我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

家長會個人心得體會篇一

基于以上兩者,，打造高效課堂從學生的角度來衡量：我認為,，我們要看學生這節(jié)課真正參與探究了嗎?參與發(fā)言了嗎?參與討論了嗎?與人合作了嗎?提出問題了嗎?展示了嗎?觀察到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?學到了什么?從教師的角度來衡量：我們要考慮，我這節(jié)課考慮學生認知水平了嗎?有漠視學生的現(xiàn)象嗎?有浪費課堂時間的行為嗎?課堂教學中的每一個環(huán)節(jié)都帶給了學生什么?各環(huán)節(jié)目標達成度如何?如果我們每節(jié)課都從這些角度來思考我們的教學效果,，我們很快能讓學生和我們自己的思維總處于活躍狀態(tài),，讓學生積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的知識轉(zhuǎn)化為能力，我認為這就是一節(jié)高效的課,，成功的課,。我認為調(diào)動學生思維，可以從一下作為切入點：

1,、給學生明確的學習目標

讓學生知道學習的目標,，讓學生在學習的過程中，有章可依,，是引起學生學習動機和調(diào)節(jié)學生學習行為的一種好方法,。創(chuàng)設(shè)“自覺學”,、“自己學”的氛圍，充分調(diào)動起學生自主參與課堂的積極性,，是打造高效課堂的基礎(chǔ),。

2、創(chuàng)設(shè)激趣的問題情境

蘇霍姆林斯基說過：“如果學生沒有學習的愿望,，我們所有的計劃,，所有的探索和理論統(tǒng)統(tǒng)都會落空?！倍季S永遠是由問題開始的,，設(shè)計適當?shù)膯栴}激發(fā)學生的探索欲望，牽引學生的思維處于活躍狀態(tài),。要提高提問的有效性,，有效提問是課堂對話的開端，能引起學生的思維,、興趣的激發(fā),。問題的有效性表現(xiàn)在一要具有一定的開放性，二要具有一定的深刻性,，三要注意對象的層次性,，以達到讓不同的學生都擁有思考的興趣，思維的空間,。

3,、創(chuàng)造合作進取的學習氛圍

學生是學習的主體，課堂教學是否高效自然也主要看學生學習的效果,。在和諧的氣氛中,，在充滿自信的時候，學生的學習效果,，效率,，課堂的高效也就水到渠成了。為此,，在學生獨立學習的基礎(chǔ)上,，積極開展小組合作學習，從課前預(yù)習開始,，到課內(nèi)探究和課后幫教,，充分發(fā)揮小組成員的積極性，對學習中的薄弱環(huán)節(jié)進行監(jiān)控,、反思,、調(diào)節(jié)、補救,，增強學生的學習效能感,。小組的組建,，我們要關(guān)注學習差異，也要關(guān)注學生的個性特質(zhì),，讓課堂充滿團隊合作氛圍,。同時通過小組合作評價制度調(diào)動學生的參與，我們適當?shù)募?，正是為實現(xiàn)全體學生高效學習,，實現(xiàn)課堂更大面積高效作準備。

4,、進行科學的學法指導(dǎo)

俗話說：“予人以魚,，惠其一時，授之以漁,，惠其一世”,。在傳授知識的同時，還應(yīng)注重學習方法的指導(dǎo),，幫助學生掌握科學的認知方法,。善于為學生創(chuàng)設(shè)提問的問題情境，鼓勵學生敢于提出疑問,，引導(dǎo)學生產(chǎn)生疑問,，進而發(fā)現(xiàn)問題，的要給學生質(zhì)疑時間和空間,，使學生可以隨時質(zhì)疑,，會質(zhì)疑本身就是思維的發(fā)展、能力的提高,。通過質(zhì)疑使學生獲得有益的思維訓(xùn)練,，變“學會”為“會學”,，會“發(fā)現(xiàn)問題-分析問題-解決問題-再發(fā)現(xiàn)問題”養(yǎng)成勤于思考的習慣,，科學的學習方法為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障。

5,、重課前,，課中，課后三位為一體

高效課堂,，講的就是效果和時間,，短短的45分鐘，根據(jù)學生的心理特征,，上課后和快下課1~5分鐘,，學生狀態(tài)比較差，時間利用的效率比較低,，如果我們老師把段課前和課后利用好的話,，學生的學習效率會提高很多,。

6，作業(yè)的布置

其實高效課堂就是一個給學生減負的課堂,。而現(xiàn)實生活中,，我們總是擔心我們的學生學不好，上課短暫的45分鐘我們把它用到了極致,，一直不停的給你學生講,，甚至下課了還想再講幾分鐘。作業(yè)只能留到課下做了,，如果每個老師都下課給學生點作業(yè),，學生哪有時間做完啊!這不僅沒給學生減少了負擔，反而增加了負擔,，重要的是這樣作業(yè)效果很差,，課下只要有一人會了，其他的學生也就做對了,，從學生的作業(yè)中,，反饋到的是一些虛假現(xiàn)象。所以我認為作業(yè)布置要適當,，要精煉,，要當堂訓(xùn)練，當堂完成,。

俗話說：“教無定法,，貴在得法”，因此課堂效果如何關(guān)鍵在于課堂的實施者——教師和學生,，尤其是作為課堂引導(dǎo)者的教師,，我們要深入研究、多思善想,，敢于創(chuàng)新,、勇于實踐，善于反思,、總結(jié)提高,。不管是什么樣的課堂，我認為應(yīng)該是快樂的,，是老師的快樂,，學生的快樂，老師們,，讓我們快樂的享受我們的課堂吧!這是一種工作方法,，同時也是一種生活態(tài)度。

家長會個人心得體會篇二

前幾天,，我有幸聽取了濰坊學院甄世田教授的關(guān)于家長學校課堂教學的報告,，受益頗多,，感觸至深。甄教授平易近人的舉止,，幽默風趣的談吐,，讓我油然而生敬意。他與我們在座的各位進行平等的交流,，使我們在輕松愉快中學到了一些知識,，令我受到了很大的教育，激起我內(nèi)心很大的震動,。他的一字一句,，一舉一動至今歷歷在目，鼓舞著我,，啟發(fā)著我,，使我對教育工作更有信心，讓我更加明確了應(yīng)該怎樣對待學生,，如何指導(dǎo)家長們教育好自己的孩子,。

甄教授曾經(jīng)從教11年，正是他的平凡成就了他的不平凡,。他告訴我們要虛心學習,，并且要終生學習，成為研究型教師,、專家型教師,。是的，學習無年齡之分,，我們只有意識到自己的無知,，才能努力學習，從而提高我們的水平,，促進自身的成長,。教育工作很難做，千頭萬緒,。每個學生出自于不同的家庭,，千差萬別。做好班主任工作,，就要了解每個學生。就應(yīng)該遵循教育的規(guī)律,，不能打罵學生,，不能打擊學生，要保護他們的自尊心,，不能以強凌弱,，以勢壓人,，這樣學生因為害怕而表面聽話，骨子里卻很反感,，不能使他們的身心健康地發(fā)展,。我們應(yīng)該了解學生的需要，要以情感人,，以理服人,，才能起到好的教育效果。

加強與學生家長之間的聯(lián)系,，讓家長協(xié)助學校,，協(xié)助教師共同教育孩子，是一個有效的途徑?，F(xiàn)在的孩子很難管理,，獨生子女多數(shù)，在家中受寵愛,，任性,，并且受社會不良風氣的影響，思想出現(xiàn)滑坡,，可能表現(xiàn)在行動上,，也有些孩子心理上出現(xiàn)這樣那樣的問題。對于這些現(xiàn)象,，應(yīng)該怎樣教育,、啟迪、引導(dǎo)他們,，是我們教育者的責任,。自己的孩子怎樣教育，更是每一位家長的責任,。我們可以讓家長懂得教育孩子的藝術(shù),，這樣便于我們更好地實施教育。2005年起,，濰坊市全面啟動家長學校課堂,，使百萬家長進學堂，這是教育發(fā)展的一大舉措,，這樣的課堂,，使教師自身素質(zhì)得到提高，可以在給家長授課的同時,，更好地把學到的理論知識用于指導(dǎo)自己的日常教學工作,，家長們更是學到了教育孩子的科學、實用、有效的教育方法,。作為一位教師,，又是一個孩子的家長，應(yīng)該更清楚怎樣教育好自己的孩子,，使他心理健康,，意志堅強,將來擁有一個成功的人生。我應(yīng)該努力為孩子創(chuàng)造一個溫馨,、和諧的家庭環(huán)境,，身體力行，讓孩子耳濡目染,，潛移默化地受到教育,，讓孩子開心、健康地成長,。

教育是一個永恒的話題,。甄教授通過大量的圖片，詳細的資料,，具體的事例，從家長和孩子兩方面向我們說明了舉辦家長學校的意義,。有的家長以舊有的簡單粗暴的辦法對待孩子,，這樣會傷害孩子的自尊心;有的家長以誘導(dǎo)的方法教育孩子，但是難以說服他們;其次,，孩子的內(nèi)心世界越來越難以進入,，這都需要家長了解自己的孩子，理解他們,，由此可以看出,，舉辦家長學校的重要性。孩子方面,，有心理問題的孩子正逐漸增多，青少年犯罪率居高不下,，自殺、自殘事件時有發(fā)生,，說明了開設(shè)家長學校課堂是社會的需要。對我們教育者來說,，使我們步入家長教育先行者的行列,，利于我們在教學,、科研方面做出成果，有一定的現(xiàn)實意義,。

家長課堂可以促進親子,、師生關(guān)系更加和諧,。作為家長,，我們知道，沒有不成材的孩子,，只有教育不好的家長,，孩子的成長是有規(guī)律的。我們教師要注意培養(yǎng)學生的情感,，調(diào)動他們發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,，研究他們的內(nèi)在需要，使我們的課堂有生命活力,，從而更好地幫助孩子成長,。我們要尊重家長的人格，考慮他們的現(xiàn)狀,，因為他們的觀念,、知識、個性等方面皆有差異,，因此要學會傾聽他們的心聲,。

最后，甄教授對家長學校課程教材進行了分析,，向我們展示了課堂模式和授課思路,，指導(dǎo)我們課前怎樣編寫家長學校課程教案，怎樣給家長們上課,。準備時可以通讀教材,，收集有關(guān)資料，課堂上我們可以先提出問題,，從孩子的需要出發(fā),，分析學生，先讓家長解決,，然后分析家長,，針對家長的誤區(qū)，探討解決問題的思路,，給出我們的建議,，指導(dǎo)他們做一個學習型家長，最后達成共識。

總之,，甄教授的講座讓我受益匪淺,。從報告中，我知道了開設(shè)家長學校的必要性,，明確了如何做一個合格的家長與教育工作者,，怎樣在鍛煉中成長，在工作中提升自己,。舉目未來,，我信心倍增，滿懷希望,。教育在發(fā)展,，老師們的素質(zhì)越來越高，家長們的教育方法更高明,，學生們個個成材,，一批批研究型、專家型教師不斷涌現(xiàn),，和諧的學校,，因教育而美好的家庭，因教育而幸福的親子關(guān)系,，和諧的師生關(guān)系……一幕幕光輝燦爛的教育前景展現(xiàn)在我的眼前,。

家長會個人心得體會篇三

作為父母我們要給孩子足夠的安全感。以前我總覺得讓孩子遠離危險就是安全,，專家們讓我們知道了其實安全感更重要的是一種情感的安全感,，在家里我們首先要扮演好一個好孩子、好丈夫,、好妻子,、好父母，給孩子營造一個和諧,、信任的生活氛圍,，讓她真實的感受到你對家人和對她的愛。

作為父母我們給孩子足夠的成長空間,?！盎貧w原始母愛”真的是我們每個家長應(yīng)該考慮的問題，在孩子成長過程中,，我們能做的就是給孩子足夠的空間,，這個空間不僅僅是物質(zhì)上的滿足，更應(yīng)該是精神上的交流,。比如在給孩子做選擇時,，多問問孩子的意見,，無論是特長的選擇、課外班的選擇,，哪怕是一件衣服,、一雙襪子的選擇，我們都需要征求孩子的意見,，讓孩子學會分析,、學會決定,，當然我們也要對孩子做一定的指導(dǎo),，讓他對事物的正反面有更多的了解，這樣不僅有利于孩子決定,，更重要的是可以讓孩子在面對新事物時學會如何選擇和決定,。在選擇以后，我們也要培養(yǎng)孩子懂得堅持,，比如在學習過程中遇到任何困難,，我們首先要做的不是放棄，而是該想辦法解決困難,，堅持不懈,，這樣才能有更大的收獲。

作為父母我們要尊重孩子的情感,?！爱斆娼套印笨赡芤恢笔俏覀冐瀼氐摹肮庞?xùn)”，通過學習和孩子成長過程,，我們了解了更多的時候我們還是應(yīng)該尊重孩子的情感,，所以現(xiàn)在家里的餐桌、孩子的小被窩成為我們情感交流的場所,，我們會在一起聊聊這一天學校,、單位發(fā)生的一些事情，會問他今天你有沒有什么開心的事情,、煩心的事情??剛開始孩子會告訴你沒有,，慢慢的孩子會告訴我們學了什么，哪個孩子惹了什么禍等等,，現(xiàn)在孩子會跟我們聊很多,，包括她跟小朋友之間相處的細節(jié)等等，最重要的是孩子愿意跟我們溝通,，也敢于告訴我們她自己真實的想法,。在此基礎(chǔ)上，孩子再出現(xiàn)問題的時候,，我們做的第一件事情就是告訴自己冷靜,，少批評,，多溝通，當我們對問題達成共識的時候,，我們

發(fā)現(xiàn)我們和孩子之間的矛盾更容易處理,。收獲雖然很多，改變雖然很大,，但是其實對孩子的教育到現(xiàn)在我也有很多不解和迷茫,，不知道該如何做,，想要做一個合格的父母我們要學習的道路還很長,。

再次感謝學校、感謝老師給我們家長創(chuàng)造良好的學習機會,，感謝你們平日對孩子的教育和關(guān)愛,。

家長會個人心得體會篇四

第一條原則：父母以身作則,。這是老生常談，但是還要談,。子女身上反映出來的問題,，往往都是父母教育方式的問題。家庭是子女的第一學校,，父母是子女的第一老師,，如果父母親自己平常言行起坐，不能起到正面的示范作用,，自然無法要求子女,，父母親的話也就沒有。中國父母對子女最普通的要求是,，好好學習,，認真讀書。如果你在城市家庭做調(diào)查,，絕大部分好學上進學生,，都出在家庭的父母本身熱愛學習。這不是說父母一定要天天讀書,。學習可以是各種不同的文化愛好,，熱愛戲劇、熱愛音樂,、熱愛藝術(shù),、熱愛歷史、熱愛科技等等,，父母和父母的朋友圈子都有愛好,、有文化品位和追求，子女就比較能夠發(fā)展起上進心,。

當然,，許多父母本身教育程度不高,，但子女也同樣好學上進，這類家庭往往父母言傳身教,、為人正直,、勤奮，有良好的道德,，使子女明白好好學習是自己的準則,。好學上進，本身是一種追求,。有調(diào)查顯示,，子女問題比較多的主要是四大類家庭，第一類是父母文化教育程度太低,，而家庭又非常富有,，那些農(nóng)民暴發(fā)戶;第二類是高官子女;第三是父母沖突不斷或離異家庭;第四大類家庭，父母本人都不錯,，可是工作太忙，只忙工作,，沒有抽時間關(guān)心子女教育,。

西方人有句諺語，造就一個暴發(fā)戶只需要一天,，造就一個貴族至少需要三代,。中國人的諺語，富不過三代?，F(xiàn)在全中國人的理想都是“暴富”,。經(jīng)濟富裕本身是好事，但缺失了文化追求與道德準繩的富裕環(huán)境,，很容易使青少年迷失,，失去上進的動力。

第二個原則是：家長要學會保護子女,。在處理子女教育問題上,，有兩個錯誤的傾向，或者是完全偏袒子女,，不信任學校和教師;另一個是完全信任學校,，信任老師，不信任自己的子女?，F(xiàn)在的孩子即是小皇帝,，也是小奴隸。在學校里壓力很大,，學業(yè)壓力,、考試焦慮,、人際關(guān)系壓力、包括師生關(guān)系,、同學關(guān)系的壓力,，不可能個個同學都是學習優(yōu)秀的學生，實際上大部分同學是學習一般的學生,。到初中以后,，少男少女還有體相煩惱壓力，體相煩惱,，對自己的長相很在乎,，對同學的評價很敏感，還有生理和身體迅速發(fā)育帶來的種種困惑與煩惱,，等等,。

當子女與學校與老師發(fā)生沖突矛盾的時候，父母既不能無原則地偏袒子女,，也決不能不問青紅皂白就站在學校老師的立場上批評子女,。要替子女設(shè)身處地著想，要學會傾聽子女傾訴,，實事求是地了解情況,，如果確實是子女的錯，也要心平氣和地幫助子女分析,，如果不完全是子女的錯,，更應(yīng)該心平氣和地與子女交流，找出解決的方法,。如果確實不是子女的錯,，而是學校方面的問題，老師方面的問題,，家長就應(yīng)該積極想辦法解決,，分擔子女的壓力，而不是與老師一起對子女施加壓力,。兒童少年是未成年人,，在心理上不成熟不健全是正常的，尤其需要家長的呵護,。

家庭和家長是子女健康成長的最后堡壘,。簡單地說，家長要學習在學校的壓力下保護子女,，學會維護子女的權(quán)利,，不能夠事事都與學校站在同一個立場。許多反面的悲劇例子,，導(dǎo)致學生走向極端行為的,，許多都是因為家長不問青紅皂白跟著老師訓(xùn)子女,。

第三個原則是：切忌嘮叨，學會傾聽,，學習與子女平等交流,。父母和子女之間總會有所謂代溝的。在初中到高中階段,，是子女容易產(chǎn)生叛逆的一個階段,、逆反的一個階段。子女生理發(fā)育迅速,，長成半個大人,，個頭與父母差不多，有了獨立思考的能力,，也從各種媒體接受了很多信息,，有自己的主見，但也常常過分地自以為是,。父母的那些說教也聽了10多年了,，聽煩了。加上學業(yè)壓力大,，這個階段的子女,，一般都會非常討厭嘮叨的家長。

要學會傾聽子女,，學習與子女平等交流。如果子女到了中學階段還愿意有什么事都與家長交流,，那家長就成功了一大半了,。只要子女愿意與家長交流，有什么問題都能夠得到比較妥善地解決,。

許多家長忙于工作,，忙于賺錢，不想聽子女的傾吐,，認為那是毛孩子雞毛蒜皮的事,。這樣就喪失了了解子女、引導(dǎo)子女最重要的一個渠道,。

第四個原則是：對子女多鼓勵,，少批評，不是原則性的問題多一點寬容,。少年兒童只有在鼓勵的環(huán)境中才能健康成長,。

第五個原則是：隨著子女的成長，給子女越來越大的自主空間,，父母和子女雙方都要學會這一點,。有些家長總是想控制子女,、管制子女、設(shè)計子女,。適當?shù)目刂剖潜匾?。但隨著年齡增長，更多地是靠子女的自覺和自律,，而且要給子女以自主的空間,，要尊重子女自主的空間。孩子到了青春期以后,，不僅孩子要解決青春期的困惑,，父母也要解決好自己與子女關(guān)系上的困惑。父母親過分管制已經(jīng)長大的子女,，是許多子女自己生活不幸福的主要原因之一,。過分的戀子情結(jié)戀女情結(jié)，是子女不幸福的重要原因,。家長應(yīng)該明白,，子女的快樂和幸福，就是家長的幸福,，如果子女對家長非常服從,，但他/她自己不快樂，那么家長還是失敗的,。

子女來到這個世界是家長的選擇而非子女自己的選擇,。而來到這個世界以后，恰如金庸小說里所說：“憐我世人,，憂患實多”,，人生不如意的事情太多了，學生少年又有那么大的壓力,。所以,，家長有責任創(chuàng)造條件使子女健康成長，而不是使子女完全成為實現(xiàn)家長愿望和要求的機器,。

第六個原則是：對子女的學業(yè)要求,，要實事求是，只要子女盡了努力,，就決不能再苛求,，還要學會為子女減壓。不是所有的孩子都能夠適應(yīng)目前這種學校教育的,。有些孩子盡了努力,，可是成績還不理想，家長要學會為孩子化解煩惱、分擔壓力,。西方人說,，壓跨駱駝的是最后一根稻草，總是給孩子施加壓力,，好了還要再好,，一次考試就要達到什么名次，這些都是沒有道理的,，而且可能把孩子逼上危險的方向,。

家長應(yīng)該懂得并記住，子女的身心健康,、個性開朗豁達,，比學業(yè)成績重要得多。播種性格,，收獲命運,。只有在父母慈愛而不寵愛、多幫助少施壓,、多引導(dǎo)少管制,、多鼓勵少批評、多寬容不苛責的家庭環(huán)境中,，子女才能逐步發(fā)展健康的個性,。

第七個原則：要逐漸培養(yǎng)子女吃苦耐勞的精神。這是富裕地區(qū),、富裕家庭的一個問題,，對子女成長和教育的重視絕對必要，對具體能力培養(yǎng)的教學方法和訓(xùn)練方案可以也應(yīng)該精心設(shè)計,。但千萬不要把孩子本身當作一個可以設(shè)計的對象,。孩子是人，是生命,，而不是工程師手中的一塊材料。在父母的引導(dǎo)和學校的教學之外之上,，要給孩子自主的空間,，要給孩子自由成長的空間，要尊重孩子自己的感受,、想法,、愛好，不要把孩子當作為學校制造分數(shù)的機器,、為老師制造教學業(yè)績的努力,，也不要把孩子當作為父母爭光的工具。沒有人能夠設(shè)計出愛迪生，沒有人能夠設(shè)計出愛因斯坦,。人最重要的素質(zhì)：好奇心,、興趣與愛好、欣賞與追求美與和諧的能力,、創(chuàng)造發(fā)明的能力,、求智愛真的渴望，這些都不是他人能夠設(shè)計出來的,。這些素質(zhì)只能在一個平等,、寬松、自由而又富于文化傳統(tǒng)的環(huán)境中自發(fā)生長,。

家長會個人心得體會篇五

一,、家長應(yīng)幫助初一孩子完成從小學到初中的學習過渡。

使孩子們做到：

1,、適應(yīng)變化了的學習環(huán)境,。初中不同于小學，突出表現(xiàn)為"三多"：課多,、書多,、老師多。不少孩子感到不習慣,，對功課應(yīng)接不暇,。家長要引導(dǎo)孩子合理安排時間和精力，不要只重視班主任的課而忽視科任教師的課,。

2,、養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子養(yǎng)成科學的作息守時,、專注的讀書聽課,、積極的勤學好問、獨立鉆研問題,、自我驗收的習慣等,。

3、學會科學的學習方法,。中學的學習任務(wù)很重,，學校把學習方法指導(dǎo)已列入教學內(nèi)容，家長要積極配合,。一般強調(diào)五個環(huán)節(jié)：①預(yù)習②聽課③筆記④復(fù)習⑤作業(yè),。

4、明確智力上要"三過渡",，初中一年級與小學高年級在智力培養(yǎng)上既有銜接又有發(fā)展,，要完成三個過渡：一,、在感知方式上，由以聽覺型為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐砸曈X型為主,，重視觀察能力的培養(yǎng),。二、在記憶方式上,，由以機械記憶為主轉(zhuǎn)向以意義記憶為主,。三、在思維方式上,，由形象思維向抽象思維過渡,。要鼓勵孩子學會獨立地對學習材料進行綜合、判斷,、推理,，發(fā)展思維能力。

5,、加強意志鍛煉,。家長要使孩子在不斷進步、不斷成功的喜悅中增強信心,。

二,、家長應(yīng)幫助初二的孩子防止成績下滑。

初二階段部分學生學習成績?nèi)菀紫禄?，如果得不到及時指導(dǎo),，必然導(dǎo)致心理上的厭學情緒，引起學習上的惡性循環(huán),，那么,，初二學生的家長，應(yīng)如何幫助自己的孩子防止成績下滑呢?

1,、提高孩子對學習的認識,。初二所學知識的難度明顯比初一加大，功課有9門課之多,，只完成每天作業(yè),、到考前才臨時突擊復(fù)習，是遠遠不夠的,。家長應(yīng)著重指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的復(fù)習習慣：當天學的,，及時復(fù)習;單元學的，整體復(fù)習;階段學的,，系統(tǒng)復(fù)習。

2,、改進孩子的學習方法：知識是有規(guī)律的,，初二的學生應(yīng)該能夠認識到一些學習規(guī)律掌握恰當?shù)姆椒恕＜议L對此也應(yīng)該明確認識到掌握科學的方法比掌握具體知識更重要。

3,、排除孩子的學習困擾,。有些孩子成績下滑是有多種原因的，心理因素是其重要的一方面,。遇到這種情況,，家長可以和孩子仔細談?wù)勑模瑤椭⒆涌朔睦碚系K,，及時疏泄不良情緒,。

三、初中畢業(yè)年級的家長,，應(yīng)盡的責任,。

1、對孩子進行全面透徹的了解,。了解孩子在初三面對大容量的學習任務(wù)時的心理狀態(tài),，使其對學習充滿信心，勤奮刻苦,，有針對性地對孩子進行談心,、教育，并要多與老師聯(lián)系,。

2,、關(guān)愛、理解,、支持孩子,。初三學生的學習任務(wù)繁重，每個學生的基礎(chǔ)不一,，智力各異,，學習成績有差異是必然的。家長要從實際出發(fā),，對孩子既要督促又不苛求,。要鼓勵孩子制定出拼一拼能達到的目標，并協(xié)助他為之奮斗,。生活上關(guān)心他們的冷暖,。要為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。要關(guān)心他們的思想,，當好孩子的大朋友,。在孩子參加升學考試的前后都要注意孩子的情緒，做好穩(wěn)定情緒的工作,。在臨考前,，家長自己也要保持一種輕松的情緒,，不要過分地嘮叨，那樣容易加劇孩子的緊張情緒,。在升學考試結(jié)束后,，家長要及時做好孩子的思想工作，特別是對考場上發(fā)揮不好的孩子更應(yīng)做好安慰工作,。