作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

科學(xué)活動(dòng)教案中班 科學(xué)活動(dòng)教案大班篇一

時(shí)間對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)比較抽象，幼兒一般體會(huì)不到時(shí)間的重要性,。所以從幼兒園大班開(kāi)始就要幫助幼兒建立時(shí)間觀念,，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。時(shí)鐘是幼兒了解,、感受時(shí)間最直接的工具,。

《3——6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出"引導(dǎo)幼兒感知和體會(huì)生活中很多地方都用到數(shù)，關(guān)注周?chē)c自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息,，體會(huì)數(shù)代表不同的意義",，那么鐘面上的數(shù)字就是表示時(shí)間早晚的；《指南》中還指出"引導(dǎo)幼兒體會(huì)生活中很多事情都是有一定順序和規(guī)律的",，那么時(shí)鐘上的分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律就具有一定的順序和規(guī)律,。

1．認(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘,，知道時(shí)針、分針的名稱(chēng),，引導(dǎo)幼兒理解分針走一圈,、時(shí)針走一格就是一小時(shí)。

2．在動(dòng)手操作中理解當(dāng)整點(diǎn)鐘時(shí),，分針總是指向12,，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)鐘,。

3．知道時(shí)間與人們生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系,，懂得愛(ài)惜時(shí)間,。

時(shí)鐘若干、課件,；兔子,、烏龜、花小圖片若干,；場(chǎng)景布置,。

一、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，了解時(shí)鐘的名稱(chēng)和用途,。

1、猜謎：一匹馬兒三條腿,，日夜奔跑不喊累,，嘀嘀嗒嗒提醒你，珍惜時(shí)間不忘記（時(shí)鐘）,。

2,、（課件一）師：對(duì)，你們真棒,，是鐘,。看看鐘面上有什么,？（數(shù)字）數(shù)字是多少到多少,？他們是怎樣排列的？（從右向左順著排列的）,；最上面的是數(shù)字幾,？最下面的是數(shù)字幾？12和6是不是相對(duì)應(yīng),？右面的數(shù)字是幾,？和3對(duì)應(yīng)的是數(shù)字幾？這個(gè)短的針叫什么,？（時(shí)針）這個(gè)長(zhǎng)的針叫什么,？（分針）

二、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘,。（課件二）

1,、師：今天小兔和烏龜要來(lái)一場(chǎng)賽跑比賽，想看嗎,？

師：看,，小兔變成分針,，烏龜變成時(shí)針，它們?cè)诮K點(diǎn)站好,，終點(diǎn)在數(shù)字幾上,？（12）比賽開(kāi)始：

（課件）小兔從終點(diǎn)12開(kāi)始，從右向左跑了一圈,，又回到12上,，烏龜從哪兒跑到哪兒？（從12跑到1上）,，烏龜跑了多少,？（跑了一棵樹(shù)的距離）。

2,、好,，小兔又跑了一圈，烏龜從哪兒跑到哪兒,？（從1跑到2上了）又跑了一棵樹(shù)的距離,。再跑，小兔又跑了一圈,，烏龜又從哪兒跑到哪兒（從2跑到3上了）,。

3、你有什么發(fā)現(xiàn)嗎,？（每次小兔跑一圈,，烏龜都跑一格）。對(duì),，當(dāng)小兔跑一圈時(shí),，烏龜都跑一格，這就是一小時(shí),，也就是分針走一圈,，時(shí)針才走一格，這就是1小時(shí),。

三,、學(xué)習(xí)記錄時(shí)間。（課件三）怎樣將小兔和烏龜賽跑的時(shí)間進(jìn)行記錄,？我們?cè)賮?lái)看一遍,。（記錄時(shí)間）整點(diǎn)鐘是怎樣記錄的？小結(jié)：整點(diǎn)鐘時(shí),，分針總是指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)鐘,。

四,、玩鐘,，進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)。

師：今天小兔為我們準(zhǔn)備了許多種,，我們來(lái)和這些鐘做游戲,，好嗎？現(xiàn)在你的鐘是幾點(diǎn),？（11點(diǎn)）,，好，我想走到12點(diǎn)鐘,，怎么走,？將分針從右向左順著走一圈，時(shí)針怎么樣,？（時(shí)針走到12上了）,，你有什么發(fā)現(xiàn)？（時(shí)針和分針都在12上）,，對(duì),，時(shí)針和分針重合了，都在12上,，這是幾點(diǎn),？好，再走,，我想走到1點(diǎn)鐘,，怎么走？（是不是分針走一圈,，時(shí)針走一格,，走了一小時(shí)）；好,，現(xiàn)在我想走到3點(diǎn)鐘,，怎么走？你發(fā)現(xiàn)了什么,？（分針要走兩圈,，時(shí)針才能走到3上）；好,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)走到幾點(diǎn),？我們大家一起走走看。

五,、幼兒游戲,，介紹游戲玩法，體驗(yàn)對(duì)整點(diǎn)鐘的認(rèn)識(shí)。

師介紹游戲玩法：剛才是小兔和烏龜玩賽跑游戲,，它們想邀請(qǐng)我們也來(lái)玩一玩,。看這是為我們準(zhǔn)備的鐘面,，我們先要將數(shù)字?jǐn)[好,，一起說(shuō)說(shuō)怎樣擺？簍子里有兔子和烏龜?shù)膱D片,，貼在身上,，帖小花的是裁判員，由裁判員發(fā)出指令（說(shuō)幾點(diǎn)鐘）,，兔子和烏龜要一起走,。（先請(qǐng)一組小朋友來(lái)玩一下）（幼兒游戲）

六、了解時(shí)鐘有什么用,。

師：今天,，我們認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)鐘，知道鐘面上有1到12的數(shù)字,；有時(shí)針,、分針；知道分針走一圈,，時(shí)針走一格,，就是一小時(shí)。我們學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘,，那時(shí)鐘有什么用呢,？

（課件四：圖）這是明明一日生活圖，看看明明是在什么時(shí)候做什么事的,？（幼兒自由表述）你會(huì)在什么時(shí)候做什么事呢,？

小結(jié)：時(shí)間很重要，他會(huì)提醒在什么時(shí)間做什么事,，我們一定要珍惜時(shí)間,，能做到嗎？

今天我給大家展示的是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,。時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)還是比較抽象的,，所以在本節(jié)活動(dòng)中我借助多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，在多媒體課件的引導(dǎo)下幼兒發(fā)現(xiàn)分針走一圈,，時(shí)針走一格就是一小時(shí),，分針走幾圈時(shí)針就走幾格就是幾小時(shí)。同樣在多媒體課件的幫助下學(xué)會(huì)時(shí)間的記錄方法,，幼兒學(xué)得很輕松,，也很感興趣,。只是在游戲環(huán)節(jié)中為了發(fā)揮幼兒的主體性，我嘗試讓幼兒自己擺鐘面上的數(shù)字和分針,、時(shí)針,，然后再游戲，所以游戲的時(shí)間比較長(zhǎng),，這有待進(jìn)一步探討如何有效而合理地安排活動(dòng)的時(shí)間？

科學(xué)活動(dòng)教案中班 科學(xué)活動(dòng)教案大班篇二

1,、萌發(fā)愛(ài)護(hù)環(huán)境,、保護(hù)地球媽媽的情感。

2,、了解關(guān)于地球的簡(jiǎn)單知識(shí),，知道地球是人類(lèi)的家園。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4,、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

5,、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

了解有關(guān)地球的簡(jiǎn)單知識(shí),，萌發(fā)護(hù)環(huán)境,、保護(hù)地球媽媽的情感

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)地球的資料

物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀，錄像帶

一,、猜謎語(yǔ)引出課題

不用發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn),，春夏秋冬按時(shí)換，一日行程八萬(wàn)里,，滿載人類(lèi)千千萬(wàn),。

二、地球長(zhǎng)什么樣

1．觀察地球儀,。

2．觀看錄像,。

小結(jié)：地球是圓圓的，在不停地轉(zhuǎn)動(dòng),，自轉(zhuǎn)的同時(shí)還繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn),，因?yàn)榈厍蚝艽螅愿杏X(jué)不到它的轉(zhuǎn)動(dòng),。四季的交替,，晝夜的出現(xiàn)就是轉(zhuǎn)動(dòng)的結(jié)果,。

1．看錄像,，提問(wèn)：企鵝,、北極熊、熊貓,、鯨魚(yú)生長(zhǎng)在地球的什么地方?地球上除了動(dòng)物還生長(zhǎng)著什么?

2．讓小朋友在地球儀上找出

中國(guó)和其他所知國(guó)家的地理位圖置,，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我們共同的家,。

結(jié)合幼兒美術(shù)作品講故事：有的人把地球媽媽的頭發(fā)剪掉了；有的人把地球媽媽的衣服弄臟了,，扯破了,；地球媽媽的身體發(fā)燒了。讓幼兒理解樹(shù)木的砍伐,，水的污染,，空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。

五,、爭(zhēng)做地球的小醫(yī)生

自由討論：怎樣保護(hù)地球媽媽?人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)地球,，規(guī)定每年的4月22日為地球日，讓全世界的人們一起行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們的地球,。

把地球儀放在科學(xué)角,，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)觀察、互相交流,。

科學(xué)活動(dòng)教案中班 科學(xué)活動(dòng)教案大班篇三

1,、 通過(guò)各種感官對(duì)比感知，認(rèn)識(shí)水是無(wú)色,、無(wú)味,、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性2,、 了解水的用途,，知道節(jié)約用水3、 提高幼兒的感知能力,，培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)畹年P(guān)注準(zhǔn)備：

1,、每桌一杯清水，一杯牛奶,，一杯醋2,、小勺子，吸管,，溫開(kāi)水,，鹽,、白砂糖3、彩色塑料物件,，石頭,，洗衣粉

(一)引導(dǎo)活動(dòng)，猜謎語(yǔ),，激發(fā)幼兒的興趣"手抓不起,，刀劈不開(kāi)，洗臉洗手,，都叫他來(lái)"

(二)基本活動(dòng)1,、 水是沒(méi)有顏色的出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較,，說(shuō)出：牛奶是什么顏色的?水呢?

2、水是沒(méi)有氣味的出示一杯醋和一杯水,，幼兒聞一聞醋,，再聞一聞水，說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味3,、水是沒(méi)有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶,，嘗嘗醋，嘗嘗水,，比較：水有沒(méi)有味道?

4,、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對(duì)比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見(jiàn)?水中的看得見(jiàn)?

5,、小結(jié)：水是無(wú)色,，無(wú)味而且透明的

1、出示兩杯開(kāi)水,，一杯放了糖,，一杯沒(méi)有放糖，問(wèn)：這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,，喝一喝呢?

2,、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗3、問(wèn)：為什么這杯水會(huì)是甜的?

1,、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道,，分別是白與無(wú)色，甜與無(wú)味

2,、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng),，慢慢的，糖不見(jiàn)了,，白糖到哪里去了?

3,、用吸管吸一口水,，看看味道怎么樣?

4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)5,、小結(jié)：水能溶解糖和鹽

1,、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

2、讓幼兒把老師提供的石頭,，彩色塑料物件,，洗衣粉等東西放在水里，過(guò)一會(huì)兒或攪動(dòng)一下,，看看哪些東西不見(jiàn)了?它們都到哪里去了呢?

3,、提醒幼兒回家繼續(xù)做類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)三：討論水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

科學(xué)活動(dòng)教案中班 科學(xué)活動(dòng)教案大班篇四

1．認(rèn)識(shí)春天常見(jiàn)的花，培養(yǎng)細(xì)致觀察,、比較的能力,。

2．學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),、感受,。

3．了解春天常見(jiàn)花和人們的關(guān)系。

4．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

帶幼兒實(shí)地去觀察

一,、交代活動(dòng)內(nèi)容

1．回憶春天看見(jiàn)過(guò)的花,。

2．今天我們要到外面去找一找春天的花。

二,、帶幼兒實(shí)地去觀察

1．我們看到了哪些花,？重點(diǎn)觀察：桃樹(shù)、紫藤,、玉蘭樹(shù)等,。

2．從花的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察,、比較,。

學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的詞、句來(lái)描述,。

三,、回班里集中分享

1．描述觀察到的花

a．重點(diǎn)剖析一種花。

b．了解花的結(jié)構(gòu),，疏理歸類(lèi),。

2．老師板書(shū)整理。

四,、討論花與人們的關(guān)系

1．春天開(kāi)這些常見(jiàn)花和人們有什么關(guān)系,。

2．了解各種花的作用

觀賞：給大自然添美,，帶來(lái)清香。

提供人們需要的物質(zhì)及藥用價(jià)值等,。

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官,，動(dòng)手動(dòng)腦,，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。

科學(xué)活動(dòng)教案中班 科學(xué)活動(dòng)教案大班篇五

幼兒長(zhǎng)到5,、6歲時(shí)，原來(lái)的乳牙開(kāi)始逐漸脫落,，換上將影響孩子一生的恒牙,，如任其自然往往會(huì)產(chǎn)生一些不良后果，及時(shí)教給幼兒換牙的知識(shí),，則可使他們盡快適應(yīng)這一生理變化,，學(xué)會(huì)科學(xué)地保護(hù)牙齒。美觀,、整齊、健康的牙齒將有益于孩子將來(lái)的生活與工作,。

（一）知道不健康的牙齒會(huì)給人們帶來(lái)身體的痛苦,，給生活和工作帶來(lái)不便。

（二）認(rèn)識(shí)牙齒,，了解換牙的知識(shí),，了解牙齒的功用，讓幼兒知道怎樣才能長(zhǎng)出美觀,、整齊的牙齒,。

（三）懂得如何保護(hù)牙齒，并掌握正確的刷牙方法,。

活動(dòng)一：參觀牙科診所

（一）教育目標(biāo)

1.通過(guò)參觀牙科診所,，使幼兒知道不健康的牙齒會(huì)給人們的身體帶來(lái)痛苦，給生活和工作帶來(lái)不便,。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思考能力,。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備

與牙科診所聯(lián)系，獲得診所工作人員的同意和支持,。

（三）教學(xué)過(guò)程

1.教師帶領(lǐng)全體幼兒觀察牙科診所的環(huán)境,，牙科醫(yī)生的工作。

引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方,？有些什么人,？有些什么器械,？那些牙科醫(yī)生在干什么

2.觀察牙科診所的宣傳欄。

引導(dǎo)幼兒觀看宣傳欄里的圖片并說(shuō)說(shuō)內(nèi)容,。

3.觀察哪些病人到牙科診所看病,。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察這些病人怎么了？他們得了什么??？

（2）引導(dǎo)幼兒談?wù)撍麄優(yōu)槭裁匆?qǐng)醫(yī)生治好牙病,？

（3）教師小結(jié)：這些病人得了牙病后,，牙很痛，吃東西會(huì)很不舒服,，疼痛也會(huì)影響他們的工作,，所以他們要請(qǐng)醫(yī)生幫助他們，治好牙病,。

4.活動(dòng)結(jié)束,，就幼兒參觀的所見(jiàn)所聞組織談話，并引導(dǎo)幼兒思考議論：“他們?yōu)槭裁磿?huì)生牙??？”教師小結(jié)：“由于病人沒(méi)有保護(hù)好自己的牙齒，所以生牙病了,，小朋友一定要保護(hù)好自己的牙齒”,。

活動(dòng)二：律動(dòng)“刷牙歌”

（一）教育目標(biāo)

1.以音樂(lè)活動(dòng)的方式，引起幼兒對(duì)刷牙的興趣,。

2.掌握正確的刷牙方法,。

3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的能力。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備

1.怎樣刷牙的教學(xué)掛圖一張,。

2.律動(dòng)音樂(lè)錄音帶,。

（三）教學(xué)過(guò)程

1.讓幼兒看圖說(shuō)說(shuō)怎樣刷牙是正確的。

2.給予音樂(lè),，啟發(fā)幼兒將刷牙的正確動(dòng)作編成律動(dòng),。

3.教師匯編幼兒的動(dòng)作，進(jìn)行正確示范,。

4.教幼兒做律動(dòng)《刷牙歌》,。

活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)牙齒

（一）教育目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)牙齒，了解牙齒的功用,。

2.了解換牙的知識(shí),，認(rèn)識(shí)乳牙、恒牙。

3.消除對(duì)換牙的恐懼感,。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備

《成人的牙齒》和《幼兒的'牙齒》掛圖各一張,。

（三）教學(xué)過(guò)程

1.觀察牙齒。

兩人一對(duì),，互相數(shù)數(shù)對(duì)方有多少顆牙齒,；仔細(xì)觀察對(duì)方牙齒的顏色、大小,、形態(tài),，發(fā)現(xiàn)門(mén)牙、犬牙,、臼牙的不同,。

2.介紹門(mén)牙、犬牙,、臼牙的不同功用,。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的門(mén)牙、犬牙,、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用,。小結(jié)：門(mén)牙比其它牙齒薄，它們可以切開(kāi)和咬斷食物,，犬牙比較尖,、長(zhǎng)，可以撕裂食物,；臼牙又寬又厚,，可以磨碎食物。

3.出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù)，找出不同處,。

4.引導(dǎo)幼兒討論：有的幼兒掉了牙,，還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)嗎？

5.介紹乳牙,、恒牙,。

6.了解換牙的知識(shí)。

引導(dǎo)有換牙經(jīng)驗(yàn)的幼兒說(shuō)說(shuō)牙齒是怎樣掉落的,，掉牙時(shí)有些什么現(xiàn)象,，教師告訴幼兒乳牙到5、6歲時(shí)就會(huì)脫落,，然后長(zhǎng)出新牙――恒牙,。掉牙時(shí)會(huì)有點(diǎn)疼，流一點(diǎn)點(diǎn)血,，小朋友不要害怕,，流血時(shí),，用涼開(kāi)水漱口，就會(huì)止住,。每個(gè)小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒(méi)有松動(dòng),，如果有，就是要長(zhǎng)新牙了,。

活動(dòng)四：怎樣才有整齊潔白的牙齒

（一）教育目標(biāo)

1.知道怎樣才能長(zhǎng)出美觀,、整齊的牙齒。

2.懂得如何保護(hù)牙齒,。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備

有關(guān)保護(hù)牙齒的系列圖片,。

（三）教學(xué)過(guò)程

1.引導(dǎo)小朋友互相比較觀察，誰(shuí)的牙齒好,，為什么好,？

2.引導(dǎo)幼兒思考、討論：為什么有的人牙齒不整齊,、發(fā)黃,、發(fā)黑和爛牙。

3.介紹怎樣才會(huì)生長(zhǎng)出整齊美觀的牙齒,。

（1）換牙時(shí)注意不用手搖松動(dòng)的牙齒,；不用舌舔松動(dòng)的乳牙和正在生長(zhǎng)的新牙；如果乳牙沒(méi)掉,，新牙就長(zhǎng)出來(lái)了,，要及時(shí)請(qǐng)牙醫(yī)拔掉乳牙。同時(shí)引導(dǎo)幼兒思考談?wù)摓槭裁匆@樣做,。

（2）討論：“換牙時(shí)要吃軟食嗎,？”教師小結(jié)：小朋友換牙時(shí)不必吃軟食，平時(shí)多吃粗食,、粗纖維食物,，可以鍛煉牙齒，堅(jiān)固牙根,，幫助長(zhǎng)出端正的牙齒,，補(bǔ)充鈣片、維生素d,，幫助生牙,。

（3）平常堅(jiān)持早晚刷牙，如果牙爛了,，牙根發(fā)育不好,，就會(huì)長(zhǎng)出奇形怪狀的恒牙。

4.看系列圖片，說(shuō)一說(shuō)如何保護(hù)好我們的牙齒,。

（1）睡前不吃酸甜食物,，它們能破壞牙齒的保護(hù)層,，使牙齒受到細(xì)菌的侵害,。

（2）堅(jiān)持早晚刷牙，清除口腔,、牙縫中的食物殘?jiān)?，殺滅口腔中的?xì)菌,。

5.小結(jié)：小朋友換好牙后，就不會(huì)再換牙了,，所以小朋友一定要保護(hù)好牙齒,。

活動(dòng)五：欣賞故事“換牙的時(shí)候”、“朱童和朱重”

（一）教育目標(biāo)

1.通過(guò)欣賞故事,，使幼兒了解一些換牙的知識(shí),，懂得為什么要保護(hù)牙齒。

2.引導(dǎo)幼兒用完整連慣的語(yǔ)句回答問(wèn)題,。

3.能集中注意力聽(tīng)成人講述故事,，理解故事內(nèi)容，掌握故事名稱(chēng),。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖《換牙的時(shí)候》,，以及故事錄音帶。

（三）教學(xué)過(guò)程

1.引入故事《換牙的時(shí)候》,。

2.聽(tīng)故事錄音《換牙的時(shí)候》,。

3.看圖回答問(wèn)題：

（1）榮榮小朋友的牙為什么松動(dòng)了？

（2）牙齒松動(dòng)了,，為什么不要用手指去搖動(dòng),。

（3）新牙剛長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候，為什么不要用舌頭去舔,。

（4）如果乳牙沒(méi)掉,，新牙就長(zhǎng)出來(lái)了，應(yīng)該怎么辦,？

4.討論：如何保護(hù)牙齒。引入故事《朱童和朱重》

5.講述故事《朱童和朱重》,。

6.提問(wèn)：“聽(tīng)了這個(gè)故事后,，小朋友覺(jué)得今后應(yīng)該注意些什么？你是朱童（蛀蟲(chóng)）和朱重（蛀洞）喜歡的孩子嗎,？

7.活動(dòng)結(jié)束,。

活動(dòng)六：兒歌表演“小熊拔牙”

（一）教育目標(biāo)

1.以?xún)焊璞硌莸男问剑逃變簮?ài)護(hù)牙齒，堅(jiān)持早晚刷牙,，不偏愛(ài)甜食,。

2.能清楚、正確地朗誦兒歌,，并用動(dòng)作,、聲音、表情表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,。

3.培養(yǎng)幼兒活潑,、開(kāi)朗的性格，陶冶幼兒的藝術(shù)情趣,。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備

課前熟悉兒歌內(nèi)容,，準(zhǔn)備熊媽媽、熊寶寶,、小白兔等動(dòng)物頭飾若干套,，各種主題的音樂(lè)帶。

（三）教學(xué)過(guò)程

1.給予情節(jié),、音樂(lè),，鼓勵(lì)幼兒自編自演表現(xiàn)兒歌中的小動(dòng)物。

2.教師匯編補(bǔ)充小朋友的動(dòng)作,，配上不同角色的音樂(lè),，帶領(lǐng)幼兒有表情地表演兒歌中的重要段落。

3.引入兒歌內(nèi)容,。引導(dǎo)幼兒根據(jù)場(chǎng)地,、道具、人數(shù)選擇表演方式,，并分配角色,。提問(wèn)：“小朋友都來(lái)表演兒歌《小熊拔牙》好嗎？怎樣表演呢,？”讓幼兒充分發(fā)表意見(jiàn),，教師選擇好的方法并補(bǔ)充一些建議。

4.幼兒表演,，啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲音表現(xiàn)不同角色,。

5.自由組合表演。

6.結(jié)束活動(dòng),。

科學(xué)活動(dòng)教案中班 科學(xué)活動(dòng)教案大班篇六

1,、知道白開(kāi)水是兒童最佳的飲品

2、鼓勵(lì)幼兒多喝白開(kāi)水,，促進(jìn)身體健康

3,、初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作表格的方法

常識(shí)活動(dòng)

電腦,、搜集短片（世界各地、生命之源―水）圖片,、粘貼版,、紙、筆,。

師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品

幼：蒙古人―奶茶,，藏族―青稞酒、酥油茶,，西方人―咖啡,、可樂(lè)、啤酒,，東方人―茶

師：你們最喜歡喝什么,？

幼：果汁、可樂(lè),、雪碧,、杏仁露、椰汁,、茶,、牛奶、豆?jié){,、酸奶．．．．．．

游戲：陽(yáng)光飲料站“幼兒自取圖片進(jìn)行分類(lèi)擺放,，師生共同統(tǒng)計(jì)出飲品人數(shù)，貼在粘貼板上”

師：戶外活動(dòng)和劇烈活動(dòng)后會(huì)出很多汗,，應(yīng)該喝什么,？

幼：喝白開(kāi)水

師：讓幼兒了解為什么喝白開(kāi)水？請(qǐng)幼兒再次欣賞短片：“生命之源―水”

教師小結(jié)

a：白開(kāi)水含有豐富的礦物質(zhì)

b：能幫助人身體進(jìn)行代謝

c：白開(kāi)水也是一種營(yíng)養(yǎng)素

兒歌“多喝水好處多”

1,、游戲“陽(yáng)光飲料站”第一次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)進(jìn)行對(duì)比

2,、對(duì)比人數(shù)表貼在粘貼板上（喝白開(kāi)水人數(shù)居多）

3、幼兒設(shè)計(jì)并制作飲水記錄表格

4,、鼓勵(lì)幼兒日常多喝白開(kāi)水促進(jìn)身體健康

利用幼兒自制飲水記錄表,，每周五評(píng)比喝水標(biāo)兵

幼兒通過(guò)觀看短片直觀的了解白開(kāi)水對(duì)人體的好處，在兩次游戲后通過(guò)對(duì)比法,，由第一次喝水30％人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80％,，這樣使幼兒進(jìn)一步了解到白開(kāi)水對(duì)人的益處多。在引導(dǎo)幼兒自制飲水表中,，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并制作,，延伸活動(dòng)中滿足大班幼兒好競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，提高了幼兒的自我評(píng)價(jià)能力,，培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)主動(dòng)進(jìn)行飲水,，使幼兒逐漸從教師的被動(dòng)提醒督促轉(zhuǎn)化為一種自覺(jué)地行為。

科學(xué)活動(dòng)教案中班 科學(xué)活動(dòng)教案大班篇七

1引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)不同透鏡的特征,，并用語(yǔ)言表達(dá)其發(fā)現(xiàn),。

2培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索興趣,。

凹透鏡,、凸透鏡、平面鏡,、凸面鏡,、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡,、放大鏡,、顯微鏡、一副眼鏡,。

一,、 第一次嘗試：玩透鏡

1師：小朋友，教師為大家每人準(zhǔn)備了兩塊奇妙的鏡片,，請(qǐng)你們用鏡片放在眼睛前看看,，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

2幼兒操作嘗試,。

3引導(dǎo)幼兒討論：剛才用兩塊奇妙的鏡片看的東西一樣嗎,？

4得出結(jié)論： 不一樣，有的放大,，有的縮小,。

二、 第二次嘗試：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：凹面鏡,、凸透鏡的特征

1師：兩塊小鏡片看到的東西都不一樣,，真有趣，那為什么用它們看東西會(huì)不一樣呢,？哪種鏡片看東西會(huì)變?。磕姆N變大,？請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)看一看,、摸一摸，它們的樣子是不是一樣,？

2幼兒嘗試操作,，發(fā)現(xiàn)不同的原因。

3引導(dǎo)幼兒討論,。

1） 哪種鏡片看東西會(huì)變??？（中間薄的鏡片看東西會(huì)變小）教師告訴幼兒：這種就叫凹透鏡（幼兒學(xué)說(shuō)）

2） 哪種鏡片看東西會(huì)變大,？（邊上薄中厚的鏡片看東西變大）教師告訴幼兒：這種就叫凸透鏡（幼兒學(xué)說(shuō)）,。

3） 得出結(jié)論：不一樣的透鏡看東西也不一樣。

1師：小朋友真了不起,，發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘,。老師還給大家準(zhǔn)備了幾面奇妙的鏡子，你們看是什么,？

2 請(qǐng)幼兒看看這三面鏡子里看到人是一樣的嗎,？為什么會(huì)不一樣？

3引導(dǎo)幼兒討論：這兩面鏡子和我們剛才看到的透鏡有什么不一樣,？

4得出結(jié)論：這兩面鏡子是工人叔叔們利用凹透鏡,、凸透鏡的原理，只是它在透鏡的后面涂上了一層水銀,，而這就不是透鏡了,，叫凹面鏡、凸面鏡,。

5．教師小結(jié)：今天,，我們看到的這些鏡子真奇妙，能把東西放大,、縮小,，你還在什么地方見(jiàn)過(guò)這種鏡子呢？（望遠(yuǎn)鏡,、放大鏡,、顯微鏡、眼鏡等等）幼兒說(shuō)出各種鏡子,，教師出示,。

6． 幼兒自由地玩望遠(yuǎn)鏡、放大鏡,、哈哈鏡等（自然結(jié)束）,。

科學(xué)活動(dòng)教案中班 科學(xué)活動(dòng)教案大班篇八

1.通過(guò)操作活動(dòng)，感知物體由于重心移動(dòng)而發(fā)生的翻滾現(xiàn)象,。

2. 能用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)并記錄探索的過(guò)程,。

3. 提高觀察能力和對(duì)事物的探究興趣。

1.幼兒實(shí)驗(yàn)用具每人一套：空膠囊,、軌道,、塑料珠、沙子,、小棍子,、小鋼珠,。

2.猜想、實(shí)驗(yàn)記錄表,、筆,。

3、教師魔術(shù)道具,、背景音樂(lè)、重心轉(zhuǎn)移原理課件

1,、教師配樂(lè)魔術(shù)表演,。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到了什么神奇的現(xiàn)象

教師小結(jié)：這些是魔術(shù),，使人們運(yùn)用特殊的道具進(jìn)行表演的,。

3、魔術(shù)揭秘

師：今天我還帶來(lái)了一位客人,，大家認(rèn)識(shí)它嗎,？小膠囊要為大家表演一個(gè)魔術(shù)，看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)他的秘密在哪里,。

1,、教師演示

師：你看到了什么？猜一猜,，小膠囊為什么會(huì)翻跟頭呢,？

師：你們想知道老師的小膠囊為什么會(huì)翻跟頭嗎？那就要?jiǎng)幽X筋想一想,、動(dòng)手試一試,。老師在椅子下面為小朋友準(zhǔn)備了小膠囊和軌道，現(xiàn)在大家試試看,，把你的小膠囊小心的放進(jìn)軌道,，看看它是不是也會(huì)和老師的一樣在翻跟頭。

2,、幼兒嘗試操作,，用自己的辦法讓膠囊翻跟斗

師：“你們的小膠囊會(huì)翻跟斗嗎？”“為什么我的小膠囊能翻跟斗,，你們的小膠囊卻不能翻跟斗,？”

1、教師揭示膠囊翻跟頭的秘密

師：為什么你們的小膠囊不能像老師的一樣翻跟頭呢,？因?yàn)槔蠋煹男∧z囊里裝入了一個(gè)小寶貝,。這小寶貝啊，可能是小豆子,、小鋼珠,、沙子,、小棍子（出示材料圖片）。

2.認(rèn)識(shí)材料,，了解材料的基本特征,。

（1）請(qǐng)幼兒用各種方法感知并講述

請(qǐng)孩子們用捏、摸,、掂,、看等方法，感知四種材料的差異,，試著用自己的話說(shuō)說(shuō)這些東西的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),。

(2)小結(jié)：鋼珠和小豆子都是球體，能往任意方向滾動(dòng),，但鋼珠要重些,；

小棍子只能朝一個(gè)方向滾動(dòng)，沙子是散開(kāi)的不能滾動(dòng),。

請(qǐng)幼兒猜一猜：這些材料哪種材料放在小膠囊里會(huì)讓膠囊翻跟斗呢,？

3、孩子們猜測(cè),，討論,，填寫(xiě)猜測(cè)表。

教師介紹記錄卡,，請(qǐng)幼兒在打有問(wèn)號(hào)的猜測(cè)一欄中填上自己的猜想,，認(rèn)為是的打√。塑料珠圖沙子圖鋼珠圖棍子圖,？小手圖

1,、驗(yàn)證猜想

師：大家想不想驗(yàn)證一下自己的猜測(cè)呢？

請(qǐng)孩子們先將自己猜測(cè)的那一種材料裝進(jìn)小膠囊后再在軌道里試試,，再將剩下的三種材料分別裝進(jìn)小膠囊后試試,。看看是哪一種材料放進(jìn)膠囊能讓它翻跟頭,，并記錄操作結(jié)果,，在小手圖一欄中能的打√，不能的打×,。

2.交流探索結(jié)果

請(qǐng)每組選派一位小朋友來(lái)把你們實(shí)驗(yàn)記錄的結(jié)果跟大家分享一下,，展示個(gè)別幼兒的記錄卡，并請(qǐng)他表述自己的操作過(guò)程：如何設(shè)想,、如何驗(yàn)證,、結(jié)果如何。

3.師生共同驗(yàn)證鋼珠放在膠囊里后，膠囊就會(huì)出現(xiàn)翻跟頭的現(xiàn)象,。

師：猜測(cè)只是想法,，要?jiǎng)邮衷囈辉嚥胖馈偛盼覀冞M(jìn)行了猜想,，后來(lái)又進(jìn)行了操作驗(yàn)證,，發(fā)現(xiàn)是誰(shuí)讓小膠囊翻起跟頭來(lái)的？

師：為什么小鋼珠放在膠囊里,，膠囊就會(huì)翻跟頭,，而塑料珠、沙子,、小棍子放進(jìn)膠囊,，膠囊卻不會(huì)翻跟頭呢？

幼兒討論,，教師引導(dǎo)幼兒從材料的特征進(jìn)行分析。

4.演示課件,，了解膠囊翻跟頭的原理,。

觀看多媒體課件，了解鋼珠使小膠囊翻跟頭的真正原理,。

教師小結(jié)：因?yàn)樾′撝槭乔蝮w,，會(huì)自由滾動(dòng)，它又比小膠囊重,，所以當(dāng)小鋼珠滾到膠囊的這一頭時(shí),，膠囊的另一頭就翹起來(lái)了；當(dāng)滾到另一頭時(shí),，這一頭又翹起來(lái)了,，這樣接連不斷地滾動(dòng)，小膠囊就像雜技演員一樣連續(xù)不斷地翻起跟頭來(lái)了,。這種有趣的現(xiàn)象叫做重心轉(zhuǎn)移,。在像膠囊這樣的空心物體里裝進(jìn)大小適中、會(huì)滾動(dòng)的,、有一定重量的球形物體,，那么只要我們讓里面東西一滾動(dòng)起來(lái)，就會(huì)帶動(dòng)它有規(guī)律地連續(xù)翻跟斗,。

1,、自由展示小膠囊在軌道中翻跟頭

2、拓展：（1）師：我們可以讓小膠囊在軌道里翻跟斗,，你還能讓它在什么地方翻跟斗呢,？

（2）能不能讓會(huì)翻跟斗的小膠囊站立不動(dòng)，想一想為什么它也會(huì)站立？

（在音樂(lè)中自由探索“魔法小膠囊”游戲結(jié)束）

科學(xué)活動(dòng)教案中班 科學(xué)活動(dòng)教案大班篇九

1,、學(xué)習(xí)用天平稱(chēng)測(cè)量物體的輕重,。

2、知道物體的輕重與許多因素有關(guān),。

：分類(lèi)盒,、天平、積木,、彈子球,、塑料球、棉花,、幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《輕與重》,。

：學(xué)習(xí)分辨物體重量的輕與重。難點(diǎn)：幼兒動(dòng)手操作測(cè)量物體的輕與重,。

1,、積累有關(guān)物體輕重的感性經(jīng)驗(yàn)：請(qǐng)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)比較物體的輕重。-----這些物體是一樣重的嗎,？鼓勵(lì)幼兒用手去掂分量,。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)物體的輕重是相對(duì)的。有的物體的輕重差別很小,，很難用手掂出來(lái),。出示兩件重量接近的物品。-----用什么方法可以知道這兩種物品哪個(gè)重哪個(gè)輕,？

2,、介紹測(cè)量工具-----天平：幼兒嘗試用天平測(cè)量物體的輕重，介紹天平的用法,，準(zhǔn)星必須居中,，拿放要輕。----猜一猜這兩樣?xùn)|西哪個(gè)輕哪個(gè)重,？請(qǐng)幼兒嘗試用天平測(cè)量驗(yàn)證,。

3、選擇體積相同質(zhì)地不同的物品比輕重,，理解物體輕重與質(zhì)地有關(guān)：出示大小不同的兩個(gè)盒子（大盒子里放棉花,，小盒子里放鐵塊）。讓幼兒猜哪個(gè)輕哪個(gè)重,，然后用天平驗(yàn)證,。請(qǐng)幼兒做幼兒用書(shū)《輕與重》中的練習(xí)。延伸活動(dòng)：幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)：比比誰(shuí)重誰(shuí)輕,。