演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧,。

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇一

著名的教育家,、思想家盧梭,。在他的自傳體小說《愛彌兒》中有這樣一句話,，“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的重任以前,，你自己是否造就成了一個(gè)人？你自已是否是人心中的模范,？”他的這句話就是說,，在我們敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)別人教育之前能否捫心自問，你自已是不是一個(gè)大寫的人字,。盧梭提出這一觀點(diǎn)前1700年，我國(guó)西漢著名的思想家楊雄就說過：“師者,，人之模范也?！彼苯影牙蠋煴茸鲗W(xué)生心中的模范。

在我的班主任工作中,，我給我自己整理了一條原則,，這條原則就是“以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”。用愛的教育來打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界，再用嚴(yán)格的要求來指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng),，兩者相輔相成，缺一不可,。

不是我發(fā)明創(chuàng)造的“以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行”,，我是受蘇霍姆林斯基的影響,。他曾經(jīng)說過這樣的話：教育者最可貴的品質(zhì)之一是人性,，對(duì)孩子深沉的愛,，兼有父母親昵的溫存、睿智的嚴(yán)厲和嚴(yán)格的要求,。那么我把它學(xué)來，概括到我的工作中就推出“以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行”這樣的教育原則,。

老師們,，我們和孩子相處,，需要打動(dòng)學(xué)生的心啊,。我們和孩子素未相逢,，我們不認(rèn)識(shí)，大家到了一起來,，到了一個(gè)課堂里來,，我們?nèi)绻蝗ゴ騽?dòng)他的內(nèi)心世界,，我們?cè)趺茨苋ソ逃盟?？用什么來打?dòng),？用愛,！

老師們,，愛是需要一種能力的,，什么能力呢,？這個(gè)能力不是說我愛我的愛人，我愛我的學(xué)生,，這就是能力,，愛的能力是什么呢,？是讓你所愛的人愛你，這是愛的能力,。怎么能讓你所愛的人愛你。就是你能深深地打動(dòng)你的愛人一次,，他保證愛上你5年不變心,。（笑聲）

有一年班里來了小孩，和同齡的孩子相比,，發(fā)育得明顯不良,，頭略小了些,，手臂和腿細(xì)了些,，天生發(fā)育得不夠健全,，就像一棵小小的柔弱的樹苗啊,！總是埋著頭不作聲認(rèn)認(rèn)真真地寫字,，很專心地背書，雖然動(dòng)作慢一些,，但字寫得工整,，書背得流利,，這讓我已是很吃驚，很滿意了,。

但到了高年級(jí),，任務(wù)重了，他的學(xué)習(xí)明顯感到有些吃力,，別人的作業(yè)都能按時(shí)完成,，可他由于動(dòng)作慢，總是完不成,。開始時(shí),，我總會(huì)大聲說：“姜超，快點(diǎn),！”他一邊忙一邊抬起頭來無助地看著我,，眼神里有一些茫然，這讓我很自責(zé),?？鬃诱f：因材施教。我卻為什么千篇一律,，一樣地苛求呢？對(duì)于他,，我為什么不能把給他的任務(wù)減少一些,，我為什么不能有更多的耐心呢,？我輕輕地走過去,，說：“姜超，別著急,，慢慢寫,，不要趕,，老師等著你寫完。你只要把這一項(xiàng)任務(wù)認(rèn)認(rèn)真真完成好就行,?！彼p輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，繼續(xù)慢慢地認(rèn)真地寫,，看著他愈加工整的字跡，我對(duì)自己的所做感到慶幸,。

以后每次碰到，我總會(huì)問上一句：“姜超,，媽媽來接你嗎,？今天有人做飯給你吃嗎,？”他總是笑瞇瞇的回答,，臉上帶著羞澀的笑容,，他真是個(gè)可愛有些害羞的小男孩,！

每隔一段時(shí)間,，我就和他的家人聯(lián)系一次，讓他們多關(guān)心,，多鼓勵(lì)。并把他在學(xué)校取得的進(jìn)步和成績(jī)及時(shí)告訴家長(zhǎng),。有一天,，他的媽媽來了,，笑著對(duì)我說：“謝謝您,，老師,！我家姜超變了,，愛和我們講話了,，還常和我們談起您……”孩子站在一旁像一只歡快的小羊。

看著他們母子倆離開的背影,，我突然想到了美國(guó)電影《阿甘正傳》中的阿甘,，阿甘不是很笨拙嗎,？腿腳不好,，腦袋不靈,，學(xué)校都拒絕接收，靠著媽媽和伙伴的愛和鼓勵(lì),，阿甘拼命練習(xí)跑步,，他成功了,。以后,，他拼命練習(xí)乒乓球,，同樣獲得成功,。甚至在當(dāng)兵打仗時(shí),，他不顧安危勇敢地救了幾名戰(zhàn)友……阿甘的事例告訴我,，天生我材必有用,，讓孩子獲得信心比什么都重要,。老師就該像阿甘的媽媽和伙伴學(xué)習(xí)，多一點(diǎn)愛心,，多一點(diǎn)耐心,，陪伴他們成長(zhǎng)，期待他們的成功,。

老師要有這種愛的能力，不是你光愛學(xué)生就完了，你要讓你所愛的學(xué)生也愛你,，這是愛的能力,，教師愛的能力呀,。只有你愛的學(xué)生反過頭來愛你了,，這個(gè)教育的奇效才會(huì)發(fā)生,，有很多學(xué)生因?yàn)橄矚g某一個(gè)老師而喜歡他的課,；因?yàn)閻勰骋粋€(gè)老師而不厭學(xué),。因?yàn)閻圻@個(gè)老師而奮發(fā)向上,。

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇二

我是一名教師,，一說教師,，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說：“教師,，太平凡了,?！笔堑模處熑耸瞧椒驳?，但事業(yè)卻是偉大的,，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲,。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪,！當(dāng)我登上那講臺(tái),，不,，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái),，我似乎覺得帷幕正緩緩地拉開,，最富有生氣的戲劇就要開始了,。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們,！

這出戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了，為此,，我愿做一名熱情的報(bào)幕員,，大聲宣布：x x班的戲劇就要開始了！我想,，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演,。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇：崇學(xué),、向善,、務(wù)實(shí)、守信是它的主調(diào)；理解,，友愛,，開拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容,；愛著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛著是它的主要,。作為導(dǎo)演，我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié),，典型的角色,，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角,，盡我的力量成為主角服務(wù),、效勞。我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾,，為演員們精誠(chéng)的演出微笑,，鼓掌，吹呼,。

師者,，傳道授業(yè)解惑也。曾有人把學(xué)校比作池,，把學(xué)生比作池中魚,，把師愛比作池中水。試想,，如果沒有師愛,，學(xué)校就是無水之池,，學(xué)生就是無水之魚,。無水之魚,，其景何慘！

“一日為師,，終生為父”,，站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí)，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感,。為了傳授知識(shí)，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,，積極參加研修活動(dòng)，不斷改進(jìn)教育方式和，及時(shí)進(jìn)行歸納,，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要,。如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，不僅會(huì)誤人子弟,，而且也過不了自己良心這一關(guān),，這就是教師的責(zé)任,。所以，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師,，應(yīng)是慈母，應(yīng)是朋友,。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵(lì)，多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待,，多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促，多一點(diǎn)召喚和鞭策；給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點(diǎn)信任和攙扶，多一點(diǎn)溫暖和體貼,，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛憐,，多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵(lì),；給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點(diǎn)平等和尊重，多一點(diǎn)幫助和支持，多一點(diǎn)理解和關(guān)心,，多一點(diǎn)肯定和贊賞。只有這樣,，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

肩負(fù)著圣潔的使命，我,，愿把青春,，刻進(jìn)樹的年輪,；愿把關(guān)愛,，溶入生命的河流,；愿把奉獻(xiàn),，織成潔白的羽衣,。讓我把愛心,、細(xì)心、耐心和責(zé)任心,，穿越荊棘,，彌漫花香,，撒播在堅(jiān)定的教師生涯,！

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇三

大家好！我演講的題目是：“愛的奉獻(xiàn)”,。愛因斯坦說過：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么,，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么,?！睋Q句話說,，人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取,。

在生活中,，有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)批評(píng)我們,，這其實(shí)是對(duì)我們的愛,。家長(zhǎng)是為了我們好。因?yàn)槲覀兪羌议L(zhǎng)的掌上明珠,。我們好比一棵小樹，需要經(jīng)過剪枝,，澆水,，施肥才能茁壯成長(zhǎng)。

課堂上,，老師時(shí)常教育我們，要去關(guān)心別人,，關(guān)心別人就等于關(guān)心自己,。因?yàn)閻凼沁B接人與人之間的情感紐帶,，送人玫瑰，手有余香,。只有把愛處處撒播,，生活才會(huì)變的更加美好,。

當(dāng)一個(gè)人需要關(guān)懷,，需要?jiǎng)e人向他伸出援助之手,，付出愛的時(shí)候，卻沒人理睬他,，他有多痛苦,。就算你家財(cái)萬貫,，事業(yè)有成，有著天使臉孔,，卻不愿為一些需要一點(diǎn)點(diǎn)幫助的人送出關(guān)懷,，這樣的人活著有什么意思,。就算你擁有世間財(cái)富，豐功偉績(jī),，花容月貌,，但走到哪里別人向你投來異樣的眼光,，這眼光不是羨慕,、贊許,，而是嫉恨、厭惡,。幫助人是快樂的,，不圖回報(bào),，我們世界需要愛,，有愛讓人不再覺得世界冷漠,，讓人不覺得孤單,，共同的追求,，共同的期待,，世界充滿愛是我們心中的理想世界,。

愛,，藏在世界的每個(gè)角落,，就看你有沒有去發(fā)現(xiàn)它,，有沒有把它找出來給予別人,。人人都需要愛,，讓世界都充滿愛吧,！

世間的“愛”是永恒的,，是不變的,，是永存于世的,。所有的驚人舉動(dòng)，都有愛的力量,，都是愛創(chuàng)造出的,，沒有愛,，就沒有一切,。一個(gè)人心里有別人,，總能設(shè)身處地地為他人著想,，并有愛的奉獻(xiàn),，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí),，高尚的人格,，愛心的照耀,。甘愿給社會(huì)付出真情和愛的人,，是最幸福的人,，因?yàn)樾腋,？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)的善良的人,。

因此，愛,，使我們心靈相通；愛,，使世界不再孤單,。讓你我伸出溫暖之手,，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真,、善,、美的鮮花,，讓世界因?yàn)橛袗鄱兊酶泳剩?/p>

最后我想用一首短詩,，來結(jié)束我今天的演講：如果你是一棵大樹,，就灑下一片陰涼,；如果你是一泓清泉,，就滋潤(rùn)一方土地,；如果你是一株小草,，就為大地增添一份綠意,；如果你是一個(gè)心中有愛的人,，就給予他人無私的關(guān)懷,。謝謝大家,！

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇四

教師是神圣的,，是充滿個(gè)人魅力的,，因?yàn)樵谶@美麗形象的背后,，都是他們的愛與奉獻(xiàn),。下面本站小編了教師愛與奉獻(xiàn)

演講稿

無論多么優(yōu)美的

詩詞

教師

前生預(yù)約就今生的講臺(tái)

多情的手指

一廂情愿緊捏傳播知識(shí)的粉筆

歲月的風(fēng)鈴

是離別站上的風(fēng)聲

放飛一批親手栽培的雄鷹

又去迎接下一批小鷹

時(shí)光默默流淌

刀刻的皺紋

撐起滿頭白發(fā)

講臺(tái)上的粉塵依舊飛揚(yáng)

無私奉獻(xiàn)

愛灑江舟花滿園

不求回報(bào)

肝膽一生兩昆侖

思緒飛翔,，想起教師這個(gè)神圣的職位,，十分震撼;聯(lián)想教師生平,，慷慨豪邁而又淚滿盈眶,，想起我中學(xué)兩位老師因癌癥……不敢再想起,，有多少個(gè)想起,，就有多少個(gè)疑問,，就有多少傷愁,，就有多少懷念,。打開水壺,，取來水杯,，我愿為老師們送上一杯熱水,。

“老師,，請(qǐng)喝水,?！?/p>

“謝謝,，太謝謝了,，謝謝——”老師接過熱水,，百般客氣,，連聲道謝,，那親切的聲音像是五味的杏仁糖，叫我有些哭笑不得,。

回眸,，十年寒窗，風(fēng)雨泥濘,，冰霜雪,，披荊斬棘，都有老師相伴,。多少次,，老師諄諄教誨;多少次，老師默默關(guān)懷;多少次,，老師又嚴(yán)厲批評(píng),。

一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽,，會(huì)結(jié)出顆顆碩果;一顆愛心灑向人間,，真誠(chéng)無私，會(huì)贏得顆顆童心。教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來接班人這一歷史重任,，為了完成這一歷史使命，教師就應(yīng)具有捧著一顆心來,，不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻(xiàn)的精神,。

1991年我從師范學(xué)校畢業(yè)，又踏進(jìn)了我的母校,。我為我選擇了這個(gè)職業(yè)而自豪,。當(dāng)我第一次登上講臺(tái)，神圣的使命就落在我的肩頭,，我要無愧于我的學(xué)生!

這些年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,，在學(xué)校老師的大力幫助下，在自己的艱苦努力下,，我體驗(yàn)了失敗與成功的酸甜苦辣,，體味了汗水與淚水的苦澀，更感受到了教師的那份自豪與幸福,。

作為一名教師,，我一向都是認(rèn)真地去履行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，一言一行要做學(xué)生的表率,。在工作中,，我一方面積極要求進(jìn)步，努力學(xué)習(xí)政治理論和專業(yè)理論,，以提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)水平;一方面又努力做到團(tuán)結(jié)其他各科教師,，協(xié)助他們搞好班級(jí)的教育教學(xué)工作，盡可能的去幫助每一位同志,。

我曾先后擔(dān)任了四個(gè)班的班主任,，接觸了形形色色的學(xué)生,，主要面對(duì)的是低中年級(jí)的孩子,。這些孩子思想單純，模仿力強(qiáng),，可塑性也大,。他們對(duì)抽象的東西接受能力還不夠強(qiáng)，光憑講大道理和簡(jiǎn)單的說教是不夠的,，重要的是還要從真誠(chéng)的關(guān)心愛護(hù)他們的角度出發(fā),，像媽媽關(guān)心愛護(hù)自己的孩子那樣，真誠(chéng)地把愛傾注在他們身上,，才能收到預(yù)期的教育效果,。

作為一名低年級(jí)的班主任，如何能在開學(xué)初就培養(yǎng)好學(xué)生的一日常規(guī)，是一件既重要又困難的工作,。在這方面,，我采取了多種生動(dòng)形象的教育方法，如編兒歌,、

順口溜

當(dāng)有人違反了紀(jì)律時(shí)，我就引導(dǎo)大家共同進(jìn)行討論,，“他這樣做為什么不對(duì)?今后該如何去做?我們?cè)趺磶椭?”通過討論,，讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)懂得：為集體做好事光榮，為集體摸黑可恥,。這樣使他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，在大家的監(jiān)督下，盡快改掉缺點(diǎn),。開學(xué)僅一個(gè)多月,，我們班的學(xué)生無論課上、課下,、集會(huì)------都能做到遵守各項(xiàng)要求,，受到了學(xué)校各科老師的一致好評(píng)，在學(xué)校舉行的各項(xiàng)評(píng)比中均取得了好成績(jī),。

接受最終的職責(zé)使教書育人,。作為教師，只有去關(guān)心學(xué)生,，贏得學(xué)生的心,，才能做到真正的“育人”。這一點(diǎn)表現(xiàn)在對(duì)待個(gè)別生的問題上,，就更為突出了,。

我曾教過這樣一名學(xué)生,，他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都很差,，經(jīng)常不完成作業(yè),，對(duì)班集體的各種活動(dòng)毫不關(guān)心，還多次和同學(xué)打架,。通過家訪我了解到,，他和父母的關(guān)系也不大好，平日對(duì)家長(zhǎng)不理不睬,。批評(píng)他,，他就同父母對(duì)吵。為此他的母親很傷心,，一提起兒子就掉眼淚,。我對(duì)此也很內(nèi)疚，總覺得作為教師我有責(zé)任協(xié)助家長(zhǎng)教育好每一個(gè)孩子,。我曾嚴(yán)厲地批評(píng)過他,，也曾耐心地勸導(dǎo)過他，可都未能見效,。批評(píng)——只會(huì)讓他產(chǎn)生抵觸情緒;放縱——將來會(huì)不可收拾,。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)他很孤獨(dú),，課間總是自己玩兒,。于是我又主動(dòng)去找他談話、聊天,，有時(shí)還和他一齊做些游戲,。在交流中，我逐漸了解了他的內(nèi)心：他不是沒有上進(jìn)心,，只是他地自卑感太重,，總怕同學(xué)們嫌他地學(xué)習(xí)成績(jī)差,，瞧不起他,。班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)他不是不愿參加,，而是怕做不好會(huì)聽到同學(xué)們的諷刺;和同學(xué)們打架,，也是想掩飾內(nèi)心的自卑------要想幫助他改正缺點(diǎn)，首先就要增強(qiáng)他的自信心,，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣,。于是，我一方面與他的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，勸他們多看孩子的長(zhǎng)處，采取多表揚(yáng)少批評(píng)的方式來教育,，以培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣;另一方面我又同其他科任老師商量,，共同幫助他進(jìn)步。在學(xué)校里，我試著多給他一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒進(jìn)步,，就給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,。在學(xué)習(xí)上,，我常利用業(yè)余時(shí)間給他補(bǔ)課，動(dòng)員班中的小干部來幫助他,、督促他,，使他品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣和集體的溫暖。這樣,，他對(duì)學(xué)習(xí)的信心逐漸增強(qiáng)了,，成績(jī)也有了提高，和同學(xué)們的關(guān)系也變得融洽了,。

共

3

1

1

2

3

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇五

大家好，今天我演講的題目是“愛的奉獻(xiàn)”

聽到這個(gè)題目,，也許很多老師耳邊都會(huì)想起那熟悉而暖人心脾的旋律： “這是心的呼喚,，這是愛的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng),，這是生命的源泉......” 這是什么?這就是愛,。記得魯迅先生曾經(jīng)說過：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉。而我說,，師愛是老師對(duì)學(xué)生無私的愛,，是對(duì)自己職業(yè)崇敬的愛。這種愛是大愛,，它象熊熊的火炬,，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程,。

記得剛參加工作那一年,，報(bào)到的時(shí)間是上一學(xué)年的學(xué)年末，我正好趕上參加了學(xué)校學(xué)年末聚餐,。用餐時(shí),，聽到老師們談?wù)摰亩际菍W(xué)生的事情。大家時(shí)而談?wù)撃膫€(gè)學(xué)生有希望考什么學(xué)校,，老師該怎樣輔導(dǎo),、幫助;時(shí)而交流教育調(diào)皮學(xué)生的心得;時(shí)而在分析最近有學(xué)生情緒不對(duì)勁的原因，討論開導(dǎo)的方法;當(dāng)然,，時(shí)而也會(huì)談一些課間趣事,，引發(fā)一陣陣愉快的笑聲,。參加工作前，就聽很多人講過,，老師在一起,，最愛談學(xué)生，他們搞不懂,，老師們天天面對(duì)這一切,，還時(shí)時(shí)掛嘴邊，不累嗎?而當(dāng)我身在其中時(shí)才發(fā)現(xiàn),，在這樣的談?wù)撝醒笠缰鞓?，充滿了收獲。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生無私的愛,，使他們對(duì)學(xué)生有著對(duì)自己孩子一樣的期望,，一樣的牽掛。

其實(shí),，說感嘆,，感嘆的又何止我一人。有多少老教師把畢生的愛都獻(xiàn)給了自

望著兒子,，我笑了,，這不就是愛的傳遞嗎?正是這一代又一代愛心的傳遞，延續(xù)了我們民族的教育之鏈,，傳承了中華教育之魂,。

時(shí)至今年，我在山區(qū)從教已經(jīng)20xx年了,。20xx年來,，為生活、為工作,，我哭過,、笑過，傷心過,、快樂過,，但從未停止過愛的播撒。今天,，我欣慰,，因?yàn)槲铱匆娏耍谶@片紅土地上,，愛的種子已經(jīng)生根發(fā)芽,，開花結(jié)果了。每當(dāng)我看見曾經(jīng)的山里娃,，衣錦還鄉(xiāng),，就會(huì)想起那些在山區(qū)工作年份更長(zhǎng),，為山區(qū)教育貢獻(xiàn)更大的老教師們,，他們二幾十年如一日,，耐心誨人，孜孜不倦,。是他們開啟了學(xué)生的心智,，是他們讓學(xué)生擁有了一個(gè)美好的開端，是他們用愛呵護(hù)了學(xué)生的成長(zhǎng),，是他們?yōu)閷W(xué)生的未來奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，是他們讓愛的春風(fēng)從這里吹進(jìn)了萬戶千家。然而又有多少人知道,，為這一切所付出的,，不僅有他們的青春年華，還有他們那一出生就和他們一起堅(jiān)守大山的兒女,。這一切,，讓我由衷的對(duì)他們產(chǎn)生深深的敬意，因?yàn)?，沒有他們就沒有像我一樣的山里孩子的今天,。

兼?zhèn)涞臈澚骸?/p>

“如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;

如果我的學(xué)生是花朵,，我一定做好護(hù)花的綠葉;

如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定做好稱職的園丁;

如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他送上萬里征程的火箭;

是啊,，我們的付出,，不為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)，不為了讓老師認(rèn)識(shí),，因?yàn)樽蠲赖陌l(fā)現(xiàn)在學(xué)生的眼睛里,。

走上講臺(tái)，當(dāng)我們望著四五十雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空中,，在這片閃爍的星光里，我們會(huì)忘記生活的艱辛,，身體的病痛,。因?yàn)樵谶@里，我們能找到清澈如泉的真,、善,、美。

教師的職業(yè)被人們喻為“太陽底下最光輝的事業(yè)”,，教師也被人們尊稱為“人類靈魂的工程師”,，這是我們愛的奉獻(xiàn)獲得的無尚榮光,。在教書育人的征程上，我們一直手捧愛心,，攜手并肩,，不回顧，不彷徨,，風(fēng)雨兼程,，勇往直前!

“只要人人都現(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間... ...”

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇六

親愛的老師們,，大家好,，今天我演講的主題是在愛與奉獻(xiàn)中成就幸福。

幸福是人生的主題,，幸福的教師充滿著理想和追求,。

我們可以不是特級(jí)教師，不是名師,，可以不是學(xué)科帶頭人,，不是青優(yōu)，但我們首先可以選擇做一個(gè)幸福的教師!幸福是沒有條件限制的,，只要擁有真愛和奉獻(xiàn),，我們就可以是幸福的!

教師的幸福是一種精神享受。它有自己追求堅(jiān)守的教育理想和信念;有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念;有充滿個(gè)人魅力的教育教學(xué)藝術(shù),。但是,，在所有幸福的背后，都會(huì)有著愛與奉獻(xiàn),。

在幾年前,，江蘇省金壇市即將退休的52歲教師殷雪梅舍身救學(xué)生的事跡傳遍了中國(guó)。她面對(duì)飛馳而來的小轎車,，奮不顧身地用身軀護(hù)住自己的學(xué)生,，從“虎口”里奪下了6位孩子的生命。在這突如其來的危險(xiǎn)面前,，殷老師沒有想到自己,，那一瞬間，她出于師愛的本能,，護(hù)住的是自己的學(xué)生,，把生的希望留給了孩子們，而把死的危險(xiǎn)留給了自己,。殷老師的高尚和偉大,，不僅是她"用愛譜寫生命的贊歌"，更是她“用生命詮釋了師愛”。殷老師走了,，但她留在了所有人的心中,，她是幸福的。

20xx年,，80后女孩植根留守兒童,，一人創(chuàng)辦希望小學(xué)的故事感動(dòng)著中國(guó)。她叫李靈,，20xx年師范畢業(yè)后,，看到家鄉(xiāng)的大量輟學(xué)留守兒童,，靠著家人的支持,，在艱難中辦起了周口淮陽許灣鄉(xiāng)希望小學(xué)。長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假,，她騎著舊三輪車,，走街串巷，拿著稱秤一斤斤地去收購(gòu)舊教輔資料和兒童讀物,，為了孩子的學(xué)習(xí)資料累得滿頭大汗,。盡管如此，每次當(dāng)她面對(duì)賣舊書的小孩,，她的臉上總是會(huì)洋溢著滿足的笑容,。就是這樣，李靈為了孩子們四處奔走,，不辭辛苦,，在許灣鄉(xiāng)的希望小學(xué)，一呆就是7年,，她是八零后,，但她的眼角已有了皺紋，雙手也不再細(xì)膩,，她帶著對(duì)孩子們無限的愛,，將自己的全部青春都毫無保留地給了那里的孩子。這就是教師的奉獻(xiàn),，李靈,，用她的青春，挑起孩子們沉甸甸的夢(mèng)想,，她在自己可以開花的年華上,，做了默默奉獻(xiàn)的泥土，她用一個(gè)小女子的擔(dān)當(dāng)許給了家鄉(xiāng)孩子一片光明的未來,。

無論是離我們而去的殷雪梅老師,，還是我們的同齡人李靈，他們用自己的真愛與奉獻(xiàn)送給了孩子們無比燦爛的明天,，受到了人們的尊重,。也許有人會(huì)說他們的事跡是感動(dòng)中國(guó)的,，是偉大的，所以他們是幸福的,。其實(shí)不然,，教師的幸福會(huì)寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，教師的幸福會(huì)美在學(xué)生獲取成功的喜悅中,，教師的幸福會(huì)堆在家長(zhǎng)充滿謝意的臉上……幸福,，會(huì)藏在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，只要我們用心,、用愛去關(guān)懷每一個(gè)孩子,，全身心投入工作，幸福每天都會(huì)在我們身邊,。

我想起了這樣一句話：“幸福的生活不會(huì)天天有,，但自己尋找的幸福卻能一直擁有!”殷老師是如此，李靈老師也是如此,，他們把付出當(dāng)作一種快樂,，他們?cè)趷叟c奉獻(xiàn)中成就了自己的幸福。

最后我想用一首詩結(jié)束此次演講：

有一首歌最為動(dòng)人 那就是師德

有一種人最為美麗 那就是教師

有一道風(fēng)景最為雋永 那就是師魂

不要說我們一無所有

我們擁有孩子們純真的世界

我們擁有家長(zhǎng)們滿滿的信任

那么,，就讓我們?cè)谶@片藍(lán)天下

用愛與奉獻(xiàn)幸福地播撒希望……

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇七

教師演講稿：愛與責(zé)任的奉獻(xiàn)

教師是平凡又神圣的職業(yè),，下面是由xx為您提供的 ，希望對(duì)您會(huì)有所幫助,。

各位老師好,。

今天我演講的題目是《愛與責(zé)任的奉獻(xiàn)》。

教師,，是既平凡又神圣的職業(yè),。開啟蒙昧，傳播文明,，為學(xué)生插上騰飛的翅膀,，是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰，兩袖清風(fēng),，三寸不爛舌,，四只眼睛”是教師的簡(jiǎn)筆畫，沒有顯赫一時(shí),，也沒有流芳百世,。當(dāng)時(shí)代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運(yùn),，一種付出,，一種無私和崇高。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁,，耕耘那“三尺”講壇,，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。

如果說黎明的奉獻(xiàn)是太陽,，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花;那么,，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛,。正如老一輩教育家夏丏尊先生說：“教育不能沒有情感，沒有愛;沒有情感,，沒有愛,，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育,?！?/p>

xx

學(xué)生不是老師的親骨肉,，但家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校,，交到了老師手中，同時(shí),，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上,。

我所教的班內(nèi)有一個(gè)性格特別孤僻的女生，平時(shí)性格內(nèi)向,，不善言辭,。初來荀子這一陌生的環(huán)境，自卑的心理使她的成績(jī)?cè)絹碓讲?。我看在眼里,，急在心上。為了提高她的成?jī),，我是絞盡腦汁：下課時(shí)我總是等她沒有疑問時(shí)再離開教室,。為了樹立她的自信心，我對(duì)于她作業(yè)中的錯(cuò)誤,，從不輕易打差,，只是細(xì)心地用紅筆圈出來。有時(shí)為了讓她在同學(xué)們面前露一手,，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她,，或難題的解決方法事先透漏給她，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來,，生動(dòng)起來,。一段時(shí)間后，學(xué)生越來越活潑，她的成績(jī)從不及格到六十幾,、七十幾,，一直到了久違的八十幾分?？吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上,，我感到特別欣慰!

xx

還有一個(gè)學(xué)生，父母離異,，平時(shí)他放假到奶奶家,，奶奶很崇他。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱,，受不了別人的半點(diǎn)批評(píng),。有一次，他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任批評(píng),，而變得消沉,、靜默。他說他要轉(zhuǎn)學(xué)了,，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校,。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺得我有義務(wù)去幫助他,，用愛心去感化他,，讓他自己清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)自己的心靈,。那段時(shí)間,，不管是在教室里、花壇旁還是操場(chǎng)上,，都留下了我們倆促膝談心的身影終于,。終于，他留下了,，以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空,。

每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，聽到那一聲聲清脆的“老師早”;每當(dāng)夜深人靜,，欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作,，我感到多么滿足，多么富有,，多么自豪!

美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝;如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺(tái)上得到永葆,。我快樂，校園成為我情牽夢(mèng)縈的地方,，這兒有我的學(xué)生;這兒是圣潔的沃土,，希望的綠洲!擁有,，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著幸福;創(chuàng)造,，我享受著生命,。教書育人，使我的生活充實(shí),、自在,。

xx

三尺講臺(tái)雖不寬，但我手持教鞭,，心系明天;一間教室雖不大,，但我愛學(xué)生，燃燒自己的青春才華,。

在這一平凡而又神圣的教育殿堂,，我愿做一個(gè)人梯，讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登;我愿做一塊鋪路石,，為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基!

老師們,，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心筑起友情,，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),，一起為荀子的明天更加輝煌而奮斗吧!讓我們把師愛變成一首歌，悠揚(yáng)地唱到人生的盡頭;化作一盞燈,，久久地燃燒,，成為一個(gè)光明的凝聚點(diǎn)!讓我們滿懷豪情地告訴天下人：教書育人，舍我其誰

老師們,，平凡中，讓我們奉獻(xiàn)吧!

我的演講完了,，謝謝大家!

xx

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委老師、來賓朋友們： 大家好上午,，我是冷磧小學(xué)一名語文教師,，今天，我演講的題目是《教師,，奉獻(xiàn)一生,，無悔無怨》 。近日,，cctv通過新聞?lì)l道,、各大網(wǎng)站向世界觀眾播放了“雅安名山中學(xué)監(jiān)控實(shí)錄8點(diǎn)15分左右地震”的視頻，視頻中一位女教師鎮(zhèn)定地組織所有學(xué)生撤退后,，最后一個(gè)離開教室,。不少網(wǎng)友留言稱贊其為“最美教師”,。一段1分07秒的視頻中，一位女教師正在給學(xué)生上課,。第19秒時(shí),，教室忽然開始晃動(dòng)，女教師抬頭對(duì)大家說了幾句,，大部分學(xué)生都迅速站了起來,，有序地向教室門口小跑。而站在講臺(tái)旁的女教師,，仍然鎮(zhèn)定地站在原地,，不時(shí)揮手示意學(xué)生“快點(diǎn)”。這就是4.20雅安地震中名山中學(xué)高三(3)班英語教師高玉華面對(duì)地震突來的表現(xiàn),。

太陽那樣熱烈,，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目,，沒有白云那樣高遠(yuǎn),。但從來無怨無悔，總是在一個(gè)不顯眼的角落里,，默默的奉獻(xiàn)著那份光和熱,。 如果你是一絲春雨，就要滋潤(rùn)更多的小草;如果你是一片樹葉,，就要遮擋更多的綠蔭;如果你是一縷陽光,，就要溫暖更多的心靈。這就是教育者的胸懷,。在我們的身邊,，這樣的教育工作者又何嘗少呢?他們承受著社會(huì)的壓力，肩負(fù)著家長(zhǎng)的期盼,，承載著孩子們的夢(mèng)想,。有的帶著一身病痛，裝著藥,，卻執(zhí)著地站在講臺(tái)上;有的將作業(yè)帶回家,，帶上眼鏡，細(xì)細(xì)批改,，哪怕眼睛已經(jīng)生疼;有的親人病重在床,，卻舍不得離開學(xué)生，舍不得請(qǐng)一天假他們無怨無悔,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔,，用行動(dòng)來詮釋師德的真諦!在冷磧小學(xué)，每個(gè)人都心系著一位叫周家強(qiáng)的老師,，周老師是一位多才多藝,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、長(zhǎng)期堅(jiān)守在教育崗位上的好老師，他工作勤奮,，他所教的班級(jí)成績(jī)優(yōu)異,，一直是學(xué)校的拔尖班。他和藹可親,，總愿意把他在教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)和收獲與大家分享,。可,，有一天,，這樣的好老師病倒在了講臺(tái)上。當(dāng)我們把他送進(jìn)醫(yī)院,，才從醫(yī)生那里得知他中風(fēng)了,，他早就知道自己的病，卻不愿意因?yàn)樽约旱⒄`了孩子們的學(xué)習(xí),，他就這樣堅(jiān)持著,，堅(jiān)持著，終于,，倒在了他不愿離開的講臺(tái),。周老師再也不能回到孩子們中間拉起手風(fēng)琴、唱起喜歡的歌,，再也不能回到學(xué)校繼續(xù)他熱愛的教育工作,。可是,，他卻用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：教育,，原來就是用生命護(hù)衛(wèi)生命，用生命去喚醒生命,。

我是瀘定教育行業(yè)中的一員,。在這個(gè)精英薈萃的群體里，我只是

一名很普通的教師,，但是我有為教師這個(gè)職業(yè)奉獻(xiàn)一生的決心。我要向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、品格高尚,、愛生如子的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們淵博的知識(shí)功底,、精湛的教學(xué)技藝,、無私奉獻(xiàn)的灑脫和博大、寬廣的胸懷,。我更要向堅(jiān)守在瀘定各行業(yè)的優(yōu)秀工作者學(xué)習(xí),，為實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),，建設(shè)紅色瀘定、綠色家園奉獻(xiàn)自己微薄的力量,。

我想做一棵樹,，播撒綠蔭，我想做一條河,，灌溉田地,，我想做一條路，雖然千壓萬踏卻也能延伸到遠(yuǎn)方!如果生活是多元色,，我們就是那充滿生機(jī)的綠色,，小草是我們的衣衫，大樹是我們的軀干,，藍(lán)天是我們的笑臉,，我們不斷延伸、伸展,，播撒無盡的綠色,，帶給大地一個(gè)美麗的春天!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!