演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧。

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇一

著名的教育家,、思想家盧梭,。在他的自傳體小說《愛彌兒》中有這樣一句話，“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的重任以前，你自己是否造就成了一個人,？你自已是否是人心中的模范,？”他的這句話就是說，在我們敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)別人教育之前能否捫心自問,，你自已是不是一個大寫的人字,。盧梭提出這一觀點前1700年，我國西漢著名的思想家楊雄就說過：“師者,，人之模范也,。”他直接把老師比作學(xué)生心中的模范,。

在我的班主任工作中,，我給我自己整理了一條原則，這條原則就是“以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行”,。用愛的教育來打動學(xué)生的內(nèi)心世界，再用嚴(yán)格的要求來指導(dǎo)學(xué)生的行動,，兩者相輔相成,，缺一不可。

不是我發(fā)明創(chuàng)造的“以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行”,，我是受蘇霍姆林斯基的影響。他曾經(jīng)說過這樣的話：教育者最可貴的品質(zhì)之一是人性,，對孩子深沉的愛,，兼有父母親昵的溫存、睿智的嚴(yán)厲和嚴(yán)格的要求,。那么我把它學(xué)來,，概括到我的工作中就推出“以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”這樣的教育原則,。

老師們,，我們和孩子相處，需要打動學(xué)生的心啊,。我們和孩子素未相逢,，我們不認(rèn)識，大家到了一起來,，到了一個課堂里來,，我們?nèi)绻蝗ゴ騽铀膬?nèi)心世界，我們怎么能去教育好他呢,？用什么來打動,？用愛,！

老師們，愛是需要一種能力的,，什么能力呢,？這個能力不是說我愛我的愛人，我愛我的學(xué)生,，這就是能力,，愛的能力是什么呢,？是讓你所愛的人愛你,，這是愛的能力。怎么能讓你所愛的人愛你,。就是你能深深地打動你的愛人一次,，他保證愛上你5年不變心。（笑聲）

有一年班里來了小孩,，和同齡的孩子相比,，發(fā)育得明顯不良，頭略小了些,，手臂和腿細(xì)了些,，天生發(fā)育得不夠健全，就像一棵小小的柔弱的樹苗??！總是埋著頭不作聲認(rèn)認(rèn)真真地寫字，很專心地背書,，雖然動作慢一些,，但字寫得工整，書背得流利,，這讓我已是很吃驚,，很滿意了。

但到了高年級,，任務(wù)重了,，他的學(xué)習(xí)明顯感到有些吃力，別人的作業(yè)都能按時完成,，可他由于動作慢,，總是完不成。開始時,，我總會大聲說：“姜超,，快點！”他一邊忙一邊抬起頭來無助地看著我,，眼神里有一些茫然,，這讓我很自責(zé),。孔子說：因材施教,。我卻為什么千篇一律,，一樣地苛求呢？對于他,，我為什么不能把給他的任務(wù)減少一些,，我為什么不能有更多的耐心呢,？我輕輕地走過去，說：“姜超,，別著急，慢慢寫,，不要趕,，老師等著你寫完。你只要把這一項任務(wù)認(rèn)認(rèn)真真完成好就行,。”他輕輕地點了點頭,，繼續(xù)慢慢地認(rèn)真地寫,，看著他愈加工整的字跡，我對自己的所做感到慶幸,。

以后每次碰到,，我總會問上一句：“姜超，媽媽來接你嗎,？今天有人做飯給你吃嗎,？”他總是笑瞇瞇的回答，臉上帶著羞澀的笑容,，他真是個可愛有些害羞的小男孩,！

每隔一段時間，我就和他的家人聯(lián)系一次,，讓他們多關(guān)心,，多鼓勵。并把他在學(xué)校取得的進(jìn)步和成績及時告訴家長,。有一天,，他的媽媽來了，笑著對我說：“謝謝您,，老師,！我家姜超變了,，愛和我們講話了，還常和我們談起您……”孩子站在一旁像一只歡快的小羊,。

看著他們母子倆離開的背影,，我突然想到了美國電影《阿甘正傳》中的阿甘，阿甘不是很笨拙嗎,？腿腳不好,，腦袋不靈，學(xué)校都拒絕接收,，靠著媽媽和伙伴的愛和鼓勵,，阿甘拼命練習(xí)跑步，他成功了,。以后,，他拼命練習(xí)乒乓球，同樣獲得成功,。甚至在當(dāng)兵打仗時，他不顧安危勇敢地救了幾名戰(zhàn)友……阿甘的事例告訴我,，天生我材必有用,，讓孩子獲得信心比什么都重要。老師就該像阿甘的媽媽和伙伴學(xué)習(xí),，多一點愛心,，多一點耐心，陪伴他們成長,，期待他們的成功,。

老師要有這種愛的能力，不是你光愛學(xué)生就完了,，你要讓你所愛的學(xué)生也愛你,，這是愛的能力，教師愛的能力呀,。只有你愛的學(xué)生反過頭來愛你了,，這個教育的奇效才會發(fā)生，有很多學(xué)生因為喜歡某一個老師而喜歡他的課,；因為愛某一個老師而不厭學(xué)。因為愛這個老師而奮發(fā)向上,。

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇二

我是一名教師,，一說教師，有人就會在心里隱隱約約地說：“教師,，太平凡了,?！笔堑模處熑耸瞧椒驳?，但事業(yè)卻是偉大的,，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪,！當(dāng)我登上那講臺,，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺,，我似乎覺得帷幕正緩緩地拉開,，最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們,！

這出戲劇也許是世間最長的了,，為此，我愿做一名熱情的報幕員,，大聲宣布：x x班的戲劇就要開始了,！我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演,。我渴望導(dǎo)出充滿時代氣息的戲?。撼鐚W(xué)、向善,、務(wù)實,、守信是它的主調(diào)；理解,，友愛,，開拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容,；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要,。作為導(dǎo)演，我將要精心設(shè)計出生動的情節(jié),，典型的角色,，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角,，盡我的力量成為主角服務(wù),、效勞。我還要做一名最虔誠的觀眾,，為演員們精誠的演出微笑,，鼓掌，吹呼,。

師者,，傳道授業(yè)解惑也,。曾有人把學(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚,，把師愛比作池中水,。試想，如果沒有師愛,，學(xué)校就是無水之池,，學(xué)生就是無水之魚。無水之魚,，其景何慘,！

“一日為師，終生為父”,，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時,，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。為了傳授知識,，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動,，不斷改進(jìn)教育方式和,，及時進(jìn)行歸納，來提高自身的業(yè)務(wù)水平,，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒有強烈的責(zé)任感,，不僅會誤人子弟,，而且也過不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責(zé)任,。所以,，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師，應(yīng)是慈母,，應(yīng)是朋友,。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點教導(dǎo)和激勵，多一點嚴(yán)格和期待,，多一點訓(xùn)練和督促,，多一點召喚和鞭策；給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶,，多一點溫暖和體貼,，多一點呵護(hù)和愛憐，多一點表揚和鼓勵,；給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重,，多一點幫助和支持,，多一點理解和關(guān)心，多一點肯定和贊賞,。只有這樣,，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

肩負(fù)著圣潔的使命,，我，愿把青春,，刻進(jìn)樹的年輪,；愿把關(guān)愛，溶入生命的河流,；愿把奉獻(xiàn),，織成潔白的羽衣。讓我把愛心,、細(xì)心,、耐心和責(zé)任心，穿越荊棘,，彌漫花香,，撒播在堅定的教師生涯！

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇三

大家好,！我演講的題目是：“愛的奉獻(xiàn)”,。愛因斯坦說過：“一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么,，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么,。”換句話說,，人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取,。

在生活中，有時候家長會批評我們,，這其實是對我們的愛,。家長是為了我們好。因為我們是家長的掌上明珠,。我們好比一棵小樹,，需要經(jīng)過剪枝，澆水，施肥才能茁壯成長,。

課堂上,，老師時常教育我們，要去關(guān)心別人,，關(guān)心別人就等于關(guān)心自己,。因為愛是連接人與人之間的情感紐帶，送人玫瑰,，手有余香,。只有把愛處處撒播，生活才會變的更加美好,。

當(dāng)一個人需要關(guān)懷,，需要別人向他伸出援助之手，付出愛的時候,，卻沒人理睬他,，他有多痛苦。就算你家財萬貫,，事業(yè)有成,，有著天使臉孔，卻不愿為一些需要一點點幫助的人送出關(guān)懷,，這樣的人活著有什么意思,。就算你擁有世間財富，豐功偉績,，花容月貌,，但走到哪里別人向你投來異樣的眼光，這眼光不是羨慕,、贊許,，而是嫉恨、厭惡,。幫助人是快樂的，不圖回報,，我們世界需要愛,，有愛讓人不再覺得世界冷漠，讓人不覺得孤單,，共同的追求,，共同的期待，世界充滿愛是我們心中的理想世界,。

愛,，藏在世界的每個角落，就看你有沒有去發(fā)現(xiàn)它，有沒有把它找出來給予別人,。人人都需要愛,，讓世界都充滿愛吧！

世間的“愛”是永恒的,，是不變的,，是永存于世的。所有的驚人舉動,，都有愛的力量,，都是愛創(chuàng)造出的，沒有愛,，就沒有一切,。一個人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想,，并有愛的奉獻(xiàn),，那么得到的將是內(nèi)心的充實，高尚的人格,，愛心的照耀,。甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人,，因為幸?？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)的善良的人。

因此,，愛,，使我們心靈相通；愛,，使世界不再孤單,。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛,，讓生活中處處開滿真,、善、美的鮮花,，讓世界因為有愛而變得更加精彩,！

最后我想用一首短詩，來結(jié)束我今天的演講：如果你是一棵大樹,，就灑下一片陰涼,；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地,；如果你是一株小草,，就為大地增添一份綠意；如果你是一個心中有愛的人，就給予他人無私的關(guān)懷,。謝謝大家,！

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇四

教師是神圣的，是充滿個人魅力的,，因為在這美麗形象的背后,，都是他們的愛與奉獻(xiàn)。下面本站小編了教師愛與奉獻(xiàn)

演講稿

無論多么優(yōu)美的

詩詞

教師

前生預(yù)約就今生的講臺

多情的手指

一廂情愿緊捏傳播知識的粉筆

歲月的風(fēng)鈴

是離別站上的風(fēng)聲

放飛一批親手栽培的雄鷹

又去迎接下一批小鷹

時光默默流淌

刀刻的皺紋

撐起滿頭白發(fā)

講臺上的粉塵依舊飛揚

無私奉獻(xiàn)

愛灑江舟花滿園

不求回報

肝膽一生兩昆侖

思緒飛翔,，想起教師這個神圣的職位，十分震撼;聯(lián)想教師生平,，慷慨豪邁而又淚滿盈眶,，想起我中學(xué)兩位老師因癌癥……不敢再想起，有多少個想起,，就有多少個疑問,，就有多少傷愁，就有多少懷念,。打開水壺,，取來水杯，我愿為老師們送上一杯熱水,。

“老師,，請喝水?！?/p>

“謝謝,，太謝謝了，謝謝——”老師接過熱水,，百般客氣,，連聲道謝，那親切的聲音像是五味的杏仁糖,，叫我有些哭笑不得,。

回眸，十年寒窗,，風(fēng)雨泥濘,，冰霜雪，披荊斬棘,，都有老師相伴,。多少次，老師諄諄教誨;多少次,，老師默默關(guān)懷;多少次,，老師又嚴(yán)厲批評,。

一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽,，會結(jié)出顆顆碩果;一顆愛心灑向人間,，真誠無私，會贏得顆顆童心,。教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命,，教師就應(yīng)具有捧著一顆心來,，不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻(xiàn)的精神。

1991年我從師范學(xué)校畢業(yè),，又踏進(jìn)了我的母校,。我為我選擇了這個職業(yè)而自豪。當(dāng)我第一次登上講臺,，神圣的使命就落在我的肩頭,，我要無愧于我的學(xué)生!

這些年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在學(xué)校老師的大力幫助下,，在自己的艱苦努力下,，我體驗了失敗與成功的酸甜苦辣，體味了汗水與淚水的苦澀,，更感受到了教師的那份自豪與幸福,。

作為一名教師，我一向都是認(rèn)真地去履行《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，一言一行要做學(xué)生的表率,。在工作中，我一方面積極要求進(jìn)步,，努力學(xué)習(xí)政治理論和專業(yè)理論,，以提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)水平;一方面又努力做到團(tuán)結(jié)其他各科教師，協(xié)助他們搞好班級的教育教學(xué)工作,，盡可能的去幫助每一位同志,。

我曾先后擔(dān)任了四個班的班主任，接觸了形形色色的學(xué)生,，主要面對的是低中年級的孩子,。這些孩子思想單純，模仿力強,，可塑性也大,。他們對抽象的東西接受能力還不夠強，光憑講大道理和簡單的說教是不夠的,，重要的是還要從真誠的關(guān)心愛護(hù)他們的角度出發(fā),，像媽媽關(guān)心愛護(hù)自己的孩子那樣,，真誠地把愛傾注在他們身上，才能收到預(yù)期的教育效果,。

作為一名低年級的班主任，如何能在開學(xué)初就培養(yǎng)好學(xué)生的一日常規(guī),，是一件既重要又困難的工作,。在這方面，我采取了多種生動形象的教育方法,，如編兒歌,、

順口溜

當(dāng)有人違反了紀(jì)律時,，我就引導(dǎo)大家共同進(jìn)行討論,，“他這樣做為什么不對?今后該如何去做?我們怎么幫助他?”通過討論，讓犯錯誤的同學(xué)懂得：為集體做好事光榮,，為集體摸黑可恥,。這樣使他認(rèn)識到自己的錯誤，在大家的監(jiān)督下,，盡快改掉缺點,。開學(xué)僅一個多月，我們班的學(xué)生無論課上,、課下,、集會------都能做到遵守各項要求，受到了學(xué)校各科老師的一致好評,，在學(xué)校舉行的各項評比中均取得了好成績,。

接受最終的職責(zé)使教書育人。作為教師,，只有去關(guān)心學(xué)生,，贏得學(xué)生的心,，才能做到真正的“育人”。這一點表現(xiàn)在對待個別生的問題上,，就更為突出了,。

我曾教過這樣一名學(xué)生，他的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都很差,，經(jīng)常不完成作業(yè)，對班集體的各種活動毫不關(guān)心,，還多次和同學(xué)打架,。通過家訪我了解到，他和父母的關(guān)系也不大好,，平日對家長不理不睬,。批評他，他就同父母對吵,。為此他的母親很傷心,，一提起兒子就掉眼淚。我對此也很內(nèi)疚,，總覺得作為教師我有責(zé)任協(xié)助家長教育好每一個孩子,。我曾嚴(yán)厲地批評過他，也曾耐心地勸導(dǎo)過他,，可都未能見效,。批評——只會讓他產(chǎn)生抵觸情緒;放縱——將來會不可收拾。經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)他很孤獨,，課間總是自己玩兒。于是我又主動去找他談話,、聊天,，有時還和他一齊做些游戲。在交流中,，我逐漸了解了他的內(nèi)心：他不是沒有上進(jìn)心,，只是他地自卑感太重，總怕同學(xué)們嫌他地學(xué)習(xí)成績差,，瞧不起他,。班級的各項活動他不是不愿參加，而是怕做不好會聽到同學(xué)們的諷刺;和同學(xué)們打架,，也是想掩飾內(nèi)心的自卑------要想幫助他改正缺點,，首先就要增強他的自信心，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣,。于是,，我一方面與他的家長取得聯(lián)系,，勸他們多看孩子的長處，采取多表揚少批評的方式來教育,，以培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣;另一方面我又同其他科任老師商量,，共同幫助他進(jìn)步。在學(xué)校里,，我試著多給他一些表現(xiàn)的機會,，發(fā)現(xiàn)一點兒進(jìn)步，就給予表揚,，鼓勵他繼續(xù)努力。在學(xué)習(xí)上,，我常利用業(yè)余時間給他補課,，動員班中的小干部來幫助他、督促他,，使他品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣和集體的溫暖,。這樣，他對學(xué)習(xí)的信心逐漸增強了,，成績也有了提高,，和同學(xué)們的關(guān)系也變得融洽了。

共

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教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇五

大家好,，今天我演講的題目是“愛的奉獻(xiàn)”

聽到這個題目，也許很多老師耳邊都會想起那熟悉而暖人心脾的旋律： “這是心的呼喚,，這是愛的奉獻(xiàn),，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉......” 這是什么?這就是愛,。記得魯迅先生曾經(jīng)說過：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,。而我說，師愛是老師對學(xué)生無私的愛,，是對自己職業(yè)崇敬的愛,。這種愛是大愛，它象熊熊的火炬,，點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

記得剛參加工作那一年,，報到的時間是上一學(xué)年的學(xué)年末,，我正好趕上參加了學(xué)校學(xué)年末聚餐。用餐時,，聽到老師們談?wù)摰亩际菍W(xué)生的事情,。大家時而談?wù)撃膫€學(xué)生有希望考什么學(xué)校,，老師該怎樣輔導(dǎo)、幫助;時而交流教育調(diào)皮學(xué)生的心得;時而在分析最近有學(xué)生情緒不對勁的原因,，討論開導(dǎo)的方法;當(dāng)然,，時而也會談一些課間趣事，引發(fā)一陣陣愉快的笑聲,。參加工作前,，就聽很多人講過，老師在一起,，最愛談學(xué)生,，他們搞不懂，老師們天天面對這一切,，還時時掛嘴邊,，不累嗎?而當(dāng)我身在其中時才發(fā)現(xiàn)，在這樣的談?wù)撝醒笠缰鞓?，充滿了收獲,。因為教師對學(xué)生無私的愛，使他們對學(xué)生有著對自己孩子一樣的期望,，一樣的牽掛,。

其實，說感嘆,，感嘆的又何止我一人,。有多少老教師把畢生的愛都獻(xiàn)給了自

望著兒子，我笑了,，這不就是愛的傳遞嗎?正是這一代又一代愛心的傳遞,，延續(xù)了我們民族的教育之鏈，傳承了中華教育之魂,。

時至今年,，我在山區(qū)從教已經(jīng)20xx年了。20xx年來,，為生活,、為工作，我哭過,、笑過,，傷心過、快樂過,，但從未停止過愛的播撒,。今天，我欣慰，因為我看見了,，在這片紅土地上,，愛的種子已經(jīng)生根發(fā)芽，開花結(jié)果了,。每當(dāng)我看見曾經(jīng)的山里娃,，衣錦還鄉(xiāng)，就會想起那些在山區(qū)工作年份更長,，為山區(qū)教育貢獻(xiàn)更大的老教師們,，他們二幾十年如一日，耐心誨人,，孜孜不倦,。是他們開啟了學(xué)生的心智，是他們讓學(xué)生擁有了一個美好的開端,，是他們用愛呵護(hù)了學(xué)生的成長,，是他們?yōu)閷W(xué)生的未來奠定了堅實的基礎(chǔ)，是他們讓愛的春風(fēng)從這里吹進(jìn)了萬戶千家,。然而又有多少人知道，為這一切所付出的,，不僅有他們的青春年華,，還有他們那一出生就和他們一起堅守大山的兒女。這一切,，讓我由衷的對他們產(chǎn)生深深的敬意,，因為，沒有他們就沒有像我一樣的山里孩子的今天,。

兼?zhèn)涞臈澚骸?/p>

“如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵;

如果我的學(xué)生是花朵，我一定做好護(hù)花的綠葉;

如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定做好稱職的園丁;

如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他送上萬里征程的火箭;

是啊，我們的付出,，不為了讓家長認(rèn)識,，不為了讓老師認(rèn)識，因為最美的發(fā)現(xiàn)在學(xué)生的眼睛里,。

走上講臺,，當(dāng)我們望著四五十雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空中,，在這片閃爍的星光里,，我們會忘記生活的艱辛，身體的病痛。因為在這里,，我們能找到清澈如泉的真,、善、美,。

教師的職業(yè)被人們喻為“太陽底下最光輝的事業(yè)”,，教師也被人們尊稱為“人類靈魂的工程師”，這是我們愛的奉獻(xiàn)獲得的無尚榮光,。在教書育人的征程上,，我們一直手捧愛心，攜手并肩,，不回顧,，不彷徨，風(fēng)雨兼程,，勇往直前!

“只要人人都現(xiàn)出一點愛,，世界將變成美好的人間... ...”

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇六

親愛的老師們，大家好,，今天我演講的主題是在愛與奉獻(xiàn)中成就幸福,。

幸福是人生的主題，幸福的教師充滿著理想和追求,。

我們可以不是特級教師,，不是名師，可以不是學(xué)科帶頭人,，不是青優(yōu),，但我們首先可以選擇做一個幸福的教師!幸福是沒有條件限制的，只要擁有真愛和奉獻(xiàn),，我們就可以是幸福的!

教師的幸福是一種精神享受,。它有自己追求堅守的教育理想和信念;有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念;有充滿個人魅力的教育教學(xué)藝術(shù)。但是,，在所有幸福的背后,，都會有著愛與奉獻(xiàn)。

在幾年前,，江蘇省金壇市即將退休的52歲教師殷雪梅舍身救學(xué)生的事跡傳遍了中國,。她面對飛馳而來的小轎車，奮不顧身地用身軀護(hù)住自己的學(xué)生,，從“虎口”里奪下了6位孩子的生命,。在這突如其來的危險面前，殷老師沒有想到自己,，那一瞬間,，她出于師愛的本能,，護(hù)住的是自己的學(xué)生，把生的希望留給了孩子們,，而把死的危險留給了自己,。殷老師的高尚和偉大，不僅是她"用愛譜寫生命的贊歌",，更是她“用生命詮釋了師愛”,。殷老師走了，但她留在了所有人的心中,，她是幸福的,。

20xx年，80后女孩植根留守兒童,，一人創(chuàng)辦希望小學(xué)的故事感動著中國,。她叫李靈，20xx年師范畢業(yè)后,，看到家鄉(xiāng)的大量輟學(xué)留守兒童,，靠著家人的支持，在艱難中辦起了周口淮陽許灣鄉(xiāng)希望小學(xué),。長長的暑假,，她騎著舊三輪車，走街串巷,，拿著稱秤一斤斤地去收購舊教輔資料和兒童讀物,，為了孩子的學(xué)習(xí)資料累得滿頭大汗。盡管如此,，每次當(dāng)她面對賣舊書的小孩，她的臉上總是會洋溢著滿足的笑容,。就是這樣,，李靈為了孩子們四處奔走，不辭辛苦,，在許灣鄉(xiāng)的希望小學(xué),，一呆就是7年，她是八零后,，但她的眼角已有了皺紋,，雙手也不再細(xì)膩，她帶著對孩子們無限的愛,，將自己的全部青春都毫無保留地給了那里的孩子,。這就是教師的奉獻(xiàn)，李靈,，用她的青春,，挑起孩子們沉甸甸的夢想，她在自己可以開花的年華上，做了默默奉獻(xiàn)的泥土,，她用一個小女子的擔(dān)當(dāng)許給了家鄉(xiāng)孩子一片光明的未來,。

無論是離我們而去的殷雪梅老師，還是我們的同齡人李靈,，他們用自己的真愛與奉獻(xiàn)送給了孩子們無比燦爛的明天,，受到了人們的尊重。也許有人會說他們的事跡是感動中國的,，是偉大的,，所以他們是幸福的。其實不然,，教師的幸福會寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上,，教師的幸福會美在學(xué)生獲取成功的喜悅中，教師的幸福會堆在家長充滿謝意的臉上……幸福,，會藏在教育的每一個細(xì)節(jié)中,，只要我們用心、用愛去關(guān)懷每一個孩子,，全身心投入工作,，幸福每天都會在我們身邊。

我想起了這樣一句話：“幸福的生活不會天天有,，但自己尋找的幸福卻能一直擁有!”殷老師是如此,，李靈老師也是如此，他們把付出當(dāng)作一種快樂,，他們在愛與奉獻(xiàn)中成就了自己的幸福,。

最后我想用一首詩結(jié)束此次演講：

有一首歌最為動人 那就是師德

有一種人最為美麗 那就是教師

有一道風(fēng)景最為雋永 那就是師魂

不要說我們一無所有

我們擁有孩子們純真的世界

我們擁有家長們滿滿的信任

那么，就讓我們在這片藍(lán)天下

用愛與奉獻(xiàn)幸福地播撒希望……

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇七

教師演講稿：愛與責(zé)任的奉獻(xiàn)

教師是平凡又神圣的職業(yè),，下面是由xx為您提供的 ,，希望對您會有所幫助。

各位老師好,。

今天我演講的題目是《愛與責(zé)任的奉獻(xiàn)》,。

教師，是既平凡又神圣的職業(yè),。開啟蒙昧,，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀,，是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰,，兩袖清風(fēng)，三寸不爛舌,，四只眼睛”是教師的簡筆畫,，沒有顯赫一時,，也沒有流芳百世。當(dāng)時代選擇了我們,，我們也就選擇了一種幸運,，一種付出，一種無私和崇高,。投身教壇,，肩挽時代的犁，耕耘那“三尺”講壇,，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著,。

如果說黎明的奉獻(xiàn)是太陽，黑暗的奉獻(xiàn)是群星,，大地的奉獻(xiàn)是鮮花;那么,，老師的奉獻(xiàn)就是對學(xué)生們的愛。正如老一輩教育家夏丏尊先生說：“教育不能沒有情感,，沒有愛;沒有情感,，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣,，也就沒有教育,。”

xx

學(xué)生不是老師的親骨肉,，但家長把孩子送到學(xué)校,，交到了老師手中，同時,，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上,。

我所教的班內(nèi)有一個性格特別孤僻的女生，平時性格內(nèi)向,，不善言辭,。初來荀子這一陌生的環(huán)境，自卑的心理使她的成績越來越差,。我看在眼里，急在心上,。為了提高她的成績,，我是絞盡腦汁：下課時我總是等她沒有疑問時再離開教室。為了樹立她的自信心,，我對于她作業(yè)中的錯誤,，從不輕易打差，只是細(xì)心地用紅筆圈出來,。有時為了讓她在同學(xué)們面前露一手,，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她,，或難題的解決方法事先透漏給她，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來,，生動起來,。一段時間后，學(xué)生越來越活潑,，她的成績從不及格到六十幾,、七十幾，一直到了久違的八十幾分,?？吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上，我感到特別欣慰!

xx

還有一個學(xué)生,，父母離異,，平時他放假到奶奶家，奶奶很崇他,。但他的性格倔強而又心靈脆弱,，受不了別人的半點批評。有一次,，他因為紀(jì)律不好被班主任批評,，而變得消沉、靜默,。他說他要轉(zhuǎn)學(xué)了,，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校。我從他的日記里讀出了他的心事,。我覺得我有義務(wù)去幫助他,，用愛心去感化他，讓他自己清醒的面對現(xiàn)實,，面對自己的心靈,。那段時間，不管是在教室里,、花壇旁還是操場上,，都留下了我們倆促膝談心的身影終于。終于,，他留下了,，以堅毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空。

每當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，聽到那一聲聲清脆的“老師早”;每當(dāng)夜深人靜,，欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作，我感到多么滿足,，多么富有,，多么自豪!

美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝;如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺上得到永葆,。我快樂，校園成為我情牽夢縈的地方,，這兒有我的學(xué)生;這兒是圣潔的沃土,，希望的綠洲!擁有，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),，我體驗著幸福;創(chuàng)造,，我享受著生命。教書育人,，使我的生活充實,、自在。

xx

三尺講臺雖不寬,，但我手持教鞭,，心系明天;一間教室雖不大，但我愛學(xué)生,，燃燒自己的青春才華,。

在這一平凡而又神圣的教育殿堂，我愿做一個人梯,，讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登;我愿做一塊鋪路石,，為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅實的路基!

老師們，讓我們用愛心搭起橋梁,，用真心筑起友情,，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，一起為荀子的明天更加輝煌而奮斗吧!讓我們把師愛變成一首歌,，悠揚地唱到人生的盡頭;化作一盞燈,，久久地燃燒，成為一個光明的凝聚點!讓我們滿懷豪情地告訴天下人：教書育人,，舍我其誰

老師們,，平凡中，讓我們奉獻(xiàn)吧!

我的演講完了,，謝謝大家!

xx

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評委老師、來賓朋友們： 大家好上午,，我是冷磧小學(xué)一名語文教師,，今天，我演講的題目是《教師,，奉獻(xiàn)一生,，無悔無怨》 ,。近日,，cctv通過新聞頻道,、各大網(wǎng)站向世界觀眾播放了“雅安名山中學(xué)監(jiān)控實錄8點15分左右地震”的視頻，視頻中一位女教師鎮(zhèn)定地組織所有學(xué)生撤退后,，最后一個離開教室,。不少網(wǎng)友留言稱贊其為“最美教師”。一段1分07秒的視頻中,，一位女教師正在給學(xué)生上課,。第19秒時，教室忽然開始晃動,，女教師抬頭對大家說了幾句,，大部分學(xué)生都迅速站了起來，有序地向教室門口小跑,。而站在講臺旁的女教師,，仍然鎮(zhèn)定地站在原地，不時揮手示意學(xué)生“快點”,。這就是4.20雅安地震中名山中學(xué)高三(3)班英語教師高玉華面對地震突來的表現(xiàn),。

太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔,，沒有朝霞那樣眩目,，沒有白云那樣高遠(yuǎn)。但從來無怨無悔,，總是在一個不顯眼的角落里,，默默的奉獻(xiàn)著那份光和熱。 如果你是一絲春雨,，就要滋潤更多的小草;如果你是一片樹葉,，就要遮擋更多的綠蔭;如果你是一縷陽光，就要溫暖更多的心靈,。這就是教育者的胸懷,。在我們的身邊，這樣的教育工作者又何嘗少呢?他們承受著社會的壓力,，肩負(fù)著家長的期盼,，承載著孩子們的夢想。有的帶著一身病痛,，裝著藥,，卻執(zhí)著地站在講臺上;有的將作業(yè)帶回家，帶上眼鏡,，細(xì)細(xì)批改,，哪怕眼睛已經(jīng)生疼;有的親人病重在床，卻舍不得離開學(xué)生,，舍不得請一天假他們無怨無悔,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔,，用行動來詮釋師德的真諦!在冷磧小學(xué),，每個人都心系著一位叫周家強的老師,，周老師是一位多才多藝、教學(xué)經(jīng)驗豐富,、長期堅守在教育崗位上的好老師,，他工作勤奮，他所教的班級成績優(yōu)異,，一直是學(xué)校的拔尖班,。他和藹可親，總愿意把他在教學(xué)上的經(jīng)驗和收獲與大家分享,?？桑幸惶?，這樣的好老師病倒在了講臺上。當(dāng)我們把他送進(jìn)醫(yī)院,，才從醫(yī)生那里得知他中風(fēng)了,，他早就知道自己的病，卻不愿意因為自己耽誤了孩子們的學(xué)習(xí),，他就這樣堅持著,，堅持著，終于,，倒在了他不愿離開的講臺。周老師再也不能回到孩子們中間拉起手風(fēng)琴,、唱起喜歡的歌，再也不能回到學(xué)校繼續(xù)他熱愛的教育工作,?？墒牵麉s用實際行動告訴我們：教育,，原來就是用生命護(hù)衛(wèi)生命,，用生命去喚醒生命。

我是瀘定教育行業(yè)中的一員。在這個精英薈萃的群體里,，我只是

一名很普通的教師,，但是我有為教師這個職業(yè)奉獻(xiàn)一生的決心。我要向教學(xué)經(jīng)驗豐富,、品格高尚、愛生如子的教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們淵博的知識功底、精湛的教學(xué)技藝,、無私奉獻(xiàn)的灑脫和博大,、寬廣的胸懷。我更要向堅守在瀘定各行業(yè)的優(yōu)秀工作者學(xué)習(xí),，為實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國夢,，建設(shè)紅色瀘定、綠色家園奉獻(xiàn)自己微薄的力量,。

我想做一棵樹,，播撒綠蔭，我想做一條河,，灌溉田地,，我想做一條路，雖然千壓萬踏卻也能延伸到遠(yuǎn)方!如果生活是多元色,，我們就是那充滿生機的綠色,，小草是我們的衣衫，大樹是我們的軀干,，藍(lán)天是我們的笑臉,，我們不斷延伸、伸展,，播撒無盡的綠色,，帶給大地一個美麗的春天!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!