作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

初中歷史課教案篇一

我說課的內(nèi)容是-的第15課《漢通西域和絲綢之路》。課本內(nèi)容主要包括三部分：1,、張騫通西域2,、絲綢之路3、班超經(jīng)營西域(自學(xué)內(nèi)容),。

漢朝對外交往充分體現(xiàn)了中西文明的交流與滲透,，而絲綢之路是中國古代文明向外傳播的重要通道，所以本課在整個中國古代史上占有重要地位,。

根據(jù)新課改的理念和學(xué)習(xí)的需要,，我對內(nèi)容作了一些調(diào)整和拓展。以絲綢之路作為本節(jié)課的主線,，增加了對絲綢之路變遷和衰落的探討,，以史為鑒,，談對當(dāng)今的啟示。而這些也正是我們歷史教學(xué)的最終目標(biāo),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中受到歷史的熏陶,，為現(xiàn)實服務(wù)。

在網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的今天,，學(xué)生已經(jīng)能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),，而且他們對新事物也比較感興趣，對一些社會熱點問題也會給予一定的關(guān)注,。但初一學(xué)生知識的積累還較少,，同時對歷史地理的概念還比較模糊。

根據(jù)以上情況和課標(biāo)的要求,，對本課我確定了如下目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：張騫出使西域的目的與結(jié)果,，絲綢之路的路線與意義及絲綢之路衰落的原因與啟示等,。

2、能力目標(biāo)：

(1)通過網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí),，學(xué)會查找資料,，搜集信息的方法及使用現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)習(xí)服務(wù)的技能。通過探究式的合作學(xué)習(xí),，學(xué)會交流,，增強(qiáng)同他人合作的意識。

(2)通過繪制絲綢之路路線圖培養(yǎng)歷史空間感及動手能力,。

(3)通過對絲綢之路衰落原因的探究和絲綢之路對今天的啟示的交流,，培養(yǎng)探究能力及從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的能力。

3,、情感目標(biāo)：

(1)通過本課學(xué)習(xí),，認(rèn)識到少數(shù)民族和邊疆地區(qū)在祖國經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展中的重要地位和貢獻(xiàn)，從而認(rèn)識到開發(fā)邊疆的重要意義,。

(2)通過學(xué)習(xí)張騫等人為報效祖國,，不屈不撓敢于冒險和開拓的精神，強(qiáng)化愛國意識和開拓進(jìn)取的意識,。

(3)通過對絲綢之路衰落的原因探討和今昔對比,，汲取歷史教訓(xùn)和營養(yǎng)，以史為鑒,，強(qiáng)化環(huán)保意識和對祖國一些方針政策的理解(如西部大開發(fā),，改革開放等)。

本課的重點有兩個：1,、張騫通西域,。張騫出使西域是漢朝對外交往當(dāng)中最為重要的事件之一,，有著開先河之意。所以具有重要地位,。

2,、本課的第二個重點是絲綢之路。絲綢之路是本課的主線,，并在整個中國古代史上占有重要地位,，所以絲綢之路也是本課的重點，在此當(dāng)中絲綢之路的形成和意義及衰落又是重點的重點,。

由于初一學(xué)生的年齡特點和知識積累程度的限制,，對理性的知識較難領(lǐng)會，所以本課的難點是通過一系列的歷史事實如何認(rèn)識絲綢之路的意義和對當(dāng)今的啟示,。

根據(jù)要求和新課改的理念,，我把本節(jié)課設(shè)計成網(wǎng)絡(luò)探究課的形式。以webquest為載體,，這是目前采用較多的一種網(wǎng)絡(luò)探究的形式,。在網(wǎng)絡(luò)逐漸普及的時代，信息更為廣泛,，老師已經(jīng)不再是知識的唯一傳授者,，學(xué)生可以通過多種途徑獲得信息，如何讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)當(dāng)中最大限度的發(fā)揮主觀能動性,，學(xué)會學(xué)習(xí),，提高興趣應(yīng)當(dāng)是我們教學(xué)當(dāng)中充分考慮的問題。本節(jié)課通過webquest平臺,，學(xué)生自學(xué),、搜集資料、討論,、動手等多種方式可以取得較好效果,。

在此當(dāng)中我特意設(shè)計了這樣兩個環(huán)節(jié)：評價、作品與交流,。

如何有效的評價對激發(fā)學(xué)生的興趣和提高學(xué)習(xí)的效果有著至關(guān)重要的作用,。通過學(xué)生的自主評價，一方面學(xué)生可以更為明確本節(jié)課要完成的任務(wù),，同時也更有利于對學(xué)生的鼓勵和對教學(xué)效果的檢測,。

初中歷史課教案篇二

①列舉宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實，了解中國古代經(jīng)濟(jì)重心 的南移,。

②了解宋代的社會生活,。

經(jīng)濟(jì)重心南移的原因、 時間及表現(xiàn);宋代農(nóng)業(yè)的發(fā)展;宋代手工業(yè)的發(fā)展;宋代商業(yè)的繁榮;世界上最早的紙幣——交子;宋代的海外貿(mào)易;宋代豐富多彩社會生活。

①概括宋朝南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要成就,，分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因,，提高學(xué)生理解分析問題的能力。

②分析宋朝社會生產(chǎn)手進(jìn)步促使人們?nèi)粘Ｉ畎l(fā)生變化的種種現(xiàn)象,，使學(xué)生認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會生活之間的關(guān)系,。

③通過比較唐都長安和北宋都城東京的商業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)學(xué)生提取信息和比較分析的能力,。

④分析宋代農(nóng)工商業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,，使學(xué)生形象 地認(rèn)識到兩宋時期經(jīng)濟(jì) 重心已南移到長江流域，培養(yǎng)學(xué)生論從史出的歷史思維能力,。

①組織學(xué)生以口頭或文字方式描繪宋代城市生活,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的歷史想象力。

②指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作“宋代農(nóng)工商業(yè)發(fā)展簡表 ”,，培養(yǎng)學(xué)生用圖表形式陳述歷史問題的能力,。

①通過了解宋代在農(nóng)工商業(yè)領(lǐng)域的領(lǐng)先成就，感知人類文明演進(jìn)中的艱辛歷程,，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感,。

②通過了解宋代的日常生活，拉近學(xué)生與歷史之間的距離,，加深學(xué)生對中華民族歷史和文化的親和力。

③通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了生產(chǎn)力的極大發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生崇高科學(xué)的意識，確立求真,、求實和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài) 度,。

[重點和難點]

重點 ：宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的原因及其表現(xiàn)。

難點：中國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移的原因,。

一,、經(jīng)濟(jì)重心南移

1、原因

2,、概況

二,、農(nóng)工商 業(yè)的發(fā)展

1、宋代農(nóng)業(yè)的發(fā)展

2,、宋代手工業(yè)的興盛

3,、宋代商業(yè)的繁榮

三、豐富多彩的社會生活

學(xué)生獨立完成課內(nèi)習(xí)題,，教師輔導(dǎo),。

第11課 宋代的經(jīng)濟(jì)和社會生活

1、( )時期，南北經(jīng)濟(jì)差距縮小;( )時期,，經(jīng)濟(jì)重心已從( )流域轉(zhuǎn)移到( )流域,。( )時，流傳“蘇湖足,，天下足”的諺語,，( )流域已成為全國重要糧倉。

2,、宋朝時,，發(fā)明了新農(nóng)具“ ”， 還出現(xiàn)了( ),。原產(chǎn)越南的( )由 福建推廣到江淮 一帶,。南方已普遍種植( )，( )的種植由兩廣,、福建推廣到淮河流域,。

3、宋朝時,，( )在南方逐漸普及,，( )成為著名的瓷都。( )在當(dāng)時世界上首屈一指,，海船上已裝有( ),。

4、( )時,，出現(xiàn)了世界上最早的紙幣“ ”,。

5、宋朝時,，海外貿(mào)易興盛,，( )、( ),、( )等是對外貿(mào)易的主要港口,。

6、宋代的城市中已打破( )和( )的界限,，出現(xiàn)了眾多的( )行業(yè),，有專門的娛樂場所“ ”。( )身份相對自由,，( ) 文化生 活也豐富起來,。( )、( )成為普遍的社會風(fēng)氣,。