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最新四年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期(十四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-04 10:00:58
最新四年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期(十四篇)
時(shí)間:2023-03-04 10:00:58     小編:zdfb

總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,,并做出客觀評價(jià)的書面材料,,它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(x)班的語文教學(xué)工作。本班共xx個學(xué)生,,語文基礎(chǔ)較突出的同學(xué)有一半,,一般情況的接近一半,但同時(shí)也有xx個左右的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)。因此總體語文學(xué)習(xí)水平在同年級中名列前茅,,成績還算滿意,。

主要不足為:

1、大概有兩個同學(xué)漢語拼音沒掌握,大量的生字詞不過關(guān),。

2,、閱讀能力普遍不高,個別學(xué)生朗讀是存在“唱讀”,、“拖腔”的現(xiàn)象,。

3、個別男生書寫馬虎,,作業(yè)格式不規(guī)范,。

4、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象,。

(一),、制定教學(xué)計(jì)劃。

開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,,以及教材的編寫特點(diǎn),,結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn),規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,,形成較高的語言表達(dá)能力,。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想,分清文章主次,。會聽,、會說、會寫,、會閱讀,。

對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,,有目的,、有計(jì)劃、有針對性地開展工作,。

(二),、根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法,。

根據(jù)不同的課文類型,,根據(jù)學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度,安排了不同的教學(xué)方法,。

(三),、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施,,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

1、課前預(yù)習(xí),,課后復(fù)習(xí),。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。新課授完,,必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查,,教師抽撿的方法進(jìn)行督促,。通過一段時(shí)間,學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,,也能自覺復(fù)習(xí)啦,。

2、正確的上課方法,?!霸撜f時(shí)就說,該聽時(shí)就聽,,該寫時(shí)就寫”,,認(rèn)真聽講,積極思考,。學(xué)會聽課,,學(xué)會做筆記。

3,、寫工整字,,做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,,并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

(四),、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破,。

1、 漢語拼音,。

利用早讀,,教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間,進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,。

2,、 字詞記憶。

從開學(xué)起,,堅(jiān)持對課文中的.生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫,。

3,、 課文朗讀。

課堂上用了大量的時(shí)間,,對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。

4、 閱讀,。

從平時(shí)上課到考試,,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,多思考,,多解決問題,,提高閱讀水平。

5,、積累

引導(dǎo)孩子積累語言材料,,開辟“日積月累”用來抄寫成語,并進(jìn)行聽寫鞏固,。利用班級圖書角閱讀課外書籍,。

(五)、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),,采用了一些個性化的方法,。

1、 每位學(xué)生都有一本摘抄本,,將所學(xué)課文,,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,。增加學(xué)生的語言積累。

2,、課前朗讀古詩詞積累成語,。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,并進(jìn)行記憶積累,。

3,、實(shí)行“一對一”優(yōu)生幫扶學(xué)困生措施,取得了顯著成績,。

在師生的共同努力下,,本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績,。

1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo),。

2,、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高,在《慶六一聯(lián)歡晚會》上,,我班班長和臨沂電視臺著名主持人季楓同臺主持節(jié)目,。

3、學(xué)生的整體書寫認(rèn)真工整,,《紅色經(jīng)典手抄報(bào)》比賽我班獲得全校一等獎,。

4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高,,在學(xué)校兩次演講比賽中我班張子盈均獲得全校第一名,。

5、學(xué)生習(xí)作水平有所提高,,在?,F(xiàn)場作文比賽中有2人獲得一等獎,還有個別學(xué)生的習(xí)作在全國比賽中獲獎,。

1,、 沒有能全面,多層次提高學(xué)生語文水平,。

2,、 作文水平整體偏低,指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠,。

3,、 教師沒能充分“備懂”學(xué)生,所教內(nèi)容,、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴,,課堂氣氛不夠活躍。

總的來說,,有成績也有不足,。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)、吸取教訓(xùn),,加倍完善自己,,提高自身素養(yǎng),以便做出更大的成績,,更好的完成工作,。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

轉(zhuǎn)眼間,新年的鐘聲即將敲響,,在這新舊交替之際,,一學(xué)年的工作也已接近尾聲,。回想這一學(xué)期的工作有欣喜,、有感動,、有收獲也有著困惑和遺憾,這更是一個不斷學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、探索、提高的過程,。開學(xué)初,由于參加國培脫產(chǎn)研修學(xué)習(xí)去了三個月,,回來后學(xué)校一系列的教研教改工作及內(nèi)涵發(fā)展學(xué)習(xí),,是我忙得不可開交,所以,,我覺得本學(xué)期是最忙碌的一學(xué)期,。由于是新的教材,教學(xué)方式和輔導(dǎo)方法都是全新的,,對我來講,,這期又是一個全新的開始。為完成本期教學(xué)任務(wù),,這期我首先以上級精神為指導(dǎo),,以改革課堂教學(xué),突出五年級教材特點(diǎn)為目標(biāo),,并結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,,嚴(yán)格按照期初工作計(jì)劃順利開展回顧反思我覺得自己在語文教學(xué)方面主要做法有:

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)課堂模式,,引導(dǎo)他們主動探究,,自主獲取知識,提高學(xué)生的能力,。此外,,注重鼓勵后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會給他們,,使他們也能取得進(jìn)步,,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?,F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

(1)潛心讀書的習(xí)慣,。開學(xué)初,學(xué)生任務(wù)較輕,、閑余時(shí)間相對較多,。而我班學(xué)生男多女少,學(xué)生好動,、活潑,,喜歡看書。為此我讓學(xué)生搜集家中的適宜讀物進(jìn)行整理,,編訂了“班級讀書目錄”,,利用這段時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。同時(shí)結(jié)合語文課本中“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”中的“寫讀書筆記”這一內(nèi)容讓學(xué)生讀書,、寫筆記,。如果學(xué)生在讀書課上紀(jì)律好我會適當(dāng)延長他們的讀書時(shí)間并引導(dǎo)學(xué)生在這一時(shí)間內(nèi)邊讀書邊寫讀書筆記(摘抄好的詞語、句子),,而且家庭作業(yè)相應(yīng)的布置為讀書體會,。這樣一來很好的`激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣,這些本來無書可讀的學(xué)生也因?yàn)橄嗷サ慕涣鞑粌H有書可讀而且好書不少,。那些向來喜歡吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會捧起書來讀,,班內(nèi)紀(jì)律隨之好了,一些學(xué)生在預(yù)習(xí)課文的時(shí)候也改為了寫讀書筆記,,效果頗好,!

(2)、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上,,我首先從課堂上入手,對一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟,、讀好,,對內(nèi)容的理解卻不做深入地講解,而只是拋給學(xué)生一些問題進(jìn)行引領(lǐng),,讓學(xué)生自己閱讀,、體驗(yàn)成功。如《林沖棒打洪教頭》一課,,我問學(xué)生“你認(rèn)為林沖和洪教頭各是怎樣的人,?畫出相關(guān)的句子,在小組內(nèi)交流?!?。在交流中學(xué)生會就人物鮮明的個性特點(diǎn)進(jìn)行不同方式的表達(dá),就洪教頭“魯莽”這一特點(diǎn)學(xué)生會說“冒失”“粗魯”“沒禮貌”“自高自大,、目中無人”等不盡相同的看法,。在這一過程中學(xué)生是主動、積極的,,更重要的是在這一過程中學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法,。

還記得三年級第一次將孩子的作文本收上來時(shí)的驚訝:這些孩子好像都不會寫作文,怎么辦,?對,,首先要讓學(xué)生喜歡上寫作。于是盡量創(chuàng)造輕松的習(xí)作氛圍,,給予學(xué)生鼓勵性的評語等,。這學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀更有激勵性,,于是我經(jīng)常讓學(xué)生欣賞班內(nèi)的優(yōu)秀習(xí)作,并將一些好的習(xí)作進(jìn)行整理修改,,然后讓孩子們輪流閱讀,。有時(shí)我把孩子們的習(xí)作發(fā)到網(wǎng)上。有時(shí)我會將每一個學(xué)生的習(xí)作精心挑選,,有的學(xué)生是整篇文章,、有的學(xué)生只有只言片語,這樣一來使學(xué)生在習(xí)作方面很有成就感,,從而更加的喜歡習(xí)作,,習(xí)作水平也相應(yīng)的提高很快。

面對班內(nèi)學(xué)生成績兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象,,我將課后的時(shí)間更多地投向?qū)W困生,,尋找它們身上的閃光點(diǎn),以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。諸如此類,,還有很多。沒有不想上進(jìn)的學(xué)生,,關(guān)鍵在于老師怎樣去教育,。對于一個班而言,只有整體成績提高了才是真正的優(yōu)秀,。關(guān)注學(xué)困生,,讓我受益不少!

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的各類教研活動,,本學(xué)期是學(xué)校教研教改的試行期,,一切都還在摸索當(dāng)中,為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,從導(dǎo)學(xué)案的編寫到單元目標(biāo)的設(shè)置,,我認(rèn)真搜集資料,并通過各種渠道向同行的其他學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的老師交流探討,,反復(fù)修改,,終于完成了一系列的工作。我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,,作記錄,,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,,以彌補(bǔ)自身的不足,。

總之,本學(xué)期以來,,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,,不斷更新自己的教學(xué)理念,,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

又到期末考試了,一個學(xué)期即將過去,。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),讓自己的教學(xué)水平有所提高,,在此,,我將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個小小的回顧:

四年一共有38人,大約一半的同學(xué)語文基礎(chǔ)較較好,,但同時(shí)也有不少學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué),,因此總體語文學(xué)習(xí)水平不高,成績不夠優(yōu)秀,。

主要優(yōu)點(diǎn):

1,、大部分同學(xué)上語文課精力集中,發(fā)言積極,;

2,、只有少數(shù)幾個同學(xué)的作業(yè)不能按時(shí)完成,,其余同學(xué)的作業(yè)書寫工整,按時(shí)按量地完成,,而且效果很好,;

3、不少同學(xué)語文學(xué)習(xí)的興趣濃厚,,喜歡上語文課,。

主要不足:

1、有5個同學(xué)老是不能按時(shí)完成作業(yè),。造成基本的字詞不過關(guān),;

2、閱讀能力有待提高,,要提高思辨能力,;

3、個別男生書寫馬虎,,作業(yè)格式不規(guī)范,;

4、個別同學(xué)上課總是不發(fā)言,,不愛思考,。

1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,。 開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,,以及教材的編寫特點(diǎn),結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況,,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度,;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn),規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,,形成較高的語言表達(dá)能力,。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想,分清文章主次,。會聽,、會說、會寫,、會閱讀,。 對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,,有目的,、有計(jì)劃、有針對性地開展工作。

2,、根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。 根據(jù)不同的課文類型,,根據(jù)學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度,,安排了不同的教學(xué)方法。

3,、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。 正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施,,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:抓課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí);抓住課堂不放松,,培養(yǎng)上課的習(xí)慣,,提高課堂學(xué)習(xí)效果; 抓書寫,,強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,,并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。

4,、針對本校學(xué)生普遍存在的.語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破,。鞏固字詞;朗讀課文,;訓(xùn)練閱讀,;積累語言。

5,、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),,采用了一些個性化的方法。拓寬語言積累的范圍,;閱讀國學(xué)經(jīng)典,。

在師生的共同努力下,本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績,,與年級組老師一起進(jìn)行教學(xué)研討與交流,,圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo),學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高,,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,,增加了語言積累,提高了語文朗讀水平和閱讀理解能力,,學(xué)生的書寫大有進(jìn)步,,習(xí)作水平也有所提高,,四分之三的同學(xué)習(xí)作沒有困難,每次習(xí)作字?jǐn)?shù)都是在400以上,,敘述清楚,,有條理,文章結(jié)構(gòu)完整,。

1,、由于時(shí)間,人數(shù),,任務(wù)多等原因,,培優(yōu)補(bǔ)差工作開展較少,成效有待提高,;

2,、 沒有能全面,多層次提高學(xué)生語文水平,;

3,、極個別同學(xué)的作文水平提高幅度太小,指導(dǎo)訓(xùn)練力度要加強(qiáng),;

4,、 沒能充分“備懂”學(xué)生,所教內(nèi)容,、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴,,個別學(xué)生課堂上不夠投入。

有所得,,有所不足,。下學(xué)期我將以此為臺階,汲取營養(yǎng)(優(yōu)點(diǎn)),、吸取教訓(xùn)進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平,,加倍完善自己,提高自身素養(yǎng),,以便學(xué)生有更好的發(fā)展。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

本學(xué)期我從事四年級語文教學(xué)工作,,同時(shí)兼任學(xué)校新聞報(bào)道的任務(wù),。在忙碌而充實(shí)的過程中走過了一個學(xué)期,本學(xué)期的各項(xiàng)工作即將畫上句號,。為了能從本學(xué)期的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,,特做一個回顧總結(jié):

開學(xué)前根據(jù)課標(biāo)的要求,,新教材的編寫特點(diǎn),,結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn),,規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,,形成較高的語言表達(dá)能力。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想,,分清文章主次,。會聽、會說,、會寫,、會閱讀。

對不同的課文明確了重難點(diǎn),。教學(xué)計(jì)劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,,有目的、有計(jì)劃,、有針對性地開展工作,。

根據(jù)不同的課文類型,根據(jù)學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度,,安排了不同的教學(xué)方法,。如:《長城》一課就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法,讓學(xué)生直觀的感受到長城的雄偉壯觀,?!稙橹腥A之崛起而讀書》一文就用情感引讀法,激發(fā)學(xué)生不同的情感,,讓他們感悟,、想象、思索,,達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。《那片綠綠的爬山虎》就用朗讀為主,,體會文章的內(nèi)容,,自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。由于采用了不同的教學(xué)方法,,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,利于用最簡單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo),。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,有利于教學(xué)的實(shí)施,,更有利于學(xué)生的`學(xué)習(xí),更有利于學(xué)生終生的發(fā)展,。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

1,、課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),,并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,,必要求復(fù)習(xí),。用小組長檢查,教師抽撿的方法進(jìn)行督促,。通過一段時(shí)間,,學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,也能自覺復(fù)習(xí)啦,。

2,、正確的上課方法?!霸撜f時(shí)就說,,該聽時(shí)就聽,該寫時(shí)就寫”,,認(rèn)真聽講,,積極思考。學(xué)會聽課,,學(xué)會做筆記,。

3、寫工整字,,做規(guī)范作業(yè),。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練,,使學(xué)生的字越來越漂亮,作業(yè)越來越規(guī)范,、美觀,。

針對學(xué)生語文基礎(chǔ)差、能力弱等特點(diǎn)采取一定的措施:如漢語拼音:利用早讀,,教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間,,進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,。字詞記憶:從開學(xué)起,,堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫,。課文朗讀:課堂上用了大量的時(shí)間,,對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文,、詩詞的比賽,。閱讀:從平時(shí)上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,,多思考,,多解決問題,提高閱讀水平,。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,,專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。

讓每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,,喜歡的古詩詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,。增加學(xué)生的語言積累,。此外,鼓勵學(xué)生每天背誦《必背古詩70首》等古詩,、古文,,提高學(xué)生對古文化的感悟能力,并進(jìn)行記憶積累,。

對于班級中有問題的學(xué)生總是給予及時(shí)的幫助,,如學(xué)生不寫作業(yè)、不遵守紀(jì)律及時(shí)地找到他們,,或通過校訊通與家長取得聯(lián)系,,共同幫助孩子克服缺點(diǎn)。

本人除了從事語文教學(xué)工作外,,還兼任學(xué)校的新聞報(bào)道工作,。由于學(xué)校的工作瑣事太多,所以學(xué)校的新聞稿件基本上是利用下班時(shí)間來完成的,。本學(xué)期共有34篇新聞報(bào)道在《銅陵日報(bào)》《銅陵人民廣播電臺》《銅官山教育網(wǎng)》等媒體上發(fā)表,。此外,又擔(dān)任學(xué)校校報(bào)的編輯工作,,更是利用了許多休息時(shí)間來完成的,。無論干什么工作,,總是盡力而為,努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),。

在師生的共同努力下,,本學(xué)期的語文教學(xué)等工作均取得了一定的成績,圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo),,學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高,,學(xué)生的語言積累有所增加。但還存在著一定的問題,,如沒有能全面,,多層次提高學(xué)生語文水平,學(xué)生作文水平整體偏低,,指導(dǎo)訓(xùn)練力度有等加強(qiáng),。今后在教學(xué)中還應(yīng)從多方面去激發(fā)學(xué)生興趣;對學(xué)生的閱讀理解能力還應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng),。本人還應(yīng)多花時(shí)間尋求新的教學(xué)理念,,教學(xué)方法。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

本班共有學(xué)生56人,,經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),,針對學(xué)生的實(shí)際情況,采取了提,、精,、細(xì)的教學(xué)措施,使學(xué)生的閱讀能力,,寫字能力,,口語交際能力,寫作能力以及自主學(xué)習(xí)的能力都有了很大的提高,,不但注重基礎(chǔ)知識的積累和掌握,,而且重視了學(xué)生的課外閱讀和生活實(shí)踐能力的提高,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。本學(xué)期,,在牢固扎實(shí)進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識和基本能力的基礎(chǔ)上加大課外閱讀,加強(qiáng)方法指導(dǎo),,實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃中所制定的及格率達(dá)到100%,,優(yōu)秀率達(dá)到75%以上的目標(biāo)。

1,、正確指導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言豐富語言的積累,,使他們具有初步的聽寫讀說能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中,,使學(xué)生受到愛國主義教育,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,愛美情趣,,發(fā)展健康個性,養(yǎng)成良好的意志品質(zhì),。上好每一堂課,,注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,充分利用各種輔助設(shè)施調(diào)動學(xué)生的積極性,,使學(xué)生積極主動地參與到課堂教學(xué)中來,。

2、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,,取長補(bǔ)短,,靈活運(yùn)用。加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查,,每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上,,從課文的朗讀、字詞,、預(yù)習(xí)提綱,、預(yù)習(xí)問題的訓(xùn)練入手,把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生,。逐步讓學(xué)生掌握自主預(yù)習(xí),。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑,調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),,加強(qiáng)教學(xué)的針對性,,要使學(xué)生通過不斷地預(yù)習(xí),逐步培養(yǎng)自學(xué)能力,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教師要轉(zhuǎn)變角色,由單一的傳統(tǒng)知識變?yōu)榻虒W(xué)活動的組織者,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),,由知識教學(xué)變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,,有了一定的進(jìn)展,。

3、在閱讀教學(xué)中,把讀書的時(shí)間還給學(xué)生,,充分信任學(xué)生能讀懂課文,,讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,去體驗(yàn),,去思考,,引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀,在讀中感悟理解。

4,、以學(xué)定教,,順學(xué)而導(dǎo),精心組織教學(xué)活動,。充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動性,,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),理解課文思想內(nèi)容,,并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高了理解能力,。

5、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,,使學(xué)生樂于表達(dá),。加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。給學(xué)生提供展示寫作才能的`機(jī)會,。提高了學(xué)生的習(xí)作水平,。

6、組織階段性的寫字比賽,,促進(jìn)了學(xué)生寫字水平的提高,。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中,嚴(yán)格要求,,控制作業(yè)量,,提高了學(xué)生的寫字質(zhì)量。

7,、開展了語文綜合實(shí)踐活動,,比如“我國的世界遺產(chǎn)”“觀察”“中外童話”“成長故事”等,開發(fā)了一系列的語文教學(xué)資源,,將課本內(nèi)容改編成課本劇,,豐富了學(xué)生的視野,并在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動機(jī)上加強(qiáng)引導(dǎo),,使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的資料,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,,開展手抄報(bào),、班報(bào)活動,,一月一個主題,拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、形式和渠道,,使學(xué)生廣闊的空間里學(xué)習(xí)語文使用語文。使學(xué)生在活動中學(xué)有所獲,。

8,、進(jìn)行了家庭作業(yè)自主學(xué)習(xí)和作文領(lǐng)域的探索,在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和習(xí)作興趣上取得了一定得效果,。

針對學(xué)生的因材施教,、分層教學(xué)做得還不夠細(xì)致,沒有達(dá)到預(yù)期的效果,。教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求有時(shí)比較籠統(tǒng)。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位,,這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重,。不應(yīng)過于注重學(xué)生讀,而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟,,注重知識的積累,,還有學(xué)習(xí)語文要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來,充分利用生活中的語文資源,,比如電視,、報(bào)紙、雜志,、網(wǎng)絡(luò)等,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和提高,從根本上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

本學(xué)期,,我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,,在老教師的幫助指導(dǎo)下,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,,認(rèn)真落實(shí)課改行動綱要,,抓好教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了學(xué)校賦予的各項(xiàng)工作任務(wù),,順利地通過了學(xué)校的語文質(zhì)量測試,;具體做了以下幾方面的工作。

開學(xué)伊始,,我以教學(xué)計(jì)劃為依據(jù),,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。每兩周一次的備課活動,本著以學(xué)生為本的思想鉆研教材,、和同時(shí)共享資源,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、做好批改,,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,提高自己的教學(xué)水平,,研究符合本年級、本班級教學(xué)實(shí)際的措施,。

1,、在個人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,研究教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵,探討教法,,教研氛圍濃厚和諧,。本學(xué)期,我多次參加了學(xué)校語文教研,,每一次我們都是認(rèn)真聆聽,,做好記錄,學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,把教改精神落實(shí)在課堂上,。在學(xué)校教學(xué)活動周中,開展校級教研活動模式,,進(jìn)行備,、說、聽,、評,、思活動,正是有了這種濃厚和諧的教研氛圍,,各項(xiàng)教研活動搞得有聲有色,,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

2,、著眼提高成績,,認(rèn)真抓好兩有生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,幫助他們掌握最基礎(chǔ)的語文知識,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生項(xiàng)遠(yuǎn)城,、張弛等我們從來沒有放棄,,既做到了嚴(yán)格要求,又講求方法,。每周安排一定時(shí)間,,不是加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,就是默寫字詞,,讓學(xué)困生到前面板演,。午間休息時(shí),對他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題加以糾正,,做到了面批面改,。孟一凡、李會,、等同學(xué)基礎(chǔ)比較差,,我對癥下藥,幫助他提高學(xué)習(xí)語文的興趣,,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。最后,在質(zhì)量檢測中,,這幾位同學(xué)成績有了明顯上升,。

3,、無論是期中期末考試,,還是單元測試,每次我們都做好閱卷和試卷分析工作,,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),,以便在教學(xué)實(shí)踐中加以彌補(bǔ)。

4,、在教學(xué)中,,針對我們班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,,每天早上,,我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。

5,、以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),,加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng),。在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的`主導(dǎo)作用,,以學(xué)生為主體,,采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力,,強(qiáng)化好奇心,,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,,鼓勵學(xué)生多思多想,,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。

1,、課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想缺乏深入研究,特別對落實(shí)課改行動綱要措施不利,,致使語文閱讀教學(xué)與好的學(xué)校還有一定的差距,。

2,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)不夠,,課堂缺少創(chuàng)新精神。

3、學(xué)生的閱讀和寫作能力還有待于提高,,特別是學(xué)困生無從下筆,中等生布局謀篇欠佳,,閱讀面不廣,,回答問題抓不住要點(diǎn)。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入推進(jìn)課程改革,,在實(shí)踐中不斷探究,、反思,、總結(jié)。

2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,,要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識,增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段,。

3,、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別是寫作方法的指導(dǎo),。在今后的教研活動中,,進(jìn)一步通過課題研究,,通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

時(shí)間總是不可逆地向前掘進(jìn)。一年之前,,我初識四(3)班的孩子們,伴隨著孔校的一句“你的孩子們軍訓(xùn)回來了,?!保腋S其后走進(jìn)陌生的教室。漸漸地,我們在這間教室里從相識到相知相伴每一天。但,,在即將結(jié)束四年級學(xué)習(xí)生涯的今天來看,,過往的一切仿佛就發(fā)生在昨天一般,。為了更好地讓自己成長,特對本班這學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行以下總結(jié):

我班的孩子中,,有一部分學(xué)生的思維相當(dāng)活躍,,對待學(xué)習(xí)踏實(shí)主動,,有自己的見解,;但也有一部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,,玩心重,對待學(xué)習(xí)缺乏主動性,,需要緊盯著,。可以說良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和書寫習(xí)慣的培養(yǎng)在我們班需要長期抓下去,。

在每一節(jié)課前我都做到認(rèn)真背課,,切實(shí)鉆研教材,把握好教學(xué)目標(biāo),,衡量好學(xué)情,,根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況——部分學(xué)生基礎(chǔ)不牢固,在課堂上較注重基礎(chǔ)知識的扎實(shí),,問題的提煉盡量簡潔化,,多花精力關(guān)注基礎(chǔ)弱的學(xué)生,通過有效提問了解他們對新授知識的掌握情況,。與之同時(shí),,我在我組的每次教研活動中,都虛心向同事們學(xué)習(xí),,認(rèn)真反思,,并取長補(bǔ)短,以彌補(bǔ)自己教學(xué)中的.不足,,渴求茁壯成長,。

在上學(xué)期努力的基礎(chǔ)上,繼續(xù)堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,這個學(xué)期,,學(xué)生預(yù)習(xí)新課的能力已顯著提高,并且敢于在預(yù)習(xí)中質(zhì)疑,,學(xué)會帶著問題去學(xué)習(xí),。所以,我仍堅(jiān)持對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,以達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果,。

從寒假開始,我就給每個同學(xué)布置練字任務(wù),,并在開學(xué)初檢查練字情況,,的確有部分學(xué)生的字體明顯進(jìn)步了許多,也有極個別同學(xué)的字體進(jìn)步相當(dāng)大,。所以,,這個學(xué)期一開始我就在同學(xué)們心中幫其樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo)與榜樣,,并在每次寫字時(shí)強(qiáng)調(diào)寫字姿勢,但愿他們能盡快養(yǎng)成好習(xí)慣,,練得一手漂亮的字體,。此項(xiàng)一定繼續(xù)常抓不懈。

本學(xué)期,,我根據(jù)我班實(shí)際情況,,制定了詳實(shí)的師生共讀閱讀計(jì)劃,老師以身作則,,積極參與到讀書中去,,與學(xué)生共讀一本書,并舉行讀書交流會,,在學(xué)期末評選出“讀書小標(biāo)兵”等,,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。下學(xué)期將更加有實(shí)效地落實(shí)閱讀計(jì)劃,。

本學(xué)期,,在作文教學(xué)方面也制定的習(xí)作計(jì)劃,進(jìn)行以寫活動,、課堂或想象為主的專項(xiàng)習(xí)作訓(xùn)練,,尤其是些活動或課堂的習(xí)作,由于學(xué)生的親自體驗(yàn),,并明確方向,,給予框架,他們在這類習(xí)作中寫得較成功,,而且還覺得寫作文一下子便簡單了,,樂寫了。不過在以后的作文教學(xué)中我會繼續(xù)不斷鉆研,,與同組的老師們多交流,,多學(xué)習(xí)。

時(shí)間的腳步永不停歇呀,!路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索。語文教學(xué)中,,讓學(xué)生做到夯基礎(chǔ),,愛閱讀,重表達(dá),,善寫作將是我不懈的追求,!

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語文教學(xué)工作。在教學(xué)中,,我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,,認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),,抓好教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,,在此,,特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)

1,、注意良好習(xí)慣的培養(yǎng);

2、減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān);

3,、重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);

4,、力求為教學(xué)提供便利;

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),為此,,我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí),。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué),,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一堂課都盡量精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué),。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,,我課前認(rèn)真鉆研教材,,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),,采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂,。以學(xué)生為主體,,構(gòu)建探究式課堂模式,,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識,,提高學(xué)生的能力,。此外,注重鼓勵后進(jìn)生,,提供的機(jī)會給他們,,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)中針對我們班學(xué)生的實(shí)際,,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每節(jié)早自習(xí)和午讀時(shí)間,,我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,、理解能力,,我一直要求學(xué)生多讀多想,并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩,、課文后的感受,,鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平,,在各項(xiàng)活動中多接受別人的意見,,平時(shí)的教學(xué)中還注重能力的提高。

這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識的積累,,但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識完完整整的記錄在積累本上,。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來的,但如果只是一味的記錄并不翻看,、積累,、消化的話也都是白搭,所以本學(xué)期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄,,零散的記錄在語文書上,。在下一學(xué)期中,不但要注重積累,,還要注重書寫,,將積累真正落到實(shí)處。

還有,,本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富,。特色作業(yè)也做過一些,但沒有統(tǒng)一的整理,,也是一大遺憾,。

總之,,經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤努力,我的教學(xué)水平有所提高,,課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步,。但我明白我還存在著不足,今后我將繼續(xù)努力,,勤于學(xué),,努力鉆,以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

自己到小學(xué)工作已經(jīng)一年了,。在這一年中,我與學(xué)校同呼吸,,共命運(yùn),,積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級組出謀劃策,,為貢獻(xiàn)著自己的一份力量,。借著學(xué)年總結(jié)的機(jī)會,梳理自己的工作思路,,為今后的更好工作打好基礎(chǔ),。

我在年9月調(diào)入小學(xué),自己深知脫離一線工作時(shí)間長,,為了盡快合拍,,首先利用假期時(shí)間,重溫大綱,,熟悉教材,,思考重難點(diǎn),通備全冊教材;為了更好地開展班級管理工作,,自己利用暑假時(shí)間,,走訪了班中小干部的家庭,了解孩子的家庭與班級一些基本情況,。專心教學(xué)研究和班級管理,,注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。虛心請教同組老師,,在工作中高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,時(shí)刻注意自己的黨員形象,,努力實(shí)踐著自己的理想,。

1、梳理與確立班級管理目標(biāo):上學(xué)期,,為落實(shí)心系奧運(yùn),,做文明學(xué)生的主題教育,,在觀察、分析學(xué)生情況后,,確立了踏實(shí)學(xué)習(xí),、專心做事、友善交往的班風(fēng),。在上學(xué)期,,我以規(guī)范書寫為途徑,逐步落實(shí)靜心學(xué)習(xí)的目標(biāo),,努力培養(yǎng)學(xué)生的日常規(guī)范,。本學(xué)期結(jié)合愛的主題教育,推出了愛是能力需要鍛煉,,愛是氛圍需要培養(yǎng)班級的主題教育活動,。將學(xué)校組織的課間操評比、國際友人參觀,、接待內(nèi)蒙和新加坡學(xué)生,、愛心義賣活動融入我們班的主題教育活動中,以活動推進(jìn)班風(fēng)的`形成,。

2,、積極參加活動,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,。在上學(xué)期我為班級爭取到區(qū)朗誦比賽的機(jī)會,,為此自己檢索材料,組織背誦,、安排人員,,反復(fù)排練,與孩子們忙在其中,,樂在其中,。接著,又接風(fēng)造勢在學(xué)校升旗儀式上,,充分展示我們的風(fēng)采,。在活動中,我不但鼓勵孩子們積極參加,,體驗(yàn)成功,,分享快樂;還發(fā)掘出小干部的苗子,精心選拔了熱心服務(wù)的班隊(duì)干部,。

1,、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,為此,自己精心備課,,努力做到一課一得,,學(xué)有所獲。為了落實(shí)閱讀訓(xùn)練,,自己精心設(shè)計(jì)課堂提問,,從精簡問題入手,努力落實(shí)學(xué)生主體地位,,提出了語文課上答案不唯一,,交流更重要。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練,,在閱讀和選讀課文上做文章,,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,強(qiáng)化學(xué)生的能力,。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,,努力培養(yǎng)本班的尖子生,提高思維與表達(dá)能力的訓(xùn)練,。

2,、加強(qiáng)研究:本學(xué)期,我牽頭四年級語文教研活動,,在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上,,自己分別就單元備課,重點(diǎn)課文分析,,做課反思等作了主題交流。并就古詩教學(xué),、期末復(fù)習(xí),、學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課。自己在研究教材的基礎(chǔ)上,,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)優(yōu)勢,,制作課件,交流共享,,不斷豐富教學(xué)內(nèi)容,,提高閱讀時(shí)效性。我們共同挖掘教材訓(xùn)練點(diǎn)與拓展點(diǎn),,不斷提高語文教學(xué)的實(shí)效性,。

3、搭建信息平臺,。除了記事本,、成績單、短信與電話之外,我利用業(yè)余期間,,在新浪博客上,,申請了個人空間。正像我在博客上的留言一樣:努力將博客建成一個教學(xué)交流,、家長溝通,、學(xué)生展示的天地,目前已有1800人次點(diǎn)擊率,。

在本學(xué)年中,,我先后承擔(dān)了組內(nèi)研究課4節(jié),校級研究課3節(jié),,區(qū)研究課1節(jié),,國家級研究課1節(jié)。所輔導(dǎo)學(xué)生作文獲全國春蕾杯2等獎,。

學(xué)校給了我一次到香港參加團(tuán)康輔導(dǎo)培訓(xùn)的機(jī)會,,自己很珍惜這次難得的交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過學(xué)習(xí),,自己對學(xué)生主體發(fā)展作用有了更加深刻的理解,。自己還參加了區(qū)師德演講比賽和學(xué)校工會組織的各類活動。

通過一學(xué)年的工作與交往,,自己深切意識到在一個群體中,,每個人都很重要,如果我們善于將個人能力發(fā)揮到團(tuán)隊(duì)建設(shè)上來,,那么集體的力量更加強(qiáng)大,。我很慶幸,我們四年級組正是這樣一只優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),,在這里,,我工作并快樂著。今后,,我將繼續(xù)努力,,努力走好自己的教師之路。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又將結(jié)束,,為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中汲取經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),讓自己的專業(yè)水平有所提高,,為此,,特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一次全面的、系統(tǒng)的回顧,、反思,、總結(jié),以鞭策自己更好地迎接新學(xué)期新的教學(xué)任務(wù)新的挑戰(zhàn)。

經(jīng)過四年的教育指導(dǎo),,四年級大部分同學(xué)良好行為,、學(xué)習(xí)習(xí)慣已養(yǎng)成,對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,,班級形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,。在此基礎(chǔ)上,本學(xué)期語文教學(xué)針對班級中后等學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱的特點(diǎn),,我在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中有意識地加強(qiáng)了語文的工具性部分的設(shè)計(jì),,經(jīng)常進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。我認(rèn)為只有語文的基礎(chǔ)夯實(shí)了,,才有能力進(jìn)行更高層次的訓(xùn)練,,才能提升學(xué)生的在語文綜合能過;同時(shí),,本學(xué)期語文教學(xué)語文教學(xué)我與同事多次進(jìn)行集體備課,,共同籌劃預(yù)設(shè)。我認(rèn)為語文教學(xué)上了一個新的臺階,,每個學(xué)生的語文水平也有了一定的進(jìn)步,。

修改后的語文課標(biāo)小學(xué)階段要求會寫的字?jǐn)?shù)量明顯減少,第一學(xué)段為800字,第二學(xué)段為1600字,。如何正確看待課標(biāo)的這一變化呢,?

目前學(xué)生的寫字負(fù)擔(dān)的確過重,,有些字難寫,,學(xué)生一遍一遍地就是寫不好,;有些字很難記,又不是很常用,,學(xué)生容易遺忘,,減少寫字量是減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的需要;寫字習(xí)慣對學(xué)生一生的成長具有深遠(yuǎn)的意義,,中國自古就有“字如其人”和“認(rèn)認(rèn)真真寫字,本本分分做人”的說法,,減少寫字量是習(xí)慣養(yǎng)成的需要,;寫字教學(xué)的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力,使學(xué)生掌握寫字的基本要領(lǐng),,形成寫字的基本功,,能夠把字寫得既快又好,減少寫字量是提高書寫能力的需要,; 興趣是最好的老師,,漢字書寫也是如,學(xué)生喜歡寫了就會盡量把字寫得大方一點(diǎn)、漂亮一點(diǎn),,減少寫字量是激發(fā)寫字興趣的需要,。

在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)20xx最新四年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)20xx最新四年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié),。為此,,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解,、體會,,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,,大膽地各抒己見,。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。我常因勢利導(dǎo),,讓學(xué)生對問題充分思考后,,根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識的積累等發(fā)表不同的見解,,對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。這樣課堂氣氛很活躍,開放的課堂教學(xué),,給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,讓學(xué)生去思考,爭辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值,。

第一、在識字寫字教學(xué)中,,講究方法,,提高質(zhì)量。教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則,。在識字教學(xué)中,,充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗(yàn)和熟識的語言因素,,教給兒童識字方法,鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字,。

第二,、在口語交際中,聯(lián)系實(shí)際,,創(chuàng)設(shè)情境,,使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際,達(dá)到有話可說,,有話愿說,。

第三、課文朗讀:抓好課前預(yù)習(xí),、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,;課堂上運(yùn)用范讀、自由讀,、有感情讀,、分角色讀等方式,對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。

第四,、閱讀:從平時(shí)上課到練習(xí),多注意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,,多思考,,多解決問題,提高閱讀水平,。

第五,、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),采用一些個性化的方法:組織學(xué)生將所學(xué)課文,,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,,喜歡的古詩詞,名言警句等進(jìn)行交流,。提高學(xué)生對語言文字的感悟能力,,并進(jìn)行記憶積累

“新課標(biāo)”指出:培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,,是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,,不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù),,而應(yīng)該因勢利導(dǎo),貫穿于日常的教學(xué)過程之中,,通過熏陶感染,,收到潛移默化的功效,。

為此,我在教學(xué)中一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素,,適時(shí),、適度地進(jìn)行德育滲透,達(dá)到"潤物細(xì)無聲"的效果,。另一方面,,充分挖掘教材中的情感因素,強(qiáng)化人文素質(zhì)教育,,做到“披文入情,,以情悟文,情文結(jié)合”,。

新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。因此,教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢,,注重兒童語言的積累,、感悟和運(yùn)用,注重對兒童進(jìn)行語文基本技能的訓(xùn)練,,給兒童打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ),。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

本學(xué)期,為完成教學(xué)任務(wù),,我首先以上級精神為指導(dǎo),,以改革課堂教學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),,突出四年級語文教材特點(diǎn),并結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,。

課前,能認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研教材,,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),備好每一節(jié)課,。課后布置作業(yè)力求少而精,,努力做到既減輕負(fù)擔(dān),又提高質(zhì)量,。教學(xué)時(shí),,能盡量營造融洽的課堂師生關(guān)系,提高課堂效率,。主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

一,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞,、想想講了一件什么事情,、找問題、圈出好詞佳句),,堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),,并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題。在學(xué)習(xí)課文時(shí),,大膽質(zhì)疑,,我充分鼓勵,并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考,、同桌討論,,我當(dāng)引導(dǎo)者,最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié),。這樣,,就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,排除學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象,,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,,成為學(xué)生的主人,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,,既符合了課改特點(diǎn),又提高了課堂效率,。

二,、為符合兒童形象思維的特點(diǎn)。在教學(xué)中盡量利用直觀教具,,如插圖,、課件等進(jìn)行教學(xué)。并讓學(xué)生動手實(shí)踐,。

三,、教學(xué)時(shí)能面向全體學(xué)生。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),,多表揚(yáng)和鼓勵,,讓每個學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中充分表達(dá)自己的疑問和觀點(diǎn),。

四,、在教學(xué)過程中,能滲透德育,。充分利用教材的思想內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的`良好品質(zhì),,力爭做有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。

五,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,。從開學(xué)初,我就對本班的學(xué)生進(jìn)行閱讀要求,,讓他們每天堅(jiān)持閱讀20頁,,培養(yǎng)學(xué)生對讀書的興趣和對文字的感悟能力。

六,、培養(yǎng)寫字習(xí)慣,,每天要求學(xué)生認(rèn)真書寫本冊的字詞和臨摹字帖。

當(dāng)然,,教學(xué)中還存在很多不足,,如本期因時(shí)間關(guān)系對學(xué)生的背誦力度不夠,輔差力度不夠等,。下學(xué)期,,我將一如既往地搞好教學(xué)工作,力爭再上一個新臺階,!

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

本學(xué)期,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,經(jīng)全班同學(xué)的共同努力,,

順利完成了本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本期的語文教學(xué)工作,教學(xué)方法,,教學(xué)成績總結(jié)如下:

本班學(xué)生來源比較復(fù)雜,,尤其是進(jìn)城務(wù)工子女較多,在管理方面存在很大的問題,。大部分農(nóng)村的學(xué)生聽,,說的能力相對較弱,如果授課時(shí)采用較深的話,,學(xué)生很難適應(yīng),。另一方面,本班的同學(xué)比較活躍,,上課氣氛積極,,但中等生、差生占較大多數(shù),,尖子生相對較少,。因此,,講得太深,沒有照顧到整體,,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),,因此教學(xué)效果不盡人意。

1,、根據(jù)《國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對語文的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。作為新時(shí)期的教師,,是我們每位教師必須重新思考的問題。有效的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,設(shè)計(jì)思路,,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議,,加深了我對新課標(biāo)更深的`了解,。

2、在訓(xùn)練項(xiàng)目上,,教學(xué)課文時(shí)強(qiáng)調(diào)語言的典范性,。思想性強(qiáng),適宜學(xué)生的身心發(fā)展,。堅(jiān)持不懈的進(jìn)行小作文訓(xùn)練,。引導(dǎo)學(xué)生閱讀,收集材料,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,,熱愛科學(xué),勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神,,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究,合作的學(xué)習(xí)方法,。

3,、通過看圖,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,,理解能力,,發(fā)揮學(xué)生的思維能力,學(xué)習(xí)從內(nèi)容中理解思想的方法,。

4,、通過對文章的理解,讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察,表達(dá)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛,。

1、本學(xué)期為了保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的語文學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把語文教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動。

2,、充分發(fā)揮教師的能動作用,圍繞重點(diǎn)開展討論和交流,。

3,、在進(jìn)行教學(xué)的同時(shí),我不斷反思教學(xué),,以科研促課改,,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將學(xué)到的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。

4,、重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,。四、取得的成績

通過一學(xué)期來的教育教學(xué),,本班的語文成績比上學(xué)期有所提高,,但與其它班級還是有一定的差距。

1,、由于教學(xué)教具的單一化,,部分課文的分析研究不是很完美無缺。

2,、由于受地區(qū)環(huán)境的影響,,學(xué)生的語言表達(dá)能力未能如愿的進(jìn)行訓(xùn)練。

3,、在學(xué)生的作文訓(xùn)練中,,第一部學(xué)生的觀察能力沒有訓(xùn)練到未。

在以后的語文教學(xué)中,,以學(xué)生為主體,,著重訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,加強(qiáng)學(xué)生第二課堂興趣的培養(yǎng),。使學(xué)生的語文能力得到進(jìn)一步的提高,。

“一份耕耘,一份收獲”,這一學(xué)期來,,我從點(diǎn)滴入手,,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,,精心備課,,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,,教給了學(xué)生知識,,更教會了他們求知、合作,、競爭,,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

在本學(xué)期中,,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,,有所收獲,,當(dāng)然對于四(4)學(xué)生的語文實(shí)踐活動實(shí)施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級(4)班語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

一,、加強(qiáng)教研,,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,,我積極探索,,大膽實(shí)踐。我積極向同年級的教師學(xué)習(xí),,努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),,積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,,讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),,我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),,力求做到學(xué)生愿學(xué),。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,,積極發(fā)言,,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見解,。

二,、依托語文綜合實(shí)踐活動教學(xué),提高學(xué)生的知識積累,。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的閱讀理解,。在教學(xué)中,針對我們四年級(4)班學(xué)生的實(shí)際,,我充分激發(fā)他們的對閱讀的積極性,,平時(shí)利用課余時(shí)間指導(dǎo)他們讀一些課外書,同時(shí)在定制的練習(xí)冊上重點(diǎn)講解閱讀方法和閱讀技巧,,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,取得了良好的效果,,工作總結(jié)《四年級第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)》,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記,,并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,。通過閱讀帶動學(xué)生的語文知識積累。

三,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本學(xué)期,,本人制定了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃,,根據(jù)本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,我"抓兩頭,,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,,同時(shí),,在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對子形式,,以優(yōu)生來帶動差生,,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,給予鼓勵,,樹立后進(jìn)生的信心,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高,。

四,、積極參加學(xué)校教科研活動,促進(jìn)自身水平的提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的教研活動,每次必到,,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,,同時(shí)還赴海口參加了海南省中青年教師閱讀教學(xué)大賽的聽課活動,,使我受益匪淺,。

總之,本學(xué)期以來,,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,,不斷更新自己的教學(xué)理念,,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

轉(zhuǎn)眼間我又重返工作崗位已經(jīng)三個月了,這學(xué)期我擔(dān)任四年級一班的語文課,。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),更好地做好今后的工作,,下面將我的工作情況做以下總結(jié):

我嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來要求自己,,恪盡職守,遵守社會公德,,忠誠于教育事業(yè),,為人師表。要求學(xué)生做到的,,我必須首先要做到,。

作為一名黨員,我時(shí)刻牢記黨的宗旨,,以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,鞭策自己,,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用,。按時(shí)參加黨員活動,,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,深刻領(lǐng)會學(xué)習(xí)的內(nèi)容,,并把它落實(shí)到自己的實(shí)際工作中去,。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。在工作中,,對人坦誠,、熱愛學(xué)生,盡職盡責(zé),,勤勤懇懇,。處處以一名教師的要求來規(guī)范自己的言行,努力提高自身的綜合素質(zhì)和能力,??赡壳拔业难圻€沒有完全恢復(fù)好,但我每天依然堅(jiān)持著工作,,幸好領(lǐng)導(dǎo)和同事們都很關(guān)照我,,有時(shí)坐不住了,就在椅子上躺著批作業(yè),,有時(shí)還需要去醫(yī)院治療。

﹝一﹞注重自身學(xué)習(xí),,提高業(yè)務(wù)水平

每學(xué)期的循環(huán)課是我學(xué)習(xí)提高的一個平臺,,通過聽課、評課的環(huán)節(jié),,我不斷地反思自己的教學(xué),,從中學(xué)習(xí)他人的長處。盡管這學(xué)期沒有給我安排做課,,但我在身體允許的情況下,,也聽了一些課,然后針對自己的課進(jìn)行了認(rèn)真反思,、總結(jié),,以改正不足之處。例如:我聽完比較閱讀的兩節(jié)研討課后,,自己在教學(xué)中就嘗試運(yùn)用比較閱讀的方法,。如《小珊迪》和《馬背上的小紅軍》這兩篇課文都是記事些人的,,都是通過一件事來反映人物品質(zhì)的。在課文的開頭都有一段文字對主要人物的外貌進(jìn)行了描寫,。通過這樣的比較,,學(xué)生就會認(rèn)識到,寫人物外貌的目的是為突出人物品質(zhì)服務(wù)的,。所以,,寫人時(shí)要有選擇、有目的的來進(jìn)行外貌描寫,。然后,,再通過練筆來到達(dá)學(xué)習(xí)的目的。另外,,我還抓住了進(jìn)修的機(jī)會,,每次進(jìn)修我都認(rèn)真聆聽教師的講解,回來后在備課時(shí)作為參考,。

(二)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

1,、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),, 突破難點(diǎn),。

3、在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時(shí),,力求做到全批全改,重在訂正,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(三)調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律,。有意識地通過講故事,、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的個性得以自由健康的發(fā)揮,。使學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)思維方式,,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",極大地活躍了課堂氣氛,,提高了課堂教學(xué)效率,。

(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力

在教學(xué)過程中,我盡量做到放手,,努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)和獨(dú)立思考的能力,,具有了這些能力后,學(xué)生會受益終生,。例如,,生字的學(xué)習(xí),我都是要求學(xué)生自己認(rèn)讀,、查字典組詞,。每課的課文也是要求學(xué)生自己帶著課后習(xí)題先獨(dú)立閱讀,在課上著重幫助學(xué)生解決遇到的問題,。做練習(xí)題,、寫作文時(shí)也都是先讓學(xué)生獨(dú)立完成,給他們獨(dú)立思考的時(shí)間,,然后針對問題再給與指導(dǎo)幫助。

(五)讓學(xué)生愛上閱讀

語文的學(xué)習(xí)與閱讀是分不開的,,尤其是小學(xué)階段養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣至關(guān)重要,,閱讀可以使學(xué)生增長知識、開拓視野,,閱讀使他們有智慧,,使他們會思考、會學(xué)習(xí),。

我要求學(xué)生每天至少利用10分鐘的時(shí)間來閱讀自己喜歡的書,,并做好讀書筆記﹝在本子上幾下每天看的頁數(shù),,寫上書名,并談?wù)勛约旱母惺堠{從學(xué)生的讀書筆記中看到,,他們看的書目種類較多,,有科技類的、童話類的,、動畫卡通類的,、名著等等。每天讀完書后,,第二天語文課上都利用5分鐘的時(shí)間來交流,,大家躍躍欲試,十分積極,。讀書活動開展至今,,我統(tǒng)計(jì)了一下,大多數(shù)學(xué)生在家里讀書的時(shí)間超過10分鐘,,多的達(dá)到了一個小時(shí),。有的學(xué)生讀了3本書,有的讀了五本甚至十本,。短短的幾個月時(shí)間,,我感到孩子們身上發(fā)生了些許變化:課下玩鬧的孩子少了,只要一有時(shí)間,,就去書吧看書,,或是在自己的座位上看書。他們從讀書中增長了知識,,拓寬了視野,,受到了教育;語言表達(dá)也更加有邏輯性了,,思維更加活躍了,。

(六)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),。對于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,我賦予教師真誠的愛,,暗中給他們鼓勵,,揚(yáng)其所長,讓他們也體會到學(xué)習(xí)的興趣,。我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,,即使不然,,也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導(dǎo),,化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),,以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn)。 其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,,動之以情,。首先做到"真誠"二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",,那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受",,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,,信任他們,,鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字,,即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

我沒有取得特別大的成績,而是在自己平凡的崗位上用責(zé)任心,、愛心默默地奉獻(xiàn)著,。在今后的工作中,我會繼續(xù)努力,,為學(xué)校美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

這段日子以來,,各位領(lǐng)導(dǎo)及同事在工作中上給了我許多的幫助,、鼓勵,,在生活中更是關(guān)心我、照顧我,,使我倍感溫暖,。在此,讓我真誠的對你們說聲:“謝謝!”

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四

時(shí)間飛逝,,一轉(zhuǎn)眼之間本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號,。本學(xué)期我擔(dān)任四年級語文教學(xué)工作,一學(xué)期以來,,我本著愛學(xué)生的心,;懷著高度的責(zé)任感,工作上勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

開學(xué)前根據(jù)課標(biāo)的要求,,新教材的編寫特點(diǎn),,結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn),,規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,,形成較高的語言表達(dá)能力。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想,,分清文章主次,。會聽、會說,、會寫,、會閱讀。對不同的課文明確了重難點(diǎn),。教學(xué)計(jì)劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,,有目的、有計(jì)劃,、有針對性地開展工作,。

為了上好每一節(jié)課,為了讓學(xué)生掌握好語文知識,,我做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備,,深鉆教材。并結(jié)合本班的實(shí)際情況,運(yùn)用輕松愉快的教學(xué)方式,,激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,。在語文課堂教學(xué)中,貫徹新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氛圍,。運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,鼓勵他們在課堂上敢說敢想,,做學(xué)習(xí)的主人。真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體,,構(gòu)建探究式課堂模式,。在課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生主動探究,自主獲取知識,,提高他們的思考問題和解決問題的能力,。此外,我還特別關(guān)注學(xué)困生,。給他們以最大的鼓勵,,并提供更多的機(jī)會,讓他們也能學(xué)而有趣,,有所進(jìn)步,。語文知識是掌握各門知識的工具,是學(xué)習(xí)和閱讀各種材料的武器,。正由于自己的不懈努力,,學(xué)生現(xiàn)在喜歡上語文課,學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃,。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

1,、課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),,并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,,必要求復(fù)習(xí),。用小組長檢查,教師抽撿的方法進(jìn)行督促,。通過一段時(shí)間,,學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,,也能自覺復(fù)習(xí)啦。

2,、正確的上課方法,。"該說時(shí)就說,該聽時(shí)就聽,,該寫時(shí)就寫",認(rèn)真聽講,,積極思考,。學(xué)會聽課,學(xué)會做筆記,。

3,、寫工整字,做規(guī)范作業(yè),。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,,并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練,,使學(xué)生的字越來越漂亮,,作業(yè)越來越規(guī)范、美觀,。

為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,我著重“抓兩頭,帶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生,,同時(shí),還在班級里開展“一幫一”的活動,。激勵學(xué)困生樹立信心,,做到課外輔導(dǎo),課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會,,以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。在班里掀起一股,先進(jìn)幫后進(jìn),,后進(jìn)學(xué)先進(jìn),,先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣。這樣,,全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高,。同時(shí)做好家訪工作,及時(shí)與家長聯(lián)系,,取得家長的支持,,尤其是復(fù)習(xí)期間,,能監(jiān)督學(xué)生完成家庭作業(yè),有能力的家長參與輔導(dǎo),,對學(xué)生的生字進(jìn)行聽寫檢查,,家校合力共同提高教學(xué)質(zhì)量。最后在學(xué)困生的輔導(dǎo)上,,還離不開班里的班干部,,對于基礎(chǔ)作業(yè),背誦課文等作業(yè),,實(shí)行優(yōu)幫差,,優(yōu)生及時(shí)檢查自己的幫扶對象,使其在復(fù)習(xí)期間能迎頭趕上,。

每位學(xué)生都有一本摘抄本,,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,,喜歡的古詩詞,,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累,。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,,并進(jìn)行記憶積累。

1,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——寫字習(xí)慣很差,,寫字姿勢不正確,,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,。或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,,不會主動克服解決,。

2、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,,應(yīng)該加以克服。

3,、在課堂中努力構(gòu)建開放,、民主的教學(xué)模式還不夠到位,。

總之,本學(xué)期以來,,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,,不斷更新自己的教學(xué)理念,,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提中,。

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