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2023年小學(xué)寫人作文ppt 小學(xué)寫人作文開頭通用(9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 18:20:58
2023年小學(xué)寫人作文ppt 小學(xué)寫人作文開頭通用(9篇)
時間:2023-06-11 18:20:58     小編:zdfb

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,一起來看看吧

小學(xué)寫人ppt小學(xué)寫人篇一

今天下午,天氣明媚,,我走進作文教室,剛放下袋子,,左媛一個箭步走來,,邀請我和她一起下五子棋,我一聽,,心想:這可是我大顯身手的好機會呀,!于是,我毫不猶豫的答應(yīng)了,。

隨著老師的一聲令下,,我和左媛展開了在棋盤上的一場激烈的戰(zhàn)爭。

一開始,,我舉棋不定,,而左媛卻落子如飛,。這下,我急了,,生怕一個不小心,,冠軍就被左媛給抱走了。就在我顧慮重重的時候,,眼前一亮,,發(fā)現(xiàn)了一顆對我有威脅性的棋子,便馬上用我方的棋子堵在了那顆棋子的前面,。好險好險,,佐原差點就要贏了,我的臉上露出了滿意的笑容,,我望望左媛,,她卻表現(xiàn)出一副若無其事的樣子,我想:她一定是想用表情來擾亂我的心,,其實心里一定氣得慌呢,!我可不吃這一套,可我也不能掉以輕心,,依舊用我的火眼金睛觀察著左媛下的每一步棋,。

左媛下一步棋,我就堵一步,,賭得左媛左右為難,,我感覺我已經(jīng)勝券在握了,便漫不經(jīng)心起來,,左媛見我心神亂了,,發(fā)覺她反敗為勝的機會來了,靈活地布置著她的每一步棋,。我急了,,忙中出錯,好幾次都因下錯了棋而被左媛?lián)糁辛恕耙Α薄詈?,因為我的傲慢而滿盤皆輸,,左媛贏后,喜不自勝,,得意洋洋的咧開嘴笑了,。我非常后悔,當(dāng)時太小看了左媛,,太高估了自己,!

如果可以重來,我一定不會再這樣盲目了。不過我知道,,人生沒有如果,,走過了,就沒有回頭的路,。在人生的道路中,,一定要一步一個腳印,踏踏實實地走好每一步,,這樣才能取得最大的成功,,不會永遠失敗,!如果急于求成,,那就什么事也做不成,!

小學(xué)寫人ppt小學(xué)寫人篇二

我和同桌在一起發(fā)生過趣事,,零零碎碎。像整天嘻嘻哈哈的浪娃娃,,無憂無慮,;像山溪中清涼的泉水,純真甜美,;像綿綿思情的樂曲,,優(yōu)美動聽;像一條絡(luò)繹不絕的小溪,,緩緩流進我心中,。

課堂上,你像我的戰(zhàn)友,,一絲不茍的傾聽老師的傳教,,埋頭做筆記,抬頭回答問題,,當(dāng)我們收獲知識的碩果會相視而笑,;當(dāng)我犯錯誤時,你嚴厲的目光灑下來,,我便垂下眼簾,,委屈的滿眼含淚。

一次,,我忘記帶數(shù)學(xué)本,,可老師說這節(jié)課就要寫完本上的題,正當(dāng)我急的像熱鍋上的螞蟻時,,我的同桌似乎看出了我的疑慮,,探問道:“你怎么還不寫啊?是不是數(shù)學(xué)本忘記帶了,?”我無奈的點了點頭,,原以為你會一副事不關(guān)己的樣子,高高掛起的神態(tài)笑我活該,。我羞愧的將頭垂的更低了,。出乎意料的,你在課桌下鼓搗了一陣,,很快掏出一本嶄新的數(shù)學(xué)本來,,遞給我,友好的說:"給,,你先拿去用吧,,碰巧我這兒有多余的!”我愣住了,,內(nèi)心不禁泛起了微微的感動,。“那個,,謝謝了?。 蔽胰缫恢荒缢奈浵伜苄疫\的抓住了救命稻草,,生澀的答謝道,。“沒事,,不就是一本數(shù)學(xué)本嘛,!”他爽快的答著,露出了甜甜的微笑,。

?。∥业耐辣阆裉爝叺暮O?,會讓我在煩躁之時感到一絲絲愜意,;我的同桌便像高山流水,叮咚作響美妙動聽,。

俗話說:所謂朋友多的是,,知己殊難得!

小學(xué)寫人ppt小學(xué)寫人篇三

“爺爺”這個詞在我的印象中很陌生,,很遙遠,。因為我的爺爺在很早以前就去世了,不過我到現(xiàn)在還有一點關(guān)于爺爺?shù)臍垜?。但那些記憶是我一輩子值得珍惜的,,因為它是我唯一,也是獨一無二的,一點能夠讓我想起爺爺對我的疼愛,。

在我的殘憶中我記得有一次,,那是一個傾盆大雨的夜晚。那時候我的爸媽還沒回來,。只有一個孤獨的小女孩在等待,,我的哥哥在學(xué)校被大雨拖住了腳步。這時,,一個身影,,給我?guī)砹讼MN遗芟蚰莻€身影的主人,,沒想到那并不是我的爸媽,,而是我的爺爺。

爺爺見我爸媽還沒回來就把我?guī)У搅怂?。到了爺爺家我們發(fā)現(xiàn)奶奶也沒在家,。爺爺說,奶奶去找我爸媽了,。其實我知道奶奶去打麻將了,,我哭了,。爺爺見了,,馬上安慰我,并讓我去換衣服,。換好衣服以后我看見爺爺在燒火做飯,。

一會兒后,飯便做好了,。我狼吞虎咽的吃起來,。爺爺看了,連忙叫我慢點吃,。那晚我住在爺爺家,,那晚我顯得格外的安靜和開心。

爺爺去世的時候,,哪個屋子都沉浸在悲傷和淚水中,,但只有一人在吃飯——奶奶。我問媽媽,,為什么爺爺去世了,,奶奶為什么不傷心?媽媽沒回答只是嘆了一下氣,。長大之后我明白了為什么爺爺去世了,,奶奶不流淚的原因。我的奶奶對我很好,但是我還是討厭那個虛偽的奶奶,。

現(xiàn)在,,我相信我的爺爺一定在天堂快快樂樂的生活著,沒有了奶奶的叫罵聲,,沒有了奶奶的麻將聲,。

爺爺祝你在天堂快樂!我會永遠記得你的那份疼愛,。

謝謝您,,我的爺爺,給我的童年美好的回憶,。雖然只有一點,,真的謝謝您!

小學(xué)寫人ppt小學(xué)寫人篇四

我的爺爺白頭發(fā),、白眉毛,,眼小嘴大,笑起來滿臉皺紋,,看起來非常慈祥,。

爺爺從小就下田干活,現(xiàn)在70多歲了還天天下田耕種,。他種的蔬菜特別好吃,,絕對是綠色食品。他還大方地把自己用汗水換來的蔬菜分給鄰居們吃,。大家感謝他時,,他卻擺擺手,爽朗地笑著,。

爺爺雖然很勤勞大方,,可是他有一個缺點,那就是喜歡抽煙,,而且煙癮非常大,。我老爸規(guī)定在工廠里不能抽煙,可是爺爺卻一點也不管,,在廠里照樣我行我素,。我媽勸他不要在廠里抽煙,他不聽:“管他呢,!”到了老爸的辦公室還在抽,,我爸對他一點辦法也沒有。

爺爺這個毛病還差點釀成一場火災(zāi),。除夕夜,,我們一大家子人團聚在一起吃年夜飯,,正當(dāng)大家開開心心地吃飯、聊天時,,爺爺偷偷把一支剛抽完的煙蒂直接扔到了垃圾桶,,火星子點燃了一張白色的餐巾紙,過了一會兒,,垃圾桶開始冒煙,。幸虧我眼尖,趕緊把火澆滅了,,否則說不定要發(fā)生一場火災(zāi)呢,!

爺爺,真希望你不要再抽煙了,!

小學(xué)寫人ppt小學(xué)寫人篇五

武林高手出,,我班“牛人”。說到我們班的牛,,可以說大家都知道,,大家都知道,大家都不豎起大拇指,。哈,!你可能不相信你說的話。我給你介紹一下吧,!

開心果班長

每個班都有一個幽默的角色,。給我們班帶來歡樂的人是誰?看,,她來了,。幾個同學(xué)笑著圍在她身邊,,嘴里嘟囔著什么,。“你在說什么,?”我也起床了,。“謎語,,你也來了,!嗯!什么情況下0大于2,,2大于5,,5大于0?”0大于2,,2大于5,,5大于0,?“當(dāng)然是在錯誤的時間!哈哈,,我一定是對的,。”我直截了當(dāng),,不假思索,。“不不不不.錯了,,想想吧,。”5大于0,。是的,,0大于2,2大于5,?這怎么可能,?經(jīng)過一番沉思,班長終于宣布了答案:“答案是這里省略了幾個字,?!薄鞍?!別賣關(guān)子了,,話說不了一半,你就焦慮吧,!”經(jīng)過一番軟磨硬泡,,終于知道了答案。原來是用石頭剪刀布的時候,?!拔以趺礇]想到呢?”“你真是,,?。≌f你什么好,?算了吧,!這位小姐大人不記得小人了。為了我們的同學(xué),,就……”班長還沒說完,,就應(yīng)該追了。

展開后,,轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,,終于不跑了,。幾個人看著我,我看著你哈哈大笑,。正是因為有了這樣一顆“開心果”,,我們的學(xué)校生活才會更加豐富多彩。

藝術(shù)人才副主管

這個副組長在我們班的“藝術(shù)界”很有名氣,。我記得那次,,她畫完畫來找我,抓起我手里的`鉛筆:“讓你看看什么是真畫,?!敝螅诩埳袭嬃艘环?,和老師畫的一模一樣,。看完之后我對她贊不絕口,,她也不謙虛,。她向我揮揮手,說:“沒什么,!”當(dāng)然她學(xué)習(xí)也不錯,,考試成績也比他們組長好!

怎么樣,,我們班特長生的每個“?!倍疾皇恰芭!??

小學(xué)寫人ppt小學(xué)寫人篇六

如今,,人們?yōu)榱诉^上更好的生活而忙于工作,人與人之間的關(guān)系變得尤為珍貴,。一些家庭的孩子因為工作繁忙,,沒有時間照顧親人。但是我叔叔不一樣,。他放棄了和兒子在廣州的安逸生活,,留在肇慶照顧爺爺。

我叔叔是一個非常孝順的人,。雖然我爺爺不是他的親生父親,但他似乎從來沒有考慮過這一點,。他把我爺爺當(dāng)親生父親,,千方百計的照顧他。

爺爺因為中風(fēng)常年臥病在床,。冬天,,我背上的肉開始腐爛,,有淡淡的臭味,皮膚開始脫落,,露出腐肉,,流血。光看著就覺得惡心,,但是舅舅每天都用棉簽小心翼翼的把腐肉擦干凈,,然后撒消炎止痛粉。多難??!

每天像照顧孩子一樣,舅舅給爺爺換尿布,,打掃床鋪,,梳頭,漱口,,換衣服換褲子,,喂飯。晚上,,已經(jīng)累了一天的舅舅,,并不急于休息,而是為爺爺拉上窗簾,,喂他藥,,給他擦擦嘴,然后蓋好被子,,壓好被子,,然后給他讀個故事,或者耳語一會兒,。見爺爺已經(jīng)微微瞇起眼睛,,他沒有給爺爺放蚊帳,悄悄離開,。

我叔叔從來沒有抱怨過辛苦,,他對我爺爺?shù)膼蹚膩頉]有停止過。不管是白天還是晚上,,只要聽到爺爺?shù)纳胍骰蛘吆魡?,馬上就會過來查看。一個鄰居建議我叔叔雇一個保姆,,這樣他就不會這么累了,。但是我叔叔說,他小時候,,爺爺很小,,很照顧他?,F(xiàn)在爺爺老小了,該輪到他照顧爺爺了,。

是的,,在當(dāng)今社會,由于工作繁忙,,人們忽視了家庭紐帶,。作為一個大三學(xué)生,我看在心里,,一定要向舅舅學(xué)習(xí),,向他的孝順和感恩學(xué)習(xí)。

小學(xué)寫人ppt小學(xué)寫人篇七

在我們六年級一班的大家庭里,,有許多多才多藝的人,,有愛畫畫的、愛唱歌的,、愛書法的……但是,,還有個每次都能給我們大家?guī)黹_心,快樂的人,。他就是我們公認的搞笑達人,,我們班的笑星——閆政含。

他有著胖胖的身材,,走起路來搖搖晃晃的,,感覺隨時都會摔倒。挺拔的鼻梁上長著一雙小小的眼睛,,腦袋上還長著一頭黝黑發(fā)亮的頭發(fā),,最具標(biāo)志性的還有他那張大嘴了,他的大嘴猶如河馬的大嘴一般,。最重要的是他在我們班常常鬧出一系列的笑話,,使得我們班整天在歡樂之中。接下來,,我就跟你講一講他的搞笑故事吧!

記得那是一個風(fēng)和日麗的上午,,伴隨著下課的鈴聲,上了一節(jié)課的我們終于迎來了放松的時刻,,同學(xué)們立刻活躍起來,,四五個人聚在一起聊天,談笑風(fēng)生,、還有的到外面跳繩,、踢毽子……我也被這種氣氛所吸引,慢慢的走向了我們的搞笑達人“閆政含”,。他一見了我,,連忙起身,對我鞠了一躬,。而我卻被這般動作給嚇了一大跳,,心想:他這是怎么了,干嘛對我這樣子,。就在我百思不得其解的時候,,他突然對我說:“不知閆大人怎么會來到我這兒呢?要是平常,你一定是不會來的,。難道你是來向我借錢的,,先說好,我是窮得叮當(dāng)響啊!你向誰借錢不行,,干嘛找我,。我就只剩下一條老命了!”我被他這一系列的話語給逗地哈哈大笑起來,心里想它一定是電視劇看多了,,我不就是下課出來聊聊天,,玩一玩嗎,竟然會扯到借錢,。這想象力也就只有閆政含有了,。突然轟的一聲,把閆政含嚇了一大跳,。原來是周航!

原來在我們倆聊天的'時候,,周航的心里早已有了一個惡作劇。他悄悄地走到了閆政含的后面,,在椅子后埋伏好了,。這時,周航想我使了使眼色,,我迅速的明白了他的指示——讓我拖延住閆政含,,讓他放松警惕。當(dāng)我們剛聊完天的時候,,周航猛地一起來,,只聽見“呀!”的一聲,成功的把閆政含嚇了一大跳,。當(dāng)時我站在閆政含身邊,,我明顯的感受到他的身體猛然一震。正當(dāng)周航在感覺惡作劇的喜悅時,,我忽然發(fā)現(xiàn)閆政含趴在那里一動不動,,我們心想:完了,該不會嚇傻了吧。正在我們要去看他的時候,,閆政含突然一扭頭,,朝我們做出了個鬼臉。我和周航都被他的表情給嚇了一跳,。他對我們說:“想嚇我,,你再去練個幾百年吧。哈哈!哈哈!”我跟周航受不了他那副嘴臉,,對他露出兇狠的表情,。閆政含見狀,立刻慫了起來,,連忙說:“兩位大俠,,我有眼不識泰山,小弟我認輸了,,對不起了,。”我跟周航都被他弄得哭笑不得,。

這就是我們班的搞笑達人,。我們班如果缺少了他,感覺就沒有了歡樂,。因為他已經(jīng)承包了我們班的所有笑點!

小學(xué)寫人ppt小學(xué)寫人篇八

我的爸爸當(dāng)兵出身,,個子挺高,頭發(fā)直直的,,古銅色的膚色,,兩條濃黑的劍眉下有一雙炯炯有神的大眼睛??赏獗須w外表,,實際上我爸爸卻是個“四全”爸爸。

所謂的“四全”,,也就是掙的錢全交,,家務(wù)活全包,剩的飯全吃,,老婆的話全聽,。

這不,爸爸下班了,,沒等媽媽開口,,爸爸便掏出全部工資交給媽媽,還陪著笑臉,,媽媽覺得笑得有點怪,,就追問道:“怎么這么自覺,,一定有事吧?”爸爸不好意思地說:“同事要結(jié)婚,那個,,那個……”并不停地用大拇指摩擦著食指,。“沒問題,,給你!”媽媽一下子明白了,,抽出一張百元大鈔遞過去,,爸爸高興得屁顛屁顛地去廚房做飯了,。

香噴噴的飯做好了,爸爸端上后,,我餓得不得了,,便狼吞虎咽起來,而媽媽則嘮叨開了:“菜,,太咸了!米,,蒸得太干了,不好吃!”“下次一定注意!下次一定注意!”爸爸小雞啄米似地點著頭,。飯后,,爸爸依舊“大掃蕩”,將媽媽剩的飯以及菜全部風(fēng)卷殘云,。

好不容易盼到星期天,,人們都休息,可爸爸卻更加忙碌:換煤氣,、洗衣服,、拖地、收拾屋子,、賣廢品,。干活特快,質(zhì)量也好,,僅僅一天,,家里就被爸爸拾掇得跟新房一般。在我眼里,,爸爸好像從來不知道累,,晚上還要陪我一起打羽毛球呢。

爸爸特聽媽媽的話,,好像媽媽的話從來都是對的,。媽媽讓他向東,他不敢向西;媽媽不準(zhǔn)他大聲講話,,他就跟貓兒似的柔聲細語說話;媽媽不準(zhǔn)他吸煙,,他一個星期就把多年的煙癮戒了;媽媽不準(zhǔn)他吃飯說話,他在飯桌上是一聲不吭;媽媽不許他走路聲音大,每次他在家總是躡手躡腳,,跟鬼魅似的,。有一次,爸爸想看電視,,可媽媽說:“你的衣服沒洗,,明天你不穿了?你身上有汗味兒,還不快去洗澡?電視就別看了,,明天再看,,行嗎?”“行!”說完爸爸就服服帖帖地去執(zhí)行命令了。

小學(xué)寫人ppt小學(xué)寫人篇九

寫人,,是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一.在記敘文中,,人和事是不可分的,關(guān)鍵是看題目 如何要求,。要求寫事的題目,,文中的人要為事服務(wù);要求寫人的題目,,文中的事必須為人服務(wù),。

寫人為主的記敘文,就是要通過一件或幾件事,,來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì),。寫人的記敘文,敘事不要求完整,;記事的記敘文,,虛實要求完整,而且要貫穿文章始終,。

可以分成兩種情況:一是用幾件事表現(xiàn)某個人的一種品質(zhì),;二是用幾件事表現(xiàn)某個人的多種品質(zhì)。要注意:用幾件事寫人,,這些事可以是完整的,,作者必須把事情發(fā)生的時間、地點,、人物,、事件(起因、經(jīng)過,、結(jié)果),,一一交代清楚,也可以是不完整的,,只著重于某幾點進行敘述,。更多的是在一篇文章中,,有的事詳寫;有的事略寫,;有的事要求寫得比較完整,,有的事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人,,同樣要對人物進行必要的外貌,、行動、語言,、心理的描寫,。

寫人的文章要會在敘事的過程中,對最能表現(xiàn)人物思想感情,、性格特點的外貌,、語言、 動作,、心理活動等方面進行描寫,也就是學(xué)會刻畫人物,。

外貌描寫

也叫肖像描寫,,是通過對人物的容貌、神情,、衣著,、姿態(tài)、語調(diào),、外貌特征的描寫,。來 揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系,,具體說:通過外貌描 寫,,使人物的形象更豐滿,能給讀者留下深刻印象,;通過外貌描寫,,揭示人物的身份;通過 外貌描寫,,展示人物在特定場合的內(nèi)心世界,;通過外貌描寫,表現(xiàn)人物性格,、精神面貌和思 想品質(zhì),。

總之,外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點,、突出文章的中心思想緊密配合,。外貌描寫要傳神,, 切忌臉譜化,反對那種部分主次,,從頭寫到腳,、千人一貌的寫法。

2.語言描寫話是兩個人或幾個人的談話,;獨白是人物的自言自語,。語言是人物內(nèi)心世界 的直接表露,對表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用,。有個性特點的語言可以起到“聞其言,,見 其人”的作用。

語言描寫要注意以下兩點:一是文章中人物的語言要精心篩選,,把那些足以能表現(xiàn)人物的個性特點,、最能表現(xiàn)中心思想的語言,寫進文章中,;二是好的語言描寫,,一定是符合當(dāng)時的情景,符合人物的性格,、身份,、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點,。

對話描寫有四種形式:

說的話寫在后面,,

說話人后面用引號;說的話在前,,

說話人寫在后,,用引號、句號,;前后各引一句或幾句,,中間交代誰說的,用逗號,;只寫人物語言,,不寫說話人。這四種形式要根據(jù)實際需要靈活事業(yè),,避免行文死板,。

3.動作描寫

首先,要選擇關(guān)鍵性的動作來寫,。一個人做事的時候,,會有許多動作。但他們不可能,、 也沒有必要把這些動作一個不少地都寫出來,。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的,、最有意義的動作 來寫。其次,,要寫準(zhǔn)確,。同一個動作可以用很多動詞來表示,但只有那些有特色,,最能反映 人物氣質(zhì)的動詞,,才能把人寫“活”。有一位作家說過,,最難的不是寫動作,,而是寫出有特 點的動作,從動作中寫出人來,。

4.心理描寫

心理的人物內(nèi)心的活動,,是無聲的語言。人物內(nèi)心世界,,指人物內(nèi)心的喜,、哀、樂,、憂 傷,、猶豫、嫉妒,、向往等復(fù)雜的感情。在寫人的文章中,,恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦?,可以更有?地刻畫人物,突出中心思想,。心理描寫的要求是:要真實,,要有根據(jù);人物的心理變化要自 然,,合情合理,;心理描寫要為文章的中心思想服務(wù);在描寫人物的心理活動時,,要客觀,、謹 慎,不能以己之心,,度人之意,。

小學(xué)生作文時,大多采用第一人稱(“我”或“我們”),,采用這種人稱作文,,就不能用 “他想”的形式來寫人物的心理活動,,因為“我”不可能鉆到別人的腦子里去看。此時,,可 以換一種方式——在描寫人物的語言,、神態(tài)、動作上下功夫,,這樣可能更合情理,,使人感到真實可信。

心理描寫除了用“我想”之外,,還可以采用以下幾種方法,。

(1)提出問題,引入所想的內(nèi)容,。

(2)使用假設(shè),,流露心理活動。

(3)字里行間,,流露著“想”

(4)直接抒發(fā)心中所想,。

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