時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學生學習計劃表 小學一年級計劃表篇一

學習計劃就是規(guī)定在什么時候采取什么方法步驟達到什么學習目標,。短時間內(nèi)達到一個小目標,。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下,，使學習一步步地由小目標走向大目標,。

到一定時候?qū)φ沼媱潤z查總結(jié)一下自己的學習，看看有什么優(yōu)點和缺點,，優(yōu)點發(fā)揚,，缺點克服，使學習不斷進步,。

良好習慣養(yǎng)成以后,，就能自然而然地按照一定的秩序去學習。有了計劃,，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神,，無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃,，達到規(guī)定的學習目標。

這種計劃觀念和計劃能力,，學生都應(yīng)該學習和具備,，這對一生都有好處。

有些學生學習毫無計劃,。"腳踩西瓜皮,，滑到哪里算到哪里"，這是很不好的,。高爾基說："不知明天該做什么的人是不幸的,。"有的學生認為，學校有教育計劃,，老師有教學計劃,，跟著老師走，按照學校要求辦就行了,。何必自己再定計劃,，這種想法不對。學校和老師的計劃是針對全體學生的,，每個學生還應(yīng)該按照老師要求針對自己的學習情況制定具體的個人學習計劃,，特別是修學以后的自學部分,，更要有自己的計劃。

由于學習計劃有必要又大有好處,，所以有計劃地學習成為優(yōu)秀生的共同特點,。學習好和學習不好的差別當中有一條就是有沒有學習計劃。這一點越是高年級越明顯,。

1,、分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況,，找出學習特點,。各人的學習特點不一樣：有的.記憶力強，學過知識不易忘記,；有的理解力好,，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經(jīng)常錯,；有的動作慢卻很仔細,。如在數(shù)學學習中有的理解力強、應(yīng)用題學習好,；有的善于進行口算,，算得比較快，有的記憶力好,，公式定義記得比較牢,；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律,。所以幾何學習比較好……你可以全面分析,。

2、分析自己的學習現(xiàn)狀,，一是和全班同學比,，確定看自己數(shù)學成績在班級中的位置，還常用"好,、較好,、中、較差,、差"來評價,。二是和自己數(shù)學成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢,，通常用"進步大,、有進步、照常,、有退步,、退步大"來評價,。

確定學習目標首先應(yīng)體現(xiàn)學生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學校的教育要求,，此外還要根據(jù)自己的學習特點和現(xiàn)狀,。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。

學習目標要具有適當,、明確,、具體的特點。

適當 就是指目標不能定得過高或過低,，過高了,，最終無法實現(xiàn)，容易喪失信心,，使計劃成為一紙空文,；過低了，無需努力就能達到,，不利于進步,。要根據(jù)自己的實際情況提出經(jīng)過努力能夠達到的目標.

明確 就是指學習目標要便于對照和檢查。如："今后要努力學習,，爭取更大進步"這一目標就不明確,，怎樣努力呢？哪些方面要有進步,？如果必為："數(shù)學課語文課都要認真預習,。數(shù)學成績要在班級達到中上水平。"這樣就明確了,，以后是否達到就可以檢查了。

具體 就是目標要便于實現(xiàn),，如怎樣才能達到"數(shù)學中上水平"這一目標呢,？可以具體化為：每天做10道計算題，5道應(yīng)用題,，每個數(shù)學公式都要準確無疑地背出來,，等等。

確定了學習目標之后,，就要通過科學地安排,。使用時間來達到這些目標。要符合"全面,、合理,、高效"的要求。

全面 在安排時間時,，既要考慮學習,，也要考慮休息和娛樂,，既要考慮課內(nèi)學習，還要考慮課外學習,，還要考慮不同學科的時間搭配,。

合理 要找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒,，最適合于記憶和思考,；有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學習任務(wù),，此外注意文理交叉安排,，如復習一會語文，就做幾道算術(shù)題,，然后再復習自然常識外語待,。

高效 要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間，一般來說,，把重要的或困難的學習任務(wù)放在前面來完成,，因為這時候精力充沛，思維活躍,，而把比較容易的放稍后去做,。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時間去完成,，以充分做到見縫插針,。

一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學，上午放學到下午放學,，下午放學到吃晚飯前,，吃晚飯后到睡覺。同學們主要應(yīng)在這四段時間里統(tǒng)籌安排自己的學習生活內(nèi)容,。

小學生學習計劃表 小學一年級計劃表篇二

全班有學生32人,，閱讀能力較弱，基礎(chǔ)知識較為牢固,，多數(shù)同學能按時完成作業(yè),，上課能認真聽講，有個別同學學習態(tài)度還不太端正,，需要加強學習目的和學習態(tài)度的教育,，提高他們學習語文的興趣，爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有所進步,。

1.通過閱讀課文和開展各種學習活動,，在語文學習能力、學習方法和策略,、情感態(tài)度價值觀等各個方面都得到發(fā)展,。

2.認字475個,，學習偏旁部首累計至70個左右。學習利用漢字的規(guī)律,，重點是利用漢字的表意特點來分析字形,，并對認字方法有個較系統(tǒng)的歸納整理，初步學會運用不同的認字方法來獨立識字

3. 會使用音序查字法,，學習用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4. 喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,，學習用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5. 能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語。

6. 能閱讀淺顯的'課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

7. 認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。學習使用句號,、問號和嘆號。

8. 逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,，能認真聽別人

講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，

1,、能正確、流利,、有感情地讀課文,，會背誦指定的課文。能領(lǐng)會句子中含著的意思,。理解段與段之間的聯(lián)系,，了解課文作者安排材料的方法。

2,、能按要求預習課文,，初步養(yǎng)成預習的習慣,。

1、引導學生通過自改和互改,，取長補短,，促進相互了解和合作，共同提高,。

2,、培養(yǎng)學生的主動精神、創(chuàng)造性和合作意識,，提出問題,、分析問題、解決問題的能力,。

1,、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低,。

2,、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練,，但仍應(yīng)繼續(xù)對學生的識字,、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達方法,。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間,。要設(shè)計有效的方法,，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練,，保證學生有足夠的個體活動時間,。教師應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正,，講求實效,。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學生通過閱讀學表達,，從讀中學寫。在作文訓練中,，要充分運用課文中學到的表達方法,，鼓勵學生寫

自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

4,、落實各單元訓練重點,，重視學習方法的指導。在閱讀教學中,，要以訓練點為重點組織教學,，從內(nèi)容分析導向支訓練目標上來。課文教學時,，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能,，避免字、詞,、句,、篇都走一遍，平均使用力量,，更不能只抓住內(nèi)容分析,，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時,，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用,，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法,。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生,。

優(yōu)生：

后進生：

措施：

（一）優(yōu)等生,。

1.拓展課外閱讀量，拓寬知識面,，促進其能力持續(xù)發(fā)展,。 2 .鼓勵參與班級管理，并結(jié)成一幫一的小對子,。

3 .鼓勵多寫話,，多在報刊上發(fā)表自己的作品。

（二）學困生

1 .教給合適的學習方法,，提醒其專心學習,，多幫助他們。 2 .作業(yè)有錯面批面改,，直至理解為止,。

3 .展開“一幫一”以優(yōu)帶差活動，有進步及時表揚,，切實提高學習自信心和學習興趣。

小學生學習計劃表 小學一年級計劃表篇三

時間事件注意事項計時(分)下午4：30~4：50吃下午點心飯前要洗手20下午4：50~5：30做老師布置的家庭作業(yè)1. 慢慢寫，認真書寫,；

2. 認真讀題,，看清楚再動筆；

3. 檢查改正錯題

4. 要背的課文先讀10遍,；

5. 預習課文(讀2~3遍)40沒有家庭作業(yè)1. 習字,；

2. 做一頁口算心算下午5：30~6：00玩或看電視30下午6：00~7：00吃晚飯1. 飯前要洗手

2. 早吃完早去玩

3. 正式吃飯時間為30分鐘，吃完去玩60晚上7：00~7：30玩或看電視或看課外書30晚上7：30~8：30做沒做完的家庭作業(yè)

做課外作業(yè)

準備明天上學的文具家庭作業(yè)（預習課文/家聽/更改錯題）

課外作業(yè)（習字/口算心算）

若全部完成,，可提前進入下一項,。30~60晚上8：30~9：00看書，看電視30晚上9：00~9：30洗澡 看書30晚上10：00睡覺說明：a)下午5：30之前不得看電視,，否則取消晚上8：30的看電視時間,。

b)提高效率，將有更多的時間娛樂,。

c)周五可以在晚上10：30分前睡覺,。時間事件注意事項計時(分)上午9：30之前起床、洗漱,、吃早餐飯前要洗手-上午9：30~10：30做沒做完的家庭作業(yè)

做課外作業(yè)

復習復習：聽寫全部的我會寫,，重點是常寫錯的字

練習：語文卷一份 數(shù)學卷一份30上午10：30~12：00自由活動90中午12：00~12：30中午飯時間30下午12：30~6：00午睡和自由活動-下午6：00~7：00晚飯時間60晚上7：00~7：30自由活動30晚上7：30~8：30改正上午的錯題

準備明天上學的.文具（周日）若全部完成，可提前進入下一項,。30~60晚上8：30~9：00看書,，看電視30晚上9：00~9：30洗澡 看書30晚上10：00睡覺說明：a)中午只有30~45分鐘吃飯時間，吃不完沒零食吃的哦,。

b)提高效率,，將有更多的時間娛樂。

c)周五周六可以在晚上10：30分前睡覺,。但星期日要晚上10點之前睡覺,。

小學生學習計劃表 小學一年級計劃表篇四

古語言：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚,?！崩蠋熓恰皞鞯馈⑹跇I(yè),、解惑”者,，教師的職責是"教書育人"，這就決定了教師應(yīng)該是個讀書人,，必須成為學生讀書的楷模,。給學生一滴水，教師必須有一桶水,、一缸水,，有源源不斷的活水，那我們就更加應(yīng)該多讀書，讀好書,，要不斷進行充電,，才能做一個智者，才能更好地引領(lǐng)學生在知識的海洋暢游,。

1.通過讀書學習,，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,。

2.通過讀書學習，使自己業(yè)務(wù)精良,，勝任新課程教學,，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。

3.通過讀書學習,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系,，塑造良好的教師形象。

4.通過讀書學習,，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

1,、泛讀與精讀相結(jié)合。閱讀過程中,，特別重視教育名著的閱讀,，清楚、深入地把握教育名著中最主要的思想觀點及其理論邏輯,，并與其它相關(guān)的`教育名著進行比較對照,，體會教育理論的發(fā)展邏輯，準確,、扎實地進行教育專業(yè)基礎(chǔ)理論學習和研究,，獲得真正系統(tǒng)的而不是一知半解的知識，并從中悟出精神,、形成思想,，在理論上正本清源，走向教育理論的源頭,。除專業(yè)性讀物外,，教師應(yīng)進一步拓寬閱讀領(lǐng)域,，多讀哲學、心理學,、社會學,、管理學、科學技術(shù)史等方面的書籍,。

2、多讀教育研究方法類圖書,。教育研究已不再是專業(yè)研究人員或高校學者們的專利,。小學教師開展教育研究，不僅能提高教育教學質(zhì)量,，而且有利于教師更新知識,、激發(fā)創(chuàng)新精神、培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，以適應(yīng)時代需求,，它已成為教師職業(yè)生活的重要組成部分。通過教育研究方法類圖書的閱讀,，可以指導教師從事教育研究,，并不斷提高研究水平。

1.自主學習,，充分利用課余時間閱讀記讀書筆記,，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要,。

2.堅持積極參加各種培訓活動,，如教師進修學校組織的繼續(xù)教育活動，學校組織的校本培訓,，提高文化層次,，注重在培訓中錘煉自己。

3.自購圖書閱讀,。在學習過程中記下自己的觀點和看法,，寫出反思和隨筆。特別是記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會,。

4.充分利用學校圖書室現(xiàn)有藏書,，鞭策自己抓住課余空暇閱讀科學理論專著，提升自身的科學素養(yǎng),，努力做到要給學生一杯水,，自己先有一桶水。及時把自己認真聽課,、聽講座,、學習先進的教育教學理論,、經(jīng)驗，把自己的觀點和看法用文字形式記錄下來,，寫出反思和隨筆,。以教研組、年級組為單位,，定期研討學習體會,、研討教學體會、研討課堂教學評價,、研討教學管理等,。

九月：《上海教育科研》《江蘇教育研究》

十月至十一月中旬：《大師談兒童人格塑造》

十一月下旬至十二月下旬：《給孩子無限可能的澳洲教育》

小學生學習計劃表 小學一年級計劃表篇五

短短十天的學習培訓，可以說,，培訓的過程比我曾經(jīng)的期望還要好,，培訓對自己的收獲也比預期的更大。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

此次國培班的學習,，對我來說是一個難得的機遇,。國家教育部為我們搭建了一個高層次的學習平臺，借助這個平臺,，我們與一些國家級的專家們有了零距離的接觸,。聆聽他們的報告，感悟要做一個有責任,、有仁有義的人,，做一個有責任心的人需要自律，盡小我職責,，也需要他律盡大我職責,；做一個仁愛仁義的人，需要真心愛人,、推己及人,，不做“無心愛人”，不做“溺愛愛人”,，不做“無感愛人”,，不做“傷人愛人”，不做“利益愛人”,。感悟作為德育工作者,，一要擔當“教育”的職責，不因外界環(huán)境的變換而放棄對“真理”的追求,，相反更應(yīng)重視情感態(tài)度價值觀的核心教育,，不讓我們的教育對象“情感迷失”、“道德喪失”,；二要真愛孩子們,，不做虛假的的愛,，不讓愛摻雜利益水分。只有讓其感受到愛,，才能愛你,，愛周遭的人。感悟道德教育是綜合性全面性的,，其發(fā)揮的持續(xù)作用需要智慧,。感悟不要自以為是，不要強加自己的想法進入孩子的頭腦,，要傾聽,，要蹲下身子傾聽孩子的心聲?？赡芎茈y，但至少要從自己的孩子做起,，否則,，我們的孩子會“從屬”，會“被”,，卻沒有了“自己”……這些頓悟是我從高德勝教授講授的《道德與法治教材：背景,、理念與總體設(shè)計》中聆聽到的，從吳元發(fā)老師講授的《實踐聯(lián)系理論-----重思教育理論與教育實踐的關(guān)系》中感受到的,，從黃向陽教授講授的《教育公平與公平教育》中體會到的……說心里話,，他們的知識、見識,、理論,、實踐經(jīng)驗、對教育教學的理解和把握……甚至他們說的每一句話,，述說的每一個事例都重重地觸動著我的內(nèi)心,，心得體會《國培計劃小學骨干教師研修學習心得》。全新的教育理念不斷地充實著我的頭腦,，讓我深切地感受到自己比原來站得高了,，看得遠了。

豐富并提升了更為專業(yè)的學科知識

陶元紅教授講授的《道德與法治課的新理念與新教法》,、章樂老師的《小學道德與法治課程的整體性解讀》等一個個學科專業(yè)講座,，讓我見識了諸多名師，有幸結(jié)識他們也許是我人生中最可寶貴的財富,；讓我開闊了視野,，知道“人外有人，天外有天”,，應(yīng)該多向別人學習,，多為自己充電,；讓我提高了認識，知道了在經(jīng)歷十多年課改的品德與社會課的講授模式和學習模式……最大的'體會是知道了一個老師不光要踏踏實實地教書,，做一個“教書匠”,，還要能夠?qū)逃虒W進行研究，做一個“學者型”的老師,。

親臨上元小學,，觀摩兩位一線教師的品德常態(tài)課，經(jīng)歷他們那樸實無華卻富蘊內(nèi)涵的教學過程,，讓我們體會到什么才是小學品德課堂的本質(zhì),，也讓我在聆聽的基礎(chǔ)上進一步思考課堂教學的評價：課堂上的評價語言不應(yīng)拘于一種形式。它應(yīng)因人而異,，因課而異,，因時而異，因發(fā)生的情況而異,，以使被評價的學生得到成功的滿足,，同時又有進一步提高的欲望，其語言要準確得體,，又要機智有趣,。同時還可嘗試延時評價，拓寬學生的思維空間,，使學生從不同角度,、不同側(cè)面思考問題解決問題，逐步形成一定的觀點,。此時教師再評價,，進行必要的疏導，有利于學生發(fā)散思維,、求異思維,、多問思維。思考課程物力資源的開發(fā)與利用：無論出版社所提供的教材和教輔資料如何“完美”和“精致”,，教師仍然需要對這些教材進行加工和改造,，并為學生留出一定的空間，讓學生自己親自在原始性的資源背景中尋找有價值的主題,，以此激發(fā)學生興趣,、加強學生認知、引導學生探究,、促進教學反饋,。思考課堂教學中活動的設(shè)計：變散點狀活動設(shè)計為主線狀活動設(shè)計，層層深入,，步步為營,，能更吻合課改精神,。

建立并拓展了更為廣闊的同行圈子

為了更好的增進學員間的交流，國培班的總負責唐燕老師和班主任齊鳴老師以及多位會務(wù)人員為我們?nèi)w學員打造了一個多窗口,、多渠道的溝通平臺,。我們可以在學術(shù)交流活動中各抒己見；我們可以在微信里獲悉最前沿的教育訊息,；我們可以在qq群里交流經(jīng)驗,，釋然教學疑惑。積極向上,、求真務(wù)實,、團結(jié)協(xié)作的學習氛圍在溝通中逐漸形成。同學之間互幫互助的學習風氣不斷的鼓舞和鞭策著我們,，也使我們在學習中始終保持著濃厚的興趣,。

十天的學習收獲遠不止于此，國培班的培訓給我補了元氣,，添了靈氣,，使我煥發(fā)出無限的教育生機和活力。我感謝這次的學習,，珍惜這次的“充電”，并鞭策自己一如既往地投身到學習與反思中去,，努力提自身素質(zhì),，提高自己的教育教學教研水平。

小學生學習計劃表 小學一年級計劃表篇六

加強業(yè)務(wù)學習,，是教師職業(yè)的要求,，是促進教師更新觀念、加強反思,、修正行為,、增強底蘊的較佳途徑。在實施課程改革的今天,，每一個教師都應(yīng)該自覺地將學習視作自己職業(yè)生命的第一需求,，讓學習成為自己教學工作不可缺少的重要組成部分，通過學習不斷增強課程改革的意識,，提高適應(yīng)課程改革的能力,。為進一步推進素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量,，切實提高教師專業(yè)理論水平,，以適應(yīng)教育改革發(fā)展，努力建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍的需要,，特制定本學期的業(yè)務(wù)學習計劃,。

1,、本學期，學校將繼續(xù)組織全校教師廣泛深入地學習教育科學理論,。確立現(xiàn)代教育的基本理念：以學生的主體性發(fā)展為核心,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，構(gòu)建基礎(chǔ)教育素質(zhì)教育的實踐體系,。

2,、學校將繼續(xù)組織全校教師廣泛深入地學習新課程改革理論，普及教育科研理論和方法,。沒有科學理論和方法的指導,，就沒有教育實踐的創(chuàng)新和發(fā)展，也談不上教育科研的科學有效,。作為教育科

研第一線的實踐者,，尤其需要提高理論修養(yǎng)，才能避免實踐的盲目性和研究的低層次,、低效率,。因此，必須繼續(xù)認真學習新課程改革理論和現(xiàn)代教學理論,，并指導教學實踐,，要把理論學習視作自身內(nèi)在的需要，不斷充電,，吸收能量的需要,，是適應(yīng)新的教育形勢的需要，既要注重教學方法的先進性和教學手段的現(xiàn)代化,，又要注重科學精神與人文素養(yǎng)的統(tǒng)一,，關(guān)注學生潛力的發(fā)展。要關(guān)注學科前沿信息,，追蹤課改熱點,，圍繞職教發(fā)展的新形勢和新要求，加強學習研究,，找出符合我校實際的對策和方法,。

（一）、學習內(nèi)容：學習的內(nèi)容重點是課改理論,、教科理論以及學科教學理論,；①課程標準，課程改革理論,；②計算機與網(wǎng)絡(luò)教學基本知識,；③與課程研究相關(guān)的`教育理論。

（二）、學習方法：學習的方法是理論聯(lián)系實際,，結(jié)合自己的教育教學實踐,，進行充分的反思。學習的方式集中學習和自學相結(jié)合,，以攻讀教育專著和教育雜志為主,。有以教師自主學習為主的校本培訓；參與教科研學術(shù)報告活動,，組織專題講座,；舉辦教師論壇等活動。同時采用廣泛學習和專題學習相結(jié)合,、個人學習和集體學習相結(jié)合,，分散學習和集中學習相結(jié)合的“三結(jié)合”辦法，結(jié)合教育局組織的學習活動,，認真寫好學習心得體會文章,。

（三）、學習要求：

1,、每個教師要定好學習的計劃,，規(guī)劃好自己的學習，做到“三有”,，即有學習資料,，有學習筆記，有學習心得（體會）,。

2,、要寫好讀書隨筆，確保質(zhì)量,，每月讀一本理論專著，每學期撰寫不少于10000字的讀書筆記,。期末學校將開展相關(guān)的讀書筆記,、教育隨筆的展評活動，從而營造濃郁的讀書學習氛圍,，建設(shè)一個富有特色的書香校園,；

xx小學

20xx年9月7日

小學生學習計劃表 小學一年級計劃表篇七

在則正百年校慶即將來臨之際，通過全體則正教職工和校友追憶百年名校的輝煌歷史,，暢談意氣風發(fā)的則正情懷,，揭示積極向上的則正精神，激發(fā)廣大師生的愛校情感,，使所有則正人充分的感受到：作為一名則正人是光榮而自豪的,，能在則正工作是快樂而幸福的，歷史賦予我們的使命是重大而神圣的。

通過“百年則正愛在行動”系列活動,，讓全體教師知愛,、懂愛、會愛,，通過挖掘?qū)W校創(chuàng)始人z提出的“愛無涯”的精神實質(zhì),，使全校形成教書育人、為人師表,，讓學生滿意,，讓家長滿意，讓學生滿意的和諧氛圍,。

（一）啟動方式,。

（1）通過百年校慶籌備計劃及工作進程的介紹，使全體教師在思想上高度重視,，在工作上高度緊張,，在形象上更加完美。通過百年則正學校沿革和學校大事的介紹,，使教師身臨其境地感受到百年則正的艱辛坎坷和輝煌卓越,，增強教師的自豪感和使命感。

（2）請呂奇或呂淳講述呂鳳子先生愛的教育理念和做法,。

（3）學習本學期政治學習計劃,，提出有關(guān)工作要求。

（二）聽老則正講過去的事,。

請在則正工作或工作過的中老年教師,，講發(fā)生在則正的愛校、愛生的典型事例,。（如呂同德,、王雨婷、陳宏發(fā),、陳如芳等,。）通過“聽老則正講過去的事”這一活動，進一步促使全體師生高高樹立主人翁形象：在思想感情上,，能以一名則正人融入熱情和諧的大家庭中來,，享受一名則正人應(yīng)有的幸福和尊嚴；在思維習慣上,，能以一名藝術(shù)家的'眼光,，去審視和欣賞學校閃亮的人和事，從而達到修身養(yǎng)心的效果,；在行為習慣上,，能以感恩之心去踐行“無窮的愛,、無極的仁、無盡的美”,，在肯定,、贊揚和成就學校和同仁的同時，盡情享用坦蕩的愉悅,，圓上自己的夢,。

（三）用身邊事教育身邊的人（1）

分校區(qū)交流本校區(qū)中愛校、愛生的典型事例,，可以是自己的,，也可是同事的，但最好是自己的親身經(jīng)歷,。做到人人參與,、人人介紹，先分組交流,，再全校區(qū)大會交流,。

評選出各校區(qū)“愛在行動”先進個人（7+7+4+2）。

（四）用身邊事教育身邊的人（2）

全校在各校區(qū)學習交流的基礎(chǔ)上,，推選出各校區(qū)的優(yōu)秀代表（3+3+2+1）,，在全校教師大會上交流。

大會表彰全?！皭墼谛袆印倍呀處?。

（五）用身邊事教育身邊的人（3）

以校區(qū)為單位，進行年級組“愛在行動”風采演講,。

（六）撰寫《百年則正回憶錄征文》,。

通過以上“愛在行動”系列活動，每位教師都會找到發(fā)生在自己身邊的“感動則正軼事”,。在此基礎(chǔ)上,，要求教師撰寫《百年則正回憶錄征文》，學校在百年校慶前,，將評選出精彩的征文,，永載《則正百年校史》一書中。

[附]《百年則正回憶錄征文》參考題,。

（1）則正情節(jié)（則正情懷）。

（2）難忘則正或感動則正的（人和事）,。

（3）則正在我心中,。

（4）培養(yǎng)合理兒童。

（5）最美的老師,。

（6）在愛中演繹教師人生,。

（7）則正是我家（愛校如家）。

（8）則正新人新事。

（10）魅力（輝煌）則正,。

（11）感恩則正,。

（12）群星閃爍的則正小學。

（13）驕傲（自豪）的則正,。

（14）聽老師講則正過去的事,。

（15）克難奮進的則正小學。

（注：教師最好能根據(jù)自己撰寫的實際內(nèi)容,，自命更貼切的題目,。）