為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園校園文化建設(shè)實(shí)施方案案例篇一

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。我校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以人文精神培養(yǎng)為核心,，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的,，立足實(shí)際,，突出特色，通過(guò)加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容,，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式,，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系,，使我校校園文化朝著正規(guī)化、多樣化,、群體化,、藝術(shù)化方向發(fā)展,。

二、目標(biāo)任務(wù)

總體目標(biāo)：

遵循“整體規(guī)劃,，分項(xiàng)實(shí)施,，逐步完善”的原則，按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美,、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美,、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路,，爭(zhēng)取校園設(shè)施出精品、文化活動(dòng)出成果,、制度建設(shè)有特色,，使校園文化成為教育、激勵(lì)全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開展的有效載體,，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化,，為創(chuàng)建江蘇省文明學(xué)校、江蘇省優(yōu)美校園,、江蘇省綠色學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

具體目標(biāo)要求和工作任務(wù)：

(一)校園環(huán)境建設(shè):

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：讓校園的每一塊墻壁都“說(shuō)話”，讓每處環(huán)境都育人,。整個(gè)校園,，就是思想品德教育的大課堂。要讓學(xué)生視線所到的地方都帶有教育性!

1,、我們讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話,，每一扇櫥窗充滿傳統(tǒng)文化氣息。張貼名人畫像,，修繕增設(shè)櫥窗,，板報(bào)等。

2,、每班教室的布置要體現(xiàn)濃厚的文化氛圍,，充分利用班級(jí)黑板報(bào)這塊主陣地，營(yíng)造讀書的氛圍,，力爭(zhēng)觸動(dòng)學(xué)生心靈激起學(xué)生讀書興趣,。

我們的校園建設(shè)，努力做好綠化,、美化環(huán)境工作,，努力為師生員工創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔舒適、競(jìng)爭(zhēng)合作,、文明向上,、創(chuàng)新進(jìn)取,、愉快學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的工作學(xué)習(xí)環(huán)境,，營(yíng)造一個(gè)“祥和,、快樂(lè)、健康,、幸?！钡墓ぷ鲗W(xué)習(xí)生活氛圍。

(二)校園文化活動(dòng)：

1,、開設(shè)特色活動(dòng)。

目標(biāo)：改變單調(diào)的學(xué)習(xí),、工作,、生活模式，使文體活動(dòng)生動(dòng)活潑,，使團(tuán)隊(duì)工作有聲有色,，使課間活動(dòng)形成風(fēng)景線，使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈,、百花齊放,、健康向上的繁榮景象，學(xué)校開展以下特色活動(dòng),。

(1)人人說(shuō)一口流利的普通話,。

(2)人人寫一手規(guī)范的漢字。

(3)人人養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,。

2,、活動(dòng)具體實(shí)施實(shí)施。

(1)注重學(xué)科滲透,，形成特色文化,。

語(yǔ)文教學(xué)中滲透古詩(shī)文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中學(xué)習(xí)古代文化經(jīng)典,，開展小學(xué)生古詩(shī)文,，經(jīng)典誦讀競(jìng)賽;在寫字教學(xué)中加強(qiáng)書法教學(xué)，開發(fā)編寫書法校本課程.體育課加強(qiáng)武術(shù)以及自編拍手操的訓(xùn)練,。

每天課余注重學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng),，在大課間中根據(jù)教師特長(zhǎng)在書法、手工,、武術(shù),、棋類、舞蹈,、合唱,、表演等方面,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)。

(2)走進(jìn)教育經(jīng)典,，構(gòu)筑書香人生,。

我們舉辦以“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香飄滿校園”為主題的讀書節(jié)活動(dòng),，營(yíng)造書香班級(jí),，書香家庭，書香校園,，書香人生的特色讀書活動(dòng),。專門開辟讀書時(shí)間，閱讀方式上讓學(xué)生自由選擇,，自主閱讀,，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。

活動(dòng)中要求做到“八個(gè)一”,，即：

1、每班每天保證1小時(shí)的自由讀書時(shí)間(早晨各20分鐘,、下午40分鐘),。

2、每人讀好一本書(選一本好書,，讀完,，讀懂，讀透徹),。

3,、每人做好一件事(做好讀書筆記)。

4,、每人設(shè)計(jì)一張小書簽,。

5、每名同學(xué)自愿參加一項(xiàng)讀書競(jìng)賽活動(dòng),。

6,、每名同學(xué)保證上交一份讀書作業(yè)(4—6年讀書筆記、1—3年課文續(xù)寫),。

7,、每名同學(xué)向其他同學(xué)傳遞一本好書(讀書節(jié)交流)。

8,、每名同學(xué)上交一篇主題征文(讀書節(jié)專題),。

(3)聆聽大師聲音，追隨名家足跡,。

1,、邀請(qǐng)教育專家來(lái)校講座,、學(xué)術(shù)報(bào)告等活動(dòng)，借機(jī)開展教師論壇,、青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽,，豐富校園文化。

2,、購(gòu)買經(jīng)典,，名家的書籍、磁帶光盤等相關(guān)資料,，供教師學(xué)習(xí),。

(4)學(xué)習(xí)說(shuō)普通話，促進(jìn)健康發(fā)展,。

要求師生在校園內(nèi)堅(jiān)持說(shuō)普通話,，利用課間活動(dòng)時(shí)間師生展示普通話，每周評(píng)選普通話先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)班級(jí),，使普通話成為校園語(yǔ)言,。

培養(yǎng)師生的科學(xué)精神，重視對(duì)師生的人文關(guān)懷,，使學(xué)校成為師生的“精神家園”,。這是我們進(jìn)行校園文化建設(shè)的終極目的。讓我們迎著現(xiàn)代教育發(fā)展的曙光,，共創(chuàng)曹小美好未來(lái)!

幼兒園校園文化建設(shè)實(shí)施方案案例篇二

文化是一所幼兒園的魂,，它引領(lǐng)著幼兒園各項(xiàng)建設(shè)，推進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,，提高教育的品質(zhì),。文化建設(shè)是現(xiàn)代幼兒園走內(nèi)涵發(fā)展之路的堅(jiān)定選擇。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我園文化建設(shè),，按照“總體規(guī)劃,、分步實(shí)施、體現(xiàn)個(gè)性,、促進(jìn)發(fā)展”的要求,，使我園擁有體現(xiàn)先進(jìn)的辦學(xué)理念、豐富的教育內(nèi)涵和鮮明的辦學(xué)特色的校園文化,，為幼兒的成長(zhǎng),、教師專業(yè)化水平的提高和幼兒園的自主發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的發(fā)展氛圍。現(xiàn)制定我園文化建設(shè)實(shí)施方案,。

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以幼兒為主體,，以建設(shè)優(yōu)良的園風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為核心,，以優(yōu)化、美化幼兒園文化環(huán)境為重點(diǎn),，以豐富多彩,、積極向上的園所文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的園所文化積淀和清新的園所文明風(fēng)尚,，使幼兒在日?；顒?dòng)游戲生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的園所人文,、自然環(huán)境中陶冶情操,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

二,、目標(biāo)任務(wù)

20__年是我園校園文化建設(shè)打牢基礎(chǔ)的一年,。今年我園文化建設(shè)的主要任務(wù)是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做好規(guī)劃,，加強(qiáng)建設(shè),，夯實(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校物質(zhì)文明建設(shè),，形成學(xué)校的物質(zhì)文化;通過(guò)開展各種創(chuàng)建活動(dòng)，形成園所的行為文化;通過(guò)建立各項(xiàng)規(guī)章制度,，形成園所的制度文化;通過(guò)提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)理念,，形成幼兒園的精神文化。進(jìn)一步創(chuàng)拓展園所文化活動(dòng)領(lǐng)域,，規(guī)范校園文化活動(dòng)模式,，構(gòu)建具有幼兒園特色的校園文化體系，使我園園風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)有新氣象、新面貌,，取得階段性成效,。

三、制定規(guī)劃的原則

1.思想性原則,。堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,。

2.教育性原則。園所文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于促進(jìn)教師幼兒全面、和諧發(fā)展,。

3.整體性原則,。園所文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，要堅(jiān)持整體規(guī)劃,，統(tǒng)籌兼顧,，分步實(shí)施，全員參與,，持之以恒,。

4.個(gè)性化原則。園所文化建設(shè)既要注重規(guī)范要求,，又要因地制宜,、因園制宜，形成特色,。

5.以人為本的原則,。高度重視“人”在園所文化建設(shè)中的作用，重視人的能動(dòng)性的充分發(fā)揮,，把體現(xiàn)幼兒園教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向,。

6.發(fā)展性原則：園所文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn),，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時(shí)代精神,。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求及原則：

(一)環(huán)境布置要求

1.根據(jù)各班幼兒的年齡特點(diǎn),、教育內(nèi)容及本地特色進(jìn)行布置,。

2.主題突出，內(nèi)容明確,，有特色,。

3.多體現(xiàn)幼兒作品，并經(jīng)常更新,。

4.室內(nèi)外布置要體現(xiàn)美化,、兒童化、知識(shí)化,、教育化,。

(二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)則

1.根據(jù)教育教學(xué)好特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

2.根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)注意安全,、美觀。

4.適合幼兒活動(dòng)，能為教育幼兒提供幫助,。

5.具有審美的作用,，兒童化的特點(diǎn)，為兒童認(rèn)識(shí)周圍世界創(chuàng)造條件,。

6.充分兒童的生活內(nèi)容,，陶冶兒童的性情和情操。

7.讓幼兒一起參加,，兒童親自動(dòng)手創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，引起他們的求知欲和責(zé)任心。

(三)各班要根據(jù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求及原則,，圍繞教育的總目標(biāo),，結(jié)合具體的教育內(nèi)容、季節(jié),、重大節(jié)日活動(dòng)及本地特色,，創(chuàng)設(shè)墻飾和活動(dòng)區(qū)。

五,、校園文化創(chuàng)建內(nèi)容

1.墻壁文化：為豐富校園文化內(nèi)涵,，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用，我們?cè)谧呃壬显O(shè)置一幅幅故事畫面,，室內(nèi)老師們匠心設(shè)計(jì),，精心布置，從孩子的年齡出發(fā),，做到生活化,、情趣化、藝術(shù)化,，墻面上的布置更是豐富多彩,，墻面上的每一幅圖，都體現(xiàn)了美化,、兒童化、教育化,，使幼兒在日常生活中得到知識(shí)的熏陶,。

(1)教室外前墻，展示幼兒的手工和繪畫作品,。如手指畫,、毛線畫、樹葉畫,、貼布畫等,。

(2)唐詩(shī)。使幼兒在觀賞，認(rèn)知的過(guò)程中,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)共處，懂得糧食來(lái)之不易,，應(yīng)當(dāng)愛惜,。

(3)安全標(biāo)志。使幼兒了解了常見安全標(biāo)志常識(shí),，營(yíng)造了安全氛圍,增強(qiáng)了生的安全意識(shí),。

(4)每班都放置了幼兒玩具櫥，擺放了不同類型玩具,，幼兒可以隨時(shí)取放,。

2.幼兒活動(dòng)場(chǎng)地文化：我園在園內(nèi)活動(dòng)區(qū)安裝了滑滑梯、木馬,、獨(dú)木橋,、滾筒、等適合不同年齡幼兒的活動(dòng)設(shè)施,，幼兒可以根據(jù)自己的愛好選擇活動(dòng)場(chǎng)地,，充分體現(xiàn)了幼兒活動(dòng)的自主性。既能適合幼兒年齡特點(diǎn),，又能將美化,、兒童化、教育化融為一體,。讓幼兒置身濃厚的文化氛圍之中,，養(yǎng)成文明習(xí)慣。

3.傳統(tǒng)文化教育：民族傳統(tǒng)文化,，就是指特定民族在歷史實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)造和積淀的文明成果,，是民族共同體生存和發(fā)展的重要條件，它是一個(gè)宏大的整體,，包括知識(shí),、信仰、藝術(shù),，道德,、法規(guī)、習(xí)俗乃至各種習(xí)慣,。它既是既往的民族情感和民族意識(shí)的積淀,，又是民族的時(shí)代精神和價(jià)值取向的凝結(jié)。通過(guò)傳統(tǒng)文化教育,，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛情感,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，使幼兒動(dòng)作更協(xié)調(diào)，更靈活,，更準(zhǔn)確,，發(fā)展幼兒智力，有助于提高大腦神經(jīng)系統(tǒng)的工作效率,，為智力開發(fā)提供了先決條件,，同時(shí)更使幼兒的個(gè)性得到了發(fā)展，增加對(duì)自己的信心,，有助于幼兒變得更加積極,、主動(dòng)和獨(dú)立，培養(yǎng)了幼兒良好的個(gè)性,。為以后從事各項(xiàng)活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ),。

幼兒園校園文化建設(shè)實(shí)施方案案例篇三

一、創(chuàng)設(shè)高雅和諧的物質(zhì)環(huán)境,，構(gòu)建寬松自主的學(xué)習(xí)氛圍

(一)高雅和諧的物質(zhì)環(huán)境,。

1.墻面布置。結(jié)合我園園所特色文化建設(shè),，我們與幼兒一起設(shè)計(jì)和布置墻面：在班級(jí)前墻正中展示出國(guó)旗,，旁邊配有班級(jí)吉祥物及本屆園級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)等。后墻布置出主題鮮明,、色彩豐富的主題墻,，展示“班級(jí)全家福”照片,、班內(nèi)孩子參加園級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的資料,、照片，設(shè)置“露一手”“班級(jí)之星”“運(yùn)動(dòng)會(huì)掠影”等欄目,，充分展示班級(jí)幼兒團(tuán)結(jié)向上,、積極進(jìn)取的風(fēng)采，培養(yǎng)幼兒初步的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。

2.區(qū)域布局,。語(yǔ)言區(qū)、圖書角等版塊,，除了常規(guī)性的科普,、童話類書籍以外，增加展示我國(guó)運(yùn)動(dòng)員健康向上,、奮進(jìn)拼搏的圖書及雜志,，讓幼兒看看說(shuō)說(shuō),。另外,，在操作區(qū),、益智區(qū)等版塊，開展一些奧運(yùn),、歐冠聯(lián)賽等有關(guān)的拼圖,、迷宮之類的游戲，讓幼兒了解,、感受運(yùn)動(dòng)健兒積極拼搏的體育精神,。

(二)寬松自主的學(xué)習(xí)氛圍。

1.“關(guān)愛墻,、友誼廊”,。我們精心設(shè)計(jì)活動(dòng)室的每一個(gè)地方，力求每一面墻壁“會(huì)育人”,。利用墻面,、走廊等創(chuàng)設(shè)“我愛祖國(guó)”“給殘疾人一點(diǎn)幫助”“我的好朋友”等繪畫、圖片,、照片素材,，讓幼兒在走走看看的過(guò)程中學(xué)習(xí)關(guān)愛他人，感受與好朋友相處的快樂(lè),。

2.“安全窗,、禮儀角”。利用窗戶,、盥洗室,、活動(dòng)室墻角等創(chuàng)設(shè)“清潔環(huán)境，從小做起”“安全我知道”等形象直觀的圖案,，布置有關(guān)“八禮四儀”教育的圖片,，張貼孩子在活動(dòng)中自己設(shè)計(jì)的一些文明禮儀、安全衛(wèi)生標(biāo)志等,。

3.“進(jìn)步欄,，光榮榜”。家長(zhǎng)園地內(nèi),，設(shè)置“進(jìn)步欄”,，逐周、逐月展示我班“陽(yáng)光寶寶”名單,，并把近期組織的園部及年級(jí)組活動(dòng)及時(shí)公布通知給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)積極配合班級(jí)及園級(jí)的各類活動(dòng)。開設(shè)班級(jí)“光榮榜”,，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)在班級(jí)建設(shè)中爭(zhēng)得榮譽(yù)的孩子;建立“好人好事”本,，記錄孩子做好事的現(xiàn)象，并把做好事的良好行為拓展到園外,，家庭,、社區(qū)以及其他公共場(chǎng)所,，比較突出的好人好事在晨間談話時(shí)予以表?yè)P(yáng)，激勵(lì)孩子多做好事,，樂(lè)于幫助有困難的人,，讓助人為樂(lè)的精神在班內(nèi)蔚然成風(fēng)。

4.“成長(zhǎng)袋,、自主墻”,。利用好每一個(gè)幼兒都有的成長(zhǎng)檔案袋，保存好他們的學(xué)習(xí)成果,，完成的繪畫作品,，還有家園交流的反饋表等等。班內(nèi)設(shè)置“自主墻”,，在與幼兒商討的基礎(chǔ)上開設(shè)“炫我風(fēng)采”“我也行”等欄目,，讓幼兒自己記錄在班內(nèi)、園內(nèi)等各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的參加情況,，比比大家的成績(jī),，看看自己的進(jìn)步，使幼兒增強(qiáng)自信心,。

二,、制定張弛有度的常規(guī)制度，營(yíng)造張揚(yáng)個(gè)性的心理環(huán)境

(一)張弛有度的常規(guī)制度,。

1.自我約束制度,。在制定班級(jí)常規(guī)或公約時(shí)，我們尊重并結(jié)合班級(jí)幼兒的意見和實(shí)際情況,，與幼兒商討并取得大家共識(shí)后,，制定了一系列張弛有度的常規(guī)制度，如《隊(duì)列三要求》《飲水四注意》等,，加強(qiáng)日常管理,，鼓勵(lì)和促進(jìn)幼兒自我約束、自我管理,，以期達(dá)到班級(jí)管理“無(wú)為而治”的終極目標(biāo),。

2.評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)制度：結(jié)合幼兒園的“文明禮儀月”“讀書節(jié)”等活動(dòng)，評(píng)選出講禮貌,、有愛心,、樂(lè)助人、愛讀書,、善思考的孩子,。班內(nèi)有計(jì)劃地開展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，如“每周一星”“禮儀之星”等,。

3.創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制,。嘗試設(shè)立“小班長(zhǎng)”“小監(jiān)督員”等崗位,，通過(guò)幼兒自薦、小組推薦,，選拔出相對(duì)能力強(qiáng)一些的孩子來(lái)?yè)?dān)任。讓值日生做一些力所能及的事,，服務(wù)于自己的小組,，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

(二)張揚(yáng)個(gè)性的心理環(huán)境,。

1.和諧師幼,，體驗(yàn)成功。我們努力營(yíng)造和諧融洽的師生關(guān)系,，用心解讀孩子的語(yǔ)言,，用心捕捉他們的情感變化，采用情感交流與肢體語(yǔ)言相結(jié)合的方法,，建構(gòu)和諧,、溫暖的師幼關(guān)系，做孩子需要的人,。當(dāng)孩子需要關(guān)懷時(shí),，我們就做他們的媽媽;當(dāng)孩子需要知識(shí)和幫助時(shí)，就做他們的老師;當(dāng)孩子需要玩伴時(shí),，就做他們的同伴,。平時(shí)加強(qiáng)與孩子的交流，特別是那些膽小內(nèi)向的孩子,，盡量創(chuàng)造與他們交流的機(jī)會(huì),，握握小手，勾勾小手指,，親親小臉蛋等,，讓他們感受到老師的關(guān)愛。

2.彰顯自我,，張揚(yáng)個(gè)性,。在班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)中，本著“以幼兒為主體”的原則,，充分體現(xiàn)幼兒的自主性,，肯定孩子的創(chuàng)造，對(duì)于那些別具一格的想法,，都給予接納和支持,。對(duì)于他們的頑皮，給予更多的包容與理解,。

如何讓班級(jí)充滿活力,，充滿人情味,，讓班級(jí)成為每一個(gè)幼兒溫暖的家園，和諧的樂(lè)園,，這是我們班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)努力方向,。班級(jí)文化建設(shè)是一門藝術(shù)，她于無(wú)形之中激發(fā)著情感,，于無(wú)聲之中綻放著精彩,。讓我們期待每一個(gè)孩子都在這“無(wú)聲無(wú)形”的班級(jí)文化建設(shè)中童心閃爍、個(gè)性飛揚(yáng)!