在當(dāng)下這個社會中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

半導(dǎo)體工藝專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇一

在大一和大二我們學(xué)的都是一些理論知識,，就是有幾個實(shí)習(xí)我們也大都注重觀察的方面,，比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉,，比如上學(xué)期的精工實(shí)習(xí),。而這一次的實(shí)習(xí)正如老師所講，沒有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ?，好多東西看起來十分簡單，一看電路圖都懂,，但沒有親自去做它,，你就不會懂理論與實(shí)習(xí)是有很大區(qū)別的，看一個東西簡單,，但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方,，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實(shí)驗(yàn)就是要我們跨過這道實(shí)際和理論之間的鴻溝,。不過,，通過這個實(shí)驗(yàn)我們也發(fā)現(xiàn)有些事看似實(shí)易，在以前我是不敢想象自己可以獨(dú)立一些計(jì)時器,，不過,，這次實(shí)驗(yàn)給了我這樣的機(jī)會，現(xiàn)在我可以獨(dú)立的做出,。

總的來說,，我對這門課是熱情高漲的。第一,，我從小就對這種小制作很感興趣,，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去,，但這樣一來,，這東西就給廢了?，F(xiàn)在電工電子實(shí)習(xí)課正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟,，我都像孩子那樣高興,，并且很有“成就感”。第二,，電工電子實(shí)習(xí),，是以學(xué)生自己動手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計(jì),、制作,、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練,，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合,，培養(yǎng)我們的實(shí)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學(xué)生,，作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才,，僅會操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件,。

通過一個星期的學(xué)習(xí),，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

一 對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧,、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等,。這些知識不僅在課堂上有效,，對以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義,。

二 對自己的動手能力是個很大的鍛煉,。實(shí)習(xí)出真知，縱觀古今,，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實(shí)習(xí)中得到檢驗(yàn)的,。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就,。在實(shí)習(xí)中,，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力,。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時,，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神,，就焊在一起了,，但是我還是完成了任務(wù),。

三 對印制電路板圖的設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)的感受。焊接挑戰(zhàn)我得動手能力,，那么印制電路板圖的設(shè)計(jì)則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力,。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受,、消化老師講的內(nèi)容,，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作,、共同探討,、共同前進(jìn)的精神。因?yàn)槲覍﹄娐分R不是很清楚,，可以說是模糊,。但是當(dāng)我有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請教時，即使他們正在忙于思考,，也會停下來幫助我,，消除我得盲點(diǎn)。當(dāng)我有什么想法告訴他們的時候,，他們會不因?yàn)槲业脽o知而不采納我得建議,。在這個實(shí)習(xí)整個過程中，我雖然只是一個配角,，但我深深的感受到了同學(xué)之間友誼的真摯,。在實(shí)習(xí)過程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程,、設(shè)計(jì)步驟和方法,。可是我未能獨(dú)立完成印制電路板圖的設(shè)計(jì),，不能不說是一種遺憾,。這個實(shí)習(xí)迫使我相信自己的知識尚不健全，動手設(shè)計(jì)能力有待提高,。

兩周的實(shí)習(xí)短暫,，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思考著做事,，事半功倍,，更重要的是，做事的心態(tài),，也可以得到磨練,，可以改變很多不良的習(xí)慣，例如：一個工位上兩個同學(xué)組裝,，起初效率低,，為什么呢?那就是沒有明確分工,，是因?yàn)橐粋€在做，而另一個人似乎在打雜,，而且開工前,，也沒有統(tǒng)一意見，彼此沒有應(yīng)有的默契,。而通過磨合,，心與心的交流以及逐漸熟練，使我們學(xué)到了這種經(jīng)驗(yàn),。

實(shí)習(xí)這幾天的確有點(diǎn)累,，不過也正好讓我們養(yǎng)成了一種良好的作息習(xí)慣，它讓我們更充實(shí),，更豐富,，這就是一周實(shí)習(xí)的收獲吧!但愿有更多的收獲伴著我，走向未知的將來,。

以上關(guān)于電子工藝的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,，希望對大家有所幫助。

半導(dǎo)體工藝專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇二

在為期兩周的實(shí)習(xí)當(dāng)中感觸最深的便是實(shí)習(xí)聯(lián)系理論的重要性,，當(dāng)遇到實(shí)際問題時,，只要認(rèn)真思考，對就是思考,，用所學(xué)的知識,，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的,。這次的內(nèi)容包括電路的設(shè)計(jì),，印制電路板，電路的焊接,。本次實(shí)習(xí)的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認(rèn)識;對電子信息技術(shù)等方面的專業(yè)知識做進(jìn)一步的理解;培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動手能力，使我們的理論知識與實(shí)習(xí)充分地結(jié)合,，作到不僅具有專業(yè)知識,，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)習(xí)動手能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才,，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備,。

在大一和大二我們學(xué)的都是一些理論知識，就是有幾個實(shí)習(xí)我們也大都注重觀察的方面,，比較注重理論性,，而較少注重我們的動手鍛煉，比如上學(xué)期的精工實(shí)習(xí),。而這一次的實(shí)習(xí)正如老師所講,，沒有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ觯枚鄸|西看起來十分簡單,，一看電路圖都懂,，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實(shí)習(xí)是有很大區(qū)別的,，看一個東西簡單,，但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣,，我們這次的實(shí)驗(yàn)就是要我們跨過這道實(shí)際和理論之間的鴻溝,。不過，通過這個實(shí)驗(yàn)我們也發(fā)現(xiàn)有些事看似實(shí)易,，在以前我是不敢想象自己可以獨(dú)立一些計(jì)時器,，不過，這次實(shí)驗(yàn)給了我這樣的機(jī)會,，現(xiàn)在我可以獨(dú)立的做出,。

總的來說，我對這門課是熱情高漲的,。第一,，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接,，卻喜歡把東西給拆來裝去,，但這樣一來，這東西就給廢了?，F(xiàn)在電工電子實(shí)習(xí)課正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去”,。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興,，并且很有“成就感”,。第二，電工電子實(shí)習(xí),，是以學(xué)生自己動手,，掌握一定操作技能并親手設(shè)計(jì)、制作,、組裝與調(diào)試為特色的,。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合,，培養(yǎng)我們的實(shí)習(xí)能力和創(chuàng)新精神,。作為信息時代的大學(xué)生，作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會操作鼠標(biāo)是不夠的`,，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件,。

通過一個星期的學(xué)習(xí)，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

一 對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解,。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧,、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等,。這些知識不僅在課堂上有效,，對以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義,。

二 對自己的動手能力是個很大的鍛煉,。實(shí)習(xí)出真知，縱觀古今,，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實(shí)習(xí)中得到檢驗(yàn)的,。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就,。在實(shí)習(xí)中,，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力,。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時,，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神,，就焊在一起了,，但是我還是完成了任務(wù)。

三 對印制電路板圖的設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)的感受,。 焊接挑戰(zhàn)我得動手能力,，那么印制電路板圖的設(shè)計(jì)則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下,，用一個下午的時間去接受,、消化老師講的內(nèi)容，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn),。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作,、共同探討、共同前進(jìn)的精神,。因?yàn)槲覍﹄娐分R不是很清楚,，可以說是模糊,。但是當(dāng)我有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請教時,，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點(diǎn),。當(dāng)我有什么想法告訴他們的時候,，他們會不因?yàn)槲业脽o知而不采納我得建議。在這個實(shí)習(xí)整個過程中,，我雖然只是一個配角,，但我深深的感受到了同學(xué)之間友誼的真摯。在實(shí)習(xí)過程中,，我熟悉了印制電路板的工藝流程,、設(shè)計(jì)步驟和方法?？墒俏椅茨塥?dú)立完成印制電路板圖的設(shè)計(jì),，不能不說是一種遺憾。這個實(shí)習(xí)迫使我相信自己的知識尚不健全,，動手設(shè)計(jì)能力有待提高,。

兩周的實(shí)習(xí)短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路,，那就是思考著做事,，事半功倍，更重要的是,，做事的心態(tài),，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習(xí)慣,，例如：一個工位上兩個同學(xué)組裝,，起初效率低，為什么呢?那就是沒有明確分工,，是因?yàn)橐粋€在做,，而另一個人似乎在打雜，而且開工前,，也沒有統(tǒng)一意見,，彼此沒有應(yīng)有的默契。而通過磨合,，心與心的交流以及逐漸熟練,，使我們學(xué)到了這種經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)習(xí)這幾天的確有點(diǎn)累,，不過也正好讓我們養(yǎng)成了一種良好的作息習(xí)慣,，它讓我們更充實(shí)，更豐富,，這就是一周實(shí)習(xí)的收獲吧!但愿有更多的收獲伴著我,，走向未知的將來。

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電子工藝實(shí)習(xí)報(bào)告

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電子工藝實(shí)習(xí)報(bào)告-實(shí)習(xí)報(bào)告

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電子工藝實(shí)習(xí)報(bào)告心得

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電子工藝實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

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電子工藝實(shí)習(xí)報(bào)告范文

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關(guān)于電子工藝實(shí)習(xí)報(bào)告

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電子工藝的實(shí)習(xí)報(bào)告

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電子工藝實(shí)習(xí)報(bào)告推薦

半導(dǎo)體工藝專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇三

2、掌握電子組裝的基本技能;

3,、掌握電子元器件的識別及選擇;

4,、學(xué)習(xí)焊接電路板的有關(guān)知識;

5、看懂收音機(jī)的安裝圖,，學(xué)會動手組裝和焊接收音機(jī),。

6看懂充電器的安裝圖，學(xué)會動手組裝和焊接充電器,。

7,、了解電子產(chǎn)品的焊接、-

二實(shí)習(xí)要求

1.要求學(xué)員熟悉常用電子元器件的識別,選用原則和測試方法,。

2.要求學(xué)員練習(xí)和掌握正確與焊接的方法,熟悉焊接工具以及焊接材料的選擇.并了解工業(yè)生產(chǎn)中的電子焊接技術(shù)的發(fā)展,焊接的流程以及裝配整機(jī)的生產(chǎn)流程,。

3.要求學(xué)員掌握收音機(jī)，充電器的裝配,焊接,調(diào)試.的基本操作技能,，并對實(shí)際產(chǎn)品的制作,，安裝，調(diào)試和檢測,。

4.要求學(xué)員掌握了解電路板的基本知識,基本設(shè)計(jì)方法,。

三實(shí)習(xí)內(nèi)容

(1)焊接訓(xùn)練：

元器件：電路板、導(dǎo)線;

工具：電烙鐵,、錫線;

焊接訓(xùn)練時,，首先加熱電烙鐵，然后根據(jù)老師的要求焊接導(dǎo)線,。在焊接時特別要注意錫不能太多,，否則易發(fā)生短路。焊接完后再利用萬用表進(jìn)行檢測,。

2組裝收音機(jī)(略)

3組裝充電器(略)

四注意事項(xiàng)

1,、焊接的技巧和注意事項(xiàng):

焊接是安裝電路的基礎(chǔ)，我們必須重視它的技巧和注意事項(xiàng),。

(1)焊錫之前應(yīng)該先插上電烙鐵的插頭,，給電烙鐵加熱。

(2)焊接時,，焊錫與電路板,、電烙鐵與電路板的夾角成45度，這樣焊錫與電烙鐵夾角成90度,。

(3)焊接時,，焊錫與電烙鐵接觸時間不要太長，以免焊錫過多或是造成漏錫;也不要過短,，以免造成虛焊,。

(4)元件的腿盡量要直,，而且不要伸出太長，以1毫米為好,，多余的可以剪掉。

(5)焊完時,，焊錫呈圓滑的圓錐狀,，而且還要有金屬光澤。

2,、手工插旱元器件的原則:

先焊矮的元件,在焊稍高的,最后焊的元件以及:先焊小元件,后焊體積大的元件;焊接時錫量適中,避免漏焊虛焊和橋接等故障的發(fā)生.不必將所有的元件都插上在焊接,而是插一部分,(必須保證元件插對位置).焊接好,并剪掉管腿,。

五心得體會

通過一個星期的學(xué)習(xí)，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

1,，對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解,。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程,、工作原理與組成元件的作用等,。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義,，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義,。

2，對自己的動手能力是個很大的鍛煉,。實(shí)踐出真知,，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的,。沒有足夠的動手能力,，就奢談在未來的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中,，我鍛煉了自己動手技巧,，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時,，好幾個焊盤的間距特別小,，稍不留神，就焊在一起了,，但是我還是完成了任務(wù),。

3，對印制電路板圖的設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)的感受,。焊接挑戰(zhàn)我得動手能力,，那么印制電路板圖的設(shè)計(jì)則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下,，用一個下午的時間去接受,、消化老師講的內(nèi)容,，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn)。在實(shí)習(xí)過程中,，我熟悉了印制電路板的工藝流程,、設(shè)計(jì)步驟和方法?？墒俏椅茨塥?dú)立完成印制電路板圖的設(shè)計(jì),，不能不說是一種遺憾。這個實(shí)習(xí)迫使我相信自己的知識尚不健全,，動手設(shè)計(jì)能力有待提高,。

兩周的實(shí)習(xí)短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路,，那就是思考著做事,，事半功倍，更重要的是,，做事的心態(tài),，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習(xí)慣,，例如：一個工位上兩個同學(xué)組裝,，起初效率低，為什么呢?那就是沒有明確分工,，是因?yàn)橐粋€在做,，而另一個人似乎在打雜，而且開工前,，也沒有統(tǒng)一意見,，彼此沒有應(yīng)有的默契。而通過磨合,，心與心的交流以及逐漸熟練,，使我們學(xué)到了這種經(jīng)驗(yàn)。

半導(dǎo)體工藝專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇四

我覺得這是一門非常有意思的課程,，它能夠把讓我門把自己所學(xué)的用到實(shí)踐上去,，還能夠充分的調(diào)動我們的積極性，通過自己的努力獲取勞動成果,，在此期間,，老師對我們要求也非常嚴(yán)格，講課也非常詳細(xì),，大大的減小了我們犯錯誤的幾率,。

以下是幾點(diǎn)對實(shí)習(xí)任務(wù)的一些心得體會。

一,，焊接

焊接步驟：

(1) 焊接前處理元件,，

(2) 將元件放到焊盤上,，同時將烙鐵放到焊盤相應(yīng)的部位，放入焊料,，待焊好先取出焊料,，然后取出烙鐵。

(3) 檢查焊接質(zhì)量,，①焊點(diǎn)是否光亮圓滑,，有無假焊和虛焊，②將不合格的焊點(diǎn)重新焊接,。

(4) 焊接完畢，撥下電烙鐵插頭,，待其冷卻后,，收回工具箱

不過要注意，從最開始元件的選擇處理,，到最后完成,，每一個步驟的是很總要的，一個步驟錯誤就有可能導(dǎo)致最后產(chǎn)品的質(zhì)量問題,，有的錯誤有時是很難發(fā)現(xiàn)的,。所以說每一個步驟做到最好，才能把保重產(chǎn)品最終的質(zhì)量,。

二,，印制電路板設(shè)計(jì)與制作

電路板是元器件相互連接需要一個載體，是非常重要的,，電路板有可以分為很多種,，有直接在萬能板上直接用導(dǎo)線連接起來的電路板也有用電腦設(shè)計(jì)制作的pcb板等，這次實(shí)習(xí)主要是學(xué)習(xí)了pcb板的制作,，對于現(xiàn)階段實(shí)驗(yàn)室 的條件只能在實(shí)驗(yàn)室做些簡單的單層板,。主要有幾個步驟：計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)à打印à轉(zhuǎn)印à修板à腐蝕à去膜à鉆孔à水洗à涂助焊劑，制作出來的電路板可以安放貼片元件和插孔元件,。

三,，數(shù)字萬用表原理與組裝

2)調(diào)整按鈕的調(diào)節(jié)，人工調(diào)節(jié)不可能達(dá)到百分之一百的準(zhǔn)確,，不能同時兼顧電壓檔,，電流檔，電阻檔,。

3)焊接過程的粗心,，虛焊，漏焊有可能導(dǎo)致誤差的存在,。

收音機(jī)的組裝

tht元件焊接à部件裝配à檢驗(yàn),，調(diào)試à總裝,。

總之，這次實(shí)習(xí)給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@,，同時也給我?guī)砹撕艽蟮目鞓?，再一次感謝學(xué)校給我們提供了一個學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會，和老師對我們的辛勤付出,，這對我們以后的工作和學(xué)習(xí)都有很好的作用,。

半導(dǎo)體工藝專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇五

參與實(shí)習(xí)，不僅僅是對于自己專業(yè)的實(shí)際檢驗(yàn)和實(shí)地應(yīng)用,，使得書本的知識真正轉(zhuǎn)化為自己的能力,，真正的活學(xué)活用，而且可以根據(jù)工作內(nèi)容和工作的情況對所學(xué)的知識進(jìn)行檢驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)知識的不斷更新,。同時實(shí)習(xí)也是檢驗(yàn)自己的興趣愛好，對自己所選擇的專業(yè)和將來的職業(yè)進(jìn)行重新審視,，為自己將來的職業(yè)發(fā)展方向提前做好前提,，為盡快調(diào)整好職業(yè)發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)自己從校園到社會的無縫銜接,。此外,，非常重要的是，參與實(shí)習(xí),，讓大學(xué)生腳踏實(shí)地的參與到工作中來,，解決現(xiàn)在大多數(shù)大學(xué)生眼高手低，浮躁拖沓,、容易推卸責(zé)任的毛病,，職場的磨練，會讓人更加的成熟和有責(zé)任心,。那么,，電子工藝大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告寫作格式和內(nèi)容是怎么樣的呢?一起來了解下。

一,、 實(shí)習(xí)時間：

20xx年7月5日——7月14日

二,、 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：信電樓電子工藝實(shí)驗(yàn)室

三、 實(shí)習(xí)目的：

創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是對新時期高素質(zhì)人才的基本要求,，隨著知識經(jīng)濟(jì)的深入和信息技術(shù)的飛速發(fā)展,，實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性與日俱增。

電子工藝實(shí)習(xí)是重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，其目的是鞏固和加深所學(xué)電子技術(shù)的知識,，通過學(xué)生自己動手設(shè)計(jì)、制作一兩種電子產(chǎn)品,，了解并掌握電子產(chǎn)品設(shè)計(jì),、制作的基本方法,、基本技能和工藝知識。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng),，全面提高學(xué)生的實(shí)踐動手能力和分析問題,、解決實(shí)際問題的能力，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程,，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)以及從事電子技術(shù)工作奠定基礎(chǔ),。 (以上的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖钦浻诶蠋熒险n課件)

四、 實(shí)習(xí)內(nèi)容(按時間順序記錄)

1,、7月5日上午在三教407鄭老師給我們上了一堂關(guān)于這次實(shí)習(xí)的理論基礎(chǔ)課,，課程的主要內(nèi)容介紹電子電路設(shè)計(jì)的基本方法，學(xué)習(xí)電路方案的分析,、論證和比較,、設(shè)計(jì)計(jì)算和選取元件、通過講解和觀看視頻得方式了解電子產(chǎn)品制作工藝,，包括焊接技術(shù),、電子元器件的識別,、選用和檢測,，印刷電路板、裝配與連接技術(shù),、表面安裝技術(shù),、調(diào)試與檢測技術(shù)、電子技術(shù)文件等,。在課上我們也了解了本次實(shí)習(xí)具體時間安排,。對這次實(shí)習(xí)有了一個相對全面的了解。

2,、7月5日下午,，我們集體到電子工藝實(shí)驗(yàn)室聽何老師介紹實(shí)驗(yàn)室的各種實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法和作用。我對實(shí)驗(yàn)室各種儀器有了一個初步的了解,，特別是對本次實(shí)習(xí)將會用的到的實(shí)驗(yàn)儀器老師進(jìn)行了很認(rèn)真的講解,。

3、7月6日在何老師的指導(dǎo)下,，我們進(jìn)行了電子元器件的焊接工作,，主要是一般電阻和貼片電阻的焊接，在這個過程中,，也進(jìn)行了電路板的切割實(shí)習(xí),。我從一開始不知道要怎么操作到第一個電阻被焊接在電路板上(雖然焊接的很不好)，接著一個電阻一個電阻的練習(xí),。在這個過程中,，我了解了焊接的作用,。在實(shí)現(xiàn)過程中老師一直在給我們講解一些安全問題、并且不斷通過我們所犯的錯誤直接點(diǎn)出,，是我們留下很深的印象,。

4、7月7日在鄭老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了“脈搏測試儀”的電路設(shè)計(jì)和電路搭接工作,。在這個過程中了解了電子元器件的識別方法,，例如一個電容上寫著“302”意思是這電容的大小“3000pf”，也知道開始思考這樣樣在一個較小的空間內(nèi)給電路板布線,。學(xué)會查閱電子基礎(chǔ)器件的使用方法,。

5、 7月8日在何老師的指導(dǎo)下,，進(jìn)行集成電子器件的拆卸和焊接的實(shí)習(xí),，在這個過程中知道這樣處理焊錫、使用了助焊劑,、這是一個相對于焊接單個電阻來說要更細(xì)心,、更有耐心的活。在焊接間隙老師還給我們講解和實(shí)踐了打孔的方法,。

6,、7月9日對“脈搏測試儀電路”進(jìn)行了調(diào)試。主要是對時基信號產(chǎn)生電路進(jìn)行調(diào)試,，通過調(diào)解電位器是4060的第九管腳實(shí)現(xiàn)136hz輸出,。接下來對譯碼和顯示電路進(jìn)行調(diào)試使其能正常計(jì)數(shù)。了解了許多電路調(diào)試的方法,，電路檢查方法技巧,。

7、7月10日早上鄭老師介紹fm收音機(jī)及無線電知識,。下午進(jìn)行了fm收音機(jī)在流焊,、單元器件焊接和組裝。初步了解了fm收音機(jī)工作原理,、再流焊的相關(guān)知識,。

8、7月11日對“脈搏測試儀”電路進(jìn)行了最后的調(diào)試,。主要調(diào)試心律監(jiān)測電路和信號放大電路,。

9、7月12號開始對收音機(jī)進(jìn)行調(diào)試,，并開始對設(shè)計(jì)報(bào)告撰寫,。設(shè)計(jì)報(bào)告的撰寫過程中了解了設(shè)計(jì)報(bào)告的撰寫規(guī)定，熟悉了設(shè)計(jì)報(bào)告的撰寫模式。并對近期實(shí)習(xí)進(jìn)行了答辯,。

10,、7月13號對fm收音機(jī)在地下室進(jìn)行最后調(diào)試，并上交“脈搏測試儀”設(shè)計(jì)報(bào)告,。

五,、 實(shí)習(xí)總結(jié)、感悟和收獲,。

對于個人來說這次實(shí)習(xí)可以簡單的這樣概括“學(xué)知識,、長見識、增意識”,。

學(xué)知識：整個實(shí)習(xí)就是一個學(xué)習(xí)的過程,，從一開始的理論學(xué)習(xí)，到后來在實(shí)踐過程中對 每一個知識點(diǎn)的熟悉和把握,，都是自己不斷學(xué)習(xí)知識的過程,。

長見識：當(dāng)一個電阻被我焊接在綠色的電路板上時我,，“原來這樣就行了啊”在焊接電路板的時候我有了這種感覺;“面包板上的布線也可以成這樣啊”,，當(dāng)看到好多同學(xué)把“脈搏測試儀”電路布線的很簡潔的是我再次張了見識;“原來電子產(chǎn)品離我們這么近啊!”當(dāng)看著同學(xué)們自己安裝的fm收音機(jī)開始接受到節(jié)目時,。

增意識：在整個實(shí)習(xí)中深深的體會到書本知識的重要性,，特別是模電和數(shù)電知識，基礎(chǔ)知識的重要性意識不斷加強(qiáng),。老師在整個實(shí)習(xí)過程中一直通過我們所犯的錯誤,，不斷給我講解許多很實(shí)實(shí)在在的安全問題,，用電的安全,，地磁波使用,、電烙鐵使用等等,，做什么事情都要有安全意識,，即使我們這種弱電專業(yè)，安全意識也是十分重要的,。實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)本來就是相互促進(jìn)的,，就像哲學(xué)上所說的認(rèn)識事物的過程：實(shí)踐——總結(jié)成理論知識——通過學(xué)習(xí)理論知識——再實(shí)踐。把我每一個來之不易的時間機(jī)會,，相對于理論知識的學(xué)習(xí)而言,，實(shí)際操作的機(jī)會可以說是很少。這次實(shí)習(xí)讓我有了把握每一次實(shí)習(xí)機(jī)會的意識,，并且應(yīng)該去創(chuàng)造這種意識,。

就像上面的實(shí)習(xí)目的上所寫那樣，其實(shí)我們真的學(xué)到了許多知識,，十天的實(shí)習(xí)過程中,，我有自己最這個課的一些看法，不知道對錯，僅是自己個人想法,。

我覺得老師在引導(dǎo)我們思考的時候還是要考慮一下我們自身的知識儲備,，比如所焊接，在我們蓮一些基本東西都不了解的情況下,，叫我去思考創(chuàng)新,，我覺得是有點(diǎn)不太現(xiàn)實(shí)。

可以提前告訴我們實(shí)習(xí)內(nèi)容,，我們大多數(shù)同學(xué)都是在第一次上課的時候才知道我們小學(xué)期的內(nèi)容,，在充滿神秘色彩的通知似乎有點(diǎn)不知所作，早介紹給我們我們可以早做一些知識上和心理上的準(zhǔn)備,。

半導(dǎo)體工藝專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇六

1·熟悉手工焊接的常用工具的使用及其維護(hù)與修理

2·基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù),，能夠獨(dú)立的完成簡單電子產(chǎn)品安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程,。

3·熟悉印制電路板設(shè)計(jì)步驟和方法,，熟悉手工制作印制電路板的工藝流程，能夠根據(jù)電路原理圖,，元器件實(shí)物設(shè)計(jì)并制作印制電路板,。

4·熟悉常用電子元器件的類別，符號,，規(guī)格,，性能及其使用范圍，能查閱有關(guān)的電子器件圖書,。

5·能夠正確識別和選用常用的電子器件,，并且能夠熟練使用普通萬用表和數(shù)字萬用表。

6·了解電子產(chǎn)品的焊接,，調(diào)試與維修方法,。

二：實(shí)習(xí)要求

1·要求學(xué)生熟悉常用的電子元器件的識別，測試方法,。

2·要求學(xué)生練習(xí)和掌握正確的焊接方法,。

3·要求學(xué)生練習(xí)和掌握電子工藝的基本要求，了解電子產(chǎn)品的生產(chǎn)的工藝文件,，對照電路原理圖,，能看懂接線圖，理解圖上的符號及圖注并與實(shí)物能一一對照,。

4·認(rèn)真閱讀有關(guān)的工藝圖紙以及文件,，并據(jù)此細(xì)心獨(dú)立的進(jìn)行安裝，連焊,，并記錄有關(guān)的心得,，經(jīng)驗(yàn)和體會,。

6·根據(jù)工藝文件的指導(dǎo)，獨(dú)立封裝整機(jī)外殼,，完成一件正式的產(chǎn)品,。

三：實(shí)習(xí)工具及元件

實(shí)習(xí)工具

元件

電阻：各色電阻共11個

電容的識別和檢測：、電容在電路中一般用“c”加數(shù)字表示(如c13表示編號為13的電容),。電容是由兩片金屬膜緊靠,，中間用絕緣材料隔開而組成的元件。電容的特性主要是隔直流通交流,。

電容容量的大小就是表示能貯存電能的大小,，電容對交流信號的阻礙作用稱為容抗，它與交流信號的頻率和電容量有關(guān),。

容抗xc=1/2πf c (f表示交流信號的頻率,，c表示電容容量)

電話機(jī)中常用電容的種類有電解電容、瓷片電容,、貼片電容,、獨(dú)石電容、鉭電容和滌綸電容等,。

2,、識別方法：電容的識別方法與電阻的識別方法基本相同，分直標(biāo)法,、色標(biāo)法和數(shù)標(biāo)法3種,。電容的基本單位用法拉(f)表示，其它單位還有：毫法(mf),、微法(uf),、納法(nf)、皮法(pf),。

其中：1法拉=103毫法=106微法=109納法=1012皮法

容量大的電容其容量值在電容上直接標(biāo)明,，如10 uf/16v

容量小的電容其容量值在電容上用字母表示或數(shù)字表示

數(shù)字表示法：一般用三位數(shù)字表示容量大小，前兩位表示有效數(shù)字,，第三位數(shù)字是倍率,。

二極管：in4001：1個

二極管的識別與檢測方法：二極管的主要特性是單向?qū)щ娦?，也就是在正向電壓的作用下,，?dǎo)通電阻很小;而在反向電壓作用下導(dǎo)通電阻極大或無窮大。識別方法：二極管的識別很簡單,，小功率二極管的n極(負(fù)極),，在二極管外表大多采用一種色圈標(biāo)出來，有些二極管也用二極管專用符號來表示p極(正極)或n極(負(fù)極),，也有采用符號標(biāo)志為“p”,、“n”來確定二極管極性的測試注意事項(xiàng)：用數(shù)字式萬用表去測二極管時，紅表筆接二極管的正極，黑表筆接二極管的負(fù)極,，此時測得的阻值才是二極管的正向?qū)ㄗ柚?，這與指針式萬用表的表筆接法剛好相反。

三極管：9018h:1個 9014c：1個

(a)?判定基極,。用萬用表r100或r1k擋測量三極管三個電極中每兩個極之間的正,、反向電阻值。當(dāng)用第一根表筆接某一電極,，而第二表筆先后接觸另外兩個電極均測得低阻值時,，則第一根表筆所接的那個電極即為基極b。這時,，要注意萬用表表筆的極性,，如果紅表筆接的是基極b。黑表筆分別接在其他兩極時,，測得的阻值都較小,，則可判定被測三極管為pnp型管;如果黑表筆接的是基極b，紅表筆分別接觸其他兩極時,，測得的阻值較小,，則被測三極管為npn型管。

(b)?判定集電極c和發(fā)射極e,。(以pnp為例)將萬用表置于r100或r1k擋,，紅表筆基極b，用黑表筆分別接觸另外兩個管腳時,，所測得的兩個電阻值會是一個大一些,，一個小一些。在阻值小的一次測量中,，黑表筆所接管腳為集電極;在阻值較大的一次測量中,，黑表筆所接管腳為發(fā)射極。

其他所用元器件有：空心線圈 跨接線 絕緣導(dǎo)線若干

半導(dǎo)體工藝專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇七

我覺得這是一門非常有意思的課程,，它能夠把讓我門把自己所學(xué)的用到實(shí)踐上去,，還能夠充分的調(diào)動我們的積極性，通過自己的努力獲取勞動成果,，在此期間,，老師對我們要求也非常嚴(yán)格，講課也非常詳細(xì),，大大的減小了我們犯錯誤的幾率,。

以下是幾點(diǎn)對實(shí)習(xí)任務(wù)的一些心得體會。

一,，焊接

焊接步驟：

(1) 焊接前處理元件,，

(2) 將元件放到焊盤上,，同時將烙鐵放到焊盤相應(yīng)的部位，放入焊料,，待焊好先取出焊料,，然后取出烙鐵。

(3) 檢查焊接質(zhì)量,，①焊點(diǎn)是否光亮圓滑,，有無假焊和虛焊，②將不合格的焊點(diǎn)重新焊接,。

(4) 焊接完畢,，撥下電烙鐵插頭，待其冷卻后,，收回工具箱

不過要注意,，從最開始元件的選擇處理，到最后完成,，每一個步驟的是很總要的,，一個步驟錯誤就有可能導(dǎo)致最后產(chǎn)品的質(zhì)量問題，有的錯誤有時是很難發(fā)現(xiàn)的,。所以說每一個步驟做到最好,，才能把保重產(chǎn)品最終的質(zhì)量。

二,，印制電路板設(shè)計(jì)與制作

電路板是元器件相互連接需要一個載體,，是非常重要的，電路板有可以分為很多種,，有直接在萬能板上直接用導(dǎo)線連接起來的電路板也有用電腦設(shè)計(jì)制作的pcb板等,，這次實(shí)習(xí)主要是學(xué)習(xí)了pcb板的制作，對于現(xiàn)階段實(shí)驗(yàn)室 的條件只能在實(shí)驗(yàn)室做些簡單的單層板,。主要有幾個步驟：計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)à打印à轉(zhuǎn)印à修板à腐蝕à去膜à鉆孔à水洗à涂助焊劑,，制作出來的電路板可以安放貼片元件和插孔元件。

三,，數(shù)字萬用表原理與組裝

2)調(diào)整按鈕的調(diào)節(jié),，人工調(diào)節(jié)不可能達(dá)到百分之一百的準(zhǔn)確，不能同時兼顧電壓檔,，電流檔,，電阻檔。

3)焊接過程的粗心,，虛焊,，漏焊有可能導(dǎo)致誤差的存在。

收音機(jī)的組裝

tht元件焊接à部件裝配à檢驗(yàn),，調(diào)試à總裝,。

總之，這次實(shí)習(xí)給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@,，同時也給我?guī)砹撕艽蟮目鞓?，再一次感謝學(xué)校給我們提供了一個學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會，和老師對我們的辛勤付出,，這對我們以后的工作和學(xué)習(xí)都有很好的作用,。