演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧。

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇一

尊敬的評(píng)委老師,各位朋友:。

大家好!

我在師范的老師曾經(jīng)告訴我,選擇了教師,就是選擇了清貧;選擇了教師,就是選擇了奉獻(xiàn);選擇了教師,就是選擇了責(zé)任,。從教13來我深深地體會(huì)到了老師的話的分量,但我不后悔。因?yàn)閻叟c責(zé)任的信念在支撐著我無比睿智的人生;讓我一直在踐行著我的畢業(yè)留言簿上的那句話——做一個(gè)永遠(yuǎn)的大海的兒子!

做一個(gè)永遠(yuǎn)的大海的兒子就意味,。

著奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)青春,奉獻(xiàn)愛心,奉獻(xiàn)自己所能奉獻(xiàn)的一切,。

作為教師,我把父母般的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生,。我深深懂得,教師對(duì)學(xué)生的愛是面向全體學(xué)生的,教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育任務(wù)。這種責(zé)任與愛能超越一切,匯聚成一股不可阻擋的力量,。我永遠(yuǎn)也忘不了07年寒假,一個(gè)初三剛畢業(yè)的學(xué)生家長(zhǎng)遇到我,心情激動(dòng)地說:“錢老師,我的兒子多虧了你呀,要不然變成什么樣了呢?”一席話讓我倍受感動(dòng),。作為一個(gè)教師,還有什么能比得到家長(zhǎng)的認(rèn)可更值得感動(dòng)和珍藏呢?小飛是家中的獨(dú)生子,從小嬌慣,性格有些孤僻,但是很正直,有正義感,但自我控制能力較差,在雙休日經(jīng)常和一些社會(huì)上的混混在一起,家長(zhǎng)很是擔(dān)憂。為此,我和家長(zhǎng)聯(lián)系,溝通家教方法,經(jīng)常和他談心,利用他的正義感,循循善誘,在我和家長(zhǎng)的共同努力下,他變成了一個(gè)令老師滿意喜歡,家長(zhǎng)放心的好學(xué)生,、好孩子。現(xiàn)在,只要遇到我總是很親熱地和我打招呼;每每我提到紅磚頭的事,他總是一臉的羞愧,。

老師,不是父母,但是,比父母和孩子在一起的時(shí)間多,因此,我總是像學(xué)生的父母一樣關(guān)愛著每個(gè)學(xué)生,。記得在06年4月份的一個(gè)下雨的夜晚,學(xué)生們?cè)谏贤碜孕?忽然聽到有學(xué)生在宿舍前喊我。原來小東的肚子疼的厲害,已經(jīng)臉色發(fā)白,。我連忙披上雨衣,安頓好兒子,騎上自行車,帶上小東直奔醫(yī)院,。經(jīng)過醫(yī)生的診斷,確診為闌尾炎,得先輸液消炎,等到拿好藥,開始輸液時(shí),我連忙通知了家長(zhǎng),輸完液已經(jīng)到了夜里11點(diǎn)多,小東的家長(zhǎng)也來了,心急如焚的家長(zhǎng)看到孩子安然無恙,對(duì)我說了一連串的謝謝。小東和家長(zhǎng)回去了,我也騎著自行車拖著疲憊的身子冒雨回到了宿舍,這時(shí),我兒子和衣而臥,已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),。雖然累,但我很滿足,因?yàn)槲腋冻隽俗鳛橐粋€(gè)老師能付出的對(duì)學(xué)生的愛,。

如果老師的愛能成為每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)中心靈永恒的支點(diǎn)和動(dòng)力,那么我愿意永遠(yuǎn)成為學(xué)生的支點(diǎn)和動(dòng)力。

作為教師,我我要用無限的責(zé)任來詮釋對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,。2006年下半年,我教初三的歷史,面對(duì)全新的學(xué)科,面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,面對(duì)初三的全體學(xué)生,我別無選擇,只有用我的青春來擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任,。于是,我一遍又一遍地閱讀著教材,一次又一次地翻閱著資料,不厭其繁地批閱著作業(yè);因?yàn)槲抑牢壹缟蠐?dān)子的分量,我不敢有絲毫的懈怠,也不甘落在別人的后面。功夫不負(fù)有心人,辛勤的耕耘換來了豐碩的果實(shí),我很欣慰,又感壓力倍增,。于是我在不斷學(xué)習(xí),不斷專研,以期取得更好的成績(jī),。

尊敬的評(píng)委老師,各位朋友:。

大家好!

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅,我甘當(dāng)綠葉,為了讓綠色帶給人間大地,我甘愿當(dāng)小草,為了為了那無悔的選擇,為了那一片純凈的天空,奉獻(xiàn)自己,永無止境!

通幼兒教師存在的價(jià)值。

愛是真誠的奉獻(xiàn),、愛是無私的付出,。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí),我會(huì)及時(shí)來到他們身邊,詢問病情,輕輕的撫摸他們,讓他們不再無助;當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時(shí),我會(huì)給他一個(gè)小小的提示,鼓勵(lì)他你是最棒的,知道他舒展眉頭。這一切的舉動(dòng),不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽睦锼魅∈裁?只是因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋?、這是我的責(zé)任,。多少次,下班時(shí)間過去了,望著正在哭泣還未被接走的孩子,我為他擦干眼淚,給他講故事,唱兒歌,陪她做游戲,因?yàn)槲抑来丝涛揖褪撬膵寢尅?/p>

幫忙,那眼神中有鼓勵(lì)、有溫柔,、有提醒,、也有嚴(yán)厲。別看他們年齡小,可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,誰對(duì)他們好,他們都很明白,。我不光要留心觀察,更要注意對(duì)他們的態(tài)度和方法,。

成為一名真正的教師,每次聽到這樣的話,我總是擔(dān)心因?yàn)樽约旱姆瞰I(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉(zhuǎn)眼半年過去了,漸漸的對(duì)幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,不在是單純課本上的那些理論知識(shí)了,。每當(dāng)面對(duì)天真,、純潔的孩子們;看到家長(zhǎng)們把孩子交給老師時(shí)那種充滿期待和信賴的目光,我深深的意識(shí)到作為一名教師,我肩上的責(zé)任是多么的重大,。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對(duì)我們職業(yè)的崇高評(píng)價(jià),更是對(duì)教師的殷切期望啊!在我的心中責(zé)任與愛同等重要。

和楊老師,是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,給予我那么對(duì)的理解和呵護(hù),她們是我工作中溫暖的依靠,非常高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活,。

責(zé)任是愛的支柱,愛是責(zé)任的幸?；匚丁Ｎ覠o法說出哪個(gè)更重要,。但我知道這兩樣缺一不可,。朋友開玩笑說:“幼兒園里的孩子是嘴容易教的?！倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”,。說容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢?教的時(shí)候任你發(fā)揮;說難教,也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?所以出于責(zé)任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心,。

我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人,在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,卻仍然喜愛我的職業(yè),總能在瑣碎里找到快了的理由,。正所謂選我所愛,愛我所選。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè),就安于平凡的工作,在平凡中享受快了吧,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:,。

大家好,很高興在這里與大家談愛與責(zé)任這個(gè)話題,。

愛,它包含了太多的溫馨與美好的回憶,是一個(gè)含義豐富,博大精深的字眼,母愛-給予我們生命,養(yǎng)育我們的偉大的愛,。友愛-給予我們力量,溫暖我們心跡的愛。每一種愛都是人類美好品德的結(jié)晶,。這其中有一種愛,不似母愛的偉大,確有母愛的寬懷,。不似友愛的溫暖,確有友愛的溫馨。這便是教師之愛,她來的更輕,更柔,更讓人難以忘懷,。

泰戈?duì)栐f過“愛是理解的別名”,用愛去理解學(xué)生,讓學(xué)生理解我們的愛,是老師成功的開始,。我們?cè)诶斫庵邢嗳?用愛去感受,體會(huì),尋找。只有愛才是打開學(xué)生心扉的鑰匙,。

不高,眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入,對(duì)他們曉之以理,動(dòng)之以情,卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,甚至有說不出的惱火,、傷心。但幾乎與此同時(shí),這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),又一次次地溫暖我的心田,。

想不想要?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭,。我對(duì)他說:“只要明天你課上好好表現(xiàn),我一定多給你幾顆,而且還要舉手發(fā)言,好不好?”他高興地嗯了一聲。到了第二天上課前,我又提醒了他一下:“你想不想要五角星,過會(huì)兒好好表現(xiàn)哦,?！钡搅苏n前兩分鐘準(zhǔn)備,他果然坐得端端正正,還頭一直往上撐,生怕我沒看見他。我就借這機(jī)會(huì)好好表揚(yáng)了他一翻,到了上課,一遇到簡(jiǎn)單的問題我就請(qǐng)他回答,如果答對(duì)了,我就送他兩顆五角星,。到快下課時(shí),我又在全班小朋友面前表揚(yáng)他這節(jié)課進(jìn)步真快,借此機(jī)會(huì),又送他了兩顆五角星,。到放學(xué)的時(shí)候,他高高興興地跑來找我,說:“老師,我10顆五角星到了,可以換小紅花了?！笨粗@股高興勁,想著真是值得啊,。在之后的日子里,他的壞毛病也反復(fù)出現(xiàn),但是,作為教師的我只要有耐心和恒心,就一定可以成功,。這是什么,這,就是愛的力量!

時(shí)代特征的個(gè)性,也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn),但只要用心發(fā)現(xiàn),他們其實(shí)很想與你接近,他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,企盼著你的關(guān)愛,在意著你的關(guān)懷,。如果身為教師的你忽略了這一點(diǎn),縱然你有高深的學(xué)識(shí),耀眼的才華,你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉,。化解這一叉的奧妙,便是愛,便是責(zé)任!

“愛”與“責(zé)任”,二者其實(shí)是分不開的,“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),而“責(zé)任”是愛的化身,。

我們的愛是細(xì)膩的,一遍遍的諄諄教導(dǎo),一次次的細(xì)心照料,一聲聲殷切的關(guān)懷,。

我們的愛是無聲的,學(xué)生的身影在我們的心中,在我們的腦中,在我們的夢(mèng)中。

我們的責(zé)任在愛中體現(xiàn),以我們的愛心換取學(xué)生的真心,用我們責(zé)任心換取學(xué)生健康的成長(zhǎng),。

我們的愛是因?yàn)槲覀冇袗鄣呢?zé)任,。責(zé)任與愛一個(gè)教師永恒的話題。一個(gè)永遠(yuǎn)也說不完的話題,。

責(zé)任是樹,愛就是藤,他們是緊緊依附在一起的,愛融入在責(zé)任之中,他們是如影相隨.讓我們奉獻(xiàn)出我們的愛,擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任,一起去創(chuàng)造無比美好的明天,。

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇二

尊敬的評(píng)委、親愛的老師們,、同學(xué)們：

我演講的題目是《在平凡中奉獻(xiàn)》,。

教師，是既平凡又神圣的職業(yè),。開啟蒙昧,，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀,，是教師人生的主旋律;一身粉筆灰,，兩袖清清風(fēng)，三寸不爛舌,，四只亮眼睛是教師的簡(jiǎn)筆畫,，沒有顯赫一時(shí)，也沒有流芳百世,。當(dāng)時(shí)代選擇了我們,，我們也就選擇了一種幸運(yùn)，一種付出,，一種無私和崇高,。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁,，耕耘那三尺講壇,，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。

如果說黎明的奉獻(xiàn)是太陽,，黑暗的奉獻(xiàn)是群星,，大地的奉獻(xiàn)是鮮花;那么，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛,。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：教育不能沒有情感,，沒有愛;沒有情感,，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣,，也就沒有教育,。只有對(duì)學(xué)生擁有了愛，才會(huì)同時(shí)對(duì)學(xué)生擁有了責(zé)任感,。

這是一種何等崇高的愛!正是這種愛,，使班上學(xué)生看到了前進(jìn)的希望，考到了自己理想的學(xué)校就讀,，正是這種愛,，推動(dòng)了教育的發(fā)展;正是這種愛使后進(jìn)生感受到了陽光;正是這種愛，使教師真正做到了一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。我,，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生,，還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到自豪!

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們,，朋友們：

大家好,！

“萬名教師聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)主題實(shí)踐活動(dòng)”在我縣如火如荼開展以來，xx二中全體教干教師在寒假中開始全面展開入戶家訪,，密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),，潛心轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng),，認(rèn)真開展“辦人民滿意教育”主題實(shí)踐活動(dòng),。全體教干教師經(jīng)過整個(gè)寒假的風(fēng)風(fēng)雨雨，與上千名家長(zhǎng)共話學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，共品生活中的酸,、甜、苦,、辣,，使學(xué)校與家長(zhǎng)之間，教師與學(xué)生之間,，加強(qiáng)了聯(lián)系,，促進(jìn)了了解，增強(qiáng)了感情,。這次活動(dòng)進(jìn)行至今,，耳聞目睹了眾多領(lǐng)導(dǎo)同事的工作業(yè)績(jī)，我內(nèi)心一直洋溢著一股感動(dòng),，老師們那純摯的真愛和強(qiáng)烈的責(zé)任使我感動(dòng)不已,。

在這次教師聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)踐活動(dòng)正在進(jìn)行中,，一份由劉xx老師和李xx老師發(fā)布在xx二中教育教學(xué)信息管理平臺(tái)上的倡議書，沉甸甸地壓上了老師們的心頭,。倡議書是這樣寫的：

家訪歸來,，頗有感慨。尤為縈繞在心頭的是,，我的一位學(xué)生的家境清貧：可謂家徒四壁,，空空如也。沒有幾件家具,，一臺(tái)黑白的12寸的舊電視,，就算是家中的高檔電器了。學(xué)生的父親50多歲,，和藹可親,，樸實(shí)厚道，穿的衣服袖口散落,，破舊的無法再用形容詞形容,，粗大的雙手滿布繭子……學(xué)生的母親40多歲，瘦弱矮小,，神經(jīng)嚴(yán)重障礙,，踉踉蹌蹌地在家里跺著步，只有基本的生活自理能力,，穿的也是衣衫襤褸……家庭一共四口人,，兩個(gè)孩子都上學(xué)。無經(jīng)濟(jì)來源,。因?yàn)槟赣H和孩子的關(guān)系,，父親在家整理家務(wù)和勞動(dòng)，“掙不到幾個(gè)錢”,，有時(shí)候,，也靠“放個(gè)羊、賣個(gè)羊換個(gè)錢”,。學(xué)生在學(xué)校的一冬的穿著也是沾滿油漬,，但他誠實(shí)成熟，學(xué)習(xí)努力刻苦,，成績(jī)優(yōu)異,，在年前的期末考試中取得了理科班全級(jí)前十的好成績(jī)，比入學(xué)成績(jī)提高了很多,。我們很想幫這位家長(zhǎng),，不知道怎么幫助他，就想先能夠給學(xué)生的父母添上幾件衣服，也考慮到自己沒有足夠的合適的閑置衣服,，因此,，想在學(xué)校老師中征集、接收一些閑置衣服送給學(xué)生的父母,。

看到這份征集捐贈(zèng)衣服的倡議書后,，領(lǐng)導(dǎo)老師們很快就紛紛行動(dòng)起來，有毛衣,，有襯衣,，有秋褲，有短褲,，尤其是趙xx老師,、王xx老師、楊xx老師,、劉xx老師等,，都捐獻(xiàn)了好幾件衣物。在捐獻(xiàn)的人中,，還有不透露姓名的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，也有不留名的老師……一份倡議，無數(shù)愛的捐贈(zèng),，為xx二中的家訪活動(dòng)掀起了溫暖的高潮,。后來，在給這位家長(zhǎng)送衣物時(shí),，有兩個(gè)幫忙的學(xué)生說：“真沒想到夏銘法同學(xué)是這么堅(jiān)強(qiáng)的人,！”“我們一定要以夏銘法為榜樣努力學(xué)習(xí)，不叫父母再操心,！”

幾件閑置的衣服是平常的,，老師們的愛心也是平凡的，但基于對(duì)家長(zhǎng)的同情,，基于對(duì)學(xué)生的責(zé)任,，劉xx、李xx,、趙君武等眾多老師們的這份平凡的愛心和這份對(duì)自己學(xué)生樸素的責(zé)任，匯集成了xx二中老師們真愛和責(zé)任的滾滾洪流,！現(xiàn)在,，那份對(duì)學(xué)生的愛和牽掛，縈繞成一團(tuán)祥瑞,，走向一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子和他辛勞無助的家人,，于是愛與責(zé)任凝聚在了這份倡議里，也驕傲在這份倡議里！

身為教師,，干的就是一份以愛和責(zé)任為主題的職業(yè),，愛人而負(fù)責(zé)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜,！不僅僅是劉xx老師他們，xx二中每一位教干教師都帶著對(duì)學(xué)生們的責(zé)任將愛心虔誠地播撒到每一個(gè)孩子,、每一位家長(zhǎng),、每一個(gè)家庭中。

高三,、五班學(xué)生朱xx,，家住高莊下馬都峪，她的母親常年心臟病,，孫xx校長(zhǎng)去家訪時(shí)正遇見朱xx陪她的母親在住院治療,，家庭特別困難。由于對(duì)這個(gè)家庭和學(xué)生的牽掛,，2月24日,，孫校長(zhǎng)自己花錢買了禮品又專門去看望朱xx一家，這使得學(xué)生家長(zhǎng)深受感動(dòng),，學(xué)生更是倍感溫暖,。

教導(dǎo)處常xx主任，到訪馬站鎮(zhèn)珠江店子村高一學(xué)生xx家時(shí),，盡管事先已了解到該生家庭貧困,，但入戶后還是驚訝地發(fā)現(xiàn)這個(gè)家比想象的還困難：xx的父母雙殘，沒有勞動(dòng)能力,，僅僅靠低保和接濟(jì)生活,。盡管xx同學(xué)在校已經(jīng)享受了國家助學(xué)金，但生活仍無法保障,，面對(duì)一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,，一個(gè)艱難的家庭，常主任當(dāng)場(chǎng)承諾,，由他負(fù)責(zé)解決該生所有的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用,，并且全面關(guān)注該生的身心健康，讓家長(zhǎng)放心,，讓孩子安心,。

愛與責(zé)任，不是內(nèi)心頓生的沖動(dòng),，也不是熱淚盈眶的感動(dòng),，它是春風(fēng)般無聲的輕柔，它是雨后晴空中彩虹般的燦爛，它是留給人們心中點(diǎn)滴的寸寸溫暖,?？梢哉f，生命中的愛與責(zé)任,，是無助時(shí)緊握的雙手,，是寒冷時(shí)及時(shí)遞上的棉衣，它是人生不可或缺的溫暖和擔(dān)當(dāng),。在這次密切聯(lián)系家長(zhǎng)的活動(dòng)中,，xx二中教干教師們的愛和責(zé)任，細(xì)細(xì)地流淌進(jìn)了千家百戶,，溫潤(rùn)了千百家長(zhǎng)的心田,，溫暖了千百學(xué)子的心房！

今年50歲的李xx老師,，在我校一線任教近30年,，是我校5名終身成就獎(jiǎng)獲得者之一，身體不太好,，本來在這次“萬名教師聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)主題實(shí)踐活動(dòng)”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想不給他安排任務(wù)或者少安排任務(wù),，但李老師在得知這一消息后，很認(rèn)真地找到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，說：“既然也在一線,，我就不能例外。再說作為終身成就獎(jiǎng)的獲得者,，應(yīng)該走在前面,，以實(shí)際行動(dòng)來服人！”李老師的這番話沒有任何虛的成分,，他用實(shí)際行動(dòng),，騎著那輛老自行車，穿著樸素的衣服,，一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生地進(jìn)行家訪,，甚至有學(xué)生家長(zhǎng)的鄰居以為是親戚來串門呢。李老師說：“開著車去會(huì)無意中拉開了與家長(zhǎng)的情感距離,，不容易真正走進(jìn)他們的內(nèi)心去,，我要騎著車去家訪，這樣就像走親戚一樣,，感到親切,。”李老師不但騎車到了龍家圈盆山村的xx家,、龍家圈后埠子村的張xx家，甚至是楊莊鎮(zhèn)那么遠(yuǎn)的地方，他先是打車到了楊莊的親戚家,，然后借自行車分別到了楊莊鎮(zhèn)最南邊的孔家黃崖頭村和最北端的大羅張村進(jìn)行家訪,。低調(diào)、實(shí)干是李xx老師最真實(shí)的底色,，也是xx二中全體教干教師的底色,，正是有李老師這樣的老教師，將老一代教師的真愛和責(zé)任,，釘子般深深地植入了年輕教師們的心中,。

這次教師聯(lián)系家長(zhǎng)的走訪活動(dòng)對(duì)老師們觸動(dòng)很大，老師們走出了象牙塔一般的校門,，走向了社會(huì),，走進(jìn)了家庭，全面靠近了家長(zhǎng),，深入了解了學(xué)生,。一些不幸家庭中的孩子仍在逆境中頑強(qiáng)學(xué)習(xí)、永不服輸?shù)木?，絕大多數(shù)家庭對(duì)教育,、對(duì)學(xué)校理解和支持的崇高境界震撼了老師們的心靈，大家紛紛表示,，要忠誠家長(zhǎng),、忠誠自己的事業(yè)、及時(shí)鞭策反思,、勤勤懇懇,，加倍工作，自我加壓,、爭(zhēng)創(chuàng)名牌,，全面關(guān)心學(xué)生，密切聯(lián)系家長(zhǎng),，盡力滿足家長(zhǎng)訴求,，盡量做到教育教學(xué)讓家長(zhǎng)滿意，讓愛和責(zé)任綿延不斷,。

通過這次教師聯(lián)系家長(zhǎng)的走訪活動(dòng),，我深深地感到xx二中教干教師們每一份平凡的愛心和責(zé)任，如同星星之火,，四處熠熠燎原,，使得我們學(xué)校各位老師的愛心和責(zé)任熱情洋溢，使得xx二中的教育教學(xué)更加充滿了真愛和溫暖,！

當(dāng)然,，這僅僅是個(gè)開始,，我們不會(huì)讓自己停下腳步，我們會(huì)把愛與責(zé)任認(rèn)真而恒久地書寫下去,，我們會(huì)把內(nèi)心的純潔與高尚化為一種力量,，沉淀在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，讓真愛心化為力量,，讓責(zé)任成為永恒,，激勵(lì)著自己和他人，溫暖著我們的教育事業(yè),，為創(chuàng)建美麗和諧的新xx而貢獻(xiàn)出一份自己的力量,！

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇四

我，一名普普通通的小學(xué)語文老師,，走上工作崗位已經(jīng)五年了,。我仍記得第一次面對(duì)臺(tái)下那六十多雙亮閃閃的眼睛時(shí)的不知所措，我該如何和他們相處呢,？對(duì),，一定要把他們震懾住了，這樣他們就不會(huì)在我的課堂上無法無天了,，我暗暗地想,。可是,，后來事實(shí)證明我錯(cuò)了,，高壓政策下的班級(jí)，管理起來并沒有想象中那么容易,，反而經(jīng)常會(huì)出各種岔子,。我深深地懷疑“園丁的夢(mèng)境，常常是花的芳香,，葉的濃蔭,，教師的夢(mèng)境，常常是雅甜的笑臉,，朗朗的書聲”這句話的真實(shí)性,，因?yàn)槲业膲?mèng)境，常常是孩子們惡魔般的笑聲,。而且在校園里總會(huì)上演這樣一幕：孩子們見到我就像老鼠見了貓似的,，撒腿就跑，我深深地覺得自己很失敗,。直到后來看到陶先生的一句話：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！蔽也呕砣婚_朗：不應(yīng)該拉開和孩子們的距離,，而應(yīng)學(xué)會(huì)用心走近他們,。這顆心，是真心,，是愛心,，是恒心,。

以前如果有人問我：作為一名小學(xué)語文教師,，一名合格的小學(xué)語文教師，首先要具備什么,？我肯定會(huì)說：是扎實(shí)的基本功,，是耐心。但現(xiàn)在我會(huì)說最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)孩子們的愛,。愛源于責(zé)任,，而責(zé)任本身又是一種愛。愛蘊(yùn)含責(zé)任,，而責(zé)任閃現(xiàn)在無限的愛中,。愛與責(zé)任，一樣的真實(shí),，一樣的沉重,。教師，我們所擁有的角色,，更是需要用愛與責(zé)任來支撐,。沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，沒有對(duì)孩子的愛心,，一切都無從談起,。

曾經(jīng)的我就只喜歡那些“懂事”、“聽老師和父母話”,、“中規(guī)中矩”,、“柔順”的孩子，因?yàn)樗麄兌及匆?guī)矩做事，不會(huì)給我制造混亂和麻煩,。而對(duì)于那些“調(diào)皮”,、“搗蛋”的孩子，我總是感覺頭疼不已,，因?yàn)樗麄儠r(shí)不時(shí)會(huì)給你制造“驚喜”。但在陶先生地影響下,，我漸漸地發(fā)現(xiàn)那些被我斥責(zé)的“搗蛋鬼”,，竟然也有可愛的一面。調(diào)皮搗蛋的施博文會(huì)在你勞累的時(shí)候,，偷偷地跑到你背后給你捶捶背,；錯(cuò)字大王魏來竟會(huì)在作業(yè)中寫上小紙條向你表示感謝,；愛欺負(fù)女孩子的楊睿杰遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向你跑來，只為和你說一聲：“老師,，早上好,！”

這一件件莫名的小事兒感染著我，改變著我,，讓我學(xué)會(huì)了對(duì)孩子負(fù)責(zé),，對(duì)孩子有愛，學(xué)會(huì)了平等地欣賞,，欣賞身邊的每一位孩子,。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼,，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，讓每一位孩子幸福得像花兒一樣健康成長(zhǎng),。

“沒有愛就沒有教育”，作為一名年輕教師,，我將永遠(yuǎn)牢記陶先生的教誨,，做一名像陶先生那樣的人！

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇五

在我的辦公桌上,，壓著一張條幅：把自己最擅長(zhǎng)的技能和最美好的品德傳承給需要的人,，這比任何作品都要永恒。十三年了,，在與學(xué)生一起成長(zhǎng)一起完善自我的歲月里,，我越來越堅(jiān)信：愛與傳承，就是我,，一名人民教師的使命與責(zé)任,。

在我眼里，再也沒有比教師更富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的工作了,，然而,，我的激情，也經(jīng)歷了磨礪與考驗(yàn),。

那一年臨時(shí)接了四年級(jí)兩個(gè)班的英語,，是從下面連隊(duì)撤并上來的，那出了名的差呀,，平均分與別的班相差12分,，作業(yè)每天至少有一半的人不交，大部分人連26個(gè)字母都認(rèn)不全,，更別提上課了,，隨便講一句話,，都沒有幾個(gè)人能懂。所有課任老師都沒有給過他們什么好的評(píng)價(jià),。兩個(gè)星期內(nèi),，他們的無知就讓我吃盡了苦頭，有一天,，錯(cuò)誤百出的他們終于讓我生氣了,，失望了，我哭著走出了教室,。下午作業(yè)本交上來了,，最后一本，是班長(zhǎng)的,，里面有一張小紙條：“老師，我知道我們很笨,，又讓您傷心了,，你哭了，我們心痛了,，我們是真的想學(xué)好,。我們喜歡您，別走,！”我羞愧極了,，這樣的孩子，他們頑劣,，但是他們有金子般的心,，他們也有渴求向上的力量，只要他們不放棄,，我又有什么理由拋棄他們,？教師的責(zé)任感和使命感讓我重新走進(jìn)了課堂。我一頭扎進(jìn)了平凡而瑣碎的工作中,。

我在黑板上的左上角寫下我的格言：有勇氣,，有志向，有目標(biāo),，則事事能成,。從那以后，每節(jié)課的前兩分鐘,，宣讀自創(chuàng)的格言,，成了我們的勵(lì)志工程；學(xué)習(xí),，從字母開始,，慢慢地補(bǔ),；我給自己充電，每天花大量的時(shí)間鉆研教材,，在中小學(xué)牛津英語網(wǎng)上拜師學(xué)藝,，加強(qiáng)本科自學(xué)，我不僅備教材,，還備自己備學(xué)情,，上課力求生動(dòng)活潑，人人動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手,，隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況調(diào)整,。

教學(xué)。

方案,，孩子們也慢慢地樹立了自信,。每周末，我和孩子們都會(huì),。

總結(jié),。

本周自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，他們會(huì)恭敬地請(qǐng)我做一周鑒定,，我也總是夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)他們,。我不放過任何一個(gè)和他們?cè)谝黄鸬臋C(jī)會(huì)，宿舍里,，時(shí)時(shí)有我的身影,。假日里，我的電話也打個(gè)不停,。即使生病了,，我也堅(jiān)持著上了課批完作業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)聽力，晚上才抽時(shí)間去醫(yī)務(wù)室看病,。自己的孩子病了,，我也無暇照顧，讓他自己去找校醫(yī)打針,，五歲的兒子體貼地說：媽媽,，你去看哥哥姐姐們吧，告訴他們,，如果他們不好好學(xué),，我就打他們的屁屁，我哭了,。

漸漸地,，在我的班上，出現(xiàn)了這樣的英語效應(yīng)：不管我在不在，一早一晚,，傳出朗朗讀英語聲的,，肯定是我的班，單詞競(jìng)賽100分最多的,，也肯定是我的班,。晚自習(xí)時(shí)，討論英語,，背誦英語最多的,，也是我的班，孩子們說：每天,，最盼望的就是上英語課,，家長(zhǎng)們反饋說：孩子進(jìn)步了，謝謝老師,。我覺得非常驕傲,。我笑了！

沒有一個(gè)行業(yè)能像教師一樣,，具有如此強(qiáng)烈的使命感與責(zé)任感,，因?yàn)槲覀兪墙處煟瑐鞒信c傳播,，是我們的使命；也沒有哪一個(gè)行業(yè)能像教師一樣,，收獲如此豐厚的甜蜜感與成就感,，因?yàn)槲覀兪墙處煟シN與收獲,，就是我們的事業(yè),。

有愛就有責(zé)任，我慶幸,，我選擇了自己所鐘愛的事業(yè)做為畢生的追求,，我愿意，用一生去踐行這“用理想激活理想,，用愛心開啟愛心,，用責(zé)任傳遞責(zé)任，用生命點(diǎn)燃生命”的事業(yè),，我相信,，所有的同仁們也和我一樣，在平凡中感動(dòng)著,，在感動(dòng)中幸福著,。我們，將永遠(yuǎn)行進(jìn)在路上，但是,，我們不會(huì)懼怕路途遙遠(yuǎn)困難重重,，因?yàn)槲覀冎溃@一路上,，都會(huì)有天使相隨,！

我的演講完了，謝謝大家,。

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇六

在山的那頭,，是路吧；路的那頭,，是水吧,；水的`那頭，是海吧,；海的那頭,，是時(shí)光啊,！人生如畫,，生活本身是一副畫，但在涉世未深時(shí),，我們都是閱讀觀畫的讀者,而經(jīng)過了風(fēng)雨,，辯別了事物，我們又變成書中的主角,，在各自演譯著精彩．幸福更是一種感覺,，幸福是一縷花香，當(dāng)花開放在心靈深處,，只需微風(fēng)輕輕吹動(dòng),，便能散發(fā)出悠悠的，讓人陶醉的芳香,。我們,！都有責(zé)任！

乘著時(shí)光的列車,，我看到了藺相如那舉璧抵柱,、智對(duì)強(qiáng)秦的身影和那泰然自若的神情。秦王倚仗國家強(qiáng)大的那點(diǎn)兒神氣,，此刻在相如沖天的豪氣面前顯得那么蒼白無力,。是什么給了相如這莫大的自信？是保護(hù)趙國子民使其免于階下囚的責(zé)任,。

我們每個(gè)人都是農(nóng)夫,，我們?nèi)舨ハ路N子,，就要好好溫柔愛護(hù)，這樣就會(huì)有豐收,。在我的生活中,，我擁有一片撒下美麗花種的田畦，那么美麗的花兒會(huì)在我的手中開放,，我深深地愛著他們,，我愿意給予我所有的情感與責(zé)任，呵護(hù)著這片田畦,，不讓那里長(zhǎng)滿雜草,，我希望未來會(huì)比明天好。

現(xiàn)在屋內(nèi)和屋外有著一樣的氣息,，睡覺就好像是躺在草地上,，床單是暖的，被子里是陽光的味道,，窗外的月亮星光,，漸漸明朗。我想,，明天我將帶著愛與責(zé)任迎著朝霞出發(fā),。

以上是第一稿，為了趕時(shí)間,，到處編的,。

攜著愛揚(yáng)帆起航

20xx年的我因?yàn)橄蛲⒆觽兊耐捝睿闳贿x擇了學(xué)前教育專業(yè),。當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的大門映入我的眼簾的就是那句衡量著所有教師人生的坐標(biāo)“為了一切的孩子”,。自從19xx年，湖北武昌蒙養(yǎng)院的建立,，譜下了中國近代學(xué)前教育史的序章的那一天開始，所有的教育者都是懷著愛與責(zé)任為了一切的孩子,。

20xx年的我,，離開了美麗的象牙塔，選擇了我心底深處那個(gè)又辛苦又幸福的基地—浙江省交通廳幼兒園,。今年的九月我迎來了我生命中的一個(gè)工作日,，我滿懷著期待的想要看到一個(gè)個(gè)甜美微笑的小臉，但是最終我面對(duì)的是哭鬧不休,，淚流不止,，滿臉都是對(duì)陌生環(huán)境感到不安的小小孩。

在這里面對(duì)那么小的孩子,，我深深的體會(huì)到什么叫做無措,，什么是困窘我會(huì)沮喪，甚至也有過退縮，但是既然船帆選擇了遠(yuǎn)方,，那就要風(fēng)雨兼程,。在這條路上，有風(fēng)雨,，有坎坷但是我相信還會(huì)有甜蜜和幸福,。在這首我們一起譜寫的曲子中又沉沉的低音和旋，也有清脆靈動(dòng)的旋律,。我知道,，我會(huì)繼續(xù)義無反顧、無怨無悔地跋涉下去,。我要像爸爸媽媽一樣照顧好每一個(gè)孩子,，我跟著經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)著怎么樣去做一個(gè)好老師。我慢慢的從家長(zhǎng)手中抱過淚流不止的孩子,，帶著他們一起去玩,，喂他們吃飯，帶他們?nèi)庑”?，幫他們系褲子,。照顧他們睡覺，做惡夢(mèng)了我摸著他們的頭安撫他們繼續(xù)睡覺,。我會(huì)帶著他們一起學(xué)本領(lǐng),，教會(huì)他們各種簡(jiǎn)單的生活技能，盡管我自己還是一個(gè)大孩子,。

但一段時(shí)間以后,，他們能帶著天真無邪的笑臉奔到到我面前說老師你好的時(shí)候，連我自己都不清楚是緊張多一點(diǎn)還是高興多一些,。我每一天都和這一群天使一樣的孩子歡笑著,，幸福的成長(zhǎng)著，盡管別人眼里我們似乎很輕松,，但只有身在其中才能夠體會(huì)到責(zé)任的重大,。他們會(huì)從很遠(yuǎn)的地方步履不穩(wěn)的跑到我面前只為了告訴我說：“老師，我來了,！”身上換了好看的衣服會(huì)對(duì)著鏡子不停地扭啊扭,，然后回頭問“老師，我好看么,？”我看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)著自己吃飯,，會(huì)笨笨的脫掉鞋子和褲子，發(fā)現(xiàn)他們似乎又長(zhǎng)高了一點(diǎn)點(diǎn),，長(zhǎng)胖了一些些,。固然有著別人無法理解的艱辛,，但我也同樣有著別人無法體會(huì)到的幸福！世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。那就是愛,！教師的愛是春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的,，付出時(shí),，沒有想到回報(bào)，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使,。

有人問為什么幼兒園老師的眼中永遠(yuǎn)包含著溫柔,，因?yàn)槲覀冃闹薪?rùn)著濃濃的愛。

真正的愛不是靠語言來說的,，他發(fā)自內(nèi)心,，時(shí)間久了，沉淀成流動(dòng)在血脈里的記憶,，會(huì)不自覺的想怎么今天這個(gè)小朋友還沒有來,，那個(gè)孩子又請(qǐng)假了，這些不知不覺中慢慢滑過腦海大概就是愛吧,。我愛他們,，我愿意為他們有快樂有煩惱。我用平等的尊重和愛心去對(duì)待每個(gè)孩子,。因?yàn)槲抑?，每一扇心門的背后，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，每一扇門的開啟,，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。

我們每一個(gè)人都是農(nóng)夫,，我們?nèi)舨ハ路N子就要好好溫柔呵護(hù),，這樣才會(huì)有收獲。在我的生命中,，我已經(jīng)擁有了一片播下美麗花種的田畦，那么美麗的花朵將在我的手中綻放,，我愿意給予我所有的感情和責(zé)任,，呵護(hù)他們，我希望他們和我的未來會(huì)比明天更好,。

托爾斯泰也告誡年輕人說：做人要有生過的目標(biāo),，一輩子的目標(biāo),，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo),，甚至連一分一秒都要有存在的目標(biāo),，我的目標(biāo)就是作為幼師，滿懷著愛與責(zé)任走在屬于我的,，屬于所有幼兒教師的幼教事業(yè)的康莊大道,。

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇七

各位評(píng)委，老師們：

大家下午,！

我是來自漫江的晏連紅,，今天我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》。

什么是愛,？什么是責(zé)任,？大愛無痕，更確切的說愛是一份深深的責(zé)任,，我不敢說自己肩負(fù)著未來,、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任，但是作為一名普通的教師,，我知道不管是出于道德規(guī)范,、還是為人師表的榜樣，在危險(xiǎn)來臨之際,，我不會(huì)像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭,。

有人說愛是一種奉獻(xiàn)，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任,。這種責(zé)任就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí),。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，我們才會(huì)敬業(yè),、樂業(yè),，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”,。

力量,，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是,，在人生的第一個(gè)十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪,，我是一名中國教師,；我自豪我是一名青年教師；我自豪,，我是一名小學(xué)教師,；當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),，我的心情是多么激動(dòng)，多么的自豪,。然而,，俗話說的好：最后方知酒味濃，為師方知為師難,。為了上好一節(jié)課,，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜,，勞累了一天后,，躺在床上，但滿腦子仍是問題,，答案,，靈感來了便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫,，直至滿意為止,。有時(shí)自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌住院,，但我仍然堅(jiān)持在工作崗位,。這一切都是為了學(xué)生，因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>

師者,，傳道授業(yè)解惑也,。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì),，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向,？？蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事,?！痹腥税褜W(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚,，把師愛比作池中水,。試想，如果沒有師愛,，學(xué)校就是無水之池,，學(xué)生就是無水之魚。無水之魚，其景何慘,！“一日為師，終生為父”,，站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí),，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。為了傳授知識(shí),，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動(dòng),，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法,，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)務(wù)水平,，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要,。如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不僅會(huì)誤人子弟,，而且也過不了自己良心這一關(guān),，這就是教師的責(zé)任。所以,，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師,，應(yīng)是慈母，應(yīng)是朋友,。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵(lì),，多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待，多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促,，多一點(diǎn)召喚和鞭策,；給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點(diǎn)信任和攙扶，多一點(diǎn)溫暖和體貼,，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛憐,，多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵(lì)；給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點(diǎn)平等和尊重,，多一點(diǎn)幫助和支持,，多一點(diǎn)理解和關(guān)心，多一點(diǎn)肯定和贊賞,。只有這樣,，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

肩負(fù)著圣潔的使命,，我,，愿把青春，刻進(jìn)樹的年輪,；愿把關(guān)愛,，溶入生命的河流；愿把奉獻(xiàn),，織成潔白的羽衣,。

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇八

教師，是享有君,、父,、師“三尊”并列的一種崇高的稱謂。教師職業(yè)的特殊性質(zhì),，決定了教師的人格在整個(gè)教育過程中具有不可忽視的重要作用,。俄國著名教育家烏申斯基說過：“教師的人格，就是教育工作的一切,?！币痪湓挘樟羷e人,，首先自己心中要有火種,。我今天要說的這個(gè)火種，就是愛,。教師要想不愧為“人類靈魂工程師”的光榮稱號(hào),，就必須在人格塑造上勇于履行“以身立教，為人師表”的道德要求,。

這個(gè)“愛”往崇高了說是熱愛,，實(shí)在點(diǎn)說就是敬業(yè)。這也是現(xiàn)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀所提出的,，愛崗敬業(yè),。因?yàn)榻處煹墓ぷ髌椒捕脂嵥椋覀円荒暌荒昴瑹o聞地教了一屆又一屆學(xué)生,，怎么才能使自己永遠(yuǎn)勤勤懇懇地教一輩子呢,？這就需要有一種精神支柱，這個(gè)精神支柱就源于自己對(duì)職業(yè)的熱愛,。從另一個(gè)方面說：“干一行,，愛一行?！本礃I(yè)是所有職業(yè)道德的根本,。我們?cè)谌咧v臺(tái)之上，開發(fā)著人類最寶貴的智慧資源，傳播著知識(shí)的福音,，塑造著人類的靈魂,，引導(dǎo)著社會(huì)的進(jìn)步，如果不具備崇高的理想信念,，高尚的道德情操,，偉大的人格魅力，又如何去站在國家民族的高度,，胸懷天下，培養(yǎng)出順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的莘莘學(xué)子呢,？又談何實(shí)現(xiàn)國家強(qiáng)盛,、民族振興！

這個(gè)“愛”應(yīng)該是平等和尊重,。師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛,。這方面我也是在自己有了孩子之后,，有了更深的體會(huì)。以前對(duì)學(xué)生要求嚴(yán),，對(duì)學(xué)生的態(tài)度更柔和了,。教師對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，教師高尚的道德情操,，大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語言和嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為等,，會(huì)形成一種無聲無形的教育動(dòng)力，達(dá)到為人師表,，教書育人的目的,。古往今來，品德教育始終位居教育的首位,，所謂成“人”第一,，成“才”次之。森林里不光有大樹,，也有小草,。正如車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學(xué)生造就成什么人，自己應(yīng)該就是這種人,?！苯處煹囊慌e一動(dòng)、一言一行時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生潛移默化的影響,。

教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的要求是非常高的,。首先是真誠。教育學(xué)生不是演戲,，決不能搞”兩重人格”,。只有真正發(fā)自內(nèi)心的、表里如一的,、言行統(tǒng)一的美好品德,，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生”隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的潛移默化作用,。使他們受到教育和感染,，引起他們的共鳴和仿效。其次是嚴(yán)格,。學(xué)生對(duì)教師特有的期望和信賴,，往往使他們?cè)谟^察教師時(shí)，產(chǎn)生一種放大效應(yīng),，教師的一種小小善舉,，會(huì)使他們感到無比的欣喜；教師的一點(diǎn)小小瑕癖,，則會(huì)使他們產(chǎn)生巨大的失望,。所以，教師必須對(duì)自己的人格修養(yǎng)提出嚴(yán)格的要求,。第三是全面,。教師應(yīng)當(dāng)使自己盡可能的得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康,、美好,、完整、和諧的人格,，德與才的分離,，言與行的相悖，大節(jié)謹(jǐn)慎而小節(jié)不拘,，聰敏過人而舉止輕浮等,。對(duì)于一名希望成為優(yōu)秀教師的人來說，都是應(yīng)當(dāng)盡量加以避免的,。教師是知識(shí)的象征,、道德的化身，“學(xué)高為師,，身正為范” ,。從事了教師的職業(yè),，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣,，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,。

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇九

晚上好!

非常感謝大家能夠給我這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)。但是站在這里,，我卻感到有點(diǎn)誠惶誠恐手足無措,，因?yàn)樵谧睦蠋煙o論是在教學(xué)上還是在班級(jí)管理上都有自己的獨(dú)到之處，我自愧不如,，在這里僅把我的一些做法和認(rèn)識(shí)整理出來,，一篇《愛與責(zé)任和我同行》與大家共享，不當(dāng)之處希望大家批評(píng)指正,。

其實(shí),，我非常明白，身為教師,，注定是沒有轟轟烈烈的，有的只是平凡與內(nèi)心的寧靜?，F(xiàn)在,，已到四十歲的我，仍然有著自己的追求和理想,，那就是：用心去愛,，把每一個(gè)孩子都當(dāng)成自己不能旁貸的責(zé)任，當(dāng)一名好老師,，當(dāng)一名人民滿意的教師,。

記得著名兒童教育家孫敬修說過這樣一句話：“教師要熱愛學(xué)生，應(yīng)把學(xué)生看成是自己的兒女手足,，對(duì)他們的關(guān)心,、熱愛和責(zé)任感還應(yīng)該超過自己的兒女手足。有了這種感情,，才能把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)好,。”要想真正讓每一個(gè)孩子都贏在人生的起點(diǎn),，我們就要對(duì)每個(gè)孩子都付出我們?cè)丛床粩?、無處不在的關(guān)愛。每天早晨走進(jìn)教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊;遇到天冷或天熱的時(shí)候,，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服;有學(xué)生衣服不夠整齊，輕輕地幫他拉一拉;每天做操時(shí),，有學(xué)生廣播操動(dòng)作不到位,，在旁邊耐心地示范,、指導(dǎo)他做好;有同學(xué)身體不舒服了，像媽媽一樣,，拉在身邊,，用手試試他的額頭，再試試自己的……這些看似不經(jīng)意的舉動(dòng),，就會(huì)讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),，自己的心扉早就向老師打開了……我們知道，一個(gè)人管理好四十個(gè)學(xué)生有困難,，一顆心拴住四十顆心就容易的多了,。

今年剛畢業(yè)的六二，有一個(gè)小男孩,，在學(xué)校里各項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)都很活躍,，所以今年全縣的主題閱讀叢書演講時(shí)每校選兩個(gè)，他雖然演講方面并不占優(yōu)勢(shì),，可是他踏實(shí),、認(rèn)真，我們一致確定了他,?？墒蔷驮谖覀兙o鑼密鼓準(zhǔn)備演講的時(shí)候，他的媽媽偷偷告訴我,，孩子的爸爸不行了,，沒有多長(zhǎng)時(shí)間了，需要到濟(jì)南去治療,?？紤]到孩子年齡還小，心思又細(xì)膩,，怕是承受不了,，再說沒有多長(zhǎng)時(shí)間就小升初考試了，肯定得影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī),，所以讓我一塊瞞著他,。雖然很矛盾但是我仍然答應(yīng)了，因?yàn)槲覍?shí)在無法想象,，這么優(yōu)秀,、天真的一個(gè)孩子，一旦知道這個(gè)晴天霹靂一般的消息,，他該如何去承受,，雖然孩子早晚得知道，但是有一點(diǎn)緩沖的時(shí)間總是好的,。從那以后,，心有不忍的我不但在學(xué)習(xí)上給予他力所能及的幫助和督促,，生活上更是噓寒問暖，多少次周末返校后的談話,，多少次事無巨細(xì)的了解指導(dǎo),，多少次辦公室內(nèi)外的親切關(guān)懷，讓他認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴,，認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)輩們對(duì)他殷切的希望,，認(rèn)識(shí)到父母的不容易，認(rèn)識(shí)到孝敬的重要性,。這不漏痕跡的一切的努力,、一切的付出，均源于身為一位教師的強(qiáng)烈的責(zé)任感,。孩子畢竟是聰明的,，沒過多長(zhǎng)時(shí)間，他就開始從親人含糊其辭,、有點(diǎn)反常的表現(xiàn)中認(rèn)識(shí)到事情的非同一般,，但是在我和他的媽媽的一點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo)下，他并沒有受到太多影響,，只是開始變得更加冷靜而沉默,，學(xué)習(xí)上更加踏實(shí)，演講水平在我們的指導(dǎo)和他自己的拼命努力下更是日有所進(jìn),。終于，在比賽中,，劉國正沉穩(wěn)深情,、收放自如的表現(xiàn)征服了所有評(píng)委，和我校另一名學(xué)生拿到了并列第一名,。當(dāng)時(shí)在臺(tái)下的我忍不住熱淚盈眶,。他并沒有多說，只是緊緊抱住我,，說了一句：“老師,，謝謝您!”其實(shí)，千言萬語都抵不過一顆赤誠的心,，他的沒說出口的話我懂,，我的沒說出口的關(guān)愛和幫助他也懂。

我常對(duì)我的學(xué)生說,，我最看重的是他們品行的養(yǎng)成,。俗話說，海寬不如心寬,，地厚不如德厚,，一個(gè)人,，要成才，必須先成人,，你的學(xué)問再大,，如果沒有德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人,。所以通過言傳身教,，讓他們明白什么事能做，什么事不能做,，這才是我們育人的目的,。其次學(xué)會(huì)感恩，讓學(xué)生懂得,，在他們身上,，父母傾注了心血，老師付出了努力,，同學(xué)給予了幫助,，親人帶來了關(guān)心。所以要懂得感恩,，學(xué)會(huì)感恩,，要用優(yōu)異的成績(jī)來感恩父母的傾注，感恩老師的付出,，感恩同學(xué)的給予,，感恩親人的關(guān)心。我覺得與其說這是我對(duì)孩子們的愛,，不如說是為人師的責(zé)任,，為人師的使命。

用心去愛,，用責(zé)任充實(shí)我的教海生涯,，當(dāng)一名好老師，當(dāng)一名人民滿意的教師,，這就是我的追求,，我的理想，我的信念,。也許我的一生都是平凡的,，但我會(huì)在我平凡的一生中，用我的愛與責(zé)任努力去詮釋三尺講臺(tái)的神圣與高貴!

謝謝大家!

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇十

教師演講稿愛與責(zé)任如何寫,，教師的愛與責(zé)任,，演繹精彩教育人生，以下的教師演講稿愛與責(zé)任范文,，歡迎閱讀參考,。

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委，老師們：

大家好!我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任,，演繹精彩教育人生》!

您可知道,，有一種愛，它能促成我們的事業(yè)蓬勃發(fā)展,，它能為我們的教育人生增添精彩;有一種愛,，伴隨著我們周而復(fù)始的工作，它讓我們無怨無悔,。

這種愛,，就是對(duì)事業(yè)的忠誠，對(duì)教育的責(zé)任,，它在你的心中,，在我的心中，在我們每一個(gè)教育者的心中,。

讓我們翻開歷史的畫卷,，孔子、蔡元培,、陶行知,、胡適、葉圣陶……,，這一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)拿?，這一個(gè)個(gè)曾經(jīng)奮斗在教育事業(yè)上的追夢(mèng)人，他們就是用充滿愛與責(zé)任演講稿的行動(dòng),，名垂絢麗多彩的教育史冊(cè),，為后世教育者構(gòu)筑了不可磨滅的豐碑。

老師們,，雖然，我們沒有這些教育先輩們的豐功偉績(jī),，沒有他們高超的學(xué)術(shù)造詣,，也沒有他們那樣聲名顯赫，但是,，有一點(diǎn)我們是與他們共同擁有的,。

那就是對(duì)事業(yè)的責(zé)任，對(duì)孩子們的愛心,。

我工作在龍舟坪鎮(zhèn),，在龍舟教育這片熱土上，我見證了許多普普通通的老師在平凡的崗位上,，以他們對(duì)事業(yè)的摯愛演繹著精彩的教育故事,，讓人感動(dòng),，催人奮進(jìn)!清江中學(xué)的劉桂香老師，這是一個(gè)經(jīng)歷坎坷的人,，幼年失去左臂,，武漢接肢未成，考民師被拒,，婚姻家庭不幸,，一切災(zāi)難禍不單行地降臨在她一人的身上，擊碎了她的身心,，但沒有摧垮她從教的熱心與對(duì)孩子們的愛心：古坪的大山有她家訪的腳印,，白竹嶺有她閃光的業(yè)績(jī)，鄧家壩有她建校的汗水,，劉家沖有她辛勤的印記,，生活的磨難與事業(yè)的成就印證她：一生選擇終無悔，一只獨(dú)臂鑄師魂,，關(guān)于奮斗的演講稿!

花坪小學(xué)的劉發(fā)英老師,，她把人生最美好的18年，無私獻(xiàn)給了邊遠(yuǎn)的貧困山區(qū),，她把所有的愛全部獻(xiàn)給大山的孩子,。

她看到部分學(xué)生因?yàn)榧揖池毢z學(xué)，看到偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩童進(jìn)不了學(xué)堂,，她的心揪在了一起,，她心疼啊，她著急啊,，于是,，她立志要盡自己的綿薄的力量改變這一狀態(tài)。

不知道有多少個(gè)夜晚,，她輾轉(zhuǎn)反側(cè),，為解決貧困學(xué)生上學(xué)難的問題冥思苦想，終于,，一次偶然的機(jī)會(huì),，讓她結(jié)識(shí)了“心之旅”愛心網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)了救助貧困學(xué)生的新途徑,，開辟了網(wǎng)絡(luò)助學(xué)的先河,。

幾年時(shí)間里，她用無數(shù)的努力與汗水,，籌集了海內(nèi)外助學(xué)金60多萬元,，讓350多名困難學(xué)生回歸校園，她的博愛聚焦在土家山寨，她的真情感動(dòng)了五湖四?！?。

在這片熱土上，類似的故事太多,，充滿愛與責(zé)任的老師太多：還有愛生如子,，潛心教育的楊老師;還有遠(yuǎn)赴貧瘠山村資教，用大愛點(diǎn)燃學(xué)生希望之光的林老師;還有為學(xué)校發(fā)展殫精竭慮,，力樹品牌學(xué)校的馮校長(zhǎng),，愛崗敬業(yè)演講稿……。

他們所作的一切,，不正是萬千人民教師的真實(shí)寫照嗎?不正是師愛的完美詮釋嗎?

“師愛”,，是的，就是這兩個(gè)字,，將我?guī)狭私虝说牡缆贰?/p>

小時(shí)候,，我的理想就是成為一名教師，十幾年前,，剛從學(xué)校畢業(yè),，我就毫不猶豫的選擇了教師演講稿這一神圣的職業(yè)。

此時(shí)此刻,，站在這個(gè)演講臺(tái)上,，回顧那些曾經(jīng)走過了歲月，我最引以為豪的是從事教育事業(yè),，我最幸福的是在三尺臺(tái)上講課,，是在燈下批閱。

十幾年的為人師表,，我也常常在思索一個(gè)問題,，那就是到底要用什么去演繹我精彩的教育人生呢?反復(fù)思索，答案只有一個(gè),，那就是教師的愛心與責(zé)任,，對(duì)學(xué)生的愛與責(zé)任，對(duì)工作的愛與責(zé)任,，對(duì)教書育人發(fā)自內(nèi)心的愛與責(zé)任,。

著名詩人艾青說過：“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉!”，是啊,，老師們,，教育就是我們耕耘的土地,，您是否也愛得如此深沉呢?我想,，答案是肯定的，就讓我們用教師的愛與責(zé)任,，立足在平凡的崗位上,，演繹出精彩的教育人生吧!

我的演講完畢,，謝謝大家!

人都說："愛是一種奉獻(xiàn)，它如一股甘泉,，一股熱流,，穿透人的心田。

其實(shí)愛除了是一種奉獻(xiàn)以外,，它還是一種責(zé)任,。

每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，對(duì)工作,、對(duì)家庭,、對(duì)親人、對(duì)朋友,，我們都有一定的責(zé)任,，正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任，才能對(duì)自己的行為有所約束,。

社會(huì)學(xué)家戴維斯說："放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任,，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì)。"

做為一名教師,，師德,，是教師工作的精髓。

可以用"師愛為魂,，學(xué)高為師,，身正為范"概括其內(nèi)涵。

"師愛"是教師對(duì)學(xué)生無私的愛,，它是師德的核心,。

從愛學(xué)生的角度講，就是教師要做學(xué)生的良師益友,。

俗話說："教學(xué)是一個(gè)良心活兒?"這句話簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德,，那就是愛與責(zé)任，這正是師德之魂,。

生活中有很多這樣的例子讓我們感動(dòng),，一個(gè)個(gè)平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝：汶川縣張米亞老師，在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生,，自己卻不幸遇難,，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子，這樣一個(gè)年輕的老師,，在災(zāi)難面前,，選擇了摘下自己的.翅膀來保護(hù)孩子，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生,，他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無數(shù)的感動(dòng),。

首先，老師要愛自己的學(xué)生

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求,。

老師愛學(xué)生,，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。

要做一個(gè)合格的人民教師,，還要愛學(xué)生。

不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助。

我還抽時(shí)間給學(xué)生談心,、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離,。

愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí),，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任老師,，喜歡老師,，也喜歡上老師的課。

熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。

尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。

對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教,。

關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。

一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰,。

其次,，愛自己的職業(yè)

經(jīng)常會(huì)聽到這句話："為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神"，這是我們教育工作者的最高精神境界,。

忠誠于人民的教育事業(yè),，干一行，愛一行,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

工作中,，我嚴(yán)于律己，寬以待人,。

時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足，及時(shí)糾正,，對(duì)別人的缺點(diǎn),，則盡量寬容。

教書育人,，為人師表,，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。

另外,，不斷學(xué)習(xí),，努力使自己具有廣博的知識(shí)

學(xué)高為師。

做一位教師,，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識(shí),。

在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，取得了較好的教學(xué)效果。

知識(shí)無止境,。

在我的工作中,，我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己。

如：參加教研室的課改專題培訓(xùn),，參加學(xué)歷提高,，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。

使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐,。

平凡中孕育著偉大，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,讓我們這無數(shù)平凡的人,，在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛與責(zé)任;讓我們一起把我們的愛,、把我們的情、把我們的德都留下來,，以人類靈魂工程師的身份,、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華!

各位同學(xué)們,、老師們：

愛,，是一種情感;所謂的愛是一種不要求回報(bào)的寬容、理解,、包容,、接受。

那么什么是教師的愛呢?我們認(rèn)為,，教師的愛就是對(duì)學(xué)生的尊重,、愛護(hù)和信任，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù),。

在我們的學(xué)校,，廣大教師每天都是“隨車潛入校，潤(rùn)物細(xì)無聲”般的工作,，這是因?yàn)椋?/p>

1,、我們深知：教師的愛一種“一日為師,，終生為父”最高尚的愛。

教師的愛又完全等同于母親的愛,。

她不是一直攙著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里,。

教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,，傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康,。

教師還在他們合適的時(shí)間、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向,，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛,。

教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,。

2,、我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去,。

”的一種無私的愛,。

教師的愛是對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào)，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生,。

教師在工作中,，無論遇到學(xué)生、家庭,、領(lǐng)導(dǎo)的不理智,、誤解、歧視,、壓迫等,，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來,。

所以教師的愛就是一種“吃得是草,，擠的奶和血”的無私的愛。

3,、我們深知：教師的愛一種神圣的愛,。

因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸埽鵁釔蹌e人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣,。

教師的愛是公平的,，她不分貧窮和貴賤。

教師思考的是學(xué)生未來的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。

教師愛的的情感是超人的,，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待，因人施教,，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛,，對(duì)差學(xué)生不操之過急、循循善誘,。

教師的愛包含母愛且勝于母愛,，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛,。

所以,，我們教師的愛就是遵照胡總書記提出的“真情、真心,、真誠”六個(gè)字去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,，用我們的高尚的愛、無私的愛,、神圣的愛,，讓他們健康成長(zhǎng)。

教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位,，做著貌似“平凡”的工作,。

然而，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗,，對(duì)一個(gè)教師來說,，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來說,，就是百分之百的失敗,。”所以教師的工作就是一種替他人家庭做嫁衣裳的,、有高度社會(huì)責(zé)任性的工作,。

用毛澤東的詞來說就是：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到,。

已是懸崖百丈冰,，猶有花枝俏。

俏也不爭(zhēng)春,，只把春來報(bào),。

待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑,?！?/p>

我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或歧視,、漠視造成的,，我們都知道壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來的,，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作,，是心靈塑造,、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作。

就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活,，建構(gòu)堅(jiān)實(shí),、豐富、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值,，引導(dǎo)學(xué)生去對(duì)世俗,、對(duì)功利超越，喚醒,、去弘揚(yáng)人性,、提升人性的一種無比正義的、無比光明的工作,。

汶川地震的慘狀我們歷歷在目,，教室塌了,，我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生,，我們有這種道德、有這種人性的責(zé)任,、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個(gè)個(gè)活生生的生命,。

但坍塌的教學(xué)樓不也無情的吞噬一個(gè)個(gè)老師的生命嗎?誰去救護(hù)我們教師呢?我們想只有堅(jiān)固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門教師和學(xué)生。

這個(gè)社會(huì)里誰來造一個(gè)堅(jiān)固的教學(xué)樓?誰來減少地震的災(zāi)害?誰來保護(hù)我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責(zé)任,，不是一種“工作崗位”的責(zé)任,。

因?yàn)榻處煵皇菍Ｂ毜木热斯ぷ髡摺?/p>

我們相信只要這個(gè)人是“人”就應(yīng)當(dāng)會(huì)在危難的時(shí)候去“救人”。

因?yàn)椤熬热恕笔且环N社會(huì)責(zé)任,。

我們都知道教師的工作就是一種“身體力行,，以人育人”的無比的高尚、無比神圣的工作,。

所以教師的工作不是犧牲自己!犧牲了所有的教師,，我們的社會(huì)還有誰來“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呢?犧牲了所有的教師,，我們的社會(huì)還有誰來“落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花”呢?最后，祝我們所有的老師身體健康,。

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是“愛與責(zé)任永恒的追求”,。我喜歡這樣的一首詩：“我是一個(gè)老師,，我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里,，只要我的信念能堅(jiān)如磐石,，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個(gè)的生命在跳動(dòng)的燭火中升華,、在鮮紅的血液中奔騰。我驕傲,，我是一個(gè)老師,！是的，我驕傲,，我是一名教師,，我更自豪，因?yàn)槲沂且幻變航處?，從事著陽光下最光輝的職業(yè),；我無悔，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求,！

細(xì)細(xì)回味,，我在幼兒教師這個(gè)平凡的崗位上默默耕耘地九個(gè)春夏秋冬，微笑過,、哭泣過,、感動(dòng)過、彷徨過,、失敗過,、心酸過，在不斷地總結(jié)分析中,，我找到了屬于自己的寶典------那就是一顆愛孩子的心,，一切因愛而生，一切從愛出發(fā),。多少次,，與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后合，使我感到孩子的圣潔和童真,；多少次,，和孩子們圍在草叢邊觀察昆蟲是那么專注、投入,，使我走進(jìn)了天真無邪的世界,；多少次，和孩子們?cè)谝黄穑鼌s了煩惱,，沒有了憂愁,，體驗(yàn)到了工作就是幸福。我更不會(huì)忘記,，當(dāng)我彎著腰給孩子系鞋帶時(shí),，一個(gè)稚嫩的聲音對(duì)我說：“老師，我最喜歡你,！”我愣了一下,，抬起頭，什么也沒說,，緊緊地把他擁在懷里,。一種感動(dòng)和自豪油然而生，原來付出就有收獲,，愛的付出就能換回愛的回報(bào),。曾幾何時(shí)，有人問我：“奉獻(xiàn)出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧,，這值得嗎,？每天進(jìn)行著大量,、平凡,、瑣碎的工作,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，重復(fù),、單調(diào)而缺乏新鮮感，默默的付出不覺得疲倦嗎？你看看昔日的同事一個(gè)個(gè)離去,、新鮮的面孔來了又走，你在這個(gè)平凡的崗位上默默堅(jiān)持不后悔嗎,？我堅(jiān)定的告訴他：這一切都值,，因?yàn)閻郏覑勖恳粋€(gè)孩子,，我愛我的這份教育事業(yè),，所以再苦再累也毫無怨言，這些你都不懂,。

孩子,，當(dāng)你剛剛?cè)雸@哭著喊著要媽媽，我輕輕把你摟在懷中,，擦去你小臉上的淚花,，告訴你老師就是媽媽時(shí)；當(dāng)你掛著眼淚、用稚嫩的小手牽著我跟我一起走時(shí),，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任,！因?yàn)槲沂怯變航處煟乙獙?duì)孩子負(fù)責(zé),，要平等地欣賞,、對(duì)待身邊的每一位孩子，讓他們?cè)谟變簣@里感受到媽媽般的溫暖,，讓他們每天都像天使一樣快樂的成長(zhǎng),；因?yàn)槲沂怯變豪蠋煟揖鸵獙?duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，我要像媽媽一樣呵護(hù)他們的心肝寶貝,，還家長(zhǎng)一個(gè)健康，快樂,，活潑聰明的寶貝,。為了履行這份沉甸甸的責(zé)任，在這漫長(zhǎng)的工作旅程中,，我默默地耕耘在那片灑滿辛勤汗水的凈土,；為了每個(gè)家庭的幸福，為了孩子美好的未來,，我盡職盡責(zé),，努力工作著，辛苦著,、享受著,、成長(zhǎng)著、快樂著如果孩子是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果孩子是花朵呢？我一定做好護(hù)花的綠葉,；如果孩子是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；如果孩子是火箭呢,？我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我稚嫩的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程,。

愛,，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。責(zé)任,，必須通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn),。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中,，用責(zé)任和愛心撥動(dòng)孩子心靈的七弦琴，奏響生命的五彩樂章,。

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇十二

尊敬的老師,、同學(xué)們：

大家好！

這時(shí),，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和信任感告訴我,，必須馬上過去看一看這一雙過早失去父親，母親此刻又不在家的孩子,，現(xiàn)在他們多么渴望老師的幫助呀,！

首先，我想到了不完整家庭子女的教育問題,，他們?nèi)笔У牟还馐菒?，更重要的是健康的心理品質(zhì)和人格修養(yǎng)。想到了年輕母親的艱辛,；想到了白發(fā)人送黑發(fā)人的心酸,；想到了怎樣才能讓這個(gè)家回到往日的寧靜；想到了如何才能讓兩個(gè)孩子學(xué)會(huì)感恩,；想到了怎樣才能讓媽媽學(xué)會(huì)理解,；想到了……最終我想到了除了課堂教學(xué)之外，我還應(yīng)有那份愛和責(zé)任,。

早晨起來,，兩個(gè)孩子簡(jiǎn)單的洗漱之后，我就告知兩個(gè)孩子,，如果奶奶還不回來,，一定要注意家庭安全，出門之前要檢查燃?xì)?、水,、電是否關(guān)好，鎖門別忘了反鎖等基本常識(shí),，就領(lǐng)著姐弟倆上學(xué)去了,。就這樣,，一場(chǎng)原本我不應(yīng)承受的驚嚇和擔(dān)心過去了,，中午放學(xué)，我把兩個(gè)孩子交給了他們的媽媽,，說明了早上發(fā)生的一切,，約好了下次見面的時(shí)間，才放心回家了,。

教育家陶行知先生講過：“教育是心心相映的活動(dòng),，只有從心里發(fā)出，才能達(dá)到心靈的深處?！苯逃枰嬲\,，“真誠”就是俯下身去傾聽對(duì)方心聲。我想,，我要盡快走進(jìn)圖亞一家人的心中,，嘗試著與他們交朋友，和他們一同來拯救這個(gè)瀕臨散架的家,。

首先,，我向?qū)麄z要學(xué)會(huì)尊重，談到了奶奶在這個(gè)家庭中的重要性,。指出了奶奶地出走讓他們嘗到姐弟倆了解了奶奶走的前因后果,，傾聽了他們對(duì)奶奶的不滿，啟發(fā)和誘了恐懼與不安的滋味,，還引導(dǎo)他倆,，從某種意認(rèn)義上講，尊重奶奶就是教奶奶尊重你們自己,?！罢嬲\”是溝通心靈的橋梁。姐弟倆聽了我的話當(dāng)時(shí)就知道自己錯(cuò)了,，表示要向奶奶認(rèn)錯(cuò),，懇請(qǐng)奶奶早一點(diǎn)回到自己的身邊。

教育不是灌輸,，兒童不是容器,，不要讓他們等外來物質(zhì)的注入才能生存，教師的責(zé)任就是教給他們自我修養(yǎng)的藝術(shù),。

接下來我與那位媽媽的談話是從“愛”這個(gè)主題切入的,。她說：“我很辛苦，為了這兩個(gè)孩子,，我付出了全部的愛,。”我告訴她,，“我的年齡比你大,，我很同情和理解你，可是,，愛孩子是天下母親的本能啊,，你愛圖亞的奶奶嗎？”一句話刺痛了這位年輕母親的心靈禁區(qū),。好一陣,，她沒有說話,。我告訴她：“愛博大如海，它不僅僅只體現(xiàn)為愛孩子,，它包容著關(guān)心,，理解，寬容和真誠,，愛的真諦最終體現(xiàn)在能否愛別人,。何況她又是你先生的母親，孩子奶奶,。她既要承受失去兒子的痛苦,，又要來幫助你打理這個(gè)家，老人家也不容易呀,！”拉起這位媽媽的手,，我語重心長(zhǎng)的說：“去愛她吧，就像愛你的媽媽一樣去愛她,，你一定還會(huì)找到家的溫馨,，因?yàn)榧液腿f事興嘛！”

我用心靈贏得了心靈,，我用真誠收獲著真誠,。這個(gè)家又回到了往日的寧靜與祥和。這位老人家一見到我就說：“劉老師可真是個(gè)大好人啊,?！蔽抑幌胪ㄟ^這一案例和大家一起品味小學(xué)老師的苦樂酸甜。

現(xiàn)代師德內(nèi)涵的新闡釋中講“一個(gè)合格的人民教師必須是由能力,、人格,、價(jià)值三大維度構(gòu)成的一個(gè)綜合體?！蔽艺J(rèn)為每一個(gè)成功案例的背后都離不開教育所倡導(dǎo)并勵(lì)行的“愛與責(zé)任”,，這才是師德之魂。