作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量,。那么問題來了,,教案應(yīng)該怎么寫,?以下是小編為大家收集的教案范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。
一年級科學上冊《探訪螞蟻》教案設(shè)計 一年級科學實驗觀察螞蟻篇一
教學重點 讓學生能夠在觀察過程中,發(fā)現(xiàn)問題,,不斷改進觀察的方法,,解決觀察過程中產(chǎn)生的問題,,培養(yǎng)學生的探究能力,。
教學難點 引導學生愛護小動物,,珍惜生命,。
教學準備 小組或個人觀察用的裝在玻璃瓶里的螞蟻,,白紙、放大鏡,、小盆子,、小瓶蓋或小木塊,搭"橋"用的小紙條,,記錄用的紙和筆,。
教學過程
觀察過螞蟻嗎?螞蟻是怎樣的?能畫一只大螞蟻嗎?讓我們仔細觀察觀察螞蟻吧!
1.選擇觀察瓶里的螞蟻,還是放在白紙上的螞蟻?
2.選擇瓶里的螞蟻觀察,,有利與不利的地方;選擇白紙上爬的螞蟻觀察,有利與不利的地方;
1.把螞蟻放在什么地方觀察,既能看清楚,又不會到處亂爬?
2.用什么辦法可以看得更清楚?用什么辦法可以使螞蟻不亂爬?
3.在盆子里倒一點水,,水中央放一個小瓶蓋或小木塊,,讓一只螞蟻爬到瓶蓋上。螞蟻只能停留在瓶蓋上,,不能到處亂爬了,。不過,用什么辦法讓螞蟻爬到瓶蓋上去呢?
1.小組內(nèi)交流一下,,怎樣觀察螞蟻的身體,。
2.分發(fā)放大鏡觀察螞蟻,。注意控制觀察時的呼吸,別吹走了螞蟻,。
1.螞蟻的身體是怎樣的?
2.和蝸牛比較,螞蟻的身體有什么特點?
3.和蝗蟲比較,,螞蟻的身體有什么特點?
1.看看瓶蓋上的螞蟻的行動,,試著解釋螞蟻怎么不到處亂爬了,。
2.如果再放一個瓶蓋,在兩個瓶蓋上搭一座"橋",,猜猜螞蟻會怎樣?
3.試一試。
4.怎么解釋螞蟻的反應(yīng)呢?螞蟻想家了吧?如果把螞蟻放在教室地面上,螞蟻能找回自己的家嗎?
這些螞蟻原來住在什么地方,,我們就把它們送回什么地方吧,。在觀察研究小動物的活動中,,請別忘了送小動物們回家,,讓它們回到各自的生活環(huán)境中去。在送小動物回家的過程中,,我們還可能會有新的觀察發(fā)現(xiàn)呢!
一年級科學教案 | 一年級科學教學計劃
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