范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。
中班健康想吃面包的小雞篇一
1,、在游戲和討論中了解被拒絕之后積極的處理方法,。
2、理解故事內容,，懂得和好朋友一起分享是快樂的,。
1、場地準備：將小椅子分成三組擺放,，在地上用三角形,、圓形、和方形進行標記。
2,、教學具準備：課件
一,、游戲導入
你想和好朋友一起做一件事情，可是朋友不同意,，拒絕了你,，你會怎么做？
（請幼兒選擇自己認為正確的選項,，并找到相應的座位,。）選項一（三角形）：我會很不高興，心里想以后不和他做好朋友了,。
選項二（圓形）：我會再去找個朋友一起做這件事,。
選項三（方形）：我自己做這件事情。
教師小結：有的小朋友是這樣做的,，有的小朋友是那樣做的,，每個人都有自己的想法。今天我給大家?guī)砹艘粋€故事,，我們一起來聽聽,，請你說說自己的想法。
二,、故事欣賞
1,、教師講述故事第一段
--小雞想要做一件什么事？它得到朋友的幫忙了嗎,？被拒絕之后,，你覺得小雞的心情怎么樣？你認為小雞接下來會怎么做,？（請幼兒猜猜小雞的做法,。）--我們一起來看看小雞是怎么做的。
2,、教師繼續(xù)講故事
"哦,，那我只好自己種麥子了--沒辦法，小雞只好自己磨面,。"--小雞得到朋友的幫忙了嗎？對于這件事你有什么想法,？你覺得小雞怎么樣,？
教師小結：小雞很想和朋友們一起去種麥子，澆水,，收麥子,，磨面，可是朋友們都很忙，沒有幫助他,，小雞很勇敢,，沒有放棄，自己做自己的事情,，真是勤勞的小雞,。后來小雞吃到面包了嗎？有沒有朋友來幫助它呢,？
（教師講述故事后面一段"看著雪白的面粉--香噴噴的氣味飄滿整個農場,。"）--誰來幫助小雞了？面包做好了,，后來又有什么事情發(fā)生呢,？
3、教師講述故事
"聞到--小雞會跟朋友們一起分享面包嗎,？"--你認為小雞會跟朋友們一起分享面包嗎,？（幼兒發(fā)表自己的'意見）幼兒選擇：認為分享的站起來，不分享的坐下來,。
揭曉答案：大家一起分享面包,。
--討論：為什么小雞要和朋友們一起分享面包呢？
教師小結：因為和大家分享是一件快樂的事情,。
三,、再次游戲選擇
--聽了這個故事之后，請你再來做一做剛才我們做過的那個游戲,，你的想法有變化了嗎,？
--出示題目：你想和好朋友一起做一件事情，可是朋友不同意,，拒絕了你,，你會怎么做？
教師小結：和朋友在一起是快樂的,，開心的,，有時候會和朋友發(fā)生一些矛盾，有時候我們也會生氣,，老師相信我的孩子們一定能正確對待,，讓交朋友這件事變得很簡單，很順利,。
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