總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)個人 小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇一

一年級是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)。不可忽視一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成對一個人今后學(xué)習(xí)或生活的重要影響,。一旦學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好的學(xué)習(xí)方法就形成于其中了。我通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

每個孩子都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當(dāng)老師一句“嗯,，讀得極為流利,，如果他讀得慢一些，加上些動作,，那就更棒了,！”在同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。

一年級內(nèi)容多,，知識面廣,，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵，可孩子們活動好動,，自控能力較差勁,，對大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理,。所以,，我想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我很注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從導(dǎo)入新課,，到課中游戲,，到課后練習(xí)都采用不同的方式，激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生課外進(jìn)行閱讀,，通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。 其次,，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活（,中國最大的共享教育資源網(wǎng)站,提供免費(fèi)課件,免費(fèi)教案,免費(fèi)試題,免費(fèi)論文!）動。此外,，注意學(xué)科間的整合,。讓孩子們從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

一年級小學(xué)生年齡小,，對周圍事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的心,，他們對外界是好奇的,，有著極強(qiáng)的模仿能力?！坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W(xué)生”,，做為班主任，我注重學(xué)生的心靈感受,，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生,，建立一套行之有效的班級規(guī)章制度。在制度下,，人人平等,，班委更要以身作則，否則,，“君子犯法,，與民同罪”；班主任做事做到公平公正公開,，實(shí)施“放權(quán)”,，一些衛(wèi)生、紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理,，解決不了才來尋求老師幫助,。注意自身形象，提高自身素質(zhì),，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象,，讓他們感受到你是位有魅力的老師。

通過學(xué)習(xí)民族英雄和歷史人物的故事,，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感,；學(xué)習(xí)科學(xué)家的故事，教育學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí),，樹立長大了為祖國,，為人民作貢獻(xiàn)的雄心壯志，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,，觀察大自然,，愛學(xué)習(xí)守紀(jì)律的良好品質(zhì)。如學(xué)生吃早餐經(jīng)常挑吃,，把不好吃的早餐倒掉,。針對這些現(xiàn)象,，我聯(lián)系課文中的事例教育學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)前輩勤儉節(jié)約不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣。這樣在教學(xué)上不會空洞的說教,，使學(xué)生真正得到教育,。

低年級是小學(xué)階段識字最多的。我教學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用識字方法,，自學(xué)生字的音,，形，義,。學(xué)習(xí)辨析形近字,，用熟字去學(xué)生字，跟據(jù)形象會意,，形聲字的特點(diǎn),，幫助學(xué)生記住生字的音形義。在教每一課的生字前（,中國最大的共享教育資源網(wǎng)站,提供免費(fèi)課件,免費(fèi)教案,免費(fèi)試題,免費(fèi)論文!）我都要求學(xué)生用音序查自發(fā)性查出生字的音節(jié)音序,，用生字去組多詞,。學(xué)生字時做到字不離詞，詞不離句,。把詞語放到句子中去理解,，學(xué)生字課文中識字也是在具體的語言環(huán)境中借助拼音會讀句子，并弄懂句子中詞語的含義和用法,。同時把識字和寫字緊密聯(lián)系,，每周利用寫字課訓(xùn)練學(xué)生寫鉛筆字，開展寫字比賽,，對寫得好的貼出來表揚(yáng)鼓勵,。學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯別字及時進(jìn)行糾正，要求學(xué)生補(bǔ)寫,。每課的詞語都要聽寫或看拼音寫詞語的練習(xí),，對字詞不關(guān)的同學(xué)利用課余時間補(bǔ)做,。

讀是寫的基礎(chǔ),，學(xué)生會讀才會寫。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,，利用早讀的時間讓學(xué)生多讀,。每一課我都要求學(xué)生會背誦，在講讀課文時加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,。發(fā)揮朗讀對發(fā)展學(xué)生的語言,，激活情感的作用，在教詩歌時通過讀來幫助學(xué)生理解詩句的意思,，了解課文內(nèi)容,?；钴S課堂氣氛，感染學(xué)生的情緒,，然后抓住重點(diǎn)詞句,，以讀代講。

小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)個人 小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇二

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,。新課已經(jīng)結(jié)束,，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段！一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)雖然完成了,，但是在教學(xué)中還存在很多不足的地方,。下面我將對自己本學(xué)期的語文教學(xué)工作作以下幾個方面的總結(jié):

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)的重點(diǎn)。應(yīng)該貫穿整個語文教學(xué)過程中,，讓學(xué)生把這學(xué)期要求會寫的200個生字寫好,。隨時觀察學(xué)生寫字的坐姿和握筆是否正確，督促學(xué)生養(yǎng)成正確書寫姿勢,。在寫每課的會寫生字時,，先讓學(xué)生認(rèn)真觀察每個字的結(jié)構(gòu)和它在田字格所占的位置。采取讓學(xué)生說老師在黑板上師范板書的方法,，指導(dǎo)大家按正確的筆畫書寫生字,。書上寫過之后，下來還要及時鞏固練習(xí),。聽寫檢查學(xué)生是否掌握本課的要求會寫的這些生字,。根據(jù)艾賓浩斯先快后慢的遺忘曲線規(guī)律制定復(fù)習(xí)、聽寫生字的計(jì)劃,。

新的部編版語文教材對學(xué)生會認(rèn)和會寫的生字要求不一樣,。要求學(xué)生多認(rèn)少寫。這學(xué)期要求學(xué)生會認(rèn)400個生字,。識字教學(xué)的任務(wù)是比較重的,，學(xué)生的識字量直接影響學(xué)生閱讀理解能力。因此閱讀教學(xué)和識字教學(xué)的關(guān)系尤為密切,，在教學(xué)中可以采取隨文識字,、歸類識字、猜謎語識字,、編故事識字等多重識字教學(xué)方法,。識字教學(xué)在每篇課文里完成之后，接下來還得隨時再現(xiàn)給學(xué)生加深印象,。僅僅靠課堂上的教學(xué)時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，所以教師要鼓勵學(xué)生養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣。課外閱讀最能增加學(xué)生的識字量，因此在一年級要培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書的習(xí)慣和興趣,。

一年級閱讀教學(xué)的目標(biāo)是讓學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣，能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。在閱讀中積累詞語和感受詩歌,、兒童文學(xué)作品語言的優(yōu)美,。課外閱讀總量不少于5萬字。在閱讀教學(xué)時要讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,，預(yù)習(xí)要求學(xué)生把課文句子讀通順,。在課堂教學(xué)過程以各種不同形式練習(xí)學(xué)生朗讀，學(xué)完一篇課文里面需要積累的詞語要讓學(xué)生及時記下來,，練習(xí)說話,，鞏固運(yùn)用。一學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀語文課本上的課文以外,，還應(yīng)該給學(xué)生拓展課外閱讀資料,。幫助他們選擇適合一年級學(xué)生年齡段閱讀的繪本、童詩的書籍,。每周安排固定的課外閱讀時間,，采取各種形式的活動鼓勵每個學(xué)生參與閱讀，比如,，說一說,、畫一畫的形式調(diào)動學(xué)生思維，從而培養(yǎng)他們閱讀習(xí)慣和興趣,。

一年級口語交際教學(xué)要求學(xué)生在課堂上養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。能夠認(rèn)真聽別人講話，努力了解別人講話的內(nèi)容,。聽故事,，看音響作品，能夠復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié),。能完整的講故事,，能簡要講述自己感興趣的見聞。與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達(dá)的自信心,。對于我們農(nóng)村小學(xué)的孩子來說，口語交際教學(xué)的難度比較大。這里的孩子見聞比城市孩子少,，鍛煉自己的機(jī)會也少,。所以，從某一個方面來說他們口語表達(dá)能力的提高受到了一定的限制,?？谡Z交際教學(xué)應(yīng)該努力貼近學(xué)生的實(shí)際生活，除了完成課本的每個單元的口語交際主題教學(xué)以外,，還應(yīng)該把口語交際教學(xué)貫穿與整個語文教學(xué)過程和學(xué)生平時的生活,。

一年級看圖寫話教學(xué)是寫作教學(xué)的基礎(chǔ)。要求學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo):1,、對寫話有興趣,，留心周圍事物，寫自己想說的話,，寫想象中的事物,。2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。3,、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。在看圖寫話教學(xué)中,，讓學(xué)生用三要素或者四要素的表達(dá)方式來嘗試把圖畫上的內(nèi)容說清楚。一年級學(xué)生模仿能力較強(qiáng),，老師可以示范寫話,，引導(dǎo)學(xué)生合理組織語言把話講清楚?？磮D寫話除了寫清楚自己所看到的內(nèi)容,，還可以寫想到的內(nèi)容。所以,，老師在指導(dǎo)學(xué)生寫話時不能限制學(xué)生的思維,，應(yīng)該鼓勵學(xué)生進(jìn)行合理的想象，寫出自己特別的一些想法,。

一年級語文教學(xué)可以分為以上幾大板塊的教學(xué)內(nèi)容,。每一板塊的教學(xué)內(nèi)容存在相互影響和滲透的密切聯(lián)系。要提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),，就要在每一個教學(xué)板塊里落實(shí)教學(xué)目標(biāo),，提高學(xué)生某一方面的能力,。所以，在下學(xué)期的語文教學(xué)中我要以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,，根據(jù)學(xué)情綜合考慮制定一份完善的教學(xué)計(jì)劃,，然后在每一堂課上落實(shí)詳細(xì)具體的教學(xué)目標(biāo)。

小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)個人 小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇三

本學(xué)期,，我從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率,，整體來說較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):

作為這些孩子來說,，他們剛剛告別自由自在的幼兒園生活,，進(jìn)入一年級成為一名小學(xué)生，可以說是他們?nèi)松械囊粋€轉(zhuǎn)折點(diǎn),。如何能讓他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活,，學(xué)會在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，學(xué)會和同學(xué)交往是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個星期里,，我采用編兒歌,、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，我都不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學(xué)期的培養(yǎng),，我班學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

今年我擔(dān)任的是一年級語文教學(xué)工作,，教學(xué)內(nèi)容較簡單,，就是拼音、識字,、寫字,。但我不因教材內(nèi)容簡單就輕視備課，而是每節(jié)課前在備學(xué)生的同時備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真準(zhǔn)備教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并想辦法制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課進(jìn)行分析總結(jié),，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

（1）讓孩子在快樂中學(xué)拼音

漢語拼音既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)編兒歌,、“摘蘋果”,、“開火車”游戲等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2）強(qiáng)調(diào)孩子用正確的寫字姿勢學(xué)寫漢字

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我在課堂板書等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次,，我充分利用教材中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

（3）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

當(dāng)今社會是一個充斥著電視,、電腦的世界,，讀書被很多人忽視。殊不知讀書對語文能力的形成有至關(guān)重要的作用,，如何讓學(xué)生“悅讀”是一個關(guān)鍵,。首先，我想辦法調(diào)動學(xué)生讀書的積極性,。在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；同時我還布置讀課外書的作業(yè),，并抽時間讓學(xué)生展示自己。其次,，我在閱讀教學(xué)的過程中,，引發(fā)學(xué)生打開想象的翅膀，讀出自己的感受,。第三,，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,，為了學(xué)生更好地發(fā)展,，我在做好本職工作同時，加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,，探討教育方法,，起到了事半功倍的效果。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我班的學(xué)生都有了較大的進(jìn)步,，增強(qiáng)了我的信心,，相信下學(xué)期我們還能取得更大的進(jìn)步,。

小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)個人 小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇四

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級四班的語文教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，我認(rèn)真扎實(shí)地對待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中積累了自己的一些教學(xué)感悟,。

一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng),，與時俱進(jìn),。

為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的聽課評課教研活動,，積極找問題,，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑,。為了上好每一節(jié)課,，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，備好課,，上好課。平時,，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課,，因此為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上,，我著力抓好課堂常規(guī),。并以學(xué)生為主體，有目的,、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí),，自主獲取知識,。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認(rèn)真地進(jìn)行語文合作學(xué)習(xí),，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題,。

二、利用語文課堂抓好學(xué)生的朗讀

1.明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到,，口到,，心到，也就是指讀,。不可急于求成,，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字,，不錯字,，不重復(fù)，不唱讀,，不讀破句子,。進(jìn)一步做到讀時，有高有低,、有急有緩,、有快有慢。

2.由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，每篇課文我都練習(xí)很多遍,，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容,，給學(xué)生很好的導(dǎo)向。盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

3.調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、指名讀,、教讀,、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。

4.我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受來,。當(dāng)然也注重自己的示范性。

三,、通過多種渠道教學(xué)生字

一學(xué)期來,，我每天堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力,。在教學(xué)方法上,，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字,，形象識字,，游戲識字，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法,。平時,，我盡量讓學(xué)生多識字。除了課內(nèi)識字外,，我還鼓勵學(xué)生在課外識字,，引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察，隨時隨地識字,。課外書，同學(xué)朋友的名字,，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌,，家里的報紙、包裝袋,、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方,。低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認(rèn)讀,，詞語的積累重視不夠，而本學(xué)期我注重了這一點(diǎn),。課堂上,，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體,，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù),。

四、加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，縮短學(xué)生差距

本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,，特別是這學(xué)期新轉(zhuǎn)來的幾個甚至沒讀過一年級上冊。為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭,，扶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，給予鼓勵，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。

總之，本學(xué)期在師生共同努力下,，學(xué)生有了很大進(jìn)步,。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng),，并積累了許多語文知識,，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實(shí),、安慰,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。

小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)個人 小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇五

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼又結(jié)束了,，作為一名走上工作崗位不到三年的年輕語文教師，我覺得很忙碌,，很辛苦,，但也不乏從中獲得了很多快樂，這要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們對我的信任與栽培,。休完產(chǎn)假回來后,，我接了一個新班級，一年級（1）班,，剛開始,，我有一種大顯身手的快感，可是一學(xué)期下來,，我遇到的困難無數(shù),，似乎并沒有輕松過，反而比以前更加沒有頭緒,。

我深知一年級剛?cè)雽W(xué)的孩子,，對學(xué)校的生活一無所知，不懂規(guī)矩，不會學(xué)習(xí),，一切要從零開始,，尤其拼音教學(xué)方面要下很大功夫，一學(xué)期內(nèi)必須把所有的拼音和語文課本中的知識全部拿下,，并且讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得扎實(shí),，是件很難的事情。因此,，我必須傾注更多的時間和精力,。經(jīng)過一年的教學(xué)相處，其中的過程是酸甜苦辣一應(yīng)俱全,，可是當(dāng)我每當(dāng)想起班里孩子可愛的笑臉,、他們失聲喊我一聲媽媽、在即將放假孩子抱著我痛哭流涕,，說不愿意離開我的時候,，我的眼里滿是熱淚，我真的被他們感動了,，雖然沒有太多的成績與榮耀,，但心中充滿了對他們的愛和不舍。

下面我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

對于剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。孩子剛剛起步，不能留下壞習(xí)慣,，一定要盡自己最大的努力給孩子一個好的開始,，打下牢固的基礎(chǔ)，從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，我每天都在不厭其煩地講講講,、說說說。通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我的辛苦也得到了回報,，許多孩子都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

（一）注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、猜謎語等形式激發(fā)孩子的求知欲望,。

（二）注重寫字姿勢和書寫規(guī)范字

許多孩子由于剛開始學(xué)寫字的時候，拿筆姿勢以及寫字姿勢都不對,，因此在教學(xué)中,，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)以及監(jiān)督孩子寫字時應(yīng)該注意的`各種事項(xiàng)，除了一遍遍的講解示范,，最主要的是要手把手的拿著他們的小手糾正示范,。并且為了讓孩子們寫一手規(guī)范字，提高他們寫字的熱情,，我專門給自己準(zhǔn)備了一本生字本,，每當(dāng)學(xué)生字的時候，學(xué)生在下面寫,，我在投影儀下面寫,，我跟他們說，我們比賽,，看誰寫得好,，看誰寫得有進(jìn)步，寫得好的就拿上來在投影下展示給全班學(xué)生參觀,。就這樣一段時間下來,，孩子們寫的字還真的有很大進(jìn)步。

（三）注重培養(yǎng)孩子的感情朗讀：

一年級的孩子讀書最愛唱讀,、喊讀,。為了讓他們能有感情的朗讀,，我除了帶領(lǐng)學(xué)生理解文本外，還要一遍又一遍地帶領(lǐng)學(xué)生朗讀,。不停地講解,、領(lǐng)讀、維持秩序,。此外,，我經(jīng)常在課堂上聲情并茂地朗讀課文，并且時不時師生來個競賽,。抓住這個契機(jī),，我讓孩子們比賽讀，同伴們之間的競賽更能激發(fā)孩子們的參與欲,。到學(xué)期末,，已有了很大的改觀。

（四）注重課外閱讀：

學(xué)習(xí)完漢語拼音之后,，我要求每個孩子每天必須讀書,，時間至少為20分鐘，讀完之后必須給自己的家長講一講看懂了什么,。剛開始許多孩子都不知道讀書是干什么,，想讀就讀，不想讀就不讀了,，后來,，我利用閱讀課，組織了講故事活動,，讓孩子們暢所欲言,，講述自己讀到的故事，效果很明顯,，不愛讀書的孩子也開始讀書了,，并且在講故事的時候也能主動上臺，而且語言表達(dá)能力也有了一定提升,。

回想這一年的執(zhí)教過程,，我也有很多的不足。沒有及時做到因材施教,，班級的培優(yōu)補(bǔ)困工作做得很不到位，特別是對于非軍人的孩子關(guān)注不夠,，總是有太多的事情要忙,，有時忽略了這幾個特殊孩子的關(guān)照，很多這樣的孩子不能及時得到家長的輔導(dǎo),，我應(yīng)該抽出更多的時間來關(guān)照他們,，多給他們一些溫暖和指導(dǎo)的?，F(xiàn)在想想，真有點(diǎn)對不起這些孩子,！下學(xué)期我會把這項(xiàng)工作抓為重點(diǎn),，讓他們也像其他孩子一樣，能有家人幫助他成長,，他們的家人不僅是他的父母,，還有我。

時間匆匆,，我只希望孩子們這一年的學(xué)習(xí)生活是快樂的,，不論我們的成績怎樣，只要努力了,，就是快樂的,。

小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)個人 小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇六

時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間就到了期末,。這學(xué)期我擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作,，在學(xué)校指導(dǎo)的指導(dǎo)下和家長朋友們的配合下，我比擬圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。為更好地展開下一步的工作,，我做如下總結(jié):

(一)在培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)氣上下了功夫。一年級重生年齡小,，天真生動,，自在散漫，我在開學(xué)初就留意嚴(yán)厲請求學(xué)生,，使得他們逐步懂得規(guī)矩,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。比方按時上學(xué),，及時上交作業(yè),，做好課前準(zhǔn)備，上課認(rèn)真聽講,，不做小動作,，發(fā)言要舉手，等等,，一切這些每天都要講,，一學(xué)期下來，學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)氣曾經(jīng)根本養(yǎng)成,，估量下學(xué)期學(xué)生們會表現(xiàn)更好,。

(二)漢語拼音教學(xué)扎實(shí)有效。教學(xué)拼音正是孩子們剛剛?cè)雽W(xué)的時分,，是在好的聽課習(xí)氣尚未養(yǎng)成的階段,，單調(diào)的漢語拼音教學(xué)容易令小學(xué)消費(fèi)生厭學(xué)心情,，為避免學(xué)生厭倦，我運(yùn)用多媒體課件,、制造卡片,、做游戲、講故事等有趣的方式,，將漢語拼音交叉其中,，讓學(xué)生在玩中學(xué)，收到了較好的學(xué)習(xí)效果,。同時還發(fā)起家長在家輔導(dǎo)孩子在游戲中溫習(xí)穩(wěn)固漢語拼音,，并且留意引導(dǎo)孩子發(fā)揮拼音的適用性，有不少家長做得很不錯,，他們教孩子用拼音給我發(fā)短信,，還經(jīng)常用拼音和孩子交流。就這樣,，我們很順利地完成了漢語拼音的學(xué)習(xí),。

(三)識字教學(xué)靈敏多樣。一年級小學(xué)生識字程度不一,，有很多孩子識字很多,，根本能獨(dú)立閱讀了。還有相當(dāng)一局部孩子識字量很少,，而如今人教版的教材請求的識字量又很多,，所以不少孩子對每課的大量生字有些目不暇接，顯得很是“消化不良”,，這是典型的識字艱難,。鑒于此，我便想了很多識字方法,，還通知了家長請求家長幫助,，及時地喚起學(xué)生對識字產(chǎn)生興味，慢慢地,，大多數(shù)孩子都趕上來了,，很多學(xué)生還對形近字、同音字,、多音字有了興味,，每學(xué)習(xí)一個新字，我都會問學(xué)生這個字是什么偏旁,，還有哪個字和它很相像等等,，這樣，學(xué)生們都會競相答復(fù),，無論答案對與錯,，我都耐煩地傾聽耐煩地指導(dǎo)，效果還真是不錯,。

當(dāng)然,，開學(xué)初的方案遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如學(xué)期中的變化快，有很多理想的東西都還沒有來得及施行或是施行得還很不到位,，總是希冀還會有些時間容我作進(jìn)一步的調(diào)整,，可是適得其反，時間到了,，學(xué)期末了,，只好下學(xué)期抓緊時間來補(bǔ)償這些所謂的“差錯”了。

(一)課堂發(fā)問較少,，學(xué)生的表達(dá)才能受限,。一年級的語文課堂較難調(diào)控，學(xué)生們不會傾聽,，課上他們能聽教師說話就不錯了,，所以我普通只招呼好學(xué)生們聽我講，而無視了個別發(fā)問,，這很不好,，下學(xué)期一定多給學(xué)生表達(dá)的時機(jī)，讓每個孩子都有進(jìn)步,。

(二)課堂練習(xí)較少,。一年級特別是寫字教學(xué)，一定要在課堂上留出充足的時間在教師的指導(dǎo)下練習(xí),，這樣,，孩子們的寫字習(xí)氣才好?？墒?，本學(xué)期，我們在課堂上寫的時間很不夠,，課下又做練習(xí)冊,，這樣，學(xué)生練字的時間少,，所以寫字草率,。下學(xué)期一定留意，讓學(xué)生育成良好的寫字習(xí)氣,，扎扎實(shí)實(shí)地寫好字,。

(三)閱讀了解與自在表達(dá)指導(dǎo)不到位。下學(xué)期一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會了解課文,，較全面地說出本人的觀念,?？谡Z交際鍛煉融于閱讀教學(xué)當(dāng)中，增強(qiáng)書面表達(dá)練習(xí),。每日一句或每周一記要標(biāo)準(zhǔn)起來,，以免學(xué)生們看圖都無話可說。

語文學(xué)科是門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,，同時又是一門富有感情的學(xué)科,。學(xué)語文應(yīng)該是快樂的，教語文也應(yīng)該是輕松的,，這是我所追求的,。希望我和我的學(xué)生們在下學(xué)期能“漸入佳境’!

小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)個人 小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇七

一學(xué)期的工作又將結(jié)束，在教學(xué)中與學(xué)生的親密接觸讓我感受到了些許的欣慰,，值得回味的不少,，需要深思的還很多，為了使自己在今后的工作中盡量少走彎路,，現(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下

一年級的小學(xué)生年齡小,，對知識相對陌生，自我約束能力較差,，這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的問題,。針對這一點(diǎn)，我決定一定要先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣著手,，以自己的熱心,、耐心、愛心去教導(dǎo)每一個孩子;遇事不急,、不躁,，保持冷靜，針對學(xué)生的個性研究采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?。?jīng)過一段時間的的努力,，學(xué)生普遍形成了良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

俗話說,，“興趣是最好的老師”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于興趣，興趣有了,，就會尋找有效的方法,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進(jìn)行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí)。比如說我班的陳乃浩,、尹永浩,、李富彤等同學(xué)。他們不但聰明好學(xué),，記憶力強(qiáng)，而且養(yǎng)成了一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。所以這幾人的成績一直比較穩(wěn)定,。

另外，針對本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,，本著“扎實(shí)打基礎(chǔ),，認(rèn)真來學(xué)習(xí)”的原則，除上好語文課以外,，我還組織了以下活動：一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力。二是天天少量的課外閱讀活動,，提高學(xué)生拼讀水平,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識面,。三是開放式作業(yè),，促進(jìn)學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成,，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語文,。

本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭,，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時,，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵,，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

總之，本學(xué)期師生共同努力下,，學(xué)生有了很大進(jìn)步,。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng),，并積累了那么多語文知識,，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實(shí),、安慰,。我會繼續(xù)努力。