為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。

文明校園建設(shè)方案設(shè)計(jì) 文明校園建設(shè)方案篇一

以“自主發(fā)展、和諧發(fā)展,、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念為核心,，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的,，立足實(shí)際,，突出特色，透過(guò)加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的資料,，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式,，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系,。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）環(huán)境建設(shè)

1,、綠化,、美化工作

①做好綠化、美化環(huán)境工作,。針對(duì)校園實(shí)際對(duì)校園進(jìn)行綠化、美化,，以實(shí)用,、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則,，以綠色植物造景為主,，花壇缽花為輔，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn),，做到點(diǎn)面結(jié)合,，使校園成為工作、學(xué)習(xí),、休憩的理想場(chǎng)所,。

②加強(qiáng)對(duì)綠化工作的目標(biāo)職責(zé)制管理。設(shè)專職綠化人員,，定期對(duì)全?；ú荨?shù)木,、綠籬進(jìn)行修剪,、養(yǎng)護(hù),。

2、工作學(xué)習(xí)環(huán)境：

①對(duì)教室,、辦公室,、功能教室、活動(dòng)室內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行全面的檢修或升級(jí),。

②對(duì)各功能室實(shí)行承包到人制度,，并把管理好壞與平常工作量獎(jiǎng)進(jìn)行掛鉤，為教工各項(xiàng)文娛活動(dòng)帶給舒適的外部環(huán)境,。

③開(kāi)展“禮貌班級(jí)”,、“禮貌辦公室”等評(píng)選活動(dòng)。

④定期,、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評(píng)比活動(dòng),。

3、人文景觀建設(shè)：

①適當(dāng)設(shè)置人文景觀,，充分利用教室內(nèi)外墻壁的宣傳作用,。

②在學(xué)校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求,、素質(zhì)教育實(shí)施,、課程改革目標(biāo)、人文精神培養(yǎng),、終身發(fā)展需要等資料要求的名人名言語(yǔ)錄牌和匾牌,。

③根據(jù)不一樣時(shí)期的需要增設(shè)宣傳櫥窗、黑板報(bào),、布告欄等,。

（二）文化氛圍：

1、宣傳輿論

①充分發(fā)揮校園網(wǎng)站,、黑板報(bào),、廣播站、校報(bào)和宣傳櫥窗的主陣地作用,。

②引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上,，開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)。

③擴(kuò)大宣傳陣地,、宣傳設(shè)施和宣傳資料,。結(jié)合“學(xué)習(xí)黨章”“一法一條例”活動(dòng)，把禮貌校園建設(shè)與學(xué)校的中心工作緊密結(jié)合起來(lái),。

2,、校園文化：

①本著“自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”的宗旨組織開(kāi)展豐富多彩學(xué)生課外活動(dòng),。

②舉辦藝術(shù)節(jié),、文化節(jié)、科技節(jié),、教師論壇,、青年教師才藝大賽、學(xué)術(shù)報(bào)告,、專題講座等活動(dòng),，豐富校園文化。

③開(kāi)展各種健康向上,，生動(dòng)活潑的體育比賽和文娛活動(dòng),。

（三）道德規(guī)范：

1、禮貌舉止：

①加強(qiáng)禮儀教育,。

②加強(qiáng)形勢(shì)教育,，增強(qiáng)正義感。

③開(kāi)展敬業(yè)教育,，樹(shù)立干一行,、愛(ài)一行、專一行的思想,。

2,、道德行為：

①開(kāi)展與社區(qū)服務(wù)共建實(shí)踐活動(dòng)。

②進(jìn)行人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀、道德觀和愛(ài)國(guó)主義教育,。

③開(kāi)展以“三大”,、“三愛(ài)”為主題的教育活動(dòng)。

（四）校內(nèi)秩序：

①?gòu)?qiáng)化校園治安管理,，建立健全各類規(guī)章制度,，維護(hù)公共秩序,。

②要加強(qiáng)門衛(wèi)管理,，把好校園治安第一關(guān)。

③落實(shí)職責(zé)制,，實(shí)行分級(jí)管理,，確保師生活動(dòng)安全

④加強(qiáng)巡查制度，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí),、生活秩序,。

三、具體措施

1、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，明確校園文化建設(shè)的重要性。

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要資料,。推進(jìn)高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要資料，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求,。高品位的校園文化,，能為社會(huì)帶給新的文化規(guī)范，有利于培養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才,，因此全校教職工要提高對(duì)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性,、必要性的認(rèn)識(shí)，把思想自覺(jué)統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動(dòng)上來(lái),。

2,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé),，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行,。

成立由學(xué)校黨支部、校委會(huì)為主要成員,、師生代表參加的校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu),，全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。根據(jù)目標(biāo)任務(wù),，明確各處室的職責(zé),，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。

3,、以人為本,，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。

師生是學(xué)校的主體,，校園文化是師生員工學(xué)習(xí),、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個(gè)師生員工都生活在其中,，并且自覺(jué)或不自覺(jué)地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革,，又自覺(jué)不自覺(jué)地理解這一文化氛圍的陶冶、引導(dǎo)和塑造,。為此,，要充分發(fā)揮他們?cè)谛@文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中,，真正到達(dá)“求真務(wù)實(shí),，以樂(lè)醒人,，以美育人”的用心效果。

文明校園建設(shè)方案設(shè)計(jì) 文明校園建設(shè)方案篇二

一,、校園文化理念

在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,，不段提升我校校園文化品位，努力打造一個(gè)底蘊(yùn)深厚,、健康正統(tǒng),、用心向上的良好的校園文化氛圍，體現(xiàn)以文化熏陶,，以環(huán)境育人的基本宗旨,。

二、校園文化建設(shè)范圍和內(nèi)涵

1,、校園環(huán)境建設(shè)

①營(yíng)造幽雅,、恬靜、健康,、溫馨的文化氛圍,。以水陽(yáng)江綠園（環(huán)型綠地和竹林）、校園荷塘,、綠柳,、山坡綠地為依托，進(jìn)一步綠化,、美化,。

②增添建筑標(biāo)志?！翱茖W(xué)館”,、“教學(xué)大樓”、“求知苑”,、“藝苑”,、“餐廳”“女生公寓”、“男生公寓”,、“行政樓”等,，并按照功能進(jìn)行合理的布局調(diào)整，各教室按自然號(hào)依次排列,，使各部分規(guī)整有序,。在教學(xué)區(qū)醒目位置增設(shè)校訓(xùn)等宣傳標(biāo)語(yǔ)。

③對(duì)校園路燈進(jìn)行更換,，個(gè)性是在主干道和荷塘邊增添景觀路燈（經(jīng)濟(jì),、實(shí)惠,、美觀）

④水陽(yáng)江環(huán)型綠地,，增添景觀石一方，上刻“江天一色”四字，待條件成熟,，設(shè)立現(xiàn)代雕塑一尊,，主題為“奮進(jìn)”；竹林設(shè)立景觀石一方,，上刻“文同墨香”,；生活區(qū)三角綠地設(shè)立景觀石一方，書(shū)寫(xiě)“丹桂流金”四字,；對(duì)荷塘四面欄桿進(jìn)行更換美化,，并在恰當(dāng)醒目位置設(shè)立一米見(jiàn)方的黑色大理石兩方，上書(shū)“觀荷”,、“聽(tīng)雨”四字,；在讀書(shū)長(zhǎng)廊入口出，設(shè)一小牌匾,，本色原木,，上書(shū)“柳韻”；山坡綠地自然用卵石鋪成一條小徑,，兩旁設(shè)立石凳,，四周一自然為本，可設(shè)立景觀石一方,，上刻“幽靜”二字,。沿水陽(yáng)江邊種植觀賞桃花。

⑤建立孫埠中學(xué)校史陳列館,，全面展示我校50多年來(lái)的辦學(xué)歷史,，展示我校的辦學(xué)成果，明確未來(lái)的辦學(xué)方向,。

⑥在餐廳門口設(shè)立教育警示牌,，教育學(xué)生講究衛(wèi)生，勤儉節(jié)約,。

⑦增加校園體育文化設(shè)施,。在操場(chǎng)四周墻壁上設(shè)置宣傳標(biāo)語(yǔ)或壁畫(huà)；在高一教學(xué)大樓南空地增設(shè)體操場(chǎng)地,。

⑧在校園內(nèi)增設(shè)一些儒家經(jīng)典語(yǔ)錄,，向?qū)W生灌輸儒家思想。

⑨待條件成熟,，拆掉現(xiàn)女生宿舍大院,，興建校園文化廣場(chǎng)，中央設(shè)立廣場(chǎng)雕塑,、噴泉,，沿公路邊設(shè)立文化長(zhǎng)廊,，建綠化休閑帶。

⑩建設(shè)富有我校特色的教工小區(qū)生活文化,。

2,、校園活動(dòng)的開(kāi)展。

①開(kāi)辟校園文化節(jié),。將每學(xué)年11月至12月確定為我校每年一度的校園體育藝術(shù)文化節(jié),。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)各部門,，集中開(kāi)展多種形式的體育藝術(shù)活動(dòng),。條件成熟可設(shè)立“體藝開(kāi)放周”。

②由教導(dǎo)處或教科室牽頭,，開(kāi)展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng),，包括各類學(xué)習(xí)競(jìng)賽，如,，高一,、高二年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽,、英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽,、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。高三年級(jí)理科綜合競(jìng)賽和文科綜合競(jìng)賽,。

③政教處,、團(tuán)委和體藝組密切配合，開(kāi)辟常規(guī)的“奮進(jìn)杯”學(xué)生體育競(jìng)技活動(dòng),。如全校性的學(xué)生象棋比賽,、高一年級(jí)乒乓球賽、拔河比賽,，高二年級(jí)男子籃球賽,、女子羽毛球賽，高三年級(jí)男子足球賽,、女子排球賽排球賽,。透過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)用心健康的環(huán)境,，豐富學(xué)生的文化生活,，陶冶學(xué)生的情操。

④注重重大紀(jì)念日和傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)開(kāi)展和宣傳,。

開(kāi)展元旦“迎春花“文藝匯演,，各班組織班級(jí)迎新年活動(dòng)。

三月五日,，“學(xué)雷鋒”活動(dòng)日,，組織開(kāi)展多種形式的校內(nèi)外活動(dòng),，將思想品德教育和素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將校內(nèi)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

加強(qiáng)對(duì)“三八婦女節(jié)”、“五一勞動(dòng)節(jié)”,、“五四青年節(jié)”,、“教師節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”等節(jié)日的活動(dòng)的開(kāi)展,。

注重對(duì)“清明節(jié)”,、“端午節(jié)”、“中秋節(jié)”,、“春節(jié)”等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化氛圍的營(yíng)造,。

發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì),、文監(jiān)隊(duì),、水陽(yáng)江文學(xué)社、廣播站的生力軍作用,，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的熏陶。

⑤發(fā)揮校園網(wǎng)站和廣播站的文化宣傳陣地作用,。開(kāi)辟班級(jí)主頁(yè)和教師主頁(yè),。各部門要及時(shí)對(duì)網(wǎng)站資料進(jìn)行更新。

⑥發(fā)揮圖書(shū)館的文化陣地作用,。

⑦每學(xué)年由校教導(dǎo)處組織開(kāi)展校園學(xué)生讀書(shū)活動(dòng),。開(kāi)辟校園讀書(shū)“三個(gè)一”活動(dòng)，即：讀一部好書(shū),，各學(xué)科組向?qū)W生推薦一部好書(shū),，開(kāi)辟“孫中教師講壇”，各學(xué)科組舉辦一次專題講座,。

⑧舉辦校園感恩節(jié),。培養(yǎng)學(xué)生的感恩父母，感恩老師,，感恩所有關(guān)心愛(ài)護(hù)你的人的良好的精神意識(shí),。開(kāi)展感恩節(jié)“五個(gè)一”活動(dòng)，即,，開(kāi)一次主題班會(huì),，出一期黑板報(bào)，唱一首感恩的歌,，給自我最敬愛(ài)的人寫(xiě)一封信,，給自我最敬愛(ài)的人制作一張新年賀卡,。

⑨成立孫埠中學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)、籃球隊(duì),、軟式排球隊(duì)并有計(jì)劃有針對(duì)性地做好訓(xùn)練,，在市、區(qū)各類比賽中爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī),。

⑩待條件成熟成立學(xué)生樂(lè)隊(duì),，成立孫中師生合唱隊(duì)要求師生會(huì)長(zhǎng)國(guó)歌、團(tuán)歌,、校歌,。

3、班級(jí)文化建設(shè)

①教室文化建設(shè),。注意室內(nèi)各種設(shè)施顏色的搭配,，使教室呈顯出一種自然、平靜,、整潔的氣氛,，顯現(xiàn)一種和諧美。建立“班級(jí)公約”,，體現(xiàn)班級(jí)良好的管理理念,；建立“學(xué)習(xí)園地”對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)；建立“法制安全園地”對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育,。利用團(tuán)支部開(kāi)展團(tuán)的生活,，定期出版黑板報(bào)，體現(xiàn)用心向上的風(fēng)貌,。為了能及時(shí)了解學(xué)生的心理,，促進(jìn)交流和溝通，可設(shè)班主任信箱,?？稍O(shè)立“實(shí)話實(shí)說(shuō)”留言角——架起師生心靈的橋梁。

②觀念文化建設(shè),。轉(zhuǎn)變班級(jí)觀念——尋找每人亮點(diǎn),。班級(jí)文化建設(shè)要尋找每個(gè)學(xué)生精神的發(fā)光點(diǎn)，透過(guò)宣傳和教育,，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性,。使班級(jí)文化生活成為學(xué)生精神生活的“樂(lè)園”。

③活動(dòng)文化建設(shè),。系列主題班會(huì),，在班會(huì)課上強(qiáng)調(diào)學(xué)生活動(dòng)的自主性和創(chuàng)造性。在自我設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，學(xué)生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛(ài)好,、特長(zhǎng)和各種潛力開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),。滿足學(xué)生各種心理的需求。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng),、良好個(gè)性,、主動(dòng)精神、交往潛力,，以便拓展學(xué)生心理發(fā)展的更廣闊天地,。

4、寢室文化建設(shè)

①開(kāi)辟寢室文化廊,，宣傳寢室管理制度和生活常識(shí),，使學(xué)生能理解到良好的生活常規(guī)教育和常識(shí)教育,。

②寢室文化建設(shè)要思想健康,。衛(wèi)生整潔。環(huán)境優(yōu)美,，有健康向上的濃厚文化氛圍,，寢室布置突出個(gè)性，體現(xiàn)溫馨氣氛,。

③地面掃凈,，拖凈且無(wú)積水，垃圾倒凈,，掃把,、畚箕放整齊；門口附近走廊無(wú)垃圾,；床單平整,，床上無(wú)雜物，床頭不掛物品,；被子朝向一致,；門窗玻璃明亮，窗框,，窗臺(tái),、門框及門上氣窗干凈；衣服掛（或疊）放整齊美觀,；鞋放置成一向線,，鞋跟朝外，鞋子上無(wú)襪子等雜物,；不破壞寢室物品,，不在門窗、墻壁上亂涂亂掛,。日常生活用品學(xué)習(xí)物品放置整齊,，美觀,，無(wú)積灰；衛(wèi)生間內(nèi)空氣清新,，無(wú)臭味,；地上無(wú)積水；宿舍內(nèi)空氣清新,，無(wú)異味,；墻上張貼一些健康的字畫(huà)，張貼畫(huà)應(yīng)貼合學(xué)生的身份和欣賞水平,，具有美觀優(yōu)雅的效果,。持續(xù)宿舍墻面清潔。

三,、建立常規(guī)的校園文化建設(shè),、管理、監(jiān)督,、評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)

為了保證我校校園文化建設(shè)能按照規(guī)劃切實(shí)可行地落到實(shí)處,，我校務(wù)必加大機(jī)構(gòu)建設(shè)力度，成立由校長(zhǎng)親自抓,，副校長(zhǎng)協(xié)調(diào)各部門密切配合到位并分工負(fù)責(zé)到位的管理機(jī)制,，確保我校校園文化建設(shè)能按計(jì)劃落到實(shí)處。

建立校園文化建設(shè)常設(shè)工作小組,。

建立校園文化日常管理工作隊(duì)伍,。

建立校園文化建設(shè)和活動(dòng)開(kāi)展常規(guī)工作監(jiān)督小組。

建立完整的校園文化建設(shè)評(píng)價(jià)方案,。

文明校園建設(shè)方案設(shè)計(jì) 文明校園建設(shè)方案篇三

校園文化是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn),，是一所學(xué)校獨(dú)特的文化現(xiàn)象，是以師生價(jià)值觀為核心以及承載這些價(jià)值觀的活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài),。校園文化建設(shè)是教育追隨時(shí)代發(fā)展的需要,，也是構(gòu)建和諧社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的必然要求，更是提升學(xué)校教育內(nèi)涵,、促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要途徑。依據(jù)20__年宜興市教育工作會(huì)議精神,，為貫徹質(zhì)量立校,、文化強(qiáng)校的辦學(xué)方略，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),，促進(jìn)學(xué)校健康,、快速、持續(xù)發(fā)展，特制定本方案,。

一,、指導(dǎo)思想

以先進(jìn)的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化為載體,，以服務(wù)全校師生為宗旨,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo),，不斷深化和筑牢“以人為本,，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面打造校園各層面的內(nèi)隱學(xué)校文化和外顯學(xué)校文化,，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生愉悅身心,、陶冶情感的成長(zhǎng)樂(lè)園,，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二,、總體目標(biāo)

1,、以先進(jìn)的辦學(xué)理念為指導(dǎo),，整合學(xué)校已有的教育資源,，形成叩合時(shí)代要求、激勵(lì)學(xué)校發(fā)展的“一訓(xùn)”(校訓(xùn))“三風(fēng)”(校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)),，確立富有陶中個(gè)性的、為全校師生所認(rèn)知的學(xué)校核心價(jià)值觀(即學(xué)校的發(fā)展方向,、人才培養(yǎng)的策略,、教學(xué)方式等)。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校制度文化的建設(shè),，根據(jù)目前教育的新形勢(shì)和面臨的新問(wèn)題，梳理學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，按照“以人為本,、構(gòu)建和諧校園”的原則，對(duì)已有的制度加以繼承,、揚(yáng)棄和發(fā)展,，追求制度與文化的完美結(jié)合，真正讓學(xué)校制度對(duì)全校師生起到約束,、導(dǎo)向,、整合、激勵(lì)和教育的作用。

3,、不斷加強(qiáng)學(xué)校行為文化的建設(shè),，即“關(guān)注每一位學(xué)生、關(guān)注每一位老師,、關(guān)注每一項(xiàng)活動(dòng)”,，打造學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng),，樹(shù)立正確的,、全面的、科學(xué)的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀,，辦讓人民滿意的學(xué)校，進(jìn)一步打響學(xué)校品牌,。

4,、本著“整體規(guī)劃，分步實(shí)施,；追求品味,，重在育人”的宗旨，按照“科學(xué)規(guī)范,，講究實(shí)效”的原則,，重新規(guī)劃建造學(xué)校大門；調(diào)整學(xué)校綠化布局,，在美化,、生態(tài)化上下功夫；在已有沿河休閑小路,、假山雕塑的基礎(chǔ)上,，再規(guī)劃設(shè)置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點(diǎn)；利用行政樓樓梯道口墻面,、教學(xué)樓通道間墻面,，設(shè)立多處校園文化板塊，努力創(chuàng)設(shè)悅目怡心,、充滿生機(jī)的校園育人環(huán)境,，彰顯學(xué)校文化特色。

三,、具體措施

(一)學(xué)校核心價(jià)值觀和精神文化的建設(shè)

學(xué)校核心價(jià)值觀和精神文化是學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容,，也是學(xué)校文化追求的最高境界。學(xué)校的核心價(jià)值觀是全體師生對(duì)學(xué)校發(fā)展方向,、人才培養(yǎng)規(guī)格,、教學(xué)方式等重要問(wèn)題所共有的理解與選擇,，是指導(dǎo)學(xué)校日常運(yùn)作和組織發(fā)展的基石和核心，更是實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基石和核心,。學(xué)校精神文化是學(xué)校師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念,、生活觀念等意識(shí)形態(tài),，也就是學(xué)校精神。良好的學(xué)校精神文化,，能夠催人奮進(jìn),，會(huì)使師生逐漸形成一種熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,、追求真理,、刻苦學(xué)習(xí)、積極的精神風(fēng)貌和高尚明達(dá),、寧?kù)o淡泊的情操及博大莊嚴(yán),、任重道遠(yuǎn)的使命感。

1,、建設(shè)積極向上的“一訓(xùn)”“三風(fēng)”

校訓(xùn)：陶鑄成器

錦繡江南,，太湖西岸。千年陶都,，百代流芳,。地域文化，精神滋養(yǎng),。陶都之子,，秉承傳揚(yáng),。陶鑄成器,，嘉訓(xùn)意長(zhǎng)。陶鑄,，本指燒制陶器或鑄造金屬器物,。陶鑄成器，喻指經(jīng)歷錘煉,，成長(zhǎng)成才,，成為有用的人。范土成器,，鍛煉成材,。這是方與圓的藝術(shù)，這是水與火的哲學(xué)?，F(xiàn)實(shí)追求,，理想境界,。形神兼?zhèn)洌匀惶斐?。我校師生,，同心一意。銘記于心,，致力于行?/p>

校風(fēng)：熔鑄品質(zhì),、勵(lì)志成材；

教風(fēng)：培育用心,、塑造得法,；

學(xué)風(fēng)：專一持恒、向善求真,。

2,、營(yíng)造健康和諧的校園人際環(huán)境。校園人際環(huán)境是校園精神環(huán)境的重要支點(diǎn),，它包括教師之間,、師生之間、生生之間,、干群之間的關(guān)系,。旨在激發(fā)原動(dòng)力，增強(qiáng)凝聚力,，形成向心力,。包括寬松和諧的人際關(guān)系，好學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作環(huán)境,，安全穩(wěn)定的生活環(huán)境，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系,。

3,、開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，營(yíng)造正確健康的輿論氛圍,。通過(guò)會(huì)議,、辦專欄、櫥窗,、畫(huà)溪之音,、校園電視臺(tái)、國(guó)旗下講話,，設(shè)立校務(wù)公開(kāi)欄,、校園網(wǎng)站等，以及開(kāi)展主題班會(huì),、主題教育,、科技節(jié),、藝術(shù)節(jié)、評(píng)先評(píng)優(yōu),、樹(shù)榜樣等活動(dòng),，樹(shù)正氣，明是非,，辨善惡,、抨歪風(fēng)，打造學(xué)校團(tuán)隊(duì)精神,，逐步鍛造學(xué)校的精神文化,。

4、營(yíng)造氛圍,，建設(shè)書(shū)香校園,。讀書(shū)啟迪心智，讀書(shū)滋養(yǎng)心靈,，讀書(shū)涵養(yǎng)人生,。守住心靈的凈土，走進(jìn)名家偉人的精神世界,，陶冶師生自己情操,，豐富校園文化，營(yíng)造書(shū)香校園,。不斷充實(shí)圖書(shū)資料,，提高圖書(shū)設(shè)施的使用率和圖書(shū)借閱率，為讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造良好條件,。在校園的櫥窗和教學(xué)樓走道布置師生作品,、名人名言；在花園草地布置有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ),。利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè),，開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽,、讀后感交流,、讀書(shū)征文、經(jīng)典篇章誦讀,、歌詠比賽等活動(dòng)，建設(shè)“書(shū)香校園”,，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng),，構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)。

5,、以畫(huà)溪文學(xué)社楹聯(lián)詩(shī)社為依托,，搞好楹聯(lián)文化建設(shè),。楹聯(lián)，是我國(guó)一種獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)珍品,；楹聯(lián)藝術(shù),，是中華民族的文化瑰寶。迄今已有千余年的歷史,，自成一體,，以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，工整對(duì)仗的格式,，言志抒情,，描物寫(xiě)景，又以高度的概括力引人深思,，寓教于樂(lè),。通過(guò)楹聯(lián)文化建設(shè)，讓學(xué)生了解楹聯(lián)的歷史,、特點(diǎn),、藝術(shù)手法和社會(huì)功用等，從而使學(xué)生更深刻了解中國(guó)傳統(tǒng)文化,，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí),，提高審美水平。

(二)校園制度文化建設(shè)

“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”,，制度也是一種文化，它具有規(guī)范性,、連續(xù)性和導(dǎo)向性,。學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，既是廣大師生的行為準(zhǔn)則,，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式,。通過(guò)它可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機(jī)地結(jié)合成一個(gè)整體?？茖W(xué)的管理機(jī)構(gòu),，務(wù)實(shí)的管理階層，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范,、實(shí)用有效的規(guī)章制度,，是保證精神文化、物質(zhì)文化建設(shè)得以順利實(shí)施的關(guān)鍵,。

1,、繼續(xù)實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度和民主管理制度。堅(jiān)持以人為本,，以教師發(fā)展為本,，以學(xué)生發(fā)展為本,；堅(jiān)持以德治校與以法治校密切結(jié)合，創(chuàng)新有利于師生,、學(xué)校健康發(fā)展的教師管理,、學(xué)生管理、教學(xué)管理,、總務(wù)管理,、學(xué)校設(shè)施管理等各種管理制度，使各項(xiàng)教學(xué)管理活動(dòng)有章可循,，在一個(gè)有秩序的氛圍下良性發(fā)展,。

2、結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，圍繞行政,、黨建、人事,、教學(xué),、教研、德育活動(dòng),、安全,、衛(wèi)生、后勤等各方面,，進(jìn)一步完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，尤其是績(jī)效考核制度,，使之更加完美,、人性化,，實(shí)現(xiàn)有章可循。制度完善過(guò)程中,，廣泛征求師生意見(jiàn),，取得多數(shù)利益相關(guān)者認(rèn)可，同時(shí)每一條規(guī)定要寬嚴(yán)適度,，符合教育發(fā)展規(guī)律,，兼顧師生正常合理的需求，體現(xiàn)以人為本的辦學(xué)理念,，從而提高制度的可執(zhí)行率,。

3、堅(jiān)持有尊重的管理,，充分體現(xiàn)制度的激勵(lì)機(jī)制,。依法管理，科學(xué)管理,，精細(xì)管理,，統(tǒng)一管理與分類管理相結(jié)合，管理與教育相結(jié)合,，適度獎(jiǎng)勵(lì)與適度懲罰相結(jié)合,，剛性管理與柔性管理相結(jié)合，外在管理與自我管理相結(jié)合,，不斷提升管理藝術(shù)與管理效率,，做到情感管理、人文管理和制度約束的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。

(三)學(xué)校行為文化建設(shè)

學(xué)校行為文化是學(xué)校物質(zhì)文化,、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式,。它是學(xué)校師生員工在教書(shū)育人,、學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來(lái)的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習(xí)慣,、價(jià)值觀念,、價(jià)值取向和行為方式，體現(xiàn)在教學(xué),、科研,、生活、管理,、人際交往,、社會(huì)實(shí)踐中。

1,、進(jìn)行學(xué)校觀念文化內(nèi)涵的提煉,。即“眼界決定境界，思路決定出路,，領(lǐng)悟決定覺(jué)悟,，細(xì)節(jié)決定成功；有實(shí)力才有魄力,，有思想才有智慧,，有作為才有地位，有付出才有收獲”,。

2,、學(xué)校師德文化的提煉，即“心慈儀端,、德高志堅(jiān),、業(yè)精學(xué)勤、團(tuán)結(jié)協(xié)作”。學(xué)校加強(qiáng)師德文化建設(shè),，旨在激勵(lì)陶中教職員工懷仁愛(ài),、和善之心，行正直事,，做正派人,；堅(jiān)定品德高尚、服務(wù)學(xué)生,、奉獻(xiàn)教育的志向,；追求刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力達(dá)到專一的境界,；促進(jìn)同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍,，努力開(kāi)創(chuàng)陶都中學(xué)更美好的明天。

3,、學(xué)校管理文化的提煉,。學(xué)校管理文化是學(xué)校管理領(lǐng)域內(nèi)形成的一種特殊的文化傾向，是以學(xué)校教育價(jià)值觀為核心的觀念,、制度,、課程、行為方式和物質(zhì)建設(shè)的集合體,，對(duì)師生具有正面導(dǎo)向,、凝聚激勵(lì)、約束規(guī)范,、同化輻射等作用,，是學(xué)校精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富的總和，是學(xué)校提高辦學(xué)水平的重要推動(dòng)力,。我校根據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際結(jié)合時(shí)代發(fā)展的主旋律,，將辦學(xué)理念提煉為“以人為本，構(gòu)建和諧發(fā)展”,。

4,、學(xué)生行為文化的熏陶和培養(yǎng)：學(xué)生行為文化建設(shè)的目標(biāo)就是培育出符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)，具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情趣,、崇尚文明的言行習(xí)慣,，具備健全的人格和心理品質(zhì)的優(yōu)秀中學(xué)生。由此須培養(yǎng)學(xué)生六個(gè)好習(xí)慣：熱愛(ài)祖國(guó)的好習(xí)慣,、文明禮貌的好習(xí)慣,、遵紀(jì)守法的好心慣、勤學(xué)善思的好習(xí)慣,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好習(xí)慣,、講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

總體要求為：語(yǔ)言文雅、舉止儒雅,、情趣高雅,。

實(shí)踐途徑：

(1)構(gòu)建以集體為導(dǎo)向的人文文化，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,。

①加強(qiáng)六好班級(jí)建設(shè),，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成,。

②全面落實(shí)全員德育,，推動(dòng)學(xué)校全員育人目標(biāo)實(shí)現(xiàn),。

(2)構(gòu)建以活動(dòng)為導(dǎo)向的人文文化,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

①開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng),，推動(dòng)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。

②開(kāi)展廣泛深入的綜合實(shí)踐活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)感悟。

(3)構(gòu)建以和諧為導(dǎo)向的人文文化,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

①提出三個(gè)主體(教師,、班干部,、學(xué)生)的不同要求,，營(yíng)造和諧育人環(huán)境。

②提出教師“四留情”(手下留下,、嘴上留情,、作業(yè)留情,、處理留情),，建立和諧師生關(guān)系,。

通過(guò)校園行為文化的建設(shè),，使校園文化滲透到行為中,，并將校園理念和文化內(nèi)化為學(xué)生行為,，建構(gòu)出教師、學(xué)生自立,、自主健康人格的行為文化特色，確?！靶@文化”之樹(shù)根深葉茂,。

(四)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)

物質(zhì)文化是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ),，也是學(xué)校文化的載體。是學(xué)校視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng),，是學(xué)校文化中最外在、最直觀的部分,是將學(xué)校抽象的深層理念轉(zhuǎn)化為具體的符號(hào)概念,通過(guò)個(gè)性化,、規(guī)范化,、系統(tǒng)化的視覺(jué)方案將學(xué)校的理念和精神傳達(dá)出去,塑造學(xué)校的視覺(jué)新形象,給社會(huì)公眾以良好的印象,從而吸引優(yōu)秀師資和生源,激發(fā)學(xué)校成員的活力,提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,。

本著“整體規(guī)劃，分步實(shí)施,；追求品味，重在育人”的宗旨,，按照“科學(xué)規(guī)范,，講究實(shí)效”的原則，繼續(xù)加大學(xué)校硬件建設(shè)的力度,，一著不讓抓好學(xué)校物質(zhì)文化的建設(shè)：

1,、重新規(guī)劃建造學(xué)校大門,；隨著畫(huà)溪中學(xué)的停辦,、兩校資源的整合,，學(xué)校將重新規(guī)劃設(shè)計(jì)、建造學(xué)校新大門,，年內(nèi)完成設(shè)計(jì)論證，明年假期施工建造完成,。

2,、調(diào)整學(xué)校綠化布局,，在美化,、生態(tài)化上下功夫,。學(xué)校將聘請(qǐng)園林公司對(duì)學(xué)校已有綠化進(jìn)行布局調(diào)整,，并計(jì)劃將學(xué)校綠化進(jìn)行社會(huì)化管理,，提高綠化養(yǎng)護(hù)水平和管理質(zhì)量,，構(gòu)建生態(tài)校園,。

3、在已有沿河休閑小路,、假山雕塑的基礎(chǔ)上，再規(guī)劃設(shè)置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點(diǎn),。

4、利用行政樓樓梯道口墻面,、教學(xué)樓通道間墻面，設(shè)立多處校園文化板塊,，努力創(chuàng)設(shè)悅目怡心,、充滿生機(jī)的校園育人環(huán)境,，彰顯學(xué)校文化特色,。

5,、對(duì)綜合樓、三幢教學(xué)樓等主要建筑進(jìn)行征名,、命名活動(dòng),。要求根據(jù)學(xué)?！耙挥?xùn)三風(fēng)”以及地域陶文化特色,，體現(xiàn)時(shí)代特征和學(xué)校辦學(xué)特色,，彰顯學(xué)校辦學(xué)理念,，顯現(xiàn)學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)。

6,、搞好班級(jí)文化名片和宣傳欄建設(shè)。政教處要抓好班級(jí)文化的建設(shè),，圍繞學(xué)校文化建設(shè)總要求，打造班級(jí)文化名片,，將本班的班風(fēng),、目標(biāo)自行設(shè)計(jì)于文化名片之中,，這樣既可以明確奮斗目標(biāo),，振奮班級(jí)精神,，又可以表達(dá)學(xué)生的情感,，展示才藝,。

四,、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：__

副組長(zhǎng)：__：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排,、協(xié)調(diào)各條線文化建設(shè)相關(guān)事宜,；

__：負(fù)責(zé)學(xué)校制度文化建設(shè)；

__：負(fù)責(zé)學(xué)校行為文化建設(shè),；

__：負(fù)責(zé)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè),；

__：負(fù)責(zé)學(xué)校精神文化建設(shè),；

成員：__

五,、強(qiáng)化管理

1,、學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)組織開(kāi)展全校性校園文化建設(shè)活動(dòng),。

2,、校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計(jì)劃,、部署,、評(píng)估和總結(jié),，保證工作的落實(shí),。

3,、學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度,，保證建設(shè)的正常進(jìn)行。

4,、本方案具有長(zhǎng)期性,、指導(dǎo)性,，具體工作如有必要由辦公室另行安排,。

文明校園建設(shè)方案設(shè)計(jì) 文明校園建設(shè)方案篇四

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為認(rèn)真貫徹落實(shí)瑞教義[20__]57號(hào)文件《瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》和瑞教[20__]211號(hào)文件《瑞安市教育局關(guān)于開(kāi)展瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)的通知》精神,，結(jié)合我校實(shí)際,，制定《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,，建設(shè)良好的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，以豐富多彩,、用心向上的校園文化活動(dòng)為載體,，構(gòu)成厚重的校園文化積淀和清新的校園禮貌風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中理解先進(jìn)文化的熏陶和禮貌風(fēng)尚的感染,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

二,、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

1,、在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下,，著力打造以物質(zhì)文化為外殼,、制度文化為支柱,、精神文化為核心的學(xué)校文化,；

2,、以主題活動(dòng)為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化,、學(xué)習(xí)文化、教研文化,；

3,、以班級(jí)文化,、外部形象文化為切入點(diǎn)，建立學(xué)校文化顯性外形,；

4,、以校本教研為途徑,，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化,；以美化,、綠化,、凈化、亮化為載體,，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化,；以素質(zhì)教育為突破口,，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化,。

三,、基本資料

（一）精神文化：

圍繞“快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”辦學(xué)育人理念,，堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作,，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng),，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂(lè)園,、成長(zhǎng)的搖籃,、精神的家園”的教育理念，強(qiáng)化“崇德,、尚學(xué)、自強(qiáng),、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育，構(gòu)成“新實(shí)活樂(lè)”的良好校風(fēng)。要求教師樹(shù)立“愛(ài)崗,、精業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)”的教風(fēng)，構(gòu)成“誠(chéng)實(shí)團(tuán)結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng),，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，以素質(zhì)教育為中心,，以教育科研為先導(dǎo),，走科研興校之路,，把桐溪學(xué)校辦成小而精致,、富有特色的學(xué)校,。

1,、負(fù)責(zé)人：大隊(duì)輔導(dǎo)員,、各班班主任

2,、時(shí)間：貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間

3,、實(shí)施措施：

（1）以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生,。營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛,，讓班群眾內(nèi)師生之間,、同學(xué)之間相互信任,，關(guān)系和諧,，正氣上升,，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,，落后的學(xué)生奮起直追,，每個(gè)人的創(chuàng)造性,、用心性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù),，主體性得到充分發(fā)展,。

（2）融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷,。

（3）出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀,、衛(wèi)生,、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異,。

（4）豐富的班級(jí)活動(dòng),。開(kāi)展建設(shè)班級(jí)品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng),。班級(jí)品牌,，也就是班級(jí)特色,，是班級(jí)文化的重要組成部分,。讓每一位群眾成員都參與其中,，反映其共同的愿望,，呈現(xiàn)自我的風(fēng)格,。同時(shí)在樹(shù)品牌的過(guò)程中,，不斷提升師生的人文底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的育人功能,。

（二）制度文化

1,、負(fù)責(zé)人：書(shū)記

2,、時(shí)間：20__年2月

3,、實(shí)施措施：在學(xué)?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,，重新予以修訂和完善,。要體現(xiàn)體制,、規(guī)章,、規(guī)范,、模式及其操作,，透過(guò)對(duì)學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范,、引導(dǎo)和約束,，使制度為師生所認(rèn)可和踐行,。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后，經(jīng)過(guò)教師討論修訂后匯編成冊(cè)予以執(zhí)行,。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》要求，修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度,、教師考評(píng)制度,、建立校本教研制度,、建立教師學(xué)習(xí)制度,，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé),。

（三）課程文化

1,、負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任

2,、時(shí)間：長(zhǎng)期

3,、實(shí)施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，開(kāi)全課程,，開(kāi)足課時(shí),，按照素質(zhì)教育的要求,，注重音,、體,、美,、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開(kāi)展,，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的資料,；探索,、構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系,，內(nèi)涵不斷豐富,，發(fā)揮良好的作用,，重視環(huán)境文化開(kāi)發(fā),，體現(xiàn)學(xué)校文化特征,，突出環(huán)境育人功能,。

（四）師生文化

1,、教師文化：

（1）負(fù)責(zé)人：工會(huì)主席

（2）時(shí)間：20__年2月及長(zhǎng)期

（3）實(shí)施措施：教師服裝要整潔,、大方、莊重,、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛,，舉止適度,；當(dāng)學(xué)生向教師行禮問(wèn)好時(shí),，教師要微笑致意,，并同時(shí)說(shuō)“你好”,；注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái),；關(guān)注教師心理健康,，定期開(kāi)展活動(dòng),。

2,、學(xué)生文化：

（1）負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

（2）時(shí)間：20__年2月及長(zhǎng)期

（3）實(shí)施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為,；成立小記者,、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán),；成立校園廣播站、校報(bào),、校刊等學(xué)生活動(dòng)陣地,；重大節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng),；成立各種興趣小組，活動(dòng)開(kāi)展正?；?；構(gòu)成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息,。

3,、師生德育陣地,。

（1）負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

（2）時(shí)間：長(zhǎng)期

（3）實(shí)施措施：規(guī)范升國(guó)旗,、升校旗程序,，搭建師生形象展示平臺(tái),，透過(guò)升國(guó)旗、升校旗展示師生形象,，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué),，把名學(xué)生展示出來(lái),。充分發(fā)揮升國(guó)旗,、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷,，陶冶師生情操,，強(qiáng)化師生的職責(zé)意識(shí)和榮譽(yù)感,。

（五）物質(zhì)文化：

1,、外部環(huán)境：

（1）負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任

（2）時(shí)間：20__年2月

（3）實(shí)施措施：

一是處室標(biāo)志清晰美觀。多媒體室,、電腦室,、儀器室,、音樂(lè)室,、圖書(shū)室等，學(xué)校規(guī)模雖小,，處室齊全，采用三棱柱銅標(biāo)志,，雅致,、美觀,。

二是校園內(nèi)教育牌、提示牌,、提醒牌，醒目美觀,，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵,。校園大門金燦燦的銅字校牌,，進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌,，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。進(jìn)入小門臺(tái)是校宣傳欄,，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌。如：上下樓梯請(qǐng)勿擁擠,，語(yǔ)言禮貌禮貌待人,，為燦爛明天而學(xué)留一個(gè)無(wú)悔年華等。走廊文化讓墻壁說(shuō)話,，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩(shī)詞,，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫(huà)作品，每年更換一次,。三樓走廊張掛名人名言,。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)約用水，講究衛(wèi)生等標(biāo)語(yǔ),，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌,，在花壇邊樹(shù)立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌。

三是校園凈化,、綠化,、美化突出,。校園干凈,、整潔,，師生衛(wèi)生習(xí)慣好,，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，樹(shù)綠,、花紅,、廁所不臭，在這兩個(gè)學(xué)期教育局對(duì)學(xué)校開(kāi)學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評(píng)價(jià),。

2,、班級(jí)陣地：

（1）負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

（2）時(shí)間：20__年2月

（3）實(shí)施措施：提倡班級(jí)自主管理，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫(huà),、人物、守則規(guī)范等,；每個(gè)教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭(zhēng)章臺(tái),，師生書(shū)畫(huà)展示臺(tái)，經(jīng)典壁,，開(kāi)設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口,。教室其中的一個(gè)角安排成自然、科技,、書(shū)法等文化角,；后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自我排版、策劃,，做到圖文并茂,，經(jīng)常更換；前面黑板上方張貼班訓(xùn),、國(guó)旗等,，讓整個(gè)教室充滿文化氣息，讓教室的每個(gè)角落,、每個(gè)墻面都能說(shuō)話,，都能育人；黑板兩側(cè)張貼課程表,、值日小組,、一日常規(guī)等；掃除工具定點(diǎn)存放,。

3,、功能室文化：

（1）具體負(fù)責(zé)：教導(dǎo)主任

（2）時(shí)間：20__年2月

（3）實(shí)施措施：結(jié)合各功能室特點(diǎn)，布置好主題鮮明的大字,、相關(guān)勵(lì)志名言,；規(guī)劃好制度、名人圖片,；各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé),，精心管理,，充分發(fā)揮各功能室的作用。

四,、保障措施

1,、成立組織、明確職責(zé),。

學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)周__

副組長(zhǎng)：書(shū)記張x

成員：校委會(huì)成員班主任,、音體美教師

2、制定方案,、分步推進(jìn)

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案,，各年級(jí)組、各班級(jí)擬定出文化建設(shè)方案報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后,，抓好落實(shí),。

3、以多元教育活動(dòng)為載體,，營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境,。

校園文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過(guò)程，豐富多彩的校園文化活動(dòng),，不但能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)藝術(shù)的興趣,，而且對(duì)他們了解社會(huì)，走向社會(huì)十分有益,。所以我們以學(xué)生為主體,，以活動(dòng)為載體，認(rèn)真組織和開(kāi)展好校園文化活動(dòng),。

（1）古詩(shī)詞考級(jí)活動(dòng),。共分8級(jí)：1級(jí)為背誦1—20首古詩(shī)；2級(jí)為背誦1—40首,；3級(jí)為背誦1—60首,；4級(jí)為背誦1—70首古詩(shī)和《三字經(jīng)》選篇；5級(jí)為會(huì)背,、會(huì)默寫(xiě)70首古詩(shī)（包括作者,、朝代）和《三字經(jīng)》選篇；6級(jí)為會(huì)背,、會(huì)默寫(xiě)70首古詩(shī)（包括作者,、朝代）和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩(shī)的意思,，初步體會(huì)作者的感情,；7級(jí)為背誦規(guī)定的15首宋詞；8級(jí)為背誦規(guī)定的15篇古文?？己朔只究己撕涂缂?jí)考核,。基本考核為每一年級(jí)務(wù)必到達(dá)相應(yīng)的等級(jí),，考核時(shí)間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11周，補(bǔ)測(cè)為13周,，合格率達(dá)50%以上,。跨級(jí)考核定于第二學(xué)期的11周,，13周基本考核達(dá)透過(guò)綠為100%,。1—4級(jí)，7—8級(jí)為面試形式,，5—6級(jí)為筆試形式考核到達(dá)80分為過(guò)關(guān),。學(xué)校為每位學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》，學(xué)生興趣高漲,。透過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩(shī)文興趣和習(xí)慣，積累語(yǔ)言,。還使他們了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，提高古詩(shī)文鑒賞水平，陶冶高尚情操,。

（2）開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),。由于校安工程原因，我校圖書(shū)室,、會(huì)議室,、工會(huì)活動(dòng)室三合一，我們克服種種困難,，圖書(shū)室于每周三中午如期開(kāi)放,，學(xué)生借書(shū)熱情高，豐富同學(xué)們課余生活,，開(kāi)闊學(xué)習(xí)視野,，充分發(fā)揮圖書(shū)教育功能，同時(shí)也讓書(shū)香工程真正的“香”起來(lái),。

（3）開(kāi)展好校園系列文化活動(dòng),。每周一的升旗儀式、國(guó)旗下講話,，少先隊(duì)的入隊(duì)儀式,，開(kāi)學(xué)典禮、期末表彰等均以莊重的氣氛，深深影響學(xué)生,，做到形式新穎,，資料充實(shí)，具有時(shí)代性和挑戰(zhàn)性,。我們還抓住凝聚著悠久歷史的每一個(gè)紀(jì)念日開(kāi)展文化活動(dòng),。如三月份植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，我校推出“五個(gè)一”活動(dòng),，即出一期黑板報(bào),，種一棵樹(shù)，寫(xiě)一句護(hù)綠標(biāo)語(yǔ),，制一塊護(hù)綠牌,，做一項(xiàng)護(hù)綠活動(dòng)。在班主任的帶領(lǐng)下,，學(xué)生們想出了許多極具創(chuàng)意的標(biāo)語(yǔ),，制作出造型不一的標(biāo)語(yǔ)牌，讓校園春意盎然,。四月份清明節(jié)掃墓活動(dòng),，帶領(lǐng)3—6年級(jí)學(xué)生祭掃了桐溪革命烈士墓，理解愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育,。在六一兒童節(jié)前夕,，我們舉辦了慶六一文娛匯演活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心排練,，把自我的才藝充分的展示出來(lái)，把活動(dòng)推向高潮,?！?/p>

（4）開(kāi)展與瑞安市集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)對(duì)活動(dòng)。集云學(xué)校是瑞安市一流學(xué)校,，具有強(qiáng)大的科研水平和文化氛圍,，上學(xué)期集云學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師送教下鄉(xiāng),，就學(xué)校管理,，校園文化建設(shè)，課堂教學(xué)做了指導(dǎo),，使我們受益匪淺,。本學(xué)期我們派骨干教師到他們學(xué)校參加教研活動(dòng)、課堂教學(xué),，切實(shí)提升我校教師的課堂教學(xué)潛力和綜合素質(zhì),。

透過(guò)豐富多彩的活動(dòng)使我校校園生活充滿著文化氣氛，使校園文化建設(shè)的品質(zhì)不斷提高。

4,、強(qiáng)化督導(dǎo),、凝練文化

充分利用制度管理文化建設(shè)。班級(jí)評(píng)比,、學(xué)生評(píng)比,。定期更換資料。組織文化建設(shè)研討會(huì),，不斷豐富文化內(nèi)涵,。

作為為人師表的教師群體，務(wù)必在校園文化建設(shè)中用心參與并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，才能引導(dǎo)校園文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展，將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識(shí)和文化素質(zhì),，又具有良好的思想品德,、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人，使學(xué)校成為社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)的重要基地,，使學(xué)校不辜負(fù)社會(huì)和歷史所賦予的神圣使命,。

文明校園建設(shè)方案設(shè)計(jì) 文明校園建設(shè)方案篇五

校園文化建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念,，辦學(xué)特色的重要平臺(tái)，也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面,。良好的校園文化,，能夠陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。因此，為建立一流的農(nóng)村特色學(xué)校,，提高學(xué)校文化品位,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，豐富校園文化生活,，充實(shí)校園生活內(nèi)涵,，提升教師人文素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,，經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究特制定此方案,。

一、指導(dǎo)思想

以教育部,、省教育廳有關(guān)大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的要求為依據(jù),，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建禮貌、健康,、平安,、人文、和諧的校園文化體系,，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園,，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，構(gòu)成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

二、校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：書(shū)記

組員：

三,、校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)

透過(guò)校園文化建設(shè),，提煉體現(xiàn)時(shí)代特征的辦學(xué)育人理念，構(gòu)成學(xué)校的思想文化,；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以構(gòu)成學(xué)校的精神文化,；透過(guò)全員參與,，開(kāi)展各種禮貌建立活動(dòng)，構(gòu)成學(xué)校的行為文化,；透過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境,，構(gòu)成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化；透過(guò)修訂,、完善各種規(guī)章制度,，構(gòu)成學(xué)校的制度文化。

四,、校園文化建設(shè)的資料與實(shí)施

（一）環(huán)境文化建設(shè)

校園建設(shè)

1,、校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)上墻；在師生中征集校訓(xùn),。校訓(xùn)要貼合學(xué)校的辦學(xué)特色,。校訓(xùn)要刻在校門或教學(xué)大樓顯眼的地方。

2,、增設(shè)校園內(nèi)相關(guān)地點(diǎn)（如食堂,、廁所等）提示牌,，處處提示、警醒,。在校園內(nèi)的樹(shù)上掛樹(shù)牌,，并介紹相關(guān)知識(shí)。

3,、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè),。能夠懸掛《三字經(jīng)》；能夠懸掛《古詩(shī)詞》,；能夠懸掛《名人畫(huà)像》,；能夠把師生們的書(shū)法、繪畫(huà)作品,、興趣小組學(xué)生的手工制作精品,，分別裝幀分類，懸掛在各個(gè)樓層走廊墻壁上,，學(xué)生每一天行走其間,，觀賞自我的書(shū)畫(huà)作品，開(kāi)闊眼界,，使學(xué)生受到美的教育,，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感,。

4,、校園干凈、整潔,、地面不見(jiàn)垃圾,、無(wú)衛(wèi)生死角；教室窗明桌凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感。

各室建設(shè)

1,、教室

（1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌,，證明班級(jí)的名稱等信息。

（2）教室前方貼國(guó)旗,、國(guó)旗兩側(cè)貼校訓(xùn),，黑板左側(cè)是“四表”，黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,；教室左右墻是學(xué)校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言,；教室后方設(shè)置班級(jí)小書(shū)屋。

（3）班級(jí)的墻面設(shè)計(jì)與布局,，提倡師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手,，以自我的勞動(dòng)成果美化教室,。能夠設(shè)幾個(gè)款面：“學(xué)習(xí)園地”（展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽(yù)時(shí)刻”（展示班級(jí),、學(xué)生獲獎(jiǎng)狀況）“星星樂(lè)園”（班級(jí)學(xué)生在各方面的評(píng)比表格）

2、教師會(huì)議室：按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻。

3,、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責(zé)》、《班主任職責(zé)》）上墻,。根據(jù)各課組辦公室的特點(diǎn)設(shè)置有關(guān)標(biāo)語(yǔ),。（4）

4、圖書(shū)室：在黑板上方增加一條標(biāo)語(yǔ),，標(biāo)語(yǔ)體現(xiàn)書(shū)香校園的理念,。各種管理規(guī)程上墻。圖書(shū)擺放有序,、借閱有記錄,。增加防水、防火,、防潮設(shè)備,。

5、教師宿舍：窗明桌凈,，布置整潔,、大方、典雅,。

6,、學(xué)生宿舍：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，生活用品擺放整齊,。

（二）精神文化建設(shè)

1,、成立學(xué)校少先隊(duì)廣播站，用心開(kāi)展宣傳活動(dòng),。如校園廣播站能夠招收一批有播音和寫(xiě)作特長(zhǎng)的同學(xué)參與,，在課外活動(dòng)時(shí)間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂(lè)，給師生以美的享受和熏陶,，營(yíng)造和諧,、優(yōu)美的校園氛圍，提高學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量,。少先隊(duì)廣播站周一至周五每一天有固定播音時(shí)間,，每一天有固定欄目，播音欄目為：勵(lì)志故事,、英雄故事,、名人故事、校園新聞,、學(xué)生佳作等,。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員檢查簽字才能播出,。校園廣播中午2：00—2：20播放一首教育部推薦的愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的歌曲,。每周換一次,。

2、抓好國(guó)旗下講話,。國(guó)旗下講話時(shí)要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義,、德育的教育。每周國(guó)旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言,。

3,、規(guī)范“兩操一課”，早操要教師與學(xué)生一同做,，給學(xué)生做表率,、示范。眼保健操的老師要放下書(shū)本,，督促學(xué)生認(rèn)真做,。

（三）行為文化建設(shè)

1、開(kāi)展學(xué)生禮儀教育

（1）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育,。學(xué)校能夠開(kāi)展各種競(jìng)賽,，如：禮貌教室評(píng)比、禮儀演講賽,、良好習(xí)慣評(píng)比等,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，使學(xué)生成為一個(gè)知事明禮的學(xué)生,。

（2）使用禮貌禮貌語(yǔ)言,。一方面各校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo),，及時(shí)糾正學(xué)生說(shuō)臟話等不良習(xí)慣,。另一方面各校在使用校園宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語(yǔ),。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我,，我會(huì)痛的！”,、“我也有生命,，我正在生長(zhǎng)”等標(biāo)語(yǔ)提醒學(xué)生，把以往“禁止損壞花草樹(shù)木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨,、感人充滿人情味的宣傳標(biāo)語(yǔ),。在垃圾箱邊上寫(xiě)上“學(xué)校是我們共同的家園，朋友,，請(qǐng)把垃圾交給我”等,。富有人情味,、能夠?yàn)閷W(xué)生所歡迎和理解的標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生在得到教育的同時(shí)感受到真,、善,、美。

2,、開(kāi)展各種有益的健康的活動(dòng),。

（1）思想性的。如在國(guó)慶節(jié)舉行一場(chǎng)愛(ài)國(guó)演講比賽,；每學(xué)期段考前后開(kāi)展一次美文誦讀比賽等,。

（2）知識(shí)性的。如在每學(xué)期期末開(kāi)展古詩(shī)背誦比賽,；數(shù)學(xué)計(jì)算比賽,；作文比賽等。

（3）娛樂(lè)性的,。如在冬季開(kāi)展各種體育比賽,；在“六一”兒童節(jié)開(kāi)展美術(shù)、書(shū)法比賽,；在元旦開(kāi)展校園小歌手比賽等,。

（4）實(shí)踐性的。如在“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月”開(kāi)展幫組孤寡老人活動(dòng),；在植樹(shù)節(jié)開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng),；每年開(kāi)展春游和秋游活動(dòng)等。

3,、打造“儒雅,、好學(xué)、合作,、創(chuàng)新”的教師文化,。

（1）開(kāi)展教師禮儀教育，塑造儒雅形象,。

教師理解禮儀教育,，掌握在待人接物、儀容儀表,、餐桌禮儀,、會(huì)議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中,，更加注重自身禮儀,，要用自我儒雅的形象、規(guī)范的言行滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈,，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌,。

（2）開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn),，構(gòu)建教師文化。

采取“經(jīng)驗(yàn)交流（班主任）,、案例分析,、課堂研討、示范課,、公開(kāi)課,、推門課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)潛力；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo),、鼓勵(lì)教師多讀書(shū),，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；

（3）開(kāi)展校本研究,，重建教研文化,。

帶給機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐,；加強(qiáng)落實(shí)中心校教研員和學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作,；要求教師做好教學(xué)反思,，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合潛力。

（四）制度文化建設(shè)

校園制度規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的,。它包含各種行為,、規(guī)章、制度,、規(guī)定,，如《小學(xué)生守則》、《教師職業(yè)道德》,、《教師年度考核辦法》,、《學(xué)生獎(jiǎng)懲規(guī)定》等，制度建設(shè)保證了校園生活的各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)能有序地進(jìn)行,。

1,、健全各種機(jī)構(gòu),，完善規(guī)章制度（如：崗位職責(zé),、管理辦法、評(píng)價(jià)辦法）,。

2,、建立健全安全教育制度。在教學(xué)設(shè)施,，飲水飲食,，用電,，開(kāi)展體育活動(dòng)和其他群眾活動(dòng)等方面采取安全防范措施，保證師生安全,。

3,、建立健全滿足師生成功感、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制,；

4,、建立健全教代會(huì)制度；

5,、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度,。

校園制度建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持群眾參與，學(xué)校與師生互動(dòng),，充分發(fā)揚(yáng)民主,，體現(xiàn)群眾性的要求。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會(huì)表決透過(guò),。一個(gè)制度的構(gòu)成集中了每個(gè)參與者的思想認(rèn)識(shí),、自我提高的過(guò)程，經(jīng)歷了是非分辯的過(guò)程,，從這個(gè)好處上來(lái)說(shuō),，制度制定的過(guò)程和執(zhí)行的過(guò)程也是一個(gè)文化建設(shè)的過(guò)程，對(duì)強(qiáng)化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺(jué)性有著重要的好處,。

校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要全校師生長(zhǎng)期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合，構(gòu)成合力,，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色,。

文明校園建設(shè)方案設(shè)計(jì) 文明校園建設(shè)方案篇六

學(xué)校文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，是適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育發(fā)展的需要,。是進(jìn)一步提高學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)水平,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要。為落實(shí)教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的通知》精神,，結(jié)合我校實(shí)際,，經(jīng)過(guò)加強(qiáng)學(xué)校文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，對(duì)學(xué)校文化活動(dòng)的資料進(jìn)行創(chuàng)新,，拓展學(xué)校文化活動(dòng)的領(lǐng)域,，規(guī)范學(xué)校文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的學(xué)校文化體系，以提高辦學(xué)品位,，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定此方案,。

一,、指導(dǎo)思想

以辦人民滿意的教育為宗旨，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事和社會(huì)實(shí)踐本事為具體目標(biāo)，突出“以人為本,、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為促師生身心愉悅、陶冶情感的成長(zhǎng)樂(lè)園,，從而構(gòu)成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化,。

二、工作要點(diǎn)

1,、結(jié)合青少年的思想教育實(shí)際,，突出師德、校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班級(jí)特色，按照學(xué)校要求,，實(shí)現(xiàn)“提升學(xué)校文化品位,，強(qiáng)化學(xué)校文化的育人功能，到達(dá)讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話,，每一棵樹(shù)木能育人”的目標(biāo),。

2、堅(jiān)持全員參與,，突出主體性和實(shí)效性,，健全完善各項(xiàng)管理制度，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍濃厚,、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈,、身心愉悅的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，打造獨(dú)具特色的鐵爐人精神,。

3,、強(qiáng)化學(xué)校文化管理,。全校師生齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的才能，互相配合,，共同構(gòu)建和諧健康向上的學(xué)校特色文化,。

（1）從凈化、綠化,、美化入手整治校容校貌,。

（2）創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開(kāi)辟宣傳欄,、黑板報(bào),、圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)角等思想、文化教育陣地,。

（3）搞好班級(jí)文化建設(shè),。

（4）活躍學(xué)校廣播站，及時(shí)播放學(xué)校新聞,、優(yōu)秀稿件及名歌,、名曲、校歌,。

（5）懸掛名人字畫(huà)，展示學(xué)校的校訓(xùn),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),，即教書(shū)育人理念。

（6）充分利用學(xué)校網(wǎng),，展示學(xué)校辦學(xué)理念及特色,。

三、主要資料

（一）學(xué)校靜態(tài)文化建設(shè),。

1,、抓好黑板報(bào)及櫥窗宣傳陣地的宣傳工作，每月至少更新一次,。

2,、抓好學(xué)校每一塊墻壁，把墻壁當(dāng)作宣傳陣地,。讓每一塊墻說(shuō)話,，力爭(zhēng)讓學(xué)校的一草一木，一墻一角,，都成為教育學(xué)生的活的教科書(shū),。

3、抓好辦學(xué)特色的宣傳，讓辦學(xué)特色與學(xué)校文化結(jié)合起來(lái),，激發(fā)學(xué)生對(duì)我們的辦學(xué)特色的喜愛(ài),，創(chuàng)新我們的辦學(xué)特色。

4,、抓好學(xué)校綠化和室內(nèi)美化,，營(yíng)造文化氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境,。

5,、傳承學(xué)校多年文化積淀，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情景,，創(chuàng)造自我學(xué)校獨(dú)特的學(xué)校文化建設(shè),。如革命傳統(tǒng)教育的教育基地，關(guān)愛(ài)留守兒童,，書(shū)法,、兒童畫(huà)，書(shū)香型學(xué)校特色的構(gòu)建,，班級(jí)特色文化建設(shè)等,。

（二）學(xué)校動(dòng)態(tài)文化建設(shè)。

1,、改造學(xué)校校容校貌,，不斷凈化、美化學(xué)校環(huán)境,。

2,、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和學(xué)校廣播的功能，使育人環(huán)境更上檔次,。

3,、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室，關(guān)心和幫忙學(xué)生身心健康,，抓住警校共育的契機(jī),，重視對(duì)特殊學(xué)生的深入細(xì)致誘導(dǎo)教育。

4,、加強(qiáng)圖書(shū)室,、閱覽室等設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)供給條件,。

5,、認(rèn)真扎實(shí)搞好班級(jí)文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立團(tuán)體榮譽(yù)感和團(tuán)體主義精神,，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

（1）各班根據(jù)本班特點(diǎn),，師生共同制訂目標(biāo)、班訓(xùn),、禮貌公約,，紀(jì)律、安全,、衛(wèi)生等管理制度,，以制度促管理,，以良好的班級(jí)紀(jì)律為保證,，確保目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與設(shè)計(jì),，讓這一過(guò)程變成凝聚人心的過(guò)程，構(gòu)成團(tuán)結(jié),、和諧,、奮進(jìn)的班團(tuán)體。

（2）讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話,。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計(jì),，教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，創(chuàng)設(shè)不一樣的風(fēng)格與追求,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè),，經(jīng)過(guò)班訓(xùn)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級(jí)特色,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。

（3）開(kāi)展形式多樣的學(xué)校,、班級(jí)文化活動(dòng),，寓教于樂(lè)。充分利用“五一”,、“六一”,、“七一”、“十一”,、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),。經(jīng)過(guò)各種競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展和作品的展示豐富學(xué)校文化的內(nèi)涵。

（4）與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)展系列教育活動(dòng),，唱響和諧學(xué)校主旋律,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育；深入貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。

（5）充分發(fā)揮黑板報(bào),、播音室,、宣傳櫥窗等主陣地的作用；引導(dǎo)學(xué)校文化氣氛健康向上,，開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng),；擴(kuò)大宣傳陣地、增強(qiáng)宣傳設(shè)施和宣傳資料,。

（6）學(xué)校制定《班級(jí)文化建設(shè)評(píng)價(jià)細(xì)則》,，評(píng)選“學(xué)校文化建設(shè)示范班級(jí)”，把學(xué)校文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的資料,，作為專項(xiàng)工作給予獎(jiǎng)懲,。采取精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的辦法，凡學(xué)校驗(yàn)收到達(dá)規(guī)定要求的班級(jí),，學(xué)校給予表彰,、并給予必須的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；凡不思積極,，裹足不前,，單項(xiàng)檢查達(dá)不到要求的班級(jí)，學(xué)校給予批評(píng),。經(jīng)過(guò)采取定期檢查,、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲等措施,，推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展,。

6、積極開(kāi)展社區(qū)文化建設(shè),，讓學(xué)校,、家庭、社會(huì)的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一齊來(lái),，充分運(yùn)用齊抓共管的方法,，構(gòu)成教育合力，有效促進(jìn)學(xué)生人格素養(yǎng)的發(fā)展,。

（三）學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè),。

充分發(fā)揮黨政工作在學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作中的作用，將黨政工作納入學(xué)校文化建設(shè)軌道,，為學(xué)校文化建設(shè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn),。

（四）抓好師德素養(yǎng)建設(shè),。

在當(dāng)今社會(huì)的改革和迅猛發(fā)展階段，我們的教師要熱愛(ài)祖國(guó),，獻(xiàn)身教育事業(yè),，為祖國(guó)發(fā)達(dá)，民族的振興作出貢獻(xiàn),，為學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)造良好的軟條件,。

1、刻苦鉆研業(yè)務(wù),，苦練內(nèi)功,，為當(dāng)今教育改革練就本領(lǐng)，爭(zhēng)創(chuàng)成效,。

2,、遵紀(jì)守法,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德,，維護(hù)教師形象,。彼此尊重，團(tuán)結(jié)互助,，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。

3,、教書(shū)育人，為人師表,，樹(shù)立光輝形象,，宏揚(yáng)園丁精神，發(fā)揮靈魂工程師功效,，傾注愛(ài)心,，做好學(xué)生楷模。

（五）抓好學(xué)生素養(yǎng)建設(shè),。

學(xué)生素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要資料,，是學(xué)校文化建設(shè)中的重要組成部分，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性,，提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，掌握正確學(xué)習(xí)方法,，克服學(xué)習(xí)困難。

2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講禮貌懂禮貌,，尊老愛(ài)幼，關(guān)心團(tuán)體,，愛(ài)護(hù)公物,，誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。

3,、嚴(yán)格要求學(xué)生做到“三大”“三愛(ài)”,。

4、遵守紀(jì)律的`養(yǎng)成,，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，是正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ)，是加強(qiáng)校內(nèi)建設(shè)的重要因素,，要求學(xué)生自覺(jué)執(zhí)行小學(xué)生日常行為規(guī)范,，自覺(jué)遵守小學(xué)生守則，自覺(jué)遵守交通規(guī)則和學(xué)校安全,。

（六）制度文化建設(shè),。

學(xué)校內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們向上的情緒,，以及深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化,，是學(xué)校文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑,，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的,。所以，必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì),，體現(xiàn)校本意識(shí),，具有特有文化特色的規(guī)范、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。

四,、強(qiáng)化管理

1,、建立學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，具體負(fù)責(zé)全校學(xué)校文化建設(shè)任務(wù),，組織開(kāi)展全校性學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng),。

2、堅(jiān)持“四全”即全面部署,、全員參與,、全程運(yùn)行,、全面落實(shí)。學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計(jì)劃,、部署,、評(píng)估和總結(jié)，保證工作的落實(shí),。

3,、加大經(jīng)費(fèi)的投入力度，以重點(diǎn)建設(shè),、逐步推進(jìn)的方式保證學(xué)校文化建設(shè)的正常進(jìn)行,。

4、將學(xué)校文化建設(shè)列入學(xué)校管理量化管理范圍,，保證全體教師的主體參與,。

五、日程安排

按照學(xué)校要求,，開(kāi)展好學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng),，主要工作分三個(gè)階段完成。

第一階段：準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)階段,。（三月）

制定方案,，召開(kāi)會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員,，各班制定相應(yīng)實(shí)施細(xì)則。

第二階段：組織實(shí)施階段,。（四月———十一月）

1,、各班制定和落實(shí)班級(jí)文化實(shí)施細(xì)則，精心設(shè)計(jì)和布置教室（含各辦公室）,。

2,、從凈化、綠化,、美化入手徹底整治校容校貌,。學(xué)校在學(xué)校適當(dāng)?shù)胤皆O(shè)置人文景觀、格言警句,，懸掛張貼名人名言掛圖,、展示學(xué)生書(shū)畫(huà)作品，使學(xué)校的每個(gè)墻壁,、每個(gè)角落都會(huì)“說(shuō)話”,。使學(xué)生隨時(shí)隨地都受到感染和熏陶，體現(xiàn)學(xué)?！疤幪幗越逃钡纳羁虄?nèi)涵,，初步完成學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)項(xiàng)目,。

文明校園建設(shè)方案設(shè)計(jì) 文明校園建設(shè)方案篇七

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念,，辦學(xué)特色的重要平臺(tái)，也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面,。良好的學(xué)校文化,，能夠陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。所以，為創(chuàng)立一流的農(nóng)村特色學(xué)校,，提高學(xué)校文化品位,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，豐富學(xué)校文化生活,，充實(shí)學(xué)校生活內(nèi)涵,，提升教師人文素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,，經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究特制定此方案,。

一、指導(dǎo)思想

以教育部,、省教育廳有關(guān)大力加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的要求為依據(jù),，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建禮貌,、健康,、平安、人文,、和諧的學(xué)校文化體系,，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園,，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動(dòng)學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，構(gòu)成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化。

二,、學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

三,、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

經(jīng)過(guò)學(xué)校文化建設(shè)，提煉體現(xiàn)時(shí)代特征的辦學(xué)育人理念，構(gòu)成學(xué)校的思想文化,；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以構(gòu)成學(xué)校的精神文化,；經(jīng)過(guò)全員參與,，開(kāi)展各種禮貌創(chuàng)立活動(dòng)，構(gòu)成學(xué)校的行為文化,；經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境,，構(gòu)成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化；經(jīng)過(guò)修訂,、完善各種規(guī)章制度,，構(gòu)成學(xué)校的制度文化。

四,、學(xué)校文化建設(shè)的資料與實(shí)施

（一）環(huán)境文化建設(shè)

學(xué)校建設(shè)

1,、校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)上墻；在師生中征集校訓(xùn),。校訓(xùn)要貼合學(xué)校的辦學(xué)特色,。校訓(xùn)要刻在校門或教學(xué)大樓顯眼的地方。

2,、增設(shè)學(xué)校內(nèi)相關(guān)地點(diǎn)（如食堂,、廁所等）提示牌，處處提示,、警醒,。在學(xué)校內(nèi)的樹(shù)上掛樹(shù)牌，并介紹相關(guān)知識(shí),。

3、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè),。能夠懸掛《三字經(jīng)》,；能夠懸掛《古詩(shī)詞》；能夠懸掛《名人畫(huà)像》,；能夠把師生們的書(shū)法,、繪畫(huà)作品、興趣小組學(xué)生的手工制作精品,，分別裝幀分類,，懸掛在各個(gè)樓層走廊墻壁上，學(xué)生每一天行走其間，觀賞自我的書(shū)畫(huà)作品,，開(kāi)闊眼界,，使學(xué)生受到美的教育，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感,。

4,、學(xué)校干凈、整潔,、地面不見(jiàn)垃圾,、無(wú)衛(wèi)生死角；教室窗明桌凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感。

各室建設(shè)

1,、教室

（1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌,，證明班級(jí)的名稱等信息。

（2）教室前方貼國(guó)旗,、國(guó)旗兩側(cè)貼校訓(xùn),，黑板左側(cè)是“四表”,，黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；教室左右墻是學(xué)校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言,；教室后方設(shè)置班級(jí)小書(shū)屋。

（3）班級(jí)的墻面設(shè)計(jì)與布局,，提倡師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手，以自我的勞動(dòng)成果美化教室,。能夠設(shè)幾個(gè)款面：“學(xué)習(xí)園地”（展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽(yù)時(shí)刻”（展示班級(jí),、學(xué)生獲獎(jiǎng)情景）“星星樂(lè)園”（班級(jí)學(xué)生在各方面的評(píng)比表格）

2、教師會(huì)議室：按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻,。

3、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責(zé)》,、《班主任職責(zé)》）上墻,。根據(jù)各課組辦公室的特點(diǎn)設(shè)置有關(guān)標(biāo)語(yǔ),。

4、圖書(shū)室：在黑板上方增加一條標(biāo)語(yǔ),，標(biāo)語(yǔ)體現(xiàn)書(shū)香學(xué)校的理念。各種管理規(guī)程上墻,。圖書(shū)擺放有序,、借閱有記錄,。增加防水、防火,、防潮設(shè)備,。

5,、教師宿舍：窗明桌凈,，布置整潔、大方,、典雅。

6,、學(xué)生宿舍：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，生活用品擺放整齊,。

（二）精神文化建設(shè)

1、成立學(xué)校少先隊(duì)廣播站,，積極開(kāi)展宣傳活動(dòng)。如學(xué)校廣播站能夠招收一批有播音和寫(xiě)作特長(zhǎng)的同學(xué)參與,，在課外活動(dòng)時(shí)間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂(lè),，給師生以美的享受和熏陶，營(yíng)造和諧,、優(yōu)美的學(xué)校氛圍，提高學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量,。少先隊(duì)廣播站周一至周五每一天有固定播音時(shí)間,，每一天有固定欄目，播音欄目為：勵(lì)志故事,、英雄故事、名人故事,、學(xué)校新聞,、學(xué)生佳作等,。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員檢查簽字才能播出。學(xué)校廣播中午2：00—2：20播放一首教育部推薦的愛(ài)國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)的歌曲,。每周換一次。

2,、抓好國(guó)旗下講話,。國(guó)旗下講話時(shí)要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義,、德育的教育,。每周國(guó)旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言,。

3,、規(guī)范“兩操一課”,，早操要教師與學(xué)生一同做，給學(xué)生做表率,、示范。眼保健操教師要放下書(shū)本,，督促學(xué)生認(rèn)真做。

（三）行為文化建設(shè)

1,、開(kāi)展學(xué)生禮儀教育

（1）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育。學(xué)校能夠開(kāi)展各種競(jìng)賽,，如：禮貌教室評(píng)比,、禮儀演講賽,、良好習(xí)慣評(píng)比等,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,，使學(xué)生成為一個(gè)知事明禮的學(xué)生,。

（2）使用禮貌禮貌語(yǔ)言,。一方面各校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生說(shuō)臟話等不良習(xí)慣,。另一方面各校在使用學(xué)校宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語(yǔ)。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我,，我會(huì)痛的,！”、“我也有生命,，我正在生長(zhǎng)”等標(biāo)語(yǔ)提醒學(xué)生,，把以往“禁止損壞花草樹(shù)木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨、感人充滿人情味的宣傳標(biāo)語(yǔ),。在垃圾箱邊上寫(xiě)上“學(xué)校是我們共同的家園,，朋友，請(qǐng)把垃圾交給我”等,。富有人情味,、能夠?yàn)閷W(xué)生所歡迎和理解的標(biāo)語(yǔ),，讓學(xué)生在得到教育的同時(shí)感受到真、善,、美。

2,、開(kāi)展各種有益的健康的活動(dòng),。

（1）思想性的。如在國(guó)慶節(jié)舉行一場(chǎng)愛(ài)國(guó)演講比賽,；每學(xué)期段考前后開(kāi)展一次美文誦讀比賽等,。

（2）知識(shí)性的。如在每學(xué)期期末開(kāi)展古詩(shī)背誦比賽,；數(shù)學(xué)計(jì)算比賽,；作文比賽等。

（3）娛樂(lè)性的,。如在冬季開(kāi)展各種體育比賽,；在“六一”兒童節(jié)開(kāi)展美術(shù)、書(shū)法比賽,；在元旦開(kāi)展學(xué)校小歌手比賽等,。

（4）實(shí)踐性的。如在“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月”開(kāi)展幫組孤寡老人活動(dòng),；在植樹(shù)節(jié)開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng),；每年開(kāi)展春游和秋游活動(dòng)等。

3,、打造“儒雅,、好學(xué)、合作,、創(chuàng)新”的教師文化,。

（1）開(kāi)展教師禮儀教育，塑造儒雅形象,。

教師理解禮儀教育,，掌握在待人接物、儀容儀表,、餐桌禮儀,、會(huì)議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中,，更加注重自身禮儀,，要用自我儒雅的形象、規(guī)范的言行滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈,，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌,。

（2）開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn),，構(gòu)建教師文化。

采取“經(jīng)驗(yàn)交流（班主任）,、案例分析,、課堂研討、示范課,、公開(kāi)課,、推門課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)本事；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo),、鼓勵(lì)教師多讀書(shū),，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；

（3）開(kāi)展校本研究,，重建教研文化,。

供給機(jī)會(huì)讓教師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐,；加強(qiáng)落實(shí)中心校教研員和學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作,；要求教師做好教學(xué)反思,，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合本事。

（四）制度文化建設(shè)

學(xué)校制度規(guī)定了學(xué)校里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的,。它包含各種行為,、規(guī)章、制度,、規(guī)定,，如《小學(xué)生守則》、《教師職業(yè)道德》,、《教師年度考核辦法》,、《學(xué)生獎(jiǎng)懲規(guī)定》等，制度建設(shè)保證了學(xué)校生活的各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)能有序地進(jìn)行,。

1,、健全各種機(jī)構(gòu)，完善規(guī)章制度（如：崗位職責(zé),、管理辦法,、評(píng)價(jià)辦法）。

2,、建立健全安全教育制度,。在教學(xué)設(shè)施，飲水飲食，用電,，開(kāi)展體育活動(dòng)和其他團(tuán)體活動(dòng)等方面采取安全防范措施,，保證師生安全。

3,、建立健全滿足師生成功感,、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制；

4,、建立健全教代會(huì)制度,；

5、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度,。

學(xué)校制度建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持群眾參與，學(xué)校與師生互動(dòng),，充分發(fā)揚(yáng)民主,，體現(xiàn)群眾性的要求。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會(huì)表決經(jīng)過(guò),。一個(gè)制度的構(gòu)成集中了每個(gè)參與者的思想認(rèn)識(shí),、自我提高的過(guò)程，經(jīng)歷了是非分辯的過(guò)程,，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),，制度制定的過(guò)程和執(zhí)行的過(guò)程也是一個(gè)文化建設(shè)的過(guò)程，對(duì)強(qiáng)化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺(jué)性有著重要的意義,。

學(xué)校文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要全校師生長(zhǎng)期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合，構(gòu)成合力,，才能構(gòu)建健康向上的學(xué)校文化特色,。