的效果。

經(jīng)過了一學(xué)期的努力,，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，在實(shí)踐中，還增強(qiáng)了信心,。我相信：下學(xué)期我可以取得更大的進(jìn)步,，也會更加認(rèn)真對待自己的教學(xué)工作。

小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇十一

在本學(xué)期里,，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,，認(rèn)真批改作業(yè),、講評作業(yè)，課后,，對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo),，廣泛吸收各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，努力做到教學(xué)相長，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的二個星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講和說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n

在備課中,，我既備教材備教法又備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課程的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具及課件,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。

三,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注重漢語拼音知識的掌握漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握,，我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿,。所以，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次,，我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（3）抓好讀書訓(xùn)練如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。第三,，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

四,、注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

經(jīng)過一年的`實(shí)驗(yàn)，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化,。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了,，對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上,，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上,。學(xué)生能主動積極地參與語文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識,，還引進(jìn)了許多課外資源,，學(xué)習(xí)了許多課外的知識。采用不同的學(xué)習(xí)方式,，也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠,，學(xué)會了如何與人合作，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí),。也應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系,。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中,，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用,，積極投身教研活動之中,，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時,，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的,。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會說而不會寫等,，這都有待于進(jìn)一步去提高。當(dāng)然,，今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。使自己成為一個稱職的語文教師。

小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇十二

時光飛逝，現(xiàn)在算起我擔(dān)任一年級5班的語文教學(xué)工作已經(jīng)一個學(xué)期了,。本學(xué)期我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度格要求。認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),?；ハ嗦犝n,，認(rèn)真聽取資深老師的意見,，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，把吸取到的經(jīng)驗(yàn)投入到教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用,。讓學(xué)生在觀察,、猜測、探究,、討論,、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識,，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的,、主動地和富有個性的過程。在情感態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。我對于自己所從事的事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè),，在工作中,，我不斷地反思著自己，努力盡自己最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

積極參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2,、虛心請教。

在平時的工作中,，利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí),。開學(xué)一段時間,，堅(jiān)持聽各位老師的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),。對課堂教學(xué)、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,，還主動聽其他年級的課,，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教教學(xué)方法，努力提高自己的`教學(xué)水平,。

3,、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課,。

充分利用各種資源,，為自己上課做好準(zhǔn)備。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件,、教案、教學(xué)圖片雨學(xué)生共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

1、備好課,，上好課,。

在本學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課，認(rèn)真批改作業(yè),、講評作業(yè),，課后，對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo),，廣泛吸收各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，努力做到教學(xué)相長，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率,。率,。

2、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個星期里,，我采用編兒歌,、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)慣。

3,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué),。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

（1）注重漢語拼音知識的掌握,。

在開學(xué)一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。

（3）抓好讀書訓(xùn)練,。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

4,、注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

經(jīng)過半年的實(shí)驗(yàn)，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化,。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了,，對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣,。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上,。學(xué)生能主動積極地參與語文學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識,，還引進(jìn)了許多課外資源，學(xué)習(xí)了許多課外的知識,。采用不同的學(xué)習(xí)方式,，也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠，學(xué)會了如何與人合作,，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí),。也應(yīng)該加強(qiáng)系。

5,、多與家長溝通交流,，獲得家長的支持。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,，我在做好本職工作的同時，加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,，及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn),。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果,。

6,、存在的問題與不足。

（1）雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

（2）學(xué)生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語言條理性，完整性,，減少地方方言,、口語。

經(jīng)過了一學(xué)期的努力,，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，我堅(jiān)信：下學(xué)期我會利用各種機(jī)會不斷改進(jìn)自己的不足，爭取取得更大的進(jìn)步,，同時也會更加認(rèn)真對待自己的教學(xué)工作,。

小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期擔(dān)任高一普高6班和職高7班的語文教學(xué),，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、普高班和

職高班的學(xué)生各有自己的特點(diǎn),，需分別了解,、分析學(xué)情，分類制定相應(yīng)的教學(xué)策略,，實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)方法,。比如，6班學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，基礎(chǔ)也較好,，教學(xué)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo);7班相對而言，基礎(chǔ)薄弱些,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好,，因而側(cè)重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，注重夯實(shí)基礎(chǔ),。重點(diǎn)落實(shí)語文新課標(biāo)中的基礎(chǔ)性要求,。

2、重視基礎(chǔ)的同時,，將能力的培養(yǎng)貫穿在教學(xué)中,，從學(xué)生的長遠(yuǎn)考慮，關(guān)注時代信息,，讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的目的,，將知識的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)相結(jié)合，將來能成為社會的有用之才,。重點(diǎn)落實(shí)語文新課標(biāo)時代性要求,。

3、以教材為基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生重視審美能力的培養(yǎng)及對民族傳統(tǒng)文化的珍愛,，注入情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)因素。根據(jù)各自的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，通過課外廣泛的閱讀繼承民族優(yōu)秀文化或吸取世界一切優(yōu)秀文化,，重點(diǎn)落實(shí)語文新課標(biāo)中的選擇性要求,。

1,、理解新課改的背景及目標(biāo),，積極參與新課改建設(shè)。教學(xué)過程中,，以“精心”二字為核心,，將了解學(xué)情、鉆研教材、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)貫穿在新課改建設(shè)活動中,，在課改的過程中,，改變觀念，提升教學(xué)的藝術(shù)水平,。

2,、以小專題研究的方式，在教學(xué)反思中記錄點(diǎn)滴的思考,，以備今后創(chuàng)造性實(shí)施教學(xué)所用,。

3、創(chuàng)新的過程必須充分考慮到學(xué)情,。如何將新思想新方法滲透到具體的學(xué)情中,，具體的教學(xué)實(shí)踐中，有過較深入的思考,。

本學(xué)期繼續(xù)深入《高中語文新課標(biāo)》的研究，并結(jié)合學(xué)校的語文教研活動------同課異構(gòu),，進(jìn)一步推動了課堂教學(xué)觀念的更新進(jìn)程,，在設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)實(shí)踐上又有了新的進(jìn)步。此外,，繼續(xù)學(xué)習(xí)《走進(jìn)高中語文教學(xué)現(xiàn)場》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《引領(lǐng)高中新課程》等書籍,。

本學(xué)期雖做了不少的思考、嘗試及較為艱苦的努力,，但由于種.種的原因,，留下的遺憾之處仍不少。概括起來,，主要有如下幾點(diǎn)：

1,、教學(xué)的設(shè)計(jì)還不成系統(tǒng)，沒有能完整而精心地將本學(xué)期的教學(xué)設(shè)計(jì)完成,。

2,、新課堂的建設(shè)與傳統(tǒng)課堂之間的分歧，學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和考試得高分的需求的沖突,，這之間的問題沒有找到合理的解決辦法,。

3、基礎(chǔ)的真正落實(shí)也缺乏足夠有效的辦法來實(shí)施,。

4,、小專題的研究還缺乏足夠的理論支撐，規(guī)劃不夠,。

5,、科研進(jìn)行流于膚淺，沒有深入的鉆研和及時有效的整理總結(jié)。

6,、整個教學(xué)的計(jì)劃和時間的安排系統(tǒng)性不夠,，嚴(yán)謹(jǐn)性不足。下學(xué)期需針對以上問題,，在開學(xué)之初建立較為成熟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鉀Q措施及實(shí)施辦法,，具體而可操作性強(qiáng)。并針對相關(guān)計(jì)劃嚴(yán)格的執(zhí)行,，在實(shí)踐中逐步完善,，強(qiáng)化成果意識，注重成果的取得和積累,。