無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

工作例會(huì)管理制度匯編工作例會(huì)會(huì)議內(nèi)容篇一

鏡頭一：入園以來，他總是坐不住,，時(shí)不時(shí)的就跑到大班教室去跟大班的小朋友玩耍,，不論老師怎么叫他他都不愿意回來或者是回來一會(huì)會(huì)就又跑了,。

鏡頭二：有一次早操時(shí)間,，我就注意觀察，別的小朋友都乖乖的站著做操,，只有冉冉,，他一會(huì)在這位小朋友的頭上動(dòng)一下,，一會(huì)又在把前邊小朋友的帽子拽住往后拉，更甚的是他還將小朋友的啞鈴一腳踢飛,。

鏡頭三：他不會(huì)正確跟小朋友交流，在他的意識(shí)里,，把別人推一下或打一下就是和他們玩的方式。師：冉冉,，跟小朋友玩不能這樣,，要友好的去跟他們打招呼說：“xxx，你好,！我可以跟你玩嗎?”等等等。幼：好,！別看他答應(yīng)的好，從來都不記,，事后又變回原來的樣子，老師說過的話就是耳旁風(fēng),，老師很無語。

鏡頭四：一天下午快放學(xué)的時(shí)候,，我給班里小孩整理衣物準(zhǔn)備離園，冉冉就在我眼皮底下坐著，突然一抬頭,，看見他無緣無故的將旁邊一小女孩的手抓破，當(dāng)時(shí)我就讓道歉了,，事后我單獨(dú)問他，他又開始翻臉不認(rèn)人,，死活不承認(rèn)這事是他干的。

采取措施：

1.對于此幼兒,，我很頭疼，不知道該怎么辦?于是就請教別的老師,，學(xué)習(xí)用不同的方法去引導(dǎo)他，教育他,。

2.平時(shí)有很多次將他的家長留下單獨(dú)交流，將孩子在幼兒園的一些情況告知家長。

我告知家長孩子是屬于慢熱性的,，由于他之前很少跟同齡孩子接觸，所以以后你還應(yīng)多帶他出去跟別的小朋友一起多玩耍,，平時(shí)在家你也可以多陪孩子玩玩游戲什么的，多給他鼓勵(lì)與表揚(yáng),，不過也要嚴(yán)格要求他，不能讓他像之前那樣自由了,，既然上了幼兒園，就要融入集體,，跟著大家一起生活，生活習(xí)慣也要養(yǎng)成,，在幼兒園里，我們老師也會(huì)嚴(yán)格要求他的,，該表揚(yáng)時(shí)就表揚(yáng)，該批評時(shí)就批評,，我們一起幫他慢慢改掉這些不良的習(xí)慣，作為家長你也不要過于著急,，我們共同改進(jìn),，相信他會(huì)是最棒的,！

獲取成效：

通過老師的關(guān)注及家訪之后,，使我們了解和掌握了孩子的家庭情況，經(jīng)過兩個(gè)多月時(shí)間的的適應(yīng)后,，孩子來園上課期間基本能安靜的坐上十分鐘，也學(xué)會(huì)了跟同齡孩子友好的交流,，做操或玩游戲的時(shí)候都能眼睛看著老師,，不去破壞別的小朋友的東西，有一次,，我看見他還幫助別的小朋友拉拉鏈呢，時(shí)不時(shí)的在我們小班做起了大哥哥,，這讓我看了很欣慰，真的很不錯(cuò),，我相信，只要用心觀察孩子,，愿意探索孩子的內(nèi)心世界，通過這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴付出,，很快就有所收獲,！

工作例會(huì)管理制度匯編工作例會(huì)會(huì)議內(nèi)容篇二

鏡頭一：在吃飯,、入廁、做游戲,、睡覺時(shí)，老師都會(huì)看到他在自己玩耍,，尤其是在午睡時(shí)間老師光哄她睡覺都要半小時(shí)，老師靠近他想去問問他看他在說什么,，而他不理老師只是獨(dú)自玩耍,。

鏡頭二：他總在喝水時(shí)不好好喝水,，一會(huì)兒看看這兒，一會(huì)兒看看那兒,，注意力總是不集中。并且不喜歡喝水,，端起杯子就將水灑在桌子上,。

鏡頭三：在入廁洗手時(shí),，不上廁所就到地上亂跑，拿區(qū)域角的東西獨(dú)自去玩,。會(huì)等小朋友離開之后他看到?jīng)]人了就又自己跑回教室。

鏡頭四：孩子在說話及表達(dá)時(shí)會(huì)出現(xiàn)不清楚的模仿現(xiàn)象,。

分析：

1.好奇心是幼兒的正常的心里表現(xiàn),。說明他愛動(dòng)腦筋,。從這些話題中，我們能夠了解孩子的思考內(nèi)容及方向,，這種現(xiàn)象多半來自于家庭的影響，在家里經(jīng)常是老人帶,，老人常常對孩子的吃穿重視的比較多，不能真正的了解孩子的內(nèi)心世界,，同樣在家里陪寶寶能夠做游戲的同齡朋友太少,，從而導(dǎo)致自己會(huì)常常好奇外面的世界,，喜歡自己嘗試。

2.孩子常常注意力不集中是受家長的影響,，另外寶寶的爸爸媽媽平時(shí)工作比較忙，會(huì)讓爺爺奶奶照看,，爺爺奶奶帶孩子和父母帶孩子會(huì)有一定的差距,，老人會(huì)比較疼孫子,，他們往往會(huì)隨著孩子的意思走，這種方式也是會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的自覺能力,。

3.爸爸媽媽平時(shí)陪他的時(shí)間太少，他總是習(xí)慣固定的使用某一樣?xùn)|西,。這就說明寶寶的戀物,、戀母情形比較嚴(yán)重，沒有安全感,。加之剛?cè)雸@對幼兒園的環(huán)境以及人物不夠了解，很是好奇,，所以加重他的好動(dòng)力度,，導(dǎo)致他不愛說話，就只想一個(gè)人玩,，不愿意與他人共同游戲。

4.幼兒說話不清楚常常是他急于表達(dá)自己的想法,，或者發(fā)現(xiàn)別人不給他表達(dá)的機(jī)會(huì)，久而久之,，便會(huì)出現(xiàn)說不流暢這種現(xiàn)象。

采取措施：

1.發(fā)現(xiàn)孩子有不愿表達(dá)的現(xiàn)象時(shí),，對此我采取及時(shí)的和家長溝通，得知孩子在家常常也不說話,，平時(shí)在幼兒園里我會(huì)關(guān)注他，看看他都在獨(dú)自做什么,，在根據(jù)他所說的及時(shí)給予他幫助，慢慢的去靠近他,，慢慢的讓他喜歡上我，鼓勵(lì)其他幼兒主動(dòng)帶他一起玩游戲,，告知家長在家里多去觀察孩子的一舉一動(dòng),，多陪孩子,，讓他感受他人給自己帶來的溫暖與安全感,，多鼓勵(lì)他與小朋友分享,、交流,。

2.為了改變小龍不專一習(xí)慣。每天在開飯前我會(huì)給小朋友們念一些有關(guān)培養(yǎng)孩子吃飯不講話的兒歌和故事聽,，讓他從兒歌和故事中學(xué)習(xí)吃飯要乖乖吃，這樣才能長高個(gè),，變漂亮變帥氣等等，每天只要他專心吃飯我們都會(huì)鼓勵(lì)他,，讓家長在家吃飯時(shí)做到不看其他物品，與我很好的配合,，共同努力來幫助幼兒改正不專一的習(xí)慣,，每隔一段時(shí)間我就會(huì)去跟家長交流了解孩子在家的用餐情況,，并且把小龍?jiān)谟變簣@里用餐的情況告知家長。

3.為了使孩子能更好的與幼兒,、老師交流，我與家長溝通共同來幫助她,，首先我要讓他愛上幼兒園,，愛上我們的班級,、愛上班里的老師和小朋友，讓他熟悉我們的幼兒園環(huán)境,，感受幼兒園帶來的溫暖，小朋友和老師帶來的快樂,，讓他對我們產(chǎn)生信任，同時(shí)告知家長在家時(shí)多和孩子進(jìn)行語言上的溝通,，聊聊幼兒園的趣事，多對幼兒說說話語,。提高孩子的語言能力,。

獲取成效：

通過老師的關(guān)注及采取的措施,，二個(gè)月的時(shí)間里，從孩子各方面來看都有了很大的提高,，睡覺不會(huì)再講話亂動(dòng)了。微笑的對老師說我要睡覺,。從用餐方面來看，通過家長老師共同的努力,，孩子在吃飯時(shí)，會(huì)乖乖的用餐,，入廁洗手會(huì)聽從小朋友老師的建議，去排隊(duì)幼兒較少的地方入廁洗手,，和班里的老師小朋友相處的越來越融洽，能準(zhǔn)確說出好多的語言,。表達(dá)能力方面有了明顯的進(jìn)步羸得了爸爸媽媽的贊賞。

通過這一次的觀察我認(rèn)為寶寶的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣離不開幼兒園和家長的共同努力,，希望在以后我們能夠繼續(xù)努力堅(jiān)持，不斷鼓勵(lì),，同樣要用心觀察每一位孩子，探索孩子的內(nèi)心世界,，通過這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴付出,，很快會(huì)完全被信賴,，縮短新生入園的適應(yīng)期！同時(shí)更好地和孩子一起交流,，達(dá)到集體玩耍的效果。

工作例會(huì)管理制度匯編工作例會(huì)會(huì)議內(nèi)容篇三

本學(xué)期我們中一班有37名幼兒,，我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨___的環(huán)境,，幫助新來的幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展在教育教學(xué)上,，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則,，尊重每一位幼兒,，發(fā)展他們的個(gè)性,。照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級工作計(jì)劃，周計(jì)劃,，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合,，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，有目的有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性,，趣味性,。

我們中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈。從簡單的自己穿衣服到自己疊被子到簡單的勞動(dòng),。我們抓住了孩子的這一心理特征。在本學(xué)期開展了小助手值日生輪換制,，讓做小助手的孩子負(fù)責(zé)飯菜的分發(fā)工作，喝開水的排隊(duì)問題，以及飯后清理桌面等細(xì)小的機(jī)會(huì),，既培養(yǎng)了孩子們?yōu)樗朔?wù)的能力，而且督促了孩子們的自律,。淺移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,。從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高,。

在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn),，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康,，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣,，督促幼兒多喝水，對大,、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒,，及時(shí)更換衣服，以防感冒,，對體弱多病的.幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡,，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，減少細(xì)菌滋生,。

二、家長交流方面：

幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持,。我們服務(wù)的對象是家長和孩子,，要想教育好孩子,，家長的作用是舉足輕重的。所以,，這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí)，做好家長工作,。

老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,，所以,，每天放學(xué)后,，我們都及時(shí)向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做的好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng),，做得不夠的請家長配合，幫助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我們及時(shí)打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,，切實(shí)做好家園同步工作。

三,、自身工作

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn),。這學(xué)期,，我努力作好本職工作，但也存在著不足,，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),，繼續(xù)努力,，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐。

工作例會(huì)管理制度匯編工作例會(huì)會(huì)議內(nèi)容篇四

放及使用管理制度

根據(jù)國務(wù)院頒布的“放射性同位素與射線裝置放射防護(hù)條例”的有關(guān)規(guī)定制定本制度,。

一、防護(hù)用品包括鉛帽,、鉛圍脖,、鉛眼鏡和鉛衣等,。

二、工作人員每人發(fā)放一套個(gè)人防護(hù)用品,，受檢者防護(hù)用品每個(gè)機(jī)房準(zhǔn)備一套。

三,、工作人員在工作時(shí)要穿戴防護(hù)用品后，方可進(jìn)入機(jī)房工作,。

四、對受檢者非投照部位,，要配合醫(yī)務(wù)人員穿戴鉛防護(hù)用具,。

五、兒童,、孕婦在受檢時(shí),，應(yīng)盡量避免x射線的照射,，如果必須進(jìn)行檢查時(shí)，必須下腹部蓋上鉛衣,，防止性腺和胎兒接收過量的射線。

六,、在透視及拍片時(shí),，其他人員勿停留在x線檢查室內(nèi)，避免照射,。需陪伴人員扶持受檢者時(shí)，也應(yīng)穿戴防護(hù)用具,，已免照射。嚴(yán)禁孕婦及18歲以下的青少年扶持受檢者,。

七、任何受檢患者有權(quán)要求進(jìn)行放射防護(hù),。放射科備有鉛防護(hù)用品,，患者可以無條件提出使用,。使用這些鉛防護(hù)用品，能有效地保護(hù)胎兒,、性腺、甲狀腺和眼睛,。

八,、患者對放射科工作人員的檢查及要求有疑義和不理解時(shí),，有權(quán)當(dāng)時(shí)提出疑問，并要求得到解答,。

工作例會(huì)管理制度匯編工作例會(huì)會(huì)議內(nèi)容篇五

一、政治思想方面

本人思想端正,，認(rèn)真貫切黨的教育方針，對工作有奉獻(xiàn)精神,、熱愛幼兒,，作風(fēng)正派品德良好,，為人師表，盡忠職守,，關(guān)心每一位幼兒,，對幼兒有一顆熱誠的愛心,。堅(jiān)持擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本原則,，關(guān)心國家大事，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，寫好心得體會(huì)，了解黨中央貫徹的一些思想,。平時(shí)關(guān)心時(shí)事,，堅(jiān)持讀報(bào)等關(guān)于課改的書籍資料,，提高對課改的理論知識(shí)了解與實(shí)踐中的應(yīng)用水平。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要,，用其嶄新的教育理論指導(dǎo)自己的工作，不斷地完善,、充實(shí)自己，開拓創(chuàng)新,、與時(shí)俱進(jìn)。

二,、教育教學(xué)方面

本學(xué)期我們中班有xx名幼兒,。我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境,，幫助幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī),，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí),，提高自我服務(wù)能力,，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué),，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。

在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合,，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒,，發(fā)展他們的個(gè)性,。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計(jì)劃,，照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級工作計(jì)劃，周計(jì)劃,，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合,，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，有目的有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo)。能根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性,，趣味性。尤其是在開展“角色游戲”中,，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參與游戲,，相互交流,，培養(yǎng)了他們的口語表達(dá)能力，交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力,，使角色游戲開展的有聲有色,。在教學(xué)上,，我刻苦鉆研各科教材，教具準(zhǔn)備充分,，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上用生動(dòng)有趣的語言,，靈活地運(yùn)用各種焦教具進(jìn)直觀教學(xué),，教學(xué)時(shí)能面向全體,，不偏愛某一幼兒，堅(jiān)持多操作,，多討論的原則，經(jīng)常對個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識(shí)。

這學(xué)期在保育工作方面,，我認(rèn)真完成每件上級交給的任務(wù)，把幼兒的安全放在首位,，能讓幼兒放心的在園游戲,，做好每個(gè)消毒環(huán)節(jié),。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位,，并能注重保教結(jié)合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育,，使幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)能力及自理能力,。

三,、家長交流方面

老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,，所以,，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后,，我都及時(shí)向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng),，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,，切實(shí)做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的,，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效,。讓家長了解孩子在園的情況,，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解,，同時(shí)吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期,，我努力作好本職工作,，但也存在著不足,，對自己缺乏高要求。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),，繼續(xù)努力，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐,。